YO ME QUEDO EN CASA Y SIGO APRENDIENDO

CIENCIAS SOCIALES 6°.

¡HOLA PEQUES! ¿Cómo están? Deseo de corazón que todos muy bien… Les

cuento que las actividades que les he preparado es un gran recorrido por nuestra

historia y es muy importante saber por qué y cómo han sucedido los

acontecimientos hasta llegar a nuestra actualidad, recuerden que deben copiarlas

en su carpeta y cualquier problemita o duda consultarla.

DÍA 1

Recuperamos saberes…

¿Saben lo que significa “REVOLUCIÓN”?

-Conocemos su significado.

REVOLUCIÓN

-Vamos a leer las siguientes canciones y luego de la lectura responderemos una serie de

consignas.

Canción: Tribulaciones, lamento y ocaso de un tonto rey imaginario, o no.

Autor: Sui Generis

Yo era el rey de este lugar. Vivía en la cima de la colina.

Desde el palacio se veía el mar, y en el jardín la gente reía, teníamos sol y vino

Y así pasábamos los días, tomando té, riéndonos al fin.

Yo era el rey de este lugar, aunque muy bien no lo conocía.

Y habían dicho que atrás del mar el pueblo entero pedía comida

No los oí, que vil razón, les molestaba su barriga.

Yo era el rey de este lugar, hasta que un día llegaron ellos

¡Revolución, Revolución! Cantaban las furiosas voces

¡Libertad! ¡Libertad!

La historia de la humanidad está marcada por numerosas revoluciones, de diferente tipo:

social, político, cultural, científico, tecnológico. Más allá de esta posible categorización,

todas han fabricado un cambio súbito y profundo, que implica la ruptura de un modelo

anterior y el surgimiento de uno nuevo.

O sea que una revolución es un gran cambio, construido por un conjunto de seres

humanos, transformando distintos aspectos de la vida en sociedad.

Canción: Simpático Holgazan

Autor: Ska-p

Queridos inocentes, una historia les voy a contar.

El lujo es evidente en el Castillo.

Explotando al pueblo sin saber que es trabajar, recaudando impuestos para poder

parasitar…

Un joven aldeano que le gusta pensar pregunta interesado ¿Por qué hay desigualdad?

Me rompí las manos de tanto trabajar y el Rey vive de los demás…

Canción: Jake al Rey

Autor: No konforme.

Y pienso yo, que me gustaría terminar con la monarquía. Dar jaque al rey, arriba el

peón.

El puño en alto y revolución.

Y reclamar, y luchar, todos tenemos los derechos igual.

Y gritar, y protestar, la monarquía tiene que acabar

Y buscar, y crear horizontes que sean de libertad y sobre todo que nadie viva, que nadie

viva de nuestro sudor.

1-Canción del autor Sui Generis:

a) ¿Cómo vivía el rey?

b) ¿Cómo vivía el pueblo? ¿El rey y el pueblo eran iguales?

c) ¿Por qué motivo pensas que se pudo dar una Revolución? ¿Quién la realizó?

2-Canción del autor Ska-p:

a) ¿Qué actividad realizaba el pueblo? ¿El rey y el pueblo trabajaba?

b) ¿Era justo el sistema? ¿Por qué?

c) ¿Pensas que se podía realizar una revolución si todo el puedo tomaba conciencia de lo

que sucedía?

3-Canción del autor: No konforme

a) La canción nombra palabras como la lucha, el reclamo de igualdad de derechos, la

libertad ¿consideras que la monarquía es un régimen a favor de la igualdad y libertad?

¿Por qué?

DÍA 2 RECUPERAMOS LO APRENDIDO

-Observamos las imágenes y las pegamos en nuestra carpeta.

El virreinato del Río de la Plata se conformó el 27 de octubre de 1777, por orden del rey Carlos

III de España.

Existían diversas autoridades y cada una tenía una función:

REY: Se encontraba en España, era la máxima autoridad del virreinato.

VIRREY: Se encontraba en el Virreinato, era el representante del rey en América.

GOBERNADOR: Se encontraba en el virreinato, tenía funciones civiles y políticas.

CAPITÁN GENERAL: Se encontraba en el virreinato y tenía el cargo militar.

CONSEJO DE INDIAS: Se ubicaba en España, su función era elaborar las leyes que el Virreinato

debía acatar

CABILDO: Estaba ubicado en Buenos Aires y tenía la función de administrar las ciudades.

-Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Todas las autoridades tenían el mismo poder?

b) ¿Quién tenía el máximo poder? ¿Dónde se encontraba?

c) ¿El virreinato era independiente? Si no lo era, ¿Qué país lo dominaba?

d) Respecto al mapa, ¿Es igual la división del Virreinato del Río de la Plata con la actual

República Argentina? Nombrar los países actuales que estaban dentro del Virreinato.

-Completa el siguiente cuadro:

AUTORIDADES ¿DÓNDE SE ENCONTRABAN? ¿QUÉ FUNCIÓN EJERCÍA?

REY

SE ENCONTRABA EN AMÉRICA. ERA EL REPRESENTANTE DEL REY EN EL VIRREINATO.

GOBERNADOR

CAPITÁN GENERAL

SE UBICABA EN BUENOS AIRES. SU FUNCIÓN ERA ADMINISTRAR LAS CIUDADES.

-Ahora te toca a vos, investiga las causas de la Revolución de Mayo de 1.810.

DÍA 3

-Leemos el volante:

a) ¿La independencia de Estados Unidos influenció a los criollos para realizar la

revolución?

b) L a Revolución Francesa incentivó la revolución de mayo, ¿Cuál era su lema?

c) ¿Cómo era la relación de Inglaterra y Napoleón Bonaparte?

d) ¿Se comienza a cuestionar el poder de Fernando VII cúando Napoleón Bonaparte le

quitó el cargo?

-El comercio exterior era un monopolio, España no permitía el libre comercio. Existían dos

grupos con posturas diferentes acerca de la idea de libertad, de relación económica. Nombrar

y caracterizar los dos grupos.

-Existía un conflicto entre españoles y criollos? ¿Por qué?

La Revolución ocurre en Buenos Aires, capital del Virreinato del Río de la Plata,

dependiente de España.

No fue la independencia, sino que se gobernó en nombre del rey Fernando VII

(7), quien estaba encarcelado a causa de que Napoleón Bonaparte nombrara a

su hermano como rey de España.

La revolución fue un largo proceso, en donde se encuentran diversas causas

para realizarla.

ORGANIZAMOS LA INFORMACIÓN.

DÍA 4

NOS INFORMAMOS UN POQUITO

-Contestar con verdadero (V) o falso (F) y justifica tu respuesta.

La reconquista de Buenos Aires, fue liderada por Sobremonte.

La defensa de Buenos Aires fue realizada por el pueblo.

Santiago de Liniers se convierte en virrey interino.

Sobremonte huyó a Córdoba cuando los ingleses llegaron al Río de la Plata.

CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO DE 1.810

Influencia de la independencia de Estados Unidos.

Inglaterra incentiva el libre comercio para favorecerse y terminar con el

monopolio español.

La Revolución Francesa bajo el lema de libertad, igualdad y fraternidad.

Caída de Fernando VII.

Economía: El comercio era un monopolio español, pero la colonia

española no podía abastecer a la población del virreinato, por lo tanto,

los comerciantes accedían al contrabando para adquirir productos. Se

formaron dos grupos: uno a favor del libre comercio, donde se

encontraba Mariano Moreno, y el otro grupo que prefería el monopolio

español.

Política: Desde la creación del Virreinato, las instituciones estaban a

cargo de los españoles designados por la corona, mientras que los

criollos no podían acceder al poder. Por lo tanto, comenzaron los

conflictos entre ambos.

LAS INVASIONES INGLESAS

1.806: Los ingleses llegan a la localidad de Quilmes y toman la ciudad.

Santiago de Liniers, que pertenecía a la marina de guerra española, realiza LA RECONQUISTA DE

BUENOS AIRES, donde se expulsa a los ingleses (12 de agosto de 1806)

1.807: Los ingleses llegan al Río de la Plata, el pueblo realiza la DEFENSA DE BUENOS AIRES, donde

el pueblo defiende su territorio, atacando al enemigo con agua y aceite hirviendo.

El virrey Sobremonte, huyó a Córdoba con el dinero de los impuestos, esta actitud le costó el

puesto, ya que luego fue reemplazado por Santiago de Liniers como Virrey interino.

RECIBIENDO NOTICIAS

-De acuerdo a éstas noticias responde las siguientes preguntas:

a) ¿Cuándo finalizó la primer invasión inglesa? Reconquista de Buenos Aires.

b) ¿De qué día son las noticias del diario inglés?

c) ¿Cuánto tiempo tardó la noticia en llegar al pueblo inglés?

d) Investigar: ¿Por qué tardaron tanto en llegar las noticias?

DIA 5

1-Un viaje con ZAMBA (https://www.youtube.com/watch?v=CpK7LBO9r2A)

“Las invasiones inglesas”

2-Luego de observar el video vamos a responder:

a) ¿Qué lugar visitaba Zamba?

b) ¿Qué sucedió en la Iglesia de Santo Domingo?

c) ¿Dónde se encontraba el Virrey Sobremonte durante la primer invasión inglesa? ¿Cuál

era su preocupación?

d) ¿Por qué Inglaterra quería invadir Buenos Aires?

e) ¿Quiénes fueron parte del ejército de Santiago de Liniers?

f) Invasión Inglesa del año 1.807: ¿Quiénes defendieron a la Patria?

g) ¿Dónde se refugiaron los ingleses?

3-Todos queremos saber… buscamos información acerca de la Semana de Mayo y los próceres

que conformaron el Primer Gobierno Patrio.

LA REPERCUSIÓN EN LONDRES.

13 de Septiembre de 1.806.

Por un expreso que acabamos de recibir de Portsmouth , tenemos que felicitar al pueblo por

uno de los hechos más importantes de la actual guerra, Buenos Aires en este momento forma

parte del imperio británico.

15 de Septiembre de 1.806.

Es casi indudable que toda la colonia del Plata tendrá la suerte que Buenos Aires. Como

resultado de semejante unión tendremos un mercado continuo para nuestras manufacturas y

nuestros enemigos perderían para siempre el poder de sumar los recursos de esos ricos países

a los otros medios que tienen de hacernos daño.

Noticias aparecidas en el “Times” (diario inglés) en Septiembre de 1.806.

DÍA 6

-Recordamos:

¿POR QUÉ LAS NOTICIAS LLEGARON TARDE A INGLATERRA?

-Leemos para informarnos…

Cuando Napoleón Bonaparte le quita la corona a Fernando VII (Rey de España), el pueblo no lo

aceptó, por lo tanto, crearon la JUNTA CENTRAL en Sevilla, la misma impuso que el virrey en el

Virreinato del Río de la Plata sea Cisneros.

Pero esa Junta Central cae y los criollos consideran que es el momento de comenzar el cambio,

así comienza la SEMANA DE MAYO.

-Realiza un afiche con la información sobre lo sucedido entre el 18 de mayo de 1.810 hasta el

25 de mayo de 1.810.

SEMANA DE MAYO

18 de Mayo: Se oficializó la noticia de la disolución de la junta Central en Sevilla.

19 de Mayo: Un grupo de patriotas, Castelli, Belgrano, Paso, Beruti, Viamonte y Saavedra, se

reúnen en la casa de Rodriguez Peña y proponen solicitar un Cabildo Abierto (Asamblea donde

votan los vecinos más notables).

20 de Mayo: El virrey, Cisneros, aprueba el Cabildo Abierto.

21 de Mayo: En la plaza de la Victoria (Actual Plaza de Mayo) se reúnen 600 hombres pidiendo

que se concrete el Cabildo Abierto. Les aseguran que va a realizarse.

22 de Mayo: Se reúne el Cabildo Abierto, donde participaron 450 personas y la votación dio

como resultado que Cisneros deje el cargo.

23 de Mayo: Leiva prepara una maniobra para que Cisneros no deje el poder.

24 de Mayo: Se nombra a Cisneros como presidente de la Junta, Castelli y Saavedra también

pertenecían a la Junta. Juran como gobierno pero el pueblo estaba desconforme. Saavedra y

Castelli renuncian.

Viernes 25 de Mayo: Los patriotas toman el Cabildo y Cisneros deja de ser el Virrey. Se forma

el Primer Gobierno Patrio, no fue la independencia, ya que se gobernó en nombre de

Fernando VII.

GOBIERNO PATRIO

Presidente: -Saavedra

Secretarios: -Mariano Moreno

-Juan José Paso

Vocales: -Azcuénaga

-Juan Larrea

-Domingo Matheu

-Manuel Alberti

-Manuel Belgrano

-Juan José Castelli

-Buscar información sobre los próceres que conformaron el Primer Gobierno Patrio.

ORDENAMOS NUESTRA INFORMACIÓN

-Observa el modelo y con la información recolectada completa las fichas de los proceres que

formaron parte del Primer Gobierno Patrio.

DIA 7

ECONOMÍA REGIONAL DEL VIRREYNATO

PRODUCCIONES REGIONALES

1-Lee el siguiente texto.

2-Vuelve a leer el texto y responde:

a) ¿Qué es el ganado cimarrón?

Nombre y apellido:

Lugar y fecha de nacimiento:

Rol en la Revolución: (Por ejemplo: Saavedra fue un militar que tuvo una destacada

participación en las Invasiones Inglesas, fue jefe del Regimiento de Patricios, intervino

decisivamente en la Revolución de Mayo siendo el presidente de la triunfante Primera Junta

de gobierno de las Provincias Unidas del Río de La Plata)

Fecha y lugar de fallecimiento:

b) ¿Por qué este tipo de ganado era valioso para los criollos?

c) ¿Cómo hacían los criollos para atrapar el ganado cimarrón?

d) ¿Cuál era el procedimiento que usaban para poder conservar la carne?

e) ¿Por qué surgieron las estancias? ¿Qué son este tipo de establecimientos?

3-Lee las siguientes oraciones. Elige una y amplia el texto en tu carpeta.

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-INVESTIGAMOS TODOS JUNTOS.

ESTAS Y AQUELLAS FAMILIAS…

En familia completamos.