Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Kennsluáætlun á haustönn skólaárið 2016 – 2017 Dalvíkurskóli
Námsgrein: Íslenska 8. bekkur
Vikurstundir: 4 Kennari: Klemenz Bjarki og Magni Þór Samstarfsfólk:
Yfirlit
Tími Hæfniviðmið/Viðfangsefni Markmið
Kennsluhættir Verkefni/Námsefni Mat á námsþætti/afurð
14.11-07.12 Talað mál, hlustun og áhorf
Tekur þátt í umræðum um námsefni hverju sinni, t.d. skáldsögur, blaðagreinar, kvikmyndir og málefni líðandi stundar. Getur átt góð samskipti og sýnt tillitsemi og virðingu
Lestur og bókmenntir
Nýtur lestrar á efni að eigin vali í kennslustundum,t.d. skáldsögur, fræðibækur, tímarit, teiknimyndasögur o.fl.
Þjálfast í að lesa bókmenntir með það fyrir augum að kryfja efni þeirra.
Yndislestur
Samlestur
Umræður
Verkefnavinna
Einstaklings- og
samvinna
Yndislestrabækur
Sérðu það sem ég sé
Textar og ljóð frá kennara/af netinu
2x10% lesskilningsverkefni
10.-14.12 Lestur og bókmenntir
Nýtur lestrar á efni að eigin vali í kennslustundum,t.d. skáldsögur, fræðibækur, tímarit, teiknimyndasögur o.fl.
Kynnist mismunandi textum og vinnur verkefni þeim tengdum, s.s. ljóðum, örsögum og stuttum textum
Prófar að setja saman sínar eigin vísur.
Samlestur á ljóðum
Innlögn
Sköpun nemenda
Yndislestrarbækur
Textar og ljóð frá kennara/af netinu
5% vísnagerð
Kennsluáætlun á haustönn skólaárið 2016 – 2017 Dalvíkurskóli
Tími Hæfniviðmið/Viðfangsefni Markmið
Kennsluhættir Verkefni/Námsefni Mat á námsþætti/afurð
3.1 -10.2 Lestur og bókmenntir
Nýtur lestrar á efni að eigin vali í kennslustundum,t.d. skáldsögur, fræðibækur, tímarit, teiknimyndasögur o.fl. Talað mál, hlustun og áhorf
Tekur þátt í umræðum um námsefni hverju sinni, t.d. skáldsögur, blaðagreinar, kvikmyndir og málefni líðandi stundar.
Getur átt góð samskipti og sýnt tillitsemi og virðingu Ritun
Fær þjálfun í að skrifa stutta texta, s.s. útdrátt.
Þjálfast í að skrifa frjálsan texta með tilfinningu fyrir uppsetningu, stafsetningu og uppbyggingu. Málfræði
Þekkir sameiginleg einkenni fallorða.
Þekkir hugtakið kenniföll og hver þau eru.
Þekkir alla fornafnaflokka og kann að flokka orð í viðeigandi flokka.
Yndislestur Innlögn Umræður Einstaklings- og samvinna
Yndislestrarbækur Vefurinn Mál í mark/vinnubók Ítarefni frá kennurum Glósur á Classroom Sigla himinfley mynd + verkefni
40% möppupróf 25% vinnuhefti úr Sigla himinfley 10% vinnueinkunn
Niðurstöður úr einstökum þáttum námsmatsins eru birtar á Namfus.is undir flipanum Verkefnabók.
Kennari áskilur sér rétt til breytinga á áætlun.
Kennsluáætlun á haustönn skólaárið 2016 – 2017 Dalvíkurskóli
Námsgrein: Stærðfræði 8.bekkur
Vikurstundir: 3 Kennari : Guðríður Sveinsdóttir Samstarfsfólk: Inga Maja
Yfirlit
Tími Hæfniviðmið/Viðfangsefni Markmið
Kennsluhættir Verkefni/Námsefni/Glósupakkar Mat á námsþætti/afurð
Til 22.nóv
Algebra I Getur reiknað eftir forgangsröð aðgerða.
Þekkir hugtakið stæða.
Getur fundið gildi stæðu.
Getur einfaldað stæður með sama veldi á óþekktum stærðum
Getur margfaldað inn í sviga.
Getur sett úrlausnarefni eða verkefni úr daglegu lífi fram með bókstöfum og tölum eða það sem kallast að búa til algebrustæðu.
Kennari stjórnar hverjum tíma og setur fram dæmi til að vinna. Nemendur athuga svörin hjá sér til að vera viss um að þau reikni rétt
Skali 1B Bls. 44 – 49
Bls. 56 – 57
Bls. 78 – 105 Glósupakkar
Algebra – grunnur
Margfalda inn í sviga
Kaflapróf Algebra I 20%
Heimanámsskil 5%
28.nóv – 14.des
Tölfræði
Getur flokkað gögn og búið til tíðnitöflu.
Getur kynnt gögn með mismunandi myndritum.
Getur reiknað út miðgildi, meðaltal og tíðasta gildi.
Fundið hlutfallstíðni
Getur skipulagt tölfræðilega könnun og unnið úr niðurstöðunum.
Kynnist gagnabönkum til að sækja ákveðna upplýsingar
Geti borið gögn saman við meðaltal yfir lengra tímabil.
Geti tekið þátt í umræðum hvort um villandi heimildir sé að ræða.
Nemendur vinna í pörum
Skali 1B
Bls. 8 - 50
Vinnubók 5%
Elsta persónan verkefni 10%
Fer inn í möppupróf
3.jan – 27.jan
Rúmfræði
Þekkir muninn á línu og striki (í stærðfræði)
Þekkir hugtökin, punktur, lína, línustrik, radíus (geisli) og horn
Þekkir reglu um hornasummu þríhyrninga
Geti fundið stærð óþekkts horns í þrí- og ferhyrningum
Þekki og geti notað topphorn, grannhorn, lagshorn, einslæg horn, rétt-, hvöss- og gleið horn
Paravinna í lotu. Jafningjar settir saman, báðir skrifa niður og eiga að hjálpast að við úrlausnina.
Skali 1A
Bls. 72 – 131
Glósupakkar
Rúmfræði Skali 1a
Möppupróf 35%
Lokaverkefni 10% Almenn vinnusemi 25%
Kennsluáætlun á haustönn skólaárið 2016 – 2017 Dalvíkurskóli
Tími Hæfniviðmið/Viðfangsefni Markmið
Kennsluhættir Verkefni/Námsefni/Glósupakkar Mat á námsþætti/afurð
Geti mælt og teiknað horn og áætlað stærð þeirra
Teiknað ýmsar rúmfræðimyndir með hringfara
Geti merkt inn í hnitakerfi
Geti hliðrar, speglað og snúið myndum í hnitakerfi
Niðurstöður úr einstökum þáttum námsmatsins eru birtar á Namfus.is undir flipanum Verkefnabók.
Kennari áskilur sér rétt til breytinga á áætlun.
Kennsluáætlun á haustönn skólaárið 2016 – 2017 Dalvíkurskóli
Námsgrein: Enska Bekkur: 8
Vikurstundir : 2 klst Kennari: Magni Þór Óskarsson Samstarfsfólk: Ingvi Rafn Ingvason
Yfirlit Tími Viðfangsefni Leiðir og verkefni Námsefni Hæfniviðmið Afurð / Námsmat
14. nóv – 2.
des.
Sports of all sorts Kafli um íþróttir og orðaforði tengdur þeim í Spotlight 8.
Verkefni unnin í les-
og vinnubók.
Eyðufyllingar og
hlustun. Unnið með
valinn texta,
orðaforða og
lesskilning
Fjölbreytt efni frá
kennurum s.s.
myndbönd af
youtube, fjölrit,
vefsíður, tónlist o.fl.
Spotlight 8
Hlustun:
Geti hlustað á söngtexta og fyllt inn í orð sem vantar
Geti hlustað á samtal eða frásögn og svarað spurningunum um helstu aðalatriði, bæði krossum og skriflega
Lesskilningur:
Geti lesið texta úr námsbókum, tileinkað sér grunnorðaforða og nýtt sér í verkefnavinnu
Þjálfist í að lesa stutta texta og samtöl
Geti beitt skimunarlestri á lengri texta við úrlausn verkefna
Samskipti:
Geti svarað spurningum úr undirbúnu efni
Taki þátt í hópsamtali í kennslustofu undir stjórn kennara
Hafi öðlast þjálfun í helstu framburðarreglum, s.s.
–ed endingum, og þekki til áherslu í orðum (þ.e.
hvað er frábrugðið íslensku)
30% kaflapróf
5. des – 11.
jan
Málfræði
Nafnorð, ákveðinn og óákveðinn greinir, spurnarorð, úrfellingarmerki persónufornöfn, eignarfornöfn,
Æfingar í verkefnabók
sem taka á
framangreindum
atriðum.
Fyrirlestrar frá
kennara.
Fjölbreytt efni frá
kennurum s.s.
myndbönd af
youtube, fjölrit,
vefsíður, tónlist o.fl.
Spotlight 8
Frásögn:
Geti sagt frá námsefni líðandi stundar t.d.
kvikmynd sem á hefur verið horft eða texta sem
áður var lesinn.
Ritun:
Hafi vald á reglulegri og óreglulegri fleirtölu nafnorða og óákveðnum greini
Þekki til fornafna og réttrar notkunar þeirra
Hafi vald á stigbreytingu lýsingarorða
10% þátttaka í tímum 30% málfræðipróf
Kennsluáætlun á haustönn skólaárið 2016 – 2017 Dalvíkurskóli
Tími Viðfangsefni Leiðir og verkefni Námsefni Hæfniviðmið Afurð / Námsmat
ábendingarfornöfn, tilvísunarorð.
Hafi gott vald á algengum sögnum s.s. be, have og do. Hefur gott vald á nútíð sagna s.s. 3.persónu s-i og hljóðbreytingum.
Hefur gott vald á reglulegri þátíð sagna og fengið þjálfun í óreglulegri þátíð.
Þjálfist í að skrifa stutta endursögn í samfelldu máli.
Getur skrifað stuttan texta út frá fyrirfram gefnu yfirheiti og beiti þar tengiorðum.
12. jan – 10. feb.
Fashion and Looks. Kafli um tísku og orðaforði tengdur henni
Verkefni unnin í les-
og vinnubók.
Eyðufyllingar og
hlustun. Unnið með
valinn texta,
orðaforða og
lesskilning
Fjölbreytt efni frá
kennurum s.s.
myndbönd af
youtube, fjölrit,
vefsíður, tónlist o.fl.
Spotlight 8
40% möppupróf.
Námsmat - samantekt Staða í námi Vinnueinkunn
Niðurstöður úr einstökum þáttum námsmatsins eru birtar á Namfus.is undir flipanum Verkefnabók.
Kennari áskilur sér rétt til breytinga á áætlun.
Kennsluáætlun á haustönn skólaárið 2016 – 2017 Dalvíkurskóli
Námsgrein: Danska
Vikurstundir: 2 klst. Kennari: Einar Logi Vilhjálmsson Samstarfsfólk: Guðrún Rósa Lárusdóttir
Yfirlit
Tími Hæfniviðmið/Viðfangsefni Markmið
Kennsluhættir Verkefni/Námsefni Mat á námsþætti/afurð
14. nóv. –
1. des.
Ritun
Notar persónufornöfn á viðeigandi hátt. Hlustun
Getur tileinkað sér það mál sem notað er í kennslustofunni og brugðist við einföldum fyrirmælum.
Námsefni frá kennara. Klassen þættir. Námsleikir: t.d. Quizlet.
Duolingo
Málfræði: fornöfn.
Orðaforði.
Símat: Vinnusemi, áhugi og heimavinna 50% af annareinkunn.
Málfræðiverkefni 10%
5. –
19. des.
Ritun
Getur skráð stutta færslu í dagbók um daglegt líf. Samskipti
Svarar fyrirmælum kennara í stuttum setningum.
Námsefni frá kennara. Ullonollo.wix.com/merkin Netleikir: t.d. Duolingo og Quizlet.
Jólin: Nemendur læri helstu jólahefðir Dana, helstu hugtök tengd jólunum og jólalög.
Skrifa dagbókarfærslu um íslenskar jólahefðir 5%
Búa til jólalag 5%
3. jan. –
10. feb
Hlustun Getur hlustað eftir og tileinkað sér orðaforða úr
töluðu máli í eftirfarandi efnisþáttum:
- skólinn
Málfræði
Getur fundið nafnorð og sagnorð í texta.
Smart, les- og vinnubók. Námsefni frá kennara. Ullonollo.wix.com/merkin Kvikmynd: Vikaren. Þættir: Klassen.
Læri helstu hugtök tengd skólanum, skóladót,námsgreinar og fl. tengt skólanum.
Málfræði: Sagnir, óreglulegar sagnir.
Kvikmynd.
Læra að segja hvað klukkan er .
Málfræðiverkefni 10%
Verkefni upp úr bíómynd. 15%
Klukkuverkefni (munnlegt/skriftlegt) 5%
Niðurstöður úr einstökum þáttum námsmatsins eru birtar á Namfus.is undir flipanum Verkefnabók. Kennari áskilur sér rétt til breytinga á áætlun.
Kennsluáætlun á haustönn skólaárið 2016 – 2017 Dalvíkurskóli
Náttúrufræði – 8. bekkur
Vikustundir : 2 Kennari: Guðrún Anna Óskarsdóttir Samstarfsfólk: Ingvi Rafn Ingvason,
Yfirlit Tími Viðfangsefni Námsefni Hæfniviðmið Afurð / Námsmat
14. – 22. Nóv. Bakteríur og veirur
Gagnlegar og skaðlegar
bakteríur
Upphaf lífs á jörðinni
Bakteríur í þjónustu manna
Sjúkdómar, lyf og forvarnir
Munur á bakteríum og veirum
Lífheimurinn
- Kafli 2
Geta til aðgerða Að nemendur geti tekið þátt í og útskýrt reynslu sína og niðurstöðu af þátttöku í aðgerðum sem varða náttúru og samfélag. Að nemendur geti tekið rökstudda afstöðu til máefna og komið með tillögur um hvernig megi bregðast við breytingum en um leið tekið mið af því að í framtíðinni er margt óvisst og flókið. Nýsköpun og hagnýting þekkingar Að nemendur geti tekið þátt í skipulagi og unnið eftir verk- og tímaáætlun hóps við að hanna umhverfi, hlut eða kerfi. Gildi og hlutverk vísinda og tækni Að nemendur geti beitt algengustu hugtökum og heitum í náttúrgreinum unglingastigsins. Að nemendur geti skýrt með dæmum hvernig náttúrvísindi, tækni, menning, heimsmynd mannsins og náttúran hafa áhrif hvert á annað. Að nemendur geti unnið með samþætt viðfangsefni með vinnubrögðum náttúru greina
Nemendur vinna hugtakakort um sjúkdóma/faraldra af völdum bakteríusýkingar 10% Vinnusemi – símat öll -önnin 10%
28. – 29. Nóv. Þörungar og frumdýr
Stórir og smáir þörungar
Frumdýr
Mikilvægi þörunga sem
framleiðenda fæðu í vatni.
Lífheimurinn
- Kafli 3
Heimildamynd um þara: https://www.youtube.com/watch?v=4-Qj_LCae8A
Skilaverkefni - 15% Vinnusemi – símat öll önnin 10%
5. des – 17. jan
Dýr
Flokkun/hópar dýra
Lífheimurinn - Kafli 6
Ritgerð um dýr 20% Vinnusemi – símat öll önnin 10%
Kennsluáætlun á haustönn skólaárið 2016 – 2017 Dalvíkurskóli
Tími Viðfangsefni Námsefni Hæfniviðmið Afurð / Námsmat
Þróun dýra frá vatni til lífs á
landi
Spendýr
og tekið gagnrýna afstöðu til siðferðislegra þátta tengdum náttúru, samfélagi og tækni. Vinnubrögð og færni Að nemendur geti lesið texta um náttúrfræði sér til gangs, umorðað hann og túlkað myndefni honum tengt. Ábyrgð á umhverfinu Að nemendur geti tekið eftir og rætt atriði í umhverfinu sínu, gert grein fyrir áhrifum þeirra á lífsgæði og náttúru, sýnt umhverfinu umhyggju og rökrætt eigin skoðun á því. Sýnt fram á getu til að vinna að umbótum í eigin sveitarfélagi eða í frjálsum félagasamtökum. Að nemendur geti gætt af skilningi eigin lífsýn og ábyrgð innan samfélags of tekið dæmi úr eigin lífi. Að búa á jörðinni Nemandi getur:
- Gert grein fyrir stöðu jarðar í himingeimnum og áhrifum hennar á líf á jörðu.
Náttúra Íslands Nemandi getur:
- Gert grein fyrir eigin athugunum á lífverum hegðun þeirra og búsvæðum.
- Útskýrt flokka lífvera eftir skyldleika, ein- og fjölfrumunga, að erfðir ráðast af genum og hvernig íslenskar lífverur hafa aðlagast umhverfi sínu.
- Útskýrt þarfir ólíkra lífvera í ólíkum vistkerfum.
23.-27. jan möppupróf
Möppupróf 30%
30. jan – 7. feb Atferlisfræði Hvernig hegða dýr sér?
Meðfædd hegðun og lærð.
Dýr „tala saman“.
Óðalsvörn
Lífheimurinn - Kafli 7
Krossapróf 15% Vinnusemi – símat öll önnin 10%
Kennsluáætlun á haustönn skólaárið 2016 – 2017 Dalvíkurskóli
Tími Viðfangsefni Námsefni Hæfniviðmið Afurð / Námsmat
- Útskýrt hugmyndir um náttúruval, hæfni, aðlögun og arfbundinn breytileika.
Samspil vísinda, tækni og þróunar í samfélaginu Að nemandi geti fjallað á gagnrýninn hátt um aukaefni í mat og aðferðir til að auka geymsluþol matvæla.
Námsmat fyrir vetrarönn - samantekt Verkefni Vægi
Hugtakakort 10%
Skilaverkefni 15%
Ritgerð 20%
Krossapróf 15%
Möppupróf 30%
Vinnusemi - símat 10%
Niðurstöður úr einstökum þáttum námsmatsins eru birtar á Namfus.is undir flipanum Verkefnabók.
Kennari áskilur sér rétt til breytinga á áætlun.
Kennsluáætlun á haustönn skólaárið 2016 – 2017 Dalvíkurskóli
Námsgrein: Samfélagsfræði
Vikurstundir : 1klst Kennari Magni Þór Óskarsson Samstarfsfólk: Guðrún Rósa Lárusdóttir
Yfirlit Tími Viðfangsefni Námsefni Markmið Afurð / Námsmat
14. nóv. – 13. jan.
Bandaríkin
Fyrirlestrar frá kennara
Kann skil á jarðsögu og tilurð jarðar ásamt grunnatriðum jarðfræði (kjarni, möttul, jarðskorpa).
Veit hvað innri og ytri öfl eru og getur gert grein fyrir áhrifum þeirra.
Getur gert grein fyrir höfunum,hafstraumum og auðlindum hafs.
Kann skil á búsetu og skipulagi mannsins á jörðu.
Ígrundað víxlverkun samfélags, stjórnmála, náttúru, trúar og lífsviðhorfa í tímans rás, í samhengi nærsamfélags og hnattvæðingar.
Fjallað um náttúruferla sem mynda og móta land og hafa áhrif á loftslag og gróður.
Kynning á fylki Bandaríkjanna, unnið í sköpun 30% Verkefnamappa 20%
14. jan. – 10. feb
Um víða veröld Útskýrt megineinkenni gróður fars, loftslags, vinda og hafstrauma jarðar og hvernig þessir þættir móta ólík lífsskilyrði.
Gert sér grein fyrir nýtingu auðlinda og umhverfis og gildi verndunar hvors tveggja með hliðsjón af sjálfbærri þróun.
Greint og fjallað um upplýsingar á kortum og gröfum og annars konar myndum.
Verkefni og kaflapróf 25% Heimapróf 25%
Kennsluáætlun á haustönn skólaárið 2016 – 2017 Dalvíkurskóli
Tími Viðfangsefni Námsefni Markmið Afurð / Námsmat
Námsmat - samantekt Staða í námi Vinnueinkunn
Niðurstöður úr einstökum þáttum námsmatsins eru birtar á Namfus.is undir flipanum Verkefnabók.
Kennari áskilur sér rétt til breytinga á áætlun.
Kennsluáætlun á haustönn skólaárið 2016 – 2017 Dalvíkurskóli
Námsgrein: sund 8.-10. bekkur
Vikurstundir: 1 klst. Kennari: Helena, Ása Fönn, Heiðar og Sóla Samstarfsfólk:
Yfirlit
Tími Hæfniviðmið/Viðfangsefni Markmið
Kennsluhættir Timaseðill
Áhersluatriði Verkefni/Námsefni Mat á námsþætti/afurð
Vika 1 Líkamsvitund, leikni og afkastageta -synt viðstöðulaust baksund, skriðsund og kafsund 8 m auk þess að stinga sér af bakka. Félagslegir þættir -sýnt virðingu og góða framkomu, Heilsa og efling þekkingar -gert sér grein fyrir gildi heilbrigðs lífernis og mikilvægi hreinlætis í tengslum við sundiðkun, Öryggis og skipulagsreglur -áttað sig á mikilvægi öryggis- og umgengnisregla
Bringu-, skóla-, skrið- og bak-, og flugsund.
Athuga stöðu nemenda
hvað tækni varðar. Synda
nokkrar ferðir af hverri
sundaðferð.
Farið yfir reglur íþróttamiðstöðvar og kennara. Meta stöðu nemenda. Leikur.
Tækni og virkni metin.
Vika 2 Líkamsvitund, leikni og afkastageta -gert æfingar sem reyna á loftháð þol, styrk og stöðugleika útlima og bols, -gert flóknar samsettar æfingar sem reyna á lipurð og samhæfingu, -sýnt leikni í nokkrum mismunandi sundgreinum, -synt viðstöðulaust baksund og skriðsund Heilsa og efling þekkingar -notað hugtök sem tengjast sundiðkun, -tengt hlutverk taugakerfis, hjarta, blóðrásar og lungna við líkamlega áreynslu,
Synda viðstöðulaust í 20 mín.
Þolsund, auka úthald. Bringu-, skrið-, skóla- , bak-, og flugsund
Tækni og virkni metin.
Vika 3 Líkamsvitund, leikni og afkastageta -tekið þátt í stöðluðum prófum til að meta þrek og hreysti, lipurð og samhæfingu, Heilsa og efling þekkingar -nýtt niðurstöður prófa til að setja sér skammtíma- og langtímamarkmið
25m skrið, 50m skrið og 50m bringa. Með eða án stungu.
Hraði Tímatökur, Tímatökur
Kennsluáætlun á haustönn skólaárið 2016 – 2017 Dalvíkurskóli
Tími Hæfniviðmið/Viðfangsefni
Markmið Kennsluhættir
Timaseðill Áhersluatriði Verkefni/Námsefni Mat á
námsþætti/afurð Vika 4 Líkamsvitund, leikni og afkastageta
-gert æfingar sem reyna á loftháð þol, -gert æfingar sem reyna á styrk og stöðugleika -gert flóknar samsettar æfingar -synt viðstöðulaust kafsund Heilsa og efling þekkingar -notað hugtök sem tengjast sundiðkun, -nýtt niðurstöður prófa til að setja sér skammtíma- og langtímamarkmið Öryggis og skipulagsreglur -bjargað jafningja á sundi stutta sundleið.
Upphitun: stungur með Bringa: Fótatök með flá. Hendur með M-kút. Marvaði: Með flá, halda í fangi og sitja á henni og taka hendur. Kafsundsþrautir.
Áhersla á tækni ekki hraða. Bringusund: Kreppan, rennsli á milli sundtaka, sundtaktur og öndun. Marvaði: Kreppa og taktur. Kafsund: kafsundstak, hendur niður að síðum.
Bringusund, marvaði, kafsund. Klára tímatökur ef þarf.
Tækni og virkni metin.
Vika 5 Líkamsvitund, leikni og afkastageta -gert æfingar sem reyna á styrk og stöðugleika -gert flóknar samsettar æfingar sem reyna á lipurð og samhæfingu,
Upphitun: baksund yfir, stunga, skrið til baka. 15 min stanslaus bringa. Kafa eftir peningum.
Þolsund, auka úthald. Klára vel hvert tak. Bringusund: Kreppan, rennsli á milli sundtaka, sundtaktur, öndun.
Bringusund,
Tækni og virkni
metin.
Vika 6 Líkamsvitund, leikni og afkastageta -gert æfingar sem reyna á styrk og stöðugleika útlima og bols, -synt viðstöðulaust skriðsund auk þess að stinga sér af bakka. Heilsa og efling þekkingar -notað hugtök sem tengjast sundiðkun, -tengt hlutverk taugakerfis, hjarta, blóðrásar og lungna við líkamlega áreynslu,
Upphitun: skólabak yfir, stunga, bringa til baka. Froskalappir Skriðsund-fætur á öllum hliðum, flá önnur hönd yfir hin til baka, öndun. Skriðsund. Flugþrautir: ormur á maga og baki. Þrautir án froskalappa.
Skriðsund: Öndun mikilvæg Fætur: Hreyfing frá mjöðmum, ekki mikil beygja í hnjám. Hendur: S-ferill í undirtaki.
Skriðsund með froskalappir. Flugsundsþrautir
Tækni og virkni
metin.
Vika 7 Líkamsvitund, leikni og afkastageta -gert æfingar sem reyna á styrk og stöðugleika útlima og bols, -gert flóknar samsettar æfingar sem reyna á lipurð og samhæfingu, -sýnt leikni í nokkrum mismunandi sundgreinum, -synt viðstöðulaust skriðsund og gert kafsundstak auk þess að stinga sér af bakka. Heilsa og efling þekkingar -notað hugtök sem tengjast sundiðkun,
Upphitun: bringusund. Skriðsund: Hraðabreytingar. Synda hægt rautt (á línu) svo hratt. Hratt hálfa leið og svo hægt. Snúningur. Stunga og rennsli.
Skriðsund: Rétt öndun mikilvæg.Fætur: Hreyfing frá mjöðmum, ekki of mikil beygja í hnjám, teygja og rétta ökkla. Hendur: Ofan við yfirborð í framfærslu, beygja í olnboga, lófi út. S-ferill í undirtaki. Snúningur:
Skriðsund án froskalappa. Snúningar,stungur og rennsli.
Tækni og virkni
metin.
Kennsluáætlun á haustönn skólaárið 2016 – 2017 Dalvíkurskóli
Tími Hæfniviðmið/Viðfangsefni
Markmið Kennsluhættir
Timaseðill Áhersluatriði Verkefni/Námsefni Mat á
námsþætti/afurð Stunga: Haka í bringu, ekki
líta upp, ekki of djúpt, rétta úr líkama.
Vika 8 Félagslegir þættir -sýnt virðingu og góða framkomu. Jafnframt viðhaft jákvæð og árangursrík samskipti -rætt líkamsvitund Öryggis og skipulagsreglur
-gert sér grein fyrir mikilvægi öryggis- og umgengnisregla og tekið ákvarðanir á þeim grunni. -beitt helstu atriðum skyndihjálpar, endurlífgun og bjargað jafningja á sundi stutta sundleið.
Upphitun:Skriðsund og bringa. Skólabak: Flá fætur, M-kútur hendur, skólabak. Björgun: Ganga með félaga. Synda með bolta. Synda með jafningja.
Skólabak:kreppa í ökkla, klára tak, renna milli taka. Hendur upp með síðu og í Y, beinir armar að síðu. Taktur, renna milli taka. Rétt grip í leysitökum. Björgunarsund: þumlar í átt að augum og vísi á kjálka.
Skólabak Björgunarsund Leysitök Marvaði
Virkni og tækni í
björgun.
Vika 9 Líkamsvitund, leikni og afkastageta -gert flóknar samsettar æfingar sem reyna á lipurð og samhæfingu, Heilsa og efling þekkingar -notað hugtök sem tengjast sundiðkun,
Upph: skólab yfir og stunga skrið til baka. Flugfætur allar hliðar, hendur niðri og seilingu. Flugfætur, skriðhendur. Flá önur í einu. 1,1,2. Flugsund.
Auka samhæfingu handa
og fóta. Öndun fram og
ekki í hverju taki. Tvö tök
fætur á móti einu armtaki.
Flugsund /froskalappir
Tækni og virkni
metin.
Vika 10 Félagslegir þættir -sýnt virðingu og góða framkomu. Jafnframt viðhaft jákvæð og árangursrík samskipti -skýrt mikilvægi þess að hafa leikreglur, -rætt líkamsvitund og tekið virka afstöðu
gegn ofbeldi.
Skipta í lið og spila Allir með. Hafa gaman saman
Sundbolti
Tækni og virkni
metin.
Vika 11 Líkamsvitund, leikni og afkastageta -gert æfingar sem reyna á styrk og stöðugleika, lipurð og samhæfingu, -synt viðstöðulaust baksund auk þess að stinga sér af bakka.
Upph: Val 150 m. með stungu. Bakfætur og hendur í seilingu. Bakfætur og snúningur í öxlum. 15x fætur og snúningur í öxlum. Baksund og áhersla á sunning í öxlum.
Baksund: Fætur: Hreyfing frá mjöðmum, spyrna í uppfærslu, teygja og rétta ökkla. Hendur: Beinir armar í yfirtaki, lófi snýr út og litli fingur fyrstur í vatnið. Undirtak: Beygja í olnboga og hliðarfærsla.
Baksund/ froskalappir
Tækni og virkni
metin.
Kennsluáætlun á haustönn skólaárið 2016 – 2017 Dalvíkurskóli
Tími Hæfniviðmið/Viðfangsefni
Markmið Kennsluhættir
Timaseðill Áhersluatriði Verkefni/Námsefni Mat á
námsþætti/afurð Vika 12 Líkamsvitund, leikni og afkastageta
-gert æfingar sem reyna á loftháð þol, styrk og stöðugleika, lipurð og samhæfingu, -synt viðstöðulaust baksund, Heilsa og efling þekkingar -notað hugtök sem tengjast sundiðkun, -tengt hlutverk taugakerfis, hjarta, blóðrásar og lungna við líkamlega áreynslu, -nýtt niðurstöður prófa til að setja sér skammtíma- og langtímamarkmið
Upph: 150 m. hafmey og ormur til skiptis. Flá: ormur yfir og bakfætur til baka. M-kútur og hendur. Flug og bak. Köfunarkeppni.
Auka úthald og samhæfingu.
Flugsund Baksund
Annaskipti: Færni,
viðhorf og hegðun
metin. Umsögn
Vika 13 Líkamsvitund, leikni og afkastageta -gert ýmsar ólíkar æfingar -gert einfaldar mælingar og talningar í leikjum Félagslegir þættir -sýnt virðingu og góða framkomu. Jafnframt viðhaft jákvæð og árangursrík samskipti -skýrt mikilvægi þess að hafa leikreglur,
1. Stunga og spretta að miðju. 2. Bombur af pali. 3. Snúningar og spyrna frá. 4. Kafa eftir lóðum. 5. Baksunds start og ormur út.
1. Stunga langt, ekki djúpt. 2. 3. Tækni í snúningum 4. Köfun 5. Stunga út í seilingu og orminn í seilingu.
Stöðvaþjálfun Virkni
Vika 14 Líkamsvitund, leikni og afkastageta
-gert æfingar sem reyna á þol, styrk og stöðugleika, lipurð og samhæfingu, Heilsa og efling þekkingar -notað hugtök sem tengjast sundiðkun,
Upph: 100 m. frjálst. Synda c.a. 300 m. skrið(hægt hálfa og spretta svo) og 300 m. skólabak. Enda á leikjum.
Hraðabreytingar og leikir. Skriðsund og skólabaksund Tækni og virkni
metin.
Vika 15 Líkamsvitund, leikni og afkastageta -gert æfingar sem reyna á þol, styrk og stöðugleika, lipurð og samhæfingu, Heilsa og efling þekkingar -notað hugtök sem tengjast sundiðkun,
Upph: Kafsund og stungur. Synda 300 m. í hvoru. Synda hratt í byrjun hálfa og svo hægt. Handstöðukeppni
Hraðabreytingar og leikir Bringusund og baksund
Tækni og virkni
metin.
Vika 16 Líkamsvitund, leikni og afkastageta -gert æfingar sem reyna á þol, styrk og stöðugleika, lipurð og samhæfingu, Heilsa og efling þekkingar -notað hugtök sem tengjast sundiðkun,
Upph: Bringusund. Flugfætur og skriðhendur. Flugfætur og bringuhendur. Flugsund. Pottur
Flugsund / froskalappir Tækni og virkni
metin.
Vika 17 Félagslegir þættir
-sýnt virðingu og góða framkomu. Jafnframt viðhaft jákvæð og árangursrík samskipti -skýrt mikilvægi þess að hafa leikreglur,
Áhöld og tæki laugar í boði. Fjölbreyttur leikur Frjálst Tækni og virkni
metin.
Kennsluáætlun á haustönn skólaárið 2016 – 2017 Dalvíkurskóli
Tími Hæfniviðmið/Viðfangsefni
Markmið Kennsluhættir
Timaseðill Áhersluatriði Verkefni/Námsefni Mat á
námsþætti/afurð -rætt líkamsvitund og tekið virka afstöðu gegn ofbeldi. Öryggis og skipulagsreglur -gert sér grein fyrir mikilvægi öryggis- og umgengnisregla.
Niðurstöður úr einstökum þáttum námsmatsins eru birtar á Namfus.is undir flipanum Verkefnabók.
Kennari áskilur sér rétt til breytinga á áætlun.