Сутність педагогічної

діяльності вчителя

Виконали

Студентки 1 АПО

Ільїна Олександра і

Лиса Антоніна

1. Суспільна значущість професії

вчителя

2. Функції вчителя у суспільстві

3. Вимоги до вчителя

4. Поняття структури педагогічної

діяльності.

Суспільна значущість

професії вчителя

Професія вчителя одна з найдавніших. Вона виникла

у зв'язку з потребою передавати досвід. За багато

вікову історію людство накопичило колосальний

досвід. Суспільство відбирає найбільш цінне і

необхідне для засвоєння молодим поколінням і

транслює його через особу вчителя молоді.

Призначення вчителя бути не тільки ланцюгом у

передачі досвіду, але й створити умови для розвитку

потенціальних можливостей та здібностей учнів.

Функції вчителя у суспільстві

Дидактична - передача знань учням, але

сучасна наука доводить, що вчитель повинен не

тільки передавати знання, але й вчити їх

здобувати.

Розвивальна - створення сприятливих умов для

розвитку творчого потенціалу учня, для його

саморозкриття та самоствердження.

Виховна функція – організація діяльності дітей і

переведення загальнолюдських цінностей у

свідомість і досвід поведінки учнів.

Інші функцій вчителя:

соціалізаційна

посередницька

корекційна

діагностична

координаційна

Вимоги до вчителя

До вчителя висувають професійні та

особистісні вимоги:

1.Загально-громадські – оптимізм, бажання

працювати та гуманізм.

2. Морально-педагогічні – висока ерудиція та

культура, високий рівень моральних відносин з

людьми, педагогічна самоактуалізація.

3. Індивідуально психологічні – самостійність і

діловитість,наявність педагогічних

здібностей, цільність характеру.

Професійно-важливі якості

особистості вчителя:

1. Відмінне знання науки.

2. Вміння творчо підходити до вирішення завдань.

3. Комунікабельність.

4. Самовладання.

5. Живість реакції та емоційність.

6. Наполегливість в досягненні мети.

7. Вимогливість до себе та до інших.

8. Повага та любов до дитини.

Поняття педагогічної діяльності

Педагогічна діяльність – це діяльність вчителя змістом якої є керівництво діяльності учнів у навчально-виховному процесі, що забезпечує розвиток головних сфер його особистості.

Мета-діяльність – це діяльність вчителя, який спрямовує діяльність учня в позицію активного суб'єкта власної діяльності; розвиток здатності учня до самоуправління власною діяльністю

Структура педагогічної діяльності:

1. Мотив – внутрішня спонука, що стимулює педагога до професійної діяльності

2. Мета – формування особистості учня як гідного громадянина держави.

3. Суб'єкт – вчитель, педагогічний колектив.

4. Об'єкт – учень, вихованець

5. Зміст – процес організації навчальної

діяльност учнів

6. Засоби – наукові знання, тексти підручників, технічні засоби

7. Способи діяльності –пояснення, розповідь, ілюстрація, групова робота, лабораторна робота

8. Результат - розвиток учня, становлення його як особистості