Upload
others
View
23
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
1
YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
ÖĞRETİM ELEMANI EL KİTABI
2019-2020
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
2
ÖNSÖZ 3
1. HAKKIMIZDA 4 1.1. Misyonumuz ve Vizyonumuz 4 1.2. Amaçlarımız 4 1.3. Beklentilerimiz 4 1.4. Kurumumuz ve Sorumluluklarımız 5
1.4.1. Kurumumuzun Yapısı 5 1.4.2. Birimlerin Listesi ve Sorumlulukları 8
2. İLKELERİMİZ 14 2.1. Program Geliştirme İlkesi 14 2.2. Kalite İyileştirme İlkesi 15 2.3. Değerlendirme İlkesi 16 2.4. Kopya İlkesi 16 2.5. Öğrenci Eğitim İlkesi 17 2.6. Öğretim Elemanı İstihdamı İlkesi 17 2.7. Mesleki Gelişim İlkesi 18 2.8. Geribildirim İlkesi 19 2.9. Şikâyet İlkesi 19 2.10. Karar Verme İlkesi 19
3. ÖĞRETİM ELEMANLARINA İLİŞKİN HUSUSLAR 20 3.1. Öğrencilerin Yoklamalarının Takibi 20 3.2. Kayıt Tutma 20 3.3. Çalışma Saatleri 20 3.4. Yazıcı ve Fotokopi Kullanımı 21
4. ÖĞRENCİ İLE İLGİLİ HUSUSLAR 21 4.1. Devam Zorunluluğu 21 4.2. Ders Malzemesi Temini 21 4.3. Ödünç Kitap Alma 21
5. YDYO HAZIRLIK SINIFINDAKİ USUL VE ESASLAR 22 5.1. İletişim 22 5.2. Sorun Giderme Kılavuzu 22 5.3. Acil Durumlar 24
6. DİSİPLİN KONULARI 25
EKLER 26 EK 1 – Anadolu Üniversitesi Etik Kodlar 26 EK 2 – Birim Toplantı Tutanağı 27 EK 3 – Konferansa Katılım Dilekçesi 28 EK 4- Telafi Ders Programı 29 EK 5 – Ders Değişim Programı 30 Ek 6 – Öğretim Elemanı Oryantasyon Programı 31 EK 7 – Araştırma İzin Dilekçesi 32
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
3
ÖNSÖZ
Değerli Öğretim Elemanları,
Bu el kitabı, gerektiğinde önemli bilgilere başvurmaları için Anadolu Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu'ndaki
öğretim elemanları için hazırlanmıştır. Öğretim Elemanı El Kitabı’nda, amaçlarımız, sorumluluklarımız, idari,
öğretim ve sınıf yönetimi konularında bilgiler bulacaksınız.
Bildiğiniz gibi, kurumumuz eğitimde mükemmelliğe kendini adamıştır. Tüm eğitmenlerimizin, öğrencilerimizin
öğrenme potansiyellerine ulaşmaları amacıyla ideal öğrenme ortamları sağlamak ve öğrencilerimizi sürekli
motive etmek için her zaman ellerinden gelenin en iyisini yaptıklarından eminim. Şüphesiz, her birimizin,
Anadolu Üniversitesi'de var olan kuralların da gerektirdiği gibi, en yüksek etik standartlara uyma
sorumluluğumuz bulunmaktadır.
Sizlere harika bir akademik yıl diliyorum.
Prof. Dr. ÜMİT DENİZ TURAN
Müdür,
Yabancı Diller Yüksekokulu
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
4
1. HAKKIMIZDA
1.1. Misyonumuz ve Vizyonumuz Anadolu Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu’nun (YDYO) misyonu, öğrencilerin bölümlerinde İngilizce,
Almanca, Fransızca ve Rusça dillerinde yürütülen çalışmaların üstesinden gelebilmesi için gerekli beceri ve
stratejileri sağlamaktır. YDYO aynı zamanda üniversite yaşamı boyunca öğrencilere farklı seviyelerde Akademik
İngilizce dersleri ile Çince, İspanyolca, İtalyanca ve Rusça gibi diğer dillerde de seçmeli dersler vermeyi
amaçlamaktadır.
Yabancı Diller Yüksekokulu’nun vizyonu, Anadolu Üniversitesi öğrencilerini hayatları boyunca gereksinim
duyacağı ve kullanacağı yetenekler ile donatarak dil öğrenme sürecini kolaylaştırmaktır.
1.2. Amaçlarımız Dil öğretimindeki son yaklaşımları ve çağdaş teknolojik gelişmeleri kullanarak yabancı dil eğitimi vermek,
Öğrencilerin bölüm çalışmalarını yürütebilmeleri için gerekli dil becerilerini ve stratejilerini
kazanmalarına yardımcı olmak,
Öğrencilerin kazandığı tüm dil becerilerini gerçek hayatlarında kullanmasını sağlamak,
Farklı kültürler hakkında farkındalık yaratmak ve öğrencilerin vizyonunu genişletmek,
Okulda etkili bir öğrenme ve öğretme ortamı yaratmak.
1.3. Beklentilerimiz Okulumuzdaki her birey, tüm öğrencilerin öğrenme kalitesini yükseltmek gibi ortak bir amaca hizmet etmedikçe
amacımıza ulaşmamızın mümkün olmadığına inanıyoruz. Okulumuzun misyonunu gerçekleştirmek için,
okulumuzdaki her bir bireyin, olumlu bir bakış açısına sahip, vizyon ve misyonumuzu içselleştirmiş, öğrencilere
ve tüm çalışanlara karşı yapıcı bir tutum içerisinde olması önemlidir. Kurumsal gelişim ve kişisel gelişimin
birbirinden ayrılmaz olduğuna inandığımızdan, çalışanlarımıza, kendilerini daha fazla geliştirmeleri ve tam
potansiyellerine ulaşmaları için yardımcı olmayı amaçlıyoruz.
Birimlerden birinde yer almak, okulumuzun gelişimi için sorumluluk üstlenmek, işleri gününde teslim etmek,
öğrenci evraklarını saklamak, yoklama almak ve kaydını tutmak, öğrencinin dil gelişimini takip etmek, toplantılara
zamanında katılmak ve sınavlarla ilgili görevleri ve benzeri işleri yerine getirmek, etkili bir eğitim uygulaması için
gerekli bileşenlerdir.
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
5
1.4. Kurumumuz ve Sorumluluklarımız
1.4.1. Kurumumuzun Yapısı
MÜDÜR
MÜDÜR YARDIMCISI (Akademik)
Program Geliştirme Birimi
Materyal Geliştirme Birimi
Teknoloji Entegrasyonu Birimi
Yeterlik Sınav Birimi
Öğrenci Birimi
MÜDÜR YARDIMCISI
(İdari)
Ders Programları, Sınav Gözetmenlik, İzinler
Erasmus Koordinatör
Mevlana Koordinatör
YABANCI DİLLER BÖLÜM
BAŞKANI
İngilizce, Almanca, Fransızca, Rusça Hazırlık Programları
Koordinatörler
Sınav Birimi (Kısa Sınavlar, Ara Sınavlar,
Finaller)Akademik İngilizce
Seçmeli Yabancı Diller
Mesleki Gelişim Birimi
YÜKSEKOKUL SEKRETERİ
Tahakkuk
Ayniyat
Satın Alma
Teknik Servis
Öğrenci İşleri
Not İşleri
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
6
Müdür
Anadolu Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Müdür tarafından yönetilmektedir. Müdür aşağıda
belirtilenlerden sorumludur;
Tüm öğrenciler için etkili ve güvenli bir öğrenme ortamı oluşturmak,
Personelin etkin ve işbirliği içinde çalışması için gerekli ortamı oluşturmak,
Birim koordinatörleri ile toplantılar düzenleyerek birimler arasında koordinasyonu ve bütünlüğü
sağlamak,
Personelin performansına ilişkin kayıtları takip etmek,
Kalite İyileştirme İlkesini uygulamak,
Akademik, idari ve gerekli görülen tüm konularda öğrenci, öğretim elemanı ve idari personelden geri
bildirim almak, alınan geri bildirim doğrultusunda gerekli iyileştirmeleri yapmak,
Okul ve rektörlüğün yanı sıra üniversitenin diğer akademik ve idari birimleri arasındaki koordinasyonu
sağlamak.
Müdür Yardımcısı (Akademik)
Müdür Yardımcısının görevi, Yabancı Diller Yüksekokulu’ndaki işlerinde Müdürü desteklemektir. Akademik
konulardan sorumlu olan Müdür Yardımcısı Yabancı Diller Yüksekokulu’ndaki öğrencilerin eğitimleriyle ilgilenir.
Disiplin ile ilgili sorunlar ve öğrenci şikayetleri ile ilgilenmek, Müdür Yardımcısının sorumluluğundadır. Müdür
Yardımcısı aynı zamanda aşağıda belirtilen birimlerin yönetim ve koordinasyonundan sorumludur;
Program Geliştirme Birimi
Materyal Geliştirme Birimi
Teknoloji Entegrasyonu Birimi
Yeterlik Sınavı Birimi
Öğrenci Birimi
Müdür Yardımcısı (İdari)
Müdür Yardımcısının görevi, Yabancı Diller Yüksekokulu’ndaki işlerinde Müdürü desteklemektir. İdari konulardan
sorumlu olan Müdür Yardımcısı YDYO’da görevli akademik kadronun ve diğer personelin idari işleriyle ilgilenir.
Ders programlarını hazırlamak, sınav gözetmenliği için öğretim elemanlarını atamak, öğretim elemanları ve diğer
çalışanların yasal izinlerinin takiplerini yapmak, Müdür Yardımcısının sorumlulukları arasındadır. Okuldaki
Erasmus ve Mevlana koordinatörleri Müdür Yardımcısının sorumluluğunda çalışırlar. Bu koordinatörler
Uluslararası İlişkiler Bölümü tarafından işletilen ulusal ve uluslararası değişim programlarının koordinasyonundan
sorumludur. Öğretim elemanları ve diğer çalışanlar ile ilgili herhangi bir disiplin konusu da Müdür Yardımcısının
görevidir.
Yabancı Diller Bölüm Başkanı
Yabancı Diller Bölüm Başkanı İngilizce, Almanca, Fransızca ve Rusça hazırlık sınıflarının günlük işleyiş ve
düzenlemelerinden sorumludur. Derslerin etkili bir biçimde yürütülmesi, telafi derslerinin takibi, kısa sınavlar,
vize ve final sınavlarının uygulanması ve sonuçlarının analizi, öğrencinin başarı ve yoklama takibi, Bölüm
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
7
Başkanının sorumluluklarıdır. Bölüm Başkanı, okulun Müdürüne bilgi verir. Bölüm Başkanı aşağıdaki birimlerin
yönetimi ve koordinasyonundan sorumludur:
Koordinatörler Birimi
Sınav Birimi (kısa sınavlar, vize ve final sınavları)
Mesleki Gelişim Birimi
Yabancı Diller Bölüm Başkanı diğer fakültelerde verilen Akademik İngilizce derslerini organize etmek ve
yürütmekle de yükümlüdür. 6 farklı seviyede yürütülen Akademik İngilizce dersleri, öğrencilere bölümlerindeki
dört yıllık eğitimleri boyunca İngilizceyi A2 seviyesinden B2+ seviyesine kadar öğrenme olanağı verir. Bu olanak
sayesinde, hazırlık yılı olmayan öğrenciler temel seviyelerden başlayarak İngilizce öğrenebilirken, hazırlık sınıfını
başarıyla tamamlayan öğrenciler de mesleki alandaki ihtiyaçlarına göre akademik dil becerilerini geliştirme
imkânı bulurlar. Akademik İngilizce dersleri Devlet Konservatuarı ve İletişim Bilimleri, İktisadi ve İdari Bilimler,
Hukuk, Edebiyat, Eğitim, Fen, Sağlık Bilimleri, Güzel Sanatlar, Eczacılık, Mimarlık ve Tasarım ve Turizm
Fakülteleri’nde yürütülmektedir.
Yabancı Diller Bölüm Başkanı aynı zamanda tüm fakülte ve yüksekokullarda eğitim gören öğrencilere seçmeli
yabancı dil dersleri açmak ve yürütmekten sorumludur. Öğrenciler akademik eğitimlerine devam ederken farklı
seviyelerde Çince, İspanyolca, İtalyanca, Rusça, Fransızca, Almanca ve İngilizce öğrenebilirler. Seçmeli yabancı dil
dersleri 2 Eylül kampüsü YDYO binasında yürütülmektedir. Bölüm başkanı ders programları, telafi derslerinin
takibi ve sınavların yönetim ve organizasyonundan sorumludur. Bu dersleri yürütmekle görevlendirilen öğretim
elemanları ise yürüttükleri derslerin programları, materyalleri ve sınavlarını hazırlamakla yükümlüdürler ve
isterlerse YDYO bünyesindeki ilgili birimlerde yer alabilirler.
Bölüm Başkanı, okul Müdürüne bilgi verir.
Yüksekokul Sekreteri
Yüksekokul Sekreterinin görevi, yükseköğretim ve alanı ile ilgili yasal mevzuatı takip etmek ve Yüksekokul
Sekreterliği bünyesinde yürütülen işlere ilişkin yazışmaların yapılmasını sağlamaktır. Yüksekokul Sekreteri ayrıca
yüksekokulun idari personeli üzerinde genel gözetim ve denetim görevini yapar ve bünyesindeki birimlerin
verimli, düzenli ve uyumlu şekilde çalışmasını sağlar. Eğitim – öğretim, bilimsel araştırma ve yayın faaliyetlerinin
düzenli bir şekilde yürütülmesi ve idari çalışmalar ile eğitim – öğretim faaliyetlerinde kullanılacak makine ve
teçhizatı temin etmek de Yüksekokul Sekreterinin sorumlulukları arasındadır.
Yüksekokul Sekreterliğine bağlı olarak mali işlerin takibinden sorumlu Tahakkuk Servisi, malzeme ve teçhizat
temininden sorumlu Ayniyat Servisi, gerekli malzeme ve teçhizatın satın alma işlemlerinden sorumlu Satın Alma
Servisi, okul binasındaki cihazların bakım ve onarımından ve bilgisayar laboratuvarlarından sorumlu Teknik Servis,
öğrenci sınıf listelerinin oluşturulması, ders yüklerinin sisteme girilmesi, yoklamaların takibi, sınavlarla ilgili gerekli
takip ve düzenlemelerin yapılması gibi işlerden sorumlu Öğrenci İşleri ve öğrenci sınav ve yoklama evraklarının
arşivlenmesinden sorumlu Not İşleri birimi vardır.
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
8
1.4.2. Birimlerin Listesi ve Sorumlulukları
Birimler, Yabancı Diller Yüksekokulundaki işleyişin etkili bir şekilde yürütülmesine yardım ederler. Her birim farklı
bir içerikten sorumludur. Birim koordinatörü, grup üyeleri için düzenli toplantılar düzenler ve Ek 2’de görülen
format çerçevesinde toplantı raporu yazar. Yazılan raporlar, ilgili Müdür Yardımcısı veya Bölüm Başkanına
sunulur. Birim koordinatörlerinin seçim süreci, ilgili Müdür Yardımcısı veya Bölüm Başkanının sorumluluğundadır.
1. Program Geliştirme Birimi
Program Geliştirme Birimi, Materyal Geliştirme, Koordinatörler, Teknoloji Entegrasyonu ve Sınav Birimi
üyeleri ile koordineli olarak çalışmalarını yürütür. Her bir kur için adı geçen birimlerden birer temsilci o kurun
programından sorumludur. Bu çalışma prensibini göz önünde bulundurarak, Program Geliştirme Birimi aşağıda
belirtilenlerden sorumludur;
Programa dâhil edilecek öğrenme çıktılarını belirlemek,
Her seviye için kullanılacak olan ders kitabına karar vermek ve yeni çıkan kitapları takip edip
değerlendirmek,
Öğrenme çıktıları doğrultusunda her bir seviye için haftalık, dönemlik ve yıllık programlar hazırlamak,
Her seviye için ödevleri tasarlamak ve değerlendirme unsurlarını belirlemek,
Ek materyale ihtiyaç duyulan alanları belirlemek, ve bu ihtiyaçları Materyal Geliştirme Birimi ile
paylaşmak,
Periyodik olarak ders materyalleri, izlenceler, ödevler ve değerlendirme unsurları hakkında öğrenci ve
öğretmenlerden dönüt almak,
İlgili mesleki gelişim etkinliklerine katılmak,
Katıldıkları etkinliklerin yansımalarını diğer grup üyeleriyle paylaşmak.
Programı oluşturan tüm unsurlar takım çalışması yapılarak ortaklaşa olarak hazırlandığından ve kararlar birlikte
alındığından tüm paydaşların programa hakim olması sağlanmaktadır.
Program Geliştirme Birimi Koordinatörü
Program Geliştirme Birimi koordinatörü, birim üyeleri tarafından bir akademik yıl için seçilir ve aşağıda
belirtilenlerden sorumludur;
Birimi toplantılarda temsil etmek,
Program Geliştirme Birimi üyeleri ile düzenli olarak toplantılar düzenlemek,
Toplantı sonuçlarını ilgili Müdür Yardımcısına rapor etmek,
Diğer birim koordinatörleri ile toplantılara katılmak.
2. Materyal Geliştirme Birimi
Materyal Geliştirme Birimi, Program Geliştirme, Koordinatörler, Teknoloji Entegrasyonu ve Sınav Birimi ile
koordineli olarak çalışarak her bir seviye için program geliştirilmesinde rol almaktadır. Bu çalışma prensibini göz
önünde bulundurarak, Materyal Geliştirme Birimi aşağıda belirtilenlerden sorumludur;
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
9
Öğrenme çıktıları doğrultusunda her bir seviye için haftalık, dönemlik ve yıllık programlar hazırlamasına
katkıda bulunmak,
Her seviye için ödevleri tasarlama ve değerlendirme unsurlarını belirleme sürecinde rol almak,
Eğitim programı doğrultusunda ihtiyaç duyulan alanlarda ek materyalleri ve etkinlikleri hazırlamak,
Hazırlanan materyalleri öğretim elemanları ve öğrencilerle paylaşmak üzere gerekli düzenlemeleri
yapmak,
Periyodik olarak öğretmen ve öğrencilerden dönüt alarak ek materyalleri güncellemek,
Her seviye için izlencelere paralel olarak okul bloğunda ya da web sitesinde yayınlanmak üzere ekstra
materyal paylaşımı için gerekli düzenlemeleri yapmak.
Materyal Geliştirme Birimi Koordinatörü
Materyal Geliştirme Birimi koordinatörü, birim çalışanları tarafından bir akademik yıl için seçilir ve aşağıda
belirtilenlerden sorumludur;
Birimi toplantılarda temsil etmek,
Materyal Geliştirme Birimi üyeleri ile düzenli olarak toplantılar düzenlemek,
Toplantı sonuçlarını ilgili Müdür Yardımcısına rapor etmek,
Diğer birim koordinatörleri ile toplantılara katılmak.
3. Koordinatörler Birimi
Koordinatörler Birimi, Materyal Geliştirme, Program Geliştirme, Teknoloji Entegrasyonu ve Sınav Birimi ile
koordineli olarak çalışarak her bir seviye için program geliştirilmesinde rol almaktadır. Bu çalışma prensibini göz
önünde bulundurarak, Koordinatörler Birimi aşağıda belirtilenlerden sorumludur:
Öğrenme çıktıları doğrultusunda her bir seviye için haftalık, dönemlik ve yıllık programlar hazırlamasına
katkıda bulunmak,
Her seviye için ödevleri tasarlama ve değerlendirme unsurlarını belirleme sürecinde rol almak,
Diğer birimler ve öğretim elemanları arasında etkili bir iletişim sağlamak,
Her dönem başında sorumlu oldukları kurda görev yapan öğretim elemanlarına dönem ile ilgili genel
işleyişi anlatan bilgilendirme sunuları hazırlamak ve yapmak,
Sıklıkla karşılaşılan sorunlar ile ilgili olarak Öğretim Elemanı El Kitabında yer alan bilgilendirici bölümlere
dikkat çekmek,
Öğretim elemanlarıyla düzenli toplantılar yaparak izlencenin seviye bazında tüm sınıflarda eşzamanlı
olarak takibini koordine etmek,
Yıl boyunca izlenen ders programı ve değerlendirme hakkında öğretim elemanlarından sözlü olarak
geribildirim almak,
Geribildirimleri ilgili birimler ile paylaşmak,
Materyal biriminden gelen materyalleri koordine ettiği seviyedeki öğretim elemanlarına iletmek,
İlgili mesleki gelişim etkinliklerine katılmak,
Koordine ettiği seviyenin vize ve final sınavlarına dönüt vermek.
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
10
Almanca, Fransızca ve Rusça programları için koordinatörlerin sorumlulukları aşağıda verilmiştir:
Koordine ettikleri hazırlık programı için eğitim-öğretim programının hazırlanması için gerekli
düzenlemeleri yapmak,
Öğretim elemanı ders programlarını hazırlamak,
Dönem içi sınavları ve Seviye Tespit Sınavı ile Yeterlik Sınavının (Erasmus dahil) hazırlanması ve basılması
için gerekli düzenlemeleri yapmak,
Sınav yürütülmesi, değerlendirilmesi, itiraz süreci ve başarı durumunun belirlenmesi ile ilgili gerekli
düzenlemeleri yapmak.
Koordinatörler Birimi Koordinatörü
Koordinatörler Birimi Koordinatörü, birim çalışanları tarafından bir akademik yıl için seçilir ve aşağıda
belirtilenlerden sorumludur;
Birimi toplantılarda temsil etmek,
Her seviye için koordinatörlerle düzenli toplantılar düzenlemek,
Toplantıların sonuçlarını Bölüm Başkanına rapor etmek,
Diğer birim koordinatörleriyle toplantılara katılmak.
4. Sınav Birimi
Sınav Birimi, Program Geliştirme, Koordinatörler, Materyal Geliştirme ve Teknoloji Entegrasyonu Birimi ile
koordineli olarak çalışarak her bir seviye için program geliştirilmesinde rol almaktadır. Bu çalışma prensibini göz
önünde bulundurarak, Sınav Birimi aşağıda belirtilenlerden sorumludur;
Öğrenme çıktıları doğrultusunda her bir seviye için haftalık, dönemlik ve yıllık programlar hazırlamasına
katkıda bulunmak,
Her seviye için ödevleri tasarlama ve değerlendirme unsurlarını belirleme sürecinde rol almak,
Programın çıktılarına uygun olarak sınav tanımlamalarını hazırlamak,
Ara sınavlar ve final sınavları için soru havuzu hazırlamak,
İnternet sayfasında örnek yönerge ve sorular hazırlayarak sınav formatı hakkında öğrencileri ve öğretim
elemanlarını bilgilendirmek,
Ara sınavları, final sınavlarını ve bu sınavların cevap anahtarlarını hazırlamak,
Ara sınavların ve final sınavlarının düzeltme aşamalarını yönetmek,
Ara sınav ve final sınavlarından önce gerekli hazırlıkları yapmak,
Ara sınavları ve final sınavlarını yapmak,
Kısa sınavların organizasyonunu yapmak (kısa sınav programlarını hazırlamak),
Kısa sınavları yapmak,
Kısa sınavların, ara sınavların ve final sınavlarının sonuçlarını incelemek,
Sınavlara itiraz sürecini takip etmek,
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
11
İlgili Bölüm Başkanına ve öğretim elemanlarına geribildirim vermek için öğrencilerin başarı durumunu
takip etmek,
İlgili mesleki gelişim etkinliklerine katılmak,
Etkinliklerin sonuçlarını diğer grup üyeleriyle paylaşmak.
Sınav Birimi Koordinatörü
Sınav Birimi Koordinatörü, birim çalışanları tarafından bir akademik yıl için seçilir ve aşağıda belirtilenlerden
sorumludur;
Birimi toplantılarda temsil etmek,
Sınav Birimi üyeleriyle düzenli toplantılar yapmak,
Toplantı sonuçlarını ilgili Bölüm Başkanına rapor etmek,
Diğer birim koordinatörleriyle toplantılara katılmak,
Öğrencilerin kısa sınavlar, ara sınavlar ve final sınavlarıyla ilgili şikâyetleriyle ilgili düzenlemeleri yapmak.
5. Yeterlik Sınavı Birimi
Yeterlik Sınavı Birimi, YDYO tarafından yapılan Seviye Tespit ve Yeterlik Sınavlarını hazırlar ve yürütür. Birim
aşağıda belirtilenlerden sorumludur;
Program çıktıları doğrultusunda test tanımlamalarını yapmak,
Sınavlar için soru havuzu hazırlamak,
Sınavların taslak halini hazırlamak,
Sınavların düzeltme aşamalarını yönetmek,
Sınavların pilot çalışmalarını yapmak,
Pilot çalışmalarının sonuçlarını incelemek,
İlgili Müdür Yardımcısı ile pilot çalışma sonuçlarını paylaşmak,
İnternet sayfasında örnek sorular ve yönergeler hazırlayarak sınav türü hakkında öğrencileri ve öğretim
elemanlarını bilgilendirmek,
Sınavlardan önce gerekli hazırlıkları yapmak,
Sınavları uygulamak,
Sınavlara itiraz sürecini takip etmek,
Sınav sonuçlarını ilgili Müdür Yardımcısına rapor etmek,
Sınav sorularında alınan dönütler ve yapılan analizler sonrasında gerekli düzeltmeleri yapmak,
İlgili mesleki gelişim etkinliklerini takip etmek,
Etkinliklerden edinilen bilgileri diğer grup üyeleriyle paylaşmak.
Yeterlik Sınavı Birimi Koordinatörü
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
12
Yeterlik Sınavı Birimi koordinatörü, birim çalışanları tarafından bir akademik yıl için seçilir ve aşağıda
belirtilenlerden sorumludur;
Birimleri toplantılarda temsil etmek,
Yeterlik Sınavı Birimi üyeleri ile düzenli olarak toplantılar yapmak,
Toplantı sonuçlarını ilgili Müdür Yardımcısına rapor etmek,
Diğer birim koordinatörleri ile toplantılara katılmak,
Yeterlik sınavı ile ilgili öğrenci itirazlarıyla ilgili gerekli düzenlemeleri yapmak.
6. Teknoloji Entegrasyonu Birimi
Teknoloji Entegrasyonu Birimi, Program Geliştirme, Koordinatörler, Materyal Geliştirme ve Sınav Birimi ile
koordineli olarak çalışarak her bir seviye için program geliştirilmesinde rol almaktadır. Bu çalışma prensibini göz
önünde bulundurarak, Teknoloji Entegrasyonu Birimi aşağıda belirtilenlerden sorumludur;
Öğrenme çıktıları doğrultusunda her bir seviye için haftalık, dönemlik ve yıllık programlar hazırlamasına
katkıda bulunmak,
Her seviye için ödevleri tasarlama ve değerlendirme unsurlarını belirleme sürecinde rol almak,
Her seviye için laboratuvar dersi izlencelerini hazırlamak, ödevleri tasarlamak, değerlendirme unsurlarını
belirlemek,
Öğrenme ve öğretme ile ilgili mevcut çevrimiçi platformları incelemek ve değerlendirmek,
Programın öğrenme çıktıları doğrultusunda öğrenme ve öğretme ile ilgili uygun çevrimiçi platformu
seçmek,
Öğrenme ve öğretme ile ilgili yeni çevrimiçi öğretim elemanlarına tanıtmak,
Kullanılan öğrenme ve öğretme ile ilgili Çevrimiçi platformlarla ilgili öğretim elemanlarına yardım ve
rehberlik etmek,
Öğrencilerin ihtiyaçları göz önünde bulundurularak gerekli durumlarda örnek dijital materyal
geliştirmek,
Öğretim elemanlarının teknolojiye uyumunu sağlamak amacıyla hizmet içi eğitimler düzenlemek.
İlgili mesleki gelişim etkinliklerine katılmak,
Etkinliklerin yansımalarını diğer grup üyeleriyle paylaşmak,
Teknoloji Entegrasyonu Birimi Koordinatörü
Teknoloji Entegrasyonu Birimi koordinatörü, birim çalışanları tarafından bir akademik yıl için seçilir ve aşağıda
belirtilenlerden sorumludur;
Birimi toplantılarda temsil etmek,
Teknoloji Entegrasyonu Birimi üyeleri ile düzenli olarak toplantılar düzenlemek,
Toplantı sonuçlarını ilgili Müdür Yardımcısına rapor etmek,
Diğer birim koordinatörleri ile toplantılara katılmak.
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
13
7. Öğrenci Birimi
Öğrenci Birimi aşağıda belirtilenlerden sorumludur;
Öğrencilerin ders dışı etkinliklere katılabileceği çeşitli kulüpler oluşturmak ve bu kulüplerin etkinliklerini
düzenlemek,
Etkinlik takvimini haftalık ve aylık periyodlar halinde ilgili mecralarda (sosyal medya hesapları, duyuru
panoları, birim (etkinlik) odası ve LED ekranlar) yayınlamak,
Öğrencilerle ilgili tüm bilgi ve duyuruların güncelliğini ve erişilebilirliğini takip etmek,
Birim etkinlik posterlerini ve açıklamalarını içeren bir katalog hazırlamak,
Birim etkinliklerine katılan öğrencilerin kaydını tutmak ve her bir etkinlik için yansıtma raporu yazmak,
Birim odasının belli saatlerde açık tutulmasını sağlayarak öğrencinin erişimini sağlamak,
Dönem başında öğrencilerle paylaşılmak üzere Öğrenci Birimi ile ilgili bilgilendirici bir sunum hazırlamak
İlgili Müdür Yardımcısına etkinliklerin sonuçlarını rapor etmek,
Öğrenci Birimi Koordinatörü
Öğrenci Kulüpleri Birimi koordinatörü, birim çalışanları tarafından bir akademik yıl için seçilir ve aşağıda
belirtilenlerden sorumludur;
Birimleri toplantılarda temsil etmek,
Öğrenci Birimi üyeleri ile devamlı toplantılar düzenlemek,
Toplantı sonuçlarını ilgili Müdür Yardımcısına rapor etmek,
Diğer birim koordinatörleri ile toplantılara katılmak,
İlgili Müdür Yardımcısıyla istek kutusunda belirtilen önerileri ve istekleri paylaşmak.
8. Mesleki Gelişim Birimi
Mesleki Gelişim Birimi aşağıda belirtilenlerden sorumludur;
Yeni işe başlayan öğretim elemanları için hizmet içi eğitim programları düzenlemek,
Öğretim elemanlarının mesleki gelişim ihtiyaçlarını belirlemek,
Bütün öğretim elemanlarının ihtiyaçlarını temel alan çeşitli hizmet içi gelişim etkinlikleri düzenlemek,
Planlanan, gerçekleştirilen ve değerlendirilen mesleki gelişim etkinliklerinin ve eğitimlerin kayıtlarını
tutmak,
Yabancı dil eğitimi alanındaki her türlü eğitim olanağı, konferans, sempozyum ve çalıştay gibi
organizasyonlar hakkında öğretim elemanlarını bilgilendirmek,
İlgili mesleki gelişim etkinliklerine katılmak,
Etkinliklerin yansımalarını diğer grup üyeleriyle paylaşmak.
Mesleki Gelişim Birimi Koordinatörü
Mesleki Gelişim Birimi Koordinatörü, birim çalışanları tarafından bir akademik yıl için seçilir ve aşağıda
belirtilenlerden sorumludur;
Birimi toplantılarda temsil etmek,
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
14
Mesleki Gelişim Birimi üyeleriyle devamlı toplantılar düzenlemek,
Toplantıların sonuçlarını ilgili Müdür Yardımcısına rapor etmek,
Diğer birim koordinatörleriyle toplantılara katılmak,
Mesleki gelişim ile ilgili konukları okulumuza davet etmek için gerekli düzenlemeleri yapmak.
9. Erasmus ve Mevlana Koordinatörleri
Erasmus ve Mevlana Koordinatörleri bir akademik yıl için Müdür tarafından seçilirler ve çalışmalarını ilgili Müdür
Yardımcısına rapor ederler. Erasmus ve Mevlana Koordinatörleri aşağıda belirtilen konulardan sorumludurlar:
Yabancı Diller Yüksekokulu ve Uluslararası İlişkiler Birimiyle iletişimi koordine etmek,
Öğretim elemanlarını değişim programları hakkında bilgilendirme toplantıları düzenlemek,
Öğretim elemanlarına değişim programlarına katılmaları için destek sağlamak,
2. İLKELERİMİZ
2.1. Program Geliştirme İlkesi Anadolu Üniversitesi’nin misyon ve vizyonuna uygun hazırlanan Anadolu Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu
Programının temel amacı, tüm öğrenciler için etkili bir dil öğrenim süreci yaratmaktır. Programı oluşturan tüm
öğeler, haftalık, dönemlik ve yıllık programlar, ders kitapları, materyaller ve değerlendirme birbiriyle uyumludur
ve düzenli olarak değerlendirilip gözden geçirilmektedir. Tüm öğrenciler ve öğretim elemanları için gerekli
bilgileri içermektedir. Anadolu Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Öğrenme Programının öğeleri aşağıda
açıklanmıştır:
Öğrenme Çıktıları
Global Scale of English (GSE) program çıktılarının belirlenmesinde ve Hazırlık Okulu’nun programının
hazırlanmasında temel olarak kullanılır. Küresel İngilizce Ölçeği, Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programını
zenginleştirerek hazırlanmış ve öğrenci seviye ve ilerlemesini daha detaylı olarak gösteren akademik bir ölçektir.
Program, farklı dil seviyelerinde bu öğrenme çıktılarını kazanmak için ayrılacak tahmini zamanı ve kullanılacak
öğrenme/öğretme etkinliklerini gösterir. Öğrenme çıktılarının belirlenmesi, hazırlama sürecinde sadece sınav
birimine değil, aynı zamanda öğrencilere ve öğretim elemanlarına da rehberlik eden test tanımlamalarının da
programda belirlenmesini sağlamaktadır.
Öğretme ve Öğrenme Materyalleri
Okulumuzda kullanılan ders kitapları, çevrimiçi materyaller ve Materyal Geliştirme Birimi tarafından hazırlanan
tüm ek malzemeler bize öğrenme çıktılarına ulaşmak için yardımcı olur. Ayrıca, sınıf içinde ve dışında farklı dil
seviyelerinde kullanılmak üzere farklı dil seviyelerinde hazırlanmış okuma kitapları, video ve film gibi basılı ve
çevrimiçi kaynaklar da öğretim materyallerimizin bileşenleridir.
Değerlendirme
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
15
Her bir değerlendirme unsuru öğrenme çıktıları doğrultusunda belirlenir ve programa dahil edilir. Dönem
boyunca verilecek kısa sınavlara ek olarak, vize ve final sınavları, öğrencilerin hazırlaması gereken ürün dosyası
ve ödevler, programa dahil edilmiştir. Öğrenciler değerlendirme süreci ve unsurlarıyla ilgili olarak detaylı olarak
bilgilendirilir (örnek sorular, süre, değerlendirme kriterleri vb). Sınıf içi ve sınıf dışı çalışmalar da programa dahil
edilmiştir.
Anadolu Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Hazırlık Programının amacı;
a. Öğrencilerin dilbilimsel ve akademik ihtiyaçlarını karşılamak
Programın amacı, öğrencilerimizin gelecekte kendi alanlarındaki çalışmalarında ihtiyaçları olacak gerekli dil bilgisi
ve becerilerini sağlamaktır. Öğrenciler hazırlık programını bitirdiklerinde, dersleri takip etmek için gerekli altyapı
ve stratejileri edinmiş olacak, kapsamlı yazıları anlayabilecek, çeşitli türlerde yazılar yazabilecek ve hedef dili
uygun ve doğru olarak kullanarak iletişim kurabilecektir.
b. Otonom öğrenmeyi teşvik etmek
Öğrenmenin sınıf ortamıyla sınırlı olmadığına ve olmaması gerektiğine inandığımızdan, öğrencilerimizin sınıf
ortamı dışında da öğrenmeye devam edebilmesi ve kendi öğrenmelerine yardımcı olacak gerekli stratejilere sahip
olması gerekmektedir. Dolayısıyla öğrencilerimizin akademik ihtiyaçları konusunda kendi kararlarını vermesini
sağlayacak bilgisayar laboratuvarları, kütüphaneler, TV odaları ve benzeri kişisel erişim merkezlerinden
yararlanmalarını desteklemeyi hedefliyoruz. Çevrimiçi platformları kullanarak öğrencilerimize öğrendikleri dili
ana dil olarak konuşanlar ve diğer dil öğrencileriyle iletişim kurabilme olanağı sağlanmaktadır.
c. Bireysel danışmanlık sağlamak
Dil öğrenme sürecinde başarılı olmalarını sağlamak amacıyla akademik danışmanlar ve sınıf öğretim
elemanlarının yanı sıra Yunus Emre Kampüsünde bulunan Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Merkezi’nin
sunduğu bireysel danışmanlık ve çalışma yöntemleri, sınav kaygısı ve öfke kontrolü gibi seminerler aracılığıyla
öğrencilere destek olunması amaçlanmaktadır.
2.2. Kalite İyileştirme İlkesi Kalite İyileştirme İlkesi aşağıdaki hedefler doğrultusunda YDYO’da eğitim ve öğretim faaliyetlerinin kalitesini
geliştirmeyi amaçlamaktadır:
1. Öğrencilerin ihtiyaçlarını etkili ve gerçekçi bir şekilde karşılayan bir program sağlamak,
2. Öğretim ve değerlendirme standartlarını artırmak,
3. Basılı ve çevrimiçi öğrenme materyallerinin etkin bir şekilde kullanılmasını sağlamak,
4. Öğrenci ve öğretim elemanlarının otonomisini teşvik etmek,
5. Okulun yönetim sistemlerini geliştirmek,
6. Mesleki gelişim olanaklarını geliştirmek,
7. Kalite güvencesini sağlamak.
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
16
Okulun kalitesini artırmak amacıyla, öğrenme ortamı yazılı anketler, sözlü geribildirim ve binanın çeşitli yerlerine
yerleştirilen istek kutularına yazılmış herhangi bir yorum yoluyla tüm paydaşlar tarafından sürekli değerlendirilir.
2.3. Değerlendirme İlkesi YDYO öğrencilerin akademik yaşamlarında otonom öğrenenler olmaları konusunda onları destekleyecek bir
program geliştirmeyi ve uygulamayı amaçlar. Değerlendirme, programın ayrı bir bileşeni değildir fakat öğrenme
ve öğretme süreciyle yakından ilintilidir, çünkü değerlendirme sadece öğrencilerin öğrenmelerini geliştirmeyi
amaçlamaz. Aynı zamanda süreçteki ilerleyişlerini görmelerini de amaçlar. Bu nedenle, etkili bir değerlendirme
süreci, bunların programda ifade edildiği şekilde başarılıp başarılmadığını ölçmek için çok önemlidir.
Değerlendirmenin ilk hedefi, öğrencilerin dil öğrenme sürecindeki ilerleyişlerini izlemek ve aynı zamanda
öğrencilerin zayıf ya da daha fazla desteğe ihtiyaç duyduğu dil alanlarında gerekli yardımı ve desteği sağlamaktır.
Ayrıca, değerlendirme süreci ve sonuçları öğrencilere ve öğretim elemanlarına olduğu gibi okul yönetimine de
programın uygulanması konusunda geribildirim sağlamayı amaçlar.
Değerlendirme öğrenme sürecinin süregelen ve ayrılmaz bir parçası olduğu için, öğrenciler süreç içerisinde kısa
sınavlar, çevrimiçi çalışmalar ve ürün dosyası aracılığıyla değerlendirilir. Bu değerlendirme unsurları birbirinden
bağımsız olarak puanlanır ve öğrencilerin genel başarı notuna katkısı farklı oranlardadır.
Dengeli ve çok yönlü bir değerlendirme sağlamak için, öğrenciler dört dil becerisi göz önünde bulundurularak
değerlendirilirler: Okuma, yazma, konuşma ve dinleme. Sınavlar öğrenme çıktıları göz önüne alınarak hazırlanır
ve kurum içinde her öğrenciye test edilen dil alanlarındaki becerilerini göstermesi için aynı imkânlar verilerek
uygulanır. Sınav birimi sınavların, öğrencilerin ırk, cinsiyet ve kültürel birikimine uygun olarak tarafsız bir şekilde
oluşturulmasından sorumludur. Sınav birimi ayrıca sınavların standardizasyonundan, öğretim elemanlarına
sınavların nasıl uygulanması gerektiğini anlatan yönergelerin temininden ve konuşma ve yazma gibi dil
becerilerinin değerlendirilmesi için öğretim elemanlarına kullanılacak kriter ve sınav süreci konusunda gerekli
eğitimin verilmesinden de sorumludur. Sınav birimi ayrıca sınav zamanından önce sınav içeriği ve uygulanışı
hakkında öğretim elemanlarına ve öğrencilere bilgi sağlamaktan sorumludur. Sınav birimi öğrencilere sınav
sonuçlarını zamanında ve eksiksiz olarak bildirir. Ölçme süreci, öğretme sürecine dair geribildirim sağladığından
öğrencilere hatalarından ders çıkarmaları konusunda fırsat verir.
2.4. Kopya İlkesi Kısa sınavlar ve ürün dosyası dahil olmak üzere sınavlarda ve her türlü değerlendirmede kopya çekenlere tolerans
gösterilmez. Öğrenciye not verilmez ve o sınav sonucu kayıtlara ‘0’ (sıfır) olarak geçer. Kopya çekerken yakalanan
bir öğrenci telafi sınavlarına alınmaz.
Sınavdan önce öğrencilerden tüm kitap- defter, not ve mobil cihazlarını kapatıp bir masasının üzerine koymaları
ve tüm çantaları da sıralarının ön tarafına koymaları istenir. Eğer gözetmen öğrencilerin vücudunda, duvarda ya
da sırada herhangi bir yazı olduğunu fark ederse, öğrenci kopya çekmiş sayılır. Öğrenciler öğrenci el kitabında
yazılı olarak, sınavlarda da sınav görevlileri tarafından sözel olarak sınav kuralları hakkında bilgilendirilir.
Öğrencilerin sınav kurallarına uyması beklenir ve sınavda kopya çektiği tespit edilen öğrenci hakkında sınav
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
17
sırasında tüm belge ve kanıtlarla birlikte tutanak tutulur. Tutanak sınav bitiminde derhal okul yönetime teslim
edilir. Sınavın kurallara uygun bir şekilde yürütülmesini sağlamak gözetmenin görevidir.
2.5. Öğrenci Eğitim İlkesi YDYO otonom öğrenme becerisi kazanabilmeleri için öğrencilere gerekli fırsatların, rehberlik hizmetlerinin,
eğitimin, beceri ve tekniklerin verilmesini amaçlar.
YDYO aynı zamanda öğrencilerde, akademik ve sosyal yaşantıları için yabancı dil bilmenin önemi hakkında
farkındalık yaratmaya önem vermektedir. Bunun için öğrenciler sınıf aktivitelerinin yanı sıra konuşma kulüpleri,
film kritikleri ve grup buluşmaları gibi sınıf içi ve sınıf dışı etkinlikler ile her iki alanda da dili etkili kullanma ve
kendilerini ifade etmeleri için teşvik edilir.
2.6. Öğretim Elemanı İstihdamı İlkesi YDYO’nun amaçlarına en etkili biçimde ulaşmasında en önemli unsur öğretim elemanlarıdır. İlgili bölüm mezunu
olmanın yanında aşağıda belirtilen özelliklere sahip olan öğretim elemanları YDYO’nun bir parçası olabilir;
Bir yabancı dili öğretmek için yüksek düzeyde motivasyona sahip olmak,
Etkin öğretim becerilerine sahip olmak,
Takım çalışmasına yatkın olmak,
Öğrencilere ve meslektaşlarına yönelik olumlu tutum sergilemek,
Başkalarına ve onların görüşlerine saygı göstermek,
Yapıcı ve teşvik edici olmak,
İş, kişisel ve mesleki gelişimine bağlı olmak,
Yaşam boyu öğrenmeye ve kendilerini geliştirmeye açık olmak.
Yeni öğretim elemanı istihdamı, YDYO’daki iş tanımına uyan ve ihtiyaca yönelik çalışabilecek durumda olan
öğretim elemanlarını işe almayı amaçlar. YDYO’nun, Anadolu Üniversitesi Rektörlüğünün ve öğretim elemanı
adaylarının takip etmesi gereken aşamalar aşağıdaki gibidir:
YDYO, Anadolu Üniversitesi Rektörlüğüne ihtiyaç duyulan öğretim elemanı sayısını bildirir.
Rektörlük, Yüksek Öğrenim Kurumu (YÖK) ile gerekli yazışmaları yürütür.
YÖK ihtiyacı onaylar ve kadro verir.
Öğretim elemanı alım ilanı Anadolu Üniversitesi internet sayfasında yayınlanır.
Adaylar istenen belgelerle (özgeçmiş, diploma, transkript, Askerlikle ilişkisi olmadığına
dair belge, ALES sonuç belgesi ve vesikalık fotoğraf) birlikte şahsen başvuru yapar.
Adaylar belirtilen tarihte sözlü sınava alınırlar.
Başvuru sonuçları Anadolu Üniversitesinin internet sayfasında ilan edilir.
Akademik Personel işe alımla ilgili süreci yürütür.
Yeni öğretim elemanları, bir oryantasyon programına katıldıktan sonra YDYO da
görevlerine başlarlar.
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
18
2.7. Mesleki Gelişim İlkesi Programın başarısının etkili öğretimden kaynaklandığına inandığımızdan, tüm iletişim kanallarını açık tutarak
mesleki gelişim için gerekli destek, rehberlik ve fırsatlar öğretim elemanlarına verilir.
Öğretim elemanlarının rehberlik, destek ve eğitim ihtiyacı duyduğu alanlar; anketler, toplantılar ve yansıma
raporları ile belirlenir. Mesleki gelişim politikamızı öğretim elemanlarıyla yapılan ve programın uygulanması
odaklı haftalık düzenli toplantılar, gerekli hallerde yapılan bireysel toplantılar ve göreve yeni başlamış öğretim
elemanları ile ihtiyaç doğrultusunda yapılan destek toplantılar oluşturur. Öğretim elemanları ulusal ve
uluslararası çalıştay, seminer ve konferanslara katılmaları için teşvik edilir ve okul çapında destek verilir. Öğretim
elemanlarının ihtiyaçlarına göre çeşitli atölye çalışmaları düzenlenir ve dışarıdan getirilen uzmanların sunum
yapmaları sağlanır. Öğretim elemanlarımızın sınıflarında eylem araştırması yapmaları ve ilgi alanlarına göre
projelerde yer almalarının teşvik edilmesi, mesleki gelişim politikamız dâhilindedir.
Ulusal ve uluslararası konferanslara katılım için prosedür:
Yeni işe başlayan öğretim elemanları için bir oryantasyon programı uygulanır. Bu programın amacı öğretim
elemanlarını öğrenme ve öğretme etkinlikleri, değerlendirme uygulamaları ve profesyonel gelişim gibi konularda
desteklemektir (Bkz Ek 6). Yeni işe alınan öğretim elemanlarının oryantasyon programı aşağıdaki konuları kapsar:
okulun organizasyon yapısı ve olanakları,
okulun etik değerleri ve ilkeleri,
uygulanan eğitim programı,
yeni öğretim elemanlarının bireysel ihtiyaçları ve profesyonel gelişimleri doğrultusunda düzenlenen
etkinlikler
birimlerin görev ve sorumlulukları.
1
•Ulusal ya da uluslararası bir konferansa okulumuzda uygulayacağı bir çalışma ile katılmak isteyen öğretim elemanı, çalışmayı yapmadan ve veri toplamadan önce Bölüm Başkanlığına çalışma izni için başvurur (Bkz Ek 7). Çalışma akademik kurul tarafından değerlendirilir ve izin konusunda öğretim elemanı bilgilendirilir.
2
• Konferans başvurusu için çalışma izni alan öğretim elemanları Müdürlük tarafından paylaşılan konferans formuna ilgili bilgileri girer. (Önemli not: Okulumuzda işleyişin aksamaması için bir haftada beşten fazla öğretim elemanının görevlendirilmesine izin verilmemektedir. Ayrıca sınav haftaları ile dönemin ilk ve son haftalarında da görevlendirme yapılmayacaktır.)
3•Kabul mektubu alan öğretim elemanı, konferans görevlendirmesi için Konferans Başvuru Kontrol
Listesi'nde belirtilen belgeler ile Bölüm Başkanlığına dilekçe ile başvurur (Bkz Ek 3).
4•Rektörlük tarafından görevlendirilmesi sonuçlanan (olumlu ya da olumsuz) öğretim görevlisi
Müdürlük tarafından paylaşılan formu günceller.
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
19
2.8. Geribildirim İlkesi Geribildirim İlkesi öğretim elemanlarıyla yakın iletişim kurmayı ve bireysel olarak ihtiyaçlarının belirlenmesini
amaçlar. Müdür öğretim elemanlarıyla gruplar halinde ya da gerekli görülen durumlarda bireysel olarak toplanır
ve aşağıda belirtilen konularda öğretim elemanlarının kişisel görüşlerini ilgilendiren yarı yapılandırılmış
görüşmeler yapar. Bunlar:
• Programı, materyalleri, çevrimiçi çalışmaları ve değerlendirme unsurlarını içeren okuldaki eğitim sistemi
• Program dışı etkinlikler
• Yönetim Sistemi
• Öğretim elemanlarının önereceği diğer tavsiyeler
Bu görüşmelere ek olarak, öğretim elemanlarının direkt olarak söyleyemedikleri veya söylemek istemedikleri bir
şey olursa, binamızda bulunan dilek-istek kutularına yazmaları beklenir.
2.9. Şikâyet İlkesi Tüm öğretim elemanları ve öğrencilerin iyi ilişkiler kurması, YDYO için büyük önem taşır. Dolayısıyla motive edici
ve pozitif bir okul ve çalışma ortamı yaratmak için gerekli tüm adımları atar. Bu ortamı sürdürmek için YDYO gerek
öğretim elemanlarında gerekse öğrencilerden gelen her türlü şikâyeti dikkate alır ve bu şikâyetleri derhal adilce,
açık ve dürüst bir tutumla, iletişim yoluyla ve gerekli zamanı ve çabayı harcayarak çözmeye çalışır.
Resmi işleme tabi tutulmayan şikâyetler, şikâyetçiler arasında uzun ve resmi usuller gerektirmeden sorumlu
kişiler tarafından karşılıklı konuşma yoluyla çözülebilir. Dönem başında öğretim elemanları öğrencileri YDYO
kuralları, sınıf kuralları ve kabul edilebilir ve edilemez davranışlar ve bunlarla ilgi yaptırımlar konusunda
bilgilendirir. Öğrencilere bu açıklamalar yapıldıktan sonra, bu kurallara ve düzenlemelere uymaları beklenir.
Öğrencilerin kurallara ve düzenlemelere uymaması durumunda, problem taraflar arasında görüşülerek
çözülmeye çalışılır. Eğer problemli davranış devam ederse öğrenci ya da öğretim elemanları tarafından yazılı
belge Müdürlüğe teslim edilir ve Anadolu Üniversitesi tarafından kabul edilen Tüzük ve Yönetmeliklerde
(http://www.anadolu.edu.tr/en/yasa-yonetmelikler) belirtilen yasal prosedürler takip edilir.
Sınav sonuçlarının beklediği gibi gelmediğini düşünen öğrenciler, sınav sonucu açıklandıktan sonra 5 iş günü
içinde Müdür Yardımcılığına (Akademik) dilekçe vererek değerlendirmede maddi hata yapılıp yapılmadığının
kontrol edilmesini isteyebilir. Gerekli görülen hallerde öğrencinin sınavı yeniden değerlendirmeye alınabilir.
2.10. Karar Verme İlkesi Misyon ve vizyonumuz doğrultusunda alınan kararlar, okulumuzdaki tüm öğrenci ve öğretim elemanlarıyla
paylaşılır. Her bireyin düşüncelerine değer verilir ve karar verme sürecinde dikkate alınır. Tüm öğretim
elemanları, öğretme süreci ya da işleyişle ile ilgili karar alma süreçlerinde yer alabilir.
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
20
3. ÖĞRETİM ELEMANLARINA İLİŞKİN HUSUSLAR
3.1. Öğrencilerin Yoklamalarının Takibi Öğretim elemanları, gün içindeki her ders için öğrencilerin yoklamalarının takibini doğru bir şekilde yapmakla ve
yoklama kâğıtlarını muhafaza etmekle yükümlüdürler. Öğretim elemanlarının öğrenci yoklamalarını ilgili internet
sayfasında haftalık olarak girmeleri gerekmektedir.
Yoklama bir ceza ya da ödül yöntemi olarak kullanılamaz. Bu nedenle, eğer öğrencide davranış problemleri
varsa ve ödevlerini yapmıyorsa öğretim elemanı öğrenciyi yoklamada yok gösteremez. Ya da iyi bir davranış
yoklama ile ödüllendirilemez.
Devamsızlık için verilen doktor raporları kabul edilmez.
Her seviye için öğrencilerin girmesi gereken toplam ders saati Müdürlük tarafından ilan edilir. Yapılan devamsızlık
saatlerinin takibi öğrencinin sorumluluğundadır.
3.2. Kayıt Tutma Öğretim elemanları aşağıda belirtilenler evrakları dosyalarında saklamalıdırlar;
Yoklama kâğıtları (öğretim elemanları aynı zamanda bu kayıtları bilgisayara girmekle
yükümlüdür),
Ödev ve ürün dosyaları,
Güncel sınav evrakları (öğrencinin akademik ilerlemesini göstermek için) ,
Ders planları.
3.3. Çalışma Saatleri Tüm öğretim elemanlarının dersleri zamanında başlatıp bitirmesi gereklidir. Ders süresini kontrol etmedeki
problemler disiplinsizliğe ve öğrenciler için problemlere yol açmaktadır.
Beklenmeyen bir durum nedeniyle dersini yürütemeyecek olan öğretim elemanının öncelikle YDYO
Müdürlüğünü bilgilendirmesi gereklidir (222-3350580 – Dâhili: 6001-6002). Durumu açıklayan resmî belgenin
(doktor raporu, kaza tutanağı, vb.) YDYO Müdürlüğü’ne 3 gün içinde teslim edilmesi gerekmektedir. Bununla ilgili
kayıtlar personel dosyalarında saklanır.
Konferansa katılma, Erasmus ya da Mevlana değişimleri ya da kurumsal yükümlülükler gibi kabul edilen
devamsızlık durumlarında izlenecek yol, YDYO’daki Usul ve Esaslar başlıklı kısımda açıklanmıştır. Derslerine
gelemeyen öğretim elemanları, bu derslerinin telafilerini yapmalıdır. Resmi raporu olan öğretim elemanları da
ders ve ofis saatleri için telafi saatleri belirlemelidir. Telafi dersleri, telafi dilekçesinde (Bkz Ek 4) belirtilen yer ve
zamanda yapılmalıdır. Devamsızlığın sebebi uzun süreli bir hastalıktan kaynaklanıyorsa, YDYO Müdürü gerekli
düzenlemeleri yapar. Bu durumda önceden belirtilen işlemler yerine getirilmeli ve ilgili belgeler düzenlenmelidir.
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
21
3.4. Yazıcı ve Fotokopi Kullanımı Ders kitaplarını desteklemek için yardımcı destek materyal (pack) mevcuttur. Bunun haricinde derste kullanılmak
üzere ek materyal ihtiyacı duyulursa öğretim elemanı ilgili materyalin tek kopyasını 1. Kat A-118 no’lu fotokopi
odasından veya zemin kat A-022 no’lu bilgisayar laboratuvarından (kantin karşısı) temin edip çoğaltılmak üzere
öğrencilerle paylaşabilir. A-022 no’lu bilgisayar laboratuvarında öğrencilerin materyal çoğaltımı ve diğer
ihtiyaçları ve öğretim elemanlarının (şahsi) kullanımları için bir yazıcı ve iki fotokopi makinesi mevcuttur. Tasarruf
tedbirleri doğrultusunda öğrenciler için materyal çoğaltımı yapılmamaktadır.
4. ÖĞRENCİ İLE İLGİLİ HUSUSLAR
4.1. Devam Zorunluluğu Ulaşım ve hava muhalefeti gibi istisnai durumlar göz önünde bulundurularak, sadece sabah ilk ders saatinde
öğrencilerin derse 5 dk. geç girmesine izin verilebilir. Eğer öğrenci sürekli geç kalıyorsa, öğretim elemanı bunu
uygun olmayan bir davranış olarak görür ve öğrenciyi derse almaz. Dersi geç başlatma ya da erken bitirme
okulun genel işleyişini engelleyen bir sorun olacağından zamanında derse başlama ve bitirme herkes
tarafından titizlikle uyulması gereken bir davranış olarak algılanmalıdır.
Uygunsuz davranış ve dersin gerekliliklerini yerine getirememe gibi sebeplerden dolayı öğrenci yok sayılamaz.
Öğrenci sınıfta bulunduğu sürece sınıfta yok yazılamaz. Aynı şekilde, öğrenci sınıfta değilse istek üzerine ya da
ödül olarak sınıfta var yazılamaz.
Derste kaç saat devamsızlık yaptığını takip etmek öğrencinin sorumluluğundadır. Toplam ders süresinin
%15’inden fazlasında devamsızlık yapan öğrenciler başarısız olarak kabul edilir. Devamsızlık için doktor raporları
geçerli bir mazeret olarak kabul edilmez.
4.2. Ders Malzemesi Temini Okulun ilk haftası öğrenciler yayınevlerinden kitap almaları için yönlendirilebilirler. Ders kitabını alamayacak
durumda olan öğrenciler, ailelerinin gelir durumunu belirten belgenin ekli olduğu dilekçe ile birlikte Müdür
Yardımcısı (akademik) ile görüşerek burs talebinde bulunabilir. Ekonomik sıkıntıları olan öğrencilerden %5’ine
ders materyalleri için burs verilebilir.
4.3. Ödünç Kitap Alma Öğrenciler, okul kütüphanesinden istedikleri kitapları ödünç alabilirler. Kitapların ödünç alınma süresi bir haftadır.
Kitap başkası tarafından rezerve edilmediği sürece, ödünç alma süresi uzatılabilir.
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
22
5. YDYO HAZIRLIK SINIFINDAKİ USUL VE ESASLAR
5.1. İletişim Okulla ilgili konular ya da duyurularla ilgili iletişim okulun internet sayfasından sağlanabilir
(www.anadolu.ydyo.edu.tr ). İnternet sayfası ders içerikleri, akademik takvim, ders programları, sınav tarihleri ve
ilgili tüm duyurularla ilgi yeni bilgilerle sık sık güncellenir. İletişim bilgileri ve ilgili internet sayfalarının linklerine
de bu sayfadan ulaşılabilir.
Duyurular ve güncel konular için intranet ekranlar aracılığı ile sağlanan bir dâhili duyuru sistemi de bulunmaktadır.
Hem öğretim elemanları hem de öğrenciler için ana salondaki duyuru panoları duyurular için kullanılan bir diğer
araçtır. Öğretim elemanları ile iletişim için genellikle e-posta sistemi tercih edilmektedir. Bu nedenle öğretim
elemanlarının tüm gelişmelerden haberdar olmaları için e-postalarını sık sık kontrol etmeleri gerekmektedir.
Görevlendirmeler de e-posta yolu ile bildirileceğinden doğacak herhangi bir sorundan öğretim elemanı sorumlu
tutulacaktır.
5.2. Sorun Giderme Kılavuzu Bu bölümde sık karşılaşılan problemler ve onların çözümlerinin yanı sıra, izlenilmesi gereken ortak yol ve atılacak
adımlar sıralanmıştır:
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
23
•Dersi anlatmayı bırakınız ve 112 yi arayınız.•6007 veya 6110 u arayarak durumu okul idaresine haber veriniz.
Sınıfta acil bir sağlık durumu ortaya çıktığında
•Mümkünse öğrencilerinize derste çalışacakları ödevler veriniz.
•Eğer mümkün değilse 6110 dan Bölüm Başkanlığını arayınız.
Ders anlatırken kendinizi birden hasta hissederseniz
•6110 u arayarak Bölüm Başkanlığına haber veriniz.Yan sınıfınızda öğretmen yoksa
•6001 veya 6002 den Müdürlüğü arayarak gelemeyeceğnizi bildiriniz.
•Resmi raporunuzu (doktor raporu, ölüm raporu, kaza tutanağı, vb) Müdür Yardımcılığına (idari) 3 gün içinde teslim ediniz.
•Mümkünse aynı sınıfı paylaştığınız meslekdaşınızla ders değişimi yapınız ve bunu Bölüm Başkanlığına bildiriniz.
•Resmi raporunuz biter bitmez telafi ders programınızı Bölüm Başkanlığına veriniz.
Eğer acil bir durum sebebiyle okula gelemeyeceksiniz
•Araştırmanızı planlamadan ve veri toplamana bir ay önce dilekçenizi (Ek-7) Bölüm Başkanlığına teslim ediniz. Onay almadan veri toplamayınız.
Bilimsel araştırma yapmak için izin istiyorsanız
•Rektörlük izni için gerekli belgelerle birlikte gidiş tarihinden en az bir ay önce Bölüm Başkanlığına başvurunuz
•Ders dönemine denk gelen günler için telafi ders programını başvurunuza eklemeyi unutmayınız.
Bir konferans ya da Erasmus / Mevlana değişim programı
kapsamında yurt dışına gidecekseniz
•Görev atamasından hemen sonra ders telafi programını Bölüm Başkanlığına teslim ediniz.
•Eğer atanılan görev süresinde ders değişimi yapıyorsanız, Bölüm Başkanlığına ders değişim programı ile birlikte ders telafı dilekçesini teslim ediniz. Ders ücreti ödenebilmesi için bu gereklidir.
Yurt içi ya da yurt dışı şehirlerde üniversiteyi temsilen görev
atamalarında, (AÖF görevler, KET/PET sınavları vb)
•Mazeretli işe gelememe durumunda, başka bir öğretim elemanı ile ders değişimi yapmak isterseniz, ders değişim programını Bölüm Başkanlığına teslim ediniz (Ek-5).
Başka bir öğretim elemanı ile ders değişimi yapmak isterseniz
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
24
5.3. Acil Durumlar Elektrik Kesintisi
Çalışma saatlerinde meydana gelebilecek herhangi bir elektrik kesintisinde, elektrik jeneratörü birkaç dakika
içinde binaya elektrik sağlayacaktır.
Binayı Boşaltma
Yangın gibi acil durumlarda öğrenci ve çalışanları uyarmak amacı ile alarm sistemi çalışır. Binanın boşaltılması
gerektiğinde alarm susmaz. Bu tür durumlarda aşağıdaki adımları takip ediniz:
•Bölüm Başkanlığına dilekçe ile başvurunuz.Yoklama veya not hatası yaptıysanız
•Öğrenci İşleri ile görüşünüz (Tel.6012 - 6013).Yoklamalarla ilgili bir sorun
yaşıyorsanız (örn. listede olmayan ancak derse gelen öğrenci gibi)
•Bölüm Başkanlığına haber veriniz (Tel.6110).•Öğrenci İşleri ile görüşünüz (Tel. 6012 - 6013)
Not ve yoklama girişleri ile ilgili sorun yaşıyorsanız
•Giriş işlemlerini doğru yapıp yapmadığını kontrol ediniz.•İlgili destek servisine öğrenci ile beraber sorunu bildiren mail
yazınız.
Laboratuvarda bir öğrenciniz sisteme (MEL) girmekte sorun yaşıyorsa
•Teknik personel ile görüşünüz (Tel. 6063 / 6064).Sınıftaki, laboratuvardaki veya ofisteki
teknik donanımla ilgili bir problem yaşıyorsanız
•Yüksekokul Sekreterliğine bildiriniz (Tel. 6007).Sınıfınızda, laboratuvarda ya da ofisinizde bir şey kırılmış ya da
bozulmuş ise (örn. kapı, perde vb)
•Malzeme ofisi ile görüşünüz (Tel. 6015). Kırtasiye malzemesine ihtiyaç
duyarsanız
•YDYO tahakkuk ofisi ile görüşünüz (Tel.6017.)•Çözüme ulaşamazsanız üniversitenin ilgili birimini arayınız.
Finansal konularla ilgili dorularınız varsa (örn. ders ücreti vb)
•Öğretim Elemanı El kitabında yazan acil durum usullerini uygulayınız.
Yangın alarmı çalıyorsa
•6039 ya da 7000 ı arayınız.Binada güvenlik ile ilgili bir sorun
yaşanıyorsa
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
25
Sınıfınızdaki öğrencilerinizi dönem başlarında binayı boşaltma konusunda sözlü olarak bilgilendiriniz.
Öğrenci el kitabında özellikle bu konu ile ilgili bilgileri okumalarını sağlayınız.
İlk Yardım
Sağlık danışmanı ile görüşmeniz koşuluyla küçük yaralanmalar ve acil durumlarda ilk yardım çantasına
ulaşmak için A202 (YDYO sekreteri) numaralı odaya gidiniz.
6. DİSİPLİN KONULARI Mesleki ahlak kurallarına ve disiplin esaslarına uyulmadığı takdirde uygulanacak disiplin işlemlerine
http://www.anadolu.edu.tr/tr/search/node/disiplin adresinden ulaşılabilir.
Ders anında
•Öğrencilerden eşyalarını almalarını ve sizi tek sıra halinde takip etmelerini isteyiniz
•Acil çıkış yolunu takip ediniz
•Bina önündekii toplanma alanına gidiniz
•Görevlilerden bir komut gelinceye kadar alanda kalınız
Ders arasında
•Eşyalarınızı alınız
•Acil çıkış yolunu takip ediniz
•Öğrencilerin binayı boşaltmasına yardımcı olunuz
•Toplanma alanına gidiniz
•Görevlilerden bir komut gelinceye kadar alanda kalınız
Sınav anında
•Öğrencilerden sınav kağıtlarını sıralarında bırakmalarını ve eşyalarını alarak ve sizi tek sıra halinde takip etmelerini isteyiniz
•Sınav kağıtlarını toplayınız
•Acil çıkış yolunu takip ediniz
•Toplanma alanına gidiniz
•Görevlilerden bir komut gelinceye kadar alanda kalınız
Öğrencilerin okulda olmadığı
zamanlarda
•Eşyalarınızı alınız
•Acil çıkış yolunu takip ediniz
•Toplanma alanına gidiniz
•Görevlilerden bir komut gelinceye kadar alanda kalınız
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
26
EKLER
EK 1 – Anadolu Üniversitesi Etik Kodlar
1. Anadolu Üniversitesi vizyon ve misyonuna bağlı kalmak
2. Üniversitede görevlerin yerine getirilmesinde kamu ve topluma hizmet bilincini taşımak
3. Kamu mallarının ve kaynaklarının kullanımı konusunda duyarlı olmak
4. Bilgi paylaşım sürecinde şeffaf ve katılımcı olmak
5. Dürüstlük ve tarafsızlığı tüm süreçlerde temel almak
6. Kurum ve toplum yararına verilen her türlü görevi yerine getirecek sorumluluk anlayışına sahip
olmak
7. Amaçlara ulaşmak için özdenetim ve dış denetim değerlendirmelerine açık olmak
8. Verilen görevleri yerine getirmek, disiplinli olmak ve görevine düzenli devam etmek
9. Güvenirlik, dürüstlük ve hesap verilebilirliği temel almak
10. Görev yaptığı kuruma ait olma duygusuna sahip olmak
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
27
EK 2 – Birim Toplantı Tutanağı
TOPLANTI TUTANAĞI
Birim
Tarih
Gündem
Alınan Kararlar
Katılımcılar
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
28
EK 3 – Konferansa Katılım Dilekçesi
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ
YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
YABANCI DİLLER BÖLÜM BAŞKANLIĞINA
---------------------- tarihleri arasında ---------------------- (ülke)’nin -------------------- kentinde yapılacak olan -------------
---------- adlı konferansa -----------------------------başlıklı sözlü bildiri / poster sunum ile katılmak istiyorum.
Söz konusu konferansa …………………………………tarihleri arasında yolluklu, yevmiyeli ve katılım ücretinin ödenerek
görevlendirilebilmem için gereğini saygılarımla arz ederim.
Tarih
Ad-soyad
Ekler :
1. İngilizce – Türkçe Kabul Yazısı
2. İngilizce – Türkçe Sunum Özeti
3. İngilizce – Türkçe Katılım Ücreti
4. Bildirinin http://pbys.anadolu.edu.tr sitesine yüklendiğini gösterir belge
5. Başvuru Kontrol Listesi
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
29
EK 4- Telafi Ders Programı
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ
YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
YABANCI DİLLER BÖLÜM BAŞKANLIĞINA
____________________________ tarihinde yürütemeyeceğim/yürütemediğim derslerimin telafisi
yapılacaktır. Telafi programı aşağıda sunulmuştur.
Bilgilerinizi ve gereğini arz ederim.
Adı-Soyadı :
Ünvanı :
Tarih :
İmza :
Dersin
Kodu
Dersin Adı Dersin Tarihi / Saati Telafi Tarihi / Saati Telafi Dersi için Derslik
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
30
EK 5 – Ders Değişim Programı
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ
YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
YABANCI DİLLER BÖLÜM BAŞKANLIĞINA
__________________________ tarihinde ________________________________ sebebiyle
yürütemeyeceğim derslerim ile ilgili ders değişim programı aşağıda sunulmuştur.
Bilgilerinizi ve gereğini arz ederim.
Adı-Soyadı :
Ünvanı :
Tarih :
İmza :
Dersin
Kodu
Dersin Adı Dersin Tarihi / Saati Dersi Yürütecek Öğretim Görevlisi Derslik
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
31
Ek 6 – Öğretim Elemanı Oryantasyon Programı
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
2016-2017 Öğretim Elemanı Oryantasyon Programı
Bu programın amacı işe yeni başlayan öğretim elemanlarının Yabancı Diller Yüksekokulu sistemi
ve işleyişi hakkında bilgilendirmektir.
Bu oryantasyon programının sonunda, öğretim elemanlarının aşağıda belirtilenler yapması
amaçlanmaktadır.
1. YDYO daki öğretim elemanlarının ilgili iş tanımını bilmek,
2. YDYO daki kural ve düzenlemeleri bilmek ve uygulamak,
3. YDYO daki organizasyon yapısını bilmek,
4. YDYO daki öğretim ilkelerini bilmek ve uygulamak,
5. Her seviye için öğrenim çıktılarını tanımlamak,
6. Sınıf içi ve sınıf dışı öğrenme ve öğretme etkinliklerinin her bir bileşenini etkili bir şekilde
kullanmak,
7. Değerlendirme unsurlarını bilmek,
8. Sözlü anlatım sınavlarını yapmak,
9. Yazılı ve sözlü anlatım becerilerine yönelik yapıcı dönütler verebilmek,
10. Örgün Öğrenci sistemine yoklama ve not bilgilerini girebilmek,
11. Etkili ders planı hazırlayabilmek,
12. Öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda ders dışı etkinlikler düzenleyebilmek.
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
32
EK 7 – Araştırma İzin Dilekçesi
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ
YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
YABANCI DİLLER BÖLÜM BAŞKANLIĞINA
Okulumuz _______________________ Hazırlık Programında lisansüstü ödev / lisansüstü tez / yurt içi
konferans / yurt dışı konferans / makale yazmak amacıyla ekte detayları verilmiş çalışmamı
yürütebilmem için gerekli iznin verilmesi hususunda gereğini saygılarımla arz ederim.
Tarih
Ad-soyad
Ekler :
1. Çalışmanın amacı
2. Kuramsal altyapı
3. Yöntem
4. Beklenen sonuçlar
5. Kaynakça
6. Çalışma takvimi
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
33
Çalışma İzni ve Konferans Başvuru Formu
Başlık
Çalışmanın gerekçesi
Araştırma sorusu / Hipotez / Başlıca Sav
Kuramsal Temeli
Yöntem
Veri toplama aracı
Veri toplama süreci
Beklenen / Elde edilen bulgular
Alana ve kuruma katkısı
Başlıca Kaynakça
Konferans
Adı ve yeri
Konferansın Teması
Web linki
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
34