Y fersiwn ddiwygiedig o God Ansawdd Addysg Uwch y DUThe revised UK Quality Code

Gemma LongRheolwr Sicrwydd

Ansawdd ac Ymgysylltu; Arweinydd i Gymru

Gemma LongQuality Assurance and Engagement Manager;

Lead for Wales

We are the Quality Assurance Agency for Higher Education (QAA): the independent body entrusted with monitoring, and advising on, standards and quality in UK higher education.

Ni yw'r Asiantaeth Sicrhau Ansawdd Addysg Uwch (QAA): sef y corff annibynnol sydd â'r cyfrifoldeb dros fonitro ansawdd a safonau addysg uwch y DU a darparu cyngor perthnasol.

Our mission is to safeguard standards and improve the quality of UK higher education wherever it is delivered around the world.

Ein cenhadaeth yw diogelu safonau a gwella ansawdd addysg uwch y DU, lle bynnag y mae'n cael ei darparu ledled y byd.

QAA's Activity• Peer review of institutions• Advice and guidance for

institutions and governments• Quality Enhancement Network• Good practice case study

programme• Commissioned research• Annual conference• Subscriber community• International Insights reports and

webinars• Country reports• Student engagement• Information, advice and guidance

webinars

Gweithgareddau QAA• Cymheiriaid yn adolygu pob sefydliad• Cyngor ac arweiniad i sefydliadau

a llywodraethau• Rhwydwaith Gwella Ansawdd• Rhaglen astudiaethau achos

o arferion da• Gwaith ymchwil a gomisiynir• Cynhadledd flynyddol• Cymuned danysgrifwyr• Adroddiadau a gweminarau

'International Insights'• 'Country Reports'• Ymgysylltiad y myfyrwyr• Gweminarau gwybodaeth, cyngor

ac arweiniad

Quality in a diverse UK

QAA: UK's independent quality assurance body

• England: risk-based approach (regulated by OfS)

• Scotland: enhancement-led approach via ELIR (reviews on a five year cycle)

• Wales: new Quality Enhancement review (reviews at least every six years)

• N. Ireland: running with the current operating model and reviewing which model they will push forward with next year

QAA: corff sicrhau ansawdd annibynnol y DU

• Lloegr: dull sy'n ystyried risgiau (a reoleiddir gan y Swyddfa Myfyrwyr)

• Yr Alban: dull o sicrhau gwelliant drwy ELIR (cynhelir adolygiadau ar gylch pum mlynedd)

• Cymru: Adolygiad Gwella Ansawdd newydd (cynhelir adolygiadau bob chwe blynedd o leiaf)

• Gogledd Iwerddon: ar hyn o bryd, maent yn parhau i ddefnyddio'r model gweithredu cyfredol, ac maent yn adolygu pa fodel i'w fabwysiadu ar gyfer y flwyddyn nesaf

Sicrhau ansawdd yng nghyd-destun amrywiol y DU

Cross sector membership strategic oversight of the QC sector-led oversight of higher

education assessment arrangements across the UK

focusses on the co-regulation of quality and standards across the UK.

UK Standing Committee for Quality Assessment

Yn cynnwys aelodau o bob rhan o'r sector addysg uwch

Yn goruchwylio'r Cod Ansawdd yn strategol

Yn darparu goruchwyliaeth dan arweiniad y sector ar y trefniadau asesu ansawdd ym maes addysg uwch drwy'r DU gyfan

Yn canolbwyntio ar y gwaith o gyd-reoleiddio ansawdd a safonau addysg uwch ar draws y DU

Y Pwyllgor Sefydlog Asesu Ansawdd i'r DU

UKSCQA's vision for the Quality Code

Unifying for UK higher education A definitive source of information Owned by the sector and co-

regulatory Agile and responsive Stable with fundamental principles Digestible and detailed Interactive and flexible Concerned with performance at

and above a high minimum baseline

Gweledigaeth UKSCQA ar gyfer y Cod Ansawdd

Yn uno addysg uwch y DU Yn ffynhonnell o wybodaeth ddiffiniol Yn eiddo i'r sector addysg uwch ac

yn cael ei reoli ar y cyd Yn hyblyg ac yn ymatebol i newid Yn sefydlog ac yn seiliedig ar

egwyddorion sylfaenol Yn fanwl ac yn hawdd ei ddefnyddio Yn rhyngweithiol ac yn cynnig

hyblygrwydd Yn ymwneud â pherfformiad sy'n

cyflawni'r gofynion sylfaenol neu sy'n mynd yn uwch na nhw

Y C

OD

THE

CO

DE

Y disgwyliadau / Expectations

Yr arferion craidd

Core practices

Yr arferion cyffredin

Common practices

Dogfennau cyfeirio ategol / Supporting reference documents

Y fframweithiau cenedlaethol a'r datganiadau

National frameworks and statements

Cyngor ac arweiniad

Advice and guidance

Safonau StandardsMae safonau academaidd y cyrsiau'n bodloni gofynion y fframwaith cymwysterau cenedlaethol perthnasol.

Mae gwerth y cymwysterau a ddyfernir ac a roddir i'r myfyrwyr pan fyddent yn cymhwyso a thros amser yn cyfateb â'r safonau a gydnabyddir gan y sector.

The academic standards of courses meet the requirements of the relevant national qualifications framework.

The value of qualifications awarded to students at the point of qualification and over time is in line with sector-recognised standards.

ExpectationsY disgwyliadau

Ansawdd QualityMae'r cyrsiau wedi'u llunio'n dda, ac maent yn rhoi profiad academaidd o safon uchel i'r myfyrwyr i gyd, ac yn caniatáu i gyflawniad y myfyriwr gael ei asesu mewn ffordd ddibynadwy.

O'r cam derbyn hyd y graddio, mae'r myfyrwyr i gyd yn derbyn y gefnogaeth y maent ei hangen i lwyddo ym maes addysg uwch ac i elwa o'r addysg uwch.

Courses are well-designed, provide a high quality academic experience for all students and enable a student’s achievement to be reliably assessed.

From admission through to completion, all students are provided with the support that they need to succeed in and benefit from higher education.

ExpectationsY disgwyliadau

Core practices relating to Academic Standards

• The provider ensures that the threshold standards for their qualifications are consistent with the relevant national qualifications frameworks.

• The provider ensures that students who are awarded qualifications have the opportunity to achieve standards beyond the threshold level that are reasonably comparable with those achieved in other UK providers.

Yr arferion craidd sy'n ymwneud â Safonau Academaidd

• Mae'r darparwr yn sicrhau bod y safonau trothwy ar gyfer ei gymwysterau'n gyson â'r fframweithiau cymwysterau cenedlaethol sy'n berthnasol iddynt.

• Mae'r darparwr yn sicrhau bod y myfyrwyr y dyfernir cymwysterau iddynt yn cael y cyfle i gyrraedd safonau sy'n uwch na'r lefel trothwy sy'n cymharu'n rhesymol â'r rheiny a gyflawnir gan fyfyrwyr darparwyr eraill yn y DU.

Core practices relating to Academic Standards

• Where a provider works in partnership with other organisations, it has in place effective arrangements to ensure that the standards of its awards are credible and secure irrespective of where or how courses are delivered or who delivers them.

• The provider uses external expertise, assessment and classification processes that are reliable, fair and transparent.

• Lle mae'r darparwr yn gweithio mewn partneriaeth â sefydliadau eraill, mae ganddo drefniadau effeithiol i sicrhau bod safonau ei ddyfarniadau'n sicr ac yn ddibynadwy, lle bynnag neu sut bynnag y darperir y cyrsiau neu pwy bynnag sy'n eu darparu.

• Mae'r darparwr yn defnyddio arbenigedd allanol, ac yn defnyddio prosesau ar gyfer asesu a dosbarthu sy'n ddibynadwy, yn deg ac yn eglur.

Yr arferion craidd sy'n ymwneud â Safonau Academaidd

Common practices relating to Academic Standards

• The provider reviews its core practices for standards regularly and uses the outcomes to drive improvement and enhancement.

Yr arferion cyffredin sy'n ymwneud â Safonau Academaidd

• Mae'r darparwr yn adolygu ei arferion craidd sy'n ymwneud â safonau'n rheolaidd, ac mae'n defnyddio'r canlyniadau i ysgogi datblygiad a gwelliant.

Core practices relating to Quality• The provider has a reliable, fair

and inclusive admissions system.

• The provider designs and/or delivers high-quality courses.

• The provider has sufficient appropriately qualified and skilled staff to deliver a high quality academic experience.

• The provider has sufficient and appropriate facilities, learning resources and student support services to deliver a high-quality academic experience.

Yr arferion craidd sy'n ymwneud ag Ansawdd• Mae gan y darparwr system dderbyn

sy'n deg, yn ddibynadwy ac yn gynhwysol.

• Mae'r darparwr yn llunio a/neu'n darparu cyrsiau o safon uchel.

• Mae gan y darparwr nifer ddigonol o staff sydd â'r cymwysterau a'r sgiliau priodol i ddarparu profiad academaidd o safon uchel.

• Mae gan y darparwr gyfleusterau, adnoddau dysgu a gwasanaethau cefnogi myfyrwyr sy'n briodol ac yn ddigonol i ddarparu profiad academaidd o safon uchel.

Core practices relating to Quality• The provider actively engages

students, individually and collectively, in the quality of their educational experience.

• The provider has fair and transparent procedures for handling complaints and appeals which are accessible to all students.

• Where the provider offers research degrees, they deliver these in appropriate and supportive research environments.

Yr arferion craidd sy'n ymwneud ag Ansawdd• Mae'r darparwr yn cymryd camau

i gynnwys ei fyfyrwyr, yn unigol ac ar y cyd, yn y prosesau o sicrhau a gwella ansawdd eu profiad addysgol.

• Mae gan y darparwr weithdrefnau teg ac eglur sydd ar gael i'r myfyrwyr i gyd, ar gyfer ymdrin â chwynion ac apeliadau.

• Lle mae'r darparwr yn cynnig graddau ymchwil, mae'n eu darparu mewn amgylcheddau ymchwil sy'n addas ac yn gefnogol.

Core practices relating to Quality• Where a provider works in

partnership with other organisations, it has in place effective arrangements to ensure that the academic experience is high quality irrespective of where or how courses are delivered and who delivers them.

• The provider supports all students to achieve successful academic and professional outcomes.

Yr arferion craidd sy'n ymwneud ag Ansawdd• Lle mae'r darparwr yn gweithio

mewn partneriaeth â sefydliadau eraill, mae ganddo drefniadau effeithiol i sicrhau bod y profiad academaidd o ansawdd da, lle bynnag neu sut bynnag y darperir y cyrsiau neu pwy bynnag sy'n eu darparu.

• Mae'r darparwr yn cefnogi ei fyfyrwyr i gyd i gael canlyniadau llwyddiannus ar lefelau academaidd a phroffesiynol.

Common practices relating to Quality• The provider reviews its core

practices for quality regularly and uses the outcomes to drive improvement and enhancement.

• The provider’s approach to managing quality takes account of external expertise.

• The provider engages students individually and collectively in the development, assurance and enhancement of the quality of their educational experience.

Yr arferion cyffredin sy'n ymwneud ag Ansawdd• Mae'r darparwr yn adolygu ei

arferion craidd sy'n ymwneud ag ansawdd yn rheolaidd, ac mae'n defnyddio'r canlyniadau i ysgogi datblygiad a gwelliant.

• Mae dulliau'r darparwr o reoli ansawdd yn cynnwys defnyddio arbenigedd allanol.

• Mae'r darparwr yn cynnwys ei fyfyrwyr, yn unigol ac ar y cyd, yn y prosesau o ddatblygu, sicrhau a gwella ansawdd eu profiad addysgol.

Working in partnership

'Where a provider works in partnership with other organisations, it has in place effective arrangements to ensure that the…

• …standards of its awards are credible and secure irrespective of where or how courses are delivered or who delivers them.'

• …academic experience is high quality irrespective of where or how courses are delivered and who delivers them.'

Gweithio mewn partneriaeth

'Lle mae'r darparwr yn gweithio mewn partneriaeth â sefydliadau eraill, mae ganddo drefniadau effeithiol i sicrhau bod…

• …safonau ei ddyfarniadau'n sicr ac yn ddibynadwy, lle bynnag neu sut bynnag y darperir y cyrsiau neu pwy bynnag sy'n eu darparu.'

• …y profiad academaidd o ansawdd da, lle bynnag neu sut bynnag y darperir y cyrsiau neu pwy bynnag sy'n eu darparu.'

Advice and Guidance

Purpose:

To underpin the mandatory element of the Code by offering clear, succinct and practical advice and guidance to enable institutions to meet the core and common practices and the expectations, regardless of UK jurisdiction.

Cyngor ac Arweiniad

Y pwrpas:

Tanategu elfen orfodol y Cod drwy gynnig cyngor a chanllawiau sy'n glir, yn gryno ac yn ymarferol er mwyn galluogi sefydliadau i gwrdd â'r arferion craidd, yr arferion cyffredin a'r disgwyliadau, beth bynnag fo'r gyfraith berthnasol ym mhob rhan o'r DU.

Advice and Guidance: Themes

Programme Design and DevelopmentAdmissions, Recruitment and Widening AccessLearning and Teaching Enabling Student AchievementStudent EngagementPartnershipsExternal ExpertiseConcerns, Complaints and AppealsAssessmentResearch DegreesWork-based Learning Monitoring and Evaluation

Cyngor ac Arweiniad: Y Themâu

Cynllunio a Datblygu RhaglenniRecriwtio, Derbyn ac Ehangu MynediadDysgu ac Addysgu Galluogi Cyflawniad y MyfyrwyrYmgysylltiad y MyfyrwyrPartneriaethauArbenigedd AllanolPryderon, Cwynion ac ApeliadauAsesiadauGraddau YmchwilDysgu Seiliedig ar Waith Monitro a Gwerthuso

Exercise

Core practices in more detail

The handout lists the core practices

In groups, confirm your understanding of the scope and intention of each core practice.

What would you expect to see the provider doing?

Ymarfer

Yr arferion craidd yn fwy manwl

Mae'r daflen yn rhestru'r arferion craidd

Mewn grwpiau, bydd cyfle i chi gadarnhau eich dealltwriaeth o gwmpas a bwriad pob un o'r arferion craidd.

Beth fyddech chi'n disgwyl gweld y darparwr yn ei wneud?

QAA's Activity

• Quality Enhancement Network• Good practice case study

programme• Commissioned research• Annual conference• Subscriber community• International Insights reports

and webinars• Country reports• Student engagement• Information, advice and

guidance webinars

Gweithgareddau QAA

• Rhwydwaith Gwella Ansawdd• Rhaglen astudiaethau achos

o arferion da• Gwaith ymchwil a gomisiynir• Cynhadledd flynyddol• Cymuned danysgrifwyr• Adroddiadau a gweminarau

'International Insights'• 'Country Reports'• Ymgysylltiad y myfyrwyr• Gweminarau gwybodaeth,

cyngor ac arweiniad

qaa.ac.uk

+44 (0) 1452 557000

© The Quality Assurance Agency for Higher Education 2018 Registered charity numbers 1062746 and SC037786

© Asiantaeth Sicrhau Ansawdd Addysg Uwch 2018 Rhifau elusen gofrestredig 1062746 ac SC037786