xxxy.czu.cnxxxy.czu.cn/_upload/article/files/a9/18/08824d5049d588c0... · Web view教学大纲. 物联网工程专业. 计算机信息工程学院. 2013年6月目录. 思想道德修养与法律基础

2013 级

教学大纲物联网工程专业

计算机信息工程学院

2013 年 6 月

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目录1. 思想道德修养与法律基础...............................................................................12. 中国近现代史纲要...........................................................................................23. 马克思主义基本原理.......................................................................................34. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论...........................................45. 军训教学大纲...................................................................................................56. Ⅰ体育课程教学大纲.........................................................................................67. Ⅱ体育课程教学大纲........................................................................................68. Ⅲ体育课程教学大纲.......................................................................................69. Ⅳ体育课程教学大纲......................................................................................610. Ⅰ大学英语课程教学大纲................................................................................2211. Ⅱ大学英语课程教学大纲...............................................................................2512. 高等数学（上）课程教学大纲.....................................................................2913. 高等数学（下）课程教学大纲.....................................................................2914. 大学物理（上）教学大纲.............................................................................4115. 大学物理（下）教学大纲.............................................................................4116. 物理实验 B（上）课程教学大纲.................................................................4717. 物理实验 B（下）课程教学大纲.................................................................4918. C程序设计 I 课程教学大纲..........................................................................5119. C Ⅱ程序设计课程教学大纲...........................................................................5320. 军事理论课程教学大纲.................................................................................5621. 形式与政策课程教学大纲.............................................................................5722. 专业导论与职业发展课程教学大纲............................................................5823. 就业指导课程教学大纲.................................................................................6224. 电路分析课程教学大纲................................................................................6325. 电路实验教学大纲.........................................................................................6726. 《线性代数》课程教学大纲.........................................................................6927. 模拟电子技术课程教学大纲.........................................................................7028. 《工程数学》课程教学大纲.........................................................................7429. 《数字电子技术》课程教学大纲.................................................................7530. 数字电子技术实验教学大纲.........................................................................7831. 信号与系统课程教学大纲.............................................................................8032. 信号与系统实验教学大纲.............................................................................8433. 概率论与数理统计课程教学大纲.................................................................87

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34. 操作系统课程教学大纲.................................................................................8835. 通信原理课程教学大纲.................................................................................8936. 通信原理实验教学大纲.................................................................................9437. 传感器技术课程教学大纲.............................................................................9638. 数据库系统概论课程教学大纲...................................................................10039. 数据库系统概论课程实验教学大纲...........................................................10540. JAVA程序设计课程教学大纲.....................................................................10741. JAVA程序设计课程实验教学大纲.............................................................11242. 无线传感网原理与应用课程教学大纲.......................................................11543. 无线传感网原理与应用课程实验教学大纲...............................................11844. 数据结构课程教学大纲...............................................................................12045. 数据结构实验教学大纲...............................................................................12546. 微机原理与接口技术课程教学大纲...........................................................12747. 微机原理与接口课程实验教学大纲...........................................................13048. 单片机及应用系统设计课程教学大纲.......................................................13249. 单片机及应用系统设计实验教学大纲.......................................................13550. 嵌入式系统开发及应用教学大纲...............................................................13751. 嵌入式系统技术课程实验教学大纲...........................................................14152. 物联网工程教学大纲...................................................................................14353. 物联网工程课程实验教学大纲..................................................................14754. ZigBee网络原理与应用开发教学大纲......................................................15055. ZigBee网络原理与应用开发课程实验教学大纲......................................15456. 移动应用开发课程教学大纲.......................................................................15657. 《射频技术与 RFID》课程教学大纲.........................................................15758. 射频技术与 RFID课程实验教学大纲........................................................16659. 物联网导论教学大纲...................................................................................17360. 物联网工程规划与设计课程教学大纲......................................................17761. 物联网工程规划与设计课程实验教学大纲..............................................18162. 计算机网络与协议课程教学大纲...............................................................18363. 计算机网络与协议课程实验教学大纲.......................................................19364. 微波技术与天线教学大纲...........................................................................19465. 数据融合技术课程教学大纲.......................................................................20166. 《人工智能原理及其应用》课程教学大纲...............................................20667. DSP原理及其应用课程实验教学大纲.......................................................20768. 网络仿真技术课程教学大纲......................................................................20869. 网络仿真技术课程实验教学大纲...............................................................211

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70. 通信与网络安全技术课程教学大纲...........................................................21371. 通信与网络安全技术实验教学大纲...........................................................21672. 电子实习 I教学大纲....................................................................................21773. 专业认识实践课程教学大纲......................................................................21974. 电子线路 CAD实践课程教学大纲............................................................22075. 物联网工程综合实践课程大纲..................................................................22276. C程序设计课设教学大纲..........................................................................22377. 数字电子技术课设教学大纲......................................................................22478. 单片机技术课设教学大纲..........................................................................22579. 嵌入式系统综合实践教学大纲..................................................................22680. 无线传感网原理与应用课设教学大纲......................................................22781. 物联网工程规划与设计课设教学大纲......................................................22882. 文献检索与科技论文写作课程教学大纲...................................................22983. 毕业设计教学大纲......................................................................................231

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思想道德修养与法律基础（总学时数：48，总学分数：3）

按照教育部统一规定的课程教学大纲执行

课程代码：10010410

1

中国近现代史纲要（总学时数：32，总学分数：2）


课程代码：10010430

2

马克思主义基本原理（总学时数：48，总学分数：3）


课程代码：10010420

3

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（学时数： 96，学分数： 6）

（学时中含 32 个课外实践学时）按照教育部统一规定的课程教学大纲执

课程代码：10010620

4

课程代码：00000010

军训教学大纲（总学时：2 周学分数：2 ）

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体育Ⅰ 课程教学大纲

体育Ⅱ 课程教学大纲

体育Ⅲ 课程教学大纲

体育Ⅳ 课程教学大纲（总学时数：36*4，学分数：1*4）

基础体育课教学大纲（总学时数：60，学分数：2）

一、课程的性质、任务和目的（一）性质：基础体育课是我院一年级学生第一、二学期所开设的必修体育课（二）任务：

1. 发展力量、耐力柔韧和人体健康密切相关的身体素质，增强心血管系统的机能，改善人体形态，提高跑、跳、投基本活动能力和体操、武术、舞蹈、球类等基本运动技能。

2. 掌握体育的基本理论知识和科学锻炼身体的方法，培养学生的自我锻炼能力和自我评价能力

3. 激发学生对体育兴趣，增强自觉参加体育活动的意识，培养他们勇敢、顽强、自信等优秀品质。（三）目的：体育是我国教育方针的重要组成部分，体育教学是学校体育的中心环节，其根本目的是，通过体育教学，有效地增强学生体质，与德育、智育美育等密切配合，培养全面发展的高素质大学生。二、课程的基本内容和要求(一) 内容：

1.基础理论知识

课程代码：19010070课程代码：19010080课程代码：

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（1）学校体育概述（2）高等学校体育（3）体质与健康（4）体育锻炼的生理科学基础（5）体育锻炼的心理科学基础（6）科学的锻炼身体2.实践部分[1]篮球① 篮球运动的特点及其锻炼价值② 篮球运动的基本技术和简单战术③ 篮球比赛的组织和主要规则[2]排球① 排球运动的特点及其锻炼价值② 排球运动的基本技术和简单战术③ 排球比赛的组织和主要规则[3]足球（男生）① 足球运动的特点及其锻炼价值② 足球运动的基本技术和简单战术③ 足球比赛的组织和主要规则[4]垫上运动（女生）① 垫上运动运动的特点及其锻炼价值② Δ 前、后滚翻、单肩后滚翻，Δ 肩肘倒立向前滚动成跪撑，Δ 挺身跳、跪平衡、燕式

平衡，跪跳起。③ 腹、背肌肉力量练习[5]武术① 武术运动的特点及其锻炼价值② 武术基本功③ 太极拳、五步拳[6]投掷① 抛掷重物的锻炼价值② 各种抛掷重物的练习③ 铅球的测向滑步投掷[7]发展力量素质的练习① 发展力量素质练习的锻炼价值② 各种上、下肢肌肉力量练习

7

③ 各种背、腹与胸部肌肉力量练习[8]发展速度素质的练习① 发展速度素质练习的锻炼价值② 各种跑的专门练习③ 各种发展跑的能力练习④ 起跑、途中跑、冲刺跑练习[9]发展耐力素质的练习① 发展耐力素质练习的锻炼价值② 库柏十分钟跑或二千四百米跑的练习与评价方法③ 各种距离的耐力跑④ 其它发展有氧耐力的练习

（二）要求：1. 教材内容应尽可能选用既能发展身体素质和运动能力又能掌握运动技术的教学内容。2. 教学中应提出与学生实际情况相适应的技术规格要求，通过反复练习逐步掌握。3. 理论教学内容应紧扣任务，突出重点。实践教学内容应有针对性地提出练习的作用、

价值、方法，使理论与实践密切结合。4. 教学内容的分量、难易度的选定，在规定学时内，学生应能努力完成。5. 身体素质的练习应结合有关教学内容。6. 考试时间均包含在各项目的学时内，不在另外安排学时。

三、学时分配表（一）男生教学学时分配（见表 1）

表 1：教学内容及学时分配表教学内容时数比重

第一学期第二学期第一学期第二学期基础理论知识 3 3 10 10

田径 10 10 33.3 33.3

球类 10 10 33.3 33.3

武术 3 3 10 33.3

素质 2 2 6.7 6.7

考试 2 2 6.7 6.7

合计 30 30 100 100

（二）女生教学学时分配（见表 2）表 2：教学内容及学时分配表

教学内容时数比重第一学期第二学期第一学期第二学期

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基础理论知识 3 3 10 10

田径 10 10 33.3 33.3

球类 10 10 33.3 33.3

武术 2 2 6.7 6.7

体操 2 2 6.7 6.7

素质 1 1 3.3 3.3

考试 2 2 6.7 6.7

合计 30 30 100 100

四、有关说明（一）.教材：

1. 基础理论教材《大学体育与健康》、《全国普通高等学校体育教材》。2. 实践教材《田径》、《篮球》、《排球》、《体操》、《武术》、《足球》

（二）考核方法1. 采用结构式考核、综合评定方法、以百分制评分。2. 考核内容与百分如下：学习态度 10%、基础理论知识 20%、身体素质和基本活动能

力 30%、运动技能 40%。.

3. 考核项目与标准① 基础理论知识② 实践部分：

第一学期：（男生）铅球、篮球定位投篮、排球发球、1000 米、立定跳远

（女生）铅球、排球垫球技巧、800 米、立定跳远第二学期：（男生）50 米、篮球全场运球投篮、引体向上、跳远、足球踢远

（女生）50 米、篮球全场直线运球、排球发球、1’仰卧起坐、跳远男生评分标准见表 3

表 3：考试项目评分标准项目分值

篮球投篮

排球发球

运球投篮 50 米 1000

米铅球立定跳远跳远引体

向上足球踢远

100 5 10 14˝ 6˝4 3.20 9.90 2.65 5.10 17 45

90 4 9 15˝ 6˝7 3.35 9.00 2.49 4.78 15 40

80 3 8 16˝ 6˝9 3.45 8.40 2.41 4.62 12 35

70 2 7 17˝ 7˝1 3.55 7.80 2.33 4.46 10 30

60 1 6 18˝ 7˝3 4.05 7.20 2.25 4.30 8 25

50 5 19˝ 7˝7 4.15 6.60 2.17 4.14 6 20

9

40 4 20˝ 8˝1 4.25 6.00 2.09 3.98 4 15

30 3 21˝ 8˝5 4.35 5.40 2.01 3.82 2 10

女生评分标准见表 4

表 4：考试项目评分标准项目

分值篮球运球

排球发球

排球垫球铅球技巧 50 米 800

米仰卧起坐

立定跳远跳远

100 21˝ 10 35 6.8

按完成动作的质量综合评分

7˝8 3.15 43 2.06 3.84

90 23˝ 9 30 6.4 8˝0 3.30 39 1.98 3.68

80 25˝ 8 25 6.0 8˝2 3.40 35 1.90 3.60

70 28˝ 7 20 5.6 8˝4 3.50 31 1.82 3.36

60 30˝ 6 15 5.2 8˝6 4.00 27 1.74 3.20

50 33˝ 5 12 4.8 8˝8 4.10 23 1.66 3.04

40 35˝ 4 8 4.4 9˝0 4.15 19 1.58 2.88

30 38˝ 3 5 4.0 9˝2 4.20 15 1.50 2.72

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男生专项课教学大纲（总学时数：60，学分数：2）

一、课程的性质、任务和目的（一）性质：专项体育课是为了我院二年级学生第三、四学期所开设的必修体育课，以“育人”为宗旨，以教育大学生主动、积极地锻炼身体，掌握现代体育科学的基本知识、技能、技术和锻炼身体方法为目的。（二）任务和目的：

1、学习和掌握球类基本理论知识、基本技术和简单的战术配合，懂得篮球、足球、排球竞赛的主要规则，对部分基础较好的学生进一步提高其运动技术水平。

2、对学生进行身体全面训练，结合球类锻炼的特点，进一步增强体质。3、学会科学锻炼身体的方法，培养独立锻炼的能力，发展个性，培养锻炼的兴趣和习

惯以及对体质测试和健康自我评价的能力。4、培养学生爱国主义和集体主义精神，培养优良的体育道德作风，结合专项课教学特

点，培养竞争意识和机智果断、勇敢顽强、团结协作的精神。二、课程的基本内容和要求(一)课程基本内容

1、理论部分(1)球类运动发展现状和发展趋势。(2)球类规则及裁判法。(3)球类战术配合体系。(4)科学锻炼常识及方法。2、技术部分篮球：(1)移动① 跑：向前跑、后退跑、变向跑、侧身跑；②基本姿势；③转身：前、后转身；④急停：

跳步急停、跨步急停；⑤滑步：前、后滑步，左右滑步；⑥交叉步、后撤步(2)传接球①双手胸前传接球；②单手胸前传接球；③单手肩上传接球；④反弹传接球(3)运球①直线运球；②变向运球：体前、胯下、背后、后转身变向运球(介绍)(4)投篮①原地单手肩上投篮(男子)；②行进间单、双手低手投篮；③持球突破；④防守：防持

球队员、防无球队员的方法；⑤抢篮板球排球：(1) 排球运动的基本姿势及脚步移动

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(2)上手传球技术(3) 双臂垫球技术(4) 正面上手发球技术： (5) 扣球技术足球：(1) 踢球：脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚背正面踢球、脚背外侧踢球(2)停球：脚底停反弹球、脚内侧停球、胸部停球(3)运球：脚背外侧运球、脚背正面运球(4)头顶球(5)掷界外球3、战术部分篮球：(1)基础战术：传切配合、掩护配合(2)全队战术配合：快攻与防守快攻4、专项身体素质部分(1)柔韧素质；(2)灵敏素质；(3)弹跳素质(4)力量素质；(5)速度素质；(6)耐力素质排球：(1)“中一二”战术(2)“边一二”战术足球：(1)踢墙式二过一(2)交差换位二过一(3)区域防守(4)边缘进攻和中路进攻

(二)教学要求1、在教学中应以培养学生兴趣、提高实际运动能力为基本出发点，力争使教学过程有

趣，让学生在运动中掌握、改进、提高运动技术；2、严格执行考勤制度，加强课堂教学的组织工作；3、教师要认真研究学生、研究教法，及时总结经验，努力提高教学水平；4、将体育理论教学化整为零，融入到每次课堂教学中。

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三、学时分配表教学内容时数比重

第三学期第四学期第三学期第四学期基础理论知识 3 3 10 10

篮球 16 53.3

排球 16 53.3

足球 8 8 26.7 26.7

素质 2 2 6.7 6.7

考试 1 1 3.3 3.3

合计 30 30 100 100

四、有关说明1、使用教材：《大学体育与健康》、《篮球》《排球》《足球》2、说明：(1)应给教师充分的自主权，包括教学内容的选择、教法及教学手段的具体运用、考核方

法的实施等方面，以达到最佳的教学效果；(2)课堂上应精讲多练，重点放在学生实际技能的培养与提高上；(3)应把课堂教学与课外锻炼有机的结合起来，课堂上以指导和引导为主；(4)将体育理论知识教学贯彻到每次课堂教学之中，使学生在潜移默化中提高自己的体

育理论水平。3、考核(1)理论(2)技术篮球：①1 分钟投篮方法：以篮圈中心的投影点为圆心，以 2.15 米为半径从底线画弧，在此圆弧范圈外

进行投篮，时间为 1 分钟，自投自抢。标准：3 个 60 分、4 个 70 分、5 个 80 分、6 个 90 分、7 个 100 分② 全场运球上篮 1 分钟方法：从底线出发运球上篮，若不中必须补中，拿到篮板球后运球上另一个篮，如此

反复，根据 1 分钟内进球的个数评分，投中 4 个 60 分，5 个 70 分，6 个 80 分，7 个 90分，8 个及以上 100 分。

排球：① 抛垫球方法：被测人站于六号位区连续垫 10 个球，把球垫到三号位，两人距离为 5 米以上，

垫回的球要高于腰；

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标准：6 个 60 分、7 个 70 分、8 个 80 分、9 个 90 分、10 个 100 分②正面上手发球方法：用指定的方法将球发至对方场内，共 10 球，其中左右半场各连续发 5 个；标准：6 个 60 分、7 个 70 分、8 个 80 分、9 个 90 分、10 个 100 分足球：①踢准方法：分别以 3 米、2.5 米、2 米、1.5 米、1 米、0.5 米为半径画圆，被测人距离圆心 18

米外踢球，根据第一落点来评分，3 米至 2.5 米间为 60 分、2.5 米至 2 米间为 70 分、2 米至 1.5 米间为 80 分、1.5 米至 1 米间为 90 分、1 米至圆心为 100 分。

②绕杆射门方法：绕五根杆，杆距 2 米，起点距第一杆为 1 米，第五杆距球门线 15 米，计时从

脚触球开始到球过球门线。要求射门时球距离球门线为 12—15 米，短于此距离加 0.5秒，球不进无效。标准：7″为 60 分，6″6为 70 分， 6″2为 80 分， 5″8为 90 分， 5″4为 100 分。 (3)素质：第一学期：铅球、立定跳远、1000 米

第二学期：单双杠、50 米

(4)评分比例：技术考核：40%、理论：20%、身体素质：30%、平时表现：10%

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女生篮球专项课教学大纲（总学时数：30，学分数：1）

一、课程的性质、任务和目的专项体育课是为了我院二年级学生第三、四学期所开设的必修体育课，以“育人”为

宗旨，以教育大学生主动、积极地锻炼身体，掌握现代体育科学的基本知识、技能、技术和锻炼身体方法为目的。

任务：1、学习和掌握篮球基本理论知识、基本技术和简单的战术配合，懂得篮球竞赛的主要

规则，对部分基础较好的学生进一步提高其篮球运动技术水平。2、对学生进行身体全面训练，结合篮球锻炼的特点，特别是心血管机能和力量素质，

进一步增强体质。3、学会科学锻炼身体的方法，培养独立锻炼的能力，发展个性，培养锻炼的兴趣和习

惯以及对体质测试和健康自我评价的能力。4、培养学生爱国主义和集体主义精神，培养优良的体育道德作风，结合篮球教学特点，

培养竞争意识和机智果断、勇敢顽强、团结协作的精神。二、课程的基本内容和要求(一) 课程基本内容

1、理论部分(1)篮球运动发展现状及现代篮球运动的发展趋势。(2)篮球规则及裁判法。(3)篮球战术配合体系。(4)科学锻炼常识及方法。2、技术部分(1)移动① 跑：向前跑、后退跑、变向跑、侧身跑；②基本姿势；③转身：前、后转身；④急停：

跳步急停、跨步急停；⑤滑步：前、后滑步，左右滑步；⑥交叉步、后撤步(2)传接球①双手胸前传接球；②单手胸前传接球；③单手肩上传接球；④反弹传接球(3)运球①直线运球；②变向运球：体前、胯下、背后、后转身变向运球(介绍)(4)投篮①原地双手胸前投篮；②行进间单、双手低手投篮(5)持球突破(6)防守：防持球队员、防无球队员的方法3、战术部分

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(1)基础战术：传切配合、掩护配合(2)全队战术配合：快攻与防守快攻4、专项身体素质部分(1)柔韧素质(2)灵敏素质(3)弹跳素质(4)力量素质(5)速度素质(6)耐力素质

(二) 教学要求1、在教学中应以培养学生兴趣、提高实际运动能力为基本出发点，力争使教学过程有

趣，让学生在运动中掌握、改进、提高运动技术；2、严格执行考勤制度，加强课堂教学的组织工作；3、教师要认真研究学生、研究教法，及时总结经验，努力提高教学水平；4、将体育理论教学化整为零，融入到每次课堂教学中。

三、学时分配表内容体育理论实践教学与方法考试与考核机动总时数学时 3 24 2 1 30

四、有关说明1、使用教材：《大学体育与健康》、《篮球》2、说明：(1)应给教师充分的自主权，包括教学内容的选择、教法及教学手段的具体运用、考核方

法的实施等方面，以达到最佳的教学效果；(2)课堂上应精讲多练，重点放在学生实际技能的培养与提高上；(3)应把课堂教学与课外锻炼有机的结合起来，课堂上以指导和引导为主；(4)将体育理论知识教学贯彻到每次课堂教学之中，使学生在潜移默化中提高自己的体

育理论水平。3、考核(1)理论(2)技术① 定点投篮方法：在罚篮线后连续投篮十次；标准：2 个 60 分、3 个 70 分、4 个 80 分、5 个 90 分、6 个 100 分② 全场运球投篮 1 分钟方法：从底线出发运球至篮下投篮，若不中必须补中，拿到篮板球后运球至另一个篮

投篮，如此反复，根据 1 分钟内进球的个数评分，投中 3 个 60 分，4 个 70 分，5 个 80分，6 个 90 分，7 个及以上 100 分。

(3)素质：第一学期：铅球、800 米、立定跳远第二学期：1 分钟仰卧起坐、50 米

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(4)评分比例：技术考核：40%、理论：20%、身体素质：30%、平时表现：10%

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女生排球专项课教学大纲（总学时数：30，学分数：1）



任务：1、学习和掌握排球基本理论知识、基本技术和简单的战术配合，懂得排球竞赛的主要

规则，对部分基础较好的学生进一步提高其排球运动技术水平。2、对学生进行身体全面训练，结合排球锻炼的特点，进一步增强体质。3、学会科学锻炼身体的方法，培养独立锻炼的能力，发展个性，培养锻炼的兴趣和习

惯以及对体质测试和健康自我评价的能力。4、培养学生爱国主义和集体主义精神，培养优良的体育道德作风，结合排球教学特点，

培养竞争意识和机智果断、勇敢顽强、团结协作的精神。二、课程的基本内容和要求(一) 课程基本内容

1、理论部分(1) 排球运动发展现状及当今排球运动的发展趋势。(2) 排球规则及裁判法。(3) 排球战术配合体系。(4) 科学锻炼的常识及方法。2、技术部分(1) 排球运动的基本姿势及脚步移动(2) 上手传球技术(3) 双臂垫球技术(4) 侧面下手发球技术 (5) 扣球技术(6) “中一二”战术

(二) 教学要求1、教师认真备课，研究教法、言传身教，多做示范动作，不断总结教学经验，改进教

学方法，提高教学质量；2、对学生严格要求，加强课堂秩序，严格执行考勤制度；3、课内外结合，鼓励学生大胆实践，课后多加练习，不断巩固提高，养成自觉锻炼的

良好习惯.

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四、有关说明1、使用教材：《大学体育与健康》、《排球》2、说明：(1) 在教学中应以培养学生兴趣、提高实际运动能力为基本出发点，力争使教学过程有

趣，让学生在运动中掌握、改进、提高运动技术；(2) 教师要钻研大纲，严格执行教学计划，认真备课，写好教案及教学日历；(3) 加强德育教育，严肃纪律，严格课堂常规；(4) 强化课外练习，以利于技术的巩固和提高；(5) 及时总结教学经验，不断改进教学工作。3、考核(1) 理论(2) 技术①侧面下手发球方法：用指定的方法将球发至对方场内，共 10 球，其中左右半场各连续发 5 个；标准：6 个 60 分、7 个 70 分、8 个 80 分、9 个 90 分、10 个 100 分②传、垫球方法：被测人站于六号位区连续接 10 个球，其中传球 5 个、垫球 5 个，把球传垫到三

号位，两人距离为 5 米以上，传垫回的球要高于腰及不能过网；标准：6 个 60 分、7 个 70 分、8 个 80 分、9 个 90 分、10 个 100 分(3) 素质：第一学期：铅球、800 米、立定跳远

第二学期：1 分钟仰卧起坐、50 米(4) 评分比例：技术考核：40%、理论：20%、身体素质：30%、平时表现：10%

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女生健美操专项课教学大纲（总学时数：30，学分数：1）



任务：1、使学生掌握健美操运动的基本知识、技能和科学的锻炼方法，促进身体正常发育，

增强体质，增进健康；2、塑造美的形体，形成正确优美的体态，培养大学生协调性、灵活性、柔韧性及音乐感

等综合素质；3、培养大学生正确的审美观及勇敢、坚毅和克服困难的意志品质，是校园精神文明建

设的需要。二、课程的基本内容和要求(一) 课程基本内容

1、理论部分(1) 健美操运动概述(2) 健美操的锻炼价值及锻炼方法(3) 中国大学生健美操运竞赛规则简介2、技术部分(1) 健美操的基本规范动作(2) 健美操的专项素质(3) 大众健美操的七种基本步伐(4) 《大众健美操锻炼标准》的一、二、三、四级成套动作

(二) 教学要求1、通过健美操的学习，使学生掌握科学的锻炼方法；2、要求学生学习和掌握健美操的基本规范动作，学习国家体育总局推广的《大众健美

操锻炼标准》的一、二、三、四级成套动作；3、掌握大众健美操的七种基本步伐；


四、有关说明1、使用教材：《大学体育与健康》、《大众健美操锻炼标准》2、说明：

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(1) 教师要钻研大纲，严格执行教学计划，认真备课，写好教案及教学日历；(2) 课堂上应精讲多练，重点放在学生实际技能的培养与提高上；(3) 加强德育教育，严肃纪律，严格课堂常规；(4) 强化课外练习，以利于技术的巩固和提高；(5) 及时总结教学经验，不断改进教学工作。3、考核(1) 理论(2) 技术① 内容：《大众健美操锻炼标准》的一、二、三级成套动作任选其一和《大众健美操锻炼

标准》的四级成套动作，共 2套；② 方法：配乐，三人左右一起考，满分 10 分，整套动作出现一次轻微错误扣 0.1~0.5

分，严重错误扣 0.5~1 分，多次错误累积扣分。(3) 素质：第一学期：铅球、800 米、1 分钟仰卧起坐

第二学期：立定跳远、50(4) 评分比例：技术考核：40%、理论：20%、身体素质：30%、平时表现：10%

执笔人：奚国庆审定人：陈志军批准人：陈志军

21

课程代码：07070410

大学英语Ⅰ课程教学大纲（总学时数：64，学分数：4）

一、课程的性质、目的和任务本课程属于公共基础课，其教学安排在第一学年第一学期进行。本课程教学依据国家

教育部颁发的教学大纲修订本中提出的教学目的和教学要求实施教学：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译的能力，使他们能用英语交流信息，帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应我院应用型人才培养的目的，适应社会发展和经济建设的需要。二、教学对象

本课程的教学对象为全院全日制非英语专业 2003 级本科学生。三、课程的基本内容、要求

1. 基本内容《21世纪大学英语》读写教程第一册Unit 1 Text A Secrets of A Students

Text B Bittersweet Memories

Text C Leaving

Unit 2 Text A Conversational Ballgames

Text B English as a Universal Language

Text C How to Improve Your Vocabulary

Unit 3 Text A Stevie Wonder : Sunshine in the Shadow

Text B We Are What We Think We Are

Text C Her Newly-discovered Self

Unit 4 Text A The Washwoman

Text B A Good Name

Text C This is Why Jordan Is Jordan

Unit 5 Text A The Language of Compromise

Text B Easy Ways to Avoid an Argument

Text C “Good Morning, Neighbor!”

Unit 6 Text A Nerds and Greeks

Text B Our Changing Lifestyle: Trends and Fads

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Text C Popularity that Counts

Unit 7 Text A I Became Her Target

Text B Firm, Fair, and Friendly

Text C The Magic pebbles

2. 要求：听：能听懂英语讲课及简短会话和谈话，抓住中心大意和要点。说：学会基本的课堂用语，能用英语提问并回答教师就课文提出的问题。读：能读懂语言难度一般的普通题材的文章，学会基本的阅读技能。阅读速度为每分

钟 60-80 个单词。写：能根据所学课文做笔记，回答问题，完成提纲和填写表格，能就所学内容在半小

时内写出 100词左右的短文。内容比较连贯，语法基本正确。译：能翻译难度低于课文的英语文章，理解正确，译文基本达意，译速每小时 250英

语词。能译出句子结构比较简单的汉语，译文达意，基本无重大语言错误，译速每小时２００汉字．

本学期的授课量不得少于 7 个单元，作业批改量不得少于作业布置量的 70%。四、学时分配表序号内容讲授学时

1 《21世纪大学英语》读写教程第一册Unit One 10

2 《21世纪大学英语》读写教程第一册Unit Two 10

3 《21世纪大学英语》读写教程第一册Unit Three 10

4 《21世纪大学英语》读写教程第一册Unit Four 10

5 《21世纪大学英语》读写教程第一册Unit Five 10

6 《21世纪大学英语》读写教程第一册Unit Six 10

7 《21世纪大学英语》读写教程第一册Unit Seven 10

学时小计 70

五、使用教材和参考书目1. 学生教材：《21世纪大学英语》读写教程第一册，主编：翟象俊郑树棠张增健，复旦大学出版社，

高等教育出版社。

2. 参考书目：《21世纪大学英语》读写教程第一册教师参考书，主编：翟象俊郑树棠张增健，复旦

大学出版社，高等教育出版社。

《21世纪大学英语》导读——篇章分析与词句理解第一册，主编：蔡基刚，复旦大学出版社。《21世纪大学英语学习指南》第一册，主编：徐广联张绍华胡开杰，复旦大学出版社。

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六、测试测试是检查教学大纲执行情况，评估教学质量的一种有效手段，是获取教学反馈信息

的主要来源和改进教学工作的重要依据。在整个教学过程中应科学、合理、实事求是地组织不同形式的考试，以求使测试具有公正性，合理性，可靠性和实用性，使测试教学真正起到促进和规范日常教学的重要的手段。针对学院实际教学情况，测试要点如下：

1、实行教考分离制度。2、同种类的课实施统一标准、统一测试、统一流水阅卷。3、期末及补考试卷从试题库中抽取。4、学期总评成绩按照“平时×30%（或 40%）+学期期末考试成绩×70%（或 60%）”的

标准进行评定。5、学期总评成绩不及格者在下学期开学初参加补考，补考仍不及格者参加重修。

七、有关说明1、根据各专业不同的培养计划，教学计划可作相应调整。2、对于采用分级教学的 A 级班，教学要求和难度应适当提高。

执笔人：大学英语教研室审定人：朱江批准人：戎林海

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课程代码：07070420

大学英语Ⅱ课程教学大纲（总学时数：64，学分数：4）

一、课程的性质、目的和任务本课程属于公共基础课，教学安排在第一学年第二学期进行。本课程教学依据国家教

育部颁发的教学大纲修订本中提出的教学目的和教学要求实施教学：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译的能力，使他们能用英语交流信息，帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应我院应用型人才培养的目的，适应社会发展和经济建设的需要。二、教学对象

本课程的教学对象为全院全日制非英语专业 2003 级本科学生。三、课程的基本内容、要求

1. 基本内容《21世纪大学英语》读写教程第一册Unit 8 Text A Foreword

Text B Smart Machines: Our Tireless Helpers

Text C The Internet

Unit 9 Text A Hothouse Earth

Text B The Population Problem: Everybody’s Baby

Text C Dangers to the Environment

Unit 10 Text A Cloning: Good Science or Baaaad Idea

Text B Internet Helps Solve a Medical Mystery

Text C Fuzzy Logic Smart Machines

《21世纪大学英语》读写教程第二册Unit 1 Text A Winston Churchill-----His Other Life

Text B Little Sister of the Poor

Text C Diana, Princess of Wales: 1961----1997

Unit 2 Text A Why They Excel

Text B Methods of Education: East and West

Text C Cheating as Culture: Insights for Foreign Teachers

Unit 3 Text A The Tale of a Cultural Translator

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Text B A Multicultural Person

Text C A Lifetime of Learning to Manage Effectively

Unit 4 Text A Turning Failure into Success

Text B Failure? No! Just Temporary Setbacks

Text C Heart of a Champion

Unit 5 Text A Holding Onto a Dream

Text B The Soft Sell

Text C Workin’ for A Livin’

2. 要求听：能听懂英语讲课及简短会话和谈话，抓住中心大意和要点。说：学会基本的课堂用语，能用英语提问并回答教师就课文提出的问题。读：能读懂语言难度一般的普通题材的文章，学会基本的阅读技能。阅读速度为每分

钟 65--90 个单词。写：能根据所学课文做笔记，回答问题，完成提纲和填写表格，能就所学内容在半小

时内写出 100词左右的短文。内容比较连贯，语法基本正确。译：能翻译难度低于课文的英语文章，理解正确，译文基本达意，译速每小时 250英

语词。能译出句子结构比较简单的汉语，译文达意，基本无重大语言错误，译速每小时２００汉字．

本学期的授课量不得少于 8 个单元，作业批改量不得少于作业布置量的 70%。四、学时分配表序号内容讲授学时

1 《21世纪大学英语》读写教程第一册Unit Eight 8

2 《21世纪大学英语》读写教程第一册Unit Nine 8

3 《21世纪大学英语》读写教程第一册Unit Ten 8

4 《21世纪大学英语》读写教程第二册Unit One 8

5 《21世纪大学英语》读写教程第二册Unit Two 8

6 《21世纪大学英语》读写教程第二册Unit Three 8

7 《21世纪大学英语》读写教程第二册Unit Four 8

8 《21世纪大学英语》读写教程第二册Unit Five 8

9 机动 6

学时小计 70

五、使用教材和参考书目1. 学生教材：《21世纪大学英语》读写教程第一、二册，主编：翟象俊、郑树棠、张增健，

复旦大学出版社、高等教育出版社。2. 参考书目：

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《21世纪大学英语》读写教程第一、二册教师参考书，主编：翟象俊、郑树棠、张增健，复旦大学出版社、高等教育出版社。《21世纪大学英语》导读——篇章分析与词句理解第一、二册，主编：蔡基刚，复旦大

学出版社。《21世纪大学英语学习指南》第一、二册，主编：徐广联、张绍华、胡开杰，复旦大学出

版社。六、测试

测试是检查教学大纲执行情况，评估教学质量的一种有效手段，是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的重要依据。在整个教学过程中应科学、合理、实事求是地组织不同形式的考试，以求使测试具有公正性，合理性，可靠性和实用性，使测试教学真正起到促进和规范日常教学的重要的手段。针对学院实际教学情况，测试要点如下：

1、实行教考分离制度。2、同种类的课实施统一标准、统一测试、统一流水阅卷。3、期末及补考试卷从试题库中抽取。4、学期总评成绩按照“平时×30%（或 40%）+学期期末考试成绩×70%（或 60%）”的

标准进行评定。5、学期总评成绩不及格者在下学期开学初参加补考，补考仍不及格者参加重修。

七、有关说明1、根据各专业不同的培养计划，教学计划可作相应调整。2、对于采用分级教学的 A 级班，教学要求和难度应适当提高。

执笔人：大学英语教研室审定人：朱江批准人：戎林海

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高等数学（上）课程教学大纲

高等数学（下）课程教学大纲

（总学时数：160<80+80>，总学分数：10<5+5>）

一．课程的性质，任务和目的高等数学课程是高等工科院校各专业学生必修的重要的基础理论课。为学生培养分析

问题、解决问题的能力，抽象思维和逻辑思维能力，为学生进一步学习后继课程打下扎实的基础。二、课程基本内容和要求

通过本课程的学习，要使学生获得：函数、极限、连续；一元函数微积分学；向量代数和空间解析几何；多元函数微积分学；无穷级数（包括傅里叶级数）；常微分方程等方面的基本概念、基本理论和基本运算技能，为学习后继课程和进一步获得数学知识奠定必要的数学基础。在传授知识的同时，要通过各个教学环节逐步培养学生具有抽象概括问题的能力、逻

辑推理能力、空间想象能力和自学能力，还要特别注意培养学生具有比较熟练的运算能力和综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。

本课程的教学就把重点放在培养学生正确理解和运用基本概念与基本方法上，并注意理论联系实际的原则，力求反应这些基本概念的实际背景及其应用。使学生认识到数学来源于实践又服务于实际，从而有助于树立辩证唯物主义观点。教材的选取与课堂讲授要贯彻少而精原则，着重于基本概念，基本理论的讲授和基本技能的培养，不要追求内容上的完备和全面。

本大纲包括教学内容、教学要求、重点与难点。教学要求的高低用不同的词汇加以区分，对概念、理论从高到低用“理解”、“了解”、

“知道”三级区分，对运算、方法从高到低用“熟练掌握”、“掌握”、“会”三级区分。熟悉一词相当于“理解”、“熟练掌握”。（一）函数与极限

1. 教学内容：

课程代码：09011230课程代码：

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（1）函数（2）初等函数（3）数列的极限（4）函数的极限（5）无穷小与无穷大（6）极限运算法则（7）极限存在准则，两个重要极限（8）无穷小的比较（9）函数的连续性与间断点（10）连续函数的运算与初等函数的连续（11）闭区间上连续函数的连续

其中：基本概念：函数概念、极限概念、无穷小概念、连续性概念。基本理论：无穷小的运算定理，两个极限存在的准则，极限与无穷小量的关系，闭区

间连续函数的性质。基本方法：极限运算法则。2. 教学要求：（1）理解函数的概念及其表示法，会求常见函数的定义域，函数的特性。了解反函数

的概念。了解函数的单调性、周期性、奇偶性。理解复合函数的概念，掌握将一般初等函数拆成几个简单函数的复合，熟悉基本初等函数的类型、性质及图形。能列出简单实际问题的函数关系式。

（2）理解极限的概念（对极限的的定义刻在学习过程中逐步加深理解，

对于给出的求 N 或不做过高要求）、知道左、右极限的概念。（3）掌握极限四则运算法则。（4）了解极限存在准则（夹逼准则和单调有界准则）。会用两个重要极限求极限。（5）了解无穷小与无穷大的概念及其相互关系，掌握无穷小的比较，会用等价无穷小

求极限。了解变量及其极限以及无穷小量之间的关系。（6）理解函数在一点连续的概念，了解间断点的类型，会判断间断点的类型。（7）了解初等函数的连续性。掌握其求极限的方法。知道闭区间上连续函数的性质

（介值定理和最大最小值定理）。3. 重点与难点：（1）重点：函数概念；极限概念及其运算法则；无穷小量及其主要性质；两个重要

极限；函数在一点连续的概念。

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（2）难点：极限的定义，以及用此定义去验证极限。（二）导数与微分

1. 教学内容：（1）导数概念（2）函数的和差积商的求导法则（3）反函数的导数，复合函数的求导法则（4）初等函数的求导问题（5）高阶导数（6）隐函数的导数，由参数方程所确定的函数的导数，相关变化率（7）函数的微分（8）微分在近似计算中的应用

其中：基本概念：导数定义，微分定义。基本方法：导数的四则运算法则，复合函数的求导法则。

2. 教学要求：（1）理解导数和微分概念。了解它们的几何意义，了解函数可导性与连续性之间

的关系。会用导数描述一些物理量。（2）熟悉导数的四则运算及复合函数求导法则以及导数的基本公式。（3）了解高阶导数的概念。能熟练求初等函数的一、二阶导数，并能推出诸如

等基本初等函数 n阶导数的一般表示式。（4）掌握隐函数和参数方程所确定的函数的一阶、二阶导数的求法，并掌握对数

求导法，会求反函数的导数。（5）熟悉微分形式不变性，会用微分做近似计算。

3. 重点与难点：（1）重点：导数的概念，导数的四则运算及复合函数求导数法，微分概念。（2）难点：复合函数求导数方法

（三）中值定理与导数应用1. 教学内容：

（1）中值定理（2）罗必达法则（3）泰勒公式（4）函数单调性的判别法（5）函数的极值及其求法（6）最大值最小值问题

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（7）曲线的凹凸与拐点（8）函数图形的描绘（9）曲率

其中：基本概念：极值概念。基本理论：拉个朗日定理、泰勒定理、函数增减性判别法、可微函数取极值的必要条件

与充分条件。基本方法：罗必达法则，应用导数研究函数形态及作图方法。2. 教学要求：（1）理解罗尔定理、拉格朗日定理，会应用拉格朗日中值定理。（2）了解柯西定理和泰勒定理，能将常用的函数（如

等）展成麦克劳林公式，并会写出它们的拉格朗日余项。

（3）掌握用罗必达法则求不定式的极限；会将不太复杂的其他未定式极限转化为这两种未定式的极限.。

（4）掌握数的增减性的判别方法及可微函数去极值的必要条件及两个充分条件。会解决简单的最值应用题。

（5）掌握曲线凹凸性的判别法及曲线拐点的求法。能描绘函数图形（包括水平与铅直渐近线）

（6）知道弧长微分的公式、曲率和曲率半径的概念，并会计算曲率和曲率半径。3. 重点和难点：（1）重点：拉格朗日定理；罗必达法则；函数增减性判别法；极值的求法。（2）难点：泰勒定理。

（四）不定积分1. 教学内容：（1）不定积分的概念和性质（2）换元积分法（3）分部积分法（4）几种特殊类型的积分其中：基本概念：原函数的概念，不定积分的概念。基本方法：不定积分的换元积分法与分部积分法。2. 教学要求：

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（1）理解原函数与不定积分的概念及性质，熟悉基本积分公式。（2）熟练掌握不定积分的换元积分法和分部积分法（3）掌握简单的有理函数的积分法，会求三角函数有理式与简单无理函数的积分。3. 重点与难点：（1）重点：不定积分的概念，不定积分的换元积分法积分部积分法，基本积分公式。（2）难点：不定积分的第一类换元法（即凑微分法）。

（五）定积分1. 教学内容：（1）定积分概念（2）定积分的性质，中值定理（3）微积分基本公式（4）定积分的换元积分法（5）定积分的分部积分法（6）广义积分其中：基本概念：定积分的概念。基本理论：定积分作为变上限的函数及其求导原理，牛顿-莱布尼茨公式。基本方法：定积分的换元积分法和分部积分法。2. 教学要求：

（1）理解定积分的概念、性质及几何意义（2）理解变上限定积分作为其上限的函数及其求导原理（3）掌握牛顿一莱布尼茨公式，掌握定积分换元积分法与分部积分法。（4）了解广义积分的概念，会计算一些简单的广义积分。

3. 重点与难点：（1）重点：定积分的概念，定积分作为变上限的函数及其求导原理，牛顿一莱布

尼茨公式。（2）难点：定积分的定义，牛顿一莱布尼茨公式的证明。

（六）定积分的应用1. 教学内容：

（1）定积分的元素法（2）平面图形的面积（3）体积（4）平面曲线的弧长（5）功、水压和引力（6）平均值

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其中：基本方法：定积分的元素法。2. 教学要求：

（1）熟练掌握定积分计算一些几何量与物理量，如平面图形的面积，体积、平面曲线的弧长、功、压力等。

（2）掌握定积分解决实际问题的一般步骤与方法（强调定积分的元素法），并能独立地解一、两个未讲过的较简单的应用问题。

3. 重点与难点：难点：定积分的元素法。

（七）空间解析几何与向量代数1. 教学内容：

（1）空间直角坐标系（2）向量及其加减法，向量与数的乘法（3）向量的坐标（4）数量积，向量积（5）曲面及其方程（6）空间曲线及其方程（7）平面及其方程（8）空间直线及其方程（9）二次曲面

其中：基本概念：空间直角坐标的概念，向量的概念，曲面及其方程、空间曲线与方程。基本理论：平面与三元一次方程的对应。基本方法：向量代数的线性运算、数量积与向量积的运算方法，根据已知条件建立各

类平面、直线方程的方法。2. 教学要求：

（1）理解空间直角坐标系，理解向量的概念。（2）掌握向量的运算（线性运算、数量积、向量积），掌握两个向量夹角的求法，

与平行与垂直的条件。（3）熟悉单位向量、方向余弦及向量的坐标表示式。熟练掌握用坐标表达式进行向

量的运算。（4）熟练掌握平面的点法式方程与一般方程及求法、掌握平面的截距式方程（5）熟悉空间直线的标准式（点向式）方程与一般方程及求法。掌握空间直线的

参数方程。（6）掌握两直线间、两平面间、平面与直线问的夹角公式。熟练掌握应用“平行、垂

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直”条件建立平面、直线方程。（7）理解曲面方程的概念，掌握常用二次曲面的方程及其图形。掌握以坐标轴为

旋转轴的旋转曲面及母线平行于坐标轴的柱面方程。（8）掌握空间曲线的参数方程及一般方程。（9）掌握求空间曲线在坐标平面上的投影曲线的方法。（10）会给制由几个较简单的曲面围成的立体图形。

3. 重点与难点：（1）重点：向量概念，向量的坐标，数量积与向量积，平面的点法式方程，直线

的标准方程，曲面方程的概念。（2）难点：向量积的概念，绘制几个曲面围成的图形。

（八）多元函数微分法及其应用1. 教学内容

（1）多元函数的基本概念（2）偏导数（3）全微分及其应用（4）多元复合函数的求导法则（5）隐函数的求导公式（6）微分在几何上的应用（7）方向导数的与梯度（8）多元函数的极值及其求法

其中：基本概念：多元函数的概念，偏导数的概念，全微分的概念，多元函数极值的概念。基本理论：全微分与偏导数的关系。基本方法：复合函数微分法，应用偏导数求极值的方法。2. 教学要求：

（1）理解多元函数等概念，知道点函数的概念。（2）知道二元函数的极限与连续性的概念，以及有界闭区域上连续函数的性质。（3）理解偏导数、全微分等概念。并掌握偏导数与全微分的计算方法。了解全微分

存在的充要条件，了解多元函数的可微与可偏导之间的区别和联系。（4）熟练掌握复合函数的求偏导数方法，掌握二阶偏导数的求法。（5）掌握求隐函数的偏导数的方法，会求由方程组确定的隐函数的偏导数。（6）了解方向导数和梯度的概念，并掌握它们的计算方法。（7）了解曲线的切线与法平面及曲面的切平面和法线，并掌握它们的方程的求法。（8）理解多元函数的极值和条件极值的概念，会求二元函数的极值，会用拉格朗

日乘数法求条件极值。会求解一些较简单的最大值和最小值的应用问题。

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3. 重点和难点：（1）重点：偏导数的概念，全微分的概念，复合函数微分法。（2）难点：全微分的概念，复合函数（抽象式子）的二阶偏导数的求法。

（九）重积分1. 教学内容：

（1）二重积分的概念与性质（2）二重积分的计算法（3）二重积分的应用（4）三重积分的概念及其计算法（5）利用柱面坐标和球面坐标计算三重积分

其中：基本概念：二重积分与三重积分的概念。基本理论：重积分的性质。基本方法：重积分的计算方法。2. 教学要求：

（1）理解二重积分，三重积分和概念，了解重积分的性质。（2）熟练掌握二重积分的计算方法（直角坐标系，极坐标系），掌握三重积分的

计算方法（直角坐标，柱坐标，球坐标）。（3）能应用重积分来表达和计算一些几何量与物理量（如体积、质量、重心等）。

3. 重点与难点：（1）重点：重积分的计算法。（2）难点：用球坐标计算三重积分。

（十）曲线积分与曲面积分1. 教学内容：

（1）对弧长的曲线积分（2）对坐标的曲线积分（3）格林公式（4）对面积的曲面积分（5）对坐标的曲面积分（6）高斯公式，环流量与旋度

其中：基本概念：曲线积分与曲面积分的概念。基本理论：格林公式，奥氏公式，曲线积分与路径无关的条件基本方法：曲线积分与曲面积分的方法。2. 教学要求：

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（1）理解两类曲线积分的概念，了解两类曲线积分的性质。（2）掌握两类曲线积分的计算方法。（3）熟悉格林公式，掌握平面曲线积分路径无关的条件。（4）了解两类曲面积分的概念及高斯公式、斯托克斯公式，并掌握两类曲面积分

的计算方法。（5）了解散度、旋度的概念及其计算方法。（6）能用曲线积分和曲面积分解决一些几何与物理问题。

3. 重点与难点：（1）重点：对坐标的曲线积分计算法。（2）难点：对坐标的曲面积分计算法。

（十一）无穷级数1. 教学内容：

（1）常数项级数的概念和性质（2）常数项级数的审敛法（3）幂级数（4）函数展开成幂级数（5）付立叶级数（6）正弦级数和余弦级数（7）周期为 2L 的周期函数的付立叶级数

其中：基本概念：级数收敛与发散的定义，幂级数的收敛区间，傅氏级数的定义。基本理论：数项级数的比较法，幂级数的四则运算与逐项微分、逐项积分，三角函数

组的正交性，Euler-Fourier公式。基本方法：比值审敛法，函数的幂级数表达式以及定义在上的函数展成傅氏

级数的方法。2. 教学要求：

（1）理解无穷级数收敛、发散以及和的概念，了解无穷级数收敛的必要条件。知道无穷级数的性质。

（2）熟练掌握几何级数和 P 级数的敛散性。（3）掌握正项级数的比较审敛法，熟练掌握正项级数的比值审敛法。（4）掌握交错项级数的莱布尼兹定理，并能估计交错级数的余项。（5）了解无穷级数绝对收敛与条件收敛的概念以及绝对收敛与条件收敛的关系。（6）了解函数项级数的收敛域及和函数的概念。（7）熟练掌握较简单的幂级数的收敛半径与收敛区域的求法（可不考虑端点的敛

散性）

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（8）知道幂级数在其收敛区间内的一些基本性质。（9）知道函数展开为泰勒级数的充要条件。(10) 掌握的马克劳林展开式。掌握把初等函数展

开成幂级数的直接方法，熟练掌握把初等函数展开为幂级数的“间接方法”。(11) 了解三角函数组在上的正交性。知道函数展开成付立叶级数的充分条

件（狄克雷条件），会将定义在和[-1，1]上的函数展成付立叶级数。并会将定义在上和[0，1]的函数展成正弦或余弦付立叶级数。

3. 重点与难点：（1）重点：无穷级数收敛和发散的概念，正项级数的比值审敛法，把函数展开为

幂级数的“间接法”以及收敛区间的求法，定义在上的函数展成傅氏级数的方法。（2）难点：正项级数比值审敛法的证明，函数展成幂级数的直接法和余项的估计。

（十二）微分方程1. 教学内容：

（1）微分方程的基本概念（2）可分高变量的微分方程（3）齐次方程（4）一阶线性微分方程（5）高阶线性微分方程（6）二阶常系数齐次线性微分方程（7）二阶常系数非齐次线性微分方程（8）可降阶的高阶微分方程

其中：基本概念：微分方程的定义、解、通解与特解。基本理论：齐次与非齐次线性微分方程解的结构。基本方法：解一阶微分方程的分离变量法，解二阶常系数齐次线性微分方程的“特征

根法”以及二阶常系数非齐次线性微分方程特解的“待定系数法”。2. 教学要求：

（1）了解微分方程、解、通解、初始条件、特解等基本概念。（2）会识别下列几种一阶微分方程：变量可分离的方程、齐次方程、一阶线性方程、

伯努利方程和全微分方程。（3）熟练掌握变量可分离的方程及一阶线性方程的解法。（4）会解齐次方程和伯努利方程，并借此知道用变量代换求解方程的思路，能解

较简单的全微分方程。

38

（5）会用降阶法解下列方程：。（6）了解二阶线性微分方程解的结构。（7）熟练掌握二阶常系数齐次线性微分方程的解法（特征根法），并知道高阶常

系数齐次线性微分方程的解法。（8）掌握自由项形如的二阶常系数非齐次线

性微分方程的特解的求法（待定系数法人（9）知道常数变易法解非齐次一阶、二阶微分方程的步骤。

(10) 会用微分方程解一些简单的几何和物理问题。3. 重点与难点：

（1）重点：微分方程的基本概念，变量可分离的微分方程和一阶线性微分方程的解法，二阶常系数线性微分方程的解法。

（2）难点：线性微分方程解的理论，二阶常系数非齐次线性微分方程估计特解的方法，常数变易法。三．学时分配表序号内容讲授习题课小计1 函数与极限 16 2 18

2 导数与微分 12 2 14

3 中值定理与导数的应用 12 2 14

4 不定积分 10 2 12

5 定积分 10 2 12

6 定积分的应用 8 2 10

7 空间解析几何与向量代数 10 2 12

8 多元函数微分法及其应用 16 2 18

9 重积分 12 2 14

10 曲线积分与曲面积分 16 2 18

11 无穷级数 14 2 18

12 微分方程 14 2 16

四．有关说明1. 实践教学环节无

39

2. 考核方式：本课程第一学期和第二学期均为考试科目，课程成绩由作业、自学、考试成绩组成例为

2：1：7。3. 教材及教学参考书教材：《高等数学》（第四版），同济大学数学教研室主编，高等教育出版社。参考书：其它同名教材。

制定人：怀丽波审核人：沈京一批准人：金文俊

40

大学物理（上）教学大纲

大学物理（下）教学大纲（总学时数：96<48+48>，总学分数：6<3+3>）

一．课程的性质、任务和目的大学物理课程是理工类大学生一门必修的重要基础课，它为学生学习后继课程和解决

实际问题提供了必不可少的物理基础知识及常用的物理方法。在课程学习中，要求以应用为目的，加强与实际应用较多的基础知识和基本方法的训练。通过各个教学环节，使学生具有较完整的物理理论基础和比较熟练的运用物理知识解决实际问题的能力和创新能力。二．课程基本内容和要求（一）质点运动学

1．理解质点模型和参照系的概念，建立矢量、标量概念及表示方法。2．掌握描述质点运动的物理量：位置矢量、位移、速度、加速度以及它们之间的联系。3．能借助于直角坐标系熟练地计算质点运动时的速度、加速度等。4．掌握描述圆周运动的物理量：角坐标、角位移、角速度、角加速度以及它们之间的联

系。掌握切向加速度、法向加速度。 5．能借助于平面极坐标、自然坐标系熟练地计算质点作圆周运动时的角速度、角加速度、切向加速度、法向加速度等。掌握角量与线量之间的关系。 6．了解相对运动的基本概念，并能解决一些简单问题。（二）牛顿定律

1．掌握牛顿三大运动定律，了解其适用范围。2．掌握几种常见的力：万有引力（重力）、弹性力、摩擦力。

3．熟练运用牛顿运动定律解决常见的动力学问题。 4．能结合高等数学求解质点在变力作用下的直线运动动力学、运动学问题。能结合高等数学求解质点在变力作用下的圆周运动动力学、运动学问题。

课程代码：09020230课程代码：09020240

41

5．理解惯性参考系、非惯性参考系的概念。 6．了解力学相对性原理。（三）动量守恒定律和能量守恒定律

1．掌握动量、冲量的概念，并明确其物理意义。2．掌握动量定理、动量守恒定律及其适用条件，并能运用它们分析和解决质点、质点

系在平面内运动的力学问题。3．掌握功的概念，能计算一维运动情况下变力的功。

4．理解保守力作功的特点及势能的概念，掌握重力势能、万有引力势能、弹性势能。5．掌握动能定理、机械能守恒定律及其适用条件，并能运用它们分析和解决质点、质

点系在平面内运动的力学问题。理解功能原理、能量守恒定律及其意义。（四）刚体的转动

1．理解刚体模型，了解刚体的基本运动，理解刚体运动与质点运动的区别和联系。2．掌握描述刚体定轴转动的物理量：角坐标、角位移、角速度、角加速度以及它们之间

的联系，掌握角量与线量之间的关系，会求解刚体绕定轴转动的运动学问题。 3．理解转动惯量的概念，掌握刚体绕定轴转动的转动定律，并能熟练运用它求解刚体绕定轴转动的动力学问题。 4．理解力矩作功的概念，掌握刚体的转动动能、刚体的重力势能的计算方法；熟练掌握刚体绕定轴转动的动能定理及机械能守恒定律并运用它解决刚体定轴转动的力学问题。

5．理解角动量的概念，能计算刚体或质点对固定轴的角动量。掌握角动量定理、角动量守恒定律及其适用条件，并能对含有质点及定轴转动刚体在内的系统正确应用角动量定理及角动量守恒定律分析、计算有关力学问题。（五）静电场

1．掌握库仑定律。理解带电体的理想模型（如“点”电荷、“无限大”带电平面、“无限长”带电直导线等）的物理意义。

2．掌握描述静电场的两个物理量──电场强度和电势的概念及物理意义，理解电场强度是矢量，而电势则是标量。掌握场强叠加原理和电势叠加原理。掌握电场强度与电势的关系。 3．理解掌握高斯定理及静电场的环路定理是静电场的两个重要方程，它们表明静电场是有源场和保守场。

42

4．掌握用点电荷电场强度公式和场强叠加原理求解带电系统电场强度的方法；熟练掌握用高斯定理求解有特殊对称分布带电系统电场强度的方法；掌握用场强与电势梯度的关系求解带电系统的场强。 5．熟练掌握用电势的定义式求解带电系统的电势；掌握用点电荷电势公式和电势叠加原理求解带电系统电势的方法。 6．掌握电场力的功、电势能的计算。（六）静电场中的导体与电介质

1．掌握导体静电平衡条件及导体的电学性质，理解导体达到静电平衡状态时电荷及电场强度的分布特征；能结合静电平衡条件求解有导体存在时带电系统电场强度、电势、电荷分布等。

2．了解电介质极化的微观机理和电介质对静电场的影响。 3．理解电位移矢量的概念，掌握有电介质时的高斯定理，并能利用它求解有电介质存在时静电场中的电位移矢量和电场强度。 4．理解电容的定义及其物理意义，掌握典型电容器电容及电容器储能的计算方法。了解电介质对电容的影响。 5．理解电场能量密度的概念，并能作有关电场能量的简单计算。（七）恒定磁场

1．掌握毕奥-萨伐尔定律，能利用它计算一些典型几何形状的载流导体（如载流直导线、圆电流等）的磁场，并能结合磁场叠加原理求解组合型电流的磁场。

2．掌握磁场的高斯定理和安培环路定理，它们表明磁场是无源场和非保守场。能应用安培环路定理求解某些具有对称性载流导体的磁场。能计算简单非均匀磁场中，某回路包围面积上的磁通量。 3．理解磁通量的概念，能计算简单非匀强磁场中的磁通量。 4．掌握安培定律，能判断安培力的方向，能用安培定律计算几何形状简单的载流导体在磁场中所受的安培力。理解载流平面线圈磁矩的定义，掌握载流平面线圈在匀强磁场中所受磁力矩的计算公式，能判断磁力矩的方向。 5．掌握洛仑兹力的计算，能判断洛仑兹力的方向。了解霍耳效应的机理。 6．了解磁介质的分类，了解磁介质磁化的微观机理，了解磁化强度。 7．掌握磁介质中的安培环路定理，并能运用它求解有磁介质存在时具有一定对称分布的磁场问题。

43

8．了解铁磁质的基本特性。（八）电磁感应电磁场

1．掌握法拉第电磁感应定律及楞次定律。能应用法拉第电磁感应定律计算感应电动势，能应用楞次定律准确判断感应电动势的方向。

2．理解动生电动势的产生原因，并能用动生电动势的公式计算简单几何形状的导体在匀强磁场或对称分布的非匀强磁场中运动时的动生电动势。了解动生电动势中的非静电力是洛仑兹力。 3．了解感生电动势和感生电场概念，了解感生电场与静电场的区别。能够计算简单的感生电场强度及感生电动势，并会判断感生电场的方向。 4．理解自感现象，掌握简单回路的自感系数和自感电动势的计算方法。 5．理解互感现象，了解互感系数是回路之间电磁耦合强弱的量度，能计算简单回路的互感系数及互感电动势。 6．理解磁场能量密度的概念，掌握一些简单模型的磁场能量的计算方法。（九）实验

实验一刚体转动惯量的实验研究[训练内容和要求]

1. 了解转动惯量的物理意义。2. 学会用三线摆测定刚体转动惯量的方法。3. 观察分析刚体转动惯量的大小与刚体的总质量、质量分布的关系。

[主要仪器设备]三线摆、秒表、直尺、游标卡尺、电子天平。

实验二电桥法测电阻[训练内容和要求]

1. 自搭电桥、并测量给定电阻的阻值。2. 使用箱式惠斯登电桥测量电阻阻值。

[主要仪器设备]电源、检流计、电阻箱、滑线变阻器、箱式惠斯登电桥。

实验三示波器的使用[训练内容和要求]

1．初步了解示波器的工作原理和使用方法。 2．学会用示波器观察各种电信号（正弦波、三角波、方波）。 3．通过观察李萨如图形，学会一种测量正弦波频率的方法。4．通过测量周期的方法，测量正弦波的频率。

[主要仪器设备]双踪示波器、信号发生器。

44

三．学时分配表

序号内容学时1 质点运动学 62 牛顿定律 33 动量守恒定律和能量守恒定律 44 刚体的转动 85 静电场 96 静电场中的导体与电介质 47 恒定磁场 108 电磁感应电磁场 99 实验 810 复习、考查 3

总计 64

四．有关说明：（一）先修课程《高等数学》。学生应系统学习过高中物理。

（二）教学建议由于学生必须有《高等数学》的基础知识，本课程应在学生入学后的第二学期开设；在

教学过程中，注意与中学物理的衔接，同时认真指导学生做好作业，加强习题训练，提高分析问题和解决问题的实际能力；注重物理思想和原理的诠释；注重培养学生形成良好的科学实验规范。（三）教学参考书[1]《物理学》（上、下册）第五版东南大学等七所工科院校编、马文蔚改编，高等教育出版社。[2]《大学物理实验》金雪尘、宋红燕主编，南京大学出版社。[3]《大学物理辅导与练习》常州工学院物理教学部教师编，南京大学出版社。[4]《物理学第五版习题分析与解答》马文蔚主编，高等教育出版社。

45

[5]《力学》王楚、李椿、周乐柱编，北京大学出版社。 [6]《光学》王楚、李椿、周乐柱编，北京大学出版社。[7]《大学物理》（一）（二）（三）朱苍磬、邓顺蓉主编，湖北科学技术出版社。[8]《力学基础》漆安慎、杜婵英编，高等教育出版社。[9]《大学物理导论》（上、下册）向义和编，清华大学出版社。[10]《新概念力学》赵凯华、罗韵茵编，高等教育出版社。[11]《光学》赵凯华、钟锡华编，高等教育出版社。[12]《基础物理学》（上、下册）韩可芳主编，湖北教育出版社。[13]《大学物理学第一册力学》（第二版）张三慧主编，清华大学出版社。[14]《大学物理学第四册光学近代物理》（第二版）张三慧主编，清华大学出版社。[15]《物理实验》李寿松主编，江苏教育出版社。[16]《大学物理实验》李平主编，高等教育出版社。

制定人：宋红燕审核人：宋红燕

46

批准人：沈京一

物理实验 B（上）课程教学大纲（总学时数：27，学分数：1.5）

一、课程的性质、任务目的物理实验是对学生进行科学实验基本训练的一门独立的必修课程。它是学生进入大学

后，受到系统的实验技能训练的开端，是后继课程实验的基础。物理实验课的任务是：1．学习物理实验的基本知识、基本原理、熟悉常用仪器的性能与使用方法，掌握基本

的测量技术及实验方法。2．培养学生的科学实验能力，包括：

（1）通过阅读教材和资料，做好实验前的准备——自学能力；（2）借助实验教材或仪器使用说明书正确使用仪器——动手能力；（3）能够运用物理学理论对实验现象进行初步分析判断——分析能力；（4）学会正确纪录和处理实验数据，撰写合格的实验报告——表达能力；（5）能够完成简单的具有设计性内容的实验——设计能力。3. 培养与提高学生的科学素养——实事求是的科学作风、严肃认真的工作态度、主动

研究的探索精神。二、实验项目表

序号实验项目名称

实验学时

实验内容及目的实验要求实验类型

必修

选修

其它

验证

设计

综合

1 物体密度的测定 2掌握测定规则物体密度的一种方法。 √ √

2非线性电阻的伏安特性 2

掌握电学常用仪器的使用方法，测绘非线性电阻的伏安特性。 √ √

3用惠斯登电桥测电阻 2

掌握用惠斯登电桥的原理和使用方法。 √ √

序实验项目名称实实验内容及目的实验要求实验类型

课程代码：09050010

47

号验学时

必修

选修

其它

验证

设计

综合

4 电表的改装和校正 2学生自己拟出方法，对电表进行改装和校正。 √ √

5三线扭摆法测转动惯量 2

用三线扭摆法测圆盘和圆环的转动惯量。 √ √

6拉伸法测金属丝的杨氏膜量 2

用拉伸法测金属丝的杨氏弹性模量。 √ √

7 模拟法描绘静电场 2 用模拟法描绘静电场的分布。 √ √

8 电势差计测电动势 2学习用电势差计测热电偶的温差电动势。 √ √

三、学时分配总学时 24，其中：绪论 2，理论讲课 4，实验 16；开出实验 8 个

四、有关说明1. 使用对象：本大纲适用于机械、计算机、电气、质检、土建等本科专业。

2. 教材：《物理实验》李寿松主编江苏教育出版社

3. 先修课程：《大学物理》4. 考核方法根据实验前的预习、实验课的操作及实验报告的撰写综合评定。评分办法：实验预习 20%；实验操作 40%；实验报告 40%。

执笔人：段仁娟审定人：陆兴中批准人：沈京一

48

物理实验 B（下）课程教学大纲（总学时数：21，学分数：1.5）

一、课程的性质、任务目的物理实验是对学生进行科学实验基本训练的一门独立的必修课程。它是学生进入大学

后，受到系统的实验技能训练的开端，是后继课程实验的基础。物理实验课的任务是：1. 学习物理实验的基本知识、基本原理、熟悉常用仪器的性能与使用方法，掌握基本的测量技术及实验方法。2. 培养学生的科学实验能力，包括：

（1）通过阅读教材和资料，做好实验前的准备——自学能力；（2）借助实验教材或仪器使用说明书正确使用仪器——动手能力；（3）能够运用物理学理论对实验现象进行初步分析判断——分析能力；（4）学会正确纪录和处理实验数据，撰写合格的实验报告——表达能力；（5）能够完成简单的具有设计性内容的实验——设计能力。

3. 培养与提高学生的科学素养——实事求是的科学作风、严肃认真的工作态度、主动研究的探索精神。二、实验项目表


实验学时


必修

选修

其它

验证

设计

综合

1 示波器的使用 3了解示波器的结构、工作原理，掌握它的基本操作方法。 √ √

2用霍尔元件测螺线管磁场 3

用霍尔元件测量螺线管磁场沿轴线的分布。 √ √

3 光的干涉 3用牛顿环测量平凸透镜的曲率半径。 √ √


实验学时


必修

选修

其它

验证

设计

综合

课程代码：09050020

49

4 用光栅测波长 3 学会用光栅测波长。 √ √

5用最小偏向角法测三棱镜的折射率 3

学会用最小偏向角法测三棱镜的折射率。 √ √

6 声速的测定 3用驻波法和相位比较法测空气中的声速。 √ √

7迈克尔逊干涉仪的使用 3

学习迈克尔逊干涉仪的原理和调节方法，并用它测出激光束的波长。

√ √

8 干涉法测微小量 3

学生自己设计出实验的原理和方法，推导出实验公式，拟出实验步骤。

√ √

三、学时分配总学时 24，其中：实验 21，考核 3；开出实验 8 个

四、有关说明1. 使用对象：本大纲适用于机械、计算机、电气、质检、土建等本科专业。

2. 教材：《物理实验》李寿松主编江苏教育出版社3. 先修课程：《大学物理》4. 考核方法根据实验前的预习、实验课的操作及实验报告的撰写、最后的考试综合评定。考试的形

式可为笔试、操作考试或写小论文，任选一种。评分办法：实验预习 10%；实验操作 30%；实验报告 30%；考试 30%。

执笔人：段仁娟审定人：陆兴中批准人：沈京一

50

C 程序设计 I 课程教学大纲课程名称 C 程序设计Ⅰ 课程代码 0 3 022 3 40 、 03992010

课程总学时数 48 学分数 3

实验总学时数 18 应开实验项目个数 5

一、本课程实验教学目的和要求C 程序设计是计算机专业学生接触到的第一门程序设计语言课程，本课程的教学，既要使学

生了解程序设计语言的基本概念，初步培养解决实际问题的编程思路、掌握简单的程序设计方法，同时也为后续专业课程的学习和应用奠定程序设计基础。作为课程教学的实践环节，主要从应用和实践的角度出发，除要求学生掌握 C语言的基本语句、语法和 C语言集成开发环境的使用外，还应要求学生掌握程序设计的基本思想、基本概念和基本方法，能运用所学的知识和技能对一般问题进行分析和程序设计，并能独立编写 C语言应用程序。通过上机操作，使学生在实践中理解和掌握本课程所讲述的程序设计思想，实现解决实际问题的算法思想，锻炼程序调试能力。二、实验项目表


实验学时

实验内容及目的实验要求实验类型必开选开演示验证综合

设计

其他

1 简单程序设计 2

C语言集成开发环境认识C语言的数据类型、运算符、表达式理解

√ √

2 顺序结构程序设计 2 掌握基本的输入输出语句 √ √

3 选择结构程序设计 4 熟练运用 if语句和 switch语句进行选择结构程序设计 √ √

4 循环结构程序设计 4 熟练运用三种循环语句解决实际问题 √ √

课程代码：03022340

51

5 数组应用 6掌握数值型数组、字符串的定义、赋值、输入输出及简单应用

√ √

三、考核方式1、每次实验，指导教师应对该实验的主要任务和要求进行讲解，并在实验以前检查学生的

实验准备情况；2、学生应根据实验要求在指导教师的指导下完成实验任务；3、指导教师应根据学生的实验准备情况、实际上机操作情况和实验报告，给出相应的实验

成绩；4、在期末成绩的评定中，实验成绩所占比例不得低于 20%。

四、实验教材或实验指导书自编《C 程序设计Ⅰ实验指导及报告书》

五、有关说明1、使用对象：计算机专业学生通信工程专业学生2、先修课程：《计算机导论》

执笔人：曹中心审定人：何中胜批准人：徐煜明

52

C 程序设计Ⅱ课程教学大纲（总学时数： 48（30+18），学分数：3）

一、课程的性质、任务、目的C语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、应用面广、目标程序效率高、可移植性好，兼有

高级语言和低级语言的特点，是高校程序设计语言课程中的典型代表，也是后续专业课程学习的基础。

通过本课程的理论教学和上机实践，使学生了解程序设计语言的基本概念，初步掌握用 C语言解决实际问题的编程思路和简单程序的设计方法，并通过上机实践锻炼学生程序调试能力和编程技巧，为后续课程的学习和应用奠定程序设计基础。二、课程的基本内容和要求

（一）函数教学内容：1、函数定义和调用

2、函数的参数和函数的返回值 3、函数的嵌套调用和递归调用

4、数组作为函数参数的应用5、变量的作用域和存储类别

教学要求：1、掌握函数的定义和调用2、掌握函数的嵌套调用和递归调用3、掌握数组作为函数参数的应用4、理解变量的作用域和存储类别的概念

(二)宏定义教学内容：1、宏定义（不带参数/带参数）

2、文件包含处理 3、条件编译

教学要求：1、掌握不带参数/带参数的宏定义概念及简单应用 2、理解文件包含的用途

课程代码：03022350

53

3、理解条件编译的使用（三）指针

教学内容： 1、指针与地址的概念 2、变量的指针和指向变量的指针变量 3、数组的指针和指向数组的指针变量 4、字符串的指针和指向字符串的指针变量 5、指针和函数以及指针数组

教学要求：1、理解指针的概念、掌握指针变量的定义、使用与运算 2、掌握指针和数组、指针和字符串相结合的应用 3、了解指针数组的应用 4、*了解二级指针、函数的指针和指向函数的指针变量（四）结构体

教学内容：1、结构体类型的说明及结构体变量的定义和引用 2、结构体数组

3、指针与结构体数组、链表4、枚举类型及用 typedef 定义类型

教学要求：1、掌握结构体的基本概念、结构体数据类型及变量定义、结构体数组 2、理解结构体变量、结构体数组的指针的概念

3、理解链表的概念，初步掌握对链表的基本操作（五）文件

教学内容：1、文件的基本概念、文件类型指针 2、文件的基本操作

教学要求：1、掌握文件的基本操作及简单应用（打开、关闭、读写）三、学时分配表

序号内容讲授实验小计一函数 8 6 14

二宏定义 2 0 2

三指针 8 5 13

四结构体 8 5 13

54

五文件 4 2 6

小计 30 18 48

四、课程的考核本课程考核中，平时占 10～20%，实验占 20～30%，期考占 50～70%

五、实验项目表序号项目名称要求学时数

实验一函数应用掌握函数的简单调用、嵌套调用、递归调用以及数组作为参数的使用 6

实验二指针应用能正确理解和使用指针变量、指向数组的指针变量、指向字符串的指针变量及指针数组

5

实验三结构体应用掌握结构体变量、结构体数组的概念和运用；了解指向结构体的指针和链表的基本操作

5

实验四文件操作掌握文件和文件指针的概念，学会使用文件的打开、关闭、读、写、定位等基本操作函数

2

小计 18

六、有关说明1．使用对象：计算机专业学生2．先修课程：《C 程序设计Ⅰ》3．教学参考书《C 程序设计》第三版清华大学出版社谭浩强《C 程序设计题解与上机指导》第三版清华大学出版社谭浩强

执笔人：曹中心审定人：何中胜批准人：徐煜明

55

56

课程代码：00000070

军事理论课程教学大纲（总学时数：36，学分数：2）


57

形式与政策课程教学大纲

（学分数：2）按照教育部统一规定的课程教学大纲执行

课程代码：10010480

58

59

专业导论与职业发展课程教学大纲（总学时数：16，学分数：1）

一、课程的性质、目的和任务（一）性质：本课程是物联网工程以及相关专业的一门专业选修课程。（二）目的：本课程主要学习物联网在各类工程中的应用，对物联网的工程应

用案例进行介绍、分析，以便学生能够将其应用到实际工作中。它一门开阔视野、增长

知识、提高实际工作能力的专业课程。（三）任务：通过本课程的学习，使学生能够了解和掌握物联网的产生背景、网络系统架构，

以及物联网工程涉及的通信、云计算、移动互联网等技术，物联网智能终端和应用。二、课程基本内容和要求（一）物联网概述内容：了解：物联网的基本概念、物联网发展背景、物联网发展现状；

课程代码：03060460

60

理解：物联网体系架构。

（二）物联网工程专业培养方案内容：1、专业培养目标和基本要求、知识和能力2、课程体系结构3、主要课程介绍要求：掌握：专业培养目标和基本要求、知识和能力熟悉：本专业的课程体系结构（三）物联网工程关键技术综述内容：

1、物联网架构技术2、统一标识技术3、通信技术4、网络技术

61

5、软件服务与算法6、硬件7、物联网能量技术8、安全和隐私技术9、标准要求：了解：物联网工程涉及的各项关键技术（四）云计算技术综述内容：1、云计算概述2、云计算的概念3、云计算的应用4、云计算的核心技术要求：了解：云计算的应用

62

重点：云计算的概念、云计算的核心技术（五）移动互联网技术综述内容：1、概述2、移动互联网的网络架构3、移动互联网的开发技术4、移动互联网的应用要求：掌握：移动互联网的概念了解：移动互联网的网络架构重点：移动互联网的开发技术（六）物联网通信技术综述1、概述2、物联网的各种通信技术

（七）物联网智能终端

63

内容：1、概述2、智能终端的功能3、智能终端的结构4、智能终端的软硬件技术要求：掌握：智能终端的概念了解：智能终端的功能设计（八）物联网应用实例——智能家居内容：1、概述2、智能家居的功能、结构、特点3、智能家居的关键技术要求：掌握：智能家居的概念

64

了解：智能家居的关键应用技术三、学时分配表序号内容讲授实验小计

1 物联网概述 2 22 物联网工程培养方案 2 23 物联网工程技术综述 2 24 云计算技术综述 2 25 移动互联网技术综述 2 26 物联网通信技术 2 27 物联网智能终端 2 28 物联网应用实例——智能家居 2 2

总计 16 0 16

四、课内实践项目表序号项目名称内容要求学时

合计五、有关说明（一）先修课程物联网基础、数据通信、计算机网络（二）教学建议1. 提倡改革教学方法，强调应用现代化教学手段，如多媒体课件、实践示教等。2. 加强实践性教学环节，保证学生完成一定数量的作业和实践练习题。（三）教学参考书

65

物联网工程实训教程王志良机械工业出版社 2011 年 9 月第 1版物联网工程概论王志良机械工业出版社 2011 年 8 月第 1版物联网导论张翼英中国水利水电出版社 2012 年 8 月第 1版

执笔人：肖贤建审定人：肖贤建批准人：徐煜明

66

就业指导课程教学大纲（学分数：1）


课程代码：03060470

67

电路分析课程教学大纲

（总学时数：64（52+12），学分数：4）一、课程的性质、目的和任务（一）性质：本课程是物联网专业的一门专业基础课。（二）目的：通过本课程的学习培养学生严肃认真的科学作风和一定的抽象思维能力、分析

计算能力、实验研究能力、总结归纳能力。（三）任务：1. 学习电路的基本概念和基本定律。2. 学习电路的基本分析方法。3. 学习理论联系实际的思想。4. 培养一定的抽象思维能力。5. 培养认真负责的工作态度和严禁细致的工作作风。二、课程基本内容和要求(一) 电路的基本概念和定律要求：1. 了解电路模型、了解电流、电压、功率等物理量；2. 掌握电流、电压的参考方向及功率的产生与吸收；3. 掌握 KCL、KVL；4. 了解电位、电动势；5. 掌握 R、L、C、电压源、电流源等元件之特性及其伏安关系；6. 了解受控源。（二）电阻电路的分析要求：1. 掌握电阻的串、并联计算；2. 了解等效电路的概念，掌握电源的联接及其等效变换；

课程代码：03011810

68

3. 掌握节点分析法、网孔分析法；4. 了解支路分析法和回路分析法；5. 掌握叠加定理、替代定理、戴维南定理和诺顿定理。（三）动态电路的时域分析要求：1. 掌握换路定律及初始值的确定；2. 掌握一阶电路的零输入响应、零状态响应和全响应；3. 了解二阶电路的响应。（四）正弦交流电路的稳态分析要求：1. 了解正弦量的概念，掌握正弦量的相量表示法；2. 掌握 KCL、KVL 的相量形式；3. 掌握 R、L、C元件伏安关系的相量形式；4. 掌握串并联电路的复阻抗、复导纳，掌握复阻抗和复导纳的等效互换；5. 掌握简单的正弦电流电路的分析计算；6. 掌握 P、Q、S、cosψ 的计算，及 cosψ 的提高；7. 了解有功功率的测量、复功率。（五）三相交流电路要求：1. 了解三相电路的基本概念；2. 掌握对称三相电路的计算，了解不对称三相电路的计算；3. 掌握三相电路的功率的计算；4. 了解中线的作用，了解二瓦计法。（六）非正弦周期性电流电路要求：1. 了解非正弦周期信号及其分解。2. 了解非正弦周期电流电路的计算。3. 掌握非正弦周期电流电路的有效值、平均值、平均功率的计算。（七）网络函数和频率特性要求：1. 了解网络函数。2. 掌握 RC电路的频率特性的分析计算。

69

3. 了解串联、并联谐振电路的频率响应（谐振曲线），通频带和选择性。4. 掌握谐振频率、特性阻抗和品质因素（八）含耦合电感的电路分析要求：1. 了解互感及互感电压，掌握互感线圈同名端的概念及其判定。2. 掌握具有互感电路的计算，掌握空心变压器和理想变压器的分析计算。

三、学时分配表序号内容讲授实践小计

1 电路的基本概念和定律 10 2 122 电阻电路的分析 12 2 143 动态电路的时域分析 12 2 144 正弦交流电路的稳态分析 12 2 145 三相交流电路 4 2 66 非正弦周期性电流电路 4 47 .网络函数和频率特性 4 48 含耦合电感的电路分析 2 2 4

小计 60 12 72

四、有关说明（一）先修课程本课程的先修课程有高等数学、普通物理学，要求学生已初步掌握电磁现象和电磁运动的一

般规律，并能正确使用国际单位制。（二）、教学参考书：1．胡翔骏《电路分析》高等教育出版社2．周守昌主编《电路原理》高等教育出版社3．邱关源主编《电路》高等教育出版社4．李翰逊主编《电路分析基础》高等教育出版社5. James W.Nilsson Susan A.Riedel 著电路（第六版）Electric Circuits (sixth Edition)英文影印版科学出版社6. James W.Nilsson Susan A.Riedel 著 Electric Circuits (sixth Edition) 冼立勤等译电路（第六版）中文简体字翻译版电子工业出版社

7. 王蔼主编基本电路理论上海交通大学出版社

70

8. 闻跃等基础电路分析清华大学出版社9. 周孔章电路原理高等教育出版社10. 蔡元宇电路与磁路高等教育出版社11. 张洪让电工原理电力出版社12. 陈菊红电工基础机械工业出版社

13．左全生电路分析教程电子工业出版社五、考核方式及成绩评定标准

1．闭卷考试2．平时成绩*20%+实验成绩*20%+期考成绩*60%

执笔人：李曙英审定人：肖贤建

批准人：徐煜明

71

电路实验教学大纲（总学时数：64，实验学时：12，学分数：4）

一、课程的性质、任务和目的电路是一门实践性较强的课程，在电气专业中它又是一门重要的专业基础课，因此在进行该

课程理论教学的同时，必须通过实验进一步加深对课程中的基本概念、基本原理和基本方法的理解，其目的如下：巩固课堂讲授的理论，增加感性认识，在验证理论中，更加牢固地掌握基本知识。进行基本实验技能训练。对一般常用仪器设备应能正确、熟练地使用。逐步地为高级精密仪器

的使用打下基础。培养严肃认真，实事求是的科学作风，逐步学会独立设计实验电路与装置，正确选用仪器设

备的型号、量程，就实验所得数据进行分析和处理，编写实验报告，讨论实验结果，排除实验故障，从而逐步提高分析问题和解决问题的能力。

二、课程基本内容和要求通过实验验证理论，更加牢固地掌握基本知识。掌握一般常用仪器设备的使用方法和基本实

验技能。养成严肃认真，实事求是的科学作风。能正确选用仪器设备的型号、量程，就实验所得数据进行分析和处理，编写实验报告，讨论实验结果，排除实验故障，逐步提高分析问题和解决问题的能力。各专业任课教师根据本大纲在本课程实验项目一览表中选择其实验项目。

三、学时分配表序号

实验项目名称实验内容及目的实验

学时

1 基尔霍夫定律与电位图

1、加深对基尔霍夫定律的理解，用实验数据验证基尔夫定律；2、实验证明电路中电位的相对性，电压的绝对性及了解电路电位图的绘制方法。

2

课程代码：03011810

72

2电压源与电流源及其等效变换以及最大功率传输的条件

1、了解理想电流源与理想电压源的外特性；2、验证电压源与电流源互相进行等效转换的条件以及负载获得最大功率的传输条件。

2

3 交流电路元件参数的测量

1、掌握交流电路中 RLC 参数的基本测试方法；2、熟悉正确使用调压器，交流电压表、交流电流表，功率表接线方法。

2

4 互感电路

1、学会互感电路同名端，互感系数以及耦全系数的测定方法；2、通过两个共有互感耦合的线顺相串联实验，加深理解互感对电路等效参数以及电压、电流的影响。

2

5 荧光灯功率因数的提高实验

1、熟悉荧光灯的接线，做到能正确迅速连接电路。2、通过实验了解了解功率因数提高的意义。

2

6 三相交流电路电压、电流的测量

1、学会三相负载的星形和三角形连接的方法，掌握这两种接法的线电压的测试方法；2、观察分析三相四线制中，当负载不对称时中线的作用。

2

合计 12

四、有关说明（一）考核方式：提交实验报告，实验成绩的评定采用每个实验 100 分，总成绩为每个实验的平均分。实验由

预习成绩、操作成绩和报告成绩构成。（二）先修课程：本课程是《电路》理论课的实验、实践性环节，与《电路》理论课同步开设；

（三）参考教材：《电路实验指导书》常州工学院许铃编著

执笔人：李曙英审定人：肖贤建

73

批准人：徐煜明编制日期：2012 年 7 月

《线性代数》课程教学大纲

（总学时数 32 学分数：2

课程代码：09010100

74

75

课程代号：03011500

模拟电子技术课程教学大纲（总学时数：48（40+8），学分数：3）

一、课程的性质、目的和任务（一）性质：本课程是物联网专业在电子技术方面入门性的专业基础课。

（二）目的：通过本课程的学习使学生获得模拟电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入模拟电子技术某些领域中的内容，以及为模拟电子技术在专业中的应用打好基础。

（三）任务：1. 学习各种不同半导体器件的原理及其最基本的应用，它们是组成各种电子电路的核心器

件。 2. 学习各种不同类型的放大器的基本理论及其应用、学习波形发生电路的原理、学习直流电

源的组成与原理。特别要熟练掌握一些重要概念,如基本放大电路,反馈,差动电路,功放电路,集成电路等。

3.培养学生会看和会算及分析问题的能力：会看即能看懂模拟电子电路中典型电子设备的原理图,了解各部分的组成及其工作原理;会算即对各个环节的工作性能会进行定性或定量分析、估算。

4 培养学生能够根据实际要求，用模拟电子电路构成简单模拟电子系统的能力。5 培养学生认真负责的工作态度和细致的工作作风。

二、课程基本内容和要求（一）常用半导体器体要求：

1. 了解本征半导体、掺杂半导体的特点、PN结的形成及其电容效应。掌握 PN结的单向导电性。

2.熟练掌握二极管、三极管的外特性，了解它们主要参数。3.掌握双极型三极管的三种工作状态及其条件，三极管的放大原理。4.了解两种场效应管的结构，了解导电沟道的基本概念，正确理解场效应管的工作原理，

掌握场效应管的特性曲线和主要参数，掌握场效应管的三种工作状态。

76

5.了解集成电路元件的特点重点与难点：各种器件的工作状态的判断（二）基本放大电路要求：

1.掌握共射基本放大电路的组成、工作原理。2.掌握用图解法确定静态工作点和分析动态工作过程。3.熟练掌握微变等效电路法，会用它计算放大电路的电压放大倍数、输入和输出电阻。4.了解放大电路的工作点稳定问题，掌握射极偏置电路的工作原理与分析。5.掌握共集和共基放大电路的组成及特点。6.掌握场效应管放大电路的特点、偏置电路和交流分析方法（主要是共源和共漏放大电路。重点：三极管与场效应管放大电路的微变等效电路法。难点：三极管放大电路的图解法。（三）多级放大电路要求：1.了解多级放大电路的级间耦合方式, 掌握多级放大电路的动态分析。2.了解零点飘移、温度飘移、共模信号、差模信号等基本概念。3.掌握差分放大电路的特点以及动态参数的估算。重点与难点：：多级大电路的动态分析

（四）集成运算放大电路要求：

1. 了解集成运放组成及各部分作用，了解主要指标参数的物理意义及其使用注意事项。2.了解电流源电路的工作原理。3.了解 F007 的工作原理。

（五）放大电路的频率响应要求：

1.了解频率响应的基本概念，理解隔直流电容和射极旁路电容对低频特性的影响，结电容和接线电容对高频特性的影响。

2.通过 RC低通电路和高通电路，了解频率响应的基本分析方法和波特图的画法。3.理解单级放大器的频率响应，会求上、下限频率。4.了解多级放大器的频率响应，理解多级与单级放大器频率特性的定性关系。难点：频率响应的分析方法和波特图的画法。

（六）放大电路中的反馈

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要求：1. 掌握判别反馈组态的方法。2.掌握四种反馈电路的特点、反馈放大电路放大倍数的一般表达式。3.掌握各种类型负反馈对放大电路的性能的影响。4.熟练掌握在深度负反馈条件下近似估算放大倍数的方法。5.了解负反馈放大电路的稳定问题。

重点与难点：1.反馈组态的方法2.深度负反馈条件下近似估算放大倍数的方法（七）信号的运算和处理要求：

1.掌握集成运放的理想参数及其应用时的基本概念。2.熟练掌握比例、加法、积分、微分等几种基本运算电路的分析。3.了解对数放大电路及模拟乘法器电路。4.了解有源滤波器的类型、工作原理。

重点：用集成运放构成的基本运算电路的分析（八）波形的发生和信号的转换要求：

1．了解正弦波振荡电路的条件2．掌握 RC、LC、晶体振荡器的组成及工作原理分析。3.掌握各种电压比较器的分析、了解非正弦波发生电路的工作原理及输出波形。

难点：各种电压比较器的分析（九）功率放大器要求：

1. 了解功率放大电路的特点及分类，熟练掌握互补推挽功率放大电路的工作原理及其性能分析。2.了解集成功率放大电路的特点和工作原理。重点：互补功率放大电路的性能分析（十）直流电源要求：

1.掌握桥式整流、电容滤波电路的工作原理及定量估算。2.掌握硅稳压管稳压电路和串联反馈式稳压电路的组成、稳压原理及定量估算。

78

3.了解集成三端式稳压电路的使用方法。4.了解开关型稳压电路的工作原理。

重点：1.桥式整流、电容滤波电路的工作原理及定量估算。2.串联反馈式稳压电路的组成、稳压原理及定量估算。

三、学时分配表序号内容讲授课内实践小计

1 半导体器件基础 4 42 基本放大电路 6 2 83 多级放大电路 4 44 集成运算放大电路 4 2 65 放大电路的频率响应 2 26 反馈放大电路 6 2 87 信号的运算和处理电路 4 48 波形的发生和信号的转换 4 2 69 功率放大器 2 210 直流稳压电源 4 4

合计 40 8 48四、有关说明

（一）先修课程高等数学、大学物理、电路分析（二）教学建议1. 提倡改革教学方法，可采用现代化教学手段(如CAI 课件等)与课堂教学相结合的形式。2. 重视加强实践性教学环节，保证学生完成一定数量的作业和习题。（三）教学参考书《模拟电子技术基础》童诗白主编高等教育出版社《电子技术基础》康华光华中理工大学电子学教研室编《模拟电子技术》江晓安编西安电子科技大学出版社

执笔人：李曙英审定人：肖贤建批准人：徐煜明

79

80

课程代码：09011410

《工程数学》课程教学大纲

（总学时数：48 分数：3）

81

82

课程代码：03011030

《数字电子技术》课程教学大纲（总学时数：48（40+8）学分数：3）

一、课程的性质、任务和目的本课程适用于计算机类专业，是一门重要的专业基础课程。本课程包括数字电路基础、逻辑

门电路、数字逻辑分析、组合逻辑电路、集成触发器、时序逻辑电路、脉冲波形产生整形及典型应用、数模及模数转换器、半导体存储器等内容。

它的任务是：掌握数字逻辑电路的组成、工作原理、分析和设计方法，突出数字系统中常用中、大规模集成电路组件的原理及应用。为后续课程《汇编语言与接口技术》等课程打下坚实基础。二、课程的基本内容和要求

（一）数字电路基础1. 掌握数字逻辑电路的基本概念。2. 掌握数制运算及其各种数制之间的转换。3. 掌握晶体管和 MOS 管的开关特性，晶体管和 MOS 组成的反相器。（二）逻辑门电路1. 理解集成逻辑门电路：TTL逻辑门和 MOS逻辑门。2. 理解逻辑与、或、非概念，掌握 TTL集成逻辑与非门的工作原理、外特性。3. 掌握与门、或门、非门以及异或门、与或非门电路的构成、逻辑符号及有关概念，4. 掌握集电极开路门和三态门的工作原理及有关概念。（三）数字逻辑分析

1. 掌握逻辑代数基本定律（定理）、三个重要规则。2. 掌握逻辑函数的描述方式，逻辑函数的表达形式，以及相互之间转换。3. 熟练掌握用代数法和卡诺图法化简逻辑函数。（四）组合逻辑电路

1. 理解组合电路的基本概念。2. 熟练掌握组合电路的分析和设计方法。3. 掌握常用的中规模集成组合部件：编码器、译码器、显示电路、多路选择器、加法器、比较器

的工作原理及其应用。4. 掌握用中规模集成电路组件设计组合电路的方法。

83

5. 了解组合逻辑电路中可能存在的竞争冒险现象及其识别和消除方法。（五）集成触发器

1. 理解触发器基本性质、工作原理、逻辑功能、主要结构及其特点。2. 熟练掌握 RS、D、JK、T触发器的逻辑功能及其描述方法。3. 掌握各种触发器的相互转换。4. 了解触发器的工作特性，技术指标。5. 了解常用中规模集成触发器组件的工作原理及应用。（六）时序逻辑电路1. 理解时序电路的特点。2. 掌握时序电路逻辑功能的描述方法。3. 熟练掌握时序电路的分析方法。4. 熟练掌握同步时序电路的一般设计方法。5. 了解异步时序电路的一般设计方法。6. 了解常用计数器、移位寄存器中规模集成电路组件的工作原理及应用。7. 掌握用中规模集成电路组件设计时序电路的方法。（七）脉冲波形产生、整形及典型应用1. 了解脉冲波形的特性参数。2. 了解单稳态触发器工作原理。3. 掌握施密特触发器工作原理。4. 了解脉冲振荡器工作原理。5. 了解 555 定时器原理及其典型应用。

（八）大规模集成电路1. 了解只读存储器 ROM、PROM、EPROM，随机存取存储器 RAM、SRAM 的结构及工作原理。2. 了解 EPPROM、PLASH闪烁存储器以及可编程逻辑阵列。3. 了解数模转换器的工作原理、主要指标。4. 了解模数转换器的工作原理、主要指标。

三、学时分配表序号内容讲授实验小计

一数字电路基础 4 4

二逻辑门电路 6 6

三数字逻辑分析 8 8

四组合逻辑电路 10 2 12

84

五集成触发器 6 2 8

六时序逻辑电路 8 2 10

七脉冲波形产生、整形及典型应用 6 2 8

八大规模集成电路 6 2 8

合计 54 10 64

四、实验项目表序号项目内容要求学时数

1 组合逻辑电路设计掌握用中规模集成电路组件设计组合电路。 2

2 触发器掌握常用中规模集成触发器应用 2

3 集成计数器掌握集成同步时序电路的一般设计方法 2

4 555 定时器了解 555 定时器原理及其典型应用 2

5 D/A转换器了解D/A原理及其典型应用 2

合计 8

五、有关说明1. 先修课：《计算机电路基础》2. 参考教材：《数字电子技术基础》(第四版) 阎石主编高等教育出版社

《数字电子技术与逻辑设计》华容茂主编中国电力出版社

执笔人：戚建宇审定人：朱宇光批准人：徐煜明

85

课程代码：03011030

数字电子技术实验教学大纲课程名称数字电子技术课程代码 03011030



一、本课程实验教学目的和要求本课程适用于计算机类专业，是一门重要的专业基础课程。通过实验掌握数字逻辑电路的组

成、工作原理、分析和设计方法，突出数字系统中常用中、大规模集成电路组件的原理及应用。为后续课程《计算机组成原理》、《汇编语言与接口技术》等课程打下坚实基础。

通过实验激发学生的学习热情和主动性，培养学生的独立工作能力，在实践活动中，将所学知识综合运用，增长才干，并积累经验。培养严谨的科研作风，使学生利用先修课和数字电路与逻辑技术的理论知识和实验技能，在该课程所涉及的工程技术范围内，创造性地完成部件及系统的分析、设计、组装和调试，进一步加强实验技能的训练。二、实验项目表


实验学时


设计

其他

1 组合逻辑电路设计 2 掌握用中规模集成电路组件设计组合电路。 √

2 触发器 2 掌握常用中规模集成触发器应用 √

3 集成计数器 2 掌握集成同步时序电路的一般设计方法 √

4 555 定时器 2 了解 555 定时器原理及其典型应用 √

86

5 D/A转换器 2 理解 D/A转换器工作原理与方法测试

三、考核方式1、实验考核成绩分为：实验平时成绩和实验成绩。

（1）实验平时成绩主要包括：实验平时出勤、实验准备及过程、实验表现等。（2）实验成绩主要包括：实验结果、实验报告等。

2、实验考核成绩＝平时成绩 30％＋实验成绩 70％。3、实验考核成绩占该课程总成绩的 20％。

四、实验教材或实验指导书《数字电子技术》常州工学院出版

五、有关说明先修课：《计算机电路基础》或《电路与电子技术》

3 选开 1 理解D/A转换器工作原理与方法测试。验证

执笔人：戚建宇审定人：朱宇光批准人：徐煜明

87

课程编码：03011040

信号与系统课程教学大纲

（总学时数：48（40+8）学分数：3）一、课程的性质与任务

本课程是电子、通信等类专业继电路分析基础课程后的又一门重要的专业基础课程。它主要讨论确定信号的特性、线性非时变系统的特性、信号通过线性系统的基本分析方法及由某些典型信号通过某些典型系统引出的一些重要的基本概念。

通过本门课程的学习，学生应能掌握信号分析及线性系统的基本理论及分析线性系统的基本方法，应能建立简单电路系统的数学模型，并对数学模型进行求解，应能运用这些理论与方法去解决所遇到的具体问题。同时，通过本课程的学习，学生分析问题、解决问题的能力与实践技能应在原有的基础上有所提高，为进一步研究网络理论、通信理论、控制理论、信号处理等学科内容打下必要的基础。二、课程的基本内容和要求（一）信号与系统基本概念

1. 掌握信号及基本运算2. 掌握阶跃函数和冲激函数3. 了解系统的描述4. 理解系统的性质重点：系统的性质难点：阶跃函数和冲激函数

（二）连续系统的时域分析1. 掌握线性非时变系统的性质2. 掌握奇异函数及了解信号的时域分解3. 掌握单位冲激响应、卷积积分及其主要性质4. 掌握响应的时域求解及分类重点：响应的时域求解

88

难点：冲激响应、卷积积分（三）离散系统的时域分析

1. 理解离散信号及其表示2. 了解离散系统的描述与框图3. 掌握卷积及其主要性质4. 理解单位冲激响应，掌握系统的时域分析重点：单位冲激响应难点：卷积及其主要性质

（四）连续系统的频域分析1. 理解周期信号与非周期信号的频谱及特点2. 掌握傅里叶变换及其主要性质3. 理解和掌握响应的频域求解4. 了解信号通过线性系统不失真的条件重点：傅里叶变换及其主要性质难点：响应的频域求解

（五）连续系统的复频域分析1. 理解拉普拉斯变换及其主要性质2. 掌握计算拉普拉斯逆变换3. 掌握响应的复频域求解重点：拉普拉斯变换及其主要性质难点：响应的复频域求解

（六）离散系统的 Z域分析1. 理解和掌握 Z变换及其主要性质2. 掌握计算逆 Z变换3. 掌握响应的 Z域求解重点：Z变换及其主要性质难点：响应的 Z域求解

（七）系统函数1. 理解和掌握系统函数与系统特性2. 了解系统的稳定性判定3. 理解信号流图与系统模拟重点：系统函数与系统特性

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难点：系统的稳定性判定（八）状态变量分析

了解状态方程与输出方程的建立与求解重点：状态方程与输出方程的建立难点：状态方程与输出方程的求解


一信号与系统基本概念 6 6

二连续系统的时域分析 8 8

三离散系统的时域分析 6 2 8

四连续系统的频域分析 10 4 14

五连续系统的复频域分析 8 8

六离散系统的变换域分析 8 8

七系统函数 6 2 8

八状态变量分析 4 4

合计 56 8 64

四、实验项目表序号名称学时

一信号频谱的测量 2

二信号通过线性系统 2

三离散信号频谱的测量和抽样定理的证明 2

四连续时间系统模拟 2

合计 8

五、有关说明1. 本课程的前修课程是电路分析和有关数学课程。本课程对数学要求较高，可详细讲述傅里

叶变换，拉普拉斯变换，z变换等部分。2. 本课程以课堂教学为主，可根据不同的教学内容，如连续部分、离散部分，结合实际工程

应用采取不同的教学方式，以提高学生的主观能动性。3. 实验课为本课程的重要组成部分，注意培养学生严谨的科学作风，提高学生分析问题、解

决问题和实际动手能力。六、教材与参考书：

1. 《信号与线性系统分析》，吴大正编，高等教育出版社

90

2. 《信号与线性系统》，管致中等编，高等教育出版社3. 《信号与系统》，王宝祥编，哈尔滨工业大学出版社

执笔人：何松审定人：朱宇光批准人：徐煜明

91

课程编码：03011040

信号与系统实验教学大纲课程名称信号与系统课程代码 03 0 11 040



一、课程实验教学目的和要求本课程是电子、通信、计算机、自动化、信息处理等专业的重要基础课。它主要研究信号与系

统分析的基本理论与方法，在教学计划中起着承上启下的作用。本课程以工程数学和电路分析为基础，同时又是后续的技术基础课和专业课的基础，是学生合理知识结构中的重要组成部分，在发展智力、培养能力和非智力素质方面，均起着极为重要的作用。

要求学生首先掌握信号与系统的理论基础，掌握电子线路实验的基本技能，综合本课程理论基础，掌握本课程验证性实验与综合性实验二、实验项目表


实验学时


设计

其他

1 信号频谱的测量 2

目的：①掌握函数信号发生器、选频表、示波器的使用方法。②利用傅立叶变换公式计算非正弦波信号的频谱分量。③利用选频表测量周期信号的频谱分量。内容：用选频表测量正弦波信号、三角波信号、方波信号频谱分量。

√ √

92

2 信号通过线性系统 2

目的：了解谐振网络、低通网络、全通网络的幅频特性。内容：① LC谐振电路的谐振频率测量和通频带的测量。②低通网络的通频带的测量以及截止频率的测量。③矩形波通过全通网络的波形变化。

√ √


实验学时


设计

其他

3离散信号频谱测量和抽样定理的验证 2

目的：①观察离散信号频谱，了解其频谱特点(选作)。②验证抽样定理。内容：①观察抽样电路的信号的波形。(选作) ② 改变被抽样信号的频率,观察在低通滤波器的输出端的波形并根据波形描述抽样定理。

√ √

4 连续时间系统模拟 2

目的：①了解基本运算器的电路结构和运算功能。②掌握一阶系统的运算模拟方法，比较一阶时间系统与运算模拟系统的阶跃响应。③掌握二阶系统的运算模拟方法，比较二阶时间系统与运算模拟系统的频率特性。内容：①基本运算器信号观测②一阶模拟电路阶跃响应观测③二阶模拟电路频率特性测试

√ √

三、考核方式

93

实验成绩的评定：实验成绩=采用所有开设实验成绩加权平均。每个实验成绩由四部分组成：考勤、预习、操作、实验报告，其中考勤、预习占 1/3，操作占 1/3，实验报告占 1/3，每次实验成绩采用五分制。操作内容可以是本大纲中“课程实验项目一览表”中所列出的实验内容，也可以是与本课程有关的设计性实验；成绩登记采用五分制。有关说明先修课程《工程数学》和《电路分析》

执笔人：何松、许清泉审定人：朱宇光批准人：徐煜明

94

课程代码：09010300

概率论与数理统计课程教学大纲

（总学时数：48 分数：:3）

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96

操作系统课程教学大纲（学时数：48（40+8）学分数：3）

课程代码：03022020

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课程代码：03011070

通信原理课程教学大纲

（总学时数：64（52+12）学分数：4）一、课程的性质、目的、任务（一）性质：本课程是通信工程专业的一门专业基础课（二）目的：通过理论教学和实验练习，以使学生熟悉通信的基本分析方法，建立通信系统的概念，并了解提高通信系统性能的基本技术措施。（三）任务：

1、学习现代通信系统的基本组成；2、学习对现代通信系统基本性能指标的分析方法；3、学习从通信系统的有效性和可靠性出发，对各种通信系统的性能指标进行评价与比较；4、培养分析和解决对特定通信领域基本问题的能力；5、培养跟踪、把握现代不断更新的通信技术的兴趣和自我学习的能力；

二、课程的基本内容和要求（一）绪论

内容：通信系统组成、分类及通信的各种方式、信息及度量、主要性能指标；要求：1、了解通信系统的组成、分类及各种方式；2、掌握通信系统性能的指标

（二）随机信号分析内容：随机过程及其数字特征、平稳随机过程和各态历经性、高斯过程、平稳随机过程的功率

谱密度及其与自相关函数的关系、随机过程通过线性系统、窄带高斯噪声、正弦波加窄带高斯噪声、匹配滤波器及其性质；

要求：1、理解随机过程的概念及平稳随机过程的数字特征2、掌握平稳随机过程的功率谱密度及其与自相关函数的关系3、理解高斯过程、窄带高斯过程及正弦波加窄带高斯过程

98

4、掌握平稳随机过程通过线性系统的分析方法。重点：1、平稳随机过程的数字特征、功率谱密度；2、窄带高斯过程、正弦波加窄带高斯过程

难点：窄带高斯过程、正弦波加窄带高斯过程（三）信道

内容：信道的定义，信道的数学模型，恒参信道的举例（三种有线信道，光纤信道）恒参信道特性及其信号传输的影响（幅度，相位）信道容量的概念。

要求：1、理解信道的定义，信道的数学模型。2、掌握恒参信道的特性及其对信号传输的影响。3、掌握信道容量的概念。难点：恒参信道的特性，对离散信道容量及连续信道容量的定义及计算。

（四）模拟调制系统内容：线性调制（DSB、AM、SSB、VSB）、线性调制系统的抗噪声性能分析（同步解调、非

同步解调）、非线性调制（角调制一般概念、窄带调频（NBFM）的频谱）、调频信号的产生与解调、调频系统的抗噪声性能分析、频分复用（FDM）

要求：1、熟练掌握各种幅度调制信号的分析方法及其产生和解调方法、能对各种幅度调制系统进行

噪声分析并熟练计算2、理解角调波的基本概念及调频与调相信号的区别与联系3、理解NBFM 信号的时域与频域的分析4、掌握调频系统抗噪声性能分析

重点：FM 系统难点：FM 系统的抗噪声性能分析（五）数字基带传输系统

内容：数字基带信号传输系统的构成、数字基带信号的码型和波形、数字基带信号的功率谱密度、码间串扰和噪声对误码的影响、数字基带信号传输系统的模型和数学分析、无码间串扰传输特性的数学分析；加性噪声作用下误码的分析、误码率 Pe 的计算公式及其与码元速率的关系；多进制数字基带信号的频谱及误码率；眼图、部分响应系统、时域均衡；

要求：1、了解数字基带信号功率谱密度的计算方法

99

2、掌握数字基带传输及码间干扰的概念3、熟练掌握无码间干扰的基带系统特性并能熟练分析和计算4、理解数字基带传输系统误码率的分析和计算5、掌握部分响应系统的概念、了解眼图及时域均衡

重点：基带信号功率谱密度、无码间干扰的基带系统特性难点：基带信号功率谱密度（六）数字载波调制

内容：2ASK 信号的功率谱及带宽、2ASK 系统的性能（相干与非相干检测时的误码率）、2FSK 信号的功率谱及带宽、2FSK 系统的性能（相干与非相干检测时的误码率）、2PSK 及2DPSK 信号的产生和解调、二进制相移键控系统的性能（相干检测 2PSK 的误码率、码变换检测的 2DPSK 系统的误码率、差分检测时 2DPSK 系统的误码率）、二进制数字调制系统性能的比较、多进制数字相位调制（四相制信号）、多进制数字调制系统的性能；

要求：1、掌握各种二进制数字（2ASK、2FSK、2PSK、DPSK 等）调制原理2、掌握各种二进制数字调制系统的抗噪声性能的分析和计算3、理解各种二进制数字调制信号的功率谱密度与带宽4、了解多进制数字调制的基本概念重点：二进制数字（2ASK、2FSK、2PSK、DPSK 等）调制系统的性能分析

难点：二进制数字（2ASK、2FSK、2PSK、DPSK 等）调制系统的性能分析（七）模拟信号的数字传输

内容：PCM 与 PAM 的区别、抽样定理、量化、均匀量化信噪比的计算、PCM、简单增量调制（ΔM）及其抗噪声性能、DPCM、时分复用（TDM）；

要求：1、掌握低通及带通信号的抽样定理和 PAM原理2、理解模拟信号量化的基本原理、掌握 PCM 基本原理3、了解量化信噪比的计算及 PCM抗噪声性能4、了解简单增量调制（ΔM）的原理5、掌握时分复用的概念

重点：1、低通及带通信号的抽样定理2、时分复用3、基本 PCM 系统性能分析

100

难点：基本 PCM 系统性能分析（八）数字信号的最佳接收

内容：二元假设检验及各种判决规则、二元确知信号的最佳接收、最佳接收机；要求：

1、了解最大输出信噪比准则2、掌握匹配滤波器的概念并能进行相应的计算

重点：二元确知信号的最佳接收机难点：二元确知信号的最佳接收机三、学时分配表

序号内容讲授实验小计一绪论 4 0 4

二随机信号分析 6 0 6

三信道 4 0 4

四模拟调制系统 8 0 8

五数字基带传输系统 8 2 10

六数字载波调制 8 4 12

七模拟信号的数字传输 8 6 14

八数字信号的最佳接收 6 0 6

小计 52 12 64

四、实验项目表序号项目内容要求学时数实验一数字信号基带传输熟悉数字信号基带传输概念 2

实验二频率键控（FSK）调制解调实验 FSK调制原理及电路组成 2

实验三 PSK调制掌握 PSK调制系统 2

实验四抽样定理与脉冲调幅（PAM）实验

验证抽样定理观察 PAM 信号的形成过程 2

实验五 PCM 系统实验掌握 PCM 系统概念 2

实验六增量调制（ΔM）编译码实验验证ΔM编译码原理ΔM 主要指标及测试方法 2

101

五、有关说明（一）先修课程：

电子线路、信号与系统（二）教学建议

1、提倡改革教学方法，强调应用现代化教学手段，如 CAI 课件、电子模型、电子挂图。2、要加强实践性教学环节，保证学生完成一定数量的作业和习题。同时与本课程的课程设计

结合起来，大力培养学生的实践和设计能力。教学用的例题和习题，应适当结合工程实际。（三）教学参考书

1、曹志刚等《现代通信原理》北京：清华大学出版社 2000.1

2、樊昌信等《通信原理》北京：国防工业出版社 1999.9

执笔人：何松审定人：朱宇光批准人：徐煜明

102

课程代码：03011070

通信原理实验教学大纲课程名称通信原理课程代码 03011070



一、适用专业本课程适用于通信类专业，是一门重要的专业基础课程。

二、实验目的与任务本课程适用于通信类专业，是一门重要的专业基础课程。该课程的课内实验任务是掌握数字

基带传输及码间干扰的概念、熟练掌握无码间干扰的基带系统特性并能熟练分析和计算；掌握二进制数字（2ASK、2FSK、2PSK、DPSK 等）调制系统的性能分析；验证抽样定理并观察 PAM 信号的形成过程；理解模拟信号量化的基本原理、掌握 PCM、△M 系统基本原理，了解量化信噪比的计算及 PCM 和△M抗噪声性能；了解并熟悉熟悉产生 M序列的电路特点及组成；掌握分析实际简单通信系统的性能。三、实验配套的仪器及数量

通信原理教学实验仪器 12套四、主要教材及参考书

1、曹志刚等《现代通信原理》北京：清华大学出版社 2000.12、樊昌信等《通信原理》北京：国防工业出版社 1999.9

五、考核形式实验成绩占课程总成绩的 15～20%。实验成绩分为平时考核和实验考核，平时考核成绩占

30%，实验考核成绩占 70 %。六、实验开出率

100 %

七、实验项目表序号项目内容要求学时数实验一数字信号基带传输熟悉数字信号基带传输概念 2

103

实验二频率键控（FSK）调制解调实验 FSK调制原理及电路组成 2

实验三 PSK调制掌握 PSK调制系统 2

实验四抽样定理与脉冲调幅（PAM）实验

验证抽样定理观察 PAM 信号的形成过程 2

实验五 PCM 系统实验掌握 PCM 系统概念 2

实验六增量调制（ΔM）编译码实验验证ΔM编译码原理ΔM 主要指标及测试方法 2

八、综合性，设计性实验开设情况1、通信系统综合实验，属于综合性实验，PCM 系统实验、增量调制（ΔM）编译码实验、M

序列发生器实验，属于设计性实验。2、《通信原理》实验课程共提供 12 学时实验内容，不同专业、不同学时的班级可根据先修课

的讲授内容或多或少，或易或难，择优选做。3、在《通信原理》教学中，应注意不断深化和扩展教学内容，注意向学生介绍新技术，激发

学生学习兴趣和热情。4、在实验室全面开放的条件下，提出供学生选做的课题，加强学生创新能力的培养，因材施

教，注意学生的个性。

执笔人：何松审定人：时翔批准人：徐煜明

104

课程代码：03060080

传感器技术课程教学大纲

（总学时数：56(48+8),学分数：3.5）一、课程的性质、任务和目的

本课程是物联网工程专业一门重要的专业基础课。传感器是感受规定的被测量并按照一定的规律转换成可用信号（通常为电信号）的器件或

装置，信号的检测与处理是组成先进的自动测试系统和过程控制系统必不可少的技术手段。所以传感器是发展仪器仪表、自动控制、机电一体化产品和广泛应用计算机的前提条件。本课程主要研究各类传感器的工作原理、简单结构以及实际的应用，并结合实践环节使学生加深对上述知识的理解，为后续课程、毕业设计服务。通过本课程的学习，使学生能了解传感器与检测技术在科技领域中的地位与作用，能掌握各类传感器的工作原理及其在工业控制和自动测试技术中的应用，了解新型传感器在自动测试系统及智能化仪表中的作用。二、课程基本内容和要求(一) 绪论及传感器的基本概念1.基本内容

（1）传感器的定义与组成（2）传感器的分类（3）传感器的基本特性（静态特性、动态特性）（4）传感器的发展展望

2.教学要求理解传感器的定义、基本特性，掌握传感器的数学模型，了解传感器的分类及发展展望。

（二）电式传感器1.基本内容

（1）应变效应（2）电阻应变片的结构和种类（3）电阻应变片的主要特性（静态、动态）（4）电阻应变片的测量电路的特性分析及其补偿（5）电阻式传感器应用举例（6）压阻式传感器工作原理及结构

2.教学要求理解应变效应、电阻应变片工作原理及特性，掌握测量电路特性分析及补偿方法，了解电阻

105

式传感器的结构、应用，了解压阻式传感器基本知识。（三）电感式传感器 1.教学内容

（1）自感式传感器的结构和工作原理、转换电路、输出特性（2）互感式传感器的结构和工作原理、等效电路、测量电路（3）电涡流传感器的基本原理、等效电路、测量电路（4）电感式传感器的应用举例

2.教学要求理解自感式传感器、互感式传感器，了解电涡流传感器工作原理及工作方式，掌握自感传感

器、互感传感器、电涡流传感器工作原理的等效电路、测量电路，掌握零残误差产生的原因及补偿方法，了解电感式传感器的应用。（四）电容式传感器1.基本内容

（1）电容式传感器的基本工作原理（2）电容式传感器的输出特性（3）电容式传感器的测量电路（电容式传感器的等效电路、谐振式测量电路、运算放大电路、

电桥电路）（4）电容式传感的应用2. 教学要求理解电容式传感器的基本工作原理、电容式传感器的输出特性，掌握电容式传感器的测量电

路及特性分析，了解电容式传感的应用。（五）磁电式传感器1.基本内容

（1）霍尔效应和霍尔传感器工作原理（2）霍尔元件的主要技术参数（3）霍尔元件连接方式和输出电路、测量误差和补偿方法（4）霍尔传感器应用举例（5）磁电感应式传感器

2.教学要求理解霍尔效应和霍尔传感器工作原理，掌握霍尔元件的主要技术参数、霍尔元件连接方式和

输出电路、测量误差和补偿方法，了解霍尔传感器应用、磁电感应式、磁栅式传感器基本原理。（六）压电式传感器1.基本内容

（1）压电效应、压电材料（2）石英晶体的压电特性、压电陶瓷的压电现象（3）压电晶片的连接方式、压电传感器的等效电路、测量电路（4）压电传感器的应用举例

2.教学要求理解压电效应、压电材料、石英晶体的压电特性、压电陶瓷的压电现象等知识，掌握压电晶片

的连接方式、压电传感器的等效电路、测量电路，了解压电传感器的应用。

106

（七）光电式传感器1.基本内容

（1）光电效应（2）光电器件（3）光栅式传感器特点、计量光栅、莫尔条纹(4)光纤式传感器工作原理及方法

2.教学要求理解光电效应的概念、光纤式、光栅式传感器工作原理，掌握光电器件的基本特性、结构、光

纤式、光栅式传感器工作方式，了解光电传感器应用。（八）热电式传感器1.基本内容

（1）热电偶（热电效应、热电偶基本定理、热电偶结构和种类、热电偶测量电路、热电偶冷端补偿方式）

（2）热电阻（常用热电阻特点、热电阻测量电路、应用实例）（3）热敏电阻(热敏电阻的结构形式、热敏电阻的温度特性)

2.教学要求理解热电偶的热电效应及测温原理、热电阻的特点、热敏电阻的特点、热电阻的测温，掌握热

电偶基本定律及应用、热电偶测量电路及冷端补偿，掌握热电阻测量电路、热敏电阻的温度特性，了解常用热电偶、热电阻、热敏电阻的结构形式及实际应用。（九）智能传感器及系统集成1.基本内容

（1）智能传感器原理及组成（2）智能传感器的硬件及软件实现（3）测试系统集成设计与性能评价实例

2.教学要求理解智能传感器原理及组成，掌握测试系统集成设计与性能评价方法，了解智能传感器的

硬件及软件实现方法。（十）新型传感器1.基本内容气敏、湿敏传感器，仿生传感器，机器人传感器简介

2.教学要求本章为了解内容。

三、学时分配表序号内容授课实验合计

1 绪论及传感器的基本概念 5 52 电阻式传感器 6 2 83 电感式传感器 5 2 74 电容式传感器 5 2 7

107

5 磁电式传感器 5 56 压电式传感器 5 57 光电式传感器 5 58 热电式传感器 4 49 智能传感器及系统集成 6 2 810 新型传感器 2 2

小计 48 8 56四、课内实验项目表

实验项目实验名称实验内容及实验要求实验

学时

(1)

应变片式传感器实验 (1)、理解金属箔式应变片工作原理及性能特点(2)、掌握单臂、双臂、四臂电桥的工作原理

2

(2)差动变压器实验 (1)、理解差动变压器的工作原理及特性

(2)、掌握差动变压器零点补偿的方法及相关测量电路

2

(3)电容式传感器实验 (1)、理解电容传感器的工作原理和特性

(2)、掌握电容传感器的静态特性的测量原理和相关测量电路

2

(4)

常用工程量的测量实验（1）、根据实验要求，选择合适的传感器及相应测量电路，完成位移、振动、转速、重量等工程参数的测量（2）、掌握传感器的选用原则及理解所用传感器的工作原理

2

合计 8

五、考核方式及成绩评定标准1.本课程采用闭卷考核形式。2.课程成绩由三部分组成：平时表现、实验成绩、卷面成绩，其中平时成绩占20%，实验成绩占20%，卷面成绩占 60%。六、有关说明1.先修课程：高等数学、电工电子、模拟电路、数字电路、信号分析与处理2.教学参考资料：

（1）《传感器原理与检测技术》，潘雪涛，国防工业出版社，2011.5 （2）《传感器与检测技术》，徐科军，电子工业出版社，2011.9

108

（3）《传感器》，唐文彦，机械工业出版社，2011.6（4）《传感器与检测技术》，周杏鹏，清华大学出版社，2010.9

执笔人：肖贤建审定人：朱宇光批准人：徐煜明

课程编码：03042050

数据库系统概论课程教学大纲（总学时数：56（48+8），学分数：3.5）

一、课程的性质、任务和目的该课程为计算机科学与技术等专业高年级本、专科生开设的专业限选课程。主要介绍面向对

象数据库系统的基本概念, 掌握 C/S结构下数据库程序设计的基本思路,熟练使用 SQL SERVER数据库服务器的各项工具和熟悉 SQL Server 数据库管理、维护及基于 SQL Server 的应用系统设计的基本方法。通过该课程的学习使学生能够熟练的使用 T-SQL语句设计、维护和管理数据库及进行相应的程序设计。二、课程的基本内容和要求

一、数据库技术简介教学任务:

1．数据库系统应用程序设计方案简介2． SQL Server 简介3． SQL Server 版本4． SQL Server 的组件5． SQL Server 的系统需求6． SQL Server 中常用的数据对象

教学要求:介绍数据库系统应用程序设计方案简介及 SQL Server 的基本组件，介绍 SQL Server 中常用的数据对象。

二、 MS SQL SERVER企业管理器教学任务:

1．企业管理器的环境

109

2．启动与关闭服务器3．注册服务器4．连接和断开服务器5．配置服务器

教学要求:了解 SQL SERVER企业管理器的环境，掌握 SQL SERVER企业管理器启动、注册、

连接、断开和配置的基本方法，。三、 Transact-SQL语言

教学任务：1．Transact-SQL语言概述2．Transact-SQL语言语法基础：包括数据类型、变量、流程控制、常用函数、运算符、注释符和通配符等。

教学要求：了解 Transact-SQL语言的特点及其语法，掌握 Transact-SQL语言程序的编写与

执行方法。四、管理数据库

教学任务：1．数据库的创建2．数据库的更改、压缩3．系统数据库介绍

教学要求：学会在 SQL SERVER Enterprise Manager 下创建和管理数据库，了解系统提供

的数据库。五、管理数据库表及其完整性

教学任务：1．创建和维护数据库基本表2．实施数据完整性的基本方法（包括实体、域、参照完整性）

教学要求：掌握创建和维护基本表的方法，掌握实施数据完整性的基本思想和方法。

六、维护索引教学任务：

1．索引基础2．索引分类及结构3．索引的维护

教学要求：掌握索引的概念和原理，了解索引的体系结构，学会在 SQL SERVER 下创建和维

护索引。七、查询技术

教学任务：1．单表查询

110

2．多表查询3．高级查询4．数据汇总

教学要求：熟练掌握 Select语句，掌握各种参数的含义和使用方法，熟悉各种查询技术。

八、数据库更新教学任务：

1．添加、更改、删除数据的基本方法2．事务的概念、思想3．锁的概念、类型及用途

教学要求：熟练掌握数据添加、更改、删除的基本方法，了解事务和锁的基本概念和思想。

九、存储过程与触发器教学任务：

1．存储过程与触发器概念2．存储过程与触发器的创建、修改与删除3．存储过程与触发器应用

教学要求：理解存储过程与触发器的概念，学会用两种方法对存储过程与触发器的创建、修改

与删除，并能运用。十、视图、游标和用户自定义函数

教学任务：1．视图的概念、定义和维护2．游标的概念和使用方法3．用户自定义函数的创建和使用

教学要求：了解视图、游标的基本概念，掌握视图的创建、使用和维护的基本方法，掌握游标

和用户自定义函数的使用方法。十一、数据库用户和安全性管理

教学任务：1．安全性概述和分类2．用户登录3．数据库级安全性

教学要求：了解Windows 和 SQL SERVER两类安全性模式，理解用户登录、数据库用户和

角色的含义及创建方法。十二、数据库备份和恢复

教学任务：1.数据的备份和恢复的基本思想2.数据的备份和恢复的基本方法

111

教学要求：了解数据库数据库备份和恢复的基本思想和方法。

十三、数据库应用程序设计教学任务：

1．VB6 中的数据访问技术2．ADO.net 和 N层体系3．DataReader、DataSet 及命名空间4．Visual Studio 的数据库应用程序

教学要求：了解ADO 及 ADO.net 的基本概念，DataReader、DataSet、DataAdapter 的概

念和使用方法。十四、 ADO.net 的使用

教学任务：1．使用数据组件访问数据库2．SqlConnection、SqlCommand、SqlDataReader、SqlDataAdapter 的使用方法3．DataSet、DataRow、DataColumn、DataRelation 对象的使用方法。

教学要求：掌握使用 ADO.NET 中的 SqlClient命名空间的类连接到 SQL Server 2000 数据

库、提取数据并通过 T-SQL 或存储过程来操纵数据的基本方法。三、学时分配表

序号内容讲授实验小计1 数据库技术简介 1 12 MS SQL SERVER企业管理器 1 13 Transact-SQL语言 2 2 44 管理数据库 2 25 管理数据库表及其完整性 2 26 维护索引 2 27 查询技术 2 28 数据库更新 2 29 存储过程和触发器 2 2

10 视图、游标和用户自定义函数 2 211 用户和安全性管理 2 212 数据库备份和恢复 2 213 数据库应用程序设计概述 2 2 414 ADO.net 的使用 4 4

合计 28 4 32

112

四、实验项目表序号实验项目名称实验

时数必开/选开

每台/人目的要求

1 Transact-SQL语言 2 必 1 掌握 T-SQL 基本语法

2 数据库应用程序设计 2 必 1 了解数据库应用程序设计的

基本思想和方法合计 4 学时

五、有关说明1．课程教材与参考书：《Microsoft SQL Server7.0 实现数据库设计》微软公司北京希望电脑公司、北京希望电脑出版社《SQL Server7.0 数据库系统管理与应用开发》袁鹏飞编著人民邮电出版社《SQL Server7.0 开发实例精解》郑沫编著北京希望电脑公司、北京希望电脑出版社《深探 SQL Server7.0 与电子商务开发应用》刘阶萍等编著机械工业出版社《Transact-SQL 实例大全》刘赛锦国防工业出版社《Microsoft SQL SERVER 2000 程序设计教程》Rebecca M.Riordan著北京大学出版

社《数据库系统概论》萨师煊王珊高等教育出版社2．课程联系

本课程应在学习有关 WINDOWS编程方法之后，也应在的面向对象的可视化程序设计课程《VB 程序设计》或《DEPHI 程序设计》和数据库课程《数据库系统概论》开设之后开设。3．课程考试与考核要求

考试与考核方法平时实验、小测试、小制作：20%左右期考成绩：60％--70% 课程考勤：10%--20%

期考方式为闭卷笔试（条件允许可组织上机考试），评分为百分制。本大纲各章规定的基本要求、知识点及知识点下的知识细目，除第十、十一两章为可选

内容外，其余都属于考试的内容。考核适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖率。执笔人：唐土生审定人：肖贤建批准人：徐煜明

113

课程编码：03042050

数据库系统概论课程实验教学大纲课程名称数据库系统概论课程代码 03042050

课程总学时数 56 学分数 3.5


一、本课程实验教学目的和要求通过对一个 DBMS 的详细介绍，使学生对数据库原理中的理论有更深层次的理解，能够熟

练地运用数据库开发应用程序。另一方面，通过该实验可以为后续课程系统开发等打下一个坚实的基础。二、实验项目表选定一个具体的信息系统，按要求完成以下设计。

序号实验项目名称实验学时


设计

其他

1Transact-

SQL语言 2 掌握 T-SQL 基本语法 √ √

11

数据库应用程序设

计2了解数据库应用程序设计

的基本思想和方法√ √

三、考核方式(1) 学生上机操作前，指导教师应对本次上机的主要任务和要求进行讲解，并检查学生的

实验前的准备情况。(2) 学生应在指导教师的指导下设计完成每一个实验项目。(3) 对每一次实验，指导教师应根据其实际上机的操作情况和实验报告完成情况给定每一

114

个实验的成绩。(4) 学期结束，对每一次实验的成绩进行一次综合评估，其成绩和实验考核（上机抽查）

成绩一起作为期末成绩中的实验成绩，所占的比重不得低于 20%。四、实验教材或实验指导书

(1)《Microsoft SQL Server7.0 实现数据库设计》微软公司北京希望电脑公司、北京希望电脑出版社

(2) 《SQL Server7.0 数据库系统管理与应用开发》袁鹏飞编著人民邮电出版社(3) 《SQL Server7.0 开发实例精解》郑沫编著北京希望电脑公司、北京希望电脑出版社(4) 《深探 SQL Server7.0 与电子商务开发应用》刘阶萍等编著机械工业出版社(5) 《Transact-SQL 实例大全》刘赛锦国防工业出版社 (6)《Microsoft SQL SERVER 2000 程序设计教程》Rebecca M.Riordan著北京大学出版社

五、有关说明注：实验学时可根据课程及专业情况适当调整。

执笔人：唐土生审定人：肖贤建批准人：徐煜明

115

116

课程代码：03042080

JAVA 程序设计课程教学大纲

（总学时数：64（50+16），学分数：4）一、课程的性质、任务和目的

本课程主要目的是让学生了解、掌握近年来兴起的程序设计语言 Java，并能用它编制面向对象和网络化的程序。该课程主要介绍 Java语言的基本构成（如数据类型、表达式、语句、程序结构等），类及其扩展，包以及面向对象程序设计原理；讲述Java语言三个基本设施：异常、线程及字符串处理等；介绍 Java语言系统级类库，包括文件与流、类型编程、实用工具及系统程序设计；介绍 Java语言的一些应用级类库及其编程技术，包括Applet、图形及图形用户接口、网络以及数据库编程。

学生学习该课程后加深对面向对象程序设计的理解，学会编写 JAVA 程序解决一些实际问题，同时为将来其他的基于 JAVA 的 WEB 数据库等各种开发打下基础。

二、课程的基本内容和要求一、JAVA 概述　教学内容：

1. 什么是 JAVA?2. JAVA语言的特点与优势3. JAVA语言程序开发环境

教学要求：

117

了解 JAVA 的发展历程，掌握 JAVA 的概念，并通过与 C/C++的差异理解JAVA语言的特点与优势。了解 JDK1.3.01 开发环境的基本操作与特点，并通过简单实例体会用法。

二、JAVA语言基础　教学内容：

1. JAVA的数据类型、常量及变量2. 关键字、运算符和表达式3. 程序流程控制4. 两类不同的 JAVA应用程序

教学要求：

掌握 JAVA的数据类型、常量及变量、关键字、运算符和表达式，熟悉JAVA 程序流程控制，通过实例理解两类最简单的 JAVA 程序编制方法。

三、JAVA 面向对象程序设计　教学内容：

1. 面向对象程序设计概述

2. 类、接口和程序包3. JAVA语言面向对象程序设计4. 应用举例

　　　　教学要求：了解面向对象程序设计的基本概念和特点，理解有关类、接口和程序包

等基本概念；掌握在 JAVA语言中如何实现面向对象程序设计的方法及步骤。四、Applet 与图形处理　教学内容：

118

1．Applet 及其应用2．图形坐标系统3．字体与颜色设置4．各种绘图指令5．导入现有的图形文件

　　教学要求：了解 Applet 的基本概念，掌握 Applet小程序的用法；了解 JAVA语言的

图形坐标系统及各种绘图指令。掌握如何装载图形文件。五、多线程与动态效果

教学内容：1. 多线程的概念2. 多线程实现与管理3. 动态效果的实现4. 闪烁问题的解决

　　　　教学要求：理解多线程机制的基本概念，掌握 JAVA语言中多线程的实现与管理方

法；了解动画机制并学会实现动画同时能够解决闪烁现象。六、AWT 与事件处理

教学内容：1．AWT 基本概念

119

2．常见AWT控件用法3．外观控制器的用法4．鼠标事件5．键盘事件6．事件处理程序

　　教学要求：了解 AWT 基本概念，掌握常见 AWT控件与常用的外观控制器用法。了

解事件驱动机制，熟悉常见的键盘与鼠标事件的用法同时会编写事件处理程序。

七、例外处理与 I/O处理　教学内容：

1. JAVA例外处理机制2. 例外处理方法3. 输入输出流基本概念4. 常用 I/O流的用法5. 其他相关的类

教学要求：了解 JAVA例外处理机制，学会编写 JAVA出错处理程序。了解输入流与

输出流的概念及常见的输入输出流子类的用法，同时理解文件类的用法。八、网络功能

120

教学内容：1. URL 数据传输2. C/S 概念3. SOCKET编程

教学要求：理解如何通过 URL传输数据，理解 C/S 基本概念，学会在 JAVA语言中

编写简单的客户机/服务器通信程序。九、数据库处理

教学内容：1． JDBC 简介2． RMI 概述3． JAVA访问数据库

教学要求：理解 JDBC 概念，了解 RMI，熟悉 JAVA访问数据库基本方法与编写数

据应用程序的基本过程。三、学时分配表

序号内容讲授实验小计1

JAVA 概述 2 2

2JAVA语言基础 4 2 6

3JAVA 面向对象程序设计 6 2 8

121

4Applet 与图形处理 4 4

5 多线程与动态效果 4 2 6

6AWT 与事件处理 4 2 6

7 例外处理与 I/O处理 4 4

8 网络功能 4 2 6

9 数据库处理 4 2 6

小计 36 12 48

四、有关说明1．教学建议考虑到这是一门新兴的学科，学生应尽可能的联系实际，了解最新应用发展趋势。

学生通过借助实践活动以及上网调查了解，剖析和研究面向对象程序设计与基于JAVA 网络编程等方面的各种实例与应用是极为必要的

2．课程建议教材：易文韬等，《JAVA2 程序设计实务入门》，中国铁道出版社3．课程建议参考书：John Cowell著，《JAVA 简明教程》，高等教育出版社Bruce Eckel，《JAVA编程思想》，机械工业出版社徐永森，《JAVA应用程序设计和开发环境》，南京大学出版社4．本课程与相关课程的关系

122

先修课程：《C/C++程序设计》、《Internet应用技术》等课程后继课程：Web 开发技术、JAVA语言程序设计课设

5．课程考核方式闭卷考试总评成绩：期末考试 60%

平时作业、实验 40%

执笔人：唐土生

审定人：肖贤健批准人：徐煜明

123

课程代码：03042080

JAVA 程序设计课程实验教学大纲

课程名称 JAVA 程序设计课程代码 03042080



一、本课程实验教学目的和要求通过本实验了解学生对 JAVA 中各知识点的掌握、灵活运用和实践能力情况。本课

程是一门实践性较强的课程，通过实践可以培养学生运用面向对象方法编写、调试、运行源程序的能力，加深和提高学生运用 JAVA语言的能力，使学生对课程的内容有一个感性的认识。

二、实验项目表序号实验项目名称

实验学时


设计

其他

124

1JDK 开发环境掌握及最简单的 JAVA 程序 2

了解 JDK1.2 开发环境及编译applet 和 application 的基本方法,基本调试方法及简单的 applet 的编程过程

2复数运算的设计与实现 4

掌握 JAVA属性变量、方法熟练；掌握面向对象设计方法；掌握方法的定义和调用方法。

3 钟摆实验 2

理解 JAVA 多线程的机制 , 掌握JAVA 动画编程方法并学会消除闪烁现象。

4基于 JAVA 的 WEB聊天室 2

掌握 JAVA输入/输出流类使用方法，理解 JAVA 的 SOCKET 编写服务器/客户机网络程序的基本方法。

5 电梯管理模拟实验 2

理解并掌握 JAVA 的 awt控件和事件处理的方法，并学会对事物抽象归纳成类的方法。加深对多线程的理解。

6 数据库的访问方法 2

掌握 JAVA 数据库的创建方法、掌握利用 sql 类库访问数据库的基本方法。

三、考核方式（考核主要有那几类方式；实验成绩的评定由那几部分组成及比例等）

实验考核成绩占课程中成绩的 30％，其中：实验成绩考核中实验准备占 20％、实验考核占 50％，实验报告占 30％。

四、实验教材或实验指导书（按教材名称、编著者、出版社、出版年月顺序填写。由学校出版、印刷的实验教材或指导书，统一写作“常州工学院出版”）

125

五、有关说明（需要说明的问题：如使用对象、先修课程等）

实验分两个阶段进行：查阅资料和上机实验。实验报告采用电子文档或实验报告书面提交。


126

课程代码：00000000

无线传感网原理与应用课程教学大纲（总学时数：64(52+12)学时，学分数：4）

一、课程的性质、目的和任务本课程是物联网工程以及相关专业的重要专业课。通过本课程的学习，要求学生掌握无线传

感器网络的体系结构和网络管理技术，着重掌握无线传感器网络的通信协议，了解无线传感器网络的节点定位、目标跟踪和时间同步等几大支撑技术。为开发和应用无线传感器网络打下良好的基础。二、课程基本内容和要求

1．无线传感网概述掌握无线传感器网络基本概念；掌握无线传感器网络的体系结构；掌握无线传感器网络节点；

了解无线传感器网络的典型应用；了解无线网络的发展与现状。2. 无线传感网的物理层掌握物理层协议的基本概念，掌握无线信道和通信的基础知识，了解 WSN 中物理层和收发

器的设计考虑。3. 无线传感网的 MAC层协议掌握无线MAC协议基础知识，掌握低占空比协议和唤醒概念，掌握基于竞争的 CSMA协议，

掌握基于时刻表的协议的基本概念，了解 LEACH 、SMACS 和 TRAMA 协议，掌握 IEEE 802.15.4 MAC协议。

4. 无线传感网的数据链路层协议掌握链路层的基础知识，包括任务和需求；掌握误码控制中的主要技术，如 ARQ 技术，

FEC 技术，混合技术和能量控制等；掌握链路层的封装中的自适应方案、中级校验方案等；掌握链路管理中的链路质量特点和质量估计。

5. 无线传感网的网络层和路由协议掌握 Flooding协议，Gossiping协议，基于代理的单播转发；节能型单播。理解广播和多播协

议：基于源的树协议，共享的基于核的树协议，基于网格的协议；地理路由协议；掌握路由协议

课程代码：03060110

127

中的移动节点的基本概念。6.ZigBee 技术掌握技术 ZigBee 的基本概念和技术特点，掌握 ZigBee协议栈，包括 ZigBee 内核 OSAL架

构分析，ZigBee 内核 OSAL 任务分析，ZigBee 内核 OSAL事件消息处理，掌握 ZigBee协议的网络拓扑结构。

7.WSN仿真平台和开发平台了解WSN仿真平台NS，JavaSim，OPNET，MATLAB 等的使用；了解WSN 开发平台 nesC

语言和 TinyOS 操作系统的使用。8．命名和寻址掌握命名和寻址的基本概念，一般性了解WSN 中的地址和名称管理，MAC 地址的分配，

局部唯一地址的分布式分配，基于内容的和基于地理的寻址。9．时间同步了解时间同步的基本概念，基于收发同步的协议，基于收收同步的协议。10．定位和定点掌握定位和定点的概念，了解定位的可能途径，以及最小二乘法的数学知识单跳和多跳环

境下的定位。11．


1 WSN 概述 2 2

2 WSN 节点架构 2 2

3 WSN 网络架构 2 2

4 WSN 物理层 4 2 6

5 WSN 的 MAC协议 2 2

6 WSN链路层协议 6 2 6

7 命名与寻址 2 2

8 时间同步 6 2

9 定位与定点 2 2

10 WSN拓扑控制 2 2

11 WSN路由协议 6 2 6

12 数据为中心和基于内容的互联 2 2

13 WSN传输层和 QoS 2 2

14 高级应用支持 2 2

15 ZigBee协议 6 2 2

16 WSN仿真平台和开发平台 4 2

总计 52 12 64

四、课内实践项目表

128

序号项目名称内容要求学时1

无线传感器网络点对点数据传输实验

了解物理信号的采集、转换过程，了解WSN物理层传输的基本原理和基本过程。必做 2

2无线传感器网络帧结构分析实验

掌握 WSN 节点架构和网络架构，了解WSN

网络拓扑控制和路由协议。必做 2

3无线传感器网络RSSI 信道扫描实验

掌握实现 WSN 节点间通信的基本原理和过程，掌握点到点通信和点到多点通信。必做 2

4无线传感器网络管理实验

掌握 ZigBee协议的基本概念和网络架构，掌握 ZigBee协议的协议栈。必做 2

5无线传感器网络拓扑实验必做 2

6 终端设备入网实验必做 2

合计 12

五、考核方式及成绩评定标准1．闭卷考试2．平时成绩*20%+实验成绩*20%+期考成绩*60%六、有关说明

（一）先修课程电路类课程、电场类课程、通信原理、计算机网络。（二）教学建议1. 应用现代化教学手段，如多媒体课件、教学参观等。2. 加强实践性教学环节，通过实验教学环节巩固理论知识。（三）教学参考书《无线传感器网络原理与应用》，李善仓等主编，机械工业出版社，2008.《ZigBee 网络原理与应用开发》，吕志安，北京航空航天大学出版社，2008.


编制日期：年月

129

无线传感网原理与应用课程实验教学大纲课程名称无线传感网原理与应用课程代码 03060110



一、本课程实验教学目的和要求目的：无线传感网是一门实践性很强的技术课程，开设本实验课程的目的在于培养学生的实

践能力，促进理论与实践的结合。本实验课程通过相应的实验箱平台，依据相应的演示实验了解WSN 中的一些基本概念，并通过相应的编程接口在设计实验中，学会设计简单的 WSN 系统应用，加强学生对无线传感器网络的理解，与此同时使学生在 WSN 网络搭建和应用设计方面也能够得到基本的训练。

要求：本实验课程采用 Linux 或者WinCE作为操作界面，Linux 是各种类型计算机上的主流操作系统之一，而且是开放源代码的自由软件，学生可以很方便地得到 Linux 操作系统全部源代码，学生可以在互联网上得到更多的支持和帮助。学校实验室一般配置 Linux 操作系统。WinCE为实验箱所带操作系统，使用类似于Windows 操作系统。

1、演示性实验基于相应的 WSN 实验箱平台所提供的演示实验，根据实验手册的指示，进行操作，完成

WSN 基础知识的复习和感性认识。2、设计性实验基于相应的 WSN 实验箱平台所提供的操作系统和编程平台，根据实验手册的指示，进行编

程，完成 WSN 基础知识的复习和进一步认识。二、实验项目表序号实验项目名称

实验学时


设计

其他

课程代码：03060110

130

1 CC2430 点对点无线通信实验 2

了解物理信号的采集、转换过程，了解 WSN 物理层传输的基本原理和基本过程。

√ √

2光敏、温度传感器数据采集及数据传输实验

2掌握 WSN 节点架构和网络架构，了解WSN 网络拓扑控制和路由协议。

√ √

掌握实现WSN 节点间通信的基本原理和过程，掌握点到点通信和点到多点通信。

√ √

4 ZigBee协议实验 2掌握 ZigBee协议的基本概念和网络架构，掌握 ZigBee协议的协议栈。

√ √

三、考核方式提交实验报告，实验成绩的评定采用每个实验 100 分，总成绩为每个实验的平均分。实验由

预习成绩、操作成绩和报告成绩构成。四、实验教材或实验指导书

教材：实验箱平台和开发平台所带指导手册。参考书：《无线传感器网络原理与应用》，李善仓等主编，机械工业出版社，2008.

五、有关说明（一）先修课程电路类课程、电场类课程、通信原理、计算机网络。

（二）教学建议1.应用现代化教学手段，如多媒体课件、教学参观等。2.加强实践性教学环节，通过实验教学环节巩固理论知识。


131

课程编码：03022030

数据结构课程教学大纲


“数据结构”是一门专业技术基础课。本课程讲述了线性表、栈、队列、串、数组、广义表、树、二叉树以及图等基本类型的数据结构及其应用。使学生学会分析和研究计算机加工的数据的结构和特性，以便为应用中涉及的数据选择适当的逻辑结构、存储结构及其相应的算法，并初步掌握算法的时间分析和空间分析的技术。另一方面，本课程的学习过程也是复杂程序设计的训练过程，要求学生编写的程序结构清楚和正确易懂，符合软件工程的规范。它的目的是培养学生的数据抽象能力。二、课程的基本内容和要求

（一）绪论教学内容：

1、数据结构在计算机科学中所处的地位。2、数据结构的基本概念和分类3、数据结构的逻辑结构4、数据结构的存储结构5、抽象数据类型的表示与实现6、算法7、数据结构的选择和评价

教学要求：1、理解数据结构的定义和分类，理解数据结构所包含的三个方面的内容：逻辑结构，物理结构和数据操作，这将作为学生学习每一种数据结构的主线。

2、理解算法的五要素的确切含义。3、了解抽象数据类型的定义、表示和实现方法。4、*了解数据结构的选择标准及评价。

（二）线性表教学内容：

132

1、线性表的类型定义2、线性表的顺序表示和实现3、线性表的链式表示和实现4、*一元多项式的表示及相加

教学要求：1、了解线性表的概念。2、熟练掌握两类存储结构的描述方法。3、熟练掌握线性表在顺序存储结构上实现基本操作：查找、插入和删除算法。4、熟练掌握各种链表结构中实现线性表操作的基本方法，能在实际应用中选用适当

的链表结构。5、能够从时间和空间复杂度的角度综合比较线性表两种存储结构的不同特点及其适用场合

6、*了解一元多项式的表示及相加的算法(三) 栈和队列

教学内容： 1、栈和队列的结构特性 2、在两种存储结构上如何实现栈和队列的基本操作 3、栈和队列在程序设计中的应用教学要求：

1、掌握栈和队列这两种抽象数据类型的特点，并能在相应的应用问题中正确的选用它们

2、熟练掌握栈类型的两种实现方法3、了解递归算法执行过程中的变化过程，理解递归算法到非递归算法的机械转化过程

(四) 串教学内容： 1、串的数据类型定义

2、串的三种存储表示3、串的各种基本操作的实现及其应用

教学要求：1、熟悉串的七种基本操作的定义2、熟练掌握在串的定长顺序存储结构上实现串的各种操作的方法

133

(五) 数组和广义表教学内容：

1、数组的类型定义和表示方式2、特殊矩阵和稀疏矩阵的压缩存储方法及运算的实现

教学要求：1、了解数组的两种存储表示方法，并掌握数组在以行为为主的存储结构中的地址计

算方法2、掌握对特殊矩阵进行压缩存储时的下标变换公式3、了解稀疏矩阵的两种压缩矩阵存储方法的特点和适用范围

(六) 树和二叉树教学内容：

1、树、二叉树的定义、性质和存储结构2、二叉树的遍历和线索化以及遍历算法的各种描述形式3、二叉树和森林转换4、*树及二叉树的应用

教学要求：1、熟练掌握二叉树的结构特性，了解相应的证明方法。2、熟悉二叉树的各种存储结构的特点及适用范围。3、熟练掌握各种二叉树遍历的策略的递归和非递归算法。4、理解二叉树线索化的实质是建立结点与其在相应序列中的前驱或后继之间的直接

联系，熟练掌握二叉树的线索化过程以及在中序线索树上找给定结点的前驱和后继的方法。

5、熟悉树的各种存储结构及其特点，掌握树和森林与二叉树的转换方法。6、学会编写实现树的各种操作的算法。7、了解最优树的特性，掌握建立最优树和哈夫曼编码的方法。

(七) 图教学内容： 1、图的定义和术语 2、图的四种存储结构 3、图的两种遍历策略 4、图的连通性 5、拓扑排序和关键路径

134

6、两类求最短路径问题的方法。教学要求：

1、熟悉图的各种存储结构及其构造算法2、熟练掌握图的两种搜索路径的遍历3、理解教科书中讨论的各种图的算法

(八) 查找教学内容：

1、查找的各种实现方法2、查找表的主要操作及其性能的衡量方法

教学要求：1、熟练掌握顺序表和有序表的查找方法2、熟悉静态查找树的构造方法和查找算法，了解静态查找树和折半查找的关系3、熟练掌握二叉排序树的构造和查找方法4、掌握二叉平衡树的维护平衡方法5、熟练掌握哈希表的构造方法，深刻理解哈希表与其他结构的表的实质性的差别6、掌握描述查找过程的判定树的构造方法，以及按定义计算各种查找方法在等概率情况下查找成功时的平均查找长度

(九) 内部排序教学内容：

讨论比较各种内部排序方法，插入排序、交换排序、选择排序、归并排序和基数排序的基本思想、算法特点、排序过程以及他们的时间复杂度分析。教学要求：

1、深刻理解排序的定义和各种排序方法的特点，并能加以灵活应用 2、了解各种方法的排序过程及其依据的原则。

3、掌握各种排序方法的时间复杂度的分析方法。4、了解排序方法“稳定”或“不稳定”的含义。5、希尔排序、快速排序、堆排序和归并排序等高效方法是本章的重点和难点


一绪论 2 2二线性表 2 2

135

三栈和队列 4 4四串 2 2五数组和广义表 2 2六树和二叉树 4 4七图 4 4八查找 4 2 6九内部排序 4 2 6

小计 28 4 32

四、实验项目表序号项目内容要求学时数

实验一查找能够掌握几种常用的查找方法(顺序、折半)

2

实验二内部排序能够掌握几种常用的排序方法 2小计 4

五、有关说明1、本课程的先修课程：计算机导论、C 程序设计2、教学参考书《数据结构》（C语言版）清华大学出版社严蔚敏吴伟民编著


136

课程编码：03022030

数据结构实验教学大纲课程名称数据结构课程代码 030 22030 课程总学时数 64 学分数 4 实验总学时数 10 应开实验项目个数 2

一、本课程实验教学目的和要求“数据结构”是一门专业技术基础课。本课程讲述了线性表、栈、队列、串、数组、广义表、树、

二叉树以及图等基本类型的数据结构极其应用。使学生学会分析研究计算机加工的数据结构和特性，以便为应用涉及的数据选择适当的逻辑结构、存储结构及其相应的算法，并初步掌握算法的时间分析和空间分析的技术。

课内实践是《数据结构》课程的重要组成部分，本课程的学习过程也是复杂程序设计的训练过程，要求学生编写的程序结构清楚和正确易懂，符合软件工程的规范。它的目的培养学生的数据抽象能力，和实际操作能力。二、实验项目表


实验学时


设计

其他

1 查找 2 能够掌握几种常用的查找方法(顺序、折半)

√ √

2 内部排序 2 能够掌握几种常用的排序方法 √ √

三、考核方式1、每一次实验指导教师应对其实际上机的操作情况和实验报告完成情况进行综合评价，并给出成绩。2、学期结束，对所有实验的成绩进行综合，其成绩作为期末成绩的一部分。

四、实验教材或实验指导书《数据结构习题集》严蔚敏吴伟民编著清华大学出版社 2000.3

137

五、有关说明先修课程：计算机导论、C 程序设计、离散数学


138

微机原理与接口技术课程教学大纲（总学时数：56（48+8），学分数：3.5）

一、课程的性质、任务和目的：本课程是计算机专业的一门专业基础课，是一门软硬件结合、但又偏重于硬件的课程，软硬

件结合是本课程的一个特点；本课程又是一门实践性较强的课程，学生必须通过实践环节加强和提高对课程内容的理解、理论联系实际、理论指导实践是本课程的又一个特点。

通过本课程的学习，使学生从微机系统构成硬件原理和接口应用技术等方面掌握微机工作原理，为从高层次应用好微机和充分利用、开发微机软、硬件资源的打下良好的基础。二、课程的基本内容和要求：（一）计算机系统组成概论

1.了解计算机和微型计算机的基本概念2.了解微处理器和微型机计算机的发展3.掌握微型计算机的特点和性能指标4.了解微型计算机的应用范围

（二）8086微处理器1.了解 8086CPU 的主要特性2.掌握 8086CPU 的编程结构、寄存器组织3.掌握 8086CPU引脚信号和工作模式4.理解 8086CPU 的各种操作和相应时序5.掌握内存的逻辑地址和物理地址的概念6.了解 80X86 高档微处理器的主要特性

（三）计算机的指令系统1.理解 8086/88汇编语言的指令格式2.掌握数据操作数的寻址方式3.了解转移地址操作数的寻址方式4.掌握数据传送类、算术/逻辑操作类、移位、串操作类、控制类指令5.了解 8086/88汇编语言中标记、表达式和伪指令的使用格式6.掌握标号赋值、数据定义、段定义、过程定义、程序结束的伪指令7.了解宏指令等其他指令的使用

（四）微型计算机和外设的数据传输1.了解微型计算机的接口的结构和基本功能2.掌握接口的两种编址方式3.掌握 CPU 与外设之间的三种数据传送方式4.了解 PC 系列 I/O接口的配置

（五）串并行通信及其接口技术

课程代码：03032320

139

1.了解并行接口的结构和功能2.掌握可编程并行接口 8255 的结构和引脚信号3 掌握 8255并行接口的应用4.了解串行通信的分类、接口标准、串行接口的结构和功能5.掌握串行通信接口 8251 的结构及应用6.了解 PC 系列机中的异步通信接口

（六）中断控制器和计数器/定时器1.理解中断控制器 8259A 的工作原理2.了解 8259A 的引脚信号和工作方式3.掌握 8259A 的编程和使用4.了解定时器/计数器 8253-5 的结构和工作原理5.掌握 8253 的编程和使用

三、学时分配表总学时 56 ，包括实验课时：8

序号内容讲授实验小计一计算机系统组成概论 2 0 2

二 8086微处理器 8 0 8

三微型计算机的指令系统 8 2 10

四微型计算机和外设的数据传输 8 0 8

五串并行通信和接口技术 8 4 12

六中断控制器和计数器/定时器 6 2 8

小计 40 8 48

四、实验项目表（要求必开实验的开出率达到 100%）序号

实验项目名称实验时数

必/选开

每套人数

目的要求

1 字符串匹配 2 必开 2~3 掌握汇编语言程序的 DEBUG调试

2 8255并行口（一） 2 必开 2~3 掌握 8255键盘口程序设计

3 8251串行口 2 必开 2~3 掌握串行通讯程序设计4 8259A 中断控

制器 2 必开 2~3 掌握中断程序的编制五、考核方式及成绩评定标准考核方式：闭卷考试，成绩评定由平时成绩、实验成绩和期考成绩三部分组成，比例分别为

20%、20%和 60%。

140

六、有关说明：1、先修课程：《计算机电路基础》《数字电路与逻辑技术》《计算机导论》

2、参考教材：《微型计算机技术及应用》主编：戴梅萼等清华大学出版社《微型计算机原理及应用》主编：李伯成等西安电子科技大学出版社《微机原理及应用》主编：韩雁徐煜明等电子工业出版社


141

微机原理与接口课程实验教学大纲课程总学时数 56 学分数 3.5


一．本课程实验教学目的和要求1. 进一步融会贯通教材内容，掌握微机各功能模块的工作原理、相互联系和来龙去脉，完整地建立微机系统构成和接口应用技术等方面的工作原理，为从高层次应用好微机，和充分利用开发微机软、硬件资源的打下良好的基础。

2. 激发学生的学习热情和主动性，培养学生的独立工作能力，在实践活动中，将所学知识综合运用，增长才干，并积累经验。

3. 培养严谨的科研作风，使学生利用先修课和微机原理的理论知识和实验技能，在该课程所涉及的工程技术范围内，创造性地完成系统的软硬件设计、组装和调试，进一步加强实验技能的训练。

二．实验项目表


实验学时


必开选开演示验证综合设计其他

1 字符串匹配实验 2

掌握汇编语言程序的 DEBUG 调试方法

√ √

2 8255并行口（一） 3 掌握 8255 键盘

口程序设计 √ √

3 8251串行口实验 3 掌握串行通讯程

序设计 √ √

48259A 中断控制器实验

3 掌握中断程序的编制 √ √

三．考核方式

课程代码：03032320

142

实验考核成绩占课程总成绩的 20 %。计算方法如下：实验准备 20%，实验检查 50%，实验报告 30%。四．实验教材或实验指导书《微机原理与接口》实验指导书常州工学院印刷。

五．有关说明《计算机电路基础》《数字电路与逻辑技术》《计算机导论》


143

课程代码：03032140

单片机及应用系统设计课程教学大纲


本课程适用于计算机类专业，是一门重要的专业课程。它的任务是掌握 MCS-51 单片机的基本概念；掌握单片机的指令及编程方法；掌握定时器的原理及编程方法；掌握串行通信的原理及编程方法；掌握中断的工作原理及应用。掌握单片机的外围接口编程与单片机应用系统的设计方法。

二、课程的基本内容和要求（一）单片微型计算机概述

1. 了解单片机及其发展概况2. 了解单片机的主要品种及系列

（二）MCS－51 单片机的结构及原理1. 了解MCS－51 单片机的结构2. 了解单片机中央处理器CPU3. 理解存储器空间及存储器4. 理解 I/O口5. 理解引脚及时序

(三）MCS－51 单片机的指令系统1. 理解指令寻址方式、指令格式、指令周期、指令字节等概念2. 熟练掌握数据传送指令3. 熟练掌握算术运算指令4. 熟练掌握逻辑运算指令5. 熟练掌握位操作指令6. 熟练掌握控制转移指令

(四)MCS－51 单片机的程序设计初步

144

1. 掌握运算程序的设计2. 掌握数字的转换和拼拆的设计3. 掌握查表程序的设计4. 掌握散转程序的设计5. 掌握数字滤波程序的设计

（五）MCS－51 单片机定时/计数器1. 理解定时/计数器的结构及工作原理

2. 理解定时/计数器的工作方式和控制寄存器3. 熟练掌握定时/计数器的应用及编程方法

（六）MCS－51 单片机串行通信及接口1. 理解串行通信的一般概念

2. 理解MCS－51 单片机的串行通信接口3. 掌握 MCS－51 单片机的串行通信接口的应用及编程方法

（七） MCS－51 单片机的中断系统1. 理解中断概念2. 理解中断系统及其管理3. 理解外中断源4. 熟练掌握中断系统的应用

（八）MCS－51 单片机的系统扩展1. 了解MCS－51 单片机的最小系统的结构和设计2. 熟练掌握程序存储器的扩展3. 熟练掌握数据存储器的扩展4. 掌握常用中规模 I/O口及可编程 I/O口的系统扩展方法

（九） MCS－51 单片机应用系统的组成 1. 掌握单片机应用系统组成的基本方法2. 掌握显示器、键盘的工作原理及与单片机接口方法3. 了解Ａ/D、D/A 及与单片机接口方法4. 了解控制系统设计方法5. 了解智能仪器设计方法

三、学时分配表总学时 56 ，包括实验课时：10

序号内容讲授实验小计

145

一单片微型计算机概述 2 2二 MCS－51 单片机的结构及原理 8 8三 MCS－51 单片机的指令系统 6 6四 MCS－51 单片机的程序设计初步 4 2 6五 MC MCS－51 单片机定时/计数器 4 2 6六 MCS－51 单片机串行通信及接口 4 4七 MCS－51 单片机的中断系统 2 2 4八 MCS－51 单片机的系统扩展 6 2 8九 MCS－51 单片机应用系统的组成 4 4

小计 40 8 48四、实验项目表序号项目内容要求学时数

1 P1口输入输出实验加深对单片机 P1口的理解 22 定时器实验加深对单片机定时器的理解 23 外部中断实验加深对单片机外部中断的理解 24 简单 I/0 实验(交通控制) 以 74273作为输出口，模拟交通灯 2

小计 8五、有关说明

学习本课程前应具有一定的计算机基础、数字电路与逻辑技术、电子电路知识。先修课程：《计算机导论》、《计算机电路基础》、《数字电路与逻辑技术》、《计算机组成与结

构》、《汇编语言与接口技术》参考教材：《单片微型机原理、应用与实验》复旦大学出版社张友德

执笔人：韩雁审定人：徐煜明批准人：庄燕滨

146

课程代码：03032140

单片机及应用系统设计实验教学大纲课程名称单片机及应用系统设计　　课程代码 0303 214 0 课程总学时数 48 学分数 3 实验总学时数 8 应开实验项目个数 5

一、本课程实验教学目的和要求本课程包括常用的 P1口输入输出实验、定时器实验、外部中断实验、简单 I/0 实验、8255输

入输出实验等。它的任务是：掌握 MCS-51 单片机的基本概念；掌握单片机的指令及编程方法；掌握定时

器的原理及编程方法；掌握中断的工作原理及应用；学会单片机与 8255 的接口方法及编程。通过实验激发学生的学习热情和主动性，培养学生的独立工作能力，在实践活动中，将所学知识综合运用，增长才干，并积累经验。培养严谨的科研作风，使学生利用先修课和 MCS-51 单片机的理论知识和实验技能，在该课程所涉及的工程技术范围内，创造性地完成部件及系统的分析、设计、组装和调试，进一步加强实验技能的训练。二、实验项目表


实验学时


设计

其他

1 P1 口输入输出实验 2 加深对单片机 P1口的理解必

开 √

2 定时器实验 2 加深对单片机定时器的理解必开 √

3 外部中断实验 2 加深对单片机外部中断的理解

必开 √

4 简单 I/0 实验(交通控制)

2 以 74273作为输出口，模拟交通灯

必开 √

147

三、考核方式实验考核成绩占课程总成绩的 20 %。计算方法如下：实验准备 20%，实验检查 50%，实

验报告 30%。四、实验教材或实验指导书《爱迪克单片机实验开发系统 AEDK5196ET 实验指导书》，由常州工学院出版。五、有关说明学习本课程前应具有一定的计算机基础、数字电路与逻辑技术、电子电路知识。先修课程：《计算机导论》、《计算机电路基础》、《数字电路与逻辑技术》、《计算机组成与结构》参考教材：《单片机原理及接口技术》电子工业出版社徐煜明韩雁《单片微型机原理、应用与实验》复旦大学出版社张友德

执笔人：韩雁审定人：徐煜明批准人：庄燕滨

148

课程代码：03032030

嵌入式系统开发及应用教学大纲

（总学时数：48（32+16），学分数：3）一、课程的性质、目的和任务

本课程是通信工程专业的一门重要的专业课。通过本课程学习，学生可以了解嵌入式系统技术基本概念、特点、分类，掌握嵌入式系统软

硬件设计的基本方法。本课程是针对目前流行的基于 ARM架构的嵌入式微处理器与源码公开的实时操作系统C/OS进行详细剖析，并结合具体嵌入式系统开发实验，使学生能够熟练掌握嵌入式系统的设计与开发方法。

本课程采用讲课和实验相结合的方式，注重培养学生的实际应用能力与创新能力，以达到“学习嵌入式，使用嵌入式”的教学目的。二、课程基本内容和要求

（一）嵌入式系统概述要求：1. 掌握嵌入式系统的定义、特点及架构。2. 掌握嵌入式系统与单片机、PC 的区别。3. 了解嵌入式系统的应用领域和发展趋势。重点：嵌入式系统的定义、特点及架构。（二）嵌入式系统硬件基础要求：1. 掌握嵌入式微处理器的基本概念。2. 了解各种主流微处理器的特点。3. 掌握嵌入式系统的常用总线。4. 掌握嵌入式系统的常用接口。重点：1. 嵌入式系统的常用总线。2. 嵌入式系统的常用接口。难点：嵌入式系统的常用总线。

149

（三）嵌入式系统软件基础要求：1. 掌握嵌入式操作系统的概念。2. 掌握嵌入式操作系统与传统的前后台系统的区别。3. 掌握嵌入式操作系统中的一些重要概念：多任务、任务切换、内核、调度、可重入性等。4. 了解 BSP 的基本概念。5. 了解各种著名的嵌入式操作系统的特点和应用场合。重点：嵌入式操作系统中的一些重要概念。难点：嵌入式操作系统与传统的前后台系统的区别。（四）ARM 体系结构要求：1. 掌握 ARM 体系结构的基本特点。2. 掌握 ARM 的编程模型。3. 了解ARM指令集。4. 掌握 ARM芯片 S3C44B0X 的总体结构。5. 掌握 S3C44B0X 的各个功能模块：I/O口、定时器、串口、中断、A/D转换、RTC 等。重点：S3C44B0X 的各个功能模块：I/O口、定时器、串口、中断、A/D转换、RTC 等。难点：ARM指令集。（五）主流开发工具要求：1. 了解各种集成开发环境和仿真器。2. 掌握 ADS 的使用。重点：ADS 的使用。（六）基于ARM 的嵌入式系统硬件设计要求：1. 熟练掌握基于ARM 的程序存储器和数据存储器的扩展。2. 掌握 I/O接口设计。3. 掌握人机交互接口设计：LCD、触摸屏等。4. 了解基于ARM 的其它功能模块设计：USB接口、NAND Flash 等。5. 通过编程实验掌握 S3C44B0X 的功能模块和各种接口。重点：通过编程实验掌握 S3C44B0X 的功能模块和各种接口。（七）嵌入式实时操作系统分析

150

要求：1. 掌握嵌入式操作系统C/OS 的性能特点。2. 掌握C/OS 的内核结构。3. 掌握C/OS 的任务管理。4. 掌握C/OS 的任务间通信。5. 通过编程实验掌握C/OS在ARM 上的使用。重点：C/OS在ARM 上的使用。难点：C/OS 的内核结构。（八）嵌入式系统软件设计要求：1. 掌握基于ARM 的网络协议栈实现框架。2. 掌握 TCP/IP协议族：ARP、ICMP、TCP、UDP 等。3. 了解以太网基本原理，掌握 MAC层芯片 RTL8019 的使用。4. 通过编程实验掌握 TCP/IP协议栈 LwIP在ARM 和 uC/0S 上的实现。重点：通过编程实践掌握 TCP/IP协议栈 LwIP在ARM 和 uC/0S 上的实现。

三、学时分配表序号内容讲授课内实践小计

1 嵌入式系统概述 3 3

2 嵌入式系统硬件基础 3 3

3 嵌入式系统软件基础 3 3

4 ARM 体系结构 3 3

5 主流开发工具 3 3

6 基于ARM 的嵌入式系统硬件设计 12 6 18

7 嵌入式实时操作系统分析 10 2 12

8 嵌入式系统软件设计 3 3合计 40 8 48

四、课内实践项目表序号项目名称内容要求学时数

1 ADS集成开发环境实验 ADS 的使用初步掌握 ADS 的使用 2

151

2 GPIO 操作实验 GPIO 操作要求用ARM 的通用 I/O 实现蜂鸣器和 LED驱动 2

3 LCD驱动实验 LCD驱动掌握如何在液晶上实现中英文显示 2

4 任务调度实验进行多任务调度实验

在C/OS 环境下，将在不同位置的 LCD显示作为不同的任务，实现多任务调

度2

合计 8五、有关说明

（一）先修课程《计算机组成原理》、《单片机原理与应用》、《C语言程序设计》（二）教学建议注重理论和实践相结合，通过大量实验，并辅之以典型的嵌入式程序设计实例，使学生掌握

基本的嵌入式软件开发技能。（三）教学参考书《嵌入式系统设计与实例开发—基于ARM微处理器与 µC/OS-II 实时操作系统》王田苗　清华

大学出版社《ARM 体系结构与编程》杜春雷清华大学出版社《嵌入式实时操作系统 µC/OS-II》邵贝贝北京航空航天大学出版社《基于ARM 的嵌入式系统开发与应用》吴明晖人民邮电出版社

执笔人：徐强审定人：朱宇光批准人：徐煜明

152

课程代码：03032030

嵌入式系统技术课程实验教学大纲

课程名称嵌入式系统技术课程代码 03032030



一、本课程实验教学目的和要求1．通过实验的方式可巩固所学习的嵌入式系统工作原理，掌握如何利用 C语言进行嵌入式

系统设计；2．本课程主要开了四个实验：ADS集成开发环境实验、GPIO 操作实验、LCD驱动实验、任

务调度实验；3．通过这些实验可以使学生对嵌入式系统设计有一个感性的认识，同时进一步掌握操作系

统、C语言、单片机。二、实验项目表序号实验项目名称

实验学时


设计

其他

1 ADS集成开发环境实验 2 初步掌握 ADS 的使用 √ √

2 GPIO 操作实验 2 要求用ARM 的通用 I/O 实现蜂鸣器和 LED驱动 √ √

3 LCD驱动实验 2 掌握如何在液晶上实现中英文显示 √ √

4 任务调度实验 2在C/OS 环境下，将在不同位置的 LCD显示作为不同的

任务，实现多任务调度√ √

三、考核方式实验成绩占课程总成绩的 30%。

153

实验预习占实验成绩的 20%，实验操作占实验成绩的 50%，实验报告占实验成绩的 30%。四、实验教材或实验指导书《嵌入式系统实验指导书》徐强编常州工学院出版参考教材：《嵌入式系统设计与实例开发—基于ARM微处理器与 µC/OS-II 实时操作系统》王田苗　清华

大学出版社《ARM 体系结构与编程》杜春雷清华大学出版社《嵌入式实时操作系统 µC/OS-II》邵贝贝北京航空航天大学出版社《基于ARM 的嵌入式系统开发与应用》吴明晖人民邮电出版社

五、有关说明先修课程：《计算机组成原理》、《单片机原理与应用》、《C语言程序设计》

执笔人：徐强审定人：朱宇光批准人：徐煜明

154

物联网工程教学大纲（总学时数：32（24+8），学分数：2）

一、课程的性质、目的和任务（一）性质：本课程是通信工程、物联网工程以及相关专业的一门专业选修课程（二）目的：本课程主要学习物联网在各类工程中的应用，对物联网的工程应


知识、提高实际工作能力的专业课程。（三）任务：通过本课程的学习，使学生能够了解和掌握物联网的各种应用工程，譬如智慧

城市、智能电网、灾害监测、车载网络、智慧校园、智能家居、智能终端等等。二、课程基本内容和要求

（一）智慧城市内容：1、概述

课程代码：03060120

155

2、呼叫中心了解：智慧城市的基本概念理解：系统总体架构。

（二）灾害监测内容：1、地质灾害2、野外信息的采集与发送3、北斗导航系统4、地质灾害管理中心要求：掌握：信息采集以及信息发送的运行机制以及实现方法熟悉：信息管理中心系统构成以及支撑技术重点：信息采集的以及发送的方法（三）智能电网内容：

156

1、概述2、分布式发电与微电网技术3、智能用电的关键技术4、智能抄表系统要求：了解：智能电网的基本概念以及应用掌握：智能用电的关键技术熟悉：智能抄表系统以及实现（四）车联网内容：1、智能交通系统2、车联网概述3、车联网的研究领域4、车联网的研究意义5、车载定位终端

157

要求：掌握：车联网的概念以及应用了解：智能交通系统的概念重点：车联网的工作原理难点：导航系统的软硬件（五）智慧校园内容：1、概述2、智慧校园的结构3、智慧校园的技术4、智慧校园的应用要求：掌握：智慧校园的应用技术了解：智慧校园的概念重点：智慧校园的技术

158

（六）智能家居内容：1、概述2、智能家居的功能、结构、特点3、智能家居的关键技术要求：掌握：智能家居的关键应用技术了解：智能家居的概念（七）智能终端内容：1、概述2、智能终端的功能3、智能终端的结构4、智能终端的软硬件技术要求：

159

掌握：智能终端的功能设计了解：智能终端的概念以及通信


1 智慧城市 2 22 灾害监测 4 43 智能电网 4 44 车联网 4 45 智慧校园 4 46 智能家居 4 47 智能终端 2 2

总计 24 8 32


1 基于 RFID射频识别 42 ZigBee 4

合计 8

五、有关说明（一）先修课程物联网基础、数据通信、计算机网络（二）教学建议1. 提倡改革教学方法，强调应用现代化教学手段，如多媒体课件、实践示教等。2. 加强实践性教学环节，保证学生完成一定数量的作业和实践练习题。（三）教学参考书物联网工程实训教程王志良机械工业出版社 2011 年 9 月第 1版

160

物联网工程概论王志良机械工业出版社 2011 年 8 月第 1版

执笔人：王琳审定人：朱宇光批准人：徐煜明

161

物联网工程课程实验教学大纲

课程名称物联网工程课程代码 03060120



一、本课程实验教学目的和要求目的：本课程主要学习物联网在各类工程中的应用，对物联网的工程应用案例进行介

绍、分析，以便学生能够将其应用到实际工作中。它一门开阔视野、增长知识、提高实

际工作能力的专业课程。要求：通过本课程的学习，使学生能够了解和掌握物联网的各种应用工程，譬如智慧

城市、智能电网、灾害监测、车载网络、智慧校园、智能家居、智能终端等等。二、实验项目表

课程代码：03060120

162


实验学时


设计

其他

1 基于 RFID射频识别实验 4 掌握 RFID射频识别系统

2 ZigBee 实验 4 掌握 ZigBee 技术

三、考核方式提交实验报告，实验成绩的评定采用每个实验 100 分。

四、实验教材或实验指导书物联网工程实训教程王志良机械工业出版社 2011 年 9 月第 1版物联网工程概论王志良机械工业出版社 2011 年 8 月第 1版

五、有关说明（一）先修课程物联网基础、数据通信、计算机网络（二）教学建议1. 该课程是一门实践性非常强的课程，因此加强实践性教学环节，保证学生通

过一定数量的实践练习题来掌握该课程的内容是非常必要的。2. 在实验环节中，老师要针对各学生的情况进行现场示教。

163

执笔人：王琳

审定人：朱宇光


164

165

课程代码：03060240

ZigBee 网络原理与应用开发教学大纲 ( 总学时数：48（42+6）学分数：3 )

一、课程的性质、目的和任务（一）性质：本课程是物联网工程以及相关专业的一门专业课。（二）目的：通过本课程，使学生掌握无线 ZigBee 网络的基本原理、概念、技术和开发流程，

掌握实现 ZigBee 网络的无线单片机的基本结构、基本原理、接口技术，实现基于 ZigBee 网络的物联网应用系统。课程适应国际物联网发展战略，通过理论教学和案例分析培养学生的创新思维，通过实验和项目实训提高学生物联网应用系统的开发能力，激发学生的创新能力。

（三）任务：了解无线传感网络概念、体系结构、关键技术以及应用领域和发展趋势：ZigBee 网络协议、结

构和原理、基于：ZigBee 的物联网模式和架构；基于：ZigBee 的物联网典型应用。熟悉：ZigBee 开发平台和开发环境搭建；CC2430无线单片机应用程序开发流程；ZigBee协

议栈及使用。掌握：CC2430 单片机的内部资源的使用方法；常用传感器与 CC2430 的接口开发；CC2430

射频通信、网络路由的使用与编程；基于 ZigBee 网络的简单物联网应用系统开发。运用：CC2430 的 C语言开发；ZigBee硬件基本设计能力；CC2430 内部资源的开发使用；

CC2430接口与传感器使用；CC2430 单片机点对点通信；综合运用：CC2430 单片机路由、网关开发与使用；ZigBee 物联网应用系统的开发。

二、课程基本内容和要求1．ZigBee 网络概述，主要内容有：泛在无线网络；几种常用的短距离无线通信技术；

ZigBee 网络结构简介；ZigBee应用简介。目的与要求：了解 ZigBee 网络的基本概念、发展历程；熟悉 ZigBee 网络的研究现状、应用研

究前景，ZigBee 网络的技术特点。重点：ZigBee 网络的现状。难点：ZigBee 网络的的基本概念及其技术特点。2．ZigBee 网络物理层，主要内容有：物理层功能概述；无线通信规范；物理层协议数据单

元结构；物理层常量和 PIB属性；物理层服务及服务原语。目的与要求：了解 ZigBee 网络物理层。重点：ZigBee 网络的物理层协议。难点：ZigBee 网络的的物理层常量和 PIB属性，物理层服务及服务原语。3．ZigBee 网络MAC层，主要内容有：媒体访问控制；PAN 的建立与维护； MAC层常量

166

及 PIB属性；MAC层帧及其结构；MAC层安全方案。目的与要求：了解媒体访问控制层。重点：MAC层常量及 PIB属性，MAC层帧及其结构。难点：MAC层安全方案。4．ZigBee 网络网络层，主要内容有：网络层概况；网络层功能及其实现；网络层帧；网络

层常量和 NIB属性。目的与要求：了解网络层功能。重点：网络层帧；网络层常量和 NIB属性。难点：网络层实现。5．ZigBee 网络应用层，主要内容有：应用层概述；ZigBee应用支持子层；ZigBee应用框架；

ZigBee 设备模板；ZigBee 设备对象。目的与要求：了解应用层框架。重点：ZigBee 设备模板；ZigBee 设备对象。难点： ZigBee 设备对象。6．ZigBee安全服务特性，主要内容有：概述；APS层安全服务；公共安全元素；安全服务

功能。目的与要求：了解 ZigBee 的安全服务层。重点：公共安全元素。难点：安全服务功能。7．ZigBee软硬件开发平台，主要内容有：ZigBee 平台开发硬件体系结构；ZigBee 平台开发

硬件工作模式；ZigBee 平台开发软件 C语言程序设计；变量定义、定位和寄存器访；中断服务程序；混合编程；用户程序的编辑、编译和链接；调试。

目的与要求：了解 ZigBee 平台体系结构。重点：ZigBee 平台开发硬件，ZigBee 平台开发软件。难点：ZigBee 平台开程序设计。8．ZigBee 物理层芯片，主要内容有：物理层芯片概述；物理层芯片功能特点；数据传输模

式；寄存器结构；工作模式。目的与要求：了解物理层芯片功能与编程。重点：数据传输模式。难点：工作模式。9．ZigBee 网络典型应用，主要内容有：应用硬件设计；应用软件设计；无线数据采集网关。目的与要求：了解应用设计。重点：硬件设计，软件设计。难点：无线数据采集网关。


1 ZigBee 网络概述 2 22 ZigBee 网络物理层 6 63 ZigBee 网络MAC层 6 6

167

4 ZigBee 网络网络层 6 6

5 ZigBee 网络应用层 6 6

6 ZigBee安全服务特性 6 6

7 ZigBee 网络软硬件开发平台 6 2 88 ZigBee 物理层芯片 4 2 69 ZigBee 网络典型应用 4 2 6

总计 42 6 48


1 CC2430 点对点无线通信实验

了解 ZigBee 网络软硬件开发平台，并实现基础应用必做 2

2 光敏、温度传感器数据采集及数据传输实验

掌握 ZigBee 网络在环境数据感知中的应用必做 2

3 应用开发实例必做 2

合计 6

五、考核方式及成绩评定标准1．开卷考查2．平时成绩*20%+实验成绩*20%+期考成绩*60%六、有关说明

（一）先修课程高级语言程序设计、物联网工程导论、计算机网络、单片机原理与应用等。（二）教学建议采用课堂理论讲授和实验、项目实训相结合的教学方法。课堂授课采用讲授为主，课堂提问

与讨论相结合的手段。（三）教学参考书《无线传感器网络原理与应用》，李善仓等主编，机械工业出版社，2008.《ZigBee 网络原理与应用开发》，吕志安编著，北京航空航天大学出版社，2008.《ZigBee无线传感器网络》，钟永锋编著，北京邮电大学出版社，2011.《ZigBee 技术实践教程》，高守玮编著，北京航空航天大学出版社，2009.

168



169

课程代码：03060240

ZigBee 网络原理与应用开发课程实验教学大纲课程名称 ZigBee 网络原理与应用开发课程代码 03060240



一、课程的性质、目的和任务（一）性质：本课程是物联网工程以及相关专业的一门专业课。（二）目的：通过本课程，使学生进一步掌握无线 Soc 和 ZigBee 网络的基本原理、概念、技

术和开发流程，掌握实现 ZigBee 网络的 SOC无线单片机的基本结构、基本原理、接口技术，实现基于 ZigBee 网络的物联网应用系统。

（三）任务：本实验课程采用 Linux 或者WinCE作为操作界面，Linux 是各种类型计算机上的主流操作

系统之一，而且是开放源代码的自由软件，学生可以很方便地得到 Linux 操作系统全部源代码，学生可以在互联网上得到更多的支持和帮助。学校实验室一般配置 Linux 操作系统。WinCE为实验箱所带操作系统，使用类似于Windows 操作系统。

基于相应的 WSN 实验箱平台所提供的操作系统和编程平台，根据实验手册的指示，进行编程，完成 WSN 基础知识的复习和进一步认识。二、实验项目表序号实验项目名称

实验学时


设计

其他

1 CC2430 点对点无线通信实验 2 了解 ZigBee 网络软硬件开发

平台，并实现基础应用 √ √

2光敏、温度传感器数据采集及数据传输实验

2 掌握 ZigBee 网络在环境数据感知中的应用 √ √

170

3 应用开发实例 2 智能家居中的应用 √ √

三、考核方式提交实验报告，实验成绩的评定采用每个实验 100 分，总成绩为每个实验的平均分。实验由

预习成绩、操作成绩和报告成绩构成。四、实验教材或实验指导书

教材：实验箱平台和开发平台所带指导手册。参考书：《无线传感器网络原理与应用》，李善仓等主编，机械工业出版社，2008.《ZigBee 网络原理与应用开发》，吕志安编著，北京航空航天大学出版社，2008.《ZigBee无线传感器网络》，钟永锋编著，北京邮电大学出版社，2011.《ZigBee 技术实践教程》，高守玮编著，北京航空航天大学出版社，2009.

五、有关说明（一）先修课程高级语言程序设计、物联网工程导论、计算机网络、单片机原理与应用等。

（二）教学建议采用课堂理论讲授和实验、项目实训相结合的教学方法。课堂授课采用讲授为主，课堂提问

与讨论相结合的手段。执笔人：肖贤建审定人：朱宇光批准人：徐煜明


171

课程代码：03073160

移动应用开发课程教学大纲（总学时数：48（36+12），学分数：3）

172

173

《射频技术与 RFID》课程教学大纲

（总学时数：48（40+8），学分数：3.0）

一、课程的性质、目的和任务（一）性质：射频技术与无线通信是电子信息工程、通信工程、物联网类专业的核心课程，是

一门理论与实践性都很强的重要技术基础课程。（二）目的：本课程教学目标是使学生掌握射频电子电路的基本原理、基本分析方法及其在无

线通信中的典型应用，为将来从事无线通信的射频电子系统研发工作打下坚实的基

础。（三）任务：本课程主要讲授组成现代无线通信系统的各功能射频电路的基本原理、指标、参

数的理论计算和电路分析。二、课程基本内容和要求

课程代码：03060180

174

绪论内容：1、无线通信系统的组成2、无线通信的射频设计3、射频设计在无线通信中的重要地位要求：1、了解无线通信系统的基本组成。2、理解无线通信系统中的射频设计理念。3、掌握无线通信系统的射频级电路工作过程和基本原理。重点：无线通信系统的射频级电路工作过程和基本原理。难点：无线通信系统的射频级电路工作过程和基本原理。

第一章选频回路与阻抗变换内容：

175

1、选频回路的指标2、LC串并联谐振回路3、无源阻抗变换网络4、集中选频滤波器5、集成电感要求：1、理解 LC选频回路原理，掌握其分析方法。2、理解阻抗匹配的重要性。3、理解无源阻抗变换的设计；4、了解一些常用的集中参数滤波器。重点：理解 LC选频回路的工作原理，掌握其分析方法；从阻抗变换的角度，理解无源

阻抗变换的设计方法。难点：了解阻抗匹配的重要性，理解无源阻抗变换的设计方法。

176

第二章噪声与非线性失真主要内容：1、电路噪声与噪声特性2、噪声系数、等效噪声温度3、非线性器件与分析方法4、非线性器件在频谱搬移中的应用5、灵敏度与动态范围基本要求：1、了解电路中噪声的来源、大小和分析方法。2、理解器件的非线性特性及其对系统的影响。重点：理解器件的非线性特性及其对系统的影响。难点：理解器件的非线性特性及其对系统的影响。

第三章调制与解调

177

内容：1、模拟调制2、数字调制3、二元数字调制4、正交幅度调制要求：1、了解现代无线通信系统中常用的调制解调技术。2、理解模拟调制和数字调制技术的性能指标和局限性。3、了解各种调制方式的功率有效性。

重点：模拟调制与数字调制技术的主要性能指标及其局限性。难点：模拟调制与数字调制技术的主要性能指标及其局限性。

第四章发送、接收机结构内容：

178

1、概述2、接收机方案3、发射机方案4、无线发射/接收机的性能指标要求：1、理解接收机的工作原理与过程。2、理解发射机的工作原理与过程。3、掌握无线发射/接收机的性能指标含义。重点：无线发射/接收机的工作原理。难点：无线发射/接收机的性能指标含义。

第五章低噪声放大器内容：1、低噪声放大器指标

179

2、晶体管高频等效电路3、低噪声放大器设计4、S 参数5、用 S 参数设计放大器要求：1、理解低噪声放大器的性能指标。2、掌握低噪声放大器的设计方法。重点：低噪声放大器的设计方法。难点：通过典型电路分析，了解设计低噪声放大器的方法。

第六章混频器内容：1、概述2、有源混频器电路

180

3、无源混频器要求：1、理解有源混频器电路工作原理与分析方法。2、理解无源源混频器电路工作原理与分析方法。重点：无源源混频器电路工作原理与分析方法。难点：无源源混频器电路工作原理与分析方法。

第七章振荡器内容：1、反馈型振荡器的基本原理2、LC振荡器3、石英晶体振荡器4、压控振荡器5、振荡器的频率稳定度

181

要求：1、理解反馈型振荡器的基本工作原理。2、掌握 LC振荡器、石英晶体振荡器、压控振荡器的工作原理与典型应用。3、掌握振荡器频率稳定度指标的含义。重点：LC振荡器、石英晶体振荡器、压控振荡器的工作原理。难点：反馈型振荡器的基本工作原理。

第八章锁相与频率合成技术内容：1、锁相环的基本组成与原理2、锁相环的跟踪特性3、捕捉性能4、锁相环的噪声5、锁相环的稳定性

182

6、锁相环路的实现7、频率合成器要求：1、理解锁相环基本组成及其工作原理。2、掌握锁相环基本特性。3、理解锁相环电路的实现。4、掌握频率合成器工作原理。重点：锁相环基本组成及其工作原理。难点：锁相环性能特征。第九章调制与解调电路内容：1、调制与解调器2、载波提取

183

3、正交信号形成电路4、调幅波的包络检波电路5、调频电路6、鉴频电路要求：1、理解幅度调制、频率调制电路及其工作原理。2、理解幅度调制解调、频谱调制解调电路及其工作原理3、掌握正交信号形成电路结构与工作原理。重点：幅度调制与包络检波电路原理。难点：幅度调制与包络检波电路原理。

第十章高频功率放大器内容：1、高频功率放大器分类

184

2、A、B 类功率放大器3、C 类功率放大器4、高效高频功率放大器5、高频功率放大器设计6、功率合成电路要求：1、了解高频功率放大器分类。2、了解A 类、B 类、C 类高频功率放大器的工作原理与特性。3、掌握高效率高频功率放大器工作原理与设计方法。4、掌握功率合成电路的工作原理。重点：高效率高频功率放大器工作原理与设计方法。难点：高效率高频功率放大器工作原理与设计方法。

第十一章自动增益控制

185

内容：1、中频放大系统2、自动增益控制（AGC）技术3、反馈型自动增益控制系统4、可变增益放大器要求：1、掌握无线通信系统电路中 AGC电路的实现与分析方法。2、掌握无线通信系统电路中可变增益放大器电路的实现与分析方法。重点：AGC电路的实现、分析方法及应用。难点：AGC电路的实现、分析方法及应用。


1 绪论 2 2

186

2 选频回路与阻抗变换 4 4

3 噪声与非线性失真 4 4

4 调制与解调 4 4

5 发送、接收机结构 4 4

6 低噪声放大器 22

4

7 混频器 22

4

8 振荡器 4 4

9 锁相与频率合成技术 2 2

小计 28 学时 4 学时 32 学时


1低噪声放大器实验

低噪声放大器的工作原理、基本参数表征

掌握低噪声放大器的工作原理与指标要求 2

2 混频器实验混频器的工作原理、基本参数表征

掌握混频器的工作原理与指标要求 2

合计 8

五、考核方式及成绩评定标准1．闭卷考试

187

2．平时成绩*20%+实验成绩*20%+期考成绩*60%六、有关说明

（一）先修课程《电路分析》，《模拟电子技术》，《数字电子技术》。（二）教学建议1. 应用现代化教学手段，如多媒体课件、仿真软件应用等。2. 加强实践性教学环节，通过实验教学环节巩固理论知识。（三）教学参考书陈邦媛，《射频通信电路》（第二版），科学出版社，2008 年 1 月；Carl J. Weisman 著，刘志华，徐红艳，李萍译，《射频和无线技术入门》，清

华大学出版社，2005 年。

执笔人：时翔审定人：朱宇光批准人：徐煜明

188

射频技术与 RFID 课程实验教学大纲

课程名称射频技术与 RFID 课程代码 03060180



一、本课程实验教学目的和要求目的：新时期的科技发展已经发展到信息化、物联网的时代。本课程从无线通信系统的

射频电子技术基本理论出发，结合工程实际应用，适应了新时期形势发展的迫切需

求，对无线通信射频电子线路技术的特点、内涵和应用作了一个详尽而全面的介绍。

本课程实验教学中，以高频仪器使用，无线通信射频电子系统主要功能器件的原理

学习和实际测试为教学目的，让学生了解无线通信射频电子系统主要功能器件的工

作原理，特性表征，并在此基础上，通过各功能射频器件的实验学习深入掌握无线

课程代码：03060180

189

通信系统的总体工作原理和信号传输方式。要求：通过射频技术与无线通信的实验能验证和巩固所学的电路理论知识，掌握常用

仪器的使用方法并进行基本实验操作技能的训练，为进行后续课程的实验打下验证。

掌握射频电路元件参数的测量，验证基本定理，观察和分析典型信号波形。对实验的

结果作出合理地分析和结论。

二、实验项目表


实验学时


设计

其他

1

低噪声放大器实验

2

掌握低噪声放大器的工作原理与指标要求

2 混频器实验 2

掌握混频器的工作原理与指标要求

三、考核方式教学实验完毕提交实验报告，该实验成绩采用百分制，计入该课程的实验成绩。

四、实验教材或实验指导书陈邦媛，《射频通信电路》（第二版），科学出版社，2008 年 1 月；

190

Carl J. Weisman 著，刘志华，徐红艳，李萍译，《射频和无线技术入门》，清

华大学出版社，2005 年。五、有关说明

（一）先修课程《电路分析》，《模拟电子技术》，《数字电子技术》。（二）教学建议1. 应用现代化教学手段，如多媒体课件、教学参观等。2. 加强实践性教学环节，通过实验教学环节巩固理论知识。


191

VHDL 程序设计课程教学大纲（总学时数：48（36+12），学分数：3）

一、课程的性质、任务和目的（一）性质：本课程是电子信息物联网工程专业的专业课。（二）目的：使学生掌握现代电子系统设计的新方法、利用计算机作为辅助设计工具，掌握

大规模可编程片的编程方法。（三）任务：1．学习 VHDL语言。2．学习 MAXPLUSⅡ集成环境的使用方法。3．掌握基本的 FPGA 及 CPLD 的结构。4．掌握基本的编程工具及编程方法。

二、课程的基本内容和要求（一）VHDL语言基础内容1. 实体2. 结构体3. 子程序4. VHDL 库5. VHDL 程序包6. 配置7. VHDL文字规则8. 数据类型9. VHDL 操作符10. LPM 的 VHDL文本方式调用11. 顺序语句

课程代码：03060440

192

12. VHDL并行语句13. 一股有限状态机的设计14. Moore型有限状态机的设计15. Mealy型有限状态机的设计要求掌握 VHDL语言的结构与要素。重点VHDL语言设计应用。难点有限状态机的概念和设计。（二）MAXPLUSⅡ集成环境内容1.输入方式2.逻辑仿真3.文件下载要求掌握使用MAXPLUSⅡ集成环境，进行常用组合逻辑和时序逻辑电路的设计。重点VHDL语言文本输入方式难点时序仿真与结果分析（三）基于 FPGA/CPLD 的数字系统设计内容1.数字系统设计方法2.设计实例要求1.重视基础理论知识的学习，在理解的基础上掌握在系统编程方法。2.将理论与实践相结合，重视实验上机过程，提高使用计算机和应用编程软件的能力。重点在MAXPLUSⅡ集成环境下，用VHDL语言进行 FPGA/CPLD 的数字系统设计。难点1. 系统需求分析与建立模型

193

2. 仿真及结果分析3. 下载与硬件测试。

三、学时分配表序号内容讲授实践小计

一 FPGA介绍 6 6二 VHDL语言基础 16 16三电子系统设计实践 14 12 26

小计 36 12 48一、实验项目表序号实验项目内容与要求学时

1 8位全加器原理图输入，波形仿真 62 ADC0809采样控制 VHDL，波形仿真，硬件测试 6

四、考核方式及成绩评定标准考核方式：闭卷考试，成绩评定由平时成绩、实验成绩和期考成绩三部分组成，比例分别为

20%、20%和 60%。五、有关说明

（一）先修课程数字逻辑系统与设计、信号与系统、单片机原理。（二）教学建议条件具备时，全部课程教学应当在计算机机房进行，以获得好的教学效果。

（三）教学参考书1．潘松《EAD 技术实用教程》科学技术出版社2．薛宏熙MAXPLUSII可编程逻辑器件及其开发工具，清华大学出版社

执笔人：李曙英审定人：肖贤建批准人：肖贤建

194

195

VHDL 程序设计课程实验教学大纲（总学时数：48，实验学时数：12，学分数：3）

一、课程的性质、任务和目的《VHDL 程序设计》是物联网工程专业的一门限选课。主要介绍 VHDL语言以及应用

VHDL 及 EDA 工具开发设计数字系统的基本方法及技术，具有很强的工程实践性。《数字系统的 VHDL 设计技术》实验课以设计性实验为主，其教学目标是，使学生通过实验对 VHDL语言及 EDA 技术的学习和训练，获得现代硬件数字电路的软件化设计的基本方法及技能。任务：以设计性实验为主，其教学目标是，使学生通过实验对 VHDL语言及 EDA 技术的学习

和训练，获得现代硬件数字电路的软件化设计的基本方法及技能，初步掌握当代国际数字技术设计领域的最新技术；激发并调动学生创造性思维能力，为学生在数字技术领域的进一步深入探索和进行创新奠定基础。

二、实验项目表序号实验项目内容与要求学时

1 8位全加器原理图输入，波形仿真 62 ADC0809采样控制 VHDL，波形仿真，硬件测试 6

四、考核方式及成绩评定标准考核方式：成绩评定由实践能力和实验报告二部分组成，比例分别为 50%、50%。

五、有关说明（一）先修课程数字逻辑系统与设计、信号与系统、单片机原理。（二）教学建议条件具备时，全部课程教学应当在计算机机房进行，以获得好的教学效果。

（三）教学参考书1．潘松《EAD 技术实用教程》科学技术出版社

课程代码：03060440

196

2．薛宏熙MAXPLUSII可编程逻辑器件及其开发工具，清华大学出版社

执笔人：李曙英审定人：肖贤建批准人：肖贤建

197

物联网导论教学大纲（总学时数：16，学分数：1）

一、课程的性质、目的和任务（一）性质：本课程是物联网工程以及相关专业的一门专业选修课程。（二）目的：本课程主要学习物联网在各类工程中的应用，对物联网的工程应


知识、提高实际工作能力的专业课程。（三）任务：通过本课程的学习，使学生能够了解和掌握物联网的产生背景、网络系统架构，

以及物联网工程涉及的通信、云计算、移动互联网等技术，物联网智能终端和应用。二、课程基本内容和要求

（一）物联网概述（肖贤建主讲）内容：了解：物联网的基本概念、物联网发展背景、物联网发展现状；

课程代码：03062110

198

理解：物联网体系架构。

（二）物联网工程专业培养方案（肖贤建主讲）内容：1、专业培养目标和基本要求、知识和能力2、课程体系结构3、主要课程介绍要求：掌握：专业培养目标和基本要求、知识和能力熟悉：本专业的课程体系结构（三）物联网工程关键技术综述（肖贤建主讲）内容：

1、物联网架构技术2、统一标识技术3、通信技术4、网络技术

199

5、软件服务与算法6、硬件7、物联网能量技术8、安全和隐私技术9、标准要求：了解：物联网工程涉及的各项关键技术（四）云计算技术综述（李晓芳主讲）内容：1、云计算概述2、云计算的概念3、云计算的应用4、云计算的核心技术要求：了解：云计算的应用

200

重点：云计算的概念、云计算的核心技术（五）移动互联网技术综述（李亦飞主讲）内容：1、概述2、移动互联网的网络架构3、移动互联网的开发技术4、移动互联网的应用要求：掌握：移动互联网的概念了解：移动互联网的网络架构重点：移动互联网的开发技术（六）物联网通信技术综述（时翔主讲）1、概述2、物联网的各种通信技术

（七）物联网智能终端（王文琴主讲）

201

内容：1、概述2、智能终端的功能3、智能终端的结构4、智能终端的软硬件技术要求：掌握：智能终端的概念了解：智能终端的功能设计（八）物联网应用实例——智能家居（肖贤建主讲）内容：1、概述2、智能家居的功能、结构、特点3、智能家居的关键技术要求：掌握：智能家居的概念

202

了解：智能家居的关键应用技术三、学时分配表

序号内容讲授实验小计1 物联网概述 2 22 物联网工程培养方案 2 23 物联网工程技术综述 2 24 云计算技术综述 2 25 移动互联网技术综述 2 26 物联网通信技术 2 27 物联网智能终端 2 28 物联网应用实例——智能家居 2 2

总计 16 0 16


合计五、有关说明

（一）先修课程物联网基础、数据通信、计算机网络（二）教学建议1. 提倡改革教学方法，强调应用现代化教学手段，如多媒体课件、实践示教等。2. 加强实践性教学环节，保证学生完成一定数量的作业和实践练习题。（三）教学参考书物联网工程实训教程王志良机械工业出版社 2011 年 9 月第 1版物联网工程概论王志良机械工业出版社 2011 年 8 月第 1版

203

物联网导论张翼英中国水利水电出版社 2012 年 8 月第 1版

执笔人：×××

审定人：肖贤建批准人：徐煜明

204

物联网工程规划与设计课程教学大纲（总学时数：32（24+8），学分数：2）

一、课程的性质、目的和任务（一）性质：本课程是通信工程、物联网工程以及相关专业的一门专业选修课程（二）目的：本课程主要学习物联网在各类工程中的应用，对物联网的工程应


知识、提高实际工作能力的专业课程。（三）任务：通过本课程的学习，使学生能够了解和掌握物联网的各种应用工程，譬如智慧

城市、智能电网、灾害监测、车载网络、智慧校园、智能家居、智能终端等等。二、课程基本内容和要求

（一）智慧城市内容：1、概述2、呼叫中心

课程代码：03060490

205

了解：智慧城市的基本概念理解：系统总体架构。

（二）灾害监测内容：1、地质灾害2、野外信息的采集与发送3、北斗导航系统4、地质灾害管理中心要求：掌握：信息采集以及信息发送的运行机制以及实现方法熟悉：信息管理中心系统构成以及支撑技术重点：信息采集的以及发送的方法（三）智能电网内容：1、概述

206

2、分布式发电与微电网技术3、智能用电的关键技术4、智能抄表系统要求：了解：智能电网的基本概念以及应用掌握：智能用电的关键技术熟悉：智能抄表系统以及实现（四）车联网内容：1、智能交通系统2、车联网概述3、车联网的研究领域4、车联网的研究意义5、车载定位终端要求：

207

掌握：车联网的概念以及应用了解：智能交通系统的概念重点：车联网的工作原理难点：导航系统的软硬件（五）智慧校园内容：1、概述2、智慧校园的结构3、智慧校园的技术4、智慧校园的应用要求：掌握：智慧校园的应用技术了解：智慧校园的概念重点：智慧校园的技术（六）智能家居

208

内容：1、概述2、智能家居的功能、结构、特点3、智能家居的关键技术要求：掌握：智能家居的关键应用技术了解：智能家居的概念（七）智能终端内容：1、概述2、智能终端的功能3、智能终端的结构4、智能终端的软硬件技术要求：掌握：智能终端的功能设计

209

了解：智能终端的概念以及通信三、学时分配表

序号内容讲授实验小计1 智慧城市 2 22 灾害监测 4 43 智能电网 4 44 车联网 4 45 智慧校园 4 46 智能家居 4 47 智能终端 2 2

总计 24 8 32


1 基于 RFID射频识别 42 ZigBee 4

合计 8

五、有关说明（一）先修课程物联网基础、数据通信、计算机网络（二）教学建议1. 提倡改革教学方法，强调应用现代化教学手段，如多媒体课件、实践示教等。2. 加强实践性教学环节，保证学生完成一定数量的作业和实践练习题。（三）教学参考书物联网工程实训教程王志良机械工业出版社 2011 年 9 月第 1版物联网工程概论王志良机械工业出版社 2011 年 8 月第 1版

210

执笔人：王琳审定人：朱宇光批准人：徐煜明

211

物联网工程规划与设计课程实验教学大纲

课程名称物联网工程规划与设计课程代码 03060490



一、本课程实验教学目的和要求目的：本课程主要学习物联网在各类工程中的应用，对物联网的工程应用案例进行介

绍、分析，以便学生能够将其应用到实际工作中。它一门开阔视野、增长知识、提高实

际工作能力的专业课程。要求：通过本课程的学习，使学生能够了解和掌握物联网的各种应用工程，譬如智慧

城市、智能电网、灾害监测、车载网络、智慧校园、智能家居、智能终端等等。二、实验项目表

序号

实验项目名称实验

实验内容及目的实验要求

实验类型

课程代码：03060490

212

学时

必开选开演示验证综合

设计

其他

1 基于 RFID射频识别实验 4 掌握 RFID射频识别系统

2 ZigBee 实验 4 掌握 ZigBee 技术

三、考核方式提交实验报告，实验成绩的评定采用每个实验 100 分。

四、实验教材或实验指导书物联网工程实训教程王志良机械工业出版社 2011 年 9 月第 1版物联网工程概论王志良机械工业出版社 2011 年 8 月第 1版

五、有关说明（一）先修课程物联网基础、数据通信、计算机网络（二）教学建议1. 该课程是一门实践性非常强的课程，因此加强实践性教学环节，保证学生通

过一定数量的实践练习题来掌握该课程的内容是非常必要的。2. 在实验环节中，老师要针对各学生的情况进行现场示教。

执笔人：王琳

213

审定人：朱宇光


214

计算机网络与协议课程教学大纲

（总学时数：32（24+8），学分数：2）一、课程简介

本课程主要介绍计算机通信网的基本概念和基本原理，以 OSI 参考模型为基础，全面系统地讲述分层次的网络体系结构，包括数据链路层、介质访问控制、网络层、传输层和应用层。鉴于TCP/IP 是目前被广泛接受的标准，所以兼顾 OSI 和 TCP/IP两大体系，阐述它们的共性问题。内容涵盖了局域网、广域网、互联网（以 Internet为典型）、ATM 和 B-ISDN 等网络体制，突出通信子网与资源子网的概念，详细讨论用于计算机通信的各类通信交换技术，并尽可能反映较新的进展，同时也重视必要的理论分析，比如路由选择和流量控制等问题。二、课程性质与教学目的

计算机网络是计算机技术和通信技术密切结合而形成的新的技术领域，是当今计算机界公认的主流技术之一，也是迅速发展并在信息社会中得到广泛应用的一门综合性学科。计算机网络课程是高校信息管理专业本科班必修的一门专业核心重点课程，该课程在专业建设和课程体系中占据重要的地位和作用。

本课程在全面讲述计算机网络基本知识的基础上，考虑到现今 Internet 的普及，本课程放弃大部分书籍以 ISO/OSI来讲解计算机网络基本原理的做法，而采用以 Internet 的 TCP/IP 体系结构来介绍计算机网络的基本原理，同时，本课程还以 IEEE 802 系列为线索详述了局域网的相关技术和协议。通过本课程的学习使学生能够在已有的计算机基础知识、计算机系统结构和计算机原理等基础上，对网络技术有一个系统的、全面的了解；理解计算机网络的体系结构和基本原理，尤其是 TCP/IP协议簇和 IEEE 802 系列，培养实际动手能力，使学生能充分运用并掌握科学的现代化网络管理方法和手段，为本专业服务，为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作的需要服务，为 Internet 开发与管理和局域网的组建、规划和管理打下良好基础，从而为社会培养高素质的现代化信息管理人材。三、教学内容及要求

第一章概述（一）目的与要求

1．计算机网络在信息时代的作用(要求达到”了解”层次)2．计算机网络的发展过程(要求达到”认识”层次)3．计算机网络的分类(要求达到”理解”层次) 4．计算机网络的主要性能指标(要求达到”理解”层次)

（二）教学内容

课程代码：03060100

215

第一节计算机网络在信息时代中的作用1．主要内容

(一) INTERNET 的发展(二) INTERNET 的应用

第二节计算机网络的发展过程1.主要内容a. 分组交换的产生b. 因特网时代c. 关于因特网的标准化工作d. 计算机网络在我国的发展第三节计算机网络的分类1.主要内容a. 计算机网络的不同定义b. 因特网时代c. 几种不同的分类方法第四节计算机网络的主要性能指标a. 带宽b. 时延c. 时延带宽积和往返时延第五节计算机网络的体系结构1.主要内容a. 计算机网络体系结构的形成b. 划分层次的必要性c. 计算机网络的原理体系结构d. 实体、协议、服务和服务访问点e. 面向连接服务和无连接服务f. OSI 与 TCP/IP 体系结构的比较

（三）课后练习课本习题 1.1、1.13、1.20、1.21、1.22

（四）教学方法与手段在宏观上引导学生对课程内容的总体把握，在掌握课程基本内容和基本方法的基础

上，使学生能够触类旁通；在微观上启发学生能够从物理概念及工程概念去分析问题，解决问题,理论讲解和课堂例题相结合。

第二章物理层（一）目的与要求

1. 物理层的基本概念(要求达到”理解”层次)2. 数据通信的基础知识(要求达到”认识”层次)3. 传输媒体(要求达到”认识”层次)4. 模拟传输与数字传输(要求达到”理解”层次)5．信道复用技术(要求达到”理解”层次)

216

6． SONET/SDH(要求达到”了解”层次)（二）教学内容

第一节　物理层的基本概念1.主要内容物理层的主要任务描述为确定与传输媒体的接口的一些特性第二节　数据通信的基础知识1. 主要内容

a. 数据通信系统的模型b. 有关信道的几个基本概念c. 信道的最高码元传输速率d. 信道的极限信息传输速率

第三节　物理层下面的传输媒体1. 主要内容a.导向传输媒体b. 非导向传输媒体第四节　模拟传输与数字传输1. 主要内容a. 模拟传输系统b. 调制解调器c.数字传输系统

第五节　信道复用技术1. 主要内容a. 频分复用、时分复用和统计时分复用b. 波分复用c. 码分复用

（三）课后练习课本习题 2.1、2.8、2.9、2.10、2.12、2.17、



第三章数据链路层（一）目的与要求

1．数据链路层的基本概念(要求达到”认识”层次)2．差错控制方法(要求达到”理解”层次)3．自动重发请求（ARQ）(要求达到”理解”层次)4．数据链路层协议举例：HDL(要求达到”理解”层次)c5．Internet 中的数据链路层(要求达到”理解”层次)

（二）教学内容第一节　数据链路层的基本概念

217

1. 主要内容数据链路层的主要功能(1) 链路管理 (2) 帧定界 (3) 流量控制(4) 差错控制 (5) 将数据和控制信息区分开 (6) 透明传输 (7) 寻址

第二节　停止等待协议1. 主要内容a.完全理想化的数据传输b.具有最简单流量控制的数据链路层协议c.实用的停止等待协议d.循环冗余检验的原理e.停止等待协议的算法

f.停止等待协议的定量分析第三节　连续 ARQ 协议1.主要内容a. 连续 ARQ 协议的工作原理b. 连续 ARQ 协议的吞吐量c. 滑动窗口的概念d. 信道利用率与最佳帧长第四节面向比特的链路层协议 HDLC1.主要内容a.HDLC 协议概述b.HDLC 的帧结构第五节因特网的点对点协议 PPPa.PPP 协议的工作原理b.PPP 协议的帧格式c.PPP 协议的工作状态

(三) 课后练习课本习题 3.1、3.2、3.15、3.20、3.23。

（四）教学方法与手段在宏观上引导学生对课程内容的总体把握，在掌握课程基本内容和基本方法的基

础上，使学生能够触类旁通；在微观上启发学生能够从物理概念及工程概念去分析问题，解决问题,理论讲解和课堂例题相结合。

第四章局域网（一）目的与要求

1．局域网概述( ” ”要求达到认识层次)

218

2．局域网的体系结构( ” ”要求达到认识层次)3．IEEE 802.3标准：CSMA/CD( ” ”要求达到理解层次)4．局域网的扩展( ” ”要求达到理解层次)5．虚拟局域网( ” ”要求达到理解层次)6．高速以太网( ” ”要求达到认识层次)7．无线局域网( ” ”要求达到了解层次)

（二）教学内容第一节　局域网概述

1.主要内容a.局域网特点b.局域网优点第二节　传统以太网1.主要内容a.以太网的工作原理b.传统以太网的连接方法c.以太网的信道利用率第三节　以太网的 MAC 层1.主要内容a.MAC 层的硬件地址b.两种不同的 MAC 帧格式第四节高速以太网1.主要内容a.100BASE-T 以太网b.吉比特以太网c.吉比特以太网d.其他种类的高速局域网

(三) 课后练习课本习题 4.2、4.4、4.8、4.16、4.17、4.23。（四）教学方法与手段

理论讲解和自学相结合。着重把数学表达式中的字母含义讲解清楚，使学生更容易掌握和记忆公式。通过公式的推导让学生掌握公式表达的含义，以及概念之间的相互关系。

第五章广域网（一）目的与要求

1．广域网的基本概念(要求达到”认识”层次)2．广域网中的分组转发机制(要求达到”理解”层次)3．X.25协议(要求达到”认识”层次)4．FR(帧中继)(要求达到”认识”层次)5．ISDN(要求达到”了解”层次)6．ATM(要求达到”了解”层次)

（二）教学内容

219

第一节　广域网的基本概念1.主要内容a.广域网的构成b.数据报和虚电路第二节　广域网中的分组转发机制退化模型1.主要内容a. 结点交换机中查找转发表b. 在路由表中使用默认路由

第三节　拥塞控制1.主要内容a．拥塞控制的意义b. 拥塞控制的一般原理

第四节　帧中继 FR1.主要内容

a. 帧中继的工作原理b. 帧中继的帧格式c. 帧中继的拥塞控制

第五节异步传递方式 ATM1.主要内容a.ATM 的基本概念b. ATM 的协议参考模型和信元结构c.ATM 的逻辑连接机制d. AAL 层举例：AAL5

(三) 课后练习课本习题 5.1、5.7、5.8、5.10、5.26。



第六章网络互连（一）目的与要求

1．路由器在网际互连中的作用(要求达到”理解”层次)2．Internet 网际协议(要求达到”理解”层次)3.划分子网与改构造超网(要求达到”理解”层次)4.ICMP(要求达到”认识”层次)5.路由选择协议(要求达到”认识”层次)6.IGMP(要求达到”认识”层次)7.IPv6(要求达到”理解”层次)

(二)教学内容第一节　路由器在网际互连中的作用

220

1.主要内容a.路由器的构成b.交换构件c.互联网与因特网1.因特网的网际协议 1.主要内容a.分类的 IP地址b.IP 地址与硬件地址c.地址解析协议 ARP 和逆地址解析协议 RARPd.IP 数据报的格式e.IP 层处理数据报的流程

第三节　划分子网和构造超网1.主要内容a. 划分子网b.使用子网掩码的分组转发过程c.无分类编址 CIDR第四节　因特网控制报文协议 ICMP 1.主要内容

ICMP 差错报告报文:终点不可达、源站抑制、时间超过、参数问题、改变路由（重定向）

ICMP 询问报文第五节　因特网的路由选择协议 1.主要内容a.有关路由选择协议的几个基本概念b.内部网关协议 RIPc.内部网关协议 OSPFd.外部网关协议 BGP 第六节　IP 多播和因特网组管理协议 IGMP 1.主要内容a.IP 多播的基本概念b. 因特网组管理协议 IGMPc.多播路由选择第七节下一代的网际协议 IPv6 (IPng)1.主要内容a. 解决 IP 地址耗尽的措施b.IPv6 的基本首部

(三) 课后练习课本习题

6.1、6.2、6.9、6.10、6.12、6.16、6.17、6. 21、6.22、6.24 、6.25、6.26、6.29、6.30、6.34。（四）教学方法与手段

221

在宏观上引导学生对课程内容的总体把握，在掌握课程基本内容和基本方法的基础上，使学生能够触类旁通；在微观上启发学生能够从物理概念及工程概念去分析问题，解决问题,理论讲解和课堂例题相结合。

第七章传输层（一）目的与要求

1．运输层协议概述(要求达到”认识”层次)2．TCP/IP 体系中的运输层(要求达到”认识”层次)3．用户数据报协议UDP(要求达到”理解”层次)4．传输控制协议 TCP(要求达到”理解”层次)

(二)教学内容第一节传输层概述1.主要内容a. 与其他层次区别b. 传输层功能第二节 TCP/IP 体系中的运输层1.主要内容a. 运输层中的两个协议b.端口的概念第三节用户数据报协议 UDP 1.主要内容a. UDP 概述b. UDP 用户数据报的首部格式第四节　传输控制协议 TCP 1.主要内容a. TCP 概述b. TCP 报文段的首部c. TCP 的数据编号与确认e. TCP 的流量控制与拥塞控制f. TCP 的重传机制g. 采用随机早期丢弃 RED 进行拥塞控制h. TCP 的运输连接管理

(三) 课后练习课本习题.7.1、7.6、7.7、7.10、7.13、7.16、7.23、7.33。

（四）教学方法与手段在宏观上引导学生对课程内容的总体把握，在掌握课程基本内容和基本方法的基础上，

使学生能够触类旁通；在微观上启发学生能够从物理概念及工程概念去分析问题，解决问题,理论讲解和课堂例题相结合。

第八章应用层（一）目的与要求

1．域名系统 DNS(要求达到”理解”层次)

222

2．文件传送协议 FTP(要求达到”认识”层次)3．远程登录协议 TELNET(要求达到”认识”层次)4．电子邮件(要求达到”认识”层次)5．万维网 WWW(要求达到”认识”层次)6．动态主机配置协议DHCP(要求达到”认识”层次)

(二)教学内容第一节域名系统 DNS1.主要内容a.域名系统概述b.因特网的域名结构c.用域名服务器进行域名解析第二节文件传送协议1.主要内容 a.概述b. FTP 的基本工作原理c. 简单文件传送协议 TFTP第三节电子邮件1.主要内容a.概述b. 简单邮件传送协议 SMTPc.电子邮件的信息格式d.邮件读取协议 POP3 和 IMAPe. 通用因特网邮件扩充 MIME第四节万维网 WWW 1.主要内容a.概述b.统一资源定位符 URLc. 超文本传送协议 HTTPd.超文本标记语言 HTMLe.万维网页面中的超链

(三) 课后练习课本习题.8.1、8.4、8.18、8.25。



五、各教学环节学时分配序号内容讲授课内实践小计

1 概论 2 2

223

2 物理层 2 2 43 数据链路层 4 44 局域网 4 2 65 广域网 2 26 网络层 4 47 传输层 4 2 68 应用层 2 2 4

合计 24 8 32

六、推荐教材和教学参考资源1. 谢希仁．计算机通信与网络(第 3版)，北京：电子工业出版社．20032． William Stallings著，王海等译．数据与计算机通信(第七版)中文版，北京：电子工业出版社．2005．3． Andrew s.Tanenbaum．计算机通信与网络 (第 4版 )英文版，北京：清华大学出版社．2005．4． Andrew s.Tanenbaum．计算机通信与网络 (第 4版 )中文版，北京：清华大学出版社．2005．5． William Stallings．Data &Computer Communication(Sixth Edition)，北京：高等教育出版社．2001.5

执笔人：杨雄审定人：肖贤建批准人：胡志喜

224

计算机网络与协议课程实验教学大纲（总学时数：32）

一、本课程实验教学目的和要求本课程通过几次实验教学，让学生了解一个网络的组建的过程，在组建网络过程中需

要使用的设备和配置。通过本课程的实验，学生就可以完整的管理和维护一个基本的计算机网络。二、实验项目表

序号

实验项目名称

实验学时


设计

其他

1网线的制作和组建对等网

2利用现有设备进行对等网的组建与配置，能够实现资源共享。

√ √

2 组建 10base-T以太网 2 使用交换机组建 10BASE-T √ √

3局域网接入Internet 2

实现多个局域网通过交换机和路由器进行互连，并实现资源共享。

√ √

4DHCP 服务器的实现 2

安装 DHCP 服务器并对它进行配置，并在网络中运行。

√ √

三、考核方式根据预习和操作情况来打分，最后要求交一个实验报告。

四、实验教材或实验指导书自编实验指导书。

执笔人：杨雄审定人：肖贤建批准人：胡志喜

课程代码：03060100

225

微波技术与天线教学大纲

（总学时数：32，学分数：2）一、课程的性质、目的和任务

（一）性质：微波与天线技术是电子信息工程、通信工程、物联网专业的核心课程，是一

门理论与实践性都很强的重要技术基础课程。（二）目的：本课程教学目标是使学生掌握微波与天线技术的基本概念、基本性质、基本

规律以及求解问题的基本分析方法，培养学生从“场”和“路”的角度分析问

题和解决问题的能力，为通信工程应用、物联网工程应用打下良好基础。（三）任务：本课程主要系统讲授微波技术与天线技术的基础知识、基本原理，介绍微波

传输、微波网络、天线和电波传播等知识。二、课程基本内容和要求

课程编号：03060420

226

绪论内容：1、微波与微波技术2、天线3、电波传播要求：1、了解微波与微波技术的研究内容。2、了解天线技术的研究内容。3、了解微波技术与天线技术在电波传播中的应用。

第一章传输线理论内容：1、传输线方程与特征参量2、均匀无耗传输线的工作状态分析3、Smith圆图4、传输线的阻抗匹配5、微带传输线要求：

227

1、掌握传输线方程的解与特征参量求法。2、理解 Smith圆图。3、理解传输线的阻抗匹配在电路设计中的应用；4、理解掌握微带传输线概念和特征。重点：传输线的阻抗匹配在电路设计中的应用。难点：理解 Smith圆图。

第二章微波网络基础内容：1、微波网络的分析模型与电路矩阵2、散射矩阵3、微波网络参数与一般特性4、双端口微波网络的工作特性参量要求：1、理解微波网络的分析模型与电路矩阵。2、理解微波网络参数与一般特性。

228

3、理解双端口微波网络的工作特性参量，掌握其物理意义和求解方法。重点：双端口微波网络的工作特性参量的物理意义和求解方法。难点：双端口微波网络的工作特性参量的物理意义和求解方法。

第三章无源微波元件主要内容：1、波导中的电抗元件2、微带电路的不连续性3、连接元件与终接元件4、衰减器和相移器5、定向耦合器6、微波分路元件7、微波滤波器8、微波谐振器基本要求：1、了解波导中的电抗元件工作原理，会对微带电路的不连续性进行分析。

229

2、了解连接元件与终接元件工作原理和结构特征。3、理解掌握衰减器、相移器、定向耦合器、微波分路元件、微波滤波器、微波

谐振器的工作原理和结构特征。重点：理解掌握衰减器、相移器、定向耦合器、微波分路元件、微波滤波器、微波谐

振器的工作原理和结构特征。难点：理解掌握衰减器、相移器、定向耦合器、微波分路元件、微波滤波器、微波谐

振器的工作原理和结构特征。

第四章天线理论基础内容：1、天线概述2、天线辐射问题的麦克斯韦方程解3、天线的基本辐射单元4、天线的基本电参数5、互易鼎利与接收天线电常数

230

要求：1、了解天线的分类、功能、特性。2、理解天线辐射问题的麦克斯韦方程解。3、掌握天线的基本辐射单元基本原理。4、理解掌握天线的基本电参数基本概念、涵义。5、了解接收天线电参数的基本概念与涵义。重点：理解掌握天线的基本电参数基本概念、涵义。难点：天线的基本辐射单元基本原理。

第五章对称振子与阵列天线内容：1、对称振子天线2、天线阵3、地面对天线方向图的影响4、自适应天线要求：

231

1、了解对称振子天线的电路形式、特点及用途。2、理解天线阵的基本概念和应用。3、学会运用镜像法分析地面对天线方向图的影响。4、掌握自适应天线的工作原理、基本结构和应用。重点：自适应天线的工作原理、基本结构和应用。难点：运用镜像法分析地面对天线方向图的影响。

第六章常用线天线内容：1、水平对称天线2、直立天线3、环天线4、线天线5、行波天线6、电视发射天线7、缝隙天线

232

8、微带天线要求：1、理解各类天线的基本结构、基本原理。2、掌握各类天线的基本应用。重点：掌握各类天线的基本应用。难点：缝隙天线与微带天线的基本结构、原理与应用。

第七章面天线理论和常用面天线内容：1、面天线理论2、惠更斯-菲涅尔原理3、等效原理和面元的辐射场4、平面口径辐射场特性5、喇叭天线6、反射面天线要求：

233

1、理解面天线理论。2、掌握等效原理和面元的辐射场分析。3、了解平面口径辐射场特性。4、理解掌握喇叭天线、反射面天线的基本结构设计与应用。重点：理解掌握喇叭天线、反射面天线的基本结构设计与应用。难点：等效原理和面元的辐射场分析。


1 绪论 2 2

2 传输线理论 4 4

3 微波网络基础 4 4

4 无源微波元件 4 4

5 天线理论基础 2 2

6 对称振子与阵列天线 4 4

7 常用线天线 6 6

8 面天线理论和常用面天线 6 6

234

小计 32 学时 0 学时 32 学时


五、考核方式及成绩评定标准1．闭卷考试2．平时成绩*20%+期考成绩*80%六、有关说明

（一）先修课程《电路分析》，《模拟电子技术》，《数字电子技术》。（二）教学建议1. 应用现代化教学手段，如多媒体课件、仿真软件应用等。2. 加强实践性教学环节，通过实验教学环节巩固理论知识。（三）教学参考书曹祥玉，高军，曾越胜等编著，《微波技术与天线》，西安电子科技大学出

版社，2008 年 3 月；王新稳，《微波技术与天线》，电子工业出版社，2011 年 3 月。

235

殷际杰，《微波技术与天线》，电子工业出版社，2009 年 1 月。


236

数据融合技术课程教学大纲（总学时数：48，学分数：3）

一、课程的性质、目的和任务（一）性质：本课程是物联网专业的一门专业基础课。（二）目的：本课程从多传感器数据融合技术和多分类器融合技术的基本理论出发，结合实际应用，

讲述了数据融合概述、融合检测技术、状态估计技术、数据关联技术、状态融合估计技术、基于 Bayes 理论的信息融合技术、基于证据理论的信息融合技术、基于神经网络的信息融合技术、基于遗传算法的信息融合技术和信息融合在模式识别中的应用等内容。通过本课程的学习，使学生理解和掌握数据融合技术的基本原理、常用算法和实际应用。二、课程基本内容和要求

（一）数据融合概述内容：1．1 多传感器数据融合概述 1．2 多分类器融合概述要求：1. 了解本课程的地位、性质、任务和学习方法重点：数据融合技术的特点（二）融合检测技术内容：2．1 假设检验 2．2 融合检测系统结构模型2．3 并行分布式融合检测 2．4 串行分布式融合检测 2．5 树状分布式融合检测要求：1. 掌握假设检验2. 掌握融合检测系统结构模型3. 理解分布式融合检测技术的特点重点：假设检验；融合检测系统结构模型（三）状态估计技术内容：

课程代码：03060210

237

3．1 基本 Kalman滤波 3．2 实用Kalman滤波算法3．3 扩展 Kalman滤波要求：1. 掌握基本 Kalman滤波2. 理解实用与扩展 Kalman滤波重点：基本 Kalman滤波（四）数据关联技术内容：4．1 数据关联概述 4．2 量测与航迹关联的最近邻方法4．3 量测与航迹关联的贝叶斯类方法 4．4 量测与航迹关联的极大似然类方法要求：1. 掌握量测与航迹关联的最近邻方法2. 理解量测与航迹关联的贝叶斯类方法和极大似然类方法重点：量测与航迹关联的最近邻方法（五）状态融合估计技术内容：5．1 状态融合估计的系统结构5．2 集中式系统的状态融合估计5．3 分布式系统的状态融合估计要求：1. 掌握状态融合估计的系统结构2. 理解状态融合估计重点：状态融合估计的系统结构（六）基于 Bayes 理论的信息融合技术内容：6．1 基于 Bayes 理论的多传感器信息融合 6．2 基于 Bayes 网络的信息融合 6．3 基于 Bayes 理论的多分类器信息融合要求：1. 掌握 Bayes 理论与 Bayes 网络2. 理解基于 Bayes 理论的信息融合重点：Bayes 理论与 Bayes 网络（七）基于证据理论的信息融合技术

238

内容：7．1 证据推理基础 7．2 基于证据理论的多传感器信息融合7．3 基于证据理论的多分类器信息融合要求：1. 掌握证据推理方法2. 理解基于证据理论的信息融合技术重点：证据推理方法（八）基于神经网络的信息融合技术内容：8．1 神经网络基础 8．2 基于 BP神经网络的传感器数据融合 8．3 基于支持向量机的传感器数据融合 8．4 基于 RBF神经网络的多分类器融合要求：1. 掌握基于 BP神经网络与支持向量机的传感器数据融合2. 理解基于 RBF神经网络的多分类器融合重点：基于 BP神经网络与支持向量机的数据融合（九）基于遗传算法的信息融合技术内容：9．1 遗传算法基础9．2 信息融合中非可加集合函数的遗传算法确定9．3 基于遗传算法的多传感器融合9．4 基于遗传算法的多分类器融合要求：1. 掌握基于遗传算法的多传感器融合2. 理解基于遗传算法的多分类器融合重点：基于遗传算法的多传感器融合（十）信息融合在模式识别中的应用内容：10．1 基于信息融合的人脸识别 10．2 基于信息融合的语种识别　要求：1. 理解基于信息融合的人脸识别2. 了解信息融合的语种识别重点：基于信息融合的人脸识别

三、学时分配表239

序号内容讲授实验小计1 数据融合概述 2 2

2 融合检测技术 2 2

3 状态估计技术 2 2

4 数据关联技术 2 2

5 状态融合估计技术 2 2

6 基于 Bayes 理论的信息融合技术 4 4

7 基于证据理论的信息融合技术 4 4

8 基于神经网络的信息融合技术 4 4 8

9 基于遗传算法的信息融合技术 4 4

10 信息融合在模式识别中的应用 2 2

小计 28 学时 4 学时 32 学时四、课内实践项目表序号项目名称内容要求学时

1 BP神经网络算法应用

掌握基于 BP神经网络算法的数据融合应用

BP神经网络算法理论与应用 2

2 支持向量机算法应用

掌握基于支持向量机算法的数据融合应用

支持向量机算法理论与应用 2

合计 4

五、考核方式及成绩评定标准1．开卷考试2．平时成绩*20%+实验成绩*20%+期考成绩*60%

六、有关说明（一）先修课程《无线传感器网络》（二）教学建议1. 提倡改革教学方法，强调应用现代化教学手段，如多媒体课件、实践示教等。2. 加强实践性教学环节，保证学生完成一定数量的作业和实践练习题。（三）教学参考书1. 李弼程. 信息融合技术及其应用. 国防工业出版社,2010.5

2. 彭力. 信息融合关键技术及其应用. 冶金工业出版社,2010.8

执笔人：沈利香审定人：朱宇光批准人：徐煜明

240

http://search.dangdang.com/book/search_pub.php?category=01&key3=%D2%B1%BD%F0%B9%A4%D2%B5%B3%F6%B0%E6%C9%E7&order=sort_xtime_desc

http://search.dangdang.com/book/search_pub.php?category=01&key2=%C5%ED%C1%A6&order=sort_xtime_desc

http://search.dangdang.com/book/search_pub.php?category=01&key3=%B9%FA%B7%C0%B9%A4%D2%B5%B3%F6%B0%E6%C9%E7&order=sort_xtime_desc

http://search.dangdang.com/book/search_pub.php?category=01&key2=%C0%EE%E5%F6%B3%CC&order=sort_xtime_desc

《人工智能原理及其应用》课程教学大纲

（学时数 48，学分数 3）

课程代码：03060450

241

课程代码：03060200

DSP 原理及其应用课程实验教学大纲

（总学时数：32（28+4），学分数：2）

242

243

网络仿真技术课程教学大纲（总学时数：32（28+4），学分数：2）

一、课程的性质、目的和任务（一）性质：本课程是物联网工程以及相关专业的一门专业课。（二）目的：物联网集成了微机电技术、传感器技术、嵌入式系统技术、无线通信与网络技术，

以及分布式信息处理技术，是一种新的信息获取、处理和传输技术．物联网在工农业控制、城市管理、生物医疗、环境监测、防恐反恐、危险区域远程控制等领域具有广阔的应用前景，正受到越来越多的关注．物联网的节点特性、组网模式和应用模式，与传统的计算机网络和无线通信网络相比有很大的不同．在传感器节点特性方面，单个传感器的能量受限、计算和存储能力较弱，传感器网络的通信协议、应用服务及管理控制的设计必须以传感器节点能量受限为主要约束条件，以节省能量、延长网络整体生存时间为主要目标．仿真对验证物联网的理论正确性及协议和算法性能起到重要作用，是进行无线传感器网络研究的重要手段．已有多种网络仿真工具，如ＮＳ-２，ＯＰＮＥＴ等．ＮＳ-２网络仿真器为开源软件，具有较好的开放性和可扩展性，在网络研究领域得到广泛使用．网络仿真平台软件及其模块的开源和标准化将有利于促进各种研究方法及结果的比较，也有利于提高仿真系统的可信度．

本课程适应国际物联网发展战略，通过理论教学和案例分析培养学生的创新思维，通过实验和项目实训提高学生物联网应用系统的开发能力，激发学生的创新能力。

二、课程基本内容和要求1．网络仿真技术概述，主要内容有：网络模拟与网络模拟软件；网络模拟软件的下载与安装；

网络模拟基础知识。目的与要求：了解网络仿真技术的基本概念、发展历程；熟悉NS 网络仿真软件的研究现状、应

用研究前景，及其技术特点。重点：网络仿真的现状。难点：网络仿真的的基本概念及其技术特点。2．Tcl 和 OTcl，主要内容有：Tcl命令格式；变量；组合和替代；数学运算；过程；流程控制

命令；注释；数组；OTcl。目的与要求：了解网络仿真的脚本语言。重点：Tcl 的基本语法。难点：Otcl 面向对象的脚本语言。3．网络仿真的基础，主要内容有：离散事件调度机制；节点；链路；代理；应用层；无线网

络的模拟。目的与要求：了解网络仿真基础知识。重点：无线网络的模拟。难点：网络仿真中的基础概念。

课程代码：03060230

244

4．网络仿真应用案例，主要内容有：TCP/IP模拟；LAN模拟；路由模拟；无线网络模拟；队列管理模拟；IP QoS模拟。

目的与要求：了解网络仿真应用。重点：无线网络模拟。难点：网络模拟的实现过程。5．TclCL 机制，主要内容有：TclCL 概述；Otcl 和 C＋＋的对象通信；网络模拟中的 ping协议。目的与要求：了解 TclCL 机制。重点：TclCL 概述；Otcl 和 C＋＋的对象通信。难点：网络模拟中的 ping协议。6．网络模拟的核心组件分析，主要内容有：离散时间模拟机制；分类器；定时器；分组格式；

代理；应用层。目的与要求：了解网络模拟的核心组件。重点：网络模拟的组件内部实现机制。难点：内部实现机制的应用。7．网络仿真在科研中的运用，主要内容有：。目的与要求：了解网络仿真的运用。重点：物联网应用系统的仿真。难点：物联网应用系统仿真程序的设计。三、学时分配表

序号内容讲授实验小计1 网络仿真技术概述 4 42 Tcl 和 OTcl 4 43 网络仿真的基础 4 44 网络仿真应用案例 4 2 65 TclCL 机制 4 46 网络模拟的核心组件分析 4 47 网络仿真在科研中的运用 4 2 6

总计 28 4 32


1 网络仿真基础应用方法了解网络仿真软件平台，并实现基础应用必做 2

2 物联网网络仿真掌握网络仿真在物联网的应用必做 2

合计 4

五、考核方式及成绩评定标准

245

1．开卷考查2．平时成绩*20%+实验成绩*20%+期考成绩*60%六、有关说明（一）先修课程物联网工程导论、高级语言程序设计、计算机网络等。（二）教学建议采用课堂理论讲授和实验、项目实训相结合的教学方法。课堂授课采用讲授为主，课堂提问与讨

论相结合的手段。（三）教学参考书《无线传感器网络原理与应用》，李善仓等主编，机械工业出版社，2008.

《NS 与网络模拟》，徐雷鸣庞博赵耀编著，人民邮电出版社，2003.

《NS-2 网络模拟基础与应用》，方路平编著，国防工业出版社，2008.

《NS 网络模拟和协议仿真》，黄化吉等著，人民邮电出版社，2010.

执笔人：杨雄审定人：肖贤建批准人：徐煜明

246

网络仿真技术课程实验教学大纲课程名称网络仿真技术课程代码 030602 30



一、课程的性质、目的和任务（一）性质：本课程是物联网工程以及相关专业的一门专业课。（二）目的：通过本课程，使学生进一步掌握网络仿真基本原理、概念、技术和开发流程，掌

握网络仿真的基础、Tcl、Otcl 和 TclCL 机制，实现基于网络仿真的网络应用案例。（三）任务：本实验课程采用 Linux 或 CYGWIN 环境下 OTCL 和 C++开发与应用。基于相应的所提供的操

作系统和编程平台，根据实验手册的指示，进行编程，完成网络仿真基础知识的复习和进一步认识。二、实验项目表序号项目名称内容要求学时

1 网络仿真基础应用方法了解网络仿真软件平台，并实现基础应用必做 2

2 物联网网络仿真掌握网络仿真在物联网的应用必做 2

合计 4

三、考核方式及成绩评定标准提交实验报告，实验成绩的评定采用每个实验 100 分，总成绩为每个实验的平均分。实验由预

习成绩、操作成绩和报告成绩构成。四、实验教材或实验指导书教材：实验箱平台和开发平台所带指导手册。参考书：《无线传感器网络原理与应用》，李善仓等主编，机械工业出版社，2008.

《NS 与网络模拟》，徐雷鸣庞博赵耀编著，人民邮电出版社，2003.

《NS-2 网络模拟基础与应用》，方路平编著，国防工业出版社，2008.

《NS 网络模拟和协议仿真》，黄化吉等著，人民邮电出版社，2010.五、有关说明

课程代码：03060230

247

（一）先修课程物联网工程导论、高级语言程序设计、计算机网络等。（二）教学建议采用课堂理论讲授和实验、项目实训相结合的教学方法。课堂授课采用讲授为主，课堂提问与讨

论相结合的手段。

执笔人：杨雄审定人：肖贤建批准人：徐煜明

248

课程代码：03060250

通信与网络安全技术课程教学大纲（总学时：32（28+4）学分数：2）

一、课程的性质、任务和目的本课程是计算机科学与技术、计算机通信和网络技术等相关专业的一门重要的专业课。本课程系统地介绍了网络安全的基本内容，通过对本课程的学习，应该掌握网络安全的基本原

则和实际应用，鉴于密码学在网络安全中的核心作用，应熟练掌握密码学，并在其基础上学习网络安全的实践：电子邮件的安全性、入侵与病毒、防火墙等。二、课程的基本内容和要求

第一部分网络安全概述要求：1、掌握网络安全的基本概念2、了解安全服务、安全机制、安全攻击的主要内容重点：网络安全的基本概念第二部分计算机病毒要求：了解计算机病毒寄生环境掌握计算机病毒的感染机制掌握计算机病毒的触发机制了解计算机病毒的检测理解计算机病毒的清除和预防重点：计算机病毒的感染机制计算机病毒的触发机制第三部分加密技术要求：1、掌握 S-DES 的概念及其基本流程；了解分组密码的原理；2、熟练掌握 DES标准；了解AES 的标准 Rijndael。3、掌握公开密钥密码系统的原理；掌握 RSA 算法；了解利用公开密钥的密码管理问题。4、掌握鉴别的基本概念和鉴别函数；了解数字签名的分类和数字签名标准。重点： 1、S-DES 算法

249

难点： 1、S-DES 算法第四部分防火墙要求：1、掌握防火墙的基本知识；2、熟练掌握防火墙的体系结构；3、掌握防火墙的关键技术。重点：1、掌握防火墙的体系结构；2、掌握防火墙的关键技术第五部分入侵检测基本技术要求：掌握入侵检测的相关概念掌握入侵检测技术的分类掌握基于主机的入侵检测技术理解基于网络的入侵检测技术理解混合型的入侵检测技术了解分布式的入侵检测构架重点： 1、入侵检测技术的分类 2、基于主机的入侵检测技术


第一部分网络安全概述 4 4

第二部分计算机病毒 6 6

第三部分加密与编码技术 4 2 6

第四部分防火墙 6 2 8

第五部分入侵检测基本技术 8 8

小计 28 4 32

四、实验项目表序号项目名称内容要求学时数

1

S-DES 和DES

应用实验

采用 S-DES 和DES进行加解密

计算掌握 S-DES 和 DES 的工作流程以及各个基本模块的功能 1

2 RSA应用采用 RSA进行加掌握 RSA 的工作流程以及公开 1

250

实验解密计算和私有密钥的作用3

防火墙应用实验配置防火墙配置防火墙实现基本的网络安

全防护 2

小计 4

五、有关说明1、教学建议网络安全问题是网络时代的核心问题，有良好的发展前景，建议计算机通信、网络技术等专业

在《通信原理》和《计算机网络》之后开设本课程，本课程重点主要是网络安全的基础密码学以及网络安全的实践。

2、建议参考书《计算机病毒及其防止技术》程胜利等，清华大学出版社《密码编码学与网络安全：原理与实践》杨明电子工业出版社《应用密码学：协议、算法与 C源程序》吴世忠机械工业出版社《计算机网络安全》杨晨光西安电子科技大学出版社3、先修课《计算机网络》、《通信原理》4、课程考核方式闭卷考试

执笔人：杨雄审定人：朱宇光批准人：徐煜明

251

课程代码：03060250

通信与网络安全技术实验教学大纲

课程名称通信与网络安全技术课程代码 030 60 250



一、本课程实验教学目的和要求本课程是计算机科学与技术、计算机通信和网络技术等相关专业的一门重要的专业课。本课程系统地介绍了网络安全的基本内容，通过对本课程的学习，应该掌握网络安全的基本原

则和实际应用，鉴于密码学在网络安全中的核心作用，应熟练掌握密码学，并在其基础上学习网络安全的实践：电子邮件的安全性、入侵与病毒、防火墙等。

通过实验环节，使学生掌握主要的加密的算法的应用，深入掌握常规加密算法的关键技术。二、实验项目表序号实验项目名称

实验学时


设计

其他

1S-DES 和 DES 应用实验 2

掌握 S-DES 和 DES 的工作流程以及各个基本模块的功能

2 RSA应用实验 2掌握 RSA 算法基本流程以及RAS 密钥对生成过程

3 防火墙应用实验 4配置防火墙实现基本的网络安全防护

三、考核方式实验均要答辩，验证性实验答辩占 10％～20％，报告占 90％～80％；综合性设计性实验占

90％～80％，10％～20％。四、实验教材或实验指导书《密码编码学与网络安全：原理与实践》杨明电子工业出版社《应用密码学：协议、算法与 C源程序》吴世忠机械工业出版社《计算机网络安全》杨晨光西安电子科技大学出版社

五、有关说明（需要说明的问题：如使用对象、先修课程等）先修课为《计算机网络》、《通信原理》

252

执笔人：杨雄审定人：朱宇光批准人：徐煜明

253

课程代码：02060030

电子实习 I 教学大纲（总学时：1 周学分数：1）

一、课程的性质、目的和任务电工电子工艺实习是物联网专业的重要实践教学环节，是实现应用型电类专业人才培

养业务规格的主要手段。我们的目标也就是将学生培养成符合国家发展需要的高素质的生产一线技术管理和生产管理型人才，既有较高理论基础又有熟练操作技能，训练学生的电工电子工艺技能。通过实习，使学生掌握低压电器元件的动作原理、典型控制线路的工艺安装技能、调试运行技能，训练学生的基本焊接技能，电子产品的安装调试技能，培养学生的动手能力，同时提高学生对本专业课程的学习兴趣。二、课程基本内容和要求

内容：低压电器元件介绍，控制线路安装，排故训练。数字万用表的组装和调试。要求：通过实习，要求学生了解低压电器元件用途、结构、工作原理、型号的意义，控制

电路的安装、工作原理、检查、操作，排故方法和技能。掌握一般电子电路分析和设计的基本方法，掌握所装产品的原理，熟悉和认识各

种元器件的功能和作用，学会元件安装、焊接和成品调试等制作过程，独立完成成品制作，写出实习报告。

三、学时分配表

序号内容讲授（学时）

实践（学时）

小计（学时）

一认识常用元器件、练习焊接、焊接打分 4 4 8

二简单讲授数字万用表工作原理、读懂数字万用表电路图，发料、清点、组装 4 4 8

三组装 8 8

四检查、调试 4 8 12

五未完成者继续组装、检查，写实习报告 4 4

六 12 12 28 40

254

四、有关说明：（一）实习成绩分优、良、中、及格、不及格五等，按下面条例评定。

（1）. 实习纪律，迟到、早退、旷课情况，占 20％。（2）电工基本技能操作情况，布线工艺，通电调试，焊接训练成绩，产品制作、焊

接点质量、结构组装等成绩，占 50％。（3）实习报告成绩，占 30％。

（二）参考教材：《电工、电子技术实习与课程设计》电力出版社杨铮主编

《电工电子基础实践教程（下册）》机械工业出版社曾建唐主编

执笔人：李曙英审核人：肖贤建审批人：徐熠明

255

专业认识实践课程教学大纲（总学时数：1 周，学分数：1）

一、课程的性质、任务和目标本课程是一门专业入门、认识、实践性课程。使同学们选择了计算机科学技术专业后，较为全面的、系统的了解该专业形成和发展的过程，专业内涵和应用状况及其发展趋势，旨在巩固学生的专业思想，加强学生的专业兴致，进一步端正学习方向，明确学习目的，对今后专业学习有一个全面的认识和了解。二、课程的基本内容和要求

1．参观考察：组织学生到教学实习单位，进行参观，实地考察。（这些单位有科研院所、IT 业的工厂、公司）实际生产线；考察软件研发过程。听取报告介绍，参观。

2．了解本专业的培养计划3．进引一些专业认识讲座，介绍本专业专业结构、知识点构成、专业发展思路。在以上学习、考察过程中，写出心得体会，每位同学必须认真做好实习日记，最后形

成实习报告。三、学时分配表序号内容讲授实践自写报告1 参观、考察、实践、认识 3天2 学习培养计划、专业认识讲座 0.5天3 总结、查资料、撰写实习报告 1.5天四、有关说明

1. 参观、考察的单位至少 3 个，类型有科研研究类院所，有软件生产企业、有软件开发、销售公司、有现代化管理比较好的机关管理部门。

256

课程代码：03000030

2. 在参观考察时，请单位技术人员讲授、介绍，学生做实地考察，认真做好实习日记。


电子线路 CAD 实践课程教学大纲（总学时 1 周学分数：1）

257

课程代码：03060500

258

课程代码：03060510

物联网工程综合实践课程大纲（总学时：4 周学分数：4）

259

课程代码：03060430

C 程序设计课设教学大纲（总学时：2 学分数：2）

260

261

课程代码：03060360

数字电子技术课设教学大纲（总学时：2 学分数：2）

262

263

课程代码：03060380

单片机技术课设教学大纲（总学时：2 周学分数：2）

264

嵌入式系统综合实践教学大纲（总学时：2 周学分数：2）

课程代码：03060320

265

266

课程代码：03060390

无线传感网原理与应用课设教学大纲（总学时：2 周学分数：2）

267

课程代码：03060520

物联网工程规划与设计课设教学大纲（总学时：2 周学分数：2）

268

文献检索与科技论文写作课程教学大纲（总学时：20 学分数：1）

一、课程的性质、任务和目的教育部 1998 年颁发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》包括的

249 种专业中，有 218 种专业在它的培养要求中明确规定“掌握文献检索、资料查询的基本方法”或“掌握文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。”

本课程是培养学生良好的信息素养，学习科学地检索和利用文献信息资源满足个人信息需求的一门方法课。通过本课程的学习，使学生较为系统地了解文献信息检索的基本知识，掌握常用信息检索系统的内容、特点与使用方法，做到能用科学的方法和先进的手段独立获取学习研究所需要的信息，并加以有效地利用，以提高自学能力和独立研究能力。

二、课程的基本内容和要求第一章网络资源和文献检索综述

一）教学内容第一节文献信息资源概览第二节文献信息资源的类型及其特征二）教学要求

课程代码：03012330

269

掌握文献信息资源的基本概念、类型和特征第二章中外图书馆资源一）教学内容

第一节如何查询图书信息第二节查询图书上机实习

二）教学要求学会利用常州工学院图书馆馆藏书刊查询

第三章中外期刊资源一）教学内容

第一节期刊论文查询第二节学位论文查询

二）教学要求学会查询中国学术期刊(CNKI)数据库

第四章网络搜索工具一）教学内容

第一节学术 google

第二节百度二）教学要求

学会使用学术 google 和百度资源检索工具第五章文献信息资源的综合利用一）教学内容

第一节 Endnote＋office word

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第三节 adobe pdf＋CAJviewer

二）教学要求学会使用 Endnote＋office word＋adobe pdf＋CAJviewer

三、学时分配表

序号内容讲授小计1 网络资源和文献检索综述 4 4

2 中外图书馆资源 4 4

3 中外期刊资源 4 4

4 网络搜索工具 4 4

5 文献信息资源的综合利用 4 4

合计 20 20

四、有关说明参考书：实用信息检索教程/马景娣主编.杭州：浙江教育出版社，2004.1


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课程代码：03060000

毕业设计教学大纲（总学时：18 周学分数：18）

一、性质、任务和目的毕业设计（论文）是本科教学计划中重要的、最后的一个综合性的教学环节，其主要

目的是使学生受到理论联系实际的训练，培养学生独立解决生产实际及科研中问题的能力培养学生科研、创新能力。同时使学生在思想、政治、团队精神、道德品质等素质方面得到锻炼和提高。具体目的可分别叙述如下：

1. 综合运用所学各门理论课的理论知识和基本技能解决一个实际工程实际问题的能力的培养。

2. 在解决实际问题过程中，培养学生独立制订方案、独立思考、独立分析和解决问题。3. 在调查研究、文献资料查阅及综述、系统分析、系统设计、系统调试和论文及技术文

件撰写等环节上完成工程师的基本训练。4. 通过在实践中对创新能力、综合分析能力、探索求实等精神的培养，完成对本领域

高级专门技术人才的培养任务。二、对学生基础理论和各种能力综合训练的基本要求

1.调研、收集、查阅资料、分析判断确定设计（论文）方案的能力。2.运用相关理论知识进行硬件、软件设计能力。3.运用基础理论及其专业知识进行系统硬件、软件的调试能力。4.归纳、整理技术资料，撰写技术文件的能力。5.翻译英文技术资料，撰写英文文件的能力。6.阐述论证设计/论文成果及其技术答辩的能力。

三、毕业设计（论文）环节：1. 选题、确定导师2. 指导教师给学生下达毕业设计（论文）任务书，明确毕业设计课题和必须完成

的任务3. 外文文献检索，写文献翻译报告4. 查阅文献和收集资料、书写文献综述报5. 深入生产实际现场，调研，采集数据作需求分析等确定课题实施方案，制定技

术路线，在此基础上书写开题报告交指导教师审阅。6. 毕业设计实施阶段7. 总结提高、编制设计说明书及撰写论文。

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8. 完成毕业设计（论文）答辩四、实施毕业设计（论文）各个环节的具体措施

1. 选题（1）毕业设计/论文指导老师可结合纵向科研课题、横向科技服务、实验建设以

及学科前沿领域感兴趣的课题，确定毕业设计（论文）课题内容和课题类型。（2）在确定课题内容、目的及其要求时应考虑到上述提及的各种能力综合训练

的基本要求，应尽可能使每一学生在基础理论以及硬件和软件设计、分析、综合的能力均获得训练。

（3）每一个课题原则上由一名学生承担，若必须由几名学生分担完成的课题，则各人应分工明确，界面清楚。每一学生应经历完成一个课题的全过程。

（4）选题范围可在计算机理论与应用专业领域及交叉学科有关的范围内选择，如：

a) 计算机图形、图像的理论研究及应用研究；b) 数据库及其应用研究；c) 计算机网络技术的研究与应用；d) 计算机理论研究与计算方法的改进；e) 单片机在智能仪器中的应用开发；f) 嵌入式系统平台研究及应用；g) 企业网站构建及应用；h) 其它交叉学科的理论和实践研究2. 指导

（1）指导老师应指点参考资料，在确定设计方案及硬件、软件设计，撰写论文等关键时刻给予确当的指导。

（2）倡导在毕业设计（论文）期间，指导教师对所指导的学生全面负责制（包括学生出勤情况和毕业设计/论文完成的情况），指导教师除经常对学生毕业设计（论文）完成的情况并给予指导外，还应关心毕业生的思想生活，帮助学生过好就业关。五、评分方法及标准毕业设计 (论文)成绩要独立进行评定，严肃认真、实事求是，不受学生平时课程学习

成绩的影响，主要是全面评价学生在毕业论文(设计)全过程的学习、工作态度、完成任务情况、合作意识等方面的表现、选题的难易程度、毕业设计（论文）的内容与质量及研究成果。成绩评定采用五级记分制，即优秀、良好、中等、及格和不及格。

1、评分方法：i. 指导教师对学生的毕业设计（论文）报告进行认真审阅，并根据题目的难度，

份量，完成情况，独立工作能力和对所学知识的灵活应用情况，毕业设计过程中有无创新工作态度及遵守纪律等方面情况写出审阅意见、打分，提出建议成绩；

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ii. 指导教师审阅后，提前交答辩小组负责人，由负责人指定教师评阅，并根据题目内容和要求提出问题，打分和建议成绩；

iii. 答辩后，由答辩小组写出评语与建议成绩iv. 答辩全部结束后由答辩小组进行学生毕业设计（论文）的综合成绩评定。综

合成绩评定根据指导教师的建议评定成绩、论文评阅教师的建议评定成绩和答辩成绩分别按 30％、20％、50％的权重求得。

v. 答辩小组将结果报答辩委员会，经综合平衡后确定，再向学生公布。2、评分标准：

i. 优秀：选题质量较高，能全面完成毕业设计（论文）的各项任务，完成质量优秀；理论基础扎实，基本概念清楚；在毕业设计过程中反映出有很强的独立工作能力，有自己独到的见解，工作努力刻苦，组织纪律性强；设计（论文）报告论证正确、合理，字迹整洁清楚，并有一定的逻辑性、独立见解和创新意识，能顺利地阅读外文资料；答辩陈述思路清晰、表达清楚、逻辑性强，回答问题情况良好。

ii. 良好：能较好完成毕业设计（论文）的各项任务；理论基础较扎实，基本概念清楚；在毕业设计过程中有较强的独立工作能力，工作努力刻苦，组织纪律性较强；设计（论文）报告正确、合理，清楚，尚能顺利地阅读外文资料；答辩陈述思路清晰、表达清楚、逻辑性强，回答问题基本正确。

iii. 中等：能按期完成毕业设计（论文）的各项任务；理论基础和基本概念尚清楚；有一定的独立工作能力，工作比较努力，有组织纪律性；设计（论文）报告基本正确、合理、文字通顺，阅读外文资料能力一般；答辩陈述正确、能回答所提出主要问题，且基本正确。

iv. 及格：能完成毕业设计（论文）的主要任务；理论基础和基本概念还不甚清楚或有错误，启发后尚能补充改正；工作能力一般，工作还算努力；设计（论文）报告内容完整、没有重大、原则错误，阅读外文资料较困难；答辩中讲述不够清楚，回答问题重点不突出、有不确切之处，基本能表达自己的思路。

v. 不及格：未能完成毕业设计任务规定的任务，毕业设计（论文）有原则性错误，工作态度不认真；设计（论文）报告不完整，有重大原则性错误；答辩中出现较多的概念性错误，基本上没有掌握本学科的基本理论和专业知识。六、毕业设计/论文各环节时间分配表序号周次周数项目内容

1 1-4 4明确课题内容、目的、要求，收集资料、文献综述、外文翻译、论证确定(设计)方案、完成开题报告

2 5-13 9 系统设计、程序编写、上机

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3 14-16 3 系统调试、软硬件测试、总调、数据处理4 17-18 2 毕业设计成果检查验收，撰写毕业设计论文、说明书5 19 1 毕业答辩，成绩评定

七、关于毕业设计未通过进行补答辩的问题对于毕业设计未及格者，可申请补答辩。但在补答辩前，必须由专门导师指导，严格

按毕业设计指导书的规定和要求进行补修。补答辩的时间统一安排在每年九月份的第三个星期天进行。


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