XIII Dia da Graduação da FE Ilha Solteira 2019€¦ · Acredito que o tema não seja de tão grande interesse para os discentes, uma vez que já ingressaram na Universidade. a exposição

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XIII Dia da Graduação da FE Ilha Solteira 2019

Relatório Final do Evento

O XIII Dia da Graduação 2019 da Unesp Ilha Solteira foi realizado no dia 15 de maio de 2019 com a presença de aproximadamente 100 alunos e cerca de 50 docentes. E evento teve quatro palestras e foi realizado na Casa da Cultura.

A primeira palestra teve como título “A Vunesp e o Vestibular UNESP: divulgação, classificação dos aprovados e convocação para matrícula” e foi ministrada pelo Prof. Dr. Guaracy Tadeu Rocha – Departamento de Genética – IBB (UNESP – Botucatu) e assessor da Fundação para o Vestibular da UNESP – VUNESP.

A segunda palestra teve como título Acolhimento, permanência e êxito do estudante universitário - do desejável ao possível ” - Profa. Dra. Cláudia Buttarello Gentile Moussa – Departamento de Matemática e Vice Pró-Reitora de Graduação da UFSCar.

A terceira palestra teve como título ““Ações da Câmara Central de Graduação da Unesp na Reforma Acadêmica” – Profa. Dra. Maria Valéria Barbosa – Departamento de Sociologia e Antropologia – UNESP Marília e membro CCG – UNESP.

A quarta palestra teve como título “Reforma Acadêmica da Unesp e Ações da Diretoria da FEIS” – Prof. Dr. Enes Furlani Junior (Diretor UNESP - Ilha Solteira).

As avaliações de cada uma das palestra foram realizadas via formulário eletrônico e disponibilizada no Anexo 1.

Adicionalmente, foram feitas algumas sugestões de temas futuros para o Dia da Graduação, listado a seguir:

Postura discente dentro da Universidade e conscientização da importância de estudarem com a responsabilidade que o dinheiro público lhes tem proporcionado.

Metodologias ativas de aprendizagem; 2) Desafios da inclusão da extensão nos cursos de graduação.

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Palestras envolvendo temas tipo "Como estudar", Como organizar seu tempo em meio às inúmeras possibilidades do mundo moderno" deveriam ser buscadas para os próximos eventos.

A continuidade dos temas abordados na palestra 2

Boas práticas de gestão de sala.

Perfil dos estudantes ingressantes, analisado de vários pontos de vista. Social, de conhecimentos básicos, sua formação, Psicologia, etc.

Impactos da Universidade Pública no Ensino, Pesquisa e Extensão

Metodologia de ensino (docentes) e estudo (alunos)

No questionário também foram solicitadas avaliações quanto à organização do evento assim como, avaliações das reuniões entre os Conselhos de Curso e seus respectivos docentes.

O resumo das respostas do questionário docente está no Anexo 1 deste relatório. O questionário discente foi respondido por 6 alunos e teve pouquíssimos comentários, incluídos no anexo. No Anexo 2 estão algumas fotos do evento.

Adicionalmente, os arquivos das apresentações (slides) estão em https://www.feis.unesp.br/#!/departamentos/engenharia-eletrica/grupos-

associacoes/cenepp/xiii-dia-da-graduacao-2019/programacao/.

Comentários Gerais da Comissão Local do CENEPP

O XIII Dia da Graduação foi preparado buscando contribuir com as questões apontadas pela CPE em relação às vagas perdidas do vestibular do meio do ano. Convites foram feitos para sensibilizar os gestores da Unesp em relação aos questionamentos de nossa comunidade, assim como aos gestores da VUNESP, mas não obtivemos êxito.

A partir de reuniões com a presidente da CPE, profa. Dra. Fernanda Catia Bozelli chegamos a uma proposta de Programação (encaminhada à CPE) que contemplasse questões a serem encaminhadas à Reitoria pela Câmara Central de Graduação da Unesp, busca de esclarecimentos junto à Vunesp, experiências de gestão acadêmica com uma Pró-Reitora de

https://www.feis.unesp.br/#!/departamentos/engenharia-eletrica/grupos-associacoes/cenepp/xiii-dia-da-graduacao-2019/programacao/

https://www.feis.unesp.br/#!/departamentos/engenharia-eletrica/grupos-associacoes/cenepp/xiii-dia-da-graduacao-2019/programacao/

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Graduação da UFSCar e ações em nosso campus em relação às Reformas Acadêmicas.

Para o Centro de Estudos e Práticas Pedagógicas é importante repensar o Dia da Graduação como espaço legítimo de discussão de questões mais amplas que não se adequam nas reuniões dos Conselhos dos Cursos. Como docentes e coordenadores, a cada ano nos deparamos com situações difíceis de serem enfrentadas e ao mesmo tempo estamos nos isolando.

Acreditamos que entre os objetivos do Centro, aquele que poderá aglutinar ações coletivas de enfrentamento dessas dificuldades seja a Formação Pedagógica contínua dos docentes, uma vez que nos une e nos norteia em relação a objetivos comuns independente de nossa formação profissional.

Avaliando os comentários em relação às palestras e avaliação do evento, percebemos que temos pontos a melhorar, na nossa atuação docente e assim, nos colocamos à disposição da CPE, para pensar em estratégias para levantar questões comuns aos cursos de graduação e pós-graduação da FEIS como atuação do CENEPP e de futura valorização do Dia da Graduação.

Prof. Dr. Carlos Antonio Alves

Coordenador Local do CENEPP – Polo 5 – Ilha Solteira

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Anexo 1

Resumo das Respostas do Formulário de Avaliação do Evento

Comentários sobre a Palestra 1:

Acredito que o tema não seja de tão grande interesse para os discentes, uma vez que já ingressaram na Universidade.

a exposição pode ter diferentes pontos de vista, do meu fica claro que a vunesp está preocupada com numeros e preza demais candidatos ruins. Estamos implorando para os candidatos entrarem.

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Apesar do palestrante não ter abordado a questão das vagas perdidas no meio do ano ele respondeu as perguntas feitas referentes ao assunto.

Para os docentes acho que houve pouca informação adicional. Quase tudo que foi dito a gente já sabia.

Pouco esclarecedora.

Apresentação com material de difícil visualização, pouca nitidez


Estamos cansados de saber que esses dados mostram a pessima qualidade de ensino e desinteresse dos alunos, sinto muito nao sugerir uma solucao

A palestrante perdeu muito tempo apresentando a UFSCAR e pouco tempo no que realmente interessava. Acredito que ela deveria ter se preparado mais colhendo informações sobre o assunto relacionado a FEIS.

Pelo menos nessa palestra foi dito "os nossos alunos não sabem estudar". Acho que esse foi o ponto de maior contribuição. Porém nenhuma sugestão objetiva foi colocada para melhorar isso.

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Dados e informações que sustentaram a argumentação. Assunto oportuno para balizar atividades acadêmicas em nossa instituição.

Apresentação com material de difícil visualização, pouca nitidez.


Iniciou com muita política tendenciosa à esquerda...no mais, foi interessante.

Foi uma palestra mais política do que técnica. Os agrônomos deve ter ficado intrigados quando foi afirmado que grãos não são alimentos e servem apenas para fazer ração. Esqueceu-se da transformação dos carboidratos em proteína.

O caráter pessoal prevaleceu na abordagem. As ações, de fato, não predominaram os conteúdos.

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A maior parte da palestra foi referente a gestão da unidade dando pouco tempo para apresentar sobre reforma acadêmica.

Foi mais uma prestação de contas fora do tema, sem muita ligação com a reforma acadêmica.

Não há a alternativa inadequada. Mas aquele conteúdo poderia apresentado em outra oportunidade. Nos Departamentos, por exemplo. Assim, teríamos mais tempo para as discussões que, em minha opinião, ficaram prejudicadas pela evasão da plateia.

Muito superficial

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Comentarios: Não a considero ótima, tendo em vista que não houve participação

efetiva do corpo docente, havendo apenas quatro docentes que n pertencem ao conselho de curso.

ainda falta objetividade e reconhecer que estamos nos preocupando demais com assuntos e problemas subjetivos, estamos nos perdendo em números

Como pouquíssimos docentes apareceram, não houve reunião.

Nesse caso, foi a melhor reunião que participei até hoje. Parabenizo a Profa. Fernanda e o Prof. José Malmonge pelo empenho.

Os docentes estão pouco preocupados ou não tem propostas par melhoria do curso.

Baixa frequência. Os temas abordados poderiam ser melhor dimensionados.

Poucos docentes participam. Ocorrem choques de horário entre as Reuniões entre Conselho e docentes, portanto docentes que ministram aulas em dois ou mais cursos, acabam participando apenas de uma. Outra situação, é a dos docentes membros do conselho, pois esses acabam priorizando participar da reunião de seus conselhos com os docentes

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não precisamos usar a casa da cultura, devido ao pequeno numero de

participantes

A sala designada para acomodar os alunos interessados (inscritos na Agronomia são mais que 400) aparentemente denota a previsão para baixíssima frequência, pois não conseguiria comportar mais que 40 alunos. Isto é claro indicativo da irrelevância deste evento, quando aulas são suspensas, o que prejudica tanto a docentes como discentes.

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Comentários

A palestra sobre a Vunesp foi esclarecedora para mim docente, mas acredito que não tenha sido atraente para os discentes.

Os comentários/sugestões/reclamações feitas pelos discentes poderiam tranquilamente ser resolvidas diretamente com o Coordenador de Curso, ao longo do ano, sem a menor necessidade de se disignar um dia único para tal.

Sempre coloquei que precisa de ações para os alunos.

Esperava maior participação dos colegas docentes.

Dimensionar as palestras de modo a garantir maior tempo para as discussões.

Observações Gerais - Docentes

Palestras motivacionais para os discentes

participacao! nao sei como solucionar

O evento não pode ter carácter político e deve tomar certos cuidados com terminologias usadas. Quem não está diretamente envolvido com práticas pedagógicas diversas, não tem boa receptividade com termos como "práticas pedagógicas"; "pedagogia (alguma coisa)"; "formação continuada"; entre outros. Vejam que os métodos e a forma de pensar de quem é da área "dura" (não gosto desse termo), é completamente diferente comparado com os daqueles que são de áreas pedagógicas. São áreas que não se conversam e, se quer agregar essas pessoas

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também, deve-se repensar termos e ações. Esse é o meu ponto de vista originado de conversas e convívio dentro de ambientes tais como departamentos de física e colegas físicos.

Mais ações voltadas para os alunos. Não só os professores são os culpados pelo desinteresse dos alunos e a má aprendizagem.

Se possível, trocar os horários da tarde e manhã. Palestras à tarde e reuniões dos conselhos de Engenharia pela manhã.

Idealizar algum mecanismo para maior participação dos alunos nas conferencias.

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Anexo 2 – Fotos do Evento

Foto 1 – Palestra Prof. Guaracy Tadeu Rocha

Foto 2 – Palestra Profa. Dra. Cláudia Buttarello Gentile Moussa

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Foto 3 – Palestra Profa. Valéria

Foto 4 – Palestra Prof. Dr. Enes Furlani Junior

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Foto 5 – Encerramento do evento – Palestrantes, CPE e CENEPP

Foto 6 – Encerramento do evento – público presente

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Foto 7 – Encerramento do evento – público presente

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