Upload
others
View
7
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
WYMAGANIA EDUKACYJNE
I KRYTERIA OCENIANIA
Technik usług fryzjerskich 514105.A6 – Pracownia fryzjerska
Opracował: Daniel Prokopik
Aneta Sakowska
Bernadeta Wyroba
Rzeszów 2015
2
Poziomy nauczania dla poszczególnych jednostek modułowych z modułu A6. Pracownia Fryzjerska, warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne, zalecane metody dydaktyczne oraz propozycje kryteriów ocen i metod sprawdzania efektów kształcenia zostały zawarte w programie nauczania dla zawodu Technik Usług Fryzjerskich - 514105 oraz w rozkładach materiałów.
1. WYMAGANIA EDUKACYJNE
Wszystkie wiadomości i umiejętności przypisane są odpowiednim poziomom P (podstawowy ) i PP (ponad podstawowy), co zostało zawarte w uszczegółowionych efektach kształcenia i w programie nauczania dla zawodu Technik Usług Fryzjerskich-514105.
Poziomy wymagań edukacyjnych w poszczególnych jednostkach modułowych:
A6. 01. Organizowanie prac fryzjerskich
Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi :
Poziom wymagań edukacyjnych
scharakteryzować zagrożenia w salonie fryzjerskim dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań
P
wymienić i sformułować podstawowe elementy stanowiska pracy P zaplanować i zorganizować stanowisko pracy zgodnie z zasadami ergonomii oraz obowiązującymi przepisami
P
zastosować środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania zadań zawodowych P udzielać pierwszej pomocy w nagłych wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia;
P
racjonalnie wykorzystać powierzchnię użytkową w salonie, pracowni fryzjerskiej P określić etapy obsługi klienta, P określić zasady pracy w pracowni fryzjerskiej, P dokonać klasyfikacji narzędzi i przyborów fryzjerskich, P określić zastosowanie podstawowych narzędzi, przyborów i aparatówfryzjerskich,
P
zastosować zasady aseptyki i antyseptyki, P zastosować zasady dezynfekcji i sterylizacji narzędzi fryzjerskich, P określić zasady konserwacji i przechowywania narzędzi oraz aparatów fryzjerskich, P dobrać bieliznę fryzjerską i określić zasady jej przechowywania,
P
określić zasady przechowywania środków fryzjerskich,
P
dobrać środki ochrony indywidualnej,
P
określić prawidłową postawę ciała fryzjera przy pracy, P scharakteryzować metody badania właściwości włosów, P zdiagnozować stan włosów i skóry głowy klienta, P znać przebieg mycia głowy na mokro, P określać rodzaje i wykonywać masaż skóry głowy, P dobrać rodzaj zabiegu pielęgnacyjnego do potrzeb włosów, P określać zasady pielęgnacji włosów u osób dorosłych i u dzieci. P planować ścieżki pielęgnacyjne – zalecenia do pielęgnacji włosów w domu P analizować stan włosów P wymieniać sprzęt i produkty P
3
A6. 02. Wykonywanie zabiegów pielęgnacyjnych
Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi :
Poziom wymagań edukacyjnych
wymieniać zagrożenia w salonie fryzjerskim dla zdrowia i życia człowieka P wymieniać i formułować podstawowe elementy stanowiska pracy P zaplanować i organizuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami ergonomii oraz obowiązującymi przepisami bhp i ppoż.
PP
stosować środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania zadań zawodowych P charakteryzować i stosować zasady bezpiecznego używania i przechowywania preparatów fryzjerskich
P
charakteryzować i stosować zasady dezynfekcji i sterylizacji w salonie fryzjerskim P analizować stan włosów PP ustalić kategorię włosów P ocenić stan skóry P wymieniać czynności i zabiegi pielęgnacyjne P określić i charakteryzować poszczególne zabiegi pielęgnacyjne włosów PP rozróżnić rodzaje masaży fryzjerskich wykonywanych w salonie P wymieniać sprzęt i produkty P organizuje stanowisko pracy do zabiegu pielęgnacyjnego P wymieniać preparaty fryzjerskie do pielęgnacji włosów P określić i charakteryzować stan włosów P charakteryzować uszkodzenia włosów P dobiera preparaty pielęgnacyjne do stanu włosów P
analizuje mechanizm mycia włosów PP dobiera preparat do mycia włosów P stosować technologiczny przebieg mycia włosów do planowanego zabiegu P ocenia stan włosów i skóry głowy P przeprowadza zabiegi pielęgnacyjne włosów i skóry głowy P przeprowadza rozmowę z klientką P dobiera preparaty i techniki do pielęgnacji włosów i skóry głowy w domu P udzielać porad z zakresu pielęgnacji włosów w warunkach domowych P
A6. 03. Wykonywanie nietrwałego ondulowania włosów
Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi :
Poziom wymagań edukacyjnych
wymieniać i formułuje podstawowe elementy stanowiska pracy do ondulowania i prostowania nietrwałego włosów
P
zaplanować i organizuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami ergonomii oraz obowiązującymi przepisami bhp i ppoż do ondulowania prostowania nietrwałego włosów
P
stosować zasady dezynfekcji i sterylizacji w salonie fryzjerskim do ondulowania i prostowania nietrwałego włosów
P
zastosować procedury związane z bezpieczeństwem i higieną pracy oraz stosować przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska do ondulowania i prostowania nietrwałego włosów
P
ocenia stan włosów i skóry głowy do ondulowania i prostowania nietrwałego włosów P wymieniać sprzęt do ondulowania i prostowania nietrwałego włosów P organizuje stanowisko do ondulowania i prostowania nietrwałego włosów P wymieniać preparaty fryzjerskie do ondulowania i prostowania nietrwałego włosów P dobiera odpowiedni preparat pielęgnacyjny do stanu włosów pod kątem ondulowania i prostowania nietrwałego włosów
PP
4
stosuje technologiczny przebieg mycia włosów odpowiednio do planowanego zabiegu do ondulowania i prostowania nietrwałego włosów
P
przeprowadza rozmowę z klientką do ondulowania i prostowania nietrwałego włosów PP dobiera preparaty i techniki do pielęgnacji włosów i skóry głowy w domu pod kątem ondulowania i prostowania nietrwałego włosów
P
określić budowę ciała, głowy i elementy twarzy do ondulowania i prostowania nietrwałego włosów
PP
prowadzi rozmowę z klientem i wykonuje diagnozę włosów do ondulowania i prostowania nietrwałego włosów
PP
dobierać podział włosów na sekcje i separacje do ondulowania i prostowania nietrwałego włosów
PP
dobiera podział na sekcje i separacje do konkretnej fryzury PP wyznacza sekcje i separacje do ondulowania i prostowania nietrwałego włosów P dobiera preparaty fryzjerskie do ondulowania i prostowania nietrwałego P
wykonuje zabieg ondulowania i prostowania nietrwałego włosów zgodnie z procedurą technologiczną
P
dobiera fryzurę do klienta P wykonuje fryzurę w oparciu o ondulowanie i prostowanie nietrwałe włosów zgodnie z przebiegiem czesania
P
A6. 04. Strzyżenie włosów
Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi :
Poziom wymagań edukacyjnych
wymieniać i formułuje podstawowe elementy stanowiska pracy do strzyżenia włosów P zaplanować i organizuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami ergonomii oraz obowiązującymi przepisami bhp i ppoż. do strzyżenia włosów
P
stosować zasady dezynfekcji i sterylizacji w salonie fryzjerskim do strzyżenia włosów P zastosować procedury związane z bezpieczeństwem i higieną pracy oraz stosować przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska do strzyżenia włosów
P
analizuje stan włosów do strzyżenia włosów P ustala kategorię włosów do strzyżenia włosów P ocenia stan włosów i skóry głowy do strzyżenia włosów P Przewiduje efekt strzyżenia włosów P wymieniać sprzęt do strzyżenia włosów P organizuje stanowisko do strzyżenia włosów P dobiera odpowiedni preparat pielęgnacyjny do stanu włosów pod kątem strzyżenia włosów P przeprowadza rozmowę z klientem do strzyżenia włosów P dobiera preparaty i techniki do pielęgnacji włosów i skóry głowy w domu po strzyżeniu włosów
P
określić budowę ciała, głowy i elementy twarzy do strzyżenia włosów P analizuje i stosować informacje zdobyte podczas konsultacji do strzyżenia włosów PP określić cel strzyżenia P
dobiera metody, sposoby i techniki do oczekiwanego efektu strzyżenia włosów P dobiera techniki metody i sposoby strzyżenia do rodzaju włosów klienta P dobiera sprzęt fryzjerski do określonego zabiegu strzyżenia włosów P wyznacza sekcje i separacje do strzyżenia włosów P zaplanować strzyżenie i ustala kolejność czynności w zabiegu strzyżenia P wykonuje kartę diagnozy do strzyżenia włosów PP wykonuje strzyżenie włosów damskich P wykonuje strzyżenie włosów męskich P wykonuje strzyżenie włosów dziecięcych P wymieniać kształty zarostu męskiego P określić indywidualny typ urody klienta P zaplanować i wykonuje strzyżenie zarostu PP
5
wykonać korektę popełnionych błędów podczas strzyżenia PP dobrać sposób korekty błędu P A6. 05. Zagęszczanie i przedłużanie włosów
Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi :
Poziom wymagań edukacyjnych
wymieniać i formułuje podstawowe elementy stanowiska pracy do zagęszczania i przedłużania włosów
P
zaplanować i organizuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami ergonomii oraz obowiązującymi przepisami bhp i ppoż do zagęszczania i przedłużania włosów
P
stosować środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania zadań zawodowych do zagęszczania i przedłużania włosów
P
charakteryzować i stosować zasady bezpiecznego używania i przechowywania preparatów fryzjerskich do zagęszczania i przedłużania włosów
P
charakteryzować i stosować zasady dezynfekcji i sterylizacji w salonie fryzjerskim do zagęszczania i przedłużania włosów
P
zastosować procedury związane z bezpieczeństwem i higieną pracy oraz stosować przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska do zagęszczania i przedłużania włosów
P
ocenia stan włosów i skóry głowy do zagęszczania i przedłużania włosów P przewiduje efekt zabiegu zagęszczania i przedłużania włosów PP organizuje stanowisko do zagęszczania i przedłużania włosów P dobiera odpowiedni preparat pielęgnacyjny do stanu włosów pod kątem zagęszczania i przedłużania włosów
P
przeprowadza rozmowę z klientką przed zagęszczaniem i przedłużaniem włosów P dobiera preparaty i techniki do pielęgnacji włosów i skóry głowy w domu do zagęszczania i przedłużania włosów
P
określić budowę ciała, głowy i elementy twarzy do zagęszczania i przedłużania włosów P określić typ kolorystyczny urody klienta do zagęszczania i przedłużania włosów P prowadzi rozmowę z klientem i wykonuje diagnozę do zagęszczania i przedłużania włosów
PP
analizuje i stosować informacje zdobyte podczas konsultacji do zagęszczania i przedłużania włosów
P
określić metody i techniki pracy z zastosowaniem zagęszczania i przedłużania włosów P wyznacza sekcje i separacje do zagęszczania i przedłużania włosów PP dobiera preparaty fryzjerskie do zagęszczania i przedłużania włosów
P
ustala przebieg technologiczny zagęszczania i przedłużania włosów P dobiera fryzurę do klienta z wykorzystaniem zagęszczania i przedłużania włosów
PP
wymienić rodzaje fryzur P wykonać fryzury okolicznościowe P wykonać fryzurę z wykorzystaniem różnych technik ondulowania włosów PP wykonać fryzury z uwzględnieniem stylu klientki P określić sposób wykonania fryzury P dobrać fryzurę do okazji i stylu klientki PP charakteryzować przeciwwskazania do zabiegu zagęszczania i przedłużania włosów PP określić typ klienta P określić budowę ciała, głowy i elementy twarzy P prowadzi rozmowę z klientem i określić porost P analizuje i stosować informacje zdobyte podczas konsultacji P wykonuje zagęszczanie i przedłużanie włosów P
6
A6. 06. Koloryzacja, rozjaśnianie i odbarwianie włosów
Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi :
Poziom wymagań edukacyjnych
wymieniać i formułuje podstawowe elementy stanowiska pracy do koloryzowania i rozjaśniania włosów
P
zaplanować i organizuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami ergonomii oraz obowiązującymi przepisami bhp i ppoż. do koloryzowania i rozjaśniania włosów
P
stosuje środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania zadań zawodowych do koloryzowania i rozjaśniania włosów
P
charakteryzować i stosować zasady bezpiecznego używania i przechowywania preparatów fryzjerskich do koloryzowania i rozjaśniania włosów
PP
charakteryzować i stosować zasady dezynfekcji i sterylizacji w salonie fryzjerskim do koloryzowania i rozjaśniania włosów
P
zastosować procedury związane z bezpieczeństwem i higieną pracy oraz stosować przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska do koloryzowania i rozjaśniania włosów
P
analizować stan włosów do koloryzowania i rozjaśniania włosów P ustalić kategorię włosów do koloryzowania i rozjaśniania włosów P ocenia stan włosów i skóry głowy do koloryzowania i rozjaśniania włosów P przewiduje określony zabieg koloryzowania i rozjaśniania włosów P wymieniać sprzęt do koloryzowania i rozjaśniania włosów P organizuje stanowisko do koloryzowania i rozjaśniania włosów P wymieniać preparaty fryzjerskie wykorzystywane podczas koloryzowania i rozjaśniania włosów
P
określić i charakteryzować stan włosów do koloryzowania i rozjaśniania włosów P charakteryzować uszkodzenia włosów pod kątem koloryzowania i rozjaśniania włosów PP
dobiera odpowiedni preparat pielęgnacyjny do stanu włosów pod kątem koloryzowania i rozjaśniania włosów
P
stosuje technologiczny przebieg mycia włosów odpowiednio do planowanego zabiegu do koloryzowania i rozjaśniania włosów
P
przeprowadza rozmowę z klientką do koloryzowania i rozjaśniania włosów P dobiera preparaty i techniki do pielęgnacji włosów i skóry głowy w domu do koloryzowania i rozjaśniania włosów
P
określić typ kolorystyczny urody klienta do koloryzowania i rozjaśniania włosów P określić budowę ciała, głowy i elementy twarzy do koloryzowania i rozjaśniania włosów P prowadzi rozmowę z klientem i wykonuje diagnozę włosów do koloryzowania i rozjaśniania włosów
P
określić typ kolorystyczny urody klienta do koloryzowania i rozjaśniania włosów P określić budowę ciała, głowy i elementy twarzy do koloryzowania i rozjaśniania włosów P prowadzi rozmowę z klientem i wykonuje diagnozę włosów do koloryzowania i rozjaśniania włosów
P
analizować i stosować informacje zdobyte podczas konsultacji do koloryzowania i rozjaśniania włosów
PP
określić cel zabiegu koloryzowania i rozjaśniania włosów P wykonuje podział włosów na sekcje i separacje do koloryzowania i rozjaśniania włosów P rozróżnić i charakteryzować metody i techniki pracy w koloryzowaniu i rozjaśnianiu włosów
P
nazywa i rozpoznać kolory P rozróżnić i opisać kolory we fryzjerstwie P rozróżnić kolorystyczny typ klienta P analizować i dobiera określony kolor włosów do cech indywidualnych urody klienta oraz do fryzury
P
zna techniki koloryzacji i rozjaśniania włosów ustalić technikę rozjaśniania włosów do określonej fryzury P
7
ustalić technikę koloryzacji włosów do określonej fryzury P dobiera preparaty do określonego zabiegu rozjaśniania włosów P dobiera preparaty do określonego zabiegu koloryzacji włosów P ustalić i sporządza mieszaninę do rozjaśniania włosów P ustalić i sporządza mieszaninę do koloryzacji włosów P określić rodzaje zabiegów rozjaśniania włosów P określić rodzaje zabiegów koloryzacji włosów P wykonuje różne zabiegi fryzjerskie zgodnie z przebiegiem technologicznym rozjaśniania włosów
P
wykonuje różne zabieg fryzjerskie zgodnie z przebiegiem technologicznym koloryzacji włosów
P
określić przyczyny błędów w procesie rozjaśniania włosów P określić przyczyny błędów w procesie koloryzacji włosów P wykonuje korektę koloru PP
A6. 07. Wykonywanie zabiegów trwałego ondulowania i prostowania włosów
Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi :
Poziom wymagań edukacyjnych
wymieniać i formułuje podstawowe elementy stanowiska pracy do trwałej zmiany struktury włosów
P
zaplanować i organizuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami ergonomii oraz obowiązującymi przepisami bhp i ppoż do trwałej zmiany struktury włosów
P
stosować środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania zadań zawodowych do trwałej zmiany struktury włosów
P
charakteryzować i stosować zasady bezpiecznego używania i przechowywania preparatów fryzjerskich do trwałej zmiany struktury włosów
PP
charakteryzować i stosować zasady dezynfekcji i sterylizacji w salonie fryzjerskim do trwałej zmiany struktury włosów
P
zastosować procedury związane z bezpieczeństwem i higieną pracy oraz stosować przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska do trwałej zmiany struktury włosów
P
ocenia stan włosów i skóry głowy do trwałej zmiany struktury włosów wymieniać sprzęt do trwałej zmiany struktury włosów
P
organizuje stanowisko do trwałej zmiany struktury włosów P określić stan włosów do trwałej zmiany struktury włosów P charakteryzować uszkodzenia włosów w wyniku nieprawidłowego wykonania trwałej zmiany struktury włosów
P
wymieniać preparaty fryzjerskie wykorzystywane podczas wykonywania trwałej zmiany struktury włosów
P
dobiera odpowiedni preparat pielęgnacyjny do stanu włosów pod kątem trwałej zmiany struktury włosów
P
stosuje technologiczny przebieg mycia włosów odpowiednio do planowanego zabiegu do trwałej zmiany struktury włosów
P
przeprowadza rozmowę z klientką do trwałej zmiany struktury włosów P dobiera preparaty i techniki do pielęgnacji włosów i skóry głowy w domu po trwałej zmianie struktury włosów
P
określić budowę ciała, głowy i elementy twarzy do trwałej zmiany struktury włosów P określić typ kolorystyczny urody klienta do trwałej zmiany struktury włosów P prowadzi rozmowę z klientem i wykonuje diagnozę włosów do trwałej zmiany struktury włosów
P
analizować i stosować informacje zdobyte podczas konsultacji do trwałej zmiany struktury włosów
PP
określić cel zabiegu trwałej zmiany struktury włosów P wykonuje podział włosów na sekcje i separacje do trwałej zmiany struktury włosów P określić przeciwwskazania do wykonania zabiegów ondulacji chemicznej włosów P określić przeciwwskazania do wykonania zabiegów prostowania chemicznego włosów P
8
określa zgodnie z procesem technologicznym etapy ondulowania i prostowania chemicznego włosów
P
dobiera techniki ondulowania chemicznego włosów do określonej linii fryzury
P
dobiera techniki prostowania chemicznego włosów do określonej linii fryzury P dobiera preparaty do wykonania określonego zabiegu ondulowania chemicznego włosów P dobiera preparaty do wykonania określonego zabiegu prostowania chemicznego włosów PP wykonuje zabiegi ondulowania chemicznego włosów zgodnie z przebiegiem technologicznym
P
wykonuje zabiegi prostowania chemicznego włosów zgodnie z przebiegiem technologicznym
P
określić błędy powstałe podczas ondulowania chemicznego włosów P określić błędy powstałe podczas prostowania chemicznego włosów P określić sposoby korygowania błędów powstałych podczas ondulowania chemicznego i prostowania włosów
PP
dobiera preparaty do pielęgnacji włosów po określonych chemicznych zabiegach fryzjerskich
P
dobiera fryzurę do klienta do zabiegu trwałej zmiany struktury włosów P ustalić zasady i sposoby formowania fryzury po trwałej zmianie struktury włosów P wykonuje fryzurę w oparciu o trwałą zmianę struktury włosów P
A6.08. Wizualizacja wizerunku – dobieranie i projektowanie fryzur dla klienta
Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi :
Poziom wymagań edukacyjnych
rozpoznawać typy urody klientek P określić kształt głowy klientki P rozpoznawać typy klientów odwiedzających salony fryzjerskie P stosować zasady obsługi klienta w salonie fryzjerskim P stosować fazy obsługi klienta w salonie fryzjerskim P wykonać diagnozę włosa klienta P rozpoznawać stopień spełnienia wymagań klienta P dobierać rodzaj fryzury do określonej stylizacji P stosować zasady doboru koloru do tekstury włosów P stosować zasady doboru kolorystyki do rodzaju okazji P stosować zasady kolorometrii P wymieniać cechy charakterystyczne klientów P określa kształt głowy i twarzy P określa deformacje głowy P okerśla kierunek porostu włosów P przeprowadza ocenę stanu włosów i skóry głowy P rozpoznaje rodzaje sylwetek P stosować specjalistyczne programy komputerowe do projektowania fryzur P rozpoznawać rodzaje fryzur P zidentyfikować rodzaje fryzur z różnych epok P zaprojektować fryzurę do cech osobniczych klientki P stosować obecne na rynku dodatki fryzjerskie P dopasować dodatki fryzjerskie do rodzaju fryzury, typu klientki, stylizacji sylwetki P posługiwać się przyjętymi oznaczeniami w rysunku instruktażowym fryzur P rozpoznaje style fryzur z różnych epok P rozpoznaje style współczesnych fryzur P posługiwać się programami komputerowymi do projektowania fryzur P wykonuje projekty fryzur damskich P wykonuje projekty fryzur męskich P
9
określić różne techniki multimedialne P wykorzystuje dostępne techniki multimedialne do prezentacji fryzur P stosować dostępne techniki multimedialne do prezentacji fryzur P planować działania marketingowe P wprowadzać rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakości pracy
P
Sprawdziany wiadomości przyjmują konstrukcję :
70% zadań-pytań z poziomu P 30% zadań-pytań z poziomu PP.
Ocenianie z wykorzystaniem zasad obliczeń wg. wagi średniej ważonej .
Każdej jednostce modułowej przypisywana jest waga, proporcjonalna do liczby godzin przeznaczonych na jej realizację.
Moduł A6. Pracownia fryzjerska
Liczba godzin
Waga
A6. 01. Organizowanie prac fryzjerskich 30 2 A6. 02. Wykonywanie zabiegów pielęgnacyjnych 50 3 A6. 03. Wykonywanie nietrwałego ondulowania włosów 70 4 A6. 04. Strzyżenie włosów 160 9,5 A6. 05. Zagęszczanie i przedłużanie włosów 60 3,5 A6. 06. Koloryzacja, rozjaśnianie i odbarwianie włosów 170 10 A6. 07. Wykonywanie zabiegów trwałego ondulowania i prostowania
włosów 75 4
A6.08. Wizualizacja wizerunku – dobieranie i projektowanie fryzur dla klienta
120* 7
Suma: 735 -
* zajęcia w salonie fryzjerskim
Każda jednostka modułowa musi zakończyć się oceną cząstkową Uczeń, który nie uzyskał pozytywnej oceny z jednostki modułowej, może warunkowo
kontynuować kolejną w obrębie tego samego modułu, jednak musi ją zaliczyć w terminie uzgodnionym z nauczycielem
Ocena końcowa z modułu jest wystawiana przez zespół nauczycieli uczących w danym module, jako średnia ważona ocen wystawionych z poszczególnych jednostek modułowych. W sytuacjach spornych decyzję podejmuje przewodniczący ZNKZ po konsultacji z Dyrekcją szkoły.
Warunkiem uzyskania pozytywnej oceny śródrocznej, rocznej i końcowej z danego modułu, jest uzyskanie pozytywnych ocen ze wszystkich zrealizowanych w pełni jednostek modułowych.
Jeżeli moduł nie kończy się w danym roku szkolnym, to roczna ocena klasyfikacyjna jest średnią uwzględniającą wagi z zakończonych jednostek modułowych. Po zakończeniu modułu, ocenę końcową oblicza się stosując wagi dla wszystkich jednostek modułowych.
Formuła wystawianej oceny z jednostek modułowych lub z modułu stanowi iloraz :
( suma ocen wagi 1)+( suma ocen wagi 2) *2 + (suma ocen wagi 3) * 3+ itp. /
(liczba ocen wagi 1)+( liczba ocen wagi 2) * 2 + (liczba ocen wagi 3) * 3+ itp.
10
Aby uczeń był klasyfikowany z modułu, musi być klasyfikowany ze wszystkich jednostek modułowych. Uczeń niesklasyfikowany podlega procedurze egzaminów klasyfikacyjnych.
Zakres egzaminu klasyfikacyjnego obejmuje wyłącznie te jednostki, z których uczeń jest niesklasyfikowany. Zapis ten dotyczy również egzaminów poprawkowych.
W klasyfikacji końcowej po zakończonym cyklu kształcenia, ocenę końcową wystawia wyznaczony nauczyciel – koordynator, który według średniej ważonej zgodnie z wagą przypisaną jednostce modułowej wystawi ocenę z modułu.
Ocenianie:
Ocenę celującą – otrzymuje uczeń, który:
posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania rozwiązuje zadania wykraczające poza program nauczania angażuje się w pracę na rzecz szkoły i środowiska potrafi swoją wiedzę zastosować w sytuacjach problemowych, samodzielnie i twórczo
rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania, wiadomości teoretyczne potrafi wykorzystać w praktyce, uzyskał co najmniej ocenę bardzo dobrą ze sprawdzianu umiejętności praktycznych. posiada bogate słownictwo korzysta z dodatkowych źródeł informacji posiada umiejętności formułowania problemów, hipotez oraz ich weryfikacji samodzielnie opracowuje różne tematy w oparciu o własne materiały
Ocenę bardzo dobrą – otrzymuje uczeń, który
w pełny zakresie opanował wiadomości i umiejętności zdobytą wiedzę potrafi zastosować w określonych sytuacjach czynnie uczestniczy w zajęciach rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne właściwie interpretuje, wnioskuje, formułuje sądy i przekonania uzasadnia i broni swych przekonań w sposób racjonalny
Ocenę dobrą – otrzymuje uczeń, który:
wiadomości i umiejętności opanował w dużym zakresie w poprawny sposób posługuje się terminologią fryzjerską, w sposób precyzyjny formułuje swoje myśli wyciąga poprawne wnioski nie popełnia błędów terminologicznych wskazujących na niezrozumienie zagadnień poprawnie analizuje schematy, rysunki podejmuje próbę uzasadnienia i obrony swych przekonań w sposób racjonalny potrafi w sposób sensowny korzystać z różnych źródeł informacji
Ocenę dostateczną – otrzymuje uczeń, który:
wiedzę i umiejętności określone programem opanował na poziomie minimum który, w podstawowym stopniu opanował wiedzę i umiejętności określone programem potrafi wykonywać podstawowe polecenia przy niewielkim ukierunkowaniu ze strony
nauczyciela
11
w wypowiedzi i wykonywaniu zadań praktycznych i teoretycznych mogą wystąpić nieliczne błędy
podejmuje próbę wnioskowania, formułowania sądów sporadycznie jest aktywny na zajęciach
Ocenę dopuszczającą – otrzymuje uczeń, który:
nie opanował wiedzy i umiejętności określonych programem, a braki te nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia
w minimalnym stopniu orientuje się w problematyce poruszanej na zajęciach udziela chaotycznych odpowiedzi, popełnia liczne błędy w czynnościach praktycznych jest biernym uczestnikiem zajęć
Ocenę niedostateczną – otrzymuje uczeń, który:
nie opanował wiedzy i umiejętności określonych programem nie potrafi nawet za pomocą nauczyciela rozwiązać problemów o niewielkim stopniu
trudności, otrzymał ocenę negatywna ze sprawdzianu umiejętności praktycznych nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawach programowych, a
braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z pracowni fryzjerskiej
2. WARUNKI I TRYB UZYSKANIA OCENY WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA
Warunkiem uzyskania oceny wyższej niż przewidywana jest:
zaliczenie wszystkich sprawdzianów wiadomości i umiejętności w danym okresie klasyfikacyjnym
zaliczenie wszystkich zadań praktycznych w danym okresie klasyfikacyjnym aktywny udział w dodatkowych zajęciach przedmiotowych aktywny udział w konkursach zawodowych
3.FORMY PRACY UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE W JEDNOSTCE MODUŁOWEJ
Przedmiotem oceny są:
a) sprawdziany praktyczne wynikające ze specyfiki przedmiotu ;określone czasem wykonania , podsumowujące nabytą umiejętność łączenia teorii z praktyką ,ukazujące pełny obraz wiedzy i umiejętności (przeprowadzane na koniec realizacji materiału dla poszczególnych modułów). Czas: 1do 3 godz. lekcyjnych w zależności od liczby godzin jednostki modułowej. b) sprawdziany i testy teoretyczne ( zakres materiału obejmujący jedną jednostkę modułową przeprowadzone na koniec realizacji materiału dla poszczególnych jednostek modułowych). Czas: 1 godz. lekcyjna c) ćwiczenia praktyczne - zadania w danej jednostce modułowej, mające istotny wpływ na jakość
12
sprawdzianu praktycznego. Czas: 15 -30 min. d) kartkówki (obejmują materiał nauczania z trzech ostatnich lekcji) . Czas 5-15min. e) opracowanie projektu – sprawozdania z zajęć f) zadania domowe g) aktywność na lekcji h) udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych - zdobyci czołowego miejsca w konkursie i) próbny egzamin zawodowy j) odpowiedź ustna
4.FORMY I METODY KONTROLI WIADOMOŚCI
Podstawą do wystawienia oceny z jednostki modułowej:A6.01,A6.02 ,A6.03 ,A6.04,A6.05, A6.06,A6.07 i A6.08 , okresowej i końcowej w module Z5. Pracownia fryzjerska, jest średnia ważona obliczona w następujący sposób:
1. Każdej ocenie śródokresowej przyporządkowuje się liczbę naturalną, oznaczając jej wagę w hierarchii ocen.
2. Średniej ważonej przyporządkowuje się ocenę szkolną następująco:
średnia ocena do 1,50 niedostateczny od 1,51 do 2,50 dopuszczający od 2,51 do 3,50 dostateczny od 3,51 do 4,50 dobry od 4,51 do 5,50 bardzo dobry 5,51 i więcej celujący
3. Uczeń, który uzyskał średnią ważoną od 4,51 do 5,50 (ocena: bardzo dobra) z
jednostki modułowej zgodnie z przyjętymi zasadami oceniania i otrzymał ocenę celującą w tej, jednostce modułowej, może otrzymać ocenę celującą z jednostki modułowej– ostateczną decyzję podejmuje nauczyciel.
4. Formy oceniania i ich waga :
formy oceniania waga Sprawdziany praktyczne Sprawdziany i testy teoretyczne Zajęcie czołowych miejsc w konkursach fryzjerskich Próbny egzamin zawodowy
5
Ćwiczenia praktyczne Kartkówki
4
Opracowanie projektu - sprawozdania Udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych Wykonywanie usługi fryzjerskiej
3
Zadanie domowe Odpowiedź ustna
2
Aktywność 1
13
Na podstawie ocen uzyskanych przez ucznia w I i II okresie nauczyciel wystawia ocenę semestralną.
Ocena końcowo roczna jest średnią arytmetyczną ocen z I i II okresu (przed zaokrągleniem )
np. I okres – śr. 4,19 /ocena dobry/, II okres – śr. 4,85 / ocena bardzo dobry / - końcowo roczna 9,04: 2 = 4,52 / ocena bardzo dobry /
Przy zapisie ocen cząstkowych dopuszcza się stosowanie znaków „+” i „” przyporządkowując im odpowiednie wartości według skali:
ocena 6 5+ 5 5- 4+ 4 4- 3+ 3 3- 2+ 2 1 wartość 6 5,5 5 4,75 4,5 4 3,75 3,5 3 2,75 2,5 2 1
5.UZUPEŁNIENIE
Pod pojęciem form oceniania i aktywności rozumiemy :
Udział w konkursach fryzjerskich Laureat konkursów fryzjerskich otrzymuje w danym okresie ocenę cząstkową - celujący Wykonywanie dodatkowych zadań Aktywny udział na zajęciach Każdy uczeń ma prawo do wykorzystania różnych form aktywności w celu poprawy oceny Sprawdziany praktyczne i teoretyczne lub testy z danego działu są obowiązkowe Jeżeli uczeń jest nieobecny na sprawdzianie ( nieobecność usprawiedliwiona ), to powinien go
napisać niezwłocznie po powrocie do szkoły, w terminie uzgodnionym z nauczycielem Uczeń musi zdobyć ocenę pozytywną z ćwiczeń praktycznych, projektu w terminie
uzgodnionym z nauczycielem
Każdy nauczyciel indywidualnie ustala zasady nieprzygotowania ucznia do lekcji Oceny z sprawdzianów teoretycznych i praktycznych , wpisujemy do dziennika
elektronicznego kolorem czerwonym
Warunkiem uzyskania oceny pozytywnej jest zaliczenie wszystkich sprawdzianów i ćwiczeń wskazanych przez nauczyciela
Warunkiem uzyskania oceny pozytywnej końcowo rocznej jest uzyskanie pozytywnej oceny na półrocze
Sprawdziany podsumowujące dział materiału obejmują 70% zadań z poziomu P i 30% zadań z poziomu PP. Uczeń aby zaliczyć dany sprawdzian lub ćwiczenie otrzymuje ocenę : Do 49 % punktów - ocena niedostateczny od 50 do 55 % punktów - ocena dopuszczający od 56 do 67 % punktów - ocena dostateczny od 68 do 80 % punktów - ocena dobry od 81 do 93 % punktów - ocena bardzo dobry od 94 % i więcej punktów - ocena celujący
14
Przykład wyliczenia średniej ważonej :
Waga 5 oceny : 3, 4 Waga 4 oceny : 5, 4, Waga 3 oceny : 3, 1, Waga 2 oceny : 5, 4+,
obliczenie według wzoru:
∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ , ∗ = 3,64,
co daje ocenę dobrą.
W przypadkach szczególnych,nie opisanych powyżej decyzję ostateczną o ocenie z jednostki modułowej, modułu, śródrocznej lub rocznej podejmuje nauczyciel.