WochenplanarbeitReferat von:

G. Grote K. Küver

M. Grobelak

Wege zur Verlebendigung des Unterrichts; Dr. Hans Toman; SoSe 2009

Beschreibung der Methode

Methode zur Öffnung des Unterrichts

Schüler erhalten zu Beginn eines Zeitraums (Woche) einen Plan, auf welchem Aufgaben in vers. Fächern aufgelistet sind

gelöst in den vers. UnterrichtstundenMit Hilfe von: Einzel-, Partner-, oder Gruppenarbeit

Form des offenen Unterrichts

Beschreibung der Methode

Hilfe des Lehrers in Anspruch nehmen, nur wenn es unbedingt notwendig ist

Auch bei Korrektur der Aufgaben, steht Selbstkontrolle im Vordergrund

Selbstkontrolle, Selbstständigkeit und soziale Kontrolle werden gefordert und gefördert!

Entstehung

Idee entwickelte sich mit der Reformpädagogik der 20er Jahre

Gegenpool zum traditionellen Unterricht

Peter Petersen hatte bereits den Grundgedanken des heutigen WPs

„Selbststeuerung“, „entdeckendes Lernen“, „innere Differenzierung“ und „offener Unterricht“

Der Wochenplanunterricht

Die Rolle des Schülers im Wochenplan

Schüler erbringen aus eigenem Antrieb und Initiative Anforderungen des Unterrichts

Schüler werden motiviert, indem sie:- selber die Aufgaben aussuchen- sich eigene Ziele setzen, die sie erreichen

können- Sich selbst kontrollieren und bewerten

Die Lehrerrolle beim Wochenplan Gleichgewicht zwischen reiner Wissensvermittlung und

aktiven Erfahrungsmöglichkeiten dem Schüler schaffen

Schrittweise Einführung des Wochenplans

Große Angebotsvielfalt darbieten

Damit Schüler selbst entscheiden wie, wann und nach welchem Schwierigkeitsgrad sie die Aufgaben erledigen

Typische Lehrerrolle „Begleiter + Organisator“

Wo ist der Wochenplan einsetzbar?

Gut einsetzbar

Schüler/innen können ihre Lernprozess selbstständig planen und gestalten

An weiterführenden Schulen eher selten

Lehrer sind der Meinung, es sei kein Platz dafür im Unterricht

Bsp. An weiterführenden Schulen zeigen das Gegenteil!

Vorgehen zur Erstellung eines Wochenplans

Thema mit seinen vielfältigen Aspekten strukturieren und verteilen

Materialsammlung Genaue Festlegung der Unterthemen Auswahl von Inhalten für Einführungsstunde Anzahl Pflichtthemen und Optionalthemen Kontroll- und Beratungsmöglichkeiten Material vielfältig / Struktur individualisierter

Aufgaben

Gestaltung des Wochenplans

Zu Beginn einer bestimmten Zeitspanne erhalten Schüler einen Plan + evtl. öffentlichen Plan

Erhalten bestimmte Zeit um tägl. am WP zu arbeiten

Reihenfolge bei der Erledigung der Aufgaben steht frei

Berichtskreis Verbindung mit Portfolios wünschenswert

Formen des WochenplansSprachliche Gestaltung

überschaubare sowie freundliche Struktur, um die SchülerInnen individuell anzusprechen und ihr Interesse zu wecken

Klare und deutliche Anweisungen

Zeitliche Rahmen müssen auf dem Wochenplan vermerkt werden

Formen des Wochenplans Graphische Gestaltung

Wochenplan soll mӧglichst interessant und abwechslungsreich gestalten

In der ersten Klassenstufen werden die Wochenplӓne mit Symbolen und verschiedenen Farben gestaltet

In der zweiten Klassenstufe dann, sollten die Wochenplӓne mit knappen Hinweisen und Formulierungen ergӓnzt werden

In den Klassenstufen drei und vier erlauben es die verbesserten Lesefertigkeiten der SchülerInnen den Wochenplan mit ausführlicheren Anweisungen und Sachinformationen zu erweitern

Ab der Klassenstufe fϋnf und abwӓrts kann schon mit fertigen Computerblӓttern oder einem Aushang auf einem Infobrett

Der geschlossene Wochenplan

Lehrkraft bestimmt eigenständig über die Formulierungen der Aufgaben

als Einstieg in den Wochenplanunterricht verwendet

SchülerInnen müssen in diesem Rahmen noch stark angeleitet und unterstützt werden

http://bidok.uibk.ac.at/library/niedermair-schule4e03.jpg

Der offene Wochenplan

eine Weiterentwicklung des geschlossenen Wochenplans

Lehrkraft erarbeitet gemeinsam mit den SchülernInnen das Konzept und die Struktur des Wochenplans

SchülerInnen sind mit der Wochenplanarbeit bereits vertraut und somit in der Lage eine wesentlich eigenstӓndigere Schülerarbeit zu leisten

andere Formen der Freiarbeit wie beispielsweise Projektarbeit sollte Lehrkraft hier einbeziehen

Der differenzierte bzw. gemischte Wochenplan

eine Mischung zwischen dem geschlossenem und dem offenem Wochenplan

wird mit Pflicht-,Wahl- und Zusatzaufgaben ergänzt

http://www.bildung.koeln.de/imperia/md/images/schule/unterricht/wochenplan.jpg

Die fachbezogene Variante des Wochenplans

die Aufgabenstellung bezieht sich nur auf ein Fach

Findet häufig nur Anwendung in der Sekundarstufe 1 und 2

Bei Fächern mit einer geringen Stundenzahl sollte die Wochenplanarbeit nicht dauerhaft eingesetzt werden

Der Wochenplan mit mehreren Fächern

die gebräuchlichste Form des Wochenplans

findet die meiste Anwendung in Grundschulen

Prägung des Klassenraums durch Wochenplanarbeit - Materiell

Ablagekästen für fertige und unfertige WPs Pinnwände für Dokumentationen Kontrollblätter zur Selbstkontrolle Entdeckungs- und Forschertische Arbeitsecken Lern-, Arbeits- und Übungskarteien Offene Regale für Materialien Sitzteppich Vielleicht eine kleine Klassenbücherei Usw.

Prägung des Klassenraums durch Wochenplanarbeit - Atmosphärisch

Möglich ablaufende Situationen:

- Von einem Sach-Anreiz locken lassen- Interessen nachgehen- Erfahrungen einbringen- Stumme Kommunikation- Allein arbeiten oder in der Gruppe - Ausmaß und Intensität von Hilfen- Vermehrte soziale Kontakte

Vorteile des Wochenplanunterrichts

Förderung der Selbststeuerung Extrinsische Motivation des klassischen Unterrichts wird

durch intrinsische abgelӧst Fӧrderung der Selbstorganisation Fӧrderung der inneren Differenzierung Fӧrderung sozialer Kompetenzen Fӧrderung von Methodenkompetenzen Fӧrderung der Eigendisziplin und Eigenverantwortung für

ihre selbststӓndige Arbeit sowie der Lernerfolge Individuelle Betreuung durch die Lehrperson- auch

intensivere Betreuung einzelner SchülerInnen; Lehrperson erhӓlt guten Einblick in die Lernfortschritte einzelner Sch.

Nachteile des Wochenplanunterrichts

Durch großen Freiraum der Sch. kann es u.U. zur Unterforderung, aber auch zur Überforderung kommen

Die Freiheit von Sch. kann falsch genutzt werden Kein einfaches Anforderungsprofil für die Lehrkraft Gefahr der Fremdbestimmung Gefahr einer ,,materialzentrierten‘‘ Einzelarbeit Sehr arbeitsintensive Vorbereitung und Planung für die

Lehrperson Kostenintensiv durch hohes Angebot an Arbeitsmaterial

und aufwendiger Raumausstattung

Quellen:

http://methodenpool.uni-koeln.de/download/wochenplan.pdf

http://methodenpool.uni-koeln.de/wochenplan/wochenplan_darstellung.html

http://www.4teachers.de/download/id/21697/sid/8f583b891557bf6b31edd4bd2

7e1f95/Wochenplanarbeit%20%20_Referat_.doc

www.web-kuchi.ch/schule/pdf/wochenplanunterricht.ppt

www.methodenpool.uni-koeln.de/download/wochenplan.pdf

Clasen,Claus Wochenplan- und Freiarbeit, Westermann Schulbuchverlag

GmbH,1.Auflage, Braunschweig 1993

Landesinstitut f. Schule und Weiterbildung, Grundschule-Kinder lernen

selbststӓndig,Soester Verlagskontor,1.Auflage,Nordrhein-

Westphalen1989