Wissenschaftliche Grundlagen der Talentsuche · [email protected] Richard Wagner (1813 – 1883) Wissenschaftliche Grundlagen der Talentsuche Sportgespräch der Ruhrolympiade

Andreas HohmannAndreas HohmannInstitut für Sportwissenschaft Institut für Sportwissenschaft

[email protected]@uni--bayreuth.debayreuth.de

Richard Wagner(1813 – 1883)

Wissenschaftliche Grundlagen Wissenschaftliche Grundlagen der Talentsucheder Talentsuche

SportgesprSportgesprääch der Ruhrolympiadech der Ruhrolympiade23. Internationaler Workshop 23. Internationaler Workshop „„Talentsuche und TalentfTalentsuche und Talentföörderungrderung““

Duisburg, 19./20. Mai 2008Duisburg, 19./20. Mai 2008

AgendaAgenda

Theoretische Grundlagen:Theoretische Grundlagen:Talentforschung und Talententwicklung Talentforschung und Talententwicklung

Talentdiagnose:Talentdiagnose:Probleme und KriterienProbleme und Kriterien

Talentprognose:Talentprognose:Ausgewählte Befunde aus der Magdeburger Ausgewählte Befunde aus der Magdeburger Talentstudie an Sportbetonten Schulen Talentstudie an Sportbetonten Schulen (MATASS)(MATASS)

EINGANGS-LEISTUNG

EINGANGSEINGANGS--LEISTUNGLEISTUNG

TALENTDIAGNOSETALENTDIAGNOSETALENTDIAGNOSE

Sich

tung

Sich

tung

TALENTFÖRDERUNGTALENTFÖRDERUNGTALENTFÖRDERUNG

JUVENILELEISTUNG

JUVENILEJUVENILELEISTUNGLEISTUNG FINAL-

LEISTUNGFINALFINAL--

LEISTUNGLEISTUNG

Sel

ektio

nS

elek

tion

Pro

gnos

eP

rogn

ose

Bewe

gung

sför

deru

ngBe

wegu

ngsf

örde

rung

Trai

ning

Trai

ning

Per

fekt

ion

Per

fekt

ion

Leistung

&

Leistungsvoraus-setzungen

n

n

Leistung

&


Förder-bedingungen

Leistungs-bereitschaft

1997 1999 2001Welle 1 Welle 2 Welle 31997 1999 2001Welle 1 Welle 2 Welle 3

Theoretische Grundlagen:Theoretische Grundlagen:

Talentforschung und der Talentforschung und der Talententwicklung Talententwicklung

AgendaAgenda

Leistung & Leistungsvoraus-setzungen

n

n

Leistung

&


Förder-bedingungen


1. 1. WeiterWeiter und und dynamischerdynamischer TalentbegriffTalentbegriff

TalentbegriffTalentbegriff

Leistung & Leistungsvoraus-

setzungen

Förder-bedingun-

gen


...

Bedeutungsumfang



setzungenFörder-

bedingungenLeistungs-

bereitschaft


setzungen

Förder-bedingungen



setzungen

Förder-bedingun-

gen



setzungen

Förder-bedingungen


...

BedeutungsumfangBedeutungsumfang

ZeitZeit


1. Talentbegriff2. 2. ForschungsansatzForschungsansatz


SpitzenathletenSpitzenathletenTalenteTalente

BegabungsansatzBegabungsansatz

FokusFokus auf die auf die TalentdiagnoseTalentdiagnose

Stern, W. (1916). Begabungsforschung und Begabungsdiagnose.

In P. Petersen (Hrsg.): Der Aufstieg der Begabten.

ForschungsansatzForschungsansatz

SpitzenexpertenSpitzenexperten

ExpertenExperten

NovizenNovizen

FokusFokus auf die auf die TalentförderungTalentförderungExpertiseansatzExpertiseansatz

LaienLaien

Ericsson, K.A., Krampe, R.T. & Tesch-Römer, C. (1993). Psyc Rev, 100, 363-406.



SpitzenexpertenSpitzenexperten

ExpertenExperten

NovizenNovizen LaienLaien

SpitzenathletenSpitzenathletenTalenteTalente

BegabungsansatzBegabungsansatz

FokusFokus auf die auf die TalentdiagnoseTalentdiagnose

ExpertiseansatzExpertiseansatzFokusFokus auf die auf die TalentförderungTalentförderung

1. Talentbegriff1. Talentbegriff2. Forschungsansatz2. Forschungsansatz3. 3. UntersuchungsdesignUntersuchungsdesign

UntersuchungsdesignUntersuchungsdesign

Untersuchungsdesign (MATASS)Untersuchungsdesign (MATASS)

Klassen 6 & 7

Klassen 8 & 9

Klassen 10 & 11

Klassen 12 & 13

Untersuchungskohorte 4


1996 1997 1999 2001Welle 1 Welle 2 Welle 3





Klassen 4 & 5

Klassen 6 & 7

Klassen 8 & 9

Klassen 10 & 11

Klassen 12 & 13




2006 2006 1997 1999 2001Welle 1 Welle 2 Welle 3



Finalleistung Finalleistung

Modell der TalententwicklungModell der Talententwicklung

1. Talentbegriff1. Talentbegriff2. Forschungsansatz2. Forschungsansatz3. Untersuchungsdesign3. Untersuchungsdesign4. 4. ModellModell derder TalententwicklungTalententwicklung

EINGANGS-LEISTUNG


TALENTDIAGNOSETALENTDIAGNOSETALENTDIAGNOSES

icht

ung

Sic

htun

g


JUVENILELEISTUNGJUVENILEJUVENILELEISTUNGLEISTUNG

FINAL-LEISTUNG

FINALFINAL--LEISTUNGLEISTUNG

Sel

ektio

nS

elek

tion

Pro

gnos

eP

rogn

ose

Bew

egun

gsfö

rder

ung

Bew

egun

gsfö

rder

ung

Trai

ning

Trai

ning

Per

fekt

ion

Per

fekt

ion

Hohmann & Seidel (2003). Int J Phys Educ, 40 (1), 9-20

Modell der TalententwicklungModell der Talententwicklung

Talentdiagnose:Talentdiagnose:

Probleme und KriterienProbleme und Kriterien

AgendaAgenda

EINGANGS-LEISTUNG



Sich

tung

Sich

tung


JUVENILELEISTUNG

JUVENILEJUVENILELEISTUNGLEISTUNG FINAL-

LEISTUNGFINALFINAL--

LEISTUNGLEISTUNG

Sel

ektio

nS

elek

tion

Pro

gnos

eP

rogn

ose

Bewe

gung

sför

deru

ngBe

wegu

ngsf

örde

rung

Trai

ning

Trai

ning

Per

fekt

ion

Per

fekt

ion

TalentsichtungTalentsichtung

INITIAL-LEISTUNGINITIALINITIAL--

LEISTUNGLEISTUNG


icht

ung

Sic

htun

g


Welches ist ein Welches ist ein initialesinitialesTalentmerkmal ?Talentmerkmal ?

•• Taktik /PsycheTaktik /Psyche

•• Koordination/TechnikKoordination/Technik

•• KonditionKondition

•• KonstitutionKonstitution

ErblichkeitErblichkeit

WahrnehmungWahrnehmung & & AntizipationAntizipation

VisuelleVisuelle SuchstrategieSuchstrategieVerarbeitungVerarbeitung von von KontextinformationKontextinformation

ErwartungenErwartungen

•• NutzungNutzung von von HinweisreizenHinweisreizen

•• MustererkennungMustererkennung

•• SituativeSituativeWahrscheinlichkeitenWahrscheinlichkeiten

A

B•• BlickBlick--verhaltenverhalten


TalentselektionTalentselektion


JUVENILELEISTUNGJUVENILEJUVENILELEISTUNGLEISTUNG

Sele

ktio

nSe

lekt

ion

INITIAL-LEISTUNGINITIALINITIAL--

LEISTUNGLEISTUNG

Sic

htun

gS

icht

ung

1. 1. GrundannahmenGrundannahmen und und ProblemeProbleme derderTalentselektionTalentselektion

NormalverteilungNormalverteilung derder relevantenrelevantenLeistungsvoraussetzungenLeistungsvoraussetzungen in in derder BevölkerungBevölkerung


Low TalentedChildren

-3“Normal”TalentedChildren

High TalentedChildren

-1 1 2 3-2-4 4

50%16%

2,3%0,13%

0,003%

Norm

alpo

pula

tion

Selektionsprobleme Selektionsprobleme GaussscheGausssche NormalverteilungNormalverteilung

UnerwarteteUnerwarteteTopTop--AthletenAthleten

ErwarteteErwarteteTopTop--AthletenAthleten

ErwarteteErwartete““NichtNicht--ErreicherErreicher””

UnerwarteteUnerwartete““NichtNicht--ErreicherErreicher””

SelektionsSelektions--SchwelleSchwelle

GewünschteGewünschtezukünftigezukünftigeLeistungLeistung

AdulteAdulteLeistungLeistung

Juvenile Juvenile LeistungLeistung

Zaciorskij, V. M., Bulgakowa, N. S., Ragimow, R. M. & Segijonko, L. P. (1974). Leistungssport, 4, 239-251

Selektionsprobleme Selektionsprobleme cutcut off limitsoff limits




















Zinner, M. (1994). Zinner, M. (1994). In R. Brack, A. Hohmann & H. Wieland (Hrsg.), In R. Brack, A. Hohmann & H. Wieland (Hrsg.), Trainingssteuerung Trainingssteuerung ––Konzeptionelle und trainingsmethodische AspekteKonzeptionelle und trainingsmethodische Aspekte (S. 133(S. 133--137).137).

AA

cutcut offoff

SchnelligkeitSchnelligkeit

AusdauerAusdauercutcut offoff

BB


Zinner, M. (1994). Zinner, M. (1994). In R. Brack, A. Hohmann & H. Wieland (Hrsg.), In R. Brack, A. Hohmann & H. Wieland (Hrsg.), Trainingssteuerung Trainingssteuerung ––Konzeptionelle und trainingsmethodische AspekteKonzeptionelle und trainingsmethodische Aspekte (S. 133(S. 133--137).137).

cutcut offoff

SchnelligkeitSchnelligkeit

AusdauerAusdauer

SchnelleSchnelleFußballerFußballer

CC50%50%

AusdauerndeAusdauerndeFußballerFußballer

CC50%50%

ZugehörigkeitswahrscheinlichkeitZugehörigkeitswahrscheinlichkeit zurzur GruppeGruppeFußballFußball--TalenteTalente

CC90%90%

CC

cutcut offoff


NormalverteilungNormalverteilung

ChancengleichheitChancengleichheit beimbeim FörderzugangFörderzugang


HelsenHelsen, W.F., Hodges, N.J., van , W.F., Hodges, N.J., van Winkel, J. & Starkes, J.L. (2000).Winkel, J. & Starkes, J.L. (2000).

J of Sport J of Sport SciSci, , 1818, 727, 727--736.736.

GeburtsmonatGeburtsmonatJanJan FebFeb MarMar AprApr MaiMai JunJun JulJul AugAug SepSep OktOkt NovNov DezDez

Sele

ktie

rteSe

lekt

ierte

Sch

üler

Sch

üler

[%]

[%]

22

44

66

88

1010

1212

1414

1616

SelektionsdatumSelektionsdatum(1996/97)(1996/97)

1616--18 18 JahreJahre

Selektionsprobleme Selektionsprobleme Relatives Alter / age Relatives Alter / age biasbias





2. 2. KriterienKriterien derder TalentselektionTalentselektion

AuffälligkeitAuffälligkeit beibei derder WettkampfleistungWettkampfleistung und und beibeirelevantenrelevanten LeistungsvoraussetzungenLeistungsvoraussetzungen

Selektionskriterien Selektionskriterien Juvenile und Juvenile und adulteadulte LeistungsstrukturLeistungsstruktur

(Pfadanalytisches) Modell der sportmotorischen Leistungsfähigkei(Pfadanalytisches) Modell der sportmotorischen Leistungsfähigkeit von t von Nachwuchshandballern im Alter von 10Nachwuchshandballern im Alter von 10--14 Jahren (14 Jahren (nn = 112) = 112)

(57 %)

Kon

stit

utio

nK

ondi

tion

Tech

nik

/K

oord

inat

ion

Handball-leistung

Handball - Jüngere Jungen

R=.79; R2=.63; R2adj=.57

F=11,87; df=9, 64; p<0,001

Takt

ik /

Psyc

he

Taktisches Verhalten

(26 %)

Technik-präzision

(40 %)

Handlungsorientierte Planung

Aufmerksamkeit

Technik-schnelligkeit

(75 %)

Schnellkraft

Maximalkraft

Körperbau

.21 .052

.34 .011-.28 .003

.16 .078

.73 .000

.26 .027

.13 .081R=.56; R2=.32; R2

adj=.26F=5,17; df=6, 67; p<0,001

R=.68; R2=.47; R2adj=.40

F=7,06; df=8, 65; p<0,001

.69 .001

R=.88; R2=.77; R2adj=.75

F=37,78; df=6, 67; p<0,001

.28 .047

.34 .000

Hohmann, A. (2008, Hohmann, A. (2008, i.Vi.V.). .). Magdeburger Talentstudie an Sportbetonten Schulen (MATASS)

(Pfadanalytisches) Modell der sportmotorischen Leistungsfähigkei(Pfadanalytisches) Modell der sportmotorischen Leistungsfähigkeit von t von Nachwuchshandballern im Alter von 15Nachwuchshandballern im Alter von 15--18 Jahren (18 Jahren (nn = 106) = 106)

Selektionskriterien Selektionskriterien Juvenile und Juvenile und adulteadulte LeistungsstrukturLeistungsstruktur

(48 %)

.23 .048

Kon

stit

utio

nK

ondi

tion

Tech

nik

/K

oord

inat

ion

Handball-leistung

R=.74; R2=.54; R2adj=.48

F=8,11; df=8, 55; p<0,001

Takt

ik /

Psyc

he

Taktisches Verhalten

(16 %)

Technikpräzision

(14 %)

Trainingsmotivation

Konzentration

Technikschnelligkeit

Maximalkraft

Körperbau

.31 .007

.28 .032.30 .011

.34 .018

.34 .004

.46 .002

R=.48; R2=.23; R2adj=.16

F=3,40; df=5, 58; p=0,009

R=.46; R2=.21; R2adj=.14

F=3,11; df=5, 58; p=0,015

Schnellkraft

(41 %)

R=.68; R2=.47; R2adj=.42

F=10,18; df=5, 58; p<0,001

.26 .010

.19 .103

Handball - Ältere Jungen






LeistungsauffälligkeitLeistungsauffälligkeit

EntwicklungstempoEntwicklungstempo und und TrainierbarkeitTrainierbarkeit

Vor Trainingsbeginn

TrainingsphaseTrainingsphaseNach Trainingsende

Talent: Trainierbarkeits-/ Selektions-Effekt

Talent: Selektions-Effekt

Durchschnittsathlet

SelektionskriterienSelektionskriterienTrainierbarkeit und EntwicklungstempoTrainierbarkeit und Entwicklungstempo


GüllichGüllich, A. (1999). , A. (1999). UnverUnverööffentlichtes Manuskriptffentlichtes Manuskript (S. 16(S. 16--17).17).

--0.20.2

--0.70.7

--1.01.0--1.11.1--1.21.2

PersPersöönlicher Rekord [s]nlicher Rekord [s]

InternationaleInternationale SpitzensprinterSpitzensprinter

Leis

tung

szuw

achs

Leis

tung

szuw

achs

: : Ju

nior

enal

ter

Juni

oren

alte

r / / R

ekor

dalte

rR

ekor

dalte

r [s][s]

9.79.7 9.99.9 10.110.1 10.310.3

[Durchschnittlicher Leistungszuwachs: [Durchschnittlicher Leistungszuwachs: --0.38 0.38 ±± 0.25 (0.25 (n n = 23)]= 23)]

--0.90.9--0.80.8

--0,10,1

--0.30.3

--0.60.6--0.50.5--0.40.4

0.00.00.10.10.20.2

10.510.5 10.710.7 10.910.9 10.910.9


0:520:52

0:560:56

1:001:00

1:041:04

1:081:08

1:121:12

1212 1414 1616 1818p.Rekordp.Rekord

100100--mm--KraulKraul[min][min]

AlterAlter

JungenJungen

G2G2

G1G1

ΔΔ1212--1313r=.26*r=.26*

LetzelterLetzelter, M. & Freitag, W. (1984). , M. & Freitag, W. (1984). LeistungssportLeistungssport (S. 29).(S. 29).


Hohmann, A. (2008, Hohmann, A. (2008, i.Vi.V.), .), MATASSMATASS

Mädchen

Schwimmen

(1997 – 2001)








UtilisationUtilisation

SelektionskriterienSelektionskriterienUtilisationUtilisation der Leistungsvoraussetzungender Leistungsvoraussetzungen

Entw

ickl

ungs

pote

ntia

l

LV LV LV

EA EA EA

WKL

WKL

WKL

NormalesTalent

HohesTalent

ExtremesTalent

ZRWKL

ZRWKL

ZRWKL

Kupper, W. (1993). Kupper, W. (1993). Leipziger Beiträge zur SportwissenschaftLeipziger Beiträge zur Sportwissenschaft

SelektionskriterienSelektionskriterienUtilisationUtilisation der Leistungsvoraussetzungender Leistungsvoraussetzungen

Mädchen

Mädchen

Mädchen

Mädchen

(1997-2001)(1997-2001)

(1997-2001)(1997-2001)









PsychophysischePsychophysische BelastbarkeitBelastbarkeit

-0,50

-0,25

0,00

0,25

0,50

BST1 BST2 BST3

Res

idue

n-M

ittel

wer

t

LG1 LG2 LG3

Seidel, I. (2005).Seidel, I. (2005). Nachwuchsleistungssportler an Eliteschulen des Sports: Analyse Nachwuchsleistungssportler an Eliteschulen des Sports: Analyse ausgewählter ausgewählter Persönlichkeitsmerkmale in der Leichathletik, im Handball und imPersönlichkeitsmerkmale in der Leichathletik, im Handball und im Schwimmen.Schwimmen. Köln: Sport und Buch StraußKöln: Sport und Buch Strauß

Vegetative Stabilität

Objektiv-situtativeStressstabilität

Sozial-personale Stressstabilität

SelektionskriterienSelektionskriterienPsychische BelastbarkeitPsychische Belastbarkeit

3030--50% der Sportverletzungen resultieren aus 50% der Sportverletzungen resultieren aus mechanischer Überlastung (mechanischer Überlastung (WatkinsWatkins & & PeabodyPeabody, 1996), 1996)

GrimbyGrimby, G. & , G. & ThomeéThomeé, R. (1989)., R. (1989). In A. In A. DirixDirix, H.G. , H.G. KnuttgenKnuttgen und und K. K. TittelTittel (Hrsg.), (Hrsg.), Olympiabuch der SportmedizinOlympiabuch der Sportmedizin (S. 405(S. 405--414)414)

SelektionskriterienSelektionskriterienKörperliche BelastbarkeitKörperliche Belastbarkeit

TalentprognoseTalentprognose


icht

ung

Sic

htun

g

FINAL-LEISTUNG

FINALFINAL--LEISTUNGLEISTUNG

Pro

gnos

eP

rogn

ose

Sele

ktio

nSe

lekt

ion

AgendaAgenda

Talentprognose:Talentprognose:Ausgewählte Befunde aus der Magdeburger Ausgewählte Befunde aus der Magdeburger Talentstudie an Sportbetonten Schulen Talentstudie an Sportbetonten Schulen (MATASS)(MATASS)1997 1999 2001

Welle 1 Welle 2 Welle 31997 1999 2001Welle 1 Welle 2 Welle 3

TalentprognoseTalentprognose

1. 1. StatistischeStatistische EinschränkungenEinschränkungen

GrößeGröße und und HomogenitätHomogenität derder GrundgesamtheitGrundgesamtheit

Missing DataMissing Data

2. 2. WissenschaftlicheWissenschaftliche EinschränkungenEinschränkungen

DauerDauer derder StudienStudien

ValiditätsverschiebungValiditätsverschiebung

MerkmalskompensationMerkmalskompensation, , --suppression & suppression & --potenzierungpotenzierungNichtlinearitätNichtlinearität derder sportlichensportlichen EntwicklungsverläufeEntwicklungsverläufe

Drop out (Drop out (StichprobenmortalitätStichprobenmortalität))

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

0 .1

0 .2

0 .3

0 .4

0 .5

0 .6

0 .7

0 .8

0 .9

1 .0

[r tt]

A lte r [Jahre]Ju ngen

T e ch n ikbew ertu n g

T ech n ikbew ertu n g

T ech n ikzeit

T ech n ikzeit

D rib b lin g

D ribb lin g

S la lom dribb lin g

S la lom dribb lin gS la lom dribb lin g

B allko ord in a tio n

B allko ord in a tio nB allko ord in a tio n

Stabilität von ausgewählten Stabilität von ausgewählten koordinativkoordinativ--technischentechnischen MerkmalenMerkmalenbei hochtrainierten jugendlichen Handballern (bei hochtrainierten jugendlichen Handballern (nn = 179)= 179)

TalentprognoseTalentprognoseMerkmals(in)stabilitätMerkmals(in)stabilität

TalentprognoseTalentprognoseMATASS: 7MATASS: 7--JahresJahres--VorhersageVorhersage

Klassen 6 & 7

Klassen 8 & 9

Klassen 10 & 11

Klassen 12 & 13

1997 1999

Klassen 4 & 5

Klassen 6 & 7

Klassen 8 & 9

Klassen 10 & 11

Klassen 12 & 13

2006 2006 1997 1999 2001

Fin

alle

istu

ng:

Fi

nal

leis

tun

g:

LM

LM ––

DM

D

M --

EM

EM

Entwicklungstempo (2 J.)Entwicklungstempo (2 J.)

StressstabilitätStressstabilität

LeistungsvoraussetzungenLeistungsvoraussetzungen

WettkampfleistungWettkampfleistung


TalentprognoseTalentprognoseLineare (Lineare (diskriminanzanalytischediskriminanzanalytische) Vorhersage) Vorhersage

Die Die DiskriminanzanalyseDiskriminanzanalyse schätzt die Gruppenzugehörigkeit auf der Basis schätzt die Gruppenzugehörigkeit auf der Basis eines eines linearen korrelationsstatistischen linearen korrelationsstatistischen VariablenzusammenhangsVariablenzusammenhangs

AdulteAdulteFinalleistungFinalleistung

Juvenile Juvenile NachwuchsleistungNachwuchsleistung

??

!!

Lineare Prognose der Finalleistung bei jugendlichen Lineare Prognose der Finalleistung bei jugendlichen Schwimmerinnen (Schwimmerinnen (nn = 58): = 58): 69.0 Prozent Treffer69.0 Prozent Treffer

Mädchen

TalentprognoseTalentprognoseLineare (Lineare (diskriminanzanalytischediskriminanzanalytische) Vorhersage) Vorhersage

TalentprognoseTalentprognoseNichtlineare (Nichtlineare (mustererkennendemustererkennende) Vorhersage) Vorhersage

FinalerFinaler SpielerSpieler auf auf LandesebeneLandesebene

FinalerFinaler SpielerSpieler auf auf regionalerregionaler EbeneEbene

FinalerFinaler SportlerSportler auf auf ((inter)nationalerinter)nationaler EbeneEbene

Ritter (1990)Ritter (1990)

Juvenile TalentmerkmaleJuvenile Talentmerkmale AdulteAdulte TalentgrupppeTalentgrupppe

Nichtlineare Prognose der Finalleistung bei jugendlichen Nichtlineare Prognose der Finalleistung bei jugendlichen Schwimmerinnen (Schwimmerinnen (nn = 76): = 76): 87.9 Prozent87.9 Prozent

Extremes Talent(OS, WM, EM, DM)

100,0 % Treffer

Normales Talent (LM, JLM)

88,9 % Treffer

Hohes Talent (JEM, JDM, LM)

77,3 % Treffer


Vergleich der linearen mit der nichtlinearen Prognoseergebnisse Vergleich der linearen mit der nichtlinearen Prognoseergebnisse im Rahmen der MATASSim Rahmen der MATASS


Lineare Talentprognose

Diskriminanzanalyse

Nichtlineare Talentprog.

Neuronales Kohonen-Netzwerk

Mädchen Jungen Mädchen Jungen

Schwimmen 69.0 50.0 87.9 68.3

Leichtathletik 82.6 64.7 92.3 78.4

Handball 66.7 53.5 61.7 59.4

Methode / Sportart

1.1. TalentforschungTalentforschung: : KombinationKombination des des BegabungsBegabungs-- (Talent(Talent--) und ) und des Expertisedes Expertise--AnsatzesAnsatzes

2.2. FörderungFörderung derder TalentforschungTalentforschung unterunter den „den „kontrolliertenkontrollierten“ “ BedingungenBedingungen von von sportbetontensportbetonten SchulenSchulen, , FörderstützpunktenFörderstützpunktenoderoder ((TeilzeitTeilzeit--)Internaten)Internaten

3.3. AltersAlters-- und und geschlechtsspezifischegeschlechtsspezifische ModelleModelle zuzu initialerinitialer, , juvenilerjuvenilerund und finalerfinaler LeistungLeistung in in spezifischenspezifischen Sportarten(Sportarten(--gruppengruppen))

4.4. TalententwicklungTalententwicklung: : SportwissenschaftlichSportwissenschaftlich fundierterfundierter ProzessProzess mitmitdefiniertendefinierten EtappenEtappen derder FörderungFörderung (Training) und Diagnose(Training) und Diagnose

5.5. TalentdiagnoseTalentdiagnose: : SportpraxisSportpraxis imim VerbundVerbund mitmit dezentralerdezentralerwissenschaftlicherwissenschaftlicher BegleitungBegleitung durchdurch regionaleregionale StützpunktStützpunkt--UniversitätenUniversitäten

ZusammenfassungZusammenfassung

Unser TeamUnser Team

Wir bedanken uns sehr herzlich für Ihr Interesse !Wir bedanken uns sehr herzlich für Ihr Interesse !

Documents

Wissenschaftliche Grundlagen der Talentsuche · [email protected] Richard Wagner (1813 – 1883) Wissenschaftliche Grundlagen der Talentsuche Sportgespräch der Ruhrolympiade