Upload
nguyenthuy
View
271
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
WELKOM IN HET EERSTE LEERJAAR!
Juf Valerie
VOORSTELLING
• klasjuf: juf Valerie
• turnjuf: juf Ellen
• 2 uur beweging per week
• catechesejuf: juf Anja
• 2 uur godsdienst per week
• zorg: meester Stef
• zorgcoördinator: juf Maren
• maandelijks zorgoverleg
PRAKTISCHE ZAKEN – MATERIAAL
• De kinderen hebben een pennendoos met:
• triple potlood
• gom
• pen (pas later in het schooljaar)
• groene pen
• meetlatje
• kleurpotloden
• stiften
• lijm
• schaar
Wanneer ze materiaal kwijtspelen/vernielen, moet dit zelf opnieuw voorzien worden. (Potlood en gom is er voor elk kind 2x voorzien.)
PRAKTISCHE ZAKEN – HUISWERKMAP
Agenda
• sticker met taak
• ‘heen en weer’ voor vragen/opmerkingen
• dagelijks handtekenen
Huiswerk
• dagelijks even oefenen voor taal en rekenen
• taak op maandag, dinsdag, donderdag
• volgende dag weer meebrengen naar school
• je mag ingrijpen bij fouten maar geef dit aan met een kruisje
• na 15 min. mag je stoppen, geef dit aan met een lijntje + handtekening erbij zetten
PRAKTISCHE ZAKEN – INKIJK
Werkboeken
• taal, schrift, rekenen: regelmatig
• wo: na elk thema
• afspraak: 2x vergeten = geen boekjes meer mee naar huis
Toetsen
• na afname mee naar huis ter inkijk
• handtekenen + z.s.m. terug meebrengen
PRAKTISCHE ZAKEN – RAPPORT
Rapport zonder punten + groeiporfolio
4 rapportperiodes
• herfstvakantie + oudercontact
• kerstvakantie + oudercontact
• paasvakantie + oudercontact
• einde schooljaar, geen oudercontact maar uitnodiging indien nodig
PRAKTISCHE ZAKEN - BEWEGING
Zwemmen
• om de twee weken op donderdagvoormiddag
• zie infoboekje voor blad met datums
• tip: zwemkledij al aandoen (jongens geen zwemshort!)
• meenemen: handdoek, badmuts, eventueel zwembril, ondergoed indien uw kind badkledij al aanheeft!
Turnen
• wekelijks op maandag en/of donderdag
• turnzak gaat voor elke vakantie mee naar huis
PRAKTISCHE ZAKEN – EVALUATIESYSTEEM
• bewust(er) maken van regels
• gedrag zichtbaar evalueren en kinderen
hierbij laten stilstaan
• duidelijk maken wat kan en wat niet
• nadruk op het positieve: goed gedrag
wordt extra in de verf gezet om dit te
stimuleren
VAKKEN – REKENEN
Wiskanjers
start: 2 weken herhaling + kennismaking met de werkwijze
regelmatig toetsen: parate kennis + bloktoetsen
motiverende werkvormen + speelse aanpak met poppen
Tientje Tel
Bob de Kabouter ( + Kobe de Spin)
Leo Maat ( + Sis de Slang)
VAKKEN – REKENEN
Wiskanjers
ingebouwde differentiatie → niet alle oefeningen worden opgelost!
bolletjes = aanloopoefeningen
vierkantjes = basisoefeningen
driehoekjes = uitdagingsoefeningen
voldoende herhaling met weer- en meeroefeningen
online oefenmateriaal
instructiefilmpjes (QR-codes in werkboek)
meetboekje
referentiewerkje dat lln. t.e.m. 6de lj. aanvullen
VAKKEN – REKENEN
Splitsingen zijn zéér belangrijk en dienen goed te geoefend te worden!
Splitskaartjes
• materiaal om thuis te oefenen
• worden meegegeven na een splitsles
• zelf nog uit te knippen
• best bewaren in een doosje/zipzakje
2 1
3
VAKKEN – REKENEN
‘Snelrekenen’
• dagelijks oefenmoment (12 splitsingen)
• automatiseren van de splitsingen, later van plus- en minoefeningen.
• opvolgen van leerproces
• tijd is belangrijk aspect
• belangrijk dat kinderen geen tijdsdruk ervaren
• quotering in symbolen:
• binnen 1 minuut = snel = sterretje
• tussen 1 – 2 minuten = matig = zonnetje
• meer dan 2 minuten = traag = bloemetje
VAKKEN – TAAL
Veilig leren lezen
ingedeeld in kernen + na elke kern controletoets en leestoets
ingebouwde differentiatie (zon/maan)
nieuwe letter wordt aangebracht met kapstokwoord
letterblad: we zoeken woorden met de nieuwe letter
verschillende materialen
klikklakboekje (t.e.m kern 6) + taaldoosje
leesboekje
werkboekje
Intensief proces! http://vreemdeletters.veiliglerenlezen.nl/
VAKKEN – TAAL
Leesmapje
• oefenmateriaal om het lezen te oefenen
• herhaald lezen is zeer belangrijk
• zit steeds in de huiswerkmap
• regelmatig nieuwe blaadjes
Taaldoosje
• zelf een doosje voorzien dat kdn zelfstandig kunnen openen
• wordt via agenda aangekondigd wanneer ze dit moeten meebrengen
• zinvol en zelfstandig oefenen met het klikklakboekje
VAKKEN – TAAL
Communicatie (leestest)
• na een leestoets stuur ik een mailtje met mijn bevindingen
• inhoud mail:
• algemeen woordje uitleg
• richtlijn van huidige test + van volgende test
• resultaat/bevindingen van de leestest
VAKKEN – TAAL
Voorbeeld mailtjes (persoonlijke feedback)
XXXXX kan nog niet alle letters vlot verklanken: de ‘v’ en de ‘e’ zijn nog onvoldoende gekend. Hierdoor lukt het lezen van woordjes ook niet goed. Dagelijks de letters herhalen is zeer belangrijk.
XXXXX kan de geleerde letters vlot verklanken. Ook het lezen verloopt goed. Ze hakt en plakt de woordjes correct. Doe zo verder.
VAKKEN – SCHRIFT
Ik pen
3 boekjes
sluit aan bij Veilig Leren Lezen
eerst losse letters, verbindingen wanneer alle letters gekend zijn
triple schrijfpotlood
vanaf het 3de werkboekje met pen
VAKKEN – SCHRIFT
Gebruik schrijfarmband in de klas
• hulpmiddel om tot de correcte pengreep te komen
• armband focust op de driepuntsgreep
• het potlood wordt vastgehouden tussen de top van duim en wijsvinger (die mooi tegenover elkaar staan). Het potlood wordt ondersteunt door de middelvinger.
Huiswerkbundel schrijven
• overzicht met juiste houding. Dit wordt stap voor stap aangebracht.
• maak enkel het gevraagde blad.
VAKKEN – SPELLING
Taalkanjers spelling
• start wordt aangekondigd (waarschijnlijk rond eind januari)
• 1 spellingmoeilijkheid
• duidelijke structuur
• zichtbare differentiatie
• herhaling d.m.v. weer- en meeroefeningen
• instructiefilmpjes
VAKKEN – WERELDORIËNTATIE
Mundo
• 10 thema’s• Hoera, ik zit al in de eerste klas!
• Kom binnen in onze klas!
• Al die blaadjes op de grond!
• Zie ginds…!
• Plits, plets, plats…
• Mensen spreken met mensen
• Alleen groeien gaat vanzelf
• Pizza en pasta!
• Bij mij thuis
• Een jaartje rond
• na elk thema volgt een toets.
VAKKEN – VERKEERSOPVOEDING
Wegwijzers
5 thema’s
schoolomgeving
openbaar vervoer
mobiliteit
voetganger
fietser
Lessen
theoretisch in de klas
praktijk binnen en buiten de schoolmuren
VAKKEN – MUZISCHE VORMING
Muzemundo
• sluit aan bij de wo-methode Mundo
• 5 domeinen
• beeldopvoeding
• muzikale opvoeding
• bewegingsexpressie
• drama
• muzisch taalgebruik
VAKKEN – GODSDIENST
Sterren aan de hemel
verwijzing naar verlangen om ‘een ster’ te zijn,
zichzelf ontdekken
leren omgaan met zichzelf, anderen en verschillende culturen
vertrekt vanuit de leefwereld van het kind
spelletjes, foto’s, verhalen …
gevolgd door bijbelverhaal : Jezus/God ontdekken in zichzelf en in anderen
VAKKEN – GODSDIENST
sterren aan de hemel
bijbelverhaal verkennen in verschillende werkvormen:
filmpje van het verhaal
verhaal spelen/uitbeelden
verhaal tekenen
collages maken
poppenspel
…
doel: verdiepen en inleven in verschillende personages, inhouden en gevoelens
aandacht schenken aan gebeurtenissen in actualiteit
toets na elk thema
LEREN LEREN - DOELENDEUR
Leergebiedoverschrijdende eindtermen
• plannen
• aandacht en nauwkeurigheid
• zelfstandigheid en verantwoordelijkheid
• doorzettingsvermogen
• evalueren
• visueel zichtbaar maken van doel en
vooruitgang
• groeiportfolio
KLASWEBSITE
http://schatjeseersteklas.weebly.com/
• hoofdpagina met nieuwigheden en agendapunten
• wij leren:
rekenen : extra uitleg + rekenspelletjes
lezen : letters en kapstokwoorden, taalspelletjes, overzicht klikklakboekje
schrijven : schrijfletters met uitleg
foto’s (?)
…
CONTACTEREN
• voor/na de schooluren
• via agenda (heen-en-weer)
• via mail: [email protected]
Gelieve een mail te sturen met jullie namen + naam zoon/dochter! Zo heb ik meteen alle correcte e-mailadressen en kunnen er geen misverstanden gebeuren!