UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS

LIC. DOCENCIA EN INGLES

MATERIA:

HISTORIA

PROFESOR:

LUIS CARRERA

INTEGRANTES:AMABELLYS ORO

LILIANA LOPEZ

10/02/2016

WEBQUEST 6UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS

CURSO DE HISTORIA DE PANAMÁ Y REALIDAD NACIONAL

PARTICIPANTES: Amabellys Oro, Liliana López. CARRERA: Lic. Docencia en Ingles FECHA: 10/02/2016

PROFESOR Luis E. Carrera L. correo: luisdocente@outlook.com Valor de la tarea: OBTENIDOS:……………………..

(Vale 198 puntos)INSTRUCCIONES: A continuación se le presenta en el cuadro información que guarda relación con la Historia de Panamá. Observe bien la información y luego busque la imagen que le corresponde y escriba la información requerida. Investigue en Internet si es necesario. Use Paint, recorte u otro programa, si lo necesita. Luego, terminada la WebQuest, envíe por correo su archivo al profesor en la fecha indicada. Ponga portada que incluya los integrantes, el profesor y la universidad (10 puntos) al trabajo con los datos necesarios. Imprima una copia en blanco y negro y llévela al aula para entregarlo en la clase para una actividad. Usen su creatividad. Los trabajos similares o muy parecidos no serán evaluados. Fecha de envío por el correo: miércoles 10 de febrero a las 11 de la noche. Impreso en blanco y negro para el día jueves o viernes siguiente en que le corresponda clase.

DESCRIPCIÓN IMAGEN Parámetros-valor

1 Imagen de las regiones arqueológicas de Panamá y sus principales sitios. Debajo coloque también la imagen del mapa de las regiones arqueológicas de Panamá. Ponga arriba de cada imagen un título suficientemente descriptivo. Vale 8 puntos.

https://www.google.com/search?q=sub%C3%A1reas+arqueol%C3%B3gicas+de+Panam

%C3%A1&espv=2&biw=1517&bih=714&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwilhfegz9nKAhUIbR4KHU19CeMQ_AUIBygC&dpr=0.9#tbm=isch&q=

%C3%A1reas+arqueol%C3%B3gicas+de+Panam%C3%A1&imgrc=j4SCm0GmJA5ptM%3A

REGIONES ARQUEOLOGICAS DE PANAMÁ CON SUS PRINCIPALES SITIOS ARQUEOLÓGICOS.

https://es.wikipedia.org/wiki/Distrito_de_Las_Tablas#/media/

File:Archaeology_of_Panama_cultural_regions.jpgMAPA DE LAS REGIONES ARQUEOLÓGICAS DE PANAMA

Obt.

8

2 Copie la imagen de las autoridades coloniales y haga una leyenda que explique la diferencia de los colores de las autoridades de acuerdo a dónde residían. (5 imágnes-5 explicaciones) Vale 10 puntos.

https://www.google.com/search?hl=es&authuser=0&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1517&bih=714&q=autoridades+coloniales+en+america&oq=Autoridades+colon&gs_l=img.1.1.0l5j0i30j0i5i30j0i8i30l3.1929.8871.0.11420.33.17.2.14.3.0.308.2306.0j12j2j1.15.0....0...1ac.1.64.img..2.17.1966.poivl3ZQbmA#imgrc=zhY7j7BqkZTVZM%3A

La diferencia respecto a los colores es que indica la posición de poder de cada uno de ellos por orden y así poder diferenciar a quien pertenece cada uno.

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3 Coloque una imagen de un negro ladino. Escriba dos líneas acerca de de que es negro ladino o ladinizado. Inserte también una imagen de un negro bozal y escriba que es un negro bozal en tres líneas. Agregue cual es la diferencia entre black y nigger en Norteamérica. Además, indique cinco países o naciones, etnias o regiones de las que traían los negros de África. 16 puntos.

https://www.google.com/search?hl=es&authuser=0&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1517&bih=714&q=negro+ladino&oq=negro+ladino&gs_l=img.12...2279.7668.0.9931.17.9.0.8.8.0.128.466.0j4.4.0....0...1ac.1.64.img..5.4.465.AaVuevIpqRE#imgrc=6_JhI3cZ9i0K5M%3A

“Los ladinos son una categoría socio cultural que en la mayor parte del área maya da nombre a la población no indígena, conformada por lo general por los mestizos hispanohablantes. En Guatemala, los ladinos constituyen un sector muy importante del total de la población, cuyos orígenes se remontan al  contacto inicial entre españoles, indígenas y negros africanos” (ibid. 491) Por lo  tanto debe distinguirse al ladino de otros grupos sociales dominantes en Guatemala. Sin embargo, con el paso del tiempo y el cambio en los actores y las relaciones entre los componentes de la sociedad guatemalteca −no así entre las relaciones establecidas entre el “indio” y el “otro”−, es posible que se hayan ido

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incluyendo otros actores en el espectro que conforma la latinidad. “...como bien lo han reconocido algunos investigadores, a veces dicho término incluye a “los blancos” y a “los extranjeros”.

http://www.bitacora.com.uy/noticia_4137_1.html

los bozales eran los negros nacidos en Africa y traidos a América en calidad d esclavos, Finalmente negro de asta, o cabeza de esclavo el que llegaba a la medida llamada asta; muleque era el negro bozal de siete a diez años; mulecón, el negro bozal de diez a quince o dieciocho años. A los muy pequeños se los llamó mulequilla o mulequillo.

BLACK Y NIGGER- DIFERENCIA:Nigger Es una palabra repugnante cuando sale de una boca blanca, menosprecio, sin valor, una humillación, significa para ellos descalificación, es una ofensa.. Es La palabra se origina de un término neutral que refería a las personas negras, una variación de la palabra en español/portugués «negro». Desde mediados del siglo XX el uso de la palabra ha adquirido una connotación sustancialmente peyorativa, en voz de personas ajenas a la raza negra: un insulto dirigido a la gente originaria del África negra. Pese a esto es común que entre ciertas comunidades o grupos de etnia africana, especialmente afroamericanos se utilice la expresión nigger (o nigga, variación fonética más pobre) en un sentido más fraternal. Y en cambio la palabra black si se puede utilizar ya que no sería una ofensa.*España, Portugal, Holanda, Suecia, Buenos Aires, costa de Angola a los puertos de São Tomé, Arabia, Egipto o Turquía.

4 Incluya una imágen de uno de estos 4 negros cimarrones de Panamá. Felipillo, Bayano, Luis de Mozambique y Antón Mandinga. ¿Diga qué es cimarrón en tres líneas y además diga donde exactamente, el negro de las imagen escogida estuvo luchando? Diga además cuál era el castigo para los negros escapados de acuerdo a la duración. 10 puntos.

http://www.monografias.com/trabajos98/pacora-historia-y-oralidad/pacora-historia-y-oralidad.shtml

se llamó cimarrón a los esclavos rebeldes, algunos de ellos fugitivos, que llevaban una vida de libertad en rincones apartados de las ciudades o en el campo denominados palenques o quilombos.

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El cimarrón fue el negro que, llevado a América como esclavo, se huyó al monte para escapar al oprobio vil al que le sometía la sociedad esclavista. El cimarrón es un hombre libre que se niega a someterse y, por toda la historia y geografía americana, se levanta como símbolo de rebeldía y de resistencia a la opresión.

Empujados por la condición miserable a que se les sometió en la tierra a la que habían sido replantados, trataron de evadir la esclavitud, y al desertar de los trabajos a que Vivian sometidos, buscaron refugio en las selvas; al grupo primitivo poco después se fueron sumando otros negros, y que al lograr escapar fueron auxiliados por los cimarrones, nombre que se le dio a los negros alzados, constituyendo así un grupo numeroso, que designaron por jefe a un negro como ellos de nombre Bayano, a quien dieron el titulo de rey.Eran golpeados, marcados, encadenados a su trabo y torturados frecuentemente.

5 Inserte la imagen de Henry Morgan. Debajo de ella escriba o relate, en cinco líneas, cómo hizo para atacar a Panamá y qué beneficios obtuvo. 10

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/morgan.htm

Llego al Itsmo en 1668 año en que ataco Portobelo y se toma el fuerte de San Lorenzo. La batalla que estuvo próxima a lo que es actualmente el parque Omar se enfrentaron los piratas contra los panameños, Morgan entro a la ciudad cuando estaba incendiada y el beneficio fue que cambiaron de Gobernador Fernando Córdoba y refuerzan dándole prioridad a la arquitectura militar rodeado de rocas en caso de un ataque.

6 Inserte una imagen de Francis Drake. Diga en tres líneas que ciudades del caribe atacó primero y que beneficios

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/d/drake.htm 10

económicos y políticos ganó con sus ataques. Qué hizo que lo volvió famoso desde el punto de vista geográfico. 10 puntos.

En este viaje, durante el cual divisó por primera vez el océano Pacífico, saqueó el puerto de Nombre de Dios, en Panamá, y la ciudad de Cartagena de Indias, en Colombia, y regresó a su patria con un cargamento de plata española. Drake, portador de especias y tesoros saqueados a los españoles, recibió de manos de la reina Isabel I el título de sir en una ceremonia celebrada a bordo del Golden Hind. También se le llegó a nombrar alcalde en 1581 y fue miembro del Parlamento en 1584 y 1585.

Arribó en 1580 a Inglaterra, donde fue recibido triunfalmente y aclamado como el primer inglés que había circunnavegado el mundo (con anterioridad,

sólo Juan Sebastián Elcano había podido llevar a cabo tal hazaña).

7 Inserte un cuadro de NUEVE filas en que aparezcan las fechas de fundación de las poblaciones coloniales de Chiriquí. El lugar exacto o provincia y su nombre completo. Agregue también las poblaciones actuales de Penonomé, Portobelo y El Real. 24 puntos

AÑO NOMBRE COMPLETO DEL POBLADO PROVINCIA1.1589 Nuestra señora de Remedios Chiriquí2.1591 Santiago de Alanje Chiriquí3.1605-1614 San Pablo de Aspatara Chiriquí4.1605-1614 San Felix Chiriquí5.1605-1614 Santiago de Guavala Chiriquí6.1671 Tolé Chiriquí7.1793-1803 Dolega Chiriquí8.1793-1803 Gualaca Chiriquí9.1605-1614 San Pablo de Platanar Chiriquí10.11.12

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8 Inserte una imagen de los caminos transístmicos coloniales de Panamá. ¿Cuáles eran las poblaciones terminales de cada camino? Indique cinco lugares o nombres relacionados con cada uno de los caminos. 10 puntos.

https://burica.wordpress.com/2008/08/24/los-caminos-transistmicos-coloniales-de-panama/Los caminos transístmicos Caribe – Pacífico en el Istmo de Panamá en la época colonial (siglos XVII y XVIII). Los dos principales caminos fueron El Camino Real y el Camino de Cruces. Los caminos que se originaban en las poblaciones de Nombre de Dios y Portobelo (antes Fortuna), a los cuales hay que agregar las del otro puerto atlántico, el de Chagres. Eran el Camino Real (todo terrestre) y el Camino de Cruces (terrestre y fluvial).Ellos estaban llenos de peligrosos enemigos para las valerosas personas que por un motivo u otro se atrevían a pasarlos, pero no parecía que estas le daban mayor importancia a lo anterior.

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9 Inserte una imagen del acta de independencia de Panamá de España del 28 de noviembre de 1821 y luego cite textualmente entre comillas, cinco renglones que a usted le parezcan interesantes. Diga por qué le parece interesante. Textualmente, qué dijo Simón Bolívar sobre el Acta de Independencia de Panamá. ( 10 puntos)

http://espanol.agonia.net/index.php/essay/13961656/Las_Actas_de_Independencia_de_Panam%C3%A1_de_Espa%C3%B1a

http://www.fabrega.com/acta1.html

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“Me pareció interesante como se dieron pudiero llegar a un acuerdo,también las tres actas, las cuales son:

El Acta de 10 de noviembre de 1821 de la Villa de Los Santos. Acta Panamá de 28 de noviembre de 1821. Acta de independencia de la Ciudad de Santiago de

Veraguas de 1 de diciembre de 1821.Por què me pareció intereresante?Creo es muy necesario conocer la historia de nuestro país,las tareas me han hecho conocer aprender mucho, lo mejor de ello es que es interesante, como se dieron todos estos sucesos y cuales fueron los personajes que ayudaron a que hoy seamos un país libre.

Bolìvar dijo lo siguiente:Que el Acta de la Independencia de Panamá, es el monumento más glorioso que puede ofrecer a la historia ninguna provincia americana, todo está allí consultado, justicia, generosidad, política e interés general.

10 ¿Cuáles son los movimientos separatistas de Panamá de Colombia (autor y año)’? Diga tres razones de estos movimientos. 5

https://www.clubensayos.com/Historia/Movimientos-Separatistas-De-Panam%C3%A1/894128.html

Movimiento separatista de Panamà de Colombia: Necesidad de asegurar el Istmo ante un eventual intento de la corona

Española por recuperar el control sobre nuestro territorio. La admiración que despertaba la figura,las campañas militares y los

ideales del libertador Simón Bolívar a favor de la independencia de los pueblos americanos .

La dificultad de administrar un estado en condiciones económicas precarias.

Razones: El abandono que el gobierno colombiano mantenía a uetro país en

cuanto la comunicación ,salud,educación, y economía . Las frecuentes guerras civiles que se extendían hasta Panamá, como

la guerra de los mil días. Los panameños deseaban un país libre.

Autor: Juan Josè ArgoteFecha : 13 de Septiembre de 1826.

5

11 ¿Qué es el Estado Federal de Panamá? ¿Es una obra escrita o es una situación política del país? ¿Qué es? ¿Copie las primeras cinco líneas con que comienza el estado Federal de Panamá? ¿Cómo contribuyó Justo Arosemena a la creación del Estado Federal? 15 líneas. 15 puntos.

http://impresa.prensa.com/opinion/Federal-Panama-Carlos-Guevara-Mann_0_3604139649.html

http://www.panamaamerica.com.pa/content/el-estado-federal-de-panam%C3%A1

http://constitucionweb.blogspot.com/2010/04/estado-federal-de-panama-justo.htmlEl 27 de febrero de 1855, el Congreso de Colombia aprobó el acto constitucional que creó el Estado Federal de Panamá. Según dicha reforma, el territorio comprendido por las provincias del Istmo de Panamá (en ese momento, Panamá, Azuero, Veraguas y Chiriquí) pasó a formar “un Estado Federal soberano, parte integrante de la Nueva Granada, con el Nombre de Estado de Panamá.Es una situación política.

Es importante recordar hitos como el de 1855 porque, por diversas circunstancias, todavía hay quienes ponen en duda la existencia de la nacionalidad panameña. Atribuyen el surgimiento de la república en 1903 a una conjura capitalista, sin ninguna referencia a las fuertes corrientes autonomistas e independentistas que tuvieron vigencia en el istmo a lo largo del período de unión a Colombia

Más allá de las ejecutorias del Dr. Arosemena, la instauración del Estado Federal respondió a una realidad incontrovertible: el sentimiento de identidad nacional que desde los tiempos de la dominación española comenzó a forjarse entre los habitantes del istmo y que fue adquiriendo formas propias y reconocibles a partir de nuestra emancipación de la corona española en 1821. El establecimiento del Estado de Panamá en 1840 fue posible, en parte, porque había en el istmo un sentimiento nacional considerable, que fue afianzándose con el paso de los años y culminó en la fundación de la República en 1903. Lo mismo podría decirse, guardando las debidas proporciones, al respecto de la fundación del Estado Federal en 1855, cuyo aniversario se conmemora hoy.Que a la realización de los eventos de 1903 contribuyeron intereses económicos y geopolíticos foráneos, no cabe duda –en un mundo interconectado, como ya lo era el planeta en los albores del siglo XX, son muy pocos los acontecimientos relevantes en los que no hay participación externa– pero esos intereses no menoscaban, de manera alguna, existencia de una identidad panameña previa a nuestra escisión de Colombia. Es esa identidad la que nos corresponde fomentar y fortalecer, sobre todo a partir del sistema educativo, las expresiones culturales de diversa índole que tienen cabida en el país y la conmemoración de aniversarios significativos.

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12 ¿En qué consiste el problema que dio origen a la guerra de los mil días? ¿Qué tratados intentaron terminar la guerra? ¿Qué estableció el tratado del Winsconsin? Enumere tres consecuenias de la guerra de los mil días. 10 puntos.

http://www.semana.com/opinion/articulo/resena-historica-la-guerra-mil-dias-1899-1902/55045-3

fueron numerosos los conflictos armados que vivió nuestro país a lo largo del siglo XIX debido a la pugna entre conservadores y liberales por el poder.

Tratados: el tratado de Nerlandia frimado el 24 de Octubre por Rafael Uribe Uribe.

Tratado de Winsconsin firmado por los liberales Lucas Caballero ,Eusebio Morales y Benjamín Herrera y por parte del gobierno los generales Víctor Manuel Salazar y Alfredo Vàzquez.

El tratado de chinàcota en norte de Santander es firmado entre Ramòn Gonzàlez Valencia por parte del gobierno y los representantes del liberal Fociòn Soto.

1. El tratado de Winsconsin establece la libertad inmediata de todos los prisioneros de guerra y presos políticos .

2. Amplia amnistía y completa garantías para las personas y los bienes de los comprometidos en esa revoluciòn .

3. Estudiar las negociaciones relativas al canal de Panamà,la reforma política,el equilibrio en las finanzas pùblicas ,el control de la inflación y la devaluación .

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13 Inserte una imagen del Acta de independencia de Panamá de Colombia. Diga cómo dice el título. En el título aparece la palabra independencia o la palabra separación. Copie tres líneas en que se diga de que agravios y cuando a sufrido Panamá de Colombia. Además, copie una línea en que aparezca la palabra independencia. separación. Diga finalmente si está de acuerdo con que Panamá se haya independizado o no y por qué. 15 puntos.

http://www.latinoamerica-online.info/cult03/archeologia06.03.html

Titulo :Acta de independencia del IstmoEn el titulo aparece la palabra independencia.

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Hiciéronse reflexiones tendientes a establecer que la unión del Istmo con la antigua y moderna Colombia no ha producido los bienes que de ese acto se aguardaron, y en extensas consideraciones se hizo mención particularizada de los grandes e incesantes agravios que al Istmo de Panamá le han hecho en sus intereses materiales y morales, en todo tiempo, los gobiernos que en la NACIÒN.Los soldados pueden apoyar la independencia o marcharse

pacíficamente.Estoy de acuerdo que se haya dado la separación ya que el fin era de constituir una Rèpublica con gobierno independiente.

14 Ponga en cinco líneas la biografía de un presidente de Panamá, que valga l apena recordar, destacando sus obras en el país. Inserte una imagen de ese presidente 5 puntos

Guillermo David Endara Galimany (Panamá, 12 de mayo de 1936 - ibídem, 28 de septiembre de 2009)2 fue un político y abogado panameño que sirvió como presidente de Panamá desde 1989 hasta 1994. Fue el primer presidente que asumió tras el fin del régimen militar, desmantelado luego de la invasión estadounidense de 1989.

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15 Ponga en cinco líneas la biografía de un presidente de Panamá, que valga l apena recordar, destacando sus obras en el país. Inserte una imagen de ese presidente 5 puntos

Omar Efraín Torrijos Herrera (Santiago, 13 de febrero de 1929 - Cerro Marta, Coclé, Panamá, 31 de julio de 1981) fue un oficial del ejército panameño, quien, junto con Boris Martínez y José H. Ramos Bustamante, encabezó el golpe de Estado de 1968. Fue líder de la República de Panamá en calidad de dictador de 1969 hasta 1981. En la Constitución de 1972 se le nombra "Líder Máximo de la Revolución Panameña"

5

16 Ponga en cinco líneas la biografía de un presidente de Panamá, que valga l apena recordar, destacando

(Arnulfo Arias Madrid; Penonomé, Panamá, 1901 - Miami, 1988) Político panameño, presidente de la República (1940-

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sus obras en el país. Inserte una imagen de ese presidente 5 puntos.

1941; 1948-1951; 1968)Dirigente de la nacionalista Acción Comunal Patriótica y responsable del golpe de Estado que en 1931 derrocó al presidente Florencio Harmodio Arosemena, consiguió que su hermano Harmodio Arias se convirtiera en presidente. Durante el mandato de su hermano ocupó importantes puestos políticos y diplomáticos; fue embajador en Italia, Francia, Gran Bretaña y Alemania, y ministro de obras públicas y agricultura

17 En la Prensa del día domingo 6 de febrero hablan acerca de algunas situaciones socioeconómicas en los pobladores de Panamá. En diez líneas destaque lo que usted considere más relevante de los datos socioeconómicos. Indique cuál es el problema social mas importante de los mencionados y diga en cinco líneas, cuál es el Panamá con el que usted sueña. 20 puntos.

http://impresa.prensa.com/opinion/Caracterizacion-socioeconomica-poblacion-Wilfredo-Grajales_0_4409559036.htmlEn Panamá, la alfabetización superó el umbral del 95% y casi la totalidad de los niños en edad escolar asiste a la escuela. El promedio de años escolares aprobados por los trabajadores es de 11.3. El sector de los servicios es el mayor empleador (66%), la industria ocupa al 19% de población activa, y el sector primario al 15%. Actualmente, más del 80% de la fuerza laboral tiene algún nivel de formación secundaria o universitaria, y el 17% ha cursado algún grado de primaria.

La pobreza en la última década se redujo en 13%, y al finalizar el año 2014 alcanzó a un cuarto de la población (25%); por el trabajo de personas mejores preparadas y remuneradas, los resultados de los programas sociales y por la aproximación al pleno empleo de la economía durante este periodo. El problema màs importante :La educación impacta positivamente a la sociedad, forma el capital humano y crea pertinencia para enfrentar los cambios por la globalización, haciéndolo más productivo, lo que facilita a su vez la distribución del ingreso. La enseñanza es fundamental para crear

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conciencia social sobre la importancia de desarrollar habilidades blandas, que actualmente es un obstáculo para mejorar nuestra competitividad.Yo sueño con un Panamà sin violencia,sin corrupción ,donde los valores se demuestren en cada acto que hagamos,donde las personas quieran sembrar màs arboles,donde cuidemos los rìos, y demás.en fin soñar no es imposible si se mantiene los ojos puesto en ello.