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German II Name:_____________________________Info Sheet 12.1- Story 1
Use this Info Sheet with Video Clip 12.1- Story 1.A. Ein paar Vokabeln (write the German word):
- finally - impatient - to wait for - the suitcase - the billfold - the form - to sign - the woman, Mrs. - darn! - this time - to stick - already - may, allowed to - the exit - your (polite form)
B. Write the German word under the pictures:
C. Story
Endlich ist Thomas in Frankfurt. Ungeduldig wartet er auf seinen Koffer. “Komm schon, komm schon,” denkt er, “Anita wartet auf mich.” Aber sein Koffer kommt nicht. “Ach, verflixt,” denkt Thomas, “was mache ich jetzt?” Er geht zu einem Büro und sagt: “Mein Koffer ist nicht hier.” “Darf ich bitte Ihr Ticket sehen?” sagt eine Frau hinter einem Schreibtisch. “Wie sieht Ihr Koffer aus?” Thomas beschreibt seinen Koffer und unterschreibt ein Formular. Dann nimmt er seine Tasche und geht zum Ausgang. “Ich brauche auch noch Geld,” denkt er, “wo ist ein Geldautomat?” Thomas holt 200 Euro. “Diesmal stecke ich das Geld in meine Brieftasche,” denkt er.
Worksheet 12.1 - New Words from Story 1A. Write a sentence from the story where this word appears, then translate the sentence:1. ungeduldig -
2. unterschreibt -
3. endlich - 1
German II Name:_____________________________
4. Brieftasche -
5. Ausgang -
6. verflixt -
B. Was ist das auf Deutsch?
7. Karl is waiting for Susanne.
8. This time I’ll stick my money in my pocket.
9. “May I please see your money?”
Worksheet 12.11 - Story 1The sentences below retell Story 1 in a somewhat shortened version. Put the sentences in the correct order and write them on the bottom of this sheet.Er wartet auf seinen Koffer.Thomas geht zu einem Büro und unterschreibt ein Formular."Ich brauche auch noch Geld," denkt er."Ach verflixt," denkt Thomas, "was mache ich jetzt?"Endlich ist Thomas in Frankfurt.Thomas geht zum Geldautomat und holt 200 Euro.Aber sein Koffer kommt nicht.Dann nimmt er seine Tasche und geht zum Ausgang."Diesmal stecke ich das Geld in meine Brieftasche," denkt er.
Info Sheet 12.12 - Forms
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German II Name:_____________________________Fill in this Info Sheet during or after watching Flash clip 12.12.A. Write the English meanings in parentheses after the German terms and fill in the boxes with your information:
1. Name ( ) Vorname ( )
2. Anschrift ( )
3. Straße und Hausnummer ( )
4. Postleitzahl und Wohnort ( )
5. Telefon ( ) E-Mail-Adresse ( )
Geburtsdatum ( )
6. Datum ( ) Unterschrift ( )
Worksheet 12.12 - FormsHere is the kind of form you can fill out to reserve a room online at a German hotel:Example:
Wie viele Zimmer?:
Datum: 3
German II Name:_____________________________ Anreisetag Abreisetag(Day of Arrival) (Day of Departure)
Gast: Name Vorname
Anschrift: Straße
PLZ/Wohnort
Land
Telefon Telefax
E-Mail-Adresse
Gewünschte Zahlweise: Kreditkarte(Method of Paying) Scheck
Barzahlung (Cash)
Raucher Nichtraucher
Sonstiges:
(Other)
Info Sheet 12.13 – SuppenkasparFill in this Info Sheet while you are watching Flash Clip 12.13.A. Fill in the blanks:
Der Kaspar, der kerngesund°, healthy to the coreein dicker Bub und kugelrund.Er hatte Backen° rot und frisch; cheeks die Suppe aß° er hübsch bei , ateDoch einmal fing er an zu schrei’n°: fing ... an = started to, schreien = yell“Ich keine Suppe! Nein!Nein, meine Suppe ess’ ich nicht!”Am nächsten Tag, - ja sieh nur her!Da er schon viel magerer°. skinnier
Da fing er wieder an zu schrei’n: “Ich keine Suppe! Nein!Ich meine Suppe nicht!Nein, meine Suppe ess’ ich nicht!”Am dritten o weh und ach!Wie ist der Kaspar dünn° und schwach°! thin weak
4
German II Name:_____________________________Doch als die Suppe kam herein,Gleich fing er wieder an zu schrei’n:“Ich keine Suppe! Nein!Ich esse meine Suppe nicht!
Nein, meine Suppe ess’ ich nicht!”Am vierten Tage garder Kaspar wie ein Fädchen° war. little thread
Er wog° vielleicht ein halbes Lot - weighed
und am fünften Tage tot°. dead
B. What is this story about?
This story was part of the children’s book Struwwelpeter published in 1861. The book was very
popular in Germany for 100 years. What were children supposed to learn from this story?
Info Sheet 12.2- Story 2Use this Info Sheet with Video Clip 12.2- Story 2.A. Ein paar Vokabeln (write the German word):
- he looks around - What’s going on? - somebody - a little bit - You’re kidding! - false, wrong - really - to miss (someone) - the train - to explain - to come along - when - disappointed - the train station
B. Write 4 German sentences using 4 of the vocabulary words above. You may use sentences from the video clip, if you like.1.
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German II Name:_____________________________2.
3.
4. C. StoryThomas sieht sich um. Keine Anita. “Wo ist sie?” denkt Thomas. “Was ist los? Warum ist sie nicht hier?” Jemand ruft: “Hallo, Thomas!” Anita? Nein, es ist Philipp. “Hallo Thomas,” ruft Philipp, “wie geht’s?” Thomas lächelt. “Prima, nur ein bisschen müde,” sagt er. “Hast du dein Geld?” fragt Philipp. “Ja, hier,” sagt Thomas. “Moment! Wo ist mein Geld? Das gibt’s doch gar nicht! Meine Brieftasche ist weg! Ach nein, hier ist sie - falscher Alarm.” Philipp lacht. “Mensch, Thomas,” sagt er, “ich habe dich wirklich vermisst. Komm, wir fahren mit dem Zug. Wo ist dein Koffer?” Thomas erklärt, dass sein Koffer nicht mitgekommen ist. “Sie bringen ihn zu deinem Haus, wenn er kommt,” sagt er. “Ja, o.k., kein Problem,” sagt Philipp. Thomas sieht sich um. Keine Anita. Enttäuscht geht er mit Philipp zum Bahnhof.
Worksheet 12.21 - Story 2 The sentences below retell Story 1 in a somewhat shortened version. Put the sentences in the correct order and write them on the bottom of this sheet.Thomas ist enttäuscht. Er geht mit Philipp zum Bahnhof.Jemand ruft: "Hallo, Thomas!" Anita? Nein, es ist Philipp."Prima, nur ein bisschen müde," sagt Thomas.Thomas sieht sich um. Keine Anita.Thomas sieht sich um. Keine Anita."Ich habe dich vermisst," sagt Philpp. "Hallo Thomas, wie geht's?" sagt Philipp."Komm, wir fahren mit dem Zug."Thomas erklärt, dass sein Koffer nicht mitgekommen ist.
Info Sheet 12.22 – TicketFill in this Info Sheet while you are watching Flash Clip 12.22.1. The web address of the German Railway System is www.bahn.dePlease fill in the blanks:
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German II Name:_____________________________
“Was möchten , bitte? Einmal nach Hamburg, .
What would you like, please? One (time) to Hamburg, please.
Einfach oder hin zurück? .
Simple (one-way) or there and back? One way.
Zweite Klasse? , bitte.
Second class? Yes, please.
Brauchen Sie einen Intercity Zuschlag? .
Do you need (to pay) the Intercity Yes.
surcharge?
Und möchten Sie einen Platz reservieren? Ja bitte, für den ICE um 10 58.
And would you like to reserve a seat? Yes, please, for the ICE at 10:58.
Raucher oder Nichtraucher?
Smoking or non-smoking? Non-smoking
Das 116 Euro, bitte.
That makes (comes to) 116 Euro.
Worksheet 12.22 - Buying a Ticket
A. Ein paar Vokabeln:einen Moment, bitte - just a moment, pleasetut mir leid - I’m sorrydie Kreditkarte - the credit cardfunktionieren - to function, to workdas Fahrrad - the bicycle
A. Listen to sound file 12.22 and fill in the blanks:
Customer: Guten !
Clerk: Guten .
Customer: Zweimal nach Hamburg, .
Clerk: oder hin und zurück?
Customer: Hin und zurück. Ich brauche auch einen Intercity .
Clerk: Und möchten Sie zwei Plätze ?
Customer: Ja, bitte. Wir fahren am , um 12 Uhr 22.
Clerk: oder Nichtraucher?
Customer: Nichtraucher.
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German II Name:_____________________________Clerk: Einen Moment, bitte.
Customer: Haben Sie noch einen ?
Clerk: Nein, tut mir leid, die Tische sind schon reserviert.
Clerk: So, zweimal nach Hamburg am Samstag im um 12 Uhr 22. Das macht 147 Euro,
bitte.
Customer: Hier ist meine Kreditkarte.
Clerk: Einen Moment. Hm, ihre funktioniert nicht.
Customer; Oh, ? Das verstehe ich nicht. Naja, dann fahren wir mit dem Fahrrad.
Worksheet 12.221 - Fahrkarten
A. Was ist das?
Ist das einfach oder hin und zurück?
Von wo nach wo?
Für wie viele Leute ist das?
Wie viel kostet das?
B. Was ist das?
Für wie viele Leute?
Wie viel kostet das? _
C. Was ist das?
Für wie viele Leute?
Wie viel kostet das?
Info Sheet 12.23 - Vowel-changing VerbsFill in this Info Sheet after you have watched Flash Clip 12.23.1. Verb Endings - what are the endings on the verb?ich spiel , du lach , er renn , wir sag , ihr kauf , sie geh ,
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German II Name:_____________________________
2. List the forms of “geben” and “essen:”geben: ich , du , sie ,
wir , ihr , sie .
essen: ich , du , sie
wir , ihr , sie
3. Write the missing forms of “nehmen:”
Ich den Hamburger. du die Wurst?Thomas ein Brötchen.4. Write the missing forms of “sehen:”Thomas Philipp. Ich dich - Sie
dich nicht. Wir Tom Cruise.5. Practice: Write the missing forms of “sehen:”
Philipp und Thomas Anita nicht. Am Samstag ich “Herr der Ringe.” du den Film auch?Thomas seinen Koffer.
Info Sheet 12.24 - Sabine isst allesA. Before you watch Clip 12.24, please list the forms of “nehmen,” “essen” and “geben” below:ich , du , sie
wir , ihr , sie ich , du , sie
wir , ihr , sie ich , du , sie
wir , ihr , sie
Command forms for these verbs (eat! give! take!) have the same vowel change if you are talking to one person:
Gib mir das Geld! Iss die Pizza! Nimm die CD!
B. Fill in the blanks below with the right forms of nehmen, essen or geben. Then watch Clip 12.24 and check your answers:Robert: mir bitte die Wurst. Ich diese Wurst gern.
du keine Wurst? Sabine: Nein, heute nicht.
Robert: Du doch immer Wurst.
Sabine: Ja, aber heute ich keine Wurst.
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German II Name:_____________________________Robert: doch den Käse.
Sabine: Nein danke, Käse und Wurst, das sind zu viel Kalorien. Ich glaube, ich einen
Apfel. du mir bitte den Apfel?
Robert: Einen Apfel? Du einen Apfel und keine Wurst und keinen Käse? Was ist los,
bist du krank?
Sabine: Nein, ich habe heute morgen den Kuchen (cake) gegessen, und die Kartoffeln (potatoes)
von gestern, und den Schinken (ham), und drei Brötchen mit Butter und Marmelade, und die
Schokolade, und ....
Worksheet 12.25 - Vowel-Changing VerbsA. Write the missing form of geben:1. Thomas Anita ein Halsband aus Silber.
2. Es ein Gewitter, mit Donner und Blitz.
3. Philipp und seine Eltern Thomas ein Buch über Deutschland.
4. Du Gisela 100 Euro? Warum?
B. Write the missing form of essen:
5. Um wie viel Uhr ihr Abendbrot?
6. du heute keine Wurst und keinen Käse?
7. Philipp und Thomas Würstchen und Brötchen.
8. Ich nicht, ich Hamburger.
C. Write the missing form of nehmen:
9. Warum Anita das Geld?
10. Fahren wir mit dem Auto? Nein, wir den Bus.
11. du keine Schokolade? Nein, das sind zu viel Kalorien.
12. Ich diese CD nicht, das ist zu viel Geld.
D. Write the missing form of sehen:
13. Julia, du das rote Auto da?
14. Ich ein grün-weißes Auto.
15. Nein, nicht das Polizeiauto. Hartmut und Holger, ihr das rote Auto?
16. Ja, klar, wir das Auto. Das ist ein Ferrari.
Info Sheet 12.3- Story 3
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German II Name:_____________________________Use this Info Sheet with Video Clip 12.3- Story 3.A. Ein paar Vokabeln (write the German word):
- to mean, to think - the vacation - the parents - to visit - the (female) cousin - there - disappeared - Something’s wrong! - Don’t take it so hard! - never - in love - Don’t worry.
B. Write 4 German sentences using 4 of the vocabulary words above. You may use sentences from the video clip, if you like.1.
2.
3.
4.
C. StoryIm Zug fragt Thomas endlich: “Wo ist Anita?” “Anita?” sagt Philipp, “Anita ist weg.” “Weg?” fragt Thomas, “was meinst du, weg?” “Na, weg! Nicht da, verschwunden! Sie war in der letzten Woche vor den Ferien nicht mehr in der Schule. Ihre Eltern sagen, sie besucht ihre Cousine in Berlin.” “Eine Cousine in Berlin?” sagt Thomas, “sie hat nie gesagt, dass sie eine Cousine in Berlin hat. Und warum hat sie nichts davon geschrieben? Da stimmt etwas nicht!” ‘Berlin,’ denkt Thomas, ‘Frank wohnt in Berlin. Oh, Anita!’ “He Mann,” sagt Philipp, “nimm das nicht so schwer.” “Das verstehst du nicht,” sagt Thomas, “Anita ist ..., ich bin ..., ich meine, ...” “Ich weiß schon,” sagt Philipp, “du bist verliebt in sie. Mach dir keine Sorgen, wir finden sie schon!”D. In the story above, underline the new vocabulary words and expressions.
Worksheet 12.3 - New Words from Story 3A. Write a sentence from the story where this word appears, then translate the sentence:1. verschwunden -
2. Eltern -
3. stimmt -
4. Sorgen -
11
German II Name:_____________________________5. nie -
6. Ferien -
B. Was ist das auf Deutsch?
7. Don’t take it so hard!
8. I am visiting my brother in Kiel.
9. That’s right!
Worksheet 12.31 - Questions for StoryA. Listen to Sound File 12.31 and answer the questions:1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
B. Answer these questions in German - auf Deutsch, bitte.15. Was machst du an diesem Samstag?
16. Wer ist Philipp Becker?
12
German II Name:_____________________________
C. Write a German question you could ask one of your classmates:
Info Sheet 12.32 - München HauptbahnhofA. Have you ever been at a large train station?
If so, where and when?
2. Trains in Germany are an important means of transportation and the railway system is very
extensive. There is a train station, Bahnhof, in every town, and larger towns have several, with a
main station, the Hauptbahnhof, at the center of town. Why do you think trains are used so
much more in Germany than in the U.S.?
B. Please watch Clip 12.32, München Hauptbahnhof.3. Pause the clip when the board with times and trains is shown. What do you notice about the times shown on the board? 4. There are two letters on the front of the train pulling into the station. What letters? The letters stand for “Deutsche Bundesbahn” - German Federal Trains.
5. There is a wide shot of the board showing trains and times. The heading on the board is
“Abfahrt.” What is that in English?
6. There is a clock on the board. Wie viel Uhr ist es?
7. What kind of train are the father and child looking at?
8. There is a big sign on the wall. The English meaning is, “Born in Munich, at Home in the
World.” What are the German words?
9. There is a place to buy tickets. What does it say above the counter?
The word means “Tickets” for a ride on a bus, train or ship.
10. Behind the word for tickets it says, “In- und Ausland.” What do you suppose that means?
Info Sheet 12.34 - Verb KickersFill in this Info Sheet after you have watched Flash Clip 12.34.1. Fill in the blanks:Mein Bruder ist nett. Ich meine, mein Bruder nett .
2. als = , dass = , weil = .
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German II Name:_____________________________Write the verb kicker which fits:Thomas’ Koffer ist nicht da, er in Frankfurt ist.
Thomas ist enttäuscht, Anita nicht am Flughafen ist.
Thomas sagt, er Anita liebt.
3. wenn = , ,
Sie bringen den Koffer zu Philipps Haus, wenn er .
4. als =
Was ist das auf Englisch? Thomas lacht, als er Anita sieht.
5. Was ist das auf Englisch? Ich esse zu viel, wenn ich nach Deutschland fahre.
Ich gehe am Samstag nicht einkaufen, wenn es regnet.
6. Practice: Write “wenn” or “als” in the blanks, according to the meaning of the sentences:a) Ich gehe nicht ins Kino mit dir, du nicht nett bist.
b) Thomas ist böse, sein Koffer nicht kommt.
c) Was machst du, du kein Geld hast?
Info Sheet 12.35 – TransportationA. What means of public transportation are there in your town?
Usually, there are not that many ways to get around in the United States if you do not have a car. Why, do you suppose, are there less buses, trains, streetcars, subways, etc. than in Europe?
B. Please watch the Clip 12.35 “Transportation”. To answer the questions below pause the clip.1. What is the first means of transportation shown?
2. How fast is the car going?
3. The speed is shown in kilometers per hour. 1 kilometer is about .63 mile. What is the speed in miles/hour? There is no speed limit on the German “Autobahn” (Interstate). By comparison, there are not more accidents in Germany than in the U.S. Based on what you know about getting a German drivers’ license, what could be some reasons for that?
4. There are two cars shown in the “Deutsche Museum” in München. Do you recognize the emblems? What kind of cars are they? 5. Name three other means of transportation shown in the clip:
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German II Name:_____________________________
6. People in Europe ride bikes a lot. What could be some reasons for that?
Worksheet 12.36 - ArtikelhausA. To help you remember the articles (der/die/das) for the nouns in chapter 12, write all the “die” nouns in the kitchen, all the “das” nouns in the bathroom and all the “der” nouns in the cellar.
B. Now write (in English) what these things are doing in those rooms or why they are where they are - the more 1. die Küche –
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die Küche das Badezimmer
der Keller
German II Name:_____________________________
2. das Badezimmer -
3. der Keller –
Info Sheet 12.4 – EuroFill in this Info Sheet while watching Video Clip 12.4 - Euro1. There are 7 Euro bills. What denominations (1,5, 10?) do they have? Write the numbers in the bills:
2. There are 8 coins. How many cents is each coin (1, 25,...)?
The bills for the different countries all look alike. What about the coins?
3. The map shows the 15 countries which are
forming the European Union. Three of these
countries have not adopted the Euro yet.
Which three?
4. Find the current exchange rate for the
Euro. How much is it worth in dollars? 16
German II Name:_____________________________Write the date and the amount:
Date:
Rate:
5. In our video clip we are asking you to find the price of a Mercedes Smart. What
did you find?
Info Sheet 12.42 – EuroFill in this Info Sheet after or while you are watching Clip 12.42.1. When did the Euro become the official currency in Germany? 2. Over one million people gathered in Berlin to celebrate the big moment. They gathered at a building that is becoming a German symbol. What is the name of this structure? 3. What numbers go in the blanks? The Euro is the official means of payment for people in countries in Europe.4. There were New Year’s celebrations for the Euro in the capitals of different countries. Which countries?Athens - , Brussels - , Madrid - , Lisbon - 5. The Euro is one of the safest currencies in the world. Some features that make it difficult toforge are , and . 6. Guardian of the new currency is the European Central Bank, based in am Main (the name of the river where this city is located).7. The Euro is now the second most important reserve currency in the world alongside the .8. What are some differences in the looks of the Euro bills as compared to the dollar (size, color, items shown, ...)?
Info Sheet 12.5 – Location
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German II Name:_____________________________Fill in this Info Sheet while watching Video Clip 12.5 - LocationA. Endings, endings everywhere ...Fill in the blanks in the sentences below:Thomas geht zu ein Büro. Wir fahren mit d Zug.These are dative endings. When you have a dative, the German articles der, die, das change.
What do they change to?
der die das die (Plural)
B. The dative case is used after certain prepositions. What are they?
aus, außer, , , , , , .
zu + dem is usually contracted to .
Thomas geht Ausgang.
Thomas geht mit Philipp Bahnhof.
C. The dative is also used after prepositions that show location. These prepositions are:
- at, - on top of, - behind, - in,
- next to, - over, - under, - between,
- before/in front of
Of those prepositions above, an + dem and in + dem are also usually contracted:
an + dem = in + dem =
D. Make one German sentence with one of the prepositions above:
Worksheet 12.5 - LocationA. Fill in the blanks:Hier sind Vera und Rita. Rita sagt:Wo ist meine Handtasche? Ich kann meine Handtasche nicht finden!Vera: Ist das deine Handtasche neben Fernseher?Rita: Nein, das ist meine Schultasche.Vera: Vielleicht ist sie hinter StuhlRita: Nein, das ist mein Schuh.Vera: Oder unter Sofa?Rita sucht unter Sofa: He, hier ist mein CD-Spieler! Und meine Korn CD! Äch, und deine stinkigen Socken! Und 20 Cents. Aber nicht meine Handtasche.Vera: Vielleicht unter Bett?Rita sucht unter Bett: Oh, da ist das Video “Lola rennt.” Das ist 10 Tage zu spät! Und hier ist mein Ring. Äch, und meine stinkigen Socken! Aber nicht meine Handtasche.Vera: Vielleicht ist deine Handtasche in Küche?Rita: Nein, hier ist meine Handtasche - Badezimmer!Vera: Oh ja, richtig - ich konnte mein Mascara nicht finden und da habe ich dein Mascara genommen.Rita: Oh Vera, ich ...Vera: Ich muss gehen. Tschüs!
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German II Name:_____________________________B. Wo ist der Ball?
Das ist der Ball. Und das ist der Karton.
Der Ball ist .
Der Ball ist .
.
.
Info Sheet 12.6 – ModalsFill in this Info Sheet after you have watched Flash Clip 12.6.
1. Modals show what “ ” you’re in, and they change the
of a sentence quite a bit.
2. Write the forms of “können” (can) and “wollen” (want to):
ich kann, du , er/sie ,
wir , ihr , sie
ich will, du , er/sie ,
wir , ihr , sie
3. Word order with modals: the second verb goes
Darf ich bitte Ihr Flugticket ?
Du kannst nicht gut Auto .
Thomas muss Geld .
4. Five Modals:
kann - , will - , muss -
darf - , soll - .
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German II Name:_____________________________soll =
5. Practice: I can, Thomas must, Bettina and Lisa are supposed to:
Gitarre spielen, Pizza essen, einkaufen gehen
a)
b)
c)
Worksheet 12.6 - ModalsA. Say that you, Thomas, and Anita and Bettina can do this:1. Trompete spielen - a) Ich
b) Thomas
c) Anita und Bettina
B. Say that you and Philipp, Susanne, and your friends must do this:2. das Auto waschen -a)
b)
c) Ihr
C. Say that you, Thomas, and Anita and Bettina want to do this:3. einkaufen gehen -a)
b)
c)
D. Say that you and Philipp, Susanne, and your friends are supposed to do this:4. Thomas helfen -
a)
b)
c)
Info Sheet 12.61 - Zugfahrt (Train Ride)1. Most of the video in our Clip 12.61 was filmed on a trip from München to Garmisch-Partenkirchen. Garmisch is located South-West of München close to the Austrian border. Find both München and Garmisch on a map of Germany and show their location on the map to the right. Maybe your map will even show the actual train route. Find the name of the lake that the train goes past and enter it on the map to the right, also. 2. Go to www.bahn.de. Put München Hbf (Hbf is the abbreviation for “Hauptbahnhof”) in the top box and “Garmisch-Partenkirchen” in the other. Find out how long it
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German II Name:_____________________________takes to get there on the train and how much it costs. Note: If the computer thinks your entry is not detailed enough, it might ask you to pick a destination from a list. “Garmisch-Partenkirchen” should be on the list.How long?
How much? B. Watch the clip 12.61 Zugfahrt.3. Pause the clip as the train is pulling out of the station. There is a train on the track across the platform. What is special about the car right behind the engine?
4. You can see the inside of the train. This is not an ICE, since Garmisch is a small town, but one of the smaller and slower trains, and also not quite as comfortable.5. What does the landscape outside the window look like?
6. If you look close, you can see towers and overhead wires above other tracks next to ours.
What does that tell you about the kind of engines most trains have in Germany? (Hint: they are
not steam engines anymore and they don’t run on diesel.)
7. Why do you think a lot of Europeans prefer to go by train rather than by car?
Review Worksheet 12A. Vocabulary a) Pick the word that fits in the blank: 1. "Ach Erika, ich bin so froh, dass du wieder hier bist. Ich habe dich wirklich ."
a) vermisst b) erklärt c) verschwunden
2. Die Ferien sind zu .
a) kurz b) schwül c) enttäuscht
3. dich nicht um, aber da ist ein Mann mit einer Gitarre.
a) Sieh b) Steck c) Komm
4. Was ist los mit Rudi? - Er ist in Angelika.
a) enttäuscht b) ungeduldig c) verliebt
5. Meine Eltern sind . Was meinst du, deine Eltern sind nicht da?
a) ungeduldig b) enttäuscht c) verschwunden
6. Mein Koffer ist weg! hat meinen Koffer gestohlen!
a) verflixt b) jemand c) Der Koffer
b) Write a word from our story that fits in the blank:
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German II Name:_____________________________7. "Mach dir keine . Wir finden sie schon."
8. "Meine ist weg! Ach nein, hier ist sie - falscher Alarm."
9. Thomas ein Formular.
10. "Wie geht's?" "Prima, nur ein müde."
11. wartet er auf seinen Koffer.
12. "Sie war in der letzten Woche vor den nicht mehr in der Schule."
B. Read the information below. Then fill out the form with the information given:
Heute ist der 25. September. Claudia Müller war am 24. September 15 Jahre alt. Sie wohnt in Frankfurt, in der Hauptstraße 17. Ihre Postleitzahl ist 60657. Ihre Telefonnummer ist 3 50 26 72. Sie hat keine Email Adresse.
13. Name:
14. Vorname:
15./16. Anschrift:
17. Telefonnummer:
18. E-Mail Adresse:
19. Datum:
20. Unterschrift:
C. Buying a ticket - fill in the blanks:21. Guten Tag. Was möchten Sie, bitte? - Zweimal Berlin, bitte.
22. Einfach oder und zurück?
23. und zurück. - Brauchen Sie einen Intercity ?
24. Ja, bitte. - Und möchten Sie zwei Plätze ?
25. Ja, für den ICE 15 Uhr 23.
26. Raucher oder ?
27. (Non-smoking)
28. Das 157 Euro, bitte.
D. Vowel-changing verbs: Fill in the blanks with a form of sehen or essen:29. du den Mann da?
30. Das ist mein Vater. Er Schokolade.
31. Dein Vater uns nicht.
E. Verb Kickers: Combine the two sentences, using the verb kicker in parenthesis:32. Nina weint. Der Film ist soo romantisch. (weil)
33. Thomas sagt: "Das Mädchen ist hübsch." (dass)
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German II Name:_____________________________
34. Philipp singt. Er ist in der Badewanne. (als)
F. Wo ist der Ball?
35. Der Ball ist
36. Der Ball ist
37. Der Ball ist
38. Der Ball ist
G. Modals: Say that you (I) can, Philipp has to and Susan and Martina are supposed to play guitar:
39.
40.
41.
H. Story - Write two German sentences for each picture:
42.
43.
44.
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German II Name:_____________________________
45.
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