uchebnicite.bg · Web viewTекущо формиращо оценяване, самооценка 3 1 2 Събиране и изваждане на числата до 20 без преминаване

ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ

по математика за 2. клас

Утвърдил

Директор:……………………………………

(име, фамилия, подпис)

ГОДИШЕН БРОЙ ЧАСОВЕТЕ ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА МАТЕМАТИКА – 112 Ч., РАЗПРЕДЕЛЕНИ В 32 УЧЕБНИ СЕДМИЦИ (ПО 3,5 ЧАСА СЕДМИЧНО)

Уроци за нови знания – 54

Уроци за затвърдяване на знанията (упражнение), за обобщение (самостоятелна работа с обобщителен характер)* и преговор с обобщение – 55

Уроци за диагностика на входно, междинно и изходно ниво** – 3

Общо: 112 часа

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

*Уроците за обобщение (самостоятелна работа с обобщителен характер) дават възможност за текущо диагностично оценяване по преценка на учителя.

** В учебника е включен единствено урок за междинна диагностика. Уроците за входно и изходно ниво ще бъдат предложени допълнително на учителите към комплекта.

Тем

а №

Уч.

седм

ица

Урок

№ Тема на урочната единица

Вид на урочната единица

Компетентности като очаквани резултати от

обучението

Нови понятия

Контекст и дейности на всяка урочна единица

Методи и форми на оценяване по теми

и/или раздели

Забе-лежка

1 1 Входно ниво. Диагностика – входно ниво

1

(контрол)Числата 21, 22, 23, ..., 99, 100

2 1 1Числата до 20 и числата 30, 40, 50, …, 100.

Преговор с обобщение

Чете, пише, разпознава и сравнява числата 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100. Познава десетицата като бройна единица. Брои по десетици до 100 в прав и обратен ред. Познава количествения и редния аспект на числата.

Учебникът и неговите знаци Четене на цифри; Броене в прав и обратен ред; Сравняване на едноцифрени и двуцифрени числа; Разпознаване на изучените геометрични фигури; Съставяне на числови редици.

Tекущо формиращо оценяване, самооценка

2 1 1Числата до 20 и числата 30, 40, 50, …, 100.


Чете, пише, разпознава и сравнява числата 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100. Познава десетицата като бройна единица. Брои по десетици до 100 в прав и обратен ред.

Учебникът и неговите знаци Четене на цифри; Броене в прав и обратен ред; Сравняване на едноцифрени и двуцифрени числа; Разпознаване на изучените геометрични фигури; Съставяне на числови редици.


3 1 2

Събиране и изваждане на числата до 20 без преминаване на десетицата.


Събира и изважда числата до 20 без преминаване на десетицата.

Спомени от моретоСъбиране и изваждане на числата до 20 без преминаване на десетицата; Проверка на изваждането със събиране; Сравняване на числови изрази; Използване на компонентите и резултата на действие събиране за решаване на задачи; Разпознаване и броене на геометрични фигури; Решаване на текстова задача; Допълване на числова редица по аналогия.

Текущо формиращо оценяване, самооценка.

4 1 3 Събиране и изваждане на числата до 20 с преминаване на десетицата.


Събира и изважда числата до 20 с преминаване на десетицата.

Спомени от село Събиране и изваждане до 20 с преминаване на десетицата; Използване на наименованията на компонентите и резултата при действието изваждане за решаване на задачи; Решаване на

Tекущо, формиращо оценяване, самооценка

2

текстова задача с представени данни в таблица; Измерване на отсечка като страна на фигура, сравняване на обемна и равнинна фигура; Решаване на текстова задача; Решаване на логическа задача.

5 1 4

Събиране и изваждане на числата 10, 20, 30, ..., 100.


Събира и изважда числата 10, 20, 30, …, 100.

Спомени от планините

Събиране, изваждане и сравняване на изучените числа; Разпознаване на писмените наименования на числата и съответстващите им цифри; Определяне на времето по часовник; Решаване на текстова задача от покупко-продажба; Решаване на логическа задача.


6 2 5

Числата от 21 до 100 – четене, писане, броене. Стотица.

Нови знания

Формиране на понятията за числата от 21 до 100. Изграждане на знания за позиционния принцип на записване на числата. Разпознава едноцифрени, двуцифрени и трицифрени числа.

Стотица

В залата на училището Четене, писане и броене на числата до 100; Допълване на числови редици; Запознаване със “стотица” и “трицифрено” число; Записване на различни числови стойности при вариации в позицията на цифрите; Решаване на занимателна задача.

Tекущо формиращо оценяване, самооценка.

7 2 6

Числата от 1 до 100. Сравняване на числата до 100.

Нови знанияСравнява числата до 100, включително именувани числа.

В залата на училището

Четене, броене, писане и сравняване на числа; Допълване и съставяне на числови редици; Откриване на поредни числа; Сравняване на именувани числа.


8 2 7 Представяне на числата от 21 до 100 като сбор от единици и

Затвърдяване на знанията (упражнение)

Представя числата до 100 като сбор от единици и десетици.

В училищната библиотека Броене по десетици и единици; Представяне на числа като сбор от единици и десетици;


3

десетици.Пресмятане на сбор от единици и десетици; Решаване на текстова задача.

9 3 8 Числата от 21 до 100.


Сравнява числата до 100, познава количественото и редното им значение. Представя числата до 100 като сбор от единици и десетици.

Книгите и техните домовеЧетене, писане и сравняване на числата до 100; Осмисляне на редното значение на числата; Представяне на числата като сбор от единици и десетици.


9 3 8 Числата от 21 до 100.


Сравнява числата до 100, познава количественото и редното им значение. Представя числата до 100 като сбор от единици и десетици.

Книгите и техните домовеЧетене, писане и сравняване на числата до 100; Осмисляне на редното значение на числата; Представяне на числата като сбор от единици и десетици.


10 3 9Дециметър. Измерване на отсечки в дм.


Познава мерната единица за дължина – дециметър. Осмисля връзката между дециметър и сантиметър. Използва новата мерна единица при измерване на отсечки. Събира и изважда именувани числа.

Деци-метър

Чертежите на инженера Познаване на дециметъра като мерна единица за дължина; Отбелязване дециметър върху линия; Измерване на отсечки; Преобразуване на дециметри в сантиметри и обратното; Пресмятане и сравняване именувани числа.


11 3 10 Метър. Нови знания

Познава мерната единица за дължина – метър. Осмисля връзката между дециметър и метър; метър и сантиметър. Сравнява познатите мерни единици за дължина.

Метър

В шивашкото ателие Запознаване с метъра като мерна единица за дължина и средствата за измерването ѝ; Преобразуване на изучените мерни единици за дължина и сравняването им; Решаване на текстова задача.


12 3 11

Числата от 21 до 100 (Практически урок).

Обобщение

Познава мерните единици сантиметър, дециметър и метър. Използва ги за измерване на различни обекти. Прилага наученото в практически план.

Да измерим!Измерване на дължини на различни предмети и обекти с помощта на разнообразни видове измервателни инструменти; Игра с хвърляне на определена дължина (разстояние).


4

Събиране и изваждане на числата до 100 без преминаване на десетицата

13 4 12

Събиране на едноцифрени числа с двуцифрени без преминаване на десетицата (21 + 5).

Нови знанияСъбира двуцифрено число с едноцифрено без преминаване на десетицата.

Полезните храни Събиране на едноцифрени числа с двуцифрени без преминаване на десетицата; Решаване на текстова задача с изучената мерна единица за тегло.


14 4 13

Изваждане на едноцифрено число от двуцифрено без преминаване на десетицата.

Нови знанияИзважда едноцифрено число от двуцифрено без преминаване на десетицата.

Игри Изваждане на едноцифрени числа от двуцифрени без преминаване на десетицата; Решаване на текстови задачи с едно пресмятане; Съставяне на задача от изваждане по дадена разлика.

Текущо формиращо оценяване, самооценка

15 4 14

Събиране и изваждане без преминаване на десетицата (изучените случаи).


Събира и изважда числата до 100 без преминаване на десетицата (изучените случаи).

Есенни цветя Събиране и изваждане на двицифрени и едноцифрени числа без преминаване на десетицата; Използване наименованията на компонентите и резултата на действията събиране и изваждане за решаване на задачи; Определяне на височини на обекти от растителния свят с изучените мерни единици за дължина; Решаване на текстова задача; Съставяне на текстова задача по съкратен запис.


16 5 15 Събиране на двуцифрени числа с двуцифрени без преминаване на десетицата (21 + 15).

Нови знания Събира двуцифрено число с двуцифрено без преминаване на десетицата. Познава алгоритъма за писмено събиране на числата до 100 без преминаване на десетицата. Осмисля

Размест-ително свойство

Съдове и прибори за хранене Събиране на двуцифрени числа без преминаване на десетицата; Използване на разместителното свойство на събирането и сравняване на сборове; Използване на наименованията


5

Разместително свойство на събирането.

разместителното свойство на събирането.

на компонентите и резултата на действието събиране за решаване на задачи; Решаване на текстова задача.

17 5 16

Изваждане на двуцифредни числа от двуцифрени без преминаване на десетицата (36 – 15).


Изважда двуцифрено число от двуцифрено без преминаване на десетицата. Познава алгоритъма за писмено изваждане на числата до 100 без преминаване на десетицата. Осмисля разместителното свойство на събирането.

В магазина за битова техника Изваждане на двуцифрени числа без преминаване на десетицата; Решаване задачи от покупко-продажби; Решаване на текстова задачи; Решаване на математически ребуси.

Текущо формиращо оценяване, самооценка

18 5 17

Събиране и изваждане без преминаване на десетицата. Разместително свойство на събирането.


Събира и изважда числата до 100 без преминаване на десетицата. Използва разместителното свойство за решаване на задачи. Познава изучените мерни единици за дължина и ги сравнява.

Моливите Събиране и изваждане на двуцифрени числа без преминаване на десетицата; Сравняване на числови изрази; Измерване на дължини, преобразуване на мерните единици и сравняването им; Съставяне на задачи по илюстрация; Решаване на логическа задача по съответствие.


19 5 18

Събиране и изваждане без преминаване на десетицата (изучените случаи).

Затвърдяване на знанията (упражне-ние)

Събира и изважда числата до 100 без преминаване на десетицата и ги използва за решаване на елементарни текстови задачи. Познава изучените мерни единици за дължина и ги сравнява.

Днес ти си учителят Събиране и изваждане без преминаване на десетицата; Допълване на числови редици; Преобразуване на мерни единици за дължина; Събиране на именувани числа; Решаване на текстови задачи; Попълване на математически ребуси.

Текущо формиращо оценяване, взаимно оценяване, самооценка.

20 6 19 Събиране и изваждане без преминаване на десетицата. Съставни

Нови знания Събира и изважда числата до 100 без преминаване на десетицата, като използва знанията си за решаване на съставни текстови задачи.

Богатството на есента Решаване на елементарни и съставни текстови задачи; Решаване на текстови задачи по съкратен запис.


6

текстови задачи.

21 6 20

Съдружително свойство на събирането. Скоби.


Познава скобите като знак, определящ реда на извършване на пресмятанията в числови изрази. Осмисля съдружителното свойство на събирането. Пресмята сбор от три числа, като използва съдружителното и разместителното свойство.

Скоби Ред на действие Числов изразСъдружително свойство

С какво играят децата Пресмятане на числови изрази със скоби; Използване на разместителното и съдружителното свойство на сбора за по-лесно пресмятане; Решаване на съставна текстова задача; Съставяне на числов израз със скоби. Използване на наименованията на компонентите на действието събиране за решаване на задачи.


22 6 21

Сбор на три и повече числа – разместително и съдружително свойство.


Познава скобите като знак, определящ реда на извършване на пресмятанията в числови изрази. Познава съдружителното свойство на събирането. Използва съдружителното и разместителното свойство.

ПаритеУстно пресмятане на повече от три числа, включително сборове на именувани числа. Разпознаване на разместителното и съдружителното свойство на събирането; Използване на свойствата за по-лесно пресмятане на числови изрази; Употреба на наименованията на компонентите и резултата на действието събиране за решаване на задачи; Измерване на страни на правоъгълник и намиране на сбора им; Решаване на текстова задача от покупко-продажба по илюстрация; Поставяне скоби за получаване на даден резултат.


23 7 22 Намиране на неизвестно събираемо.

Нови знания Знае правилото за намиране на неизвестно събираемо и го прилага в решаването на задачи.

Неизвестно събираемо

Намиране на неизвестно събираемо; Използване на наименованията на компонентите и резултата при действието събиране; Съставяне на текстова задача по илюстрация; Съставяне и решаване на задачи с


7

неизвестно събираемо.

24 7 23

Намиране на обиколката на триъгълник, правоъгълник, квадрат.


Знае правилото за намиране на неизвестно събираемо и го прилага в решаването на задачи. Осмисля понятието обиколка на триъгълник, правоъгълник и квадрат.

Геометрич-на фигура

Разпознаване на изучените геометрични фигури; Използване на правилото за намиране на обиколката на фигурите; Измерване на страни и намиране на обиколка на фигури; Сравняване на обиколки.


25 7 24

Събиране и изваждане без преминаване на десетицата. Намиране на обиколката на геометрична фигура.

Затвърдяване на знанията (упражне-ние)

Събира и изважда числата до 100 без преминаване на десетицата. Използва свойствата на събирането за по-лесно решаване на задачи. Намира неизвестно събираемо. Намира обиколката на изучените геометрични фигури. Решава текстови задачи с изучените мерни едицини.

Обиколка

Събиране и изваждане без преминаване на десетицата; Използване на разместителното и съдружителното свойство; Измерване на страни на фигури и намиране на обиколките им; Допълване на съкратен запис и решаване на съставна текстова задача; Съставяне на текстова задача по дадено решение.


26 7 25

Събиране и изваждане без преминане на десетицата (Практически урок).

Обобщение

Събира и изважда числата до 100 без преминаване на десетицата. Намира обиколката на изучените геометрични фигури. Решава текстови задачи с изучените мерни едицини. Прилага наученото в практически план.

Определяне на посоки (ляво, дясно, горе, долу), броене и откриване на поредни номера; Събиране и изваждане на числата до 100 без преминаване на десетицата. Измерване, изрязване и залепване; Определяне на дължини; Измерване на реални предмети в класната стая и намиране на обиколката им.


27 7 26 Събиране и изваждане без преминане на десетицата (Урок с възможност за осъществяване на самоконтрол).

Обобщение (самостоятелна работа с обобщителен характер)

Събира и изважда числата до 100 без преминаване на десетицата. Извършва действията събиране и изваждане с именувани числа. Познава скобите и знае, че първо се решават изразите в тях. Използва

Събиране и изваждане без преминаване на десетицата; Пресмятане на числови изрази със скоби; Използване на разместителното и съдружителното свойство на събирането; Намиране на неизвестно събираемо;

Самостоятелна работа, самооценка и самоконтрол.

8

свойствата на събирането за по-лесно решаване на задачи. Намира обиколката на изучените геометрични фигури. Прилага знанията си за решаване на текстови задачи.

Преобразуване на мерни единици и сравняване на сборове с именувани числа; Измерване на страни на фигура и намиране на обиколка; Съкратено записване и решаване на текстова задача.

Събиране и изваждане на числата до 100 с преминаване на десетицата

28 8 27

Събиране на числата до 100 от вида 75 + 5; 56 + 14.


Познава алгоритъма за писмено събиране на числата до 100 от вида 75 + 5; 56 + 14. Решава текстови задачи с изучените мерни единици.

Лев, стотинка

Използване на наименованията на компонентите и резултата на действието събиране за решаване на задачи; Писмено събиране на числа до получаване на кръгла десетица; Намиране на обиколка; Решаване на текстова задача по рисунка и схема.


29 8 28

Изваждане на числата до 100 от вида 80 – 5; 60 – 14.


Познава алгоритъма за писмено изваждане на числата до 100 от вида 80 – 5 и 60 – 14.

Вратите Изваждане от кръгли десетици; Пресмятане на числови изрази със скоби; Избиране на вярно решение на текстова задача по съкратен запис; Поставяне на знаци на аритметичните действия в задачи.


30 8 29

Събиране и изваждане на числата до 100 (изучените случаи).


Събира и изважда числата до 100 (изучените случаи). Използва свойствата на събирането за по-лесно пресмятане.

Кръгове и топки

Събиране и изваждане на числата до 100 (изучените случаи). Намиране на неизвестно събираемо; Използване на разместителното и съдружителното свойство на събирането за по-лесно пресмятане на задачи; Решаване на текстова задача по съкратен запис; Разпознаване и броене на геометрични фигури.


31 9 30 Събиране на Нови знания Познава алгоритъма за Медицински работници

9

едноцифрени числа с двуцифрени с преминаване на десетицата (25 + 6).

писмено събиране на двуцифрено число с едноцифрено с преминаване на десетицата. Намира обиколката на геометрични фигури.

Допълване на числови редици; Събиране на двуцифрено число с едноцифрено с преминаване на десетицата; Решаване на текстови задачи; Намиране и сравняване на обиколки на фигури; Откриване и броене на геометрични фигури.


32 9 31

Изваждане на едноцифрени числа с двуцифрени с преминаване на десетицата (31 – 6).


Познава алгоритъма за писмено изваждане на едноцифрено число от двуцифрено с преминаване на десетицата. Допълва с въпроси съставна текстова задача.

Професията на учителя Събиране и изваждане с преминаване (изучените случаи); Допълване с въпроси текстова задача по дадени решения и решаването ѝ.


33 9 32

Събиране и изваждане на числа с преминаване на десетицата (изучените случаи).


Събира и изважда числата до 100 (изучените случаи).

Катериците Събиране и изваждане до 100 с преминаване на десетицата (изучените случаи); Решаване на текстова задача; Извличане на информация от различни източници (диаграми, таблици, цветови означения); Намиране на неизвестно събираемо; Преобразуване на мерни единици; Попълване на таблица.


34 9 33 Събиране и изваждане на числа с преминаване на десетицата (изучените случаи).


Събира и изважда до 100 (изучените случаи). Разпознава геометричната фигура триъгълник при вариране с несъществените ѝ характеристики. Съставя текстова задача по съкратен запис.

Триъгълниците Разпознаване на триъгълник като част от разнообразни обемни фигури; Откриване и броене на триъгълници; Пресмятане на изучените случаи от събиране и изваждане на числата до 100; Намиране на неизвестно събираемо; Използване на разместителното и съдружителното свойство на събирането за по-лесно решаване


10

на задачи; Намиране на обиколка на триъгълник; Решаване на съставна текстова задача; Съставяне на текстова задача по съкратен запис; Допълване на числови редици.

35 9 34

Събиране на двуцифрени числа с двуцифрени с преминаване на десетицата (25 + 16).


Събира двуцифрено число с двуцифрено с преминаване на десетицата. Познава алгоритъма за писмено събиране на числата до 100 с преминаване на десетицата.

Широколистните дървета Събиране на двуцирено число с двуцифрено с преминаване на десетицата; Сравняване на числови изрази от събиране и изваждане; Решаване на текстова задача с именувани числа; Решаване на логическа задача със съставяне на числова редица и броене на поредност.


36 9 35

Изваждане на двуцирено число от двуцифрено с преминаване на десетицата (41 – 16).


Изважда двуцифрено число от двуцифрено с преминаване на десетицата. Познава алгоритъма за писмено изваждане на числата до 100 с преминаване. Чертае в квадратна мрежа изучени геометрични фигури.

Семейство и роднини Изваждане на двуцифрено число от двуцифрено с преминаване на десетицата; Намиране на неизвестно събираемо; Решаване на съставна текстова задача; Съставяне на текстова задача по илюстрация и модел; Чертаене на фигури в мрежа чрез свързване на точки.


37 10 36 Събиране и изваждане на числа с преминаване на десетицата (изучените случаи).


Събира и изважда числата до 100 (изучените случаи), включително именувани числа.

Пиратът Рино Събиране и изваждане до 100 (изучените случаи); Използване на разместителното и съдружителното свойство на събирането; Решаване на текстова задача с именувани числа; Използване на наименованията на компонентите и резултата на действията събиране и изваждане за решаване на задачи; Съставяне на


11

числов израз със скоби; Събиране на именувани числа.

38 10 37



Събира и изважда числата до 100 (изучените случаи), включително именувани числа.

Моят клас Събиране и изваждане до 100 (изучените лучаи); Съставяне на числов израз със скоби при използване на наименованията на компонентите и резултата на действията събиране и изваждане; Решаване на съставна текстова задача; Съставяне на текстова задача по съкратен запис; Събиране на именувани числа и сравняване на сборовете; Използване на скоби.


39 10 38Видове триъгълници според страните.


Познава видовете триъгълници според страните. Измерва отсечки. Намира обиколка на триъгълници.

Равностра-нен, равнобед-рен и разно-странен триъгълник

Определяне на елементите на триъгълника; Разпознаване на видовете триъгълници според страните; Чертаене на триъгълници в мрежа; Намиране на страна на триъгълник по дадена обиколка и други страни; Намиране на обиколка на триъгълник; Преобразуване на мерни единици за дължина и определяне вида на триъгълник.


40 10 39

Събиране на едноцифрени и двуцифрени числа със сбор 100 (96 + 4; 86 + 14).


Събира числата до 100 от вида 96 + 4 и 86 + 14. Познава алгоритъма за писмено събиране, когато резултатът е 100.

Събиране на числата до 100 (допълване до 100); Използване на наименованията на компонентите и резултата на действие събиране за решаване на задачи; Решаване на текстова задача; Разпознаване на банкноти; Откриване, броене, сравняване и определяне вида на триъгълници според страните.


41 11 40 Изваждане на едноцифрени и

Нови знания Изважда едноцифрени и двуцифрени числа от 100 (100

Изваждане от 100; Използване на компонентите и резултатите на Tекущо формиращо

12

двуцифрени числа от 100 (100 – 6; 100 – 16).

– 6; 100 – 16). Намира страната на триъгълник по дадена обиколка и другите страни. Съставя текстови задачи по илюстрация.

действиета изваждане за решаване на задачи; Преобразуване на мерните единици за дължина, намиране на страна на триъгълник по дадена обиколка и други две страни, определяне на вида на триъгълник според страните; Съставяне на текстова задача от покуко-продажба по илюстрация.

оценяване, самооценка.

42 11 41



Събира и изважда числата до 100. Чертае геометрични фигури в квадратна мрежа. Решава текстови задачи с изучените мерни единици.

Пчелите Съставяне и решаване на задачи от събиране и изваждане на числата до 100; Използване на разместителното и съдружителното свойство на събирането за по-лесно пресмятане на задачи; Определяне на елементите на триъгълник; Определяне на дължини на страни на фигури и намиране на обиколки; Чертаене на фигури в квадратна мрежа; Решаване на текстови задачи с именувани числа.


43 11 42



Събира и изважда числата до 100. Решава числови изрази със скоби. Познава видовете триъгълници според страните, познава елементите на триъгълника (връх, страна). Намира обиколката на геометрична фигура. Сравнява текстова задача със съкратен запис за установяване на съответствие.

Днес ти си учителят Събиране и изваждане на числата до 100; Използване на изучените свойства на събирането; Определяне на елементите на триъгълник; Разпознаване на видовете триъгълници според страните; Намиране на обиколката на фигура; Чертаене на фигура в квадратна мрежа; Съставяне и решаване на текстова задача по съкратен запис.


44 12 43 Събиране и Обобщение Събира и изважда числата до Рибите в Черно море

13

изваждане на числа с преминаване на десетицата. Свойства на събирането. Видове триъгълници според страните (изучените случаи).

100. Използва свойствата на събирането за по-лесно пресмятане. Познава видовете триъгълници. Чертае в мрежа геометрични фигури. Решава и съставя текстови задачи.

Събиране и изваждане до 100; Използване на разместителното и съдружителното свойство на събирането за по-лесно решаване на задачи; Измерване на страни на триъгълници; Разпознаване на видове триъгълници според страните; Чертаене на фигури в квадратна мрежа; Решаване на текстова задача; Съставяне на текстова задача по съкратен запис.


45 12 44

Събиране и изваждане на числа с преминаване на десетицата (Практически урок).

Обобщение

Събира числата до 100. Познава видовете триъгълници според страните. Прилага наученото в практически аспект.

Игри със зарче и клечки Събиране и изваждане на числата до 100; Сравняване на числа; Чертаене на триъгълници чрез свързване на точки; Манипулиране с реални обекти за построяване на триъгълници.


46 12 45

Събиране и изваждане на числата до 100 – междинна диагностика.

Проверка и оценка

Събира и изважда числата до 100. Използва свойствата на събирането за по-лесно пресмятане. Познава видовете триъгълници според страните, познава елементите на триъгълниците. Намира обиколката на геометрична фигура. Решава текстова задача. Съставя текстова задача по съкратен запис

Събриане и изваждане на числата до 100; Използване на изучените свойства на събирането; Намиране на обиколка на модели на фигури в квадратна мрежа по зададена ширина на квадратчето; Разпознаване на елементите на различни видове триъгълници; Намиране на страна по дадена обиколка и други страни; Решаване на текстови задачи; Съставяне на текстова задача по съкратен запис.


Таблично умножение и деление47 13 46 Умножение. Нови знания Разбира смисъла на действие

умножение. Пресмята сбор на равни събираеми и го записва с умножение.

Умножение Хранителни продукти Пресмятане на сбор от равни събираеми; Представяне на сбор на равни събираеми като произведение; Представяне на


47

14

произведение като сбор на равни събираеми; Онагледяване на задачи с помощта на реални обекти или илюстрации; Сравняване на произведения.

48 13 47 Множител, произведение. Нови знания

Познава термините множител и произведениене. Използва наименованията на компонентите при действието умножение за решаване на задачи.

МножителПроизведе-ние

Коледна украса Разпознаване на сбора на равни събираеми като произведение; Записване на сбора на равни събираеми като произведение по илюстрация; Използване на наименованията на компонентите и резултата на действията събиране и умножение; Решаване на текстова задача; Допълване с числови данни на текстова задача по илюстрация; Решаване на логическа задача.


49 13 48Разместително свойство на умножението.

Нови знания Осмисля разместителното свойство на умножението.

Размести-телно свойство на умноже-нието

Коледа Сравняване на сборове; Познаване на разместителното свойство на събирането; Използване на разместителното свойство на умножението; Решаване на текстова задача; Използване на понятията “редици” и “колони” и съставяне на задачи от умножение чрез използването им.


50 14 49 Умножение. Затвърдяване на знанията (упражнение)

Разбира връзката между умножението и събирането. Познава наименованията на компонентите при действието умножение.

Помощниците на Дядо Коледа Използване на понятията “редици” и “колони”; Записване на произведение като сбор на равни събираеми и обратно; Откриване и поправяне на грешки; Записване на произведения по илюстрация; Сравняване на произведения;


15

Използване на разместителното свойство на произведението; Използване на наименованията на компонентите и резултата на действието умножение за решаване на задачи; Решаване на текстова задача; Съставяне на задача от умножение по илюстрация.

51 13 50 Деление. Нови знания

Разбира смисъла на действието деление и познава начина за записването му.

Деление

На всекиго поравно Описване на ситуации чрез математически модели; Съставяне на задачи от деление по илюстрация; Чертаене на квадрат, разделяне на равни части; Допълване на таблици чрез използване на връзката между противоположните действия; Решаване на текстова задача.


52 14 51 Делимо, делител, частно. Нови знания

Познава наименованията на кокмпонентите при действието деление и ги използва за решаване на задачи.

Делимо, делител, частно

Коледни подаръци Съставяне на задачи от деление по илюстрация; Използване на наименованията на компонентите и резултата на действието деление за решаване на задачи; Решаване на текстова задача по илюстрация; Решаване на математически ребуси.


53 14 52 Деление.Затвърдяване на знанията (упражнение)

Разбира смисъла на действието деление, записва задачи с деление, познава наименованията на компонентите му.

Ръчички, крачета, лапички Съставяне на задачи от деление по илюстрация; Използване на наименованията на компонентите и резултата на действието деление за решаване на задачи; Извличане на информация от текст за попълване на таблица; Решаване на текстова задача.


54 14 53 Умножение с Нови знания Познава таблицата за Решаване на задачи за Tекущо формиращо

16

числото 2.

умножение с 2 и разбира принципа за построяването ѝ. Използва разместителното свойство за решаване на задачи.

умножение с 2; Допълване на числови изрази; Сравняване на числови изрази; Решаване на текстови задачи; Допълване на числови редици.

оценяване, самооценка.

55 14 54Деление с числото 2. Четни и нечетни числа.


Познава таблицата за деление с 2. Разпознава четните и нечетните числа според делимостта им на 2. Разбира връзката между делението и умножението.

Четно и нечетно число

Смятаме с пари Решаване на задачи за деление с 2; Съставяне на задачи от умножение и деление по аналогия; Използване на връзката между делението и умножението за решаване на задачи; Разпознаване на четни и нечетни числа; Решаване на текстова задача от покупко-продажба; Допълване на числова редица; Определяне на четност на числата.


56 15 55 Умножение и деление с 2.


Познава таблиците за умножение и деление с 2. Познава наименованията на компонентите на умножението и делението.


57 15 56 Умножение с числото 5. Нови знания

Познава таблицата за умножение с 5 и разбира принципа за построяването ѝ. Използва разместителното свойство за решаване на задачи. Разбира отношението “пъти повече”.

Умножение с 5; Използване на словосъчетанието “пъти повече” при решаване на задачи; Сравняване на числови изрази; Използване на разместителното свойство на умножението; Решаване на текстова задача; Решаване на математически ребуси.


58 15 57 Деление с числото 5.

Нови знания Познава таблицата за деление с 5. Разбира връзката между делението и умножението. Разбира отношенията “пъти повече” и “пъти по-малко” и решава

Решаване на задачи въз основа на връзка между умножение и деление; Деление с 5; Използване на словосъчетанието “пъти по-малко” при решаване на задачи; Решаване на текстова


17

текстови задачи, в които са включени тези отношения. задача.

59 16 58 Умножение и деление с 5.


Познава изучените таблици за умножение и деление с 2 и 5. Познава наименованията на компонентите при действията умножение и деление и ги използва за решаване на задачи. Решава и съставя текстови задачи.

Природни материали Умножение и деление с числата 2 и 5; Пресмятане на числови изрази със скоби; Използване на разместителното свойство на умножението; Използване на наименованията на компонентите и резултата на действията умножение и деление; Определяне на четни и нечетни числа; Попълване на таблица с използване на словосъчетанията “пъти повече” и “пъти по-малко”; Решаване на текстова задача; Съставяне на текстова задача.



Познава таблицата за умножение с 10. Извлича информация от таблици за решаване на задачи. Чертае отсечки.

Плуване Сравняване на числови изрази; Умножение с 10; Решаване на текстова задача чрез извличане на данни от таблица; Използване на словосъчетанията “пъти повече” и “пъти по-малко” при решаване на задачи; Чертаене на отсечки.


61 16 60

Деление с числото 10. Проверка на делението с умножение.

Нови знанияПознава таблицата за деление с 10. Прави проверка на делението с умножение.

Изваждане и извършване на проверка със събиране; Деление с 10 и извършване на проверка с умножение; Съставяне на задачи от умножение и деление; Решаване на текстова задача.


62 16 61 Умножение и деление с числото 10.


Познава таблиците за умножение и деление с 10. Прави проверка на делението с умножение. Разбира десетичното отношение между изучените мерки за

Съставяне на задачи от умножение и деление по аналогия; Деление и извършване на проверка с умножение; Преобразуване на мерни единици за дължина; Съставяне


18

дължина.

на задачи по илюстрации; Умножение и деление с именувани числа; Решаване на текстова задача; Съставяне на текстова задача; Решаване на логическа задача.

63 17 62Умножение и деление с числата 2, 5 и 10.


Познава таблиците за умножение и деление с числата 2, 5 и 10. Прави проверка на делението с умножение. Илюстрира текстови задачи.

Домашните любимци Съставяне на задача от умножение по илюстрация; Онагледяване на задача; Свързване на въпроси с решения; Умножение с числата 2, 5 и 10; Решаване на текстова задача; Откриване и записване на частните на числата 2, 5 и 10.


64 17 63Умножение и деление с числата 2, 5 и 10.


Познава таблиците за умножение с числата 2, 5 и 10. Прави проверка на делението с умножение. Знае реда на действие в изрази със скоби. Умножава с именувани числа.

Днес ти си учителятУмножение и деление с числата 2, 5 и 10; Използване на наименованията на компонентите и резултата на действията умножение и деление за решаване на задачи; Извършване на проверка на действието деление с умножение; Използване на разместителното свойство на умножението; Определяне на нечетни числа; Пресмятане на числови изрази със скоби; Решаване на текстова задача; Умножение с именувани числа.


65 17 64

Умножение с числата 2, 5 и 10 (Практически урок).

Обобщение

Познава таблиците за умножение и деление с числата 2, 5 и 10. Познава четните и нечетните числа. Прилага знанията си на практическа основа.

Да играем Умножение с числата 2, 5 и 10; Разграничаване на четни и нечетни числа.


66 18 65 Умножение с Обобщение Познава таблиците за Решаване на задачи от Самостоятелна

19

числата 2, 5 и 10 (Урок с възможност за осъществяване на самоконтрол).

(самостоятелна работа с обобщителен характер)

умножение и деление с числата 2, 5 и 10. Познава наименованията на компонентите при действията умножение и деление и ги използва за решаване на задачи. Знае реда на действия в изрази, съдържащи скоби. Прави проверка на делението с умножение. Познава четните и нечетните числа. Разбира отношенията “пъти повече” и “пъти по-малко”.

умножение и деление; Използване на наименованията на компонентите на действието деление за решаване на задачи; Използване на разместителното свойство на умножението; Пресмятане на числови изрази със скоби; Деление на именувани числа; Решаване на текстова задача; Измерване на отсечки; Решаване на текстова задача.

работа, самооценка и самоконтрол.


Познава таблицата за умножение с 3. Решава и съставя текстови задачи.

Цветя Използване на разместителното свойство на умножението; Умножение с числото 3; Намиране на неизвестен множител; Решаване на текстова задача; Съставяне на задача от покупко-продажба по илюстрация.

Текущо, формиращо оценяване, самооценка

68 18 67 Деление с числото 3. Нови знания

Познава таблицата за деление с 3 и разбира връзката между умножение и деление. Познава наименованията на компонентите при умножение и деление и ги използва за решаване на задачи.

В дърводелския цех Съставяне на задачи от умножение и деление по аналогия; Деление с числото 3; Извършване на проверка на действието деление с действие умножение; Решаване на текстови задачи; Откриване на зависимости при действието деление.


69 18 68 Умножение и деление с числото 3.


Познава таблиците за умножение и деление с 3. Дели на части и по съдържание.

Автомобили Решаване на задачи от умножение и деление; Съставяне на задачи по аналогия; Решаване на текстова задача; Откриване на


20

числа, които се делят на 3.


Познава таблицата за умножение с 4. Разбира, че произведенията на 4 са винаги четни. Разграничава отношенията “пъти повече” от “с повече“. Записва решението на съставни текстови задачи с един числов израз.

В автосервиза Използване на разместителното свойство на умножението за решаване на задачи; Умножение с числото 4; Откриване на зависимости при умножение с числото 4; Решаване на текстова задача.



Познава таблицата за деление с 4. Прави проверка на делението с умножение.

Съставяне на задачи от умножение и деление по аналогия; Деление с числото 4 и извършване на проверка с умножение; Решаване на текстова задача с избираем отговор.


72 19 71Умножение и деление с числото 4.


Познава таблиците за умножение и деление с 4. Разбира отношенията “пъти повече” и “пъти по-малко” и ги използва за решаване и съставяне на задачи.

Спорт Решаване на задачи от умножение и деление; Съставяне на задачи с помощта на словосъчетанията: “с повече”, “пъти повече”, “с по-малко”, “пъти по-малко”; Пресмятане на числови изрази със скоби; Решаване на текстова задача; Допълване на числови данни към текстова задача; Съставяне на текстова задача по илюстрация; Откриване на стойност на монети.


73 19 72 Умножение и деление с числата 3 и 4.


Познава изучените таблици за умножение и деление. Намира обиколката на триъгълник и квадрат.

Съставяне на задачи от умножение и деление по илюстрация; Използване на наименованията на компонентите и резултата на действието деление за решаване на задачи; Използване на разместителното свойство на умножението и


21

допълване на данни в задачи; Използване на изучените таблици за умножение и деление за решаване на задачи; Извършване на проверка на делението с умножение; Чертаене на отсечка и деление на равни части; Измерване на страни на фигури и намиране на обиколка; Намиране на страна на фигура по дадена обиколка и другите страни; Решаване на текстова задача по илюстрация.

74 20 73

Намиране на обиколката на триъгълник, правоъгълник, квадрат чрез умножение.


Намира обиколката на триъгълник и квадрат с помощта на умножение. Намира страна на тръгълник и квадрат по дадена обиколка с помощта на деление.

Намиране на обиколката на квадрат с помощта на умножение; Намиране на страна на квадрат по дадена обиколка чрез деление; Намиране на обиколката на равностранен триъгълник чрез умножение; Намиране на страна на равностранен триъгълник по дадена обиколка чрез деление.


75 20 74

Умножение и деление – изучените таблици (Практически урок).

Обобщение

Познава изучените таблици за умножение и деление. Намира обиколката на геометричните фигури триъгълник и квадрат с помощта на умножение и деление. Прилага знанията си в практически план.

Съставяне на таблици за умножение и деление; Прилагане на знанията за умножение и деление в практически план; Конструиране на фигури чрез манипулиране с реални обекти; Сравняване на обиколки.


76 20 75 Умножение и деление – изучените таблици (Урок с възможност за самоконтрол).

Обобщение (самостоятел-на работа с обобщителен характер)

Познава изучените таблици за умножение и деление. Разбира отношенията “пъти повече” и “пъти по-малко”. Намира обиколката и страна на геометрична фигура с помощта на умножение и

Съставяне на задачи от умножение и деление по илюстрация; Деление на именувани числа; Решаване на текстова задача по съкратен запис с избираем отговор; Намиране на обиколка на фигура; Намиране на


22

деление. страна на равностранен триъгълник по дадена обиколка; Решаване на текстова задача.

77 20 76Съдружително свойство на умножението.


Познава съдружителното свойство на умножението и го използва за пресмятане на произведение на три числа.

Умаляемо, умалител, разлика

Използване на съдружителното свойство на събирането и умножението; Решаване на текстова задача и извличане на данните за попълване на таблица; Намиране на неизвестен множител; Намиране на обиколка на геометрична фигура чрез умножение.


78 21 77

Ред на действията в числови изрази със и без скоби.


Познава реда на действия в числови изрази със и без скоби. Намира обиколката на равнобедрен триъгълник и правоъгълник с помощта на умножение.

Пресмятане на числови изрази със и без скоби; Използване на наименованията на компонентите и резултата на действието събиране за решаване на задачи; Съставяне на числови изрази със събиране и умножение; Намиране на обиколката на правоъгълник и равностранен триъгълник с числов израз; Намиране на страна на правоъгълник и равнобедрен триъгълник по дадена обиколка и друга страна с числов израз; Решаване на текстова задача за намиране на обиколка.


79 21 78 Съдружително свойство на умножението. Ред на действията в числови изрази със и без скоби.


Познава свойствата на умножението. Пресмята числови изрази със и без скоби, като спазва реда на действията. Намира обиколката и страната на равнобедрен триъгълник с помощта на умножение и деление.

Съдружи-телно свойство на умноже-нието

Днес ти си учителят Използване на съдружителното и разместителното свойство на умножението; Пресмятане и сравняване на числови изрази със и без скоби; Определяне на реда на действията в числови изрази със и без скоби; Измерване на страни на фигура и намиране на обиколка; Намиране на страна на


23

фигура по дадена обиколка и друга страна; Решаване и онагледяване на текстова задача.


Познава таблицата за умножение с 6. Познава реда на действия в числови изрази без скоби.

Пчелите Използване на разместителното свойство на умножението; Умножавение с числото 6; Решаване на текстова задача с именувани числа; Поставяне на скоби в числови изрази.



Познава таблицата за деление с числото 6. Прави проверка на делението с умножение.

Ключове и кодове Съставяне на задачи от умножение и деление по аналогия; Деление с числото 6 и извършване на проверка; Използване на наименованията на компонентите на действието деление за решаване на задачи; Пресмятане на числови изрази със скоби; Сравняване на числови изрази със и без скоби; Откриване на цифров код.


82 22 81Намиране на неизвестен множител.


Намира неизвестен множител, като познава зависимостите между компонентите и връзката между умножение и деление.

Неизвестен множител

Намиране на неизвестно събираемо; Използване на наименованията на компонентите и резултата на действието умножение за решаване на задачи; Намиране на неизвестен множител; Намиране на страна на фигура по дадена обиколка и други страни; Решаване на текстова задача; Решаване на логическа задача с неизвестен множител.


83 22 82 Умножение и деление с числото 6. Намиране на


Познава изучените таблици за умножение и деление. Намира неизвестен множител.

Национален празник на България Умножение и деление с изучените таблици; Намиране на неизвестен множител; Намиране


24

неизвестен множител.

на обиколката на геометрична фигура; Решаване на текстова задача; Пресмятане на числови изрази без скоби.



Познава изучените таблици за умножение и деление. Познава изучените мерни единици за дължина, тегло, партична стойност и време.

Мерките Намиране на обиколката на геометрична фигура и страна на фигура по дадена обиколка и други страни; Решаване на текстова задача с именувани числа; Работа с монети и банкноти; Определяне на време по часовник; Съставяне на задачи от умножение и деление; Сравняване на именувани числа; Извличане и попълване на числова информация.


85 23 84 Минута. Нови знанияПознава мерната единица за време – минута. Определя времето по часовник.

Минута

Определяне на час и минута по часовник; Определяне на времетраене; Преобразуване на мерните единици за време.


86 23 85 Денонощие. Нови знания Познава мерната единица за време – денонощие.

Определяне на времетраенето на денонощие; Преобразуване на мерните единици за време; Свързване на часовете със светлата и тъмната част на денонощието; Разказване за дневния режим; Осъществяване на междупредметни връзки с литературата и математиката.


87 24 86 Умножение с числото 7. Седмица.

Нови знания Познава таблицата за умножение със 7 и мерната единица за време – седмица.

Седмица Използване на разместителното свойство на умножението и сравняване; Умножение с числото 7; Преобразуване на мерните единици за време: седмица в дни; Пресмятане на числови изрази със и без скоби; Намиране


25

на страна на фигура по дадена обиколка; Намиране на обиколка на фигура; Решаване на текстова задача.


Познава таблицата за деление със 7. Познава наименованията на компонентите при умножение и деление и ги използва при решаване на задачи. Намира основата на равнобедрен триъгълник по дадена основа.

Професии в училище Съставяне на задачи от умножение и деление по аналогия; Деление с числото 7 и извършване на проверка с умножение; Съставяне на числов израз; Решаване на текстова задача; Намиране на страна на фигура по дадена обиколка и друга страна.




Познава таблиците за умножение и деление със 7. Познава изучените мерни единици за време.

Влаковете Съставяне на задачи от умножение; Намиране на неизвестен множител; Преобразуване на мерните единици за време и сравняване; Определяне на време по часовник; Решаване на текстова задача с две пресмятания; Съставяне на текстова задача по дадено решение; Допълване на числова редица.


90 24 89 Месец, година. Нови знанияПознава мерните единици за време – месец и година. Знае дните от седмицата.

Запознаване с календара (година, месец, седмица); Преобразуване на мерни единици; Определяне на дните от седмицата; Определяне на броя на дните в месеците; Определяне на поредността на месеците; Решаване на текстови задачи.


91 25 90 Умножение и деление с числата 6 и 7. Седмица, месец,


Познава таблиците за умножение и деление до 7. Знае наименованията на компонентите при

Таблици Употреба на наименованията на компонентите и резултата при действията умножение и


26

година.

умножение и деление и ги използва за решаване на задачи. Познава изучените мерни единици за дължина и време. Извлича информация от таблици, прави кратки проучвания.

деление; Намиране на обиколки на фигури и страна по дадена обиколка и друга страна; Определяне на време по часовник; Преобразуване на мерните единици за време; Решаване на съставна текстова задача по съкратен запис; Съставяне на съкратен запис на текстова задача по дадено решение.

92 25 91 Умножение с числото 8. Нови знания Познава таблицата за

умножение с 8.

Използване на разместителното свойство на умножението; Умножение с числото 8; Съставяне на задачи по илюстрация; Решаване на числови изрази без скоби.



Познава таблицата за деление с 8. Прави проверка на делението с умножение. Чертае в квадратна мрежа.

Съставяне на задачи от умножение и деление по аналогия; Деление с числото 8 и извършване на проверка с умножение; Решаване на числови изрази със и без скоби (ред на действия); Решаване на текстова задача; Чертаене на правоъгълник в мрежа по дадена страна и обиколка.




Познава таблиците за умножение и деление с 8.

Пролетни цветя Умножение и деление с числото 8; Намиране на обиколката на правоъгълник; Решаване на съставна текстова задача; Извличане на данни от таблица; Определяне на времетраене по часовник; Откриване на число по логическо съответствие.


95 26 94 Умножение с числото 9.

Нови знания Познава таблицата за умножение с 9.

Пролетни цветя Използване на разместителното

Текущо формиращо оценяване,

27

свойство на умножението; Умножение с числото 9 по традиционен и алтернативни начини; Решаване на текстова задача по два начина.

самооценка.


Познава таблицата за деление с 9. Прави проверка на делението с умножение. Познава мерните единици за време – седмица и месец.

Съставяне на задачи от умножение и деление по аналогия; Деление с числото 9 и извършване на проверка с умножение; Съставяне на числова редица; Намиране на неизвестен множител; Определяне на дати по календар; Решаване на съставни текстови задачи; Откриване на числа по аналогия.




Познава таблиците за умножение и деление с числото 9. Познава мерните единици за време, тегло и парична стойност.

В зоологическата градина

Определяне на време по часовник; Решаване на текстова задача от покупко-продажба; Намиране на неизвестен множител; Пресмятане на числови изрази без скоби; Съставяне на текстова задача по съкратен запис.


98 27 97 Умножение и деление с числата 8 и 9. Решаване на текстови задачи.


Познава таблиците за умножение до 9. Познава реда на действия в числови изрази със и без скоби. Познава изучените мерни единици. Знае наименованията на компонентите при умножение и деление и ги използва за решаване на задачи. Намира обиколка на правоъгълник по различни начини.

Днес ти си учителят

Използване на наименованията на компонентите на действието умножение за решаване на задачи; Сравняване на числови изрази със и без скоби и изрази, в които са използвани разместителното и съдружителното свойство на умножението; Преобразуване на мерните единици за време; Умножение и деление с


28

именувани числа; Намиране на обиколка на правоъгълник; Допълване на текстова задача по дадено решение; Пресмятане на числови изрази без скоби (ред на действия) с използване на изучените свойства на умножението.

99 27 98

Умножение и деление с числата 8 и 9. Решаване на текстови задачи.


Познава изучените таблици за умножие и деление и ги използва в решаването на съставни текстови задачи. Съставя текстови задачи, като извлича информация от различни източници.

Решаване на съставна текстова задача от покупко-продажба; Съставяне на текстови задачи по картина, схема и съкратен запис; Решаване на съставни текстови задачи.


100 28 99 Умножение с числата 1 и 0. Нови знания

Познава таблицата за умножение с числото 1 и умножава с числото 0.

Копчета Използване на разместителното свойство на умножението; Таблично умножение с числата 1 и 0; Решаване на текстова задача; Съставяне на задача по илюстрация; Използване на компонентите и резултата при действието умножение; Съставяне на числови изрази с допълване.


101 28 100 Деление с числата 1 и 0. Нови знания

Познава таблицата за деление с числото 1 и дели 0 с число. Знае, че с 0 не се дели.

Съставяне на задачи от умножение и деление по аналогия; Таблично умножение с 1; Деление на 0 с число; Чертаене на отсечка и разделянето ѝ на равни части; Намиране на неизвестен множител.


102 28 101 Умножение и деление с числата 1 и 0.


Познава случаите на умножение и деление с числата 1 и 0. Намира обиколки и страни на геометрични фигури с

Сравняване на произведение и частно; Съставяне на задача по картина; Намиране на страна на фигура по дадена обиколка и друга страна; Решаване на


29

помощта на умножение и деление. Решава и съставя съставни текстови задачи.

съставна текстова задача; Съставяне на задача по съкратен запис.

103 29 102Таблично умножение и деление.


Познава таблиците за умножение и деление до 10. Познава наименованията на компонентите на умножение и деление и ги използва за решаване на задачи. Познава и преобразува мерните единици за време (минути в часове). Намира обиколка на правоъгълник с помощта на умножение.

Официални празници на България и памет Умножение и деление; Определяне на дните от седмицата; Използване на компонентите и резултата на действието деление; Решаване на текстова задача с допълване; Намиране на обиколка на правоъгълник по чертеж; Определяне на време по часовник; Съставяне на текстова задача по съкратен запис.


104 29 103 Таблично умножение и деление.


Познава таблиците за умножение и деление до 10. Намира неизвестен множител. Познава мерните единици за време, дължина, тегло. Намира страна на правоъгълник по дадена обиколка и друга страна.

Днес ти си учителят

Извършване на проверка на действието умножение с деление; Пресмятане на числови изрази със и без скоби (ред на действия); Използване на разместителното и съдружителното свойство на умножението; Намиране на неизвестен множител; Преобразуване на мерните единици за време; Намиране на обиколката на правоъгълник и страна на правоъгълник по дадена обиколка и друга страна; Извършване на аритметични действия с мерни единици и преобразуването им; Решаване на текстова задача с две пресмятания по съкратен запис; Откриване на зависимости в


30

числови редици.

105 29 104

Таблично умножение и деление (Практически урок).


Познава таблиците за умножение и деление до 10. Намира неизвестен множител. Намира страна на правоъгълник и триъгълник по дадена обиколка и друга страна/други две страни. Прилага знанията си в практически план.

Умножение и деление с изучените таблици; Пресмятане на числови изрази със и без скоби (ред на действия); Конструиране на квадрат, равнобедрен триъгълник и правоъгълник.


106 30 105

Таблично умножение и деление (Урок с възможност за самоконтрол).


Познава таблиците за умножение и деление до 10. Познава наименованията на компонентите на умножение и деление и ги използва за решаване на задачи. Познава свойствата на умножението. Намира неизвестен множител. Познава изучените мерни единици за време. Намира обиколката на правоъгълник с помощта на умножение.

Умножение и деление с изучените таблици; Прилагане на разместителното и съдружителното свойство на умножението за по-лесно решаване на задачи; Пресмятане на числови изрази със и без скоби (ред на действия); Намиране на неизвестен множител; Определяне на час и минути по часовник; Определяне на месец, дата и година; Намиране на обиколка на правоъгълник; Решаване на текстова задача с две пресмятания.


Преговор107 30 106 Числата до 100. Преговор с

обобщениеПознава числата до 100, тяхното количествено и редно значение. Разбира числата като сбор от техните редни единици, както и значението на цифрите според мястото им в записа на числата.

Жилищен комплекс Броене и определяне на поредността на обекти; Определяне на число по дадени десетици и единици; Пробразуване на мерни единици за дължина и намиране на обиколката на правоъгълник; Откриване на поредност; Сравняване на сбор от единици и десетици с число; Съставяне на числова редица; Откриване на


31

зависимост в числова редица.

108 30 107Събиране и изваждане на числата до 100.


Събира и изважда числата до 100 без преминаване на десетицата. Използва свойствата на събирането за рационално решаване на задачи.

Река Ропотамо Събиране и изваждане без преминаване на десетицата; Пресмятане на числови изрази със скоби; Използване на разместителното и съдружителното свойство на събирането; Намиране на неизвестно събираемо; Разпознаване на равнинни геометрични фигури в обемна форма; Решаване на текстова задача.


109 31 108

Събиране и изваждане на числата до 100. Геометрични фигури. Обобщение (самостоятелна работа с обобщителен характер).


Събира и изважда числата до 100 с преминаване на десетицата. Намира обиколката на квадрат и триъгълник. Съставя текстова задача по модел.

На село Събиране и изваждане с преминаване на десетицата; Решаване на текстова задача с две пресмятания по съкратен запис; Намиране на обиколките на правоъгълник, квадрат и триъгълник; Съставяне на текстова задача по модел.




Познава таблиците за умножение и деление до 10. Знае реда на действия в числови изрази със и без скоби. Познава наименованията на компонентите при умножение и деление и ги използва за решаване на задачи. Намира обиколките на правоъгълник и квадрат. Знае мерните единици за време, изучени до момента.

Рожден ден Съставяне на числови изрази от умножение и деление по илюстрации; Събиране, изваждане, умножение и деление с числата до 100; Пресмятане на изрази със и без скоби (ред на действия); Употреба на наименованията на компонентите и резултата на действията умножение и деление за решаване на задачи; Определяне на дата, месец, година; Намиране на обиколката на правоъгълник;


32

Допълване и решаване на текстова задача; Чертаене на правоъгълник в мрежа и разделяне на равни части.



Познава таблиците за умножение и деление до 10. Знае реда на действия в числови изрази със и без скоби. Намира неизвестен множител.

Планините в България и тяхното богатство Събиране, изваждане, умножение и деление с числата до 100; Решаване на числови изрази със и без скоби (ред на действията); Използвавне на разместителното и съдружителното свойство за по-лесно решаване на задачи; Намиране на неизвестен множител; Умножение с мерни единици за дължина; Решаване на текстова задача с две пресмятания.


112 32 111 Какво научих във втори клас?


Познава числата до 100 и техния състав. Извършва четирите аритметични действия с числата до 100 (събиране, изваждане, таблично умножение и деление). Познава реда на действията в числови изрази със и без скоби. Знае наименованията на компонентите при четирите аритметични действия и ги използва за решаване на задачи. Намира обиколката на геометрични фигури с помощта на умножение и събиране. Познава мерните единици за време и дължина.

Представяне на числата до 100 като сбор от единици и десетици; Съставяне на числова редица; Събиране, изваждане, умножение и деление с числата до 100; Пресмятане на числови изрази със и без скоби (ред на действията); Използване на разместителното и съдружителното свойство на сбор и произведение; Използване на наименованията на компонентите и резултата при действията събиране и умножение за решаване на задачи; Намиране на неизвестно събираемо и множител; Намиране на обиколка на триъгълник; Решаване на текстова задача.


33

107 30 106 Числата до 100. Преговор с обобщение

Познава числата до 100, тяхното количествено и редно значение. Разбира числата като сбор от техните редни единици, както и значението на цифрите според мястото им в записа на числата.

Жилищен комплекс Броене и определяне на поредността на обекти; Определяне на число по дадени десетици и единици; Пробразуване на мерни единици за дължина и намиране на обиколката на правоъгълник; Откриване на поредност; Сравняване на сбор от единици и десетици с число; Съставяне на числова редица; Откриване на зависимост в числова редица.







109 31 108






110 31 109 Таблично умножение и


Познава таблиците за умножение и деление до 10.

Рожден ден Съставяне на числови изрази от

Текущо формиращо оценяване,

34

деление.

Знае реда на действия в числови изрази със и без скоби. Познава наименованията на компонентите при умножение и деление и ги използва за решаване на задачи. Намира обиколките на правоъгълник и квадрат. Знае мерните единици за време, изучени до момента.

умножение и деление по илюстрации; Събиране, изваждане, умножение и деление с числата до 100; Пресмятане на изрази със и без скоби (ред на действия); Употреба на наименованията на компонентите и резултата на действията умножение и деление за решаване на задачи; Определяне на дата, месец, година; Намиране на обиколката на правоъгълник; Допълване и решаване на текстова задача; Чертаене на правоъгълник в мрежа и разделяне на равни части.

самооценка.




Планините в България и тяхното богатство Събиране, изваждане, умножение и деление с числата до 100; Решаване на числови изрази със и без скоби (ред на действията); Използвавне на разместителното и съдружителното свойство за по-лесно решаване на задачи; Намиране на неизвестен множител; Умножение с мерни единици за дължина; Решаване на текстова задача с две пресмятания.




Познава числата до 100 и техния състав. Извършва четирите аритметични действия с числата до 100 (събиране, изваждане, таблично умножение и деление). Познава реда на

Представяне на числата до 100 като сбор от единици и десетици; Съставяне на числова редица; Събиране, изваждане, умножение и деление с числата до 100; Пресмятане на числови изрази със и без скоби (ред на


35

действията в числови изрази със и без скоби. Знае наименованията на компонентите при четирите аритметични действия и ги използва за решаване на задачи. Намира обиколката на геометрични фигури с помощта на умножение и събиране. Познава мерните единици за време и дължина.

действията); Използване на разместителното и съдружителното свойство на сбор и произведение; Използване на наименованията на компонентите и резултата при действията събиране и умножение за решаване на задачи; Намиране на неизвестно събираемо и множител; Намиране на обиколка на триъгълник; Решаване на текстова задача.

107 30 106 Числата до 100. Преговор с обобщение

Познава числата до 100, тяхното количествено и редно значение. Разбира числата като сбор от техните редни единици, както и значението на цифрите според мястото им в записа на числата.

Жилищен комплекс Броене и определяне на поредността на обекти; Определяне на число по дадени десетици и единици; Пробразуване на мерни единици за дължина и намиране на обиколката на правоъгълник; Откриване на поредност; Сравняване на сбор от единици и десетици с число; Съставяне на числова редица; Откриване на зависимост в числова редица.







36

109 31 108








Познава таблиците за умножение и деление до 10. Знае реда на действия в числови изрази със и без скоби. Познава наименованията на компонентите при умножение и деление и ги използва за решаване на задачи. Намира обиколките на правоъгълник и квадрат. Знае мерните единици за време, изучени до момента.

Рожден ден Съставяне на числови изрази от умножение и деление по илюстрации; Събиране, изваждане, умножение и деление с числата до 100; Пресмятане на изрази със и без скоби (ред на действия); Употреба на наименованията на компонентите и резултата на действията умножение и деление за решаване на задачи; Определяне на дата, месец, година; Намиране на обиколката на правоъгълник; Допълване и решаване на текстова задача; Чертаене на правоъгълник в мрежа и разделяне на равни части.





Планините в България и тяхното богатство Събиране, изваждане, умножение и деление с числата до 100; Решаване на числови изрази със и без скоби (ред на действията); Използвавне на разместителното и съдружителното свойство за по-лесно решаване на задачи;


37

Намиране на неизвестен множител; Умножение с мерни единици за дължина; Решаване на текстова задача с две пресмятания.



Познава числата до 100 и техния състав. Извършва четирите аритметични действия с числата до 100 (събиране, изваждане, таблично умножение и деление). Познава реда на действията в числови изрази със и без скоби. Знае наименованията на компонентите при четирите аритметични действия и ги използва за решаване на задачи. Намира обиколката на геометрични фигури с помощта на умножение и събиране. Познава мерните единици за време и дължина.

Представяне на числата до 100 като сбор от единици и десетици; Съставяне на числова редица; Събиране, изваждане, умножение и деление с числата до 100; Пресмятане на числови изрази със и без скоби (ред на действията); Използване на разместителното и съдружителното свойство на сбор и произведение; Използване на наименованията на компонентите и резултата при действията събиране и умножение за решаване на задачи; Намиране на неизвестно събираемо и множител; Намиране на обиколка на триъгълник; Решаване на текстова задача.


113 32 Изходно ниво.

Диагностика – изходнониво (контрол и оценка)

Разработил: ……………………………………..

(име, фамилия, подпис)

38

Documents

uchebnicite.bg · Web viewTекущо формиращо оценяване, самооценка 3 1 2 Събиране и изваждане на числата до 20 без преминаване