2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı Bartın İli 2. Dönem Ortaöğretim Zümre Toplantı Tutanakları

İçindekilerBiyoloji....................................................................................................................................................2

Tarih.......................................................................................................................................................6

İmam Hatip Lisesi...................................................................................................................................7

Matematik..............................................................................................................................................8

Almanca................................................................................................................................................11

Endüstri Meslek Lisesi..........................................................................................................................15

Kız Meslek Lisesi...................................................................................................................................16

Coğrafya...............................................................................................................................................22

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi...................................................................................................................29

Felsefe Grubu.......................................................................................................................................33

Görsel Sanatlar.....................................................................................................................................36

İngilizce.................................................................................................................................................38

Büro Yönetimi.......................................................................................................................................41

Muhasebe............................................................................................................................................45

Müzik....................................................................................................................................................53

Bilişim Teknolojileri..............................................................................................................................56

Sağlık Meslek Lisesi..............................................................................................................................59

Türk Dili ve Edebiyatı............................................................................................................................62

Beden Eğitimi.......................................................................................................................................64

Fizik......................................................................................................................................................67

Kimya....................................................................................................................................................70

1

Biyoloji

2014–2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM BİYOLOJİ DERSİ ZÜMRE BAŞKANLAR KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

Toplantı Tarihi : 17.02.2015

Toplantı Yeri : Bartın Mesleki Ve Teknik Lisesi kütüphanesi

Toplantı Saati : 14.30

Toplantıya Katılanlar :  Hasan TÜRKMEN, Faruk Kurtoğlu ,Hatice ÇOKYAŞAR, Esin Akyüz ,Hilal Badur,Zübeyde ÇEÇEN, Hatice Eren ,Sevim ŞEN,Cihan ALP,Evren KORAL ,Hava UZUNALİ

GÜNDEM MADDELERİ:

1. Açılış ve yoklama.

2. 2014–2015 Eğitim ve öğretim yılı sene başı zümre kararlarının gözden geçirilmesi ve uygulamaya yönelik kararların alınması

3.2014-2015 Eğitim Öğretim yılı I. döneminin değerlendirilmesi

4. Eğitim ve öğretim programlarının uygulanmasında karşılaşılan güçlükler ve bu güçlüklerin giderilmesi

5. Öğrencilerin çalışma ve eğitim durumları ile bölgenin özellikleri incelenerek öğrencilerin başarılarının artırıcı önlemlerin alınması,

6. Yıllık,ünite ve günlük planlar ile gezi gözlem ve deney inceleme planları arasında bölgede birlik ve koordinasyonun sağlanması,

7. Ölçmede birlik ve beraberliğin sağlanması,

8.Mesleki eserler ile eğitim öğretim alanındaki yeni gelişmelerden öğretmenlerin bilgilendirilmesine

9.Bölgedeki eğitim öğretim planlamasına,zümre ve branşlar arası bilgi akışı ve paylaşımı ile öğrenci başarısının artırılması,

10. Öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler ile öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili sınıf zümre öğretmenleri işbirliği yapılarak belirlenmesine ve gerekli önlemlerin alınmasına,

11. YGS ve LYS sınavlarına hazırlık

12. ‘’Anadolu Bitkileri Expo’da ‘’ Etnobotanik Yarışması Hakkında Bilgilendirme

2

13.Dilek ve Temenniler

14.Kapanış

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

1.Açılış ve yoklama yapıldı

Toplantı Zümre başkanı Hasan TÜRKMEN tarafından iyi dileklerle açıldı.İmza kağıdı dolaştırılarak yoklama alındı.

2.2014-2015 Eğitim Öğretim yılı sene başı zümre kararları değerlendirildi.Alınan zümre kararlarının uygulandığı,bir sıkıntı yaşanmadığı tüm öğretmenler tarafından dile getirildi.

3.Meslek liselerinde genel olarak başarı oranın düşük;Diğer Anadolu Liselerinde ise başarı oranı yüksek olduğu öğretmenler tarafından dile getirildi.

Hilal BADUR:Meslek Lisesi olmamıza rağmen Sağlık Meslek Lisesi oldukça başarılıdır.Bu liseye ilköğretimden başarılı öğrencilerin gelmesi bunda etkili olmuştur.

Hatice EREN:Başarılı öğrenciler meslek liselerini tercih etmiyorlar.Akademik başarısı düşük olan öğrenciler meslek liselerini tercih etmektedir.

4.Ders kitabı yeni olmasına rağmen eksiklikler ve iyileştirmeye açık alanlar mevcuttur.Ders kitabıyla ilgili eleştirileri iletmek için Cihan ALP öğretmenlerimize iletişim adresleri verdi.

Esin AKYÜZ:11. sınıfların programı yoğun buna karşın 10ve12.sınıfların programı hafif.11. sınıfın konuları ağır,bu yüzden konular hafifletilmedir.

5.Zübeyde ÇEÇEN:Bölgemizdeki vatandaşlar kırsal dahil çocuklarını okutmak istiyorlar.Bunun için oldukça gayretliler.Öğrencilere olduğu gibi velilere de rehberlik yapılmalıdır.Bilinçli veliler çoçuklarını yönlendirmede öğretmenlerin en önemli destekçileri olacaklardır.

Faruk KURTOĞLU:Akıllı tahtaları,projeksiyon cihazları ve laboratuarı bulunan okullardaki öğretmenlerimiz bu araç gereçleri kullanarak anlatılan konuların daha kalıcı ve anlaşılabilir olabilmektedir

Sevim ŞEN: Öğretmen ve öğrencilerimiz için EBA da başarılı ders içerikleri mevcuttur.Akıllı tahta için de kullanılabilir.Youtube da ve facebookta oldukça yararlı içerikler mevcuttur.

Cihan ALP: Okullarımızın fiziki imkanları ve mevcut araç-gereçleri doğrultusunda laboratuardan,kütüphaneden yararlanacaklardır.Özellikle Fatih Projesi kapsamında akıllı tahtalardan yaralanılacaktır.

6. Yıllık,ünite,deney ve inceleme planları ve günlük planlar okul zümre başkanlarının eş güdümünde uygulanmaktadır.

3

7.Ölçme ve değerlendirmede okullarımız arasında birlik ve beraberlik sağlanmıştır.Okullarımızda 3 yazılı birisi telefi sınavı olmak üzere yapılmaktadır.Bir ders içi performans ve birde performans ödevi verilmektedir.

Zübeyde ÇEÇEN:Telafi sınavlarının başarıya pek katkısı olmamıştır.Öğrenciler telafi sınavlarına yeterince hazırlanamadıkları için ortalamaları düşürmüşlerdir.

Hatice EREN:Öğrencilere performans ödevi olarak panoya asılmak üzere çalışmalar yaptırılabilir.

Hilal BADUR:Öğrenciler guruplara ayrılarak beraber performans yapabilirler.

8. Mesleki eserler ile eğitim öğretim alanındaki yeni gelişmelerin takip edilmesi gerektiği tartışıldı.Bu konuda iletişim ağları kurulabileceği ve mevcut iletişim ağlarına üye olunabileceği kabul edildi.

Hasan TÜRKMEN:Öğretmenlerimiz biyoloji alanındaki gelişmeleri Bilim Ve Teknik Dergisinden takip edebilirler.

Hatice ÇOKYAŞAR:Tubitak kitapları oldukça yararlıdır.Facebook taki biyoloji gurupları yeni gelişmeleri haber vermektedir.

9. Bölgedeki eğitim öğretim planlamasına,zümre ve branşlar arası bilgi akışı ve paylaşımı yapılacaktır.Bu konuda fizik,kimya,coğrafya,matematik ve Türk Dil Bilgisi branşlarıyla iş birliği yapılmaktadır.

10. Öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler ile öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili sınıf zümre öğretmenleri işbirliği yapılmaktadır

Hatice EREN:Bu tür öğrencilere BEP planı yapılmaktadır..Bu plan gereği yazılı soruları ve performans ödevleri plandaki hedef davranışlara göre hazırlanmaktadır.

Hasan TÜRKMEN:BEP'li öğrenciler Ticaret ve endüstri meslek liselerinde bulunmaktadır.

11.Sınıfta dersler işlenirken YGS ve LYS ye yönelik konu tarama testleri çözülmektedir.Yine bazı okullar son sınıflara yönelik deneme sınavları yapmaktadır.

12.Antalyadaki toplantıya katılan biyoloji öğretmeni Cihan ALP, ülkemizde ilk defa düzenlenecek olan ’’ EXPO 2016 Antalya Evrensel Botanik Sergisi’’ kapsamında yapılması planlanan ‘’ Anadolu Bitkileri EXPO’’ adlı etnobotanik yarışması hakkında öğretmenlerimize bilgi verdi.Daha sonra yarışmanın katılım şartları, doldurulması gereken evraklar, dikkat edilmesi gereken konular ve kurallar, değerlendirmenin bölgesel yapılacağı, hangi bitkilerin toplanması gerektiği konularını içeren sunum yaptı.

13.Hasan TÜRKMEN İl Zümre Başkanı olarak 2014-2015 Eğitim öğretim yılının II. döneminin huzurlu bir ortamda, başarılarla geçirilmesi dileğiyle toplantıya son vermiştir.

4

ALINAN KARARLAR:

1.Biyoloji dersi öğretiminde diğer zümre ve branşlarla(fizik,kimya,coğrafya,matematik,Türk Dili) bilgi paylaşımı yapılacaktır.

2.Biyoloji dersinin işlenişinde konuların günlük hayatla ilişkilendirilerek anlatılmasına ve biyolojideki yeni gelişmelerin öğrencilerle paylaşılması sağlanacaktır.

3.Okullarımızın fiziki ve teknolojik imkanları doğrultusunda öğrencilerimiz laboratuar,kütüphane,projeksiyon cihazı ve akıllı tahtalardan imkanlar dahilinde yararlanacaklardır.

4.Öğrencilere biyoloji dersini sevdirmeye ve ilgilerini artırmaya yönelik etkinliklerin yapılmasına karar verildi.

5. İmkanlar dahilinde Biyoloji ile ilgili çevre gezilerine yer verilmesi kararlaştırıldı.

6. "Anadolu Bitkileri EXPO’’ adlı etnobotanik yarışması hakkında öğrencilere yarışmanın katılım şartları, doldurulması gereken evraklar, dikkat edilmesi gereken konularda bilgilerin verilmesine karar verildi.

7.Biyoloji Dersi,YGS ve LYS başarılarını arttırmaya yönelik aşağıda belirtilen tedbirlerin alınmasına karar verildi.

*Öğrencilerin derse hazırlıklı gelmelerinin sağlanması için ödevler ve araştırma konularına yer verilmesi, ödevlerin denetlenmesi ve öğrencilerin yaptıkları bütün çalışmaların ölçme ve değerlendirme hususlarına göre değerlendirilmesi,

* Öğrencilere hazırlık ve alıştırma çalışmaları için defter tutturulması, ancak ders defterlerinin doğru, düzenli, tertipli ve temiz bir şekilde yazılması için kontroller yapılarak defterlerin kontrol edilmesi,

* Öğrencilerin YGS ve LYS başarılarını artırabilmek için ünite sonunda test değerlendirme çalışmaları yapılması,

*Okula ve derse devamın sürekliliğin sağlanması ,

*Sınav sonuçlarının öğrenci ile birlikte değerlendirilmesi ,

*Deneme sınavlarına katılımın ciddiye alınmasının sağlanması,

*Mesleklerle ilgili bilgilendirilmenin yapılması,

5

Tarih

2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM ORTAÖĞRETİM KURUMLARI

TARİH İL ZÜMRE BAŞKANLAR KURULUNDA ALINAN KARARLAR

1- Öğretmen kılavuz kitaplarının hazırlanması, öğretmenlerin derslerde daha da verimli olmasına katkı sağlayacağı konusunda görüş birliğine varılmıştır.

2- Öğrenci başarısını arttırmak amacıyla;a. Derslerde olayların neden ve sonuçları üzerinde durmalı, yorum kabiliyetlerinin

geliştirilmesine çalışılmalıdır.b. Derse motivasyonu sağlamak amacıyla gerekli ön hazırlıklar yapılmalıdır.c. YGS ve LYS ‘ye yönelik çalışmalar yapılmalıdır.

3- Özellikle meslek liselerinde, ortak sınavlarda şubeler arası farklılıkların fazla olması nedeniyle soruların orta seviyede hazırlanması konusunda görüş birliğine varılmıştır.

4- 10. Sınıf müfredatının yoğunluğu nedeniyle ders saatinin daha da artırılması gerektiği konusunda birlik sağlanmıştır.

5- Yazılı sınavlarında farklı tekniklerin kullanılabilmesine karar verilmiştir.6- Kaynaştırma öğrencileri için rehber öğretmenle işbirliği yapılmasına karar verildi.7- Performans uygulamalarında kullanılan teknikler; hikaye yazma,eşleştirme,konuyla ilgili

araştırma yapılarak dosya oluşturulması,grup çalışması yapılması gibi tekniklerin kullanılabileceği konusunda görüş birliğine varılmıştır.

6

İmam Hatip Lisesi

2014-2015 Eğitim-Öğretim Yılı İmam Hatip Lisesi Meslek Dersleri İlçeZümre Başkanları

Kurulunca Alınan Kararlar

1. Eğitim ve öğretim programlarının uygulanmasında karşılaşılan güçlüklerin ortadan kaldırılması için alınan kararlar:

a. Günlük ödev verirken öğrencinin yapabilmesine olanak sağlanması gerektiği, b. Kitap alışkanlığı kazandırılması gerektiği, c. Teknolojik olanaklardan olumlu yönde faydalanılması gerektiği, d. Sosyal faaliyetlere öğrencilerin yönlendirilmesi gerektiği, e. Sınıf içindeki problemli öğrencilerle bireysel görüşülmesi gerektiği, f. Öğrencilerin derse olan ilgilerinin arttırılması için okul içinde ve dışında gösterdiği

güzel davranışların ödüllendirilmesi gerektiği, g. Başarısız öğrenciler için teşvik edici çalışmalar yaptırılması gerektiği, h. Öğrencilerin başarı düzeyleri hakkında velilerin sık sık bilgilendirilmesi gerektiği

zümre başkanları tarafından görüş birliğiyle kabul edildi.i. Velilerle işbirliğine önem verilecektir. j. Derslerde görsel materyaller kullanılacaktır.k. Öğrenciler tarafından anlaşılmayan konulara tekrar edilecektir.l. Öğrencilerin ders çalışma ve zamanı etkili kullanma yönetimini bilmediklerinden

dolayı bunlarla ilgili rehberlik servisinden faydalanılacaktır.2. Eğitim ve öğretimin önündeki güçlükleri aşmak için okul rehberlik servisi ile sıkı ilişkide

bulunulmasına ve ailelerle okul arasında irtibat kurulmasına,3. Velinin öğrenci üzerindeki sorumluluğu artmış olduğu için veli-okul işbirliğinin sağlanmasına,4. Eğitim araç-gereçlerinden faydalanılması için derse giren öğretmenlerin hassasiyet

göstermesine,5. Ölçme değerlendirme konusunda 2 yazılı, 1 performans görevi, 1 sınıf içi performans

değerlendirmesi verilmesi, bu dönem için 1 proje ödev notu verilmesine, 6. Performans ve proje ödev konularının öğretim programlarına uygun olarak verilmesine,7. Diğer zümre öğretmenleriyle gerektiği yerlerde iletişim kurulmasına,8. Öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerle öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili sınıf/zümre

öğretmenleri ile iş birliği yapılarak ve şube öğretmenler kurulunda belirlenmesine ve gerekli önlemlerin alınmasınakarar verilmiştir.

7

Matematik

2014-2015 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI

ORTAÖĞRETİM KURUMLARI MATEMATİK İL ZÜMRE BAŞKANLAR KURULU 2. DÖNEM BAŞI TOPLANTI TUTANAĞI

Gündem Maddeleri ,Gündem Maddelerinin Görüşülmesi Ve Alınan Kararlar

1.Açılış ve Yoklama.

Açılış İl Zümre başkanı Sulhiye ULUSOY tarafından yapıldı. Yapılan yoklamada toplantıya Mehmet Akif Ersoy Teknik ve Anadolu Teknik Lisesi zümre başkanının raporlu olduğu için katılamadığı görüldü.

2. 2014-2015 eğitim-öğretim yılı sene başı zümre kararlarının gözden geçirilmesi ve uygulamaya yönelik kararların alınması.

Sene başı alınan kararlardan, üniversitelere öğrencileri bilgilendirmek amaçlı yapılması planlanan gezilerin, zümre başkanlarının kendi okullarında planlamalar yaptığı gezilerin nisan ve mayıs aylarında yapılacağı belirtildi.

Bartın Lisesi zümre başkanı S. ULUSOY Bartın Üniversitesi’nden mühendislik fakültesinden öğretim görevlilerinin gelerek çeşitli meslekler hakkında öğrencilerin bilgilendirildiğini söyledi.

Okullarda açılması planlanan bazı kursların, öğretmen yetersizliği yüzünden açılamadığı belirtildi. İsteyen öğrencilerin diğer okullara ya da halk eğitimlere yönlendirildiği söylendi. Selin Uras; okullarda açılan kurslara devam edilmediğini belirtti.

3. 2014-2015 Eğitim-Öğretim yılı 1. Dönemin Değerlendirilmesi.

Eğitim-Öğretim açısından 1. Dönemdegenel olarak sınıfların %50 başarıyı gösterdikleri ancak bilgi olarak istenilen seviyeye gelemedikleri belirtildi. Bunun sebebi olarak da öğrencilerin ders çalışmadıkları, tekrar yapmadıkları ve derse hazır gelmedikleri belirtildi. Ayrıca öğrencilerde hazırbulunuşluk olmadığından konuta ayrılan sürenin yetmediği söylenmiştir.

4. Eğitim ve öğretim programlarının uygulanmasında karşılaşılan güçlükler ve bu güçlüklerin giderilmesi.

Yeni matematik programının uygulanmasında 9. Ve 10. Sınıflarda bazı sorunlarla karşılaşıldığı belirtildi.

8

S.UZUNALİ: ” Programın yetişmesi için matematik konularının azaltılması ve ders saatinin artırılması gerekir. Böylece okullarda kurs açılması gerekmez.”

S.URAS: “ Kurslara devam yok.”

A.BAHÇECİ: “ Kurslar seneye mecbur olacak ve öğretmenler verecek.”

Y.ÖZSEZER: “ 10. Sınıf programında matematik ve geometri konularının karışık olarak verilmesi bütünlüğü bozuyor ve başarıyı düşürüyor. Birinci dönem matematik ve ikinci dönem geometri konuları olacak şekilde program düzenlenebilir.”

5. Öğrencilerin Çalışma Ve Eğitim Durumları İle Bölgenin Özellikleri İncelenerek Öğrencilerin Başarısının Artırıcı Önlemler Alınması.

Öğrencilerin başarılı olmak istedikleri ancak bunun için çaba sarfetmedikleri tekrarlandı. Merkeze bağlı eğitim bölgelerinde öğrencilerin çevrelerinde fazla örnek görmedikleri ve aileleri tarafından üniversite için desteklenmedikleri belirtildi. Bu nedenle bu bölgelerde eğitim seviyelerinin düşük olduğu söylendi. Meslek liselerinde ise öğrencilerin gerçekten bu mesleği yapmak istediğinden ziyade sınavı kazanamadığı için bu okula geldikleri belirtildi. BEP kapsamındaki öğrencilerin meslek liselerinde olduğu ve uyum sorunlarının olduğu belirtildi. Toplama işleminin çubuklarla yapıldığı dikkat çekildi.

6. Yıllık, Ünite Ve Günlük Planlar İle Gezi, Gözlem, Deney Ve İnceleme Planları Arasında Bölgede Birlik Ve Koordinasyonun Sağlanması.

9. ve 10. Sınıf matematik dersi programında önümüzdeki yıl bazı yer değişikliği yapılması önerildi ancak bazı okulların deneme sınavı yaptığı ve içeriklerinin bu programa uygun olduğu söylendi. Okulların yaptığı geziler ya da diğer aktivitelerin paylaşılması kararı alındı.

7. Ölçme Ve Değerlendirmede Birlik Ve Beraberliğin Sağlanması.

Sene başında alınan kararların uygulandığı görüldü. Verilen proje ve performans konularının paylaşıldığı belirtildi. Yazılı ortalaması 50’nin altında olanların girdiği telafi sınavlarının öğrencilerin ortalamalarını daha da düşürdüğünün tespit edildiği söylendi. Bunun sebebinin de sınavların çok yoğun olduğu telafi sınavına çalışma zamanı kalmadığı için çalışmadan sınava girmiş olabilecekleri söylendi. Ancak birkaç kişinin yükselttiği belirtildi.

8. Mesleki eserler ile eğitim ve öğretim alanındaki yeni gelişmelerden öğretmenlerin bilgilendirilmesi.

Eğitim ve öğretim ile ilgili yeni gelişmelerin takip edilmesi ve telefon ya da mail yolu ile paylaşılması önerildi.Hizmetiçi eğitim kurs ya da seminerlerine başvurulması önerildi. Bu eğitimlerde elde edilen kaynakların internet üzerinden paylaşılmasına karar verildi.

9. Bölgedeki eğitim ve öğretimin planlanması, zümre ve diğer branşlar arası bilgi akışı ve paylaşımı ile öğrenci başarısının artırılması.

9

Disiplinler arası eğitimin hem öğretmen hem öğrenci açısından oldukça yararlı olduğu belirtildi. Matematiğin diğer disiplinlerle doğrudan ilişkili olduğu söylenerek, bilgi alışverişinin ve bunun öğrencilerle de paylaşılmasının, öğrencinin matematiğin hayat içinde yer aldığının bir göstergesi olduğunun anlaşılacağı ve ilginin dolayısıyla da başarının artacağı belirtildi.

10. Öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerle, öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili sınıf/zümre öğretmenleri ile iş birliği yapılarak belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması.

Meslek liselerindeki öğrencilerin birçok konuyu öğrenmede güçlük çektikleri ve bunun için konuların daha çok tekrar edildiği ve etkinliklerin buna göre hazırlandığı belirtildi. Öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerin programının ayrı olduğu ve sınavlarda da çözülen sorulardan sorularak başarının sağlandığı belirtildi. Ancak aynı diplomaya sahip oldukları düşünülürse bu uygulamanın diğer öğrencilere haksızlık olduğu söylendi. Öğrenme güçlüğü çekilen konuların daha çok geometri konularında olduğu belirtilerek ayrılan süre yetersizliği sebebiyle fazla tekrar yapılamadığı belirtildi. Alınacak önlem olarak da evde çözmeleri için sorular verilmesine ve kurslara yönlendirilmesine karar verildi.

11. YGS VE LYS Sınavlarına Hazırlık.

Sınavlara hazırlık olarak okullarda deneme sınavlarının yapıldığı belirtildi. Yapılamayan ya da yanlış yapılan soruların sınıf içinde çözüldüğü söylendi.

12. Dilek ve Temenniler.

İkinci dönemin eğitim- öğretim açısından iyi geçmesi ve başarılı olması dilek ve temennilerinde bulunuldu.

13. Kapanış.

Toplantı zümre başkanı S. ULUSOY tarafından kapatıldı.

ALINAN KARARLAR

1. Üniversitelere geziler düzenlemek.2. Bazı meslek gruplarından kişileri davet ederek öğrencilere meslek tanıtımı yapılmasını

sağlamak.3. Öğrencileri kurslara yönlendirmek.4. Kaynak paylaşımı yapmak.5. Hizmetiçi eğitimlere katılmak ve öğrenilenleri paylaşmak.

10

Almanca

2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BARTIN İLİ MERKEZ İLÇE ALMANCA BRANŞI İKİNCİ DÖNEM ZÜMRE BAŞKANLARI TOPLANTI TUTANAĞI

Toplantı No : 2

Toplantı Tarihi : 17/02/2015

Toplantı Saati : 14:30

Toplantı Yeri : Fatih Sultan Mehmet Anadolu Lisesi

GÜN DEM MADDELERİ

1) Açılış yoklama

2) 2014/2015 Eğitim-Öğretim yılı sene başı zümre kararlarının gözden geçirilmesi ve uygulamaya yönelik kararlar alınması.

3) 2014-2015 Eğitim-Öğretim yılı I. Dönem değerlendirilmesi

4) Eğitim ve öğretim programlarının uygulanmasında karşılaşılan güçlükler ve bu güçlüklerin giderilmesi.

5) Öğrencilerin çalışma ve eğitim durumları ile bölgenin özellikleri incelenerek öğrencilerin başarılı olmaları konusunda alınması gereken önlemler

6) Yıllık, ünite ve günlük planlar ile gezi, gözlem, deney inceleme planları arasında bölgede birlik ve koordinasyonun sağlanması

7) Ölçme ve değerlendirmede birlik ve beraberliğin sağlanması

8) Mesleki eserler ile eğitim ve öğretim alanındaki yeni gelişmelerden öğretmenlerin bilgilendirilmesi

9) Bölgedeki eğitim ve öğretimin plânlanması, zümre ve branşlar arası bilgi akışı ve paylaşımı ile öğrenci başarısının artırılması

10) Öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerle öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili sınıf/zümre öğretmenleri ile iş birliği yapılarak belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması

11) Dilek ve Temmeniler

11

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

1) Toplantının açılışını Aysun ALTAN yaptı. Yapılan yoklamada 6 okulun Almanca zümre başkanları toplantıda hazır bulundu.

SIRA NO ADI SOYADI GÖREVLİ OLDUĞU OKUL

1 Aysun ALTAN Fatih Sultan Mehmet Anadolu Lisesi

2 Hülya TOKSÖZ Hasan Sabri Çavuşoğlu Fen Lisesi

3 Emine PALA Davut Fırıncıoğlu Anadolu Lisesi

4 Suna Aydınhan Köksal Toptan Anadolu Lisesi

5 Aydın GÜMÜŞDERE Bartın Anadolu Lisesi

6 Erdal Çetin Cumhuriyet Anadolu Lisesi

2) 2014/2015 Eğitim-Öğretim yılı sene başı zümre kararları gözden geçirildi ve alınan kararların uygulanmasında herhangi bir güçlükle karşılaşılmadığı belirtildi. Alınan kararların bu dönemde uygulanması gerektiği üzerinde duruldu.

KARAR: I. Dönem için alınan kararlar bu dönem için de geçerli olacaktır.

3) 2014/2015 Eğitim-Öğretim yılı I.Dönem değerlendirilmesine geçildi. Davut Fırıncıoğlu Anadolu Lisesi Almanca öğretmeni Emine PALA söz alarak geçen dönemin başarılı bir dönem olduğunu söyledi. Başarı değerlendirmelerine geçildiğinde Köksal Toptan Anadolu Lisesi başarı yüzdesinin % 100 olduğu Almanca Öğretmeni Suna AYDINHAN tarafından dile getirildi. Diğer Anadolu Lisesi Öğretmenleri başarı yüzdesinin % 100 olduğunu söylediler.

12

Yalnız Bartın Anadolu Lisesi'nin Başarısının % 90 olduğunu Aydın GÜMÜŞDERE söyledi.

4) 24/08/2011 tarihli 119 sayılı Ortaöğretim 1, 2 ve 3. Yabancı Dil Almanca Dersi (Hazırlık, 9, 10, 11 ve 12. Sınıflar) Öğretim Programının üzerinden geçildi ve programın uygulanmasında karşılaşılan güçlüklerin bulunmadığı Almanca Öğretmeni Aysun ALTAN tarafından dile getirildi.

Almanca Öğretmeni Aydın GÜMÜŞDERE söz alarak I. Dönem zümre başkanları toplantı tutanağında belirtilen kitap sıkıntısının bu dönem de devam ettiğini belirtti. Diğer zümre başkanları bu düşünceye katıldıklarını belirttiler.

Davut Fırıncıoğlu Anadolu Lisesi Almanca Öğretmeni Emine PALA söz aldı ve diğer bir sıkıntının ise öğretmenler için sunulan Eğitim Bilişim Ağında ( EBA) Almanca dersi için yeterli kaynak olmadığını, var olanların ise güncellenmemiş olduklarını dile getirdi. Bulunan kaynakların ayrıca Anadolu Lisesi öğrencilerin seviyesine uygun olmadığı Almanca Öğretmeni Erdal Çetin tarafından vurgulandı.

Hülya TOKSÖZ söz alarak ders saati azlığının da başka bir sıkıntı olduğunu söyledi. Haftada iki saatin yeterli olmadığını, ikinci yabancı dil saatinin haftada en az dört saat olması gerektiğini belirtti.

5) Almanca Öğretmeni Aysun ALTAN :Öğrencilerimizin başarı durumlarının eksikliğinin temelinde bölgenin daha çok yerli turizme yönelik bir bölge olması ve bu yüzden derste öğrendiklerini günlük hayatlarına aktaramadıkları, uygulama alanlarının olmaması yatmaktadır, dedi. Almanca Öğretmeni Aydın GÜMÜŞDERE söz alarak öğretmenin tamamen kendi gayretiyle derslerde böyle ortamlar hazırlayarak bu açığı kapatmaya çalıştığını belirtti. Ek kaynakları ve internet ortamındaki görsel araçları, müzik ve filmleri de kullanarak öğrenciye uygun ortamlar hazırlanmaya çalışıldığı vurgulandı.

6) Yıllık planların diğer okulların Almanca öğretmenleriyle işbirliği içerisinde yapıldığı belirtildi. Okullar arasında gerektiğinde koordinasyon sağlandığı vurgulandı.

7) Ölçme ve değerlendirmede birinci dönemde alınan kararın uygulanmaya devam edileceği belirtildi. Okul seviyeleri göz önünde bulundurularak, performans ölçme ve değerlendirme kriterlerinin belirlenmesi okul zümre kurullarına bırakıldı. Uygulama sınavlarında süre sıkıntısı yaşandığı belirtildi bundan dolayı müfredatı yetiştirme süresinin yetersiz kaldığı söylendi.

8) Yeni çıkan kitap ve görsel materyallerin takip edilmesi, zümre öğretmenleri arasında birbirlerine duyurulmasının iyi olacağı belirtildi.Ebanın takip edildiği söylendi.

13

9) Bölgedeki eğitim ve öğretimin plânlanması, bilgi akışının sağlanmasının internet ve mail, sosyal paylaşım siteleri aracılığı ile yapılmasının önemi üzerinde duruldu. Diğer zümre öğretmenleriyle işbirliği çerçevesinde İngilizce zümresi, Türk Dili ve Edebiyatı zümresi, Müzik dersi zümresi bilgi alış-verişinde bulunulması gerektiği vurgulandı.

Okullar arasında öğretmen işbirliği olduğu gibi okul içerisinde de diğer branş öğretmenleriyle işbirliği içerisinde olunması gerektiği vurgulandı. Almanca Öğretmeni Aysun ALTAN söz alarak özellikle İngilizce ve Türkçe dersleriyle paralel gidilebileceğini söyledi. Almanca dersinin işlenişinde sık sık İngilizce ile karşılaştırma yaptığını ve bunun çok faydasını gördüğünü dile getirdi. Diğer zümre öğretmenleri bu konuda aynı düşüncede olduklarını belirttiler.

10) Yapılan sınav analizlerin sonucunda öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerin ve öğrenme güçlüğü çekilen konuların belirlendiği ve ilgili sınıf/zümre öğretmenleri ile iş birliği yapılarak gerekli tedbirlerin alındığı vurgulandı. Öğrenme güçlüğü çekilen konuların ise tekrarlandığı belirtildi. Ek materyaller verilerek pekiştirilmeleri sağlandı.

Farklı okullardan nakil gelen öğrencilerde seviye farkı veya öğrenme güçlüğü olduğu gözlemlenmiş hatta gelen öğrenciler arasında hiç Almanca görmemiş öğrencilerin bulunmasının sıkıntı yaratmakta olduğu söylendi.Bu öğrencilerle bire bir çalışılması gerktiği söylendi.

11) Söz alan olmadı, Başkan Aysun ALTAN başarılı bir yıl dileyerek toplantıya son verdi.

Zümre Başkanı: Aysun ALTAN

14

Endüstri Meslek Lisesi

2014 – 2015 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI2. DÖNEM ORTAÖĞRETİM KURUMLARI ZÜMRE BAŞKANLAR KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

1- Açılış yoklama yapıldı mesleki eğitim merkezi ve halk eğitim merkezinden katılımın olmadığı

görüldü.

2- Sene başı zümre öğretmenler kurulunda alınan kararlara uyulduğu görüldü.

3- 1. Dönemin incelendiğinde başarılı bir dönem olduğu kanaati oluşmuştur.

4- Hüseyin GÜNGÖR: Eğitim ve öğretim programlarının uygulanmasında herhangi bir

olumsuzlukla karşılaşılmamıştır. Motorlu araçlar teknolojisi alanının bazı modüllerinin

yazılmadığı belirlenmiştir.

5- Murat BAŞKOŞAN: Öğrenci başarısının artırılması için öncelikle cep telefonlarının okula

getirilmemesi sağlanmalıdır.

6- Gezi gözlem planları yapılırken karşılıklı istişare yapılacaktır.

7- Ortak sınavlar yapılarak ölçmede birlik sağlanmıştır.

8- Mesleki gelişmeler hakkındaki bilgileri yakından takip edebilmek için mesleki yayınların takip

edilmesi gerekmektedir.

9- İbrahim BATAR: Bölgedeki eğitim ve öğretimin planlanmasına, zümre ve branşlar arası bilgi

akışı ve paylaşımı ile öğrenci başarısının artırılması için ilin ihtiyacına göre bölümler

açılmalıdır.

10- Öğrenme güçlüğü çekilen konular hakkında yeterli tekrarın yapılacak yeterince öğrenmeleri

sağlanacaktır.

11- Ygs – Lys de çıkan konulara ağırlık verilerek öğrencilerimiz bu sınavlara daha iyi

hazırlanacaktır.

12- Dilek ve temennilerde söz alan olmadığından toplantı sona ermiştir.

15

Kız Meslek Lisesi

2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI II. DÖNEM MESLEK DERSİ ÖĞRETMENLERİ

ZÜMRE BAŞKANLAR KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

TOPLANTI TARİHİ : 17 / 02 / 20154

TOPLANTI SAATİ : 14:30

TOPLANTI YERİ : ŞERİFE BACI MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ KONFERANS SALONU

GÜNDEM MADDELERİ

1- Açılış ve Yoklama.2- 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı sene başı zümre kararlarının gözden geçirilmesi ve uygulamaya

yönelik kararlar alınması.3- 2014-2015 E ğitim _Öğretim yılı I. Dönemin değerlendirilmesi.4- Eğitim Öğretim programlarının uygulanmasında karşılaşılan güçlükler ve bu güçlüklerin

giderilmesi5- Öğrencilerin çalışma ve eğitim durumları ile bölgenin özellikleri incelenerek öğrencilerin

başarılı olmaları konusunda alınması gereken önlemeler.6- Yıllık,ünite,günlük planlar ile gezi ,gözlem,deney ve inceleme planları arasında bölgede

birlik,beraberlik ve koordinasyon sağlanması.7- Ölçme ve değerlendirmede birlik ve beraberliğin sağlanması.8- Mesleki eserler ile eğitim öğretim alanındaki yeni gelişmelerden öğretmenlerin

bilgilendirilmesi,9- Bölgedeki eğitim ve öğretim planlanmasına,zümre ve branşlar arası bilgi akışı ve paylaşımı ile

öğrenci başarısının arttırılması10- Öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerle öğrenme güçlüğü çekilen konuların sınıf ilgili sınıf

/zümre öğretmenleri ile işbirliği yapılarak belirlenmesine ve gerekli önlemlerin alınması.11- YGS ve LYS sınavlarına hazırlık.12- Dilek ve temenniler.13- Kapanış.

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

16

1- Grafik ve Fotoğraf Alan Şefi Gülten GÜNGÖR başkanlığında Meslek Dersi Öğretmenleri Zümre Başkanları toplantısı açıldı. Yapılan yoklamada; Yiyecek ve İçecek Hizmetleri Öğretmeni Banu Hatice DOĞAN’in raporlu olduğu, diğer tüm meslek dersi öğretmenlerinin toplantıda hazır bulunduğu görüldü.

2- 2014-2015 E ğitim _Öğretim yılı I. Dönem zümre kararları zümre başkanı Gülten GÜNGÖR tarafından okundu ve okul fiziki şartları ve olanakları doğrultusunda gerçekleştirilmeye çalışıldığı belirtildi.

3- Ortak sınavların Atölye derslerinin işleyişini engellediği ve bu ortak sınav takvimine Meslek derslerinin de alınmasının gerekliliği Yiyecek ve İçecek Hizmetleri Öğretmeni ve Atölye Şefi M. Sevgi YEŞİLYURT KILIÇ tarafından belirtildi.

4- Öğrenci başarısının artırılması konusunda yıl sonu beceri sınavlarının sağlıklı yapılabilmesi için son haftaya bırakılmaması, sınıf grup sayıları ve atölye sayıları göz önünde bulundurularak planlanmasının önemi Yiyecek İçecek Hizmetleri Alan Öğretmeni Atölye Şefi Rabia DURCAN tarafından vurgulandı.İkili öğretimin atölye derslerinin gereği gibi işlenmesine engel teşkil ettiği Çocuk Gelişimi Alan Öğretmeni Zafer İSTEK tarafından belirtildi.

Atölyelerde bilgisayar, internet ağının bulunmasının eğitim-öğretim de teknolojiyi takip anlamında önemli olduğu ,servis atölyesi ve giyim atölyelerinde tebeşirli tahta bulunduğu bunların değiştirilmesi gerekliliği Giyim Üretim Teknolojileri Öğretmeni Atölye Şefi Sakine BÜLEN; tarafından belirtildi.

Grafik ve Fotoğraf Alanı Şefi Nursen ALAN atölyelerin donanımları ile ilgili her yıl okul idaresine bildirimde bulunulduğunu söyledi

Grafik ve Fotoğraf Alanı Öğretmenleri Can GÖKALP Bilgisayar Desteki tasarım dersi dışında bir resim atölyesinin gerekliliğini vurguladı

5- İkili öğretimin motivasyon ve başarıyı düşürdüğü üniversite giriş sınavlarında alan meslek derslerinin soru çıkmadığını sebep gösteren öğrencilerin derslere karşı ilgisiz olduğu Çocuk Gelişimi Öğretmeni Ayfer BEYAZ KAZMA tarafından belirtildi.

6- Giyim Üretim Teknolojileri Öğretmeni Atölye Şefi Yunus BOZBAHÇE Marmara Teknoloji Fakültesi ne bir eğitim gezisinin yapılabileceğini belirtti.

7- Çocuk Gelişimi Öğretmeni Atölye Şefi Muradiye ÇAĞLAYAN Ortaöğretim yönetmeliği 23. Madde de sınavlar ve şekillerinin belirtildiğini buna göre sınav programlamasında zümreler ve zümrelerarası plan ve programlamada işbirliğine gidilmesi gerektiğini vurguladı.-7/9/2013 tarihli ve 28758 sayılı Resmi Gazete'de yayımlanan Milli EğitimBakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin MADDE 23 - Aynı Yönetmeliğin 45 inci maddesinin birinci fıkrasının (a), (b) ve (f) bentleri aşağıdaki şekilde değiştirilmiş ve (h) bendi eklenmiştir.

17

"a) Haftalık ders saati sayısına bakılmaksızın her dersten en az iki yazılı sınav yapılır. Sınav sayısı ve tarihleri her dönem başında zümre başkanları kurulunca belirlenir ve okul müdürünün onayından sonra e-Okul sistemi üzerinden ilan edilir. Sınavlarla ilgili gerekli tedbirler okul müdürlüğünce alınır."

"b) Aynı derse giren öğretmenlerin ortak değerlendirme yapabilmelerine imkan vermek üzere birden fazla şubede okutulan tüm derslerin yazılı sınavları ortak yapılır ve ortak değerlendirilir. Sorular ve cevap anahtarları zümre öğretmenlerince birlikte hazırlanır ve sınav sonunda ilan edilir. Bu sınavların şube ve sınıflar bazında sınav analizleri yapılır. Konu ve kazanım eksikliği görülen öğrencilerin durumları, ders ve zümre öğretmenleri tarafından yeniden değerlendirilir. Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarından işletmelerde mesleki eğitime öğrenci gönderilen sınıflarda ortak sınav yapılmaz."

"f) Uygulamalı nitelikteki derslerin sınavları, her dönemde iki defadan az olmamak üzere ve dersin özelliğine göre yazılı ve uygulamalı olarak veya bunlardan yalnızca biriyle yapılabilir. Sınavların şekli, sayısı ve uygulamalı sınavların süresiyle hangi derslerde uygulamalı sınav yapılacağı zümre öğretmenler kurulunda belirlenir, okul müdürünün onayına bağlı olarak uygulanır."

"h) Dil derslerinin sınavları dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerini ölçmek için yazılı ve uygulamalı olarak yapılır."

MADDE 24 - Aynı Yönetmeliğin 47 nci maddesinin üçüncü fıkrası aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

"(3) Yazılı sınavlar ve diğer değerlendirmeler sonunda başarısız dersi bulunan öğrenciler için her bir dersten dönem sonunda ayrıca ortak bir sınav daha yapılır. Bu sınava isteyen başarılı öğrenciler de girer ve sınavdan alınan puan diğer puanlarla birlikte dönem puanının hesaplanmasında aritmetik ortalamaya dahil edilir."

MADDE 25 - Aynı Yönetmeliğin 48 inci maddesinin birinci, ikinci ve dördüncü fıkraları aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

"(1) Sınavlara katılmayan, performans çalışmasını yerine getirmeyen veya projesini zamanında teslim etmeyen öğrencilerden, özrünü 36 ncı maddenin yedinci fıkrasına göre belgelendirenlerin mazeret sınavı ilgili zümrenin belirleyeceği bir zamanda önceden duyurularak bir defaya mahsus yapılır. Performans çalışması veya projesi kabul edilir. Ancak birinci dönemdeki özürler için belirlenen süre birinci dönemi, ikinci dönemdeki özürler için belirlenen süre ikinci dönemi aşamaz."

"(2) Özürleri nedeniyle sorumluluk sınavına katılamayan ve özürleri kabul edilen öğrencilerin sorumluluksınavları ilgili dönem içerisinde okul yönetimince yeniden belirlenen günlerde yapılır."

"(4) Geçerli özrü olmadan sınava katılmayan, projesini vermeyen ve performans çalışmasını yerine getirmeyen öğrenciler ile kopya çekenlerin durumları puanla değerlendirilmez. Puan hanesine; sınava katılmayan, projesini vermeyen ve performans çalışmasını yerine getirmeyenler için "G" ve kopya çekenler için "K" olarak belirtilir ve aritmetik ortalamaya dahil edilir."

18

MADDE 26 - Aynı Yönetmeliğin 49 uncu maddesinin üçüncü ve dördüncü fıkraları aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

"(3) Öğrencilerin talebi halinde proje, performans çalışmaları ve sınav evrakı ders öğretmeni/öğretmenleri tarafından öğrencilerle birlikte bir defa daha incelenir."

"(4) Öğrenci velisi proje, performans çalışmaları ve sınav sonuçlarına, sonuçların ilanını takip eden 5 işgünü içerisinde yazılı olarak okul yönetimine itirazda bulunabilir. Yapılan itiraz doğrultusunda; okul yönetimince ders öğretmeni/öğretmenleri dışında ilgili branştan en az iki öğretmenden oluşturulan komisyon, okulda yeterli öğretmen bulunmaması durumunda ise il/ilçe milli eğitim müdürlüğünce oluşturulan komisyon tarafından 5 gün içerisinde incelenip değerlendirilerek öğrencinin nihai puanı belirlenir ve veliye bildirilir. Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarında 46 ncı madde kapsamında komisyon tarafından yapılan becerisınavlarına yönelik itiraz yalnız iş dosyasının değerlendirmesi için yapılır."

MADDE 27 - Aynı Yönetmeliğin 50 nci maddesinin sekizinci fıkrası aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

"(8) Her dönemde tüm derslerden iki performans puanı verilir. Bunlardan birisi birinci fıkra kapsamında yapılan performans çalışmasına, diğeri ise öğrencinin derse hazırlık, devam, aktif katılım ve örnek davranışlarına göre verilir. Zümre kararıyla performans çalışmasına dayalı olarak bir performans puanı daha verilebilir."

MADDE 28 - Aynı Yönetmeliğin 53 üncü maddesinin birinci fıkrasına aşağıdaki (d) bendi eklenmiştir.

"d) Sorumluluk sınavına giren öğrencilerin yılsonu puanı, o dersin yılsonu puanı ile sorumluluk sınavından alınan puanın aritmetik ortalamasıdır."

MADDE 29 - Aynı Yönetmeliğin 58 inci maddesinin ikinci fıkrası aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

"(2) Sorumluluk sınavları, ders yılı içerisinde yapılan yazılı ve/veya uygulamalı sınav esaslarına göre birinci ve ikinci dönemin ilk haftası içerisinde iki alan öğretmeni tarafından yapılır. Sınav tarihleri ve sınavı yapacak öğretmenler okul müdürlüğünce belirlenir. Bu sınavlar dersleri aksatmayacak şekilde hafta içerisinde planlanır ve yapılır. Gerektiğinde cumartesi ve pazar günleri de yapılabilir."

8- Çocuk Gelişimi Öğretmeni Ayfer BEYAZ KAZMA tüm alan öğretmenlerinin kendi

alanları ile ilgili gelişmeleri takip ettiğini ancak konferans,seminer,festival gibi

etkinlikleri takip edebilmek için yönetmelikte eğitimcilerin araştırma,öğrenmye yönelik

bir izinlerinin olmadığı ancak mazeret izni kullanarak bu tarz etkinliklere dahil

olunabildiğini belirtti.

Grafik ve Fotoğraf Alanı Öğretmenleri Gülten GÜNGÖR Hizmet İçi Eğitimlerin süre ve sayı bakımından yetersiz olduğunu branş itibari ile gelişmeleri takip edebilmemiz açısından bu eğitimlerin önemli olduğunu vurguladı.

19

9- Diğer zümre başkanları ile iş birliği yapılacak esasları belirlendi. Giyim Üretim Teknolojisi Alanının El Sanatları Teknolojisi Alanı ve Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Alanı ile işbirliği yapmasına, Grafik ve Fotoğraf Alanının Bilişim Teknolojileri Alanı ve Yemek Tarifleri Geliştirme Modülü için Yiyecek İçecek Hizmetleri Alanı ile işbirliği yapmasına, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Alanının, Bilişim Teknolojileri Alanı, Giyim Üretim Teknolojisi Alanı ve Anaokulu öğretmenleri ile işbirliği yapmasına karar verildi.

10- Öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerle öğrenme güçlüğü çekilen konuların öğrenci seviyesine uygun bir anlatım ve metayal uygulaması yapıldığını Yiyecek ve İçecek Hizmetleri Öğretmeni Sevil ÖZTOP tarafından belirtildi.

11- YGS ve LYS sınavlarına hazırlık anlamında okulumuzda yetiştirme kursları açılmıştır,öğrencilerimiz ücretsiz olarak bu kurslardan yararlanabileceklerini Grafik ve Fotoğraf Alanı Öğretmenleri Gülten GÜNGÖR tarafından belirtildi

10- Zümre Başkanı Gülten GÜNGÖR; 2014-2015 Eğitim Öğretim yılı II.yarı yılının hayırlı ve başarılı olması dilekleriyle toplantıyı kapattı.

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI ÖĞRETMENLERİ

Ayşegül KAYALAR( Zümre Başkanı )

Zafer İSTEK

Ayfer BEYAZ KAZMA

Muradiye ÇAĞLAYAN

YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ ALANI ÖĞRETMENLERİ

Cevdet ÇEPER( Zümre Başkanı )

Rabia DURCAN

M. Sevgi YEŞİLYURT

Sevil ERTOP .

Mustafa ÇETİN

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ALANI ÖĞRETMENLERİ

Suna BAYKAN ( Zümre Başkanı )

GRAFİK VE FOTOĞRAF ALANI ÖĞRETMENLERİ

Nursen ALAN ( Zümre Başkanı )

20

Aysun İLERİLER

Can GÖKALP

Gülten GÜNGÖR

İlknur YALILI

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ALANI ÖĞRETMENLERİ

Sebahat GÜNEÇ( Zümre Başkanı )

Sakine BÜLEN

Yunus BOZBAHÇE .

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI ÖĞRETMENLERİ

Seher YILMAZ

Sebahat POLATHilal ALTINBAŞ

Şule AKÇA

Okul Müdürü

21

Coğrafya

BARTIN İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BARTIN İLİ EĞİTİM BÖLGESİ 2.

DÖNEMCOĞRAFYA DERSİ ORTAK ZÜMRE BAŞKANLARI TOPLANTI

TUTANAĞITOPLANTI NO: 02TOPLANTI YERİ: KÖKSAL TOPTAN ANADOLU LİSESİTOPLANTI TARİHİ: 17/02/2015 TOPLANTI SAATİ: 14:30

GÜNDEM MADDELERİ1. Açılış ve yoklama 2. Mesleki eserler ile eğitim ve öğretim alanındaki yeni gelişmelerin öğretmenlere duyurulması. 3.I.Dönemde alınana kararların değerlendirilmesi, yapılmayan çalışmaların yapılmama nedenleri. 4.I.Dönem yapılan yıllık planlara göre, konuların ünitelerin zamanında işlenip işlenememesi, karşılaşılan güçlükler. 5.Yıllık plana yazılan amaç, kazanım, hedef ve davranışların gerçekleşme durumunun değerlendirilmesi ve aksaklık varsa yapılacak değişiklerin belirlenip plana eklenmesi. 6. Derslerde işlenecek yöntem ve teknikler.7.I.Dönem diğer zümre ve ders öğretmenleri ile yapılması kararlaştırılan işbirliğinin yararlı ve uygun olup olmadığı, görülen aksaklık varsa yapılacak değişikliklerin belirlenip plana eklenmesi. 8.YGS-LYS ile ilgili çalışmalar, ortak sınavlar ve öneriler. 9.Okuma alışkanlığı kazandırılması için yapılacak çalışmalar. 10.Eğitimde bilişim ve teknoloji kullanımı. 11.Ölçme ve değerlendirmede birlik ve beraberliğin sağlanması.12.Eğitim süreçlerinde kullanılabilecek materyaller.

13. MEB “Ortaöğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliğinin” incelenmesi (01.2005 – 25699 sayılı R.G)14. Okul veli ilişkilerinin daha iyi düzenlenmesinde yönelik çalışmaların planlanması.15. Çocuk ve gençlerimizi risklerden korumak için çalışmaların planlanması 16.Dilek ve temenniler,kapanış.

22

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

1. Açılış ve yoklama, 17.02.2015 Salı günü saat 14:30 da Zümre Başkaşkanı……Z.ÖZLİMAN’’toplantıya katılan arkadaşlara teşekkür etmesi ve akabinde 2. Yarıyılın hayırlı uğurlu olması dilekleriyle toplantı başlamıştır. Daha sonra yoklama yapılarak imza sirküsü dolaştırılmıştır.2. Eğitim ve öğretimdeki yeni gelişmeler, öğretmenler arasında paylaşıldı.Gündem maddeleri Z.ÖZLİMAN tarafından okundu. Gündem maddeleri onaylandı ve eklenecek maddeler kararlaştırıldı.3. I.Dönemde alınana kararların değerlendirilmesi, yapılmayan çalışmaların yapılmama nedenleri,I.Dönem alınan kararların uygulandığı görülmüştür. 4. I.Dönem yapılan yıllık planlara göre, konuların ünitelerin zamanında işlenip işlenememesi, ‘9.Sınıf konuları gerekli detaya girilememesine rağmen işlenmiştir.’ Genel olarak 9. sınıf konularında ayrıntı ve konu fazlalığına rağmen müfredatın plan doğrultusunda uygulandığı görülmüştür. Kar tatilleri nedeniyle konuların işlenişinde ve yazılı yoklamalarda sıkıntılar yaşanmıştır.5. Yıllık plana yazılan amaç, kazanım, hedef ve davranışların gerçekleşme durumunun değerlendirilmesi ve aksaklık varsa yapılacak değişiklerin belirlenip plana eklenmesi,D.USTA: “Öğrenci profilinin iyi olmadığı okullarda fazla ayrıntıya girilmeden gerekli kazanımlar ve hedef davranışlar verilmelidir. Çünkü üniversite sınavlarında öğrencilerin karşısına zaten kazanımla ilgili sorular çıkmaktadır.” dedi. E.ASLAN: “Konular çok fazla olduğu için kazanımlar verilirken detaylara girmeden haftalık ders saati göz önünde bulundurularak verilmeye çalışılmalıdır” dedi. 6. Derslerde işlenecek yöntem ve tekniklerZ.ÖZLİMAN: Öğretim yöntem ve teknikleri konusunda; öğrenme merkezli yöntemlerin mutlaka uygulanması. Coğrafya derslerinin tüm öğrenciler tarafından sevilmesi için sıkıcı olmayan, öğrenciyi bire bir derse ilgili hale getiren, öğrencilerin kendilerini ifade etmelerine imkan tanıyan uygulamaların çok faydalı olacağını belirtti. Ayrıca derslerin işlenmesinde soru-cevap, grup çalışması, gösteri, gezi-gözlem, problem çözme, tekrar gibi çeşitli yöntemlerin faydalı olacağını belirtildi. Bu yöntemler uygulanırken basitten karmaşığa, bilinenden bilinmeyene, yakından uzağa, parçadan bütüne prensiplerine dikkat edilmesi gerektiğini söyledi. Öğrencilere harita kullanma ve okuma, coğrafi sorgulama, tablo, grafik diyagram hazırlama ve yorumlama, zamanı algılama, değişim ve sürekliliği algılama, kanıt kullanma, eleştirel düşünme, problem çözme, karar verme,

23

bilgi ve teknolojiyi kullanma, girişimcilik ve Türkçeyi doğru ve etkili kullanma becerilerinin kazandırılması gerektiğini belirtildi.

7. I.Dönem diğer zümre ve ders öğretmenleri ile yapılması kararlaştırılan işbirliğinin yararlı ve uygun olup olmadığı, görülen aksaklık varsa yapılacak değişikliklerin belirlenip plana eklenmesi,H.ASLAN: “9.Sınıfta haritalardan yararlanma ve yerel saat konusunda matematik öğretmeninden yararlandık.” dedi. “10. Sınıflarda kavimler göçü ve coğrafi keşifler konularında tarih öğretmeninden yararlandım. Diğer zümre öğretmenleriyle yapılan işbirliğinin faydalı olduğunu gördüm” dedi. “11. sınıflarda döngüler konusunda Kimya öğretmeninden fikir beyanında bulunmasını istedim ve faydalı da oldu. Alan hesaplamalarında karekök işlemleri yapılamadığı görülüyor.” dedi. Tüm zümre öğretmenlerinin ortak kanısı olarak da; 9. sınıflarda Alan hesaplamalarında kullanılan karekök İlköğretim okulunda matematik dersinde işlendiği ve yeterince öğrenilmeden liseye gelindiği veya unutulduğu; 9. Sınıf matematik dersinde de karekök konusu olmadığından dolayı öğretimde sıkıntı yaşadıklarını belirtti. E.ASLAN : “Diğer ders öğretmenleriyle konusal bilgi alış verişi daha çok birinci dönem konularında oldu. İkinci dönem konularında diğer ders öğretmenleriyle işbirliği yapılacak pek konu gözükmüyor. Zümredaşlarımızla ise her zaman fikir alış verişi faydalıdır.” dedi. E.ASLAN : “Birbirine yakın özellikleri olan okullar arasında zümre öğretmenleri görüşerek soru tipleri ve çeşitleri konusunda bilgi alışverişi yapabiliriz” dedi. 8. YGS-LYS ile ilgili çalışmalar, ortak sınavlar ve öneriler,E.GÜLEN: “Özellikle üniversite sınavlarında 9. ve 10. sınıf konuları çokça çıkmaktadır. Üniversite sınavlarında soru sayısı az olan 11 ve 12. sınıf konuları işlenirken öğrenci zaman buldukça 9. ve 10. sınıf konularını gözden geçirmelidir.” dedi. N.VATANSEVER: “YGS ve LYS konusunda deneyimsiz olan öğrenciler gerçek sınav süresi kaç saatse aynen o kadar aralıksız soru çözüp kendini alıştırmalıdır. Aksi durumda gerçek sınavda baş ağrısı, tansiyon, mide bulantısı vb. rahatsızlıkla karşı karşıya kalarak bir ömürlük emeğini heba edebilir.” dedi. Üniversite sınavlarında çıkmış ve çıkması muhtemel soruların sorulması tüm zümre öğretmenlerimizin ortak görüşü olmuştur. 9. Okuma alışkanlığı kazandırılması için yapılacak çalışmalar,M.ŞAHİN: ”Okumanın önemi, bilginin güzelliği gibi güzel olaylardan bahsederek öğrencileri okumaya sevk edebiliriz” dedi. Ö.GİDEROĞLU : “Her insan sözden ziyade beden dilinden etkilenir. Okuduğumuzu yaşamımıza uyarlayabilirsek öğrenciye en güzel mesajı vermiş oluruz. Yaşamımızla hayranlık uyandırıp bu ahlakın kaynağının ilgili kitap veya kitaplar olduğunu belirtirsek işin albenisi daha iyi olur” dedi. 10. Eğitimde bilişim ve teknoloji kullanımı,Z.ÖZLİMAN: “İşlenecek konuyla ilgili sunumun önceden hazırlanması, hazırlanamadıysa internetten indirilmesi ve Fatih projesinin sunduğu akıllı tahta imkânlarının daha verimli bir şekilde kullanılması öğrenmeyi daha

24

etkili ve kolay hale getirecektir. Ancak akıllı tahta kullanılırken ilgili materyalleri bolca sunması nedeniyle bazen konu bütünlüğünü kaybetmemize neden olmaktadır. Bu nedenle elde edilecek kazanım ders sonunda birkaç cümleyle mutlaka ifade edilmelidir. Ayrıca evde yapılacak ders materyalleri hazırlığı akıllı tahta başında ilgili kaynağa ulaşım zaman israfını önleyip vaktin daha tasarruflu kullanımını ve çocukların dikkat kaybının önlenmesini sağlayacaktır.” dedi. Akıllı tahta olmayan okullarda ise projeksiyon kullanılması gerektiği söylendi. 11.Ölçme ve değerlendirme de birlik sağlanması amacıyla:Ders saatine bakılmaksızın tüm derslerden iki sınav yapılmasına; bir proje ödevi ile iki performans görevi verilmesine; performansın birisi ders içi etkinliklere, diğeri performans ödevine verilmesine karar verildi.12. Eğitim süreçlerinde kullanılabilecek materyaller, “Akıllı tahta, sunum, video, model küre, haritalar, yansıtım, gazete haberleri, atlas, fotoğraflar, bitki yaprakları, taşlar, toprak örnekleri ve fosillerin konulara uygun olarak öğrencilere görsel olarak sunulması öğrenimi tartışmasız daha etkili hale getirmektedir” dedi. 13. MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler yönetmeliğinin incelenmesi. Z.ÖZLİMAN Tarafından , MEB “Ortaöğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği” okundu. Sosyal Etkinliklerin bundan sonra bu yönetmelik dâhilinde yapılması gerektiği söyledi. Yönetmeliğin çoğaltılarak Zümre Öğretmenlerine verilmesi kararlaştırıldı. Ayrıca yönetmelik çerçevesinde kutlanacak belirli gün ve haftalarda gerekli çalışmaların yapılmasına ortak olarak karar verildi.14. Okul veli ilişkilerinin daha iyi düzenlenmesinde yönelik çalışmaların planlanması. Öğretmenlerin büyük bir kısmı, okul-aile işbirliğinin sağlanması, Okul-Aile Birliği çalışmalarına velilerin katılması ve velilerin görüş ve önerilerinin okul yönetimi ve öğretmenler tarafından dikkate alınması gerektiğini önermişlerdir. Ayrıca öğretmenler, velilerin çocuk gelişimi konusunda bilgilendirilmesi, çocuğun sorunlarıyla yakından ilgilenmesi, velinin toplantılara katılması ve okullarda uygun bir görüşme ortamının hazırlanması gerektiği üzerinde de durmuşlardır. 15. Çocuk ve gençlerimizi risklerden korumak için çalışmaların planlanmasıM.ŞAHİN: Öğretmenler, rehber öğretmenler ve okul yöneticileri tarafından öğrencinin gelişimi, eğitim-öğretimi, psikolojik ve sosyal açıdan sağlıklarını olumsuz etkileyecek durumlarda ve kişisel problemlerinde (bozuk aile ilişkileri, parçalanmış aile yapısı, sürekli okul başarısızlığı, iletişim problemleri, sigara, alkol ve benzeri maddeler kullanımı gibi) erken önlemlerin alınmasına dikkat edilmesi gerektiğini.söyledi.Z.ÖZLİMAN: Öğrencilerin boş zamanlarını, sosyal, kültürel ve sportif etkinliklerle yararlı ve olumlu bir biçimde değerlendirmeleri için, yöredeki bütün tesis, araç-gereçlerden ortaklaşa yararlanmaları konusunda gerekli

25

planlama yapılarak uygun ortamlar hazırlanmalı, yerel yönetimlerle işbirliğiyle çeşitli faaliyetler düzenlenmelidir, dedi.E.ASLAN:Velilere, öğrencilerin gelişim ve eğitimlerini desteklemeleri için gerekli bilgilendirme ve aile eğitimi her öğretim yılında belirli plan dahilinde yürütülmesi,gerektiğini,söyledi.M.SİPAHİ: Öğrencilerin sorunlarına ilişkin alınacak tedbirlerde ve sorunların çözüm sürecinde, ailelerin katılımı mutlaka yapılması gerektiğini söyledi. 16. Dilek ve temenniler, Z.ÖZLİMAN, başarılı ve iyi bir 2. dönem geçirilmesi dileğiyle toplantıya son verdi.

ALINAN KARARLAR

1. Zümre tutanağının okullara ulaştırılması takip edilecek. 2. Yıllık planların işlenmesinde daha önceden tahmin edilemeyen durumların ortaya çıkması halinde konuların daha hızlı işlenmesi ve konuların yılsonuna kadar yetiştirilmesi sağlanacak. 3. Öğrencilere yıllık planda belirtilen amaç, kazanım ve hedef davranışlar verilerek çok ayrıntıya inilmeyip öğrencilerin bilgi karmaşasına düşmesi önlenecek. 4. Zümre ve diğer ders öğretmenleriyle yapılan işbirliği faydalı olup ikinci dönem de aynı imkânlar değerlendirilecek. 5. Ortak sınavlar birinci dönemde olduğu gibi ikinci dönemde de yapılacak. İsteyen öğretmen ortak sınav öncesi yakın özellik taşıyan diğer okulların zümre öğretmenleriyle iş birliği yapabilecek. 6. Aynı sınıf düzeyindeki öğretmenler sürekli iletişim halinde olup eş zamanlı hareket edecek. 7. Üniversite sınavlarında çıkmış ve çıkması muhtemel sorular derlenip öğrencilerin çözmesi sağlanacak. 8. Okuduğumuz kitaplardan öğrencilere tavsiye edilip, merak uyandıracak kısımlarından öğrenciye bahsedilecek ve davranışa döküldüğünde de kitap adresi belirtilecek. 9. İşlenecek konuyla ilgili materyaller önceden hazırlanıp akıllı tahta ve projeksiyon daha etkili ve verimli bir şekilde kullanılacak. 10. Akıllı tahta, sunum, video, model küre, haritalar, yansıtım, gazete haberleri, atlas, fotoğraflar, bitki yaprakları, taşlar, toprak örnekleri ve fosiller öğrenimi kolaylaştırmak ve kalıcı hale getirmek için konulara uygun olarak öğrencilere görsel olarak sunulacak.

Toplantıya katılan öğretmenler: 1-Zekeriya ÖZLİMAN 2-Hasan ÖZSARAÇ 3-Nazmi DOĞAN

26

4-Tomris ÇAKILLIK 5-Elif ASLAN 6-Hüseyin ASLAN 7-Selda ÖZTÜRK 8-Nazım VATANSEVER 9-Mesut SİPAHİ 10-Mehmet ÜNAL 11-Dilek USTA 12-Mustafa ŞAHİN 13-Özer GİDEROĞLU 14-Ercan GÜLEN 15-Bülent KALAYCI

Zekeriya ÖZLİMAN Köksal Toptan Anadolu Lisesi Coğrafya Öğretmeni

UYGUNDUR17/02/2015

27

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

BARTIN İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

2014-2015 ÖGRETİM YILI 2.DÖNEM BAŞI LİSE DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ İL ZÜMRE ÖGRETMENLERİ TUTANAĞI

Toplantı Tarihi ve Saati: 17.02.2015 / 14:30

Toplantının Yapıldığı yer: Fatih Sultan Mehmet Anadolu Lisesi

Toplantıya katılanlar: Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenleri: Mustafa AKKOYUN, Adem KARA, Derya ORHAN,Cafer AÇIKGÖZ,Ferhat TAŞKIRAN,İlker BAYER,Mehmet YALÇIN, Serpil DEMİRCİ,Eray ÇETİN, Gayenur AKKÜP

GÜNDEM

1-Açılış ve Yoklama

2-Bir önceki toplantıya ait zümre kararlarının uygulama sonuçlarının değerlendirilmesi ve uygulamaya yönelik yeni kararların alınması.

3- 1. Dönemin genel bir değerlendirmesinin yapılarak 1. dönem ders için hedeflenen sınıf başarı yüzdelerinin şubeler bazında tek, tek tespit edilmesi, şubeler arası farklılıkların nedenlerinin tespit edilmesi, eksiklik varsa sebeplerinin belirtilmesi ve başarı düzeyinin yükseltilmesi için 2. dönem alınacak önlemlerin ve yeni hedef başarı %’ sinin kararlaştırılması

4- Öğretim programlarının uygulanmasında karşılaşılan güçlükler ve bunların giderilmesine yönelik yapılacak çalışmaların belirlenmesi

5- 1. Dönemde Ders Müfredat programı, Atatürkçülük ile ilgili konular ile yıllık ve günlük planların uygulama sonuçlarında karşılaşılan güçlükler ve telafi yolları ile ilgili konuların görüşülmesi, bu doğrultuda 2. Dönem çalışmalarına ilişkin kararlar alınması.

6- 1. Dönem dersin işlenişinde kullanılan yöntem ve tekniklerin uygulama sonuçlarının gözden geçirilmesi,

7- Yıllık/Performans/Proje ödevleri ile ilgili yapılan çalışmaların değerlendirilmesi

8- 1. Dönemde Öğrenci velileriyle yapılan işbirliği sonuçlarının değerlendirilmesi, 2 . Dönem yapılacak işbirliği ana hatlarının görüşülmesi

28

9-Dilek, temenniler ve kapanış

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

1. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi zümre öğretmenleri 17.02.2015 saat 14:30’da Mustafa AKKOYUN başkanlığında Fatih Sultan Mehmet Anadolu Lisesi Video odasında toplandı.

Yapılan yoklamada tüm öğretmenlerin hazır olduğu görüldü.

2. Dönemin ilk il zümre toplantısı.3. Bartın İl ve İlçelerinde Din kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde başarı ortalamalarının % 100 e

yakın olduğu gözlemlendi. Başarı düzeyinin yüksek tutulması için öğrencileri soru sormaya teşvik ederek kalite düzeyinin artırılabileceği tespit edildi.

4. Mustafa AKKOYUN, seçmeli dersler için hazırlanan özellikle Hz Muhammed’in Hayatı ve Kur’an’ı Kerim ders kitapların içeriğinin çok verimli olduğunu vurguladı. Adem KARA, Hz Muhammed’in hayatı dersinde kronoloji ve genel ahlaki ilkeler farklı ünitelerde olduğu için öğrencilerin bu noktada sıkıntı yaşadığı ve konuların havada kaldığını dile getirdi. Bunun çözüm yolu olarak ise diğer üniteleri işlerken de bunları kronoloji içinde anlatılmasının faydalı olacağını dile getirdi.

5. Atatürkçülük ile ilgili konular bütün sınıflarda ayrı bir ünite olarak belirlenmiş, yıllık planlarda belirlenmiş zamanlarda aksaksız bir şekilde işlenmektedir.

6. Serpil DEMİRCİ ,Kutlanması gereken özel gün ve haftalarda bu konu üzerinde hassasiyetle durulması gerektiği vurguladı.

7. Konu ile alakalı öğrencilerin sınıfa soru sorulmasını sağlamak, çalışma kağıtları ve bulmaca aktivitelerinin uygulanmasının etkili olabileceği belirtildi. İlker BAYER Bütün sınıfları kapsayacak bir kavram havuzlarının oluşturulabileceğini dile getirdi. Bu şekilde öğrenme hem zevkli hale getirilip hem de öğrenmede devamlılığın sağlanabileceğini söyledi. Derya ORHAN bazı ünitelerde öğrencileri ilgili konularla alakalı asıl kaynaklara ulaştırmaya teşvik edilmesi gerektiğini söyledi. Diğer öğretmenler de bu görüşleri onaylayarak derslerde görsel materyallere önem verilmesi gerektiğini, üniteler ve konularla alakalı çizgi filmlerin, kısa belgesellerin izletilebileceği dile getirildi.

8. Yıllık ödevlerde dersin kaynaklarını öğretecek ödevlerin verilmesi üzerinde önemle duruldu. Ferhat TAŞKIRAN Ödev sürecinde öğrenci ile diyoloğun sağlanması ve ödev takiplerinin gerektiği yapılmasına dikkat çekti.

9. Veli – öğretmen işbirliğinin eğitim üzerindeki önemi vurgulanarak, her öğretmenin veliler ile bire bir iletişime geçip bu işbirliğinin kurulmasına hassasiyet gösterilmesi gerektiği dile getirildi. Özellikle velilerin düzenli olarak okula gelmelerini öğretmenler ile genel gidişatın değerlendirilmesi noktasında bilgi alışverişinde bulunmasının ne denli önemli olduğu velilere fark ettirilmeli. Gerektiğinde Öğretmenlerin de öğrencilerin evlerine ziyarete giderek öğretmen-veli işbirliğinin sağlanmasının gerekliliği dile getirildi.

10. Cafer AÇIKGÖZ, Temel Dini Bilgiler, Hz Muhammedin’in Hayatı ve Kur’an’ı Kerim seçmeli derslerinin üst sınıflarda da seçilmesinin teşvik edilmesi gerektiğini vurguladı. Çünkü bu derslerin devamlılığının sağlanmasında istenilen başarının sağlanılacağı fikri üzerinde duruldu. Diğer Öğretmenler bu görüşe katılarak bu noktanın önemli olduğunu dile getirerek temenni de bulundular.

29

KARARLAR

1) Hz Muhammed’in Hayatı ders ünitelerini kronolojiye uygun olarak anlatılması,2) Atatürkçülük ile ilgili konular yıllık planlarda belirtiliği şekilde işlenilmeli,3) Derslerde görsel materyallerin ve soru sorma tekniklerinin yoğunluklu olarak kullanılması,4) Proje ödevlerin İslam’ın temel kaynaklarına yönlendirici nitelikte olması,5) Veli – öğretmen işbirliğine önem verilmesi,6) Temel Dini Bilgileri, Hz Muhammed’in Hayatı ve Kur’an’ı Kerim seçmeli derslerinin ilerleyen

sınıflarda da seçilmesi noktasında teşvik edilmesi,7) Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinin müfredatın işlenmesi için ders saatinin haftalık en az 2

saat olması gerektiği vurgulandı.

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİ

Mustafa AKKOYUN Adem Kara Derya ORHAN

Fatih sultan Mehmet A.L. M.A.E.M.T.A.L Köksal toptan A.L.

Cafer AÇIKGÖZ Ferhat TAŞKIRAN İlker BAYER

M.M.T.A.L B.A.L S.Ç.FEN LİSESİ

30

Mehmet YALÇIN Serpil DEMİRCİ

D.F.A.L Ş.M.T.A.L

ErayÇETİN Gayenur AKKÜP

Öğrenci Temsilcisi Öğrenci Temsilcisi

Uygundur

17/02/2017

ERÇAN ÇELİK

BARTIN ANADOLU LİSESİ

31

Felsefe Grubu

2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı

Felsefe Grubu Zümre Başkanlar Kurulu Zümre Toplantı Tutanağı

Gündem:

GÜNDEM MADDELERİ:

1-Açılış ve yoklama

2-2013-2014 Eğitim Öğretim yılı sene başı ilçe zümre kararlarının değerlendirilmesi.

3- 2013-2014 Eğitim Öğretim yılı 1.döneminin değerlendirilmesi.

4-Eğitim ve öğretim programlarının uygulanmasında karşılaşılan güçlükler ve bu güçlüklerin kaldırılması için alınması gereken tedbirler.

5- Ders programlarının ve derslerin birbirine paralel ve programlı yürütülmesi için gereken önlemler

6- Ders programlarındaki hedef ve kazanımların verilmesinde önceliklerin belirlenmesi

7- İlde zümrenin birlik ve koordinasyonunun değerlendirilmesi

8-Mesleki eserler ile eğitim öğretim ile ilgili yeni gelişmelerin takibi

9-Öğrenci merkezli öğrenme için alınacak tedbirler

10-Üniversiteye giriş sınavına hazırlık çalışmalarının ele alınması.

11-Dilek, temenni ve kapanış.

Gündem Maddelerinin Görüşülmesi ve Alınan Kararlar

1-Toplantı, Başkan Ali YILMAZ’ın iyi dilekleriyle Bartın Anadolu İmam HatipLisesi toplantı salonundaaçıldı. İmza sirküsüyle yoklama yapıldı.Cumhuriyet Anadolu Lisesi, Turgut Işık Mesleki Ve Teknik Anadolu Lisesi okullarından katılımın olmadığı tespit edildi.

2-Öğretmen Fuat Gülümser 2014-2015 eğitim öğretim yılı başı zümre kararlarını okudu.

32

3-2014-2015 eğitim öğretim 1.yarıyıl değerlendirildi.Yarıyılın tüm okullarda müfredata uygun ve sorunsuz biçimde tamamlandığı tespit edildi.

4-Eğitim öğretim programlarında öğrenci başarısını artırmak için derslerin somutlaştırılarak anlatılması, günlük yaşamdan örnekler sunulması kararlaştırıldı.Her okul ve sınıftaki öğrencilerin özel durumları dikkate alınarak işlenmesi kararlaştırıldı.

5- Derslerde ortaklık çerçevesinde, zümre öğretmenlerinin sürekli birbirleriyle iletişim halinde olmaları, ortak internet sitesinden ve e-posta yoluyla iletişim kurulması kararlaştırıldı.

6-Derslerin amacına yönelik hedef davranışlar kazandırılması için demokrasi, hoşgörü ve saygı kavramlarının yaşatılarak hayata geçirilmesi kararlaştırıldı.

7-Yıllık ve ünite planlarının ortak bir koordinasyonla yapılması ve bu plana uyulması oybirliğiyle kararlaştırıldı. İlde koordinasyonun sağlanması, eğitimde iyi örneklerin paylaşılması için “Felsefe Ders Materyalleri” sayfasının etkin olarak kullanılması, öğrenciler için materyal sağlayıcı bir hüvviyete bürünmesi kararlaştırıldı. Okullarda önem arzeden “Demokrasi ve İnsan Hakları”, “Psikoloji” ve “Sosyoloji” derslerinin seçilmesi için etkin bir duyurunun yapılması kararına varıldı.

8-Mesleki eserler zümre öğretmenleri arasında paylaşılaşılması, kurulan internet sitesinin aktifleştirilmesi kararlaştırıldı. Olanak dahilinde “Felsefe Derneği” ile irtibatı geliştirerek ilimizdeki felsefe öğretmenleri ve öğrencileri için akademisyenlerin katılacağı sempozyum, panel vb. düzenlenmesinin sağlanması kararlaştırıldı.

9-Öğrenci başarısının artırılması çin okullara göre gerekli tedbirler alınacaktır.Öğrencilerin derse hazır gelmeleri not tutmaları ve ders araç ve gereçlerini getirmeleleri hususunda gerekli tedbirlerin alınması karara bağlandı. Öğrencilerin aktif olarak katılacakları projelerin üretilmesi, felsefeyle ilgili panoların hazırlanması gibi somut çalışmaların yapılması kararlatırıldı.

10-Yıllara göre üniversite girişte öğrenci başarısının artığı tespit edilmiştir. Özellikle sözel branşta Türkiye birinciliği bunun en büyük göstergesidir. Başarının devam etmesi için ünite bitimlerinde öğrencilere test uygulanması kararlaştırıldı.

11-2014-2015 Eğitim öğretim yılın iyi geçmesi dileğiyle toplantıya son verildi.17/02/2015

HASAN SABRİ ÇAVUŞOĞLU FEN LİSESİ KATILDI

FATİH SULTAN MEHMET ANADOLU LİSESİKATILDI

DAVUT FIRINCIOĞLU ANADOLU LİSESİKATILDI

TURGUT IŞIK MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

KATILMADI

BARTIN LİSESİ KATILDI

33

KÖKSAL TOPTAN ANADOLU LİSESİKATILDI

CUMHURİYET ANADOLU LİSESİKATILMADI

BARTIN ANADOLU İMAM HATİP LİSESİKATILDI

BARTIN ANADOLU TEKNİK LİSESİ, ANADOLU MESLEK LİS., DENİZCİLİK ANADOLU MES. LİS.,TEKNİK LİSE, ENDÜSTRİ MESLEK LİS. VE İMEM

KATILDI

ŞERİFE BACI MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

KATILDI

ARIT ANADOLU ÇOK PROGRAMLI LİSESİKATILDI

KOZCAĞIZ ANADOLU ÇOK PROGRAMLI LİSESİKATILDI

MEHMET AKİF ERSOY M.T.A. LİSESİKATILDI

34

Görsel Sanatlar

2014 – 2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 2.DÖNEMORTAÖĞRETİM KURUMLARI GÖRSEL SANATLAR İL ZÜMRE BAŞKANLAR

KURULU TUTANAĞIDIR

1-)Yapılan yoklamada, toplantıya Özer BAŞPINAR ve Ruşen Ünlü KARATAR ve Yasemin OKUR katılmışlardır.2)2014-2015 öğretim yılı sene başı zümresinde alınan kararlara uyulduğu görülmüş, özellikle kasım ayında yapılan güzel sanatlar lisesi sınavına yeterli katılım sağlanmasında görsel sanatlar zümre öğretmenlerinin işbirliğinin çok fayda sağladığı görülmüştür. Çalışılan okullarda yetenekli öğrencileri Güzel sanatlar Fakültelerine yönlendirilmesi için gerekli işbirliğine gidilmesi kararlaştırılmıştır.3)1.Dönem Bartın GSL lisesine öğrenci alımında başarı sağlandığı, resim öğretmeni Ruşen Ünlü KARATAR açtığı sergi ile öğrencilerin resim sanatına ilgi uyandırmasını sağlayarak,1.dönem alınan zümre kararlarının uygulandığı görülmüştür.4)Her öğretim yılında karşılaşılan ders saatlerinin az oluşu ve atölyelerin fiziki imkanlarının yetersizliği 2. Dönemde de devam ettiği görülmüş, 1. Dönem yapılan il zümresinde Güzel Sanatlar Lisesinde 9. Ve 10. Sınıflarda öğrenci alınamaması karşılaşılan en önemli güçlükler olarak belirtilirken , 25 KASIM da yapılan yetenek sınavına öğrenci alınarak 9. Sınıflardaki bu açıklık giderilmiştir

GSL 9.sınıfındaki Desen dersinin 2 saat olması yetersiz bulunmuştur.5) Eğitim araç ve gereçleri okulun ve bulunduğu bölgenin özellikleri göz önünde bulundurularak hazırlanmaktadır. Seramik ,heykel gibi faaliyetlerin yapımı için ortak işlikler düzenlene bilinir.Eğitim okullarının birbirlerine çok uzak olmasından dolayı var olan işlik ve eğitim olanaklarının belli bir planda yürütülmesi mümkün gözükmemektedir.Eğitim araç ve gereçleri okulun ve bulunduğu bölgenin özellikleri göz önünde bulundurularak hazırlanmaktadır.6)Güzel Sanatlar Lisesi yıllık planları kendi bünyesinde ortaöğretim programına bağlı olarak hazırlanmaktadır. Diğer Liselerde görev yapan öğretmenlerde ortak plan hazırlamaktadırlar. Özellikle okulların yıl sonu yaptığı gezilerde öğrencilerin Güzel Sanatlar lisesini gezmeleri amaçlanmış, bu sayede de okulun başarı düzeyi artacağı ve ilgili öğrencileri de kazanmak amaçlanmıştır.7) 2014-2015 öğretim yılı 1. Döneminde yapılan değerlendirmede zümrede alınan kararların uygun olduğu görülmüş, il zümresinde alınan kararlara(Ölçme ve değerlendirmede alınan ortak karara göre 3 (üç) uygulama ve 2 (iki) performans notu verilmesi kararı alındı. Sanat Tarihi dersinin ölçme ve değerlendirmesinde de 2(iki) yazılı notu ve 2 (iki) performans notu yapılması kararı alındı. Güzel Sanatlar Lisesi öğretmeni Özer BAŞPINAR okul zümresinde ölçme ve değerlendirmeyi ayrıca belirtecektir.)uyulması kararlaştırılmıştır

8)1.dönem Öğretmenler arasında oluşturulan mail adresi ile ilimizdeki sanatsal faaliyetler, hakkında bilgilendirme sağlanmış,2.dönemde de whatsapp ve facebook gibi sosyal paylaşım sitelerinde sanat grubu oluşturularak bilgi paylaşımının sağlanması kararlaştırılmıştır.

35

9)1. dönemde söylendiği üzere Öğretmenler arasındaki bilgi paylaşımıyla beraber, etkinlik paylaşımı ve ortak sergi düzenlemelerinde büyük katkıları olacağı yine belirtilmiştir.10)Öğrenme güçlüğü çeken kaynaştırma öğrencilerine ayrı olarak hazırlanan BEP planına 2.dönemde devam edileceği kararlaştırıldı.11)Güzel Sanatlara öğrenci alımında birçok lisesinin Anadolu Lisesi olması ve öğrencilerin bu okulları tercih etmesinden dolayı Türkiye’ nin çoğu illerinde olduğu gibi Güzel Sanatlar Liseleri çok büyük bir tahribat aldığı 1. Dönem zümre kararlarında belirtilmişti, Güzel Sanatları tekrar canlandırmak için zümre başkanı Özer BAŞPINAR bu seneyi planlı bir şekilde tanıtıma ayıracaklarını belirtti. Gsl liselerindeki öğrencilerin üniversiteye yerleşmelerinde belirli bir düşüş gözlenmiş en büyük nedenlerinin de öğrenci azlığı olduğu vurgulanmıştır.İyi bir işbirliği ve tanıtım yapılarak Güzel Sanatlar Lisesine öğrenci kazandırılarak okulun eğitim-öğretime devam etmesi temennisi ile toplantıya son verilmiştir.

Yasemin OKUR Özer BAŞPINAR Bartın Teknik ve EML Güzel Sanatlar Lisesi

Ruşen Ünlü KARATAR FSM Anadolu Lisesi

36

İngilizce

2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM ORTAÖĞRETİM KURUMLARI İNGİLİZCE ZÜMRE BAŞKANLAR KURULU TOPLANTI TUTANAĞIDIR

Toplantı Tarihi: 17.02.2015

Toplantı Saati: 14.30

GÜNDEM MADDELERİ

1.Açılış ve Yoklama

2.2014-2015 Eğitim-Öğretim yılı sene başı zümre kararlarının gözden geçirilmesi ve uygulamaya yönelik kararlar alınması

3. Eğitim ve Öğretim programlarının uygulanmasında karşılaşılan güçlükler ve bu güçlüklerin giderilmesi

4. Yıllık, ünite ve günlük planlar ile gezi, gözlem, deney ve inceleme planları arasında bölgede birlik ve koordinasyonun sağlanması

5. Ölçme ve değerlendirmede birlik ve beraberliğin sağlanması

6. Dyned dil sisteminin uygulanması

7. Dilek ve temenniler

8. Kapanış

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

1. Toplantıda ekli listede ismi bulunan tüm öğretmenlerin hazır bulunduğu görüldü ve diğer gündem maddelerinin görüşülmesine geçildi.

2.Sene başında yapılan zümre toplantılarında alınan kararlar Ercan EZİN tarafından okundu ve alınan kararlara uyulduğu görüldü. Bu dönemde de zümre toplantılarında alınan kararların oldukça önemli ve tüm zümre öğretmenlerince bağlayıcı olduğu, eğitim öğretimin ortak bir anlayış içerisinde devam edebilmesi için zümre içerisindeki iletişimin ve uyumun ne kadar önemli olduğu vurgulandı. Alınan kararlara uyulmasının il içerisinde İngilizce dersiyle ilgili yapılacak faaliyetlerin en işlevsel şekilde gerçekleşebilmesi için önemli olduğu söylendi.

KARAR: 28758 Sayılı resmi gazetede yayınlanan Orta öğretim kurumları Yönetmeliği maddelerine emredildiği gibi aynen uyulmasına ve karşılaşılan tereddütlü durumlarda il zümresinin devamlı işbirliği içinde olarak, yönetmeliğin uygulamasında uygulama birliğine gidilmesine karar verildi.

37

3. Söz alan İngilizce Öğretmeni Aytül ÖZTÜRK yeni ortaöğretim İngilizce programının iyi olduğunu, öğrencilerin konuşma, yazma, okuma, dinleme gibi dört temel beceriyi edinebilmeleri için çok faydalı olduğunu söyledi. Ayrıca İngilizce dersinin geçer not alınıp geçilecek bir ders olmaktan çıkarıp öğrencilerin yapabildikleri ölçüde ilerlemesini sağlayan, eksikleri olan ya da bir önceki seviyeyi yapamayan öğrencilere 2. bir şans sunmasının öğrencilerin dersle ilgili algısını da değiştirdiğini belirtti. Buna rağmen dağıtılan ders kitaplarının hazırlanan yıllık planlardaki seviyeyle uyuşmaması ortak konu bulmakta zorlanılması, internetten sürekli etkinlik arayışının ancak verimli kaynak bulunamayışı gibi birkaç teknik sorunların çıktığı ancak bunun da programın geleceği düşünülerek şimdilik gözardı edilebilecek bir durum olduğu belirtildi.Bununla birlikte çeşitli çalışma kâğıtlarıhazırlanarak, bunların zümre başkanı tarafından diğer İngilizce öğretmenlerine elektronik posta yoluyla ulaştırılabileceği önerisi ortaya konulmuştur.

4. İngilizce öğretmeni Efe CAN her türlü planın hazırlanmasında il genelindeki İngilizce öğretmenlerinin mail yahut diğer sosyal medya kanallarından yararlanarak iletişim halinde olabileceğini ve bu şekilde hazırlanacak planlarda il genelinde fikir birliğinin oluşturulabileceğini dile getirdi. Diğer İngilizce öğretmenleri de sene başında yapılacak planların tüm zümreyle paylaşıldığında planlarda birlik olunacağı görüşü üzerinde durdular.

5. Ölçme ve değerlendirme işlemleri Millî Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği’nin Eylül 2014 yapılan değişikliğe göre aşağıdaki maddeleri dikkate alınarak belirlenmiştir.

MADDE 23 - Aynı Yönetmeliğin 45 inci maddesinin birinci fıkrasının (a), (b) ve (f) bentleri aşağıdaki şekilde değiştirilmiş ve (h) bendi eklenmiştir.

"a) Haftalık ders saati sayısına bakılmaksızın her dersten en az iki yazılı sınav yapılır. Sınav sayısı ve tarihleri her dönem başında zümre başkanları kurulunca belirlenir ve okul müdürünün onayından sonra e-Okul sistemi üzerinden ilan edilir. Sınavlarla ilgili gerekli tedbirler okul müdürlüğünce alınır."

"b) Aynı derse giren öğretmenlerin ortak değerlendirme yapabilmelerine imkan vermek üzere birden fazla şubede okutulan tüm derslerin yazılı sınavları ortak yapılır ve ortak değerlendirilir. Sorular ve cevap anahtarları zümre öğretmenlerince birlikte hazırlanır ve sınav sonunda ilan edilir. Bu sınavların şube ve sınıflar bazında sınav analizleri yapılır. Konu ve kazanım eksikliği görülen öğrencilerin durumları, ders ve zümre öğretmenleri tarafından yeniden değerlendirilir. Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarından işletmelerde mesleki eğitime öğrenci gönderilen sınıflarda ortak sınav yapılmaz."

"f) Uygulamalı nitelikteki derslerin sınavları, her dönemde iki defadan az olmamak üzere ve dersin özelliğine göre yazılı ve uygulamalı olarak veya bunlardan yalnızca biriyle yapılabilir. Sınavların şekli, sayısı ve uygulamalı sınavların süresiyle hangi derslerde uygulamalı sınav yapılacağı zümre öğretmenler kurulunda belirlenir, okul müdürünün onayına bağlı olarak uygulanır."

38

"h) Dil derslerinin sınavları dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerini ölçmek için yazılı ve uygulamalı olarak yapılır."

Buna göre, ilk dönemde uygulanan ortak sınav uygulaması bu dönem de devam edecektir. Yazılı tarihleri zümre başkanlarının hazırlayacağı Ortak Sınav Takvimine göre yapılacaktır. Sınav takvimi öğrencilere en geç on gün öncesinden duyurulacaktır. Sınavlar 4 temel beceriyi ölçecek şekilde yapılacaktır buna göre 2 yazılı dilbilgisi, okuma ve yazma becerilerini ölçerken 1 uygulama sınavı da dinleme ve konuşma becerilerini ölçecek şekilde hazırlanacaktır.

6. Dyned dil sisteminin bu eğitim öğretim yılından itibaren ortaöğretim kurumlarında da uygulanacağından il genelindeki İngilizce öğretmenlerinin konuyla alakalı milli eğitimden bir görevli tarafından bilgilendirilmesinin çok faydalı olacağı görüşü dile getirildi. İlimiz Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde görevli İngilizce öğretmeni Çağatay ÖZTÜRK dyned ile ilgili diğer İngilizce öğretmenlerine yardımda bulunabileceğini belirtti.

7.Dilek ve temenniler bölümünde söz alan olmadı ve toplantıya, II. dönemin hayırlı olması dilekleri ile son verildi.

39

Büro Yönetimi

2014–2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BARTIN MEHMET AKİF ERSOY MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ BÜRO YÖNETİMİ ALANI 2. DÖNEM İLÇE ZÜMRESİ TOPLANTISI SONUCU ALINAN KARARLAR

1- Laboratuarlarda meydana gelecek sorunların ilgili laboratuar şeflerine iletilmesine,

2- Laboratuarların düzgün kullanılması, temizliğinin düzgün yapılması için titiz davranılmasına,

3- Bilgisayarda Klavye Kullanım dersinde ikinci dönem daha özenli davranılacaktır.

4- Laboratuara bir adet klimanın takılabilmesi için okul idaresinden bu konuda yardım istenmesine karar verildi.

5- Bilgisayarda Klavye Kullanım dersinin değerlendirme kriteri ve Hızlı Klavye Kullanım dersinin değerlendirme kriteri öğrencilere de verilecektir.

6- Derslerde; Atatürkçülük konularına ve işlenen konularla ilgili Atatürk’ün vecizelerine yer verilmesine karar

verildi.

7- Haftalık ders saati ne olursa olsun tüm derslerden 2 sınav ve 2 performans notu verilmesine karar verildi.

8- Bilgisayarda Klavye Kullanım dersinde birinci dönem olduğu gibi ikinci dönemde de 3 uygulama sınavı

yapılarak, iki de performans notu verilecektir. Sınavlarda da f2 modülü değerlendirme kriteri ve Yazı

40

Biçimleme modülü değerlendirme kriteri kullanılacaktır.

9- Bu dönem öğrencilerin başarılı olabilmeleri için hangi notları almaları gerektiği tüm öğretmenler tarafından

hatırlatılmasına karar verilmiştir.

10- Birinci dönem alınan kararlara uygun hareket edilecektir.

11- Öğrencilerin de derse gelirken ders araç ve gereçlerini, özellikle modüllerini tam getirmeleri konusunda Hatırlatmalar yapılacaktır..

12- Modüllerin güncellenmesi takip edilecektir. Görülen eksiklikler modül değerlendirme formlarına işlenecektir.

13- Derslerde sade ve düzgün cümleler kullanılmasına, dersin özelliği gereği kullanılacak yabancı terimlerin

anlamların açıklanmasına, yöreye özgü dil hatalarından kaçınılmasına, derslerde konular anlatılırken

vurgulara dikkat edilerek ses tonunun ayarlanmasına, Türk Diline sahip çıkılmasına karar verildi.

14- Öğrencilerimizin özgüvenlerini sağlamak için Derslerde araştırma ödevleri ve sorumluluklar verilmesine,

15- Öğrenci çalışmalarının anında ödüllendirilmesine,

41

16- Öğretmen-öğrenci-veli zincirini olabildiğince bir arada tutulmasına,

17- Büro Yönetimi alanına öğrenci seçimi yapılırken bu işe meraklı, öğrencilerin yönlendirilmesi için iyi bir tanıtım

yapılmasına karar verildi.

18- Problemli durumlarda okul idaresi ile iş birliği yapılarak öğrenci velilerinin durumlardan haberdar

edilmesine,

19- Problemli öğrencilere o sınıfta derse giren öğretmenlerin ortak hareket etmesine karar verildi.

20-Türk Edebiyatı, Dil ve Anlatım dersi öğretmenlerimizle Türkçenin düzgün kullanılması için görüşme

yapılmasına,

21- Büro Yönetimi Alanında İngilizce öğretiminin öneminin vurgulanmasına,

22- Öğrencilerin Teknolojiyi yakından takip etmelerinin sağlanmasına,

42

23-Tarihi sonradan belirlenmek üzere 10-11-12 büro sınıfları için sınıf-veli toplantısının yapılmasına karar

verildi.

24- Öğrencilerin işyerlerinden olur olmaz nedenlerle ayrılması engellenecektir. İşyeri dosyası öğrencilere

açıklandığı şekilde düzenlenmesi istenecektir.

NEJDET YAYLI ENDER IŞIKKENT

BÜRO YÖNETİMİ BÖLÜM ŞEFİ OKUL MÜDÜRÜ

43

Muhasebe

BARTIN İLİ MERKEZ İLÇE ZÜMRE BAŞKANLARI KURULU

MUHASEBE GRUBU ZÜMRE TOPLANTISI TUTANAĞI

Zümre No : 2 Zümre Adı : Muhasebe Grubu

Zümre başkanı : Satılmış Baştuğ Toplantı Yeri : Tic. Mes. Lisesi Öğret. Odası

Toplantı tarihi : 17 Şubat 2015 Toplantı saati : 14:30

GÜNDEM MADDELERİ

1. Açılış ve Yoklama2. 2014–2015 Öğretim yılı sene başı zümre kararlarının gözden geçirilmesi ve

uygulamaya yönelik kararların alınması3. 2014-2015 Eğitim-Öğretim yılı I. Dönem değerlendirilmesi 4. Eğitim ve öğretim programlarının uygulanmasında karşılaşılan güçlükler ve bu

güçlüklerin giderilmesi5. Öğrencilerin çalışma ve eğitim durumları ile bölgenin özellikleri incelenerek

öğrencilerin başarısının arttırıcı önlemler alınması6. Yıllık, ünite ve günlük plânlar ile gezi, gözlem, deney ve inceleme plânları arasında

bölgede birlik ve koordinasyonun sağlanması7. Ölçme ve değerlendirmede birlik ve beraberliğin sağlanması8. Mesleki eserler ile eğitim ve öğretim alanındaki yeni gelişmelerden öğrencilerin

bilgilendirilmesi9. Bölgedeki eğitim ve öğretim plânlanmasına zümre ve branşlar arası bilgi akışı ve

paylaşımı ile öğrenci başarısının arttırılması10. Öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerle öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili sınıf

zümre öğretmenleri ile işbirliği yapılarak belirlenmesine ve gerekli önlemlerin alanması

11. LGS ve LYS sınavlarına hazırlık12. Dilek ve temenniler13. Kapanış

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

1. Açılış ve YoklamaYapılan yoklamada aşağıda adı yazılı okullardan muhasebe zümre başkanlarının toplantıya katıldıkları tespit edilmiştir.

44

S.NO ÖĞRETMENİN ADI-SOYADI OKULUN ADI

1 SATILMIŞ BAŞTUĞ MEHMET AKİF ERSOY MES.TEK.AND. LİSESİ

2 GÜLNUR ÇALIŞKAN KOZCAĞIZ Ç.P.AND. LİSESİ

3 SÜREYYA BAĞCI KIZILELMA Ç.P.AND. LİSESİ

2. 2014–2015 Öğretim yılı sene başı zümre kararlarının gözden geçirilmesi ve uygulamaya yönelik kararların alınması2014–2015 öğretim yılı sene başında yapılan okul zümre başkaları kararlarının uygulama süreçleri dikkate alındığında, derslerdeki başarının iyi olduğu tespit edildi. Bu nedenle bu kararların 2014–2015 öğretim yılı II. Döneminde de uygulanmasına karar verildi. Bu kararların ayrıntılı olarak belirlenmesine ise 2014-2015 Eğitim-Öğretim yılı II. Dönem ders zümrelerine için yapılacak toplantıya bırakıldı.

3. 2014-2015 Eğitim-Öğretim yılı I. Dönem değerlendirilmesi 2014-2015 Öğretim yılı I. Döneminde alınan ve başarılı şekilde uygulanan kararlar neticesinde okullarımızın Muhasebe grubu ders başarıları şu şekilde tespit edilmiştir.

Kızılelma Ç.P.L’nde Muhasebe grubu sınıfları olmadığından başarı oranları yazılmamıştır.

OKULLAR

10. SINIFLAR 11. SINIFLAR 12. SINIFLAR

BİLG. OFİS PROG.

BİLG. KLAV. KULL.

MUH. 1BANKA İŞLŞİRK.MUH

BİLG.MUH

MALİYETMUH.

MUH. 2İŞL. BECERİ

EĞİT.

MEHMET AKİF ERSOY M.T.A LİSESİ

88 90 76 75 100 81 75 100

KOZCAĞIZ Ç.P.AND. LİSESİ

100 100 78 -- 100 100 80 100

KIZILELMA Ç. Ç.P.AND. LİSESİ

100 100 -- -- --- --- -- 100

4. Eğitim ve öğretim programlarının uygulanmasında karşılaşılan güçlükler ve bu güçlüklerin giderilmesiÖğretim programlarının uygulanmasında karşılaşılan bir güçlüğün bulunmadığı okul zümre başkanlarınca dile getirilmiştir. Ortaöğretim programlarında karşılaşılan modül problemleri Milli Eğitim Bakanlığının Mesleki ve Teknik Eğitim http://www.megep.meb.gov.tr/?page=moduller Web sayfasındaki ilgili derslerin sayfasında bulunan “Değerlendirme Formu” nun doldurulması konusunda ilgili ders öğretmenlerine bilgi verilmesine karar verilmiştir.

45

5. Öğrencilerin çalışma ve eğitim durumları ile bölgenin özellikleri incelenerek öğrencilerin başarısının arttırıcı önlemler alınması

Zümre Başkanı S.BAŞTUĞ derslerin niteliğine göre aşağıdaki yöntem ve tekniklerden birinin veya birkaçının kullanılarak 2014-2015 öğretim yılı II. Döneminde de başarının artırılması için gerekli tedbirlerin alınmasını önerdi.

Takrir (Anlatım) : Dersin anlatımında sade bir dil kullanılacak, yeni terimler açıklanacaktır.

Gösterip-Yaptırma : Gösteri yöntemi, öğretmenin öğrencilere bir şeyin nasıl yapılacağını göstermek ya da bir ilkeyi açıklamak için yaptığı işlemlerdir. Gösterinin önemli özelliği herhangi bir şeyin ustaca nasıl yapılacağının gösterilmesidir. Gösteri sonunda öğrencilerin gösteriyi uygulamalarına fırsat verilmelidir.

Soru- Cevap : Bu yöntem öğrencilerin düşünmeleri, dil becerilerini kullanmaları ve kendilerini ifade etmelerine olanak sağlar. Soru-cevap, öğretmenin yapılandırdığı soruları öğrencilerin sözel olarak cevaplandırmalarına dayalı bir öğretim yöntemidir. Etkili kullanılırsa, öğrencinin analitik düşünme yetilerini uyandırmaya yarar.

Örnek Olay : Örnek olay yöntemi, gerçek hayatta karşılaşılan problemin sınıf ortamında çözülmesi yoluyla öğrenmenin sağlanmasıdır. Bu yöntem öğrencilere bir konuyu ya da bir beceriyi kazandırmak ve o konuda uygulama yaptırmak amacıyla kullanılır. Örnek olay üzerinde çalışan öğrenciler olayın içeriğini öğrendikten sonra, verileri analiz ederek değerlendirirler ve sonunda çözüme ulaşırlar. Bazen de konuya ilişkin örnek olayı öğrencilerin yazmaları istenebilir.

Proje Çalışması : Bu yöntemle öğrenciler inceledikleri konularla ilgili ilk elden yaparak, yaşayarak, inceleyerek bilgi kazanırlar. Proje bir öğrenci tarafından hazırlanabileceği gibi grup olarak da hazırlanır. Projenin değerlendirmesini öğretmen ve öğrenci birlikte yapar. Diğer öğrenciler de değerlendirmeye katılabilirler. Öğrenci merkezli eğitim için en uygun yöntemlerden biridir.

6. Yıllık, ünite ve günlük plânlar ile gezi, gözlem, deney ve inceleme plânları arasında bölgede birlik ve koordinasyonun sağlanması2014-2015 Öğretim yılı başında yapılan yıllık plan ve ünite planlarının uygulanmasında şu ana kadar bir sorunla karışılaşılmamış olmasından dolayı, bu madde ile ilgili görüşmelerin yıl sonu toplantısına bırakılmasına karar verilmiştir.

7. Ölçme ve değerlendirmede birlik ve beraberliğin sağlanmasıOkullarımızıda 7 Eylül 2013 değişen ortaöğretim yönetmeliğine uygun olarak yapılan ortak sınav uygulamalarının sınavlarda birlik ve beraberliğin sağlanmasında etkili olduğu gözlenmiştir. Ancak oırtak sınavların belli tarihlerde yığılması nedeniyle ders işleyişlerinde ve ders planların uygulanmasında küçük aksaklıklara neden olduğu da görülmüştür.

Telafi sınav uygulamasının ilk olmasından kaynaklı 2014-2015 öğretim yılı I. döneminde istenilen başarıyı sağlamadığı tespit edilmiştir. Telafi sınavı için çalışma süresi yeterli olmadğı için başarının düşük olduğu tespit edildi. Öğrenciler ile yapılan görüşmelerde “başarısız olunan tüm derslere girme zorunluluğun başarılarını düşürdüğünü” ifade etmişlerdir.

46

8. Mesleki eserler ile eğitim ve öğretim alanındaki yeni gelişmelerden öğrencilerin bilgilendirilmesi2015 yılına ait Muhasebe ile ilgili güncel değişikliklerin ilgili internet adreslerinden alınarak öğrenciler ile güncel bilgi paylaşımlarının yapılması için zümre öğretmenlerine bilgilendirme yapılmasına karar verilmiştir. Yararlanılabilecek adresleri şöyledir.

http://www.alomaliye.com/

http://www.gib.gov.tr/index.php?id=27

http://www.sgk.gov.tr/

http://www.turmob.org.tr/TurmobWeb/

9. Bölgedeki eğitim ve öğretim plânlanmasına zümre ve branşlar arası bilgi akışı ve paylaşımı ile öğrenci başarısının arttırılması

2014-2015 Öğretim yılı II. Dönemi için diğer zümre başkanları ile işbirliği yapılacak esaslar aşağıdaki gibi belirlenmiştir.

Önemli gün ve haftalarda; T.C. İnk. Tarihi zümresi ile Senet, çek vadelerine bağlı faiz hesaplamalarında ve maliyet muhasebesi

derslerinde hesaplama yeteneğinin geliştirilmesi için Matematik zümresi ile Proje yönetmeliğine uygun olarak projelerin hazırlanması için Türk Dili ve Ed.

Zümresi ile

Öğrencilerimizin başarıların arttırılması için aşağıdaki kararlar alınmıştır.

Yapıcı bir disiplin uygulanmalıdır. Öğrenme ilkeleri bilinmeli, kullanılmalı ve anlamaya önem verilmeli, Öğrencilerin düşüncelerini ortaya konmalarına zemin hazırlanmalı, Öğretimde çevre kaynaklarından azami ölçüde yararlanılmalı, Öğrencilerde okuma zevkini kazandırıcı çalışmalar yapılmalı, Sağlam kafa sağlam vücutta bulunur ilkesine uygun olarak öğrencilerin ders dışı etkinlikleri (Futbol - voleybol - masa tenisi v.b.) teşvik edilecek öğrencilerin sosyal hayata kazandırılmalı, Sınıf seviyeleri tespit edilerek konular zaman zaman hatırlatılmalı, Verimli ders çalışma yöntemleri öğrencilere kazandırılmalı, Ön hazırlık çalışmaları yapılmalı ve bu çalışmalar kontrol edilmeli ve ödüllendirilmeli, Derslere başlamadan önce derslerin konuları ile konu amaçları tek tek incelenmeli, İşlenecek konuların bir önceki dersten öğrencilere söylenmesi ve geçmiş konu ile işlenen konu arasında bağıntı kurulmalı, Konu işlenirken öğrencinin kavrama gücü göz önünde bulundurulmalı, Konu bittiğinde genel bir özetleme yapılmalı, Okul aile ve veli diyalogu sağlanmalı, gerektiğinde aileden yararlanılmalı, Öğrencilerin başarısızlık nedenlerini tespit edilmeli ve tespit edilen sorunlar çözülmeye çalışılmalı,

47

Öğrencilerin motivasyonunun artırıcı çalışmalar yapılmalı, Öğretim somuttan soyuta, basitten karmaşığa doğru yapılmalı, Dersin her aşamasında uygulamaya önem verilecek, verilen örneklerin günlük hayatta kullanılabilir nitelikte olmasına dikkat edilecektir.

10.Öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerle öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili sınıf zümre öğretmenleri ile işbirliği yapılarak belirlenmesine ve gerekli önlemlerin alanması

2014-2015 öğretim yılı I. Döneminde Muhasebe ve Finansman Alanı olarak Okullarımızda öğrenme

güçlüğü çeken öğrenciler bulunmamaktadır.

11.LGS ve LYS sınavlarına hazırlıkOkullarımızda ki rehber öğretmenleri ile işbirilği yapılarak, Muhasebe-Finansman alanında sınavla ve sınavsız geçiş yöntemiyle eğitim yapılabilecek 2 yıllık yüksek okulların ve 4 yıllık fakültelerin bir listesinin öğrencilerimize duyurulmasına karar verildi.

12.Dilek ve temenniler2014-2015 Eğitim Öğretim yılı II. Döneminin öğretmenlerimize ve öğrencilerimize hayırlı olması dileği ile toplantıya son verilmiştir.

13.Kapanış

S.NO

ÖĞRETMENİN ADI-SOYADI

OKULUN ADI İMZA

1 SATILMIŞ BAŞTUĞ MEHMET AKİF ERSOY M.T.A. LİSESİ Okul İdaresine

Verilen Örnekte Vardr.2 GÜLNUR ÇALIŞKAN KOZCAĞIZ Ç.P.AND. LİSESİ

3 SÜREYYA BAĞCI KIZILELMA Ç.P.AND. LİSESİ

48

Alınan Karar Özetleri

1. 2014-2015 öğretim yılı sene başında yapılan okul zümre başkaları kararlarının uygulama süreçleri dikkate alındığında, derslerdeki başarının iyi olduğu tespit edildi. Bu nedenle bu kararların 2014-2015 öğretim yılı II. Döneminde de uygulanmasına karar verildi. Bu kararların ayrıntılı olarak belirlenmesine ise 2014-2015 Eğitim-Öğretim yılı II. Dönem ders zümrelerine için yapılacak toplantıya bırakıldı.

2. 2014-2015 Öğretim yılı I. Döneminde alınan ve başarılı şekilde uygulanan kararlar neticesinde okullarımızın Muhasebe grubu ders başarıları şu şekilde tespit edilmiştir. Kızılelma Ç.P.L’nde Muhasebe grubu sınıfları olmadığından başarı oranları yazılmamıştır.

OKULLAR

10. SINIFLAR 11. SINIFLAR12.

SINIFLAR

BİLG. OFİS

BİLG. KLAV.

MUH. 1BANKA

İŞLBİLG. MALİYET MUH. 2

İŞL. BECERİ

MEHMET AKİF ERSOY MTA LİSESİ

88 90 76 75 100 81 75 100

KOZCAĞIZ Ç.P.AND. LİSESİ

100 100 78 -- 100 100 80 100

KIZILELMA Ç.P.AND. LİSESİ

100 100 -- -- --- --- -- 100

3. Ortaöğretim programlarında karşılaşılan modül problemleri Milli Eğitim Bakanlığının Mesleki ve Teknik Eğitim http://www.megep.meb.gov.tr/?page=moduller Web sayfasındaki ilgili derslerin sayfasında bulunan “Değerlendirme Formu” nun doldurulması konusunda ilgili ders öğretmenlerine bilgi verilmesine karar verilmiştir.

4. Derslerin niteliğine göre aşağıdaki yöntem ve tekniklerden birinin veya birkaçının kullanılarak 2014-2015 öğretim yılı II. Döneminde de başarının artırılması için gerekli tedbirlerin alınmasını önerdi.

Takrir (Anlatım) : Dersin anlatımında sade bir dil kullanılacak, yeni terimler açıklanacaktır.

Gösterip-Yaptırma : Gösteri yöntemi, öğretmenin öğrencilere bir şeyin nasıl yapılacağını göstermek ya da bir ilkeyi açıklamak için yaptığı işlemlerdir. Gösterinin önemli özelliği herhangi bir şeyin ustaca nasıl yapılacağının gösterilmesidir. Gösteri sonunda öğrencilerin gösteriyi uygulamalarına fırsat verilmelidir.

Soru- Cevap : Bu yöntem öğrencilerin düşünmeleri, dil becerilerini kullanmaları ve kendilerini ifade etmelerine olanak sağlar. Soru-cevap, öğretmenin yapılandırdığı soruları öğrencilerin sözel olarak cevaplandırmalarına dayalı bir öğretim yöntemidir. Etkili kullanılırsa, öğrencinin analitik düşünme yetilerini uyandırmaya yarar.

49

Örnek Olay : Örnek olay yöntemi, gerçek hayatta karşılaşılan problemin sınıf ortamında çözülmesi yoluyla öğrenmenin sağlanmasıdır. Bu yöntem öğrencilere bir konuyu ya da bir beceriyi kazandırmak ve o konuda uygulama yaptırmak amacıyla kullanılır. Örnek olay üzerinde çalışan öğrenciler olayın içeriğini öğrendikten sonra, verileri analiz ederek değerlendirirler ve sonunda çözüme ulaşırlar. Bazen de konuya ilişkin örnek olayı öğrencilerin yazmaları istenebilir.

Proje Çalışması : Bu yöntemle öğrenciler inceledikleri konularla ilgili ilk elden yaparak, yaşayarak, inceleyerek bilgi kazanırlar. Proje bir öğrenci tarafından hazırlanabileceği gibi grup olarak da hazırlanır. Projenin değerlendirmesini öğretmen ve öğrenci birlikte yapar. Diğer öğrenciler de değerlendirmeye katılabilirler. Öğrenci merkezli eğitim için en uygun yöntemlerden biridir.

5. 2014 yılına ait Muhasebe ile ilgili güncel değişikliklerin ilgili internet adreslerinden alınarak öğrenciler ile güncel bilgi paylaşımlarının yapılması için zümre öğretmenlerine bilgilendirme yapılmasına karar verilmiştir. Yararlanılabilcek adresleri şöyledir.

http://www.alomaliye.com/

http://www.gib.gov.tr/index.php?id=27

http://www.sgk.gov.tr/

http://www.turmob.org.tr/TurmobWeb/

2014-2015 Öğretim yılı II. Dönemi için diğer zümre başkanları ile işbirliği yapılacak esaslar aşağıdaki gibi belirlenmiştir.

Önemli gün ve haftalarda; T.C. İnk. Tarihi zümresi ile Senet, çek vadelerine bağlı faiz hesaplamalarında ve maliyet muhasebesi

derslerinde hesaplama yeteneğinin geliştirilmesi için Matematik zümresi ile Ödev yönetmeliğine uygun olarak ödevlerin hazırlanması için Türk Dili ve Ed.

Zümresi ile

Öğrencilerimizin başarıların arttırılması için aşağıdaki kararlar alınmıştır.

Yapıcı bir disiplin uygulanmalıdır. Öğrenme ilkeleri bilinmeli, kullanılmalı ve anlamaya önem verilmeli, Öğrencilerin düşüncelerini ortaya konmalarına zemin hazırlanmalı, Öğretimde çevre kaynaklarından azami ölçüde yararlanılmalı, Öğrencilerde okuma zevkini kazandırıcı çalışmalar yapılmalı, Sağlam kafa sağlam vücutta bulunur ilkesine uygun olarak öğrencilerin ders dışı etkinlikleri (Futbol - voleybol - masa tenisi v.b.) teşvik edilecek öğrencilerin sosyal hayata kazandırılmalı, Sınıf seviyeleri tespit edilerek konular zaman zaman hatırlatılmalı, Verimli ders çalışma yöntemleri öğrencilere kazandırılmalı, Ön hazırlık çalışmaları yapılmalı ve bu çalışmalar kontrol edilmeli ve ödüllendirilmeli,

50

Derslere başlamadan önce derslerin konuları ile konu amaçları tek tek incelenmeli, İşlenecek konuların bir önceki dersten öğrencilere söylenmesi ve geçmiş konu ile işlenen konu arasında bağıntı kurulmalı, Konu işlenirken öğrencinin kavrama gücü göz önünde bulundurulmalı, Konu bittiğinde genel bir özetleme yapılmalı, Okul aile ve veli diyalogu sağlanmalı, gerektiğinde aileden yararlanılmalı, Öğrencilerin başarısızlık nedenlerini tespit edilmeli ve tespit edilen sorunlar çözülmeye çalışılmalı, Öğrencilerin motivasyonunun artırıcı çalışmalar yapılmalı, Öğretim somuttan soyuta, basitten karmaşığa doğru yapılmalı, Dersin her aşamasında uygulamaya önem verilecek, verilen örneklerin günlük hayatta kullanılabilir nitelikte olmasına dikkat edilecektir.

6- Okullarımızda ki rehber öğretmenleri ile işbirilği yapılarak, Muhasebe-Finansman alanında sınavla ve sınavsız geçiş yöntemiyle eğitim yapılabilecek 2 yıllık yüksek okulların ve 4 yıllık fakültelerin bir listesinin öğrencilerimize duyurulmasına karar verildi.

51

Müzik

2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI Il.DÖNEM

BARTIN MÜZİK DERSİ GENİŞLETİLMİŞ ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

TOPLANTI KARAR NO 1

TOPLANTI TARİHİ 14.02.2015

TOPLANTI YERİ Bartın Fatih Sultan Mehmet Anadolu Lisesi

TOPLANTI SAATİ 14.30

TOPLANTIYA KATILANLAR Özge BAYRAK, Perihan ŞAŞMAZ, Gül GÜRSES YURTER,Erdoğan EROL, Emin ÖZTÜRK, Kamuran

AKSOY

Gündem Maddeleri;

1-Açılış Yoklama

2-2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı sene başı zümre kararlarının gözden geçirilmesi ve uygulamaya yönelik kararların alınması.

3- 2014-2015 Eğitim-Öğretim yılı l. Dönemin değerlendirilmesi.

4-Eğitim ve Öğretim programlarının uygulamasında karşılaşılan güçlükler ve bu güçlüklerin giderilmesi.

5-Yıllı ve Ünite ve günlük planlar ile gezi,gözlem,deney ve inceleme planları arasında bölgede ve koordinasyonun sağlanması.

6-Ölçme Değerlendirmede birlik ve beraberliğin sağlanması.

7-Bölgedeki eğitim ve öğretimin planlanmasına, zümre ve branşlar arası bilgi akışı ve paylaşımı ile öğrenci başarısının arttırılması.

8-YGS ve LYS sınavlarına hazırlık.

8-Dilek ve temenniler.

52

9-Kapanış

Gündem Maddelerinin Görüşülmesi;

1-Toplantı Zümre başkanı Emin ÖZTÜRK’ ün iyi dilekleri ile başladı.Yapılan yoklama sonucunda : yukarıda isimleri bulunan Müzik Öğretmeni arkadaşlarımızın toplantı saatinde hazır oldukları görüldü ve diğer maddelerin görüşülmesine geçildi.

2-Birinci dönemde alınan kararları Zümre Başkanı Emin ÖZTÜRK tarafından okundu, alınan kararlara genellikle uyulduğu ve herhangi aksi durum oluşmadığını ve genellikle olumlu sonuçlar alındığı Köksal Toptan Anadolu Lisesi Müzik Öğretmeni Özge BAYRAK tarafında ifade edildi.

3-2014-2015 Eğitim-Öğretim Döneminde bütün okullardaki müzik dersi başarı ortalamasının % 100 olduğu ve bunun memnuniyet verici olduğu Bartın Anadolu Lisesi Müzik Öğretmeni Perihan ŞAŞMAZ tarafından dile getirildi.

4-Cumhuriyet Anadolu Lisesi Müzik Öğretmeni Erdoğan EROL gündem maddesi hakkında söz alarak Müfredat programı ile ders saati arasında uyumsuzluk olduğunu,haftalık bir saat olan müzik ders saatinin arttırılması gerektiğini söyledi.

5-Fatih Sulatan Mehmet Anadolu Lisesi Müzik Öğretmeni Emin ÖZTÜRK sene başında Milli Eğitim Müdürlüğünde kurulacak bir kurul tarafından Müzik Dersi Planlarının yapılarak ilimiz özellikleri de göz önüne alınarak il genelinde tüm okullara dağıtılıp uygulanarak birliğin sağlanabileceğini ifade etti.

6-Ölçme ve değerlendirme maddesi hakkında söz alan Fatih Sulatan Mehmet Anadolu Lisesi Müzik Öğretmeni Emin ÖZTÜRK değerlendirmelerin iki performans ve iki uygulama notu ile değerlendirilmesi gerektiğini ifade ederek bu konuya dikkat edilmesi gerektiğinin önemi üzerinde durdu.

7-Gündem maddesi hakkında görüş bildiren Köksal Toptan Anadolu Lisesi Müzik Öğretmeni Özge BAYRAK müzik öğretmenleri arasında bilgi ve deneyim paylaşımını önemli olduğunu bunun için belirli zamanlarda okul dışı bazı etkinliklerin yapılarak aradaki iletişimin oluşturulabileceğini ifade etti.

53

8- Güzel Sanatlar Lisesi Müzük Öğretmeni Kamuran AKSOY okullarında YGD sınav sonuçlarına göre yetenek sınavlarına girecek öğrencilerin bulunduğunu, haziren ayı içerisinde ilimiz müzik öğretmenlerinden oluşan bir jüri tarafından öğrencilere yönelik hazırlık sınavının faydalı olacağını, böylelikle öğrencilerini daha objektif değerlendirip ona göre tercihlerini yapabileceğini ve eksiklikllerini görüp agustos ayına kadar önlen alınabileceğini ifade etti.

9- Cumhuriyet Anadolu Lisesi Müzik Öğretmeni Erdoğan EROL ilimzdeki okullarda ebğeni eğitiminin geliştirilmesi için müzik öğretmenlerinden oluşturulan çalgı toplulukları ile okullarda küçük dinletilerin planlanmasının derslerdeki verimi ve öğrencilerdeki beğninin geliştirilebileceğini söyledi. Davut Fırınoğlu Aanadolu Lisesi Müzik Öğretmeni Gül GÜRSES YURTER Erdoğan Beyin bu görüşüne katıldığını: Bu konuda Milli Eğitim Müdürlüğü ve okulların gerekli kolaylığı göstermesinin motivasyonu arttıbileceğini söyledi.

10-Yoplantı Zümre Başkanı Fatih Sultan Mehmet Anadolu Lisesi Müzik Öğretmeni Emin ÖZTÜRK’ün başarılı bir ikinci dönem geçmesi dilekleriyle toplantı sona erdi.

54

Bilişim Teknolojileri

2014-2015 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YİLI

2.DÖNEM

ORTAÖĞRETİM KURUMLARI BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI

İL ZÜMRE BAŞKANLARI TOPLANTISI

GÜNDEM MADDELERİ

1. Açılış ve Yoklama.2. 2014-2015 Eğitim-Öğretim yılı sene başı zümre kararlarının gözden geçirilmesi ve

uygulamaya yönelik kararlar alınması.3. 2014-2015 Eğitim-Öğretim yılı I. Dönemin değerlendirilmesi.4. Eğitim ve Öğretim programlarının uygulanmasında karşılaşılan güçlükler ve bu

güçlüklerin giderilmesi.5. Öğrencilerin çalışma ve eğitim durumları ile bölgenin özellikleri incelenerek öğrencilerin

başarısını arttırıcı önlemler alınması.6. Yıllık, ünite ve günlük planlar ile gezi, gözlem, deney ve inceleme planları arasında

bölgede birlik ve koordinasyonun sağlanması.7. Ölçme ve değerlendirmede birlik ve beraberliğin sağlanması.8. Mesleki eserler ile eğitim ve öğretim alanındaki yeni gelişmelerden öğretmenlerin

bilgilendirilmesi.9. Bölgedeki eğitim ve öğretim planlanmasına, zümre ve branşlar arası bilgi akışı ve

paylaşımı ile öğrenci başarısının artırılması.10. Öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerle öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili

sınıf/zümre öğretmenleri ile iş birliği yaparak belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması.

11. YGS ve LGS sınavlarına hazırlık.12. 2014-2015 Eğitim Öğretim yılında görev yapacak Zümre Başkanı ve Başkan

Yardımcısının yeniden seçilmesi.13. Dilek, temenniler ve kapanış.

55

2014-2015 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YİLI

2.DÖNEM

ORTAÖĞRETİM KURUMLARI BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI

İL ZÜMRE BAŞKANLARI TOPLANTISI

ALINAN KARARLAR

Toplantı No : 2Toplantı Tarihi : 17.02.2015Zümre Başkanı : Tayfun KARAMANToplantı Yeri : Bartın Şerife Bacı Mesleki ve Teknik Anadolu LisesiToplantı Saati : 14.30

1. Zümre başkanı Tayfun KARAMAN iyi dilekleriyle toplantıyı açtı.

Toplantıya Katılan Öğretmenler:

Ad Soyadı Okulu

1 Tayfun KARAMAN Şerife Bacı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi

2 Sabri ALTINBAŞ Anadolu İmam Hatip Lisesi

3 Nurgül NOHUTCU Köksal Toptan Lisesi

4 Sabahat POLAT Şerife Bacı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi

5 Metin POLAT Bartın Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi

6 Vildan ALMAK Kozcağız Çok Programlı Anadolu Lisesi

7 Ali Osman BAŞKURT Arıt Çok Programlı Anadolu Lisesi

8 Fehmi KOCAKAPLAN Mehmet Akif Ersoy Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi

9 Hüseyin AFŞİN Hasankadı Çok Programlı Anadolu Lisesi

2. Konularımızı yıllık planımız doğrultusunda eksiksiz olarak işlendiği görülmüştür.3. - Derslerimizde uygulamalara ağırlık verildiği,

56

- Evinde Bilgisayar olmayan öğrencileri de dikkate alarak tüm uygulamalarımızı ders içerisinde tamamlamaya dikkat edildiği, - Yıllık plana uygun şekilde ve kazanımlar göz önüne alınarak ders işlemeye dikkat edilmesinin önemi vurguladı.

4. Eğitim Öğretim Planlarının değerlendirilmesi, programların uygulanmasında karşılaşılan güçlükler ve bu güçlüklerin giderilmesi, değişen programların ayrıntılı incelenmesi. Değiştirilmesi eklenmesi çıkarılması talep edilen konu vs. üzerine çalışmalar… Bakanlığımız Talim Terbiye Kurulu Başkanlığının 22/09/2011 tarih 6552 sayılı Ortaöğretim Programlarının Uygulanması konulu yazılarının incelenmesi bilgisayar donanım ve yazılımlarından kaynaklanan sıkıntılar yüzünden zaman zaman uygulama sürelerinde sıkıntılar yaşandığı belirtildi. Özellikle donanımların güncellenmesi konusunda idareye ihtiyaçların iletilmesine karar verildi.

5. Öğrencilerin çalışma ve eğitim durumları ile bölgenin özellikleri incelenerek öğrencilerin başarılarının artırılması konusunda alınması gereken önlemler uygulama önerileri aileler ile işbirliği ile devasızlıkların azaltılması, öğrencilere daha fazla sorumluluk verilmesine karar verildi.

6. Yıllık, ünite ve günlük planlar ile gezi, gözlem, deney ve inceleme planları arasında bölgede birlik ve koordinasyonun sağlanması için paylaşımlar konusunda;WEB sayfaları ve sosyal medya üzerinden bu tür faaliyetlerin duyurulmasına karar verildi.

7. Ölçme ve değerlendirme birlik ve beraberliğin sağlanması sınav analizlerine dair değerlendirmeler konusunda yeni çıkan yönetmelik incelendi. Alan zümrelerinde ayrıntılı incelenmesine karar verildi.

8. Mesleki eserler ile eğitim ve öğretim alanındaki yeni gelişmelerden öğretmenlerin bilgilendirilmesi konusunda; WEB sayfaları ve sosyal medya üzerinden bu tür gelişmelerin duyurulmasına karar verildi.

9. Bölgedeki eğitim ve öğretim planlanmasına, zümre ve branşlar arası bilgi akışı ve paylaşımının öğrenci başarısının artırılmasına katkısına dair görüşler konusunda; Elektrik Elektronik, Matematik, Tasarım ve İngilizce zümreleriyle işbirliğine gidilmesine karar verildi.

10. Öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerle öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili sınıf/zümre öğretmenleri ile iş birliği yaparak belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması konusunda bu öğrencilere daha fazla uygulama yaptırılmasına karar verildi.

11. Son sınıf öğrencilerinin YGS ve LGS sınavlarına yönelik yapacakları hazırlık çalışmalarına yardımcı olmak adına atölye çalışmaların son saatlerinde test çözmelerine yönlendirilebileceği kabul edildi.

12. 2014-2015 Eğitim Öğretim yılında görev yapan İl Zümre Başkanı Tayfun KARAMAN Şerife Bacı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde Teknik Müdür yardımcısı görevine atandığından, yeniden İl Zümre Başkanı ve Başkan Yardımcısı seçilmiştir. Buna göre:

İl Zümre Başkanı Sabahat POLAT ve Başkan Yardımcısı Nurgül NOHUTCU seçilmiştir.

13. Tayfun KARAMAN iyi dilek ve temennilerle toplantıyı bitirdi.

57

Sağlık Meslek Lisesi

TURGUT IŞIK MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

2. DÖNEM ZÜMRE BAŞKANLARI TOPLANTI TUTANAĞI

ÖĞRETİM YILI : 2014-2015

TOPLANTI NO : 2

TOPLANTI TARİHİ : 17.02.2014

TOPLANTI YERİ : Öğretmenler Odası

TOPLANTI BAŞKANI : Aydın KÜKNER

2. DÖNEM OKUL ZÜMRE BAŞKANLARI KURULU GÜNDEMİ:

1-Açılış ve yoklama,

2-I. ve II. dönemde yapılan okul zümre başkanları kurulu toplantılarında alınan kararların okunması ve uygulama sonuçlarının değerlendirilmesi, 3-2014-2015 yılı Eğitim ve öğretim yılı 1.Dönemin değerlendirmesi 4-Eğitim ve öğretim programlarının uygulanmasında karşılaşılan güçlükler bu güçlüklerin değerlendirilmesi

5-Zümre ve branşlar arası bilgi akışı ve paylaşımı ile öğrenci başarısının artırılmasına yönelik çalışmaların değerlendirilmesi ve 2 dönemde izlenecek yol 6-Ölçme ve değerlendirmede birlik ve beraberliğin sağlanması

7.Öğrencilerin uygulama yerlerinde yaptıkları beceri eğitimlerini değerlendirme 8-Öğretim hizmetlerinin değerlendirilmesi, öğretim kalitesinin yükseltilmesine yönelik görüş ve öneriler.

9-Dilek ve temenniler, kapanış.

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

1. 2. Dönem Zümre Başkanları Kurulu 17.02.2014 Salı günü saat 14.30’da Öğretmenler odasında toplandı. Okul Zümre Başkanı Aydın KÜKNER gündem maddelerini okuyarak gündeme eklenmesi istenilen konu olup olmadığını eklenecek madde yoksa toplantının başladığını belirtti. Toplantıya katılan Zümre Başkanlarının yoklamasını yaptı. Yapılan yoklama zümre başkanın toplantıda hazır olduğu görüldü.

2.Madde Daha önce yapılan Zümre Başkanları Kurulunda alınan kararlar okunarak gözden geçirildi. Alınan karaların uygulandığı ve herhangi bir sorunla karşılaşılmadığı belirtildi. Derslerde de müfredata

58

uygun şekilde programın takip edildiği belirtildi. 1. Dönem eksik herhangi bir konu kalmadığı belirtildi. Okul Zümre Başkanı Aydın KÜKNER Okul Zümrelerinin yapılarak alınan kararların, Eğitim Bölgesi Zümre Başkanları toplantıları yapıldıktan sonra alınan kararların değerlendirilerek uygulamalarda ve çalışmalarda bölge okulları ile uyumun sağlanmasına çalışacakları belirtti.

Hemşirelik Bölümü zümre başkanı Yeliz ALTUNTAŞ; 2014-2015 eğitim- öğretim, yılının 1 döneminde okul idaresi ve zümre öğretmenleri olarak tam bir uyum içerisinde çalıştıklarını söyledi.

3-Madde 2014-2015 Eğitim ve öğretim yılı 1.Dönemin değerlendirmesine geçildi. Birici dönemde hiç

zayıfı olmayan öğrenci sayısının Yüzde 66 olduğu görüldü. Okul Zümre Başkanı Aydın KÜKNER Okul

derslerinin ve müfredat programları ağır olduğu göz önünde bulundurulduğunda bu bir

başarıdır. Hemşirelik Bölümü zümre başkanı Yeliz ALTUNTAŞ ise bu görüşe bende katılıyorum örneğin

10 sınıflarda öğrenciler 18 farklı ders alıyor.

4-Madde 2014-2015 Eğitim ve öğretim yılı 1.Döneminde herhangi bir sorunla karşılaşılmadığı

gözlendi. bu konuda söz alan Hemşirelik Bölümü zümre başkanı Yeliz ALTUNTAŞ Okul kantinin

açılmasıyla öğrencilerin sağa sola dağılmadığını , disiplin açısından ve okul güvenliği açısından bunun

pozitif bir uygulama olduğunu söyledi geçildi

5.Madde. Zümre Başkanı Aydın KÜKNER 1.dönem okul zümrelerinin tam bir uyum içerisinde

çalıştıklarını, karşılaştıkları bazı güçlükler karşısında zümre başkanlarından ve okul müdür yardımcısı

Kadir YENER den yardım alarak sorunların giderilmesin sağlandığını belirtti. Öğrenci başarılarının

artırılması için yapılan çalışmalar konusunda ise yıl içerisinde sosyal ve kültürel faaliyetlere yer

verilmesi gerektiğini, okul bünyesinde bir takım sportif ve kültürel faaliyetler yapılabileceğini belirtti.

Hemşirelik Bölümü zümre başkanı Yeliz ALTUNTAŞ; proje ve performans çalışmalarının sınıflarda sunumlarının yapılmasının yararlı olduğunu kaydetti. Ayrıca derslerde daha çok uygulama yapılması durumunda öğrenci başarısının artığını gözlemlediğini söyledi. Veli okul işbirliğinin çok daha etkin hale getirilmesi gerektiğini vurguladı. Kitap okuma alışkanlığı mutlaka kazandırılmalı bu konuda geçen yıllara göre öğrenci kitap okuma sayısı arttı bunda edebiyat ve kütüphanecilik kolu öğretmenlerimizin emeği çok dedi

Zümre Başkanı Aydın KÜKNER size katılıyorum Veli öğretmen ilişkisi çok önemli. Öğrenci velisi, öğretmenle sürekli olarak işbirliği içerisinde olmalı ve öğrenci eve geldiğinde, öğrenciye gününün nasıl geçtiğini, o gün neler yaptığını mutlaka sormalıdır. Veli, toplantılara katılıp öğretmenin sınıf ile ilgili sorunlarını dinlemeli ve bu sorunları birlikte çözmek için öğretmene yardım etmelidir. Velinin bu ilgisi, öğrenciyi daha fazla çalışmaya yöneltecektir. Öğrenci bilecektir ki velisi okulla sürekli irtibat hâlinde.” Derslerin işlenmesi esnasında öğrencilerin etkin katılımı sağlanmalı, öğrenci rahatça soru sorabilmeli, görüşlerini açıklayabilmelidir..

6-Madde Ortak sınavların ders zümre öğretmenlerince titiz bir şekilde yapıldığını söyleyen Zümre Başkanı Aydın KÜKNER 2 dönemde de bunun devam edeceği söyledi 5.Okulumuzda yıl içerisinde hazırlanmış olan yıllık planlar doğrultusunda eğitim- öğretim hizmetleri yürütülecek ve bu doğrultuda çalışmalar yapılacaktır.7-Madde Zümre Başkanı Aydın KÜKNER 1 dönem öğrencilerimiz beceri eğitimi için Kamu

Hastanelerine bağlı sağlık kuruluşlarında, Sağlık Müdürlüğü K.K.M ve Ambulans istasyonlarında, Halk sağlığı müdürlüğünde ve özel sağlık kuruluşlarında beceri eğitimini kurum yetkilileri ve koordinatör

59

öğretmenler gözetiminde yaptılar. Hemşirelik Bölümü zümre başkanı Yeliz ALTUNTAŞ ise bu konuda şunları söyledi. Her öğrencimiz 1 dönem staj yaptı. Genel olarak herhangi bir sorunla karşılaşılmadı dedi 8.Madde Eğitim ve öğretimde niteliğin yükseltilmesine yönelik görüş ve önerilerin değerlendirilerek gerekli önlemlerin alınması: Öğrenci başarısının artırılmasında aşağıdaki kararlar alındı

.-Öğrencilerin başarısız oldukları konularda onların eksikliklerini kapatmak amacıyla,ders dışı kurslar düzenlenmesine,

-Okul rehberlik servislerinin okula uyum, yönlendirme, veli görüşmeleri, öğrencileri tanıma ve sorunlarını çözme gibi alanlarda etkin olarak çalışmasına,

-Öğretmenlerin öğrenci merkezli çalışması, okul idaresi ve velinin de desteğinin alınmasına

-Öğrenci başarısızlık durumlarının tespitinin yapılarak onların gelişmelerinin takip edilmesine,

-Derslerde motivasyonu sağlamak ve dikkat dağılmasını önlemek için dikkat çekici sorular sorulmasına ve başarısı düşük olan -öğrencilerin daha etkin hale getirilmesine,

-Gerektiğinde ev ziyaretleri yapılmasına

-Okulda velilere yönelik bilgilendirme toplantıları yapılmasına,

-Öğrenciler arasında motive edici rekabetler oluşturulmasına,

-Konulara göre ilgili yerlerde, zümre ve alanlar arası bilgi akışı ve paylaşımı yapılmasına,

-Eğitim ve öğretimin planlı yürütülmesi için zümrelerin azami işbirliği özveride bulunmasına karar verildi.

7. Başka gündem maddesi olmadığından toplantı Aydın KÜKNER tarafından hayırlı olması dileğiyle sonlandırılmıştır.

Yeliz ALTUNTAŞ Aydın KÜKNER

Hemşirelik Bölümü zümre başkanı TOPLANTI BAŞKANI

60

Türk Dili ve Edebiyatı

2014-2015 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM ORTAOÖĞRETİM KURUMLARI TÜRK EDEBİYATI – DİL VE ANLATIM DERSLERİ ZÜMRE BAŞKANLAR KURULU ZÜMRE TUTANAĞI

1- Açılış ve Yoklama

I. dönem başında yapılan toplantıda oy birliğiyle zümre başkanlığına seçilen Figen AYGÜN toplantıya gelenlerin yoklamasını imza sirküsü ile yaptı.

2- 2014-15 Eğitim Öğretim yılı sene başı zümre kararlarının gözden geçirilmesi ve uygulamaya yönelik kararlar alınması.

Zümre Başkanı Figen Aygün, I. Dönem zümre toplantısı kararlarını okuyarak bu kararların uygulanıp uygulanmadığını sordu. Zümreye katılan öğretmenler kararların uygulandığını ve bir sıkıntı olmadığını belirttiler.

3-2014-15 Eğitim Öğretim yılının I. Döneminin değerlendirilmesi.

Dil Anlatım derslerinde bu sene Orta Öğretim Genel Müdürlüğünün 83203306/45.99/4344699 sayılı ve 01/10/2014 tarihli yazıları ile verilmeye başlanan uygulama notları görüşüldü. Konu hakkında net bir bilgi olmadığı için sıkıntı yaşandığı söylendi. Bu uygulama notlarını bazı okulların verdiği ( Fen lisesi, Davut Fırıncıoğlu Anadolu Lisesi, Fatih Sultan Mehmet Anadolu Lisesi, Mehmet Akif Ersoy Ticaret Lisesi ve Bartın Anadolu Lisesi ) ; bazı okulların ise bu uygulamadan haberdar olmadığı anlaşıldı. Bu durum eşitlik ilkesine aykırılık göstermektedir. Konunun en kısa sürede netliğe kavuşması için bizim adımıza Koordinatör Müdür Ercan Bey’in bu konuyu Bartın Milli Eğitim Müdürlüğünde sorgulaması için başvurmasına karar verildi.

4- Eğitim ve öğretim programlarının uygulanmasında karşılaşılan güçlükler ve bu güçlüklerin giderilmesi.

9. ve 10. Sınıflarda müfredata göre Dil ve Anlatım ders saatlerinin yetersiz olduğu ve performans ödevlerinin de işin içerisine girmesiyle daha da zorlaştığı belirtildi. Buna bağlı olarak ders saatlerinin arttırılması talebinde bulunulmasına karar verildi.

5-Öğrencilerin çalışma ve eğitim durumları ile bölgenin özellikleri incelenerek öğrencilerin başarısının arttırıcı önlemlerin alınması.

Derslerin görsel metaryellerle zenginleşmesi derse olan ilginin artmasına sebep oluyor. Bunun için akıllı tahta ve diğer yardımcı unsurların derste hazır olması gerektiğini söyledi.

Yapılan denetimlerde de müfettişlerin bunun üzerinde hassasiyetle durduklarını da ekledi.

6- Yıllık, ünite ve günlük planlar ile gezi, gözlem, deney ve inceleme planları arasında bölgede birlik ve beraberliğin sağlanması

Figen Aygün, yıllık planlara uygun olarak yapılınca sıkıntının olmayacağını belirtti.

61

7- Ölçme ve değerlendirmede birlik ve beraberliğin sağlanması.

Figen Aygün, ölçme ve değerlendirmede birliktelik sağlandığını söyledi. Bu sene uygulanmaya başlanan telefi sınavlarının öğrencinin lehine değil aleyhine olduğu , başarı ortalamalarını düşürdüğü belirtildi.

8-Mesleki eserler ile eğitim ve öğretimin planlanmasına zümre ve branşlar arası bilgi akışı ve paylaşımı ile öğrenci başarısının arttırılması.

Gerekli olan bilgi alışverişinin yapıldığı belirtildi.

9- Bölgedeki eğitim ve öğretimin planlanmasına zümre ve branşlar arası bilgi akışı ve paylaşımı ile öğrenci başarısının arttırılması.

Zümre Başkanı Figen Aygün, branşlar arasında bilgi akışını sağlamak için her öğretmenin teknolojiyi kullanması gerektiğini söyledi ve zümre başkanı öğretmenlerine bir e mail grubu yapmaları konusunda teklif getirdi. Teklif kabul gördü ve toplantıya katılan öğretmenler e mail adreslerini verdiler. Bu şekilde diğer okullarındaki branş öğretmenlerine her türlü kaynak gönderilebilir, dedi.

10-Öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerle öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili sınıf ve zümre öğretmenleri ile işbirliği yapılarak belirlenmesine ve gerekli önlemlerin alınması,

Okuma güçlüğü çekenlerin RAM ‘a gönderileceği daha önce de belirtilmişti diyen Figen Aygün bu konuda bir sıkıntı olmadığını belirtti.

11-YGS ve LYS sınavlarına hazırlık.

Okullarda deneme sınavları yapıldığını ve öğrencilerin çoğunun dershanelere devam ettiğini söyleyen Güzide Hekimoğlu, önceki yıl yakaladığımız başarıyı korumamız gerekir , dedi.

12-Dilek ve Temenniler

Başka söz alan olmayınca zümre başkanı Figen Aygün, toplantıyı bitirdi.

62

Beden Eğitimi

2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2.DÖNEMİ

BARTIN İLİ BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ZÜMRE TOPLANTI TUTANAĞI

TOPLANTI TARİHİ : 17.02.2015

TOPLANTI SAATİ : 15.30

TOPLANTI YERİ : Bartın Lisesi

TOPLANTIYA KATILANLAR: Hakan TUKUŞ, Şihan ŞANLI , Yüksel YAVAŞ, Burhan KÖSEOĞLU, Hatice EŞMELİLER, Mehmet ALTUN , Duygu KÜKÜLLÜOĞLU, Erdal ÇELEBİ, Canip ARSLAN, İsmail Hakkı YILMAZ, Emre YILDIZ , Emine Nur AYDIN, Alp SAVAŞIR

GÜNDEM MADDELERİ

1- Açılış ve Yoklama

2- Atatürkçülük Konuları ve Beden Eğitimi dersi

3- 1. Dönemin değerlendirilmesi

4- Beden Eğitimi dersi öğretim programı

5- Yapılacak etkinlikler

6- Ölçme ve değerlendirme

7- Proje ve Performans ödevleri

8- Ders dışı egzersiz çalışmaları

9- Son sınıf öğrencileri rehberlik çalışmaları

10- Spor araç gereçleri

11-Dilek ve temenniler

63

GÜNDEM MADDELERİNİ GÖRÜŞÜLMESİ VE ALINAN KARARLAR

1- Tüm Beden Eğitimi öğretmenlerinin katılımları ile zümre toplantısı iyi dilek ve temennilerle başlamıştır.

2-HAKAN TUKUŞ:1. dönem zümre toplantısında belirtilen ve Beden Eğitimi dersi yıllık planlarında yerini alan Atatürkçü Düşünce sistemi ve Atatürk İlke ve İnkılapları doğrultusundaki Atatürkçülük konularının 2. dönemde aynı özenle işlenmesine karar verildi.

3- YÜKSEL YAVAŞ:2014-2015 Eğitim Öğretim yılı 1. dönemi Beden Eğitimi ve Spor dersi hazırlanmış olan yıllık planlar doğrultusunda işlenmeye çalışılmıştır. Ancak hava şartlarının etkili olduğu dönemlerde dersler sınıflarda teorik veya sınıf içi etkinliklerle işlenmeye çalışılmıştır.

4- BURHAN KÖSEOĞLU:1. dönem dersler öğretim programı kapsamında işlenmeye çalışılmıştır. Araç gereç ve okul sahalarının yetersizliği zaman zaman olumsuzluklara yol açmıştır.İlköğretim 2. kademe sınıflarında ders saati yetersizliği de bir başka etken olarak görülmektedir. Bununla birlikte öğretim programı çerçevesinde hazırlanan etkinlikler öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirmekte, kendilerine güveni arttırmakta aynı zamanda kendilerini ifade etme imkanı vermektedir. Grup etkinlikleri ile öğrenciler sosyalleşmekte, birlikte hareket etme, kurallara uyma, kazanma ve kaybetme gibi duyguları yaşama imkanı bulmaktadır.

5- MEHMET ALTUN:2014-2015 Eğitim Öğretim yılı faaliyet programında yerini alan okullar arası müsabakaların dışında mart nisan ve mayıs aylarını kapsayacak şekilde okul içi turnuvaların yapılması, imkanlar doğrultusunda her okulun yapacakları turnuvayı belirlemesi ve ödüllendirme yoluna gitmesi öğrencilerimizin aktivite yaparak sosyalleşmesine imkan sağlanması ve okul takımlarında oynamayan öğrencilerinde sevk edilmesi önemlidir. Çalışmaların önceden planlanarak koordine edilmesine dereceye giren öğrencilerinde ödüllerinin anma ve kutlama günlerinde verilmesine özen gösterilmelidir. Faaliyet olarak Futsal, Basketbol, Voleybol, Bocce, Dart vb. branşlarda yapılması uygundur.

6- 2014-2015 Eğitim Öğretim yılı 2. döneminde Beden Eğitimi ve Spor derslerinde öğrencilerin 3 uygulama sınavı ile değerlendirilmesine, isteyen okul zümrelerinin kendi zümrelerinde alacakları karar doğrultusunda 2 uygulama sınavı yapması da uygun görülerek karara bağlanmıştır.

7- ERDAL ÇELEBİ: Öğrenci istekleri doğrultusunda proje ödevleri verilmesi ayrıca belirli zaman aralıklarıyla performans ödevlerine devam edilmesine karar verildi.( 2 PERFORMANS)

8- HATİCE EŞMELİLER: 1. dönem öğrencilerin ilgi ve istekleri doğrultusunda ders dışı egzersiz çalışmaları yapılmış bu çalışmalarla öğrenciler sağlıklı yaşama, boş zamanlarını değerlendirme alışkanlıkları kazanma yönünde olumlu davranışlar geliştirmişlerdir. Ayrıca birlikte hareket etme, takım ruhu, planlı çalışma gibi duyguları ve davranışları yaşama imkanı bulmuşlardır. 2. dönemde hazırlanmış olan çalışma programı doğrultusunda ders dışı egzersiz çalışmalarına aynı özenle devam edilmesine karar verildi.

64

9- İSMAİL HAKKI YILMAZ:Beden Eğitimi ve Spor dersi açısından sportif etkinliklerde başarılı öğrencilerin ilgi ve istekleri doğrultusunda Spor Akademilerine yönlendirilmesi amacı ile okul rehberlik servisi ile ortak çalışma yapılarak bilgi verilmesi konusunda görüş birliğine varıldı.

10- DUYGU KEKÜLLÜOĞLU:Eksik araç gereçlerin giderilmesi konusunda çalışmalar yapılmasına gerekli önlemlerin alınmasına karar verildi.

11- ALP SAVAŞIR: Kaynaştırmayla gelen öğrencilerin okula adaptasyonu ve yaşanılan her türlü sıkıntıdan dolayı kendimin de Umut Özel Eğ.ve M.E.M. de çalışmam dolayısıyla yardım edebilirim dedi.

EMİNE NUR AYDIN: Okullarımızda yaşanılan araç gereç ve her türlü materyal alımı konununda sadece okul aile birliği başkanlıklarından faydalanma yoluna gidildiğinde maalesef çok sıkıntılarla karşılaşıldığı görülüyor dedi. Çözüm olarak ise G.S.İ.M ve Özel İdare İl Müdürlüğünün okullarımıza kaynak ayırması gerektiğini söyledi. Böyle giderse çok kısa bir zaman içerisinde çocuklarımıza oynayacak bir top bile veremeyecek hale geleceğimiz aşikar dedi.

İyi dilek ve temennilerle toplantı sona erdirildi.

Hakan TUKUŞ

Zümre Başkanı

Şihan ŞANLI

Zümre Bşk.Yrd.

65

Fizik

2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BARTIN İLİ FİZİK DERSİ İKİNCİ DÖNEM ZÜMRE BAŞKANLAR KURULU TOPLANTI KARARLARI

1.Tüm ilçe zümre başkanlarının toplantıda hazır olduğu görüldü.2.2014-2015 eğitim öğretim yılı birinci döneminde yapılan zümre başkanları zümre tutanakları incelendi..Toplantıya katılan zümre başkanları alınan kararları uyguladıklarını belirttiler.

13 Eylül 2014 Tarihinde 29118 sayılı Resmi Gazetede yayınlanan MEB Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik incelendi ve öğrenci başarısının değerlendirilmesi konusundaki ilgili maddeler Şenay DOĞANEL tarafından okundu. 24. maddeye dikkat çekildi.

(MADDE 24 - Aynı Yönetmeliğin 47 nci maddesinin üçüncü fıkrası aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

"(3) Yazılı sınavlar ve diğer değerlendirmeler sonunda başarısız dersi bulunan öğrenciler için her bir dersten dönem sonunda ayrıca ortak bir sınav daha yapılır. Bu sınava isteyen başarılı öğrenciler de girer ve sınavdan alınan puan diğer puanlarla birlikte dönem puanının hesaplanmasında aritmetik ortalamaya dahil edilir.")

3. Fatma Nur Şenel: Yeni fizik programı öğrenci seviyesine uygun hazırlanmış ve öğrenci merkezli olması öğrenimi kolay bir hale getirmiştir.Enver Öztürk: 9. ve 10. sınıflarda fizik dersinde işleme fazla girilmemesi öğrenci açısından sevindiricidir, öğrenci bu sayede fizik dersini başaramayacağı korkusunu yenecektir.

4. Yahya Macit: Öğrencilerin matematik temelleri ortaöğretim seviyesinin biraz altındadır. Diğer zümre öğretmenleriyle (Türk dili ve Edebiyatı, matematik öğretmenleriyle ) yapılacak işbirliği faydalı olacaktır.

5. Fatma Şenel: Okullarda zümre başkanları arasında iletişim sağlanmalı, ders metaryalleri olmayan okullar yakın okullardan temin etme yoluna gitmelidir.6.Abidin Acar :Merkez okullarının Bartın Üniversitesinden faydalanabileceğini belirtti.

66

7. Fatma Şenel:Dersin işlenişinde soru cevap, test, problem çözme haricinde yeni ölçme ve değerlendirme metodlarınında yapılandırılmışgrid, dallanmış ağaç, kavram haritası, fizik portfolyosu ve performans çalışmalarına da yer verilecektir. Konulara göre deneylerin yapılmasına önem verilecektir.

Ders içinde öğrenci merkezli bir öğretim için fizik dersinin ders saatininaz olduğunu belirtti.8. Tahsin Kaya:Eğitimin kalitesini ve derslerin verimini artırmak için yıllık planın önemli olduğunu; bunun için eğitim ve öğretim çalışmalarının planlı yürütülmesine ilişkin yönergeyi okuyarak yıllık planlarımızı bu esaslar doğrultusunda hazırlamamız gerektiğini vurguladı. Derslerin daha planlı işlenmesi için günlük planın önemine dikkat çekti.Enver Öztürk: Günlük planın öğretmeni dağınıklıktan kurtaracağını söyledi.

9. Fatma Nur Şener: Ölçme değerlendirme sonunda mutlaka sınav analizleri yapılmalı Anlaşılmayan konular mümkün oldukça tekrarlanmalıdır.10.Enver Öztürk:Öğrencilerin internet üzerinden bilimsel eserleri araştırıp, sınıf panosuna asılabileceğini belirtti. 11. Abidin Acar : Gerekli zamanlardae-mail, iletişim araçları ile işbirliğinin yapılmasını önerdi.12. Şenay Doğanel:Branş öğretmenleriBEP planları konusunda çok bilgili değil,böyle bir eğitim almadıkları için zorlanmaktadırlar.Bu konuda okul rehberlik servislerinin çok daha aktif çalışması gerekir.13. Yücel Bey: Öğrenci merkezli öğretimin gereklilik olduğunun artık herkes tarafından anlaşıldığını belirtti.Öğrencilere sınıfta aktif olarak rol vermenin öğretmenin en önemli görevi olduğunu belirtti.14. Şenay Doğanel: Meslek liselerinde sınavsız geçişten dolayı başarı sağlanıyor.Anadolu liselerindeki başarının her sene arttığı belirtildi.15. Fatma Nur Hanım iyi dilek ve temennilerle toplantıyı kapattı.

67

Kimya

2014 – 2015 ÖĞRETİM YILI 2.DÖNEM

ORTAÖĞRETİM KURUMLARI KİMYA ZÜMRE BAŞKANLARI TOPLANTI TUTANAKLARI

TARİH: 17.02.2015 SAAT:14.30

GÜNDEM MADDELERİ VE GÖRÜŞMELER

1. AÇILIŞ VE YOKLAMABartın İli Kimya dersi Zümre öğretmenleri 17.02.2015 tarihinde Saat:14,30’da Şerife Bacı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde toplandı. Açılış konuşması Zümre başkanı Şenol Yılancı tarafından yapıldı. Toplantıya katılanların bilgi ve imzaları tutanağın sonunda kaydedildi.

2. 2014/2015 ÖĞRETİM YILI SENE BAŞI ZÜMRE KARARLARININ GÖZDEN GEÇİRİLMESİ VE UYGULAMAYA YÖNELİK KARARLAR ALINMASISene başı il zümre kararları zümre başkanı Şenol Yılancı tarafından okundu ve alınan kararlar üzerinde bir değişikliğe gidilmedi. Zümre toplantılarında alınan kararların, eğitim öğretimin ortak bir anlayış içerisinde devam edebilmesi için zümre içerisindeki iletişimin ve uyumun ne kadar önemli olduğu tekrar vurgulandı. Alınan kararlara uyulmasının il içerisinde kimya dersiyle ilgili yapılacak faaliyetlerin en işlevsel şekilde gerçekleşebilmesi için önemli olduğu bir kere daha ifade edildi.

3. 1.DÖNEMİN DEĞERLENDİRMESİBirinci dönemin değerlendirmesi yapıldı. Derslerin yıllık planlara uygun işlendiği bütün öğretmenler tarafından ifade edildi. Köksal Toptan Anadolu Lisesi Kimya Öğretmeni Sevda Kaya 10.sınıflarda başarının genel olarak düştüğünü söyledi. Sebebini ise öğrencilerimiz alan seçimi yaptıkları bu sınıfta alan dışında kalan derslere ilgi göstermemeye başladılar şeklinde ifade etti.

4. ÖĞRETİM PROĞRAMLARINDA KARŞILAŞILAN GÜÇLÜKLER VE BUNLARIN GİDERİLMESİBir önceki dönem Kimya programının daha kapsayıcı olduğunu söyleyen Hasan Sabri Çavuşoğlu Fen Lisesi Kimya öğretmeni Emre Şenkal 9.sınıflarda Atomun yapısı ünitesinin bir üst sınıfın konusuna çıkmadan anlatılmasında güçlükler yaşandığını söyledi. Bu sebeple konu işleniş sırasının, bu durum ve durumların dikkate alınarak yeniden gözden geçirilmesinin gerekliliğinden söz etti.

5. ÖĞRENCİLERİN ÇALIŞMA VE EĞİTİM DURUMLARI İLE BÖLGENİN ÖZELLİKLERİ İNCELENEREK ÖĞRENCİLERİN BAŞARISINI ARTIRICI ÖNLEMLER ALINMASIBu konuda söz alan Şerife Bacı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Kimya öğretmeni Şenol Yılancı öğrencinin akademik başarısında kişilik özelliklerinin de ön plana çıktığını çoğunlukla sabır, kararlılık, azim, istek gibi faktörlerin öğrencinin çalışmasında ona itici güç olduğunu bunun da en az zeka kadar önemli olduğunu bu sebeple öğrencide hedef oluşturma, gelecek

68

planlarının sayılarla netleştirme, ilgi artırma gibi çalışmaların sınıf rehber öğretmenler tarafından değil da daha yetkin, bilgili olan okul rehberlik servisi öğretmenleri tarafından sıklıkla yapılması gerektiğini söyledi.

6. YILLIK, ÜNİTE, GÜNLÜK PLAN İLE GEZİ GÖZLEM DENEY İNCELEME PLANLARI ARASINDA BÖLGEDE BİRLİK VE KOORDİNASYONUN SAĞLANMASIZümre başkanı Şenol Yılancı tarafından bir kez daha planlamanın derse hazırlıklı, planlı gelmenin önemi ifade edildi. Diğer katılımcılar bu çalışmaların zaten düzenli olarak yapıldığını söyledi.

7. ÖLÇME DEĞERLENDİRMEDE BİRLİK VE BERABERLİĞİN SAĞLANMASISene başında gelen başarısız öğrenciler için uygulanan üçüncü sınav uygulamasından sonra haftalık ders saati üç ve üzerinde olan derslerde üç sınav yapılması uygulaması doğal olarak dörde çıktığından söz eden Fen ve Anadolu Lisesi öğretmenleri haftalık ders saatine bakılmadan iki sınav yaptıklarını söylediler. Diğer katılımcılar da bu şekilde uyguladıklarını ifade ettiler.Ek. Bilgi: MADDE 23 - Aynı Yönetmeliğin 45 inci maddesinin birinci fıkrasının (a), (b) ve (f) bentleri aşağıdaki şekilde değiştirilmiş ve (h) bendi eklenmiştir.

"a) Haftalık ders saati sayısına bakılmaksızın her dersten en az iki yazılı sınav yapılır. Sınav sayısı ve tarihleri her dönem başında zümre başkanları kurulunca belirlenir ve okul müdürünün onayından sonra e-Okul sistemi üzerinden ilan edilir. Sınavlarla ilgili gerekli tedbirler okul müdürlüğünce alınır."

8. MESLEKİ ESERLER İLE ÖĞRETİM ALANINDAKİ YENİ GELİŞMELERDEN ÖĞRETMENLERİN BİLGİLENDİRİLMESİMesleki eserler ve öğretim alanındaki yeni gelişmelerden haberdar olmak için zümre öğretmenlerinin daha çok bilgi alış verişi içinde olmaları gerektiği ortak görüş olarak paylaşıldı.

9. ZÜMRE VE BRANŞLAR ARASI BİLGİ AKIŞI VE PAYLAŞIMI İLE ÖĞRENCİ BAŞARISININ ARTIRILMASIÖğrencilerin konuyu algılamasında daha etkili olan yöntemlerin öğretmenler tarafından paylaşılarak öğrencilerin başarısının artırılmasına karar verildi.

10. ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ ÇEKEN ÖĞRENCİLER İLE ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ ÇEKİLEN KONULARIN İLGİLİ SINIF ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ İLE İŞBİRLİĞİ YAPILARAK BELİRLENMESİ VE GEREKLİ ÖNLEMLERİN ALINMASIÖğrenme güçlüğü çeken öğrenciler ile öğrenme güçlüğü çekilen konular ilgili sınıf ve zümre öğretmenleri ile paylaşılacak yapılabilecek uygulamalar birlikte değerlendirilecek.

69

11. YGS VE LYS SINAVLARINA HAZIRLIKBu konuda söz alan Fatih Sultan Mehmet Anadolu Lisesi Kimya Öğretmeni Fatma Savaşır tüm sınıflarda kurs yaptığını bunun da öğrencinin okul başarısında çok faydalı olduğunu söyledi. Şerife Bacı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Kimya öğretmeni Şenol Yılancı 10.ve 12.sınıflarda Kimya kursu verdiğini öğrencinin başarısına katkı sağladığını belirtti.

12. DİLEK, TEMENNİLER VE KAPANIŞ2015-2016 Eğitim Öğretim yılında Kimya İl Zümre başkanlığının Köksal Toptan Lisesi tarafından üstlenilmesine karar verildi. Toplantı iyi dileklerle sona erdi.

OKULU ADI VE SOYADI İMZAŞERİFE BACI MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

ŞENOL YILANCI

BARTIN ANADOLU LİSESİ

FİLİZ YILDIZ

FATİH SULTAN MEHMET ANADOLU LİSESİ

FATMA SAVAŞIR

ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ AHMET DOĞAN

DAVUT FIRINCIOĞLUANADOLU LİSESİ

CENGİZ DOĞAN

KÖKSAL TOPTAN ANADOLU LİSESİ

SEVDA KAYA

NENE HATUN ANADOLU KIZ İ.H.L

AYŞE ÇELİKYAY

HASAN SABRİ ÇAVUŞOĞLUFEN LİSESİ

EMRE ŞENKAL

MEHMET AKİF ERSOYMESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

SERKAN CEYLAN

70