TALLERES Código: GA-DC-F-02 Versión: 2 Página 1 de 15

AUSENCIA PERIODO PLAN DE MEJORA RECUPERACIÓN

FECHA

PERIODO PRIMERO-SEGUNDO-TERCER

NOMBRE DEL ESTUDIANTEGRADO OCTAVO GRUPODOCENTE

MÓNICA LOPERA OSSA ASIGNATURA

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

PERIODO AL CUAL LE APLICA EL PLAN DE MEJORA

PRIMERO SEGUNDO TERCERO

NOTA: EN CASO DE HACER POR ESCRITO EL TALLER, TENGA EN CUENTA QUE LO QUE SE PIDE HACER EN ALGUNO DE LOS PROGRAMAS OFIMATICOS SE REALIZA EN LAS HOJAS TRATANDO DE SIMULAR EL PROGRAMA COMO WORD, POWERPOINT O EXCEL

I. COMPETENCIA Realizar el plan de mejoramiento del área

.II. ACTIVIDADES: FAVOR NO UTILIZAR WIKIPEDIA

EL TRABAJO SE DEBE REALIZAR EN LO POSIBLE EN FORMA VIRTUAL Y ENVIARLO POR CORREO ELECTRONICO A MONICALOPERAOSSA@GMAIL.COMEN EL ASUNTO DEBEN COLOCAR PLAN DE MEJORAMIENTO Y EL NOMBRE COMPLETO CON EL GRADO Y GRUPO

Querido estudiante realice el plan de mejoramiento del periodo donde no logro las competencias propuestas.Mil gracias

PRIMER PERIODO

TEMA 1: LA EVOLUCIÓN DE LA INFORMÁTICAPropósito: Diferenciar las etapas de la evolución de la informática, creando una línea del tiempo Buscar en internet la cronología de la evolución de la informática, con su respectiva descripción NO UTILIZAR WIKIPEDIA

AÑO ELEMENTO DEFINICIÓN

Buscar la referencia bibliográfica de 5 personajes importantes de la evolución de la informática

NOMBRE Y APELLIDO REFERENCIA APORTES IMAGEN

X

TEMA 2: TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓNACTIVIDAD

1. Consulta la historia de la comunicación 2. Define al menos 5 medios de comunicación y construye un mapa conceptual

TEMA 3 DISEÑO DE MAPA CONCEPTUAL UTILIZANDO SMARTARTPROPÓSITO: Diseñar ilustraciones en SmartArtACTIVIDAD

A. De acurdo a lo visto en clase diseña un mapa de ideas utilizando el SmartArt

B. Guarda en la carpeta del primer periodo con el nombre mapa_mental_SmartArt

TEMA 4 DEFINICIONES CONTABLESCrea un diccionario de términos que contenga la palabra, la definición y una imagen acorde a la palabra o a la definición. Observa el ejemplo

PALABRA DEFINICIÓN IMAGENBALANCE GENERAL

Es el estado financiero de una empresa en un momento determinado..

Lee todo en: Definición de balance general - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/balance-general/#ixzz41YwHldXw

Las palabras a buscar son:

a. Liquidezb. Solvenciac. Proveedord. Patrimonioe. Capitalf. Utilidades retenidasg. Balance general comparativoh. Balance general estimadoi. Balance general consolidadoj. Balance general proformak. Balance general sector publico l. Balance presupuestario m. Balance primario del sector publicon. Partida dobleo. Asiento contable

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p. Cuentas T

SEGUNDO PERIODO

TEMA 1 PROYECTO DE VIDA

A. Portada (lleva el nombre, grado edad e i.e)B. Historia de mi vida (relato de la vida)C. Determinar los objetivos de la vidaD. Define tus sueñosE. Cuáles son tus creencias limitadorasF. Cuáles son tus temoresG. Tus gustos:

a) Músicab) Comidac) Vestidod) Personaje

H. Historia de mi padre o madres (ambos)I. Persona importante en mi vidaJ. Así soy yo en el presente (dibújate)K. Así seré (dibújate)L. El propósito de mi vida. Es...M. Analizo mi realidad para realizar el plan de acción: ¿cuál es mi realidad? ¿qué tengo?

¿qué necesito? ¿qué puedo hacer? ¿qué voy a hacer?N. Realiza un collage con el programa de vidaO. Me propongo encontrar al menos 15 cosas que pueda apreciar. Si puedo las escribo. P. Realiza una pirámide donde coloques las cosas de menor a mayor importancia que rodean

tu vida.Q. Lista de nueve momentos en mi vida en que he tomado una decisión, asumiendo el control

de mi vida.R. Realiza un afiche sobre tus sueños (Es muy importante para este afiche de la vida de mis

sueños, que me enfoque en lo que quiero, sin darle importancia a cómo lo voy a alcanzar. En este momento no importan los obstáculos ni las limitaciones que tenga para alcanzar todo aquello que quiero.)

LA LECTURA DE MI MANO

1. Dibuja tu mano en una hoja del proyecto2. En cada uno de los dedos debo colocar las cosas mas significantes de mi vida3. En el ahora

AHORA DONDE ESTOY, QUE HAGO, QUIEN SOY

PERSONAS QUE LE DAN SENTIDO A MI VIDA

PERSONAS QUÉ SIGNIFICAN PARA MI

QUIEN ERES TUPor que crees que eres que vas a ser exitosoCual es la misión de mi vidaRealiza un collage donde expreses cual es la misión de tu vida (misión quiere decir a que has venido a la vida)

LA VISIÓN DE MI VIDA

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Realiza un comics donde representes la visión de tu vida (la visión se refiere a lo que quieres llegar a ser en un tiempo determinado)Nota: cada uno se hace en hojas aparte

VALORESQue es un valor para tiCuales personas tienen más valor para ti y cuáles son esos valores.Cuáles son los cinco valores que has aprendido de tu familiaCuáles son los cinco valores que has aprendido en tu colegioCuáles son los cinco valores que has aprendido de tu grupo de amigosCuáles son los cinco valores que has aprendido de los medios de comunicación

REALIZA UN COLLAGE DE VALORES

NOTA: Utiliza una hoja aparte para realizar el collageAutoevaluaciónTres palabras positivas que te describenCuál es el concepto que tienes de ti mismoel concepto que crees que los otros tienen de ti es:

NOTA: DECORAR, REALIZA UNA BUENA PRESENTACIÓN DE ESTA FRASE

TEMA 2: PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES PROVOCADOS POR LAS ACTIVIDADES TECNOLÓGICAS

1. Consulta sobre el tema 2. Realiza un mapa conceptual3. Responde las siguientes preguntas

a) ¿Qué acciones debes emprender   para cuidar el medio ambiente?b) ¿Qué recomendaciones harías a las personas para obtener  el equilibrio entre la

tecnología y medio el ambiente?4. Realiza una sopa de letras de mínimo 15 palabras sobre el tema 5. Realiza una viñeta que tenga un mensaje con respecto de la tecnología y el medio

ambiente.

TEMA 3 RESPONSABLES DEL AMBIENTE Propósito: Identificar las acciones a cumplir frente al medio ambienteActividad

1. Consulta sobre los responsables del medio ambiente

2. Realiza un mapa de ideas sobre el tema

3. Elabora la representación gráfica de un sistema y explica cómo funciona

4. Explica que conflictos se presentan entre los seres humanos y el medio ambiente

5. Describe tres agresiones que realizan los seres contra la naturaleza, y llena la siguiente tabla: cuales son las causas, sus consecuencias y alternativas

AGRESIONES CAUSAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS

6. Como puedes ser responsable del medio ambiente

7. Escribe cinco acciones que puedes hacer para emprender en tu hogar y en el colegio para contribuir a evitar que nuestro medio ambiente se siga deteriorando.

8. Realiza un collage donde invites a tus compañeros o amigos a cuidar el medio ambiente.

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TEMA 4 PROYECTO EN CONSTRUCCIÓN PASO 1, 2 Y 3PROPÓSITO: Dar inicio al proyecto empresarial a partir de unas ideas de negocio

PASO 1RECONOZCO EL ENTORNOCONCEPTOS A TENER EN CUENTA

A. En esta primera fase vamos a organizar el glosario empresarial busca las siguientes palabras (sobre emprendimiento) y realice un glosario y saque una pequeña conclusión de lo buscado.LiderazgoAutogestiónParticipaciónEmprendedorCompetencias emprendedoras

B. Defina al menos 6 cualidades de un emprendedor

PASO 2

A. Definir 10 ideas de negocio y la necesidad que van a cubrir.

Nota: Las ideas de negocio deben ser enfocadas al uso del material reciclable B. Seleccione 1 idea que puedas ejecutar.

C. Define un nombre para la empresa

D. Cuál es el objetivo de tu empresa

E. Para que va a servir la empresa

PASO 3

A. Cuál es la idea del negocioB. Define el nombre de la empresa, el logo y el lema (Es una frase que distingue la empresa)

C. A quien vamos a venderle el producto

D. Diseña como va a quedar el producto

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TERCER PERIODO

TEMA 1 LA COMUNICACIÓN ORAL

ACTIVIDAD 1: lee atentamente el texto. Realiza las actividades en hojas y entrégalas

LA COMUNICACIÓN ORAL

La comunicación es un proceso de interacción entre dos o más personas que intercambian información y comparten ideas, deseos y sentimientos. La comunicación puede ser gestual, escrita, visual y oral. Este tema está centrado en la comunicación oral y específicamente en las barreras que impiden que esta forma de comunicación fluya eficientemente.En la comunicación oral existen un emisor, un receptor y un medio. El emisor es la persona que transmite un mensaje con las palabras que pronuncia. Esto lo hace a través de un medio que es el aire para que sea recibido por otra persona, es decir, el oyente o el receptor.El emisor selecciona un código, es decir, los signos adecuados para transmitir su mensaje. En el caso de la comunicación oral es el idioma. Esto quiere decir que para que la comunicación sea efectiva, el receptor debe entender los signos del idioma del emisor.Sin embargo, para que un mensaje sea claro en la comunicación oral, no sólo se requiere que el emisor y el receptor utilicen un mismo tipo de signos, como el idioma, también es necesario que el emisor organice sus ideas, sepa qué quiere comunicar e identifique quién es el oyente.BARRERAS DE LA COMUNICACIÓN

A pesar de que las palabras expresan los pensamientos, ninguna descripción verbal es capaz de representar completamente y con toda precisión la idea que se quiere comunicar o transmitir.Por eso, en el proceso de transformación de los pensamientos y sentimientos a palabras, se pierde o se distorsiona parte de la información que se desea comunicar. Es algo parecido a lo que ocurre cuando se juega al teléfono roto: alguien le cuenta un secreto a otra

persona al oído y luego esta persona debe contarlo a otra persona y ésta a otra y a otra; de tal manera que cuando el secreto llega a la última persona ha sufrido muchas modificaciones.Se entiende por barrera de la comunicación a todos aquellos factores que impiden la comunicación, deformando el mensaje u obstaculizando el proceso mediante el cual se llevan a cabo los procesos comunicativos.

LA ELIMINACIÓN: Es imposible prestar atención a todos los estímulos que  se reciben. Lo que se hace es seleccionar y filtrar los estímulos, según el estado de ánimo, los intereses, las preocupaciones y el estado general de lucidez.

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Por ejemplo, una persona en estado de depresión, posiblemente capta lo negativo y elimina lo positivo de lo que le dicen, incluso cuando forman parte de una misma frase.

 LA GENERARILACIÓN: Se generaliza cada vez que se utilizan palabras como: siempre, nunca, todos, todo el mundo, ninguno, nada y nadie. La generalización es el

proceso mediante el cual una persona convierte una experiencia particular en representante de un grupo de experiencias. Por ejemplo, si se afirma: “Mis hermanos son desordenados, por tanto, todos los hombres son desordenados”.Generalizar, sin detenerse a evaluar las particularidades es un obstáculo en la comunicación porque tiende a generar juicios, muchas veces sin fundamento.

LA CONSTRUCCIÓN: La construcción es lo contrario a la eliminación, es decir, es la tendencia

a adicionar o suponer sobre lo que no existe o no se tiene certeza. Por ejemplo, si alguien cuenta una historia y dice que "caminando por el bosque con un grupo de amigos nos encontramos con Mesuko, que nos miró con unos ojos grandes", el cerebro se imagina un bosque; no obstante, el cerebro se pregunta qué es Mesuko y rápidamente construye una imagen porque el cerebro jamás se puede quedar en blanco.La construcción es un gran problema de la comunicación que se refleja, entre otros en los chismes, los cuales se basan en suposiciones o interpretaciones acomodadas y sin confirmar una realidad.

LA DISTORSIÓN: Consiste en deformar los mensajes o las experiencias vividas, dándoles distintas interpretaciones. Con la distorsión se agrandan o se empequeñecen las experiencias para verlas de otro modo, además algunos aspectos de la comunicación y de la realidad toman más importancia que otros. La distorsión tiene elementos positivos y también negativos. Es positiva para activar la creatividad. Por ejemplo, si se planea renovar la decoración del hogar resulta interesante imaginar nuevas formas, colores y distribución de los muebles. Sin embargo, es negativa cuando la persona imagina cosas que le generan daño. Por ejemplo, una persona celosa puede distorsionar cualquier hecho cotidiano y convertirlo en una amenaza, una sospecha, una posibilidad de sufrimiento.La distorsión es una barrera muy fuerte de la comunicación, que deforma los mensajes y genera malos entendidos. LAS PALABRAS EN LA COMUNICACIÓN ORALLas palabras son la manifestación de nuestro mundo interior y comunican mucho más que su simple significado. En este sentido, las palabras pueden ser una fuente de motivación, pero también pueden convertirse en barreras para la acción. Así, las palabras pueden ser: de necesidad, de obligatoriedad, de posibilidad y de imposibilidad.LAS PALABRAS: NECESIDAD Y OBLIGATORIEDADEstas palabras indican una imposición en la cual la persona pierde poder para elegir, pues crea falsas limitaciones. Por ejemplo, cuando alguien dice: “tengo que acostarme

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temprano”. Ésta puede ser una norma de la familia, pero cabe preguntar si siempre se debe aplicar, si es absolutamente necesario cumplirlo todas las noches. ¿Qué sucede si no se tiene sueño y se está haciendo lectura de un libro muy interesante? Cuando se usan palabras de necesidad se debe prestar atención y tomar conciencia del proceso de elección. ¿Qué pasaría si no lo hiciera? ¿Continuaría la vida? ¿Cuáles serían las consecuencias? Son respuestas que vale la pena considerar ya que se podría descubrir más opciones de las que se tenían en cuenta.

PALABRAS DE POSIBILIDAD E IMPOSIBILIDADHay cosas que aunque no son fáciles de conseguir están en el reino de lo posible. Por ejemplo, si alguien se pregunta “¿Puedo ser presidente de la república?” La respuesta es SÍ, aunque resulte difícil. Hay otras cosas que simplemente no van a suceder, por ejemplo crecer 20 cm después de los 20 años de edad. En la mayoría de los casos, una persona que utiliza palabras de imposibilidad deja de funcionar con la actitud mental de la responsabilidad. No ha comprendido que la vida de uno es la consecuencia de las propias acciones o inacciones, que la vida puede cambiarse y recrearse.

EXPRESIONES EN LA COMUNICACIÓN: OBSERVACIONES, CONCLUSIONES, JUICIOS Y OPINIONESCada vez que se habla con otras personas se tiene la posibilidad de expresar observaciones, conclusiones, juicios y opiniones, que permiten dar a conocer tus ideas. Estas cuatro posibilidades de expresión tienen repercusiones sobre las relaciones con los otros.OBSERVACIONES: Consisten en describir la información visual sobre lo que ocurre, sin hacer ninguna interpretación. En la comunicación es necesario que las observaciones sean presentadas con respeto hacia el otro.

CONCLUSIONES: Una conclusión es una proposición a la que se llega después de considerar la evidencia y las discusiones. Lo clave en la comunicación es que las conclusiones sean producto del consenso. De lo contrario, es decir, si es producto de interpretaciones personales, se corre el riesgo de presentar las conclusiones como si fueran verdades reconocidas por todos, sin considerar más opciones. Esto genera un ambiente de intolerancia.

JUICIOS: Los juicios son pensamientos en los que se afirma o se niega algo, que

distinguen lo bueno de lo malo o lo verdadero de lo falso. Por ejemplo, cuando afirmas: “Esto es lo más correcto que podemos hacer en el proyecto”. La gente funciona de acuerdo con lo que ha aprendido en la vida. Por eso cada uno tiene una idea de lo bueno o lo malo y tiende a juzgar de acuerdo con sus parámetros; sin

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embargo, intentar imponer tus juicios a los demás se considera un abuso, pues tu papel no es juzgar a los demás.

OPINIONES: Una opinión es una idea formada de una cosa que se puede discutir; es una creencia personal o apreciación en relación con un asunto particular. Algunas veces presentamos nuestras opiniones como si fueran hechos indiscutibles; de esta manera se desconoce que cada persona tiene derecho a sus propias opiniones e ideas y que nadie tiene la verdad revelada sino fragmentos de la realidad.TOMADO DE: http://profetics13.jimdo.com/

ACTIVIDAD 2: Realiza un mapa de ideas del texto

ACTIVIDAD 3 Competencias Interpersonales

1. ¿Qué conclusiones obtienes de la caricatura?

2. Como influyen los gestos y actitudes corporales en la comunicación oral. Propón un ejemplo

3. Completa el cuadro con ejemplos de las barreras de la comunicación, sus consecuencias y posibles alternativas

BARRERA CONSECUENCIA ALTERNATIVAELIMINACIÓNGENERALIZACIÓNCONSTRUCCIÓNDISTORCIÓN

4. Construye el siguiente glosario y busca una imagen que se refiera a la palabraa. Estímulosb. Hostilc. Cautelad. Consideradoe. Verse obligado

5. En que consiste el poder de la palabra6. Describe una situación de tu salón de clases en la que se haya presentado

barreras en la comunicación identifica causas y consecuencias7. ¿Por qué se afirma que el lenguaje transmite mucho más que palabras?

 

TEMA 2 LA TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDAD

A medida que pasa el tiempo vemos como la tecnología va evolucionando, vemos como poco a poco las cosas mejoran, como mejoran los vehículos, los electrodomésticos, todo tipo de cosas que poco a poco hacen que nuestra vida sea mejor, pero el verdadero cuestionamiento que debemos hacernos es la sociedad está evolucionando.

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Pues la verdad es que así como a pasos agigantados la tecnología evoluciona, la sociedad no, la sociedad por cada 2 pasos que da retrocede 1, y se ve ampliamente reflejado en ese sin número de noticias que día a día vemos, leemos o hasta escuchamos. Es verdad que esa tecnología nos ayuda para vivir mejor, pero al mismo tiempo ayuda a que se pueda ver afectada la sociedad, por un número pequeño de personas que solo desean hacer lo que sus deseos más violentos deseen. En fin no voy a hablar de violencia en este artículo, lo que intento hacer es que dar a conocer como la tecnología la podemos utilizar para mejorar nuestra vida en vez de acabarla.

1. LA TECNOLOGIA CON RESPECTO A LA SOCIEDAD COMO A EVOLUCIONADO

2. SEGÚN EL VIDEO LA TECNOLOGÍA Y LA SOCIEDAD [ENTRE EL AYER Y HOY], realice un cuadro cronológico con los aportes vistos

Recuperado: http://www.youtube.com/watch?v=gpSNzGmKYMY

INFLUENCIA DE LA TECNOLOGIA EN LA SOCIDEDAD

A nivel de sociedades, sabemos que el mundo está dividido en diferentes tipos, los de la clase baja, la clase mediana, y los de la clase alta, entonces digamos que para algunas personas de nuestra sociedad no llegan a saber o percatarse de la magnitud de lo que la tecnología significa para nosotros en estos días ya que nunca llegaran a tener en su haber algo con lo cual identificarse, digamos que dicha tecnología solo se ve o solo pueden disfrutarla los de la clase alta y uno que otro de la clase media, ya que así como nos sorprendemos con cada paso que da la tecnología también nos sorprendemos con que la manera de disfrutar de esos avances es muy difícil.

Y es que poco a poco nos damos cuenta de que sin la tecnología no podríamos vivir, un ejemplo sencillo es la evolución de los celulares cada día vemos como un celular nuevo llega al mundo, y se hace indispensable hasta para las edades más pequeñas.

Además de todo, la tecnología es prácticamente un aliado tanto como para hacer el bien como para hacer el mal. Hacemos el bien de manera que mejoramos en todos nuestros días y nuestras vidas, pero así como se mejora también se destruye, ya que los meramente involucrados con el crimen si por así decirlo se aprovechan de lo que realmente es el sentido de los avances tecnológicos el cual es mejorar.

Y ahora si de manera de alago la tecnología nos llevara a un punto donde el mundo será sumamente afectado ya que las consecuencias de que dicho avance tecnológico es que poco a poco el mundo se ha ido deteriorando y de esta manera y a este paso veremos como las generaciones futuras no podrán disfrutar de este tipo de avances, ya que todos los días nos damos cuenta de lo que este beneficio causa a nuestro tesoro más precioso, El Mundo.

¿COMO INFLUYE LA TECNOLOGIA EN LA SOCIEDAD?

¿CUALES SON LOS ASPECTOS MÁS RELEVANTES?

INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA SOBRE LA SOCIEDAD - ERNESTO ALAYON

Recuperado: http://www.youtube.com/watch?v=IoOEDGORy28

LA TECNOLOGIA ACTUAL EN LA SOCIEDAD

Actualmente estamos viviendo una gran revolución de la información sin darnos cuenta y sin conocer totalmente la tecnología que nos rodea.

Estos nuevos cambios hacen que se tengan más necesidades de conocimiento. Las personas que están estudiando como las que no estudian tienen la obligación de conocer más acerca de las nuevas tecnologías para que así en un futuro se pueda competir con los nuevos requerimientos del mercado. En esta época tenemos aprender a manejar diferentes equipos tecnológicos ya que hace parte de nuestra vida cotidiana. Además necesitamos desarrollar nuevas capacidades para poder competir en el mercado laboral.

La nueva tecnología en nuestro entorno esta agilizando, optimizando, perfeccionando algunas actividades que realizamos en la vida diaria. La comunicación en la actualidad es más rápida, un ejemplo es la comunicación por medio del Internet porque se pueden transmitir mensajes, imágenes, videos, desde diferentes partes del mundo las 24 horas del día esto ha desplazado un poco el envió de documentos por medio del servicio postal. Los nuevos aparatos electrónicos

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como los computadores por medio de aplicaciones nos permiten realizar tareas que se hacían de forma manual de manera más ágil y eficaz.

La tecnología juega un papel muy importante en el mundo. Desde el momento que se crea algo objeto innovador todas las persona quisieran tenerlo un ejemplo es el celular ya que sus nuevos accesorios hacen que el mercado nos haga creer que es muy necesario generando una economía bastante fuerte.

¿Cuál es la importancia de la tecnología en la sociedad?

¿Para ti porque es importante la tecnología?

VIDEO IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDAD, recuperado http :// www.youtube.com/watch?v=DfNBmK-2VS0

TEMA 3 PROYECTO EMPRESARIAL

El trabajo se realiza en PowerPoint

PASO 1 DATOS DE INICIO

Nombre de la empresaNombre de los integrantes por orden alfabéticoGradoNombre del colegioAño

Definir el producto

Definir cuantos son los gastos y en que voy a gastar

ARTICULO CANTIDAD VALOR UNITARIO VALOR TOTAL

Definir la ubicación de la empresa

PASO 2 Definir la idea de negocio (contar que es lo que se a realizar)

o Nota: Las ideas de negocio deben ser enfocadas al uso del material reciclable

Cuál es el objetivo de tu empresa

PASO 3 Cuenta cual es la innovación

Definir para que va a servir la empresa

Cuál es la misión de la empresa (para que fue creada)

PASO 4Define el logo y el lema (Es una frase que distingue la empresa)

A quien vamos a venderle el producto

Diseña como va a quedar el producto

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PASO 5 Descripción física del producto (color, material, peso, dimensiones)

Cuáles van a ser sus beneficios

Como se va a destacar en el mercado.

PASO 6La publicidadEn este paso vamos a diseñar la publicidad de nuestro producto, la cual debe estar construida con productos reciclables, debe ser llamativa, con el objetivo que los compradores se impacten al verla.

La publicidad de lanzamiento : Toda publicidad debe llevar el nombre del producto, el número de contacto, una dirección sea de un lugar específico o un correo electrónico. Lo anterior es la publicidad de lanzamiento del producto.

La publicidad de promoción es aquella donde se va a realizar la oferta del producto que vamos a lanzar al mercado con la publicidad anterior.

TEMA 4 TRABAJO EN EQUIPO

EQUIPO DE TRABAJO

El grupo de personas que se organiza para alcanzar un objetivo común recibe el nombre de equipo. Se conoce como trabajo, por otra parte, al esfuerzo humano y a la actividad productiva por la cual se recibe una remuneración.

Estas definiciones nos permiten acercarnos al concepto de equipo de trabajo, que es el grupo de trabajadores dirigidos por un gerente. Este equipo trabaja en pos de los objetivos de la organización.Además de todo ello hay que dejar patente que se considera que todo equipo de trabajo tiene que pasar por una serie de fases en su evolución. En concreto, aquellas serían las siguientes:

Formación. En esta primera etapa es cuando se conforma el citado grupo y en ella se pueden producir situaciones tales como la ansiedad, la desconfianza e incluso también la dependencia. En el lado positivo, estarían factores tales como la ilusión y las ganas de comprometerse con los objetivos de aquel y, por tanto, de la propia empresa.

Agitación. En este momento es cuando los integrantes del equipo empiezan a trabajar como tal y eso puede desembocar en que surjan determinados conflictos entre ellos por motivos de inseguridad e incluso de infravaloración.

Normalización. Esta fase podríamos decir que es aquella en la que los miembros del grupo ya se sienten parte de un todo, colaboran y se ayudan, han resuelto los conflictos que había entre todos ellos y eso se traduce en una mayor comodidad en el ámbito laboral.

Realización. Aquí es donde la armonía reina dentro del equipo y eso se traduce un rendimiento apropiado, eficaz y efectivo para poder conseguir los objetivos propuestos.

El buen funcionamiento de un equipo de trabajo depende de varios factores. Todos los empleados que forman parte del equipo deben trabajar para alcanzar el objetivo común. La solidaridad, por lo tanto, es imprescindible dentro del grupo. Esto supone que no hay lugar para el lucimiento personal o para la competencia interna que atente contra el objetivo de la organización.

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El gerente o líder del equipo de trabajo, sin embargo, debe saber reconocer los méritos individuales de cada trabajador. De esta forma incentivará una sana competencia por destacarse, ya que todos los trabajadores querrán acceder a los premios que se entregan al buen rendimiento. La empresa, por lo tanto, se beneficiará de esos esfuerzos individuales y el objetivo común podrá cumplirse con mayor facilidad.Pero no sólo eso. La persona que esté al frente del citado equipo de trabajo es fundamental además que sepa motivar a sus miembros, que sepa dirigirles y que tenga los conocimientos sobre cómo “explotar” las mejores cualidades y habilidades de cada uno. De esta manera, será como cada uno de los empleados saque a flote su potencial y así los resultados y objetivos comunes se consigan de la mejor manera posible.

Las relaciones personales son la clave de un equipo de trabajo, aún más allá de la capacidad profesional. Un empleado puede aprender de sus compañeros y mejorar sus habilidades profesionales.

REFERENCIAS

Autores: Julián Pérez Porto y María Merino. Publicado: 2009. Actualizado: 2013.Definición de: Definición de equipo de trabajo (http://definicion.de/equipo-de-trabajo/)

METODOLOGÍARealizar consulta de los siguientes temas, utilizando el explorador más apropiado.Diseñar presentación en PowerPoint, utilizando transiciones Enviar al correo de la profesora el trabajo finalACTIVIDAD

A. Con las fases descritas realiza un mapa conceptualB. Consultar los siguientes términos

Definición de equipo de trabajo Cuáles son los objetivos del equipo de trabajo Cuáles son las características de los equipos de trabajo Define al menos los roles y estatus en los equipos de trabajo Como se desarrolla la evaluación de los equipo de trabajo

C. Realiza una conclusión sobre los equipos de trabajoD. Construye un cuestionario de cinco preguntas sobre el tema

Diseña una sopa de letras o un crucigrama sobre el tema. (OPCIONAL)

NOTAa. Favor no trabajar desde Wikipedia b. Referencia el lugar de donde sacaste la consultac. Coloca imágenesd. Puedes trabajar en parejas

TEMA 5 LOS CONFLICTOS

Actividad 1Observar el video propuesto¿Qué es el conflicto?

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Recuperado http://youtube.com/watch?v=cGgC5El6HmA

Define1. Que es un conflicto2. Tipos de conflictos3. Como puedes solucionar un conflicto

CONFLICTOUn autor llamado Stephen Robbins dice que un conflicto es un desacuerdo en torno a algún tema o asunto, en el cual cada parte cree tener la razón, pero con la atenuante de que existe una incapacidad de ambas partes para persuadir a la otra, el autor Torrego dice que en un conflicto dos o más personas entran en oposición o desacuerdo, porque sus posiciones, intereses, necesidades, deseos o valores son incompatibles, donde juegan un papel muy importante las emociones y los sentimientos.

VocabularioIncompatible: situación en la que dos o más elementos no están de acuerdo, chocan o están en contradicción.Persuadir: convencer a alguien con razones.Semántico: significado o interpretación de un determinado elemento o palabra.

¿Qué implica un conflicto? implica necesariamente dos o más personas o grupos que interactúan, es decir, que tienen una relación de doble sentido, donde A se comunica con B y B se comunica con A. en este proceso de comunicación, que puede dar el conflicto de forma verbal, escrito y, sobre todo, corporal. Nadie puede garantizar que todo conflicto podrá ser resuelto, pero se pueden asumir actitudes e implementar algunas técnicas que permitan abordarlos eficientemente.

Las formas de ver el mundo y los conflictosCada persona tiene una forma de percibir y entender el mundo, es decir tiene perspectivas diferentes de la vida y concepciones distintas de cómo funciona el mundo.Elementos que influyen en los conflictos: Intereses, Necesidades, Posición, Objetivos, Conciencia, PercepcionesActividad 2

1. Los conflictos forman parte de nuestra vida. Describe algún conflicto importante que hayas tenido en su vida. Y responde:

a) ¿Qué fue lo que dio origen al conflicto? b) ¿Cuáles fueron los aspectos positivos y negativos que el conflicto dejó en tu vida? c) ¿Cómo se solucionó el conflicto? 2. Si ahora tuviera la oportunidad de cambiar alguna situación vivida durante el conflicto,

¿qué cambiaría y por qué?

¿Por qué ocurren los conflictos?

Causas personales: En muchas ocasiones se ubican los valores, las creencias individuales y las características de la personalidad, las percepciones y las emociones (deseos, aspiraciones, frustraciones, celos, envidia, la necesidad de reconocimiento entre otras)

Es posible que una persona, cuyo carácter sea autoritario y descomedido, llegue a generar innumerables conflictos.

Causas derivadas de las comunicacionesEntre los problemas de comunicación están los mal entendidos, la desinformación, los problemas semánticos, las mentiras o engaños, los gestos y las actitudes que forman parte del lenguaje corporal, la falta de claridad, la transmisión de mensajes a través de terceros, entre otros.

Causas estructurales o del entorno

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El entorno tiene muchas variables que pueden afectar a las personas o a los grupos y a sus relaciones. Por ejemplo:• Las disposiciones legales o normas. Ejemplo: las restricciones del día sin carro. • La política tributaria del país, es decir, las normas sobre impuestos. Es posible que afecten la

economía de las personas y de las empresas. • La falta de trabajo. • La baja calidad de un servicio determinado. • Las condiciones de inseguridad. • La escasez de recursos. • Falta de claridad en las funciones de un determinado trabajo.

ACTIVIDAD 3:

1. Completa el cuadro con ejemplos de conflictos en tu hogar, en tu colegio y con tus amigos. Identifica el tipo de causa y plantea posibles formas de solución.

CAUSA SOLUCIÓNHOGARCOLEGIOAMIGOS

2. Consulta cuáles son los principales conflictos que surgen en la adolescencia, sus causas y consecuencias.

3. ¿Qué conflictos has visto en los noticieros de televisión? Identifica algunas causas de los mismos

4. Realiza una historieta donde se presente un conflicto y una solución al mismo

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