Materiał zajęć zdalnych przeznaczony dla grupy Poziomki w terminie od 01.04. do 07.04.2020

Środa 01.04.

Temat: WIELKANOCNE ZWYCZAJE

I CZĘŚĆ DNIA• Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.• Powitanie i określenie jaki jest dzień tygodnia/pora roku i poznanie nowego miesiąca,

uzupełnienie kalendarza pogody• Oglądanie książek i filmów o tradycjach wielkanocnych i prima aprilis• Pobyt na świeżym powietrzu w razie możliwości

II CZĘŚĆ DNIA1. Zabawa ruchowa : „Ja i mój cień”. Pobaw się ze mną mamo i tato. Zabawa polega na tym,

że 2 osoba „cień” powtarza ruchy/ figury wykonane przez swojego partnera, musicie stać twarzą do siebie. Później zamiana ról: (rodzic- dziecko), (dziecko- rodzic)

Propozycja zabaw:• wykonujemy młynek• podskoki• stanie na jednej nodze• obrót dookoła własnej osi• rowerek• idziemy w prawo / w lewo• idziemy do przodu / do tyłu2. Wysłuchanie opowiadania A Galicy Bajeczka wielkanocna, i rozmowa na jego temat.

Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków.- Jeszcze chwilkę – mruczały wierzbowe Kotki – daj nam jeszcze pospać, dlaczego musimy wstawać?A słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:- Tak to już jest, że wy musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty.Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk-puk i przygrzewało mocno.- Stuk-stuk – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki, żółty Kurczaczek.Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.- Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłoby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc.Teraz Słońce zaczęło rozglądać się dookoła po łące, przeczesywało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.- Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.- Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące.- Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.- Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.A Słońce wędrowało po niebie i rozglądało się dokoła, aż zanurzyło złote ręce w stogu siana i zaczęło z kimś rozmawiać.- Wstawaj śpioszku – mówiło – baś, baś, już czas, baś, baś.A to „coś” odpowiedziało mu głosem dzwoneczka : dzeń-dzeń, dzeń-dzeń.Zajączek z Kurczątkiem wyciągali z ciekawości szyje, a wierzbowe Kotki pierwsze zobaczyły, że to „coś” ma śliczny biały kożuszek i jest bardzo małe.

- Co to? Co to? – pytał Zajączek.- Dlaczego tak dzwoni? – piszczał Kurczaczek.I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi.- To już święta, święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę:

W Wielkanocny poranekDzwoni dzwonkiem Baranek,A Kurczątko z ZającemPodskakują na łące.Wielkanocne Kotki,Robiąc miny słodkie,Już wyjrzały z pączka,Siedzą na gałązkach.Kiedy będzie WielkanocWierzbę pytają.

Rozmowa na temat opowiadania:· Co robiło słonko?· Kogo obudziło jako pierwsze, drugie, ... ?· Dlaczego słonko budziło bazie, kurczaczka, zajączka i baranka?· Jakie święta zbliżają się do nas wielkimi krokami?

3. Rozmowa na temat wielkanocnych zwyczajów i doświadczeń dzieci na podstawie ilustracji:

· Jak przygotowujemy się do świąt Wielkanocnych? (porządki przedświąteczne, wysyłanie kartek świątecznych, święcenie palmy wielkanocnej)· Jakie znasz tradycje świąt Wielkanocnych? (święcenie koszyka, robienie pisanek, biały obrus,

wielkanocne śniadanie, śmigus-dyngus).Jeżeli dzieci będą miały trudność z podaniem zwyczajów , to pomagamy zagadkami, np.· Wysyłamy je tym, z którymi nie możemy byś w święta, a których darzymy szczególną miłością i sympatią, życząc zdrowych, pogodnych świąt.(kartki świąteczne)· Świecimy je na tydzień przed Wielkanocą. Są barwne, kolorowe zrobione z gałązek wierzby, bazi lub sztucznych kwiatów.(palma wielkanocna)· Przeważnie jest biały i na stole leży .Kładą na nim sztućce, stawiają talerze (obrus)· Jak się nazywa jajko malowane co na Wielkanoc się przydaje. (pisanka)

· Żółciutkie kuleczki za kurką się toczą. Kryją się pod skrzydła, gdy wroga zobaczą (kurczątka)· Upleciony ze słomy, wikliny chętnie nosi owoce, jarzyny. Grzyby też z lasu przyniesie oraz pisanki i baranka poniesie czasem. (koszyk)

· Ma długie uszy futerko puszyste. Ze smakiem chrupie marchewkę i sałaty listek. (zając)

4. Zgromadzenie i omówienie symboli i przedmiotów związanych z WielkanocąCo wkładamy do koszyka?

5. Wykonanie kart pracy Pisanka – ułożenie obrazka z części po uprzednim, pocięciu i pokolorowaniu i ozdobieniu pisanki wg własnego pomysłu, Wielkanocny baranek – ćwicz. grafomotoryczne

Czwartek 02.04

Temat:: PALMY WIELKANOCNE

I CZĘŚĆ DNIA• Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.• „Powitanka”. Określenie jaki jest dzień tygodnia/miesiąc/pora rok• „Przeprawa przez rzekę. Wyobraźcie sobie, że przez Wasz pokój przepływa rzeka. Długi

rwący potok rozciąga swoje brzegi od stołu, aż do kanapy lub od ściany do ściany, w zależności od rozkładu mieszkania. Musicie przejść na drugą stronę skacząc po kamieniach, ale tak, aby nie wpaść do wody. Czym są kamienie? Poduszkami jaśkami lub innymi kawałkami materiału. Rozłóżcie je na podłodze tak, aby przejście po nich nie było zbyt łatwe. I po każdym prawidłowym przedostaniu się na drugi brzeg zmieniajcie ustawienie. Oczywiście na trudniejsze, tak jakby to był kolejny level do przejścia w grze.

• Wyjście na dwór lub spacer• Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkiem.

II CZĘŚĆ DNIA1. „Jaka jest dziś pogoda?” – rozmowa na temat elementów aktualnej pogody na podstawie

obserwacji dzieci. Uzupełnienie kalendarza pogody2. Obserwowanie roślin w domowym ogródku na parapecie – wnioskowanie o zmianach3. Zabawa Ja – Ty – rodzic i dziecko siedzą naprzeciwko siebie. Rodzic wydaje polecenia a

dziecko wykonuje zadania. Np. dotknij swojego nosa, a później mojego nosa, dotknij stopą o stopę, a później o stopę moją, połóż rękę na głowie a potem na mojej głowie, itp.

4. Opowiadanie (własnymi słowami) o tradycji wykonywania palm wielkanocnych na podstawie ilustracji palm z różnych regionów Polski.

5. Praca plastyczna - wykonanie palmy wielkanocnej z dostępnych materiałów, np.

Piątek 03.04

Temat: DLACZEGO BABA ROŚNIE?

I CZĘŚĆ DNIA• Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.• Powitanka” Określenie jaki jest dzień tygodnia/miesiąc/pora rok• zabawa językowa „Podziel na sylaby”. Dzieci dzielą na sylaby i jednocześnie wyklaskują

słowa związane z wiosna i Wielkanocą,• Wyjcie na dwór. Kształtowanie nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkiem.

II CZĘŚĆ DNIA1. zabawa Balonowy tenis. Gra w domu z balonem. Zamiast rakietek używamy papierowych

talerzy przyklejonych do drewnianych łyżek W ten sposób rozgrywamy punktowane mecze.2. Oglądanie wzorów i haftów na różnych serwetkach (ilustracje lub serwetki, które macie w

domach), połączone z ćwiczeniem ręki - wycinanka Serwetka do ciasta

3. Rozwiązanie zagadki o babieMoże być z piasku,może być siwa,może być słodkai lukrem spływać (baba)

4. Rozmowa na temat tradycji wypiekania ciast świątecznych, oglądanie zdjęć wypieków i form do ciasta.

5. Zabawa

badawcza Dlaczego baba drożdżowa rośnie?Rodzic wsypuje do szklanej butelki łyżkę cukru i drożdże, wlewa trochę cieplej wody i miesza. Na szyjkę butelki naciąga balonik i szczelnie go mocuje gumką recepturką. Wstawia butelkę do miski z gorącą wodą. Obserwujemy jak balon wypełnia się gazem i pęcznieje. Rodzic wyjaśnia, że drożdże zmieszane z cukrem powodują, że powstają bąbelki (gaz – dwutlenek węgla). Kiedy drożdże są w cieście bąbelki nie mogą się wydostać z otaczającego je ciasta i ciasto się podnosi. Zatem ciasto

drożdżowe rośnie właśnie dzięki powstającym bąbelkom.6. Zajęcia kulinarne z mamą - Pieczemy babę wielkanocną.7. Karty pracy dla chętnych dzieci – wyklejanie kółek plasteliną

Poniedziałek 06.04

Temat: LICZYMY PISANKI

I CZĘŚĆ DNIA• Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.• Powitanka” Określenie jaki jest dzień tygodnia/miesiąc/pora rok• oglądanie filmu przyrodniczego o ptakach przylatujących wiosna i ich gniazdach• zabawy na świeżym powietrzu• Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkiem.

II CZĘŚĆ DNIA

1. Zabawa ruchowa zręcznościowa - Mały ninja lub człowiek pająk. Wystarczy zaplątać sznurek czy włóczkę o stół i krzesła, po całym pokoju, by stworzyć niełatwy do przejścia tor. Ćwiczenie wymaga skupienia, precyzji i trochę gimnastyki. A układ można za każdym razem zmieniać, zaczepiając w inny sposób włóczkę.

2. Ćwiczenie oddechowe Wydmuszka – dziecko układa dłonie w kształt jajka wydmuszki (rodzic pomaga), powoli wdmuchują powietrze w dłonie, następnie biorą długi wdech przez nos i ponownie dmuchają- regulowanie fazy wdechu i wydechu.

3. Zabawa matematyczna Znajdź kolor i kształt – rozpoznawanie i wyszukiwanie wybranych kształtów i kolorów w pokoju, domu.

4. Wysłuchanie wiersza M.Mazan Policzanka o pisankach. Rodzic w trakcie recytacji wiersza układa po kolei obrazki pisanek o wzorach zgodnych z treścią wiersza.

Policzanka o pisankachwskakują pisankiw świąteczny koszyczek,a ja stoję oboki pisanki liczę.Pierwsza jest różowa,druga ma paseczki,trzecia jest zielonaw czerwone kropeczki,czwarta cala w kwiatki,piata w ładny szlaczek,a z szóstej przed chwilawykluł się kurczaczek.

5. Przeliczanie pisanek z zastosowaniem liczebników porządkowych. Przykładowe pytania:Która pisanka była różowa?Jak wyglądała trzecia pisanka?Z której pisanki wykluł się kurczaczek?Ile było wszystkich pisanek?

6. Układanie historyjki obrazkowej o kurczaku i pisankach, wykonanie kart pracy

MAM NADZIEJĘ, ŻE CI SIĘ UDAŁO

Wtorek 07.04

Temat : ZAJĄCZEK PRZYNOSI NIESPODZIANKĘ

I CZĘŚĆ DNIA• Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.• Powitanka” Określenie jaki jest dzień tygodnia/miesiąc/pora rok• uzupełnienie kalendarza pogody• zabawy na świeżym powietrzu• Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkiem.

II CZĘŚĆ DNIA

1. Zabawa Muzyczne krzesła. Zabawa ze wszystkimi domownikami. Ustawiamy krzesła w kręgu, a uczestnicy chodzą w rytm muzyki wokół krzeseł. Oczywiście krzeseł jest zawsze o jedno niej niż uczestników. Gdy muzyka ustanie, trzeba jak najszybciej usiąść na krzesło. Odpada ta osoba, która nie znajdzie wolnego krzesła, a wraz z nią z kręgu odstawiamy krzesło.

lub Zabawa przy muzyce Muzyczne figury. Gdy gra muzyka uczestnicy tańczą gdy cichnie zastygają w bezruchu, kto się poruszy wykonuje jakieś ćwiczenie np., skoki na jednej nodze, przysiady, pajacyki.

2. Rozmowa o zwyczaju składania życzeń z okazji Świąt Wielkanocnych i wykonanie kartki wielkanocnej.

Wesołego zajączka,co po stole bryka.Smacznościami wypełnionymi,Świątecznego koszyka.Smacznego jajka,mokrego dyngusa.Radości płynącej,ze Zmartwychwstania Jezusa Chrystusa.Pogody ducha oraz niezapomnianych chwil,spędzonych przy wspólnym stole z najbliższą rodziną.Spokojnych Świąt Wielkanocnych

Rozmowa wprowadzająca o zwierzątkach, które kojarzą się z Wielkanocą (naprowadzanie na odpowiedz zajączek), połączone z rozmową na temat tradycji przynoszenia niespodzianek przez wielkanocnego zajączka.Wykonanie pracy plastyczno-technicznej Zajączek z dostępnych materiałów np.,

NA ZAKOŃCZENIE, MATEMATYCZNA KOLOROWANKA…