CUADERNILLO

(5ta entrega)

ARICA – CHILE2020

CUADERNILLO #5

#YOMEQUEDOENCASA

KINDER

Querida Familia: Esta la 5ta entrega del cuadernillo #yomequedoencasa, el cual contiene 10 experiencias de aprendizaje. Lo ideal es trabajar 2 actividades diarias con su hijo o hija durante esta semana (de lunes a viernes), incluyendo el uso del texto escolar entregado por el Ministerio de Educación. Recuerden que sólo deben trabajarse las páginas del texto escolar que nosotros les indicamos.

Les reiteramos las recomendaciones antes de comenzar: Preparar un espacio cómodo sin distracciones para que puedan trabajar con tranquilidad Ubicarse a un lado del niño o niña. Leerle en voz alta (no gritar) y clara, una a una las instrucciones, dando

tiempo para que reflexione y descubra la respuesta. Atender a sus respuestas y apoyarlo/la, si es necesario. Cuidar el texto escolar, ya que si sufre algún destrozo o deterioro no hay más

ejemplares en la escuela. El Ministerio solo envía a los establecimientos 1 libro por niño o niña.

RECUERDEN: Solo trabajar las páginas indicadas. La idea es que éste debe ser un momento entretenido de aprendizaje y tiempo

en familia.

¡Disfrutémoslo junto a nuestros niños y niñas!

EducadorasEscuela de lenguaje“Sendero del Saber”

CUADERNILLO #5

CONTENIDOS MAYO 2020

SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO.

ÁMBITO NÚCLEO HABILIDAD CONTENIDOCOMUNICACIÓN INTEGRAL

LENGUAJE VERBAL

CONCIENCIA FONOLÓGICA

- SEPARACIÓN DE SÍLABAS (3)- SEPARACIÓN DE SÍLABAS (3)

CONCIENCIA FONOLÓGICA

- IDENTIFICAR SONIDO INICIAL VOCÁLICO (3)

EXPRESIÓN GRÁFICA

- TRAZAR VOCALES LIGADAS (8)

COMPRENSIÓN ORAL

- COMPRENDER PREGUNTAS E INSTRUCCIONES (2)

INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN CON EL ENTORNO

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

EMPLEAR NÚMEROS

-CONTAR Y ESCRIBIR EL NÚMERO QUE FALTA (6)

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

REPRESENTAR NÚMEROS Y CANTIDADES

- REPRESENTAR NÚMERO CON SU CANTIDAD HASTA 11 (7)

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

IDENTIFICAR NÚMEROS MAYORES

-CONOCER CUÁL ES EL NÚMERO MAYOR (4)

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

IDENTIFICAR ATRIBUTOS DE FIGURA

-CONOCER CUERPOS GEOMÉTRICOS (10)

COMPRENSIÓN DEL ENTORNO SOCIOCULTURAL

COMPRENDER ROLES

-MANIFIESTA QUE LE GUSTARÍA SER CUANDO GRANDE(1)

CUADERNILLO #5

1.-SEPARACIÓN DE SÍLABAS

VAMOS A SEPARAR LAS PALABRAS EN SÍLABAS, CON AYUDA DE GOLPES DE PALMA DE TODAS LAS FIGURAS .AHORA DEBERÁS ENCONTRAR LAS QUE TIENEN 2 Y 3 CANTIDADES DE SÍLABAS Y COLOREAR SEGÚN CORRESPONDA.

¿QUÉ FIGURA APARECIÓ?__________________________________________

2 AQUÍ, VAS A RECORTAR LAS IMÁGENES Y LAS PEGARÁS EN LOS ESPACIOS SEGÚN EL NÚMERO DE SÍLABAS DE CADA IMAGEN.

CUADERNILLO #5

RECORTAR Y PEGAR SEGÚN LA CANTIDAD DE SÍLABAS QUE CORRESPONDA.-

3.-SONIDO INICIAL VOCÁLICOPRIMERO DEBERÁS NOMBRAR TODOS LOS ELEMENTOS DE CADA VOCAL E IDENTIFICAR EL SONIDO INICIAL DE LA VOCAL CORRESPONDIENTE A TRABAJAR, CON MUCHA ATENCIÓN COLOREAR DEL COLOR QUE TU QUIERAS.

CUADERNILLO #5

4.- OBSERVA EL RECUADRO. AHORA, VAMOS A JUGAR A LEER .EMPEZAREMOS POR LA PRIMERA LÍNEA DESDE ARRIBA HACIA ABAJO Y DE IZQUIERDA A DERECHA. CUANDO TERMINES DEBERÁS GRAFICAR CADA UNO Y AL MISMO TIEMPO LEER LO QUE ESTAS ESCRIBIENDO .PROCURA NO SALIRTE DE LA LÍNEA.

5.-LECTURA DE UN CUENTO

DEMOSTRAR GESTOS DE EMPATÍA CON OTROS, AL RESPONDER PREGUNTAS.A TRAVÉS DEL WASAPTH SE ENVIARAN FOTOS AL APODERADO SOBRE EL CUENTO LLAMADO “COSITA LINDA” DEL AUTOR ANTHONY BROWNE. LUEGO, CON AYUDA DEL ADULTO QUIEN LEERA PREGUNTAS Y ESCRIBIRA LAS RESPUESTAS DE CADA NIÑO(A).1.-¿CÓMO SE LLAMABA EL CUENTO?¿PORQUÉ CREES TÚ QUE SE LLAMABA ASÍ?

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2.-¿QUIÉNES ERAN LOS PERSONAJES PRINCIPALES?

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3.-¿QUÉ SUCEDÍA CON EL GORILA?

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4.-¿QUÉ QUERIA EL GORILA?

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5.-¿QUÉ ANIMALITO LE LLEVARON AL GORILA Y CÓMO SE LLAMABA?

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6.-¿CÓMO SE LLEVABAN LINDA Y EL GORILA?

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7.-¿QUÉ ROMPIÓ EL GORILA Y QUÉ PASO DESPUÉS?

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8.-¿TÚ, ALGUNA VEZ TE HAS ECHADO LA CULPA PARA AYUDAR A ALGUIEN ?

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9.-¿QUÉ PARTE DEL CUENTO FUE QUE TE GUSTO MÁS? Y ¿POR QUÉ?

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ACTIV. COMPLEMENTARÍA PÁGINA #32 DEL LIBRO DEL MINISTERIO. DIBUJAR AL PERSONAJE PRINCIPAL Y QUIÉN LO AYUDO.- (SOLO DEL CUENTO “COSITA LINDA”)

6.-ATENCIÓN!!!!! VAS A MENCIONAR Y ESCRIBIR EL NÚMERO FALTANTE EN CADA FIGURA GEOMÉTRICA, TRABAJAREMOS DE FORMA ASCENDENTE EMPEZANDO CON EL UNO Y A PARTIR DE NÚMEROS DIFERENTES AL UNO, AMPLIANDO SU RANGO DE CONTEO.

CUADERNILLO #5

AL TERMINAR TE INVITO A COMPLETAR TODAS LAS FIGURAS SIGUIENDO LAS LÍNEAS PUNTEADAS.

7.- TRABAJEREMOS CON EL NÚMERO ONCE. (11)

8.-

TRABAJAREMOS AL RECONOCER LOS NÚMEROS MAYORES

CUADERNILLO #5

83

710

EL FRUTERO DEBE COMPLETAR LAS CAJONES DE FRUTAS PARA PONERLOS A LA VENTA Y CADA CAJÓN DEBE TENER ONCE FRUTAS. DIBUJA LOS QUE FALTAN EN CADA CASO Y LUEGO COLOREA LA IMAGEN COMO MÁS TE GUSTE.

POR EJEMPLO: SI TIENES 1 PERA Y JUAN TIENE 5 PERAS ¿QUIÉN TIENE MÁS PERAS?..... ¿TÚ O JUAN? ENCIERRA LA QUE TIENE MAYOR CANTIDAD DE FRUTAS

TÚ JUAN

RESPUESTA: MUY BIEN!!!!…JUAN, TIENE MAYOR CANTIDAD DE PERAS, PORQUE CONTIENE MAS FRUTAS , ENTONCES EL NÚMERO CINCO ES MAYOR QUE EL NÚMERO 1

AHORA, TE INVITO A TRABAJAR CON LAS MARIPOSAS…..

9.-¿QUÉ ME GUSTARÍA SER CUANDO GRANDE?

CUADERNILLO #5

DELINEA LOS NÚMEROS DE CADA PAR DE ALAS CON LÁPIZ DE COLOR NEGRO Y COLOREA EL ALA CUYO NÚMERO SEA EL MAYOR. LUEGO, MARCA CON UNA X VERDE

LAS MARIPOSAS QUE VUELAN HACIA TU DERECHA Y CON UNA X ANARANJADA LAS QUE VAN HACIA TU IZQUIERDA.

A) PRIMERO DEBERÁS ESCUCHAR Y OBSERVAR LOS SIGUIENTES VIDEOS https://www.youtube.com/watch?v=GaD7abMU9i4

https://www.youtube.com/watch?v=FsAeEdB9nk8

JUEGA A SOLUCIONAR LAS ADIVINANZAS https://www.youtube.com/watch?v=OSqRQ2QbChg

B) AHORA EN LA PÁGINA NÚMERO # 7 DEL LIBRO DEL MINISTERIO

JUNTO A UN ADULTO NOMBRA CADA ELEMENTO QUE APARECE EN LA PÁGINA Y HAS LA RELACIÓN A UN OFICIO O PROFESIÓN A LA QUE PERTENECE.

C) RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

¿QUÉ TE GUSTARÍA SER CUANDO GRANDE?

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¿QUÉ HERRAMIENTAS O ELEMENTOS UTILIZA TU ELECCIÓN?

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D) AHORA EN EL LIBRO DE MINISTERIO EN LA PÁGINA # 7 DENTRO DE CADA CÍRCULO, DIBUJA LAS TRES HERRAMIENTAS O ELEMENTOS QUE MENCIONANSTE ANTERIORMENTE PARA REALIZAR EL TRABAJO QUE TE GUSTARÍA SER.

10.-BUSCA LAS FORMAS Y DIBUJA LOS OBJETOSOBSERVA ELEMENTOS QUE HAY EN TU HOGAR Y BUSCA LOS QUE TENGAN FORMAS DE CUBO,UNA ESFERA ,O UN PRISMA RECTANGULAR .DIBUJA ESTOS OBJETOS DENTRO DE LOS CASILLEROS.

CUADERNILLO #5