lepanto.colegiosonline.com · Web viewLa evaluación formativa consiste en el mejoramiento constante en todos los actores que participan en el proceso educativo (docentes y estudiantes),

PLAN DE AREA ARTISTICA

Justificación

Los estudiantes asumen y promueven actitudes sensibles hacia los demás, el medio ambiente y su contexto cultural. Transforman cualitativamente su experiencia a través del que hacer artístico; que gocen escuchando, pintando, cantando, improvisando, interpretando, componiendo y realizando actividades culturales. Que mediante el aprendizaje artístico logren ser personas críticas, sensibles, analíticas y solidarias. Construyendo espacios de convivencia fundamentados en valores. El arte es una puerta abierta, no solamente al desarrollo sensorial del ser humano, sino fundamenta el desarrollo de su sensibilidad e inteligencia. Facilita los procesos de aprendizaje, requiere y desarrolla la atención, concentración y despierta la imaginación.

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y DEL LENGUAJE

Solucionar problemas expresivo- comunicativos. Convertir experiencias de la vida diaria, de los contextos sociales, del mundo interior, de la imaginación y de la percepción

en motivaciones para la producción interior, de la imaginación y de la percepción en motivaciones para la producción creativa. Reconstruir los pasos de una actividad desarrollada y evaluar aciertos y desaciertos. Organizar en sus expresiones artísticas sensaciones y percepciones. Apreciar críticamente distintos tipos de producciones culturales (artísticas y comunicacionales). Reconocer selectivamente componentes del contexto visual, sonoro, kinestésico, económico-político, cultural y socio-

histórico en el que se realiza la producción. Permear la producción en la curiosidad y la fantasía.

GRADO: PRIMERO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: PRIMERO

COMPONENTE DESEMPEÑOS

CORRESPONDENCIA CON LOS DBA

COMPETENCIA

EVALUACIÓN FORMATIVAEL SABER EL HACER EL SER

1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Aprendo a dibujar mi cuerpo reconociendo mis partes principales.

1.2 Realizo dibujos libres sobre mi entorno

1.3 identifico representaciones del cuerpo humano en medios impresos (dibujos, imágenes, fotografías, etc.)

2.1 identifico los colores primarios y secundarios.2.2 colorea sobre varias superficies para aprender a reconocerlas.3.1 describo como es mi salón de clases.3.2 observo y aprendo a observar para luego plasmar lo que veo.

A. ¿Cómo es mi cuerpo?

B. ¿Cómo son los seres y espacios que me rodean?

C. Espacio y entornoD. Clasificación de

los colores.E. Imágenes

impresas (como producciones artísticas).

Sem 1:DiagnosticoSem 2: 1.1 A,1.3 ASem 3: 3.2 B,3,2 DSem 4: 3.1B, 3.1 CSem 5: 1.2 C, 1.2 DSem 6: 2.1 D, 2.1 CSem 7: 2.2 D, 2.2 ESem 8: 1.3 E, 1.3 A, 1.3 BSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.

La evaluación del ser al ser formativa, se reconoce como un proceso integral que con lleva todos los procesos y los subprocesos de dicha metodología de evaluación en donde la formación del ser es holística.

La evaluación formativa consiste en el mejoramiento constante en todos los actores que participan en el proceso educativo (docentes y estudiantes), se compone de: un primer proceso de uso pedagógico de resultados, que conlleva:-reflexionar-realimentar-reorientar-distribuir y asignar recursos-crear estrategias de apoyo diferenciado-valoración de los resultados.Y un segundo proceso: seguimiento de aprendizaje se compone de:-planear-analizar-registrar-recoger el aprendizaje.Todo ello enfocado a la evaluación interna y externa (ICFES).

GRADO: SEGUNDO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: PRIMERO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1Identifico mis cualidades y las comparo con las de los otros.1.2 Describo por medio de dibujos con colores los elementos de la naturaleza.2.1 Analizo los cambios de mi entorno y los represento con dibujos.3.1 Reconozco la importancia de mi cuerpo como parte de mí y de mi mundo.3.2 Reconozco que los objetos de mi entorno poseen diversas cualidades visuales.

A. Colores y juegos diversos.

B. La naturaleza: sus colores, características, belleza.

C. Cualidades y defectos.

D. Estados y cambios.

E. Las formas básicas.

Sem 1:DiagnosticoSem 2: 1.1 A,1.1 BSem 3: 1.2 B,1,2 CSem 4: 2.1 D, 2.1 ASem 5: 3.1 C, 3.1 DSem 6: 3.2 E, 1.2 BSem 7: 1.1 C, 1.1 CSem 8: 3.1 C, 2.1 ASem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: TERCERO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: PRIMERO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Reconozco que soy distinto a los demás.

1.2 Clasifico los elementos de la naturaleza de acuerdo con su importancia y los dibujos libremente.2.1 Reconozco la bidimensionalidad en el lenguaje visual.

2.2 Realizo caricaturas y representaciones artísticas de mi mundo y el de los demás.3.1 Identifico mi mundo y siento que hago parte de él.3.2 Plasmo con seguridad y confianza lo que pienso del mundo.

A. Mis cualidades

B. Expresiones artísticas.

C. Mi mundo y yo.

D. Dibujos libres.E. El hombre y

la naturaleza.F. La

bidimensionalidad en el lenguaje visual.

Sem 1:DiagnosticoSem 2: 2.2 A,2.2 BSem 3: 2.2 B,1,1 ASem 4: 3.1C, 3.1 DSem 5: 1.2 E, 1.2 BSem 6: 2.1 F, 2.1 BSem 7: 3.2 B, 3.2 DSem 8: 2.1 D, 2.1 BSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: CUARTO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: PRIMERO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Me sorprendo frente al mundo que me rodea.

1.2 Reconozco el patrimonio cultural y asumo una actitud de respeto frente a él.1.3 Me siento parte del mundo cultural y artístico que me rodea.

2.1 Confío en mí mismo y propongo ideas artísticas significativas.2.2 Reconozco diferentes materiales de producción en imágenes tridimensionales.3.1 Denoto un comportamiento respetuoso y sensible con la naturaleza.3.2 Muestro compromiso con la visión cultural del mundo.

A. La naturaleza como elemento sensible.

B. Patrimonio cultural.

C. Representación de mi cultura.

D. Tradiciones orales.

E. Historia y cultura.

F. La tridimensionalidad en el lenguaje visual.

Sem 1:DiagnosticoSem 2: 1.1 B,1.1 E,1.2 DSem 3: 3.1 A,3,1 FSem 4: 3.1C, 3.1 DSem 5: 1.2 E, 1.2 BSem 6: 2.1 F, 2.1 BSem 7: 3.2 B, 3.2 DSem 8: 2.1 D, 2.1 BSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: QUINTO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: PRIMERO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1Muestro apertura hacia el dialogo con la cultura y el arte.

1.2 Reconozco y valoro las expresiones culturales de otros.1.3 Asumo una actitud de pertenencia con la naturaleza basada en el respeto.

2.1 Comparto mis ideas artísticas con los otros.2.2 Distingo las características del espacio en relación con su forma y función.3.1Denoto confianza en mí gestualidad corporal.3.2 Desarrollo perceptivamente las propias evocaciones culturales.

A. Ritmos musicalesB. Ritmos

representados en dibujos.

C. Expresiones artísticas.

D. Construcción de maquetas.

E. Técnica de colores

F. Danza y teatro.G. El espacio como

forma.

Sem 1:Diag 1.1 A, 1.1 BSem 2: 1.1 C,1.1 CSem 3: 1.1 F,3,1 ASem 4: 3.1C, 1.2 CSem 5: 1.3 G, 1.3 DSem 6: 2.1 C, 2.1 B, 3.2 DSem 7: 3.2 F, 3.2 ASem 8: 2.2 E, 2.2 GSem 9: Evaluación 3.2 DSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: Sexto AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: PRIMERO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1Muestro apertura hacia el dialogo con la cultura y el arte.

1.2 Reconozco y valoro las expresiones culturales de otros.

2.1 Comparto mis ideas artísticas con los otros.2.2 Expreso mis ideas y sentimientos a partir de la observación de obras artísticas visuales.3.1Denoto confianza en mí gestualidad corporal.3.2 Desarrollo perceptivamente las propias evocaciones culturales.

A. Ritmos musicales.B. Técnica de

colores.C. Danza y teatro.D. Instrumentos

musicales.E. Lenguaje visual:

Forma y color.

Sem 1:DiagnosticoSem 2: 1.1 A,1.1 DSem 3: 3.1 A,3,1 CSem 4: 1.2 C, 1.2 DSem 5: 2.2 E, 2.2 BSem 6: 3.2 E, 3.2 CSem 7: 2.1 E, 2.1 CSem 8: 2.2 C, 2.2 B, 3.1 CSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: SEPTIMO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: PRIMERO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1Reconozco mis habilidades para explotar la imaginación.

2.1Propongo ideas artísticas novedosas en relación con mi entorno.

2.2 Valoro el papel del arte en el desarrollo de la humanidad.3.1caracterizo mi presencia con una gestualidad corporal expresiva.3.2 Asumo una actitud de compromiso en relación con mi desempeño artístico.

A. Las artes clásicasB. Taller de

expresiones artísticas.

C. Música y arte.D. Escultura y

arquitectura.

Sem 1:DiagnosticoSem 2: 1.1 B,3.1 BSem 3: 2.1 B,2,1 CSem 4: 3.2 C, 3.2 DSem 5: 2.2 A, 1.1 ASem 6: 1.1 C, 2.1 DSem 7: 3.2 D, 3.2 BSem 8: 3.1 C, 3.1 BSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: OCTAVO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: PRIMERO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1Reconozco los periodos del arte de mi país.

1.2 Disfruto la expresión artística, mediante interacciones lúdicas, sensibles y creativas.

2.1 Analizo los conceptos de los diferentes lenguajes artísticos, los significados y valores que se le dan a creaciones artísticas en el contexto inmediato, en otros lugares y tiempos.3.1Aprecio y valoro las creaciones propias y de otras personas.

A. El lenguaje visualB. Pintores famososC. Historia del arte

en ColombiaD. Taller de

expresión artística libre.

Sem 1:DiagnosticoSem 2: 1.1 C,1.2 ASem 3: 1.2 B,2,1 BSem 4: 2.1 B, 2.1 ASem 5: 3.1 A, 3.1 BSem 6: 1.2 A, 1.2 BSem 7: 1.1 A, 1.1 CSem 8: 1.2 D, 1.2 ASem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: NOVENO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: PRIMERO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Me sorprendo frente a los nuevos alcances de mi imaginación.

2.1Propongo ideas artísticas novedosas en relación con mi entorno.

3.1 Asumo sensiblemente los compromisos frente a la naturaleza.3.2 Caracterizo mi presencia con una gestualidad corporal expresiva.3.3 Asumo una actitud de compromiso en relación con mi desempeño artístico.

A. Periodos del Arte:ClásicoRomanoMedieval

B. Historia y simbología

C. Obras artísticas famosas.

Sem 1:DiagnosticoSem 2: 1.1 C,3.3 CSem 3: 2.1 A,2,1 CSem 4: 2.1 A, 2.1 CSem 5: 2.1 A, 2.1 BSem 6: 3.1 CSem 7: 3.2 C, 2.1 BSem 8: 3.2 C, 3.3 CSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: DECIMO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: PRIMERO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Comprendo la importancia de la historia del arte a través del estudio del barroco.

1.2 Analizo los componentes de la figura humana presentes en el arte.

2.1 Aplico con coherencia elementos de carácter conceptual y formal de las artes.2.2 Reconozco el claro oscuro como técnica de pintura.3.1 Identifico los elementos del arte cinético.

A. El claro oscuro es una obra barroca

B. Obras del arte barroco

C. La figura humana del arte realista y del arte pop

D. D Arte cinético.

Sem 1:DiagnosticoSem 2: 1.1 B,2.2 ASem 3: 2.1 B,2,1 ASem 4: 3.1 C, 2.1 DSem 5: 3.1 C, 2.1 CSem 6: 1.1 B, 2.2 ASem 7: 2.2 A, 1.2 BSem 8: 1.2 C, 2.1 BSem 9: Evaluación 3,1 DSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: ONCE AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: PRIMERO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Comprendo la importancia del lenguaje cinematográfico a través del estudio de su historia.

2.1 Analizo los procesos de creación que me servirán para reproducir, interpretar y reelaborar la realidad.

2.2 Analizo la importancia del cine latinoamericano.3.1 Participo con criterios claros y criticas objetivas en cine-foros.

A. Historia del cineB. El lenguaje y los

géneros cinematográficos.

C. Cine latinoamericano.

Sem 1:DiagnosticoSem 2: 1.1 A,1.1 BSem 3: 1.1 B,1,1 CSem 4: 2.1 C, 2.1 ASem 5: 2.2 C, 3.1 CSem 6: 2.1 B, 3.1 BSem 7: 2.1 C, 3.1 CSem 8: 1.1 B, 1.1 CSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: PRIMERO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: SEGUNDO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras.

1.2 Reconozco mi tono de voz y lo distingo del de los demás.

2.1 Identifico las partes del cuerpo y establezco diferencia entre niños y niñas.2.2 Describo y clasifico objetos según características que percibo con los cinco sentidos.2.3 Identifico los ritmos y clases de ritmos.2.4 Se utilizar la plastilina para representar formas y figuras.2.5 Clasifico y comparo objetos según sus usos.3.1 Expreso mis ideas a partir del lenguaje artístico.

A. Ver, oler, oír, saborear y sentir.

B. Los coloresC. Herramientas

para dibujarD. Colores

plastilinas.E. Ritmos y tonos.

Sem 1:1.1 ASem 2: 2.1 ASem 3: 1.2 A,2,1 A,2.5 BSem 4: 2.1 C, 2.1 ASem 5: 2.2 ESem 6: 2.3 D, 2.5 BSem 7: 2.4 A, 2.4 CSem 8: 2.2 E, 2.3Sem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: SEGUNDO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: SEGUNDO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Identifico los elementos de la naturaleza que me rodean y me incluyo en ella.

2.1 Desarrollo mis expresiones artísticas.2.2 Realizo símbolos que representan mi realidad.3.1 Demuestro mis sentimientos e ideas a través del dibujo.3.2 Desarrollo habilidades comunicativas a través del arte.

A. Mis cualidades.B. Mi mundo

simbólico.C. Ideas y

emociones.D. Cualidades

táctiles y visuales del entorno.

Sem 1:3.2ª,2.ASem 2: 3.1 ASem 3: .2.1 BSem 4: 3.2 DSem 5: 3.1 C,1.1 CSem 6: 1.1 DSem 7: 2.2 D,2.2 BSem 8: 2.1 C,2.1 BSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: TERCERO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: SEGUNDO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Identifico los elementos de la naturaleza que me rodean y me incluyo en ella.

1.2 Reconozco en imágenes, diferentes soportes de la producción visual.2.1 Desarrollo mis expresiones artísticas: canto, bailo, pinto.2.2 Construyo símbolos que representan mi realidad.3.1 Demuestro mis sentimientos e ideas a traes del dibujo.3.2 Desarrollo habilidades comunicativas a través del arte.

A. En que me diferencio de los otros seres humanos.

B. Manifestaciones artísticas.

C. Destrezas y emociones artísticas.

D. Ideas y emociones.

E. Soportes de producción visual.

Sem 1:2.1 BSem 2: 1. ASem 3: 3.1 DSem 4: 2.2 B,2.1 CSem 5: 1.2 ESem 6: 3.2 BSem 7: 1.1 A,1.2 E,2.1 CSem 8: 1.1 A,1.2 ESem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: CUARTO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: SEGUNDO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1Reconozco el patrimonio cultural y tengo una actitud de respeto frente a él.

1.2 Muestro compromiso con la visión cultural del mundo.1.3 Reconozco la tridimensionalidad en el lenguaje visual.2.1 Confío en mí mismo y propongo ideas artísticas significativas.3.1 Me sorprendo frente al mundo que me rodea.3.2 Denoto un comportamiento respetuoso y sensible con la naturaleza.3.3 Me siento parte del mundo cultural y artístico que me rodea.

A. La naturaleza como elemento sensible.

B. Patrimonio cultural.

C. Representación de mi cultura.

D. Tradiciones orales.

E. Historia y cultura

F. La tridimensionalidad en el arte.

Sem 1:3.1 A,3.2 ASem 2: 3.2 A,1.1 CSem 3: 2.1 CSem 4: 1.2 ESem 5: 1.3 FSem 6: 2.1BSem 7: 1.1 D,1.3 ASem 8: 1.1 E,1.1 CSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: QUINTO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: SEGUNDO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1Valoro el teatro como obra artística y cultural.

2.1Coordino y oriento activamente mi motricidad hacia la construcción de formas expresivas.2.3 Invento expresiones artísticas a través de formas tradicionales.3.1Hago representaciones conjugando técnicas artísticas y lúdicas.

A. Expresiones artísticas: El teatro, elementos artísticos, conceptos, historia.

B. La expresión corporal.

C. La expresión de emociones

D. Collage de las emociones.

E. Dramatización.

Sem 1:1.1 ASem 2: 2.1 BSem 3: 2.2 DSem 4: 1.1 A,2.3 BSem 5: 2.3 DSem 6: 2.1 B,2.3 CSem 7: 3.1 E,2.3 CSem 8: 1.1 A,3.1 BSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: SEXTO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: SEGUNDO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1Exploro, comparo y contrasto cualidades estéticas.

2.1Hago representaciones conjugando técnicas artísticas y lúdicas.2.2 Invento expresiones artísticas a través de formas tradicionales.2.3 Construyo imágenes a partir de las relaciones con los recuerdos perceptivos e imaginados.3.1 Coordino y oriento activamente mi motricidad hacia la construcción de formas expresivas.

A. Expresión artística: el teatro

B. Expresión del cuerpo ( movimientos, expresiones faciales)

C. Dibujo mis emociones.

D. Collage artísticoE. Mensajes

visuales.

Sem 1:1.1 ASem 2: 3.1 BSem 3: 2.1 CSem 4: 2.2 DSem 5: 2.2 CSem 6: 1.1 A,2.3 DSem 7: 2.2 D,2.3 ESem 8: 1.1 E,2.1 ASem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: SEPTIMO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: SEGUNDO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1Controlo,oriento y ensayo nuevas habilidades expresivas.

1.2 Valoro y asumo una posición crítica frente a los mensajes visuales y artísticos.2.1Me comunico mediante lenguajes artísticos.2.2 Transformo lenguajes artísticos particulares y producciones culturales.3.1 Delimito campos de interés en las distintas formas en que la naturaleza se manifiesta.3.2 Describo, comparo y ensayo los procedimientos técnicos que utilizo.

A. Escultura y pintura

B. CineC. Medio ambienteD. Expresiones

artísticaE. Percepción y

funciones del lenguaje visual.

Sem 1:3.1 ASem 2: 2.1 ASem 3: 3.2 DSem 4: 2.1 BSem 5:1.2 B,1.2 ESem 6:1.1 DSem 7:2.2 D,3.1 CSem 8:1.2 B,1.2ESem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: OCTAVO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: SEGUNDO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1Delimito campos de interés en las distintas formas en que la naturaleza se manifiesta.1.2 Describo, comparo y ensayo los procedimientos técnicos que utilizo.2.1Controlo oriento y ensayo nuevas habilidades expresivas.2.2 Transformo lenguajes artísticos particulares y producciones culturales.3.1 Me comunico mediante lenguajes artísticos..

A. Arte precolombino.

B. Pintura mural.C. Arte urbano: el

GrafitiD. Taller de

expresión artística.

Sem 12.2 ASem 2: 3.1 BSem 3:3.1 DSem 4: 2.1 ,2.1 BSem 5:1.1 D,2.1 DSem 6:3.1 D,2.1 BSem 7: 2.2 C,1.2 CSem 8: 3.1 B,3.1 DSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: NOVENO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: SEGUNDO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1Aprecio con sentido estético las diferentes obras artísticas.1.2 Describo, comparo y ensayo los procedimientos técnicos que utilizo.2.1Controlo oriento y ensayo nuevas habilidades expresivas.2.2 Transformo lenguajes artísticos particulares y producciones culturales.2.3 Diferencio los estilos artísticos del renacimiento y barroco.3.1 Me comunico mediante lenguajes artísticos..

A. Arte del renacimiento y el barroco: La pintura, la música y la literatura.

B. El arte y la problemática social

C. Taller de expresión artística.

Sem 1: 2.3 ASem 2: 2.3 ASem 3: 1.1 A,2.2 ASem 4: 3.1 C,3.1 ASem 5: 2.3 A,23 CSem 6: 1.2 BSem 7: 1.1 B,1.1 CSem 8: 2.1 A,1.2 CSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: DECIMO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: SEGUNDO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1Analizo y critico los lenguajes visuales y su influencia en la cultura.1.2 Reconozco las características de los mensajes visuales emitidos a través de diferentes medios de comunicación.1.3 Aprecio con sentido estético las diferentes obras artísticas.2.1Creo de manera artística obras empleando los elementos del lenguaje visual.3.1Expreso mi subjetividad a partir de la observación de obras visuales.

A. El lenguaje visual: CaracterizaciónElementos lingüísticosMensajes

B. Obras representativas del arte visual.

C. Artistas famosos del lenguaje visual.

D. La comunicación y el lenguaje visual.

Sem 1:1.1 ASem 2: 1.1 A,1.3 BSem 3:1.2 D,2.1 CSem 4: 1.2 D,3.1 DSem 5: 1.3 B,3.1 BSem 6: 3.1 A,2.1 CSem 7:1.3 B,1.3 DSem 8:2.1 A,2.1 DSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: ONCE AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: SEGUNDO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1Analizo y critico los lenguajes visuales y su influencia en la cultura.1.2 Reconozco las características de los mensajes visuales emitidos a través de diferentes medios de comunicación.1.3 Aprecio con sentido estético las diferentes expresiones artísticas.2.1Creo de manera artística obras empleando los elementos del lenguaje visual.3.1Expreso mi posición a partir de la observación de obras visuales.

A. Expresión del lenguaje visual: Características artísticas y elementos lingüísticos visuales

B. Antropología de la imagen

-Tattoos-Grafiti-Piercing

C. Taller de creación artística y expresión.

Sem 1:1.1 ASem 2: 1.1 A,1.3 BSem 3:1.2 BSem 4: 1.2 A,3.1 ASem 5:1.3 B,3.1 BSem 6: 3.1 BSem 7: 1.3 B,1.3 CSem 8: 2.1 A,2.1 CSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: PRIMERO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: TERCERO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1Sigo un procedimiento para observar y describir, de manera detallada, seres y fenómenos de su entorno.2.1 Realizo exposiciones para comunicar ideas sobre los seres y fenómenos del entorno.2.2 Imagino mi escuela y la represento con colores.2.3 Practico distintas formas de dibujo libre.2.4 Describo las clases de colores y sus distintas mezclas.3.1 Valoro y despierto interés por la naturaleza que nos rodea parar respetarla y protegerla.

A. Mi colegio: observo y describo

B. Mi entorno: dibujo mis entornos (escolar, vivienda, comunidad, otros).

C. Los colores y plastilina: formas de usarlos (instrucciones)

D. Los ecosistemas: diversidad, investigación, aplicación.

E. Taller de creación artística.

Sem 1:2.4 CSem 2:2.4 C,1.1 ASem 3: 1.1 B,1.1 CSem 4: 2.2 A,2.2 CSem 5:2.4 CSem 6: 2.1 A ,2.1 BSem 7: 3.1 D,2.3 ESem 8: 2.3 E,2.4 ESem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: SEGUNDO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: TERCERO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Establezco relaciones entre la naturaleza que me rodea y yo.1.2 Pinto el mundo de la forma como me gustaría verlo.2.1 Realizo dibujos libres llenos de creatividad.3.1 Interactúo con el mundo a través del dibujo.3.2 Expreso lo que soy y lo que siento a través de expresiones artísticas.

A. Símbolos y representaciones

B. Creatividad e imaginación

C. Lenguaje artístico: ideas con colores

D. Expresiones graficas: pintura con temperas.

E. Taller artístico: creación de obras y exposición.

Sem 1:1.1 ASem 2: 3.1 BSem 3: 2.1 C,1.1 ASem 4: 3.1 BSem 5:2.1 DSem 6: 3.2 BSem 7: 1.2 ASem 82.1 E,1.2 ESem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: TERCERO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: TERCERO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Establezco relaciones entre la naturaleza que me rodea y yo.2.1 Interactúo con el mundo a través del dibujo y mis expresiones artísticas.2.2 Realizo dibujos libre llenos de imaginación y creatividad.2.3 Creo lenguaje visual por medio de collage.3.1 Expreso lo que soy y lo que siento a través de expresiones artísticas.3.2 Plasmo el mundo como me gustaría verlo.

A. El mundo que nos rodea: símbolos y representaciones

B. Lenguaje artístico: ideas con colores

C. El collage : concepto, elaboración

D. Taller de creación artística y exposición

Sem 1:1.1 ASem 2:2.1 ASem 3:2.2 BSem 4: 3.1 BSem 5:3.2 A,3.2 CSem 6: 2.3 CSem 7: 1.1 CSem 8: 2.1 DSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: CUARTO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: TERCERO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Doy razón oral y escrita sobre realidades estéticas.1.2 Reconozco y analizo las muestras artísticas del pasado.1.3 Sostengo debates con perspectiva histórica.1.4 Identifico elementos básicos del arte que observo en las exposiciones visitadas.2.1 Configuro investigaciones teóricas y prácticas sobre el arte.3.1 Muestro dominio de conceptos relativos a los distintos lenguajes artísticos.

A. El arte: generalidades.

B. Estilos del arte.

C. Técnicas mixtas de dibujo.

D. Técnicas de collage.

E. Visitas a centros culturales.

F. Taller de creación artística y exposición.

Sem 1:1.1 ASem 2:1.1 ASem 3:1.2 BSem 4: 1.3 A, 1.3 B, 2.1 CSem 5:3.1 D,3.1 FSem 6: 3.1 D, 3.1 FSem 7: 1.4 E, 1.4 D, 1.4 CSem 8: 3.1 F, 3.1 D, 2.1 CSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: QUINTO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: TERCERO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1Desarrollo habilidades conceptuales.1.2 Identifico características estéticas en mis expresiones artísticas.2.1Explico las nociones propias del lenguaje artístico.2.2 Utilizo significativamente mis cualidades artísticas en otras áreas de mi vida.3.1 Manifiesto gusto, pregunto y reflexiono sobre mi propia culturar.

A. Subgéneros gramáticos: comedia, tragedia y drama.

B. Las máscaras: elemento cultural.

C. La escena teatral: definición y elementos característicos.

D. Salida pedagógica: visita a representación teatral.

E. Taller de expresión artística.

Sem 1:1.1 ASem 2: 2.1 BSem 3:1.1 CSem 4: 2.1 C,2.1 BSem 5:3.1 D,1.1 ASem 62.1 D,2.1 ASem 7: 1.1A ,2.1 CSem 8: 2.2 E,1.2 ESem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: SEXTO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: TERCERO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Valoro el teatro como expresión artística y cultural.2.1 Hago representaciones conjugando técnicas artísticas y lúdicas.2.2 Invento expresiones artísticas a través de formas tradicionales.3.1 Admiro los elementos característicos del teatro.3.2 Descifro los mensajes trasmitidos a través de la representación teatral.

A. El teatro: elaboración de mascara

B. El guion teatral.

C. Elementos escénicos.

D. Historia del teatro.

E. Taller de creatividad artística y exposición.

Sem 1:1.1 ASem 2:3.1 BSem 3:2.1 C,2.1 ASem 4:3.1 BSem 5: 2.2 C,2.2 ASem 6: 1.1 A,2.3 DSem 7: 2.2 D,2.2 ASem 8: 3.2 E,2.2 E,2.2 ASem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: SEPTIMO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: TERCERO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Conozco el entorno sociocultural que me rodean y lo valoro.1.2 Valoro y asumo una posición crítica frente a los mensajes visuales y artísticos.2.1 Realizo composiciones relacionadas con mi imaginario fantástico.2.2 Utilizo un lenguaje artístico adecuado para expresar mis ideas.3.1 Manifiesto entusiasmo por intercambiar conceptos culturales y apropiarme de ellos.3.2 Visito alegremente sitios de interés cultural, valorándolos como lo que son.

A. Obras visuales: historia y autores.

B. El lenguaje visual y la publicidad.

C. Visita a centros culturales locales.

D. Taller de lenguaje visual.

Sem 1:1.2 ASem 2: 2.1 BSem 3:1.1 BSem 4:2.2 A ,2.2 BSem 5:3.2 C,1.1 CSem 6: 3.1 A,2.1 BSem 7: 1.2 BSem 8: 2.1 D,3.1 DSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: OCTAVO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: TERCERO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Conozco el entorno sociocultural y artístico y lo valoro.2.1 Realizo composiciones relacionadas con mi imaginario fantástico.2.1 Construyo y reconozco la actitud estética en los demás.2.3 Utilizo lenguaje artístico y adecuado para expresar mis ideas.3.1 Manifiesto entusiasmo por intercambiar conceptos culturales y apropiarme de ellos.

A. Lenguaje corporal: la danza y la cultura.

B. Bailes típicos locales y nacionales.

C. El folclor literario: zonas regionales y danzas.

D. Exposición artística del folclor regional.

Sem 1:1.1 ASem 2:3.1 BSem 3:1.1 CSem 4: 2.1 CSem 5:1.1 BSem 6: 1.1 A,1.1 BSem 7: 2.2 A,2.2 BSem 8: 2.3 D,3.1 DSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: NOVENO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: TERCERO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Valoro y asumo una posición crítica frente a los mensajes trasmitidos a través del lenguaje artístico.1.2 Aprecio la riqueza cultural de las obras artísticas.2.1 Elaboro con creatividad diferentes expresiones artísticas.3.1 Expreso mis emociones y sentimientos inspirados en las obras artísticas que observo.3.2 Interpreto los mensajes contenidos en las obras de arte.3.3 Utilizo un lenguaje artístico y adecuado para expresar mis ideas innovadoras.

A. Historia del arte: elementos característicos del arte: Siglo XVIIISiglo XIX

B. Biografía de grandes exponentes del arte en Latinoamérica.


D. Taller de creatividad artística y exposición.

Sem 1:1.2 ASem 2: 1.1 ASem 3:1.1 BSem 4: 3.2 BSem 5: 3.3 C,1.2 CSem 6: 1.2 C,1.2 BSem 7: 3.1 B,3.2 BSem 8: 2.1 D,1.2 DSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: DECIMO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: TERCERO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Valoro y asumo una posición crítica frente a los mensajes emitidos por las obras de arte.1.2 Identifico tendencias artísticas en las obras que observo.1.3 Reconozco los elementos artísticos característicos de las obras de arte contemporánea.2.1 Creo obras de arte partiendo de estilos definidos.3.1 Observo la obra artística y expreso la subjetividad que me inspira.

A. Historia del arte contemporáneo: Expresionismo, dadaísmo, surrealismo, cubismo.

B. Obras de artistas representativos del arte contemporáneo (pintura, escultura, literatura y arquitectura)

C. Visita a sitios culturales y artísticos locales.

D. Taller de creatividad artística y

Sem 1:1.3 ASem 2:1.3 BSem 3:1.2 BSem 4: 3.1BSem 5:1.2 CSem 6:1.1 A,1.2 ASem 7:1.3 A,1.3 BSem 8:2.1 D,3.1 DSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



exposición.

GRADO: ONCE AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: TERCERO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Valoro y asumo una posición crítica frente a los mensajes del arte emitidos a través de la historia.1.2 Reconozco la importancia del arte en el desarrollo de la humanidad.2.1 Diferencio los elementos artísticos característicos de las diferentes tendencias artísticas.2.2 Elaboro con creatividad mis propias expresiones artísticas.3.1 Expreso mis emociones, ideas y pensamientos a partir de la observación de obras artísticas.3.2 Identifico los mensajes que inspiran las obras de arte.

A. Historia del arte: Abstraccionismo, arte cinético, arto conceptual, arte povera land .

B. Obras y artistas representativas del arte contemporáneo ( Pintura, escultura, literatura, arquitectura)


D. Taller de creatividad

Sem 1:1.2 ASem 2:1.2 A,3.2 ASem 3:1.1 A,1.1 B,3.1 BSem 4:2.1 B,2.2 ASem 5:3.2 C,3.1 C,2.2 CSem 6: 1.1 B,1.1 A,3.1 BSem 7: 3.2 A,3.1 BSem 8:3.2 C,3.2 D,2.2 DSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



artística y exposición.

GRADO: PRIMERO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: CUARTO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Observo con respeto las creaciones artísticas de las demás personas.1.2 Participo con dinamismo en los talleres de creación artística.2.1 Proyecto, diseño y creo figuras utilizando técnicas como el modelado.3.1 Valoro las diferentes expresiones de mis semejantes.3.2 Expreso mis ideas a partir del lenguaje artístico.

A. Expresión corporal: Ritmo, Acento, Instrumentos, dramatizaciones

B. Expresiones artísticas: elaboración de títeres y collages.

C. Taller artístico: juego, rondas y coreografías.

Sem 1:1.2 ASem 2:3.1 BSem 3:3.2 BSem 4:1.2 BSem 5:2.1 BSem 6:2.1 CSem 7:3.2 CSem 83.2 B,1.1 C:Sem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: SEGUNDO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: CUARTO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Relaciono mi cuerpo como parte de la naturaleza.1.2 Propongo alternativas para mejorar lo que siento y veo del mundo que me rodea.2.1 Describo todo lo que veo y escucho.2.2 Desarrollo habilidades estéticas.3.1 Analizo la interacción con el mundo a través del dibujo y otras expresiones artísticas.3.2 Comprendo el sentido estético y de pertenencia cultural.

A. Lenguaje artístico: forma, gráficas y dibujos del mundo.

B. El sonido y los objetos.

C. Historia del arte local.

D. Salida pedagógica: visitas guiadas diferentes centros culturales (bibliotecas, museos, salas de exposiciones, entre otros).

E. Taller artístico: creación de

Sem 1:1.1 ASem 2:2.1 BSem 3:1.1 ASem 4:3.1 BSem 5:2.1 D,3.2 DSem 6:3.2 B,2.2 ESem 7:1.2 A,2.1 CSem 82.1 E,1.2 E:Sem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



obras y exposición.

GRADO: TERCERO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: CUARTO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Desarrollo habilidades estéticas.1.2 Comprendo el sentido estético y de pertenencia cultural.2.1 Analizo la interacción con el mundo y otras expresiones artísticas.3.1 Relaciono mi cuerpo como parte de la naturaleza.3.2 Describo todo lo que veo y escucho.3.3 Propongo alternativas para mejorar lo que siento y veo del mundo que me rodea.

A. Mi mundo: formas gráficas y dibujos complejos del mundo.

B. Lenguaje artístico: tradiciones culturales de mi comunidad.

C. Los títeres: concepto, elaboración.

D. Taller de creación artística y exposición.

Sem 1:3.1 ASem 2:2.1 ASem 3:3.2 ASem 4:2.1 BSem 5:1.2 B,3.2 BSem 6:1.1 CSem 7:3.3 A,3.3 CSem 8: 1.1 DSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: CUARTO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: CUARTO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Comprendo los sentidos estéticos y de pertenencia cultural.1.2 Valoro mis propios trabajos artísticos.2.1 Desempeño labores artísticas.3.1 Manifiesto sin temor mis emociones frente a eventos importantes.3.2 Reflejo compromiso frente al quehacer artístico y cultural.3.3 Diferencio las características expresivas del arte regional.

A. El arte: tradiciones culturales y locales

B. Simbología y expresión con el color

C. Obras de arte colectiva.

D. Folclor local: bailes típicos, trajes y costumbres.

E. Taller de creación artística y exposición.

Sem 1:3.3 ASem 2:3.1 BSem 3:1.1 A,1.1 BSem 4:3.2 C,3.2 ASem 5:3.3 D,3.2 DSem 6:1.1 D,2.1 DSem 7: 3.2 C,3.2 ASem 8:2.1 E,1.2 ESem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: QUINTO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: CUARTO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Expreso una actitud de género sincera y segura.1.2 Discrimino símbolos y emblemas patrios tanto en su valor histórico como cultural.2.1 Ubico históricamente y emito juicios sobre mis tradiciones culturales.2.2 Participo en jornadas y actividades artísticas en mi comunidad educativa.3.1 Expreso el deseo de acceder a actividades extraescolares.3.2 Manifiesto aprecio y sentido de pertenencia hacia producciones culturales.3.3 Asumo actitud respetuosa ante los emblemas patrios.

A. Producción artística: bailas y danzas.

B. Coreografías.

C. Sonidos y melodías.

D. Emblemas nacionales: himnos y símbolos nacionales, regionales y locales.

E. Taller de expresión artística.

Sem 1:2.1 ASem 2:3.2 ASem 3:1.1 B,2.2 CSem 4:1.1 B,3.2 CSem 5:1.2 D,3.3 DSem 6:3.1 A,2.1 ASem 7:2.2 B,2.2 A,3.2 CSem 8: 1.1 E,2.2 E,2.2 CSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: SEXTO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: CUARTO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Manifiesto aprecio y sentido de pertenencia hacia mis producciones artísticas.1.2 Reconozco la importancia artística de comics, historietas y caricaturas.2.1 Elaboro historietas y caricaturas como medio de expresión humorístico y crítico.2.2 Expreso con respeto mi opinión frente a obras artísticas.3.1 Interpreto mensajes emitidos por comics.

A. Lenguaje artístico: el comic y las historietas.

B. La caricatura: definición y elementos.

C. Biografía de caricaturistas y autores de historietas.


Sem 1:1.1 ASem 2:1.1 B,3.1 BSem 3:3.1 B,1.2 A:Sem 4:1.2 A,3.1 CSem 5:1.1 C,3.1 ASem 6:3.1 B,2.2 BSem 7:1,2 A,1.2 B,3.1CSem 8:2.1 D,3.1 DSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: SEPTIMO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: CUARTO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Reconozco mi estilo personal, lo analizo y critico positivamente.1.2 Valoro el patrimonio cultural a través del arte y me comprometo con esta tarea.1.3 Valoro la tradición del arte local y universal.2.1 Consulto e interpreto acerca de temas artísticos y culturales.3.1 Asumo una posición crítica frente a los mensajes visuales artísticos y lo expreso verbalmente.

A. Historia de la música.

B. Lenguaje artístico musical.

C. Grandes compositores de la música nacional.

D. La música y la cultura.

E. Exposición artística musical.

Sem 1:1.1 ASem 2:1.2 A,1.2 BSem 3:1.3 B,1.3 CSem 41.2 D,2.1 C,3.1 E:Sem 5:3.1 B,3.1 ASem 6:2.1 C,1.2 C,3.1 ESem 7:1.1 D,1.2 CSem 8: 1.1 D.1.2 CSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: OCTAVO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: CUARTO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Valoro y asumo una posición crítica frente a los mensajes contenidos en las obras artísticas.1.2 Reconozco mi estilo personal, y lo analizo y critico positivamente.1.3 Valoro la tradición del arte local y universal.2.1 Creo obras de arte inspirado en la importancia del arte.3.1Valoro el patrimonio cultural y me comprometo con esta tarea.

A. Historia del arte: Barroco, Rococó

B. Cultura y tradición.

C. Tendencias artísticas del siglo XIX


Sem 1:1.1ASem 2:3.1 ASem 3:1.3 BSem 4:2.2 ASem 5:2.1 A,2.1 CSem 6:1.2 B,1.2 CSem 7: 3.1 CSem 8: 2.1 D,1.1 DSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: NOVENO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: CUARTO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Valoro y asumo una posición crítica frente a los mensajes contenidos en las obras artísticas vistas en clase.1.2 Reconozco la importancia del arte en la cultura.2.1 Elaboro con creatividad obras artísticas diversas.3.1 Expreso mis sentimientos e ideas a partir de la observación de obras del arte.3.2 Interpreto los mensajes transmitidos por la obra de arte.

A. Lenguaje corporal: danza contemporánea.

B. Identidad cultural.

C. Patrimonio cultural: obras de arte nacionales y latinoamericanas ( sitios, obras artísticas diversas)

D. Taller de creatividad y exposición.

Sem 1:1.1 ASem 2:1.2 BSem 3:3.2 CSem 4:3.1 A,3.1 BSem 5:3.2 A,3.2 BSem 6:1.2 BSem 7:1.2 A,1.2 CSem 8: 2.1 D,3.2 DSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



GRADO: DECIMO AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: CUARTO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Valoro y asumo una posición crítica frente a los mensajes emitidos por las obras de arte representativas de la contemporaneidad.1.2 Respeto la riqueza cultural de la expresión artística.2.1 Elaboro creativamente mis propias obras de arte.3.1 Expreso mis sentimientos e ideas a partir de las obras de arte.3.2 Interpreto los mensajes expresados a través de la composición artística.

A. Historia del arte contemporáneo: futurismo, abstraccionismo, pop art, land art

B. Obras y artistas representativos del arte contemporáneo: pintura, escultura, literatura, arquitectura

C. Actividades grupales acerca del arte contemporáneo (cine-foros, ponencias,

Sem 1:1.1 ASem 2:1.2 BSem 3:3.1 B,3.1 CSem 4:3.2 B,3.2 CSem 5:1.1 B,3.1 BSem 6:1.2 CSem 7:3.2 ASem 8:2.1 D,3.1 DSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



debates, simposios, etc)


GRADO: ONCE AÑO: 2018 IHS: HORAS PERIODO: CUARTO



COMPETENCIA


1 Apreciativo

2 Productivo

3 Emocional

1.1 Valoro y asumo una posición crítica frente a los mensajes artísticos.1.2 Reconozco las características del arte de la Edad contemporánea.2.1 Creo de manera original obras de arte inspirado en mi subjetividad.2.2 Danzo al ritmo de obras musicales del siglo XXI.3.1 Expreso mis sentimientos e ideas a partir de la observación y audio de obras artísticas.

A. Historia del arte: La performance, el caligrama

B. La danza, el teatro y la música del siglo XXI: tendencias, elementos artísticos, materiales, obras y autores.

C. Elaboración de expresiones artísticas.


Sem 1:1.2 A,2.1 ASem 2:1.2 A,2.1 ASem 3:1.2 A,2.1 ASem 4:2.1 CSem 5:1.2 B,1.2 CSem 6: 3.1BSem 7:2.1 CSem 8: 2.1 C,1.1 DSem 9: EvaluaciónSem 10: Evaluación y Refuerzo.



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