საჯარო სამართლის იურიდიული პირი

ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტისაბუნებისმეტყველო მეცნიერებებისა და საინჟინრო ფაკულტეტის

საგანმანათლებლო პროგრამების (საბაკალავრო, სამაგისტრო და სადოქტორო) კატალოგი

ინფორმაცია დაწესებულების, საგანმანათლებლო პროგრამების სახელწოდებების, მისანიჭებელი კვალიფიკაციის, შესაბამისი საგანმანათლებლო პროგრამების მიზნების, სწავლის შედეგების,

კრედიტების რაოდენობისა და შეფასების წესების შესახებ

ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტი დაფუძნდა 2006 წელს განსხვავებული და ხანგრძლივი ისტორიის მქონე 6 ინსტიტუტის გაერთიანების შედეგად. ამჟამად ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტი ერთ-ერთი წამყვანი კვლევითი და საგანმანათლებლო დაწესებულებაა საქართველოში.

ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტი წარმოადგენს სტუდენტთა და პროფესორთა კავშირს - მრავალფუნქციურ საგანმანათლებლო და სამეცნიერო დაწესებულებას, რომელშიც სტუდენტების, პროფესორების, მასწავლებლებისა და მკვლევრების თანამშრომლობით იქმნება აკადემიური და პროფესიული განათლებისა და კვლევის ერთიანი სივრცე.

ერთიანი სივრცე ემყარება სამ პრინციპს:• აკადემიურ თავისუფლებას;• სინდისის თავისუფლებას;• არჩევანის თავისუფლებას.

უნივერსიტეტი აერთიანებს 2 სკოლასა და 2 ფაკულტეტს: ბიზნესის სკოლას; სამართლის სკოლას; მეცნიერებათა და ხელოვნების ფაკულტეტს; საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებისა და საინჟინრო ფაკულტეტს.

უნივერსიტეტში მოქმედებს 30-მდე კვლევითი ინსტიტუტი და ცენტრი. სწავლების და კვლევის მიზნებისთვის უნივერსიტეტი იყენებს საქართველოს სხვადასხვა რეგიონში განლაგებულ სასწავლო და სამეცნიერო ბაზებს.

საკონტაქტო ინფორმაცია: ქაქუცა ჩოლოყაშვილის გამზირი 3/5     თბილისი 0162, საქართველო                            

ტელ: (+995 32) 222 00 09ფაქსი: (+995 32) 223 10 26ელ.ფოსტა: info@iliauni.edu.geვებგვრედი: www.iliauni.edu.ge

საბაკალავრო საფეხური

1

პროგრამის დასახელება: მათემატიკა (ძირითადი და დამატებითი სპეციალობა)მისანიჭებელი აკადემიური ხარისხი/კვალიფიკაცია: მეცნიერების ბაკალავრი მათემატიკაშიპროგრამის მოცულობა კრედიტებში: 240/60პროგრამის მიზნები:

მათემატიკის პროგრამის მიზანია, სტუდენტს შეასწავლოს უმაღლესი მათემატიკის ძირითადი მიმართულებები, ფუნდამენტური ცნებები და ამოსავალი კონცეფციები, აჩვენოს მათ შორის ორგანული კავშირები და მათი გამოყენების შესაძლებლობის ფართო სპექტრი. სტუდენტებს ექნებათ შესაძლებლობა, დაეუფლონ მათემატიკის გამოყენებით ასპექტებს, რაც გულისხმობს ამოცანებისა და მათი ამოხსნის მეთოდების განზოგადების გზით პრობლემების გადაწყვეტისათვის საჭირო მიდგომების გამომუშავებას.ამასთან, პროგრამას განეკუთვნება ბაკალავრიატის საბაზისო მოდული, რომელიც მიმართულია ზეპირი და წერილობითი კომუნიკაციის, ანალიზის, არგუმენტაციის, პრობლემების შეფასებისა და შემოქმედებითად გადაჭრის, გუნდში ეფექტურად მუშაობის უნარების განვითარებისკენ.სწავლის შედეგები:

1. ცოდნა და გაცნობიერება

● კურსდამთავრებულს აქვს „თანამედროვე მათემატიკის“ ფუნდამენტური კონცეფციების, პრინციპებისა და თეორიების ფართო ცოდნა;

● კურსდამთავრებული იცნობს ძირითად მათემატიკურ ცნებებს (ნამდვილი და კომპლექსური რიცხვები, ფუნქცია, წარმოებული, ინტეგრალი, დიფერენციალური და ინტეგრალური განტოლებები, ჯგუფი, რგოლი, ველი, ვექტორული სივრცე, ალბათობა და ა.შ.); აცნობიერებს ამ ცნებებს შორის მჭიდრო კავშირებს და შეუძლია აზრიანად გამოიყენოს ისინი კონკრეტული ამოცანების გადასაჭრელად.

2. ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი

● კურსდამთავრებულს შეუძლია მათემატიკურ მეცნიერებათა სხვადასხვა დარგებიდან საკვანძო თეორემების ჩამოყალიბება და დამტკიცება;

● კურსდამთავრებულს შეუძლია ამოცანათა ამოსახსნელად მათემატიკური მეთოდების გამოყენება. მას აქვს დამტკიცების აღქმის და ლოგიკური მათემატიკური მსჯელობის უნარი მოცემულობების, დაშვებების და დასკვნების მკაფიო იდენტიფიკაციით; მას ასევე აქვს მათემატიკური მოდელირების უნარ-ჩვევები;

● კურსდამთავრებულს შეუძლია პრაქტიკული ხასიათის პროექტის განხორციელება წინასწარ განსაზღვრული რეკომენდაციების/ინსტრუქციების მიხედვით.

3. დასკვნის უნარი

● კურსდამთავრებულს აქვს აბსტრაქტული აზროვნების, ინფორმაციის კრიტიკული ანალიზის, სინთეზისა და რეზიუმირების უნარი;

● კურსდამთავრებულს გამომუშავებული აქვს რაოდენობრივი მსჯელობის უნარი, შეუძლია რაოდენობრივი სახით მიწოდებული ინფორმაციის (ცხრილები, დიაგრამები, მათემატიკური გამონათქვამები) დამუშავება, ანალიზი და მსჯელობა. შეუძლია მათემატიკური და ყოფითი ხასიათის რაოდენობრივი ამოცანების გადაჭრა.

4. კომუნიკაციის უნარი

● კურსდამთავრებულს შეუძლია კომუნიკაცია (ქართულსა და ინგლისურ ენებზე) სპეციალისტებთან და არასპეციალისტებთან დარგთან დაკავშირებულ საკითხებზე, შეუძლია დარგობრივი ლიტერატურის წაკითხვა და გააზრება;

● კურსდამთავრებული ფლობს და თავისუფლად იყენებს თანამედროვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებს; აქვს ინტერნეტისა და სხვა ელექტრონული წყაროების

2

გამოყენების უნარი კომუნიკაციისა და ინფორმაციის მოსაძიებლად, დამოუკიდებლად ითვისებს ახალ საინფორმაციო ტექნოლოგიებს.

5. სწავლის უნარი

კურსდამთავრებულს შეუძლია საკუთარი სწავლის პროცესის შეფასება და შემდგომი სწავლის საჭიროებების სწორად განსაზღვრა.

6. ღირებულებები

კურსდამთავრებულს შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს ლიბერალური ღირებულებების ჩამოყალიბებაში, აქვს მოვლენების ინტელექტუალური და ეთიკური შეფასების უნარი.

სტუდენტთა შეფასების სისტემა:

შეფასების წესი (100-ქულიანი):

(A) 91 - 100 ფრიადი(B) 81 – 90 ძალიან კარგი(C) 71 – 80 კარგი(D) 61 – 70 დამაკმაყოფილებელი(E) 51 – 60 საკმარისი(FX) 41 – 50 ვერ ჩააბარა, სტუდენტს ეძლევა საბოლოო გამოცდის ერთხელ გადაბარების უფლება(F) 0 – 40 ჩაიჭრა, სტუდენტმა კრედიტის მიღებისთვის თავიდან უნდა გაიაროს კურსი

საკონტაქტო პირი: დავით თარხნიშვილი ელ.ფოსტა: sciences_engineering@iliauni.edu.ge

პროგრამის სახელწოდება: საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები: ფიზიკა, ბიოლოგია, ეკოლოგია (ძირითადი და დამატებითი სპეციალობები)მისანიჭებელი აკადემიური ხარისხი/კვალიფიკაცია: საბუნებისმეტყველო მეცნიერებათა ბაკალავრიშესაბამისი კონცენტრაციის შემთხვევაში:

საბუნებისმეტყველო მეცნიერებათა ბაკალავრი ფიზიკაში საბუნებისმეტყველო მეცნიერებათა ბაკალავრი ბიოლოგიაში ეკოლოგიის ბაკალავრიპროგრამის მოცულობა კრედიტებში: 240/60მიზნები:

საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები ინტერდისციპლინური პროგრამაა, მისი მიზანია: მისცეს სტუდენტს ფართო ცოდნა კლასიკურ და თანამედროვე ფიზიკაში, შეასწავლოს

ფიზიკური სამყაროს - მიკროსამყაროდან გალაკტიკამდე - ზოგადი თვისებები, აგებულება, არსებობისა და მოძრაობის ფორმები, ბუნების მოვლენების ზოგადი და ძირითადი კანონზომიერებები, კლიმატის ცვლილებების განმსაზღვრელი ანთროპოგენული და კოსმოსური ფაქტორები; გააცნოს მას ფიზიკის თეორიული საფუძვლები და ფიზიკის ძირითადი ექსპერიმენტული მეთოდები.

3

მისცეს სტუდენტს ფართო ცოდნა ბიოლოგიაში და შედარებით ღრმა ცოდნა ბიოლოგიის ერთ ან რამდენიმე დარგში, შეასწავლოს მას ცოცხალ ორგანიზმთა აგებულება და ფუნქციები, მათი ზრდის, გავრცელების, წარმოშობისა და განვითარების თავისებურებები; გამოუმუშავოს მას ლაბორატორიაში მუშაობის უნარ-ჩვევები.

მისცეს სტუდენტს საბაზისო ცოდნა ეკოლოგიასა და კონსერვაციულ ბიოლოგიასთან დაკავშირებულ იმ დისციპლინებში, რომლებსაც სტუდენტი აირჩევს; შეასწავლოს მას ეკოლოგიური კანონზომიერებები, პოპულაციების დინამიკა და მათი ურთიერთობა გარემოსთან; გარემოსდაცვითი პრობლემები და მათი გადაჭრის შესაძლო გზები, გამოუმუშავოს მას ლაბორატორიაში და ველზე მუშაობის უნარ-ჩვევები.

მისცეს სტუდენტს ფართო ცოდნა საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების ისეთ სფეროში, როგორიც არის ბიოლოგია და მისი ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი განხრა-ეკოლოგია, შეასწავლოს დისციპლინათაშორისი მიდგომები

ამასთან, პროგრამას განეკუთვნება ბაკალავრიატის ზოგადი მოდული, რომელიც მიმართულია ზეპირი და წერილობითი კომუნიკაციის, ანალიზის, არგუმენტაციის, პრობლემების შეფასებისა და შემოქმედებითად გადაჭრის, გუნდში ეფექტურად მუშაობის უნარების განვითარებისკენ.

სწავლის შედეგები:

ფიზიკის მიმართულებით1. ცოდნა და გაცნობიერება

● კურსდამთავრებულს აქვს ფართო ცოდნა კლასიკურსა და თანამედროვე ფიზიკაში, ფლობს ფიზიკის ძირითად პრინციპებსა და მიდგომებს;

● კურსდამთავრებულს აქვს ზოგადი ცოდნა კლასიკური მექანიკის, ელექტრომაგნეტიზმის, ატომისა და ბირთვის ფიზიკის, შესახებ;

● კურსდამთავრებული იცნობს ასტრონომიის საფუძვლებს;● კურსდამთავრებული ფლობს ფიზიკის დარგში უახლეს სამეცნიერო ინფორმაციას,

რეგულარულად და დამოუკიდებლად მუშაობს დარგობრივ ლიტერატურასთან, შეუძლია მისი საჭიროებისამებრ გამოყენება;

● კურსდამთავრებული ერკვევა ყველაზე ფართოდ გამოყენებულ ანალიზურ და რიცხვით მეთოდებში, დაუფლებულია მათემატიკური, კომპიუტერული გამოთვლების, მოდელირებისა და ფიზიკის ძირითად ექსპერიმენტულ მეთოდებს. მას შეუძლია მონაცემების გაანალიზება.

ფუნდამენტური ფიზიკის მოდულის არჩევის შემთხვევაში:

კურსდამთავრებულს აქვს საფუძვლიანი ცოდნა ფუნდამენტურ ფიზიკაში, გავლილი აქვს ფუნდამენტური ფიზიკის სასწავლო კურსები, ფლობს უმაღლესი მათემატიკის - ანალიზის, დიფერენციალური, ინტეგრალური და ტენზორული აღრიცხვის, ასევე მათემატიკური ფიზიკის მეთოდებს; მიღებული ცოდნის საფუძველზე, შეუძლია სწავლისა და კვლევის გაგრძელება თეორიული ასტროფიზიკის, ელემენტარული ნაწილაკების ფიზიკისა და კოსმოლოგიის, კონდენსირებული გარემოს ფიზიკის მიმართულებებით; ასევე შეუძლია იმოღვაწეოს თეორიული ფიზიკის სხვა დისციპლინებში.ასტრონომიის მოდულის არჩევის შემთხვევაში:

კურსდამთავრებულს აქვს ფართო და ზოგადი ცოდნა ასტრონომიის, ასტროფიზიკისა და ახლო კოსმოსის ფიზიკის საწყისების შესახებ; იცნობს სამყაროს აგებულებისა და ევოლუციის თანამედროვე შეხედულებებს, ასტრონომიულ ობიექტებში, ახლო კოსმოსსა და დედამიწის ატმოსფეროში მიმდინარე ფიზიკურ პროცესებსა და მათი მეცნიერული კვლევის ზოგად მეთოდებს. შეუძლია მიღებული ცოდნის საფუძველზე შეისწავლოს ასტრონომიის სხვა მიმართულებები, ასევე ინტერდისციპლინარული დარგები.გამოყენებითი ფიზიკის მოდულის არჩევის შემთხვევაში:

4

კურსდამთავრებულს აქვს ფართო და ზოგადი ცოდნა გამოყენებითი ფიზიკის, მასალათა ფიზიკური თვისებების, ენერგიის გარდამქმნელების ფიზიკის, ელექტრონიკისა და ექსპერიმენტის ავტომატიზაციის საწყისების შესახებ; იცნობს ნახევარგამტარების ფიზიკის თანამედროვე კონცეფციებს და მათ პრაქტიკაში დანერგვის ისეთ მეთოდებს, როგორებიცაა მიკრო- და ნანოტექნოლოგიები; იცნობს ფიზიკური პროცესების კომპიუტერული მოდელირების ზოგად მეთოდებს; შეუძლია მიღებული ცოდნის საფუძველზე შეისწავლოს გამოყენებითი ფიზიკის სხვა მიმართულებები.ბიოფიზიკის მოდულის არჩევის შემთხვევაში:

კურსდამთავრებულს აქვს ზოგადი ცოდნა ბიოფიზიკის დარგში; იცნობს ამ სფეროს მთავარ მიმართულებებსა და დარგში მუშაობის მეთოდებს; იცის, თუ როგორ ხდება ცოცხალ ორგანიზმში მიმდინარე სასიცოცხლო პროცესების შესწავლა თანამედროვე ფიზიკის კვლევის მეთოდებსა და შედეგებზე დაყრდნობით. აცნობიერებს ბიოფიზიკის კავშირს სხვა მომიჯნავე ფუნდამენტურ დისციპლინებთან და მის როლს თანამედროვე მედიცინისა და ბიოლოგიის განვითარებაში. მიღებული ცოდნის საფუძველზე, შეძლებს ბიოფიზიკის სხვადასხვა მიმართულებების ღრმად შესწავლას.

2. ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი

● კურსდამთავრებულს შეუძლია დარგისთვის მნიშვნელოვანი საკითხების იდენტიფიკაცია და კვლევა.

● კურსდამთავრებულს შეუძლია პრაქტიკული ხასიათის პროექტის განხორციელება წინასწარ განსაზღვრული რეკომენდაციების/ინსტრუქციების მიხედვით.

3. დასკვნის უნარი

● კურსდამთავრებულს აქვს აბსტრაქტული აზროვნების, ინფორმაციის კრიტიკული ანალიზის, სინთეზისა და რეზიუმირების უნარი.

● კურსდამთავრებულს შეუძლია კვლევის შედეგად მიღებული ინფორმაციის ანალიზი.● კურსდამთავრებულს გამომუშავებული აქვს რაოდენობრივი მსჯელობის უნარი; შეუძლია

რაოდენობრივი სახით მიწოდებული ინფორმაციის (ცხრილები, დიაგრამები, მათემატიკური გამონათქვამები) დამუშავება, ანალიზი და მსჯელობა; შეუძლია მათემატიკური და ყოფითი ხასიათის რაოდენობრივი ამოცანების გადაჭრა.

4. კომუნიკაციის უნარი

● კურსდამთავრებულს შეუძლია კომუნიკაცია (ქართულსა და ინგლისურ ენებზე) სპეციალისტებთან და არასპეციალისტებთან დარგთან დაკავშირებულ საკითხებზე; შეუძლია დარგობრივი ლიტერატურის წაკითხვა და გააზრება.

● კურსდამთავრებული ფლობს და თავისუფლად იყენებს თანამედროვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებს, აქვს ინტერნეტისა და სხვა ელექტრონული წყაროების გამოყენების უნარი კომუნიკაციისა და ინფორმაციის მოძიებისათვის; დამოუკიდებლად ითვისებს ახალ საინფორმაციო ტექნოლოგიებს.

5. სწავლის უნარი

კურსდამთავრებულს შეუძლია საკუთარი სწავლის პროცესის შეფასება და შემდგომი სწავლის საჭიროებების სწორად განსაზღვრა.

6. ღირებულებები

კურსდამთავრებულს შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს ლიბერალური ღირებულებების ჩამოყალიბებაში, აქვს მოვლენების ინტელექტუალური და ეთიკური შეფასების უნარი.

5

ამასთან, პროგრამას განეკუთვნება ბაკალავრიატის ზოგადი მოდული, რომელიც მიმართულია ზეპირი და წერილობითი კომუნიკაციის, ანალიზის, არგუმენტაციის, პრობლემების შეფასებისა და შემოქმედებითად გადაჭრის, გუნდში ეფექტურად მუშაობის უნარების განვითარებისკენ.

ბიოლოგიის მიმართულებით1. ცოდნა და გაცნობიერება

კურსდამთავრებულს აქვს ბიოლოგიურ სფეროში ფართო სპექტრის ცოდნა, იცის ბიოლოგიის ძირითადი თეორიები, კონცეფციები და შესაბამისი ტერმინოლოგია;

კურსდამთავრებული იცნობს უჯრედებისა და ცოცხალი ორგანიზმების აგებულებისა და ცხოველქმედების თავისებურებებს, მემკვიდრეობითობისა და ცვალებადობის კანონზომიერებებს, ცოცხალ ორგანიზმებში მიმდინარე სასიცოცხლო პროცესებს, მათ ფიზიოლოგიურ მახასიათებლებს, ძირითად ფუნქციებსა და მექანიზმებს, რომლებიც ორგანიზმის ცხოველქმედებას უდევს საფუძვლად;

კურსდამთავრებულს აქვს ცოდნა: უჯრედის ძირითადი ტიპებისა და მათი ფუნქციების, უჯრედის მეტაბოლიზმისა და ორგანიზმის ზრდისა და დიფერენციაციის საფუძვლების, ქიმიური პროცესების შესახებ, რომელიც აუცილებელია ბიოლოგიური მოვლენების გაცნობიერებისათვის;

კურსდამთავრებული აცნობიერებს ძირითად ბიოქიმიურ პროცესებს, რომლებიც საფუძვლად უდევს ორგანიზმის არსებობას, იცის ტაქსონომიისა და კლასიფიკაციის პრინციპები;

კურსდამთავრებულს აქვს ცოდნა ბიოუშიშროების საფუძვლებისა და ლაბორატორიული კვლევის ძირითადი მეთოდების შესახებ.

2. ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი

კურსდამთავრებულს შეუძლია დარგისთვის მნიშვნელოვანი საკითხების, პრობლემების იდენტიფიკაცია, ბიოლოგიის სხვადასხვა სფეროში კვლევითი პროექტის განხორციელება, რომლის დროსაც იყენებს შესაბამის ინსტრუმენტებს. კურსდამთავრებულს შეუძლია კვლევითი ან პრაქტიკული ხასიათის პროექტის განხორციელება წინასწარ განსაზღვრული რეკომენდაციების, ინსტრუქციების, მითითებების მიხედვით.

3. დასკვნის უნარი

კურსდამთავრებულს შეუძლია ბიოლოგიური პროცესების შესახებ მონაცემების შეგროვება-განმარტება, აქვს ინფორმაციის კრიტიკული ანალიზის, სინთეზისა და რეზიუმირების უნარი;

კურსდამთავრებულს გამომუშავებული აქვს ბიოლოგიური პროცესების რაოდენობრივი და თვისებრივი შეფასების უნარი, შეუძლია დასაბუთებული დასკვნის ჩამოყალიბება;

4. კომუნიკაციის უნარი

კურსდამთავრებულს შეუძლია ბიოლოგიური პროცესების ირგვლივ იდეების, არსებული პრობლემების და მათი გადაჭრის გზების შესახებ მოამზადოს დეტალური ანგარიში, თეორიული და პრაქტიკული კვლევის შესახებ მომზადებული ანგარიში წარუდგინოს სპეციალისტებსა და არასპეციალისტებს, როგორც ქართულ, ასევე ინგლისურ ენაზე;

კურსდამთავრებული ფლობს და თავისუფლად იყენებს თანამედროვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებს, კომუნიკაციისა და ინფორმაციის მოძიებისათვის შეუძლია ინტერნეტისა და სხვა ელექტრონული წყაროების გამოყენება, დამოუკიდებლად ითვისებს ახალ საინფორმაციო ტექნოლოგიებს;

6

5. სწავლის უნარი

კურსდამთავრებულს შეუძლია საკუთარი სწავლის პროცესის შეფასება და შემდგომი სწავლის საჭიროებების სწორად განსაზღვრა. ასევე, ცოდნის გაღრმავების მიზნით შეძლებს დაამუშაოს შესაბამისი ლიტერატურა ან/და სხვა რესურსი;

6. ღირებულებები

კურსდამთავრებულს ჩამოყალიბებული აქვს ბიო და ზოგადი პროფესიული ეთიკის ღირებულებები; კურსდამთავრებული პროფესიული საქმიანობისას დაიცავს შესაბამის ეთიკის ნორმებს, რადგან გაცნობიერებული აქვს მისი მნიშვნელობა, ასევე მონაწილეობს მისი დამკვიდრებისა და ფორმირების პროცესში.ეკოლოგიის მიმართულებით1. ცოდნა და გაცნობიერება

● კურსდამთავრებული იცნობს ეკოლოგიის, კონსერვაციული ბიოლოგიის, ასევე გარემოს დაცვისა და მდგრადი განვითარების ძირითად ასპექტებს, ეკოსისტემების ტიპებს, სტრუქტურას; სახეობებისა და ეკოსისტემების გავრცელების კანონზომიერებებს და ამ კანონზომიერებებზე კლიმატის, გეოლოგიური წარსულის, ევოლუციისა და ადამიანის საქმიანობის ზეგავლენას;

● კურსდამთავრებული იცნობს ზოგადი ბიოლოგიის ძირითად კონცეფციებს და კანონზომიერებებს. აქვს ბიოლოგიის ძირითადი თეორიების, კონცეფციებისა და შესაბამისი ტერმინოლოგიის ცოდნა;

● კურსდამთავრებული იცნობს ფლორისა და ფაუნის ძირითად ელემენტებს;● კურსდამთავრებული იცნობს პოპულაციების დინამიკას და პოპულაციებს შორის

ურთიერთკავშირის ძირითად პრინციპებს;● კურსდამთავრებული იცნობს ქცევის მნიშვნელობას გარემოსთან შეგუების პროცესში; იცნობს

სოციალურ ქცევის ევოლუციას და მის ღირებულებას ინდივიდუალური და ჯგუფური ადაპტაციისთვის.

● კურსდამთავრებული იცნობს გარემოს დაცვისა და ბუნებრივ გამოყენებასთან დაკავშირებულ გლობალურ პრობლემებს და აკავშირებს მათ ეკონომიკურ, სოციალურ, სამართლებრივ და პოლიტიკურ საკითხებთან; ფლობს საწყის უნარ-ჩვევებს გარემოსდაცვითი საკითხების გამოყენებისათვის ბიოლოგიის, მედიცინის, სოფლის მეურნეობის, ბიზნესის, სამართლისა და სხვა მომიჯნავე მიმართულებებით წარმატებული მუშაობისთვის;

● კურსდამთავრებული იცნობს ბიოლოგიურ მრავალფეროვნებასთან დაკავშირებულ ძირითად საკითხებს გენების, ორგანიზმებისა და ეკოსისტემების დონეზე და მათთან დაკავშირებით შეუძლია განახორციელოს ლაბორატორიული და/ან საველე კვლევები წინასწარ განსაზღვრული რეკომენდაციების / ინსტრუქციების მიხედვით;

● კურსდამთავრებული იცნობს ტაქსონომიისა და კლასიფიკაციის პრინციპებს, შეუძლია განმარტოს ძირითად ტაქსონომიურ ერთეულებს შორის არსებული განსხვავებები, განიხილოს მათი გავრცელებისა და წარმოშობის საკითხები;

● კურსდამთავრებულს აქვს უნარი, იმსჯელოს ეკოლოგიურ პრობლემებზე და მათი გადაჭრის გზებზე;

● კურსდამთავრებულს შესწავლილი აქვს სტატისტიკის საფუძვლები.

2. ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი● კურსდამთავრებულს შეუძლია დარგისთვის მნიშვნელოვანი საკითხების იდენტიფიკაცია და

კვლევა ხელმძღვანელობის ფარგლებში;● კურსდამთავრებულს შეუძლია პრაქტიკული ხასიათის პროექტის განხორციელება წინასწარ

განსაზღვრული რეკომენდაციების / ინსტრუქციების მიხედვით.● შესაბამისი საგნების არჩევის შემთხვევაში, კურსდამთავრებულს შეუძლია მონაწილეობა

მიიღოს ექსპედიციებში და შეაგროვოს საველე მასალა და შესაბამისი მონაცემები.● კურსდამთავრებულს შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს გარემოსდაცვით პროექტებში.

7

3. დასკვნის უნარი

● კურსდამთავრებულს აქვს აბსტრაქტული აზროვნების, ინფორმაციის კრიტიკული ანალიზის, სინთეზისა და რეზიუმირების უნარი;

● კურსდამთავრებულს შეუძლია კვლევის შედეგად მიღებული ინფორმაციის ანალიზის პროცესში მონაწილეობა.

● კურსდამთავრებულს გამომუშავებული აქვს რაოდენობრივი მსჯელობის უნარი, შეუძლია რაოდენობრივი სახით მიწოდებული ინფორმაციის (ცხრილები, დიაგრამები, მათემატიკური გამონათქვამები) დამუშავება, ანალიზი და მსჯელობა. შეუძლია მათემატიკური და ყოფითი ხასიათის რაოდენობრივი ამოცანების გადაჭრა.

4. კომუნიკაციის უნარი

● კურსდამთავრებულს შეუძლია კომუნიკაცია (ქართულსა და ინგლისურ ენებზე) სპეციალისტებთან და არასპეციალისტებთან დარგთან დაკავშირებულ საკითხებზე, შეუძლია დარგობრივი ლიტერატურის წაკითხვა და გააზრება;

● კურსდამთავრებული ფლობს და თავისუფლად იყენებს თანამედროვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებს, აქვს ინტერნეტისა და სხვა ელექტრონული წყაროების გამოყენების უნარი კომუნიკაციისა და ინფორმაციის მოძიებისათვის, დამოუკიდებლად ითვისებს ახალ საინფორმაციო ტექნოლოგიებს;

5. სწავლის უნარი

კურსდამთავრებულს შეუძლია საკუთარი სწავლის პროცესის შეფასება და შემდგომი სწავლის საჭიროებების სწორად განსაზღვრა.

6. ღირებულებები

კურსდამთავრებულს შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს გარემოსდაცვითი ცნობიერების ამაღლებაში და გარემოსდაცვითი ეთიკის დანერგვაში;საბუნებისმეტყველო მეცნიერებათა მიმართულებით (კონცენტრაციის გარეშე)

1. ცოდნა და გაცნობიერება

● კურსდამთავრებულს აქვს ფართო ცოდნა საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების ერთ-ერთი ან სხვადასხვა დარგისა და მათი ურთიერთმიმართების შესახებ;

● კურსდამთავრებულს გაცნობიერებული აქვს დისციპლინათაშორისი მიდგომები;

2. ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი

● კურსდამთავრებულს შეუძლია დარგისთვის მნიშვნელოვანი საკითხების იდენტიფიკაცია და კვლევა;

● კურსდამთავრებულს შეუძლია პრაქტიკული ხასიათის პროექტის განხორციელება წინასწარ განსაზღვრული რეკომენდაციების / ინსტრუქციების მიხედვით.

3. დასკვნის უნარი

● კურსდამთავრებულს აქვს აბსტრაქტული აზროვნების, ინფორმაციის კრიტიკული ანალიზის, სინთეზისა და რეზიუმირების უნარი;

● კურსდამთავრებულს შეუძლია კვლევის შედეგად მიღებული ინფორმაციის ანალიზი.● კურსდამთავრებულს გამომუშავებული აქვს რაოდენობრივი მსჯელობის უნარი, შეუძლია

რაოდენობრივი სახით მიწოდებული ინფორმაციის (ცხრილები, დიაგრამები, მათემატიკური გამონათქვამები) დამუშავება, ანალიზი და მსჯელობა. შეუძლია მათემატიკური და ყოფითი ხასიათის რაოდენობრივი ამოცანების გადაჭრა.

8

4. კომუნიკაციის უნარი

● კურსდამთავრებულს შეუძლია კომუნიკაცია (ქართულსა და ინგლისურ ენებზე) სპეციალისტებთან და არასპეციალისტებთან დარგთან დაკავშირებულ საკითხებზე, შეუძლია დარგობრივი ლიტერატურის წაკითხვა და გააზრება;

● კურსდამთავრებული ფლობს და თავისუფლად იყენებს თანამედროვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებს, აქვს ინტერნეტისა და სხვა ელექტრონული წყაროების გამოყენების უნარი კომუნიკაციისა და ინფორმაციის მოძიებისათვის, დამოუკიდებლად ითვისებს ახალ საინფორმაციო ტექნოლოგიებს;

5. სწავლის უნარი

კურსდამთავრებულს შეუძლია საკუთარი სწავლის პროცესის შეფასება და შემდგომი სწავლის საჭიროებების სწორად განსაზღვრა.

6. ღირებულებები

კურსდამთავრებულს შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს ლიბერალური ღირებულებების ჩამოყალიბებაში, აქვს მოვლენების ინტელექტუალური და ეთიკური შეფასების უნარი.

სტუდენტთა შეფასების სისტემა:

შეფასების წესი (100-ქულიანი):

(A) 91 - 100 ფრიადი(B) 81 – 90 ძალიან კარგი(C) 71 – 80 კარგი(D) 61 – 70 დამაკმაყოფილებელი(E) 51 – 60 საკმარისი(FX) 41 – 50 ვერ ჩააბარა, სტუდენტს ეძლევა საბოლოო გამოცდის ერთხელ გადაბარების უფლება(F) 0 – 40 ჩაიჭრა, სტუდენტმა კრედიტის მიღებისთვის თავიდან უნდა გაიაროს კურსი

საკონტაქტო პირი: დავით თარხნიშვილი ელ.ფოსტა: sciences_engineering@iliauni.edu.ge

პროგრამის სახელწოდება: დედამიწის შემსწავლელი მეცნიერებები (გეოგრაფია და GIS ტექნოლოგიები, გეოლოგია, გეოფიზიკა) (ძირითადი სპეციალობები)მისანიჭებელი აკადემიური ხარისხი/კვალიფიკაცია:

● საბუნებისმეტყველო მეცნიერებათა ბაკალავრი გეოგრაფიაში

● საბუნებისმეტყველო მეცნიერებათა ბაკალავრი გეოლოგიაში

● საბუნებისმეტყველო მეცნიერებათა ბაკალავრი გეოფიზიკაში

პროგრამის მოცულობა კრედიტებში: 240მიზნები:

პროგრამის მიზანია სტუდენტს შეასწავლოს დედამიწის შემსწავლელი მეცნიერებები ერთ-ერთი შერჩეული მიმართულებით (გეოგრაფია და GIS ტექნოლოგიები, გეოლოგია ან გეოფიზიკა) - მათი ფუნდამენტური ცნებები და ამოსავალი კონცეფციები, აჩვენოს მათ შორის კავშირი და მათი გამოყენების ფართო სპექტრი, შეასწავლოს თანამედროვე თეორიები, მეთოდები და

9

ტექნოლოგიები; მოამზადოს იგი წარმატებული პროფესიული კარიერისთვის და აღჭურვოს ტრანსფერული უნარებით, რომელსაც ის გამოიყენებს კარიერული ზრდისთვის, თვითგანვითარებისა და საზოგადოებაში ეფექტური საქმიანობისთვის.პროგრამა ორიენტირებულია ისეთი ტრანსფერული უნარების განვითარებაზე, როგორიც არის ეფექტური ზეპირი და წერილობითი კომუნიკაცია ქართულ და ინგლისურ ენაზე, რაოდენობრივი მსჯელობის და კრიტიკული აზროვნების უნარი, გუნდში ეფექტურად მუშაობის, თანამედროვე საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენებისა და აკადემიური მუშაობის უნარები.სწავლის შედეგები:

1. ცოდნა და გაცნობიერება

გეოგრაფია და GIS ტექნოლოგიების მიმართულებით კურსდამთავრებულს აქვს ფართო ცოდნა ფიზიკურ და კონტინენტების გეოგრაფიაზე,

დედამიწის პლანეტარულ თავისებურებებზე, დედამიწის აგებულებაზე, დედამიწის ზედაპირის ძირითად მახასიათებლებზე, გეოგრაფიულ გარსებზე (ჰიდროსფერო, ატმოსფერო, ბიოსფერო), ნივთიერებისა და ენერგიის მიმოქცევებზე, რიტმულ მოვლენებზე, ზონალურობა და აზონალურობაზე, თანამედროვე გლობალურ გეოგრაფიულ პროცესებზე, კონტინენტების ლანდშაფტებზე; ბუნების დაცვის ძირითად საკითხებზე.

კურსდამთავრებულმა იცის ფიზიკური გეოგრაფიის, გეომორფოლოგიის, პალეოგეოგრაფიის, ჰიდროლოგია - მეტეოროლოგიის, დისტანციური ზონდირებისა და კარტოგრაფიის ზოგადი პრინციპები, თეორიები, კონცეფციები და კვლევის მეთოდები;

კურსდამთავრებულს აქვს ზოგადი ცოდნა თანამედროვე ტექნოლოგიების (გეო-საინფორმაციო სისტემები (GIS), სატელიტური აეროგამოსახულებების ანალიზის მეთოდები, სტერეო და რადარული გამოსახულება (SAR), გლობალური პოზიციონირების სისტემა (GPS)) შესახებ და აცნობიერებს აღნიშნული ტექნოლოგიების გამოყენების სფეროებსა და შესაძლებლობებს.

გეოლოგიის მიმართულებით კურსდამთავრებულს აქვს ფართო ცოდნა პეტროლოგიის, მინეროლოგიის,

სტრატიგრაფიის, საინჟინრო გეოლოგიის, ჰიდროგეოლოგიის, სტრუქტურული გეოლოგიის, სასარგებლო წიაღისეულის, მათ შორის ნავთობისა და გაზის გეოლოგიის და გეოქიმიის შესახებ. იცის აღნიშნულ დარგებში თანამედროვე კვლევების, მათ შორის ქანების დათარიღების და პალეორეკონსტრუქციის მეთოდებს. ხედავს დარგის საერთო სტრუქტურას და აცნობიერებს ურთიერთკავშირს ქვედარგებს შორის.

ფლობს მეტალური და არამეტალური საბადოების თანამედროვე კვლევის მეთოდებისა და საინჟინრო-გეოლოგიის საფუძვლებს.

აქვს ზოგადი ცოდნა თანამედროვე ტექნოლოგიების (გეო-საინფორმაციო სისტემები (GIS), კვლევის დისტანციური მეთოდების და სხვ.), შესახებ და აცნობიერებს აღნიშნული ტექნოლოგიების გამოყენების სფეროებსა და შესაძლებლობებს.

გეოფიზიკის მიმართულებით კურსდამთავრებულს აქვს ფართო ცოდნა გეოფიზიკის საფუძვლების, დედამიწის

აგებულებისა და მის წიაღში მიმდინარე პროცესების შესახებ. ფლობს გეოფიზიკის სხვადასხვა მიმართულების (სეისმოლოგიის, გრავიმეტრიის, გეოთერმიის, გეომაგნეტიზმის და სხვა) და საძიებო გეოფიზიკის საფუძვლებს. აქვს ზოგადი ცოდნა დედამიწის კვლევაში მათემატიკისა და ფიზიკის მეთოდების გამოყენების შესახებ, გეოფიზიკური აპარატურის, მონაცემების დამუშავებისა და ანალიზის შესახებ;

კურსდამთავრებული იცნობს გეოფიზიკის პრაქტიკულ და გამოყენებით ასპექტებს დედამიწის აგებულების, საინჟინრო-სამშენებლო თუ სასარგებლო წიაღისეულის კვლევის მიზნით.

10

კურსდამთავრებულს აქვს ზოგადი ცოდნა ბუნებრივი კატასტროფების წარმომქმნელ მიზეზებზე, რისკების შეფასებაზე, ეკოლოგიურ პრობლემებზე და კლიმატის ცვლილების წარმომქმნელ ფაქტორებზე; აქვს ცოდნა თანამედროვე ტექნოლოგიების (გეო-საინფორმაციო სისტემები (GIS), სატელიტური აეროგამოსახულებების ანალიზის მეთოდების, სტერეო და რადარული გამოსახულების (SAR), - გლობალური პოზიციონირების სისტემის (GPS)) შესახებ და აცნობიერებს აღნიშნული ტექნოლოგიების გამოყენების სფეროებსა და შესაძლებლობებს.

2. ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება

გეოგრაფია და GIS ტექნოლოგიების მიმართულებითკურსდამთავრებულს შეუძლია თანამედროვე ტექნოლოგიების, კერძოდ, გეო-საინფორმაციო სისტემების (GIS) სივრცითი მონაცემების ვიზუალიზაცია და ანალიზი, სატელიტური და აეროგამოსახულებების ანალიზის მეთოდების, სტერეო და რადარული გამოსახულების (SAR), გლობალური პოზიციონირების სისტემის (GPS) ეფექტურად გამოყენება. წინასწარ განსაზღვრული მითითებების შესაბამისად გეოეკოლოგიური და გარემოსდაცვითი ხასიათის პრობლემების გადასაჭრელად სტანდარტული და ახალი მეთოდების გამოყენება. გეოლოგიის მიმართულებითკურსდამთავრებულს შეუძლია გეოლოგიური აგეგმვითი და საძიებო სამუშაოების შესრულება, გეოლოგიური ხასიათის პრობლემების შეფასება, გეოლოგიური ამოცანების შესრულების მიზნით თანამედროვე ტექნოლოგიების - კერძოდ, გეო-საინფორმაციო სისტემების (GIS), კვლევის დისტანციური მეთოდების და ტექნიკის (მაგ.: გლობალური პოზიციონირების სისტემის (GPS)) ეფექტურად გამოყენება. შეუძლია გეოლოგიის მიმართულებით გარკვეული სახის, მათ შორის ეკოლოგიური, საინჟინრო-გეოლოგიური, წიაღისეულის კვლევის, გეოსაფრთხეების შესწავლასთან და სხვა გეოლოგიური, როგორც თეორიულ, ისე პრაქტიკულ საკითხებთან დაკავშირებული პრობლემების ამოცნობა და წინასწარ განსაზღვრული მითითებების შესაბამისად მათი გადაჭრისათვის სათანადო მონაცემების შეგროვება და ანალიზი. გეოფიზიკის მიმართულებით

კურსდამთავრებულს შეუძლია წინასწარ განსაზღვრული მითითებების შესაბამისად თანამედროვე მეთოდებისა და ტექნოლოგიების გამოყენება გეოფიზიკაში, ასევე გეოფიზიკის პრაქტიკული და გამოყენებითი ასპექტების: დედამიწის აგებულების, საინჟინრო-სამშენებლო თუ სასარგებლო წიაღისეულის კვლევა სპეციალისტის ზედამხედეველობით.

შეუძლია თანამედროვე ტექნოლოგიების, კერძოდ, გეო-საინფორმაციო სისტემების (GIS) სივრცითი მონაცემების ვიზუალიზაცია და ანალიზი, სატელიტური და აეროგამოსახულებების ანალიზის მეთოდების, სტერეო და რადარული გამოსახულების (SAR), გლობალური პოზიციონირების სისტემის (GPS) ეფექტურად გამოყენება.

შეუძლია გეოფიზიკის მიმართულებით გარკვეული სახის პრობლემების ამოცნობა და წინასწარ განსაზღვრული მითითებების შესაბამისად მათი გადაჭრისათვის სათანადო მონაცემების მოძიება და ანალიზი.

3. დასკვნის უნარი

კურსდამთავრებულს შეუძლია დარგ(ებ)ის ძირითადი პრობლემების ამოცნობა, შესაბამისი მონაცემების შეგროვება და მათი ანალიზი სტანდარტული მეთოდების გამოყენებით. მას აქვს აბსტრაქტული აზროვნების, ინფორმაციის კრიტიკული ანალიზის და დასაბუთებული დასკვნების ჩამოყალიბების უნარი.

კურსდამთავრებულს გამომუშავებული აქვს მსჯელობის უნარი, შეუძლია რაოდენობრივი სახით მიწოდებული ინფორმაციის, მათ შორის ანალიტიკური და სხვა მონაცემების (ცხრილები, დიაგრამები, მათემატიკური გამოსახულებები) დამუშავება, ანალიზი და დასაბუთებული დასკვნის ჩამოყალიბება.

11

კურსდამთავრებულს შეუძლია ბუნებრივი მოვლენების, მათ შორის გეოსაფრთხეების და კატასტროფების გამომწვევი მიზეზებისა და რისკების შეფასება ეკოლოგიური პრობლემებისა და კლიმატური ცვლილების ფაქტორების გათვალისწინებით.

4. კომუნიკაციის უნარი

კურსდამთავრებულს შეუძლია კომუნიკაცია სპეციალისტებსა და არასპეციალისტებთან დარგთან დაკავშირებულ საკითხებზე (ქართულსა და ინგლისურ ენებზე). ის ფლობს და თავისუფლად იყენებს თანამედროვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებს, ეფექტურად და ადეკვატურად იყენებს ელექტრონულ საინფორმაციო ბაზებსა და წყაროებს სხვადასხვა ინფორმაციის მოპოვების მიზნით. კურსდამთავრებულს გამომუშავებული აქვს ჯგუფური და ინდივიდუალური მუშაობის უნარ-ჩვევები. 5. სწავლის უნარი

კურსდამთავრებულს აქვს უნარი, დაინახოს კავშირი თეორიულ ცოდნასა და პრაქტიკულ საქმიანობას შორის, შეუძლია საკუთარი ცოდნისა და უნარების შეფასება და შემდგომი სწავლის საჭიროების განსაზღვრა.

6. ღირებულებები

კურსდამთავრებულს ჩამოყალიბებული აქვს დარგთან დაკავშირებული ღირებულებები, რომელთა გათვალისწინება აუცილებელია არსებული ბუნებრივი რესურსების მოპოვებისა და ინფრასტრუქტურის მოწყობისას, აგრეთვე ეკოლოგიური თვალსაზრისით ადამიანისა და გარემოს დაცვის მიზნით, რაც მეტად მნიშვნელოვანია საზოგადოების უსაფრთხო განვითარებისათვის.

კურსდამთავრებულს შეუძლია მიიღოს მონაწილეობა ლიბერალური ღირებულებების ჩამოყალიბებაში, აქვს მოვლენების ინტელექტუალური და ეთიკური შეფასების უნარი, პატივს სცემს მსჯელობის და აზროვნების სხვადასხვა ფორმას.

სტუდენტთა შეფასების სისტემა:

შეფასების წესი (100-ქულიანი):

(A) 91 - 100 ფრიადი(B) 81 – 90 ძალიან კარგი(C) 71 – 80 კარგი(D) 61 – 70 დამაკმაყოფილებელი(E) 51 – 60 საკმარისი(FX) 41 – 50 ვერ ჩააბარა, სტუდენტს ეძლევა საბოლოო გამოცდის ერთხელ გადაბარების უფლება(F) 0 – 40 ჩაიჭრა, სტუდენტმა კრედიტის მიღებისთვის თავიდან უნდა გაიაროს კურსი

საკონტაქტო პირი: დავით თარხნიშვილი ელ.ფოსტა: sciences_engineering@iliauni.edu.ge

პროგრამის დასახელება: არქიტექტურა (ძირითადი სპეციალობა)მისანიჭებელი აკადემიური ხარისხი/კვალიფიკაცია: არქიტექტურის ბაკალავრი პროგრამის მოცულობა კრედიტებში: 240პროგრამის მიზნები:

პროგრამის მიზანია, მისცეს სტუდენტს ზოგადი და ფართო ცოდნა მის მიერ არჩეულ სპეციალობაში - მიიღოს (საბაკალავრო დონეზე) არქიტექტურული განათლება. შეისწავლოს პროექტირების და მშენებლობის თანამედროვე ტექნოლოგიების გამოყენება და დამუშავება. შეძლოს პროექტის კრიტიკული ანალიზი, შეფასება და მომიჯნავე დარგის სპეციალისტებთან ერთად მუშაობა.

12

აგრეთვე, პროგრამის მიზანია მოამზადოს სტუდენტი წარმატებული პროფესიული კარიერისთვის, რისთვისაც მნიშვნელოვანია, დარგობრივ ცოდნასთან და უნარებთან ერთად, სტუდენტი აღჭურვოს ისეთი ტრანსფერული უნარებით, როგორებიცაა: კრიტიკული აზროვნება, ორიგინალური გადაწყვეტილებების მიღება, პროფესიონალებთან და არაპროფესიონალებთან თავისუფალი კომუნიკაცია უცხო ენის და ტექნოლოგიების ეფექტური გამოყენებით. რაც მთავარია, პროგრამა მიზნად ისახავს სტუდენტში ლიბერალური ღირებულებების ჩამოყალიბებას, რაც მას საზოგადოებაში და პროფესიონალურ ასპარეზზე წარმატების მიღწევაში დაეხმარება.სწავლის შედეგები:

ცოდნა და გაცნობიერება:

● კურსდამთავრებულს აქვს ფართო ცოდნა არქიტექტურაში, “მწვანე” და “ჭკვიან” არქიტექტურაში, პროექტირებაში. ზოგადი ცოდნა ხელოვნებისა და არქიტექტურის ისტორიაში, არქიტექტურულ ტექნოლოგიებში, იცნობს რეკონსტრუქციისა და რესტავრირების პრინციპებს, ურბანული დაგეგმარების საფუძვლებს, შენობის გეგმარებისთვის საჭირო ნორმებს და სტანდარტებს.

● კურსდამთავრებული იცნობს მდგრადი არქიტექტურის პრობლემებს და პრინციპებს და შეუძლია პროექტირებისას ამ პრინციპების გათვალისწინება, გამოყენება. აგრეთვე იგი იცნობს, თუ რა საფეხურებია გასავლელი შენობის პროექტირებიდან მშენებლობამდე. ფლობს პროექტის მენეჯმენტის ზოგად უნარებს.

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება:

● შენობის პროექტირება - იდეიდან განხორციელებამდე; ● ხელით ნახაზის შესრულება, 2-D და 3-D კომპიუტერული მოდელირება, მაკეტის შესრულება● მუშანახაზების წაკითხვა და შესრულება;● რესტავრაცია/რეკონსტრუქციის პრინციპების გამოყენება;● ქალაქგეგმარებითი პრინციპების გამოყენება;● ხელოვნების ისტორიის ძველი თუ ახალი მიმართულებებს ცოდნის გამოყენება არსებულ

რეალურ სიტუაციაში;● შენობის აზომვა, გეგმის შესრულება;● კონსტრუქციული ნახაზის წაკითხვა, გამოთვლების ჩატარება (შესაბამისი პროგრამების

გამოყენებით);● მშენებლობის თანამედროვე ტექნოლოგიების და მასალების გამოყენება განსაზღვრული

მითითებების შესაბამისად.

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი:

კურსდამთავრებულს შეუძლია მინიმალური ხელმძღვანელობის პირობებში აბსტრაქტული მონაცემები და კონცეფციები გამოიყენოს მოცემული საჭიროებისათვის და პრობლემის გადასაჭრელად.

დასკვნის უნარი:

● კურსდამთავრებულს აქვს ინფორმაციის კრიტიკული ანალიზის, სინთეზისა და რეზიუმირების უნარი, შეუძლია ნაშრომის/ტექსტის გაფორმება, პლაგიატის თავიდან აცილება, სხვათა ნაშრომების ციტირებისა და რეფერირების წესების დაცვით;

● კურსდამთავრებულს გამომუშავებული აქვს რაოდენობრივი მსჯელობის უნარი, შეუძლია რაოდენობრივი სახით მიწოდებული ინფორმაციის (ცხრილები, დიაგრამები, მათემატიკური გამონათქვამები) დამუშავება, ანალიზი და მსჯელობა. შეუძლია მათემატიკური და ყოფითი ხასიათის რაოდენობრივი ამოცანების გადაჭრა.

● კურსდამთავრებულს აქვს უნარი გააცნობიეროს პრობლემა ან ამოცანა და მიიღოს გადაწყვეტილება, დასკვნა არსებული სიტუაციიდან გამომდინარე.

● წინასწარ განსაზღვრული ინსტრუქციების მიხედვით, კურსდამთავრებულს შეუძლია პრაქტიკული ხასიათის სამუშაოს შესრულება და მიღებული მონაცემების ინტერპრეტაცია.

13

კომუნიკაციის უნარი:

● კურსდამთავრებულს შეუძლია კომუნიკაცია (ქართულ და ინგლისურ ენაზე) სპეციალისტებთან და არასპეციალისტებთან დარგთან დაკავშირებულ საკითხებზე, შეუძლია დარგობრივი ლიტერატურის წაკითხვა და გააზრება;

● კურსდამთავრებულს თავისუფლად შეუძლია თანამედროვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების (ICT) გამოყენება;

● კურსდამთავრებულს შეუძლია გუნდური მუშაობა პროექტირებისას;● კურსდამთავრებულს აქვს წარდგინების უნარი;● კურსდამთავრებულს აქვს მისთვის სასურველი ინფორმაციის მოძიებისა და დამუშავების

უნარი;● კურსდამთავრებულს შეუძლია მიღებული ცოდნის შემოქმედებითად გამოყენება.

სწავლის უნარი:

● კურსდამთავრებულს აქვს უნარი დაინახოს კავშირი თეორიულ ცოდნასა და პრაქტიკულ მოღვაწეობას შორის, განსაზღვროს შემდგომი სწავლის საჭიროებები;

● კურსდამთავრებულს შეუძლია საკუთარი სწავლის პროცესის მართვა რესურსების ფართო სპექტრის გამოყენებით, საკუთარი სწავლის შეფასება, შემდგომი სწავლის საჭიროების განსაზღვრა და დამოუკიდებლობის მაღალი ხარისხით სწავლის გაგრძელება.

ღირებულებები:

● კურსდამთავრებულს განვითარებული აქვს საზოგადოების მიმართ პასუხისმგებლობის გრძნობა;

● კურსდამთავრებული პატივს სცემს მსჯელობის და აზროვნების სხვადასხვა ფორმას;● კურსდამთავრებულს შეუძლია დამოუკიდებლად, გაბედულად, კრიტიკულად აზროვნება;● კურსდამთავრებულს შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს ლიბერალური ღირებულებების

ჩამოყალიბებაში, აქვს მოვლენების ინტელექტუალური და ეთიკური შეფასების უნარი.

სტუდენტთა შეფასების სისტემა:

შეფასების წესი (100-ქულიანი):

(A) 91 - 100 ფრიადი(B) 81 – 90 ძალიან კარგი(C) 71 – 80 კარგი(D) 61 – 70 დამაკმაყოფილებელი(E) 51 – 60 საკმარისი(FX) 41 – 50 ვერ ჩააბარა, სტუდენტს ეძლევა საბოლოო გამოცდის ერთხელ გადაბარების უფლება(F) 0 – 40 ჩაიჭრა, სტუდენტმა კრედიტის მიღებისთვის თავიდან უნდა გაიაროს კურსი

საკონტაქტო პირი: დავით თარხნიშვილი ელ.ფოსტა: sciences_engineering@iliauni.edu.ge

პროგრამის სახელწოდება: კომპიუტერული ინჟინერია და მიკროელექტრონიკა (ინფორმატიკა, მიკროელექტრონიკა) (ძირითადი სპეციალობა), კომპიუტერული ინჟინერია (დამატებითი სპეციალობა)

მისანიჭებელი აკადემიური ხარისხი/კვალიფიკაცია:

14

● ინჟინერიის ბაკალავრი ინფორმატიკაში

● ინჟინერიის ბაკალავრი

პროგრამის მოცულობა კრედიტებში: 240/60მიზნები: საბაკალავრო პროგრამა მიზნად ისახავს, სტუდენტს მისცეს ფართო ცოდნა კომპიუტერული ტექნოლოგიების შესახებ, შეასწავლოს პროგრამული ინჟინერიისა და მიკროელექტრონიკის პრინციპები, მეთოდები და საშუალებები. თითოეული მიმართულების მიზანია:

ინფორმატიკის მიმართულებითსტუდენტს შეასწავლოს კომპიუტერული და პროგრამული ინჟინერიის პრინციპები, მეთოდები და საშუალებები, რაც მოიცავს: კომპიუტერული სისტემების აგების და მართვის მეთოდებს; კომპიუტერული ქსელების ორგანიზაციისა და მართვის მეთოდებს; პროგრამული ინჟინერიის მეთოდებს და საშუალებებს, რომელთა გამოყენებითაც შესაძლებელი იქნება ინფორმატიკის წინაშე დასმული სხვადასხვა ამოცანის ალგორითმული გადაწყვეტა და პროგრამული რეალიზაცია კომპიუტერზე. ამ მიზნით საბაკალავრო პროგრამა მოიცავს სასწავლო დისციპლინებს, რომლებიც სტუდენტს აძლევს ფუნდამენტურ ცოდნას ალგორითმთა თეორიის, დაპროგრამების ენების, ობიექტზე ორიენტირებული დაპროგრამების, დაპროგრამების ტექნოლოგიების, ვებდაპროგრამების, მონაცემთა ბაზების მართვის, ქსელისა და ოპერაციული სისტემების ადმინისტრირების, მიკროელექტრონიკის, რიცხვითი ანალიზის, სტატისტიკის საკითხებზე. ამასთან ერთად პროგრამის მიზანია მოამზადოს სტუდენტი წარმატებული პროფესიული კარიერისთვის, რისთვისაც მნიშვნელოვანია, დარგობრივ ცოდნასთან და უნარებთან ერთად, სტუდენტი აღჭურვოს ისეთი ტრანსფერული უნარებით, როგორიც არის კრიტიკული აზროვნება, ორიგინალური გადაწყვეტილებების მიღება, პროფესიონალებთან და არაპროფესიონალებთან თავისუფალი კომუნიკაცია უცხო ენისა და ტექნოლოგიების ეფექტური გამოყენებით. რაც მთავარია, პროგრამის მიხედვით მნიშვნელოვანია სტუდენტში ლიბერალური ღირებულებების ჩამოყალიბება, რომელიც მას დაეხმარება საზოგადოებაში და პროფესიონალურ ასპარეზზე წარმატების მიღწევას.

მიკროელექტრონიკის მიმართულებით

სტუდენტს შეასწავლოს მიკროელექტრონიკის ინჟინერიის პრინციპები, მეთოდები და საშუალებები, რომელთა გამოყენებითაც შესაძლებელი იქნება მიკროელექტრონიკის ინჟინერიის წინაშე დასმული სხვადასხვა ამოცანის სქემოტექნიკური გადაწყვეტა და ელექტრონული აპარატურის რეალიზაცია - იდეიდან პროტოტიპამდე. ამ მიზნით საბაკალავრო პროგრამა მოიცავს სასწავლო დისციპლინებს, რომლებიც სტუდენტს აძლევს ფუნდამენტურ ცოდნას: ალგორითმთა თეორიის, ობიექტზე ორიენტირებული დაპროგრამების, ელექტრონული სქემების შექმნის, ელექტრონული დაფების დაპროექტების, სიგნალების ციფრული დამუშავების, მიკროპროცესორების არქიტექტურის და მათი დაპროგრამების, დაპროგრამებადი ლოგიკების არქიტექტურის და მათი დაპროგრამების, მიკროელექტრონიკის კომპიუტერული მართვის და ინფორმაციის ასახვის, ელექტროკომპონენტების და მათი მუშაობის პრინციპების, სენსორების მიკროპროცესორთან დაკავშირების, რობოტის კონსტრუირების, საზომი აპარატურის დაპროექტების, რიცხვითი ანალიზის საკითხებზე.

სწავლის შედეგები:

1. ცოდნა და გაცნობიერება

ინფორმატიკის მიმართულებითკურსდამთავრებულს აქვს თეორიული ცოდნა კომპიუტერული სისტემების არქიტექტურის, საკომუნიკაციო ქსელების დაგეგმვის, მათი შექმნისა და უსაფრთხოების საკითხებში, აქვს ქსელური აპარატურის თეორიული და პრაქტიკული მუშაობის პრინციპების ცოდნა, აქვს საბაზო ცოდნა მიკროელექტრონიკაში; ფლობს ზოგად თეორიულ ცოდნას პროგრამული ინჟინერიის

15

თანამედროვე მიღწევებსა და კვლევის მეთოდებზე, რაც არსებითად არის განმტკიცებული პრაქტიკული მუშაობით კომპიუტერთან, რომლის ფარგლებშიც შეუძლია სხვადასხვა ამოცანის ამოხსნის კომპიუტერული რეალიზაცია და შესაბამისი პროგრამული უზრუნველყოფის მიღება.

მიკროელექტრონიკის მიმართულებით

კურსდამთავრებულს აქვს თეორიული ცოდნა მიკროელექტრონიკის ინჟინერიის თანამედროვე მიღწევებსა და კვლევის მეთოდებზე, რაც განმტკიცებულია პრაქტიკული მუშაობით მიკროელექტრონიკის თანამედროვე ლაბორატორიაში; ხელმძღვანელის დახმარებით ელექტრონული მოწყობილობის შექმნისას შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს ტექნიკური დავალების შემუშავებასა და განხორციელებაში; აქვს ცოდნა მიკროელექტრონიკის ახალი ტექნოლოგიების შესახებ და მათი გამოყენებით აუმჯობესებს თავის პრაქტიკულ მუშაობას.

2. ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება

ინფორმატიკის მიმართულებით● კურსდამთავრებულს შეუძლია განახორციელოს სხვადასხვა სახის კომპიუტერულ

ტექნიკაზე ოპერაციული სისტემებისა და შესაბამისი პროგრამული უზრუნველყოფის გამართვა;

● კურსდამთავრებულს შეუძლია ქსელის დაპროექტება, აწყობა და კონფიგურაცია მიღებული თეორიული ცოდნის პრაქტიკული რეალიზაციის გზით;

● კურსდამთავრებულს შეუძლია შეიმუშაოს და ჩამოაყალიბოს ამა თუ იმ ამოცანის ამოხსნის ალგორითმული გადაწყვეტა, მკაცრი ლოგიკური დასაბუთებით;

● დაპროგრამების თანამედროვე ტექნოლოგიების გამოყენებით წინასწარ განსაზღვრული მითითებების შესაბამისად, კურსდამთავრებულს შეუძლია შექმნას ამა თუ იმ ამოცანის შესაბამისი ალგორითმის კომპიუტერულ რეალიზაცია და პროგრამული უზრუნველყოფა;

● კურსდამთავრებულს შეუძლია შეიმუშაოს მონაცემთა ბაზის სტრუქტურა, შექმნას მონაცემთა ბაზა და მონაცემთა ბაზის როგორც გრაფიკული, ისე ვებ ინტერფეისი, საბოლოო მომხმარებლისათვის;

● კურსდამთავრებულს შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს პროგრამული უზრუნველყოფის შესაქმნელად ტექნიკური დავალების შემუშავებასა და განხორციელებაში;

● კურსდამთავრებულს შეუძლია შეიმუშაოს რიცხვითი რეალიზაციის სქემა ქიმიის, ფიზიკის და მათემატიკის სხვადასხვა ამოცანებისათვის.

მიკროელექტრონიკის მიმართულებით

● კურსდამთავრებულს თეორიული ცოდნის საფუძველზე შეუძლია სხვადასხვა ამოცანის ამოხსნის ტექნიკური რეალიზაცია და შესაბამისი ელექტრონული მოწყობილობის მიღება;

● კურსდამთავრებული შეიმუშავებს და აყალიბებს ამა თუ იმ ამოცანის ამოხსნის ალგორითმულ გადაწყვეტას, მკაცრი ლოგიკური დასაბუთებით;

● მიკროელექტრონიკის თანამედროვე ტექნოლოგიების გამოყენებით, ხელმძღვანელის დახმარებით, კურსდამთავრებული ქმნის ამა თუ იმ ამოცანის შესაბამის ელექტრონულ მოწყობილობას და მისი მართვისთვის საჭირო პროგრამულ უზრუნველყოფას;

● კურსდამთავრებულს შეუძლია, მონაწილეობა მიიღოს ელექტრონული მოწყობილობის შესაქმნელად ტექნიკური დავალების შემუშავებასა და განხორციელებაში.

3. დასკვნის უნარი

● კურსდამთავრებულს აქვს აბსტრაქტული აზროვნების, ინფორმაციის კრიტიკული ანალიზისა და შეჯამების უნარი;

● არსებულ/გამოყენებულ მონაცემებზე დაყრდნობით, კურსდამთავრებულს შეუძლია დასაბუთებული დასკვნის ჩამოყალიბება.

4. კომუნიკაციის უნარი 16

კურსდამთავრებულს შეუძლია კომუნიკაცია (ქართულ და ინგლისურ ენაზე) სპეციალისტებთან და არასპეციალისტებთან დარგთან დაკავშირებულ საკითხებზე, შეუძლია დარგობრივი ლიტერატურის წაკითხვა და გააზრება;

კურსდამთავრებულს შეუძლია დეტალური წერილობითი ანგარიშების შექმნა სფეროში (მიკროელექტორნიკა, ინფორმატიკა, კომპიუტინგი) არსებულ საკითხებთან და მათ გადაჭრის გზებთან დაკავშირებით;

კურსდამთავრებულს შეუძლია დასახული ამოცანების გადაჭრის შედეგად მიღებული პროგრამული უზრუნველყოფის პრეზენტაცია ფართო საზოგადოებისათვის;

კურსდამთავრებულს შეუძლია კომუნიკაციისას ეფექტურად გამოიყენოს თანამედროვე ტექნოლოგიები.

5. სწავლის უნარი

● სწავლის შედეგად, კურსდამთავრებულს განვითარებული აქვს უახლესი სპეციალური ლიტერატურის დამოუკიდებლად გარჩევის უნარი, რაც მას საშუალებას აძლევს დამოუკიდებლად გააგრძელოს მისთვის საინტერესო საკითხების შესწავლა თავისი სფეროს ფარგლებში; ასევე აქვს განვითარებული დაგროვილი ცოდნისადმი კრიტიკული და ანალიტიკური მიდგომის უნარი, რაც მას საშუალებას აძლევს მიიღოს აკადემიური განათლება მაგისტრატურაში თავისი ან მომიჯნავე სპეციალობით;

● კურსდამთავრებული იყენებს თანამედროვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებს; აქვს ინტერნეტისა და სხვა ელექტრონული წყაროების გამოყენების უნარი კომუნიკაციისა და ინფორმაციის მოძიებისათვის, დამოუკიდებლად ითვისებს ახალ საინფორმაციო ტექნოლოგიებს.

6. ღირებულებები

● სწავლის პერიოდში სტუდენტს გამოუმუშავდება პროფესიონალური ეთიკის ნორმები, რომლებითაც მან უნდა იხელმძღვანელოს თავისი ცოდნის პროფესიულად გამოყენებისას, განსაკუთრებით, იმ ინფორმაციის შენახვისა და დამუშავებისას, რომელიც მისთვის ცნობილი გახდება პროფესიული საქმიანობის შედეგად;

● კურსდამთავრებულს აქვს ჯგუფში მუშაობის უნარი და შეუძლია პრაქტიკული ხასიათის პროექტის განხორციელება წინასწარ განსაზღვრული რეკომენდაციების/ინსტრუქციების მიხედვით;

● კურსდამთავრებულს შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს ლიბერალური ღირებულებების ჩამოყალიბებაში, აქვს მოვლენების ინტელექტუალური და ეთიკური შეფასების უნარი, პატივს სცემს მსჯელობის და აზროვნების სხვადასხვა ფორმას.

სტუდენტთა შეფასების სისტემა:

შეფასების წესი (100-ქულიანი):

(A) 91 - 100 ფრიადი(B) 81 – 90 ძალიან კარგი(C) 71 – 80 კარგი(D) 61 – 70 დამაკმაყოფილებელი(E) 51 – 60 საკმარისი(FX) 41 – 50 ვერ ჩააბარა, სტუდენტს ეძლევა საბოლოო გამოცდის ერთხელ გადაბარების უფლება(F) 0 – 40 ჩაიჭრა, სტუდენტმა კრედიტის მიღებისთვის თავიდან უნდა გაიაროს კურსი

საკონტაქტო პირი: დავით თარხნიშვილი ელ.ფოსტა: sciences_engineering@iliauni.edu.ge

17

სამაგისტრო საფეხური

პროგრამის დასახელება: სიცოცხლის შემსწავლელ მეცნიერებათა სამაგისტრო პროგრამა (ეკოლოგია, ბუნებათსარგებლობა(MBA), ბუნებათსარგებლობა (MSc), სატყეო მეცნიერება, ტყის რესურსების მდგრადი მართვა, მოლეკულური ბიომეცნიერებები, ბიოფარმაცია, ნეირომეცნიერებები, გამოყენებითი გენეტიკა)

მისანიჭებელი აკადემიური ხარისხი/კვალიფიკაცია: ეკოლოგიის მაგისტრი; ბიზნესის ადმინისტრირების მაგისტრი ბუნებათსარგებლობაში; მეცნიერების მაგისტრი ბუნებათსარგებლობაში; სატყეო მეცნიერების მაგისტრი; ბიზნესის ადმინისტრირების მაგისტრი ტყის რესურსების მდგრად მართვაში; მოლეკულური ბიომეცნიერებების მაგისტრი; ბიოფარმაციის მაგისტრი; ნეირომეცნიერებების მაგისტრი; მეცნიერების მაგისტრი გამოყენებით გენეტიკაში.

პროგრამის მოცულობა კრედიტებში: 120 კრედიტიპროგრამის მიზნები:

პროგრამის მიზანია მაგისტრანტის აღჭურვა დარგის არჩეული მიმართულების ღრმა და სისტემური ცოდნით, კვლევის დამოუკიდებლად განხორციელების, არსებული მეთოდების გამოყენებისა და ანალიტიკური გადაწყვეტილებების მიღების უნარ-ჩვევებით, სპეციფიკური და თანამედროვე ცოდნით, ბიზნესის ადმინისტრირების მაგისტრები დამატებით შეიძენენ მენეჯერულ უნარებს ბუნაბათსარგებლობასა და ტყის რესურსების მდგრად გამოყენებაში. სწავლის შედეგები:

ცოდნა და გაცნობიერება (ეკოლოგია)

● კურსდამთავრებულს აქვს თანამედროვე ეკოლოგიური, პოპულაციურ-ბიოლოგიური და ევოლუციური კონცეფციების ღრმა და სისტემური ცოდნა;

● კურსდამთავრებულს აქვს ცოცხალი სამყაროს მრავალფეროვნების შესახებ ინტეგრალური ცოდნა.

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება (ეკოლოგია)

კურსდამთავრებულს აქვს საველე ეკოლოგიური კვლევების, გეოგრაფიული საინფორმაციო სისტემებისა და მოლეკულურ-გენეტიკური მეთოდების გამოყენების, ეკოლოგიური და ქცევითი ექსპერიმენტების დაგეგმვისა და განხორციელების უნარი. 

ცოდნა და გაცნობიერება (ბუნებათსარგებლობა (MBA))

18

● კურსდამთავრებულს აქვს მენეჯმენტისა და ბუნებათმცოდნეობის ღრმა და სისტემური ცოდნა, დაგეგმვის, ობიექტური შეფასებისა და პროექტის განხორციელების პრინციპების ცოდნა;

● კურსდამთავრებულს აქვს ბუნებრივი რესურსების (ლანდშაფტის, ველური ბუნების, ტყისა და სხვა ეკოსისტემების) მდგრადი გამოყენებისა და მენეჯმენტის სისტემური ცოდნა;

● კურსდამთავრებულს აქვს მენეჯმენტთან დაკავშირებული დისციპლინების, მათ შორის, მენეჯერული ეკონომიკის, პროექტის მენეჯმენტის, პიარის, მედიის, სტუმარ-მასპინძლობის მენეჯმენტის, ლიდერობის და ადამიანური რესურსების მართვის ღრმა ცოდნა;

● კურსდამთავრებულს აქვს ისტორიის, კანონმდებლობის, კონფლიქტების მართვის ღრმა ცოდნა ბუნებრივი რესურსების მენეჯმენტის კონტექსტში;

● კურსდამთავრებულს აქვს გარემოზე ზემოქმედების შეფასების და ბუნებრივი კატასტროფების აცილების მეთოდების სისტემური ცოდნა.

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება (ბუნებათსარგებლობა (MBA)) ● კურსდამთავრებულს აქვს ადამიანური რესურსების და გარემოსდაცვითი პროექტების

მართვის უნარი;● კურსდამთავრებულს აქვს გარემოსდაცვითი და რისკის შეფასებასთან დაკავშირებული

ღონისძიებების დაგეგმვისა და მართვის უნარი. ● კურსდამთავრებულს აქვს მოსახლეობასთან ურთიერთობის დამყარებისა და პროექტების

წარმატებული განხორციელების მიზნით მასში მოსახლეობის ჩართვის უნარი.

ცოდნა და გაცნობიერება (ბუნებათსარგებლობა (MSc))

● კურსდამთავრებულს აქვს ხმელეთის და მტკნარი წყლის ეკოსისტემის ეკოლოგიისა და რესურსების ღრმა და სისტემური ცოდნა;

● კურსდამთავრებულს აქვს კავკასიის რეგიონისთვის მნიშვნელოვანი ეკოლოგიური ცოდნა (ეკოსისტემები, მცენარეთა ეკოლოგია, ორნითოლოგია, კონსერვაციული ბიოლოგია, ლანდშაფტი და წყლის რესურსები);

● კურსდამთავრებულს აქვს სივრცობრივი ანალიზის გამოყენებითი მეთოდების სისტემური ცოდნა, რომელიც აუცილებელია საველე კვლევებსა და გარემოს შეფასებისას (ბიოინდიკაცია, ბიომრავალფეროვნების შეფასება);

● კურსდამთავრებულს აქვს სახეობებზე, ეკოსისტემებზე და ბიომრავალფეროვნებაზე ნეგატიური ანთროპოგენური ზემოქმედებისა და შესაძლო შედეგების სისტემური ცოდნა.

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება (ბუნებათსარგებლობა (MSc))

● კურსდამთავრებულს აქვს სამეცნიერო ინფორმაციის/მონაცემების შეგროვების, შეჯამების, დამუშავებისა და ადეკვატური გადაწყვეტილების მიღების უნარი;

● კურსდამთავრებულს აქვს საველე კვლევებისას გარემოს ხარისხისა და მაჩვენებლების (ნიადაგი, წყალი, ატმოსფერო, ფლორა, ფაუნა, ეკოსისტემები, ჰაბიტატები) დამოუკიდებლად განსაზღვრის და შეფასების უნარი;

● კურსდამთავრებულს აქვს თანამედროვე ტექნოლოგიების და მეთოდების (გეოგრაფიული საინფორმაციო სისტემები, საველე კვლევა, უახლესი ტექნიკის გამოყენება ფაუნის, ფლორის, ნიადაგის და ატმოსფეროს შესწავლისათვის) გამოყენების უნარი;

● კურსდამთავრებულს აქვს პოლიტიკოსებისა და გადაწყვეტილების მიმღებ პირთათვის ობიექტური ინფორმაციის მიწოდების მიზნით მონაცემების მომზადების უნარი;

● კურსდამთავრებულს აქვს სოციალურ კონტექსტში ბუნებასთან დაკავშირებული საკითხების ობიექტური ინტერპრეტაციის უნარი.

ცოდნა და გაცნობიერება (სატყეო მეცნიერება)● კურსდამთავრებულს აქვს ტყის მეცნიერებასთან დაკავშირებული ძირითადი

დისციპლინების (დენდროლოგიის, ტყის ნიადაგის, დენდრომეტრიის, ტყის დაგეგმვა-მოწყობის, სილვიკულტურის და ტყის დაცვის), ტყის ეკოლოგიის, რესურსების და მომიჯნავე სფეროების (ლანდშაფტის და წყლის რესურსები, ველური ბუნება და ჰაბიტატები, მერქნიანი და არამერქნიანი რესურსების) ღრმა და სისტემური ცოდნა;

19

● კურსდამთავრებულს აქვს სახეობებზე, ეკოსისტემებზე, ბიომრავალფეროვნებასა და ზოგადად, გარემოზე ადამიანის ზეგავლენის შედეგების შესახებ ცოდნა ისტორიულ კონტექსტში.

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება (სატყეო მეცნიერება)

● კურსდამთავრებულს აქვს ტყის ეკოლოგიასა და ბუნების კონსერვაციასთან დაკავშირებული აქტივობების კვლევის უნარი;

● კურსდამთავრებულს აქვს საველე კვლევების დაგეგმვა-ჩატარების და საერთაშორისო პრაქტიკაში არსებული გამოცდილების მოძიების, დამუშავების, გამოყენებისა და ადეკვატური შეფასების გაკეთების უნარი;

● კურსდამთავრებულს აქვს კვლევისა და მონიტორინგის, თანამედროვე ტექნოლოგიებისა და ტექნიკის (გეოგრაფიული საინფორმაციო სისტემები, საველე კვლევის ინსტრუმენტები) გამოყენება ტყის შესწავლისათვის;

● კურსდამთავრებულს აქვს ტყეთმოწყობისათვის, გადაწყვეტილების მიღებისათვის, ტყის დაცვის და შესაბამისი პოლიტიკური ანალიზისთვის მონაცემების მომზადების უნარი;

● კურსდამთავრებულს აქვს ტყის და ბუნების კონსერვაციასთან დაკავშირებული აქტივობების კვლევის და ობიექტური ინტერპრეტაციის უნარი.

● კურსდამთავრებულს აქვს ტყესთან დაკავშირებული რესურსების (სახეობები, ბიომრავალფეროვნება) ანალიზისა და შეფასების უნარი

ცოდნა და გაცნობიერება (ბიზნესის ადმინისტრირების მაგისტრი ტყის რესურსების მდგრად მართვაში)

● მდგრად მეტყევეობასთან და ტყითმოწყობასთან დაკავშირებული დისციპლინების (ტყის ისტორია და პოლიტიკა, სილვიკულტურა და ტყის დაცვა, ტყის მენეჯმენტი და ტყითსარგებლობა) ღრმა და სისტემური ცოდნა;

● ტყის რესურსების შეფასებასთან დაკავშირებული დისციპლინების (ინვენტარიზაცია, დაგეგმარება და მონიტორინგი, ტყის ნიადაგი) სისტემური ცოდნა;

● ტყისა და ბუნებრივი რესურსების შესწავლის მეთოდების სისტემური ცოდნა (მერქნის მიღება და დამუშავება, ტყისა და ბუნებრივი რესურსების რეკრეაციული გამოყენება, ველური ბუნების მენეჯმენტი, ნადირობა და თევზაობა);

● ტყის მდგრადი გამოყენების, მართვისა და სერტიფიცირების მეთოდების სისტემური ცოდნა;● მენეჯერული დისციპლინების (მენეჯერული ეკონომიკა, პროექტის და ადამიანური

რესურსების მენეჯმენტი) სისტემური ცოდნა;● კავკასიაში მდგრად მეტყევეობასთან დაკავშირებული საკითხების სისტემური ცოდნა

სოციალურ კონტექსტში.

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება (ბიზნესის ადმინისტრირების მაგისტრი ტყის რესურსების მდგრად მართვაში)

● ტყის შეფასების, დაგეგმარების, მონიტორინგის დამოუკიდებელი ორგანიზებისა და ჩატარების უნარი;

● სატყეო რესურსების მდგრადი დაგეგმარების, ექსპლოატაციისა და გადამუშავების უნარი;● ტყის მენეჯმენტისა და ადმინისტრირების დარგში პროექტის დაგეგმვისა და მართვის

უნარი;● საკვლევი ინფორმაციის (ტყის რესურსების ადმინისტრირება, არამერქნიანი პროდუქციის

მენეჯმენტი, ველური ბუნების მდგრადი მენეჯმენტი, ნადირობა, თევზაობა) დამოუკიდებლად მოპოვებისა და ობიექტური ანგარიშის შედგენის უნარი;

ცოდნა და გაცნობიერება (მოლეკულური ბიომეცნიერებები)

● აქვს ღრმა და სისტემური ცოდნა ბიოლოგიის სხვადასხვა მიმართულებების მოლეკულური ბიომეცნიერებების ასპექტების შესახებ.

20

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება (მოლეკულური ბიომეცნიერებები)

● აქვს მოლეკულურ-ბიოლოგიური ტექნოლოგიების და მეთოდების გამოყენების უნარი ბიოლოგიის, მედიცინის და სხვა მომიჯნავე მიმართულებებში;

● შეუძლია დასმული ამოცანის შესაბამი ადეკვატური მეთოდოლოგიის შერჩევა და მიღებული შედეგების სწორად ინტერპრეტაცია.

ცოდნა და გაცნობიერება (ბიოფარმაცია) ● აქვს ღრმა და სისტემური ცოდნა თანამედროვე მოლეკულური ბიო-სამედიცინო

მეცნიერებებში: მოლეკულური პათოლოგიის, იმუნოლოგიის, ნეირობიოლოგიის, მიკრობიოლოგიის, უჯრედის რეგულაციის პრინციპების, მოლეკულური ფარმაკოლოგიის და ტოქსიკოლოგიის დარგში;

● ეუფლება ცოდნას წამალთა მოქმედების მექანიზმებში, მცენარეული წარმოშობის ბიოლოგიურად აქტიური ნაერთების და ჰომეოპატური პრეპარატების მოქმედებაში, წამალთაშორის ურთიერთობის და მათი სამკურნალო პოტენციალის გარკვევაში;

● სტუდენტი ფლობს ბიოქიმიური და ფარმაკოლოგიური კვლევის თანამედროვე მეთოდებს.

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება (ბიოფარმაცია)

● აქვს სამკურნალო საშუალებების მოქმედების მექანიზმის განსაზღვრის და ანალიზის უნარი; ● აქვს ბიოანალიზურ ლაბორატორიის დანადგარებთან მუშაობის უნარ-ჩვევები;● შეუძლია ბიოქიმიური და ფარმაკოლოგიური კვლევის თანამედროვე მეთოდების

გამოყენებით დამოუკიდებლად კვლევის განხორციელება.

ცოდნა და გაცნობიერება (ნეირომეცნიერებები)

● აქვს ღრმა და სისტემური ცოდნა ნეირომეცნიერებაში, რაც კურსდამთავრებულს აძლევს დარგში ახალი, ორიგინალური იდეების შემუშავების საშუალებას;

● აქვს ღრმა და სისტემური ცოდნა ნეირომეცნიერების კონცეფციებისა და თეორიების შესახებ;

● დაუფლებულია თავის ტვინის ინტეგრაციული მოქმედების შესწავლის თანამედროვე მეთოდებს (ელექტროფიზიოლოგიური მეთოდები; თავის ტვინის სტრუქტურების გაღიზიანება/დაზიანების მეთოდები; ფუნქციური კარტირება; ქცევისა და მეხსიერების შესწავლის მეთოდები).

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება (ნეირომეცნიერებები)

დამოუკიდებელი კვლევისას ეფექტურად იყენებს თავის ტვინის ინტეგრაციული მოქმედების შესწავლის თანამედროვე მეთოდებს (ელექტროფიზიოლოგიური მეთოდები; თავის ტვინის სტრუქტურების გაღიზიანება/დაზიანების მეთოდები; ფუნქციური კარტირება; ქცევისა და მეხსიერების შესწავლის მეთოდები).

ცოდნა და გაცნობიერება (გამოყენებითი გენეტიკა)

● გააჩნია ზოგადი და პოპულაციური გენეტიკის ღრმა და სისტემური ცოდნა;● გააჩნია თანამედროვე მოლეკულურ-გენეტიკური მეთოდების და ტექნიკების ინტეგრალური

ცოდნა;● გააჩნია გენეტიკურ ექსპერტიზაში გამოსადეგი ანალიტიკური მეთოდოლოგიების სისტემური

ცოდნა, მათ შორის გავრცელებული კომპიუტერული პროგრამების ცოდნა;● ფლობს გენეტიკური კვლევის თანამედროვე მეთოდებს და ანალიტიკურ ალგორითმებს.

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება (გამოყენებითი გენეტიკა)

21

● შეუძლია შეაფასოს, თუ რა სახის გენეტიკური ინფორმაცია და ანალიტიკური მეთოდი ესაჭიროება კონკრეტული საექსპერტო ან სამეცნიერო ამოცანის გადასაწყვეტად;

● შეუძლია ლაბორატორიაში მიიღოს, გარე წყაროებიდან მოიძიოს, და დაამუშაოს გენეტიკური ინფორმაცია პრაქტიკული ან სამეცნიერო მიზნით;

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება (საერთო)

● აქვს საკვლევი საკითხის შერჩევის უნარი;● აქვს ჰიპოთეზის ჩამოყალიბების უნარი;● შეუძლია საჭირო კვლევითი სტრატეგიის შერჩევა;● იყენებს საკითხებისადმი შემოქმედებითი მიდგომის უნარს;● აქვს ლაბორატორიული ტექნიკის და აპარატურის გამოყენების უნარი;● შეუძლია კვლევის დამოუკიდებლად განხორციელება უახლესი მეთოდებისა და

მიდგომების გამოყენებით.

დასკვნის უნარი

● შეუძლია კვლევის შედეგების საფუძველზე დასაბუთებული დასკვნების ჩამოყალიბება;● აქვს ლოგიკური აზროვნების, კრიტიკული ანალიზის, შეფასებისა და სინთეზის

გამომუშავების უნარი;● აქვს საჭიროების შემთხვევაში საექსპერტო დასკვნის ჩამოყალიბების უნარი.

კომუნიკაციის უნარი

● აქვს მშობლიურსა და ინგლისურ ენებზე სამეცნიერო კომუნიკაციის უნარი;● იყენებს თანამედროვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების უნარს დარგის

სპეციფიკის გათვალისწინებით;● აქვს სამეცნიერო მოხსენებების და პრეზენტაციების მომზადების უნარი, როგორც

სპეციალისტებისთვის ისევე ფართო აუდიტორიისათვის;● გარემოზე ზემოქმედების შეფასების და ბუნებათსარგებლობასთან დაკავშირებული

კვალიფიცირებული და ობიექტური ანგარიშების მომზადების უნარი (ბუნებათსარგებლობა (MBA));

● საზოგადოებრივი და ინსტიტუციონალური კომუნიკაციის უნარი;● სამთავრობო და არასამთავრობო სექტორებთან კომუნიკაციის უნარი;● შეუძლია ჯგუფში მუშაობა.

სწავლის უნარი

შეუძლია სწავლის საჭიროებების განსაზღვრა და სწავლის დამოუკიდებლად დაგეგმვა და განხორციელება.

ღირებულებები

● იყენებს სამეცნიერო კვლევის ეთიკის ცოდნას;● აფასებს და პატივს სცემს კოლეგების აზრს;● იცის და იცავს უსაფრთხოების წესებს; ● შეუძლია ღირებულებებისადმი საკუთარ და სხვების დამოკიდებულების შეფასება.

სტუდენტთა შეფასების სისტემა:

შეფასების წესი (100-ქულიანი):

(A) 91 - 100 ფრიადი(B) 81 – 90 ძალიან კარგი

22

(C) 71 – 80 კარგი(D) 61 – 70 დამაკმაყოფილებელი(E) 51 – 60 საკმარისი(FX) 41 – 50 ვერ ჩააბარა, სტუდენტს ეძლევა საბოლოო გამოცდის ერთხელ გადაბარების უფლება(F) 0 – 40 ჩაიჭრა, სტუდენტმა კრედიტის მიღებისთვის თავიდან უნდა გაიაროს კურსი

საკონტაქტო პირი: დავით თარხნიშვილი ელ.ფოსტა: sciences_engineering@iliauni.edu.ge

პროგრამის დასახელება: საკვები პროდუქტების მეცნიერებამისანიჭებელი აკადემიური ხარისხი/კვალიფიკაცია: საკვები პროდუქტების მეცნიერების მაგისტრიპროგრამის მოცულობა კრედიტებში: 120 კრედიტიპროგრამის მიზნები:

პროგრამის მიზანია მოამზადოს სპეციალისტი კვების პროდუქტების მეცნიერების დარგში, რომელსაც ექნება ღრმა თეორიული ცოდნა, საკვები პროდუქტების დამზადების, ლაბორატორიული ანალიზის თანამედროვე ტექნოლოგიების, პროდუქტების ბიოქიმიური და ბაქტერიოლოგიური უსაფრთხოების შესახებ და შეძლებს კვების პროდუქტების მეცნიერების მიმართულებით თანამედროვე პრობლემების შესწავლის მიზნით უახლეს მეთოდებზე დაყრდნობით ინოვაციური კვლევის ჩატარებას.სწავლის შედეგები:

1. ცოდნა და გაცნობიერება

● აქვს ღრმა და სისტემური ცოდნა თანამედროვე მოლეკულური ბიო-სამედიცინო მეცნიერებებში: ალერგოლოგიის, ბიოქიმიის, მიკრობიოლოგიის, ტოქსიკოლოგიის, დიეტოლოგიის დარგში;

● აქვს ღრმა ცოდნა საკვები პროდუქტების ქიმიური შემადგენლობის, ბიოტექნოლოგიის, შეფუთვის და შენახვის შესახებ; იცის საკვები პროდუქტების შემადგენლობაში არსებული სასარგებლო და ტოქსიკური ნაერთების ორგანიზმზე გავლენის მექანიზმები; სტუდენტი ფლობს საკვები პროდუქტების ბიოქიმიური, გენეტიკური და მიკრობიოლოგიური ანალიზისა და კვლევის თანამედროვე მეთოდებს;

● იცის საკვები პროდუქტების ხარისხის კონტროლის თანამედროვე მეთოდები და მექანიზმები;

● იცის საკვები პროდუქტების ტექნოლოგიის, შენახვის და უსაფრთხოების საქართველოს კანონმდებლობით გათვალისწინებული და საერთაშორისოდ აღიარებული სტანდარტები.

2. ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება ● აქვს საკვებ პროდუქტებში შემავალი ნაერთების მოქმედების მექანიზმის განსაზღვრის და

ანალიზის უნარი;● აქვს ბიოანალიზურ ლაბორატორიის დანადგარებთან მუშაობის უნარ-ჩვევები;● შეუძლია დამოუკიდებლად დაგეგმოს ექსპერიმენტი, შეარჩიოს სწორი და სარწმუნო

მეთოდოლოგია, მოახდინოს მიღებული შედეგების რაოდენობრივი ანალიზი და ინტერპრეტაცია;

● ფლობს სამეცნიერო ეთიკის ნორმებს, იყენებს მას ექსპერიმენტის დაგეგმვისას;● შეუძლია ბიოქიმიური, ბიოტექნოლოგიური და მიკრობიოლოგიური კვლევის თანამედროვე

მეთოდების გამოყენებით დამოუკიდებლად კვლევის განხორციელება;● შეუძლია შეაფასოს საკვების მიღებით გამოწვეული რისკი ადამიანის ჯანმრთელობისათვის; ● აქვს საკვლევი საკითხის შერჩევის უნარი და ჰიპოთეზის ჩამოყალიბების უნარი;● იყენებს საკითხებისადმი შემოქმედებითი მიდგომის უნარს.

23

3. დასკვნის უნარი● შეუძლია კვლევის შედეგების საფუძველზე დასაბუთებული დასკვნების ჩამოყალიბება;● აქვს ლოგიკური აზროვნების, კრიტიკული ანალიზის, შეფასებისა და სინთეზის უნარი;● აქვს საჭიროების შემთხვევაში საექსპერტო დასკვნის ჩამოყალიბების უნარი.

4. კომუნიკაციის უნარი● აქვს მშობლიურ და ინგლისურ ენებზე სამეცნიერო კომუნიკაციის უნარი;● იყენებს თანამედროვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების უნარს დარგის

სპეციფიკის გათვალისწინებით;● აქვს სამეცნიერო მოხსენებების და პრეზენტაციების მომზადების უნარი, როგორც

სპეციალისტებისთვის ისევე ფართო აუდიტორიისათვის;● შეუძლია ჯგუფში მუშაობა.

5. სწავლის უნარიშეუძლია სწავლის საჭიროებების განსაზღვრა და სწავლის დამოუკიდებლად დაგეგმვა და განხორციელება.

6. ღირებულებები● იყენებს სამეცნიერო კვლევის ეთიკის ცოდნას;● აფასებს და პატივს სცემს კოლეგების აზრს;● შეუძლია ღირებულებებისადმი საკუთარ და სხვების დამოკიდებულების შეფასება.

სტუდენტთა შეფასების სისტემა:

შეფასების წესი (100-ქულიანი):

(A) 91 - 100 ფრიადი(B) 81 – 90 ძალიან კარგი(C) 71 – 80 კარგი(D) 61 – 70 დამაკმაყოფილებელი(E) 51 – 60 საკმარისი(FX) 41 – 50 ვერ ჩააბარა, სტუდენტს ეძლევა საბოლოო გამოცდის ერთხელ გადაბარების უფლება(F) 0 – 40 ჩაიჭრა, სტუდენტმა კრედიტის მიღებისთვის თავიდან უნდა გაიაროს კურსი

საკონტაქტო პირი: დავით თარხნიშვილი ელ.ფოსტა: sciences_engineering@iliauni.edu.ge

პროგრამის დასახელება: თანამედროვე მათემატიკის ძირითადი პარადიგმები და გამოყენებებიმისანიჭებელი აკადემიური ხარისხი/კვალიფიკაცია: მათემატიკის მაგისტრიპროგრამის მოცულობა კრედიტებში: 120 კრედიტი

პროგრამის მიზნები:

პროგრამის მიზანია სტუდენტს მისცეს ღრმა და სისტემური ცოდნა, გააცნოს და შეასწავლოს თანამედროვე მათემატიკის ყველაზე მნიშვნელოვანი ცნებები, კონცეფციები და მეთოდები, აჩვენოს მათ შორის ორგანული კავშირები და მათი ტიპიური გამოყენებები. სტუდენტებს ექნებათ შესაძლებლობა დაეუფლონ მათემატიკის გამოყენებით ასპექტებს, რაც გულისხმობს განზოგადებისა და აბსტრაგირების გზით ამოცანების გადაწყვეტისათვის საჭირო მიდგომების

24

გამომუშავებას. პროგრამის წარმატებული ათვისების შემთხვევაში მაგისტრანტს ექნება შესაძლებლობა შეგნებულად გამოიყენოს მათემატიკა მის შემდგომ კვლევებში და პრაქტიკული ამოცანების შესწავლაში.სწავლის შედეგები:

1. ცოდნა და გაცნობიერება

● თანამედროვე მათემატიკური მეცნიერებების ძირითადი ცნებებისა და მეთოდების ღრმა და სისტემური ცოდნა;

● დარგობრივი ლიტერატურის წაკითხვა და გააზრება.

2. ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება

● საკვლევი საკითხის შერჩევის უნარი;● მათემატიკურ მეცნიერებათა სხვადასხვა დარგებიდან საკვანძო თეორემების ჩამოყალიბება

და დამტკიცების უნარი;● ამოცანათა ფართო სპექტრის ამოსახსნელად მათემატიკური მეთოდების გამოყენებისა და

მათემატიკური მოდელირების უნარი;● საკითხებისადმი შემოქმედებითი მიდგომის უნარი.

3. დასკვნის უნარი

● აბსტრაქტული აზროვნების, ინფორმაციის კრიტიკული ანალიზის, სინთეზისა და რეზიუმირების უნარი;

● კვლევის შედეგების საფუძველზე დასაბუთებული დასკვნების ჩამოყალიბების უნარი;● საჭიროების შემთხვევაში საექსპერტო დასკვნის უნარი.

4. კომუნიკაციის უნარი

● მშობლიურსა და ინგლისურ ენებზე სამეცნიერო კომუნიკაციის უნარი;● თანამედროვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენების უნარი

დარგის სპეციფიკის გათვალისწინებით;● სამეცნიერო მოხსენებების და პრეზენტაციების მომზადების უნარი, როგორც

სპეციალისტებისთვის ისევე ფართო აუდიტორიისათვის;● ჯგუფში მუშაობის უნარი.

5. სწავლის უნარი

● სწავლის საჭიროებების განსაზღვრისა და სწავლის დამოუკიდებლად დაგეგმვისა და განხორციელების უნარი;

● დროისა და რესურსების ეფექტური მენეჯმენტის უნარი.6. ღირებულებები

● სამეცნიერო კვლევის ეთიკის ცოდნა;● კოლეგების აზრის პატივისცემის უნარი.

სტუდენტთა შეფასების სისტემა:

შეფასების წესი (100-ქულიანი):

(A) 91 - 100 ფრიადი(B) 81 – 90 ძალიან კარგი(C) 71 – 80 კარგი(D) 61 – 70 დამაკმაყოფილებელი

25

(E) 51 – 60 საკმარისი(FX) 41 – 50 ვერ ჩააბარა, სტუდენტს ეძლევა საბოლოო გამოცდის ერთხელ გადაბარების უფლება(F) 0 – 40 ჩაიჭრა, სტუდენტმა კრედიტის მიღებისთვის თავიდან უნდა გაიაროს კურსი

საკონტაქტო პირი: დავით თარხნიშვილი ელ.ფოსტა: sciences_engineering@iliauni.edu.ge

პროგრამის დასახელება: თანამედროვე არქიტექტურა და მდგრადი განვითარება მისანიჭებელი აკადემიური ხარისხი/კვალიფიკაცია: არქიტექტურის მაგისტრიპროგრამის მოცულობა კრედიტებში: 144 კრედიტიპროგრამის მიზნები:

სამაგისტრო პროგრამის მიზანია სიღრმისეულად შეასწავლოს მაგისტრანტს პროექტირება, გაზარდოს არქიტექტორების ახალი თაობა, რომლებიც შეძლებენ პროექტირების თანამედროვე ტენდენციების გამოყენებას, ურთიერთთანამშრომლობას სხვა მომიჯნავე პროფესიონალებთან, პროექტის სრულყოფილად შესრულებას.სწავლის შედეგები:

1. ცოდნა და გაცნობიერება:

● აქვს არქიტექტურაში ღრმა და სისტემური ცოდნა, რაც აძლევს მას ორიგინალური იდეების შემუშავების საშუალებას;

● ფლობს კვლევის თანამედროვე მეთოდებს;● შესწავლილი აქვს თანამედროვე მასალები და ტექნოლოგიები;● გაცნობიერებული აქვს თანამედროვე მასალებისა და ტექნოლოგიების გამოყენების

სპეციფიკა;● შესწავლილი აქვს პროექტირების ყველა სტადია - იდეიდან განხორციელებამდე;● გაცნობიერებული აქვს არსებული სოციალური პრობლემები დარგთან მიმართებაში;● შესწავლილი აქვს სამშენებლო კონონმდებლობა, “მწვანე” (მდგრადი) არქიტექტურის

პრობლემები და პრინციპები.

2. ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი:

კურსდამთავრებულს შეუძლია ● დამოუკიდებლად საწყისი სტადიიდან საბოლოო სტადიამდე პროექტირების მიყვანა; ● მშენებლობის თანამედროვე ტექნოლოგიების და მასალების გამოყენება; ● “მწვანე” (მდგრადი) არქიტექტურის პრინციპების გამოყენება პროექტირებისას; ● პროექტისთვის საჭირო დოკუმენტაციის მომზადება და წარდგენა;● დამოუკიდებლად კვლევის განხორციელება უახლესი მეთოდებისა და მიდგომების

გამოყენებით.

3. დასკვნის უნარი:

● შეძლებს დამოუკიდებლად მიიღოს გადაწყვეტილებები არქიტექტურულ საქმიანობაში;● მაგისტრს აქვს კრიტიკული ანალიზის, სინთეზისა და რეზიუმირების უნარი;● კურსდამთავრებულს აქვს უნარი შეასრულოს დასმული ამოცანა - პროექტი; შეუძლია

პრაქტიკული სამუშაოს შესრულება და მიღებული მონაცემების ინტერპრეტაცია.

4. კომუნიკაციის უნარი: ● შეუძლია ურთიერთთანამშრომლობა მომიჯნავე სპეციალისტებთან;

26

● კურსდამთავრებულს შეუძლია კომუნიკაცია (ქართულ და ინგლისურ ენაზე) სპეციალისტებთან და არასპეციალისტებთან დარგთან დაკავშირებულ საკითხებზე, შეუძლია დარგობრივი ლიტერატურის წაკითხვა და გააზრება;

● თავისუფლად შეუძლია თანამედროვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების (ICT) გამოყენება;

● პროექტირებისას გუნდური მუშაობა; ● აქვს წარდგინების უნარი; ● აქვს საჭირო ინფორმაციის მოძიებისა და დამუშავების უნარი;● შეუძლია მიღებული ცოდნის შემოქმედებითად გამოყენება.

5. სწავლის უნარი:

● აქვს უნარი დაინახოს კავშირი თეორიულ ცოდნასა და პრაქტიკულ მოღვაწეობას შორის, განსაზღვროს შემდგომი სწავლის საჭიროებები;

● შეუძლია საკუთარი სწავლის პროცესის მართვა რესურსების ფართო სპექტრის გამოყენებით, საკუთარი სწავლის შეფასება, შემდგომი სწავლის საჭიროების განსაზღვრა და დამოუკიდებლობის მაღალი ხარისხით სწავლის გაგრძელება.

6. ღირებულებები:

● საზოგადოების მიმართ პასუხისმგებლობის გრძნობა აქვს განვითარებული;● პატივს სცემს მსჯელობის და აზროვნების სხვადასხვა ფორმას;● შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს ლიბერალური ღირებულებების ჩამოყალიბებაში, აქვს

მოვლენების ინტელექტუალური და ეთიკური შეფასების უნარი;● იცნობს და იცავს მშენებლობის უსაფრთხოების ზომებს.

სტუდენტთა შეფასების სისტემა:

შეფასების წესი (100-ქულიანი):

(A) 91 - 100 ფრიადი(B) 81 – 90 ძალიან კარგი(C) 71 – 80 კარგი(D) 61 – 70 დამაკმაყოფილებელი(E) 51 – 60 საკმარისი(FX) 41 – 50 ვერ ჩააბარა, სტუდენტს ეძლევა საბოლოო გამოცდის ერთხელ გადაბარების უფლება(F) 0 – 40 ჩაიჭრა, სტუდენტმა კრედიტის მიღებისთვის თავიდან უნდა გაიაროს კურსი

საკონტაქტო პირი: დავით თარხნიშვილი ელ.ფოსტა: sciences_engineering@iliauni.edu.ge

პროგრამის სახელწოდება: ფიზიკისა და ასტრონომიის სამაგისტრო პროგრამა (ელემენტარულ ნაწილაკთა ფიზიკა და კოსმოლოგია, თეორიული ასტროფიზიკა, ვარსკვლავთ და გარეგალაქტიკური ასტრონომია, მზის ფიზიკა, კოსმოლოგია, ატმოსფეროსა და იონოსფეროს ფიზიკა, ბიოფიზიკა)მისანიჭებელი აკადემიური ხარისხი/კვალიფიკაცია: ფიზიკის მაგისტრიპროგრამის მოცულობა კრედიტებში: 120 კრედიტიმიზნები:

პროგრამის მიზანია, მისცეს მაგისტრანტს ღრმა და სისტემური ცოდნა ფიზიკასა და/ან ასტრონომიაში, განავითაროს მისი კვლევითი უნარები და მისცეს მას პრაქტიკული გამოცდილება

27

იმისათვის, რომ იგი მზად იყოს სამეცნიერო კვლევებში ინტეგრაციისათვის საერთაშორისო დონეზე.სწავლის შედეგები:ცოდნა და გაცნობიერება (ელემენტარულ ნაწილაკთა ფიზიკა და კოსმოლოგია)

კურსდამთავრებულს აქვს თეორიული ფიზიკის, კერძოდ ელემენტარულ ნაწილაკთა ფიზიკის და კოსმოლოგიის ღრმა და სისტემური ცოდნა. საკუთარ დარგობრივ კომპეტენციებთან მიმართებაში მას შეუძლია სპეციალური სამეცნიერო ლიტერატურის კითხვა და ანალიზი.ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება (ელემენტარულ ნაწილაკთა ფიზიკა და კოსმოლოგიია)

კურსდამთავრებულს შეუძლია ელემენტარულ ნაწილაკთა ფიზიკის და კოსმოლოგიის დარგში პროფესიულ დონეზე კვლევების ჩატარება. მაგისტრანტის კვლევითი უნარი ადეკვატურად აისახება მის მიერ შესრულებულ სამაგისტრო ნაშრომში.ცოდნა და გაცნობიერება (თეორიული ასტროფიზიკა)

კურსდამთავრებულს აქვს თეორიული ფიზიკის, კერძოდ თეორიული ასტროფიზიკის ღრმა და სისტემური ცოდნა. საკუთარ დარგობრივ კომპეტენციებთან მიმართებაში მას შეუძლია სპეციალური სამეცნიერო ლიტერატურის კითხვა და ანალიზი.ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება (თეორიული ასტროფიზიკა)

კურსდამთავრებულს შეუძლია თეორიული ასტროფიზიკის დარგში პროფესიულ დონეზე კვლევების ჩატარება, მაგისტრანტის კვლევითი უნარი ადეკვატურად აისახება მის მიერ შესრულებულ სამაგისტრო ნაშრომში.ცოდნა და გაცნობიერება (ვარსკვლავთ და გარეგალაქტიკური ასტრონომია)

კურსდამთავრებულს აქვს ღრმა და სისტემური ცოდნა ვარსკვლავთ და გარეგალაქტიკური ასტრონომიის თეორიის, თანამედროვე კვლევის მეთოდების და პრობლემების შესახებ. ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება (ვარსკვლავთ და გარეგალაქტიკური ასტრონომია)

კურსდამთავრებულს შეუძლია, როგორც ნებისმიერი დიდი დედამიწისზედა ტელესკოპის ასევე თანამგზავრული ტელესკოპების მონაცემებთან მუშაობა, ჩაატაროს დამოუკიდებელი კვლევა არჩეული მიმართულებით, ასევე შეუძლია შეძენილი ცოდნის გამოყენება როგორც მომიჯნავე დარგებში, ასევე ინფორმაციულ, საბანკო, ანალიტიკურ და სხვა საზოგადოებრივ სექტორებში. ასევე იმ სტრუქტურებში, სადაც მნიშვნელოვანია დროის აღრიცხვა და დაზუსტება (კალენდარი), სხვადასხვა კოსმოსური მოვლენებისა და ობიექტების (ასტეროიდული საფრთხე) პროგნოზირებისა და დინამიკის საკითხები. ცოდნა და გაცნობიერება (მზის ფიზიკა)

კურსდამთავრებულს აქვს ღრმა და სისტემური ცოდნა მზის ფიზიკის თანამედროვე მდგომარეობის და არსებული პრობლემების; მზისა და მზის ტიპის ვარსკვლავების აგებულების და მათში მიმდინარე პროცესების; მზის გავლენის შესახებ ჰელიოსფეროსა და დედამიწაზე. ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება (მზის ფიზიკა)

კურსდამთავრებულს აქვს, როგორც თეორიული (ანალიზური და რიცხვითი მოდელირება) ასევე დაკვირვებითი (გამოსახულების დამუშავება, მონაცემთა სტატისტიკური ანალიზი) კვლევებისთვის აუცილებელი საწყისი კომპეტენცია. შეძენილი ცოდნა მას საშუალებას მისცემს გააგრძელოს სამეცნიერო მოღვაწეობა როგორც საქართველოს ასევე ნებისმიერ უცხოურ დოქტორანტურაში.ცოდნა და გაცნობიერება (კოსმოლოგია)

28

კურსდამთავრებულს აქვს ღრმა და სისტემური ცოდნა, კვალიფიციური მომზადება კოსმოლოგიის სპეციალობით, რაც გულისხმობს დიდ (კოსმოლოგიურ) დაკვირვებით და არსებულ მონაცემთა ბაზებთან მუშაობის უნარს და თეორიულ საფუძვლებს ჩამოაყალიბოს თვითშეთანხმებული კოსმოლოგიური მოდელის საწყისები. ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება (კოსმოლოგია)

კურსდამთავრებულს შეუძლია განახორციელოს კვლევა კოსმოლოგიასთან მომიჯნავე დარგებში, როგორიცაა რელატივისტური ასტროფიზიკა, გრავიტაციის თეორია, ზემაღალი ენერგიების კოსმოსური სხივები, მაღალი ენერგიების ნაწილაკთა ფიზიკა.ცოდნა და გაცნობიერება (ატმოსფეროსა და იონოსფეროს ფიზიკა)

კურსდამთავრებულს აქვს ღრმა და სისტემური ცოდნა ატმოსფეროსა და იონოსფეროში მიმდინარე ძირითადი ფიზიკური პროცესების შესახებ, ასევე მათ კავშირებით ასახულ კლიმატის და კოსმოსური ფაქტორებით განპირობებულ მოკლე და გრძელვადიან ცვლილებებზე, რომელიც მნიშვნელოვანია ამ პროცესების შესწავლისა და მათი განვითარების პროგნოზირებისათვის. ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება (ატმოსფეროსა და იონოსფეროს ფიზიკა)

კურსდამთავრებულს აქვს უნარი გააანალიზოს თანამგზავრული და სხვა გაზომვებითა და დაკვირვებებით მიღებული მონაცემები. შეუძლია თანამედროვე ატმოსფეროსა და იონოსფეროს პარამეტრების მონიტორინგის საერთაშორისო ქსელებით მიღებული მონაცემებისა და გლობალური ცირკულაციური მოდელების გამოყენება; არსებული მიწისზედა და თანამგზავრული მეთოდებით მიღებული დამზერითი მასალის გაცნობა კურსდამთავრებულს მისცემს საშუალებას აირჩიოს აღნიშნული დარგის ექსპერიმენტული და თეორიული კვლევის ობიექტი, რომელიც ეხება არსებული რეგიონალური და გლობალური ატმოსფერო-იონოსფერულ კავშირებში ასახული კოსმოსური და სხვა ბუნებრივი, ასევე კლიმატური ცვლილებებით განპირობებულ პრობლემებს.ცოდნა და გაცნობიერება (ბიოფიზიკა)

კურსდამთავრებულს აქვს ბიოფიზიკის დარგში ღრმა და სისტემური ცოდნა. განვითარებული აქვს კვლევითი უნარები, მზად არის სამეცნიერო კვლევებში ინტეგრაციისათვის. ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება (ბიოფიზიკა)

კურსდამთავრებულს შეუძლია კომპლექსური პრობლემების გადაწვეტის ორიგინალური გზების ძიება, მათ შორის კვლევის დამოუკიდებლად განხორციელება უახლესი მეთოდებისა და მიდგომების გამოყენებით. ათვისებული აქვს ბიოფიზიკური კვლევის ძირითადი მეთოდები (ელექტრონულ პარამაგნიტური რეზონანსი, სპექტროფოტომეტრია, ნეიტრონულ აქტივაციური ანალიზი, ატომურ აბსორბციული სპექტრომეტრია, ატომურ ემისიური სპექტრომეტრია, ფლუორესცენცია, კალორიმეტრია); ასევე ტრადიციული მიკრობიოლოგიური მეთოდები და მოლეკულური ბიოლოგიის თანამედროვე მეთოდები, ნანოსტრუქტურების კვლევის მეთოდები (ელექტრონული მიკროსკოპია, რენტგენოსტრუქტურული დიფრაქტომეტრია და სხვ.).ცოდნა და გაცნობიერება (საერთო)

კურსდამთავრებულს შეუძლია სამეცნიერო და აკადემიური მასალის კითხვა და ანალიზი.

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება (საერთო)

● აქვს საკვლევი საკითხის შერჩევის უნარი;● აქვს ჰიპოთეზის ჩამოყალიბების უნარი;● აქვს საჭირო კვლევითი სტრატეგის შერჩევის უნარი;● იყენებს საკითხებისადმი შემოქმედებითი მიდგომის უნარს;● აქვს დროისა და რესურსების ეფექტური მენეჯმენტის უნარი;● აქვს ლაბორატორიული ტექნიკის და აპარატურის გამოყენების უნარი.

29

დასკვნის უნარი

● შეუძლია კვლევის შედეგების საფუძველზე დასაბუთებული დასკვნების ჩამოყალიბება;● აქვს ლოგიკური აზროვნების, კრიტიკული ანალიზის, შეფასებისა და სინთეზის

გამომუშავების უნარი;● აქვს საჭიროების შემთხვევაში საექსპერტო დასკვნის უნარი.

კომუნიკაციის უნარი

● გამომუშავებული აქვს კომუნიკაციის უნარი;● იყენებს თანამედროვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების უნარს დარგის

სპეციფიკის გათვალისწინებით;● აქვს სამეცნიერო მოხსენებების და პრეზენტაციების მომზადების უნარი, როგორც

სპეციალისტებისთვის ისევე ფართო აუდიტორიისათვის;● შეუძლია ჯგუფში მუშაობა.

სწავლის უნარი

კურსდამთავრებულს შეუძლია სწავლის საჭიროებების განსაზღვრა და სწავლის დამოუკიდებლად დაგეგმვა და განხორციელება.

ღირებულებები

● იყენებს სამეცნიერო კვლევის ეთიკის ცოდნას;● აფასებს და პატივის სცემს კოლეგების აზრს; ● იცის და იცავს უსაფრთხოების წესებს.

სტუდენტთა შეფასების სისტემა:

შეფასების წესი (100-ქულიანი):

(A) 91 - 100 ფრიადი(B) 81 – 90 ძალიან კარგი(C) 71 – 80 კარგი(D) 61 – 70 დამაკმაყოფილებელი(E) 51 – 60 საკმარისი(FX) 41 – 50 ვერ ჩააბარა, სტუდენტს ეძლევა საბოლოო გამოცდის ერთხელ გადაბარების უფლება(F) 0 – 40 ჩაიჭრა, სტუდენტმა კრედიტის მიღებისთვის თავიდან უნდა გაიაროს კურსი

საკონტაქტო პირი: დავით თარხნიშვილი ელ.ფოსტა: sciences_engineering@iliauni.edu.ge

პროგრამის სახელწოდება: დედამიწის შემსწავლელი მეცნიერებები (გეოლოგია, გეოფიზიკა, გეოგრაფია და GIS ტექნოლოგიები)მისანიჭებელი აკადემიური ხარისხი/კვალიფიკაცია:

● საბუნებისმეტყველო მეცნიერებათა მაგისტრი გეოლოგიაში

● საბუნებისმეტყველო მეცნიერებათა მაგისტრი გეოფიზიკაში

● გეოგრაფიის მაგისტრი გეოგრაფიული საინფორმაციო სისტემების ტექნოლოგიებში

პროგრამის მოცულობა კრედიტებში: 120 კრედიტი

30

მიზნები:

პროგრამის მიზანია: მოამზადოს პროფესიონალი, რომელსაც აქვს დედამიწის შემსწავლელი მეცნიერებების

ერთ-ერთ მიმართულებაში (გეოგრაფია, გეოლოგია, გეოფიზიკა) სისტემური და სიღრმისეული ცოდნა; დაუფლებულია დარგში თანამედროვე კვლევების განხორციელებასთან დაკავშირებულ პრაქტიკულ უნარებს, აცნობიერებს კონკრეტული პრობლემის გადაჭრის გზებს, შეუძლია განახორციელოს დედამიწაზე და მის წიაღში მიმდინარე პროცესების კომპლექსური კვლევა და მოახდინოს ცოდნისა და გამოცდილების კომუნიკაცია;

მისცეს ცოდნა დედამიწაზე და მის წიაღში მიმდინარე პროცესების, მათზე დაკვირვების, მათი შესწავლისა და კვლევის თანამედროვე მიდგომების და ტექნოლოგიების შესახებ; შეასწავლოს გეოპროცესების მონიტორინგი და ბუნებრივი კატასტროფების რისკების შეფასება.

სწავლებისას ყურადღება გამახვილდება თითოეული მიმართულების, როგორც ფუნდამენტურ, ისე გამოყენებით ასპექტებზე.სტუდენტები აქტიურად იქნებიან ჩაბმულნი უნივერსიტეტში მიმდინარე კვლევებში, სამეცნიერო და გამოყენებით პროექტებსა და საველე ექსპედიციებში.სწავლის შედეგები: ცოდნა და გაცნობიერება

გეოლოგიის მიმართულება

● აქვს ღრმა და სისტემური ცოდნა დედამიწის წარმოშობის, აგებულების, დედამიწის ქერქის განვითარებისა და მოძრაობის, დედამიწაზე ორგანული სამყაროს ევოლუციის შესახებ, აგრეთვე მინერალებზე, როგორც ბუნებრივ, მდგრად ქიმიურ ნაერთებზე, ქანების წარმოშობაზე მაღალი ტემპერატურისა და წნევის პირობებში, ქანთა განლაგების, ურთიერთობისა და აშლილობის შესახებ, დედამიწის წიაღში არსებულ ძალებსა და პროცესებზე;

● ფლობს მეტალური და არამეტალური საბადოების თანამედროვე კვლევის მეთოდებს;● ათვისებული აქვს საინჟინრო გეოლოგიის კვლევის მეთოდები.

გეოფიზიკის მიმართულება

კურსდამთავრებულს აქვს ღრმა და სისტემური ცოდნა დედამიწის წარმოშობის, აგებულებისა და განვითარების შესახებ. აგრეთვე ფლობს ინფორმაციას, დედამიწის მყარ, თხევად და აირის გარსებში მიმდინარე სხვადასხვა სახის ფიზიკური პროცესების შესახებ.გეოგრაფიისა და GIS ტექნოლოგიების მიმართულება

კურსდამთავრებულს აქვს ღრმა და სისტემური ცოდნა გეოგრაფიის ისეთი ძირითადი დისციპლინების შესახებ, როგორიც არის გეომორფოლოგია, ფიზიკური გეოგრაფია, კარტოგრაფია ჰიდროლოგია-მეტეოროლოგია, პალეოგეოგრაფია. ასევე აქვს ცოდნა მიმართულებაში არსებული თანამედროვე კვლევის მეთოდების შესახებ. ფლობს თანამედროვე გეო-საინფორმაციო ტექნოლოგიებს.

2. ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება

გეოლოგიის მიმართულება

● კურსდამთავრებულს შეუძლია გეოლოგიური კატასტროფების საშიშროების შეფასება;

31

● კურსდამთავრებულს შეუძლია გეოლოგიური მასალის დახმარებით წარსულის გეოლოგიურ-გეოგრაფიული პირობების, პალეოგარემოს რეკონსტრუქცია;

● კურსდამთავრებულს შეუძლია დედამიწის სხვადასხვა ფენებში ნაპოვნ ორგანიზმთა ნაშთების მიხედვით მათი აგებულების და იმ პერიოდის დადგენა, თუ როდის ცხოვრობდნენ ეს ორგანიზმები დედამიწაზე და როგორ ვრცელდებოდნენ;

● კურსდამთავრებულს შეუძლია გააანალიზოს სხვადასხვა გეოლოგიური დისციპლინების: გეოქიმიის, პეტროლოგიის, გეოდინამიკის, პალეონტოლოგიის, პალეობიოგეოგრაფიის, სტრატიგრაფიის, საინჟინრო გეოლოგიის საკითხები.

გეოფიზიკის მიმართულება

● კურსდამთავრებულს შეუძლია გაიაზროს და ერთობლიობაში განიხილოს სხვადასხვა დისციპლინების: გეოქიმიის, გეოდინამიკის, გეოთერმიის, სეისმოლოგიის მიერ შესასწავლი საკითხები;

● კურსდამთავრებულს შეუძლია დედამიწის ფიზიკური თვისებების რაოდენობრივი კვლევა სეისმური, ელექტრომაგნიტური, რადიოაქტიური, გალვანური (ელექტრული), მაგნიტური, გრავიტაციული მეთოდებით;

● კურსდამთავრებულს შეუძლია ბუნებრივი კატასტროფების რისკის შეფასება და გეოპროცესების მონიტორინგი.

გეოგრაფიისა და GIS ტექნოლოგიების მიმართულება

კურსდამთავრებულს შეუძლია დედამიწის კომპლექსური გარსის შესწავლა, საზოგადოების გონივრული ტერიტორიული ორგანიზაციისა და ბუნებათსარგებლობის საშუალებების გამოკვლევა, საზოგადოების ეკოლოგიურად უსაფრთხო განვითარების სტრატეგიის ფუნდამენტის შექმნა. ადამიანისა და ბუნების ურთიერთგავლენის დადგენა გეოგრაფიის ძირითადი მიმართულებების საკითხებში.

პროგრამის სამივე მიმართულების კურსდამთავრებულს შეუძლია ინტერდისციპლინური კვლევების დამოუკიდებლად განხორციელება, უახლესი მეთოდებისა და თანამედროვე ტექნოლოგიების გამოყენებით. 3. დასკვნის უნარი

● კურსდამთავრებულს აქვს კრიტიკულად აზროვნების უნარი, რის საფუძველზეც მას შეუძლია დაასაბუთოს, ჩამოაყალიბოს და გამოიტანოს დასკვნები რთული და არასრული ინფორმაციის ფლობის/არსებობის შემთხვევაში;

● კურსდამთავრებულს შეუძლია სამეცნიერო დასკვნების გაკეთება ექსპერიმენტისა და დამოუკიდებლად ჩატარებული საველე სამუშაოების საფუძველზე.

4. კომუნიკაციის უნარი

● კურსდამთავრებულს შეუძლია კომუნიკაცია სპეციალისტებთან და არასპეციალისტებთან დარგთან დაკავშირებულ საკითხებზე, შეუძლია დარგობრივი ლიტერატურის თარგმნა და გააზრება, ფლობს ინგლისურად სამეცნიერო სტატიის, თეზისის, ანოტაციის, დოკუმენტის წერისა და გაგების უნარ-ჩვევებს;

● კურსდამთავრებულს შეუძლია კომუნიკაცია აკადემიურ და პროფესიულ საზოგადოებასთან, ვინაიდან ის სწავლის შედეგად იძენს დასკვნების გამოტანის, არგუმენტაციისა და კვლევის მეთოდების გამოყენების უნარებს;

● კურსდამთავრებულს აქვს ჯგუფში მუშაობის უნარი;● კურსდამთავრებულს შეუძლია თანამედროვე ტექნოლოგიების ეფექტურად გამოყენება.

5. სწავლის უნარი32

● კურსდამთავრებულს აქვს უნარი, დამოუკიდებლად დაგეგმოს და წარმართოს თავისი სწავლის პროცესი, რაც გულისხმობს იმას, რომ სტუდენტს შეუძლია დამოუკიდებლად მოიძიოს საჭირო ინფორმაცია, მოიძიოს და დაამუშაოს დამატებითი ლიტერატურა, შეისწავლოს გარკვეული ტიპის, მისთვის საინტერესო ტექნიკა, ასევე გააცნობიეროს სწავლის პროცესის თავისებურებები.● კურსდამთავრებულს შეუძლია ინტერდისციპლინური კვლევების დამოუკიდებლად განხორციელება უახლესი მეთოდებისა და მიდგომების გამოყენებით.

6. ღირებულებები

● სამაგისტრო პროგრამის გავლის შედეგად სტუდენტს ჩამოყალიბებული აქვს მეცნიერული საქმიანობისა და სამეცნიერო შედეგების შეფასების კრიტერიუმები და ღირებულებები, რომლებიც ეყრდნობა საერთაშორისო პრაქტიკაში აღიარებულ ფასეულობებსა და სტანდარტებს

● კურსდამთავრებული მონაწილეობას იღებს ახალი ღირებულებების დამკვიდრებაში.

სტუდენტთა შეფასების სისტემა:

შეფასების წესი (100-ქულიანი):

(A) 91 - 100 ფრიადი(B) 81 – 90 ძალიან კარგი(C) 71 – 80 კარგი(D) 61 – 70 დამაკმაყოფილებელი(E) 51 – 60 საკმარისი(FX) 41 – 50 ვერ ჩააბარა, სტუდენტს ეძლევა საბოლოო გამოცდის ერთხელ გადაბარების უფლება(F) 0 – 40 ჩაიჭრა, სტუდენტმა კრედიტის მიღებისთვის თავიდან უნდა გაიაროს კურსი

საკონტაქტო პირი: დავით თარხნიშვილი ელ.ფოსტა: sciences_engineering@iliauni.edu.ge

პროგრამის სახელწოდება: კომპიუტერული გრაფიკამისანიჭებელი აკადემიური ხარისხი/კვალიფიკაცია: მოძრავი გრაფიკის მაგისტრიპროგრამის მოცულობა კრედიტებში: 120 კრედიტიმიზნები: კომპიუტერული გრაფიკის სამაგისტრო პროგრამის მიზანია სპეციალისტის მომზადება მოძრავი გრაფიკის მიმართულებით, რომელიც უახლესი ტექნოლოგიების გამოყენებით შეძლებს თანამედროვე კომპიუტერული გრაფიკის შექმნას, რეკლამის, კინოს პოსტ-პროდუქციის და ანიმაციის პროცესში ჩართვას და გრაფიკული ნაწილის შესრულებას, კერძოდ, მოდელინგი, რენდერი, დინამიკა და ა.შ.პროგრამა სტუდენტების ესთეტიკურ და პროფესიონალურ ზრდაზე, მათი ინტელექტუალური, შემოქმედებითი და პრაქტიკული უნარების განვითარებაზეა ორიენტირებული. მნიშვნელოვანია, რომ შედეგზე ორიენტირებული კურიკულუმი, რომელშიც დაცულია თეორიისა და პრაქტიკის საჭირო ბალანსი უზრუნველყოფს მოძრავი გრაფიკის მიმართულებით სწავლისა და ძიების აუცილებელ კონტექსტს. სწავლის შედეგები: კურსდამთავრებულს აქვს შემდეგი ზოგადი და დარგობრივი კომპეტენციები:

ცოდნა და გაცნობიერება კურსდამთავრებულს აქვს ღრმა და სისტემურ ცოდნა კომპიუტერული გრაფიკის სფეროში,

კერძოდ, მან იცის ისეთ პროგრამები, როგორიცაა MAYA, After effect, MARI, Photoshop.

33

ასევე, დაეუფლება თეორიულ ასპექტებს ისეთი ტექნიკებისა, როგორიცაა: მოდელინგი; ტექსტურინგი; შეიდინგი; ლაითინგი; რენდერინგი; ანიმაცია; რიგინგი; დინამიკა; კომპოზიტინგი; როტოსკოპინგი; მეჩმუვინგი; ტრექინგი.

ინდივიდუალური ინტერესებიდან გამომდინარე, კურსდამთავრებულს შეძენილი აქვს კომპლექსური და სისტემური ცოდნა არქიტექტურის თეორიასა და ხელოვნების ისტორიაში. მიღემული ცოდნის გათვალისწინებით მას ექნება უნარი ხელოვნებაში არსებული პრინციპების გათვალისწინებით ჩამოაყალიბოს და განახორციელოს ორიგინალური კონცეფციები მოძრავი გრაფიკის მიმართულებით.

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი:კურსდამთავრებული მოძრავი გრაფიკის მეთოდების გამოყენებით შეძლებს:

● შექმნას ესკიზის მიხედვით 3D სცენა; ● შექმნას გრაფიკული ელემენტების ვიდეო ან ფოტო პროდუქტები;● გადაღებულ ვიდეო მასალასთან მუშაობას (ამოჭრა, როტოსკოპირება, ფერის კორექცია;

და ა.შ.);● სპეცეფექტების შექმნას;● სამგანზომილებიანი ვიზუალის შექმნას.

მნიშვნელოვანია, რომ კურსდამთავრებულს აქვს უნარი შექმნას ესთეტიკური და ინდივიდუალური გრაფიკა. ამისთვის, ის შეძლებს დამოუკიდებლად ჩამოაყალიბოს ორიგინალური კომპლექსური კონცეფცია, განსაზღვროს მოძრავი გრაფიკის შესაბამისი ამოცანები, შეარჩიოს შესრულების ახალი მეთოდები/მიდგომები, დამოუკიდებლად დაგეგმოს და განახორციელოს პროექტი. 3. დასკვნის უნარიკურსდამთავრებული შეძლებს:

● ინფორმაციის კრიტიკულ ანალიზს, სინთეზსა და რეზიუმირებას;● თავისი ნამუშევრისთვის შერჩეული მასალის და კომპოზიციის არჩევის დასაბუთებას

ნამუშევრის კონცეფციაზე დაყრდნობით; ● სხვადასხვა წყაროდან ინფორმაციის მოპოვებას და მის ეფექტურ გამოყენებას;● სხვისი და თავისი ნამუშევრის აღწერას და შეფასებას;● მსგავსებებისა და განსხვავებების გამოყოფის საფუძველზე საკუთარი ნამუშევრის

დაკავშირებას სხვის ნამუშევრებსა და სხვა კონტექსტებთან;● მოძრავი გრაფიკის მიმრთულებით დასმული ამოცანის გადასაჭრელად შერჩეული

მეთოდების ლოგიკურ დასაბუთებას.

4. კომუნიკაციის უნარიკურსდამთავრებული შეძლებს:

● პროფესიონალურ აუდიტორიასთნ კომუნიკაციას დარგთან დაკავშირებულ საკითხებზე;● კომპიუტერთან მუშაობას; ● პრეზენტაციის დაგეგმვას და ეფექტურად წარმართვას სხვადასხვა ტექნოლოგიის

გამოყენებით;● ჯგუფში მუშაობას.

5. სწავლის უნარიკურსდამთავრებული შეძლებს:

● საკუთარი სწავლის პროცესის მართვას რესურსების ფართო სპექტრის გამოყენებით, საკუთარი სწავლის შეფასებას, შემდგომი სწავლის საჭიროების დამოუკიდებლად განსაზღვრას და სწავლის წარმართვას;

● დროის მენეჯმენტს.

6. ღირებულებები

34

● კურსდამთავრებულმა იცის პროფესიულ საქმიანობასთან დაკავშირებული ეთიკური ნორმები;

● კურსდამთავრებულს შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს მოძრავი გრაფიკის მიმართულებით ახალი ღირებულებების დამკვიდრებაში;

● კურსდამთავრებულს შეუძლია პლაგიატის თავიდან აცილება.

სტუდენტთა შეფასების სისტემა:

შეფასების წესი (100-ქულიანი):

(A) 91 - 100 ფრიადი(B) 81 – 90 ძალიან კარგი(C) 71 – 80 კარგი(D) 61 – 70 დამაკმაყოფილებელი(E) 51 – 60 საკმარისი(FX) 41 – 50 ვერ ჩააბარა, სტუდენტს ეძლევა საბოლოო გამოცდის ერთხელ გადაბარების უფლება(F) 0 – 40 ჩაიჭრა, სტუდენტმა კრედიტის მიღებისთვის თავიდან უნდა გაიაროს კურსი

საკონტაქტო პირი: დავით თარხნიშვილი ელ.ფოსტა: sciences_engineering@iliauni.edu.ge

პროგრამის სახელწოდება: ახალი მასალები ნანოელექტრონიკისა და ნანოინჟინერიისთვისმისანიჭებელი აკადემიური ხარისხი/კვალიფიკაცია: მასალათმცოდნეობის მაგისტრიპროგრამის მოცულობა კრედიტებში: 120 კრედიტიმიზნები:სამაგისტრო პროგრამის მიზანია მისცეს მაგისტრანტს ღრმა და სისტემური ცოდნა, ისეთი თეორიული კონცეფციების შესახებ (დაბალგანზომილებიანი ელექტრონული სისტემების ანალიზი ველის კვანტური თეორიის მეთოდებით და რიცხვითი სისტემების ზუსტი ამოხსნა), რომელთა გარეშეც შეუძლებელია გარკვევა ნანოელექტრონიკასა და ნანოინჟინერიაში;მისცეს საფუძვლიანი ცოდნა ნანოსტრუქტურებში გამოვლენილ ახალ ეფექტებზე მომუშავე ხელსაწყოების, როგორც მოქმედების პრინციპებზე, ასევე მათი კონსტრუქციული თავისებურებების შესახებ.აგრეთვე, მისცეს ცოდნა საინჟინრო ფიზიკის დარგის შესახებ, რომელიც განსაზღვრავს ძირითად წარმოდგენებს მიკრო და ნანოელექტრონიკაში გამოყენებული მასალებისა და სტრუქტურების თვისებების შესახებ, აყალიბებს ახალ საინჟინრო მიდგომებს, რომელთა საფუძველზეც შესაძლებელი ხდება ამ თვისებების გამოყენება ახალ ტექნოლოგიებში.

სამაგისტრო პროგრამა მიზნად ისახავს, მოამზადოს სპეციალისტი საერთაშორისო სტანდარტების შესაბამისად თანამედროვე კვანტურ მასალათმცოდნეობაში – კერძოდ, ნანოელექტრონიკასა და ნანოინჟინერიაში გამოყენებული ახალი კვანტური მასალების ფიზიკის დარგში. სტანდარტი გულისხმობს, როგორც თეორიულ ცოდნას (გამჭოლი თეორიული კურსები გადაჯაჭვული გაძლიერებული ექსპერიმენტების კომპიუტერული მოდელირების კურსებთან) ისე, მაღალ ოპერაციულ უნარებს (რიცხობრივი ანალიზი და კომპიუტერული სიმულაციები, დისტანციურ გაზომვათა ავტომატიზაცია თეორიული საფუძვლები) და საკომუნიკაციო თვისებებს (გუნდური მუშაობის უნარი, სამეცნიერო მოხსენებები და პრეზენტაციები); ასევე, პროგრამის მიზანია აღჭურვოს მაგისტრანტი კვანტური მასალათმცოდნეობის, ნანოელექტრონიკისა და ნანოინჟინერიის სინთეზური ცოდნით.

35

სწავლის შედეგები:

ცოდნა და გაცნობიერება: კურსდამთავრებულს აქვს ღრმა და სისტემური ცოდნა ახალი მასალების ფიზიკის დარგში, ასევე ნანოელექტრონიკისა და ნანოინჟინერიის დარგში. კერძოდ, დაბალგანზომილებიანი სისტემების, მიკრო და ნანო ელექტრონიკის, ციფრული და ანალოგიური ელექტრონიკის, ავტომატიზაციის, კვანტური ხელსაწყოების ფიზიკის, ფოტონიკის, არატრადიციული ენერგეტიკის და სხვა საკითხების ღრმა თეორიული ცოდნა. მიღებული ცოდნა საშუალებას აძლევს მაგისტრატურის კურსდამთავრებულს გაიაზროს და გაითავისოს დარგში არსებული უახლესი მეცნიერული იდეები.

1. ცოდნა და გაცნობიერება კურსდამთავრებულს აქვს ღრმა და სისტემური ცოდნა ახალი მასალების ფიზიკის დარგში, ასევე ნანოელექტრონიკისა და ნანოინჟინერიის დარგში. კერძოდ, დაბალგანზომილებიანი სისტემების, მიკრო და ნანო ელექტრონიკის, ციფრული და ანალოგიური ელექტრონიკის, ავტომატიზაციის, კვანტური ხელსაწყოების ფიზიკის, ფოტონიკის, არატრადიციული ენერგეტიკის და სხვა საკითხების ღრმა თეორიული ცოდნა. მიღებული ცოდნა საშუალებას აძლევს მაგისტრატურის კურსდამთავრებულს გაიაზროს და გაითავისოს დარგში არსებული უახლესი მეცნიერული იდეები. 2. ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება

მაგისტრანტი სპეციალიზდება, როგორც ინჟინერი და ფიზიკოსი. კურსდამთავრებულს შეუძლია დამოუკიდებლად ან სამეცნიერო კოლექტივში აწარმოოს

როგორც სამეცნიერო, ისე გამოყენებითი ხასიათის მულტიდისციპლინური კვლევები ნანოტექნოლოგიისა და ნანოინჟინერიის დარგში მეცნიერების უახლესი მიღწევების გამოყენებით, დასვას ახალი ამოცანები, დაგეგმოს მათი კვლევის გზები და საბოლოოდ გადაჭრას დასმული ამოცანები, მოახდინოს ფიზიკის, ქიმიისა და ინჟინერიის ძირითადი პრინციპების ანალიზი ნანოტექნოლოგიის კუთხით. სტუდენტი შეძლებს პროცესების, მოწყობილობებისა და ელექტრონული სქემების მოდელირებას და შედეგების გამოყენებას კვლევასა და წარმოებაში.

კურსდამთავრებულს შეუძლია ნანოსამყაროს პრინციპების ახსნა და მიღებული ცოდნის სხვებისათვის გადაცემა, საკუთარ დარგობრივ კომპეტენციებთან მიმართებაში სპეციალური სამეცნიერო ლიტერატურის წაკითხვა და ანალიზი.

3. დასკვნის უნარი კურსდამთავრებულს მიღებული ცოდნის საფუძველზე შეუძლია, განსაზღვროს, თუ რამდენად რეალურია ამა თუ იმ ახალი იდეის განხორციელება დღევანდელი ტექნოლოგიური შესაძლებლობებიდან გამომდინარე; შეუძლია გამოცდილ სპეციალისტებთან ურთიერთობის შედეგად გააანალიზოს ნანოტექნოლოგიის ისტორია და გამოიტანოს დასკვნა, თუ რა მიმართულებით შეიძლება განვითარდეს ნანოტექნოლოგიები უახლოესი 10-15 წლის განმავლობაში.აგრეთვე, სამაგისტრო ნაშრომის შესრულებისას მაგისტრანტი ახდეს საკვლევი პრობლემის იდენტიფიკაციას. თეორიული ან მოდელირების გზით მას შეუძლია განსაზღვროს პრობლემის გადაჭრის გზები და მოახდინოს მიღებული მონაცემების ანალიზი და ინტერპრეტაცია. სტუდენტის მიერ ჩატარებული არსებითად ახალი კვლევა, მას გამოუმუშავებს სამეცნიერო პუბლიკაციებში მოძიებული ინფორმაციის კრიტიკული ანალიზის უნარს, აძლევს შესაძლებლობას მოახდინოს რთული ინფორმაციისა და უახლესი კვლევების ანალიზი, ჩამოაყალიბოს დასაბუთებული, არგუმენტირებული დასკვნები.4. კომუნიკაციის უნარი კურსდამთავრებულს განვითარებული აქვს სამეცნიერო და აკადემიური მასალის პრეზენტაციის უნარი, რომელიც ადეკვატურად არის ასახული მის სამაგისტრო ნაშრომში. კურსდამთავრებულს შეუძლია თავისი დასკვნების, არგუმენტაციის და კვლევის მეთოდების წარდგენა აკადემიური და პროფესიული საზოგადოების წინაშე, კომუნიკაციისას თანამედროვე ტექნოლოგიების ეფექტური გამოყენება, აკადემიური პატიოსნების სტანდარტების დაცვა. 5. სწავლის უნარი

36

კურსდამთავრებულს ჩამოყალიბებული აქვს დამოუკიდებლად სწავლის უნარი. შესაბამისად, მას შეუძლია თავისი ინდივიდუალური განვითარების საჭიროებების განსაზღვრა, სწავლის დაგეგმვა და წარმართვა. 6. ღირებულებები სამაგისტრო პროგრამის გავლის შედეგად კურსდამთავრებულს ჩამოყალიბებული აქვს, როგორც თავად სამეცნიერო საქმიანობის, ასევე სამეცნიერო საქმიანობის შედეგების შეფასების ისეთი კრიტერიუმები და ღირებულებები, რომლებიც ეფუძნება საერთაშორისო პრაქტიკაში აღიარებულ ფასეულობებსა და სტანდარტებს.სტუდენტთა შეფასების სისტემა:

შეფასების წესი (100-ქულიანი):

(A) 91 - 100 ფრიადი(B) 81 – 90 ძალიან კარგი(C) 71 – 80 კარგი(D) 61 – 70 დამაკმაყოფილებელი(E) 51 – 60 საკმარისი(FX) 41 – 50 ვერ ჩააბარა, სტუდენტს ეძლევა საბოლოო გამოცდის ერთხელ გადაბარების უფლება(F) 0 – 40 ჩაიჭრა, სტუდენტმა კრედიტის მიღებისთვის თავიდან უნდა გაიაროს კურსისაკონტაქტო პირი: დავით თარხნიშვილი ელ.ფოსტა: sciences_engineering@iliauni.edu.ge

პროგრამის სახელწოდება: პროგრამული ინჟინერიამისანიჭებელი აკადემიური ხარისხი/კვალიფიკაცია: პროგრამული ინჟინერიის მაგისტრიპროგრამის მოცულობა კრედიტებში: 120 კრედიტიმიზნები: პროგრამის მიზანია მაგისტრანტს სიღრმისეულად შეასწავლოს პროგრამული ინჟინერიის საკვანძო ასპექტები, მოამზადოს იგი კვლევითი და პრაქტიკული მუშაობისათვის სამეცნიერო კვლევით, საჯარო ან სამეურნეო დაწესებულებებში პროგრამული ინჟინერიის მიმართულებით. სამაგისტრო პროგრამა სტუდენტს შესძენს საფუძვლიან ცოდნას პროგრამული ინჟინერიის ისეთ სპეციფიკურ დარგებში, როგორიცაა: ბიზნესაპლიკაციების დაპროგრამება, სტატისტიკა და შესაბამისი პროგრამული უზრუნველყოფის დაპროგრამება, გამოთვლითი ამოცანების შესაბამისი აპლიკაციების დაპროგრამება; გეოსაინფორმაციო ამოცანების შესაბამისი აპლიკაციების დაპროგრამება.სწავლის შედეგები:

1. ცოდნა და გაცნობიერება

კურსდამთავრებულს გააჩნია ღრმა და სისტემური ცოდნა პროგრამული ინჟინერიის უახლესი ტექნოლოგიების, მეთოდების და საშუალებების შესახებ. იცნობს პროგრამული ინჟინერიის დარგობრივი მიმართულებების პრობლემატიკას და მათი გადაჭრის ხერხებს, აცნობიერებს პროგრამული ინჟინერიის ამოცანას, კვლევის ობიექტს, პრინციპებს და შეუძლია შეიმუშაოს ახლებური მიდგომა ამა თუ იმ საკითხის მიმართ.2. ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება

კურსდამთავრებულს ჩამოყალიბებული აქვს პროგრამული ინჟინერიის წინაშე დასმული ამოცანის გადაჭრისადმი კომპლექსური მიდგომის უნარი როგორც თეორიული, ისე პრაქტიკული მეთოდების გამოყენებით, კერძოდ:

37

● კურსდამთავრებულს შეუძლია შეიმუშაოს პროგრამული უზრუნველყოფა სხვადასხვა სფეროში წარმოქმნილი ამოცანის კომპიუტერული რეალიზაციისათვის. მას ასევე შეუძლია მიიღოს მონაწილეობა ამოცანის დასმის პროცესში და ტექნიკური დავალების შედგენაში;● კურსდამთავრებულს შეუძლია იმუშაოს ღია კოდის მქონე პროგრამული უზრუნველყოფის დახვეწასა და ადაპტაციაზე; აღნიშნული პროგრამული უზრუნველყოფის გამოყენებით შექმნას კონკრეტული ამოცანის კომპიუტერული რეალიზაცია;● კურსდამთავრებულს შეუძლია დამოუკიდებლად განახორციელოს ინტერდისციპლინური კვლევა უახლესი მეთოდებისა და მიდგომების გამოყენებით პროგრამული უზრუნველყოფის სრულყოფის, ახალი ტექნოლოგიების შექმნისა და ახალი მეთოდების შემუშავების მიმართულებით.

3. დასკვნის უნარი

● კურსდამთავრებულს აქვს კრიტიკულად აზროვნების უნარი, რის საფუძველზეც მას შეუძლია დაასაბუთოს, ჩამოაყალიბოს და გამოიტანოს დასკვნები რთული და არასრული ინფორმაციის ფლობის/არსებობის შემთხვევაში;

● შეუძლია სამეცნიერო დასკვნების გაკეთება თეორიული მსჯელობისა და კომპიუტერული ექსპერიმენტის საფუძველზე.

4. კომუნიკაციის უნარი

● კურსდამთავრებულს შეუძლია კომუნიკაცია სპეციალისტებთან და არასპეციალისტებთან დარგთან დაკავშირებულ საკითხებზე, შეუძლია დარგობრივი ლიტერატურის თარგმნა და გააზრება, ფლობს ინგლისურად სამეცნიერო სტატიის, თეზისის, ანოტაციის, დოკუმენტის წერისა და გაგების უნარ-ჩვევებს;

● კურსდამთავრებულს შეუძლია კომუნიკაცია აკადემიურ და პროფესიულ საზოგადოებასთან, ვინაიდან ის სწავლის შედეგად იძენს დასკვნების გამოტანის, არგუმენტაციისა და კვლევის მეთოდების გამოყენების უნარებს;

● კურსდამთავრებულს აქვს ჯგუფში მუშაობის უნარი;● კურსდამთავრებულს შეუძლია თანამედროვე საინფორმაციო ტექნოლოგიების ეფექტურად

გამოყენება.

5. სწავლის უნარი

● კურსდამთავრებულს აქვს უნარი, დამოუკიდებლად დაგეგმოს და წარმართოს თავისი სწავლის პროცესი, რაც გულისხმობს იმას, რომ სტუდენტს შეუძლია დამოუკიდებლად მოიძიოს საჭირო ინფორმაცია, მოიძიოს და დაამუშაოს დამატებითი ლიტერატურა, შეისწავლოს გარკვეული ტიპის, მისთვის საინტერესო ტექნიკა თუ ტექნოლოგია, ასევე გააცნობიეროს სწავლის პროცესის თავისებურებები.

● კურსდამთავრებულს შეუძლია შეიძინოს ცოდნა პრაქტიკული საქმიანობის პროცესში სხვადასხვა პრობლემური სიტუაციის ინდივიდუალური გადაწყვეტის მეთოდის შემუშავებისას.

6. ღირებულებები

სამაგისტრო პროგრამის გავლის შედეგად კურსდამთავრებულს ჩამოყალიბებული აქვს მეცნიერული საქმიანობისა და სამეცნიერო შედეგების შეფასების კრიტერიუმები და ღირებულებები, რითაც აცნობიერებს სამეცნიერო სიახლის მნიშვნელობას, სხვისი სამეცნიერო შედეგების პატივისცემის აუცილებლობას. პროფესიონალური ეთიკის ნორმებს.

კურსდამთავრებული აცნობიერებს იმ ინფორმაციის კონფიდენციალობის დაცვის აუცილებლობას, რომელიც მისთვის ცნობილი გახდება პროფესიული საქმიანობის შედეგად; კურსდამთავრებული მონაწილეობას იღებს ახალი ღირებულებების დამკვიდრებაში.

სტუდენტთა შეფასების სისტემა:38

შეფასების წესი (100-ქულიანი):

(A) 91 - 100 ფრიადი(B) 81 – 90 ძალიან კარგი(C) 71 – 80 კარგი(D) 61 – 70 დამაკმაყოფილებელი(E) 51 – 60 საკმარისი(FX) 41 – 50 ვერ ჩააბარა, სტუდენტს ეძლევა საბოლოო გამოცდის ერთხელ გადაბარების უფლება(F) 0 – 40 ჩაიჭრა, სტუდენტმა კრედიტის მიღებისთვის თავიდან უნდა გაიაროს კურსი

საკონტაქტო პირი: დავით თარხნიშვილი ელ.ფოსტა: sciences_engineering@iliauni.edu.ge

პროგრამის სახელწოდება: საზღვაო კვლევებიმისანიჭებელი აკადემიური ხარისხი/კვალიფიკაცია: საზღვაო კვლევების მაგისტრიპროგრამის მოცულობა კრედიტებში: 120 კრედიტიმიზნები: პროგრამის მიზანია მაგისტრანტს მისცეს ინტერდისციპლინური ცოდნა საზღვაო გეოლოგიის, ეკოლოგიის, საზღვაო არქეოლოგიის, მათი გეოფიზიკური კვლევის მეთოდების შესახებ, ბიოსფეროს, ჰიდროსფეროს, ლითოსფეროსა და ატმოსფეროს ურთიერთქმედების შესახებ. ადამიანის კავშირი ზღვასთან, ზღვის როლი ადამიანის განვითარებაში. მოამზადოს სტუდენტი კვლევითი და პრაქტიკული მუშაობისათვის სამეცნიერო კვლევით, და საჯარო დაწესებულებებში სამუშაოდ, რომელიც შეძლებს ჩაატაროს საზღვაო კვლევები არჩეული მიმართულების მიხედვით და ითანამშრომლოს სხვა მომიჯნავე დარგის პროფესიონალებთან.ასევე, პროგრამის მიზანია თანამედროვე ტექნოლოგიების გამოყენებით, გეოფიზიკური აპარატურით კვლევებისას სტუდენტმა შეისწავლოს თანამედროვე კვლევის მეთოდები, შეძლოს მიღებული მასალის დამუშავება და მათი შედეგების მიხედვით გააკეთოს შესაბამისი დასკვნები. პრაქტიკული უნარ-ჩვევების გამომუშავებისთვის პროგრამა იყენებს, როგორც თეორიული ხასიათის კურსებს, ასევე საზღვაო საველე პრაქტიკებს, რაც კარგი წინაპირობაა მაგისტრანტისთვის შეძენილი ცოდნა და გამოცდილება გამოავლინოს ინდერდისციპლინარულ პროექტებში მონაწილეობისას. პროგრამის მოდულების ფარგლებში:1. საზღვაო გეოლოგია, გეოფიზიკა, არქეოლოგია.მოდულის ძირითადი მიზანია:მისცეს მაგისტრანტს ცოდნა ზღვებსა და ოკეანეებში მიმდინარე გეოლოგიურ პროცესებზე. შეასწავლოს დედამიწის აგებულება ოკეანეებსა და ზღვებში, შეასწავლოს პროცესები, რომლებიც ზღვის ფსკერის ფორმასა და მათ აგებულებას განსაზღვრავს. შეასწავლოს ზღვისა და ოკეანის დანალექ ქანებში „ჩაწერილი“ გეოლოგიური თუ კლიმატის ისტორიის კვლევის საკითხები. გეოლოგიური და ბიოლოგიური სისტემების ურთიერთქმედება. გეომორფოლოგიური პროცესების კვლევა.გეოფიზიკის კუთხით ყურადღება გამახვილდება გრავიტაციული და მაგნიტური ველის, სითბური ნაკადის შესწავლაზე და სეისმური მეთოდების გამოყენებაზე დედამიწის აგებულების კვლევაში. ასევე, პროგრამის მიზანიამისცეს ღრმა და სისტემურ ცოდნა ჰიდროსფეროსა და ატმოსფეროს ურთიერთქმედებისა და ოკეანის როლზე კლიმატის ფორმირებაში, კლიმატის ცვლილებაში. შეასწავლოს წარსულის და თანამედროვე კლიმატის ცვლილებები.

39

არქეოლოგიის კუთხით პროგრამაში გათვალისწინებულია პრაქტიკული მეცადინეობები, დიდი ყურადღება მიექცევა ინტერდისციპლინურ კვლევებს. ზღვის დონის ცვლილებებს და ამასთან დაკავშირებით ზღვისპირა დასახლებების ძებნის მეთოდებს, გეომორფოლოგიური პროცესების გავლენას სანაპირო ზოლისა და მდინარეთა კალაპოტის ფორმირებაში.

2. ზღვის ბიომრავალფეროვნება

მოდულის ძირითადი მიზანია:მისცეს მაგისტრანტს ღრმა და სისტემური ცოდნა ოკეანეში მიმდინარე ბიოლოგიურ პროცესებზე და ზღვის გარემოში მოქმედ ძირითად ბიოლოგიურ პრინციპებზე, წყლის ქიმიურ თვისებებზე, ფსკერის სტრუქტურაზე, ზღვის ბაქტერიების, წყალმცენარეების, უხერხემლოების, თევზების, რეპტილიების, ფრინველებისა და ძუძუმწოვრების შესახებ. ასევე, შეასწავლოს ზღვის ეკოსისტემების უმნიშვნელოვანესი კომპონენტები, მათი მრავალფეროვნება, ადამიანის გავლენა და ზღვის ეკოსისტემების შენარჩუნების გზები. დეტალურად შეასწავლოს შავი ზღვისა და სანაპირო ზოლის ბიომრავალფეროვნება. ასევე, გეოლოგიური პროცესების გავლენა და ურთიერთქმედება ცოცხალ გარემოსთან.

3. ზღვის ეკოლოგია

მოდულის ძირითადი მიზანია: სტუდენტმა მიიღოს სიღრმისეული ცოდნა გარემო ობიექტების: ატმოსფერული ჰაერი, ჰიდროსფერო, ნიადაგი - ქიმიური ნივთიერებებით დაბინძურების წყაროების და გავრცელების გზების შესახებ, ჰიდროსფეროს აგებულების შესახებ, ბუნებაში წყლის მიმოქცევის, გადანაწილების, გლობალური წრებრუნვის შესახებ, რათა მოახდინოს დაბინძურების წყაროების იდენტიფიცირება; შეისწავლოს გარემო ობიექტების ძირითადი დამაბინძურებელი ნივთიერებები, მათი კვლევის მეთოდები და საერთაშორისო სტანდარტული მეთოდიკები; გარემო ობიექტებში დასაშვები კონცენტრაციები და გარემოს დაცვის სტანდარტები; ქიმიური დამაბინძურებლების ზემოქმედება გარემოზე და ცოცხალ ორგანიზმებზე; გაეცნოს გარემოს ეკოლოგიური მონიტორინგის არსს, სქემებს, ძირითად ამოცანებს და მონიტორინგის სისტემებს; შეისწავლოს ეკოლოგიური კვლევების მენეჯმენტი (საველე სამუშაოების დაგეგმვა, საჭირო დოკუმენტაციის მომზადება, საკვლევი ნიმუშების აღება); მიიღოს ინფორმაცია საქართველოში არსებული დაბინძურების ძირითადი წყაროების და ე.წ. „ცხელი წერტილების“ შესახებ.სწავლის შედეგები:

1. ცოდნა და გაცნობიერება

საზღვაო გეოლოგია, გეოფიზიკა, არქეოლოგია.

გეოლოგიის მიმართულებით კურსდამთავრებულს აქვს ღრმა და სისტემური ცოდნა დედამიწის წარმოშობის, აგებულების, დედამიწის ქერქის განვითარებისა და მოძრაობის, დედამიწაზე ორგანული სამყაროს ევოლუციის შესახებ, ზღვებსა და ოკეანეებში მიმდინარე გეოლოგიურ პროცესების შესახებ, გააზრებული აქვს ზღვისა და ოკეანის დანალექ ქანებში „ჩაწერილი“ გეოლოგიური თუ კლიმატის ისტორიის კვლევის საკითხები, გეოლოგიური და ბიოლოგიური სისტემების ურთიერთქმედება, გეომორფოლოგიური პროცესების მიმდინარეობა.

გეოფიზიკის მიმართულებით აქვს ღრმა და სისტემური ცოდნა დედამიწის აგებულების, გრავიტაციული, მაგნიტური და სითბური ველის შესახებ, ჰიდროსფეროსა და ატმოსფეროს ურთიერთქმედებისა და ოკეანის როლზე კლიმატის ფორმირებაში.

მაგისტრანტს აქვს ღრმა და სისტემური ცოდნა თეორიულ და პრაქტიკულ საზღვაო არქეოლოგიაში. იცის ნაოსნობისა და გემთმშენებლობის ისტორია.

ათვითცნობიერებს კლიმატის ცვლილებასთან დაკავშირებულ ზღვის დონის ცვლილებების მნიშვნელოვან როლს, ზღვისპირა დასახლებების ძიებისას, იცის, თუ რა გავლენას ახდენენ გეომორფოლოგიური პროცესები სანაპირო ზოლისა და მდინარეთა კალაპოტის ფორმირებაში.

ზღვის ბიომრავალფეროვნება40

კურსდამთავრებულს აქვს ღრმა და სისტემური ცოდნა ოკეანეში მიმდინარე ბიოლოგიურ პროცესებზე და ზღვის გარემოში მოქმედ ძირითად ბიოლოგიურ პრინციპებზე, წყლის ქიმიურ თვისებებზე, ფსკერის სტრუქტურაზე, ზღვაში მცხოვრები სხვადასხვა ცოცხალი ორგანიზმების შესახებ.

აქვს მყარი ცოდნა ზღვის ეკოსისტემების უმნიშვნელოვანესი კომპონენტების, მათი მრავალფეროვნების შესახებ,

აქვს დეტალური ცოდნა შავი ზღვისა და სანაპირო ზოლის ბიომრავალფეროვნების, მასზე გეოლოგიური პროცესების გავლენის შესახებ ცოცხალ გარემოსთან ურთიერთქმედების გათვალისწინებით.

ზღვის ეკოლოგია

კურსდამთავრებულს აქვს ღრმა და სისტემური ცოდნა გარემო ობიექტების: ატმოსფერული ჰაერი, ჰიდროსფერო, ნიადაგი - ქიმიური ნივთიერებებით დაბინძურების წყაროების და გავრცელების გზების შესახებ, ჰიდროსფეროს აგებულების შესახებ, ბუნებაში წყლის მიმოქცევის, გადანაწილების, გლობალური წრებრუნვის შესახებ, მათი ძირითადი დამაბინძურებელი ნივთიერებების შესახებ ფლობს მათი კვლევის მეთოდებსა და საერთაშორისო სტანდარტულ მეთოდებს; 2. ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება

საზღვაო გეოლოგია, გეოფიზიკა, არქეოლოგია

● შეუძლია დედამიწის სხვადასხვა ფენებში ნაპოვნ ორგანიზმთა ნაშთების მიხედვით მათი აგებულების და იმ პერიოდის დადგენა, თუ როდის ცხოვრობდნენ ეს ორგანიზმები დედამიწაზე და ზღვაში და როგორ ვრცელდებოდნენ; შეუძლია გააანალიზოს გეოლოგიისა და გეოფიზიკის მიმართულების საკითხები,

● შეუძლია სეისმური მეთოდების გამოყენება დედამიწის აგებულების კვლევაში,● შეუძლია საზღვაო სონარისა და ფსკერქვეშა პროფილირების აპარატურის გამოყენება,

გეოსაინფორმაციო სისტემების (GIS), სივრცითი მონაცემების ვიზუალიზაცია და ანალიზი.● შეუძლია ბუნებრივი კატასტროფების რისკის შეფასება და გეოპროცესების მონიტორინგი,● ეფექტურად იყენებს არქეოლოგიის კვლევის მეთოდებს, GIS-სა და სხვა ტექნოლოგიებს; ● შეუძლია კვლევის დამოუკიდებლად დაგეგმვა, ჩატარება და კვლევის შედეგად

მიღებული/მოპოვებული მონაცემების/მასალის ინტერპრეტირება და ანალიზი.● აქვს საკითხებისადმი შემოქმედებითი მიდგომის უნარი.

ზღვის ბიომრავალფეროვნება

● შეუძლია განსაზღვროს, თუ რა გავლენაა აქვს ადამიანს ზღვის ბიომრავალფეროვნებაზე და რა გზით არის შესაძლებელი ზღვის ეკოსისტემების შენარჩუნება.

● აქვს საველე ბიომრავალფეროვნების კვლევების, გეოგრაფიული საინფორმაციო სისტემების მეთოდების გამოყენების, ექსპერიმენტების დაგეგმარების უნარ-ჩვევები. 

ზღვის ეკოლოგია

● შეუძლია განსაზღვროს გარემო ობიექტებში დასაშვები კონცენტრაციები და გარემოს დაცვის სტანდარტები; ქიმიური დამაბინძურებლების ზემოქმედება გარემოზე და ცოცხალ ორგანიზმებზე.

● შეუძლია გარემოს ეკოლოგიური მონიტორინგი და კვლევების მენეჯმენტი (საველე სამუშაოების დაგეგმვა, საჭირო დოკუმენტაციის მომზადება, საკვლევი ნიმუშების აღება);

● შეუძლია მიიღოს და გააანალიზოს ინფორმაცია საქართველოში არსებული დაბინძურების ძირითადი წყაროების და ე.წ. „ცხელი წერტილების“ შესახებ.

პროგრამის კურსდამთავრებულს შეუძლია ინტერდისციპლინური კვლევების დამოუკიდებლად განხორციელება, უახლესი მეთოდებისა და თანამედროვე ტექნოლოგიების გამოყენებით.

41

3. დასკვნის უნარი

● კურსდამთავრებულს აქვს კრიტიკულად აზროვნების უნარი, რის საფუძველზეც მას შეუძლია დაასაბუთოს, ჩამოაყალიბოს და გამოიტანოს დასკვნები რთული და არასრული ინფორმაციის ფლობის/არსებობის შემთხვევაში;

● შეუძლია სამეცნიერო დასკვნების გაკეთება ექსპერიმენტისა და დამოუკიდებლად ჩატარებული საველე სამუშაოების საფუძველზე.

4. კომუნიკაციის უნარი

● კურსდამთავრებულს შეუძლია კომუნიკაცია ქართულსა და ინგლისურ ენებზე სპეციალისტებთან და არა სპეციალისტებთან დარგთან დაკავშირებულ საკითხებზე, შეუძლია დარგობრივი ლიტერატურის თარგმნა და გააზრება, ფლობს ინგლისურად სამეცნიერო სტატიის, თეზისის, ანოტაციის, დოკუმენტის წერისა და გაგების უნარ-ჩვევებს;

● კურსდამთავრებულს შეუძლია კომუნიკაცია აკადემიურ და პროფესიულ საზოგადოებასთან, ვინაიდან ის სწავლის შედეგად იძენს დასკვნების გამოტანის, არგუმენტაციისა და კვლევის მეთოდების გამოყენების უნარებს;

● კურსდამთავრებულს აქვს ჯგუფში მუშაობის უნარი;● კურსდამთავრებულს შეუძლია თანამედროვე ტექნოლოგიების მიზნობრივად და

ეფექტურად გამოყენება.

5. სწავლის უნარი

● კურსდამთავრებულს აქვს უნარი, დამოუკიდებლად დაგეგმოს და წარმართოს თავისი სწავლის პროცესი, რაც გულისხმობს იმას, რომ სტუდენტს შეუძლია დამოუკიდებლად მოიძიოს საჭირო ინფორმაცია, მოიძიოს და დაამუშაოს დამატებითი ლიტერატურა, შეისწავლოს გარკვეული ტიპის, მისთვის საინტერესო ტექნიკა, ასევე გააცნობიეროს სწავლის პროცესის თავისებურებები.

● კურსდამთავრებულს შეუძლია ინტერდისციპლინური კვლევების დამოუკიდებლად დაგეგმვა და განხორციელება უახლესი მეთოდებისა და მიდგომების გამოყენებით.

6. ღირებულებები

● სამაგისტრო პროგრამის გავლის შედეგად კურსდამთავრებულს ჩამოყალიბებული აქვს მეცნიერული საქმიანობისა და სამეცნიერო შედეგების შეფასების კრიტერიუმები და ღირებულებები, რომლებიც ეყრდნობა საერთაშორისო პრაქტიკაში აღიარებულ ფასეულობებსა და სტანდარტებს;

● კურსდამთავრებული მონაწილეობას იღებს ახალი ღირებულებების დამკვიდრებაში.

სტუდენტთა შეფასების სისტემა:

შეფასების წესი (100-ქულიანი):

(A) 91 - 100 ფრიადი(B) 81 – 90 ძალიან კარგი(C) 71 – 80 კარგი(D) 61 – 70 დამაკმაყოფილებელი(E) 51 – 60 საკმარისი(FX) 41 – 50 ვერ ჩააბარა, სტუდენტს ეძლევა საბოლოო გამოცდის ერთხელ გადაბარების უფლება(F) 0 – 40 ჩაიჭრა, სტუდენტმა კრედიტის მიღებისთვის თავიდან უნდა გაიაროს კურსი

საკონტაქტო პირი: დავით თარხნიშვილი ელ.ფოსტა: sciences_engineering@iliauni.edu.ge

42

პროგრამის დასახელება: მინერალური რესურსების და ენერგეტიკის მართვა და მდგრადი განვითარება

მისანიჭებელი აკადემიური ხარისხი/კვალიფიკაცია: ● ენერგეტიკის მენეჯმენტის მაგისტრი

● სამთო საქმისა და გეოლოგიის მენეჯმენტის მაგისტრი

პროგრამის მოცულობა კრედიტებში: 120 კრედიტიპროგრამის მიზნები:პროგრამის მიზანია მოამზადოს პროფესიონალი, რომელსაც ექნება ენერგეტიკის ან მინერალური რესურსების მენეჯმენტის დარგში მმართველობითი უნარი, მათ შორის რესურსების მდგრადობის ეკონომიკური და ეკოლოგიური ფაქტორების გათვალისწინების უნარი ეფექტური ბიზნესგადაწყვეტილებების მიღებისას; ეცოდინება დარგის მდგრადი განვითარების საერთაშორისო ტენდენციები, შეძლებს მათ დანერგვას და ადაპტაციას საქართველოს ეკონომიკურ, სამართლებრივ და ეკოლოგიურ პირობებთან, გააანალიზებს საქართველოს ენერგეტიკული უსაფრთხოების, ტექნოლოგიური წინსვლის და მდგრადი ეკონომიკური განვითარების საჭიროებებს და შეძლებს მათი გადაჭრის ეფექტური გზების მოძიებას.

სწავლის შედეგები:

ცოდნა და გაცნობიერება ( ენერგეტიკის მართვა და მდგრადი განვითარება)● კურსდამთავრებულს აქვს მდგრადი განვითარების პარადიგმების ღრმა და სისტემური

ცოდნა და აცნობიერებს მათ მნიშვნელობას ენერგეტიკის სფეროში; ● აქვს უახლესი ცოდნა (ეკონომიკური, ტექნოლოგიური) მდგრადი ენერგოტექნოლოგიების

(განახლებადი, ენერგოეფექტური და ალტერნატიული ენერგიის წყაროები) შესახებ;● კურსდამთავრებულს აქვს ღრმა და სისტემური ცოდნა ენერგეტიკის მართვის სფეროში;● კურსდამთავრებულს აქვს მდგრადი ენერგეტიკის ტექნოლოგიების ტექნიკურ-ეკონომიკური

მახასიათებლების გამოყენების პირობების და შედეგების საფუძვლიანი ცოდნა; ● იცის დარგის თანამედროვე შეფასების მეთოდები, მიდგომები და პრინციპები;● კურსდამთავრებულს აქვს ცოდნა ენერგეტიკის სფეროში სხვადასხვა აქტორებს (საჯარო და

კერძო სექტორის) შორის ურთიერთმიმართების სპეციფიკის შესახებ.

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი ( ენერგეტიკის მართვა და მდგრადი განვითარება)კურსდამთავრებულს შეუძლია:● ენერგეტიკული პროექტების დაგეგმვისა და განხორციელებისას გაითვალისწინოს ეკონომიკური, გარემოსდაცვითი და სოციალური ფაქტორები, გადაწყვეტილებები მიიღოს მდგრადი განვითარების პრინციპების გათვალისწინებით შესაბამისი სისტემური ხედვების საფუძველზე;● კვალიფიციურად შეაფასოს და გადაწყვეტილებებში გაითვალისწინოს ენერგეტიკული პროექტების ეკონომიკური, გარემოს აღმწერი და მასზე ზემოქმედების შეფასების ნაწილები თანამედროვე მიდგომების, მეთოდების და პრინციპების გამოყენებით;● მდგრადი ენერგეტიკის სფეროში სწორად განსაზღვროს და შეაფასოს ტექნოლოგიური ალტერნატივები და მიღებული ტექნიკური გადაწყვეტილებები, მათ შორის მდგრადი განვითარების პრინციპებთან შესაბამისობა;● მიიღოს მონაწილეობა ორგანიზაციის მართვაში და სამუშაო პროცესების ორგანიზებაში.

ცოდნა და გაცნობიერება ( მინერალური რესურსების მართვა და მდგრადი განვითარება)

43

● კურსდამთავრებულს აქვს ღრმა და სისტემური ცოდნა სამთო საქმის და გეოლოგიის მართვის სფეროში;

● კურსდამთავრებულს აქვს სამთო საქმის და გეოლოგიის მდგრადი განვითარების თანამედროვე მიდგომების და ტენდენციების კომპლექსური ცოდნა და აცნობიერებს მათ მნიშვნელობას მინერალური რესურსების მართვის სფეროში;

● აქვს კომპლექსური ცოდნა მდგრადი რესურსდამზოგავი და ენერგოდამზოგავი ტექნოლოგიებისა და მიდგომების შესახებ;

● აქვს ცოდნა მინერალური რესურსების მოპოვების და გამოყენების სფეროში არსებული საჯარო და კერძო სექტორის თავისებურებების შესახებ.

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი (მიმართულება - მინერალური რესურსების მართვა და მდგრადი განვითარება)

კურსდამთავრებულს შეუძლია ● სამთო პროექტების დაგეგმვისა და განხორციელებისას გაითვალისწინოს ეკონომიკური,

გარემოსდაცვითი და სოციალური ფაქტორები, მიიღოს გადაწყვეტილებები მდგრადი განვითარების პრინციპების გათვალისწინებით შესაბამისი სისტემური ხედვების საფუძველზე;

● კვალიფიციურად შეაფასოს და გადაწყვეტილების მიღებისას გაითვალისწინოს სამთო პროექტების ეკონომიკური, გარემოს აღმწერი და მასზე ზემოქმედების შეფასების კრიტერიუმები თანამედროვე მიდგომების, მეთოდების და პრინციპების გამოყენებით;● მინერალური ნედლეულის მდგრადი მართვის სფეროში სწორად განსაზღვროს და შეაფასოს ტექნოლოგიური ალტერნატივები და მიღებული ტექნიკური გადაწყვეტილებები, მათ შორის მათი მდგრადი განვითარების პრინციპებთან შესაბამისობა;● მიიღოს მონაწილეობა ორგანიზაციის მართვაში და სამუშაო პროცესების ორგანიზებაში.

დასკვნის გაკეთების უნარი (ორივე მიმართულებისთვის)კურსდამთავრებულს შეუძლია:

● ენერგეტიკის/მინერალური რესურსების მდგრად მართვასთან დაკავშირებულ კომპლექსურ საკითხებთან/პრობლემებთან მიმართებაში ინფორმაციის ანალიზის საფუძველზე, დაასაბუთოს, ჩამოაყალიბოს და გამოიტანოს შესაბამისი დასკვნები და რეკომენდაციები ოპტიმალური მმართველობითი გადაწყვეტილებების შემუშავების მიზნით;

● ენერგეტიკის/მინერალური რესურსების მდგრად მართვასთან დაკავშირებული აქტუალური პრობლემის გადაჭრის ალტერნატიული გზების განსაზღვრა და მიღებული გადაწყვეტილებების დასაბუთება და დაცვა;

კომუნიკაციის უნარი (ორივე მიმართულებისთვის) კურსდამთავრებულს შეუძლია:

● აკადემიურ და პროფესიულ საზოგადოებასთან საკუთარი დასკვნების, იდეებისა და არგუმენტაციის წარდგენა ზეპირად და წერილობით აკადემიური კომუნიკაციის სტანდარტების დაცვით;

● შეუძლია კომუნიკაცია ქართულ და ინგლისურ ენაზე; ● აქვს ჯგუფში ეფექტურად მუშაობის უნარი;● კომუნიკაციისას შეუძლია თანამედროვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო

ტექნოლოგიების ეფექტურად გამოყენება.

სწავლის უნარი (ორივე მიმართულებისთვის)კურსდამთავრებულს შეუძლია:

44

● დარგის მართვისა და მდგრადი განვითარების საკითხებზე შესაბამისი მასალის (უახლესი ლიტერატურა, მიღწევები) დამოუკიდებლად მოძიება, გაცნობა და გამოყენება;

● სწავლის პროცესის დამოუკიდებლად დაგეგმვა და ეფექტურად წარმართვა.

ღირებულებები (ორივე მიმართულებისთვის)● განვითარებული აქვს სოციალური პასუხისმგებლობა და აღიარებს მდგრადი განვითარების

პრინციპებს და ხელს უწყობს მათ დამკვიდრებას;მმართველობით საქმიანობაში იყენებს არსებულ ეთიკურ ნორმებს.სტუდენტთა შეფასების სისტემა:

შეფასების წესი (100-ქულიანი):

(A) 91 - 100 ფრიადი(B) 81 – 90 ძალიან კარგი(C) 71 – 80 კარგი(D) 61 – 70 დამაკმაყოფილებელი(E) 51 – 60 საკმარისი(FX) 41 – 50 ვერ ჩააბარა, სტუდენტს ეძლევა საბოლოო გამოცდის ერთხელ გადაბარების უფლება(F) 0 – 40 ჩაიჭრა, სტუდენტმა კრედიტის მიღებისთვის თავიდან უნდა გაიაროს კურსი

საკონტაქტო პირი: დავით თარხნიშვილი ელ.ფოსტა: sciences_engineering@iliauni.edu.ge

45

სადოქტორო საფეხური

პროგრამის სახელწოდება: დედამიწის შემსწავლელი მეცნიერებები (გეოლოგია, გეოფიზიკა, გეოგრაფია)მისანიჭებელი აკადემიური ხარისხი/კვალიფიკაცია:

● გეოლოგიის დოქტორი

● გეოფიზიკის დოქტორი

● გეოგრაფიის დოქტორი

პროგრამის მოცულობა კრედიტებში: 180 კრედიტიმიზნები: დედამიწის შემსწავლელი მეცნიერებების სადოქტორო პროგრამის მიზანია მოამზადოს მაღალი, საერთაშორისო სტანდარტების შესაბამისი კვალიფიკაციის მქონე მეცნიერ-მკვლევრები, რომლებიც შეძლებენ კვლევის თანამედროვე მეთოდებისა და ტექნოლოგიების გამოყენებით შეისწავლონ, როგორც საქართველოს, ასევე მთელი კავკასიის აგებულება, რესურსები, გეოლოგიური განვითარება, დედამიწის წიაღში, მის ზედაპირზე, ჰიდროსფეროსა და ატმოსფეროში მიმდინარე პროგრამის მასშტაბისა და მრავალფეროვნების გამო პროგრამა დაყოფილია სამ მიმართულებად: გეოლოგია, გეოფიზიკა და გეოგრაფია.

სწავლის შედეგები: ცოდნა და გაცნობიერება

გეოლოგიის მიმართულება

კურსდამთავრებულს აქვს უახლეს მიღწევებზე დამყარებული ცოდნა გეოლოგიის მიმართულებით: საფუძვლიანად ფლობს გეოქიმიის, პეტროლოგიის, გეოდინამიკის, პალეონტოლოგიის, პალეობიოგეოგრაფიის, სტრატიგრაფიის ძირითად საკითხებს, სპეციფიკურ კვლევით მეთოდებს, რაც უმთავრესად ემყარება ქანებზე დაკვირვებებს ბუნებრივ გაშიშვლებებსა და ხელოვნურ გამონამუშევრებში (შურფებში, კარიერებში, მაღაროებში და სხვ.), ქანების შესწავლას ბუნებაში და მათი ნიმუშების ლაბორატორიულ კვლევას, ველზე მუშაობისას გეოლოგიურ აგეგმვასა და გეოლოგიური რუკის შედგენას, რომელზედაც აისახება ქანების გავრცელება, გენეზისი, ასაკი, შედგენილობა, ხოლო თანდართულ გეოლოგიურ ჭრილებზე ჩანს ქანების განლაგება და ურთიერთდამოკიდებულება. ეს საშუალებას აძლევს დოქტორს ახლებურად გაიაზროს და გაიღრმავოს მიღებული ცოდნა.

გეოფიზიკის მიმართულება

კურსდამთავრებულს აქვს უახლეს მიღწევებზე დამყარებული ცოდნა გეოფიზიკის მიმართულებით: საფუძვლიანად ფლობს სეისმოლოგიის, დედამიწის აგებულების, მყარი დედამიწის ფიზიკის, გრავიმეტრიის, გეომაგნეტიზმის, გეოთერმიისა და გეოელექტრობის ძირითად საკითხებს, ძიების გეოფიზიკურ მეთოდებს, გეოფიზიკურ აპარატურასთან და მონაცემთა ბაზებთან მუშაობის მეთოდებს, რაც მას საშუალებას აძლევს ახლებურად გაიაზროს და გაიღრმავოს მიღებული ცოდნა.

გეოგრაფიის მიმართულება

კურსდამთავრებულს აქვს უახლეს მიღწევებზე დამყარებული ცოდნა საზოგადოების გონივრული ტერიტორიული ორგანიზაციისა და ბუნებათსარგებლობის საშუალებების შესახებ. საზოგადოების ეკოლოგიურად უსაფრთხო განვითარების სტრატეგიის ფუნდამენტის შექმნის შესახებ. გეოგრაფიის ძირითადი დარგების - გეომორფოლოგიის, ჰიდროლოგიის, პალეოგეორაფიის, კარსტოლოგიის,

46

კარტოგრაფიის საკითხების საფუძვლიანი ცოდნა საშუალებას აძლევს დოქტორანტს ახლებურად გაიაზროს და გაიღრმავოს მიღებული ცოდნა გეოგრაფიული კვლევის მნიშვნელოვანი ობიექტის - ადამიანისა და ბუნების ურთიერთგავლენის შესახებ, გეოგრაფიული გარემოს კომპონენტების განაწილებისა და ურთიერთგავლენის კანონების შესახებ ლოკალურ, რეგიონულ, ეროვნულ, კონტინენტურ, ოკეანურ და გლობალურ დონეებზე.

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი

სამივე მიმართულებისათვის

კურსდამთავრებულს შეუძლია იმუშაოს არჩეული მიმართულების გათვალისწინებით, ადგილობრივი და საერთაშორისო რეფერირებადი პუბლიკაციებისთვის აუცილებელი სტანდარტის შესაბამისად დამოუკიდებლად წარმართოს ინოვაციური კვლევა, გამოიკვლიოს და გადაჭრას აქტუალური პრობლემები.მას შეუძლია ჩაატაროს და უხელმძღვანელოს მრავალმხრივ, მულტიდისციპლინურ კვლევებს თანამედროვე მეთოდებისა და ტექნოლოგიების გამოყენებით.

გეოლოგია

კურსდამთავრებულს შეუძლია პეტროგენეტური და გეოტექტონიკური მოდელების შექმნა, გეოლოგიური გარემოს გაანალიზება და შეფასება, გეოლოგიური ობიექტების კარტირება, ტექტონიკური და გეოდინამიკური მდგომარეობის შეფასება, გეოლოგიური რუკების შედგენა, ქანების გეოლოგიური ასაკის დადგენა, ქვიური დანამარხით მდიდარი მასალის შეგროვება და მიბმა შესაბამის გეოლოგიურ ჭრილებთან. კურსდამთავრებულს შეუძლია დამოუკიდებლად იმუშაოს თანამედროვე გეოლოგიური კვლევის ხელსაწყოებთან: მიკროსკოპებთან, მიკროზონდებთან, გამოიყენოს თანამედროვე გეოლოგიური პროგნოზირების პროგრამები.

გეოფიზიკა

კურსდამთავრებულს შეუძლია გეოპროცესების მონიტორინგი, ბუნებრივი კატასტროფების რისკების შეფასება და მათი შემცირებისათვის შესაბამისი რეკომენდაციების ჩამოყალიბება. ძიების გეოფიზიკური მეთოდების საშუალებით შეუძლია ბუნებრივ და ხელოვნურ ფიზიკურ ველებზე დაკვირვება, რაც იძლევა საშუალებას შეისწავლოს დედამიწის ქერქი და მისი შინაგანი აგებულება, სასარგებლო წიაღისეულის საბადოები და საინჟინრო გეოლოგიის საკითხები, სეისმური დაკვირვებების საშუალებით შეისწავლოს და გააანალიზოს დედამიწის ქერქში მომხდარი დეფორმაციები.

გეოგრაფიაკურსდამთავრებულს შეუძლია დამოუკიდებლად დაგეგმოს, განახორციელოს და უხელმძღვანელოს გეომორფოლიურ, ჰიდროლოგიურ, პალეოგრაფიულ, კარსტოლოგიურ, კარტოგრაფიულ კვლევებს.

დასკვნის უნარიკურსდამთავრებულს აქვს უნარი, პრობლემის გადაჭრისთვის დამოუკიდებლად მიიღოს სწორი და ეფექტური გადაწყვეტილება და საჭიროების შემთხვევაში გამოიყენოს დამატებითი რესურსები; ასევე, კურსდამთავრებულს შეუძლია რთული, არასრული და წინააღმდეგობრივი მონაცემების ანალიზი; ჩატარებულ კვლევასა და ანალიზზე დაყრდნობით შემდგომი საჭირო რეკომენდაციების ჩამოყალიბება.კურსდამთავრებულს აქვს უნარი, პრობლემის გადაჭრისთვის დამოუკიდებლად მიიღოს სწორი და ეფექტური გადაწყვეტილება

47

კომუნიკაციის უნარიკურსდამთავრებული ფლობს და თავისუფლად გამოიყენებს თანამედროვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებს დარგისთვის სპეციფიკურ კონტექსტში.თავისუფლად შეუძლია ურთიერთობა მშობლიურსა და ინგლისურ ენებზე აკადემიურ და პროფესიულ საზოგადოებასთან, შეუძლია თავისი ცოდნის წარმოჩენა, დასაბუთებული არგუმენტებისა და ფაქტების ჩამოყალიბება, რაც საშუალებას აძლევს მონაწილეობა მიიღოს საერთაშორისო და ადგილობრივ ფორუმებში.

სწავლის უნარიკურსდამთავრებულს აქვს მზაობა უახლეს მიღწევებზე დამყარებული ცოდნიდან გამომდინარე ახალი იდეებისა და პროცესებისთვის, როგორც სწავლის, ასევე კვლევის პროცესში.

ღირებულებებიკურსდამთავრებულს ჩამოყალიბებული აქვს სამეცნიერო საქმიანობის, მისი შედეგების შეფასების ისეთი კრიტერიუმები და ღირებულებები, რომლებიც ეფუძნება საერთაშორისო პრაქტიკაში აღიარებულ ფასეულობებს, როგორებიცაა აზრის გამოხატვის თავისუფლება, კრიტიკულ აზროვნება, კოლეგიალობა, გამჭვირვალობა, პასუხისმგებლობა, პატიოსნება და პირდაპირობა. მას აქვს ღია, გახსნილი ურთიერთობა კოლეგებთან, მისთვის ღირებულია კოლეგების მოსაზრებები, ითვალისწინებს მათ შეხედულებებსა და განსხვავებულ იდეებს, რაც ხელს უწყობს მის პროფესიულ განვითარებას და შედეგად აძლევს საშუალებას უფრო ადვილად გადაჭრას სხვადასხვა სახის სამეცნიერო საკითხები, დამოუკიდებლად შეიმუშაოს სამეცნიერო კვლევის ინოვაციური მეთოდები და შეძლოს მათი დამკვიდრება სხვათა ინტერესთა გათვალისწინებით.

სტუდენტთა შეფასების სისტემა:

შეფასების წესი (100-ქულიანი):

(A) 91 - 100 ფრიადი(B) 81 – 90 ძალიან კარგი(C) 71 – 80 კარგი(D) 61 – 70 დამაკმაყოფილებელი(E) 51 – 60 საკმარისი(FX) 41 – 50 ვერ ჩააბარა, სტუდენტს ეძლევა საბოლოო გამოცდის ერთხელ გადაბარების უფლება(F) 0 – 40 ჩაიჭრა, სტუდენტმა კრედიტის მიღებისთვის თავიდან უნდა გაიაროს კურსი

სადისერტაციო ნაშრომის შეფასების წესი:summa cum laude - ფრიადიmagna cum laude - ძალიან კარგიcum laude - კარგიbene - საშუალოrite - დამაკმაყოფილებელიinsufficienter - არადამაკმაყოფილებელიsub omni canone - სრულიად არადამაკმაყოფილებელი

საკონტაქტო პირი: დავით თარხნიშვილი ელ.ფოსტა: sciences_engineering@iliauni.edu.ge

პროგრამის დასახელება: მედიცინის სადოქტორო პროგრამამისანიჭებელი აკადემიური ხარისხი/კვალიფიკაცია: მედიცინის დოქტორი პროგრამის მოცულობა კრედიტებში: 180 კრედიტი

48

პროგრამის მიზნები:

პროგრამის მიზანია მედიცინაში კვლევაზე დაფუძნებული უახლესი ცოდნის გაღრმავება და შესაბამისი კლინიკური უნარ-ჩვევების დახვეწა, რაც საშუალებას მისცემს დოქტორანტს, სამედიცინო-ბიოლოგიური მეცნიერებების მიმართულებით შექმნას ახალი ცოდნა და გამოიყენოს კლინიკურ პრაქტიკაში. ინსტიტუციური თვალსაზრისით, ჩატარებული კვლევების მეშვეობით შესაძლებელი გახდება საერთაშორისო სტანდარტების მქონე კვლევითი ცენტრის პრესტიჟის მოპოვება.ეფედრონული ენცეფალოპათია-მანგანუმური პარკინსონიზმი, მისი სამედიცინო და სოციალური ასპექტები:ეფედრონული ნარკომანია და მისი თანმდევი მანგამური პარკინსონიზმი საქართველოსათვის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი პრობლემაა და მის შესწავლას დიდი მნიშვნელობა ენიჭება ამ დაავადების არა მარტო დიაგნოსტიკას და მკურნალობას, არამედ უნარშეზღუდულობის პრევენციის მეთოდების შემუშავებას.

პროგრამის მიზანია ეფედრონული ენცეფალოპათიის ფორმირების სტადიების კლინიკური ფორმების დადგენა, მისი განმაპირობებელი რისკფაქტორების ანალიზი, დაავადების გამოსავლის პრედიქტორების განსაზღვრა. ამ პათოლოგიის სოციალური ასპექტების შესწავლა და მის შესახებ ინფორმაციის პოპულარიზაცია როგორც საზოგადოებაში, აგრეთვე რისკჯგუფებში.„ღეროვანი უჯრედებისა და ოსტეოპლასტიკური მასალების კომბინირებული გამოყენება, ყბა-სახის ტრავმული დაზიანებების დროს“.პროგრამა მიზნად ისახავს ძვლის რეპარაციული-რეგენერაციის პროცესების შესწავლას ტრანსპლანტირებული ღეროვანი უჯრედების ფონზე. პროგრამა ასევე მიზნად ისახავს ღეროვანი უჯრედების შესახებ მეცნიერული ცოდნის გაფართოებას, მათი ტრანსპლანტაციის შემდეგ ძვლოვანი რეგენერაციის მექანიზმების შესწავლის საფუძველზე ბაზისური ცოდნის კლინიკურ ასპექტებთან დაკავშირებას. პროგრამა ორიენტირებული იქნება აკადემიური გამოცდილებისა და კვლევის მრავალმხრივ ინტეგრაციაზე. „თავის და სახის მიდამოს ტკივილი და მისი გავლენა ცხოვრების ხარისხსა და შემეცნებით შფოთვით აშლილობებზე“.პროგრამის მიზანია, შეისწავლოს საქართველოში თავის/სახის მიდამოს პირველადი ტკივილის გავრცელების საკითხი და გამოიკვლიოს მისი გავლენა ადამიანის კოგნიტურ უნარებზე, გუნება-განწყობაზე და ცხოვრების ხარისხზე; განსაზღვროს ტკივილის ქრონიზაციის პრედიქტორები და დასახოს მისი პრევენციის სტრატეგია; ამ პარამეტრების ურთიერთდამოკიდებულების გაანალიზება და კოგნიტურ- ქცევითი დისფუნქციის კორექციის შესაძლო გზების დასახვა.„პირის ღრუს ანთებითი დაავადებების მკურნალობა ძვლის ტვინის მეზენქიმური ღეროვანი უჯრედებით“.პროგრამის მიზანია ღეროვანი უჯრედების ბიოლოგიისა და მათი პირის ღრუს ანთებითი დაავადებების დროს თერაპიული აპრობაცია და მკვლევარის მომზადება თეორიული და გამოყენებითი მედიცინის მიმართულებით; ასევე, პირის ღრუს ვეზიკულო-ბულოზური დაზიანებების და ჰეილიტების კლინიკურ-ციტოლოგიური თავისებურებების შესწავლა და მაკრომორფოლოგიური ელემენტების ალაგებასა და ციტოლოგიურ პარამეტრებს შორის კორელაციის დადგენა.

პროგრამა მიზნად ისახავს უჯრედული ბიოლოგიისა და მოლეკულური ბიოლოგიის შესახებ მეცნიერული ცოდნის გაფართოებას და ამ ბაზისური ცოდნის კლინიკურ ასპექტებთან დაკავშირებას. პროგრამა ორიენტირებული იქნება აკადემიური გამოცდილებისა და კვლევის მრავალმხრივ ინტეგრაციაზე.

სწავლის შედეგები:

პროგრამის შედეგი უკავშირდება მის ინსტიტუციურ და საკვლევ მიზნებს. ცოდნა და გაცნობიერება („ეფედრონული“ ენცეფალოპათია-მანგანუმური პარკინსონიზმი, მისი სამედიცინო და სოციალური ასპექტები)

49

დოქტორანტურის დასრულების შემდეგ კურსდამთავრებულს აქვს მოძრაობათა მოშლით მიმდინარე დაავადებების დარგში უახლესი, ღრმა და სისტემური ცოდნა, შეუძლია სამეცნიერო ლიტერატურის კითხვა და ანალიზი

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი („ეფედრონული“ ენცეფალოპათია-მანგანუმური პარკინსონიზმი, მისი სამედიცინო და სოციალური ასპექტები)შეუძლია საქართველოში გავრცელებული ეფედრონული ენცეფალოპათიის სწორი ამოცნობა; შეუძლია პრობლემისადმი საზოგადოების ყურადღების ფოკუსირება, რამეთუ სამოქალაქო სექტორის აქტიური მხარდაჭერის გარეშე შეუძლებელია ამ პრობლემის გადაჭრა.

ცოდნა და გაცნობიერება („ღეროვანი უჯრედებისა და ოსტეოპლასტიკური მასალების კომბინირებული გამოყენება ყბა-სახის ტრავმული დაზიანებების დროს“)აქვს ღრმა, სისტემური და უახლესი ცოდნა ღეროვანი უჯრედებისა და ოსტეოპლასტიკური მასალების დარგში. შეუძლია სამეცნიერო და აკადემიური მასალის კითხვა და ანალიზი. აქვს ღრმა ცოდნა მომიჯნავე დარგებში - მორფოლოგია, იმუნოლოგია და მოლეკულური ბიოლოგია.

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი („ღეროვანი უჯრედებისა და ოსტეოპლასტიკური მასალების კომბინირებული გამოყენება ყბა-სახის ტრავმული დაზიანებების დროს“)შეუძლია უახლესი მეთოდების გამოყენება, მეცნიერული დასაბუთება ყბა-სახის ქირურგიასა და ტრავმატოლოგიაში; შეუძლია ღეროვანი უჯრედების მიღებისა და ტრანსპლანტაციის მეთოდიკის გამოყენება მედიცინაში; შეუძლია ოსტეოპლასტიური მასალების გამოყენება ექსპერიმენტში ყბა-სახის ქირურგიაში.

ცოდნა და გაცნობიერება (თავის და სახის მიდამოს ტკივილი და მისი გავლენა ცხოვრების ხარისხსა და შემეცნებით შფოთვით აშლილობებზე)

დოქტორანტურის დასრულების შემდეგ კურსდამთავრებულს აქვს თავისა და სახის არეში ტკივილებით მიმდინარე დაავადებების დარგში უახლესი, სისტემური და ღრმა ცოდნა; შეუძლია სამეცნიერო და აკადემიური მასალის კითხვა და ანალიზი

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი ( თავის და სახის მიდამოს ტკივილი და მისი გავლენა ცხოვრების ხარისხსა და შემეცნებით შფოთვით აშლილობებზე)შეუძლია პირველადი თავის ტკივილის სახეებისა და სახის არეში ტკივილის მიზეზის სწორი ამოცნობა, სამეცნიერო ჰიპოთეზის გამოთქმა, ორიგინალური კვლევის ჩატარებაცოდნა და გაცნობიერება (პირის ღრუს ანთებითი დაავადებების მკურნალობა ძვლის ტვინის მეზენქიმური ღეროვანი უჯრედებით)აქვს ინტერდისციპლინური ღრმა, სისტემური და უახლესი ცოდნა სტომატოლოგიაში, სამედიცინო ბიოტექნოლოგიასა და უჯრედულ თერაპიაში; ფლობს სტომატოლოგიური და ბიოტექნოლოგიური კვლევების მეთოდებს, კვლევითი ექსპერიმენტის ეფექტურად დაგეგმვის, წარმართვის და შეფასების უნარ-ჩვევებს; შეუძლია სამეცნიერო და აკადემიური მასალის კითხვა და ანალიზი

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი (პირის ღრუს ანთებითი დაავადებების მკურნალობა ძვლის ტვინის მეზენქიმური ღეროვანი უჯრედებით)ფლობს პაროდონტის და ლორწოვან გარსის დაავადებების, პირის ღრუს ორგანოების და ორგანოთა სისტემების გამოვლინებების, მათი დიაგნოსტიკის, მკურნალობის უახლეს მეთოდებს, რომელთაც წარმატებით იყენებს კლინიკურ მუშაობაში

ცოდნა და გაცნობიერება (საერთო)შეუძლია პროგრამაში გათვალისწინებული კვლევის ერთ-ერთი მიმართულების ფარგლებში არსებული ცოდნის ხელახალი გააზრება, გადაფასება და ახალი ცოდნის შექმნის შესაძლებლობების გაცნობიერება. აცნობიერებს კლინიკურ-ექსპერიმენტული შედეგების მნიშვნელობას სამეცნიერო-ბიოლოგიური მეცნიერებების შემდეგი განვითარებისთვის.ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი ( საერთო)

50

აქვს საკვლევი საკითხის შერჩევის, ჰიპოთეზის ჩამოყალიბების და ინოვაციური კვლევითი სტრატეგის შერჩევის უნარი, რაც გამოიხატება ახალი ცოდნის შექმნის მიზნით კვლევების დაგეგმვაში, განხორციელებასა და ზედამხედველობაში. კლინიკური შედეგების მიღწევის მიზნით შეუძლია ექსპერიმენტული გზით მიღებული ახალი ცოდნის გამოყენება. იგი შეძლებს მის მიერ არჩეული მიმართულებით დაავადების მიზეზის სწორ ამოცნობას; მკვლევარი შეძლებს სამეცნიერო ჰიპოთეზის გამოთქმას, ორიგინალური კვლევის ჩატარებას, როგორც ქართულ, ასევე უცხო ენაზე სამეცნიერო სტატიის დაწერასდასკვნის უნარი:შეუძლია კვლევის შედეგების საფუძველზე დასაბუთებული დასკვნების ჩამოყალიბებააქვს ლოგიკური აზროვნების, კრიტიკული ანალიზის, შეფასებისა და სინთეზის უნარი, რის საფუძველზედაც აყალიბებს ახალ მეთოდოლოგიას;პრობლემის გადაჭრის მიზნით შეუძლია დამოუკიდებლად მიიღოს სწორი და ეფექტური გადაწყვეტილება;შეუძლია პრობლემის გადაჭრისთვის სწორი და ეფექტური გადაწყვეტილების მიღებაკომუნიკაციის უნარი:აქვს არსებულ ცოდნასთან მიმართებაში ახალი ცოდნის დასაბუთებულად და გარკვევით წარმოჩენის უნარი;აქვს მშობლიურსა და ინგლისურ ენებზე სამეცნიერო კომუნიკაციის უნარი;კომუნიკაციისას დარგის სპეციფიკის გათვალისწინებით ეფექტურად იყენებს თანამედროვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების აქვს სამეცნიერო მოხსენებების და პრეზენტაციების მომზადების უნარი, როგორც სპეციალისტებისთვის ისევე ფართო აუდიტორიისათვის; შეუძლია დისკუსიაში მონაწილეობა. შეუძლია ჯგუფში მუშაობა.შეუძლია აუცილებელი სტანდარტის დონეზე იმუშაოს საერთაშორისო რეფერირებად პუბლიკაციაზეშეუძლია საერთაშორისო დონის რეფერირებადი სამეცნიერო პუბლიკაციის მომზადება.სწავლის უნარიდაეუფლება პრობლემაზე ორიენტირებული ინტერდისციპლინური სწავლების უნარ-ჩვევებსკურსდამთავრებული შეძლებს პედაგოგიურ მოღვაწეობას უმაღლეს სასწავლებელში შესაბამის სფეროში, ასევე ხელმძღვანელობას გაუწევს სტუდენტურ ჯგუფს კვლევითი პროექტების განხორციელების პროცესშიშეუძლია უახლეს მიღწევებზე დამყარებული ცოდნიდან გამომდინარე ახალი იდეების და პროცესების შექმნა.ღირებულებები:საკუთარი კრეატიული პოტენციალის განვითარება/გაღრმავებას;კუსდამთავრებულს ეცოდინება სამედიცინო ბიოეთიკა; კვლევითი საქმიანობისას დაიცავს კვლევის ეთიკის ნორმებს და მოთხოვნებს;მონაწილეობას იღებს ახალი ღირებულებების ჩამოყალიბებასა და დამკვიდრებაში;სტუდენტთა შეფასების სისტემა:შეფასების წესი (100-ქულიანი):(A) 91 - 100 ფრიადი(B) 81 – 90 ძალიან კარგი(C) 71 – 80 კარგი(D) 61 – 70 დამაკმაყოფილებელი(E) 51 – 60 საკმარისი(FX) 41 – 50 ვერ ჩააბარა, სტუდენტს ეძლევა საბოლოო გამოცდის ერთხელ გადაბარების უფლება(F) 0 – 40 ჩაიჭრა, სტუდენტმა კრედიტის მიღებისთვის თავიდან უნდა გაიაროს კურსი

51

სადისერტაციო ნაშრომის შეფასების წესი:summa cum laude - ფრიადიmagna cum laude - ძალიან კარგიcum laude - კარგიbene - საშუალოrite - დამაკმაყოფილებელიinsufficienter - არადამაკმაყოფილებელიsub omni canone - სრულიად არადამაკმაყოფილებელი

საკონტაქტო პირი: დავით თარხნიშვილი ელ.ფოსტა: sciences_engineering@iliauni.edu.ge

პროგრამის დასახელება: სიცოცხლის შემსწავლელ მეცნიერებათა სადოქტორო პროგრამამისანიჭებელი აკადემიური ხარისხი/კვალიფიკაცია: სიცოცხლის შემსწავლელ მეცნიერებათა დოქტორიპროგრამის მოცულობა კრედიტებში: 180 კრედიტიპროგრამის მიზნები:

ეკოლოგიის მიმართულებით პროგრამის მიზანია მცენარეთა და ცხოველთა ეკოლოგიაში მკვლევრის მომზადება. ცხოველთა ეკოლოგიის განხრით პროგრამის კვლევითი მიმართულებებია - კავკასიის რელიქტური და ენდემური სახეობების წარმოშობა და ისტორიული ბიოგეოგრაფია; კავკასიის რეგიონში არსებული ავტოქტონური სახეობების გეოგრაფიული გავრცელება, ოპტიმალური ჰაბიტატების შესწავლა, პოპულაციების შეფასება, გენეტიკური მრავალფეროვნების კვლევა, გენეტიკური და ფილოგენეტიკური კავშირების დადგენა რეგიონის გარეთ გავრცელებულ სახეობებთან და პოპულაციებთან. მსხვილი ძუძუმწოვრების პოპულაციური კვლევა მათი შენარჩუნებისა და აღდგენის გზების შემუშავება; ქცევის შესწავლა ex situ და in situ კონსერვაციის მიზნით. მცენარეთა ეკოლოგიის მიმართულებით პროგრამა ორიენტირებულია საქართველოს ალპური ჰაბიტატების სტრუქტურულ-ფუნქციური ორგანიზაციის კვლევაზე; საქართველოს მცენარეთა მრავალფეროვნების შესწავლაზე; კლიმატის გლობალური ცვლილების შედეგად ალპური მცენარეულობის ტრანსფორმაციის ტენდენციების გამოვლენაზე; ალპურ მცენარეულობაზე და ჰაბიტატებზე ანთროპოგენური ზემოქმედების შესწავლაზე; მორფოლოგიური და მოლეკულური ანალიზის საფუძველზე ტაქსონების ინვენტარიზაციაზე და ფილოგენეტიკურ კვლევაზე; კულტურულ მცენარეთა და მათი ველური ნათესავების მრავალფეროვნების შესწავლაზე; იშვიათი, რელიქტური და ენდემური ტაქსონების კონსერვაციული სტრატეგიების შემუშავებაზე.მოლეკულური ბიოტექნოლოგიისა და ბიოქიმიის მიმართულებით პროგრამის მიზანია მცენარეთა ბიოტექნოლოგიის პროდუქტების – გენეტიკურად მოდიფიცირებული ორგანიზმებისა (გმო) და მათგან მიღებული საკვები პროდუქტების კვლევა მოლეკულური ბიოლოგიისა და თანამედროვე ბიოტექნოლოგიის მეთოდებით; ბიოქიმიის ფუნდამენტური პრობლემების კვლევა; საკვლევი თემებია: გენეტიკურად მოდიფიცირებული ორგანიზმების მიკვლევა საკვებში; გენეტიკურად მოდიფიცირებული ორგანიზმების დეტექტირებისათვის ახალი მეთოდებისა და ნანობიოტექნოლოგიების შემუშავება; უჯრედის რეგულაციის პრინციპების შესწავლა; ბიოლოგიურად აქტიური ნივთიერებების გამოყოფა და მათი მოქმედების მექანიზმის გარკვევა ნორმალური ფიზიოლოგიური პროცესების და პათოლოგიური მდგომარეობების დროს. მოლეკულური ნეირობიოლოგიის მიმართულებით პროგრამის მიზანია სინაფსური პლასტიურობის და ნეიროპათოლოგიების მოლეკულური მექანიზმების შესწავლა. კვლევები ფოკუსირებული იქნება:

1. წიწილებში მხედველობითი იმპრინტინგის მოლეკულური კორელატების კვლევაზე; 52

2. ეპილეპტოგენეზის პრევენციის გზების ძიებაზე; 3. ეპილეპსიური ნეირონის სამგანზომილებიანი სტრუქტურის შესწავლაზე ატომურ-ძალოვანი

მიკროსკოპის საშუალებით; 4. ამავე მიკროსკოპის საშუალებით ნეირონების სხვადასხვა სუბსტრუქტურების კვლევაზე;5. საქართველოში არსებული იმ საშიში პათოგენების ბიოქიმიური და მოლეკულური

ბიოლოგიური თვისებების შესწავლა, რომლებიც ნერვულ სისტემაზე მოქმედებენ.ცხოველთა სამყაროს სტრუქტურისა და დიაგნოსტიკის მიმართულებით პროგრამის მიზანია სხვადასხვა ეკოსისტემების ცხოველური მოსახლეობის ტაქსონომიური შედგენილობის, ურთიერთმსგავსების, განსხვავებათა შესწავლა და ახსნა; კლიმატური ცვლილებების ფონზე ეკოსისტემების ცხოველთა მოსახლეობის დეგრადაციის პროცესის შესწავლა; დაცული ტერიტორიების მონიტორინგის და კონსერვაციული ღონისძიებათა შემუშავება; მავნე, პარაზიტული და სასარგებლო ცხოველების შედგენილობის და როლის დადგენა ბუნებრივ და აგროეკოსისტემებში ბიოინდიკაციისა და ბიოკონტროლის განხორციელების მიზნით; ცხოველთა დაცვის მეცნიერული საფუძვლების დანერგვა; წყლის ეკოსისტემების კვლევა; ცხოველთა ცალკეული ჯგუფების დიაგნოსტიკის, სისტემატიკის პრობლემების დამუშავება მორფოლოგიური, კარიოლოგიური (ქრომოსომული ანალიზის მეთოდები), ბიოქიმიური მეთოდების გამოყენებით.

ნეირომეცნიერება მიმართულებით პროგრამის მიზანია ნეირომეცნიერების ფუნდამენტური საფუძვლების ინტერდისციპლინურ კონტექსტში შესწავლა და მკვლევარების მომზადება თეორიული და გამოყენებითი ნეირომეცნიერების მიმართულებით. მიმართულება მიზნად ისახავს თავის ტვინის ინტეგრაციული მოქმედების, როგორც ნეირომეცნიერების ბაზისის, შესახებ მეცნიერული ცოდნის გაფართოებას ინფორმაციის პროცესირების ძირითადი პრინციპებისა და ნეირონული მექანიზმების შესწავლის საფუძველზე და ამ ბაზისური ცოდნის კლინიკურ ასპექტებთან დაკავშირებას. პროგრამა ორიენტირებული იქნება აკადემიური გამოცდილებისა და კვლევის მრავალმხრივ ინტეგრაციაზე, რაც ნეირომეცნიერების ინტერდისციპლინურ ბუნებას კარგად გამოხატავს. გათვალისწინებულია სპეციალიზებული ტრენინგი ქცევისა და ძილ-ღვიძილის ციკლის ნეირობიოლოგიის მიმართულებით.

სწავლის შედეგები:

ცოდნა და გაცნობიერება (ეკოლოგია)

აქვს თანამედროვე ეკოლოგიური, პოპულაციურ-ბიოლოგიური და ევოლუციური კონცეფციების ღრმა, სისტემური და უახლესი ცოდნა

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება (ეკოლოგია)შეუძლია დამოუკიდებლად შეაგროვოს და წაამუშავოს მონაცემები თანამედროვე ანალიტიკური მეთოდების და სპეციალური პროგრამების გამოყენებით.

ცოდნა და გაცნობიერება (მოლეკულური ბიოტექნოლოგია და ბიოქიმია)აქვს ღრმა, სისტემური და უახლესი ცოდნა ბიოტექნოლოგიაში და ბიოქიმიაში. დაუფლებულია თანამედროვე ბიოტექნოლოგიური კვლევის მეთოდებს.

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება (მოლეკულური ბიოტექნოლოგია და ბიოქიმია)შეუძლია განახორციელოს კვლევა გენეტიკურად მოდიფიცირებული ორგანიზმების მოლეკულური შესწავლისა და დეტექტირებისათვის; წარმატებით შეუძლია დამოუკიდებელი ბიოანალიზური

53

საქმიანობის წარმართვა; შეუძლია განახორციელოს და ზედამხედველობა გაუწიოს ინოვაციურ კვლევებს, შეუძლია შეიმუშაოს ახლებური კვლევითი და ანალიტიკური მეთოდები და მიდგომები, რომლებიც ახალი ცოდნის შექმნაზეა ორიენტირებული, რაც აისახება საერთაშორისო რეფერირებად პუბლიკაციებში.

ცოდნა და გაცნობიერება (მოლეკულური ნეირობიოლოგია)აქვს თანამედროვე მოლეკულური ნეირობიოლოგიის ღრმა, სისტემური და უახლესი ცოდნა.

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება (მოლეკულური ნეირობიოლოგია)შეუძლია შეაფასოს და განსაზღვროს დასმული ამოცანის კვლევის მეთოდის მიზანშეწონილობა.შეუძლია აწარმოოს მნიშვნელოვანი და ღირებული კვლევები.

ცოდნა და გაცნობიერება (ცხოველთა სამყაროს სტრუქტურა და დიაგნოსტიკა)აქვს ღრმა, სისტემური და უახლესი ცოდნა ცხოველთა სამყაროს შესახებ, რის საფუძველზეც მას შეუძლია აწარმოოს მნიშვნელოვანი და ღირებული კვლევები.

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება (ცხოველთა სამყაროს სტრუქტურა და დიაგნოსტიკა)დაუფლებულია საველე და ლაბორატორიულ მეთოდებს სისტემატიკის, პარაზიტოლოგიის, ჰიდრობიოლოგიის, კარიოსისტემატიკის დარგში. შეუძლია იმუშაოს კოლექციებზე, მონაწილეობა მიიღოს ცხოველთა სხვადასხვა ჯგუფების კატალოგებისა და კადასტრის შედგენაში.

ცოდნა და გაცნობიერება (ნეირომეცნიერება)აქვს ინტერდისციპლინური ცოდნა ნეირომეცნიერების უახლესი მიღწევების შესახებ.აქვს ღრმა, სისტემური და უახლესი ცოდნა საერთაშორისო ნეირომეცნიერული კვლევითი ნაშრომების შესახებ.

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება (ნეირომეცნიერება)ფლობს კვლევითი ექსპერიმენტის ეფექტურად დაგეგმვის, წარმართვის და შეფასების უნარ-ჩვევებს; შეუძლია ექსპერიმენტის მომზადება და ჩატარება, საერთაშორისო კვლევებში მიღებული თანამედროვე მეთოდების გამოყენებით.

ცოდნა და გაცნობიერება (საერთო)● იყენებს უახლეს სამეცნიერო და აკადემიურ მასალას; ● შეუძლია ეკოლოგიის, მოლეკულური ბიოტექნოლოგიის და ბიოქიმიის, მოლეკულური

ნეირობიოლოგიის, ცხოველთა სამყაროს სტრუქტურისა და დიაგნოსტიკის და ნეირომეცნიერების მიმართულებით არსებული ცოდნის ხელახალი გააზრება, გადაფასება და ახალი ცოდნის შექმნის შესაძლებლობების გაცნობიერება.

54

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება (საერთო)

● აქვს საკვლევი საკითხის შერჩევის, ჰიპოთეზის ჩამოყალიბების da ინოვაციური კვლევითი სტრატეგის შერჩევის უნარი, რაც გამოიხატება ახალი ცოდნის შექმნის მიზნით კვლევების დაგეგმვაში, განხორციელებასა და ზედამხედველობაში

● აქვს სწავლების უნარი● იყენებს საკითხებისადმი შემოქმედებითი მიდგომის უნარს● აქვს დროისა და რესურსების ეფექტური მენეჯმენტის უნარი● აქვს ლაბორატორიული ტექნიკის და აპარატურის გამოყენების უნარი

დასკვნის უნარი

● შეუძლია კვლევის შედეგების საფუძველზე დასაბუთებული დასკვნების ჩამოყალიბება● აქვს ლოგიკური აზროვნების, კრიტიკული ანალიზის, შეფასებისა და სინთეზის უნარი, რის

საფუძველზედაც აყალიბებს ახალ მეთოდოლოგიას;● პრობლემის გადაჭრის მიზნით შეუძლია დამოუკიდებლად მიიღოს სწორი და ეფექტური

გადაწყვეტილება;● აქვს საჭიროების შემთხვევაში საექსპერტო დასკვნის უნარი;● შეუძლია პრობლემის გადაჭრისთვის სწორი და ეფექტური გადაწყვეტილების მიღება.

კომუნიკაციის უნარი

● აქვს არსებულ ცოდნასთან მიმართებაში ახალი ცოდნის დასაბუთებულად და გარკვევით წარმოჩენის უნარი;

● აქვს მშობლიურსა და ინგლისურ ენებზე სამეცნიერო კომუნიკაციის უნარი.● კომუნიკაციისას დარგის სპეციფიკის გათვალისწინებით ეფექტურად იყენებს თანამედროვე

საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებს;● აქვს სამეცნიერო მოხსენებების და პრეზენტაციების მომზადების უნარი, როგორც

სპეციალისტებისთვის ისევე ფართო აუდიტორიისათვის;● შეუძლია ჯგუფში მუშაობა;● შეუძლია აუცილებელი სტანდარტის დონეზე იმუშაოს საერთაშორისო რეფერირებად

პუბლიკაციაზე.

სწავლის უნარი

● შეუძლია სწავლის საჭიროებების განსაზღვრა და სწავლის დამოუკიდებლად დაგეგმვა და განხორციელება;

● შეუძლია უახლეს მიღწევებზე დამყარებული ცოდნიდან გამომდინარე ახალი იდეების და პროცესების შექმნა.

ღირებულებები

● აქვს სამეცნიერო კვლევის ეთიკის ცოდნა;● მონაწილეობს ახალი ღირებულებების ჩამოყალიბებასა და დამკვიდრებაში;● აფასებს და პატივს სცემს კოლეგების აზრს; ● იცის და იცავს უსაფრთხოების წესებს.

სტუდენტთა შეფასების სისტემა:შეფასების წესი (100-ქულიანი):(A) 91 - 100 ფრიადი(B) 81 – 90 ძალიან კარგი(C) 71 – 80 კარგი(D) 61 – 70 დამაკმაყოფილებელი(E) 51 – 60 საკმარისი

55

(FX) 41 – 50 ვერ ჩააბარა, სტუდენტს ეძლევა საბოლოო გამოცდის ერთხელ გადაბარების უფლება(F) 0 – 40 ჩაიჭრა, სტუდენტმა კრედიტის მიღებისთვის თავიდან უნდა გაიაროს კურსი

სადისერტაციო ნაშრომის შეფასების წესი:summa cum laude - ფრიადიmagna cum laude - ძალიან კარგიcum laude - კარგიbene - საშუალოrite - დამაკმაყოფილებელიinsufficienter - არადამაკმაყოფილებელიsub omni canone - სრულიად არადამაკმაყოფილებელი

საკონტაქტო პირი: დავით თარხნიშვილი ელ.ფოსტა: sciences_engineering@iliauni.edu.ge

პროგრამის სახელწოდება: ფიზიკისა და ასტრონომიის სადოქტორო პროგრამამისანიჭებელი აკადემიური ხარისხი/კვალიფიკაცია: ფიზიკის დოქტორიპროგრამის მოცულობა კრედიტებში: 180 კრედიტიმიზნები: პროგრამის მიზანია სამეცნიერო პრობლემების გადაწყვეტაზე ორიენტირებული კვლევების ხელშეწყობა, კვლევაზე დაფუძნებული სასწავლო პროცესის ხელშეწყობა, სტუდენტებისთვის დარგის ფუნდამენტური, სისტემური და უახლესი თეორიული ცოდნის, კვლევის თანამედროვე მეთოდების გამოყენებისა და ინტერდისციპლინური კვლევის წარმოების უნარის განვითარება. ასევე, პროგრამა მიზნად ისახავს მოამზადოს სპეციალისტები საერთაშორისო სტანდარტებისა და გამოცდილების დონეზე, რომლებსაც შეეძლებათ განახორციელონ ამ დარგში საბაზო კვლევები და ჩაერთონ საერთაშორისო სამეცნიერო პროექტებში. სტანდარტები გულისხმობს ღრმა თეორიულ ცოდნას, მაღალ ოპერაციულ უნარებს (რიცხობრივი ანალიზი და კომპიუტერული სიმულაცია) და პროფესიონალური კომუნიკაციის უნარს (მუშაობა სამეცნიერო კოლექტივში, ლექცია-სემინარები, სამეცნიერო მოხსენებები და პრეზენტაციები).

სწავლის შედეგები: ცოდნა და გაცნობიერება

აქვს ღრმა, სისტემური და უახლესი ცოდნა ფიზიკისა და ასტრონომიის თანამედროვე მიმართულებებში.ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება

შეუძლია მაღალ პროფესიულ დონეზე სამეცნიერო კვლევების ჩატარება ამ მეცნიერების თეორიულ და ფენომენოლოგიურ საკითხებში, მონაცემთა კრიტიკული ანალიზი და შეფასება. კვლევითი პრობლემის დამოუკიდებლად დასმა და განხორციელება, კვლევის დაგეგმვა და განხორციელება. ფლობს ექსპერიმენტალურ, დაკვირვებებისა და მონაცემთა დამუშავების თანამედროვე მეთოდებს.დასკვნის უნარი

● შეუძლია კვლევის შედეგების საფუძველზე დასაბუთებული დასკვნების ჩამოყალიბება;● აქვს ლოგიკური აზროვნების, კრიტიკული ანალიზის, შეფასებისა და სინთეზის უნარი, რის საფუძველზედაც აყალიბებს ახალ მეთოდოლოგიას;● პრობლემის გადაჭრის მიზნით შეუძლია დამოუკიდებლად მიიღოს სწორი და ეფექტური გადაწყვეტილება;● აქვს საჭიროების შემთხვევაში საექსპერტო დასკვნის უნარი;

56

● შეუძლია პრობლემის გადაჭრისთვის სწორი და ეფექტური გადაწყვეტილების მიღება.

კომუნიკაციის უნარი

მშობლიურსა და ინგლისურ ენებზე სამეცნიერო კომუნიკაციის უნარი; არსებულ ცოდნასთან მიმართებაში ახალი ცოდნის დასაბუთებულად და გარკვევით

წარმოჩენის უნარი; კომუნიკაციისას დარგის სპეციფიკის გათვალისწინებით, თანამედროვე საინფორმაციო და

საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების ეფექტურად გამოყენების უნარი; სამეცნიერო მოხსენებების და პრეზენტაციების მომზადების უნარი, როგორც

სპეციალისტებისთვის ისევე ფართო აუდიტორიისათვის; ჯგუფში მუშაობის უნარი; აუცილებელი სტანდარტის დონეზე საერთაშორისო რეფერირებად პუბლიკაციაზე მუშაობის

უნარი; აუცილებელი სტანდარტის დონეზე საერთაშორისო რეფერირებად პუბლიკაციაზე მუშაობის

უნარი.

სწავლის უნარი

შეუძლია სწავლის საჭიროებების განსაზღვრა და სწავლის დამოუკიდებლად დაგეგმვა და განხორციელება;

უახლეს მიღწევებზე დამყარებული ცოდნიდან გამომდინარე, შეუძლია ახალი იდეების და პროცესების შექმნა.

ღირებულებები

● აქვს სამეცნიერო კვლევის ეთიკის ცოდნა;● მონაწილეობს ახალი ღირებულებების ჩამოყალიბებასა და დამკვიდრებაში;● აფასებს და პატივს სცემს კოლეგების აზრს; ● იცის და იცავს უსაფრთხოების წესებს.

სტუდენტთა შეფასების სისტემა:

შეფასების წესი (100-ქულიანი):

(A) 91 - 100 ფრიადი(B) 81 – 90 ძალიან კარგი(C) 71 – 80 კარგი(D) 61 – 70 დამაკმაყოფილებელი(E) 51 – 60 საკმარისი(FX) 41 – 50 ვერ ჩააბარა, სტუდენტს ეძლევა საბოლოო გამოცდის ერთხელ გადაბარების უფლება(F) 0 – 40 ჩაიჭრა, სტუდენტმა კრედიტის მიღებისთვის თავიდან უნდა გაიაროს კურსი

სადისერტაციო ნაშრომის შეფასების წესი:summa cum laude - ფრიადიmagna cum laude - ძალიან კარგიcum laude - კარგიbene - საშუალოrite - დამაკმაყოფილებელიinsufficienter - არადამაკმაყოფილებელიsub omni canone - სრულიად არადამაკმაყოფილებელი

საკონტაქტო პირი: დავით თარხნიშვილი ელ.ფოსტა: sciences_engineering@iliauni.edu.ge

57

პროგრამის დასახელება: მათემატიკამისანიჭებელი აკადემიური ხარისხი/კვალიფიკაცია: მათემატიკის დოქტორიპროგრამის მოცულობა კრედიტებში: 180 კრედიტიპროგრამის მიზნები:

მათემატიკის სადოქტორო პროგრამა ასახავს ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტის კვლევით სტრატეგიას. მისი მიზანია გეომეტრიის, ტოპოლოგიის, დიფერენციალური განტოლებების, მათემატიკური ფიზიკისა და უწყვეტ გარემოთა მექანიკის მიმართულებებიდან ერთ-ერთის მეთოდოლოგიის გამოყენებით და/ან ინტერდისციპლინურად მათემატიკის თანამედროვე პრობლემების ინოვაციური კვლევა.სწავლის შედეგები:

კურსდამთავრებულს აქვს:

1. ცოდნა და გაცნობიერება

● მათემატიკის მეთოდების უახლეს მიღწევებზე დამყარებული ცოდნა, განსაკუთრებით მისი ერთ-ერთი მიმართულების მიხედვით (გეომეტრია, ტოპოლოგია, დიფერენციალური განტოლებები, მათემატიკური ფიზიკა და უწყვეტ გარემოთა მექანიკა);

● მათემატიკის სფეროში ახალი ცოდნის შექმნის შესაძლებლობების და მეთოდების გაცნობიერება; ● მათემატიკური მეცნიერებების კვლევის თანამედროვე და უახლესი მეთოდების ცოდნა; ● მათემატიკური მეცნიერებების თეორიის უახლეს მიღწევებზე დამყარებული ცოდნა,

განსაკუთრებით სტუდენტის მიერ არჩეულ ერთ-ერთ მიმართულებით (გეომეტრია, ტოპოლოგია, დიფერენციალური განტოლებები, მათემატიკური ფიზიკა და უწყვეტ გარემოთა მექანიკა).

2. ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება

● მათემატიკის სფეროში არსებული უახლესი პრობლემების დასმის და უახლესი მეთოდების გამოყენებით მათი გადაჭრის უნარი;

● საკვლევი საკითხის შერჩევის უნარი;● ჰიპოთეზის ჩამოყალიბების უნარი;● ორიგინალური კვლევის დამოუკიდებლად განხორციელებისა და ზედამხედველობის უნარი;● ინოვაციური კვლევითი სტრატეგიის შერჩევის უნარი;● საკითხებისადმი შემოქმედებითი მიდგომის უნარი;● უახლესი სამეცნიერო და აკადემიური მასალის გამოყენების უნარი;● მათემატიკის სფეროში ინოვაციური კვლევების დამოუკიდებლად დაგეგმვისა და

განხორციელების უნარი;● მათემატიკის სფეროში შეუძლია შექმნას ახალი ცოდნა, რომელიც აისახება საერთაშორისო

რეფერირებად პუბლიკაციებში.

3. დასკვნის უნარი

● კვლევის შედეგების საფუძველზე დასაბუთებული დასკვნების ჩამოყალიბების უნარი;● ლოგიკური აზროვნების, კრიტიკული ანალიზის, შეფასებისა და სინთეზის გამომუშავების უნარი;● საჭიროების შემთხვევაში საექსპერტო დასკვნის უნარი;● პრობლემის გადაჭრისთვის სწორი და ეფექტური გადაწყვეტილების დამოუკიდებლად მიღების

უნარი;

58

● საერთაშორისო სტანდარტის დონეზე მუშაობის უნარი საერთაშორისო რეფერირებად პუბლიკაციაზე;

● მოვლენათა ინტეგრირებული ინტერპრეტაციის უნარი.

4. კომუნიკაციის უნარი

● მშობლიურსა და ინგლისურ ენებზე ახალი ცოდნის არსებულ ცოდნასთან ურთიერთკავშირში დასაბუთებულად და გარკვევით წარმოჩენა, უცხოელ კოლეგებთან თემატურ პოლემიკაში ჩართვა;● სამეცნიერო მოხსენებებისა და პრეზენტაციების მომზადების უნარი როგორც სპეციალისტებისთვის, ასევე ფართო აუდიტორიისთვის;● ჯგუფში მუშაობის უნარი.● დისკუსიის წარმართვის უნარი.

5. სწავლის უნარი

● სწავლის საჭიროებების განსაზღვრისა და სწავლის დამოუკიდებლად დაგეგმვის/განხორციელების უნარი;

● უახლეს მიღწევებზე დამყარებული ცოდნიდან გამომდინარე, ახალი იდეებისა და პროცესების შექმნის უნარი;

● დროისა და რესურსების ეფექტური მართვის უნარი;● სწავლების და სასწავლო პროცესის მენეჯმენტის უნარი.

ღირებულებები

● სამეცნიერო კვლევის ეთიკის ცოდნა;● კოლეგების აზრის დაფასება და პატივისცემა;● ღირებულებათა დამკვიდრების გზების კვლევა და ამისთვის ინოვაციური მეთოდების შემუშავება.

სტუდენტთა შეფასების სისტემა:

შეფასების წესი (100-ქულიანი):

(A) 91 - 100 ფრიადი(B) 81 – 90 ძალიან კარგი(C) 71 – 80 კარგი(D) 61 – 70 დამაკმაყოფილებელი(E) 51 – 60 საკმარისი(FX) 41 – 50 ვერ ჩააბარა, სტუდენტს ეძლევა საბოლოო გამოცდის ერთხელ გადაბარების უფლება(F) 0 – 40 ჩაიჭრა, სტუდენტმა კრედიტის მიღებისთვის თავიდან უნდა გაიაროს კურსი

სადისერტაციო ნაშრომის შეფასების წესი:summa cum laude - ფრიადიmagna cum laude - ძალიან კარგიcum laude - კარგიbene - საშუალოrite - დამაკმაყოფილებელიinsufficienter - არადამაკმაყოფილებელიsub omni canone - სრულიად არადამაკმაყოფილებელი

საკონტაქტო პირი: დავით თარხნიშვილი ელ.ფოსტა: sciences_engineering@iliauni.edu.ge

59