Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»

УТВЕРЖДАЮПроректор по учебно-методической деятельности

__________Г. А. Папуткова «__» _______20____г.

Факультет гуманитарных наукКафедра классической и современной литературы

ТВЕРЖДАЮПроректор по учебно-методической деятельности _________________Г. А. Папуткова«__» _____________20____г.

ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫУЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Нижний Новгород2013 г.

Учебно-методический комплекс по дисциплине «История русской литературы» принят на заседании кафедры классической и современной литературы

____________________ «___» _________________ 20___, протокол № __.

Рекомендовано для студентов, обучающихся по направлению(ям) подготовки /специальности(ям) 050100 Педагогическое образование, профиль подготовки Русский язык и Литература

Разработчики:

СОГЛАСОВАНОЗав. кафедрой классической и современной литературы_________________/Н.М.Ильченко/«____»_______________2013 г.

1. Пояснительная записка

Курс «История русской литературы Серебряного века» предполагает изучение русской литературы первой четверти ХХ столетия как процесса, обусловленного как внутренними законами литературного развития, так и социально-политическими изменениями в стране. В его основу положен принцип историзма. УМК содержит программу курса, списки основной и дополнительной литературы, вопросы к экзаменам и зачетам, методические указания по подготовке к сессии. Программа соответствует действующим ГОС ВПО

II Рабочие программы дисциплины

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный педагогический университет»

Факультет гуманитарных наукКафедра классической и современной литературы

УТВЕРЖДАЮДекан филологического факультета___________________Г. С. Самойлова «__» _______20____г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫБ3. В.13 История русской литературы

Направление подготовки: 050100 – Филологическое образованиеподготовки: Русский язык и ЛитератураКвалификация (степень) выпускника: бакалаврФорма обучения: очная, 4 года

Нижний Новгород,2013 г.

Рабочая программа составлена на основе:1. Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050300 Филологическое образование, утвержденного «31» января 2005 г., №. 7222. Учебного плана по направлению подготовки 050300.62 Филологическое образование, профиль подготовки Русский язык и литература, утвержденного «24» мая 2006 г., протокол №7

Рабочая программа по дисциплине принята на заседании кафедры русской литературы, протокол № 1 от «31» августа 2006г., переутверждена на заседании кафедры русской литературы, протокол №1 от «31» августа 2012 г.

Разработчики: докт. филол.наук, проф. В.Т.ЗахароваСОГЛАСОВАНОЗав. кафедрой русской литературы_________________/В.Т.Захарова/«____»_______________20__г.

СОГЛАСОВАНОЗав. выпускающей кафедрой всемирной литературы_________________/Н.М.Ильченко/«____»_______________20__г.

СОГЛАСОВАНОЗав. библиотекой _________________/ Парунова О.В./«____»_______________20__г.

1. Цели и задачи дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины (модуля) «История русской литературы» (Литература конца ХIХ- начала ХХ вв.) является изучение русской литературы в русле современных теоретико- и историко-литературных представлений о закономерностях литературного процесса России ХХ века.

Задачи дисциплины:- выявление культурных и художественных достижений русской

литературы рубежа ХIХ – ХХ вв. и и введение их в контекст национальной традиции;

- выявление в художественном творчестве специфических индивидуально-авторских доминант постижения мира и действительности;

- осмысление основных тенденций движения художественной мысли в сложных взаимосвязях с социальными потрясениями ХХ века;

- анализ творчества писателей и поэтов в соотнесённости с литературно-эстетическими теориями и тенденциями ХХ века;

- изучение литературного творчества в аспекте исторической поэтики;- установление типологии художественного сознания различных этапов

литературы ХХ века.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП ВПО Цикл, к которому относится дисциплина: вариативная часть профессионального цикла. Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина (модуль): «Введение в литературоведение», «Поэтика» «Устное народное творчество», а также предыдущие разделы дисциплины «История русской литературы». Дисциплины, для которых данная дисциплина (модуль) является предшествующей: «История русской литературной критики», «Теория литературы», «История русской литературы» (последующие разделы).

3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины (модуля) направлен на формирование следующих компетенций или их составляющих: 1. Владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения (ОК-1). 2. Способность анализировать мировоззренческие, специально и личностно значимые проблемы (ОК-2). 3. Способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3). 4. Владение основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3). В результате освоения данной дисциплины (модуля) студент должен:

знать:- закономерности русского литературного процесса, - периодизацию развития русской литературы в эмиграции,

- основные факты творческих биографий писателей русского Зарубежья, основные этапы творческой эволюции изучаемых авторов, художественного мира каждого из изучаемых писателей, определять их в категориях теоретической и исторической поэтики;

уметь:- анализировать художественные произведения различных жанров в

единстве формы и содержания с учетом авторских философско-эстетических открытий;

- выявлять в художественном творчестве доминанты национального духовного самосознания, православной аксиологии и этики;

- понимать сущность взаимодействия различных типов художественного сознания в литературном процессе, соотносить художественное творчество различных авторов с литературно-эстетическими теориями эпохи;

- синтезировать различные методологические подходы в их разнообразных сочетаниях - мифологического и этимологического предметов исследования, культурологического, сравнительно-исторического литературоведения, психологии и психоанализа, феноменологии, структурализма и других современных подходов к анализу литературного процесса и произведени

владеть:- использования понятийного аппарата современного литературоведения

и умением его использовать при анализе художественных произведений;самостоятельного анализа текстов художественной литературы;оценки роли и места конкретного художественного произведения в литературном процессе.

4. Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работыВид учебной работы Всего

зач.ед.Всего часов

Семестр 6

Общая трудоемкость дисциплины 2 104 104Аудиторные занятия 50 50Лекции 14 14Практические занятия,семинары

36 36

Занятия в активнойи интерактивной формахСамостоятельная работа 54 54Вид итогового контроля Экзамен

5. Содержание дисциплины5.1. Тематический план

Раздел дисциплины Количество часов Итого по разделам

дисциплиныЛекции Практич

еские занятия

Самостоя-тельная работа

14 36 54 104

Раздел 1. Современное содержание понятия «Серебряный век».

1 4 4 9

1.1. Сущность определения «Серебряный век русской поэзии», данного Н.Оцупом.

1.2. Яркий всплеск «русской талантливости» в различных сферах искусства.

1 4 4 9

Раздел 2. Проза Серебряного века: новый облик реализма.

10 25 44 79

2.1.Необходимость восприятия русской литературы ХХ века как полифонического единства. Введение русской культуры Серебряного века в органическое русло отечественных традиций

1 3 4 8

2.2. Проблема судеб русского реализма. Концепция литературного процесса в России К.Леонтьева.

1 3 4 8

2.3.Многообразие творческих индивидуальностей. Ив.Бунин. Лиро-эпическая проза Бунина 1900-х годов: символико-

1 3 6 10

импрессионистическое воплощение драматического «рубежного» мироощущения.2.4.М.Горький. Традиции «чеховского реализма, «одухотворенного до символа», в прозе М.Горького

1 3 6 10

2.5.А.Куприн. Стремление воплотить «бесконечную благодарность сердца за радость существования», воспевание красоты «естественного человека».

1 3 4 8

2.6. Б.К.Зайцев. Светоносность зайцевской импрессионистической лирики в прозе.

1 3 5 9

2.7. И.С.Шмелев. Сказовый характер прозы. Обогащение реалистического письма виртуозной лейтмотивностью, цветописной образностью.

2 3 6 11

2.8. Л.Андреев. Стремление к интенсивному укрупнению образов, мыслей, настроений, сгущению, абстрагированию сущности явлений – своеобразие андреевского «экспрессионизма».

1 2 4 7

2.9. Дооктябрьское творчество А.Н.Толстого, В.В.Вересаева. Обзор. Сатирическая проза: А.Аверченко, Н.Тэффи. Обзор.

2 2 5 9

Раздел 3. Поэзия Серебряного века: родство художественных исканий различных творческих направлений.

2 7 4 13

3.1.Расцвет поэзии. Сущность модернизма, его глубокое отличие от декаданса. История модернизма в России

2 7 4 13

Итого 14 36 54 104

5.2. Содержание разделов дисциплины. Раздел 1. Сущность понятия «Серебряный век русской

культуры».

1.1. Сущность определения «Серебряный век русской поэзии», данного Н.Оцупом. Своеобразие периода конца XIX – начала XX . Художественная жизнь в России в начале ХХ века: многообразие художественных исканий. Смысл определения эпохи данного Н. Бердяевым: «русский культурный ренессанс». 1.2. Яркий всплеск «русской талантливости» в различных сферах искусства. Мироощущение глобальной рубежности в самосознании деятелей русской культуры. Глубокие взаимосвязи литературы, искусства, философии, религиозной мысли. Литература и общественная жизнь. Особая роль писателя в русском обществе этого периода. Расцвет прессы. Раздел 2. Исторические судьбы русского реализма начала ХХ века. 2.1. Необходимость восприятия русской литературы ХХ века как полифонического единства. Введение русской культуры Серебряного века в органическое русло отечественных традиций. Ускорившийся диалектический процесс «самообновления реализма» (Д. Лихачев) в русской литературе начала ХХ века. 2.2. Проблема судеб русского реализма. Концепция литературного процесса в России К.Леонтьева. 2.3.Многообразие творческих индивидуальностей. Ив.Бунин. Лиро-эпическая проза Бунина 1900-х годов: символико-импрессионистическое воплощение драматического «рубежного» мироощущения. Ранняя лирика. Поэма «Листопад» (1901). Пейзажная лирика как философско-поэтическое раздумье о всеобщих законах бытия. Лиро-эпическая проза Бунина 1900-х годов («Антоновские яблоки», «Эпитафия», «Новая дорога»). Проблема духовных исканий личности («Над городом», «Надежда», «Тишина»). Человек и природа в ранней прозе Бунина («Заря всю ночь», «Сосны»). Философское постижение бытия через индивидуально-личностное осмысление прекрасного. Судьбы русского крестьянства в прозе 1910-х годов (Суходол», «Захар Воробьев», «Веселый двор», «Худая трава»). Проблема трагического одиночества человека в мире («Легкое дыхание», 1916; «Сны Чанга», 1916). Экзистенциальное мировосприятие, утонченность психологического рисунка. Субстанциональный и окказиональный конфликт в прозе Ив. Бунина («Старуха»,1916). 2.4. М.Горький. Традиции «чеховского реализма, «одухотворенного до символа», в прозе М.Горького. Литературный дебют Горького – рассказ «Макар Чудра» (1892). Его философская сложность, поэтическая красота. Истоки темы «задумавшихся русских людей» (рассказы «Коновалов», «Супруги Орловы», «Челкаш», «Бывшие люди» и др.). Проблема красоты в натурфилософском аспекте («Мальва»). Проблема индивидуализма у раннего Горького. Решение ее в произведениях романтического плана – рассказах «Макар Чудра» и «Старуха Изергиль»: своеобразие композиции, значение автобиографического образа, способы передачи его мироощущения. Генезис образа Ларры. Пушкинская традиция в

решении проблемы «герой и народ». Художественное воссоздание индивидуалистического характера в ранних реалистических рассказах («Скуки ради», «В степи», «Мой спутник»). Повести «Фома Гордеев» (1899) и «Трое» (1900) – первые произведения крупной эпической формы. Драматургия Горького 1900-х годов («Мещане», «На дне», «Дачники», «Дети солнца», «Варвары»). Влияние Чехова-драматурга. Стремление к реализму, «возвышенному до одухотворенного символа». Многомерное постижение жизни, сложность и противоречивость образов. М. Горький и революция 1905 г. Причины заключения в Петропавловскую крепость. Обстоятельства отъезда за границу. Публицистика М. Горького американского периода. Повесть «Мать»: проблема гуманизма, романтизация идеи революционного преображения мира и человеческой души. Библейские, апокрифические мотивы. Горький на Капри. Повесть «Исповедь» (1908). «Окуровский» цикл («Городок Окуров», 1909; «Жизнь Матвея Кожемякина», 1911). Цикл рассказов «По Руси» (1912-1917). Автобиографические повести «Детство» и «В людях» (1913-1914) – вершина дооктябрьского творчества М. Горького. Драматургия («Зыковы», «Васса Железнова», «Старик») и публицистика Горького 1910-х годов, общественная и культурная деятельность Горького. 2.5. А.Куприн. Стремление воплотить «бесконечную благодарность сердца за радость существования», воспевание красоты «естественного человека». Ранняя проза Куприна: рассказы об армейских нравах («Дознание», «Брегет», «Прапорщик армейский», «Свадьба»); о прорыве личности к красоте («Погибшая сила», «К славе», «Осенние цветы», «Святая любовь», «Сентиментальный роман»), о тайне бытия («Одиночество». «Страшная минута»). Тяготение к воплощению неуловимых, тонких душевных переживаний. Повесть «Молох» (1896). Повесть «Олеся» (1898). Образ подлинной красоты. Купринская интерпретация проблемы «естественного человека». Роман «Поединок» (1905). Проблема нравственных исканий главного героя. Традиции Л. Толстого в передаче «диалектики души». повествования, символических подтекстовых лейтмотивов. Очерки «События в Севастополе» (1905), рассказ «Гамбринус» (1907). Философско-эстетическое осмысление любви («Суламифь», 1908; «Гранатовый браслет», 1911). Концепция любви как великой ценности, жизненного дара. Поэтизация красоты, гармонии бытия. Художественное совершенство рассказов. Воспевание «природного бытия человека» (очерки «Листригоны», 1911). 2.6. Б.К.Зайцев. Светоносность зайцевской импрессионистической лирики в прозе. Творчество 1900-х годов. «Лирический импрессионизм» раннего Зайцева: рассказы «Миф», «Молодые», «Полковник Розов», «Хлеб, люди, земля», «Деревня». Солярность, светоносность художественного сознания писателя.

Повести «Тихие зори», «Спокойствие». Ощущение всеединства жизненного потока. Осмысление соловьевской идеи красоты как одной из основных идей всеединства. Рассказы «Вечерний час» и «Актриса»: личность в постижении общечеловеческих связей. Овладение Зайцевым утонченными формами психологизма чеховского типа. Лиризм как главное стилеобразующее средство в автобиографической прозе: рассказ «Заря». Камерность в интерпретации темы родины с акцентом на естественно-природное течение жизни («Лето»). «Черные ветры» и «Завтра» - маленькая символико-экспрессионистическая дилогия о революции 1905 года. Роман «Дальний край» (1913). Решение проблемы духовного поиска русской интеллигенции в эпоху социальных обострений в русле христианской идеи самовыражения. Неприятие идеи революционного террора. «Дальний край» как произведение «нового литературного исповедания» (Л. Войтоловский). Предоктябрьский сборник рассказов «Путники» (1916). Поиск духовно-нравственного идеала героями-интеллигентами. Художественное воплощение идеи странничества (Н. Бердяев) как коренной черты национального самосознания. Повесть «Голубая звезда» (1918) – аккумуляция философско-эстетического поиска Б. Зайцева дооктябрьского периода. 2.7. И.С.Шмелев. Сказовый характер прозы. Обогащение реалистического письма виртуозной лейтмотивностью, цветописной образностью. Уездная Россия в рассказах 1900-х годов «Патока», «В норе», «Гражданин Уклейкин». Мир и человек в аспекте социальных связей. Символико-импрессионистическая стилистика ранней прозы Шмелева. Повесть «Человек из ресторана» (1911). Своеобразие эстетического осмысления темы «маленького человека»: роль исповедального начала в сочетании со сказовой манерой повествования.Самобытное осмысление «вечных тем» в рассказах 1910-х годов (Под небом», «Волчий перекат», «Росстани»). Утверждение драматичности нарушения природной гармонии («Пугливая тишина», «Стена»). Угрожающе-экспрессивная интонация, символически-емкий, провидческий подтекстовый смысл. Апелляция к нетленным ценностям, убежденность в существовании «великого этического смысла бытия» («Виноград», «Весенний шум», «Карусель»). Лиризм и поэтичность стиля. Первая мировая война в осмыслении Ив. Шмелева: сборники рассказов «Суровые дни» (1916), «Лик скрытый» (1917). Вера писателя в грядущее преображение жизни по евангельским законам. «Неупиваемая Чаша». Типологическая связь с древнерусским жанром жития и повестью Н. Лескова «Запечатленный ангел». Идея праведности и подвижничества русских иконописцев. Художественное воплощение высших идей православия.

2.8. Л.Андреев. Стремление к интенсивному укрупнению образов, мыслей, настроений, сгущению, абстрагированию сущности явлений – своеобразие андреевского «экспрессионизма». Сложность и противоречивость художественного сознания писателя. Гуманизм, сострадательное начало его ранней прозы 1890-х годов («Баргамот и Гараська», «Ангелочк», «Петька на даче»). Символический подтекст, экспрессивная акцентировка рассказов. Философский смысл рассказа «Жили-были» (1901). Развитие экспрессионистической стилистики. Художественное исследование духовных бездн («Мысль», 1902; «Бездна», 1902). Повесть «Жизнь Василия Фивейского» (1903) – мастерская интерпретация древнерусского житийного жанра, своеобразное осмысление проблемы веры. Концентрация в стиле повести черт экспрессионистического обобщения. Оригинальность интерпретации Андреевым библейского мифа об Иуде («Иуда Искариот» и др., 1907): снятие антагонизма между Иисусом и Иудой. Подчиненность художественной образности моноидее. Укрупненность средств психологизации, синтез символико-экспрессивных черт поэтики. Отношение Л. Андреева к первой русской революции. Рассказы «Губернатор» (1905), «Тьма» (1907). Надежда на духовное преображение жизни и осознание губительности терроризма. Глубокий гуманистический пафос «Рассказа о семи повешенных» (1908). Мастерство композиции, многомерность психологического анализа, символическая лейтмотивность. Театр Л. Андреева. Драмы «К звездам!» (1905), «Жизнь человека» (1906). Обращение к субстанциональным основам бытия. Экспрессионистическая доминанта поэтики. Принципы драмы «панпсихе». 2.9. Дооктябрьское творчество А.Н.Толстого, В.В.Вересаева. Обзор. Сатирическая проза: А.Аверченко, Н.Тэффи. Обзор. А.Н. Толстой. Цикл рассказов «Заволжье» (1911): новое слово в раскрытии темы дворянского оскудения. Романы «Чудаки» (1911), «Хромой барин» (1912). Психологическое мастерство, пластическая образность, языковая колоритность. Мифопоэтическая образность. Сатирическая повесть «Приключения Расстегина» (1912). Военные рассказы А. Толстого («Обыкновенный человек», «На горе», «Под водой»). Изображение психологии человека на войне. Многообразие художественных поисков А. Толстого. Сатирическая проза. А.Т. Аверченко Сборник рассказов «Круги на воде» (1912). Изобретательное разоблачение многоликой пошлости. Оригинальность построения парадоксальной ситуации. Разнообразие сатирического разоблачения. Н.А. Тэффи Широкий резонанс первых сборников: «Юмористические рассказы. Книга первая» (1910); «Юмористические рассказы. Книга вторая» (1911).

Порочная бессмыслица опустошенной, бездуховной жизни в сатирическом осмыслении Тэффи. Книга «И стало так…» (1912), «Карусель» (1913) и др. Антигерой Тэффи: необычайное разнообразие ситуаций, глубина сарказма. Раздел 3. Поэзия Серебряного века: родство художественных исканий различных творческих направлений. Развитие эстетической мысли, поиск новых художественных программ. Символизм как главная художественная школа в русской культуре ХХ в. (Ж.Нива). Различие в концепциях бытия и творчества у «старших» символистов и «младосимволистов». Изложение сущности течения в работах Д. Мережковского («О причинах упадка и новых течениях современной русской литературы», 1892), К. Бальмонта («Элементарные слова о символической поэзии», 1900), В. Брюсова («Ключи тайн», 1903). Значение философии и лирики Вл. Соловьева. Влияние французского символизма. Глубокая национальная самобытность русской символической поэзии. Идея синтеза, теургическое начало, мифопоэтика. Контекстуальность символического стихотворения. Интертекст русского символизма. 3.1.Расцвет поэзии. Сущность модернизма, его глубокое отличие от декаданса. История модернизма К.Д. Бальмонт. Известность сборника стихов «Будем как солнце» (1903). Солярность поэтического мышления. Сборник «Только любовь» (1903). Широкий круг лирических переживаний поэта. Импрессионизм лирики Бальмонта: любовь к мимолетности, постижение «изменчивой радужной игры» красок жизни, утонченность в передаче оттеночных душевных переживаний. Высокое поэтическое мастерство. А.А. Блок. Самоуглубленность, впечатлительность натуры юного Блока. Обстоятельства формирования личность поэта в доме Бекетовых. Созерцательно-романтический характер раннего творчества: «Стихи о прекрасной Даме» (1902, опубл. В 1905). Глубокое воздействие идей Вл. Соловьева о Вечной Женственности. Символический идеал «истинной жизни» в любви. Космическое значение любовного чувства. Сквозной символ любимой, - трансформируемый, но неизменный. Национальная стилизация образа возлюбленной в цикле. Древнеславянская мифопоэтика. «Роман любви» на фоне мистического нестеровского ландшафта. Романтическое отношение Блока к революции 1905 г. («Второе крещение», «Свободны дали…»). Изменение строя переживаний поэта («Сольвейг»), взгляд «в лицо проснувшейся жизни» («О, весна без конца и без края»). Пересмотр юношеских мистический настроений (драма «Балаганчик», 1905). Конфликт мечты и действительности («Незнакомка», 1907). Воплощение романтического протеста против мира несправедливости («Снежная маска», 1907). Рождение «темы о России»: начало создания школы «Родина» (1907-1916). «Неотступное чувство катастрофы»: циклы «Страшный мир» (1907-

1916), «Возмездие» (1908-1913). Сложность и глубина душевных переживаний лирического героя. Образ Демона в лирических циклах: трагедия «невоплощенной красоты». Отсутствие чувства «единства мира», ощущение распада, которому соотвествует раздвоение личности героя («Глядись сквозь бледное окно…», «Так суждена безрадостность мечтанья»). Уход от мира – уход в себя («Под шум и звон однообразный…», «Как тяжело…»). «Страшный мир» как мир статики. Композиция кольцевых повторений, зеркальных отражений («Ночь, улица…», «Как свинец черна вода…», «Кольцо существования тесно…»). Образ космического «мирового колеса» в жизни, воплощающего хаоса («Миры летят…»). Цикл «Ямбы»: новый тип сознания героя («О, я хочу безумно жить!», «Да так диктует вдохновенье»). Проблема художественного времени в цикле. Поэма «Возмездие» (1910-1921) – лиро-эпическая семейная хроника. Дух «мятежной» юности как возмездие «отцам». Завершение темы Демона в творчестве Блока. «Соловьиный сад» (1915) – лиро-философская поэма, завершающая одну из сквозных тем лирики Блока: неприятие счастья, ведущего к забвению судеб мира. Цикл «Родина» (1907-1916) – кульминация блоковской лирики. Россия Блока – женственный образ, воплощение идеального начала. Проникновенно-личностное лирическое постижение темы («Там неба осветленный край…», «Русь моя, жена моя»). Соединение темы будущего России с темой выбора героем жизненного пути («Нам путь – степной …»). Лирика А.Блока и традиции русской философской лирики (Баратынский, Лермонтов, Тютчев, Некрасов). Поэма «Двенадцать» (1918) – романтическое постижение революционной эпохи. «Тема о России» в публицистике, эпистолярном наследии Блока в канун Октябрьской революции. В.Я. Брюсов Поэтические сборники «Русские символисты» (1894). Теоретическое осмысление символизма («Ключи тайн», 1903). Сборники лирики «Шедевры», (1895), «Это я» (1896). Противоречивость мечтаний, эксцентричность в выражении поэтического чувства. «Urbi et orbi» (1903) – книга лирики, обращенная к широкому читательскому миру. Противоречивость урбанистической лирики. В. Брюсов и революция 1905 г.: сочетание трагического и жертвенного начал («Грядущие гунны»). Книга стихов «Семь цветов радуги» (1916): проникновенность лирического чувства. Акмеизм Эстетическая программа. Статьи Н. Гумилева («Наследие символизма и акмеизм», 1913); С. Городецкого («Некоторые течения в современной русской поэзии», 1913); М. Кузмина («О прекрасной ясности», 1910). Отличие программы акмеизма от символизма и преемственная связь с ним. Шекспир, Вийон, Рабле, Готье – литературные авторитеты акмеизма. Влияние поэтического опыта И. Анненского. Образный мир акмеизма.

А.А. Ахматова Первые сборники лирики – «Вечер» (1912), «Четки» (1914). Сложность лирического романа в стихах. «Излучение русской психологической прозы» (О. Мандельштам) в ее лирике. Высокий накал чувств и строгая сдержанность в их передаче. Глубокий гуманистический характер лирики Ахматовой, «дар геройского освещения человека» (В. Набоков): («А ты письма мои береги…», «Прекрасных рук счастливый пленник…». Новое качество любовного чувства: мотив самоотвержения. Сборник «Белая стая» (1917). Ахматова как «христианнейший лирик русской поэзии» (К. Чуковский). Христианские мотивы в образном строе поэтического мышления. Стихотворения- молитвы («Молитва», «И жниц ликующую рать благослови, о Боже!»). Мотивы нищенства, смирения, высокой духовной сосредоточенности. Выражение глубокой национальной привязанности к своей родине, народу («Ты знаешь, я томлюсь в неволе…», «Мне голос был…»). Страстный пацифистский пафос стихов о Первой мировой войне («Утешение»). Чувство уязвленной совести, вины интеллигенции перед народом («В этой жизни я немного видела…»). Высокое поэтическое мастерство. Плодотворное воздействие пушкинской поэзии. Н.С. Гумилев Роль впечатлений детства и юности (Кронштадт, Царское село, Тифлис). Первый поэтический сборник «Путь конквистадоров» (1905). Маска лирического героя – неуязвимого и бесстрашного мореплавателя – как юношеская попытка утвердить себя. Сборник «Романтические цветы» (1908). Маскарадность, экзотизм, но и стихийно-русское «искание муки». (И. Анненский). Поэтический сборник «Жемчуга» (1911). Обозначение вектора пути, неуклонного стремления вперед. Центральный цикл сборника – «Капитаны». Экзотика дальних стран, мотив испытания героя – любовью, опасностью. Мужественная ритмика, красочная метафоричность языка. Значение для творчества Гумилева путешествий в Африку в 1908-1912 гг. «Чужое небо» (1912) – поэтическая книга с ярко выраженной темой высокой мечты. Участие Гумилева в Первой мировой войне. Поэтическое осмысление военного опыта – книга лирики «Колчан» (1916). Углубленная сосредоточенность, медитативный склад («Я не прожил, я протомился…», «Пятистопные ямбы»). Решение темы любви как трагической. Появление «русской темы» в книге «Костер» (1918): «Ледоход», «Детство», «Андрей Рублев», «Мужик». Мотив «прапамяти» («Стокгольм»), выражающий сложность мироощущения поэта, многомерность его философских обобщений. Посмертный сборник «Огненный столп» (1921) – книга глубокой философской лирики, совершенных поэтических произведений. Новое

качество мужественности: пушкинский мотив благодарения жизни. Прославление вечных ценностей: земля, хлеб, любовь («Шестое чувство»). Восприятие жизни как великой метаморфозы. Усложненное взаимодействие времени и пространства в сознании лирического героя («Заблудившийся трамвай»). Трагедийное восприятие бытия. О.Э. Мандельштам Книга ранней лирики «Камень» (1913). Боль одиночества лирического героя, стихия которого – культура. Пробуждение «великих теней» мировой культуры. Поэтика акмеизма в лирике Мандельштама: дистанцированное поэтическое повторение и трансформация поэзии прошлых эпох, интертекстуальные аналогии, безупречная логика композиции, «гибридность» метафоры и метонимии. М.Волошин М. Волошин – поэт, художник, критик. Сборник лирики «Демоны глухонемые» - книга поэтических пророчеств о судьбе России. Поэма «Протопоп Аввакум». Гуманизм, общечеловеческое начало в лирике М. Волошина («Русская революция», «Потомкам»). Циклы «Киммерийские сумерки», «Киммерийская весна»: своеобразие мифопоэтики. Книга стихов «Путями Каина» - переоценка материалистической культуры. Философское начало, «космизм» поэтического мышления М. Волошина. Художественное богатство лирики, ее символико-импрессионистический характер. М.И.Цветаева «Вечерний альбом» (1910) – поэтический дебют. Оценка его В. Брюсовым, М. Волошиным. Романтическая и трагическая муза Цветаевой. Цикл «Стихи о Москве»: особенности поэтической историософии автора. Россия Цветаевой как выражение духа бунтарства и непокорности. Позиция поэта – «противу всех». Образы-лейтмотивы в ранней лирике Цветаевой. Своебразие ее лирического монолога. Мастерство в организации поэтической речи. Футуризм Поэтические декларации «Пощечина общественному вкусу» (1912), «Садок судей» (1913), их эпатажный характер. «Множественность феномена русского футуризма» (Ж.К. Ланн): различия в позициях групп «Гилея», «Центрифуга», «Эгофутуристы». Стремление к преображению поэтического языка, выявлению его «внутренней формы». Романтический протест, выраженный в форме «поэтического диалекта». В. Хлебников Пропитанность ранней поэзии образностью и духом первобытной славяно-языческой утопии: «Лесная дева», «Шаман и Венера», «Вила и Леший». Панславизм в миросозерцании поэта. Мотивы бунтарства, гротескового осмысления урбанистического миропорядка, «железного зверинца» (поэма «Зверинец», поэма «Журавль»). Мечта о братском единении людей. «Звездная» эмблематика – сквозная в творчестве Хлебникова.

Две ипостаси поэта: теоретик-систематизатор и поэт «милостью божьей». Значение словотворчества Хлебникова. В.В. Маяковский Рано сформировавшаяся потребность «творить новое искусство». «Авто», «Исчерпывающая картина жизни» - примеры следования футуристическим принципам. Личностный взгляд на искусство, отличавший его от футуристов. Бунтарские мотивы лирики, выражение душевной боли за людские страдания («Несколько слов о себе самом», «Скрипка и немножко нервно», «Всем»). Страстность поэтического слова, необычность метафорического мышления, гротескность образов. Сатирические «гимны» Маяковского: широта общественной проблематики, принципы сатирического осмеяния. Лиро-эпическая Поэма «Облако в штанах» (1915) - вершина дооктябрьского творчества Маяковского. Трагедийное воплощение темы любви, космическое осмысление мотива одиночества лирического героя в мире распада. Романтическая мечта о преображенном человечестве. Яркое новаторство поэтического мышления. И. Северянин Своеобразие поэзии эгофутуристов. Поэтические сборники Северянина «Громокипящий кубок» (1913)., «Златолира» (1914), «Ананасы в шампанском» (1915). Склонность к эксцентрике, к эпатажу. Попытка уравнить взаимоисключающие жизненные противоречия. Талантливое воплощение красоты «живой жизни». Мелодичность, гармонический строй лирики, ее широкий звуковой диапазон, виртуозность внутренних рифм, оригинальное словотворчество. Б.Л. Пастернак Сборники ранней лирики Б. Пастернака: «Близнец в тучах» (1915), «Поверх барьеров» (1917), «Сестра моя – жизнь» (1917). Своеобразие поэтического строя: музыкальное начало, «шум словаря» (Л. Озеров), принцип движения; сквозные образы и мотивы: маски, слепка, тайны непостижимого мира. Философский источник: неокантианство, Вл. Соловьев. Гомоморфизм вселенной. Стремление преодолеть «хаос мира».

5.3. Разделы дисциплины и связь с формируемыми компетенциямиНаименование компетенций

№ разделов дисциплины, участвующих в формировании компетенций

1 2 3ОК-2 + + +ОК-3 + + +ОПК-3 + + +

6. Образовательные технологииПри изучении дисциплины «История русской литературы к. XIX –

н.ХХ вв.» рекомендуется применение развивающих технологий, проектных технологий, программированного обучения, интерактивных методов обучения.

Темы занятий, проводимых в активных и интерактивных формах:1. Импрессионистические тенденции в русской прозе Серебряного века

и реализм нового типа – 1 час. 2. М. Горький-художник – 1 час. 3. Эволюция темы демона в лирике А. Блока и поэме «Возмездие» – 1

час.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

7.1. Основная литература:7.2. Дополнительная литература:7.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Литературоведениеhttp://esaulov.net/ Официальный сайт Ивана

Андреевича Есауловаhttp://transformations.russian-literature.com/ 

Трансформации русской классики: исследовательская база данных

http://www.philology.ru/ Русский филологический порталhttp://www.opojaz.ru/ ОПОЯЗ: Материалы. Документы. Публикации

Библиотекиhttp://www.pushkinskijdom.ru/ Институт русской литературы Российской

Академии наукhttp://lib.pushkinskijdom.ru/ Электронные публикации Института русской

литературы (Пушкинского Дома) РАНhttp://www.gumer.info/ Библиотека Гумер – гуманитарные наукиhttp://www.runivers.ru/ Runivers.ru - Россия в подлиннике. Мы живем

в цифровом миреhttp://diss.rsl.ru/ Электронная библиотека диссертаций

Российской государственной библиотекиhttp://www.rsl.ru/ru/s97/s339/ Единый электронный каталог (ЭК) РГБhttp://rgali.ru/ Российский государственный архив

литературы и искусстваhttp://rsuh.ru/ Российский государственный гуманитарный

университетhttp://mirknig.com/ Мир книг – скачать книги бесплатноhttp://www.feb-web.ru/ Фундаментальная библиотека «Русская

литература и фольклор»http://magazines.russ.ru Журнальный залhttp://www.vehi.net «Вехи» - библиотека русской религиозно-

философской и художественной литературыhttp://ilibrary.ru/index.html Электронная библиотека Алексея Комароваhttp://imwerden.de/ Некоммерческая электронная библиотека

«ImWerden»www.elibrary.ru Научная электронная библиотека

Православные ресурсыhttp://www.portal-slovo.ru/ Православный образовательный портал.

Педагогика, филология, естествознание, дошкольное образование

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Реализация дисциплины требует наличия учебной аудитории.Оборудование учебного кабинета: тесты, методические пособия, справочники, раздаточный учебно-методический материал. Технические средства обучения: мультимедийное оборудование.

9. Контроль и оценка результатов освоения дисциплиныКонтроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется

преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Формируемые компетенции и используемые оценочные средстваНаименование

компетенций

Показатели сформированности компетенции

№ разделов дисциплины, участвующих в формировании компетенций

1 2 3

ОК-2 – способность анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;Знает: закономерности литературного процесса;Умеет: включить творчество зарубежного писателя в историко-литературный контекст;Владеет: навыками выявления проблематики и художественной специфики текста, воссоздающего облик эпохи.

Тест,выступлени

е на семинаре

Тест,выступлени

е на семинаре

Тест,выступлени

е на семинаре, реферат

ОК-3 – способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;Знает: сущность понятия «традиция» и закономерности его функционирования в литературном процессе; наизусть программные произведения изучаемых поэтов.Умеет: сравнивать тексты и определять их место в творчестве конкретного автора и в литературном процессе в целом.Владеет: навыками оценки роли и места конкретного художественного

Выступление на

семинаре

Конспектирование

критической

литературы,

выступление на

семинаре

Конспектирование

критической

литературы,

выступление на

семинаре, заучивание

стихов наизусть

произведения в литературном процессе.ОПК-3- владение основами речевой профессиональной культурыЗнает: базовые термины и теоретические понятия, необходимые для осмысления истории русской литературы.Умеет: выявлять структурные компоненты художественного текста, различные средства художественной выразительности, определять их место и функцию в тексте.Владеет: навыками использования понятийного аппарата современного литературоведения.

Выступление на

семинаре, тест

Выступление на

семинаре, тест

Выступление на

семинаре, тест

Контрольные вопросы к экзамену1. Серебряный век русской литературы: содержание понятия. 2. Эгофутуризм и творчество И. Северянина. 3. Судьба русского реализма на рубеже ХIX- XX вв.4. Своеобразие психологизма ранней лирики А. Ахматовой. Прозаизация лирических жанров. 5. Творчество М. Горького 1890-х гг.(обзор) Проблема индивидуализма и ее осмысление Молодым Горьким.6. А. Блок о назначении художника (поэма «Соловьиный сад»). 7. Повесть «Фома Гордеев» (или повесть «Трое»): мир и человек в философско-эстетическом осмыслении Горького. Функции пространственной образности.8. Ранний Блок. «Стихи о прекрасной Даме»: близость философии Вл. Соловьева, мифопоэтика цикла.9. Творчество М. Горького 1900-х гг. Тема красоты и ее художественное воплощение в ранней прозе Горького.10. Художественный мир ранней лирики М. Волошина. 11. «Окуровский цикл» - художественная энциклопедия уездной жизни России. Неореалистическая поэтика Горького в этих повестях.12. Русский футуризм: декларации, теории и практика. Поэзия В. Хлебникова. 13. Цикл «По Руси»: философский смысл, неореалистическая поэтика.14. Образ России в поэзии А. Блока. Древнерусские мотивы в лирике А. Блока. 15. Творчество Горького в 1910-е гг. Обзор. Повести «Детство», «В людях» - новое слово в жанре художественной автобиографии.16. Русский символизм: его философская сущность, теория символа и ее выражение в художественной практике. Художественная ценность лирики К. Бальмонта.

17. Новаторский характер драматургии М. Горького (анализ пьес по выбору). 18. Повесть И. Шмелева «Человек из ресторана»: жанровое новаторство; религиозно-философские поиски героя.19. Творческий путь В. Вересаева. Анализ произведений по выбору. 20. Цикл А.Блока «Ямбы»:мятежный пафос, действенное начало лирики. 21. Лирика раннего И. Бунина: богатство мотивов, поэтическое мастерство. 22. Повесть И. Шмелева «Неупиваемая Чаша»: религиозно-философский смысл, жанровая специфика. 23. Ранние рассказы И.Бунина («Антоновские яблоки», «Эпитафия», Новая дорога»): 24. Эволюция лирики Н.Гумилева. 25. Своеобразие философско-эстетического осмысления жизни в рассказах И. Бунина «Над городом», «Надежда», «Тишина».26. Тема России в ранней лирике А. Ахатовой; христианские мотивы в образном строе поэтического мышления. 27. Старость в художественном мире И. Бунина: онтологический аспект («Кастрюк», «Веселый двор»).28. Тема Демона в лирике А. Блока в поэме «Возмездие». 29. Неореалистический характер малой прозы И. Бунина: взаимодействие окказионального и субстанционального конфликта в его рассказах («Птицы небесные», «Старуха»).30. Ранняя лирика М. Цветаевой: романтический максимализм в восприятии мира. Своеобразие поэтики ранней Цветаевой. 31. Постижение Буниным судеб цивилизации: своеобразие выражения авторской позиции в рассказах «Братья», «Господин из Сан-Франциско».32. Ранняя лирика В. Маяковского: гуманистический и романтический пафос, трагические мотивы. Мир и человек в поэме В. Маяковского «Облако в штанах».33. Тема любви и ее художественное воплощение в прозе И. Бунина. 34. Повесть И. Шмелева «Гражданин Уклейкин»: герой в системе социальных связей. Жанровое новаторство.35. Повесть А. Куприна «Олеся» и проблема «естественного человека». 36. Акмеизм: эстетическая программа и художественная практика. 37. Повесть Куприна «Поединок»: мастерство психологизма, широта социального анализа жизни.38. Импрессионизм ранней прозы Б. Зайцева. Анализ произведений по выбору. 39. Философия любви в прозе А. Куприна, утонченность психологизации.40. Творчество А.Н. Толстого до 1917 г. Обзор. Анализ произведение по выбору.41. Своеобразие реализма ранней прозы Л. Андреева («Баргамот и Гараська», «Петька на даче», «Ангелочек», «В подвале»).42. Повесть Б. Зайцева «Голубая звезда»: новизна жанровой поэтики.

43. Библейское сказание об Иуде в авторской интерпретации Л. Андреева (рассказ «Иуда Искариот»).44. Человек и природа в ранней прозе И. Шмелева («Волчий перекат», «Под небом», «Росстани», «Пугливая тишина»).

Дидактические материалы по дисциплинеПланы проведения семинарских (практических, лабораторных)

занятийТематика практических занятий.

1. Ранняя проза Ив. Бунина: реализм нового типа.(4 часа.)2. «Одиночество среди людей»: своеобразие композиционного решения

рассказа Ив. Бунина «Легкое дыхание».3. Эволюция темы любви в прозе Ив. Бунина .4. Проблема индивидуализма в раннем творчестве М. Горького.5. Проблема красоты и ее художественное решение в ранней прозе М.

Горького.6. М. Горький-художник: проблема художественного пространства в цикле

рассказов «По Руси».7. Мир и человек в ранней прозе Ив. Шмелева (4 часа).8. Философско-эстетическое своеобразие прозы Л. Андреева.9. Древнерусские мотивы в лирике А. Блока и русская живопись начала ХХ

века (Нестеров, Васнецов, Врубель).10.Эволюция темы демона в лирике А. Блока и поэме «Возмездие».11.А. Блок поэма «Двенадцать»: новаторская сущность поэмы.12.От «Вечера» к «Подорожнику»: эволюция лирики А. Ахматовой в начале

ХХ века.13.Эволюция лирики Б. Пастернака.14. Эволюция лирики О. Мандельштама.15.Ранняя лирика В. Маяковского.16.Художественное своеобразие лирики В. Хлебникова

Занятие № 1.Ранняя проза Ив. Бунина: реализм нового типа

I. Лиро-эпическая проза Ив. Бунина («Антоновские яблоки», «Новая дорога»). Своеобразие художественного решения темы исторических судеб России.

1. Лаконизм формы, необычайная емкость содержания.2. Феномен восприятия времени.3. Импрессионизм и символичность эстетического мышления,

экспрессивное начало.4. Глубина исторического зрения Бунина, провидческая сила рассказов.

II. Проблема нравственных исканий личности («Над городом», «Надежда», «Тишина»).

1. Мотив духовной высоты, устремленности к гармонии человека и мира.2. Философское постижение бытия через индивидуально-личностное

осмысление прекрасного.Тексты для анализа:

Ив. Бунин. Антоновские яблоки. Новая дорога. Над городом. Надежда. Тишина.

Дополнительная литература:1. Смирнова Л. Иван Алексеевич Бунин. Жизнь и творчество. М., 1991.2. Захарова В.Т. Импрессионистические тенденции в русской прозе начала

ХХ века. М., 1993.3. Нефедов В. Чудесный призрак. Бунин-художник. Минск, 1994.4. Мальцев Ю. Иван Бунин. М., 1994.5. Любимов Н. Образная память (Искусство Бунина)// И. Бунин. Собр. соч.

в 4-х тт. Т. IV. М., 1998.Занятие № 2.

«Одиночество среди людей»: своеобразие композиционного решения рассказа Ив. Бунина «Легкое дыхание»

I. Разрушение последовательного повествования как воплощение противоречивого явления.

1. В чем смысл приема предварения развязки (антиципации)?2. Роль контрастов в композиции рассказа.3. Роль эпизодических персонажей, внутренняя логика последовательности

их проявления в рассказе.II. Как передана в композиции рассказа стихия бессознательного

движения по жизни Оли Мещерской?III. Как в композиции выражается бунинская концепция природной

красоты мира в противовес социальной жизни людей?IV. Какие черты мировоззрения автора выражает кольцевая композиция?

Дополнительная литература:1. Нефедов В. Чудесный призрак. Бунин-художник. Минск, 19902. Смирнова Л. И.А. Бунин. Жизнь и творчество. М., 1991.3. Мальцев Ю. Иван Бунин. М., 1994.

Занятие № 3.Эволюция темы любви в прозе Ив. Бунина

I. Ранний Бунин: мягкая импрессионистическая поэтизация гармонии человека и мира («Осенью», «Заря всю ночь»).

II. Любовь как миг прекрасного озаренья («Солнечный удар»). Новизна художественного решения темы.

1. «Прозрачность» и многомерность композиции.2. Импрессионистическая образность в психологизации.3. Лейтмотивная символичность деталей.III. Усиление трагического начала в изображении любви у «позднего»

Бунина («Натали», «В Париже»).1. Мастерство в передаче сложнейших динамики внутреннего состояния

героев.

2. Экспрессивная окрашенность стилистики как следствие драматизации в восприятии писателем жизни.

Дополнительная литература:1. Любимов Н. Образная память (искусство Бунина)// И.А. Бунин. Собр. соч.

в 4-х тт. Т. IV. М., 1988.2. Нефедов В. Чудесный призрак. Бунин-художник. Минск, 1990.3. Смирнова Л. Иван Алексеевич Бунин. Жизнь и творчество. М., 1991.4. Захарова В.Т. Импрессионистические тенденции в русской прозе начала

ХХ века. М., 1993.5. Мальцев Ю. Иван Бунин. М., 1994.6. Захарова В.Т. «Темные аллеи» Ив. Бунина: своеобразие поэтики// Новое

прочтение отечественной классики. НГПУ, 1996.Занятие № 4.

Проблема индивидуализма в ранних произведениях М. ГорькогоI. Решение проблемы индивидуалистического характера в произведениях

романтического плана – рассказах «Макар Чудра» и «Старуха Изергиль».

1. Особенности проблематики, своеобразие композиции этих рассказов:а) значение автобиографического образа в них, способы передачи его мироощущения;б) народные образы в рассказах, художественные средства их обрисовки.2. Философский смысл и своеобразие эстетического решения легенды о

Лойко Зобаре и Радде.3. Генезис образа Ларры.а) пушкинская традиция в решении проблемы «герой и народ» («Цыганы»).б) мифопоэтические аспекты образности.II. Художественное воссоздание индивидуалистического характера в

ранних реалистических рассказах («Скуки ради», «В степи», «Мой спутник»).

III. Философские, эстетические, жизненные истоки индивидуалистического характера у молодого Горького. Эволюция в решении проблемы индивидуализма в русской литературе ХIХ – начала ХХ века.

Дополнительная литература:1. Захарова В.Т. «Макар Чудра» М. Горького (своеобразие проблематики и

поэтики) // Анализ художественных произведений в школе и вузе. Н. Новгород, 1989.

2. «Старуха Изергиль»: к проблеме индивидуализма// М. Горький-художник. Н. Новгород, 1992.

3. Иванов Н.Н. Мифотворчество русских писателей (М. Горький, А.Н. Толстой). Ярославль, 1997.

4. Еремина И.Ф. «Старуха Изергиль»: генезис образа Ларры.// Максим Горький и ХХ век. Н. Новгород, 1998.

5. Ханов В.А. Рассказа М. Горького «Старуха Изергиль» в свете вечных духовных ценностей. Проблема традиций в русской литературе. Н. Новгород,1998.

Занятие № 5.Проблема красоты и ее художественное решение в ранней прозе М.

Горького.I. Мотив встречи с красотой в рассказах М. Горького.1. Красота в мире обывательского самодовольства («Нищенка»).

Психологическая нюансировка рассказа.2. Драматический след промелькнувшего счастья («Роман»).

Импрессионистическая стилистика сюжета.3. Мир, спугнувший красоту («26 и одна»). Символико-экспрессивная

доминанта поэтики.II. Проблема красоты в натурфилософском аспекте («Мальва»). Мотив

дисгармоничности человеческого бытия и торжествующей гармоничности природного мира. Роль «объективированного» авторского описания.

Дополнительная литература:1. Захарова В.Т. Импрессионистические тенденции в русской прозе начала

ХХ века. М., 1993.2. Захарова В.Т. М. Горький и «неореализм»// Горьковские чтения 1993 г.

Н. Новгород, 1994.3. Смирнова Л.А. Русская литература конца ХIХ – начала ХХ века. М., 1993,

2000.Занятие № 6.

М. Горький – художник: проблема художественного пространства в сборнике рассказов «По Руси»

I. Мотив тяготения к одухотворяющим жизненным началам в композиции рассказа «Ледоход».

II. Образ сжатого, изуродованного пространства маленьких русских городов, «забытых счастьем» («Губин», «Кладбище»).

III. Тема «космизма» в цикле.1. Антитеза «мироздание – человеческое бытие» в рассказе «Женщина».2. «Космическое» осмысление роли человека – труженика (рассказа

«Покойник»). Своеобразие композиционного решения рассказа.3. Особенности космического сознания М. Горького в сравнении с Ив.

Буниным, Б. Зайцевым.Дополнительная литература:

1. Смирнова Л.А. Русская литература конца ХIХ – начала ХХ века. М., 1993.2. Захарова В.Т. Горький и «неореализм»// Горьковские чтения – 1993.

Материалы междунар. научн. конф. «Горький и литературный процесс ХХ века». Н. Новгород, 1994.

3. Захарова В.Т. Художественное пространство в дооктябрьской прозе М. Горького// Разнообразие творческих индивидуальностей в литературном процессе. М., 1999.

4. Оляндер Л.К. Система образов пространства в цикле М. Горького «По Руси»// Традиции в русской литературе. Н. Новгород, 2002.

Занятие № 7.Мир и человек в ранней прозе Ив. Шмелева

I. Человек в системе социальных связей.1. Организация художественного пространства.2. Роль символической образности, «эмоционально-аффективное» (И.

Ильин) начало в поэтике Шмелева.

II. Человек и природа в раннем творчестве Шмелева («Волчий перекат», «Росстани», «Стена», «Пугливая тишина», «Под небом»).

1. Мотив целесообразности природного бытия, его сложной соотнесенности с жизнью людей.

2. Активная роль внефабульных средств художественной выразительности.Дополнительная литература:

1. Захарова В.Т. Импрессионистические тенденции в русской прозе начала ХХ века. М., 1993.

2. Захарова В.Т. Натурфилософская тема в рассказах И. Шмелева 1910-х годов// Проблема традиций в русской литературе. Н. Новгород, 1993.

3. Черников А.П. Проза Ив. Шмелева. Калуга, 19954. Черников А.П. Жанрово-стилевые особенности повести И. Шмелева «Под

небом»// Словесное искусство Серебряного века и развитие литературы. М., 2001.

5. Смирнова Л.А. Русская литература конца ХIХ – начала ХХ века. М., 2001.Занятие № 8.

Философско-эстетическое своеобразие прозы Л. АндрееваI. Экспрессионизм в художественном синтезе прозы Л. Андреева.1. «Жажда коренного перерожденья мира» (дума о «Боге и о людях» в

«Жизни Василия Фивейского»).2. «Моя тема – безумие и ужас» (пацифистский пафос «Красного смеха»).II. Смысл авторской переработки Андреевым библейского сказания

(повесть «Иуда Искариот»).1. Евангелисты об Иуде.2. «Душа автора – живая рана» (А. Блок). Исходные позиции андреевского

переосмысления сюжета.3. Композиционный, философский, эмоциональный центр произведения –

образ Иуды. Загадка «двух личин Иуды». Его духовный максимализм. Стилевые доминанты образности.

4. Лейтмотивная психологическая характеристика других учеников Христа. 5. От авторского мифа к постижению сущностных законов бытия.

Дополнительная литература:1. Евангельские сказания об Иуде.2. Андреев Л. Экспрессионизм. М., 1983.3. Беззубов В. Андреев и традиции русского реализма. Таллин, 1984.

4. Михеичева Е. Жанровые особенности «библейских» рассказов Л. Андреева// Жанры в историко-литературном процессе. Вологда, 1985.

5. Смирнова Л. Творчество Л. Андреева. Проблемы метода и стиля. М., 1986.6. Смирнова Л. Творчество Л. Андреева. Проблемы метода и стиля. М., 1986.7. Московкин И. Поэтика легенд и притч Л. Андреева// Поэтика жанров

русской и советской литературы. Вологда, 1988.8. Куликова И. Экспрессионизм в искусстве. М., 1988.9. Михеичева Е. Психологизм прозы Л. Андреева. М., 1993.10.Леонид Андреев: Материалы и исследования. М., 2000.

Занятие № 9.Древнерусские мотивы в творчестве А. Блока и русская живопись

начала ХХ векаI. Ранние стихи А. Блока и полотна В. Васнецова («Гамаюн, птица

вещая», «Сирин и Алконост»).II. Мотивы живописи М. Нестерова в лирике Блока («Осенняя воля», «Вот

он Христос…»).III. «Роман любви» на фоне мистического нестеровского ландшафта

(«Стихи о прекрасной Даме»).IV. Переплетение нестеровских и врубелевских мотивов в творчестве

Блока («Дали слепы, дни безгневны», «Так. Неизменно все, что было», «Незнакомка», «Снежная маска», драма «Песня судьбы»).

Дополнительная литература:1. Лобанов В. Васнецов. М., 1962.2. Моргунов Н. И., Моргунова-Рудницкая Н. Васнецов В. Жизнь и

творчество. М., 1962.3. Федоров-Давыдов А. Русский пейзаж конца ХIХ – начала ХХ вв.

М.,1974.4. Дурылин С. Нестеров в жизни и творчестве. М., 1976.5. Никонова И. М. Нестерова М., 1979.6. Дмитриева Н. М. Врубель.7. Бахревский В. В. Васнецов. М., 1989. 8. Лазуко А. В. Васнецов. Л., 1990.9. Гунн Г. Очарованная Русь. М., 1990.10.Минц З. Поэтика Александра Блока. СПб., 1999.11. Лавров В. Этюды о Блоке. СПб., 2000.

Занятие № 10.Эволюция темы Демона в творчестве А. Блока

I. «Блок рукоположен Лермонтовым» (А. Белый). Лермонтовское начало в лирике Блока («Демон», 1910, 1916).

II. Развитие темы Демона в лирике А. Блока.1. Мотив мятежной отверженности мира («Ямбы»).2. Мотив трагически переживаемого индивидуализма («И я любил, и я

изведал», «Дохнула жизнь в лицо могилой», «Земное сердце стынет вновь», «Мой бедный, мой далекий друг», «Ваш взгляд – его мне подстеречь», «Ты твердишь, что я холоден, замкнут и сух» и др.).

III. Воздействие творчества М. Врубеля на А. Блока.1. Поэтизация образа Демона у Врубеля. Усиление трагической интонации в

«Демоне поверженном».2. Противостояние темы Демона в творчестве Врубеля (древнерусские,

языческие и былинные мотивы).3. Противостояние темы Демона у А. Блока (историческая тема «Куликова

поля», «Родины»).Дополнительная литература:

1. Горелов А. Проза над соловьиным садом. Л., 1973.2. Долгополов А. Блок. М., 1980.3. Суздалев П. Врубель и Лермонтов. М., 1980.4. Коган Д. Врубель. М., 1980.5. Максимов. Поэзия и проза А. Блока. М,. 19816. Дмитриева Н. Михаил Врубель. М., 1984.7. Минц З. Поэтика Александра Блока. СПб, 1999.8. Авраменко А. А. Блок и русская поэзия ХIХ в. М., 1990.9. Дякина А. Духовное наследие М.Ю. Лермонтова и поэзия Серебряного

века. М., 2001.

Занятие № 11. «Двенадцать» А. Блока: новаторская сущность поэмы

I. История восприятия поэмы «Двенадцать» отечественным литературоведением.

II. «Тема о России» в лирике, публицистике, переписке Блока в канун Октябрьской революции.

III. Поэма «Двенадцать» - романтическое постижение эпохи.1. Герои нового мира в изображении Блока: кто они?2. Центральный эпизод сюжета – убийство Катьки. Проблема его

осмысления. 3. Психологический облик Петрухи, его значение для раскрытия главной

идеи поэмы.IV. Динамика отношения Блока к революции после создания поэмы

«Двенадцать» (ст. «Крушение гуманизма», «Юбилейное приветствие М. Горькому»).

Дополнительная литература:1. Блок А. Интеллигенция и революция. Крушение гуманизма. Юбилейное

приветствие М. Горькому// А. Блок. Собр. соч. в т. Т. М., 2. «Я лучшей доли не искал». Судьба Александра Блока в письмах,

дневниках, воспоминаниях. М., 1988.3. Бекетова А. Воспоминания об Александре Блоке. М., 1990.4. Захарова В.Т. поэт и время (вновь постигая «Двенадцать» А. Блока)//

Новое прочтение отечественной классики. Вып. 3. НГПУ, 1998.Занятие № 12.

От «Вечера» к «Подорожнику»: эволюция лирики А. Ахматовой в начале ХХ в.

I. А. Ахматова в эпоху Серебряного века.1. Особенности психологизма в сборниках «Вечер», «Четки», «Белая стая».2. Христианское начало в ранней лирики А. Ахматовой.3. Мотив национальной привязанности в первых книгах стихов, специфика

его художественного воплощения.II. Лирика А. Ахматовой 20-30 –х годов.1. От «Вечера» к «Anno Domini» и «Подорожнику»: изменение интонации,

полифоничность в восприятии жизни.2. «Акмеистическая зоркость» лирики А. Ахматовой 20-х годов.3. Своеобразие воплощения национального начала, фольклорные мотивы в

стихах 20-х годов.4. Усиление трагедийности в лирике 30-х годов.

Дополнительная литература:1. Павловский А. А. Ахматова. Очерк творчества. Л., 1982.2. Калачева С. Своеобразие стиха ранней А. Ахматовой// Научн. докл.

Высшей школы фил. Науки, 1986.. №4.3. Баранник Ф. Сравнения в ранней лирике А. Ахматовой.// Проблемы

творчества и биографии. Одесса, 1989.4. Лурье С. «Оркестр весело играет» (о ранней поэзии Ахматовой). Аврора,

1989, №6.5. Найман А. Рассказы об Ахматовой. М., 1989.6. Бронская Л. Лирическая циклизация в раннем творчестве А. Ахматовой.//

Жанр и творческая индивидуальность. Вологда, 1990.7. Царственное слово. Ахматовские чтения. Вып. I. М., 1992.8. Сафонова Н. Литературные ассоциации в поздней лирике А. Ахматовой.

Автореф. Канд. диссертации. Тверь, 1998.9. Овсянникова С. «Вечер» Ахматовой в контексте художественных исканий

начала ХХ века// Словесное искусство Серебряного века и развитие литературы. М., 2001.

Занятие № 13.Эволюция лирики Б. Пастернака

I. Поэтический мир раннего Пастернака («Близнец в тучах», «Поверх барьеров», «Сестра моя жизнь»).

1. «Световой ливень» (М. Цветаева), «шум словаря» (Н. Озеров).2. Сквозные мотивы и образы.3. Неокантианское начало.II. Стремление преодолеть «хаос мира»: лирические книги 20-30-х годов

(«Темы и вариации», «Второе рождение»).1. Музыкальное начало лирики Пастернака как ведущая черта его стиля.2. «Второе рождение» поэта (Д. Лихачев): смысл философско-стилевой

эволюции.3. Человек и природа в лирике Пастернака.III. «Во всем мне хочется дойти до самой сути»: особенности лирики

«позднего» Пастернака («На ранних поездах», «Когда разгуляется»).

Дополнительная литература:1. Фоменко И. Музыкальная композиция как черта романтического стиля (на

примере творчества Б. Пастернака 1920-х годов)// Вопросы романтизма. Вып. 2. Калинин, 1975.

2. Озеров Л. Мастерство и волшебство. М., 1976.3. Ковалев В. Лирика Б. Пастернака. Русская литература, 1980. №4.4. Озеров Л. Необходимость прекрасного. М., 1983.5. Ковалев В. Б. Пастернак// История русской советской поэзии. Л., 1984.6. Лихачев Д. Б. Пастернак// Б. Пастернак. Избранное в 2-х тт. Т. 1. М., 1985.7. Барлас В. Творческая судьба В. Пастернака// Барлас В. Глазами поэзии.

М., 1986.8. Бухштаб Б. Лирика Пастернака. Литературное обозрение, 1987. №9.9. Баевский В. Темы и вариации. Вопросы литературы, 1987. №10.10.Бушин В. Если знать и помнить. Молодая гвардия, 1988. №2.11.Зайцев Б. Этюды о Пастернаке. Октябрь, 1990. №1.12.Мирский Д. Пастернак// История русской литературы. Лондон, 1992.13. Аннинский Л. Пастернак// Аннинский Л. Серебро и чернь. М., 1998.

Занятие № 14.Эволюция лирики О. Мандельштама

I. Философско-художественное своеобразие ранней лирики О. Мандельштама («Камень» и «Tristia»).

1. Воплощение темы одиночества, драматического разлада с действительностью.

2. Стихия культуры в восприятии поэта. Образ Петербурга.3. Доминанты образного строя, черты поэтики акмеизма.II. Поэт и мир в лирике 20-х годов.1. Мотив незащищенности культуры в гибельной стуже русской жизни

(«Ласточка», «1 января 1924 года» и др.).2. Поэт и время в «Грифельной оде».III. Усиление трагического начала в лирике 30-х годов.1. «Возврат поэтического дыхания» со стихов о страхе.2. Энергия вызова и гнева.3. «Воронежские стихи»: мир и человек сквозь восприятие художественного

пространства (простор и неволя).

Дополнительная литература:1. Аверинцев С. Судьба и весть О. Мандельштама// Мандельштам О.

Избранные произведения в 2-х тт. М., 1990.2. Жизнь и творчество О. Мандельштама. Воронеж, 1990.3. Литературное обозрение, 1991, №1. Юбилейный номер.4. Бернштейн Е.П. Мир поэзии О. Мандельштама. Литература в школе, 199..5. Путрина И. Опыт современного прочтения О. Мандельштама// Вопросы

литературы, 1991.

6. Колобаева Л. Философия личности и видения мира в поэзии О. Мандельштама// Вестник Московского университета. 1991, №2.

7. Мочульский О. Мандельштам// Воспоминания о Серебряном веке. М., 1991.

8. Гершензон Е. Художественный мир Мандельштама. М., 1992.9. Мочульский О. Мандельштам// Воспоминания о Серебряном веке. М.,

1991.10.Лурье А. Осип Мандельштам// Воспоминания о Серебряном веке. М.,,

1993.11.Хазан В. «…Одна великолепная цитата». О некоторых параллелях в

творчестве О. Мандельштама и А. Ахматовой// Фил. Науки, 1993.12.Озеров Л. Осип Мандельштам и его поэзия// Мандельштам О. «Сохрани

мою речь…».М., 1994.13.Гуревич И. Звук и слово в поэзии Мандельштама// Вопросы литературы,

1994.Занятие № 15.

Ранняя лирика В. Маяковского1. «Адище города». Своеобразие воплощения антиурбанистических мотивов

в лирике Маяковского.2. Особенности решения темы «страшного мира» в ранней лирике

Маяковского (бунтарское начало и «обнаженность души»). Разность в позициях лирических героев Маяковского и Блока.

3. «Чтоб всей Вселенной шла любовь». Слияние интимно-лирического с вечным в любовной лирике Маяковского.

4. Своеобразие поэтики раннего Маяковского (соединение эпического, лирического и публицистического, метафоричность, гротескность, словотворчество, контрастность, ритмическое новаторство, экспрессивность языка, многообразие интонаций).

Дополнительная литература:1. Альфонсов В. Нам слово нужно для жизни: в поэтическом мире

Маяковского. Л., 1984.2. Михайлов А. Маяковский М., 1988.3. Тренин В. В мастерской стиха Маяковского. М., 1991.

Занятие № 16.Художественное своеобразие лирики В. Хлебникова

1. Мифологизм художественного сознания В. Хлебникова:- космизм природы в его лирике;- проективные идеи времени.2. Нерасчлененность эпического, лирического и драматического начал в

поэзии В. Хлебникова.3. Фольклорные и этнографические источники поэзии В. Хлебникова.4. Языковое новаторство В. Хлебникова.5.

Дополнительная литература:1. Степанов Н. Велимир Хлебников. М., 1975.

2. Дуганов Р.В. проблема эпического в поэтике В. Хлебникова. Известия АН СССР Серия: Литература и язык. 1976. Т. 35. №5.

3. Урбан А. Образ человека – образ времени. Л., 1979.4. Баран Х. Поэтика русской литературы ХХ в. Глава о В. Хлебникове.

Материалы для организации самостоятельной работы студентов

1. Темы, выносимые на самостоятельное изучение.

1. Ранняя лирика Ив.Бунина. Поэма «Листопад» (1901). Пейзажная лирика как философско-поэтическое раздумье о всеобщих законах бытия.2. Повести «Фома Гордеев» (1899) и «Трое» (1900) – первые произведения крупной эпической формы.3.Автобиографические повести «Детство» и «В людях» (1913-1914) – вершина дооктябрьского творчества М. Горького. 4. Роман А.И.Куприна «Поединок» (1905). Проблема нравственных исканий главного героя. Традиции Л. Толстого в передаче «диалектики души». повествования, символических подтекстовых лейтмотивов.5. Роман «Дальний край» (1913). Решение проблемы духовного поиска русской интеллигенции в эпоху социальных обострений в русле христианской идеи самовыражения. Неприятие идеи революционного террора. 6. Повесть И.С.Шмелева «Неупиваемая Чаша». Типологическая связь с древнерусским жанром жития и повестью Н. Лескова «Запечатленный ангел». 7.Романы «Чудаки» (1911), «Хромой барин» (1912). Психологическое мастерство, пластическая образность, языковая колоритность. Мифопоэтическая образность.8.Дооктябрьское творчество В.В.Вересаева. Обзор. 9.Сатирическая проза А.Аверченко.10. Сатирическая проза Н.Тэффи.

2. Темы для индивидуальных сообщений студентов.1.Смысл определения эпохи данного Н. Бердяевым: «русский культурный ренессанс».2. Концепция литературного процесса в России К.Леонтьева. 3. Субстанциональный и окказиональный конфликт в прозе Ив. Бунина .

4. Драматургия Горького 1900-х годов («Мещане», «На дне», «Дачники», «Дети солнца», «Варвары»). Влияние Чехова-драматурга. Стремление к реализму, «возвышенному до одухотворенного символа». 5. Философско-эстетическое осмысление любви в рассказах А.И.Куприна ( «Олеся», «Суламифь», «Гранатовый браслет»).

6. Первая мировая война в осмыслении Ив. Шмелева: сборники рассказов «Суровые дни» (1916), «Лик скрытый» (1917). Вера писателя в грядущее преображение жизни по евангельским законам.7. Военные рассказы А. Толстого («Обыкновенный человек», «На горе», «Под водой»). Изображение психологии человека на войне. Многообразие художественных поисков А. Толстого. 8. Символизм как главная художественная школа в русской культуре ХХ в. (Ж.Нива). Различие в концепциях бытия и творчества у «старших» символистов и «младосимволистов». 9. Глубокая национальная самобытность русской символической поэзии. Идея синтеза, теургическое начало, мифопоэтика. Контекстуальность символического стихотворения. Интертекст русского символизма 10. Цикл «Родина» (1907-1916) – кульминация блоковской лирики. Россия Блока – женственный образ, воплощение идеального начала. Проникновенно-личностное лирическое постижение темы («Там неба осветленный край…», «Русь моя, жена моя»). Соединение темы будущего России с темой выбора героем жизненного пути («Нам путь – степной …»).11. Сборник А.Ахматовой «Белая стая» (1917). Ахматова как «христианнейший лирик русской поэзии» (К. Чуковский). Христианские мотивы в образном строе поэтического мышления. 12. «Русская тема» в книге Н.С.Гумилева«Костер» (1918): «Ледоход», «Детство», «Андрей Рублев», «Мужик». Мотив «прапамяти» («Стокгольм»), выражающий сложность мироощущения поэта, многомерность его философских обобщений. 13. Цикл М.Цветаевой «Стихи о Москве»: особенности поэтической историософии автора. Россия Цветаевой как выражение духа бунтарства и непокорности. Позиция поэта – «противу всех». Образы-лейтмотивы в ранней лирике Цветаевой. Своебразие ее лирического монолога. 14. Книга ранней лирики О.Мандельштама «Камень» (1913). Боль одиночества лирического героя, стихия которого – культура. Пробуждение «великих теней» мировой культуры. Поэтика акмеизма в лирике Мандельштама.15. Лиро-эпическая Поэма «Облако в штанах» (1915) - вершина дооктябрьского творчества Маяковского. Трагедийное воплощение темы любви, космическое осмысление мотива одиночества лирического героя в мире распада. Романтическая мечта о преображенном человечестве. Яркое новаторство поэтического мышления.16. Талантливое воплощение красоты «живой жизни» в ранней лирике И.Северянина. Мелодичность, гармонический строй лирики, ее широкий звуковой диапазон, виртуозность внутренних рифм, оригинальное словотворчество.

3. Перечень источников для подготовки к семинарским (практическим, лабораторным) занятиям

1. Художественные произведенияИ.Бунин. Лирика. Антоновские яблоки. Над городом. Тишина. Эпитафия. Новая дорога. Сосны. Заря всю ночь. Легкое дыхание. Деревня. Веселый двор. Господин из Сан-Франциско. Братья.

М. Горький. Макар Чудра. Мальва. Двадцать шесть и одна. Коновалов. Супруги Орловы. Нищенка. Трое. Фома Гордеев. Мать. Коновалов. Пьесы («На дне», «Дачники», «Дети солнца» - 1-2 на выбор). По Руси. Городок Окуров (или «Жизнь Матвея Кожемякина»). Сказки об Италии. Детство. В людях.А. Куприн. Олеся. Дознание. Поединок. Суламифь. Гранатовый браслет. Телеграфист.Гамбринус. Листригоны. Фиалки. Л. Андреев. Ангелочек. Петька на даче. Баргамот и Гараська. Жили-были. Мысль. Жизнь Василия Фивейского. Красный смех. Рассказ о семи повешенных. Губернатор. В.Вересаев. Без дороги. На повороте. Поветрие.А. Толстой. Цикл рассказов «Заволжье» (2-3 рассказа). Романы: «Чудаки» или «Хромой барин».Повесть «Приключения Расстегина». На горе. Под водой. Обыкновенный человек . Любовь. (Рассказы - по выбору.)И. Шмелев. Гражданин Уклейкин. Человек из ресторана. Волчий перекат. Пугливая тишина. Под небом. Росстани. Неупиваемая чаша. Б. Зайцев. Миф. Молодые. Волки. Полковник Розов. Тихие зори. Спокойствие. Заря. Вечерний час. Актриса. Голубая звезда.Поэзия. Лирика А. Блока, А. Ахматовой, Н. Гумилева, М. Цветаевой, М. Волошина, К. Бальмонта, В. Брюсова, И. Северянина, В. Маяковского, В. Хлебникова, Б. Пастернака.

2. Учебники, учебные пособия, хрестоматии1. Абелюк Е.С. История русской литературы XX века: [в 2 кн.].Кн.2: После

революций/ Е.С. Абелюк, К.М. Поливанов. - М.: Новое лит.обозрение, 2009. -351 с.

2. Давыдова Т.Т. Русский неореализм: Идеология, поэтика, творческая эволюция (Е.Замятин, И.Шмелев, М.Пришвин, А.Платонов, М.Булгаков и др.): Учеб.пособие для студентов вузов: Допущено УМО по образованию в области полиграфии и книж.дела/ Т.Т. Давыдова. -2-е изд., испр. - М.: Флинта; Наука, 2006. -330 с. - Библиогр.: с.310-330.

3. Давыдова Т.Т., Сушилина И. К., Современны литературный процесс в России. Учебное пособие, М., 2007.

4. Дзюба Е. М. Жанр повести и его художественное осмысление в русской литературе XVIII века// Типология художественного сознания в русской литературе XVIII- XXвв.: Учебное пособие. – Н. Новгород, 2010.

5. Захарова В., Комышкова Т. Неореализм в русской прозе XХ века: типология художественного сознания в аспекте исторической поэтики. – Н.Новгород, 2008.

6. История русской литературы Х1-ХУ11 веков/ Под ред. Д.С.Лихачева. М.,1985.

7. История русской литературы. XX век: учеб.для студентов: допущено М-вом образования и науки РФ: В 2 ч.Ч.2/ Под ред.В.В.Агеносова. - М.: Дрофа, 2007. -542 с. - (Высшее педагогическое образование).

8. Кременцов Л.П. Русская литература XIX века (1801–1850): Учебное пособие. – М.: Флинта-Наука, 2006.

9. Лученецкая-Бурдина И.Ю. История русской литературы последней трети Х1Х в.: Учебно-метод. пособие. Ярославль, 2008.

10.Типология художественного сознания в русской литературе XVIII-XX веков: учебное пособие/ В.Т.Захарова, Е.М.Дзюба, Т.П.Комышкова и др. – Н.Новгород, НГПУ, 2010.

11.Дунаев М.М. Православие и русская литература. Т.1-11. М.,2001.12.Ильин И.П. Постмодернизм: Словарь терминов. М.: INTRADA, 2001.13.История русской литературы XIX века: В 3 ч Ч. 2. – М.: Владос, 2005.14.Русская литература XIX века. 1850-1870. Под ред. Джанумова С.А.,

Кременцова Л.П. – М.: Флинта-Наука, 2006 .15.Русская литературная классика ХIХ век. Воронеж, 2003.16.Русская проза конца ХХ века: хрестоматия: учеб. пособие для студентов

вузов, обуч-ся по спец."Филология": рек.Учеб.-метод.объединением по классич. университет.образованию/ [сост., вступ.ст.С.И.Тиминой; коммент.М.А.Черняк]. -3-е изд., стереотип. -М.; СПб.: Академия, 2007. -639 с. - (Высшее профессиональное образование).

3. Научно-исследовательская литература1. Володина Н.В. Концепты, универсалии, стереотипы в сфере

литературоведения. – М.,2010.5. История русской литературы XX века: В поисках новой идеологии:

социокультурные аспекты русского литературного процесса 1920-1930-х годов/ Ин-т мировой лит.им.А.М.Горького; [отв.ред.О.А.Казнина]. - М.: ИМЛИ РАН, 2010. -608

3. Дзюба Е. М. Жанровая ситуация «порог романа» в русской литературе конца XVIII- первой трети XIX в// Типология художественного сознания в русской литературе XVIII-XXвв.: Учебное пособие. – Н. Новгород, 2010.

2. Гей Н.К. Пушкин-прозаик. Жизнь – творчество – произведения. – М., 2008.

9. Пак Н.И. Древнерусская культура в художественном мире Б.К.Зайцева. М.- Калуга, 2005.

4. Энциклопедические издания, словари и справочники1. История всемирной литературы: В 8 т. – М.: Наука, 1989.2. Керлот Х.Э. Словарь символов. – М.: REFL-book, 1994.3. Литературная энциклопедия терминов и понятий / РАН, ИНИОН; Гл. ред.

и сост. А. Н. Николюкин. – М.: НПК «Интелвак», 2003.4. Литературный энциклопедический словарь. – М.: Советская

энциклопедия, 19875. Тресиддер Дж. Словарь символов. – М.: Гранд Фаир-пресс, 1999. 6. Энциклопедия импрессионизма / М. и А. Срюлля. – М.: Республика, 2005. 7. Энциклопедия символизма. Живопись, графика и скульптура. Литература.

Музыка / Ж.Кассу, П.Брюнель, Ф.Клодон и др. – М.: Республика, 1998. 8. Энциклопедия символов, знаков, эмблем / Сост. К.Королев. – М.: ЭКСМО,

СПб.: Мидгард, 2005.9. Казак В. Лексикон русской литературы XX века. – М.: РИК «Культура»,

1996. – 492 с.10.Литературная энциклопедия русского зарубежья (1918-1940) / Том I.

Писатели русского зарубежья. – М.: РОССПЭН, 1997. – 512 с.

3.4. Дополнительные дидактические материалы (раздаточный дидактический материал; структурно-логические схемы по темам дисциплины; опорные сигналы/ плакаты; рабочие тетради; деловые/ролевые игры; тренинги; групповые и индивидуальные задания/ проекты; практические (деловые) ситуации (кейсы); аудио- и видеоматериалы и др.).

1. Презентация по теме «Живопись Серебряного века»2. Комплекты репродукций по темам «Импрессионизм», «Символизм», «Экспрессионизм».3. Фрагменты экранизаций и спектаклей: «Плохой хороший человек» М.Швейцера; «Гранатовый браслет».

4. Методические рекомендации (материалы)

Захарова В. М.Горький – художник Серебряного века. – Н.Новгород, 2008

Захарова В.Т., Комышкова Т.П. Неореализм в русской прозе ХХ века: типология художественного сознания в аспекте исторической поэтики: Учебное пособие. – Н. Новгород: НГПУ, 2008. – 113 с.

Захарова В.Т. Импрессионизм в русской прозе Серебряного века: монография / Отв. ред. В.Т. Захарова. – Н. Новгород: НГПУ, 2012. – 271 с.

Громова А.В., Захарова В.Т. Жизнь и творчество Л.Ф. Зурова. – М., 2012

5. Материалы для проведения текущего, рубежного и итогового контроля (диагностические контрольные материалы (тесты,

компетентностно-ориентированные задания и пр.); примерные темы рефератов, эссе; варианты лабораторных, самостоятельных работ; темы курсовых и контрольных работ и др.).

I. ПРОЗА СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА: НОВЫЙ ОБЛИК РЕАЛИЗМАЗнание места и значения творчества изучаемых писателей в

литературном процессе эпохи.Умение осмыслить проблематику прозы изучаемого периода.Умение определять индивидуально-авторское своеобразие

неореалистического художественного мышления.

1.1. Многообразие творческих индивидуальностей: основные имена, наиболее значительные произведения.Какой писатель ощущал себя последователем А.Чехова, создавшего «реализм, возвышенный до символа»?

1. И.Бунин2. М.Горький3. И.Шмелев4. Б.Зайцев5. Л.Андреев

Какой писатель был не только прозаиком, но и известным драматургом?1. И.Бунин2. И.Шмелев3. Б.Зайцев4. М.Горький5. Вересаев

Какой писатель был не только прозаиком, но и известным драматургом?1. И.Бунин2. И.Шмелев3. Б.Зайцев4. Л.Андреев5. В.Вересаев

Какой писатель известен как «Нестор русской интеллигенции»?1. И.Бунин2. М.Горький3. И.Шмелев4. Л.Андреев5. В.Вересаев

Произведения какого писателя имели большой общественный резонанс благодаря осмыслению проблем русской армии?

1. И.Бунин2. И.Шмелев

3. Л.Андреев4. Куприн5. В.Вересаев

1.2. Проблематика прозы Серебряного векаВ творчестве какого из писателей решалась проблема индивидуализма?

1. И.Бунин2. М.Горький3. И.Шмелев4. Б.Зайцев5. Л.Андреев

В рассказах какого писателя ставились проблемы мировой цивилизации?1. И.Бунин2. М.Горький3. И.Шмелев4. Б.Зайцев5. Л.Андреев

В рассказах какого писателя по-новому освещалась проблема «маленького человека»?

1. И.Бунин2. М.Горький3. И.Шмелев4. Б.Зайцев5. Л.Андреев

В рассказах какого писателя звучал сильный пацифистский пафос?1. И.Бунин2. М.Горький3. И.Шмелев4. Б.Зайцев5. Л.Андреев

Произведениям какого писателя было свойственно поэтическое осмысление соловьевской идеи красоты как основной идеи всеединства бытия?

1. И.Бунин2. М.Горький3. И.Шмелев4. Б.Зайцев5. Л.Андреев

1.3. Индивидуально-авторское своеобразие неореалистического художественного мышления

В творчестве какого из указанных авторов успешно развивались традиции жанра сказа?

1. И.Бунин2. М.Горький3. И.Шмелев4. Б.Зайцев5. Л.Андреев

В художественном сознании какого из авторов стилевой доминантой был экспрессионизм?

1. И.Бунин2. М.Горький3. И.Шмелев4. Б.Зайцев5. Л.Андреев

Стилевой манере какого писателя свойственна антропоморфичность образа окружающего мира?

1. И.Бунин2. М.Горький3. И.Шмелев4. Б.Зайцев5. Л.Андреев

Малой прозе какого из авторов был свойственен лиро-поэтический синтез?1. И.Бунин2. М.Горький3. И.Шмелев4. Б.Зайцев5. Л.Андреев

Какого писателя современная ему критика называли «Лириком космоса»?

1. И.Бунин2. М.Горький3. И.Шмелев4. Б.Зайцев5. Л.Андреев

II. ТИПОЛОГИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ ПРОЗАИКОВ СРЕБРЯНОГО ВЕКА

Умение определять своеобразие индивидуально-авторского осмысления сущностных основ бытия.

Умение осмыслять своеобразие художественного решения философских проблем эпохи в творчестве изучаемых авторов.

Умение определять своеобразие неореалистического синтеза в творчестве писателей Серебряного века.

2.1. Своеобразие индивидуально-авторского осмысления сущностных основ бытия Произведениям какого писателя было свойственно исследование «духовных бездн» человеческого характера?

1. И.Бунин2. М.Горький3. И.Шмелев4. Б.Зайцев5. Л.Андреев

В рассказах какого писателя ставилась проблема драматичности нарушения природной гармонии бытия?

1. И.Бунин2. М.Горький3. И.Шмелев4. Б.Зайцев5. Л.Андреев

Рассказам какого писателя было свойственно гармонизированное восприятие бытия?

1. И.Бунин2. М.Горький3. И.Шмелев4. Б.Зайцев5. Л.Андреев

Рассказам какого писателя было свойственно провидческое начало в осмыслении национальной жизни?

1. И.Бунин2. М.Горький3. И.Шмелев4. Б.Зайцев5. Л.Андреев

В рассказах какого писателя осмыслялись образы «задумавшихся» русских людей?

1. И.Бунин2. М.Горький3. И.Шмелев4. Б.Зайцев

5. Л.Андреев

2.2. Космизм художественного сознания писателей, натурфилософское осмысление бытияВ каком рассказе художественно осмыслена антитеза «мироздание – человеческое бытие»?

1. М.Горький «Женщина»2. И.Бунин «Заря всю ночь»3. Б.Зайцев «Миф»4. Л.Андреев «Ангелочек»5. И.Шмелев «Человек из ресторана»

В каком рассказе красота героини обусловлена ее гармоническим единением с природой?

1. И.Бунин «Легкое дыхание»2. А.Куприн «Олеся»3. М.Горький « 26 и одна»4. Б.Зайцев «Актриса»5. В.Вересаев «Без дороги»

В каком рассказе проявилось планетарное эсхатологическое мышление автора?

1. М.Горький «Ледоход»2. И.Бунин «Братья»3. Б.Зайцев « Миф»4. А.Куприн «Гамбиниус»5. Л.Андреев» «Бездна»

В каком рассказе отразилась благословенная гармония человека и мира?1. М.Горький «Рождение человека»2. Б.Зайцев «Миф»3. И.Бунин «Деревня»4. А.Куприн «Гамбиниус»5. А.Толстой «Заволжье»

В каком рассказе провидчески осмыслены судьбы мировой цивилизации?1. М.Горький «Фома Гордеев»2. И.Бунин «Господин из …..»3. А.Куприн «Молох»4. Л.Андреев «Мысль»5. Б.Зайцев «Вечерний час»

2.3. Идея синтеза в художественном сознании писателейЗнание программных установок поэтических школ.

Умение различать индивидуально-авторские особенности поэтического мышления.

Знать основные мотивы лирики Серебряного века.

В каком рассказе лиро-эпический синтез способствовал емкому воссозданию целой истории крестьянской цивилизации?

1. М.Горький «Коновалов»2. А.Куприн «Молох»3. И.Бунин «Эпитафия»4. Л.Андреев «Жизнь Василия Фивейского»5. И.Шмелев «Волчий перекат»

В каком произведении динамикой действия движет экспрессивный эмоциональный поток социальной мысли?

1. М.Горький « Мальва» 2. И.Бунин «Над городом»3. Б.Зайцев «Миф»4. Л.Андреев «Жили-были»5. И.Шмелев «Человек из ресторана»

В каком произведении лиризм является главным стилеобразующим средством?

1. М.Горький «Трое»2. Б.Зайцев «Заря»3. И.Бунин «Братья»4. А.Куприн «Гранатовый браслет»5. А.Толстой «Заволжье»

В каком произведении лиро-эпический синтез способствовал глубокому осмыслению судеб дворянской культуры?

1. И.Шмелев «Неупиваемая чаша»2. И.Бунин «Заря всю ночь»3. А.Куприн «Гранатовый браслет»4. Б.Зайцев «Тихие зори»

В каком произведении символико-экспрессионистическая стилистика способствовала мощному звучанию пацифистского пафоса?

1. А.Куприн «Поединок»2. И.Бунин «Братья»3. Л.Андреев «Красный смех»4. А.Толстой «На горе»5. И.Шмелев «Суровые дни»

III. ПОЭЗИЯ СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА: РОДСТВО ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ИСКАНИЙ РАЗЛИЧНЫХ ТВОРЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ

Знание программных установок поэтических школУмение различать индивидуально-авторские особенности поэтического

мышления.Знать основные мотивы лирики Серебряного века.

3.1. Программные установки поэтических школЭстетическим установкам какого направления было прсуще представление о теургической роли искусства?

1. Символизм2. Акмеизм3. Футуризм

Какое из указанных направлений испытало на себе значительное влияние философии Вл.Соловьева?

1. Символизм2. Акмеизм3. Футуризм

Девизом какого из направлений была «прекрасная ясность»?1. Символизм2. Акмеизм3. Футуризм

Какому из течений было присуще стремление к преображению поэтического языка путем выявления его «внутренней формы»?

1. Символизм2. Акмеизм3. Футуризм

Какому из течений был присущ романтический протест, выраженный в форме «поэтического диалекта»?

1. Символизм2. Акмеизм3. Футуризм

3.2. Своеобразие индивидуально-авторского поэтического мышленияВ творчестве какого из поэтов Россия воспринималась как женственный образ, воплощающий идеальное начало?

1. А.Блок2. А.Ахматова3. Н.Гумилев4. В.Маяковский5. В.Хлебников

В лирике какого поэта было ощутимо «излучение русской психологической прозы»?

1. А.Блок2. А.Ахматова3. Н.Гумилев4. В.Маяковский5. В.Хлебников

В лирике какого поэта психологическая напряженность чувства выражалась через деталь?

1. А.Блок2. А.Ахматова3. Н.Гумилев4. В.Маяковский5. В.Хлебников

В творчестве какого из поэтов отразилась экзотика дальних стран, звучали мотивы испытания героя опасностью?

1. А.Блок2. А.Ахматова3. Н.Гумилев4. В.Маяковский5. В.Хлебников

Произведениям какого поэта была свойственна бунтарски-эпитажная образность?

1. А.Блок2. А.Ахматова3. Н.Гумилев4. В.Маяковский5. В.Хлебников

3.3. Основные мотивы лирики Серебряного векаВ лирике какого поэта звучал конфликт мечты и действительности?

1. А.Блок2. А.Ахматова3. В.Маяковский4. В.Хлебников5. Н.Гумилев

В лирике какого поэта звучали христианские мотивы смирения, духовной сосредоточенности, жертвенности?

1. А.Блок2. А.Ахматова

3. В.Маяковский4. В.Хлебников5. Н.Гумилев

В лирике какого поэта ярко выразились драматические перипетии любовного чувства?

1. А.Блок2. А.Ахматова3. В.Маяковский4. В.Хлебников5. Н.Гумилев

В лирике какого поэта напряженно звучали мотивы душевной боли за людские страдания?

1. А.Блок2. А.Ахматова3. В.Маяковский4. В.Хлебников5. Н.Гумилев

Лирика какого поэта была пропитана первобытной славянско-языческой древностью?

1. А.Блок2. А.Ахматова3. В.Маяковский4. В.Хлебников5. Н.Гумилев

Темы рефератов, эссе, курсовых и дипломных работ.

1.Древнерусские мотивы в лирике А.Блока. 2.Языческая образность в лирике А.Блока. 3. «Вот он, Христос, в цветах и розах…»: христианские мотивы в лирике А.Блока. 4. Русская тема в лирике Н.Гумилева.3.Лирическая прозаизация в стихотворениях А.Ахматовой.4. Функции мифопоэтики в лирике В.Хлебникова.5. Мир природных стихий в лирике К.Бальмонта.6. Романтическое и трагическое в музе М.Цветаевой.7. «Путник по Вселенным»: художественный мир М.Волошина.8.Основные мотивы книги стихов В.Брюсова «Urbi et orbi».9. Лирика Ив. Бунина: своеобразие поэтики.10. Провидческое начало в рассказах Ив.Бунина «Братья», «Господин из Сан-Франциско».

11. «Задумавшийся русский человек» в прозе М.Горького.12. «Жизнь Матвея Кожемякина» М.Горького как произведение неореализма.13.Драма М.Горького «Зыковы» своеобразие драматургического мышления писателя.14. «Импрессионистический писихологизм» А.И.Куприна ( «Погибшая сила», « Сентиментальный роман», «Фиалки»).15. Цивилизация и природа в прозе И.Шмелева ( «Стена», «Пугливая тишина», « Волчий перекат»).16. Соловьевский мотив «всеединства бытия» в прозе Б.Зайцева («Миф», «Полковник Розов», «Деревня».17. Проблема самоопределения русской интеллигенции в прозе В.Вересаева.18. «Лироэпический параллелизм» и его функции в рассказах С.С.Сергеева-Ценского.19. Мифопоэтика и ее функции в рассказах С.С.Сергеева-Ценского. 20 Сатирическая повесть А.Н.Толстого «Приключения Расстегина»: своеобразие жанра.

Контрольные вопросы к экзамену

1. Серебряный век русской культуры: содержание этого понятия.2. Судьбы русского реализма на рубеже XIX-XX вв.3. Творчество горького 1890-х гг. Обзор. Проблема индивидуализма и ее осмысление молодым Горьким.4. Повесть «Фома Гордеев» (или повесть «Трое»). Мир и человек в философско-эстетическом осмыслении Горького.5. Творчество Горького 1900-х гг. Обзор. Тема красоты в ранней прозе Горького.6. «Окуровский цикл» - художественная энциклопедия уездной жизни России. Специфика реализма Горького в этих повестях.7. Цикл «По Руси»: философский смысл, неореалистическая поэтика.8. Творчество Горького в 1910-егг. Повесть «Детство», «В людях» - новое слово в жанре художественной автобиографии.9. Новаторский характер драматургии М. Горького (анализ пьес по выбору).10. Творческий путь В. Вересаева. Анализ произведений по выбору.11. Лирика раннего И. Бунина: богатство мотивов, поэтическое мастерство.12. Ранние рассказы И. Бунина («Антоновские яблоки», «Эпитафия», «Новая дорога»): масштабность лиро-эпики.13. Своеобразие философско-эстетического осмысления жизни в рассказах И. Бунина «Над городом», «Надежда», «Тишина».14.Старость в художественном мире И.Бунина: онтологический аспект («Кастрюк», «Мелитон», «Веселый двор»).15. Окказиональный и субстанциональный конфликт в рассказах «Птицы небесные», «Старуха».16. Постижение Буниным судеб цивилизации: своеобразие выражения авторской мысли в рассказах «Братья», «Господин из Сан-Франциско».

17. Тема любви и ее художественное воплощение в прозе И. Бунина.18. Повесть А. Куприна «Олеся» и проблема «естественного человека».19. Повесть А. Куприна «Поединок»: мастерство психологизма, широта социального анализа жизни. 20. Концепция народного характера в рассказах А. Куприна «Гамбринус», очерках «Листригоны».21. Философия любви в прозе А. Куприна, утонченность психологизации.22. Своеобразие реализма ранней прозы Л. Андреева («Баргамот и Гараська», «Петька на даче», «Ангелочек», «В подвале»).23. Библейское сказание об Иуде в авторской интерпретации Л. Андреева (рассказ «Иуда Искариот»).24. Экспрессионизм прозы Л. Андреева («Красный смех», «Набат, «Жизнь Василия Фивейского»).25. Творчество А. Толстого до 1917 г. Обзор. Анализ произведений по выбору.26. Импрессионизм ранней прозы Б. Зайцева. Анализ произведений по выбору.27. Повесть Б. Зайцева «Голубая звезда»: новизна жанровой поэтики.28. Повести И. Шмелева «Гражданин Уклейкин», «Человек из ресторана»: герой в системе социальных связей. Жанровое новаторство. Религиозно-философский смысл исканий Николая Скороходова.29. Человек и природа в ранней прозе И. Шмелева («Волчий перекат», «Под небом», «Росстани», «Пугливая тишина»).30. Повесть И. Шмелева «Неупиваемая чаша»: религиозно-философский смысл, жанровая специфика.31. Русский символизм: его философская сущность, теория символа и ее выражение в художественной практике. 32. Художественная ценность лирики К. Бальмонта.33. Ранний Блок. «Стихи о прекрасной Даме»: близость философии Вл. Соловьева, мифопоэтика цикла.34. Конфликт мечты и действительности в лирике А. Блока.35. Трагедийность человеческого бытия в лирике Блока (цикл «Страшный мир») и способы ее художественного почтижения.36. А. Блок о назначении художника (поэма «Соловьиный сад»).37. Тема Демона в лирике А. Блока и поэме «Возмездие».38. Цикл А. Блока «Ямбы»: мятежный пафос, действенное начало лирики.39. Образ России в поэзии А. Блока. Древнерусские мотивы в лирике А. Блок.40. Акмеизм: эстетическая программа и художественная практика.41. Своеобразие психологизма ранней лирики А. Ахматовой. Особенности прозаизации лирических жанров.42. Тема России в ранней лирике А. Ахматовой; христианские мотивы образном строе поэтического мышления.43. Эволюция лирики Н. Гумилева.44. Художественный мир ранней лирики М. Волошина.

45. Ранняя лирика М. Цветаевой, своеобразие поэтики. Цикл «Москве»: романтический максимализм в восприятии истории.46. Русский футуризм: декларации, теория и практика.47. Поэзия В. Хлебникова.48. Эгофутуризм и творчество И. Северянина.49. Ранняя лирика В. Маяковского: гуманистический и романтический пафос, трагические мотивы.50. Мир и человек в поэме В. Маяковского «Облако в штанах».

Список рекомендуемой литературыОбязательная литература

История русской литературы// Литература конца ХIХ – начала ХХ в. (1881 - 1917): В 4 т. Л., 1983. Т. 4.Смирнова Л. И.А. Бунин: Жизнь и творчество. М., 1991.Смирнова Л. Русская литература конца ХIХ – начала ХХ в.: Учебник для педуниверситетов. М., 1993, 2000.Захарова В. Импрессионистические тенденции в русской прозе начала ХХ в. М., 1993.Гаспаров Б. Очерки русской литературы ХХ в. М., 1994.Мальцев Ю. Бунин. Франкфурт-на-Майне, Москва, 1994.Михеичева Е. О психологизме Л. Андреева. М., 1994. Спиридонова Л. Горький: диалог с историей. М., 1994.История русской литературы ХХ в. Серебряный век/ Под ред. Ж. Нивы. М., 1995. Черников А. Проза И.С. Шмелева: концепция мира и человека. Калуга, 1995.Анненский Л. Серебро и чернь: русское, советское, славянское, всемирное в поэзии Серебряного века. М., 1997. Михайлов О. Куприн. М., 1997.Минц З. Поэтика Александра Блока. СПб., 1999.

Дополнительная литератураШверубович В. О людях, о театре, о себе. М., 1976.Одоевцева И. На берегах Невы. М., 1988.Крюкова А. Творческое взаимодействие (М. Горький и А. Толстой, А. Белый

и А. Блок). М., 1988.Белый А. На рубеже двух столетий. М., 1989.Белый А. Начало века. М., 1990.Белый А. Между двух революций. М., 1990.Волошин М. Путник по вселенным. М., 1990.Серебряный век. Мемуары. М., 1990.Богомолов Н. В зеркале «серебряного века»: Русская поэзия начала ХХ века. М., 1990.Анненков Ю. Дневник моих встреч. Цикл трагедий. Т. 1-2. М., 1991.Зайцев Б. Далекое. М., 1991.

Гиппиус З. Живые лица. Воспоминания. Тбилиси. М., 1991.Ильин И. О тьме и просветлении. Книга художественной критики. Бунин - Ремизов - Шмелев. М., 1991.Сарычев В. Эстетика русского модернизма. Воронеж, 1991.Анненков Ю. Дневник моих встреч. Цикл трагедий. Т. 1-2. М., 1991.Мирский Д. История русской литературы. Лондон, 1992.Баран Х. Поэтика русской литературы начала ХХ в. М., 1993.Корецкая И. На страницах русской поэзии и прозы начала ХХ века. М., 1995. Иванов Н. Мифотворчество русских писателей (М. Горький, А.Н. Толстой). Ярославль, 1997.Мочульский К. А. Блок, А. Белый, В. Брюсов. М., 1997.Черников А. Серебряный век русской литературы. Калуга, 1998.Ханзен-Лёве. Русский символизм. Система поэтических мотивов. Ранний символизм. СПб., 1999.Маковский С. На Парнасе Серебряного века. Екатеринбург, 2000.Библейские мотивы в русской культуре и литературе. Познань, 2000.Словесное искусство Серебряного века и развитие литературы. М., 2001.Дякина А. Духовное наследие М.Ю. Лермонтова и поэзия Серебряного века. М., 2001.

И. БунинМихайлов О. И. Бунин. Жизнь и творчество. М., 1987, 2000.Лавров В. Холодная осень: Иван Бунин в эмиграции (1920-1953). М., 1989.Дякина А. Иван Бунин – поэт Серебряного века. Елец, 2000.

А. КупринКуприна-Иорданская М. Годы молодости. М., 1966. Куприна К. Куприн – мой отец. М., 1971.Кулешов Ф. Творческий путь А.И. Куприна. М., 1987.

Л. АндреевИезуитова Л. Творчество Л. Андреева. 1892-1906. Л., 1976.Андреева В. Дом на Черной речке. М., 1980.Беззубов В. Леонид Андреев и традиции русского реализма. Таллин, 1984.Смирнова Л. Творчество Л. Андреева: проблемы метода и стиля. М., 1986.

М. ГорькийМаксим Горький и ХХ век. Горьковские чтения 1997 г. Н. Новгород, 1998.Белова Т. М. Горький: концепция культуры. Художественное и публицистическое воплощение. Саратов, 1999.Максим Горький на пороге ХХI столетия. Горьковские чтения - 1998 г. Т. 1-2. Н. Новгород, 2000.Ханов В. Религиозно-философские истоки творчества М. Горького. Н. Новгород, 2000.

И. ШмелевСорокина О. Московиана. Жизнь и творчество Ивана Шмелева. М., 1991.

Борисова Л.М., Дзыга Я.О. Продолжение «золотого века»: «Пути небесные» И.С. Шмелева и традиции русского романа. Симферополь, 2000.Венок Шмелеву. М., 2001.

Б. ЗайцевПроблемы изучения жизни и творчества Б.К. Зайцева. Материалы международной научной конференции. Вып. I. (Калуга, 1996); Вып. II (Калуга, 1998); Вып. III (Калуга, 2001).Яркова А. Борис Константинович Зайцев. Семинарий. СПб., 2002.

А. БлокА. Блок в воспоминаниях современников. М., 1980. Т. 1-2.«Я лучшей доли не искал…». Судьба Блока в письмах, дневниках, воспоминаниях. М., 1988.Лавров В. Этюды о Блоке. СПб., 2000. Минц З. Блок и его современники. СПб., 2000.

Н. ГумилевЛукницкая В. Николай Гумилев: жизнь поэта по материалам домашних архивов семьи Лукницких. Л., 1990.Николай Гумилев в воспоминаниях современников. М., 1990.Панкеев И. Николай Гумилев. М., 1995.

А. АхматоваЖирмунский В.М. Творчество А. Ахматовой. Л., 1973.Лукницкая В. Из двух тысяч встреч. М., 1988.Нейман А. Рассказы об А. Ахматовой. М., 1989.Вилейкин В. В сто первом зеркале. М., 1990.Воспоминания об А. Ахматовой. М., 1991.Хейт А. Анна Ахматова. Поэтическое странствие. М., 1991.Царственное слово. Ахматовские чтения. Вып. I. М., 1992.

В. МаяковскийАльфонсов В. Нам слово нужно для жизни: в поэтическом мире Маяковского. Л., 1984.Михайлов А. Маяковский М., 1988.Тренин В. В мастерской стиха Маяковского. М., 1991.И. СеверянинВенок поэту (Игорь Северянин). Таллин, 1987.

6. В течение семестра предусмотрено выполнение конспектов: К.Леонтьев. Этюды о гр. Толстом. Анализ, стиль и веяние.К.Бальмонт элементарные слова о символической поэзии. В.Брюсов. Ключи тайн.Мальцев Ю.Бунин.И.Ильин. О тьме и просветлении. Творчество И.Шмелева.

6. Дополнительный материал учебно-методического комплекса (конспекты (тезисы) лекций; словарь терминов и персоналий (глоссарий), методические указания по выполнению курсовых (контрольных) работ и пр.).

1. Словарь терминов1. типология художественного сознания2. историческая поэтика3. декаданс4. модернизм5. импрессионизм6. интуитивизм7. кризис позитивизма8. космизм9. антропоморфизм10.философия всеединства11.реализм12.неореализм13.символ14.символизм15.экспрессионизм16.циклизация17.лироэпика18.фабула19.лейтмотив20.художественный синтез21.жанровая стратегия22.полифоническое единство

2. Требования к оформлению конспектов:1. Конспекты должны быть выполнены в отдельной тетради.2. Образец для оформления заголовка:

А.Белый. На рубеже двух столетий. 3. Завершают конспект выходные данные книги, оформленные по образцу: А.Белый. На рубеже двух столетий. – М.,1989.4. Конспекты должны содержать номера страниц, с которых выписаны цитаты.4. Главные мысли, ключевые слова, термины и т.п. должны быть выделены (или страница должна быть поделена пополам, с одной стороны – тезис, с другой – цитата).5. Ксерокопии и конспекты, выполненные на отдельных листках, не принимаются.