CATEDRATICO: ING. ADRIAN ARMANDO SALZAR CALDERON

GRADO: 1°

ESPECIALIDAD: INDUSTRIA DE LA MADERA

FECHAS: LUNES 11 - VIERNES 15 DE MAYO DEL 2020

LAS ACTIVIDADES ESTAN PROGRAMADAS PARA REALIZARSE UNA POR DIA; UNA VES REALIZADAS, SE FOTOGRAFIARA O GRABARA LA ACTIVIDAD Y DEBERA SER ENVIADA AL SIGUENTE CORREO hamlet_raziel@hotmail.com O ENVIAR UN INBOX A LA PAGINA DE FACEBOOOK https://www.facebook.com/ingenieroadrian.salazar.

SECUNDARIA NO.54 ISAAC NEWTON T.M.Área : Tecnología Actividad: Pasos del proyecto técnico Cubrebocas casero

Semana: 11 - 22 mayo

Objetivo: Promover las actividades recomendadas por la OMS para el cuidado de la salud durante la contingencia.

INSTRUCCIONES: esta actividad consiste en realizar la fabricación del cubrebocas como cualquier proyecto que se realiza en el talle Industria de la madera; desglosando dicho proyecto por fases y con su respectiva actividad.

Esta actividad se realizara en la libreta por fases, dejando una fase por hoja y siguiendo el siguiente orden.

HOJA 1. PortadaHOJA 2. A. Recuperación de SituacionesHOJA 3. B. Identificación y delimitación del problema HOJA 4. C. Generación y selección de alternativas de soluciónHOJA 5. D. Diseño y PlaneaciónHOJA 6. E. EjecuciónHOJA 7. F. EvaluaciónHOJA 8. G. Comunicación y GLOSARIO

A continuación se desglosara cada actividad; cada una de estas, deberá tener su propia hoja o lo que abarque. Cada hoja deberá SER TRANSCRITA EN SU TOTALIDAD; títulos en rojo, texto en negro; así mismo, la realización de los ejercicios de cada actividad que lleva cada fase, se pueden realizar con pluma de cualquier color o lápiz, y las que lo requieran colorear, puede ser con plumones o colores. Del mismo modo, cada fase debe tener fecha y margen.

Para la realización de algunas fases será necesario descargar el archivo “Información Adjunta CUBREBOCAS”. En este archivo se encuentra la información e imágenes para la realización de las actividades ya mencionadas.

HOJA 1

PROYECTO TECNOLOGICO “ELABORACION DE UN CUBREBOCAS CASERO HECHO CON MATERIALES NUEVOS Y/O RECICLADOS”BLOQUE 3: PARTICIPACIÓN TECNOLÓGICA.

DIBUJO DE MEDIA HOJA DE TAMAÑO DE UN CUBREBOCAS, EN EL ARCHIVO A DESCARGAR SE ANEXA LA IMAGEN CBOCA 01 EL CUAL ES UN CUBREBOCAS GENERICO

INDUSTRIA DE LA MADERAHOJA 2

A. RECUPERACIÓN DE SITUACIONES:ESTA FASE ADQUIERE GRAN IMPORTANCIA DENTRO DEL PROYECTO, YA QUE EN ELLA SE BUSCA VINCULAR LA RELACIÓN ENTRE LAS SITUACIONES DEL CONTEXTO, LA CAPACIDAD REAL DEL TALLER Y DEL EQUIPO DISPONIBLE CON QUE SE CUENTA EN CONDICIONES PARA TRABAJAR, CON LOS INTERESES Y NECESIDADES DE LOS ALUMNOS.

INSTRUCCIONES: Observa las diversas muestras presentadas en el archivo adjunto “Información Adjunta CUBREBOCAS”. Analizar en forma individual, considerando diversos aspectos: tamaño, costo, materiales para elaborarlas, tiempo de fabricación, necesidades del alumno en su hogar. Después de un análisis minucioso, elegir responder a los siguientes cuestionamientos.

¿Para qué se utiliza? ¿Qué medidas tiene cada cubrebocas tipo CBOCA 01? ¿De qué materiales está fabricado? ¿Qué protección nos brinda el uso del cubrebocas? ¿Qué recomendaciones nos hace la OMS respecto al uso del cubrebocas?

HOJA 3

B. IDENTIFICACIÓN Y DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA:LOS ALUMNOS EN ESTA FASE PODRÁN ANALIZAR SITUACIONES,

IDENTIFICAR Y DELIMITAR PROBLEMAS TÉCNICOS PROPIOS DEL ÉNFASIS DE CAMPO QUE CURSAN Y QUE TENGAN RELACIÓN CON SU VIDA COTIDIANA. LOS PROBLEMAS TÉCNICOS IDENTIFICADOS DEBERÁN ESTAR ACORDE A SUS POSIBILIDADES PARA QUE LOS PUEDAN RESOLVER. UN ASPECTO A DESTACAR EN ESTA FASE ES QUE LOS ALUMNOS TENDRÁN QUE RESPONDER A LA PREGUNTA ¿CUÁL ES EL PROBLEMA A RESOLVER?

¿CÚAL ES EL PROBLEMA A RESOLVER (OBJETIVO)?

RESPUESTA: FABRICAR UN CUBREBOCAS CASERO CON MATERIALES REUTILIZADOS O NUEVOS EN PRIMERA INSTANCIA, ADEMAS DE QUE ESTE SEA LAVABLE Y NO DESECHABLE.

INVESTIGACIÓN DE CAMPO. Del archivo “Información Adjunta CUBREBOCAS”; recopila la información de cada uno de los 5 cubrebocas.

Nombre y dibujo Medidas que tiene el objeto. Materiales utilizados en su construcción.

HOJA 4

C. GENERACIÓN Y SELECCIÓN DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN:

EN ESTA FASE EL DOCENTE DEBE ORIENTAR A LOS ALUMNOS PARA QUE PROPONGAN DIFERENTES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN AL PROBLEMA IDENTIFICADO, ORGANIZANDO LA INFORMACIÓN INVESTIGADA Y QUE ESTE A SU ALCANCE DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN PROPUESTAS PARA LUEGO SELECCIONAR LA MAS ADECUADA.

INSTRUCCIONES. Considerando el proyecto a realizar; observa los diseños del archivo “Información Adjunta CUBREBOCAS”; posteriormente, realiza una propuesta en la que cubras dos necesidades en esta pandemia actual, que son la de cubrir la boca y nariz, así como proteger los ojos.

La propuesta mencionada, deberá ser un dibujo de al menos media hoja, con una parte transparente que cubre los ojos, deberá tener su nombre y estar coloreada.

HOJA 5

D. DISEÑO Y PLANEACIÓN:EN ESTA FASE LOS ALUMNOS DEBEN ANALIZAR Y DISCUTIR LAS CARACTERÍSTICAS QUE TENDRÁ LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN SELECCIONADA, PARA DESPUÉS REPRESENTARLA A PARTIR DEL EMPLEO DE DIVERSOS RECURSOS GRÁFICOS (BOCETOS, ESQUEMAS, DIAGRAMAS, DIBUJOS, ETC.), LOS CUALES PERMITIRÁN IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN.

INSTRUCCIONES: EJERCICIO DE LA PLANTILLA. Realiza en tu cuaderno los dibujos de las 2 plantillas que se utilizaran para la elaboración del cubrebocas; el patrón y el filtro.

Para la realización de los dos dibujos, será necesario utilizar la escala 1:2 y la acotación será en centímetros. Dicho de una manera fácil, los dibujos que se van a realizar en el cuaderno deberán ser dibujados a la mitad de sus medidas originales y utilizando centímetros.

INSTRUCCIONES: LISTA DE MATERIALES. TRANSCRIBE en tu cuaderno los materiales necesarios para la fabricación del cubrebocas de la actividad de la semana pasada; si utilizaste algún material extra o diferente, también se deberá enlistar.

HOJA 6

E. EJECUCIÓN:EN ESTA FASE LOS ALUMNOS DEBEN EJECUTAR SU PROYECTO DE ACUERDO AL PLAN PROPUESTO EN LA FASE ANTERIOR.

INSTRUCCIONES: enlista por pasos, el proceso de fabricación del cubrebocas que realizaste. Subraya con pluma ROJA, en cada paso, los instrumentos o herramientas utilizados en el mismo. Recuerda que las herramientas por lo regular están hechas de metal, en este case la aguja; los instrumentos pueden ser de madera o plástico, como el lápiz y la regla.

HOJA 7

F. EVALUACION:UNA VEZ EJECUTADA LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN, LOS ALUMNOS DEBERÁN EVALUAR EL PRODUCTO ELABORADO (TANGIBLE O INTANGIBLE), COMPARARLO CON LA SITUACIÓN QUE ORIGINÓ EL PROYECTO Y RESPONDER A LA PREGUNTA ¿EL PRODUCTO ELABORADO RESOLVIÓ EL PROBLEMA?

INSTRUCCIONES: Al terminar la elaboración del objeto, el ALUMNO(A) y los PADRES conjuntamente evaluarán el producto fabricado respondiendo a los siguientes cuestionamientos sugeridos, y otros que los alumnos propongan.

¿El producto elaborado realmente resultó como el diseño planeado? ¿Es funcional? ¿Cumple la función para la que fue diseñado? ¿Es adecuada la forma en que funciona, se maneja o manipula? ¿Es práctico y del tamaño adecuado? ¿Se aplicaron las reglas de higiene y seguridad durante todo el proceso de

fabricación? ¿Cuál es la eficiencia y eficacia de la fabricación? ¿Se cumplió el objetivo

mencionado en la fase B del proyecto? ¿Se utilizaron los materiales que eran necesarios de acuerdo a las características

del objeto? ¿Cuál es la calidad el producto? De acuerdo al producto terminado ¿Qué innovaciones te gustaría haberle aplicado

para mejorarlo más?

HOJA 8

G. COMUNICACION:LOS ALUMNOS EN ESTA FASE DEBEN REALIZAR UN INFORME EN EL QUE COMUNIQUEN Y EXPLIQUEN EL PROCESO DE TRABAJO, ASÍ COMO LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN EL PROYECTO.

INSTRUCCIONES: INFORME GENERAL DE IMPRESIONES. Realiza un resumen de al menos dos párrafos donde comunique tus ideas acerca de ¿Qué aprendiste?, ¿Cómo fue esta experiencia al fabricar el cubrebocas? y ¿Cómo te sientes con el producto final?

Glosario. Instrucciones: investigar en un diccionario o enciclopedia en físico, o virtual en línea (internet), el significado de las siguientes palabras relacionadas a este proyecto.

Cubrebocas, salpicar, contagiar, algodón, unisex, mascarilla, aguja.