FORMULARIO SEMANAL DE PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE REMOTO SALA # 9-

SEMANA DE: 14 /18/9/2020 NOMBRE DEL PROFESOR: Melissa Rivera

Día de la semana ENFOQUE DIARIO

(Se enfoca en los resultados de los estudiantes de la unidad

- Lección / pregunta de enfoque diario) Enfoque en el

juego

[Plantar semillas para actividades de juego (también conocidas como centros de aprendizaje) Inserte 4 ideas / actividades adicionales DETALLADAS del centro DIARIAMENTE; esto no incluye arte, escritura, alfabetización]

LunesFecha: 14/9/2020

Unidad: Bienvenidos al preescolar

Pregunta de enfoque: ¿Qué aprenderé a hacer en el preescolar?

Presentaremos el horario diario. ¿Por qué tenemos un horario? Agregaremos las imágenes junto con los niños y describiremos el orden y el flujo del día.

Luego leeremos el libro: En la escuela

Centro de juego dramático: Imagina que eres el maestro. Lea un libro con su familia. Haz un dibujo de lo que te gustó del libro.

Centro de bloques:

Anime a los estudiantes a usar bloques o Legos para construir edificios con los que estén familiarizados, como aquellos en los que viven o visitan con frecuencia. Use papel y crayones para etiquetar el edificio lo mejor que pueda, incluso si usa solo la primera letra.

Por: Bobbie Kalman

Centro de Matemáticas:

Usar cubos de matemáticas para animar a los estudiantes a clasificar colores o crear un patrón (si no está disponible, corte círculos de 2 colores y pídale a su hijo que los ordene o cree un patrón

Letra de la semana F

Corte y pase 4 dibujos de cosas con la letra Ff. Repase el sonido de la letra, Modele cómo decir las palabras de las imágenes yque los niños repitan las palabras

MarteshagaFecha: 15/9/2020

Unidad: Bienvenidos al preescolar

Pregunta de enfoque: ¿Qué aprenderé a hacer en el preescolar?

Hoy repasaremos nuestro fluir del día. Ahora

Centro de bloques: usa los bloques o Legos para crear tu propio edificio escolar. Use crayones, marcadores y etiquetas de papel en lo que está dentro / fuera de su escuela (salón de clases, gimnasio, patio de recreo, comedor).

también discutiremos, "¿Por qué crees que venimos a la escuela?" Prepararé algunos elementos visuales para ayudar a los niños en sus respuestas tales como (aprender, leer, escribir, jugar con amigos)

Usaré una tabla de anclaje para documentar sus ideas

Centro de Computación:

Lake Shore: Carta de identificación. (Si no está disponible, puede usar cualquier juego de identificación de letras en casa)

Science Center:

Cree su propia plastilina

Usando

Mezcle todos sus ingredientes para crear su propia plastilina (puede agregar una gota de colorante para alimentos para cambiar el color)

Dramático Centro de juegos:

Los niños usarán figuras de palitos de papel y actuarán el primer día de clases.

MiércolesFecha: 16/9/2020

Unidad: Bienvenido al preescolar

Pregunta de enfoque: ¿Qué aprenderé a hacer en el preescolar?

Revisaremos nuestro horario diario. Les preguntaremos a los niños: "¿Qué reglas necesitamos para poder hacer cosas y mantenernos a salvo?" Escribiré todas sus ideas

(o ayudaré con una imagen de manos, ojos, oídos, pies, boca).

Centro de juego dramático:

Imagina que eres el maestro y establece reglas para que tu familia y amigos puedan seguirlas. Use crayones y papel para hacer un dibujo de las reglas de su casa.

Juego de agua: agregue elementos que comiencen con la letra Ff en el agua (pez, flor, rana, etc.). Haga que los niños finjan pescar los elementos y digan su nombre mientras los sacan.

Artesanía de la letra de la semana:

Cree una letra F con papel y haga que su hijo haga un

También tocaremos la canción de las reglas auditivas y usaremos las imágenes para que los niños se familiaricen con la canción.

collage con los colores del otoño en la letra Ff. También puede usar marcadores y crayones para hacer las hojas en el Ff. F es para Fall

Block Center:

Use Blocks para construir su propio salón de clases. ¿Qué hay dentro de tu salón de clases? Etiquete las áreas de su clase como (cocina, centro de maestros,

computación, centro de ciencias), etc.

JuevesFecha: 17/9/2020

Unidad: Bienvenido a preescolar

Pregunta de enfoque: ¿Qué aprenderé a hacer en preescolar?

¿Qué son los profesores? Los maestros ayudan a niños y niñas a aprender. Los maestros se pueden encontrar en el aula o en casa. Las mamás y los papás pueden ser maestros. Ayudan a los maestros a enseñar a todos los niños y niñas a aprender. Agregue imágenes de maestros / mamá / papá en un salón de clases.

Libro:

Maestros

Por: Julie Murray

Juego dramático:

Invitaré a los niños a crear arte en el área de arte para decorar el área de juego dramático.

o casa. Permitiré que los niños cuelguen sus obras de arte en el área de juegos dramáticos.

Área de bloques:

Continúe con el edificio de su salón de clases. ¿Quién está en nuestra escuela? Agregue figuras para pretender ser estudiantes y maestros.

Science Center:

agregue espejos para que los niños exploren sus características y discutan lo que ven. Anime a los niños a que se miren con atención y noten lo que ven.

¿Puedes hacer el

CENTRO DE MATEMÁTICAS? Los niños usarán los contadores de animales y se organizarán en colores

(usa cualquier Legos o juguete que tengas para ordenar por color)

ViernesFecha: 18/4/2020

Unidad: Bienvenidos al preescolar

Pregunta de enfoque: ¿Qué haré aprender a hacer en el preescolar?

El maestro dará la bienvenida a los niños. Empezaremos jugando "Si eres feliz y lo sepas". Durante la asistencia, cada uno de los niños dirá algo que los haga felices, tristes, asustados, emocionados ... mostrar a los niños los otros libros que estaremos leyendo y discutir diferentes sentimientos y emociones. (use imágenes para mostrar sentimientos)

Centro de Matemáticas:

Anime a los estudiantes a usar pintura adhesiva o de puntos para crear patrones (proporcione al estudiante imágenes de lo que es un patrón)

Centro de Ciencias: Cree su propia mascarilla facial. ¿Cómo te sientes con tu máscara? (Feliz,

emocionada, tonta) ¿Por qué usamos máscaras (para mantenernos a salvo)? Leeremos el libro Lucy's Mask de Lisa Circus Tomson.

Centro de juego dramático: cómo mantenerse seguro en la escuela.

Crearemos una tabla de lavado de manos y discutiremos qué usamos para lavarnos las manos y por qué nos lavamos las manos.

Usando la canción “Esta es la forma en que nos lavamos las manos”, animaremos a los niños a cantar y fingir que se lavan las manos. A través de la canción les ayudará a recordar los pasos.

Centro de bloques:

construye tu nombre usando bloques, legos, cajas de zapatos.

Estándares de aprendizaje de NYS Pre-K:

Dominio 1: Enfoques de aprendizaje PK.AL.1 Participa activamente en el juego como un medio de exploración y aprendizaje de

Reading PK. ELAL.9 [PKR.5] Interactúa con una variedad de géneros (por ejemplo, libros de cuentos, poemas, canciones)

D5.1 Medición y datos: clasifica objetos en categorías e ill. D.1 Ordena, compara y describe objetos de acuerdo con un atributo único

D5.1 Científico - Genera explicaciones y comunica conclusiones sobre experimentos y exploración

'IV.A.3 Da significado a las exploraciones y genera ideas y soluciones basadas en sus propias observaciones