Números hasta el 10

Asignatura: MatemáticaProfesora: Adriana Tapia Valderrama Correo: primerovds2021@gmail.com

Colegio Víctor Domingo Silva La serena

Nombre: Curso: Fecha:

Puntaje: _38

Semana 2 Guía 1

Puntaje Obtenido: Nota :

Objetivo: N1 OA 6 PM NTEmplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e indica orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.Objetivo: N1 OA 8 PM NTResolver problemas simples de manera concreta y pictórica agregando o quitando hasta 10 elementos comunicando las acciones llevadas a cabo.Habilidades: Contar, comparar, relacionar, seriar, ordenar

Instrucciones: Escucha atentamente las instrucciones de cada pregunta, luego contesta en forma individual

1.- Une con una línea los conjuntos que tienen la misma cantidad de elementos. (3 puntos)

2.- Completa con la secuencia en cada caso. (2 puntos)

3.- Completa con el número que falta. (4 puntos)

4.- Cuenta los elementos y escribe la cantidad correspondiente. (3 puntos)

5.- Dibuja la cantidad de elementos que se indica en cada caso. (3 puntos)

8 5 3

6.- Observa la siguiente imagen, cuenta y anota la cantidad de elementos que hay. (4 puntos)

a) Niños:

b) Juegos:

c) Árboles:

d) Faroles:

5 8 3 1 9 6 4 2 7

0 10

7.- Ubica los números que muestra cada niño en la recta numérica, según corresponda. (5 puntos)

8.- Cuenta la cantidad de pelotas de cada bolsa, anótalas y luego ordénalas de menor a mayor. (8 puntos)

a)

<

b)

<

9.- Junta los cubos que se indican y completa cada adición. (3 puntos)

a)

+ =

10.- Quita la cantidad de cubos que se indica y completa cada sustracción. (3 puntos)

a) quita

- =

Letras m y p

Asignatura: Lenguaje y Comunicación Profesora: Adriana Tapia Valderrama Correo: primerovds2021@hotmail.com

Colegio Víctor Domingo Silva La serena

Nombre: Curso: Fecha:

Puntaje: 26 puntos Puntaje Obtenido:

Semana N°2 Guía N°1

Objetivo: OA 8 LV NT

Nota

Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras significativas mensajes simples legibles, utilizando diferentes recursos y soportes en situaciones auténticas.

Objetivo OA 13 EE 1°Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros.Habilidad Leer, comprender, relacionar, identificar, escribir.

InstruccionesEscucha las instrucciones atentamente.Después de escuchar las instrucciones realiza tu guía en forma individual.

1.- Lee luego dibuja. (12 puntos)

mamá omo

mimo Mimí

Pepe pipa

puma mapa

Mi mamá me ama.

Pepe ama a papá.

2.- Une la palabra con el dibujo que corresponda. (3 puntos)

moai

Memo

mimo

3.- Escribe en el la sílaba inicial: pa, pe, pi, po, pu según corresponda. (5 puntos)

3.- Escribe la sílaba inicial de cada dibujo, ma, me, mi, mo, mu. (6 puntos)

Escribe tu nombre con letra manuscrita

Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Profesora: Adriana Tapia ValderramaCorreo: primerovds2021@gmail.com

El tiempoColegio Víctor Domingo Silva

La serena

Nombre: Curso: _ Fecha Puntaje 18 puntos Puntaje Obtenido: Nota: Semana 2 Guía N°1

ObjetivoOA 2 Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado, el año próximo Habilidades.Pensamiento temporal y espacial, Comunicación

I.- Escucha atentamente lo que debes hacer, luego realiza la

actividad. A).- Colorea una actividad que se realice en la MAÑANA.

(1 punto)

B).- Colorea una actividad que se realice en la TARDE. (1 punto)

C).- Colorea una actividad que se realice en la NOCHE. (1 punto)

II.- Pinta el si la actividad corresponde a la mañana o pinta lasi la actividad corresponde a la noche. (6 puntos)

III.-Dibuja una actividad que realizas ANTES de conectarte a la clase y una actividad que realizas DESPUÉS de conectarte a la clase.(2 puntos)

ANTES AHORA DESPUÉS

Emilia está muy contenta porque hoy celebrará su cumpleaños. Ayer cocinó junto a su mamá una rica torta para sus invitados. Ella piensa jugar mañana, con todos los juguetes que le regalaron.

IV.- Escucha con atención el texto.

Dibuja una acción para cada una de las situaciones, según la historia escuchada. (6 puntos)

Lo que hizo EmiliaAYER

Lo que hace EmiliaHOY

Lo que hará EmiliaMAÑANA

V.- Escucha atentamente y luego responde.

1).- ¿Qué deben hacer estos niños ANTES de almorzar? Marca con una X la acción correspondiente.(1 punto)

Seres vivos y componentes no vivos

Seres vivosAnimales, plantas, personas.

Componentes no vivosObjetos, piedras, tierra, agua, sol.

Asignatura: Ciencias Naturales Profesora: Adriana Tapia Valderrama Correo: primerovds2021@gmail.com

Colegio Víctor Domingo Silva La serena

Nombre: Curso: Fecha:

Puntaje: 36 puntos Puntaje Obtenido:

Semana 2 Guía N°1

Objetivo EEN NT N1OA7 Describir semejanzas y diferencias respecto a características, necesidades básicas y cambios que ocurren en el proceso de crecimiento, en personas, animales y plantas.

1.- Pinta solo los seres vivos. (2 puntos)

2.- Encierra en un círculo las acciones que pueden realizar los seres vivos.(3 puntos)

3.- Marca con una X los seres que necesitan agua para vivir. (3 puntos)

4.- Observa las imágenes que están en la parte inferior, luego recórtalas y pégalas en el recuadro correspondiente. ( 10 puntos)

Tienen vida No tienen vida

5.- Escribe SI o NO en la característica que cumple cada ser u objeto que se presenta. (18 puntos)

¿Se alimenta? ¿Crece y sedesarrolla?

¿Se desplaza?

Colegio Víctor Domingo SilvaGUÍA Nro. 1

Profesora: Quidora Ortega Silva Asignatura: Religión Curso: 1er. Año Básico Nombre………………………………………………………. Fecha……………………Objetivo: OA 1: Identificar las características con las que Dios ha creado al ser humano, que le permiten relacionarse en la familia, la escuela y la sociedad.

Realiza un dibujo de la Creación que Dios Padre nos ha regalado.

¡Dios Padre les Bendiga en Familia, Cuidarse y Quererse mucho!

¡Querida Familia para acompañar a Jesús desde Nuestra Fe!

Estudiantes sin conexión deben retirar guía impresa en colegio martes 16 de marzo. Enviar a missnellyvds@gmail.com

Colegio Víctor Domingo Silva Prueba sumativa Inglés Primero básicoLa Serena - Miss Nelly - 2021

1st Primary School Sumative Test 2

La prueba se responde presionando el siguiente link.

https://forms.gle/awUBpTiqQyvD5MudA

Objetivos priorizados e indicadores de logro.OA6: Leer y demostrar comprensión de textos como cuentos, rimas, chantas, tarjetas de saludo, instrucciones y textos informativos, identificando: ideas generales del texto; personajes y acciones; vocabulario aprendido, palabras conocidas y expresiones de uso muy frecuente (I watt...; Here!)OA9: Reaccionar a lo leído, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones por medio de: ilustraciones y representaciones (figuras); dramatizaciones; palabras o frases escritas.Habilidades: Comprensión lectora, comprensión de funciones de lectura.

Guía N°1

Nombre: Curso: 1° Básico Teléfono:+56977712736Fecha: Asignatura: Educación Física Correo: jechiburu.edfisica@gmail.com

Objetivo de la guía: Realizar los ejercicios del videoObjetivos de aprendizaje:

a) OA 1 : Demostrar habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad en una variedad de juegos y actividades física. (Eje: Habilidades motrices)

b) OA 9: Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable. (Eje: Vida activa y saludable)

c) OA 6: Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que incrementen la condición física. (Eje: Vida Activa y Saludable)

d) OA 11: Practicar actividades físicas, demostrando comportamientos seguros, (Eje: Seguridad, juego limpio y liderazgo)

Instrucciones: https://www.youtube.com/watch?v=TqJKJlSvIpE

1. Revisar el video y realizar los ejercicios que se muestran.2. En caso de no poder ver el video aquí te dejo los ejercicios a realizara) En la posición de pie, mano derecha toca pie izquierdo y luego mano izquierda toca pie

derecho. Deben realizar 20 veces y descanso (repetir 3 veces)b) En la posición de pie, realizar elevación de rodillas, donde mano derecha toca rodilla izquierda

y mano izquierda toca rodilla derecha. Deben realizar 10 elevaciones y descanso (repetir 3 veces)

c) Realizar saltos en 180° 5 veces (de espalda, de frente) repetir 3 veces.d) Realizar saltos en 360° 5 veces, repetir 3 veces.e) Tomar un paquete de fideos, porotos o un confort, con la mano derecha y estirar el brazo hacia

adelante y caminar ida y vuelta. (repetir 3 veces)

f) Del mismo modo ahora se realiza con la mano izquierda y el brazo estirado hacia a delante, caminar ida y vuelta. (repetir 3 veces)

g) Juntar ambas manos adelante y tomar el material que seleccionamos, para luego caminar ida y vuelta. (repetir 3 veces)

h) Luego con la mano derecha abrir el brazo hacia afuera llevando el material que seleccionamos ida y vuelta. (repetir 3 veces)

i) Del mismo modo ahora se realiza con la mano izquierda, abrir el brazo hacia afuera, llevando el material ida y vuelta. (repetir 3 veces)

j) Tomar el material con mano derecha y estirar el brazo hacia arriba, luego caminar ida y vuelta. (repetir 3 veces)

k) Del mismo modo tomar con mano izquierda y estirar el brazo hacia arriba, luego caminar ida y vuelta. (repetir 3)

l) Por ultimo juntar ambas manos, con brazos estirados hacia arriba (por sobre la cabeza) y llevar el material ida y vuelta. (repetir 3 veces)

m) Con una pelota sentarse en el suelo con piernas separadas, y desde esa posición trasladar la pelota a la posición acostada.

n) Ubico la pelota entre mis pies, me acuesto y trato de encestar la pelota en el canasto o recipiente que pongamos.

3. Recuerda al momento de realizar los ejercicios, grabar o tomar fotos de lo que estés realizando y enviar la evidencia a mi correo o a mi whatsapp.

DISERTACIÓN PIRÁMIDE ALIMENTICIA.1) En una hoja dibujar la pirámide alimenticia2) Recortar y pegar las imágenes que adjuntaré más abajo. En caso de no poder imprimir esta

guía, pueden usar recortes de otros lados, o bien realizar los dibujos correspondientes.3) Una vez pegado los recortes o realizado los dibujos, indicar a qué corresponde cada división de

la pirámide alimenticia y sus respectivas porciones.4) Luego grabar un video máximo de 2 minutos, explicando con sus palabras la pirámide

alimenticia.5) A continuación, dejaré la pirámide alimenticia con la que hemos estado trabajando en las

clases virtuales, para que así puedan ir ayudándose en la creación de su pirámide alimenticia. Y más abajo dejaré los dibujos de los alimentos que pueden utilizar.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=5wH_K1bUERY

GUIA DE TRABAJO Nº1 RELIGIÓN EVANGÉLICA

Nombre Alumno(a) Cur s o 1ºbàs i c o Fec ha Semana 2

Unidad 0 Últimos momentos de la vida terrenal de Jesús

Objetivo de Aprendizaje:

Conocer los últimos momentos del ministerio terrenal de Cristo.

INSTRUCCIONES: Descarga la guía, la puede responder en un archivo word , en el cuaderno guía o editando y escribir sobre ella ,además debe responder acorde al formato de numeración de la guía . Recuerda adjuntar la fotografía si responde a través del cuaderno o el archivo word al correo:iscelamaureira@hotmail.com

Profesora Isela Maureira Cuevas Asignatura Religión Evangélica

Últimos momentos de la vida terrenal de Jesús

Actividad 1:

- Junto a su familia ver la película relacionada con la “Semana Santa”.

- La familia debe hacer preguntas después de la película sobre Jesús:

1.-¿Dios envió a Jesús para que la gente tenga odio o paz?

2.-¿La gente quería estar cerca de él, porque él era muy bueno?

3.-¿Qué le hicieron cargar y después en ella el murió? Esto fue muy triste, pero era necesario.

4.- Al tercer día de haber muerto, algo maravilloso ocurrió y un ángel se los dijo a unas mujeres ¿Qué pasó? (ayudar diciendo que Resucitar, significa volver a la vida)

En Semana Santa recordamos la entrada de Jesús a Jerusalén, este día Jesús es aclamado como Rey y Señor. La personas sacaban ramas y con ellas lo saludaban gritando frases que alegraban a Jesús.

¿Te gustaría que Jesús viniera a verte? ¿Qué le dirías?

Actividad 2:

-Dibujar lo que más le gusto o le llamo la atención de la película y colorear

Actividad 3:

-Dibuja la parte que le falta de esta escena denominada La entrada triunfal a Jerusalén” Domingo de Ramos y luego colorea y responde con ayuda de un adulto la pregunta.

Actividad 2.Responde en forma oral y comparte con tus papas las respuestas

1. ¿Qué cosa sucedió en la semana santa?

2 ¿Por qué es importante el día domingo?

3 ¿Qué significa para los cristianos como nosotros el Pan y el

Vino? 4 ¿Qué nos regaló Dios?

5 ¿De qué forma cuidamos el regalo de Dios?

¡Tú puedes! ¡Dios te bendiga!