สื่อนวตักรรมทางการศึกษา

กลุ่มสาระการเรยีนรูส้ขุศึกษาและพลศึกษา

เรื่อง หนูน้อยลอยน้ำ!า“ ”

โดย

นายนรนิทร ์ กาป่าต้ำาแหน่ง ครู

โรงเรยีนเทศบาลแหลมฉบงั 1เทศบาลนครแหลมฉบงั ท่ีมาและความส้ำาคัญในปัจจุบนัการใชข้วด เครื่องด่ืมเป็นที่นิยม

อุปกรณ์และเครื่องมอืส้ำาหรบัท้ำาชิ!นงาน

ผลการวเิคราะห์ขอ้มูลจากการศึกษาการรองรบัน้ำ"าหนักของ

เสื"อชูชพีจากขวดน้ำ"าพลาสติก ซึ่งได้ด้ำาเนินการโดยสมาชกิรว่มทดลองเพื่อทดสอบการลอยน้ำ"าของเสื"อชูชพีจากขวดพลาสติกจากคนจ้ำานวน 3 คนได้ผลการศึกษาดังนี"

จากการศึกษาการรองรบัน้ำ"าหนักของเสื"อชูชพีจากขวดน้ำ"าพลาสติก ผลการศึกษา พบวา่ทัง 3 คนมกีารลอยตัวท่ีดีเสื"อชูชพีมกีารลอยเหนือน้ำ"าไมจ่มเพราะน้ำ"าหนักของขวดน้ำ"าพลาสติกมคี่าน้อยกวา่แรงลอยตัวของน้ำ"าจงึท้ำาใหข้วดน้ำ"าพลาสติกสามารถลอยน้ำ"าได้

สรุปผลการศึกษาจากการศึกษาการรองรบัน้ำ"าหนักของ

เสื"อชูชพีจากขวดน้ำ"าพลาสติก ผลการศึกษา พบวา่ทั"ง 3 คนมกีารลอยตัวท่ีดีเสื"อชูชพีมกีารลอยเหนือน้ำ"าไมจ่มและการประดิษฐเ์สื"อชูชพีจากขวดน้ำ"าพลาสติกท้ำาใหส้รุป

น้ำ!าหนักการลอยน้ำ!าของเสื!อชูชพี

จากขวดพลาสติกคนท่ี 1 น้ำ"าหนักน้อยกวา่ 25 กิโลกรมั

มกีารลอยตัวเหนือผิวน้ำ"าและเสื"อชูชพีมกีารลอยเหนือน้ำ"า แต่ควบคมุรา่งกายได้ไมดี่

คนท่ี 2 น้ำ"าหนัก

มกีารลอยตัวเหนือผิวน้ำ"าในระดับท่ีดีและเสื"อชูชพีมกีาร

เอกสารท่ีเก่ียวขอ้ง1. ความหมายของแรงลอยตัว

เป็นแรงดันขึ"นของน้ำ"าท่ีกระท้ำาต่อวตัถทุี่ลงไปในน้ำ"า มคี่าเท่ากับน้ำ"าหนักของน้ำ"าท่ีถกูวตัถุนั"นแทนท่ี ถ้าน้ำ"าหนักของวตัถมุคี่าน้อยกวา่แรงลอยตัว วตัถนุั "นจะลอยน้ำ"าได้ ถ้าน้ำ"าหนักของวตัถมุคี่ามากกวา่แรงลอยตัว วตัถนุั "นจะจมน้ำ"าเพราะวตัถท่ีุลอยน้ำ"าได้มคีวามหนาแน่นน้อยกวา่น้ำ"า2.ขวดน้ำ!าพลาสติก

ชนิดของขวดพลาสติกสามารถ แบง่ได้ดังนี"1. ขวดท้ำาจากพอลิไวนิลคลอไรด์2. ขวดท้ำาจากพอลลิสไตรนี3. ขวดท้ำาจากพอลลิเอทีลีน4. ขวดท้ำาจากพอลลิโพรพลีีน5. ขวดท้ำาจากพอลลิเอทีลีนเทอรฟ์ะทาเลต

หรอืพอลลิเอสเธอรข์วดเพท

ท่ีมาและความส้ำาคัญในปัจจุบนัการใชข้วด เครื่องด่ืมเป็นที่นิยม

วธิกีารด้ำาเนินการ1. วสัด ุและอุปกรณ์

1.1 กระสอบพลาสติกสาน1.2 ขวดน้ำ"าพลาสติกที่ใชแ้ล้ว1.3 เขม็ , ด้าย1.4 กรรไกร,คัตเตอร์1.5 ปากกา1.6 ดินสอ1.7 ไมบ้รรทัด1.8 เทปกาวสองหน้าแบบบาง1.9 กระดาษเทา-ขาว1.10 Velcro Tape (เวลโครเทป)

2. วธิกีารศึกษาค้นควา้- คิดหวัขอ้นวตักรรมทางการศึกษา-ศึกษาขอ้มูลเกี่ยวขอ้งกับเรื่องท่ีน่าสนใจ

วา่มขีอ้มูลมากน้อยเพยีงใด มมีากพอท่ีจะน้ำามาใชใ้นการท้ำานวตักรรมได้หรอืไม ่และเก็บขอ้มูลรวบรวมไว้

-จดัท้ำาโครงรา่งการเขยีนรายงานวชิาการ-ศึกษาวธิกีารจดัท้ำารายงานทางวชิาการเป็นรูปเล่ม -น้ำาเสนอความก้าวหน้าเป็นระยะๆ เพื่อตรวจสอบความก้าวหน้า

- ศึกษาวธิกีารเขยีนอ้างอิงและบรรณานุกรม

- จดัท้ำารา่งรายงานทางวชิาการและเป็นรูปเล่ม