Upload
others
View
25
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
СОДЕРЖАНИЕ
1 Общие положения
1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью
1.2 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности).
1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО
2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника
2.1 Область профессиональной деятельности выпускника
2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника
2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника
2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника
3 Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВПО
4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО
4.1 Календарный учебный график.
4.2 Учебный план.
4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).
4.4 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся.
5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО
6 Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников
7 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВПО
7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников
8 Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся
Приложения
1. Общие положения
Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в учебном заведении по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью, представляет собой систему документов, разработанную с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.
ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.1. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью
Нормативную правовую базу разработки ООП ВПО составляют:
· Конституция Российской Федерации (с изменениями на 1 июля 2007 года);
· Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1), «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ), «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (от 3 июля 1998 г., с изменениями от 20 июля 2000 г., 22 августа, 21 декабря 2004 г., 26, 30 июня 2007 г.);
· Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71;
· Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью высшего профессионального образования (ВПО), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «21» декабря 2009 г. №773;
· Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации;
· Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью, (носит рекомендательный характер;
· Устав учебного заведения, реализующего программу.
1.2. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью (бакалавриат)
ООП ВПО представляет собой комплект нормативно-методических документов, определяющих цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации процесса обучения и воспитания.
1.2.1 Цель (миссия) ООП ВПО по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью
ООП ВПО по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью имеет своей целью формирование у студентов общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.
В области воспитания целью ООП ВПО по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью является формирование и развитие у студентов следующих личностных качеств: умение работать индивидуально и в коллективе; умение критически осмысливать и анализировать происходящие социально-экономические и политические события; умение формировать и обосновывать собственную точку зрения по профессиональным вопросам; социальную ответственность; способность к самоанализу и самооценке.
В области обучения целью ООП ВПО по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью является обеспечении системы качественной подготовки будущих организаторов работы с молодежью как квалифицированных конкурентоспособных специалистов на основе сочетания передовых инновационных технологий обучения с научно-практической деятельностью.
1.2.2. Срок освоения ООП ВПО
Срок освоения ООП ВПО – 4 года
1.2.3. Трудоемкость ООП ВПО
Трудоемкость освоения студентом данной ООП ВПО за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 240 зачетных единиц, включая все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО.
1.3. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.
2. Характеристика профессиональной деятельности
2.1 Область профессиональной деятельности выпускника
В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки областью профессиональной деятельности бакалавра является: решение комплексных задач по реализации молодёжной политики в сферах труда, права, политики, науки и образования, культуры и спорта, коммуникации, здравоохранения; взаимодействие с государственными и общественными структурами, молодежными и детскими общественными объединениями, с работодателями.
· Федеральные, региональные, муниципальные органы исполнительной власти по молодежной политике;
· Учреждения органов по молодежной политике;
· Центры социального обслуживания, социально-психологической помощи молодежи, поддержки молодой семьи, профориентации, занятости, трудоустройства молодежи;
· Институты подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров;
· Молодежные пресс-центры;
· Центры отдыха и оздоровления молодежи, поддержки молодежных объединений и молодежных инициатив;
· Центры Международного молодежного сотрудничества;
· Центры информационного обеспечения;
· Центры поддержки молодёжных объединений и молодёжных инициатив, международного молодёжного сотрудничества;
· Институты научных исследований проблем HYPERLINK "http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=inject&url=http%3A%2F%2Fwww.socio.msu.ru%2F%3Fs%3Dmain%26p%3Dchair-l&text=%D0%BE%D0%B1%D1%8A%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5%20%D1%81%20%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D1%8C%D1%8E&l10n=ru&sign=dc2fa1a96e0d3d70db7acd60cd4a88d2&keyno=0" \l "YANDEX_55" молодежи и молодежной политики;
· Молодежные жилищные и социальные комплексы;
· Формальные и неформальные объединения различных возрастных, социальных, территориальных групп HYPERLINK "http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=inject&url=http%3A%2F%2Fwww.socio.msu.ru%2F%3Fs%3Dmain%26p%3Dchair-l&text=%D0%BE%D0%B1%D1%8A%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5%20%D1%81%20%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D1%8C%D1%8E&l10n=ru&sign=dc2fa1a96e0d3d70db7acd60cd4a88d2&keyno=0" \l "YANDEX_56" молодежи.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности выпускника по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки являются: социокультурные процессы в молодежной среде, свойства и состояния молодежи, их проявления в различных областях социальной деятельности и взаимодействия на уровне индивида, группы, сообщества. А также способы и формы воздействия на молодежь, различные аспекты ее развития.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки бакалавр по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью готовится к следующим видам профессиональной деятельности: научно-исследовательская, организационно-управленческая, информационно-аналитическая, производственная и социально-технологическая, социально-проектная, организационно-массовая.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
Выпускник по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
научно-исследовательская:
· сбор и систематизация научной информации по молодежной проблематике;
· подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографии по молодежной тематике;
· участие в работе семинаров, научно-практических конференций, тренингов;
· участие в подготовке эмпирических исследований по молодежной проблематике;
организационно-управленческая:
· организация и планирование работы с молодыми людьми в молодежных сообществах по месту жительства, учебы, работы, отдыха, временного пребывания молодежи;
· участие в выявлении проблем в молодежной среде и выработке их организационного решения в области занятости, трудоустройства, предпринимательства, досуга, быта и взаимодействие с объединениями и организациями, представляющими интересы молодежи;
· организация информационного обеспечения молодежи по вопросам реализации молодёжной политики, взаимодействие с молодежными СМИ и молодежными редакциями СМИ;
· участие в социальных проектах по реализации молодежных программ.
информационно-аналитическая:
· применение статистических и социологических методов для сбора и классификации информации;
· составление информационных обзоров по исследуемой проблеме;
· применение статистических и социологических методов сбора социальной информации;
· участие в социальных проектах по реализации молодежных программ.
производственная и социальная технологическая:
· участие в социально-психологической адаптации молодых людей в организации;
· участие в регулировании конфликтов молодежи с внешней средой;
· использование социально-технологических методов при осуществлении профессиональной деятельности;
· освоение инновационных технологий в практике работы с молодежью;
социально-проектная:
· участие в развитии проектно-аналитической и экспертно-консультационной деятельности в молодежной среде;
· участие в разработке и внедрении проектов и программ по проблемам детей, подростков и молодежи;
· поддержка инновационных инициатив в молодежной среде;
организационно-массовая:
· участие в организации деятельности детских и молодежных общественных организаций и объединений;
· участие в организации гражданско-патриотического воспитания молодежи;
· содействие деятельности спортивно-оздоровительных организаций молодежи;
· участие в организации досуговой деятельности.
3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВПО
Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными компетенциями (ОК):
· готовность строго соблюдать Конституцию и законы Российской Федерации, в своей деятельности (ОК-1);
· уважительное отношение к историческому наследию и культурным традициям (ОК-2);
· понимание закономерности исторического процесса, способность к объективному восприятию исторической информации, её анализу и обобщению (ОК-3);
· готовность проявлять расовую, национальную, этническую, религиозную толерантность (ОК-4);
· понимание социальной значимости своей профессии, стремление к выполнению профессиональной деятельности, к поиску решений и готовность нести за них ответственность (ОК-5);
· умение осуществлять профессиональную самооценку (ОК-6);
· способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм и ценностей (ОК-7);
· готовность соблюдать нравственные обязательства по отношению к человеку, обществу и окружающей среде (ОК-8);
· осознание необходимости и способность к непрерывному саморазвитию и самосовершенствованию в течение всей жизни (ОК-9);
· готовность к повышению своего культурного уровня (ОК-10);
· знание и соблюдение норм здорового образа жизни (ОК-11);
· готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-12);
· понимание сущности и значения информации в развитии современного общества (ОК-13);
· способность к восприятию информации, готовность к использованию основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации (ОК-14);
· способность ясно и аргументировано формулировать свои мысли в устной и письменной формах, в том числе на иностранном языке (ОК-15);
· способность владеть средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).
профессиональными компетенциями (ПК):
· общенаучные компетенции (способность осуществлять сбор и систематизацию научной информации по молодёжной проблематике; навыки в составлении обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по молодёжной тематике; способность выступать с докладами и сообщениями и участвовать в обсуждении проблем на семинарах, научно-практических конференциях; способность участвовать в подготовке эмпирических исследований по молодёжной проблематике) (ПК 1);
· профессиональные компетенции специалиста по работе с молодёжью (способность участвовать в реализации социально-психологической адаптации молодых людей в организации; способность участвовать в регулировании конфликтов молодых людей; умение использовать социально-технологические методы при осуществлении профессиональной деятельности; умение использовать социальные технологии в выявлении проблем в политических и общественных движениях молодёжи; способность участвовать в развитии инновационных технологий в практике работы с молодежью) (ПК 2);
· проективные компетенции (умение организовывать и планировать работу с молодыми людьми в молодежных сообществах по месту жительства, учебы, работы, отдыха, временного пребывания молодежи; способность выявлять проблемы в молодёжной среде и вырабатывать их организационные решения в области занятости, трудоустройства, предпринимательства, быта и досуга и взаимодействие с объединениями и организациями, представляющими интересы молодежи; умение организовать информационное обеспечение молодежи по реализации молодежной политики, взаимодействие с молодежными СМИ; способность участвовать в организации деятельности детских и молодежных общественных организаций и объединений; готовность участвовать в организации гражданско-патриотического воспитания молодежи; владеть навыками содействия деятельности спортивно-оздоровительных организаций молодежи; владение навыками организации досуговой деятельности) (ПК 3);
· управленческие компетенции (способность участвовать в развитии проектно-аналитической и экспертно-консультационной деятельности в молодежной среде; способность участвовать в разработке и внедрении проектов и программ по проблемам детей, подростков и молодёжи; поддержка актуальных и востребованных инициатив в молодежной среде; способность использовать на практике методы социальной педагогики) (ПК 4);
· инструментальные компетенции (умение осуществлять сбор и классификацию информации; владение навыками составления информационных обзоров по исследуемой проблеме; способность применять статистические и социологические методы сбора социальной информации; владение навыками участия в социальных проектах по реализации молодёжных программ; владение педагогическими приёмами и техниками, необходимыми для работы с различными категориями молодёжи) (ПК 5).
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП ВПО регламентируется учебным планом с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
4.1. Календарный учебный график
Последовательность реализации ООП ВПО по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью по годам (включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы) приводится в базовом и рабочем учебных планах.
4.2. Учебный план
Базовый учебный план прилагается.
4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) прилагаются.
4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся
4.4.1. Программы учебных практик
При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды учебных практик: учебная и производственная.
4.4.1.1. Программа учебной практики
Целями учебной практики являются: развитие профессиональных знаний и умений у студентов в ходе ознакомления с объектами профессиональной деятельности организатора по работе с молодежью, инфраструктурой служб и учреждений города, работающих в сфере молодежной политики; формирование мотивационной, познавательной и организационной готовности и способности к выполнению учебно-исследовательской деятельности будущего организатора по работе с молодежью в учебно-воспитательном процессе вуза.
Практика направлена на решение следующих задач:
· углубление и закрепление теоретических знаний, полученных в ходе изучения дисциплин базовой и вариативной части профессионального цикла;
· практическое ознакомление с уставными документами, нормативно-правовой базой, содержанием деятельности учреждений, основными методами, формами, технологиями работы с детьми и молодежью в зависимости от специфики учреждения;
· изучение функциональных обязанностей организатора по работе с молодежью, видов профессиональной деятельности в учреждениях и службах сферы государственной молодежной политики. знакомство с формами научно-исследовательской работы;
· осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научно-методической информации по теме;
· применение стандартных методов и технологий, позволяющих решать конкретные задачи в области организации работы с молодежью;
· проведение анализа результатов диагностики по теме исследования;
· участие в разработках по внедрению результатов научно – методических исследований в практику;
· участие в работе студенческих научных конференций;
· оформление и представление результатов научно-исследовательской работы по выбранной теме.
Базами практики являются:
· региональные и муниципальные органы исполнительной власти
· молодежные, общественные и образовательные учреждения и организации
· специализированные лаборатории, кабинеты, читальные залы, центры (научно-методический, психологический, досуговый, центр здоровьесберегающих технологий, центр поддержки творческих инициатив студентов, общественный информационно-аналитический центр по научно-теоретическому обоснованию и решению проблем патриотического воспитания и др.).
В результате прохождения учебной практики у обучающегося формируются следующие компетенции: по ФГОС ВПО по данному направлению подготовки ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ПК-1, ПК-2, ПК-5.
4.4.1.2. Программа производственной практики
Целями производственной практики являются совершенствование профессиональных знаний, умений и личностных качеств у студентов; овладение видами профессиональной деятельности на уровне, соответствующем квалификации; формирование мотивационной, познавательной и организационной готовности студентов к будущей профессиональной деятельности; проведение исследований научно-методического и научно-исследовательского характера.
Практика направлена на решение следующих задач:
· углубление и совершенствование теоретических знаний и установление их связи с практической деятельностью;
· формирование профессиональных умений и навыков по организации работы с молодежью, профессионального опыта;
· ознакомление с содержанием и организацией деятельности детского оздоровительного лагеря, деятельностью вожатых, воспитателей;
· сбор, обобщение, анализ информации, необходимой для работы с молодежью;
· освоение социально-педагогических технологий, методик работы с временным детским коллективом;
· приобретение опыта самостоятельной организации жизни и деятельности временного детского коллектива;
· развитие личностных качеств, необходимых организатору работы с молодежью в его профессиональной деятельности;
· создание условий для развития способностей, самореализации студента, формирования индивидуального стиля деятельности;
· формирование у студентов творческого и исследовательского подходов к профессиональной деятельности;
· оценка степени сформированности профессионального мышления и готовности к самостоятельной профессиональной деятельности;
· изучение практики реализации моделей молодежной политики в учреждении, организации;
· изучение и обобщение материалов по организации и решению практико-ориентированных задач по работе с молодежью учреждений и организаций;
· овладение навыками проектирования, внедрения и сопровождения молодежных проектов;
· овладение технологиями вовлечения молодых людей в культурную, общественно-политическую, экономическую жизнь общества; овладение методологией исследовательской работы: овладение способами исследования, диагностики и оценки положения молодых людей в обществе, проведение и анализ авторского эмпирического исследования;
· выработка творческого научно-исследовательского подхода к деятельности организатора работы с молодежью, потребности в самообразовании и саморазвитии.
Базами производственной практики являются детские оздоровительные лагеря, молодежные, общественные и образовательные учреждения и организации, которые могут стать будущим местом работы выпускников направления «Организация работы с молодежью».
В результате прохождения производственной практики у обучающегося формируются следующие компетенции: по ФГОС ВПО по данному направлению подготовки ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5.
На практику допускаются студенты, полностью выполнившие учебный план теоретического обучения в соответствующем семестре. В период практики студентом очной формы обучения ведется Дневник практики, составляется Отчёт о прохождении практики на основе Дневника практики. Отчет о прохождении практики, Дневник практики и характеристика студента-практиканта передается на отзыв руководителю практики от кафедры, а после проверки последним подлежит защите перед комиссией, назначенной распоряжением по кафедре. Комиссия оценивает работу и отчет по зачетной системе. Неудовлетворительная оценка влечет за собой повторную практику.
4.4.3. Программа научно-исследовательской работы
(Данный раздел включается в ООП ВПО подготовки бакалавра в случае, если один из видов учебной практики заменяется научно-исследовательской работой).
В процессе реализации основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью могут использоваться формы организации образовательного процесса, связывающие научно-исследовательскую и учено-воспитательную деятельность. Готовность бакалавра к научно-исследовательской деятельности предполагает:
- знание основ методологии научного исследования;
- умение формулировать исследовательскую задачу, выбирать необходимые методы и методики исследования;
- умение осуществлять аналитическую и опытно-экспериментальную исследовательскую деятельность;
- умение обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся данных;
- умение вести библиографическую работу с привлечением современных информационных и коммуникационных технологий;
- умение представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.
На протяжении обучения студенту предоставляется возможность принимать участие в следующих индивидуальных, групповых и коллективных формах научно-исследовательской работы:
- предметные кружки, проблемные группы;
- выступление с докладами на семинарах, конференциях, «круглых столах», форумах и других студенческих научных мероприятиях с участием преподавателей университета, работодателей, руководителей от баз практик, ведущих специалистов-практиков;
- публикация статей, тезисов в научных отечественных и зарубежных изданиях;
- состязательные мероприятия студентов (предметные олимпиады, выставки, конкурсы проектов и прочее), проводимые в российских и зарубежных вузах;
- участие в научно-исследовательских, научно-методических, творческих проектах;
- самостоятельный научный поиск в рамках подготовки выпускной квалификационной работы бакалавра.
- осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научной информации, специальной литературы и статистических данных по приоритетной теме факультета, кафедры;
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО
Ресурсное обеспечение данной ООП ВПО формируется на основе требований к условиям реализации ООП ВПО, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью с учетом рекомендаций соответствующей ПООП ВПО.
Реализация основных программ бакалавриата обеспечивается:
- научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью (доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной образовательной программе, должна быть не менее 50 процентов, ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом) и/или ученое звание профессора должны иметь не менее шести процентов преподавателей;
- привлечением к образовательному процессу преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений;
- учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы, содержание которых должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения;
- доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам, к библиотечному фонду, укомплектованному изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов;
- доступом к материально-технической базе учебного заведения, обеспечивающей проведение всех видов подготовки, предусмотренной учебным планом вуза, а именно: лаборатории, специально оборудованные кабинеты и аудитории (учебные аудитории, компьютерный класс, библиотеку).
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников
В образовательном учреждении создается социокультурная среда и благоприятные условия для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся. Направления характеристик среды вуза:
- общеуниверситетская структура воспитательной работы и работы в общежитиях, социальной и воспитательной работы со студентами;
- органы студенческого самоуправления;
- студенческий профком;
- условия для научно-исследовательской деятельности студентов;
- культурно-просветительская работа, организация досуга студентов;
- спортивно-массовая работа со студентами;
- социальная защита и охрана здоровья студентов;
- трудовая занятость студентов;
- информационное обеспечение студентов;
- социально-бытовые условия и обеспечение безопасности студентов;
- психолого-консультационная работа со студентами;
- социальные инициативы, мероприятия и проекты (шефство над ветеранами, детьми-сиротами, ведение поисковых работ и т.п.);
- целевые программы, направленные на реализацию воспитательной концепции вуза во внеучебной деятельности;
- меры, способствующие адаптации студентов;
- центры самореализации студентов в информационном пространстве.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВПО
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП ВПО осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе, а также действующими нормативными документами университета.
7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями ПООП ВПО по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации созданы соответствующие фонды оценочных средств. Эти фонды включают:
- контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;
- тесты и компьютерные тестирующие программы;
- примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п.;
- иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся;
- методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП ВПО (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.);
- методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП ВПО (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ / проектов и т.п.) и практикам).
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся по ООП проводиться с учетом балльно-рейтинговой системы оценки учебных и внеучебных достижений студентов, действующей в рамках ООП.
7.1.1. Примерные темы курсовых и дипломных работ
7.1.2. Примерные критерии оценки курсовых, дипломных работ
7.2. Итоговая государственная аттестация
Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.
Итоговая государственная аттестация по направлению подготовки Организация работы с молодежью включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы и государственный экзамен (по решению Ученого совета вуза).
7.2.1. Примерные вопросы к государственному экзамену
СПРАВОЧНИК КОМПЕТЕНЦИЙ
Индекс
Содержание
1
ОК-1
Готовность строго соблюдать Конституцию и законы Российской Федерации, в своей деятельности
Б1.В.ДВ.1.2
Право
Б3.Б.5
Государственная молодежная политика в Российской Федерации
Б3.Б.6
Правовые основы работы с молодежью
Б3.Б.7
Экономические основы работы с молодежью
Б3.Б.14
Карьерные стратегии молодежи
Б3.Б.15
Социальное партнерство в молодежной политике
Б3.В.ДВ.3.1
Организация работы с различными категориями молодежи
Б3.В.ДВ.3.2
Социальная реабилитация детей и подростков с ограниченными возможностями
Б3.В.ДВ.6.1
Миграционные процессы в молодежной среде
2
ОК-2
Уважительное отношение к историческому наследию и культурным традициям
Б1.Б.2
История
Б1.Б.6
Философия
Б1.В.ОД.2
Социология молодой семьи
Б3.Б.9
Молодежное движение в России: история и современное состояние
Б3.Б.10
История и современное состояние молодежной политики за рубежом
Б3.Б.16
Региональная и муниципальная молодежная политика
Б3.В.ОД.3
Молодая семья - объект молодежной политики
Б3.В.ОД.8
Молодежь в общественно-политической жизни общества
Б3.В.ОД.10
Акcеологические проблемы социологии молодежи
Б3.В.ДВ.6.1
Миграционные процессы в молодежной среде
Б3.В.ДВ.6.2
Патриотическое воспитание молодежи
3
ОК-3
Понимание закономерностей исторического процесса, способность к объективному восприятию исторической информации, ее анализу и обобщению
Б1.Б.2
История
Б1.Б.5
Социология
Б2.Б.5
Концепции современного естествознания
Б3.Б.9
Молодежное движение в России: история и современное состояние
Б3.В.ОД.7
Модели поведения в условиях неопределенности и риска
Б3.В.ОД.10
Акcеологические проблемы социологии молодежи
Б3.В.ДВ.6.2
Патриотическое воспитание молодежи
4
ОК-4
Готовность проявлять расовую, национальную, этническую, религиозную толерантность
Б1.Б.2
История
Б1.Б.6
Философия
Б1.В.ДВ.1.2
Право
Б3.Б.12
Молодежные субкультуры
Б3.В.ОД.5
Межэтническая коммуникация в молодежной среде
Б3.В.ДВ.3.1
Организация работы с различными категориями молодежи
Б3.В.ДВ.3.2
Социальная реабилитация детей и подростков с ограниченными возможностями
Б3.В.ДВ.5.2
Религиозное самосознание молодежи
Б3.В.ДВ.6.1
Миграционные процессы в молодежной среде
Б3.В.ДВ.6.2
Патриотическое воспитание молодежи
ИГА
Итоговая государственная аттестация
5
ОК-5
Понимание социальной значимости своей профессии, стремление к выполнению профессиональной деятельности, к поиску решений и готовность нести за них ответственность
Б3.Б.1
Введение в специальность
Б3.Б.15
Социальное партнерство в молодежной политике
Б3.В.ДВ.1.1
Работа с молодежью, находящейся в трудной жизненной ситуации
Б3.В.ДВ.4.2
Инновационная деятельность в образовании
Б3.В.ДВ.5.1
Молодежь в сфере образования и науки
Б3.В.ДВ.7.1
Молодежь на рынке труда
Учебная практика
Производственная практика
ИГА
Итоговая государственная аттестация
6
ОК-6
Умение осуществлять профессиональную самооценку
Б1.Б.5
Социология
Б3.Б.1
Введение в специальность
Б3.Б.8
Менеджмент в молодежной политике
Б3.В.ОД.1
Организация досуга молодежи
Б3.В.ДВ.2.1
Лидерство в молодежной среде
Б3.В.ДВ.3.1
Организация работы с различными категориями молодежи
Б3.В.ДВ.7.1
Молодежь на рынке труда
Учебная практика
Производственная практика
ИГА
Итоговая государственная аттестация
7
ОК-7
Способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм и ценностей
Б1.Б.3
Основы экономики
Б1.В.ДВ.1.2
Право
Б3.Б.3
Педагогическое обеспечение работы с молодежью
Б3.Б.5
Государственная молодежная политика в Российской Федерации
Б3.Б.6
Правовые основы работы с молодежью
Б3.Б.13
Безопасность жизнедеятельности
Б3.Б.15
Социальное партнерство в молодежной политике
Б3.В.ОД.1
Организация досуга молодежи
Б3.В.ОД.4
Безопасность молодежи
Б3.В.ОД.7
Модели поведения в условиях неопределенности и риска
Б3.В.ОД.8
Молодежь в общественно-политической жизни общества
Б3.В.ОД.10
Акcеологические проблемы социологии молодежи
Б3.В.ДВ.6.2
Патриотическое воспитание молодежи
Учебная практика
Производственная практика
ИГА
Итоговая государственная аттестация
8
ОК-8
Готовность соблюдать нравственные обязательства по отношению к человеку, обществу и окружающей среде
Б1.Б.2
История
Б3.Б.13
Безопасность жизнедеятельности
Б3.В.ОД.4
Безопасность молодежи
Б3.В.ОД.7
Модели поведения в условиях неопределенности и риска
Б3.В.ОД.10
Акcеологические проблемы социологии молодежи
Б3.В.ДВ.2.2
Молодежный туризм
Б3.В.ДВ.5.2
Религиозное самосознание молодежи
9
ОК-9
Осознание необходимости и способность к непрерывному саморазвитию и самосовершенствованию в течение всей жизни
Б1.Б.6
Философия
Б3.В.ДВ.7.1
Молодежь на рынке труда
10
ОК-10
готовность к повышению своего культурного уровня
Б1.Б.4
Русский язык и культура речи
Б3.В.ДВ.5.2
Религиозное самосознание молодежи
Б3.В.ДВ.6.1
Миграционные процессы в молодежной среде
Б3.В.ДВ.6.2
Патриотическое воспитание молодежи
ИГА
Итоговая государственная аттестация
11
ОК-11
Знание и соблюдение здорового образа жизни
Б3.В.ОД.9
Коммуникативные компании по продвижению здоровья молодежи
Б3.В.ДВ.3.1
Организация работы с различными категориями молодежи
12
ОК-12
Готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе
Б3.Б.2
Психологические основы работы с молодежью
Б3.Б.8
Менеджмент в молодежной политике
Б3.Б.14
Карьерные стратегии молодежи
Б3.В.ДВ.3.1
Организация работы с различными категориями молодежи
Учебная практика
Производственная практика
ИГА
Итоговая государственная аттестация
13
ОК-13
Понимание сущности и значения информации в развитии современного общества
Б1.Б.3
Основы экономики
Б2.Б.4
Информатика
Б2.В.ОД.2
Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе
Б3.Б.1
Введение в специальность
Б3.В.ОД.2
Информационное обеспечение и работа с молодежью
Б3.В.ДВ.4.1
Делопроизводство в органах власти и местного самоуправления
Б3.В.ДВ.4.2
Инновационная деятельность в образовании
Б3.В.ДВ.5.1
Молодежь в сфере образования и науки
Б3.В.ДВ.7.2
Молодежные Интернет-сообщества
Учебная практика
Производственная практика
ИГА
Итоговая государственная аттестация
14
ОК-14
Способность к восприятию информации, готовность к использованию основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации
Б1.Б.4
Русский язык и культура речи
Б1.Б.5
Социология
Б1.В.ДВ.1.1
Логика
Б2.Б.1
Математика
Б2.Б.2
Общая теория статистики
Б2.Б.3
Математическая статистика и теория вероятностей
Б2.Б.4
Информатика
Б2.В.ОД.2
Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе
Б3.В.ОД.2
Информационное обеспечение и работа с молодежью
Б3.В.ДВ.4.1
Делопроизводство в органах власти и местного самоуправления
Б3.В.ДВ.4.2
Инновационная деятельность в образовании
Б3.В.ДВ.5.1
Молодежь в сфере образования и науки
Учебная практика
Производственная практика
15
ОК-15
Способность ясно и аргументировано формулировать свои мысли в устной и письменной формах, в том числе, на иностранном языке
Б1.Б.1
Иностранный язык
Б1.Б.4
Русский язык и культура речи
Б1.В.ДВ.1.1
Логика
Б3.В.ДВ.7.2
Молодежные Интернет-сообщества
ИГА
Итоговая государственная аттестация
16
ОК-16
Способность владеть средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физического подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности
Б3.В.ОД.9
Коммуникативные компании по продвижению здоровья молодежи
Б4
Физическая культура
17
ПК-1
Способность осуществлять сбор и систематизацию научной информации по молодежной проблематике; навыки в составлении обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по молодежной тематике; способность выступать с докладами и сообщениями и участвовать в обсуждении проблем на семинарах, научно-практических конференциях; способность участвовать в подготовке эмпирических исследований по молодежной проблематике
Б1.Б.5
Социология
Б2.В.ОД.2
Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе
Б3.В.ОД.2
Информационное обеспечение и работа с молодежью
Б3.В.ДВ.4.1
Делопроизводство в органах власти и местного самоуправления
Б3.В.ДВ.4.2
Инновационная деятельность в образовании
Б3.В.ДВ.5.1
Молодежь в сфере образования и науки
Б3.В.ДВ.7.2
Молодежные Интернет-сообщества
Учебная практика
Производственная практика
ИГА
Итоговая государственная аттестация
18
ПК-2
Способность участвовать в реализации социально-психологической адаптации молодых людей в организации; способность участвовать в регулировании конфликтов молодых людей; умение использовать социально-технологические методы при осуществлении профессиональной деятельности; умение использовать социальные технологии в выявлении проблем в политических и общественных движениях молодежи; способность участвовать в развитии инновационных технологий в практике работы с молодежью
Б1.В.ОД.1
История молодежных движений за рубежом
Б1.В.ОД.3
Государственное и муниципальное управление в области молодежной политики
Б3.Б.2
Психологические основы работы с молодежью
Б3.Б.3
Педагогическое обеспечение работы с молодежью
Б3.Б.11
Социальные технологии работы с молодежью
Б3.В.ОД.7
Модели поведения в условиях неопределенности и риска
Б3.В.ОД.8
Молодежь в общественно-политической жизни общества
Б3.В.ДВ.1.1
Работа с молодежью, находящейся в трудной жизненной ситуации
Б3.В.ДВ.1.2
Проблема одиночества в молодежной среде
Б3.В.ДВ.3.2
Социальная реабилитация детей и подростков с ограниченными возможностями
Б3.В.ДВ.5.2
Религиозное самосознание молодежи
Б3.В.ДВ.7.1
Молодежь на рынке труда
Учебная практика
Производственная практика
ИГА
Итоговая государственная аттестация
19
ПК-3
Умение организовать и планировать работу с молодыми людьми в молодежных сообществах по месту жительства, учебы, работы, отдыха, временного пребывания молодежи; способность выявлять проблемы в молодежной среде и вырабатывать их организационные решения в области занятости, трудоустройства, предпринимательства, быта и досуга и взаимодействовать с объединениями и организациями, представляющими интересы молодежи; умение организовать информационное обеспечение молодежи по реализации молодежной политики, взаимодействие с молодежными СМИ; способность участвовать в организации деятельности детских и молодежных общественных организаций и объединений; готовность участвовать в организации гражданско-патриотического воспитания молодежи; владеть навыками содействия деятельности спортивно-оздоровительных
организаций молодежи; владение навыками организации досуговой деятельности
Б1.В.ОД.1
История молодежных движений за рубежом
Б1.В.ОД.2
Социология молодой семьи
Б1.В.ОД.3
Государственное и муниципальное управление в области молодежной политики
Б3.Б.1
Введение в специальность
Б3.Б.2
Психологические основы работы с молодежью
Б3.Б.3
Педагогическое обеспечение работы с молодежью
Б3.Б.5
Государственная молодежная политика в Российской Федерации
Б3.Б.6
Правовые основы работы с молодежью
Б3.Б.7
Экономические основы работы с молодежью
Б3.Б.8
Менеджмент в молодежной политике
Б3.Б.9
Молодежное движение в России: история и современное состояние
Б3.Б.10
История и современное состояние молодежной политики за рубежом
Б3.Б.11
Социальные технологии работы с молодежью
Б3.Б.14
Карьерные стратегии молодежи
Б3.Б.16
Региональная и муниципальная молодежная политика
Б3.В.ОД.1
Организация досуга молодежи
Б3.В.ОД.3
Молодая семья - объект молодежной политики
Б3.В.ОД.4
Безопасность молодежи
Б3.В.ОД.5
Межэтническая коммуникация в молодежной среде
Б3.В.ОД.6
Молодежные бренды
Б3.В.ОД.7
Модели поведения в условиях неопределенности и риска
Б3.В.ОД.9
Коммуникативные компании по продвижению здоровья молодежи
Б3.В.ОД.10
Акcеологические проблемы социологии молодежи
Б3.В.ДВ.2.1
Лидерство в молодежной среде
Б3.В.ДВ.2.2
Молодежный туризм
Б3.В.ДВ.3.1
Организация работы с различными категориями молодежи
Б3.В.ДВ.5.2
Религиозное самосознание молодежи
Б3.В.ДВ.6.1
Миграционные процессы в молодежной среде
Б3.В.ДВ.6.2
Патриотическое воспитание молодежи
Б3.В.ДВ.7.1
Молодежь на рынке труда
Б4
Физическая культура
ИГА
Итоговая государственная аттестация
20
ПК-4
Способность участвовать в развитии проектно-аналитической и экспертно-консультационной деятельности в молодежной среде;способность участвовать в разработке и внедрении проектов и программ по проблемам детей, подростков и молодежи; поддержка актуальных и востребованных инициатив в молодежной среде; способность использовать на практике методы социальной педагогики)
Б1.В.ОД.3
Государственное и муниципальное управление в области молодежной политики
Б3.Б.5
Государственная молодежная политика в Российской Федерации
Б3.Б.16
Региональная и муниципальная молодежная политика
Б3.В.ОД.1
Организация досуга молодежи
Б3.В.ОД.6
Молодежные бренды
Б3.В.ДВ.1.2
Проблема одиночества в молодежной среде
Производственная практика
ИГА
Итоговая государственная аттестация
21
ПК-5
Умение осуществлять сбор и классификацию информации; владение навыками составления информационных обзоров по
исследуемой проблеме; способность применять статистические и социологические методы сбора социальной информации; владение навыками участия в социальных проектах по реализации молодежных программ; владение педагогическими приемами и техниками, необходимыми для работы с различными категориями молодежи
Б1.Б.5
Социология
Б2.Б.3
Математическая статистика и теория вероятностей
Б2.Б.4
Информатика
Б2.В.ОД.1
Теория измерений социальных проблем
Б2.В.ОД.2
Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе
Б3.В.ОД.2
Информационное обеспечение и работа с молодежью
Б3.В.ДВ.2.1
Лидерство в молодежной среде
Б3.В.ДВ.4.1
Делопроизводство в органах власти и местного самоуправления
Б3.В.ДВ.4.2
Инновационная деятельность в образовании
Б3.В.ДВ.5.1
Молодежь в сфере образования и науки
Б4
Физическая культура
Учебная практика
Производственная практика
ИГА
Итоговая государственная аттестация
Приложение 2
ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
подготовки бакалавра по направлению Организация работы с молодёжью
Квалификация (степень) - бакалавр
Нормативный срок обучения – 4 года
Форма обучения-очная
№ п/п
Наименование дисциплин
(в том числе практик)
Трудоемкость
Примерное распределение по семестрам
Зачетные единицы
Академические часы
1-й семестр
2-й семестр
3-й семестр
4-й семестр
5-й семестр
6-й семестр
7-й семестр
8-й семестр
Форма промежут. Аттестации*
Примечание
Количество недель
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл
35
1260
Базовая часть
20
720
1.1.
Иностранный язык
9
324
3
3
2
1
Зач/ экз
1.2.
История
2
72
2
Зач
1.3.
Основы экономики
2
72
2
Зач
1.4.
Русский язык и культура речи
3