dou37bratsk.ru€¦ · Web view3. Соблюдение санэпидрежима в группе. 3. Динамика НПР за II квартал 2013-2014 учебный год

Годовые задачи педагогического коллектива

МБДОУ «ДСКВ № 37»на 2013 – 2014 учебный год:

1. Формирование у детей трудовых навыков в разных видах труда.

2. Развитие познавательного интереса, интеллектуально-творческого потенциала каждого ребенка в процессе формирования математических представлений.

Информационно-аналитическая справка о выполнении годового плана МБДОУ «ДСКВ № 37» за 2012-2013 учебный год

В 2012-2013 учебном году в МДОУ «ДСКВ №37» функционировало 11 групп с общей численностью139 детей. Время пребывания детей в ДОУ 12 часов, с 7:00 до 19:00.Руководитель учреждения – Тарасова Наталья Сергеевна, имеет высшее педагогическое образование, первую квалификационную категорию, награждена знаком «Отличник народного просвещения», «Ветеран труда».Заместитель заведующего по воспитательной и методической работе – Семакина Елена Борисовна, имеет высшее педагогическое образование, первую квалификационную категорию.Заместитель заведующего по административно-хозяйственной части – Забегайло Лидия Давыдовна, имеет среднее специальное образование.

В детском саду функционирует 11 групп, из них 9 групп для детей дошкольного возраста, одна из которых группа компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи, 2 группы для детей от 2-х до 3-х лет.Анализ заболеваемости и посещаемости.

Списочный состав групп на 1 сентября 2013года№ группы, название Возраст детей Количество детей

I младшая группа №1 с 2х до 3х лет 21I младшая группа №2 с 2х до 3х лет 21II младшая группа №1 с 3х до 4х лет 26II младшая группа №2 с 3х до 4х лет 231 средняя с 4х до 5-ти лет 182 средняя с 4х до 5-ти лет 241 старшая с 5-ти до 6ти лет 242 старшая с 5-ти до 6ти лет 231 подготовительная к школе группа

с 6-ти до 7 лет 24

2 подготовительная к школе группа


Группа компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи


Всего 239Средняя ежедневная посещаемость составила 167 детей. Мальчиков – 49%, девочек –51%. Состав семей воспитанников:Полная –80,5%;Неполная –19,5%Многодетная 4%;Опекуны –3%

Контингент воспитанников социально благополучный, преобладают дети из полных семей, из семей рабочих и служащих.

Общая заболеваемость за 2012г. составила 622 случая, интенсивный показатель 2591,7; до 3-х лет – 224сл., интенсивный показатель 3672,1. По сравнению с прошлым годом за этот же период заболеваемость возросла на 15%. В структуре заболеваемости больший удельный вес приходится на ОРЗ – 522 случая, 2 место занимает прочая соматика- 45случаев, 3 место принадлежит ангине – 13 случаев. Детодни пропущенные ребенком по болезни составили 20,2%, что на 3% меньше в сравнении с городскими показателями (20,8%).

Сравнивая со средне городским интенсивный показатель (2530,1) можно сделать вывод, что интенсивный показатель ДОУ (2591,7) немного больше городского на 2%. До трех лет интенсивный показатель ДОУ меньше городского на 5%.

Таким образом, рост заболеваемости произошел за счет ОРЗ, ангины и прочих кишечных заболеваний.

Кадровая характеристика.ДОУ на 86% укомплектован педагогическими кадрами. На конец 2012-2013

учебного года общее количество педагогических работников – 25 человек (20 воспитателей, 1 музыкальный руководитель, 1 инструктор по физической культуре, 1 педагог-психолог, и по совместительству учитель-логопед).Вакансии: 1 ставка – музыкального руководителя, 2 ставки – воспитателя. Характеристика педагогических кадров по образованию:

Среди педагогов ДОУ имеют высшее образование – 30% (7 педагогов); среднее специальное – 61% (16 педагогов); без образования, которые окончили педкласс, учатся в БГПК №1– 9% (3педагога).

Всего педагогов

Высшее педагогическое

Среднее-специальное

Без специального образования(юридическое и т.д.)

Без образования

Учеба в ВУЗе, пед колледжеДошко

льноеДругое Дошко

льноеДругое Высшее Среднее

26 4 2 10 4 1 4 1 4Характеристика педагогических кадров по стажу работы:До 3-х лет – 5 человек (19%);От 3 до 5 лет – 2 человека (8%);От 5 до 10 лет – 3 человека (11%);От 10 до 15 лет – 6 человек (23%);От 15 до 20 лет – 2 человека (8%);От 20 и выше – 8 человек (31%).Характеристика педагогических кадров по квалификационным: категориям:Высшую кв. кат.имеет 1 педагог (4%), I кв. категорию имеют 2 педагога (8%), II кв. категорию – 10 педагогов (38%), не имеют категорию -13 (50%) педагогов.ДОУ на 86% укомплектован педагогическими кадрами. На конец 2012-2013 учебного года общее количество педагогических работников – 25 человек (20

воспитателей, 1 музыкальный руководитель, 1 инструктор по физической культуре, 1 педагог-психолог, и по совместительству учитель-логопед).

Вакансии: 1 ставка – музыкального руководителя, 2 ставки – воспитателя.В 2012-13г. аттестацию на высшую квалификационную категорию по

должности «музыкальный руководитель» прошла музыкальный руководитель; на 1 квалификационную категорию планировали, но не подали заявление в силу объективных причин педагоги Лосова А.М.по должности «воспитатель», Сергиенко Н.Впо должности «учитель-логопед» – увольнение, Фирсова Ж.И.по должности «педагог-психолог» – перевод на другую должность. Курсы повышения квалификации в объеме 72 часов и больше прошли 6 педагогов:

профессиональные – Бурнина Людмила Николаевна, воспитатель - 72ч., ОГ БОУСПО «БПК №1»

по теме «Художественно-эстетическое образование детей в соответствии с ФГТ»;

Желетникова Лидия Васильевна, воспитатель - 72ч., БПК «Организация образовательного процесса в группах раннего возраста в соответствии с современными требованиями»;

Мастрюкова Татьяна Евгеньевна, музыкальный руководитель – 96ч., Институт развития образования Иркутской области по

теме «Подготовка экспертов. Подготовка экспертов по проведению аттестационной экспертизы педагогической деятельности»; Рогачева Ирина Михайловна , воспитатель - 72ч, ОГ БОУСПО «БПК №1»

«Экологическое образование в детском саду в соответствии с ФГТ»; Сергиенко Елена Ивановна, воспитатель - 72 ОГ БОУСПО «БПК №1»

«Психология детской игры»;ИКТ-Фирсова Жанна Ивановна, педагог-психолог – 72ч., ФГБОУВПО «Составляющие ИКТ компетентности в профессиональной деятельности педагога».

За последние 5 лет не повышали квалификацию воспитатели Абашидзе Т.И., Андриенко О.Н., Данилова Л.П., Портнягина А.Г., Черепанова С.И., Макарова Е.П. Данные педагоги поставлены в план на 2013-2014 уч. год.

Сертифицированные семинары в 2012-2013 уч. году прошли педагогиТарасова Наталья Сергеевна, заведующий – ИИПКРО, по теме «Проблемы качества дошкольного образования»;Семакина Елена Борисовна - зам. зав. по ВМР ОГАОУ ДПО ИРО, по теме «Организационно-методическое сопровождение процедуры аттестации педагогических работников»;Макарова Елена Петровна - воспитатель, Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Методист» по теме: «Новые технологии в работе с родителями (Я и мой ребенок: счастье быть вместе)», 24ч.Образовательный ценз следующих педагогов не соответствует установленным требованиям (подпункт «г» пункта 5 Положения о лицензировании образовательной

деятельности (утверждено постановлением Правительства РФ от 16.03.2011г. № 174)):Андриенко О.Н., Афанасьева О.Г., Боброва Л.Г,, Бурнина Л.Н., Гореликова С.А., Ландик М.П., Романова Л.А., Сергиенко Е.И. На 2013г. – 2014г. – запланирована профессиональная переподготовка данных педагогов по профилю деятельности.4 педагога: воспитатели Гореликова С.А., Вдовина С.А., Боброва Л.Г., Фадеева К.С. учатся в ОГ БОУСПО «БПК №1» на заочном отделении по специальности «Дошкольное образование», 2 педагога –педагог-психолог Фирсова Ж.И., инструктор по физической культуре Дмитриева С.Н. учатся на заочной форме обучения в Новосибирском государственном педагогическом университете.На аттестацию на соответствие занимаемой должности в 2013-14г. администрация ДОУ планирует отправить следующих педагогов:В феврале: воспитателиКузиева Татьяна Васильевна, Андриенко Оксана Николаевна, в марте: Макарова Елена Петровна, Афанасьева Ольга Геннадьевна.

Анализ образовательного процесса ДОУ.Педагогический коллектив осуществляет воспитательно-образовательную

деятельность по основной общеобразовательной программе ДОУ № 37, разработанной в соответствии с ФГТ к структуре ОООПДО, на основе комплексных программ:

Программа «Радуга» под редакцией Т.Н. Дороновой – для групп общеразвивающей направленности;

«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой – группы раннего возраста, группа компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи.

В 2012-13 г. педагогический коллектив ДОУ принял активное участие в городских, региональных, международных мероприятиях:

II Всероссийский конкурс «Я педагог», 2012г. Номинация «Использование активных методов в развитии детей дошкольного возраста», форма участия дистанционная - ООО Международный центр практической психологии ФГБОУВПО Новосибирский государственный педагогический университет, уровень всероссийский - Мастрюкова Татьяна Евгеньевна, музыкальный руководитель, сертификат участника; Международный конкурс «Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в дошкольном образовании-2012», форма участия дистанционная, Мастрюкова Татьяна Евгеньевна, музыкальный руководитель, Лосова Александра Мэлсовна, воспитатель, международный уровень Журнал «Современное дошкольное образование. Теория и практика»,сертификат; В рамках городского Образовательного форума «Образование Братска-2012»: - Городской Фотоконкурс «Педагогический вернисаж» - Афанасьева Ольга Геннадьевна, воспитатель, форма участия – очная, участник, 5 место – 58 баллов, диплом;

- Городской конкурс «Лучший педагог, внедряющий инновационные технологии» - Сергиенко Елена Ивановна, воспитатель, форма участия – очная, победитель - 2 место-29,6 баллов, диплом; XI Международная Ярмарка социально-педагогических инноваций, номинация : Инновационные решения в сфере образованияОпыт разработки и результативного использования современных образовательных технологий, форма участия – очная, победитель, грамота.

Премия Губернатора Иркутской области в 2013. Номинация Лучший педагогический работник муниципального дошкольного образовательного учреждения. «Лучший музыкальный руководитель муниципального дошкольного образовательного учреждения»-Мастрюкова Татьяна Евгеньевна, музыкальный руководитель, форма участия – дистанционная, уровень – региональный – победитель;

Публикацию педагогического материала осуществила Середа Елена Степановна, воспитатель 1 подготовительной группы по теме «Технология проектной деятельности в детском саду» в журнале «Образование и социально-экономические проблемы развития современного общества: Материалы второй региональной научно-практической конференции». (Иркутск, 26 апреля 2013года). – Иркутск: Вост.-Сиб. Гос. Акад. Образ., 2013, с. 111. – уровень региональный.

Разместила методическую разработку «Проект «Ребятам о зверятах»» на сайте в сети ИнтернетАндриенко Оксана Николаевна, воспитатель гр. компенс. направленности для дет.снаруш. речи. (Свидетельство о публикации в электронном СМИ.Социальная сеть работников образования nsportal.ru Web-адрес публикации: http: //node/289662).

В рамках организационно-методических мероприятиях на муниципальном уровне представили опыт работы педагоги: Школа современного музыкального руководителя(25.09.12)

Заседание №1: Семакина Елена Борисовна, зам. зав. по ВМР -Сообщение по теме «Содержание и интеграция образовательной области «Музыка»»; Мастрюкова Татьяна Евгеньевна, музыкальный руководитель - Сообщение «ФГТ к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования»;

Проблемно-творческая группа «Реализация федеральных государственных требований в рамках программы «Радуга»:Заседание №1 (31.10.2012). Семакина Елена Борисовна, зам. зав. по ВМР, руководитель данногой ПТГ - Сообщение из опыта «Использование современных информационных технологий в ДОУ»Сергиенко Елена Ивановна, воспитатель - Сообщение из опыта

«Использование информационно-коммуникационных технологий всовместной деятельности с детьми: создание мультфильма»

Середа Елена Степановна, воспитатель, Мастрюкова Т.Е, муз.руков.- Открытый показ совместной образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы «Ремесла на Руси»

Вторая научно-практическая конференция «Образование и социально-экономические проблемы развития современного общества», 26 апреля 2013г., уровень - региональный Середа Елена Степановна, воспитатель «Технология проектной деятельности в детском

саду», сертификат «Школа современного руководителя» (для заместителей заведующих по ВМР

и старших воспитателей ДОУ, 19.03.13) Информационно-методический семинар «Организация методического сопровождения профессионального развития педагогов в условиях реализации ФГТ», Семакина Елена Борисовна, зам. зав. по ВМР- Сообщение «Методическое сопровождение по включению педагогов ДОУ в деятельность по разработке нового содержания своей деятельности».

Проблемно-творческая группа «Театр-творчество-дети» Мастрюкова Татьяна Евгеньевна, музыкальный руководитель - Сообщение из опыта «Формирование уверенного поведения дошкольника через взаимодействие с театральной куклой», Открытый показ непосредственно-образовательной деятельности с детьми «Театральный аукцион».Воспитанники ДОУ участвовали в конкурсах муниципального уровня:

1.Городской конкурс «Зима для сильных, ловких, смелых! В рамках программы «Папа, мама, я – здоровая семья», III место;2.Городской полуфинальный конкурс «Папа, мама, я – здоровая семья! В рамках программы «Любовь к спорту с детства» - IY место;3.Городской полуфинальный конкурс «Папа, мама, я – здоровая семья! В рамках программы «Любовь к спорту с детства» - IY место;4.Городской конкурс «Дошкольник XXI века»;5.Городской конкурс «Праздник подарков», посвященный международному Дню учителя» (Коллективная работа), Семья Сыпало Веронике и Наталье Викторовне, I место;6.Городской конкурс «Праздник подарков», посвященный международному Дню учителя» (Коллективная работа), СемьяПровада: Влада и Людмила Анатольевна, участницы;7.Городской конкурс «Парад войск», посвященного Дню защитника отечества, 1 подготовительная группа, благодарность воспитателям Кузиевой Т.В., Даниловой Л.П.8.Городской конкурс «Этот день победы!», участники Сыпало Вероника 2 стар.гр. и Провада Влада 2 подгот. гр., грамота за активное участие. 9.Городской интеллектуальный конкурс «Турнир для дошколят-2013» - воспитанница 2 подготовительной группыТарасенко Арина, сертификат.10.Y юбилейный вокальный конкурс «Звонкий голосок» в номинации «Вокальное соло», Малышева Вероника, 1 старшая группа, Диплом I степени.11. Жемчужина Братска Малышева Вероника, воспитанница 1 старшей гр., Номинация «Вокальное соло», участница.

Рейтинг методической активности МДОУ «ДСКВ № 37» среди крупнокомплектных ДОУ в 2012-2013 учебном году –163балла, что на 104 балла

больше, чем в 2011-2012 учебном году (59б.) и свидетельствует об повышении методической активности педагогов.

Таким образом, педагоги ДОУ систематически повышают свой профессиональный уровень, занимаясь самообразованием, обучаясь на курсах повышения квалификации, принимают активное участие в городских и региональных конкурсах.

Методическая работа ДОУ в 2012-2013 учебном году была направлена на выполнение годовых задач:

1. Построение субъект - ориентированной предметно-игровой среды в ДОУ в соответствии с федеральными государственными требованиями.2.Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста в интеграции с разными видами деятельности.В условиях реформирования системы дошкольного образования и смещения

акцента на личностно-ориентированное взаимодействие педагога с детьми встает задача индивидуализации образовательного процесса в целом. В первую очередь это относится к построению комфортной для ребенка предметно-развивающей среды в ДОУ. Принимая во внимание важность данного вопроса, в течение года в ДОУ велась методическая работа по годовой задаче «Построение субъект – ориентированной предметно-игровой среды в ДОУ в соответствии с федеральными государственными требованиями», которая позволила повысить компетентность педагогов в создании условий для осуществления личностно-ориентированного взаимодействия в предметно-развивающей среде ДОУ.С целью обогащения представлений педагогов ДОУ по вопросам построения предметно-игровой среды в детском саду, анализа возможностей построения субъект-ориентированной предметно-игровой среды, проведен семинар-практикум по теме:«Моделирование среды ДОУ как средство развития детей дошкольного возраста»; консультации «Педагогические принципы и подходы к организации предметно-игровой среды ДОУ», «Создание психологически комфортной предметно-игровой среды по воспитанию положительного отношения детей к школе»,«Организация театрализованной деятельности в ДОУ», «Режиссёрские игры дошкольников», «Предметная среда сюжетных игр. Макет как элемент предметной среды для сюжетной игры дошкольников»; Совет педагогов №2 по теме: «Построение субъект - ориентированной предметно-игровой среды в ДОУ». Проведена соответствующая тематическая проверка, которая позволила оценить предметно-игровую среду в ДОУв соответствии сФГТ к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования. В рамках реализации данной задачи были организованы и проведены конкурсы для педагогов «Я и школа» - предметно-развивающая среда в формировании школьной мотивации будущих первоклассников и «Конкурс театральных уголков» .По результатам проведённых мероприятий сделанывыводы, что педагоги 1 младшей группы №1, 2 младшей №2, 1 старшей, 2 подготовительной, группы компенсирующей направленности понимают важность создания в ДОУ условий для развития ребенка.Обстановка в этих группах, создана таким образом, что каждый ее компонент предназначен для детского коллектива в целом, при этом

каждому воспитаннику предоставляется возможность проявить и демонстрировать свою индивидуальность и творчество, ребенок может сделать выбор по душе чем ему заняться.Работа по годовой задаче «Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста в интеграции с разными видами деятельности» реализовывалась через обучение педагогов на Семинаре-практикуме №2 потеме: «Система работы по патриотическому воспитанию дошкольников»с целью совершенствования работы ДОУ по патриотическому воспитанию, повышение квалификации и профессионального мастерства, а также творческого потенциала каждого педагога, проведения Панорамы открытых мероприятий с детьми по теме «Использование технологии проектирования в патриотическом воспитании».С целью выявления творчески работающих педагогов по созданию предметно-развивающей среды и условий, пополнения в группах предметно-развивающей среду по данному разделу в рамках работы по воспитанию у детей патриотизма в ДОУ проводились конкурсы для педагогов: «Дидактические игры по патриотическому воспитанию» с целью способствующих патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста, «Уголки патриотического воспитания дошкольников». Наряду с данными формами методического сопровождения педагогов по воспитанию патриотизма у дошкольников в течение учебного года в ДОУ работали 3 творческие группы педагогов по использованию технологии проектирования в патриотическом воспитании». Результат деятельности творческих групп – создание и реализация соответствующих проектов:Творческая группа “Родина моя – бескрайняя Россия” под руководством Мастрюковой Т.Е. Творческая группа «Я и моя семья»- Фирсова Ж.И. -руководитель группы.Творческая группа «Воспитание у дошкольников любви к родному городу»под руководством Сергиенко Е.И.

Все это активизирует творческий потенциал педагогов, способствует включению в воспитательно-образовательный процесс дошкольников и их родителей.На основе изучения работы ДОУ по реализации обеих годовых задач был выявлен факт недостаточного подключения родителей к решению данных задач. В основном задачи патриотического воспитания и построения предметно-игровой среды решались воспитателями в разных видах деятельности с детьми. Работа с родителями ограничивалась лишь рамками педагогического просвещения.Рейтинг активности родителей в конкурсах ДОУ и города:1 место - 2 подготовительная-20 (воспитатели Середа Е.С., Сергиенко Е.И.), 2 место - 2 мл. №2- 12 (Бурнина Л.Н., Желетникова Л.В.), 1 старшая-12 (Абашидзе Т.И., Гореликова С.А.), Группа компен. направ. для детей с нар.речи – 9 (Афанасьева О.Г.).3 место - 1 подготовительная-11 (Данилова Л.П., Кузиева Т.В.)4 место - 2 старшая-9 (Рогачева И.М., Тебенева Н.А.).

Низкий уровень участия и организации родителей1 мл. №1-3 (Романова Л.А., Боброва Л.Г.)

1 мл.№ 2-0 (Шабалина Ж.В., Фадеева К.С.)2 мл. №1-1 (Черепанова С.А.)1 средняя-4 (Макарова Е.П., Портнягина А.Г.)2 средняя-3 (Вдовина С.А.)

С целью эффективной реализацииприоритетного направления деятельности МБДОУ «ДСКВ № 37»: осуществление квалифицированной коррекции общего недоразвития речи детей с ограниченными возможностями здоровья и оказание помощи детям в освоении Программы ДОУ,сформирован механизм взаимодействия специалистов ДОУ по индивидуальному коррекционно - педагогическому сопровождению ребенка. Работа по развитию речи в ДОУ строится на основе результатов комплексной диагностики. В ДОУ функционирует 1 группа компенсирующей направленности для детей с нарушением речи. В этой группах идет коррекционная работа по устранению недостатков речи под руководством учителя-логопеда Фирсовой Ж.И. В обычных группах ведется стабильная работа по формированию грамматического строя языка, звуковой культуре, активизации словаря и развитию связной речи. Сотрудники приобщают детей к культуре чтения художественной литературы, читают детям книги, беседуют о прочитанном. Недостатками в работе по развитию речи являются: не всегда правильная организация деятельности по составлению различных видов рассказов и пересказов (необходимо тщательно продумывать вопросы и задания к этим занятиям), иногда - отсутствие мотивации перед занятием.

В 2012-2013 учебном году организована работа психолого-медико-педагогический консилиума, на заседаниях которого рассматривались вопросы коррекционно-развивающего и психолого- медико- педагогического сопровождения воспитанников группы компенсирующей направленности для детей с нарушениями и воспитанников групп общеразвивающей направленности по запросам родителей и воспитателей ДОУ, проводилась координация взаимодействия специалистов по оказанию коррекционной помощи воспитанникам и отслеживание эффективности коррекционной помощи. С этой целью разработан перспективно – тематический план взаимодействия учителя – логопеда с участниками коррекционно – педагогического процесса, в котором обозначены коррекционные задачи недели, прописаны формы, методы и приемы работы специалистов с детьми. На основе результатов логопедического и психолого-педагогического обследования в ДОУ разрабатываются «Индивидуальные маршруты коррекционно – педагогического сопровождения» на каждого ребенка, где специалисты ДОУ указывают методы и приемы индивидуальной работы. По результатам коррекционной работы определены основные направления на 2012 -2013 учебный год: формирование единого коррекционно- образовательного пространства с сетью интегративных связей с целью осуществления качественного коррекционно – педагогического сопровождения ребенка в ДОУ № 37.

Результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности и группах компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи МДОУ «ДСКВ № 37» отслеживается по двум направлениям:- мониторинг образовательного процесса (уровни овладения детьми необходимыми навыками и умениями по образовательным областям);- мониторинг детского развития (уровни развития интегративных качеств детей).

Организуется в середине (январь 2013 год) и конце (май 2013 год) учебного года. Основные методы диагностики, используемые в ДОУ - это наблюдение, игровые тестовые задания, беседа и анализ продуктов деятельности. Данная система мониторинга позволила выделить детей с проблемами в развитии личности, а также определить трудности в формировании интегративных качеств в каждой конкретной группе и по ДОУ в целом.В ходе мониторинга за IIполугодие обследовано 199 детей. Общий результат освоения программы в мае 2013 г. по образовательным областям составил:Высокий уровень – 50%Средний уровень – 47%Низкий уровень -3%

Общий результат освоения детьми программных задач по возрастным группам составил 94 %.По итогам контрольных срезов дети показали положительный результат усвоения программного материала по образовательным областям в диапазоне 80 - 100 % (в зависимости от разделов программы и возрастной группы).

В начале учебного года освоение содержания образовательных областей составляло 94%, в конце года 97% (динамика составила 3%).Наибольшая динамика в первых младших группах №1 и №2 - 12%, второй младшей №2 – 9%, наименьшая динамика в группах старшей №2, средней №2, подготовительной к школе группе №1.Наиболее высокие результаты достигнуты по образовательным областям «Безопасность», «Труд», «Здоровье» и «Физическая культура». Низкие результаты получены в ходе реализации образовательной области «Познание».

В мае 2013 г. проведен мониторинг развития интегративных качеств. Получены следующие результаты:Высокий уровень у 49%воспитанников ДОУ,Средний уровень у 47%воспитанников ДОУ,Низкий уровень у 4%воспитанников ДОУ. В начале учебного года сформированность интегративных качеств

составляла 91%, в конце года 96% (динамика составила 5%).Наибольшая динамика по качеству «Овладевший необходимыми умениями

и навыками», «Физически развитый, овладевший основными культурно – гигиеническими навыками» - 13%, наименьшая динамика по области «Эмоционально – отзывчивый» - 1% .

Наибольшая динамика в первой младшей группе № 2- 25%, первой младшей группе №1-23%. Наименьшая динамика в старшей группе №1 – -8% (вырос низкий уровень на 8% по сравнению с диагностикой, которая проводилась в январе 2012г.) Причина данного явления: приход нового ребенка с низким уровнем развития.

По итогам анкетирования педагогов методическую работу за год на «хорошо» оценили 50% педагогов, 50% - на «отлично». Свою работу в этом учебном году оценили на «хорошо» - 61% (11ч.) педагогов, «отлично» - 33%(6ч), удовлетворительно 6% (1ч) .

По результатам работы педагогического коллектива за 2012-2013 уч. год можно сделать следующие выводы: Целевой компонент плана реализован на должном уровне. Образовательная деятельность в ДОУ реализуется на достаточном уровне, но существует проблема с уровнем качества реализации образовательной области «Познание», а также с организацией самостоятельной и совместной деятельности детей по образовательной области «Труд» воспитателями в группах в свободное время.

Ориентируясь на основное содержание деятельности ДОУ и ее направленность, а также на анализ конечных результатов прошедшего 2012-2013 года, мы ставим следующие годовые задачи:

1. Формирование у детей трудовых навыков в разных видах труда.2. Развитие познавательного интереса, интеллектуально-творческого потенциала каждого ребенка в процессе формирования математических представлений.

1. Повышение профессиональной компетенции педагогов.№ Мероприятия Сроки Ответственные1.1. Аттестация педагогов

1. Аттестация на первую квалификационную категорию: по должности «воспитатель» - Сергиенко Е.И. 2. На соответствие занимаемой должности по должности «воспитатель» – Кузиева Т.В., - Макарова Е. П., Афанасьева О. Г.

Сентябрь

февраль март

зам. зав. по ВМР Семакина Е.Б.Сергиенко Е.И.

зам. зав. по ВМР Семакина Е.Б.

1.2. Повышение социальной активности и деловой квалификации1.Принимать участие в работе «Школы современных педагогов»:

направление «Воспитатель ДОУ» - Рогачева И.М., Кузиева Т.В.

направление «Музыкальный руководитель ДОУ» – Мастрюкова Т.Е., Жендарева Ю.В.

направление «Инструктор по физической культуре» – Руднева А.С.

направление «Психология» - Вартанова Л.М.

направление «Логопедия» - Фирсова Ж.И.

В течение года

В течение

зам. зав. по ВМР Семакина Е.Б., воспитатели, специалисты

Проблемно-творческих группах: Здоровьесберегающие

технологии – Данилова Л.П. Проектные технологии –

Афанасьева О.Г., Социоигровые технологии –

Сергиенко Е.И.2.Организация курсовой подготовки воспитателей: Абашидзе Т.И., Данилова Л.П., Портнягина А.Г.Черепанова С.И., Макарова Е.П.3. Организация профессиональной переподготовки педагогов по профилю деятельности «Воспитатель ДОУ»: Афанасьева О.Г., Бурнина Л.Н., Романова Л.А., Рогачева И.М., Сергиенко Е.И.

года

В течение года

Зав. ДОУ Тарасова Н.С.

1.3. Самообразование педагогов№ Ф.И.О. педагогов Тема Формы

представления1 Абашидзе Татьяна

Ивановна, воспитатель

Развитие логико-математических способностей детей старшего дошкольного возраста.

Обобщение опыта по теме самообразованияВыступление на Совете педагогов Открытый показ

2 Афанасьева Ольга Геннадьевна, воспитатель

Развитие познавательной активности детей в процессе ознакомления с природой родного края.

Участие в экологических акциях, открытый показ

3 Боброва Людмила Григорьевна, воспитатель

Сенсорное воспитание детей раннего возраста

Выступление с сообщением на МПС №2Конспекты совместной деятельности с детьми

4 Бурнина Людмила Николаевна, воспитатель

Нетрадиционные техники рисования как средство развития художественного творчества детей.

Открытый показ, конспекты совместной деятельности с

детьми5 Вартанова Любовь

Михайловна, педагог-психолог

«Развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста»

Обобщение опыта

6 Вдовина Светлана Александровна, воспитатель

Развитие творчества детей в изобразительной деятельности.

Открытый показ, конспекты совместной деятельности с детьми

7 ГореликоваСветлана Анатольевна, воспитатель

Использование игры в экологическом образовании дошкольников.


8 Данилова Любовь Петровна, воспитатель

Интеллектуальное развитие дошкольников в сюжетно-ролевой игре.

конспекты совместной деятельности с детьми

9 Желетникова Лидия Васильевна, воспитатель

Формирование сенсорных представлений у детей раннего возраста


10 Кузиева Татьяна Васильевна, воспитатель

Организация работы по формированию коммуникативно-речевой активности дошкольников.


11 Макарова Елена Петровна, воспитатель

Знакомство детей со знаковой системой

Открытый показ игровой деятельности с детьми

12 Мастрюкова Татьяна Евгеньевна, муз.руководитель

«Проектный метод как средство развития музыкальных способностей детей дошкольного возраста».


13 Портнягина Антонина Григорьевна, воспитатель

Формирование способности к развитию речи у старших дошкольников.


14 Романова Лидия «Развитие речи и Открытый показ,

Алексеевна, воспитатель

мышления детей раннего возраста».


15 Руднева Анастасия Сергеевна, инструктор по физ. культуре

Интеграция образовательных областей «Физическая культура» и «Познание» в процессе совместной деятельности с детьми.


16 Рогачева Ирина Михайловна, воспитатель

Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста на занятиях по математике.

Выступление на Совете педагоговОткрытый показ, конспекты совместной деятельности с детьми

17 Семакина Елена Борисовна, зам. зав. по ВМР

Повышение профессиональной компетентности педагогов в организации совместной со взрослым и самостоятельной деятельности в ДОУ в условиях реализации ФГТ.

Руководство Школой современного педагога, направление «Воспитатель ДОУ» в рамках сетевого взаимодействия педагогов ДОУ

18 Сергиенко Елена Ивановна, воспитатель

«Развитие мышления и элементарных математических представлений у детей с помощью нетрадиционных способов изодеятельности»

Обобщение опыта по теме самообразования Показ открытогомероприятия с детьми

19 Середа Елена Степановна, воспитатель

Организация проектной деятельности для стимулирования субъектной позиции ребенка в разных видах деятельности

Показ открытогомероприятия с детьми

20 Тебенева Наталья Александровна, воспитатель

Совместная художественная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста и воспитателя.

21 Черепанова Светлана Ивановна, воспитатель

«Формирование речевой активности дошкольников в НОД и самостоятельной деятельности»

Показ открытогомероприятия с детьми

22 Фирсова Жанна Ивановна, учитель-логопед

Использование интегративного подхода в совместной организованной деятельности с дошкольниками с речевыми нарушениями.

23 Фадеева Ксения Сергеевна

«Организация совместной деятельности педагога с детьми младшего дошкольного возраста»


24 Шабалина Жанна Викторовна

«Организация совместной деятельности педагога с детьми младшего дошкольного возраста»


1.4. Экспертно-аналитическая работа№ Мероприятия Сроки ОтветственныеI Комплексные проверки

1.Организация образовательного процесса в подготовительных к школе группах.Цель: Уровень формирования у детей 7-го года жизни навыков элементарной учебной деятельности, психологической готовности к школе.2. Создание условий в средних группах №1, №2 для работы с детьми.Цель: Выявить уровень организации воспитательно-образовательного процесса, определить соответствие педагогической работы программному содержанию, оказать методическую помощь воспитателям.

Октябрь, Апрель

Февраль

Зав. ДОУ Тарасова Н.С.,зам. зав. по ВМР Семакина Е.Б.,педагог-психолог Вартанова Л.М., м/с Лобова Л.А.

II Тематические проверки1. Подготовка ДОУ к работе в новом учебном году.Цель: подведение итогов деятельности коллектива ДОУ по подготовке рабочих мест к началу учебного года.2. Формирование у детей трудовых навыков в разных видах труда.Цель:Оценить условия для обеспечения освоения детьми разных видов детской трудовой деятельности, адекватных их возрастным и гендерным возможностям, определить уровень развития трудовой деятельности.3. «Развитие познавательного интереса, интеллектуально-творческого потенциала каждого ребенка в процессе формирования математических представлений».Цель: Определение эффективности воспитательно - образовательной работы по познавательному развитию детей средствами формирования элементарных математических представлений, выяснение причин и факторов, определяющих качество работы по формированию элементарных математических представлений у детей ДОУ.4. «Подготовка к летней оздоровительной работе».Цель: Создание условий для всестороннего развития детей дошкольного возраста с учетом возрастных и индивидуальных особенностей».

Сентябрь

Ноябрь

Апрель

Июнь

Зав. ДОУ Тарасова Н.С.,зам. зав. по ВМР Семакина Е.Б.,педагог-психолог Вартанова Л.М.

Зав. ДОУ Тарасова Н.С.,Зам. зав. по ВМР Семакина Е.Б.,педагог-психолог Вартанова Л.М.

Зав. ДОУ Тарасова Н.С.,Зам. зав. по ВМР Семакина Е.Б.,

III Текущий контроль1. Соблюдение режима дня и организация работы группы с учётом специфики сезона, дня недели

Сентябрь зам. зав. по ВМР Семакина Е.Б.,

Цель: Обеспечение правильного соотношения периодов бодрствования и сна в течении суток, целесообразное чередование различных видов деятельности и отдыха в процессе бодрствования.2.Уровень подготовки и проведения собраний с родителями в группах.Цель: Использование разнообразных форм и методов работы с родителями.3. Адаптация детей к условиям ДОУ. Ведение документации по адаптацииЦель: Создание комфортных условий для адаптации воспитанников.


педагог-психолог Вартанова Л.М.

1. Планирование образовательного процесса, оформление документации:Цель: Соответствие содержания и форм организации детей комплексно-тематическому принципу построения образовательного процесса.2. Создание условий для занятий физической культуройЦель: Использование разных форм двигательной активности в организованной образовательной деятельности с детьми.3.Моделирование предметно – развивающей среды на основе комплексно – тематического принципа.Цель:определение организации ПРС с позиции ФГТ.4. Организация и проведение кружковой работы.Цель: Определить состояние работы в ДОУ по дополнительному образованию дошкольников.

Октябрь зам. зав. по ВМР Семакина Е.Б.,

1. Организация вечерней совместной деятельности

Ноябрь зам. зав. по ВМР Семакина Е.Б.,

воспитателя и детей.Цель: использование разнообразных адекватных возрасту форм образовательной работы с детьми.2. Образовательная деятельность педагогов по ознакомлению дошкольников с декоративно-прикладным искусством.Цель: Развитие творчества детей посредством декоративного рисования.3. Организация и методика проведения утренней гимнастикиЦель: Методическая грамотность проведения гимнастики.1. Подготовка воспитателей к проведению непосредственно-образовательной деятельности.Цель: Решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей. 2. Оформление информационных стендов для родителей в соответствии с комплексно – тематическим принципом построения образовательного процесса.Цель: определение актуальности предлагаемой родителям информации.3. Организация психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Социализация» в рамках тематической недели «Мой город» (формирование у детей патриотических чувств).Цель: формы организации образовательной деятельности с воспитанниками.4. Выполнение решений педсовета.

Декабрь зам. зав. по ВМР Семакина Е.Б.,педагог-психологВартанова Л.М.

1. Организация питания, воспитание культуры поведения за столом.Цель: системность в работе воспитателей по формированию

Январь зам. зав. по ВМР Семакина Е.Б.

культурно-гигиенических навыков.2. Планирование и организация музыкально – художественной деятельности. Цель: Создание условий в группе для совместной и самостоятельной деятельности детей. 3. «Организация оздоровительной работы в ДОУ»Цель: систематизация закаливающих процедур в детском саду, отработка алгоритма взаимодействия сотрудников ДОУ.1.Анализ работы по составлению описательных рассказов детьми по картине (в старших и подготовительных группах).Цель: знание педагогами методики работы с детьми по данному разделу.2.Организация и проведение прогулок с детьми в зимний период.Цель: Оценка организации разнообразной деятельности детей на прогулке. 3. Работа педагогов по повышению педмастерства через самообразованиеЦель: Результативность работы воспитателей по теме самообразования.4. Выполнение решений педсовета

Февраль зам. зав. по ВМР Семакина Е.Б.,

1. Взаимодействие педагогов в процессе физкультурно-оздоровительной работы.Цель: Распределение обязанностей при совместной работе инструктора по физической культуре и воспитателя.2.Организация коммуникативной детской деятельности в режимных моментах в соответствии с режимом пребывания детей в ДОУ.Цель:Обеспечениеразностороннего

Март Зав. ДОУ Тарасова Н.С.

речевого развития детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.3. Построение партнерских взаимоотношений с семьями воспитанников через организацию музыкально – художественной деятельности (весенние праздники).Цель:система работы с детьми и родителями.1. Организация игровой детской деятельности в режимных моментах.Цель:Определить особенности проведения режимных моментов в старшей группе детского сада.2. Система работы с детьми в уголке природы во всех группах.Цель: Создание условий для развития познавательной активности детей.3. Деятельность детей в течение дня (в соответствии с календарно – тематическим планом работы)Цель: определить уровень развития самостоятельной деятельности в ДОУ, состояние условий для совершенствования знаний, умений и навыков дошкольников.4. Работа с дошкольниками по соблюдению правил пожарной безопасности.Цель: Использование эффективных приемов и методов в обучении детей основам безопасности жизни.

Апрель зам. зав. по ВМР Семакина Е.Б.,

1 Условия для организации игрового динамического часа на улице. Цель: Организация двигательной деятельности. 2. Организация работы по обучению дошкольников правилам дорожного движенияЦель: Реализация образовательной области «Безопасность» через разные виды детской деятельности в разных возрастных группах.

Май Зав. ДОУ Тарасова Н.С.


3. 1. Создание условий по охране жизни и здоровья детей.Цель: Система работы по обеспечению охраны жизни и здоровья детей.2. Выносной материал для организации игр на свежем воздухе.Цель: Содержание и соответствие выносного материала для организации различных видов деятельности3. Организация наблюдений и исследовательской деятельности в природе.Цель: оказание методической помощи по развитию у детей познавательного интереса к природе родного края.4. Совместная деятельность детей и воспитателя во 2 половине дня.Цель: Интеграция различных видов детской деятельности с использованием разных форм и методов работы в режимных моментах.

Июнь зам. зав. по ВМР Семакина Е.Б.

1. Организация и проведение прогулок с детьми в летний период.Цель: Содержание и соответствие проводимой работы сезону и программным требованиям, выполнение режима дня, требований по организации двигательной деятельности.2. Организация питания в группах.Цель: определить состояние работы педагогического коллектива по осуществлению рационального питания дошкольников. 3. Организация спортивных игр и упражнений с дошкольниками на прогулке в теплое время (баскетбол, футбол, бадминтон, городки).Цель: Система и последовательность работы по организации спортивных

Июль зам. зав. по ВМР Семакина Е.Б.

игр и упражнений.

IY. Контроль за мониторингом учебно-воспитательного процесса.

№ Мониторинг Сроки Ответственные1. Диагностика детей группы компенсирующей направленности с нарушениями речи.Цель: выявление уровня развитиядетей и профессиональнойкомпетентности педагогов присоставлении программы развитияребенка.

Сентябрь ВоспитателиясельныхгруппВоспитатели, специалисты

1. Мониторинг физического развития и физической подготовленности детей с 4-7 лет2. Мотивационная готовность кобучению в школе.Цель: Выявление уровнямотивационной готовности к школе.

Октябрь Инст. по физ. культуре Руднева А.С.Зам. зав. по BMPСемакина Е.Б.Педагог-психолог Вартанова Л.М.

1.Мониторинг достижения детьми планируемых промежуточных результатов освоения программы «Радуга».(Мониторинг детского развития и образовательного процесса).Цель: оценка динамики достижений детей.2. Анализ посещаемости, заболеваемости детей МБДОУ.3. Анализ нервно- психическогоразвития детейраннего возраста.

Ноябрь

ежекварта-льно (ноябрь, февраль, май)

Воспитатели, специалисты

Зав. ДОУ Тарасова Н.С.Педагог-психолог Вартанова Л.М.

1. Сведения о выпускниках.2. Мониторинг качествапедагогического состава.

Ноябрь Педагог-психолог Вартанова Л.М.

1.Мониторинг освоения детьми программного материала (для детей с низким уровнем).2.Мониторинг речевого развития детей с ограниченными возможностями здоровья.

Январь Воспитатели, специалисты

учитель –логопед Фирсова Ж.И.

1Мониторинг освоения детьми планируемых результатов: мониторинг образовательного

Май Воспитатели, специалисты

процесса (уровни овладения необходимыми навыками и умениями по образовательным областям) - Здоровье- Коммуникация- Безопасность- Чтение художественной литературы- Художественное творчество- Труд - Социализация- Познание- Музыка - Физическая культура2. Мониторинг детского развития (уровни развития интегративных качествМониторинг речевого развития детей с ограниченными возможностями здоровьяЦель: оценка динамики достижений детей.3. Физическая подготовленность детей.4. Удовлетворённость родителей и педагогов работой МБДОУ.

Руднева А.С., инст. по ф.кул.Зам. зав. по BMPСемакина Е.Б.

II. Методическая работа.2.1. Советы педагогов.№ Мероприятия Сроки Ответственные

Совет педагогов №1.Тема:«Основные направления деятельности дошкольного учреждения на 2013-2014 учебный год».Цель: принятие и утверждения плана деятельности ДОУ на новый учебный год.1. Коммуникативная игра «Мои ожидания от учебного года…»Цель: создание позитивного эмоционального единства коллектива2. Приоритетные задачи работы учреждения на 2013 – 2014 учебный год.

Сентябрь

Педагог-психолог Вартанова Л.М.

Зав. ДОУ Тарасова Н.С.,

3. Нормативно-правовая база функционирования и развития ДОУ:- Обсуждение и принятие изменений и дополнений к Основной общеобразовательной программе дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности и компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи МБДОУ «ДСКВ № 37»; - Обсуждение и принятие Годового плана методической работы на 2013 – 2014 учебный год.- закрепление кадров по группам.5. Расписание организации непосредственно образовательной деятельности в различных видах детской деятельности по реализации образовательных областей на 2013 – 2014 учебный год.5. Итоги тематической проверки по подготовке МБДОУ к учебному году.6.Выборы и утверждение состава:

ПМПк ДОУ Руководителей творческих групп.


Зав. ДОУ Тарасова Н.С.зам. зав. по ВМР Семакина Е.Б.


Совет педагогов №2.Тема: «Создание оптимальных условий для развития, воспитания, обучения и подготовки детей к школе».Цель: определение уровня освоения детьми содержания образовательных областей, качество реализации ООП ДО ДОУ № 37, основные направления организации образовательного процесса с детьми.1. Результаты вводного мониторинга образовательного процесса (уровни овладения необходимыми навыками и умениями по образовательным областям). 2. Результаты вводного мониторинга детского развития (уровни развития интегративных качеств).3. Мониторинг физического развития

Ноябрь

Зам. зав. по ВМР Семакина Е.Б., специалисты, воспитатели

Инстр. по физо Руднева А.С.

детей.4.Направления деятельности педагогов ДОУ по реализации Основной общеобразовательной программы дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности и компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи МБДОУ «ДСКВ № 37» с учетом результатов мониторинга. 5. Психолого – педагогическое сопровождение ребенка в соответствии с индивидуальными маршрутами.6. Анализ адаптации и успеваемости детей 1-2 классов, выпускников МДОУ.7. Презентация методического и дидактического материала для качественной организации образовательного процесса на основе комплексно – тематического принципа с учетом интеграции образовательных областей (картотеки, тематические папки, подбор дидактического материала по тематическим неделям).

Зам. зав. по ВМР Семакина Е.Б.


Воспитатели

Совет педагогов №3.Тема:«Развиваем ценностное отношение к труду.Цель: Активизации деятельности педагогов в создании условий для реализации образовательной области «Труд». Выявление инициативы и творческого подхода у педагогов к созданию условий для трудового воспитания дошкольников.1. Выполнение решений Советапедагогов № 2 2. Введение в тему.3. Сообщение из опыта «Формирование у старших дошкольников позитивного отношения к трудовой деятельности человека».4.Презентация разработок творческой группы по теме: «Воспитание у дошкольников трудолюбия с учетом региональных условий» (трудовые

Январь

Зам. зав. по ВМР Семакина Е.Б.,

Воспитатель Афанасьева О.Г.

Мастрюкова Т.Е.

традиции региона).5. Практическая часть (защита проектов): «Презентации тематических проектов по ознакомлению дошкольников с трудом взрослых»


Совет педагогов №4.Тема: «Математическое развитие дошкольников в соответствии с ФГТ».Цель: активизировать работу педагогов по повышению качества развития математических навыков дошкольников.1. Выполнение решений Советапедагогов № 3.2. Введение в тему педсовета о формирования математических представлений в дошкольном возрастесогласно Федеральным государственным требованиям. 3. Сообщение из опыта работы «Развитие мышления и элементарных математических представлений у детей с помощью нетрадиционных способов изодеятельности».4. Итоги тематической проверки «Развитие познавательного интереса, интеллектуально-творческого потенциала каждого ребенка в процессе формирования математических представлений».5. Презентация разработок творческой группы потеме: «Разработка содержания комплексно-тематического планирования непосредственно образовательной деятельности по освоению образовательной области «Познание» по математическому развитию в каждой возрастной группе ДОУ по программе Т.Н. Дороновой «Радуга».6. Презентация разработок творческой группы потеме: «Возможности и потенциал детских видов деятельности в математическом развитии дошкольников» (проектная

Апрель


Тебенева Н.А., воспитатель подг. гр. №2


Макарова Е.П., восп. 1 ср. гр.

Сергиенко Е.И., воспитатель

деятельность).Совет педагогов №5.Тема: «Результаты деятельности ДОУ за год – качество образования, достижения, трудности, пути совершенствования».Цель:Подвести итоги прошедшего учебного года, проанализировать положительные и отрицательные моменты в работе ДОУ, утвердить план летней работы.1. Сравнительный анализдостижения детьми планируемых промежуточных и итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы ДОУ.2.Анализ заболеваемости и оздоровления детей в ДОУ.3. Аналитическая справка по диагностике детей подготовительных групп на предмет готовности к школе.4. Отчет педагогов по работе над повышением профессиональной компетенции (курсы, самообразование, методические объединения).5. Разработка проекта годового плана на 2014-2015 уч. год (анализ выполнения годового плана, анализ анкет по итогам года).6.Утверждение плана летне-оздоровительной работы.

Май


Фельдшер





2.2. Медико-педагогические совещания.№ Мероприятия Сроки Ответственные1. №1.

1. Анализ адаптационного периода вновь поступивших детей, их физического и психического развития.2. Характеристика поведенческих реакций, индивидуальных особенностей вновь поступивших детей.3. Результаты НПР за I квартал 2013-2014 учебного года.4.Рекомендации «Обеспечение

Ноябрь Фельдшер



психологической безопасности образовательной среды I младшей группы».5. Сообщение: «Роль традиций в нравственном воспитании детей раннего возраста»

Бурнина Л.Н., воспитатель

2. №2.1. Анализ заболеваемости за II квартал.2. Результаты оздоровительной работы с детьми.3. Соблюдение санэпидрежима в группе.3. Динамика НПР за II квартал 2013-2014 учебный год.4. Сообщение из опыта «Сенсорное развитие детей в игре».

Февраль Фельдшер,м/с Григорьева Е.Ю, Лобова Л.А.

педагог-психолог Вартанова Л.М.Боброва Л.Г., воспитатель

3. №3.1. Анализ заболеваемости за III квартал.2. Состояние здоровья детей перед переходом в дошкольную группу.3. Итоги диагностики НПР за III квартал 2013-2014 учебный год.4. Реализация программного содержания.

Май Фельдшер

педагог-психолог Вартанова Л.М.ВоспитателиБурнина Л.Н. Романова Л.А.

2.3. Психолого-медико - педагогический консилиум.№ Содержание заседаний ПМПК Сроки Ответственные1.Подготовитель

№1.1.Утверждение плана работы психолого-медико-педагогического консилиума на 2013-2014 учебный год.2. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса.3. Утверждение расписания непосредственно-образовательной деятельности с детьми группы компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи4. Взаимодействие учителя-логопеда с участниками коррекционно-

Сентябрь зам. зав. по ВМР Семакина Е.Б.

Учитель-логопед

ный

образовательного процесса в ДОУ. 5.Разработка и апробирование индивидуальных образовательных маршрутов для детей.

Фирсова Ж.И.

2.Промежуточный

№2Индивидуально-ориентированное и коррекционно-развивающее обучение детей в группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи и «группы риска».1. Психолого-педагогическая характеристика:

Результаты изучения психических процессов.

Результаты психологической готовности детей к школьному обучению.

2.Логопедическое представление: Результаты обследования речевого

развития детей группы компенсирующей направленности.

3.Педагогическая характеристика: Результаты педагогической

диагностики по разделам общеобразовательной программы.

4. Медицинский анамнез по состоянию здоровья детей, состоящих в группе риска.5. Выстраивание индивидуального коррекционно-педагогического сопровождения ребенка.

Октябрь


Учитель-логопедФирсова Ж.И.


М/сестра

Учитель-логопедФирсова Ж.И.

3.Промежуточный

№3Динамическая оценка состояния ребенка.1.Анализ результатов диагностики усвоения программного материала детьми группы компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи за I полугодие.2.Анализ результатовдиагностики личностной сферы у детей с речевыми нарушениями.3. Работа с детьми по индивидуальным коррекционно-развивающим маршрутам.

Январь

Специалисты, воспитатели

педагог-психолог Вартанова Л.М.Учитель-логопед Фирсова Ж.И.

4.Итоговый

№4.1. Итоги усвоения программного материала детьми группы компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи за II полугодие.2.Динамика речевого развития детей группы компенсирующей направлен-носи для детей с нарушениями речи

МайСпециалисты, воспитатели

Учитель-логопед Фирсова Ж.И.

2.4.Семинары-практикумы.№ Мероприятия Сроки Ответственные1. Семинар-практикум №1.

Тема: «Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Труд».Цель: познакомились с психолого-педагогическим аспектом развития трудовой деятельности и современными подходами к ней; систематизация профессиональных знаний по трудовому воспитанию дошкольников в соответствии с федеральными государственными требованиями.

Занятие №1.Тема: Актуальность трудового воспитания дошкольников в рамках ФГТ.1. Воспитание потребности трудиться.

Сентябрь-Октябрь

зам. зав. по ВМР

2. Образовательная область «Труд», анализ её содержания в программе «Радуга».3. Анализ психолого-педагогических особенностей детей дошкольного возраста и их роль в методике трудового воспитания.

Занятие №2.Тема: Педагогическое руководство процессом трудовой деятельности дошкольников.1. Цели и задачи трудового воспитания дошкольников в соответствии с федеральными государственными требованиями2. Виды труда дошкольников.3. Формы организации труда.4. Различные методы и приемы воспитания трудовых навыков у детей дошкольного возраста в разных возрастных группах: режимные моменты в средней

группе, подготовительной к школе группе,

воспитатель видеоролики самообслуживания

детей 2 младшей группы, дежурства по столовой 2 старшей

гр.5. Планирование и учет результатов трудовой деятельности дошкольников.

Занятие №3.Тема: Формы организации трудовой деятельности дошкольников.1. Создание условий для совместной трудовой деятельности дошкольников с воспитателем.2. Создание условий для самостоятельной трудовой деятельности дошкольников.3.Презентация дидактических игр и упражнений, способствующих ознакомлению детей с трудом

Семакина Е.Б.



воспитатель Кузиева Т.В..,

воспитатель Тебенева Н.А.,

воспитатель Шабалина Ж.В..,воспитатель Вдовина С.А.


взрослых.Занятие №4.

Тема: Составление модели трудового воспитания детей ДОУ.1. Сводные задачи и содержания работы по каждому виду труда.2. Алгоритм ознакомления детей с доступными им трудовыми операциями и действиями.3. Самоанализ своей педагогической деятельности по организации трудового воспитания детей. 4. Викторина «Нравственно – трудовое воспитание дошкольников».

Семинар-практикум №2.Тема: Организация работы по математическому развитию дошкольников с учетом ФГТЦель: формирование у педагогов компетенций в вопросах организации процесса развития математических представлений в дошкольном возрасте, методических аспектах подготовки воспитателя к различным формам работы с детьми.

Занятие №1.Тема: Математическое развитие дошкольников в условиях вариативности образовательной системы и реализации идей развивающего образования.1. Сенсорное воспитание – основа всестороннего развития ребенка.2. Образовательная область «Познание»: формирование элементарных математических представлений в рамках программы «Радуга».3. «Психолого-педагогический аспект в формировании математических представлений детей дошкольного возраста».4. Опросник для оценки профессионализма воспитателя по

Февраль


воспитатели




развитию элементарных математических представлений (РЭМП) у детей.

Занятие №2.Тема: Организация работы с детьми по математическому развитию с использованием новых технологий. 1. Средства формирования элементарных математических представлений. 2. Формы, методы и приемы в работе с детьми по математическому развитию.3. Взаимодействие с семьей по формированию развития детского интеллекта. 4. Планирование и учет работы по формированию элементарных математических представлений

Занятие №3.Тема: Индивидуальный подход в процессе деятельности по развитию математических способностей.1. Проблема индивидуального подхода в дошкольной педагогике;2. Индивидуальные особенности ознакомления детей с элементарными математическими представлениями;4. Задачи индивидуальной работы с детьми на занятиях по математике; 5. Приемы индивидуального подхода к детям при обучении их математике;6. Планирование индивидуальной работы на НОД по математике;7. Практические занятия:а) анализ планов занятий за 3 месяца с целью определения системы в реализации конкретных задач индивидуальной работы;б) наблюдение и анализ 2—3 занятий с целью установления разнообразия приемов индивидуальной работы с детьми.

Занятие №4.Тема: «Интеграция образовательных областей при реализации




Макарова Е.П.,Рогачева И.М.

образовательной области «Познание» ФЭМП.1. Актуальность интегрированного подхода.2. Варианты интеграции: Логико-математическое и

экономическое развитие дошкольников;

Логико-математическое развитие и освоение краеведческих представлений дошкольниками;

Логико-математическое и речевое развитие дошкольников;

Логико-математическое и физическое развитие дошкольников;

Логико-математическое и художественно-эстетическое развитие;

Логико-математическое и социально-личностное развитие дошкольников;

3. Деловая игра «Педагогические условия успешного и полноценного интеллектуального развития детей дошкольного возраста».


Портнягина А.Г., воспитатель

Учитель-логопед Фирсова Ж.И.Руднева А.С., инстр. по физ. кул.

Жендарева Ю.В., муз.рук.

Тебенева Н.А., воспитатель


3. Постоянно действующий семинар по изучению проекта «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования»Цель: Рассмотреть особенности работы специалистов дошкольного образования в связи с принятием нового закона РФ «Об образовании», появления проекта «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования».

Занятие №1.Тема: Дошкольное образование: проблемы «стандартизации»1. «Национальная стратегия действий в Сентябрь Зам. зав. по ВМР

http://rudocs.exdat.com/docs/index-86991.html?page=10#3797218

















интересах детей на 2012-2017 годы».2. Основные положения нового закона «Об образовании».3. «Основные положения проекта ФГОС дошкольного образования».

Занятие №2.Тема: Основные требования в «ФГОСДО».1. Требования к структуре основной образовательной программы дошкольного образования.2. Требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования.3. Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования.

Занятие №3.Тема: Концептуальные подходы к построению «ФГОСДО».1. Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского.2. Зачем современному ребенку нужен детский сад?3. Психологическая основа развития системы дошкольного образования.

Занятие №4.Тема:Деятельностный методологический подход.1. Образовательные области.2. Виды деятельности.

Занятие №5.Тема: Личностно-развивающее общение воспитателя с детьми.1. Изучение стилей общения и взаимодействия педагогов с детьми. 2. Анкета для воспитателей «Стиль педагогического общения»3. Создание личностно-ориентированной, творчески развивающей образовательной среды.

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Февраль



зам. зав. по ВМРСемакина Е.Б.



2.5 Работа с молодыми специалистамиСодержание Сроки Ответственные

«Школа молодого воспитателя»Цель: Повышение профессиональной компетентности педагогов по актуальным вопросам дошкольной педагогики и психологии.

Занятие №1.Тема: «Психологическое развитие дошкольника».1.Психолого-педагогическая поддержка и сопровождение ребенка в его развитии. 2. Роль игровой деятельности в психическом развитии дошкольника Как появляется игра? Психологическое значение игры.3. Диагностика педагогических трудностей.

Занятие №2.Тема: Планирование воспитательно-образовательного процесса с учетомкомплексно-тематического принципа1.Основные условия и требования составления плана воспитательно-образовательной работы с детьми.2.Планирование видов деятельности.3. Организация режимных моментов в соответствии с ФГТ.

Занятие №3.Тема: Решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей.

1. Совместная деятельность педагога с детьми:

Непосредственно образовательная Образовательная деятельность в

режимных моментах.2. Секреты педагогического

мастерства: Просмотр непосредственно

образовательной деятельности в

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь



ВоспитательАбашидзе Т.И.


различных видах детской деятельности по реализации образовательных областей у наставников:- ранний возраст- младший дошкольный возраст- старший дошкольный возраст.

Цель: Эффективные формы и методы организации детской деятельности - анализ просмотренных видов детской деятельности в непосредственно образовательной деятельности

3. Взаимопросмотры организации непосредственно образовательной деятельности

отв: начинающие педагогиЗанятие №4.

Тема: Развитие коммуникативной компетентности педагогов дошкольного образования в условиях реализации ФГТ.1. Особенности воспитательно-образовательной работы по формированию культуры общения и коммуникативности.2. Тест для определения характера взаимодействия воспитателя с детьми.3. Развитие речи в процессе организации режимных моментов.

Занятие №4.Тема: Эффективные способы взаимодействия с родителями воспитанников ДОУ.1.Формирование единого психолого-педагогического пространства, объединяющего семью и детский сад 2.Интерактивные методы сотрудничества с родителями.3.Открытый показ совместного мероприятия с родителями4.Предупреждение и разрешение конфликтов в процессе педагогического

Февраль

Апрель

Желетникова Л.В.Середа Е.С.Абашидзе Т.И.


учитель-логопед Фирсова Ж.И.

педагог-психолог Вартанова Л.М.зам. зав. по ВМРСемакина Е.Б.Сергиенко Е.И., воспитательпедагог-психолог Вартанова Л.М.

взаимодействия с родителями воспитанников ДОУ.

2.6. Консультации.№ Тема Сроки Ответственные1. Консультации для всех педагогов.

1. «Формирование у детей представлений о социальной значимости труда взрослых в процессе ознакомления с профессиями людей».2. «Игра как форма организации и самоорганизации трудовой деятельности дошкольников».3. «Влияние трудовой деятельности дошкольников на формирование духовно-нравственных качеств личности ребенка"4. «Трудолюбие у старших дошкольников как ключевое качество личности в условиях подготовки к школе» 5. «Гендерный подход в организации трудовой деятельности дошкольников»6. «Обучение технике ручного труда детей дошкольного возраста»7. «Развитие первоначальных математических представлений у детей дошкольного возраста».8. «Использование развивающей среды для формирования элементарных математических представлений у дошкольников».9. «Знакомство с геометрическими понятиями». 10. «Обучение дошкольников решению задач».11. «Развитие представлений о числе у дошкольников».12. «Использование технологий моделирования при формировании у детей представлений о времени».13. «Формирование элементарных математических представлений у дошкольников через дидактические игры».

Октябрь

Октябрь

Ноябрь

Ноябрь

Декабрь

Декабрь

Январь

Январь

Март

Март

Март

Апрель

Апрель



Данилова Л.П., воспитатель

Педагог-психологВартанова Л.М.

Педагог-психологВартанова Л.М. Воспитатель Сергиенко Е.И.зам. зав. по ВМР



Тебенева Н.А., воспитательМакарова Е.П., воспитательРогачева И.М., воспитательзам. зав. по ВМР


Афанасьева О.Г., воспитатель

14. «Использование занимательного математического материала в непосредственно-образовательной деятельности как средства развития познавательной активности детей».14. «Математическое развитие детей дошкольного возраста в проблемно-игровой деятельности». 15. «Развитие словесно-логического мышления и связной речи детей».16. «Доступные виды работ в огороде для детей дошкольного возраста».Организация трудовой деятельности летом.Игра – средство познавательного развития дошкольников.Знакомство дошкольников с математикой через игру и сказку.

Апрель

Май

Май

Июнь

Июнь

Июль

Июль

Абашидзе Т.И.воспитатель


зам. зав. по ВМРСемакина Е.Б.зам. зав. по ВМР


зам. зав. по ВМРСемакина Е.Б.Мастрюкова Т.Е., музыкальный руководитель

2. Консультации для воспитателей групп раннего возраста.1. «Адаптация ребенка к условиям ДОУ». 2. «Особенности организации образовательной деятельности в первой младшей группе».3. «Формирование первоначальных трудовых навыков у детей раннего возраста»«Формирование навыков самообслуживания у детей раннего возраста».Формирование сенсорных представлений у детей раннего возраста.3. «Познавательное развитие детей раннего возраста».

Сентябрь

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Январь

Февраль

Педагог-психолог Вартанова Л.М.Зам. зав. по ВМРСемакина Е.Б.Бурнина Л.Н., воспитатель

Желетникова Л.А., воспитатель

Романова Л.А., воспитательЗам. зав. по ВМРСемакина Е.Б.

2.7. Коллективные просмотры№ Мероприятия Сроки Ответственные1.

2.

Организацияразнообразных форм и видов детского труда в рамках тематических недель:

«Для добра трудиться, есть чем похвалиться»

«Предметы вокруг нас» «Разные профессии»

Панорама открытых мероприятий с детьми:

Использование игровых приёмов при формировании элементарных математических (сенсорных) представлений у дошкольников.

Сказка и ее возможности в воспитании математических представлений детей 5-6 лет.

Развитие элементарных математических представлений у детей с помощью нетрадиционных способов изодеятельности.

Использование занимательного математического материала в непосредственно образовательной деятельности как средства развития познавательной активности детей

Интеграция образовательных областей «Музыка» и «Познание» (ФЭМП).

Интеграция образовательных областей «Физическая культура» и «Познание» (ФЭМП).

Ноябрь

январь

ФевральМарт

Афанасьева О.Г. Гореликова С.А.Кузиева Т.В., Шабалина Ж.В.Портнягина Т.А.Боброва Л.Г., Бурнина Л.Н., Вдовина С.А,

Желетникова Л.В., Данилова Л.П., Романова Л.А.

Макарова Е.П.,Рогачева И.М.,

Тебенева Н.А.Сергиенко Е.И.Черепанова С.А.

Абашидзе Т.И.,Портнягина А.Г.

Мастрюкова Т.Е.Жендарева Ю.В.

Руднева А.С., инст. по физ. кул.

2.8 Работа творческих групп.№ Мероприятия Сроки Ответственные1. Творческая группа №1

Тема: Воспитание у дошкольников трудолюбия с учетом региональных условий (трудовые традиции региона).Мастрюкова Т.Е. –руководитель

В теч. учеб.года

Мастрюкова Т.Е.,музыкальный руководитель

группыСостав группы:Афанасьева О.Г. , Гореликова С.А.Кузиева Т.В., Портнягина А.Г.,Тебенева Н.А., Руднева А.С., Аристархова А.В.

2. Творческая группа №2Тема:Возможности и потенциал детских видов деятельности в математическом развитии дошкольников.Цель: использование возможности интегрированного подхода в реализации образовательных областей и решении задач математического развития детей дошкольного возраста.Сергиенко Е.И. -руководитель группы.Состав группы:Желетникова Л.В., Бурнина Л.Н.Черепанова С.И., Руднева Н.И., , Боброва Л.Г.Фадеева К.С., Вдовина С.А., Жендарева Ю.В.


Сергиенко Е.И., воспитатель

3. Творческая группа № 3Тема:Разработка содержания комплексно-тематического планирования непосредственной образовательной деятельности по освоению образовательной области «Познание» по математическому развитию в каждой возрастной группе ДОУ по программе Т.Н. Дороновой «Радуга».Макарова Е.П.-руководитель группы.Состав группы: Данилова Л.П., Шабалина Ж.В., Абашидзе Т.И.,Рогачева И.М., Новикова Е.Н.


Макарова Е.П., воспитатель

2.9. Изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.№ Мероприятия Сроки Ответственные1. Обобщение ППО.

1.«Организация продуктивной деятельности с детьми дошкольного

Сентябрьзам. зав. по ВМРСемакина Е.Б.Сергиенко Е.И..

возраста» - опыт работы воспитателя Сергиенко Е.И..2. «Развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста»»- опыт работы педагога-психолога Вартановой Л.М.

Март

Вартанова Л.М

2. Изучение ППО1. Парциальная программа «Я люблю трудиться» иметодическое пособие Куцаковой Л.В. «Нравственно – трудовое воспитание ребёнка - дошкольника».2.Программа «Математика вокруг нас», разработанная творческим коллективом Шуйского ГПУ.

Ноябрь

Январь


3. Распространение ППО.1.Школа современного педагога по направлению «Воспитатель ДОУ».Тематическое практико-ориентированное заседание №1. Тема: Вариативность организованной совместной деятельности в детском саду.

Октябрь зам. зав. по ВМРСемакина Е.Б.,Воспитатели Сергиенко Е.И., Макарова Е.П., Афанасьева О.Г.

2.10. Организационно-педагогическая работа.№ Мероприятия Сроки Ответственные

1.Выставка инструктивнно-методического материала и методической литературы по темам:

«Формирование у детей трудовых навыков в разных видах труда».

«Развитие познавательного интереса, интеллектуально-творческого потенциала каждого ребенка в процессе формирования математических представлений».

2.Выставка новых поступлений методической литературы.3.Создание банка проектов по трудовому воспитанию и интеллектуальному развитию дошкольников.

В теч. года


педагоги, специалисты.

Зам. зав. по ВМРСемакина Е.Б.,

4. Накопить информационный материал для педагогического просвещения родителей (рекомендации, памятки, советы).

педагоги, специалисты.

2.11. Выставки-конкурсы.Мероприятия Сроки ОтветственныеСмотр-конкурсы для педагогов:

«Я и школа» - предметно-развивающая среда в формировании школьной мотивации будущих первоклассников.

смотр-конкурс «Столик, накройся!».Цель проведения: формирование у детей

интереса к трудовой деятельности и желание трудиться через создание необходимых условий для организации трудовой деятельности детей.

Конкурс стенгазет «Нестандартные дидактические средства в математическом развитии детей».

Конкурс «Экоогород но окне». «На лучший участок ДОУ»

Городские конкурсы: Форум «Образование г. Братска –

2013». «Дошкольник XXIвека» Интеллектуальный турнир. Фестиваль муниципальных

методических сообществ педагогов ОУ г. Братска.

Всероссийские конкурсы: II Всероссийский конкурс конспектов

непосредственно-образовательной деятельности «Воспитатель - профессионал».

Ноябрь

Декабрь

ФевральМартИюнь

Ноябрь

Декабрь

МартАпрель

Сентябрь

Педагог-психологЛ.М.Вартанова.



Зав. ДОУ Тарасова Н.С., Муз.руководительМастрюкова Т.Езам. зав. По ВМР Семакина Е.Б.

Мастрюкова Т.Е., Сергиенко Е.И., Афанасьева О.Г.

III. Работа с родителями.№ Мероприятия Сроки ОтветственныеI. Родительские собрания:

1.Общие родительские собрания1.1.Основные направления работы МБДОУ «ДСКВ № 37» с детьми на 2013-2014 учебный год, сотрудничество

Сентябрь


II.

ДОУ и семьи.1.2 Устный журнал «Перелистывая страницы»:1.Итоги воспитательно-образовательной работы с детьми в 2013-2014 учебном году.2. Отчет родительского комитета о проделанной работе.3. Организация деятельности дошкольного учреждения в летний период (вопросы оздоровления, физического развития и питания детей)2013-2014 учебный год. 2. Групповые родительские собрания ( в соответствии с годовыми задачами ДОУ). 3. «Ваш малыш идёт в детский сад» - проведение общего собрания для родителей вновь поступающих детей.4. Заседания родительского комитета.Организация дополнительных образовательных услуг1. Исследование запросов родителей по оказанию дополнительных услуг.

2. Презентация дополнительных услуг, оказываемых МБДОУ «ДСКВ № 37» (презентация рабочих программ).

3. Оформление информационного стенда о работе кружков и студий

4. Родительские собрания по организации кружковой работы и презентации достижений детей.

5. Заключение родительских договоров на оказание дополнительных услуг ДОУ.

6. Презентация результатов работы кружков и студий:– открытые занятия;- выставки детских работ;- фотоколлаж «Чему мы научились»;- совместные развлечения;

- отчетный концерт с выставкой детских работ «Детство, творчество, фантазия»

7. Анкетирование родителей по

Май

В теч. года

Май.

1 раз в квартал

Сентябрь

Сентябрь, Февраль, МайСентябрь,АпрельСентябрь

Апрель




руководители кружков и студий

Зав. ДОУ Тарасова Н.С., руководители кружков и студий

руководители кружков и студий

III.

IY.

Y.

результатам работы кружков и студий8. Оформление информационного

стенда «Наши достижения» (результаты участия кружков и студий ДОУ в городских смотрах, конкурсах).

Маркетинговая и рекламная деятельность ДОУ:1. Оформление информационного стенда «Визитка ДОУ».2. Анкетирование «Социальный портрет родителей ДОУ».3. Фотоколлаж «Наш любимый детский сад» (деятельность детей ДОУ)

4. Информационные стенды в группах:«Советы родителям» (по воспитанию и

образованию детей):-«Тематическая неделя» (игры, вопросы, художественное слово, наблюдения, познавательная информация, советы в соответствии с темой недели и возрастом детей)

-«Чем мы сегодня занимались» (о деятельности детей в течение дня);

-Выставка детских работ (результаты продуктивной деятельности за неделю)-«Музыкальная страничка»-«Физическая культура»-«Советы учителя - логопеда»

-«Психологические особенности ребёнка - дошкольника»

-«Оздоровительно- профилактическая работа ДОУ»5.Смотр–конкурс «Лучший информационный стенд для родителей»Исследование удовлетворенности родителей работой ДОУ:1. Анкетирование с целью выявления потребностей в образовательных и оздоровительных услугах:«Ваши ожидания по работе ДОУ»«Мнение родителей о работе ДОУ».2. Индивидуальные встречи с родителями по результатам диагностики развития детей.Работа с родителями в рамках

Май

В теч. годаСентябрь

Февраль

В теч. года



Зав. ДОУ Тарасова Н.С., Зам. зав. по ВМР Семакина Е.Б.


Специалисты


Зам. зав. по ВМР Семакина Е.Б.Педагог-психолог Вартанова Л.М.педагоги, специалисты

YI.

работы по годовым задачам:1. Анкетирование родителей: «Трудолюбив ли ваш ребенок?» «Нужна ли математика Вашему

ребенку?».2. Педагогическое просвещение

родителей:- Консультации:«Формирование первоначальных трудовых навыков у детей раннего возраста»«Повышение компетентности родителей в вопросах трудового воспитания дошкольников».- Практикум для родителей «Развивающие игры своими руками» - реализация содержания образовательной области «Познание» (ФЭМП).- Вовлеченность родителей в развитие познавательной активности детей через совместное создание дидактических игр математического содержания».Совместные мероприятия с родителями-Дни открытых дверей- «Всех пап и мам приглашаем в гости к нам» - знакомство родителей с работой ДОУпо теме «Знакомимся вместе с современными профессиями»; - «Математика вокруг нас»-Неделя родительских профессий – выступление родителей перед детьми.-Проведение совместных спортивных мероприятий: «Папа, мама, я – спортивная семья» /в рамках городской программы «Любовь к сорту с детства»/. Конкурсы для родителей:• «Что нам осень подарила» - поделки из овощей, фруктов.Конкурс художественных работ «Осенний калейдоскоп»•Коллаж «Профессии в моей семье»Цель: показать детям разнообразный

СентябрьФевральВ теч. года

Ноябрь

Март

Ноябрь

Декабрь

Январь

Март

Ноябрь

АпрельНоябрь, декабрьВ теч. года


Романова Л.А.

Педагоги

Макарова Е.П.

Сергиенко Е.И.

Зам. зав. по ВМР Семакина Е.Б.педагоги

Руднева А.С.,инстр. по физ. культуре

Кузиева Т.В.,Гореликова С.А.Макарова Е.П.Сергиенко Е.И., Афанасьева О.Г.Рогачева И.М.

YII.

труд членов семьи, их достижения. • «Новогодняя сказка».•Оформление фотогазет «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны», Конкурс «Куклы наших предков»«Мой папа на работе»Психологическое сопровождение родителей:

Индивидуальные консультации педагога-психолога по выявлению проблем и выстраиванию работы по их разрешению.

Семинар «Можно ли обойтись без наказаний»

1. Защита прав ребенка.2. Аргументы против наказаний.3.Наказание не должно вредить ребенку.4.Педагогические оправдания наказаний.

СентябрьОктябрь

ДекабрьНоябрь

Март

АпрельФевраль

Тебенева Н.А.Боброва Л.Г.Черепанова С.И., Вдовина С.А.Портнягина А.Г., Данилова Л.П.Педагог-психолог Вартанова Л.М.

IY. Работа по преемственности со школой.№ Мероприятия Сроки Ответственные4.1. Организационная работа.

1. Пролонгация договоров о сотрудничестве на 2013-2014 учебный год с МБОУ «СОШ № 3» 2. Проведение экскурсий и целевых прогулок в школу:- «День знаний»- Экскурсия в школу на праздничную линейку.Цель:показать детям торжественность момента прихода в школу - Экскурсия в библиотеку, классы, столовую, спортивный зал.- Участие в празднике Букваря.Цель:ознакомление с условиями обучения младших школьников.3. Оказание ДОУ шефской помощи:- постройка снежных сооружений;- совместная театрализованная деятельность;- выступление с концертами учащихся детской музыкальной школы, гимназии

Сентябрь

Сентябрь

НоябрьДекабрьФевраль

В течение уч. года

Зав. ДОУ Тарасова Н.С., зам. зав. По ВМР Семакина Е.Б.Воспитатели подгот. к школе группы

Воспитатели подгот. к школе группы, учителя начальной школы

№1. - организация выставок детских работ: «Соблюдаем правила дорожного движения», «Школа глазами первоклассников и подготовишек. В чем разница?»Цель: развивать творческие способности детей, отражать свои впечатления от увиденного посредством рисунка.- проведение «Веселых стартов» среди первоклассников и детей подготовительной группы;- Совместная викторина с первоклассниками «Мой город Братск».

4.2. Методическая работа.1. Изучение и анализ программ начальной школы и детского сада, нормативных документов по подготовке детей к школе.2. День открытых дверей для учителей начальной школы: занятие в подготовительной группе.3. Круглый стол: «Преемственность в работе детского сада и школы в формировании у детей осознанного отношения к труду». 4. Проведение психодиагностической работы с детьми 4-6 лет, направленной на выявление уровня и особенностей развития ребенка, выбор дифференцированных педагогических условий, необходимых для его развития и подготовки к школе.5. Психологические занятия для детей подготовительной к школе группе «Я и школа».6. Создание игровых ситуаций «Первый день в школе», «Как себя вести на уроке» и их обыгрывание.7. Организовать тематическую выставку в детском саду для родителей «Что должен знать и уметь первоклассник»

Сентябрь, Октябрь

Февраль

В теч. уч. года

Март

Декабрь

Апрель



Зам. зав. по ВМР Семакина Е.Б.,Учителя начальнойшколы

педагог-психолог Фирсова Ж.И.

педагог-психолог Фирсова Ж.И.

Воспитатели, учителя, инстр. по физкультуре Руднева А.С.

4.3. Работа с родителями.

1. Участие учителей начальной школы в работе родительских собраний:- «Готовность ребенка к обучению в школе: формы успешной подготовки и адаптации к школе»- «Профилактика школьных трудностей у будущих первоклассников». Адаптация к школе».2. Анкетирование родителей «Готов ли ребенок к обучению в школе»Цель: Выявление уровня готовности детей к обучению в школе на начало и конец учебного года.3. Индивидуальные консультирования по результатам обследования готовности детей к школьному обучению и по запросам родителей.Цель: Рекомендации для родителей по успешной подготовке к обучению в школе.4. Оформление информационных стендов для родителей по подготовке детей к школе:

«Ваш ребенок – будущий первоклассник»;

Качества, необходимые будущему первокласснику;

Восемь советов родителям будущих первоклассников.

Цель: Повышение психолого-педагогической компетентности родителей по вопросам подготовки детей к школьному обучению.5. Посещение родителями занятий детей по основным видам деятельности в подготовительных группах.Цель: Ознакомление родителей с методами и приемами развития ребенка при подготовке к обучению в школе.6Консультации:

«Формирование правильной речи по обучению грамоте»Сформированность пространственных представлений – фактор успешного обучения в

Ноябрь

Апрель

Октябрь, Апрель




Ноябрь

Февраль

Воспитатели, учителя, педагоги-психологи школы и ДОУ.

педагог-психолог Вартанова Л.М.педагог-психолог

педагог-психолог

педагог-психолог воспитатели

Воспитателизам. зав. по ВМР Семакина Е.Б.

учитель-логопедФирсова Ж.И.

педагог-психологВартанова Л.М,

школе».«Трудолюбие у старших дошкольников как ключевое качество личности в условиях подготовки к школе».Готовимся к школе: Развитие мышления детей дошкольного возраста».

7. Тренинговые занятия для родителей будущих первоклассников:

«Как почувствовать себя уверенно в роли родителя первоклассника».

8. Анализ психолого - педагогической диагностики детей подготовительных групп.

Декабрь

Март

Апрель

Май

Абашидзе Т.И., воспитатель


//-//-//-//-//-//-//-

Y. Административно-хозяйственная работа.№ Мероприятия Сроки Ответственные1. Работа с кадрами.

1.Кадровое обеспечение. -Осуществление комплектации МБДОУ кадрами на новый учебный год.-Ведение документации по кадровым вопросам.-Тарификация.-Разработка и реализация системы стимулирования деятельности работников ДОУ.работу всех служб ДОУ.2. Инструктажи по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности, охране жизни и здоровья детей.3.Обеспечение мер по сохранению, укреплению здоровья, социальной защите работников и воспитанников ДОУ.-Проведение работы по медицинскому осмотру, деспансеризации воспитанников, прохождение медосмотра педагогическими и другими работниками ДОУ.

XIII-IX

В теч. годаIXВ теч. года

2 раза в год

В теч. года

Зав. ДОУ Тарасова Н.С.,Инспектор отдела кадров Ильина Т.А.Зав. ДОУКомиссия


Зав. ДОУ Тарасова Н.С.,Мед.персонал

-Организация физкультурно-оздоровительной работы с воспитанниками и работниками.-Обеспечение соблюдения санитарно-гигиенических норм, техника безопасности в организации работы.-Организация полноценного сбалансированного питания воспитанников, диетпитания.-Организация летнего отдыха воспитанников и работников ДОУ.-Контроль за выполнением Коллективного договора, соглашения по ОТ.4.Производственный контроль.-Санитарные требования к участку ДОУ.-Санитарные требования к санитарно-техническому состоянию здания.-Состояние оборудования помещений для работы с детьми:1. детская мебель;2. уголки и зоны для детей;3.санитарное состояние игрушек и т.д.-Состояние помещений и оборудования пищеблока, цеха стирки белья медицинского блока.-Санитарные требования к организации режима дня и учебных занятий.-Санитарные требования к организации питания воспитанников.-Санитарное состояние и содержание образовательного учреждения.5. Общие собрания трудового коллектива:-Итоги работы в летний период. Подготовка к работе в зимний период. Организация работы в новом учебном году.-Публичный отчет о работе коллектива за 2012-2013 учебный год. Организация летнего отдыха.6.Подготовка и составление графика отпусков работников.7.Прием детей по путевкам

В теч. года

В теч. года

-//-//-//-//-

-//-//-//-//-

Не реже 2 р. в год

В теч. года

В теч. года

-//-//-//-//-

-//-//-//-//-

-//-//-//-//-

-//-//-//-//-

X

Y

XI-XII

Зав. ДОУ, зам. зав. по ВМР, зам. зав. по АХР

Зав. ДОУ, мед. Персонал, пищеблокЗав. ДОУ, профкомЗав. ДОУ, профком

Зам. зав. по АХРЗабегайло Л.Д.

Зав. ДОУ, зам. зав. по ВМР, зам. зав. по АХР, медперсонал

зам. зав. по АХР, медперсоналшеф поварЗав. ДОУ, зам. зав. по ВМР, медперсоналмедперсоналшеф поварзам. зав. по АХР, медперсонал

Зав. ДОУ

Зав. ДОУ

Инспектор отдела кадров Ильина

департамента образования. Заключение договоров с родителями (законными представителями воспитанников).

Y-YIIIТ.А.

2. Материально-техническое, финансовое обеспечение деятельности ДОУ

3.

4.

5.

6.

-Сохранение и укрепление материально-технической базы.

-Охрана и использование земли в ведении ДОУ.-Проведение профилактических и ремонтных работ.Рациональное использование финансовых средств.-Сохранение, использование и пополнение методической литературы, пособий.-Разработка перспективного плана развития материально-технической базы ДОУ.Смотры-конкурсы-«Готовность групп и кабинетов к началу нового учебного года»-Благоустройство территории и участков к зиме и лету.Работа по выполнению предписаний Госкожнадзора, Роспотребнадзора и др. контролирующих и проверяющих органов.Сдача актов, авансовых отчетов и пр. Подведение итогов исполнения сметы расходов за календарный год.Работа с документами по ГО ЧС, паспорт безопасности

В теч. года

-//-//-//-//-

-//-//-//-//-

-//-//-//-//-

-//-//-//-//-

I-II

IX

I; Y

В теч. года

В теч. года

YIII; I

Зав. ДОУ,зам. зав. по ВМР,Зам. зав. по АХРЗав. ДОУ,Зам. зав. по АХР-//-//-//-//-

-//-//-//-//-

-//-//-//-//-

Зав. ДОУ,Зам. зав. по АХР

Комиссия

Комиссия

Зав. ДОУ,зам. зав. по ВМР,Зам. зав. по АХР

Зам. зав. по АХР

Зам. зав. по АХР

Documents

dou37bratsk.ru€¦ · Web view3. Соблюдение санэпидрежима в группе. 3. Динамика НПР за II квартал 2013-2014 учебный год