· Web view2. คร สอบถามน กเร ยนแต ละคน/แต ละกล มม ว ธ การเผยแพร ผลงานอย างไร 3

1

คมอการจดการเรยนการสอนวชาการศกษาคนควาดวยตนเอง

(Independent Study : IS) IS2

กลมงานบรหารวชาการ

2

โรงเรยนพมายวทยา อำาเภอพมาย จงหวดนครราชสมา

สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 31สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ

การแบงครผสอน และแบงนกเรยนเรยนวชา IS1-IS3 แบงตามวชาเพมเตม และแผนการเรยนทนกเรยนเลอกเรยน ดงน มธยมศกษาตอนตน มธยมศกษาตอนปลายชน ม.1/1 – 2/1 วทยาศาสตร ชน ม.4/1 – 5/1 วทยาศาสตรชน ม.1/2 – 2/2 คณตศาสตร ชน ม.4/2 – 5/2 คณตศาสตรชน ม.1/3 – 2/3 ภาษาไทย ชน ม.4/3 - 5/3 วทยาศาสตร

3

ชน ม.1/4 – 2/4 คณตศาสตร ชน ม.4/4 – 5/4 คณตศาสตรชน ม.1/5 – 2/5 วทยาศาสตร ชน ม.4/5 – 5/5 วทยาศาสตรชน ม.1/6 – 2/6 วทยาศาสตร ชน ม.4/6 – 5/6 สงคมศกษาชน ม.1/7 – 2/7 วทยาศาสตร ชน ม.4/7 – 5/7 วทยาศาสตรชน ม.1/8 – 2/8 สงคมศกษา ชน ม.4/8 – 5/8 คอมพวเตอรชน ม.1/9 – 2/9 ภาษาองกฤษ ชน ม.4/9 – 5/9 ภาษาองกฤษชน ม.1/10 - 2/10 สขศกษาและพละฯ ชน ม.4/10 - 5/10 ภาษาจนชน ม.1 /11 – 2/11 คอมพวเตอร ชน ม.4/11 – 5/11 ศลปะชน ม.1/12 – 2/12 ศลปะ ชน ม.4/12 – 5/12 อตสาหกรรมชน ม.1/13 – 2/13 สขศกษาและพละฯ ชน ม.4/13 – 5/13 คหกรรมชน ม.1/14 – 2/14 การงานอาชพและเทคโนโลย ชน ม.4/14 – 5/14 เกษตร

4

หมายเหต นกเรยนสามารถเลอกศกษาคนควา และปฏบตกจกรรมในสาขาวชาตางๆไดนอกเหนอจากท กำาหนด โดยครผสอนตามตารางสอน และคำาสงสอนจากกลมสาระฯตางๆเปนผรบผดชอบ ประเมนผลการเรยน และประเมนกจกรรมรวมกบคณะครทนกเรยนเชญมาเปนทปรกษา เปนผเชยวชาญ

ชนมธยมศกษาตอนตน

ตารางแสดงการจดการเรยนการสอนวชา I20202 การสอสาร และการนำาเสนอ

ชนมธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1 1 หนวยกต 40 คาบ/ภาคเรยน

หนวยการเรยนร

เปาหมายคณภาพผเรยน

เวลาเรยนจำานวนชวโมง

นำาหนกคะแนน

หมายเหต

หนวยท 1 หลก 1. ความรความเขาใจ 5 20

5

การเขยนรายงานเชงวชาการ

หลกการเขยนรายงานเชงวชาการ

หนวยท 2 ICT กบการนำาเสนอ

2. ความรความเขาใจและการนำาเสนอดวยเทคโนโลยสารสนเทศ

และการสอสาร

10 30

หนวยท 3 เขยนรายงานเชง

วชาการและนำาเสนอ

3. การสอสาร และการนำาเสนออยางม

ประสทธภาพ

25 50

รวม 40 100

ชนมธยมศกษาตอนปลาย

ตารางแสดงการจดการเรยนการสอนวชา I30202 การสอสาร และการนำาเสนอ

ชนมธยมศกษาปท 5 ภาคเรยนท 1 1 หนวยกต 40 คาบ/ภาคเรยน

6

หนวยการเรยนร

เปาหมายคณภาพผเรยน

เวลาเรยนจำานวนชวโมง

นำาหนกคะแนน


หนวยท 1 หลกการเขยนรายงานเชงวชาการ

1. ความรความเขาใจหลกการเขยนรายงาน

เชงวชาการ

5 20

หนวยท 2 ICT กบการนำาเสนอ

2. ความรความเขาใจและการนำาเสนอดวยเทคโนโลยสารสนเทศ

และการสอสาร

10 30

หนวยท 3 เขยนรายงานเชง

วชาการและนำาเสนอ

3. การสอสาร และการนำาเสนออยางม

ประสทธภาพ

25 50

รวม 40 100

7

การวดผลประเมนผลสาระการศกษาคนควาดวยตนเอง (Independent Study: IS)

1. โรงเรยนจดเปนรายวชาเพมเตม ทงระดบม.ตน และม.ปลาย รหสวชา I20201I30201 การศกษาคนควา และสรางองคความร(IS1)รหสวชา I20202 I30202 IS2 โรงเรยนประเมน และตดสนผลการเรยนโดยใหระดบผลการเรยนตามเกณฑทโรงเรยนกำาหนดเชนเดยวกบรายวชาอนๆตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ดงนน จงมผลการเรยนดงน

ชวงคะแนน ระดบผลการเรยน80-100 คะแนน 475-79 คะแนน 3.570-74 คะแนน 365-69 คะแนน 2.560-64 คะแนน 255-59 คะแนน 1.550-54 คะแนน 10-49 คะแนน 0

2. การประเมนวชาการนำาองคความรไปใชบรการสงคม(Social ServiceActivity:IS3) จดไวในกจกรรมพฒนาผเรยน (กจกรรมเพอสงคม และสาธารณประโยชน) เปนการนำาความรหรอประสบการณทไดจากการเรยน IS1/IS2 มาใชในการจดกจกรรม ใหวดและประเมนผลการวางแผลการปฏบตกจกรรม การปฏบตกจกรรมตามแผนทกำาหนด และ

8

การสรปรายงานผลการปฏบตกจกรรม โดยใหผลการประเมนเปน ผาน/ไมผาน ตามเกณฑทโรงเรยนกำาหนดดงน

ระดบคณภาพ สรปผลการประเมนดมาก =4 ผาน

ด = 3 ผานพอใช=2 ผาน

ปรบปรง=1 ไมผาน

+ + =

รายวชาการสอสารและการนำาเสนอ(Communication and Presentation)

หนวยท 3 การเขยนและการนำา

หนวยท 2 ICT กบการนำา

หนวยท 1 หลกการเขยนงานเชง

คะแนนคะแนนคะแนน คะแนน

ตดสนผล

9

วชา I20202(IS2) การสอสาร และการนำาเสนอหนวยท 1 หลกการเขยนรายงานเชงวชาการ เวลาเรยน 5 ชวโมง/ภาคเรยน ผลการเรยนร

นกเรยนมความรความเขาใจหลกการเขยนเชงวชาการ

ตวอยางชนงานนกเรยน

10

1. แบบบนทกการวเคราะห การสงเคราะหขอมล2. แบบบนทกการสรปองคความร

วธการวดประเมนตรวจผลงานการเขยนรายงานเชงวชาการของนกเรยน

เครองมอทใชในการวดผลประเมนผลแบบบนทกการตรวจผลงานการเขยนรายงานเชงวชาการของ

นกเรยน

สอการสอน1. เอกสารใบความร ใบงาน2. เวบไซดทเกยวของ

11

ใบความรเรอง หลกการเขยนรายงานเชงวชาการโดย กลมงานบรหารวชาการ

ความหมายของการเขยนรายงานเชงวชาการ รายงานทางวชาการหมายถง งานเขยนทางวชาการทเกดจากการศกษาคนควา รวบรวมขอมลจากแหลงตางๆโดยศกษาคนควาจากเอกสาร จากการสำารวจ การสงเกต การทดลอง ฯลฯแลวนำามารวบรวมวเคราะห เรยบเรยงขนใหม ตามโครงเรองทไดวางไวโดยมหลกฐานและเอกสารอางองประกอบ

สวนประกอบของการเขยนรายงานเชงวชาการ รายงานเชงวชาการมสวนประกอบทสำาคญ 3 สวน คอ สวนนำา สวนเนอเรอง และสวนทายมรายละเอยดดงน1. สวนนำาประกอบดวย1.1 ปกนอกคอสวนทเปนปกหมรายงานทงหมด มทงปกหนาและปกหลงกระดาษทใชเปนปกควรเปนกระดาษแขงพอสมควร สใดกไดขอความทปรากฏบนปกนอกดไดตามตวอยางทไดแสดงไว1.2 ใบรองปกคอ กระดาษเปลา 1 แผนอยตอจากปกนอก เพอความสวยงาม และเปนเครองชวยปองกนไมใหเสยหายถงปกในหากปกฉกขาดเสยหายไป1.3 ปกในคอ สวนทอยตอจากปกนอกนยมเขยนเหมอนปกนอก1.4 คำานำาคอสวนทอยถดจากหนาปกใน ผเขยนรายงานเปนผเขยนเอง โดยกลาวถงวตถประสงคและขอบเขตของรายงาน อาจรวมถงปญหา อปสรรคในการศกษาคนควาทำารายงานตลอดจนคำาขอบคณผทใหความชวยเหลอในการรวบรวมขอมล หรอการเขยนรายงาน (ถาม)ใหลงทายดวยชอผจดทำารายงาน หากมหลายคนใหลงวาคณะผจดทำา และลงวนท

12

กำากบ1.5 สารบญคอ สวนทอยตอจากหนาคำานำาในหนาสารบญจะมลกษณะคลายโครงเรองของรายงาน ทำาใหผอานไดทราบวาขอบเขตเนอหาของรายงานครอบคลมเรองใดบาง ในหนานใหเขยนคำาวาสารบญไวกลางหนา ขอความในหนาสารบญจะเรมตนจากคำานำา หวขอใหญ หวขอรองและหวขอยอย ซงเปนหวขอสำาคญ ๆ ของรายงาน เรยงตามลำาดงเรองและทายสดเปนรายการอางองทใชประกอบการเรยบเรยงรายงาน ขอความในหนาสารบญควรเขยนหางจากขอบซายของหนากระดาษประมาณ 1.5 นวและดานขวาจะมเลขหนาแจงใหทราบวาแตละหวขอเรมจากหนาใดหนาสารบญควรจดทำาเมอเขยนรายงานเสรจแลวเพอจะไดทราบวาแตละหวขอเรมจากหนาใดบาง

13

2. สวนเนอเรองเปนสวนทสำาคญทสดของรายงาน ผลงานการศกษาคนควาจะนำามาเสนอตามโครงเรองทไดกำาหนดไว โดยกอนเรมตน ควรมการเกรนเรองและจบเนอเรองดวยบทสรป เนอหาทเขยนนนจะตอง

เขยนอยางมหลดเกณฑหรออางองหลกวชาแสดงความคดทเฉยบแหลมและลกซง สวนประกอบทแทรกในเนอหานนอาจแบงไดดงน2.1 อญประภาษ (Quotation)คอขอความทคดมาจากคำาพด หรอขอเขยนของผอนมาไวในรายงานของตนหรออกอยางหนงวา "อญพจน"วธการเขยนมดงน

2.1.1 กอนหนาทจะนำาอญประภาษมาแทรกไว ควรกลาวนำาไวในเนอเรองบางวาเปนคำาของใครสำาคญอยางไรจงไดคดลอกเขามาไวในทน 2.1.2 ทายอญประภาษตองใชเลขกำากบและใหตวเลขนนตรงกบเชงอรรถ 2.1.3 ถาเปนการถอดใจความ หรอเกบใจความไมตองใชเครองหมายอญประกาศและนบวาเปนอญประภาษรอง (Indirect Quotatin) แตกใหใสเชงอรรถไวเชนเดยวกน 2.1.4 อญประภาษทสนกวา 4 บรรทด เขยนแทรกไวในคำาบรรยายของรายงานไดเลยโดยไมตองยอหนา และใสเครองหมาย "…………" (อญประกาศดวย) 2.15 อญประภาษทยาวกวา 4 บรรทด ใหยอหนาขนใหมแลว

14

ตองยอหนาเขามาสามชวงตวอกษรพมพทกบรรทดและใหหางจากขอบหลงเปนระยะเทากน 2.1.6 ใชอญประกาศเดยว ('……….') สำาหรบขอความทคดลอกมาซอนอยในอญประภาษ 2.1.7 ถาคดลอกรอยกรองมามากกวา 2 บรรทด ใหวางบทประพนธไวกลางหนากระดาษโดยไมตองใสอญประกาศ 2.1.8 ถาคดลอกบทประพนธทไมสงวนสทธใหเขยนหรอพมพชอผประพนธไวใตบทประพนธนนแทนทจะเขยนหรอพมพไวใตเชงอรรถ 2.1.9 ถาตองการละขอความบางตอนในอญประภาษนน ใหใชจดไขปลา 3 จดแทนไวการละขอความเชนนควรระวงอยาใหขอความทงหมดเสยไป2.2 การอางองแบบเชงอรรถ (Footnotes)เชงอรรถเปนขอความซงบอกทมาของขอความทนำามาอางประกอบการเขยนรายงานหรออาจจะเปนขอความท ใหรายละเอยดเกยวกบคำา หรอขอความในรายงานกไดถาแบงตามประโยชนทใช เชงอรรถจะม 3 ประเภทดวยกนคอ

2.2.1 เชงอรรถอางองหมายถงเชงอรรถทใชบอกแหลงทมาของขอความทนำามาเปนหลกฐานประกอบการเขยนเพอแสดงวา สงทนำามาอาง ในรายงานนน ไมเลอนลอยและผอานรายงานจะตดสนใจไดวา ขอความทนำามาอางนนนาเชอถอเพยงใดดงตวอยาง พระยาอนมานราชธน, แหลมอนโดจนโบราณ (พระนคร : คลงวทยา, 2479), หนา 305.2.2.2 เชงอรรถอธบายหมายถงเชงอรรถซงอธบายความทผเขยน

15

รายงานคดวา จะเปนประโยชนแกผอานอาจจะเปนคำานยมหรอความหมายของศพททผทำารายงานประสงคจะใหผอานทราบเพมเตมกไดดงตวอยางลทธความนาจะเปน หมายถงลทธความเชอหนงทเชอวา มความเปนไปได หรอมทางเปนไปไดทจะทำานายลำาดบกอนหลง ทแนนอนของ เหตการณโดยอาศยประสบการณในอดตเปนพนฐาน2.2.3 เชงอรรถโยงหมายถงเชงอรรถทแจงใหผอานดขอความทเกยวของกนทหนาอนในรายงานฉบบนนหรอในทอนๆ เพราะเรอหาอาจจะ สมพนธกนหรอเกยวเนองกน หรอชวยใหเขาใจเนอหาในตอนนนๆ ไดดขนแทนทจะกลาวซำาความเดมกใชเชงอรรถประเภทนระบใหผอานอานพลกไปอานขอความดงกลาวเพมเตมวธเขยนเชงอรรถ การเขยนเชงอรรถมหลายแบบหลายวธสถาบนตางๆ มกจะกำาหนด หลกเกณฑการเขยนเฉพาะไวตางๆ กนฉะนนในการเขยนรายงายแตละครงจะตองตดสนใจเสยกอนวาจะใชแบบใดใหสอดคลองกบความตองการของสถาบนทจะทำารายงานสงเมอตกลงใจวาจะใชแบบใดแลวกควรจะยดถอหลกเกณฑของแบบนนๆตลอดทงฉบบ

16

หลกเกณฑในการเขยนเชงอรรถ1.ตำาแหนงทจะเขยนเชงอรรถ สวนใหญมกจะนยมเขยนทายหนาแตละหนาเวนระยะหางจากตวเรองพอสมควร โดยขดเสนขนไวใตขอเขยนหรออาจจะรวมเชงอรรถทงหมดเขยนไวทายบทหรอตอจากบทสดทายของรายงานกได2.การลงเครองหมายเชงอรรถ อาจจะใชเครองหมายตางๆ เชน * และ **ทเหมอนกนกำากบทายความทตองการอธบายและหนาเชงอรรถ แตทนยมใชมากคอใสเครองหมายกำากบใหตรงกนการเรยงหมายเลขอาจจะขนเลข 1 ทกครงทขนหนาใหม หรอขนเลขหนงทกครงทขนบทใหม หรอขนเลข 1 เพยงครงเดยวตอนเรมทำารายงาน แลวลำาดบเลข 2,3,4 ฯลฯตามลำาดบจนจบรายงานกได การเขยนตวเลขหนาเชงอรรถนควรเขยนในระดบเหนออกษรตวแรกของขอความในเชงอรรถ3.เมอเรมเขยนเชงอรรถ ใหยอหนาเขาไปตรงกบยอหนาเนอหาโดยประมาณหากขอความในเชงอรรถยาวเกนกวา 1 บรรทดเมอขนบรรทดตอไปใหเรยงขอความเยองมาทางดานหนาของบรรทดแรกใหอยในระดบตรงกบเนอหาขอความในรายงาน4.การลงเชงอรรถชนดทบอกแหลงทมาของขอความตองใหรายละเอยดเกยวกบชอผแตง ชอหนงสอ รายละเอยดเกยวกบหนงสอ (ถาม) จงหวดทพมพ โรงพมพหรอสำานกพมพ (ถาหนงสอเลมใดมทงโรงพมพและสำานกพมพ ใหใชชอสำานกพมพและไมตองเขยนคำาวา "สำานกพมพ" แตถามเพยงโรงพมพ ใหใชชอโรงพมพโดยเขยนคำาวาโรงพมพดวย) ปทพมพและหนาทคดออกมา

17

การอางองเชงอรรถของขอความในหนงสอเลมหนงซงคดลอกมาจากหนงสออกเลมหนงมวธเขยน 2 แบบ คอ1.ถอเลมเดมเปนหลกฐานทสำาคญ ดงตวอยางเจอ สตะเวทน, สนทรภ (กรงเทพฯ : สทธสารการพมพ, 2516), หนา 121, อางถงใน สมบต พลายนำา, "ประวตชวตพรสนทรโวหาร (ภ)," อนสรณสนทรภ 200 ป, จดพมพโดยสมาคมภาษาและหนงสอแหงประเทศไทย (กรงเทพฯ : อมรนทรการพมพ, ๒๕๒๙), หนา 492.ถอเอกสารใหมเปนหลกฐานทสำาคญ ดงตวอยางสมบต พลายนำา "ประวตชวตพระสนทรโวหาร (ภ)," อนสรณสนทรภ 200 ป, จดพมพโดยสมาคมภาษาและหนงสอแหงประเทศไทย (กรงเทพฯ : อมรนทรการพมพ, 2529), หนา 49 อางจาก เจอ สตะเวทน, สนทรภ (กรงเทพฯ : สทธสารการพมพ, 2516), หนา 121

การเขยนเชงอรรถของหนงสอทเคยอางมา1.เมออางเอกสารเดมซำาตดตอกนโดยไมมเอกสารอนมาคนและตอนทอางถงเปนคนละหนากบเอกสารเดม ตวอยางเรองเดยวกน, หนา 20 ในกรณอางครงแรกกบครงทสองหางกนหลายหนาแมจะไมมเอกสารอนคนแตเพอไมใหผอานตองเปดยอนกลบไปหาชอเดมดงตวอยางประทปเหมอนนล, วรรณกรรมไทยปจจบน, หนา 1012.เมออางถงเอกสารเดมแตไมอางตดตอกนในทนทเพราะมเอกสารอนคนและการอางนนเปนคนละหนากบทไดอางไวแลว ตวอยางวมล ไทรนมนวล, เรองเดม, หนา 50 ในกรณทอางถงเอกสารทมผแตงคนเดยวกนแตงไวหลายเรองดงตวอยางวมล ไทรนมนวล, คนจน, หนา 183.เมออางถงเอกสารเดมซำาในหนาเดยวกนโดยไมมเอกสารอนคนดง

18

ตวอยางเรองเดยวกนหนาเดยวกนในกรณทมเอกสารอนคนและตองการอางถงขอความในหนาเดยวกนอกครงหนงดงตวอยางอาจนต ปญจพรรค, เรองเดยวกนหนาเดยวกน.2.3 การอางองแบบแทรกปนในเนอหาการอางองแบบนเปนอางองทมาของขอความแทรกไปในเนอหาของรายงานการอางองแบบน ไดรบความนยมมากกวา การอางองแบบเชงอรรถเพราะสะดวกในการเขยนม 2 แบบ คอ

2.3.1 ระบบนามปจะระบชอผแตง ปทพมพ และหนาทอาง เชนวรรณคดเปรยบเสมอนเรองแสดงภาพชวต คามคด จตใจ อดมคต หรอความนยมความตองการของมนษย วรรณคดในอดตเปนเครองบนทกสภาพดงกวาเชนเดยวกบวรรณกรรมปจจบนเปนสวนบนทกความเปนไปในปจจบน(กหลาบมลลกะมาส. 2520 : 152-153) 2.3.2 ระบบหมายเลข จะระบหมายเลขตามลำาดบเอกสารทอางและหนาทอาง เชนอปมาโวหารคอ กระบวนความเปรยบเทยบ ใชแทรกในพรรณนาโวหาร เพอชวยใหขอความแจมชดคมคาย (1 :139-140)3. สวนทายเปนสวนททำาใหรายงานนาเชอถอและสมบรณ ประกอบดวย 3.1 บรรณานกรม (Bibiogecphy) หมายถงรายชอเอกสารตางทใชประกอบในการทำารายงาน โดยใหรายละเอยดตางๆเชนเดยวกบเชงอรรถ แตมวธเขยนทแตกตางกนเลกนอยบรรณานกรมนจะเขยนไวทายเลมโดยแยกตามประเภทของเอกสารดงตอไปน

3.1.1 หนงสอ (และบทความในหนงสอ) 3.1.2 บทความ (บทความในวารสาร, หนงสอ, สารานกรม)

19

3.1.3 เอกสารอนๆ (วทยานพนธ, จลสาร, หนงสออดสำาเนาตางๆ ) 3.1.4 บทสมภาษณ

เอกสารแตละประเภทตองเรยงลำาดบตามตวอกษรตวแรกของชอผแตงหรอชอเรอง (ในกรณทไมปรากฏชอผแตง) ในกรณทมเอกสารอางองไมมากจะใชวธเรยงลำาดบตามลำาดบอกษรชอผแตงหรอชอเรองโดยไมแยกประเภทเอกสารกได 3.2 ภาคผนวกเปนรายละเอยดเพมเตมชวยใหผอานเขาใจเรองไดดยงขนรายละเอยดเพมเตมนไมเหมาะทจะรวมไวในสวนของรายงานเพราจะทำาใหเนอเรองมรายละเอยดมากเกนไป เชน ตารางขอมล สถตตางๆ กฎระเบยบขอบงคบตางๆ ทเกยวของ ภาคผนวกนจะไมมในรายงานกไดขนตอนในการเขยนรายงานเชงวชาการ การเขยนรายงานใหดนนควรจะมการวางแผน และมขนตอนมการทำารายงานตามลำาดบเพอความเปนระเบยบเรยบรอยของเนอหา ไมลำาดบสบสน หรอกวนไปมาโดยทวไปคนสวนใหญมกจะขาดการวางแผนและขนตอนในการทำางานโดยไมคำานงถงความตอเนองของเนอหา ทำาใหเนอหาขาดความสมบรณดงนนกอนทจะเขยนรายงานควรมการวางแผนและกำาหนดขนตอนดงน

1. กำาหนดเรอง กอนทจะทำารายงานทกคนจะตองกำาหนดกอนวาจะทำารายงานเรองอะไรการเลอกเรองควรคำานงถงสงตอไปน คอ 1.1 เปนเรองทนาสนใจ 1.2 เปนเรองทมขอบเขตและเนอหาไมกวางจนเกนไปสามารถทำาไดในระยะเวลาทกำาหนดได

20

1.3 เปนเรองทหาขอมลจากหนงสอ วารสารสงพมพ ฯลฯ มาประกอบการเขยนได2.กำาหนดชอเรองและขอบเขตของเรอง ในการทำารายนนเมอนกศกษาเลอกเรองไดแลวขนตอนตอมาคอการกำาหนดชอเรองหรอหวขอเรอง ทงนเพอใหเหนขอบเขตและโครงรางของเรอง ไดอยางชดเจน ชอเรองหรอหวขอเรองไมควรกวางเกนไปเพราะหากกวางเกนไปแลวจะทำาใหเขยนเนอหาไดเพยงผวเผน ประเดนทนำาเสนอจะกระจดกระจาย ขาดความนาสนใจในขณะเดยวถาหวขอแคบเกนไปอาจทำาใหมรปญหาเพราะหาขอมลไดไมเพยงพอดงนนการจำากดขอบเขตของเรองจงมความสำาคญซงอาจทำาไดดงตอไปน

2.1 จำากดโดยแขนงวชา คอ ทำาขอบเขตของเรองใหแคบเฉพาะตอนใดตอนหนงของแขนงวชานนๆเชน "การพฒนาทองถนในประเทศไทย" เปลยนเปน "การพฒนาดวยการทองเทยวในประเทศไทย" 2.2 จำากดโดยบคคล คอ ทำาขอบเขตโดยยดบคคลเปนหลก เชน "สภาพการทำางานของสตรและเดก" 2.3 จำากดโดยสถานท คอ ทำาขอบเขตโดยยดสถานทเปนหลก เชน "สภาพการทำางานของนกการเมองในสภาผแทนราษฎร" 2.4 จำากดโดยภมศาสตร คอ อาศยสภาพทางภมศาสตรเปนเครองกำาหนดของเขต เชน "สภาพการทำางานของเดกในโรงงานอตสาหกรรมในกรงเทพมหานคร" 2.5 จำากดโดยระยะทาง คอ อาศยระยะเวลาเปนหลก เชน "สภาพการทำางานของเดกไทยในโรงงานอตสาหรรมในกรงเทพมหานคร ระ

21

หวางพ.ศ.๒๕๔๐-๒๕๔๑" 2.6 จำากดขอบเขตโดยใชคำาวา "บางประการ" และ "แนวโนม" เชนขอคดเหนบางประการเกยวกบสภาพการทำางาน ของสตรและ เดกไทยในโรงงานอตสาหรรมในกรงเทพมหานคร ระหวางพ.ศ.2540-2541" นอกจากนในการกำาหนดขอบเขตของเรองควรเลอกเรองใหเหมาะสมกบความยาวขอรายงานดวย3. การวางโครงเรอง การวางโครงเรองนนนบวามความสำาคญตอการเขยนเปนอยางยงทงนเพราะการวางโครงเรอง จะชวยใหผเขยนจดแนวคดไดตรงกบเรองทจะเขยนทำาใหงานมเอกภาพไมออกนอกเรองและทำาใหผเขยนไมตองพะวงในขณะทเขยนวาจะลมประเดนนอกจากนการวางโครงเรอง ยงชวยใหงานเขยนมสมพนธภาพอกดวย การวางโครงเรองนสามารถทำาไดทงกอนการเกบรวบรวมขอมลและหลงการเกบรวบรวมขอมลการวางโครงเรองกอนแลวจงเกบขอมลนน จะเปนแนวทางขณะเกบรวบรวมขอมลใหวาเรองใดมความเกยวของ เรองใดไมเกยวของขอมลตอนใดทควรเกบและไมควรเกบ สวนการวางโครงเรองหลงการเกบรวบรวมขอมลนนมผลดคอการทไดเหนขอมลทงหมดกอนทจะวางโครงเรองจะชวยใหเหนวาควรจะวางโครงเรองในแนวใดจงจะเออตอขอมลทมอยประเดนใดควรกลาวถง ประเดนใดไมควรกลาวถงวธนจะชวยใหการลำาดบความมความสมพนธตอเนองกนด4.รวบรวมขอมลหากแบงตามลกษณะขอมลจะแบงไดเปน๒ ประเภท คอ ขอมลเอกสาร

22

และขอมลสนาม

4.1 ขอมลเอกสาร (Documentary Data) เปนขอมลทอยในรปเอกสาร และหลกฐานตางๆเปนขอมลทมผคนควาและบนทกไวแลวกอนนำาไปอางองนกศกษาควรพจารณาวาขอมลเหลานนนาเชอถอเพยงไรหนงสอนบเปนแหลงขอมลทสำาคญ โดยทวไปหนงสอแบงไดเปน 2 ประเภท คอหนงสออางอง และหนงสอประเภททวไปแตหนงสอทใชในการทำารายงานมกเปนหนงสอประเภททวไปหนงสออางองเปนหนงสอทใหความรในเรองตางๆอยางกวางขวาง และมลกษณะพเศษ คอ มกจะเรยงลำาดบเรองและเสนอเรองอยางเปนระเบยบ ทำาใหผอานสามารถคนควาและสะดวกและรวดเรวหนงสออางองทควรรจก มดงน

4.1.1 พจนานกรม4.1.2 สารานกรม4.1.3 อกขรานกรม4.1.4 หนงสอประจำาป4.1.5 นามานกรม4.1.6 ดรรชน4.1.7 บรรณานกรม

หนงสอทวไปเปนหนงสอประเภทตำาราหรอเอกสารทใชเอกสารอางองหนงสอประเภทนมอยเปนจำานวนมากวธงายทสดในการเลอกคออานสารบญวาหนงสอเลมนนมประเดนใดบางทตรงกบเนอหาทตนตองการ

4.2 ขอมลสนาม (Field Data) เปนขอมลทผทำารายงานไดมาจากการรวบรวมเองโดยตรงการรวบรวมขอมลนทำาไดหลายวธ เชน

23

การสมภาษณ การสงเกตการใหกลมเปาหมายตอบแบบสอบถาม การทดลอง ฯลฯขอมลสนามนผทำารายงานควรพจารณาเองวาวธใดเหมาะสมทสดสำาหรบรายงานเรองนนๆเมอไดขอมลมาแลวกตองจดบนทกลงในกระดาษบนทกขอมลการจดบนทกนยมจดใสกระดาษแขง ขนาด 3 x 5" หรอ 4 x 6" หรอ 5 x 8" โดยผจดบนทกจะกำาหนดหวเรองไวทมมขวาและจดเรยงตามโครงเรองของรายงานในสวนตนของบตรบนทกอาจจะไมลงรายการไวทมมขวาและจดเรยงตามโครงเรองของรายงานในสวนตนของบตรบนทกอาจจะไมลงรายการทางบรรณนานกรมอยางสมบรณอาจใสเฉพาะชอผเขยน ชอหนงสอ หรอเอกสารเลขหนาการบนทกขอมลควรยอเอาแตละประเดนสำาคญหากขอความใดกระชบดแลวอาจคดลอกขอความทงหมดลงมาใสเครองหมาย "..."ไวเปนทสงเกต5. การจดระเบยบและวเคราะหขอมล เมอไดขอมลมาแลวควรจดหมวดหมของขอมลตามโครงรางทไดวางไวนำาขอมลมาพจารณาวานาเชอถอเพยงใด ขอมลนนมลกษณะเปนขอเทจจรงหรอความคดเหน ควรทำาความเขาใจเกยวกบขอมลนนๆใชความคดพจารณาวาเหนดวยหรอไม กบขอมลนน เพราะเหตใดหลงจากนนจงสรปโดยใชเหตผล6. เสนอผลรายงาน ในการเสนอผลรายงานนนขนตนควรเขยนรางกอน โดยการนำาความคดและขอมลตางๆมาเชอมโยงกนใหผอานเขาใจ ควรใชสำานวนของตนเองมใชเพยงแครวบรวมขอเทจจรงหรอคดลอกขอความผอนมา ในขนการรางน ไมควรกงวลในเรองการใชภาษาควรมงทเนอหาสาระ เมอเขยนเสรจแลวจงอานทวน และแกภาษาใหสละ

24

สลวยภายหลงพรอมกบพจารณารปแบบของรายงาน เชน การเขยน อญพจน เชงอรรถ วาถกตองหรอไมหลงจากนนจงเขยนหรอพมพรายงานใหถกตองมรปแบบและสวนประกอบของรายงานตามทสถาบนหรอหนวยงานกำาหนด

วชา I20202(IS2) การสอสาร และการนำาเสนอหนวยท 2 ICT กบการนำาเสนอ เวลาเรยน 10 ชวโมง/ภาคเรยน ผลการเรยนร

นกเรยนสามารถนำาเสนอในรปแบบเดยว (Oral individual presentation) หรอกลม (Oral panel presentation) เปนภาษาไทยหรอภาษาองกฤษ

ตวอยางชนงานนกเรยน1. ผลงานการเขยนเชงวชาการ2. การนำาเสนอองคความร

25

วธการวดประเมนตรวจผลงานการเขยนรายงานเชงวชาการของนกเรยน

เครองมอทใชในการวดผลประเมนผลแบบบนทกการสงเกตการพด และการนำาเสนอ


ใบความรเรองการนำาเสนอผลงาน โดย กลมงานบรหารวชาการ

การนำาเสนอ ( presentation ) หมายถงวธการในการสอสารถายทอดขอมลเกยวกบงาน แผนงานโครงการ ขอเสนอผลการดาเนนงานและเรองตางๆ

26

เพอความเขาใจและจงใจอาจรวมถงการสนบสนนและอนมตดวย จากความหมายทกลาวขางตนการจดทำารายงานตางๆจงเปนการนำาเสนอเกยวกบผลการดำาเนนงานและเรองตางๆทไดรบมอหมายใหปฏบตสวนการเสนอความคดวาจะทำาอะไร ความเหน และ ขอเสนอแนะอาจจดทำาในรปแผนงาน ( plan ) โครงการ (project ) ขอเสนอ (proposal) หรอ ขอเสนอแนะ( suggestion ) กได

รปแบบของการนำาเสนอ การนำาเสนอมไดหลายรปแบบซงจะตองพจารณาเลอกใชรปแบบใหเหมาะสมกบวตถประสงคของการนำาเสนอ และความตองการของผรบการนำาเสนอ โดยทวไปจะมการใชอย สองรปแบบไดแก 1. แบบสรปความ ( qutline ) คอการนำาเสนอเนอหาทงทเปนขอเทจจรง ความคดเหน และขอพจารณาเปนขอๆ2. แบบเรยงความ ( essay ) คอ การนำาเสนอดวยการพรรณนา ถงเนอหาละเอยดการเลอกใชรปแบบใดรปแบบหนง จะตองคำานงถงความเหมาะสม และสถานการณในการนาเสนอ การนำาเสนอแบบสรปความมกใชในการนาเสนอ ขอมลอนประกอบดวยขอเทจจรง สงทคนพบ เพอใหผรบการนาเสนอรบรอยางรวดเรวสวนการนาเสนอแบบเรยงความ มกใชในการนำาเสนอความคดเหนและการใหเหตผลโนนนาวชกจงใจ ซงจะตองมการอรรถาธบายในรายละเอยดตางๆประกอบการนำาเสนอการเลอกใชรปแบบของการนำาเสนอจะพจารณาปรมาณของเนอหาสาระ วตถประสงคและ จดมงหมายทตองการบรรจการเราความสนใจ สถานการณในการนำาเสนอ และความสมพนธระหวางผรบการนำาเสนอกบผนำาเสนอ ในการนำาเสนอขอมลเพอการพจารณาจะนยมใชตาราง และ

27

แผนภาพ ประกอบเพอการวเคราะหหรอเปรยบเทยบทเหนไดชดเจนและรวดเรวลกษณะการนำาเสนอทดนอกจากการเลอกรปแบบของการนำาเสนอ ใหถกตองและเหมาะสมแลวจะตองคำานงถงลกษณะของการนำาเสนอทจะชวยใหบรรลผลตามวตถประสงคของการนำาเสนอดวย

ลกษณะของการนำาเสนอทด ควรมดงตอไปน 1. มวตถประสงคทชดเจนกลาวคอ มความตองการทแนชดวา เสนอเพออะไรโดยไมตองใหผรบรบการนำาเสนอตองถามวาตองการใหพจารณาอะไร 2. มรปแบบการนำาเสนอเหมาะสม กลาวคอ มความกะทดรดไดใจความเรยงลำาดบไมสนใชภาษาเขาใจงาย ใชตาราง แผนภม แผนภาพชวยใหพจารณาขอมลไดสะดวก3. เนอหาสาระด กลาวคอ มความนาเชอถอเทยงตรง ถกตอง สมบรณครบถวนตรงตามความตองการ มขอมลทเปนปจจบนทนสมยและมเนอหาเพยงพอแกการพจารณา4. มขอเสนอทด กลาวคอมขอเสนอทสมเหตสมผล มขอพจารณาเปรยบเทยบทางเลอกทเหนไดชดเสนอแนะแนวทางปฏบตทชดเจนคณสมบตของผนำาเสนอ ในการนำาเสนอดวยวาจาคณสมบตอนเปนลกษณะประจำาตวของผนำาเสนอถอไดวาเปนสวนสำาคญของความสำาเรจในการนำาเสนอเพราะคณสมบตของผนาเสนอจะมอทธพลตอการโนนนาวชก จงใหเกดความสนใจความไววางใจ เชอถอ และการยอมรบไดมาก เทากบหรอมากกวาเนอหาทนำาเสนอ

28

ผนำาเสนอทประสบความสำาเรจสวนใหญ จะมคณสมบตดงตอไปน1. มบคลกด 2. มความรอยางถองแท 3. มความนาเชอถอไววางใจ 4. มความเชอมนในตนเอง 5. มภาพลกษณทด 6. มนาเสยงชดเจน 7. มจตวทยาโนนนาวใจ8. มความสามารถในการใชโสตทศนอปกรณ 9. มความชางสงเกต 10. มไหวพรบปฏภาณในการตอบคำาถามดการตอบคำาถามในการนำาเสนอการตอบคำาถามเปนสวนหนงของการนำาเสนอแมวาการนำาเสนอเรองตางๆจะเปนการนำาเสนอทมวตถประสงคเพอการบอกเลาเรองใหทราบซงเปนการสอสารทางเดยวจากผนำาเสนอไปยงผรบการนำาเสนอแตในการทจะใหเกดการสอสารทสมบรณมความเขาใจถกตองตรงกน กควรจะมชวงเวลาทเปดใหมการซกถามขอสงสยหรอสงทตองการคำาอธบายเพมขน เปนการสอสารสองทาง ในการนำาเสนอสวนใหญจะมการเชอเชญใหมการซกถามในตอนทายของการนำาเสนอดงนนผนำาเสนอจงตองมหลกการเปนขอยดถอในการปฏบตดงน1. ตองจดเวลาใหเหมาะสมในการเปดการซกถาม อยาใหมเวลามากเกนไปจนเกดคำาถามทไมมสาระหรอคำาถามทตงใจใหการนำาเสนอเกดการเสยหายแตกควรจะเผอเวลาใหเพยงพอ

2.. ตองคาดคะเนคาถามทจะเกดขนไวลวงหนาเพอจะไดเตรยมคำาตอบทเหมาะสม และสามารถเตรยมเอกสาร หรอหลกฐานประกอบคำาตอบได

29

3. ตองแสดงความยนดตอนรบคำาถาม แมจะเปนคำาถามทไรสาระหรอแฝงดวยความประสงครายแตกสามารถจะเลอกตอบ และสงวนคำาตอบไวตอบเฉพาะตวผถามภายหลงกได 4. ตองรจกการชวยขดเกลาคำาถามทวกวน หรอคลมเครอหรอชวยเรยบเรยงคำาถามทมขอความยดยาว เยนเยอใหกระชบขน5. ตองตอบใหตรงประเดน หมายถงตรงกบเรองทถามไมตอบเลยง หรอตอบคลมเครอนกเรยนควรนำาความรทไดไปถายทอดใหผอนไดรบรรบทราบการคดรปแบบเพอนำาเสนอมคำาแนะนำาดงน1. คำานงถงผอานหรอผฟงโดยยดหลกการนำาเสนอใหเขาใจงาย นาสนใจ 2.วธการนำาเสนอ เชน รายงานเปนเอกสารรายงานปากเปลา จดนทรรศการ อาจจำาเปนตองทำาหลายรปแบบเพอใหผลงานแพรหลายมากขน 3.ผลงานบางโครงงานมวสดประกอบการรายงานจะตองเลอกใหเหมาะสม 4.บางโครงงานอาจนำาเสนอไดดวยการแสดง เลาเปนนทานเชดหนประกอบบรรยาย นำาเสนอดวยโปรแกรมคอมพวเตอร Power point

5.โครงงานทนาเสนอตอชมชน อาจทำาในรปแบบของแผงโครงงานซงเปนแผงนทรรศการทพบเกบสะดวก เคลอนยายงาย นาไปตดตงไดทนท 6.การนำาเสนอมหลากหลายวธ ทงนขนอยกบความสามารถ ความคดสรางสรรคความตองการของกลม และความเหมาะสมในแตละสถานการณและเวลา

30

7.ตวอยางการนำาเสนออนๆ เชน นทรรศการ รายงานปากเปลาเสนอแผงโครงงานรวมกบรายงานปากเปลา จดแสดงบนเวท เสนอดวยแผนใส หรอสไลดหรอวดทศนพรอมคำาอธบายหวขอทนำาเสนอคลายกบการเขยนรายงาน แตควรทำาอยางยอ และไดใจความครบถวนมภาพประกอบสวยงาม จะชวยใหเขาใจงาย และนาสนใจ ดงน 1. ชอโครงงาน 2. ชอผจดทำาโครงงาน 3. ชอครทปรกษา 4. ทมาของโครงงาน 5. วธดำาเนนการ (ถามรปภาพประกอบดวยจะดมาก) 6. ผลการทดลอง 7. สรปผล 8. ขอเสนอแนะทงหมดทไดกลาวมาแลวนนจะตองทำาหรอเขยนดวยความประณต สวยงามสามารถหาสงประดบมาตกแตงใหสวยงามไดโครงงานททำาเสรจแลวถาไมมการเผยแพรกไมเกดประโยชน ดงนนนกเรยนจงควรใหความสำาคญในเรองน และคดวธการเผยแพรใหนาสนใจเพอใหผลงานของนกเรยนเกดประโยชนสงสดทงตอตวนกเรยนเองและผทสนใจ

31

ตวอยางรปแบบการนำาเสนอโครงงาน

ขนตอนการแนะนำา ระยะเวลา ลกษณะภาพประกอบ


1. แนะนำาตวผนำาเสนอ- ชอ- วฒทางการศกษา- ตำาแหนง และหนาท

30 นาท ภาพถายของแตละคน

2. บอกชอโครงการทนำา ภาพชอโครงการ ควรใชตว

32

มาเสนอ อกษรขนาดใหญใหสะดดตาสะดดใจ

3. บอกสภาพปญหาซงเปนทมาของโครงการ - ปญหาทพบ - ความเดอดรอนทเกดขน /ผลเสยตอผเกยวของ - ผลการศกษาสภาพปญหา ทเปนขอมลสถตบงชถงสภาพปญหา

4 นาท ภาพทบงบอกถงปญหาความเดอดรอน/ผลเสย - กราฟแสดงขอมล

4. บอกหลกการ แนวคด ทฤษฎ ทนำามาใชในการแกปญหา

ภาพชอทฤษฎ เพอชใหเหนหลกปฏบตทถกตอง เปนทยอมรบ

5. ขนตอนการดำาเนนงาน ในการ แกปญหาบอกทละขนตอน ไปตามลำาดบ โดยในแตละขนตอน จะมประเดนยอยๆดงน -ขนตอนท …- สงททำา-วนเดอนป ททำา- ปจจย (สอ อปกรณ ฯลฯ) ทใช- ผรบผดชอบ-ผลทไดรบจากขนตอนน

9 นาท ตามความเหมาะสมตามความเหมาะสม

การบอกวธการแกปญหา และผลทไดรบเฉพาะขนตอน จะทำาใหผฟงเขาใจไดงาย มองเหนภาพการแกปญหาไดชดเจน

6. ผลทไดรบ-ผลตามเปาหมายทตงไว สภาพปญหาระหวาง

3 นาท กราฟเปรยบเทยบสภาพปญหาระหวางกอน/หลง

33

- ผลกระทบหรอผลพลอยได

การแกปญหา

7. ปญหาอปสรรคทเกดขนและวธการแกปญหาในระหวางการดำาเนนงาน

3 นาท ตามความเหมาะสม

ขนตอนการแนะนำา ระยะเวลา ลกษณะภาพประกอบ


8. บทเรยนทไดรบจากการดำาเนนงาน- การพฒนาการดำาเนนงานในระยะ ตอไป

3 นาท ตามความเหมาะสม

9. คำาลงทายทนาประทบใจของผฟงและผชม

ตามความเหมาะสม อาจเปนคำากลอน ทเชญชวนใหผฟง นำาวธการแกปญหาทนำาเสนอไปใช

34

วชา I20202(IS2) การสอสาร และการนำาเสนอหนวยท 3 การเขยนรายงาน และการนำาเสนอ เวลาเรยน 25 ชวโมง/ภาคเรยน ผลการเรยนร

1. นกเรยนสามารถเขยนรายงานการศกษาคนควาเชงวชาการ โดยมเอกสารอางองแหลงความรทเชอถอไดอยางหลากหลาย

2. นกเรยนเผยแพรผลงานสสาธารณชน3. นกเรยนสามารถวพากษ/สนทนาเกยวกบผลงานผานสอ

อเลกทรอนกส เชนe-conference, socialmedia onlineตวอยางชนงานนกเรยน

1. ผลงานการเขยนเชงวชาการ

35

2. การนำาเสนอองคความร

วธการวดประเมน1. สงเกตการพด นำาเสนองานของนกเรยน2. ตรวจสอบการวพากษ/สนทนาเกยวกบผลงานผานสอ

อเลกทรอนกส

เครองมอทใชในการวดผลประเมนผล1. แบบบนทกการสงเกตการพด นำาเสนองานของนกเรยน2. แบบนทกตรวจสอบการวพากษ/สนทนาเกยวกบผลงานผานสอ

อเลกทรอนกส


ใบกจกรรม การสอสารและการนำาเสนออยางมประสทธภาพ (IS2)กจกรรมท 1 การเขยนเรยบเรยงความร

36

ชอ........................................................สกล.............................................................. เลขท ...........หอง............ระดบชน......................................โรงเรยนพมายวทยา อ.พมาย จ.นครราชสมา1.การเขยนเรยบเรยงประเดนความร

บนทกการเขยนโครงราง ระดบคณภาพ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ดเยยม(4)

การเรยบเรยงและถายทอดความคด 1.เปนลำาดบชดเจน 2.เปนระบบ

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ด (3)

การเรยบเรยงและถายทอดความคด 1.เปนลำาดบชดเจน 2.ยงไมคอยเปนระบบ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

พอใช (2)

การเรยบเรยงและถายทอดความคด 1.ยงไมเปนลำาดบชดเจน

37

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.ไมเปนระบบ

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปรบปรง(1)

การเรยบเรยงและถายทอดความคด ไมเปนลำาดบ

บนทก (เพมเตม)..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................บนทกขอคดเหนและขอเสนอแนะของครผสอน

38

.......................................................................................

...................................................................................

.......................................................................................

...................................................................................

.......................................................................................

...................................................................................

ลงชอ........................................................(.......................................................)

…………../……………… /………………

39

ใบกจกรรม การสอสารและการนำาเสนออยางมประสทธภาพ (IS2)กจกรรมท 2 การเขยนรายงานเชงวชาการ

ชอ........................................................สกล.............................................................. เลขท ...........หอง............ระดบชน......................................โรงเรยนพมายวทยา อ.พมาย จ.นครราชสมา2. การเขยนรายงานเชงวชาการ

สวนประกอบ ระดบคณภาพ1.ปกนอก1.1 ชอเรอง 1.2 ชอผเขยน 1.3 สวนลางของหนาปก ชอรายวชา ชอกลมสาระ ชอโรงเรยนภาคการศกษา ปการศกษาททำารายงาน2. หนาปกใน3. คำานำา4. สารบญ5. สารบญตารางหรอบญชตาราง 6. สารบญภาพประกอบหรอบญชสวนประกอบตอนกลางหรอสวนเนอหา1. บทนำา 2. เนอหา 3. บท

ดเยยม(4)

การเขยนรายงาน 1.ยาว 2500 คำา 2.เนอหาถกตอง 3.สมบรณ 4.เขาใจงาย 5.แหลงอางองหลากหลาย 6.เชอถอได

ด (3)

การเขยนรายงาน 1.ยาว 2500 คำา 2.เนอหาถกตอง 3.สมบรณ 4.แหลงอางองหลากหลาย 5.เชอถอได

40

สรปหรอสรป สวนประกอบตอนทาย 1. หนาบอกตอน2. บรรณานกรมหรอเอกสารอางอง3. ภาคผนวก (Appendix)4. ดรรชน หรอ ดชน (Index)

พอใช (2)

การเขยนรายงาน 1.ยาว 2500 คำา 2.เนอหาถกตอง 3.แหลงอางองหลากหลาย 4.เชอถอได


การเขยนรายงาน 1.แหลงอางองหลากหลาย 2.เชอถอได

บนทกขอคดเหนและขอเสนอแนะของครผสอน..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ........................................................(.......................................................)

…………../……………… /………………

หมายเหต แนบรายงานเชงวชาการฉบบจรงของนกเรยนดวย

41

ใบกจกรรม การสอสารและการนำาเสนออยางมประสทธภาพ (IS2)กจกรรมท 3 นำาเสนอผลการศกษาความร

ชอ........................................................สกล.............................................................. เลขท ...........หอง............ระดบชน......................................โรงเรยนพมายวทยา อ.พมาย จ.นครราชสมา3.การนำาเสนอผลการศกษา(การสอสารและการนำาเสนอในรปแบบตาง ๆ )

สวนประกอบ ระดบคณภาพ

42

รปแบบการนำาเสนอ .....1.เอกสารรายงานเชงวชาการ .....2.นทรรศการ(ภาพถาย ศลปะสงประดษฐ ฯลฯ) .....3.การอภปราย สมมนา .....4.โตวาท .....5.คลป หรอ ภาพยนตรสน .....6. เพาเวอรพอยท .....7. โปสเตอร .....8. คลนกความร .....9. แผนพบ (Brochure) .....10.สมดเลมเลก .....11.หนงสอพมพกำาแพง .....12. บทประพนธ (โคลง ฉนท กาพย กลอน ฯลฯ) .....13. ภาพวาดศลปะ .....14. บทความทางวชาการ .....15. ละคร .....16. ....17 อน ๆ (ระบ )...................................

ดเยยม(4)

รปแบบการนำาเสนอ 1.รายงานเชงวชาการ 2.สอ ICT 3.สออน ๆอก 2 ชนด

ด (3)

รปแบบการนำาเสนอ 1.รายงานเชงวชาการ 2.สอ ICT 3.สออนๆอก 1 ชนด

พอใช (2)

รปแบบการนำาเสนอ 1.รายงานเชงวชาการ 2.สอ ICT


รปแบบการนำาเสนอ รายงานเชงวชาการ

ผลการประเมน ...................4 ..................3 ..................2 ...................1

บนทกขอคดเหนและขอเสนอแนะของครผสอน....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ........................................................(.......................................................)

…………../……………… /………………

43

ใบกจกรรม การสอสารและการนำาเสนออยางมประสทธภาพ (IS2)กจกรรมท 4 การนำาเสนอความรผานชองทางสออเลคทรอนค

ชอ........................................................สกล.............................................................. เลขท ...........หอง............ระดบชน......................................โรงเรยนพมายวทยา อ.พมาย จ.นครราชสมา4.การนำาเสนอผลการศกษาผานสออเลคทรอนค

บนทกการเขยนโครงราง ระดบคณภาพชองทางการเผยแพรผานสออเลคทรอนค .........1. you tube .........2. tweeter .........3. face book .........4. Line .........5. Skype .........6. Bloge .........7. Edmodo .........8. Website (สวนตว, โรงเรยน,สพม.,สพฐ.,สมป ฯลฯ) .........9. วารสารอเลคทรอนคของโรงเรยน .........10. อน ๆ (ระบ ).................................................

ดเยยม(4)

ชองทางการเผยแพร มากกวา 2

ด (3)

ชองทางการเผยแพร 2

พอใช (2)



ชองทางการเผยแพร ไมมการเผยแพรผลงาน

44

สสาธารณะผลการประเมน ...................4 ..................3 ....

..............2 ...................1บนทกขอคดเหนและขอเสนอแนะของครผสอน....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ........................................................(.......................................................)

…………../……………… /………………หมายเหต แนบภาพชองทางการเผยแพรประกอบการประเมน

ตวอยางประเดนจากเวบไซดพนทปทสามารถนำาไปสคำาถาม และสมมตฐานได

1.การสงมนษยไปเยยบ "ดาวพลโต" มความยากมากกวาสงมนษยไปเยยบ "ดวงจนทร " อยางไรขอมล Primary Source ระยะหางจากโลกไปดวงจนทร 0.36 ลาน กม. ระยะหางจากโลกไปดาวองคาร 54.6 ลาน กม.ระยะหางจากโลกไปดาวพลโต 7,180 ลาน กม.จนตนาการดดวยการตด "ลาน" ออกระยะหางจากโลกไปดวงจนทร 0.36 กม. (360 เมตร) = เดนไปปากซอยระยะหางจากโลกไปดาวองคาร 54.6 กม. = เดนจาก กทม. ไปนครนายกระยะหางจากโลกไปดาวพลโต 7,180 กม. = ระยะประมาณ 60% ของเสนผานศนยกลางโลกแคดาวองคาร ดวยเทคโนโลยปจจบนไปกลบไมรวมระยะเวลาปฏบตงาน กกนเวลาเปนป คน 3-4 คนตองอยในยาน

45

แคบๆ ตง 1 ปถายงปรกตด กถอวาเกงสดๆเลย ดาวพลโตนไมอยากคดเลยวาตองใชเวลาไปกลบกป ไหนจะอาหาร นำา สขภาพจต คงตองทำาแบบโพรมทอส แชแขงไป ไปดาวพลโตเฉพาะขาไปใชเวลาอยางนอย 10-15 ป ดวงจนทรไปเหยยบมาจรงๆ หรอเปลายงไมรเลย เอาไว NASA พฒนา Plasma Thuster Engine ใหสามารถทำางานไดเตมประสทธภาพแลวการสงคนเพอเดนทางไปกลบ ดาวพลโต ยงจะเปนไปไดรเปลายงไมรเลย ปจจบนยานอวกาศทเรวทสดของเรา ยงใชเวลาประมาณ 15 ปกวาจะไปถง ดาวพลโตการใช Plasma Thuster Engine จะลดเวลาลงไปไดสก 3-4 กวาจะไปถงกตกประมาณ 5 ป ถาคดตอนน กคงหมายถง สงคนไปตายซะเปลาๆ อาจจะตายตงแตอยในยาน หรอถงดาวแลวบรรยากาศรวมทงสภาพแวดลอมกตายอก ตองสรางเทคโนโลย Mass Relay เรงความเรวยานใหเขาใกลแสงละครบถงจะพอมหวง ถาดวยเทคโนโลยปจจบน เปนไปไมไดเลยครบยานนวฮอรซอน ออกจากโลกป 2006 คาดวาจะถงดาวพลโตในป 2015 ใชเวลาเดนทาง 9 ปเศษ ซงถาจะใหคน 2-3 คน อยในยาน 17-18 ป (ไปกลบ) แทบไมมทางเปนไปไดเลย1.การเดนทางไปดาวพลโตดวยเทคโนโลยปจจบนใชเวลาประมาณ 9 ป ซงนนใชเวลานานเกนไปทจะใหมนษยอยในยานอวกาศนานถง 9 ป2.การใชชวตอยในสภาวะไรแรงโนมถวงนานๆ จะทำาใหมผลตอรางกาย

46

3.ดาวองคารนนนาสนใจมากกวา อยใกลกวา ดวงใหญกวา4.เมอมองถงปญหา สง Probe ไปคมกวามากถาจะอยากจะสงมนษยไปจรงๆผมวาตองพฒนาเทคโนโลย Propulsion เพอทจะไดขบเคลอนยานใหเรวขนไมกสรางแรงโนมถวงเทยมในยานอวกาศแตปญหาใหญทแทจรงจะอยทจตใจของมนษยอวกาศมาก กวาคงไมมใครทนไดทตองอยในยานอวกาศเปนปๆกบคนแคไมกคน อนนกตองรอตอไปวาจะแกปญหากนยงไงปญหาหลกอยางหนงกคอ จะจอดอยางไร? (ยงไมถงเรอง จะกลบอยางไร?) เพราะบรรดายานอวกาศทสงไปเกนดาวเสารลวนแลวแต "เบรคแตก" ทงนนทำาไดกแควงผานดวยความเรวสงคนจำานวนหนงเชอวา เกดเปนเพศทสามมผลมาจาก กรรมเกา พระพทธศาสนาเชอในผลของกรรมหรอการกระทำา ทำาอยางไร ไดอยางนน หวานพชพนธใด ยอมไดผลฉนนนชาตทแลวเปนฝายรกลา ชาตนเลยโดนเคารกลาบาง พระพทธศาสนาเชอในผลของกรรมหรอการกระทำาทำาอยางไร ไดอยางนน หวานพชพนธใดยอมไดผลฉนนน หนงสอเลนหนงบอกวาคนทเปนเพศทสามเปนคนมบญเหตผลเพราะการทเราเกดมาเปนเพศชายหรอเพศหญงนนสวนใหญตองทำาตามขนบธรรมเนยมประเพณ คอการแตงงาน และกตองมครอบครวมลก มลกกตองเลยงซงนำามาดวยการฆาสตวอนเพอเปนอาหาร ลำาพงเลยงตนเองไมพอยงตองเลยงคนอน เพราะฉะนนตองฆามากเปนธรรมดา (ถาไมฆาเองหรอไปซอมานนกหมายถงเปนผบงการถงเขาจะฆา

47

ไวแลว แตอยาลมวา ผทมอาชพขายของคอ ตองทำาเพอตอบสนองความตองการของผบรโภค ผทแตงงานตองมพนธะ แตผทเปนเพศทสามไมตองทำาแบบนน และยงมเวลาบำาเพญกศลเอาเวลาวางไปสรางประโยชน โดยไมตองเปนหวงสามภรรยาหรอลกหนงสอเลมหนงบอกวา คนทเปนเภททสามเปนคนมกรรม ชาวพทธเชอเรองของศลหา ซงเวรกรรมทวาเกยวกบศลขอ 3 เรองของประพฤตผดในกาม และในศลขอนยงบอกโทษของผทละเมดไวดวยวา ตองไดรบกรรม อาจจะเกดเปนเพศทสาม ตองทกข ทรมานเรองเพศ มความรกแบบปดบง ตองเจบปวดเรองความรกและยงมอกหลายๆเลมท เขยนแตกตางกนออกไป หากจะมผใดมาชหนาดาเราวาเปนผมกรรม หรอทำาชวอยางใดกตามอยาไดไปไหวหวนตอสงเหลานนเลย เพราะคนทกำาลงวาคณเองนนแหละกมสงทเรยกวา กรรมเหมอนกน เพราะฉะนนจงทำาวนนและวนาทนใหดทสดเถด คดอยางนกไดคณจะทำาอะไรกทำาไปเถอะถามนไมทำาใหใครเดอดรอนอยากเดนไปทางไหนกไปเถอะถามนไมไดเหยยบบนทอนสงศกดใครจากชวตจรง ผมกเปนชายแทแตผมมเพอนเปนเกยคนหนงครบ เขาไปชอบเพอนหองอนทเปนผชายเหมอนกน แลวเขากมแตความทกข เพราะไปชอบผชายกนเองอายตองเกบตลอดเวลา บางทมพรธ คนรอบขางจะจบได กตองโกหก แตเขาเปนคนดครบ แคผดหวงในความรกเทานน และถาเขาไมเลกเปนตอไปอก ผมกไมแนใจวาเขาจะสมหวงในความรกหรอปาว สวนอกทานหนงกเปนเพศท 3 เปนครผม เขาเปนคนธรรมะธรรมโม เฮฮา มาก ถงจะเปนเพศท 3 แตเขาไมคอยสนใจเรองความรก กลบชอบปฏบตธรรมแลวชอบมาเผยแพรหลกธรรม เปนคนถอศลแลวดมากๆ คอไมมลกหลาน หรอครอบครวให

48

เปนภาระในการแสวงบญของเขาเลย บางทอาจจะมาจากกรรมชาตทแลวจรงๆ แรดขาว สกบ ฮปโป ผลจะเปนอยางไร นกเรยนคดอยางไรกบเรอง "ผ " "วญญาณ" และ "โลกหลงความตาย" ทำาไมโดนผหลอกแลวตองแกผา จะพสจนไดอยางไร วาสงแรกทเกดขนในจกรวาลมาจากไหน (ทไมใชทฤษฎ ทวาจกรวาลมอยแลว) ปลาวาฬสามารถเตอนภยการประทของดวงอาทตย (solar flare) ไดอยางไร ทำาไมสงมชวต ยคไดโนเสารถงมขนาดใหญ นอนหลบ บนรถ ทำาไม ตองอาปากกน เหตผลทนาเปนไปไดทสดท มนษยตางดาวไมมาเยอนโลกเพราะมนคดวามนษยโลกไมมคาเพยงพอใหนาสนใจศกษา เอกภพในมมมองของพระพทธศาสนา ผหญงจงม sense ระวงภยมากกวาผชาย? มดกบปลวก ทำาสงครามกนผลจะเปนอยางไร ถาคณตดตอกบมนษยตางดาวได และเขาเชญคณขนจานบนของเขา คณจะทำาอยางไร จตใจของเรานกคดไดเองโดยอสระ หรอวามสาเหตมาจากสมองรางกายทสงผลใหเกดอาการความนกคดจตใจ ?

49

คณคดวาความโชคด โชครายของคนเรา กตกอยในกฎของคาเฉลยหรอไมอยางไร ความเชอเรองโลกนไมม ปศาจชวภาพ หรอ ไมมเอเลยนเปนความเชอทผดและนำาไปสความสญพนธของมนษย ถามดวงไฟขาวปรากฏตวลอยไปมาอยในบานตอนกลางวน จะตงขอสนนษฐาน และทำาการพสจนอยางไร “พฤตกรรมหรอกจกรรมทเปนสาเหตทฉดความเจรญ ฉดความคด ฉดการพฒนาทางดานเทคโน/วทยาศาสตรของไทย เปนอยางไร ” คตความเชอ เรองชนสวนอวยวะ กลายสภาพเปนพระธาต เปนเครองพสจน ความเปนพระอรหนต . . “ซอมบ แวมไพร มปรากฏเปนตำานานของประเทศใดบาง ทานมความ”คดเหน และมขอสรปอยางไร “เขมรเปนแหลงของความเชอเรองคณไสย ไสยศาสตร ?” จกรวาล หรอเอกภพคขนานมจรงหรอ ?? เดกจะมโอกาสเหนวญญาณมากกวาผใหญ ? ความเชอเรองการบชา สงของประหลาด ในประเทศไทย ถาจะทำาลาย ตองเรมและทำาอยางไร ถามนกวทยาศาสตร ขดลงไปใตพภพ หรอใตดนลกๆ แลวเจอสมารทโฟน ซงมรปรางหนาตาและการใชงานเหมอนกนเปะ หรอ คลายมากๆมนจะสะเทอน ตอวงการวทยาศาสตรและทางศาสนาอยางไร

50

“สหภพ มผลกระทบตอวงการวทยาศาสตร ” “พระเจาเปนผสรางบกแบง ” ทฤษฎนกบนอวกาศโบราณใชกบศาสนาพทธไดไหม? สนามแมเหลกชวยกระตนการงอกของพชไดดวย??? คนเราเมอสามพนปกอน เมอมการหลบนอนกนเคามการจบไหมครบ การลยไฟ ในเทศกาลถอศลกนเจ เปนความเชอ หรอความจรง “ ตาทพย กบ หยงรจตใจ ทานจะเลอกมอะไร อธบายดวยเหตผลและ”ประจกษพยานหลกฐาน สนบสนนการตดสนใจเลอกของทาน ศาสนา VS วทยาศาสตร "ถงเวลาทศาสนาจะยอมรบววฒนาการหรอยง?" ทำาไมประเทศทใหญกวาถงไมตชงประเทศเลกกวาทอยตดกนใหมารวมอยในประเทศเดยวกนตงแตเมออดตใหหมดสนกนไป เมอเชาตอนนงรถมาทำางาน ไดยนเสยงเพลงชาตตอนแปดโมงเชา แลวเหนคนหยดเดน ประเทศในแถบอาเซยนเขาปฏบตเชนเดยวหรอคลายกบไทยหรอไม อยางไร ทำาไมคนไทยรงเกยจคนอนเดย ทงทบานเรารบวฒนธรรมมาจากอนเดย “ประเทศแถวสแกนดเนเวย กบ ฮอลแลนดรกและชนชมสถาบนกษตรยมาก ” คนองกฤษเรยกประเทศชาตอนวา "Germany" "Spain" การปกครองในราชสำานกชงและหมง มรปแบบเหมอนหรอตางกนอยางไร และรปแบบใดทเหมาะสมท

51

จะนำามาใชกบประเทศไทย “กองเรอญปนปจจบนใชธงพระอาทตยทมรศม ” สาว สปป.ลาว มการเปลยนแปลงหลายประการ แต ยงคงวฒนธรรมเดมๆไดอยางไร ทำาไมญปนหลงสงครามโลก จงฟ นตวไดรวดเรวมาก เหนดวยไหมวาทางชววทยาสาวองกฤษนสวยสดในโลก และไมขเมาดวย เกาหลใตวนน เขายงรกษา "จารตประเพณ " ของเขาไวไดจรงหรอ? ทำาไมประเทศเจรญเอาๆ? ประเทศไทย VS เวยดนาม , ประเทศทไดรบโอกาส VS ประเทศทไมไดรบโอกาส ภาษาไทย กบ ภาษาญปน เปนภาษาคนละตระกลกนและทตงกไกลกน แตมภาษาทเหมอนหรอคลายกน หรอทงสองมาจากภาษาจน ทงไทยและญปนจงรบโครงสรางพวกนมาใช

てくる เชน 料理をもってくる ถออาหาร-มา

てあげる กบ てくれる เชน やってあげる ทำา-ให

หรอวาการใชกรยารป て เพอบอกวธการ เชน

泳いで渡る วายน า-ขามถาจะแปลแบบมกลนอายของภาษาองกฤษคอ ขามดวยการวายนำา

ている ทแปลวา ทำาอย 食べている (กำาลง) กน-อย ในตวเรามสารเคมตางๆเพยบ ถาเรานำามนมาผสมกนตามสตรเคมตางๆมนจะเกดอะไรขนนะ

52

รถยนตททำาใหฐานลอคหลงกวางกวาฐานลอคหนา จะชวยการทรงตวของรถยนตให ดขนไดอยางไร โกโบร ตายดวยระเบดชนดใด และเครองบนทขนมาบอมสลำานนรนอะไรครบ a, b และ c มคาไดตงแต 0 ถง 100 แตบวกกนตอง = 100 มความเปนไปไดทคา a, b, c จะเปนไปไดทงหมดกรปแบบครบ นำาโมเลกลเลกจากเหยอกพลงสนามแมเหลก" ใชรกษาสวอยางไร ? ถา "ศาลโลก" ตดสนวา "ปราสาทเขาพระวหาร" และพนทโดยรอบเปนของประเทศไทย เราจะไดประโยชนอะไรบางจากพนทตรงน ถายนหางวตถหนงเมตร ออกแรงกระทำาตอวตถมวลหนงกโลกรม ดวยปรมาณ และอยางไรจงจะเคลอนทโดยมมวลอากาศเปนตวกลาง (พสจนทฤษฎ) "คกรรม" ถาคณเปน โกโบร จะทำาอยางไรใหรอดชวตจากสนามรบ เพอกลบไปหาคนรกใหได "ทำาดไดด ทำาชวไดชว จะใชทฤษฎนอธบายวทยาศาสตร อยางไร ฟสกสประยกตสามารถทำางานของฟสกส บรสทธ ทวปตาง ๆเกดขนมา และการตงชอทวป พช GMO ในไทย นำาเมลดไปปลกจะเปนอยางไร “อสจ มเพศ ไหม ” ขณะขบรถ ถาใชลอขางหนงลงทางระบายนำา จะชวยใหเลยวในวงแคบได อยางไร “ชอมหมา พระอมแมว มความสมพนธกบพทธศาสนา อยางไร ”

53

"อจฉรยะ" และ พรสวรรค เหมอนหรอตางกนอยางไร “ ” เดนทางทะล แกนโลก โดยการเจาะจากประเทศรสเซยไปโผล อเมรกา แลวสรางลฟทขนมาไวเดนทางขามทวป เหมอนในหนง เดรด แกนกลางของโลกอณหภมจะรอนจนไมมอะไรทจะผานไปไดหรอ

ตวอยางการจดทำาแผนการจดการเรยนร วชา IS2

โดยนายกตตศกด รตนจนทรกลมงานบรหารวชาการ

54

โรงเรยนพมายวทยา อำาเภอพมาย จงหวดนครราชสมาสำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 31

สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานกระทรวงศกษาธการ

แนวทางการวดและประเมนผลสาระการศกษาคนควาดวยตนเอง(Independent Study: IS)

ในระดบชนมธยมศกษาปท 4-6เปาหมายคณภาพผ

เรยน

ตวอยางชนงาน/ผลการ

เรยนร

ตวชวดคณภาพผเรยน

การวดและประเมนผลวธการ เครองมอ

การตงประเดนคำาถาม/ สมมตฐานอยางมเหตผล (Hypothesis Formulation)

1. แบบบนทกประเดนคำาถาม2.แบบบนทกสมมตฐาน

1. ตงประเดน/คำาถามเกยวกบ สถานการณปจจบนและสงคมโลก2. ตงสมมตฐานและใหเหตผลท

ตรวจสอบ การตงคำาถามของนกเรยน

แบบบนทกการตรวจสอบการตงคำาถาม และกาตงสมมตฐานของ

55

สนบสนนหรอโตแยงประเดนความรโดยใชความรจากสาขาวชาตาง ๆ และ มทฤษฎรองรบ

นกเรยนเกณฑการประเมน

การสบคนความร จากแหลงเรยนร และสารสนเทศหรอ จากการปฏบตทดลอง (Searching for ความร Information)

1. แผนการสบคนความร2. แบบบนทกผลการสบคนความร

3. ออกแบบวางแผนรวบรวมขอมลโดยใชกระบวนการรวบรวมขอมลอยางมประสทธภาพ4. ศกษาคนควาแสวงหาความรขอมล และสารสนเทศโดยระบแหลงเรยนรทงปฐมภม และทตยภม5. ใชกระบวนการกลมในการแลกเปลยนความคดเหนโดยใชความรจากสาขาวชา และแหลงเรยนรตางๆ และพจารณาความนาเชอถอของแหลงเรยนรอยางมวจารณญาณเพอใหไดขอมลทครบถวนสมบรณ

ประเมนการสบคนขอมล จากแหลงเรยนรของนกเรยน

แบบประเมนการสบคนขอมลเกณฑการประเมน

56

6. ทำางานบรรลผลตามเปาหมายอยางมประสทธภาพ โดยคำาแนะนำาของครทใหคำาปรกษาอยางตอเนอง7. อธบายความเปนมาของศาสตร หลกการ และวธคดในสงทศกษาคนควา8. วเคราะหขอมล โดยใชกระบวนการทเหมาะสม



เรยน


เรยนร



การสรปองคความร (Knowledge Formation)

1. แบบบนทก การวเคราะห สงเคราะห และ การอภปรายผล2. แบบบนทกการ สรปองคความ

9. สงเคราะหและสรปองคความร อภปรายผล เปรยบเทยบ เชอมโยงความรจาก แหลงคนควาตาง ๆ 10. เสนอแนวคดหรอวธการ

ตรวจผลงานการวเคราะห สงเคราะห สรปองคความร และอภปรายผลของ

บนทกการตรวจผลการวเคราะห สงเคราะห สรปองคความรและอภปรายผลของนกเรยน

57

ร แกปญหาอยางเปนระบบ

นกเรยน

การสอสารและ การนำาเสนออยางมประสทธภาพ (Effective Communication)

1. ผลงานการเขยนเชงวชาการ2. การนำาเสนอองคความร

11. เรยบเรยงและถายทอดความคดอยางสรางสรรคเปนระบบ 12. เขยนรายงานการศกษาคนควาเชงวชาการเปน ภาษาไทยความยาว 4,000 คำา หรอภาษาองกฤษความยาว 2,000 คำา โดยมการอางอง แหลงความรทเชอถอได ทงในและตางประเทศ 13. นำาเสนอในรปแบบเดยว (Oral individual presentation) หรอกลม (Oral panel presentation) เปนภาษาไทย หรอภาษา องกฤษโดยใชสอเทคโนโลยทหลากหลาย

1. ตรวจผลงาน การเขยนรายงาน เชงวชาการ ของนกเรยน 2. สงเกตการพด นำาเสนองาน ของนกเรยน 3. ตรวจสอบ การวพากษ/ สนทนาเกยวกบ ผลงานผานสอ อเลกทรอนกส

1. แบบบนทก การตรวจผลงาน การเขยนรายงาน เชงวชาการ ของนกเรยน 2.แบบบนทกการสงเกตการพดนำาเสนองาน ของนกเรยน 3. แบบบนทก การตรวจสอบ การวพากษ/ การสนทนาเกยวกบผลงาน เกณฑการประเมน

58

14. มการวพากษ/สนทนาเกยวกบ ผลงานผานสออเลกทรอนกส เชน e-conference, social media online



เรยน


เรยนร



การนำาความร ไปใชบรการสงคม (Public Service)

1. การปฏบตกจกรรมเพอบรการชมชนสงคม2. การเผยแพรผลการปฏบตกจกรรมเพอการบรการสงคม

15. นำาความรไปประยกตสรางสรรคประโยชนตอสงคม และโลก16. เผยแพรความรและประสบการณทดจากการลงมอปฏบตเพอประโยชนตอสงคม และโลก

ประเมนการนำาความรไปใชในการทำากจกรรมบรการโรงเรยน และชมชนและการเผยแพร

แบบประเมนการทำากจกรรมบรการโรงเรยน และชมชนเกณฑการประเมน

59

ความรและประสบการณบรการสงคม และโลก

60

แบบฟอรมการวางแผนการจดการเรยนร/การกำาหนดเปาหมายการจดการเรยนร/ออกแบบการเรยนร

โรงเรยนพมายวทยา อำาเภอพมาย จงหวดนครราชสมา

61

แบบฟอรมการวางแผนการจดการเรยนร/การกำาหนดเปาหมายการจดการเรยนร/ออกแบบการเรยนรโรงเรยนพมายวทยา อำาเภอพมาย จงหวดนครราชสมา

ชนมธยมศกษาปท 5 ภาคเรยนท 1รหสวชา I30202 การสอสาร และการนำาเสนอ เวลา 2 ชวโมง/สปดาห

ตวชวดคณภาพผ

เรยน

เปาหมายการเรยนร จดประสงคการเรยนร หลกฐานการเรยนร(ภาระ/ชนงาน)

สอ/แหลงการเรยนร

การวดผลประเมนผลK P A

ปลายทาง นำาทาง

11.เรยบเรยง และถายทอดความคดสรางสรรคเปนระบบ

เขาใจการเรยบเรยง และการถายทอดความคดสรางสรรค

นกเรยนสามารถเรยบเรยง และการถายทอดความคดสรางสรรคอยางเปนระบบ

1. มวนย2.ใฝเรยนร 3..มงมนในการทำางาน


นกเรยนเขาใจการเรยบเรยง และการถายทอดความคดสรางสรรค


1. ใบกจกรรม2. แบบบนทกการเขยนรายงาน3. แบบสงเกต4. แบบตรวจสอบการนำาเสนอ


12.เขยน เขาใจการ นกเรยน 1. มวนย นกเรยน นกเรยน 1. ผล 1. ใบ 1. ใบ

62

รายงานการศกษาคนควาเชงวชาการเปนภาษาไทยความยาว4,000 คำาหรอภาษาองกฤษความยาว 2,000 คำา โดยมการอางองแหลงความรทเชอถอไดทงใน และตางประเทศ

เขยนรายงานการศกษาคนควาเชงวชาการ

สามารถเขยนรายงานการศกษาคนควาเชงวชาการเปนภาษาไทยความยาว4,000 คำาหรอภาษาองกฤษความยาว 2,000 คำา โดยมการอางองแหลงความรทเชอถอไดทงใน และตางประเทศ

2.ใฝเรยนร 3..มงมนในการทำางาน

สามารถเขยนรายงานการศกษาคนควาเชงวชาการเปนภาษาไทยความยาว4,000 คำาหรอภาษาองกฤษความยาว 2,000 คำา โดยมการอางองแหลงความรทเชอถอไดทงใน และตางประเทศ

สามารถการเขยนรายงานการศกษาคนควาเชงวชาการ

งานการเขยนเชงวชาการ2. การนำาเสนอองคความร

กจกรรม2. แบบบนทกการเขยนรายงาน3. แบบสงเกต4. แบบตรวจสอบการนำาเสนอ

กจกรรม2. แบบบนทกการเขยนรายงาน3. แบบสงเกต4. แบบตรวจสอบการนำาเสนอ

63

ตวชวดคณภาพผ

เรยน

เปาหมายการเรยนร จดประสงคการเรยนร หลกฐานการเรยนร(ภาระ/ชนงาน)

สอ/แหลงการเรยนร

การวดผลประเมน

ผลK P Aปลายทาง นำาทาง

13. นำาเสนอในรปแบบเดยว (Oral individual presentation) หรอกลม (Oral panel presentation ) เปนภาษาไทย หรอภาษาองกฤษ โดยใชสอเทคโนโลยทหลากหลาย

เขาใจการนำาเสนอในรปแบบเดยว และในรปแบบกลมเปนภาษาไทย และภาษาองกฤษ

นกเรยนสามารถนำาเสนอในรปแบบเดยว (Oral individual presentation) หรอกลม (Oral panel presentation ) เปนภาษาไทย หรอภาษาองกฤษ โดยใชสอเทคโนโลยท

1. มวนย2.ใฝเรยนร3.มงมนในการทำางาน

นกเรยนสามารถนำาเสนอในรปแบบเดยว (Oral individual presentation) หรอกลม (Oral panel presentation ) เปนภาษาไทย หรอภาษาองกฤษ โดยใชสอเทคโนโลยท

นกเรยนเขาใจการนำาเสนอในรปแบบเดยว และในรปแบบกลมเปนภาษาไทย และภาษาองกฤษ




64

หลากหลาย หลากหลาย14. มการวพากษ สนทนาเกยวกบผลงานผานสออเลกทรอนกส เชน e-conference,social media online

-

นกเรยนสามารถวพากษ สนทนาเกยวกบผลงานผานสออเลกทรอนกส เชน e-conference,social media online

1. มวนย2.ใฝเรยนร3.มงมนในการทำางาน


-




แบบบนทกโครงสรางการจดการเรยนรโรงเรยนโรงเรยนพมายวทยา อำาเภอพมาย จงหวดนครราชสมา

ชนมธยมศกษาปท 5 ภาคเรยนท 1รหสวชา I30202 การสอสาร และการนำาเสนอเวลา 2 ชวโมง/สปดาห

65

ตวชวดคณภาพผเรยนแผนการจดการเรยนรท

หนวยการเรยนร/หนวย

ยอย/ชวโมง

สาระการเรยนรแกนกลาง/ทองถนสมรรถนะ

สำาคญของผเรยนความร(K)

ทกษะ/กระบวนการ(P

)

คณลกษณะ(A)

11.เรยบเรยง และถายทอดความคดสรางสรรคเปนระบบ

1

หลกการเขยนรายงานเชง

วชาการเขาใจการเรยบเรยง และการถายทอดความคดสรางสรรค


1. มวนย2.ใฝเรยนร3..มงมนในการทำางาน

1.ความสามารถในการสอสาร2.ความสามารถในการคด3. ความสามารถในการแกปญหา4.ความสามารถในการใชเทคโนโลย

12.เขยนรายงานการศกษาคนควาเชงวชาการเปนภาษาไทยความยาว4,000 คำาหรอภาษาองกฤษความยาว 2,000 คำา โดยมการอางองแหลงความรทเชอ

2 ICT กบการนำาเสนอ

เขาใจการเขยนรายงานการศกษาคนควาเชงวชาการ

นกเรยนสามารถเขยนรายงานการศกษาคนควาเชงวชาการเปนภาษาไทยความยาว4,000 คำาหรอภาษาองกฤษ


1.ความสามารถในการสอสาร2.ความสามารถในการคด3. ความสามารถในการแกปญหา4.ความสามารถ

66

ถอไดทงใน และตางประเทศ

ความยาว 2,000คำา โดยมการอางองแหลงความรทเชอถอไดทงใน และตางประเทศ

ในการใชเทคโนโลย

ตวชวดคณภาพผเรยนแผนการจดการเรยนรท

หนวยการเรยนร/หนวย

ยอย/ชวโมง

สาระการเรยนรแกนกลาง/ทองถนสมรรถนะ

สำาคญของผเรยนความร(K)

ทกษะ/กระบวนการ(P

)

คณลกษณะ(A)

13. นำาเสนอในรปแบบเดยว (Oral individual presentation) หรอกลม (Oral panel presentation ) เปนภาษาไทย หรอภาษาองกฤษ โดยใชสอ

3 การเขยนรายงานเชงวชาการ และการนำาเสนอ

เขาใจการนำาเสนอในรปแบบเดยว และในรปแบบกลมเปนภาษาไทย และภาษาองกฤษ

นกเรยนสามารถนำาเสนอในรปแบบเดยว (Oral individual presentation) หรอกลม (Oral panel presentation


1.ความสามารถในการสอสาร2.ความสามารถในการคด3. ความสามารถในการแกปญหา4.ความสามารถ

67

เทคโนโลยทหลากหลาย ) เปนภาษาไทย หรอภาษาองกฤษ โดยใชสอเทคโนโลยท

หลากหลาย

ในการใชเทคโนโลย

14. มการวพากษ สนทนาเกยวกบผลงานผานสออเลกทรอนกส เชน e-conference,social media online

3การเขยน

รายงานเชงวชาการ และการนำาเสนอ -



1.ความสามารถในการสอสาร2.ความสามารถในการคด3. ความสามารถในการแกปญหา4.ความสามารถในการใชเทคโนโลย

68

คำาอธบายรายวชารหสวชา I30202 การสอสาร และการนำาเสนอ

ชนมธยมศกษาปท 5 ภาคเรยนท 1เวลา 2 ชวโมง/สปดาหจำานวน 1 หนวยกต

………………………………………………..………………………………

ศกษา เรยบเรยงและถายทอดความคดอยางสรางสรรคจากรายวชาเพมเตม การศกษาคนควาและสรางองคความร (Research and Knowledge Formation) เกยวกบสถานการณปจจบนและสงคมโลก โดยเขยนโครงราง บทนำา เนอเรอง สรป ในรปของรายงานการศกษาคนควาเชงวชาการเปนภาษาไทย ความยาว จำานวน 4,000 คำา หรอเปนภาษาองกฤษ ความยาว 2,000 คำา มการอางองแหลงความรทเชอถอไดอยางหลากหลาย ทงในประเทศและ ตางประเทศ เรยบเรยงและถายทอดสอสาร นำาเสนอความคดอยางชดเจนเปนระบบ มการนำาเสนอในรปแบบเดยว (Oral Individual Presentation) หรอกลม (Oral Panel Presentation) โดยใชสอเทคโนโลยทหลากหลาย และมการ เผยแพรผลงานสสาธารณะ เพอใหเกดทกษะ ในการเขยนรายงานเชงวชาการ และทกษะการสอสารทมประสทธภาพ เหนประโยชนและคณคาในการสรางสรรค งานและถายทอดสงทเรยนรใหเปนประโยชนแกสาธารณะผลการเรยนร

1. วางโครงรางการเขยนตามหลกเกณฑ องคประกอบและวธการเขยนโครงราง

2. เขยนรายงานการศกษาคนควาเชงวชาการเปนภาษาไทยความยาว 4,000 คำา หรอภาษาองกฤษ

69

ความยาว 2,000 คำา 3. นำาเสนอขอคนพบ ขอสรปจากประเดนทเลอกในรปแบบเดยว

(Oral Individual Presentation) หรอกลม (Oral Panel Presentation) โดยใชสอเทคโนโลยท

หลากหลาย 4. เผยแพรผลงานสสาธารณะ โดยใชการสนทนา/วพากษผานสอ

อเลกทรอนกส เชน e-conference, social media online 5. เหนประโยชนและคณคาการสรางสรรคงานและถายทอดสงท

เรยนร ใหเปนประโยชนรวมทงสน 5 ผลการเรยนร

การจดหนวยการเรยนโรงเรยนพมายวทยา อำาเภอพมาย จงหวดนครราชสมา

ชนมธยมศกษาปท 5รหสวชา I30202 การสอสาร และการนำาเสนอ เวลา 2

ชวโมง/สปดาหหนวยท ชอหนวยการ

เรยนตวชวดคณภาพ

ผเรยนเวลา

เรยน(ชวโมนำาหนกคะแนน

70

ง)1 หลกการเขยน

รายงานเชงวชาการ

11-12 5 20

2 ICT กบการนำาเสนอ

13 10 30

3 การเขยนรายงานเชงวชาการ และการนำาเสนอ

12-14 25 50

รวม 40 100

71

แผนการจดการเรยนรท 1รหสวชา I30202 การสอสาร และการนำาเสนอ ชนมธยมศกษาปท 5หนวยการเรยนรท 1 หลกการเขยนรายงานเชงวชาการ เวลาเรยน 5 ชวโมงเรอง การเขยนรายงานเชงวชาการ ชอครผสอน นายกตตศกด รตนจนทร........................................................................................1. สาระสำาคญ/ความคดรวบยอด

รายงานเชงวชาการเปนการเขยนทเกดขนจากการศกษาคนควา รวบรวมขอมลจากแหลงตางๆ โดยศกษาคนควาจากเอกสาร จากการสำารวจ การสงเกต การทดลองฯลฯ แลวนำามาวเคราะห รวบรวม เรยบเรยงขนใหมตามโครงเรองทไดวางไว โดยมหลกฐาน และเอกสารอางองประกอบ2. ตวชวดคณภาพผเรยน 2.1 ตวชวดเรยบเรยง และถายทอดความคดสรางสรรคเปนระบบ 2.2 จดประสงคการเรยนร

1. นกเรยนมความรความเขาใจการเรยบเรยง และการถายทอดความคดสรางสรรค

2. นกเรยนสามารถเรยบเรยง และการถายทอดความคดสรางสรรคอยางเปนระบบ3. สาระการเรยนร

การเขยนรายงานเชงวชาการ

72

4. สมรรถนะสำาคญของผเรยน1. ความสามารถในการสอสาร 2.ความสามารถในการคด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4.ความสามารถในการใชเทคโนโลย5. คณลกษณะอนพงประสงค1. มวนย 2.ใฝเรยนร 3. มงมนในการทำางาน6. กจกรรมการเรยนรขนนำาเขาสบทเรยน

1. ครนำาเขาสบทเรยนดวยการกลาวถงความสำาคญของการเขยนรายงานเชงวชาการขนสอน

2. นกเรยนศกษาใบความรเรอง การเขยนรายงานเชงวชาการ3. นกเรยนทำาใบกจกรรม หรอใบงานท 1 การเขยนเรยบเรยง

ประเดนความร

4. นกเรยนแตละคน/แตละกลมวางแผนการเขยนโครงรางอยางเปนระบบซงมองคประกอบคอ ชอเรอง ความนำา วตถประสงค สมมตฐาน ขอบเขตการศกษา เนอหา วธการศกษา และการเกบรวบรวมขอมล

5. นกเรยนแตละคน/แตละกลม ฝกเขยน โครงรางอยางเปนระบบซงมองคประกอบคอ ชอเรอง ความนำา วตถประสงค สมมตฐาน ขอบเขตการศกษา เนอหา วธการศกษา และการเกบรวบรวมขอมล

6. นกเรยนแตละคน/แตละกลมออกแบบวธการสอสาร และนำาเสนองานทไดจากการสรปองคความรจากการศกษาคนควา

73

7. นกเรยนแตละคน/แตละกลมรวมกนอภปรายวธเขยนโครงราง องคประกอบการเขยนโครงราง

8. นกเรยนแตละคน/แตละกลมรวมกนเขยนโครงรางรายงานเชงวชาการทมองคประกอบคอ ชอเรอง ความนำา วตถประสงค สมมตฐาน ขอบเขตการศกษา เนอหา วธการศกษา และการเกบรวบรวมขอมล

9. นกเรยนแตละคน/แตละกลมศกษาตวอยางรายงานฉบบสมบรณ แลวระดมสมองวเคราะห อภปรายถงองคประกอบของรายงาน

10. นกเรยนแตละคน/แตละกลมฝกเขยนแตละองคประกอบของรายงานทางวชาการ

11. นกเรยนแตละคน/แตละกลมเรยงลำาดบองคประกอบของรายงานทางวชาการ

12. นกเรยนแตละคน/แตละกลมทบทวนแกไขรายงานโดยครคอยชแนะ และตรวจสอบขนสรป

13. นกเรยนแตละคน/แตละกลมรวมกนวพากษงานแลวนำามาปรบปรงแกไข

14. นกเรยนแตละคน/แตละกลมชวยกนเขยนรายงานฉบบสมบรณ

7. การวดผลและประเมนผลวธการ เครองมอ เกณฑการผาน

การสงเกตการณตอบคำาถาม

แบบสงเกต นกเรยนตอบคำาถามไดรอยละ 75 ขนไป

การตรวจใบกจกรรม/ใบงาน

ใบงาน/ใบกจกรรม นกเรยนทำาใบงานได รอยละ 80 ขนไป

การสงเกตการณทำากจกรรมกลม

แบบประเมนการทำากจกรรมกลม

นกเรยนผานเกณฑรอยละ 75 ขนไป

74

ตรวจรายงานทางวชาการ

แบบประเมนรายงานทางวชาการ


8. สอ/แหลงการเรยนร 8.1 สอการเรยนร - ใบความรเรองการเขยนรายงานเชงวชาการ

- ใบงานกจกรรมท 1 การเขยนเรยบเรยงประเดนความร- ใบงานกจกรรมท 2 การเขยนรายงานเชงวชาการ

8.2 แหลงเรยนรหองสมดโรงเรยนหองคอมพวเตอรชมชน และปราชญชาวบาน

9. ภาระงานรวบยอด/ชนงาน - ใบความรเรองการเขยนรายงานเชงวชาการ

- ใบงานกจกรรมท 1 การเขยนเรยบเรยงประเดนความร- ใบงานกจกรรมท 2 การเขยนรายงานเชงวชาการ- รายงานเชงวชาการทเสรจเรยบรอย

75

บนทกผลหลงการจดการเรยนร 1. ผลการจดการเรยนร……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ปญหา/อปสรรค…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

76

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ขอเสนอแนะ/แนวทางการแกปญหา………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ.............................................ครผสอน (..............................................) 4. ขอเสนอแนะของผนเทศ/ตรวจสอบ/กลนกรอง………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ............................................. (นางศรลกษณ วชยพงศ)

รองผอำานวยการโรงเรยนพมายวทยา 5. การอนมต/สงการ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

77

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ............................................. (นายประจกษ ธรพงศธร)

ผอำานวยการโรงเรยนพมายวทยา

ใบกจกรรม การสอสารและการนำาเสนออยางมประสทธภาพ (IS2)กจกรรมท 2 การเขยนรายงานเชงวชาการ

ชอ.....................................................สกล.......................................................... เลขท ...........หอง............ระดบชน......................................โรงเรยนพมายวทยา อ.พมาย จ.นครราชสมา2. การเขยนรายงานเชงวชาการ

สวนประกอบ ระดบคณภาพ1.ปกนอก1.1 ชอเรอง 1.2 ชอผเขยน 1.3 สวนลางของหนาปก ชอรายวชา ชอกลมสาระ ชอโรงเรยน

ดเยยม(4)

การเขยนรายงาน 1.ยาว 2500 คำา 2.เนอหาถกตอง 3.สมบรณ 4.เขาใจงาย

78

ภาคการศกษา ปการศกษาททำารายงาน2. หนาปกใน3. คำานำา4. สารบญ5. สารบญตารางหรอบญชตาราง 6. สารบญภาพประกอบหรอบญชสวนประกอบตอนกลางหรอสวนเนอหา1. บทนำา 2. เนอหา 3. บทสรปหรอสรป สวนประกอบตอนทาย 1. หนาบอกตอน2. บรรณานกรมหรอเอกสารอางอง3. ภาคผนวก (Appendix)4. ดรรชน หรอ ดชน (Index)

5.แหลงอางองหลากหลาย 6.เชอถอได

ด (3)

การเขยนรายงาน 1.ยาว 2500 คำา 2.เนอหาถกตอง 3.สมบรณ 4.แหลงอางองหลากหลาย 5.เชอถอได

พอใช (2)

การเขยนรายงาน 1.ยาว 2500 คำา 2.เนอหาถกตอง 3.แหลงอางองหลากหลาย 4.เชอถอได


การเขยนรายงาน 1.แหลงอางองหลากหลาย 2.เชอถอได

บนทกขอคดเหนและขอเสนอแนะของครผสอน..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ........................................................

79

(.......................................................)

…………../……………… /………………

แผนการจดการเรยนรท 2

80

รหสวชา I30202 การสอสาร และการนำาเสนอ ชนมธยมศกษาปท 5หนวยการเรยนรท 2 ICT กบการนำาเสนอ เวลาเรยน 5 ชวโมงเรอง ICT กบการนำาเสนอ ชอครผสอน นายกตตศกด รตนจนทร........................................................................................1. สาระสำาคญ/ความคดรวบยอด

การนำาเสนอขอคนพบดวยสอเปนตวชวดถงประสทธภาพของการเรยนการสอนในครงนนๆวธหนง เพราะสอจะเปนตวการสำาคญทจะถายทอดความร ความเขาใจ และประสบการณของผเรยนซงควรมทางเลอกหลายชองทางในการนำาเสนอขอมลทเหมาะสม และมประสทธภาพ2. ตวชวดคณภาพผเรยน 2.1 ตวชวด นำาเสนอในรปแบบเดยว (Oral individual presentation) หรอกลม (Oral panel presentation ) เปนภาษาไทย หรอภาษาองกฤษ โดยใชสอเทคโนโลยทหลากหลาย 2.2 จดประสงคการเรยนร

1. นกเรยนมความรความเขาใจการนำาเสนอในรปแบบเดยว และในรปแบบกลมเปนภาษาไทย และภาษาองกฤษ

2. นกเรยนสามารถนำาเสนอในรปแบบเดยว (Oral individual presentation) หรอกลม (Oral panel presentation ) เปนภาษาไทย หรอภาษาองกฤษ โดยใชสอเทคโนโลยทหลากหลาย3. สาระการเรยนร

81

การจดทำาสอประกอบการนำาเสนอผลงาน4. สมรรถนะสำาคญของผเรยน1. ความสามารถในการสอสาร 2.ความสามารถในการคด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4.ความสามารถในการใชเทคโนโลย

5. ความสามารถในการใชทกษะชวต5. คณลกษณะอนพงประสงค1. มวนย 2.ใฝเรยนร 3. มงมนในการทำางาน

6. กจกรรมการเรยนรขนนำาเขาสบทเรยน

1. ครนำาเขาสบทเรยนดวยการสรปผลงานทนกเรยนไดรวมกนจดทำารายงานทางวชาการฉบบสมบรณของนกเรยนแลวขนสอน

2. นกเรยนแตละคน/ แตละกลมบอกวธการนำาเสนอผลงานแบบปากเปลาทงแบบ(Oral individual presentation) หรอกลม (Oral panel presentation ) และรวมกนวเคราะหรปแบบวธการของการนำาเสนอ

3. นกเรยนแตละคน/ แตละกลมรวมกนอภปรายรปแบบ ขนตอน และวธการนำาเสนอ วาแตละรปแบบในการนำาเสนอผลงานนน ควรใชรปแบบ

82

ใดจงจะเหมาะสมทสด (ครใหนกเรยนเลอกวธการนำาเสนอ แลวใหนกเรยนออกแบบการนำาเสนอ)

4. นกเรยนแตละคน/ แตละกลมฝกการนำาเสนอ และใชสอการประกอบการนำาเสนอขนสรป

5. ครประเมนผลการนำาเสนองานนกเรยนตามใบกจกรรมท 3 การนำาเสนอผลการศกษาความร

6. คร และนกเรยนชวยกนสะทอนผลกานนำาเสนอผลงานเพอนำาไปแกไข ปรบปรงใหดยงขน7. การวดผลและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑการผานการสงเกตการณตอบ

คำาถามแบบสงเกต นกเรยนตอบคำาถามไดรอย

ละ 75 ขนไป



การสงเกตการนำาเสนอผลงาน

แบบประเมนการนำาเสนอผลงานกลม





8. สอ/แหลงการเรยนร 8.1 สอการเรยนร - ใบกจกรรมท 3 การนำาเสนอผลการศกษาความร

- แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน- สอ ICT ทนกเรยนนำาเสนอในรปแบบตางๆ

83


9. ภาระงานรวบยอด/ชนงาน - ใบกจกรรมท 3 การนำาเสนอผลการศกษาความร

- การนำาเสนอผลงาน- สอ ICT ทนกเรยนนำาเสนอในรปแบบตางๆ

84

บนทกผลหลงการจดการเรยนร 1. ผลการจดการเรยนร……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ปญหา/อปสรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ขอเสนอแนะ/แนวทางการแกปญหา……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

85

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



รองผอำานวยการโรงเรยนพมายวทยา 5. การอนมต/สงการ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

86


ผอำานวยการโรงเรยนพมายวทยาแผนการจดการเรยนรท 3

รหสวชา I30202 การสอสาร และการนำาเสนอ ชนมธยมศกษาปท 5หนวยการเรยนรท 3 การเขยนรายงานเชงวชาการ และการนำาเสนอ เวลาเรยน 25 ชวโมงเรองการเขยนรายงานเชงวชาการ และการนำาเสนอ ชอครผสอน นายกตตศกด รตนจนทร........................................................................................1. สาระสำาคญ/ความคดรวบยอด

การถายองคความรจาการศกษาคนควา และขอคนพบ โดยการเผยแพรผลงาน เชน การจดนทรรศการ เปนการจดแสดงขอมลเนอหาผลงานตางๆดวยวสด สงของ สออปกรณ และกจกรรมทหลากหลาย แตในความสมพนธกนในแตละเรอง โดยมจดมงหมายทชดเจน มการวางแผน และออกแบบทเลาความสนใจใหแกผชมมสวนรวมในการด การฟง การสงเกต การจบตอง และการทดลองดวยสอทหลากหลาย2. ตวชวดคณภาพผเรยน 2.1 ตวชวด

มการวพากษ สนทนาเกยวกบผลงานผานสออเลกทรอนกส เชน e-conference, social media online 2.2 จดประสงคการเรยนร

87

1. นกเรยนสามารถเผยแพรผลงานการศกษาคนควาในรปแบบบทความทางวชาการ บทความวจย แสดงนทรรศการผลงาน ตพมพในเอกสาร วารสารทางวชาการ หรอเทคโนโลยสารสนเทศ

2. นกเรยนสามารถบอกประโยชน และเหนคณคาในการสรางสรรคงาน และถายทอดสงทเรยนรแกสาธารณะ3. สาระการเรยนร

การเขยนรายงานเชงวชาการ และการนำาเสนอ4. สมรรถนะสำาคญของผเรยน1. ความสามารถในการสอสาร 2.ความสามารถในการคด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4.ความสามารถในการใชเทคโนโลย

5. ความสามารถในการใชทกษะชวต5. คณลกษณะอนพงประสงค1. มวนย 2.ใฝเรยนร 3. มงมนในการทำางาน

6. กจกรรมการเรยนรขนนำาเขาสบทเรยน

1. ครนำาเขาสบทเรยนดวยการนำาตวอยางการเผยแพรผลงานทเปนนทรรศการและเปน Power point เรองใดเรองหนง แลวใหนกเรยนดรปแบบของการนำาเสนอเพอนำาไปใชเปนตวอยางแกนกเรยน ขนสอน

88

2. ครสอบถามนกเรยนแตละคน/แตละกลมมวธการเผยแพรผลงานอยางไร

3. ครใหนกเรยนแตละคน/แตละกลมดตวอยางรปแบบการเผยแพรผลงาน เชน แผนพบ จดบอรด เวบไซด ฯลฯ

4. นกเรยนแตละคน/แตละกลมชวยกนศกษารปแบบ ขนตอน และวธการนำาเสนอผลงานแบบปากเปลา และอภปรายแสดงความคดเหน ออกแบบ หาแนวทาง วธการเผยแพรผลงาน

5. ครใหนกเรยนแตละคน/แตละกลมรวมกนแสดงความคดเหนถงประโยชน และคณคาของการสรางสรรคผลงาน และถายทอดสงทเรยนรออกสสาธารณะขนสรป

6. นกเรยนแตละคน/แตละกลมเผยแพรผลงานของตนภายในโรงเรยน

7. คร และนกเรยนรวมกนประเมนผลการนำาเสนอผลงานตามแบบใบกจกรรมท 3 นำาเสนอผลการศกษาความร และใบกจกรรมท 4 การนำาเสนอความรผานชองทางสออเลคทรอนค7. การวดผลและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑการผานการสงเกตการณตอบ

คำาถามแบบสงเกต นกเรยนตอบคำาถามไดรอย

ละ 75 ขนไป



การสงเกตการนำาเสนอผลงาน

แบบประเมนการนำาเสนอผลงานกลม





89

8. สอ/แหลงการเรยนร 8.1 สอการเรยนร - ใบกจกรรมท 3 นำาเสนอผลการศกษาความร - ใบกจกรรมท 4 การนำาเสนอความรผานชองทางสออเลคทรอนค

- แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน- สอ ICT ทนกเรยนนำาเสนอในรปแบบตางๆ- Power point ทเปนตวอยางการนำาเสนอผลงาน- นทรรศการตวอยาง รปภาพ แผนพบ เอกสาร และวารสารทาง

วชาการ


9. ภาระงานรวบยอด/ชนงาน - รปแบบชนงานทนำาเสนอ เชน สอ ICT ทนกเรยนนำาเสนอในรปแบบตางๆ Power point ทเปนตวอยางการนำาเสนอผลงาน นทรรศการ รปภาพ แผนพบ บทความหรอบทคดยอทลงในเอกสารและวารสารทางวชาการ

90

บนทกผลหลงการจดการเรยนร 1. ผลการจดการเรยนร……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ปญหา/อปสรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

91

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ขอเสนอแนะ/แนวทางการแกปญหา………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



รองผอำานวยการโรงเรยนพมายวทยา 5. การอนมต/สงการ

92

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ผอำานวยการโรงเรยนพมายวทยา

ใบกจกรรม การสอสารและการนำาเสนออยางมประสทธภาพ (IS2)กจกรรมท 3 นำาเสนอผลการศกษาความร

ชอ........................................................สกล...................................................... เลขท ...........หอง............ระดบชน......................................โรงเรยนพมายวทยา อ.พมาย จ.นครราชสมา3.การนำาเสนอผลการศกษา(การสอสารและการนำาเสนอในรปแบบตาง ๆ )

สวนประกอบ ระดบคณภาพรปแบบการนำาเสนอ .....1.เอกสารรายงานเชงวชาการ .....2.นทรรศการ(ภาพถาย ศลปะสงประดษฐ ฯลฯ)

ดเยยม(

รปแบบการนำาเสนอ 1.รายงานเชงวชาการ 2.สอ ICT 3.สออน ๆอก 2 ชนด

93

.....3.การอภปราย สมมนา .....4.โตวาท .....5.คลป หรอ ภาพยนตรสน .....6. เพาเวอรพอยท .....7. โปสเตอร .....8. คลนกความร .....9. แผนพบ (Brochure) .....10.สมดเลมเลก .....11.หนงสอพมพกำาแพง .....12. บทประพนธ (โคลง ฉนท กาพย กลอน ฯลฯ) .....13. ภาพวาดศลปะ .....14. บทความทางวชาการ .....15. ละคร .....16. ....17 อน ๆ (ระบ )...................................

4)

ด (3)

รปแบบการนำาเสนอ 1.รายงานเชงวชาการ 2.สอ ICT 3.สออนๆอก 1 ชนด

พอใช (2)

รปแบบการนำาเสนอ 1.รายงานเชงวชาการ 2.สอ ICT


รปแบบการนำาเสนอ รายงานเชงวชาการ

ผลการประเมน ...................4 ..................3 ..................2 ...................1


ลงชอ........................................................(.......................................................)

…………../……………… /………………

ใบกจกรรม การสอสารและการนำาเสนออยางมประสทธภาพ (IS2)

94

กจกรรมท 4 การนำาเสนอความรผานชองทางสออเลคทรอนคชอ....................................................สกล............................................................เลขท ...........หอง............ระดบชน......................................โรงเรยนพมายวทยา อ.พมาย จ.นครราชสมา4.การนำาเสนอผลการศกษาผานสออเลคทรอนค

บนทกการเขยนโครงราง ระดบคณภาพชองทางการเผยแพรผานสออเลคทรอนค .........1. you tube .........2. tweeter .........3. face book .........4. Line .........5. Skype .........6. Bloge .........7. Edmodo .........8. Website (สวนตว, โรงเรยน,สพม.,สพฐ.,สมป ฯลฯ) .........9. วารสารอเลคทรอนกของโรงเรยน .........10. อน ๆ (ระบ ).................................................

ดเยยม(4)

ชองทางการเผยแพร มากกวา 2

ด (3)


พอใช (2)



ชองทางการเผยแพร ไมมการเผยแพรผลงานสสาธารณะ

ผลการประเมน ...................4 ..................3 ..................2 ...................1

95


ลงชอ........................................................(.......................................................)

…………../……………… /………………หมายเหต แนบภาพชองทางการเผยแพรประกอบการประเมน

96

แบบรายงานผลการพฒนาผเรยนสาระการศกษาคนควาดวยตนเอง (Independent Study : IS)

ชนมธยมศกษาปท................ปการศกษา.....................โรงเรยน......................................... สำานกงานเขตพนทการศกษา

มธยมศกษา เขต..............ชอ เดกชาย/เดก

หญง/นาย/นางสาว..........................................................................ชนมธยมศกษาปท...........

รายวชา/กจกรรม

สาระการเรยนร เปาหมายคณภาพผเรยน

ระดบคณภาพ

1. รายวชาการศกษาคนควาและสรางองคความร (Knowledge Formation)

IS1 : การศกษาคนควา

และสรางองคความร

1. การตงประเดนคำาถาม/สมมตฐาน อยางมเหตผล2. การสบคนความรจากแหลงเรยนรและสารสนเทศหรอจากการปฏบตทดลอง3. การสรปองคความร

2.รายวชาการสอสาร และการนำาเสนอ (Communication and Presentation)

IS2 : การสอสารและ

การนำาเสนอ

4. การสอสารและการนำาเสนออยางม ประสทธภาพ

3. กจกรรมเพอสงคม และ

IS3 : การนำาองคความร

ไปใชบรการสงคม

5. การนำาความรไปใชบรการสงคม

กจกรรม....................

97

สาธารณประโยชน .................สรปภาพรวม

ขอเสนอแนะ/ความคดเหนของครผสอน..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ.......................................ครผสอน ลงชอ.....................................ฝายวชาการ (......................................) (.......................................)

ลงชอ...........................................ผอำานวยการโรงเรยน(.............................................)

การรายงานภาพรวมระดบหองเรยนโรงเรยน.....................................................................สำานกง

านเขตพนทการศกษา.................................... รายวชา..........................................................................ชน.

.........................ปการศกษา...........................

98

เลขท เลขประจำาตว ชอ -สกล ระดบคณภาพเปาหมายคณภาพผเรยน

สรปภ

าพรว

ม

การต

งคำาถ

าม

การส

บคนค

วามร

การส

รปอง

คควา

มร

การส

อสาร

และ

การน

ำาเสนอ

การบ

รการ

สงคม

/จต

สาธา

รณะ

123456789

10111213141516171819202122

99

ภาคผนวกแนวทางการวดและประเมนผลสาระการศกษาคนควาดวยตนเอง

(Independent Study : IS)

100

ภาคผนวกตวอยางระดบคณภาพการประเมนผลสาระการศกษาคนควาดวย

ตนเอง

(Independent Study : IS)

101

บรรณานกรม

กระทรวงศกษาธการ. (2546). พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท2) พ.ศ.2545 พรอมกฎกระทรวงทเกยวของ และพระราชบญญตกรศกษาภคบงคบ พ.ศ. 2545. กรงเทพฯ : โรงพมพองคกรรบสงสนคาและพสดภณฑ (ร.ส.พ.). กระทรวงศกษาธการ. (2552). หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. กรงเทพฯ : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จำากด. สำานกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (2553). แนวทางการบรหารจดการหลกสตร ตามหลกสตรแกนกลาง การศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 พมพครงท 2. กรงเทพฯ : โรงพมพชมนมสหกรณ การเกษตรแหงประเทศไทย จำากด. สำานกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (2553). แนวปฏบตการวดและประเมนผลการเรยนร ตามหลกสตร แกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. พมพครงท 2. กรงเทพฯ : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จำากด.

102

สำานกบรหารงานการมธยมศกษาตอนปลาย. (2553). แนวทางการจดการเรยนรในโรงเรยนมาตรฐานสากล.กรงเทพฯ : หางหนสวนจำากด โรงพมพอกษรไทย (น.ส.พ.ฟาเมองไทย).

Dewey, J. (1938). Experience and Education. New York: NY. Kappa Delta Pi. Fosnot, C.T. (1996). Constructivism: Theory, perspectives, and practices. New York: Teacher College Press. Good, Carter V. (1973). Dictionary of Education. (3nd ed.) New York: McGraw-Hill Book. Kolb, D. A. ExperientialLearning:Experienceas the SourceofLearning andDevelopment. Prentice-Hall, Inc., Englewood Cliffs, NJ. 1984 p.38. von Glasersfeld, E. (1996). “Radical Constructivism: A way of Knowing and Learning”, London UK. The Falmer Press. Vygotsky, Lev. (1986). Thought and Language. Cambridge, MA: MIT Press. (Original work published in 1962). Wolfe, P. Brain Matters: Translating Research Into Classroom Practice. Association for Supervision and Curriculum Development, Alexandria, VA. 2001. http://online.sfsu.edu/~foreman/itec800/finalprojects/annmariethurmond/home.html

Documents

· Web view2. คร สอบถามน กเร ยนแต ละคน/แต ละกล มม ว ธ การเผยแพร ผลงานอย างไร 3