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“COLEGIO DE EDUCACION PROFESIONAL TECNICA DEL ESTADO DE ZACATECAS”PLANTEL FRESNILLO
PLAN DE SESIÓN______________________________________________________________________________________________
LCP Francisco Javier Gutiérrez Enríquez
Nombre del Módulo: Aplicación de la normatividad en materia de derecho fiscal
Propósito del Módulo:
Realizar operaciones fiscales de contribuyentes activos en apego a la normatividad vigente para dar cumplimiento a las obligaciones.
Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Interpretación de la normatividad fiscal aplicable
Propósito de las Unidades de Aprendizaje:
Analizará la clasificación del impuesto con la finalidad de identificar cuáles son los sujetos activos para el pago de sus obligaciones fiscales y contribuciones
Resultado de Aprendizaje: 1.1 Identifica y clasifica la normatividad aplicable para el pago del impuesto de acuerdo con las características del contribuyente activo y pasivo ( 6 horas).
Actividad de Evaluación: 1.1.1 Diseña un cuadro sinóptico con las características y clasificación del impuesto.C
PA
Competencia del Módulo: Profesional Disciplinar Genérica
Propósito de la Sesión: Que el alumno entre al Facebook en la página Derecho Fiscal en México
CONTENIDO: ¨ESTRATEGIAS: RECURSOS Y MATERIALES
DIDÁCTICOSDURACIÓ
NENSEÑANZA: APRENDIZAJE: EVALUACIÓN:Explicar la ponderación de esta actividad de evaluación
Análisis de la normatividad fiscal aplicable
Definición de impuestos
Principios teóricos Sujetos
Recurre a las experiencias y competencias previamente adquiridas por los alumnos y potenciar su enlace con la información nueva.Desarrolla su sesión empleando la página de Derecho Fiscal en México de Facebook en donde el alumno vera los videos y temas sobre las
Participar activamente en la página del Derecho Fiscal en México en Facebook, donde revisara la información del tema donde hará comentarios y revisara los comentarios de sus compañeros realizados con anterioridad para que forme e impulse el desarrollo de procesos significativos de aprendizaje. Elaborar actividades propuestas por
Durante el proceso de enseñanza - aprendizaje es importante considerar tres categorías de evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa. Técnica: Formal, informal
y seminformal Del proceso Tipo: Autoevaluación
Coevaluación, Heteroevaluación
Bibliografía Marcador Pintaron y cañón Internet Cuaderno de apuntes Butacas Escritorio Aula Computadoras
5 Minutos
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“COLEGIO DE EDUCACION PROFESIONAL TECNICA DEL ESTADO DE ZACATECAS”PLANTEL FRESNILLO
PLAN DE SESIÓN______________________________________________________________________________________________
. definiciones, principios y sujetos de los impuestos para lograr la construcción de conocimientos de los alumnos.
el docente que ayuden al alumno a construir su propio conocimiento bajo el esquema de observar, realizar y hacer suyo el conocimiento y luego realizar el análisis del resultado obtenido.
Portafolio de Evidencias. Prácticas
Criterios: Rúbrica, matriz de ponderación y valoración.
PRESENTACIÓN
ENCUADRE
INICIO DE LA SESIÓN Pase de asistencia. Resultado de
aprendizaje. Determinación de la
ponderación para este resultado de aprendizaje.
Realizara preguntas exploratorias sobre el tema a desarrollar
El docente: . Realizara el pace de
asistencia. Menciona el
resultado de aprendizaje para este tema
Da conocimiento el valor de la ponderación para este resultado de aprendizaje.
Realiza preguntas exploratorias para saber si tiene conocimiento previos sobre el tema
Los alumnos: Participa contestando la
asistencia. Toma nota del resultado
de aprendizaje y su ponderación
Contestara las preguntas exploratorias
Lista de asistenciaEvaluación de actitud
Computadora Cañón Aula o audiovisual
5 minutos
CUERPO DE LA SESIÓNCuerpo de la sesión
Análisis de la normatividad fiscal aplicable
Definición de impuestos
Principios teóricosSujetos
El docente: . Realizara e invitara
a los alumnos a que habrán su Facebook y entren a la página Derecho Fiscal en México.
Los alumnos: Participara en las
actividades entrando en el Facebook en la página derecho fiscal en México tomando nota sobre los temas proyectados.
Se recopilaran evidencias actitudinales
Computadora Cañón
Aula o audiovisual.30 minutos
CONTENIDO: ESTRATEGIAS: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
DURACIÓN
ENSEÑANZA: APRENDIZAJE: EVALUACIÓN:Cuerpo de la sesión
Se entrara en Facebook en la página de Derecho Fiscal en México.
El docente:Indicara que entre a la página de Derecho Fiscal en México Facebook donde revisara los videos,
Los alumnos:Ponen atención de la página del Derecho Fiscal en México en el Facebook donde revisara los videos, presentaciones y enlaces sobre el concepto de impuesto,
Se revisara que tengan apuntes.
Se revisara la actitud
Computadoras Cañón Aula o audiovisual
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“COLEGIO DE EDUCACION PROFESIONAL TECNICA DEL ESTADO DE ZACATECAS”PLANTEL FRESNILLO
PLAN DE SESIÓN______________________________________________________________________________________________
tema y enlaces sobre las definiciones de impuestos, principios, sujetos y tipos de impuestos en México
principios, sujetos y tipos de impuestos en México donde tomaran apuntes del tema y realizaran comentarios en Facebook. (Donde al estar pidiendo que un alumno lea la diapositiva se logra el aprendizaje para el alumno auditivo, al estar proyectando el alumno visual aprende y al pedirle que el alumno realice anotaciones el alumno quinestésico aprende.)
CIERRE DE LA SESIÓNCierre de la sesión Preguntas exploratorias
El docente: Dara la conclusiones
y aplicara un cuestionario sobre los temas o bien realizara un crucigrama para lograr identificar los términos investigados en Facebook.
Los alumnos: El alumno contestara el
cuestionario o el crucigrama relacionado con el tema investigado en Facebook.
Se revisara actitud de los alumnos.Se revisara e cuestionario y el crucigrama del tema.Se revisara los comentarios en Facebook.Donde la Actitud es un 10% de la calificación, 45% los comentarios en Facebook y el 45% restante es el llenado correcto del cuestionario o del crucigrama
min.10
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