Hazırlayan Levent Ali Yılmaz

WEB TABANLI EĞİTİMİN TANIMI

• WEB Tabanlı Eğitim (WTE), eğitimin zaman ve mekandan bağımsız olarak yürütüldüğü; bilgisayarın bir araştırma ve iletişim amacıyla, öğretim ve sunum aracı olarak kullanıldığı eğitim modeli olarak tanımlanabilir.

Günümüzün gelişen teknolojisi ve değişen ihtiyaçları yaygın olarak kullanılan eğitim ve öğretim metotlarında değişikler yapmaktadır.

Genelde öğrenci ve öğretmenin aynı zamanda ve aynı mekanda olmasını gerektiren ve öğretmenin hem kaynak hem de idareci rolünü üslendiği öğretim biçimleri artık yetersiz kalmakta, günümüzün başka sorumlulukları ya da kişisel tercihlerinden dolayı belli bir zaman ve mekanda olamayan öğrencilerin öğrenme ihtiyaçlarını karşılamamaktadır.

Kısacası WEB Tabanlı Eğitim, eğitimin zaman ve mekandan bağımsız olarak yürütüldüğü, bilgisayarın bir araştırma ve iletişim amacıyla, öğretim ve sunum aracı olarak kullanıldığı eğitim modeli olarak tanımlanabilir.İletişim sadece internet üzerinden yapılır.(e- posta)

Web tabanlı eğitim modellerinde kullanılan etkileşimli sayfalar eğitim verilen dersin işlenişini kolaylaştırmakta, dersin eğitim yönünden kalitesini arttırmaktadır. Dersi etkileşimli sayfalardan izleyen öğrenciler gerçek hayatta gözle göremeyecekleri birçok olayı deneyerek görebilmekte ve konuyu daha kolay anlayabilmektedir.

Web Tabanlı Eğitim için etkileşim, web sayfalarındaki gerekli yerlere animasyon, simülasyon, ses, görüntü ve film ile sağlanabilir.

Animasyonlar ile ders içeriğine ait bir olayın nasıl olduğu canlandırılabilir, simülasyonlar ile gerçek hayatta gözle görülemeyecek olaylar, tehlikeli deneyler veya pahalı araç gereç gerektiren laboratuar uygulamaları gerçekleştirilebilir.

WEB TABANLI EĞİTİMİN ALTYAPISIİSTEMCİ

Kişisel Bilgisayar

Üniversite

SUNUCU ÜNİVERSİTEYAYILIM ORTAMI

Çanak

Uydu

Fiber optik kablo

Çanak

WTEM

NASIL ÇALIŞIR? İnternet ya da intranet üzerinden çalışan belli bir zamandan

ve mekandan bağımsız ağ tabanlı öğrenme programları genelde e-öğrenme adıyla bilinmektedir.

E-öğrenme programları öğrenme malzemesi, iletişim, öğrenciye destek, dönüt verme ve değerlendirme gibi eğitsel etkinliklerin elektronik yollarla yapıldığı yeni iletişim ve etkileşim kanallarından oluşmaktadır.

Tartışma listeleri, ağ sayfaları, ek yazılımlar, e-posta, forum, ağ üzerinden çoklu ortam, sanal sınıf, telekonferans ve video konferans, dijital-analog televizyon, telefon, ağ üzerinden CDROM ve DVD gibi ortamlar öğreneme faaliyetlerinin gerçekleşmesini sağlayan bazı araçlardır.

WEB Tabanlı Eğitimin Kullanıldığı Genel Alanlar

Bilişsel Eğitimler: Bilişsel öğrenme ağırlıklı konularda WEB Tabanlı Eğitim etkili bir eğitim yöntemi olabilir. Kurum içindeki bilgilerin standart biçimde tüm kullanıcılara verilmesini sağlamak, çok kalabalık kitlelere daha ucuz olarak bu eğitimleri vermek WEB Tabanlı Eğitim ile mümkündür.Örneğin, fizik, kimya, matematik gibi her türlü fen bilimleri ve yabancı dil eğitimi verilebilir:

Duyuşsal Eğitimler: Kullanıcıların tutumlarını değiştirmeye yönelik eğitimlerin bir kısmında da WEB Tabanlı Eğitim uygulamaları kullanılabilir. Burada iyi ve kötü örnekler canlandırma ile gösterilebilir. Ayrıca diğer multimedya ürünleri, dramatize edilmiş durumlar ve oyunlarla katılımcı sınıfta olduğundan daha eğlenceli bir şekilde hedeflenen davranış değişikliğine taşınabilir.

Vatandaşlık bilgileri, Sigara, alkol ve uyuşturucuya karşı tutum kazandırma, Trafik kurallarının benimsenmesi bu tür eğitimlere örnektir.

Ayrıca, kullanıcıların somut davranış değişikliğinin beklendiği eğitimlerde uygulamaya olanak tanınarak WEB Tabanlı Eğitim kullanımı etkili olmaktadır. Örneğin Microsoft Word, Outlook, Windows gibi bilgisayar eğitimleri verilebilir.

Web-tabanlı öğrenme ortamında öğretmen ve

öğrencinin rolü

Öğretmen öğrenci ilişkisi geleneksel sınıf ortamında öğrencinin başarısı açısından her zaman önemli bir faktör olmuştur. Öğretmen her öğrencinin derse gösterdiği tepkiyi anlık olarak takip edebilmektedir. Bu süreç Web-tabanlı öğrenmede aynı kolaylıkta uygulanamamaktadır.

Bu yüzden her öğrencinin kendine uygun öğrenme şeklini keşfedebilmesi için temel metotlar veya programlar dersin içeriğinde yer almalıdır. Değişik öğrenim şekillerine sahip öğrencilerin dersten yararlanabilmeleriiçin öğretmenler dersin içeriğini ve veriliş metotlarını tasarlarken değişik öğretim şekillerini dersin içeriğine eklemelidir.

ÖĞRETMENİN ROLÜ

Web-tabanlı öğrenimde öğretmenin rolünü tespit etmek amacıyla yapılan kapsamlı bir araştırma sonucunda öğretmenin rolü :

• Teknik beceriler • Kolaylaştırıcı beceriler • Yönetimsel beceriler olarak üç ana başlık altında toplanmıştır

ÖĞRENCİNİN ROLÜ

Web-tabanlı eğitimde öğrencilerin başarı ve tatminlerini etkileyen pek çok değişken bulunmaktadır. İlişki seviyesi ve öğrenme şekilleri örnek olarak gösterilebilir. Bu faktörlerin öğrenim sürecini nasıl etkilediğini anlayabilmek, gerekli düzenlemelerle öğrenim sürecinin iyileştirilmesinde büyük rol oynar.

Web tabanlı öğrenimde öğrencinin rolünü tespit etmek amacıyla Yapılan araştırmalar sonucunda öğrencinin başarısını arttırmadaki rolü : • Öğrenim araçlarına erişim • Teknolojiyi kullanabilme • Öğrenme tercihleri • Çalışma şekil ve alışkanlıkları • Öğrencinin amaç ve hedefleri • Yaşam tarzı • Kişisel özellik ve karakter temalarıolarak yedi ana başlık altında toplanmıştır.

Web Tabanlı Eğitimin Öğrenciler İçin Yararları

Öğrenmeyi geliştirir. Daha iyi öğretim tekniklerini olanaklı kılar. Sınıfta öğretim kadar etkilidir. Öğrencilerinin doyumu yüksektir. Olanaklar ölçüsünde öğrenciler en iyi eğitimi

alabilirler. Öğrenciler kendi hızlarını ve programlarını

belirlerler. Öğretim elemanına kolaylıkla ulaşırlar.

Web Tabanlı Eğitimin Öğrenciler İçin Yararları

Öğretim öğrenme stiline uyabilir. Öğrenciler anında geribildirim

alabilirler. Öğrenciler daha eşit eğitilirler. Öğrenciler için paradan tasarruf sağlar. Öğrenciler için zamandan tasarruf

sağlar. Olumlu etkiler yaratır.

Web Tabanlı Eğitimin Öğretmenler İçin Yararları

Öğretmenler herhangi bir yerden öğretebilirler.

Öğretmenler daha az yolculuk yaparlar. Ders içeriği dinamik olabilir. Öğretmenler zamandan tasarruf ederler. Öğretmenler, öğrencilerini ve kaynakları

anında kontrol edebilirler.

Web Tabanlı Eğitimin Sınırlılıkları

o Daha çok çalışma gerektirir. Öğretmenin daha fazla çabasını gerektirir. Öğrencilerin daha çok çabasını gerektirir. Öğrenciler kişisel ilişkileri yitirmekten

korkarlar. Öğretim ve tasarımın mükemmel olması

gerekir. Aksi halde web tabanlı eğitimden istenilen verim alınamaz.

Web tabanlı eğitimin dönüştürme gayretleri beklenilenden daha uzun zaman alabilir.

Web Tabanlı Eğitimin Öğretmene olan Faydaları

Öğretmenler heryerden öğretim yapabilirler.

Ders içerikleri dinamik olur.

Zamandan kazanırlar.

Meslek olarak doyuma ulaşırlar.

Web Tabanlı Eğitimin Öğrenciye olan Belli Başlı Faydaları

Öğrencilerin en iyi içerikteki eğitimi almalarına olanak sağlar.

Uzun süreli tartışma olanağı sağlar.

Öğrenme ihtiyacını o anda giderir.

Öğrencilere kendi öğrenme hızlarında ve zamanında öğrenme olanağı sağlar.

Öğrencilere öğretmenlerine istedikleri zamanda erişme olanağı sağlar.

Öğrenciler anında geri dönüt alır.

Öğretimde fırsat eşitliği sağlar.

Öğrencilerin zamandan tasarruf sağlamasına olanak sağlar.

Web Tabanlı Eğitim

Web-tabanlı eğitim genellikle; duyuru tahtası, sohbet odası, anında mesaj, video konferans ve tartışma konu başlıkları gibi etkileşimli yöntemler içerir.

İnternetin Sunduğu İşbirlikli Çalışma Araçları

Web teknolojileri çok sayıda işbirliği mekanizması sunmaktadır: Web taramasıe-posta, tartışma grupları, sohbet, beyaz tahta, ekran paylaşımı, sesli konferans ve,video konferans.

TEŞEKKÜRLER…