Embed Size (px)
Citation preview
https://www.youtube.com/watch?v=1oGaQwHpcp8
Anders Hemmingsen og
Anders Hemmingsen
Men, hvad har det med dansk at gøre???LÆSNING:
FORTOLKNING:
KOMMUNIKATION
Faktisk er det slet ikke til at komme udenom …Eksempler fra opgaver til skriftlig dansk FP9 og FP10
Fredag aften på vej til fest…
”Bare vi ik´ kommer for tidligt”
Sociale medier = meget virkelig virkelighed
Det eksemplarisk indholdsvalg …
Fra: Illum Hansen, ”Kognitiv litteraturdidaktik”, Dansklærerforeningens forlag 2011
Generation SoMe
Tekster til tiden om tiden
Det du ikke ved. Noveller for unge Gyldendal 2016
10 noveller om DET DU IKKE VED
Ronnie Andersen - PlastikhjerteAnita KrumbakHanne KvistThomas Lagermans Lundme…Og flere gode folk
Generation SoMe
Tekster til tiden om tiden
Jeg vælger uden filter• Jeg vælger Valencia, novelle af
Tine Høeg
Generation SoMe
Tekster til tiden om tiden
- Barsk og vigtig roman om mobning
- Fiktion og Fakta
- Udskolingen
- ForfatterbesøgGeneration SoMe
Tekster til tiden om tiden
https://www.dr.dk/tv/se/generation-some/-/generation-some-1-6- også på Youtube.com
Generation SoMe
Tekster til tiden om tiden
Sæt ord på Sociale Medier- Livet på de sociale medier har sit eget sprog – et fagsprog- Refleksioner om sociale medier, sprog og målgruppe- Sæt sociale medier til debat
Elevøvelser• Ordleg – fra hverdagssprog til fagsprog• Lav en ordbog til mormor med ord og udtryk fra
et eller flere sociale medier• Guide/vlog med gode råd til 5. kl. om færden på
de sociale medier• Værdigdebat - Tændstikleg
Ordbog til mormorEn snap: et billede/video, som jeg sender til en eller flere personer i et antal sekunder. Snappen forsvinder af sig selv.
My story: Et billede/video, som mine venner kan se i 24 timer
En streak: Det antal dage, som jeg har snappet med en ven, uden at springe en dag over
• Man er nødt til at have en profil på et socialt medie for at være med i klassens sociale liv
• Det er vigtigt at give udtryk for sin mening på nettet, også selvom man fornærmer nogen
Unges tekster til unge på de sociale medier
Benjamin Lasnier, 5,1 mill. følgere på Facebook
Armin; 130.000 følgere på YouTube. Op til 500.000 visninger på hans film.
Fie Laursen; Over 1. mill. sidevisninger på sin blog om måneden.
Morten Münster, 222.263 abonnenter på YouTube
Rasmus Brohave, over 200.000 abonnenter på YouTube
YouTube: 155.500
Instagram: 238.000
SoMe-teksterne kræver en særlig værktøjskasse
Viden om multimodalitet• Det handler om at skabe betydning?
Viden om Face-Work• Det handler om iscenesættelse?
Mange Måder
Udtrykssituation – formål, modtager, genre
Indhold
Struktur
Komposition
Modalitetsvalg
Brug af betydningsressourcer
Fokus på relationen mellem modaliteterne Jeg ser …Jeg læser …Jeg hører …
SymmetriTeksten beskriver billedet
KontrastTeksten modsiger billedet
SupplementTeksten tilføjer nyt til billedet
Elevøvelser
AnalyseGå på jagt på Instagramog find 3 forskellige eksempler på relationen mellem tekst og billeder
ProduktionTag 3 billede og skriv billedtekster med:- symmetri- supplement- kontrast
Iscenesættelse på sociale medier
På overfladisk vis forsøger de at iscenesætte sig selv så positivt som muligt på sociale medier.
De deler skamløst alt og har ingen forståelse for privatlivets fred.
Joshua Meyrowitz
Nyt ?? Teori om iscenesættelse Erving Goffman
Elevøvelse:Tænk på/tjek din sidste tid på et sociale medie. Beskriv dit eget Face-Work Hvad tænker du på i forbindelse med balancen mellem frontstage og backstage
Iscenesættelse, billedlæsning og billedproduktionElevøvelse: perfekt …”uperfekt” del …helhed tekst…kontekst
Gå tæt på personerne:• Hvordan er deres påklædning?• Hvordan er deres kropssprog og mimik?• Hvor ser de hen?• Hvilket perspektiv er videoen optaget fra? (Normal-, frø- eller
fugleperspektiv).• Hvilke beskæringer er brugt? (Supertotal, total, halvtotal, halvnær, nær
eller ultranær).• Hvordan er deres sprog? Kom med eksempler.• Hvad er der i baggrunden?• Hvad fortæller videoen om Rasmus Brohave?
Gå tæt på kommunikationen:• Hvordan skaber Rasmus Brohave kontakt til modtagerne?• Hvad opfordrer Rasmus Brohave modtagerne af videoen til?• Hvem tror I, videoens målgruppe er? Begrund jeres svar.• Hvad tror I, formålet er med videoen? Begrund jeres svar.
Gå sammen med et andet makkerpar. Tag udgangspunkt i jeres undersøgelse, og drøft, hvordan I vil beskrive Rasmus Brohaves digitale identitet. Kom ind på følgende:• Hvilke profiler har han på de sociale medier?• Hvilke informationer deler han offentligt?• Hvilke informationer er private?• Hvordan tror I, han gerne vil fremstå?• Hvilket indtryk har I dannet jer af ham?• Hvad kan man få ud af at følge ham og se hans videoer?
SoMe-teksterne kræver en særlig værktøjskasse
Viden om multimodalitet• Det handler om at skabe betydning?
Viden om Face-Work• Det handler om iscenesættelse?
Undervisning og FP9 – FP10
Vi er selv en del af pointen
Vi skal turde at arbejde med de sociale medier, også selv om vi ikke heeeeelt ved, hvem Anders Hemmingsen er
Hjælpen er lige om hjørnet- Læremidler
Læremidler- til alle trin
Læremidler – mellemtrin og udskoling
Læremidlerudskoling
