WARSZAWSKI UNIWERSYTET MEDYCZNY - wum.edu.pl · DLA STUDENTÓW I ROKU STUDIÓW LICENCJACKICH ... „Podręcznik dla asystentek i higienistek stomatologicznych”, Red. Zbigniew Jańczuk,

WARSZAWSKI UNIWERSYTET

MEDYCZNY

I WYDZIAŁ LEKARSKI, ODDZIAŁ STOMATOLOGII

PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY

DLA STUDENTÓW

I ROKU

STUDIÓW LICENCJACKICH

KIERUNEK ZDROWIE PUBLICZNE

SPECJALNOŚĆ HIGIENA STOMATOLOGICZNA

ROK AKADEMICKI 2010/11

2

WŁADZE UCZELNI i I WYDZIAŁU LEKARSKIEGO

W ROKU AKADEMICKIM 2010/11

Rektor prof. dr hab. Marek Krawczyk

Prorektorzy

- ds. Dydaktyczno-wychowawczych prof. dr hab. Marek Kulus

- ds. Nauki i Współpracy z Zagranicą prof. dr hab. Sławomir Majewski

- ds. Klinicznych, Inwestycji

i Współpracy z Regionem dr hab. Sławomir Nazarewski

- ds. Kadr prof. dr hab. Anna Kamińska

Dziekan I Wydziału Lekarskiego prof. dr hab. Mirosław Wielgoś

Prodziekan I Wydziału Lekarskiego

- ds. Oddziału Stomatologii prof. dr hab. Renata Górska


- d/s. I/II r. prof. dr hab. Barbara Górnicka


- d/s. III/IV r. prof. dr hab. Kazimierz Niemczyk


- d/s. V/VI r. prof. dr hab. Krzysztof Zieniewicz


- d/s. przewodów doktorskich prof. dr hab. Cezary Kowalewski


- d/s. studiów doktoranckich prof. dr hab. Piotr Pruszczyk

Pełnomocnik Rektora

- d/s. nauczania elektroradiologii dr hab. Andrzej Cieszanowski

Pełnomocnik Dziekana

- d/s. nauczania technik dentystycznych prof. dr hab. Leopold Wagner


- d/s. nauczania higieny stomatologicznej dr hab. Sylwia Słotwińska


- d/s. nauczania audiofonologii dr hab. Krzysztof Morawski

Dziekanat Oddziału Stomatologii

p.o. Z-cy Kierownika Dziekanatu mgr Anna Furtak

Higiena stomatologiczna I, II, III Małgorzata Mścichowska tel.(022) 57 20 239 [email protected]

- czynny codziennie w godz. 10:30 – 15:00

- Tel. (022) 57 20 239

- Fax (022) 57 20 273

3

Rok akademicki: 2010/2011

Kierunek: ZDROWIE PUBLICZNE

Specjalność: HIGIENA STOMATOLOGICZNA

Rok studiów,

semestr:

I rok, 2 semestr

Tryb studiów: stacjonarne

Nazwa

przedmiotu:

Promocja zdrowia, edukacja i profilaktyka stomatologiczna

Typ przedmiotu: obowiązkowy – kierunkowy

Poziom

przedmiotu

podstawowy

Język wykładowy: polski

Nazwa jednostki

dydaktycznej

prowadzącej

zajęcia:

Zakład Stomatologii Zachowawczej

Imię i nazwisko

Kierownika

Zakładu

Prof. dr hab. n. med. Elżbieta Jodkowska

Imię i nazwisko

Osoby

odpowiedzialnej

za dydaktykę:

Dr hab. n. med. Sylwia Małgorzata Słotwińska

Rodzaj zajęć: wykłady

Liczba godzin: wykłady: 10 ćwiczenia:

seminaria:

Liczba punktów ECTS

1

Metody

dydaktyczne:

Prezentacja multimedialna.

Wymagania

wstępne

Podstawowa wiedza ze szkoły średniej z zakresu przedmiotów

humanistycznych.

Założenia i cele

przedmiotu

Poznanie wiadomości i nabycie umiejętności w zakresie profilaktyki

i prowadzenia stomatologicznej edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia

w różnych środowiskach, w tym udzielania profesjonalnych porad i instruktażu

w zakresie prawidłowego żywienia, higieny i innych zachowań związanych

z promocją zdrowia jamy ustnej.

Treści

merytoryczne

przedmiotu:

Podstawowe założenia i główne cele promocji zdrowia. Rola zespołu

stomatologicznego w promocji zdrowia jamy ustnej. Zadania i cele profilaktyki

4

stomatologicznej. Kontrola płytki nazębnej w zapobieganiu próchnicy. Metody

oceny ryzyka próchnicy. Kariogram. Opieka stomatologiczna nad osobami

niepełnosprawnymi i chorymi przewlekle. Opieka stomatologiczna nad osobami

w wieku podeszłym. Zakażenie odogniskowe.

Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)

Na podstawie obecności na wykładach.

Literatura

obowiązkowa:

1. „Stomatologia zachowawcza. Zarys kliniczny”, Red. Zbigniew Jańczuk,

PZWL 2007.

2. „Podręcznik dla asystentek i higienistek stomatologicznych”, Red. Zbigniew

Jańczuk, PZWL 2006.

3. Zbigniew Jańczuk, „Profilaktyka profesjonalna w stomatologii”, PZWL 2004.

Wiadomości podane na wykładach.

Literatura

uzupełniająca:

1. Kwartalnik: Asystentka i Higienistka Stomatologiczna. Wydawnictwo: As

Media.

5




Rok studiów,

semestr:

I rok

Semestr I zimowy – seminaria, II letni – seminaria i ćwiczenia

Tryb studiów: stacjonarny

Nazwa

przedmiotu:

ORGANIZACJA PRACY W GABINECIE STOMATOLOGICZNYM

Typ przedmiotu: obowiązkowy

Poziom

przedmiotu

podstawowy


Nazwa jednostki

dydaktycznej

prowadzącej

zajęcia:

Zakład Chorób Błony Śluzowej i Przyzębia

Imię i nazwisko

Kierownika

Zakładu

Prof. dr hab. Renata Górska

Imię i nazwisko

Osoby

odpowiedzialnej

za dydaktykę:

Dr n.med. Maria – Anna Nowakowska

Rodzaj zajęć: ćwiczenia i seminaria

Liczba godzin: wykłady:

-

ćwiczenia:

10 godz.

seminaria:

10 godz.


6

Metody

dydaktyczne:

Student musi być przygotowany do zajęć na podstawie literatury.

Zaliczenie zajęć obejmuje coll końcowe.

Wymagania

wstępne

Fartuch, plakietka, zapoznanie się z literaturą obowiązkową.

Założenia i cele

przedmiotu

Rola higienistek w gabinecie stomatologicznym. Nauka zabiegów

profilaktycznych, instrumentarium i wypełnianie dokumentacji medycznej.

Treści

merytoryczne

przedmiotu:

Organizacja pracy zespołu stomatologicznego, rola higienistki.

Etiologia chorób przyzębia, profilaktyka, dokumentacja medyczna.

Aseptyka, antyseptyka, materiały, leki. Ergonomia pracy w gabinecie

stomatologicznym.

6


Literatura

obowiązkowa:

1. Podręcznik dla asystentek i higienistek stomatologicznych. Pod red.

Zbigniewa Jańczuka, Wydawnictwo Lekarskie PZWL

2. Asystowanie w stomatologii. Podręcznik dla asyst i

higienistek

stomatologicznych. Pod red. Marka Bladowskiego,

Wydawnictwo Medyczne

Urban & Partner

3. Praktyczna periodontologia kliniczna pod red. Z. Jańczuka, Wydawnictwo

Kwintesencja 2004.

4. Profilaktyka profesjonalna w stomatologii – Z. Jańczuk, PZWL 2001

5. Wiadomości podane na seminariach i ćwiczeniach prowadzonych przez nasz

Zakład.

Literatura

uzupełniająca:



Specjalność: Higiena Stomatologiczna

Rok studiów,

semestr:

I rok

Semestr zimowy i letni

Tryb studiów: Stacjonarne

Nazwa

przedmiotu:



Poziom

przedmiotu

Podstawowy

Język wykładowy:

polski

7

Nazwa jednostki

dydaktycznej

prowadzącej

zajęcia:

Zakład Ortodoncji IS WUM

Imię i nazwisko

Kierownika

Zakładu

Barbara Siemińska-Piekarczyk

Imię i nazwisko

Osoby

odpowiedzialnej

za dydaktykę:

Barbara Siemińska-Piekarczyk

Rodzaj zajęć: Seminaria, ćwiczenia


0

ćwiczenia:

10

seminaria:

10


Metody

dydaktyczne:

Ćwiczenia odbywają się na sali klinicznej przy pacjentach.

Seminaria przedstawiane są w formie projekcji multimedialnej.

w sem. zimowym i letnim

Wymagania

wstępne

Założenia i cele

przedmiotu

Zapoznanie studenta z anatomią, fizjologią i patologią układu

stomatognatycznego.

Treści

merytoryczne

przedmiotu:

Rozwój i budowa układu stomatognatycznego. Rozwój zgryzu prawidłowy.

Zaburzony rozwój zgryzu. Prawidłowe i zaburzone funkcje układu

stomatognatycznego.


Kolokwium pisemne po II semestrze

Literatura

obowiązkowa:

-Stomatologia wieku rozwojowego red.M.Szpringer-Nodzak, M.Wochna-

Sobańska Wyd. PZWL wyd. 2007

-Zarys współczesnej ortodoncji red. I.Karłowska, Wyd.PZWL, wyd. 2008

-Podręcznik dla asystentek i higienistek stomatologicznych red. Z.Jańczuk,

Wyd. PZWL wyd. 2009

-Asystowanie w stomatologii – L.V. Barnett Wydaw. Urban&Partner, 2009

Literatura

uzupełniająca:

Czasopisma stomatologiczne

8


Kierunek: Zdrowie Publiczne


Rok studiów,

semestr:

Rok I semestr II (letni)

Tryb studiów: Stacjonarny

Nazwa

przedmiotu:


Typ przedmiotu:

Obowiązkowy

Poziom

przedmiotu

Podstawowy

Język wykładowy: Polski.

Nazwa jednostki

dydaktycznej

prowadzącej

zajęcia:

Zakład Stomatologii Dziecięcej

Imię i nazwisko

Kierownika

Zakładu

Dorota Olczak-Kowalczyk dr hab. n. med.

Imię i nazwisko

Osoby

odpowiedzialnej

za dydaktykę:

Anna Grzybowska starszy wykładowca

Rodzaj zajęć: Ćwiczenia, seminaria

Liczba godzin: wykłady: ćwiczenia: 10 godzin

dydaktycznych

seminaria: 10 godzin

dydaktycznych


Metody

dydaktyczne:

Nauczanie przedmiotu odbywa się w formie seminariów i ćwiczeń, które mają

na celu przygotowanie studentów do pracy w gabinecie stomatologicznym dla

pacjentów w wieku rozwojowym.

Wymagania

wstępne

Studentów obowiązuje teoretyczne przygotowanie do seminariów zgodnie

z zalecanym piśmiennictwem.

Założenia i cele

przedmiotu

Celem nauczania przedmiotu jest zapoznanie studentów z urządzeniami

w gabinecie stomatologicznym oraz organizacją pracy zespołu zajmującego się

opieką stomatologiczną pacjentów w wieku rozwojowym.

Treści

merytoryczne

przedmiotu:

Tematyka seminariów:

1. Urządzenie i wyposażenie gabinetu stomatologicznego dla pacjentów

w wieku rozwojowym. Współpraca higienistki z lekarzem

stomatologiem dziecięcym w zakresie adaptacji pacjenta w gabinecie

9

stomatologicznym

2. Materiały i metody stosowane w profilaktyce chorób uzębienia

u pacjentów w wieku rozwojowym.

3. Materiały i metody stosowane w leczeniu uzębienia pacjentów w wieku

rozwojowym.

4. Współpraca higienistki z lekarzem stomatologiem dziecięcym w zakresie

wykonywania zabiegów profilaktycznych i leczniczych w gabinecie.

5. Organizacja edukacji prozdrowotnej w Stomatologii wieku

rozwojowego.

Tematyka ćwiczeń:

1. Współczesne wymogi stawiane przy organizacji i urządzaniu gabinetów

stomatologicznych dla pacjentów w wieku rozwojowym.

2. Podstawowe urządzenia w gabinecie stomatologii dziecięcej (sprzęt

i aparatura).

3. Ogólne informacje dotyczące materiałów stomatologicznych w gabinecie

stomatologii dziecięcej.

4. Zasady aseptyki i sterylizacji w gabinecie stomatologii dziecięcej.

5. Zasady współpracy w zespole opiekującym się pacjentem w wieku

rozwojowym w gabinecie stomatologicznym.


Podstawą do zaliczenia zajęć jest obecność i aktywny udział w seminariach

i ćwiczeniach.

Literatura

obowiązkowa:

1. Materiały do ćwiczeń z pedodoncji (skrypt) O.W. AM w Warszawie

1997, pod red. M.Szpringer-Nodzak

2. Stomatologia wieku rozwojowego pod red. M.Szpringer-Nodzak, M.

Wochny-Sobańskiej, PZWL, Warszawa, 2006

3. Stomatologia dziecięca Cameron A.C., Widmem R.P., wydanie pierwsze

polskie pod redakcją U.Kaczmarek, Urban&Partner, Wrocław, 2005

Literatura

uzupełniająca:

10

FILOZOFIA I PODSTAWY ETYKI

ZAKŁAD ZDROWIA PUBLICZNEGO

ul. Banacha 1a, blok F

02-097 Warszawa Tel.: 599-21-80 (81)

Kierownik Zakładu: prof. dr hab. Janusz Ślusarczyk

Wymiar godzin: 15 godz. – wykłady / 15 godz. - seminaria

Odpowiedzialny za dydaktykę: prof. dr hab. Marcin Łyskanowski

Godziny przyjęć w sprawach studenckich oraz dyżury podane są do wiadomości

zainteresowanych na tablicy ogłoszeń w Zakładzie Zdrowia Publicznego.

Program nauczania

Cel zajęć: poznanie pojęcia z zakresu etyki, moralności i etyki zawodowej oraz dyskusja o

najważniejszych działaniach wykonywanego zawodu w świetle przedstawionych materiałów.

Organizacja i zasady zaliczania zajęć Zajęcia odbywają się w dniach i godzinach określonych planem ramowym, opracowanym

przez Dziekanat.

Zaliczenie zajęć: Kolokwium zaliczeniowe - odbywa się na ostatnich zajęciach.

Tematyka wykładów i seminariów

Etyka 1. Czym jest etyka i kiedy powstała

2. Hipokrates i etyka zawodowa

3. Godność lekarza i godność pacjenta

4. Nakaz lekarski i nakaz moralny

5. Absolutyzm i konsekwencjalizm

6. Paternalizm i autonomia

7. Chory psychicznie (przyjęcie do szpitala i leczenie)

8. Problemy bólu, śmierci i umierania

9. Eutanazja

10. Transplantacja narządów

11. Przerywanie ciąży

12. Opieka nad dziećmi nieuleczalnie chorymi

13. tajemnica lekarska

14. Sumienie lekarskie i główne cnoty lekarza

15. Teksty dotyczące deontologii lekarskiej (Deklaracja Genewska, Deklaracja Hawajska,

Deklaracja Helsińska, Zbiór zasad Etyczno-Deontologicznych polskiego lekarza)

11

Filozofia

1. Czym jest filozofia

2. Teoria poznania.

3. Teoria wartości

4. Teoria prawdy

5. Utylitaryzm

6. Myśl etyczno-filozoficzna starożytnej Grecji

7. Stoicy

8. Wybitni filozofowie europejscy i polscy:

( m.in.: Sokrates, Kant (i etyka obowiązku), Schweitzer (etyka czci dla życia), Freud

(psychoanaliza)

9. Polscy lekarze moraliści XVIII wieku

10. Władysław Biegański – twórca polskiej deontologii lekarskiej

Piśmiennictwo obowiązkowe

1. Beauchamp T.L., James F. Childress.: Zasady etyki medycznej. Książka i Wiedza

1996.

2. Kielanowski T.: Etyka i deontologia. PZWL 1985.

3. Szewczyk K.: Etyka i deontologia lekarska. PAN 1994.

4. Tulibacki W.: Etyka i Nauki Biologiczna. Art.1994.

5. Łyskanowski M.: Z Dziejów Medycyny Polskiej (skrypt) AM 1999.

12

PSYCHOLOGIA Z PEDAGOGIKĄ



02-097 Warszawa Tel.: 599-21-80 (81) e-mail: [email protected]


Godziny przyjęć: 10:00 – 12:00

Prowadzący zajęcia: dr n. hum. Magdalena Woynarowska-Sołdan

Roczny wymiar zajęć: 45 godzin wykładów

Uzasadnienie Wiedza i umiejętności z zakresu psychologii i pedagogiki są potrzebne wszystkim studiującym

kierunki medyczne. Informacje o człowieku, jego aktywności, możliwościach oddziaływania na niego

są przydatne we wszystkich dziedzinach ludzkiej działalności.

Naukowa wiedza psychologiczna umożliwia samopoznanie, pozwala lepiej rozumieć siebie i

innych, lepiej porozumiewać się z innymi (a co za tym idzie skuteczniej i bardziej satysfakcjonująco

funkcjonować w życiu osobistym i zawodowym) oraz kształtować środowisko sprzyjające zdrowiu

psychicznemu człowieka. Jest też ona podstawą wszelkich oddziaływań wychowawczych.

Pedagogika dostarcza wiedzy dotyczącej wychowania i nauczania. Posiadanie wiedzy i

umiejętności pedagogicznych stwarza szansę na zwiększenie skuteczności programów edukacyjnych,

profilaktycznych i promocji zdrowia. Edukacja jest jednym z systemów społecznych ważnych dla

zdrowia społeczeństwa i powinna być przedmiotem zainteresowań wielu specjalistów. Znajomość i

rozumienie polityki, organizacji i funkcjonowania systemu edukacji umożliwi im efektywniejsze

współdziałanie z pracownikami tego systemu na różnych poziomach (szkoła, kuratorium,

ministerstwo).

Cele ogólne kształcenia 1. Przekazanie studentom podstawowej wiedzy i umiejętności z zakresu psychologii, pedagogiki i

ich subdyscyplin umożliwiających:

− lepsze rozumienie siebie i innych, w zdrowiu i w chorobie,

− doskonalenie własnych umiejętności życiowych (psychospołecznych),

− podejmowanie skutecznych działań edukacyjnych,

− współpracę z przedstawicielami resortu edukacji w planowaniu, realizacji i ewaluacji

programów profilaktycznych i promocji zdrowia w różnych środowiskach.

2. Pomoc studentom w nabywaniu kompetencji (rozumienia, umiejętności, postaw, motywacji)

niezbędnych do własnego uczenia się i doskonalenia (kształcenie ustawiczne).

Treści

Moduł I. Psychologia i pedagogika jako nauki społeczne współdziałające ze sobą i ich

znaczenie dla studentów kierunków medycznych

Psychologia jako nauka: nazwa, przedmiot zainteresowań i definicja. Działy psychologii ze

szczególnym uwzględnieniem psychologii zdrowia, psychologii lekarskiej, klinicznej i

psychostomatologii. Powiązania psychologii z innymi naukami, Wybrane koncepcje psychologiczne

człowieka, Znaczenie wiedzy psychologicznej. Pedagogika jako nauka: definicja i podstawowe pojęcia w pedagogice: wychowanie,

samowychowanie, nauczanie, uczenie się, kształcenie, kształcenie ustawiczne, edukacja, oświata.

Subdyscypliny pedagogiki. Związek pedagogiki z naukami medycznymi i zdrowiem publicznym, rola

pedagogiki w kształtowaniu zdrowia jednostki i społeczeństwa. Miejsce pedagogiki wśród nauk

społecznych. Rozwój refleksji pedagogicznej i nurty w myśleniu pedagogicznym.

13

Moduł II. Elementy psychologii ogólnej Charakterystyka procesów psychicznych człowieka (procesy poznawcze: spostrzeganie, uwaga,

pamięć, myślenie; procesy emocjonalne i motywacyjne; osobowość).

Moduł III. Elementy psychologii rozwojowej Periodyzacja rozwoju człowieka, czynniki rozwoju, charakterystyka poszczególnych etapów życia

człowieka od dzieciństwa do dorosłości. Dorosły jako uczeń. Style uczenia się, Identyfikacja mocnych

i słabych stron we własnym uczeniu się, Ustalanie sposobów doskonalenia uczenia się.

Moduł IV. Elementy psychologii zdrowia Koncepcje i pojęcie zdrowia w psychologii. Determinanty zdrowia i choroby. Choroba w życiu

człowieka. Proces adaptacji do choroby. Zdrowie psychiczne i czynniki wpływające na jego stan.

Moduł V. Kształtowanie umiejętności życiowych (psychospołecznych) Komunikacja interpersonalna: relacje pracownik medyczny – pacjent, trudności we współpracy

pracownika medycznego i pacjenta, bariery komunikacji interpersonalnej, aktywne słuchanie,

komunikaty ”TY” i „JA”, komunikacja niewerbalna, współpraca w zespole, twórcze myślenie,

radzenie sobie ze stresem. Psychologiczna relacja przełożony – podwładny.

Moduł VI. Charakterystyka oddziaływań edukacyjnych i warunki ich efektywności Człowiek w różnych fazach życia i różnych siedliskach jako podmiot oddziaływań edukacyjnych.

Cechy, umiejętności i zachowania nauczających sprzyjające osiąganiu sukcesu w pracy

pedagogicznej. Poznawanie uczących się jako podstawa pracy wychowawczej. Metody oddziaływań

wychowawczych. Metody nauczania i uczenia się (w odniesieniu do edukacji zdrowotnej) Trudności

w nauczaniu i wychowaniu. Czynniki wpływające na efektywność oddziaływań edukacyjnych

(wychowawczych i dydaktycznych).

Moduł VII. Polityka oświatowa i system edukacji w Polsce Organizacja systemu edukacji w Polsce. Edukacja zdrowotna w szkole i infrastruktura dla jej

wspierania.

Warunki zaliczenia przedmiotu

− Obecność na zajęciach.

− Zaliczenie pisemnego kolokwium końcowego. Pytania do kolokwium obejmować będą

treści wykładów oraz zagadnienia, które student powinien poznać samodzielnie,

wykorzystując podawane na bieżąco źródła piśmiennictwa.

Piśmiennictwo zalecane 1. Ciechanowicz W. (red.) (2000): Pedagogika. Podręcznik dla szkół medycznych, wydawnictwo

Lekarskie PZWL, Warszawa.

2. Formański J. (2003): Psychologia. Podręcznik dla szkół medycznych, PZWL, Warszawa

3. Gordon T. (1999): Pacjent jako partner, PAX, Warszawa.

4. Hamer H. (1998): Rozwój przez wprowadzanie zmian, Centrum Edukacji Medycznej, W-wa.

5. Heszen I., Sęk H. (2007): Psychologia zdrowia, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

6. Janowski A. (2002b): Pedagogika praktyczna. Zarys problematyki, zdrowy rozsądek, wyniki

badań, Fraszka Edukacyjna, Warszawa.

7. Trzcieniecka Green A. (red.) (2006): Psychologia. Podręcznik dla studentów kierunków

medycznych, UNIVERSITAS, Kraków.

8. Woynarowska B., (2007) : Edukacja zdrowotna. Podręcznik akademicki, Wydawnictwo

Naukowe PWN, Warszawa.

9. Zimbardo P.G., Ruch F.L. (1997): Psychologia i zycie, Wydawnictwo Naukowe PWN,

Warszawa.

10. Artykuły z czasopism: „Asystentka i higienistka stomatologiczna”, „As

stomatologiczny”, „Nowa stomatologia”

14

MIĘDZYNARODOWE PROBLEMY ZDROWIA



02-097 Warszawa Tel.: 599-21-80 (81)



Odpowiedzialny za dydaktykę: mgr Grzegorz Juszczyk

Godziny przyjęć studentów – wtorek, godz. 8-10

Program nauczania Prezentacja głównych zagadnień międzynarodowej polityki zdrowotnej – instytucji,

organizacji rządowych i pozarządowych oraz celów i metod ich działania. Omówienie

głównych problemów zdrowotnych w poszczególnych regionach świata oraz strategii

rozwiązywania ich poprzez współpracę międzynarodową, zwłaszcza w obliczu tendencji

globalizacyjnych. Zarysowanie problematyki międzynarodowych porównań wskaźników

zdrowotnych oraz różnic kulturowych w definiowaniu i rozwiązywania problemów

zdrowotnych w działaniach systemowych i lokalnych w wybranych krajach.


przez Dziekanat. Zaliczenie w formie ustnej odbywa się na ostatnich zajęciach.

Tematyka wykładów

Temat Międzynarodowa polityka zdrowotna – ONZ, WHO, współpraca

europejska - 3 godz.

Zakres

tematyczny

Założenia międzynarodowej polityki zdrowotnej – współpraca

międzynarodowa pomiędzy poszczególnymi instytucjami. ONZ i jej agendy –

UNAIDS, UNDP, UNICEF. WHO jako szczególna agenda ONZ ds. zdrowia.

Struktura WHO – regiony i zadania. Główne instytucje europejskie – Komisja

Europejska, Dyrektorat V – DG SANCO, Rada Europy.

Temat Rola organizacji pozarządowych w rozwiązywaniu problemów

zdrowotnych – Bank Światowy Lekarze Bez Granic, organizacje

charytatywne – 2 godz.

Zakres

tematyczny

Specyfika organizacji pozarządowych w systemie ochrony zdrowia w krajach

rozwiniętych i rozwijających się. Koncepcje wspierania rozwoju i inwestycji w

zdrowie Banku Światowego – raport „Investing in Health” (1993). Koncepcja

tworzenia zintegrowanych funduszy pomocy zamiast finansowania odrębnych

programów.

15

Tematyka seminariów:

Temat Główne problemy zdrowotne państw wysokorozwiniętych i najnowsze

zagrożenia zdrowotne – 4 godz.

Zakres

tematyczny

Obciążenie chorobami – tzw. choroby z przesytu: choroby układu krążenia,

nowotwory, choroby układu krążenia, cukrzyca. Czynniki ryzyka chorób

związane ze stylem życia – hipercholesterolemia, otyłość. Międzynarodowe

porównania stanu zdrowia – raport WHO z 2000 r. „Health systems: improving

performance” – wskaźniki oceny systemów ochrony zdrowia.

Najnowsze zagrożenia zdrowotne – choroby zakaźne (SARS, grypa, ptasia

grypa), choroby układu ruchu związane z niską aktywnością fizyczną oraz

stosowaniem komputerów, zaburzenia zdrowia psychicznego.

Temat Główne problemy zdrowotne regionu afrykańskiego (AFRO/WHO) –

2 godz.

Zakres

tematyczny

Uwarunkowania geograficzne kontynentu afrykańskiego. Warunki klimatyczne

w poszczególnych regionach kontynentu – Afryka Północna i Południowa.

Region Nilu, Sahara, Afryka Subsaharyjska. Problemy w zaopatrzeniu w wodę

i żywność Umieralność noworodków i niedożywienie niemowląt. Choroby

zakaźne – malaria, HIV/AIDS, choroby pasożytnicze. Metody zapobiegania

chorobom – programy immunizacji, działania na poziomie lokalnym.

Temat Wpływ globalizacji na zdrowie oraz różnice kulturowe w rozumieniu

i rozwiązywaniu problemów zdrowotnych – 2 godz.

Zakres

tematyczny

Wpływ globalizacji na zdrowie – główne problemy. Przepływ kapitału i ludzi

zmiany na rynku pracy – bezrobocie i wymieranie wsi. „Drenaż mózgów” –

przepływ profesjonalistów medycznych z krajów biedniejszych do krajów

bogatszych. Zwiększenie wymiany handlowej i osobowej – transmisja

czynników chorobotwórczych.

Różnorodne podejście do rozumienia zjawisk zdrowotnych i chorobowych –

medycyna chińska, hinduska, homeopatia, tradycyjni uzdrowiciele, teorie

wyjaśniające przyczyny chorób.

Temat HIV/AIDS jako przykład epidemii XXI wieku – 2 godz.

Zakres

tematyczny

Wirus HIV i AIDS jako choroba zakaźna przenoszona drogą płciową. Drogi

szerzenia wirusa. Dystrybucja choroby na poszczególnych kontynentach.

Specyfika regionu afrykańskiego i Azji Centralnej.

Obciążenie umieralnością przedwczesną i oczekiwana długość życia w krajach

, w których występuje epidemia AIDS. . Zjawisko umieralności w wieku

produkcyjnym w krajach rozwijających się.

Przyczyny epidemii – zwyczaje kulturowe (dziedziczenie żon), podległość

ekonomiczna kobiet.

Metody zahamowania skali zjawiska – działania lokalne promujące bezpieczne

współżycie przy użyciu prezerwatywy i opory kulturowe związane z tą metodą.

16

Zasady i formy oceny wyników nauczania: Zaliczenie odbywa się w formie ustnej na ostatnich zajęciach. Każdy ze studentów odpowiada

na dwa pytania z tematyki wykładu i literatury obowiązkowej. Jeżeli student nie uzyska

zaliczenia na ostatnich zajęciach istnieje możliwość ponownego podejścia do zaliczenia

w czasie dyżuru dla studentów.

Literatura obowiązkowa:

1. Holland W., Mossialos: Polityka zdrowia publicznego

2. Poździoch S. „Międzynarodowa polityka zdrowotna” w: Czupryna A, Poździoch

S, Ryś A, Włodarczyk C (red.). Zdrowie publiczne, Uniwersyteckie Wydawnictwo

Medyczne Vesalius, Kraków. 2000.

Literatura zalecana:

1. The world health report 2004 - changing history, WHO.

2. The world health report 2003 - shaping the future, WHO.

3. The world health report 2002 - reducing risks, promoting healthy life, WHO.

4. The world health report 2000 - health systems: improving performance, WHO.

17

PODSTAWY ZDROWIA PUBLICZNEGO



02-097 Warszawa Tel.: 599-21-80 (81)



Odpowiedzialny za dydaktykę: mgr Grzegorz Juszczyk

Godziny przyjęć studentów – wtorek godz. 8-10

Zajęcia odbywają się w Zakładzie Zdrowia Publicznego, w semestrze zimowym.

Program nauczania Celem przedmiotu jest prezentacja głównych koncepcji nowoczesnego zdrowia publicznego.

Student po zakończeniu kursu powinien rozpoznawać czynniki warunkujące zdrowie, metody

analizowania i interpretowania danych epidemiologicznych i demograficznych w celu oceny

stanu zdrowia ludności. Dodatkowo student powinien posiadać umiejętność rozpoznawania

zagrożeń zdrowotnych występujących w środowisku zamieszkania, nauki, pracy; rozpoznania

działań w zakresie polityki zdrowotnej i społecznej prowadzonej przez państwo; opisu źródeł

finansowania opieki zdrowotnej.

Organizacja i zasady zaliczania zajęć seminaryjnych Zajęcia odbywają się w dniach i godzinach określonych planem ramowym, opracowanym

przez Dziekanat. Zaliczenie uzyskiwane jest na podstawie obecności na seminariach.

Dopuszczalna jest jedna nieobecność w semestrze.

Tematyka wykładów

Temat Liczba

godzin

dydakt.

1. Zdrowie publiczne: cele, zadania, przedmiot nauczania,

dyscyplina naukowa. Podstawowe pojęcia zdrowia

publicznego – zachowania zdrowotne, uwarunkowania

zdrowia, problemy zdrowotne, profilaktyka, choroba, czynniki

ryzyka, styl życia, wskaźniki epidemiologiczne.

2

2. Metody oceny stanu zdrowia populacji oraz aktualne problemy

zdrowotne ludności w poszczególnych regionach świata z

uwzględnieniem Europy i Polski.

2

3. Organizacja ochrony zdrowia – kierunki zmian w Polsce i na

świecie oraz ródła finansowania opieki zdrowotnej

2

4. Współczesne strategie ochrony zdrowia programy zdrowotne

mające na celu zabezpieczenie zdrowia publicznego

2

5. Zapewnianie jakości w opiece medycznej. Analiza możliwości

rozwiązań rynkowych w ochronie zdrowia

2

18

Tematyka seminariów

Temat Podstawowa terminologia z zakresu zdrowia publicznego – 4 godz.

Zakres

tematyczny

Zajęcia w formie dyskusji.

Prezentacja głównych definicji zdrowia, Omówienie zależności między

zdrowiem i chorobą. Konstruowanie własnych definicji zdrowia indywidualnie

i w małych zespołach. Omówienie typów definicji zdrowia – pozytywnych i

negatywnych, funkcjonalnych i idealistycznych na przykładzie stworzonych

przez studentów definicji.

Temat Społeczne, kulturowe i ekonomiczne uwarunkowania zdrowia – 4 godz.

Zakres

tematyczny

Dyskusja na temat wpływu poszczególnych uwarunkowań zdrowia wg.

Lalonda oraz wg ŚOZ na stan zdrowia jednostki i populacji. Ocena możliwości

wpływu na poszczególne uwarunkowania zdrowia. Wzajemne relacje

pomiędzy czynnikami warunkującymi zdrowie.

Temat Problemy zdrowotne – porównanie stanu zdrowia Polski z innymi krajami

europejskimi – 4 godz.

Zakres

tematyczny

Zmiany demograficzne w społeczeństwie zachodnim oraz w Polsce – strarzenie

się populacji. Oczekiwana długość życia – analiza. Główne problemy

zdrowotne w ujęciu epidemiologicznym – choroby układu krążenia, choroby

nowotworowe, choroby układu oddechowego, choroby psychiczne i

samobójstwa, wypadki i urazy, choroby zakaźne. . Choroby nowotworowe w

podziale na zapadalność i umieralność w Polsce. Czynniki ryzyka chorób –

nadciśnienie tętnicze, hipercholesterolemia, otyłość, cukrzyca, palenie

papierosów, stres. .

Temat Kierunki rozwoju systemu ochrony zdrowia w Polsce – organizacja i

elementy rynkowe – 4 godz.

Zakres

tematyczny

Omówienie szczegółowe celów systemu ochrony zdrowia wg Światowej

Organizacji Zdrowia. Zasady konstrukcji systemu ochrony zdrowia w Polsce -

podstawowa opieka zdrowotna, specjalistyczna opieka ambulatoryjna, struktura

szpitali, opieka długoterminowa, pomoc doraźna, uzdrowiska, służby sanitarno-

epidemiologiczne. Droga pacjenta w systemie – ciągłość i kompleksowość

opieki. Organizacja opieki zdrowotnej w Polsce – zadania władz centralnych,

samorządowych, płatnika, świadczeniodawców.

Temat Metody finansowania usług zdrowotnych – 2 godz.

Zakres

tematyczny

Proces gromadzenia środków na ochronę zdrowia – Wielka Brytania, Niemcy,

Stany Zjednoczone, Polska. Analiza poszczególnych rodzajów finansowania

podstawowej opieki zdrowotnej, specjalistycznej opieki ambulatoryjnej oraz

sektora zamkniętego – budżet, stawka kapitacyjna, opłata za usługę, opłata za

przyjęcie, opłata za dzień pobytu, opłata za przypadek chorobowy. Dyskusja

wad i zalet poszczególnych metod.

Temat Metody zapewniania jakości– ćwiczenia praktyczne - 2 godz.

Zakres

tematyczny

Przypadek zwiększonej liczby ran odleżynowych na oddziale opieki

długoterminowej.

Koło jakości Shewarta – planowanie interwencji.

Karta procesu.

Diagram przyczynowo-skutkowy Ishikawy.

Histogram.

Zasady wprowadzania zmiany do organizacji – typologia zmiany Rogersa,

identyfikacja czynników ułatwiających wprowadzanie zmiany.

19

Zasady i formy oceny wyników nauczania: Zaliczenie odbywa się na podstawie obecności na zajęciach. Dopuszczalna jest jedna

nieobecność w semestrze. Istnieje możliwość zaliczenia treści tematycznych na dyżurze w

przypadku dodatkowej usprawiedliwionej nieobecności w semestrze.

Egzamin końcowy w sesji letniej odbywa się w formie ustnej.

Literatura obowiązkowa:

1. Czupryna A., Poźdzoch S., Ryś A., Włodarczyk C.: Zdrowie Publiczne.

Uniwersyteckie Wydawnictwo Medyczne VESALIUS , Kraków 2000

2. Kulik T.B., Latalski M. (praca zbiorowa): Zdrowie publiczne – podręcznik dla

studentów i absolwentów Wydziałów Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu Akademii

Medycznych, Wydawnictwo CZELEJ Lublin 2002

3. Leowski J.: Polityka zdrowotna a zdrowie publiczne. Wyd. Cedewu, Warszawa, 2004.

Literatura zalecana:

1. Belcher P.J.: Rola Unii Europejskiej w opiece zdrowotnej Centrum Systemów

Informacyjnych Ochrony Zdrowia Warszawa 2001

2. Goryński P., Wojtyniak B.: Rutynowe systemy informacyjne o stanie zdrowia ludności

Polski ZDROWIE PUBLICZNE Suplement nr 1/2000

3. Goryński P., Wojtyniak B.: Sytuacja zdrowotna ludności Polski na tle krajów

kandydujących do Unii Europejskiej w materiałach z Krajowej Konferencji Naukowej:

Wyzwania i zagrożenia zdrowotne w świetle procesu integracji Warszawa 2002

4. Goryński P., Wojtyniak B.: Sytuacja zdrowotna ludności Polski. Państwowy Zakład

Higieny Warszawa 2003

5. Krasucki P.: Zadania samorządu terytorialnego w dziedzinie zdrowia w świetle

„Europejskiej strategii zdrowia dla wszystkich do roku 2000” ANTIDOTUM nr

9/1999

6. Kozierkiewicz A.: Znaczenie wybranych wskaźników dla podejmowania decyzji w

ochronie zdrowia ZDROWIE PUBLICZNE Suplement nr 1/2000

7. Opieka zdrowotna w Polsce po reformie – Raporty CASE. Centrum Analiz

Społeczno-Ekonomicznych, Warszawa 2002

8. Opolski K., Dykowska G., Możdżonek M. Zarządzanie przez jakość w usługach

medycznych, CeDeWu, Warszawa 2002 r.

9. Włodarczyk W.C.: Polityka zdrowotna w społeczeństwie demokratycznym. Vesalius,

Łódź-Kraków-Warszawa 1996

10. Włodarczyk C.: Reforma opieki zdrowotnej w Polsce. Studium polityki zdrowotnej.

Uniwersyteckie Wydawnictwo Medyczne YESALIUS Kraków 1999

11. Wojnarowska B.: Narodowy Program Zdrowia – ewolucja, możliwości realizacji w:

Promocja Zdrowia pod redakcją J.B. Karskiego Wydawnictwo IGNIS Warszawa 1999

12. Wysocki M.J.: Zdrowie publiczne i polityka zdrowotna w Polsce i w krajach Unii

Europejskiej w materiałach z konferencji „Wyzwania i zagrożenia zdrowotne w

świetle procesu integracji” Warszawa 2002

20




Rok studiów,

semestr:

I rok, semestr 1


Nazwa

przedmiotu:

ZDROWIE ŚRODOWISKOWE

Typ przedmiotu: Obowiązkowy(ogólny)

Poziom

przedmiotu

Podstawowy

Język wykładowy: Polski

Nazwa jednostki

dydaktycznej

prowadzącej

zajęcia:

Zakład Profilaktyki Zagrożeń Środowiskowych i Alergologii

Imię i nazwisko

Kierownika

Zakładu

Prof. dr hab. med. Bolesław Samoliński

Imię i nazwisko

Osoby

odpowiedzialnej

za dydaktykę:

Dr n. med. Michał Targowski

Rodzaj zajęć: Wykład, seminarium

Liczba godzin: wykłady: 5 ćwiczenia:-0 seminaria:10


1

Metody

dydaktyczne:

Wykłady 5 godzin/2 tygodnie;

seminaria 10 godzin/3 tygodnie;

Praca w małych grupach, przygotowanie prezentacji multimedialnych na

zadany temat, dyskusja.

Wymagania

wstępne

Nie jest wymagane uprzednie zaliczenie innych przedmiotów.

Wymagana jest podstawowa wiedza z biologii, chemii, fizyki na poziomie

liceum

Założenia i cele

przedmiotu

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z zagadnieniami dotyczącymi

wpływu środowiska na zdrowie człowieka.

Treści

merytoryczne

przedmiotu:

Omawiane są zdrowotne skutki oddziaływania czynników środowiskowych:

biologicznych, fizycznych, chemicznych. Materiał jest uporządkowany według

powyższego podziału oraz środowisk w których występuje narażenie na

wymienione czynniki: dom mieszkalny, miasto, środowisko pracy.

21

Prezentowane są także problemy zdrowotne związane z narażeniem na czynniki

środowiskowe na stanowisku pracy, ze szczególnym uwzględnieniem zawodów

medycznych. Przy każdym z tematów omawiane są zaburzenia spowodowane

działalnością człowieka(antropogenne). Ponadto omawiany jest wpływ

czynników zawartych w powietrzu, wodzie i glebie oraz łącznie jako klimat na

zdrowie człowieka. Szczegółowy opis realizowanych treści jest przedstawiony w

załączonych poniżej tabelach.


Wymagana obecność na wszystkich wykładach i seminariach, zaliczenie

seminariów w oparciu o aktywne uczestnictwo i pracę grupową-przygotowanie

prezentacji oraz przygotowanie pracy zaliczeniowej na wskazany temat

Literatura

obowiązkowa:

1. Juda-Rezler K., Oddziaływanie zanieczyszczeń powietrza na środowisko,

Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2006.

2. Jethon Z., Grzybowski A., Medycyna zapobiegawcza i środowiskowa,

PZWL Warszawa 2000.

3. Siemiński M., Środowiskowe zagrożenia zdrowia, PWN Warszawa 2001

4. Siemiński M., Środowiskowe zagrożenia zdrowia. Inne wyzwania, PWN

Warszawa 2007.

5. Marek K., Choroby zawodowe, Wydawnictwo Lekarskie PZWL,

Warszawa 2003.

6. Seńczuk W., Toksykologia współczesna, Wydawnictwo Lekarskie

PZWL, Warszawa 2006.

7. Lutz W. Pałczyński C., Immunotoksykologia, Instytut Medycyny Pracy

im. J. Nofera, Łódź, 2005.

8. Environment and health performance review Poland, WHO, Regional

Office for Europe, Copenhagen, 2009.

9. Aniołczyk H.(red), Pola elektromagnetyczne-źródła, oddziaływanie,

ochrona, Instytut Medycyny Pracy im. J. Nofera, Łódź, 2000.

10. Jakubowski M.(red), Monitoring biologiczny narażenia na czynniki

chemiczne w środowisku pracy, Instytut Medycyny Pracy im. J. Nofera,

Łódź, 1997.

22

11. Szymczak W., Ryzyko choroby nowotworowej a narażenie na substancje

chemiczne, Instytut Medycyny Pracy im. J. Nofera, Łódź, 1999.

Literatura

uzupełniająca:

1. Wolański N., Ekologia człowieka tom I, II, Wydawnictwo Naukowe

PWN, Warszawa, 2006

2. www.lex.com.pl

3. www.epa.gov

4. www.imp.lodz.pl

5. Artykuły z wybranych czasopism naukowych, w szczególności: Zdrowie

Środowiskowe, Medycyna Pracy, Zdrowie Publiczne

Lp. Temat wykładu

1. Wprowadzenie do problematyki zdrowia środowiskowego, podstawy prawne,

środowiskowe uwarunkowania zdrowia; definicje i podstawowe pojęcia.

2. Dom mieszkalny(spalanie paliw, dym tytoniowy, materiały budowlane, czynniki

biologiczne), zespół chorego budynku.

3. Ocena ryzyka przy narażeniu na szkodliwe czynniki środowiskowe

Lp. Temat seminarium

1. Zagrożenia biologiczne zdrowia (wirusy riketsje, bakterie, pleśnie, grzyby).

2. Zagrożenia fizyczne zdrowia człowieka (hałas, wibracje, promieniowanie jonizujące

elektromagnetyczne, świetlne, ultrafioletowe)

3. Zagrożenia chemiczne zdrowia człowieka(pyły, środki ochrony roślin, metale ciężkie,

węglowodory wielopierścieniowe).

4. Środowisko pracy.– narażenia na czynniki szkodliwe osób wykonujących zawody

medyczne oraz związane z nim choroby zawodowe.

5. Zmiany klimatyczne i ich efekty zdrowotne.

http://www.lex.com.pl/

http://www.imp.lodz.pl/

23




Rok studiów,

semestr:

Rok pierwszy, semestr II


Nazwa

przedmiotu:

HISTOLOGIA Z EMBRIOLOGIĄ I PODSTAWY IMMUNOLOGII

Typ przedmiotu: Obowiązkowy

Poziom

przedmiotu

Podstawowy


Nazwa jednostki

dydaktycznej

prowadzącej

zajęcia:

Katedra i Zakład Histologii i Embriologii

CENTRUM BIOSTRUKTURY

02-004 Warszawa, ul. Chałubińskiego 5 (budynek Anatomicum)

STRONA INTERNETOWA: http://histologia.wum.edu.pl

Sekretariat załatwia sprawy studenckie w godz. 9:30 - 14:00 i w razie potrzeby

kontaktuje zainteresowanych z Kierownikiem Katedry, tel/fax 22 629-52-82

Imię i nazwisko

Kierownika

Zakładu

Prof. dr hab. n. med. Jacek Malejczyk

Imię i nazwisko

Osoby

odpowiedzialnej

za dydaktykę:

Lek. Ewa Olender

Rodzaj zajęć: Wykłady, seminaria, ćwiczenia.


10

ćwiczenia:

10

seminaria:

10


3

Metody

dydaktyczne:

Na ćwiczeniach studenci omawiają z asystentami wybrane zagadnienia

i oglądają pod mikroskopem preparaty histologiczne związane z tematem zajęć.

Podczas mikroskopowania studenci rysują i opisują w zeszytach omawiane

preparaty.

Wymagania

wstępne

Wiedza z zakresu biologii komórki na poziomie szkoły średniej

Założenia i cele

przedmiotu

Celem nauczania histologii jest poznanie przez studentów budowy komórek,

organizacji komórek w tkankach i budowy mikroskopowej wybranych narządów

ze szczególnym uwzględnieniem struktur jamy ustnej.

http://histologia.wum.edu.pl/

24

Cel nauczania zostanie spełniony gdy studenci:

a) poznają budowę oraz czynności komórek i tkanek w zakresie

podstawowym,

b) poznają szczegółową budowę tkanek jamy ustnej ze szczególnym

uwzględnieniem budowy i funkcji przyzębia,

c) będą umieli rozpoznać pod mikroskopem podstawowe elementy

strukturalne tworzące komórki i tkanki oraz główne struktury jamy

ustnej.

Treści

merytoryczne

przedmiotu:

Program nauczania obejmuje tematy:

1. Komórka, tkanka, narząd.

2. Klasyfikacja tkanek.

3. Tkanka nabłonkowa.

4. Tkanka gruczołowa.

5. Tkanki łączne.

6. Tkanka kostna i kościotworzenie.

7. Budowa i rozwój zęba.

8. Budowa i funkcja tkanek przyzębia.

9. Krew, tkanka limfatyczna.

10. Podstawy odpowiedzi odpornościowej.

11. Podstawy embriologii.


Studenci mają obowiązek przygotować się do ćwiczeń i seminariów. Asystenci

kontrolują na każdym ćwiczeniu znajomość obowiązującego materiału.

Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest:

- obecność i aktywny udział w zajęciach (dopuszczona 1 nieobecność),

- przygotowanie do zajęć na podstawie wskazanych materiałów,

- uzyskanie pozytywnego wyniku na teście końcowym.

Literatura

obowiązkowa:

Skrypt pod redakcją J. Godlewskiej-Jędrzejczyk, S. Moskalewskiego

„Podstawy histologii i embriologii”, Oficyna Wydawnicza WUM, ostatnie

wydanie

Literatura

uzupełniająca:

1. Kmieć Z. „Histologia i cytofizjologia zęba i jamy ustnej”, wyd. Elsevier

Urban&Partner, Wrocław, ostatnie wydanie

2. Pawlicki R. „Podstawy Histologii”, wyd. Collegium Medium, Kraków 1996

25

ANATOMIA PRAWIDŁOWA

ZAKŁAD ANATOMII PRAWIDŁOWEJ i KLINICZNEJ

CENTRUM BIOSTRUKTURY

Warszawa, ul. Chałubińskiego 5, tel.628-10-41, bezp. Tel. i fax 629-52-83

e-mail : [email protected]

Kierownik Zakładu: Prof. dr hab. Bogdan Ciszek

Odpowiedzialny za dydaktykę: adiunkt dr n med. Helena Deszczyńska

Godziny przyjęć w sprawach studenckich zostaną podane do wiadomości przed rozpoczęciem

zajęć.

Nazwa przedmiotu

Anatomia prawidłowa

Liczba godzin

Zajęcia obejmują 60 godzin w tym; 30h wykładów, 30h ćwiczeń.

Wykłady i ćwiczenia odbywają się w I semestrze w gmachu Collegium Anatomicum Centrum

Biostruktury.

Ćwiczenia odbywają się w Zakładzie Anatomii Prawidłowej i Klinicznej w salach do ćwiczeń

prosektoryjnych wg grafiku podawanego do wiadomości przed rozpoczęciem zajęć.

Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie ćwiczeń w formie kolokwium jest jednocześnie warunkiem dopuszczenia do egzaminu. Egzamin jest testowy i obejmuje tematy

ćwiczeń i wykładów.

Egzamin odbywa się w sesji egzaminacyjnej zimowej.

W przypadku uzyskania na egzaminie oceny niedostatecznej egzamin poprawkowy odbywa

się w sesji poprawkowej zimowej.

Zgodnie z regulaminem, nie zgłoszenie się na egzamin w ustalonym terminie bez

usprawiedliwienia jest równoznaczne z uzyskaniem oceny niedostatecznej, którą wpisuje się

do indeksu.

Cel nauczania

1/ zapoznanie studentów z ogólną budową ciała ludzkiego.

2/ umożliwienie posługiwania się prawidłową i jednoznaczną nomenklaturą medyczną

przy opisie części ciała człowieka, narządów i tkanek.

3/ przygotowanie podstaw morfologicznych do nauki o czynności poszczególnych narządów i

tkanek.

4/zwrócenie uwagi na niektóre aspekty przydatne w udzielaniu pierwszej pomocy przed

lekarskiej.

Treść nauczania Treść nauczania obejmuje zagadnienia omawiane na wykładach i ćwiczeniach prowadzonych w pracowni dydaktycznej z użyciem modeli i

preparatów muzealnych.

Tematy wykładów

* Budowa ciała ludzkiego: typy konstytucyjne, postawa ciała, osie i płaszczyzny, linie

przeprowadzone na powierzchni ciała ludzkiego. Okolice ciała ludzkiego.

Kształt i budowa wewnętrzna kości.

26

* Połączenia kości. Budowa i podział stawów. Połączenia i mechanika kręgosłupa.

Połączenia kręgosłupa z czaszką.

* Czaszka jako całość. Budowa i czynność stawu skroniowo-żuchwowego.

* Okolice głowy i szyi. Mięśnie głowy i szyi. Budowa ogólna jamy ustnej.

* Ogólna budowa zębów mlecznych i stałych.

* Zgryz i zwarcie. Zaburzenia rozwojowe zębów. Uzębienie jako całość. Przyzębie.

* Układ mięśniowo-nerwowy narządu żucia. Gruczoły ślinowe. Droga smakowa.

* Rozwój jamy ustnej. Wady rozwojowe.

* Podział układu nerwowego. Znaczenie czynnościowe podziału. Rdzeń kręgowy –

budowa ogólna. Nerw rdzeniowy. Łuk odruchowy.

* Kora mózgu i lokalizacja ośrodków korowych. Drogi czuciowe i ruchowe rdzenia

kręgowego.

* Klatka piersiowa. Śródpiersie. Układ krążenia. Naczynia krążenia dużego i małego.

Naczynia i węzły chłonne.

* Górne i dolne drogi oddechowe. Mechanika oddychania.

* Topografia narządów jamy brzusznej. Podział układu trawiennego. Budowa ogólna

ściany przewodu pokarmowego.

* Wybrane zagadnienia z układu moczowo-płciowego.

Tematy ćwiczeń

* Osteologia ogólna: kształt i budowa wewnętrzna kości.

Osteologia szczegółowa: kręgosłup, klatka piersiowa - (mostek, żebra), kości obręczy

kończyny górnej - (obojczyk, łopatka), kości kończyny górnej wolnej - (kości ramienne,

kości przedramienia, kości ręki), kości obręczy kończyny dolnej - (kość miedniczna),

kości kończyny dolnej wolnej - (kość udowa, kości goleni, kości stopy).

* Kości czaszki: czołowa, ciemieniowa, potyliczna, klinowa, sitowa, skroniowa, nosowa

łzowa, podniebienna, szczęka, żuchwa, kość jarzmowa, małżowina nosowa dolna,

lemiesz, kość gnykowa.

* Czaszka jako całość: sklepienie czaszki, powierzchnia wewnętrzna podstawy czaszki,

oczodół, jama nosowa, zatoki przynosowe. Staw skroniowo-żuchwowy. Nerwy

czaszkowe – miejsca wyjścia z czaszki.

* Okolice głowy i szyi. Mięśnie głowy, szyi. Budowa ogólna jamy ustnej. Przedsionek

jamy ustnej, wargi, policzki, dziąsła.

* Zęby i uzębienie – budowa ogólna, rodzaje zębów, oznaczenie zębów. Właściwości

fizyczne i chemiczne zębów. Zęby mleczne i stałe – czas i kolejność wyrzynania się,

kształt, cecha krzywizny, korzenia i kąta zębowego.

* Umocowanie zębów w zębodole. Uzębienie jako całość: łuki zębowe, zwarcie, zgryz.

Cechy prawidłowego zwarcia i łuku zębowego. Zmiany w zgryzie związane z wiekiem

* Jama ustna właściwa: podniebienie, dno jamy ustnej, język, gardło. Droga smakowa.

Gruczoły ślinowe. Żucie.

* Powtórzenie materiału. ZALICZENIE

* Opony mózgowia – budowa ogólna. Rozwój i podział mózgowia. Unaczynienie. Płyn

mózgowo-rdzeniowy. Kresomózgowie – półkule mózgu, komora boczna.

Międzymózgowie – wzgórze, podwzgórze, komora trzecia. Śródmózgowie.

Tyłomózgowie: most, móżdżek, rdzeń przedłużony, komora czwarta.

* Wyjścia nerwów czaszkowych, Nerw VII i V. Drogi czuciowe rdzenia kręgowego.

Układ piramidowy i pozapiramidowy.

* Klatka piersiowa, budowa i zawartość. Śródpiersie – podział. Serce – położenie, budowa

i czynność. Krążenie duże i małe.

27

* Górne drogi oddechowe: nos zewnętrzny, jama nosowa, krtań. Dolne drogi oddechowe:

tchawica, oskrzela, płuca. Topografia, budowa, unaczynienie i unerwienie.

* Podział układu trawiennego. Przełyk, żołądek, jelito cienkie i grube. Wątroba, trzustka i

śledziona. Topografia i czynność. Unerwienie i unaczynienie

* Topografia i podział narządów moczowych. Wybrane zagadnienia z narządów

płciowych męskich i żeńskich ZALICZENIE

REGULAMIN ZAJĘĆ STUDENCKICH 1. Warunkiem zaliczenia semestru i dopuszczenia do egzaminu z Anatomii jest czynny

udział w wykładach i ćwiczeniach oraz uzyskanie zaliczenia z każdego tematu ćwiczeń

oraz kolokwiów.

UWAGA ! - na każdym ćwiczeniu obowiązuje znajomość materiału ze wszystkich

poprzednio odbytych ćwiczeń.

2. Materiał podzielony jest na 2 cykle tematyczne:

Osteologia, głowa-szyja

Układ nerwowy, krążenia, oddychania, pokarmowy i moczowo-płciowy.

Cykl tematyczny kończy się kolokwium. Ewentualny drugi termin - poprawkowy - może

mieć miejsce za tydzień, na kolejnym ćwiczeniu. Termin trzeci (w przypadku nie

zaliczenia dwóch poprzednich terminów) może mieć miejsce przed sesją

egzaminacyjną pod koniec semestru po zakończeniu kursu anatomii (zdaje się go przed

dwuosobową komisją).

3. Dopuszczalna jest usprawiedliwiona nieobecność na nie więcej niż jednym ćwiczeniu z

każdego cyklu tematycznego. Większa liczba nieobecności uniemożliwia przystąpienie

do kolokwium. Osoby te zdają kolokwium w trybie komisyjnym.

4.Usprawiedliwiona nieobecność na kolokwium pozwala na przesunięcie terminu

zaliczenia na najbliższe ćwiczenie po ustaniu powodu nieobecności.

5. Egzamin z Anatomii odbywa się w sesji zimowej. Jest to egzamin testowy. Aby

uzyskać ocenę pozytywną należy odpowiedzieć prawidłowo na 65% pytań.

6. Termin poprawkowy egzaminu jest wyznaczony w sesji poprawkowej.

7.Ćwiczenia odbywają się na terenie Zakładu Anatomii Prawidłowej. Wprowadzanie osób

postronnych oraz wykonywanie zdjęć lub filmów jest niedozwolone.

8.We wszystkich pomieszczeniach Zakładu obowiązuje bezwzględne przestrzeganie

zasad higieny ( czystość !! ) oraz zasad BHP.

9. Przypomina się, że na terenie Zakładu i całego gmachu obowiązuje zakaz palenia

tytoniu.

10. Aby w pełni wykorzystać czas ćwiczeń student obowiązany jest przychodzić na zajęcia

przygotowany teoretycznie z aktualnego materiału.

LITERATURA ZALECANA 1/ Anatomia Człowieka W.Sylwanowicz (ostatni wydany pod red. Sokołowska-

Pituchowa) PZWL dowolne wydanie

2/ Anatomia Człowieka W.Woźniak Wyd. Med. Urban&Partner, Wrocław 2001

3/ Anatomia Kliniczna Głowy i Szyi R.Aleksandrowicz, B.Ciszek Wyd. Lek PZWL 2008

4/ Mały atlas anatomiczny R.Aleksandrowicz

28



Specjalność: Higiena stomatologiczna

Rok studiów,

semestr:

I rok, semestr 1 i 2


Nazwa

przedmiotu:

MIKROBIOLOGIA OGÓLNA I JAMY USTNEJ


Poziom

przedmiotu

Podstawowy


Nazwa jednostki

dydaktycznej

prowadzącej

zajęcia:

Katedra i Zakład Mikrobiologii Lekarskiej Warszawski Uniwersytet Medyczny

Imię i nazwisko

Kierownika

Zakładu

Prof. dr hab. Grażyna Młynarczyk

Imię i nazwisko

Osoby

odpowiedzialnej

za dydaktykę:

Dr hab. n med. Ewa Swoboda-Kopeć

Rodzaj zajęć: Wykłady, ćwiczenia


15

ćwiczenia:

15

seminaria:

-


3

Metody

dydaktyczne:

Semestr 1: wykłady 2 godz. x 7 tyg., 1godz. x 1 tydz.

Semestr 2: ćwiczenia 2 godz. x 7,5 tyg.

Wymagania

wstępne

Ćwiczenia mają charakter zajęć praktycznych.

Obecność na wszystkich zajęciach jest obowiązkowa. Studenci są zobowiązani

do przygotowywania się do ćwiczeń.

Podczas ćwiczeń studenci pracują z materiałem zakaźnym, konieczne zatem jest

przestrzeganie następujących zasad:

okrycia zewnętrzne pozostawić w szatni,

przed przystąpieniem do zajęć włożyć fartuch ochronny (na pierwsze

ćwiczenie należy przynieść własny fartuch, który będzie używany i

przechowywany wyłącznie w Katedrze i Zakładzie Mikrobiologii

Lekarskiej przez cały cykl ćwiczeniowy),

każdorazowo po skończonych zajęciach należy umyć ręce,

w przypadku rozlania badanego materiału, stłuczenia probówki itp.

należy natychmiast zawiadomić asystenta,

w sali nie wolno jeść ani pić,

materiałów diagnostycznych używanych i demonstrowanych na

ćwiczeniach nie wolno wynosić poza Zakład.

29

Założenia i cele

przedmiotu

- Rola flory fizjologicznej i drobnoustrojów chorobotwórczych.

- Znaczenia mikrobiologii w praktyce stomatologicznej.

- Podstawowych wiadomości dotyczących diagnostyki

mikrobiologicznej.

- Epidemiologii i zakażeń krzyżowych w praktyce

stomatologicznej. - osiadłą mikroflorę jamy ustnej człowieka z uwzględnieniem procesów

kolonizacji uzębienia i rozwoju próchnicy,

- mechanizmy obronne w schorzeniach jamy ustnej,

rola osiadłej i przejściowej mikroflory jamy ustnej w niektórych schorzeniach

makroorganizmu - Sterylizacji i dezynfekcji.

- Drobnoustrojów szczególnie ważnych w patologiach

stomatologicznych oraz zasady profilaktyki.

- Wirusów. Zakażeń wirusem HIV, prionów.

Treści

merytoryczne

przedmiotu:

Podstawowe zasady istotne w diagnostyce mikrobiologicznej.

Demonstracje posiewów.

- Praktyczne ćwiczenia dotyczące sterylizacji i dezynfekcji.

Ocena skuteczności dezynfekcji rąk. Badanie metodą

sedymentacyjną skażenia powietrza. Badanie metodą

odciskową skażenia środowiska.

- Wybrane drobnoustroje, ważne w patologii człowieka.

Demonstracja wzrostu na podłożach podstawowych grup

drobnoustrojów. Badanie mikroskopowe.

- Demonstracja badań mikrobiologicznych związanych z

zakażeniami krzyżowymi w praktyce stomatologicznej.

Praktyczne działania związane z metodami zapobiegania

zakażeniom w gabinecie stomatologicznym.

- Badania mikrobiologiczne mające znaczenie w chorobach

błony śluzowej jamy ustnej, dziąseł i przyzębia. Pobieranie

materiałów klinicznych do badać mikrobiologicznych w

patologiach stomatologicznych.

- Mechanizmy rozwoju próchnicy. Mikrobiologiczne badania

diagnostyczne ważne w prognozowaniu i profilaktyce

próchnicy. Interpretacja wyników mikrobiologicznych.

- Wirusy.


Podstawą zaliczenia jest:

obecność na wszystkich zajęciach,

zaliczenie wszystkich ćwiczeń w zeszycie protokołów

zaliczenie obowiązujących sprawdzianów i kolokwiów z zakresu

ćwiczeń i wykładów.

Literatura

obowiązkowa:

1.Zaremba M.L., Borowski J.: Podstawy mikrobiologii lekarskiej, PZWL,

Warszawa,1997

2.Colier L., Oxford J.: Wirusologia. Podręcznik dla studentów medycyny,

30

stomatologii i mikrobiologii, PZWL, Warszawa, 1996

3. Łuczak M.,Swoboda Kopeć E.: Wybrane zagadnienia z mikrobiologii jamy

ustnej. Wyd. Czelej, Lublin, 2004

4. Samaranayake L.P.: Podstawy mikrobiologii dla stomatologów. PZWL,

Warszawa,2004.

5. Swoboda-Kopeć E.: Aktualne zagadnienia i zadania z mikrobiologii jamy

ustnej. Część I – Zagadnienia. Skrypt. Dział Wydawnictw Akademii Medycznej,

Warszawa 2002

6. Swoboda –Kopeć E.: Aktualne zagadnienia i zadania z mikrobiologii jamy

ustnej. Część II – Zadania. Skrypt protokołów do ćwiczeń. Dział Wydawnictw

Akademii Medycznej,

Warszawa 2003.

Literatura

uzupełniająca:

1. Jawetz E.: Przegląd mikrobiologii lekarskiej – PZWL, Warszawa 1991

31

EKONOMIA



02-097 Warszawa Tel.: 599-21-80 (81)


Wymiar godzin: 15 godz. – wykłady

Odpowiedzialny za dydaktykę: dr Bożena Adamczyk- Kloczkowska

Tel. 0.22 599.21.84

Godziny przyjęć w sprawach studenckich oraz dyżury podane są do wiadomości

zainteresowanych na tablicy ogłoszeń w Zakładzie Zdrowia Publicznego

Program nauczania

Przedstawienie podstawowych problemów teorii ekonomii w podziale na mikroekonomię

oraz makroekonomię, w nawiązaniu do realiów polskiej gospodarki tak, aby wykładana teoria

posłużyła studentom do zrozumienia budowy nowoczesnej gospodarki rynkowej w naszym

kraju oraz aby wiedza wyniesiona z zajęć mogła być przez nich wykorzystywana w praktyce.


przez Dziekanat.

Zaliczenie w formie pisemnej testowej odbywa się na ostatnich zajęciach.

Tematyka wykładów

MMIIKKRROOEEKKOONNOOMMIIAA CCZZĘĘŚŚĆĆ II

11

2

Temat Mikroanaliza rynku.

Cel Zapoznanie z podstawowymi kategoriami ekonomicznymi oraz z

zależnościami między nimi.

Zakres

tematyczny

Definicje podstawowych kategorii ekonomicznych, takich jak: popyt, podaż,

cena, rynek.

Rozpoczęcie analizy zależności między tymi kategoriami, konkretnie

zależności między popytem a ceną. Omówienie pojęć: cena równowagi, cena

Temat Definicja ekonomii. Modelowe ujęcie zagadnień ekonomicznych,

Mikroekonomia i makroekonomia. Polityka gospodarcza. Ekonomia

pozytywna i normatywna.

Cel Zapoznanie z przedmiotem ekonomii oraz zakresem badawczym mikro- i

makroekonomii.

Zakres

tematyczny

Zdefiniowanie pojęcia „Polityka gospodarcza” oraz omówienie związku

między nim a ekonomią. Omówienie dwóch podstawowych nurtów w

ekonomii: ekonomii pozytywnej i normatywnej, z uwzględnieniem różnic w

zakresie ich celów i metodologii.

32

maksymalna, cena minimalna.

3

Temat Mikroanaliza rynku. Ciąg dalszy.

Cel Przedstawienie zależności między popytem a ceną, podażą a ceną, dochodami a

popytem.

Zakres

tematyczny

Cenowa elastyczność popytu. Cenowa elastyczność podaży. Dochodowa

elastyczność popytu.

4

Temat Teoria racjonalnego zachowania konsumenta.

Cel Przedstawienie podstawowych zagadnień z zakresu teorii racjonalnego

zachowania konsumenta.

Zakres

tematyczny

Pojęcie użyteczności oraz użyteczności krańcowej. Krzywa obojętności

konsumenta. Graficzna ilustracja zmian poziomu dochodu konsumenta oraz

proporcji cen nabywanych dóbr. Równowaga konsumenta. Efekt dochodowy

przy obniżce cen i efekt substytucyjny przy zmianie relacji cen nabywanych

dóbr.

5

Temat Analiza czynników produkcji.

Cel Przedstawienie podstawowych zagadnień z zakresu zachowania się producenta.

Zakres

tematyczny

Krzywa produktu całkowitego a krzywe przeciętnej i krańcowej

produkcyjności pracy. Wybór najbardziej efektywnej kombinacji czynników

wytwórczych.

6

Temat Analiza czynników produkcji. Ciąg dalszy.

Cel Przedstawienie podstawowych zagadnień z zakresu popytu na pracę i podaży

pracy.

Zakres

tematyczny

Mechanizm kształtowania popytu na pracę i podaży pracy w warunkach

doskonałej konkurencji. Czynniki kształtujące poziom i zróżnicowanie płac.

7

Temat Teoria funkcjonowania przedsiębiorstwa.

Cel Przedstawienie podstawowych zagadnień z zakresu teorii funkcjonowania

przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji doskonałej.

Zakres

tematyczny

Pojęcie oraz składniki kosztów produkcji i zysku. Rodzaje kosztów i kształt ich

krzywych w krótkim okresie. Maksymalizacja zysku w przedsiębiorstwie przy

założeniu konkurencji doskonałej. Koszty przeciętne w długim okresie. Ceny

rynkowe a długookresowe koszty wytwarzania w gałęzi w warunkach

doskonałej konkurencji.

8

Temat Teoria funkcjonowania przedsiębiorstwa. Ciąg dalszy.

Cel Przedstawienie podstawowych zagadnień z zakresu teorii funkcjonowania

przedsiębiorstwa w warunkach monopolu.

Zakres

tematyczny

Maksymalizacja zysku w przedsiębiorstwie monopolistycznym. Doskonałe

zróżnicowanie cen w pełnym monopolu. Wpływ zmian poziomu kosztów i

popytu na rozmiary wywarzanej produkcji w pełnym monopolu.

Przedsiębiorstwo na rynku konkurencji monopolistycznej. Złamana krzywa

popytu w oligopolu.

33

MMAAKKRROOEEKKOONNOOMMIIAA CCZZĘĘŚŚĆĆ IIII

9

Temat Tworzenie i podział dochodu narodowego.

Cel Zapoznanie z podstawowymi kategoriami makroekonomicznymi oraz z

zależnościami między nimi.

Zakres

tematyczny

Proces tworzenia wartości dodanej i produkcji finalnej w gospodarce

narodowej. Podstawowe kategorie produktu i dochodu narodowego. Ruch

okrężny strumieni dochodów i wydatków. Ceny jako narzędzie agregacji

dochodu narodowego.

10

Temat Podstawowe zależności agregatowe w ekonomii keynesowskiej.

Cel Przedstawienie związków między głównymi agregatami ekonomicznymi

stosowanymi i wprowadzonymi do teorii ekonomii przez Keynesa.

Zakres

tematyczny

Inwestycje a oszczędności. Funkcja konsumpcji. Mnożnik inwestycyjny i jego

wpływ na przyrost dochodu narodowego. Keynesowska funkcja inwestycji.

Składniki popytu globalnego a poziom dochodu narodowego.

11

Temat Budżet i polityka fiskalna państwa.

Cel Przedstawienie podstawowych kategorii ekonomicznych dotyczących pojęć

„Budżet” oraz „Polityka fiskalna” oraz ich znaczenia i zależności między nimi.

Zakres

tematyczny

Definicja pojęć: budżet, nadwyżka budżetowa, deficyt budżetowy. Podatki i ich

rodzaje. Główne dochody i wydatki budżetu państwa oraz ich struktura.

Przyczyny powstawania deficytu budżetowego i sposoby jego finansowania.

Deficyt budżetowy a dług publiczny.

12

Temat Pieniądz, rynek pieniężny, bankowość.

Cel Przedstawienie głównych zagadnień z zakresu systemu finansowego, teorii

rynku pieniężnego i kapitałowego.

Zakres

tematyczny

Podstawowe funkcje pieniądza. Rodzaje pieniądza. Podstawowe składniki

bilansu w bankach komercyjnych oraz w banku centralnym. Zasady obrotu

bezgotówkowego. Czynniki wyznaczające wielkość podaży pieniądza.

Rezerwa obowiązkowa i mnożnik depozytowy. Mnożnik kreacji pieniądza i

baza monetarna. Współzależności między popytem na pieniądz i podażą

pieniądza a stopą procentową. Mechanizm kształtowania się kursu obligacji.

Środki regulacji dopływu i odpływu pieniądza z obiegu. Możliwości

oddziaływania banku centralnego na koniunkturę gospodarczą kraju.

13

Temat Wahania koniunktury w gospodarce rynkowej.

Cel Przedstawienie głównych zagadnień dotyczących przyczyn cykliczności

poziomu aktywności gospodarczej, jej faz oraz możliwości i instrumentów

wpływania państwa na wychodzenie gospodarki z recesji.

Zakres

tematyczny

Pojęcie cyklu koniunkturalnego i jego fazy. Realistyczny opis faz cyklu

koniunkturalnego. Narzędzia stosowane przez państwo dla celu pobudzenia

aktywności gospodarczej w okresie recesji. Przyczyny osłabienia wahań

cyklicznych po II wojnie światowej.

14

34

Temat Inflacja i bezrobocie.

Cel Przedstawienie najważniejszych zagadnień dotyczących przyczyn inflacji i

bezrobocia oraz możliwości ich ograniczania przez państwo.

Zakres

tematyczny

Pojęcie bezrobocia i jego formy. Społeczne i gospodarcze skutki bezrobocia.

Pojęcie inflacji i jej przyczyny oraz rodzaje. Monetarystyczna teoria inflacji.

Krótko- i długookresowa krzywa Philipsa. Sposoby hamowania inflacji i

bezrobocia przez państwo.

15

Temat Bilans płatniczy kraju i wymiana międzynarodowa.

Cel Przedstawienie głównych zagadnień związanych z gospodarką otwartą.

Zakres

tematyczny

Pojęcie bilansu płatniczego i jego struktura. Korzyści z otwarcia gospodarki

narodowej. Teoria kosztów komparatywnych. Krótko- i długookresowe skutki

gospodarki otwartej. Kursy walut oraz ich związki z bilansem płatniczym kraju.

Mechanizm przywracania równowagi zewnętrznej w dłuższym okresie.

Dopuszczalna granica zadłużenia kraju.

FFOORRMMAA ZZAALLIICCZZEENNIIAA PPRRZZEEDDMMIIOOTTUU

Zaliczenie pisemne w formie testowej.

Piśmiennictwo obowiązkowe

1. Mieczysław Nasiłowski „System rynkowy. Podstawy mikro- i makroekonomii”, Wyd.

Key Text, Warszawa 2001 r.

2. David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch „Mikroekonomia”, Wyd. PWE,

Warszawa 1998 r. I wydania następne.

3. David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch „Makroekonomia”, Wyd. PWE,

Warszawa 1998 r. i wydania następne.

35

EKONOMIKA i FINANSOWANIE W OCHRONIE ZDROWIA



02-097 Warszawa Tel.: 599-21-80 (81)


Wymiar godzin: 15 godz. – wykłady

Odpowiedzialny za dydaktykę: dr Bożena Adamczyk- Kloczkowska

Program nauczania

Celem zajęć jest:

1 - zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami z zakresu ekonomiki ochrony zdrowia,

2 - zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami z zakresu finansowania w ochronie zdrowia.

Tematy wykładów

1. WYBRANE ZAGADNIENIA Z ZAKRESU EKONOMIKI OCHRONY ZDROWIA.

Funkcja produkcji zdrowia (inaczej: funkcja usług zdrowotnych). Szacowanie empirycznej

funkcji produkcji zdrowia. Szacowanie krańcowego wpływu opieki zdrowotnej na poziom

zdrowia populacji.

2. WYBRANE ZAGADNIENIA Z ZAKRESU EKONOMIKI OCHRONY ZDROWIA

Podaż usług zdrowotnych.

3. Problem liczenia kosztów w ochronie zdrowia. Problem minimalizacji kosztu przeciętnego

w odniesieniu do usług zdrowotnych.

4. Popyt na kapitał zdrowotny. Popyt na usługi zdrowotne.

5. FINANSOWANIE W OCHRONIE ZDROWIA. Źródła finansowania ochrony zdrowia i

systemy finansowania ochrony zdrowia.

6. FINANSOWANIE W OCHRONIE ZDROWIA. Mechanizmy finansowania świadczeń

zdrowotnych. Narodowe rachunki zdrowia

7. FINANSOWANIE W OCHRONIE ZDROWIA. System finansowania ochrony zdrowia w

Polsce.

8. ZALICZENIE

Organizacja zajęć Wykłady odbywają się raz w tygodniu w semestrze zimowym

Zasady i forma zaliczenia zajęć Wykład - obecność obowiązkowa, zaliczenie w oparciu o

test.

Piśmiennictwo zalecane

Na rynku nie ma jednej pozycji zwartej traktującej o ekonomice ochrony zdrowia i

finansowaniu w ochronie zdrowia. Z dostępnej polskojęzycznej literatury przedmiotu można

ewentualnie polecić książkę Thomasa E. Getzena „Ekonomika zdrowia”, lecz nie ma w niej

sporej części zagadnień poruszanych na wykładzie. W przygotowaniu jest skrypt napisany

przez dwoje pracowników Zakładu Zdrowia Publicznego: Bożenę Adamczyk-Kloczkowską i

Michała Wojnę pt.: „Wybrane zagadnienia z zakresu ekonomiki ochrony zdrowia. Wybrane

zagadnienia z zakresu finansowania w ochronie zdrowia.”

36




Rok studiów,

semestr:

I rok, II semestr


Nazwa

przedmiotu:

PODSTAWY PIELĘGNIARSTWA


Poziom

przedmiotu

podstawowy


Nazwa jednostki

dydaktycznej

prowadzącej

zajęcia:

Zakład Podstaw Pielęgniarstwa

Imię i nazwisko

Kierownika

Zakładu

Prof. dr hab. Andrzej Krupienicz

Imię i nazwisko

Osoby

odpowiedzialnej

za dydaktykę:

Mgr Mirella Sulewska

Rodzaj zajęć: Wykłady, ćwiczenia, seminarium

Liczba godzin: wykłady: 15

ćwiczenia: 30

seminaria:15


6

Metody

dydaktyczne:

Zajęcia realizowane są w formie wykładów, ćwiczeń i seminariów. Omówienie

poszczególnych zagadnień i pojęć popierane jest przykładami-warsztatowa

forma zajęć aktywizuje grupę do samodzielnego analizowania omawianych

tematów, sprawdzania hipotez i wysuwania wniosków. Studenci poznają

procedury wykonywania zabiegów. Wykonują poszczególne zabiegi

w warunkach pracowni ćwiczeń.

Wymagania

wstępne

Przed przystąpieniem do realizacji przedmiotu student powinien posiadać

podstawy wiedzy z anatomii, psychologii, z zakresu komunikowania,

umiejętność współdziałania w grupie.

Założenia i cele

przedmiotu

Celem realizacji przedmiotu jest poznanie przez studentów

37

teoretycznych podstaw pielęgniarstwa, działań pielęgniarskich w zakresie

umacniania i potęgowania zdrowia człowieka, sposobu realizacji opieki

w zaburzeniach w funkcjonowaniu poszczególnych układów i narządów,

poznanie zasad obowiązujących przy wykonywaniu poszczególnych zabiegów,

kształtowanie określonych umiejętności wykonywania zabiegów

diagnostycznych i leczniczych

Treści

merytoryczne

przedmiotu:

1. Rola zawodowa pielęgniarki

2. Relacja terapeutyczna pielęgniarka- pacjent

3. Potrzeby życiowe człowieka zdrowego

4. Gromadzenie i analizowanie danych o podopiecznym (biopsychospołeczna

ocena stanu pacjenta)

5. Podstawowa dokumentacja pacjenta

6. Udział pielęgniarki w zapobieganiu zakażeniom

7. Działania pielęgniarskie w zakresie wykonywania podstawowych pomiarów

funkcji życiowych służących ocenie stanu pacjenta ( pomiary: tętno, ciśnienie

tętnicze krwi, oddech, temperatura)

8. Zadania pielęgniarki wynikające z pełnienia funkcji terapeutycznej

(stosowanie leków różnymi drogami, podstawy prawne związane z podawaniem

leków)

9. Zasady realizacji zleceń lekarskich

10. Udzielanie pierwszej pomocy w nagłych wypadkach (złamania, krwotoki,

oparzenia)

11. Pierwsza pomoc w nagłym zatrzymaniu krążenia i oddychania

12. Analiza objawów patologicznych ze strony poszczególnych układów

i narządów (układ krążenia, oddechowy, pokarmowy, moczowy, dokrewny

i inne)

13. Zmiany w jamie ustnej a choroby ogólnoustrojowe

14. Udział pielęgniarki w zakresie wykonywania zabiegów aseptycznych

(iniekcje podskórne, domięśniowe, próby śródskórne, pobieranie krwi do

badania, założenie wkłucia do żyły, kroplowy wlew dożylny)

15. Bandażowanie określonych części ciała

38


Formą oceny zdobytych umiejętności przez studenta jest obecność na zajęciach,

aktywny w nich udział, wykonywanie czynności wg procedur i podanych

kryteriów oceniania.

Zaliczenie końcowe – egzamin pisemny w formie testu.

Literatura

obowiązkowa:

1. Ciechaniewicz W.(red): „Pielęgniarstwo ćwiczenia.”, PZWL,Warszawa 2006.

2. Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K.: „Podstawy pielęgniarstwa”.

3.„Podręcznik dla studentów i absolwentów kierunków pielęgniarstwo

i położnictwo, T. I. Założenia teoretyczne, T. II. Wybrane działania

pielęgniarskie”. Czelej, Lublin 2004.

Literatura

uzupełniająca:

1. Bates B., Bikley L.S., Hoekelman R.A.: „Wywiad i badania fizykalne”,

Springer, PWN, Warszawa, 1997.

2. Collins S., Parker E. (red): „Podstawy pielęgniarstwa. Propedeutyka”, PZWL,

Warszawa, 1994.

3. Huber A., Karasek – Kreutzinger B., Jobin – Howald U.: „Kompendium

pielęgniarstwa“, PZWL, Warszawa, 1995

3. Zahradniczek K. (red): „Pielęgniarstwo”, PZWL, Warszawa, 2006.

39




Rok studiów,

semestr:

I rok , semestr 1


Nazwa

przedmiotu:

PODSTAWY CHORÓB WEWNĘTRZNYCH


Poziom

przedmiotu

Podstawowy

Język wykładowy:

Polski

Nazwa jednostki

dydaktycznej

prowadzącej

zajęcia:

Klinika Chorób Wewnętrznych i Kardiologii Instytutu Stomatologii

Imię i nazwisko

Kierownika

Zakładu

Prof. dr hab. n. med. Piotr Pruszczyk

Imię i nazwisko

Osoby

odpowiedzialnej

za dydaktykę:

Dr n. med. Anna Lipińska

Rodzaj zajęć: Wykłady, seminaria

Liczba godzin: wykłady: 20

ćwiczenia: 0 seminaria: 10


3

Metody

dydaktyczne:

Wykłady- 20 godz. (semestr V), seminaria- 10 godz. ( semestr V). Zajęcia

prowadzone są w blokach 1 x w tygodniu po 2 godz., przez 15 kolejnych

tygodni.

Wymagania

wstępne

Założenia i cele

przedmiotu

Zapoznanie studentów higieny stomatologicznej z podstawową wiedzą

dotyczącą rozpoznawania, leczenia i profilaktyki w najczęściej występujących

chorobach wewnętrznych.

Treści

merytoryczne

przedmiotu:

Wiedza z zakresu podstawowych procesów patofizjologicznych i objawów

klinicznych, ze szczególnym uwzględnieniem problemów kardiologicznych i

internistycznych.

40


Obowiązuje przygotowanie się na podstawie podręczników i dostępnych

konspektów. Asystenci kontrolują w czasie ćwiczeń znajomość

obowiązującego materiału. W ostatnim dniu ćwiczeń odbywa się ustne

kolokwium zaliczeniowe u Kierownika Kliniki lub u adiunktów Kliniki.

Literatura

obowiązkowa:

Szczeklik A. : Choroby wewnętrzne, Medycyna Praktyczna 2006

Literatura

uzupełniająca:

Januszewicz W., Kokot F.: Interna, PZWL, Warszawa 2002

41




Rok studiów,

semestr:

I rok, semestr I


Nazwa

przedmiotu:

anatomia, fizjologia, patologia narządu żucia- protetyka stomatologiczna

Typ przedmiotu:

obowiązkowy, kierunkowy

Poziom

przedmiotu

podstawowy

Język wykładowy:

polski

Nazwa jednostki

dydaktycznej

prowadzącej

zajęcia:

Katedra Protetyki Stomatologicznej ISWUM

Imię i nazwisko

Kierownika

Zakładu

Elżbieta Mierzwińska-Nastalska, prof. dr hab. n. med.

Imię i nazwisko

Osoby

odpowiedzialnej

za dydaktykę:

Małgorzata Niesłuchowska, dr n. med.

Rodzaj zajęć: Seminaria


ćwiczenia:

seminaria:

10


Metody

dydaktyczne:

seminaria 90 min 1x w tygodniu przez 5 tygodni

Wymagania

wstępne

Założenia i cele

przedmiotu

anatomia, fizjologia, patologia narządu żucia w aspekcie leczenia protetycznego

oraz organizacja pracy w gabinecie protetycznym

Treści

merytoryczne

przedmiotu:

Tematy seminariów:

1. Cele i zadania protetyki stomatologicznej. Rola higienistki

stomatologicznej w gabinecie protetycznym.

2. Zagadnienia morfologii układu stomatognatycznego oraz fizjologii jamy

42

ustnej w aspekcie leczenia protetycznego. Elementy topografii kości

szczęki i żuchwy o szczególnym znaczeniu dla leczenia protetycznego.

Anatomia i fizjologia stawu skroniowo- żuchwowego.

3. Elementy topografii tkanek miękkich jamy ustnej o szczególnym

znaczeniu w praktyce protetycznej. Błona śluzowa jamy ustnej.

Znaczenie śliny. Pojęcie położenia spoczynkowego, artykulacji, okluzji,

zwarciowych i niezwarciowych stanów artykulacyjnych.

4. Podmiotowe i przedmiotowe badanie pacjenta. Badania dodatkowe

użyteczne w rehabilitacji protetycznej.

5. Specyfika pracy w gabinecie protetycznym. Stanowisko pracy lekarza

protetyka. Narzędzia protetyczne i sposoby ich konserwacji. Organizacja

pracy zespołowej w gabinecie protetycznym (ergonomia pracy).

6. Dezynfekcja i sterylizacja.

7. Metody leczenia protetycznego. Rodzaje uzupełnień protetycznych.

8. Zasady oświaty zdrowotnej wspomagającej leczenie protetyczne. Środki

pomocnicze zalecane w celu utrzymania właściwej higieny jamy ustnej

i protez.

9. Materiałoznawstwo protetyczne.

10. Materiałoznawstwo protetyczne. Rodzaje wycisków oraz zasady ich

pobierania.


zaliczenie następuje na podstawie czynnego uczestnictwa w seminariach

i oceny wiadomości teoretycznych- kolokwium;

nieobecności zaliczane są w formie ustnej

Literatura

obowiązkowa:

1. Protetyka stomatologiczne – E. Spiechowicz

2. Podręcznik dla asystentek i higienistek stomatologicznych – Z. Jańczuk

Literatura

uzupełniająca:

1. czasopisma stomatologiczne

2. Asystowanie w stomatologii, podręcznik dla asyst i higienistek

stomatologicznych- Leah Vern Barnett, wydanie polskie pod red.

M.Bladowskiego

3. Stomatopatie protetyczne – Spiechowicz E.

43




Rok studiów,

semestr:

I rok, 1 semestr


Nazwa

przedmiotu:

ANATOMIA, FIZJOLOGIA I PATOLOGIA NARZĄDU ŻUCIA

Typ przedmiotu: Obowiązkowy – kierunkowy

Poziom

przedmiotu

podstawowy


Nazwa jednostki

dydaktycznej

prowadzącej

zajęcia:

Zakład Stomatologii Zachowawczej

Imię i nazwisko

Kierownika

Zakładu

Prof. dr hab. n. med. Elżbieta Jodkowska

Imię i nazwisko

Osoby

odpowiedzialnej

za dydaktykę:

Dr hab. n. med. Sylwia Małgorzata Słotwińska


Liczba godzin: wykłady: 0 ćwiczenia: 0 seminaria: 10


Metody

dydaktyczne:

Prezentacja multimedialna. Dyskusja.

Wymagania

wstępne

Podstawowa wiedza ze szkoły średniej z zakresu anatomii człowieka.

Założenia i cele

przedmiotu

Poznanie anatomicznych i fizjologicznych uwarunkowań funkcjonowania

narządu żucia oraz wybranych patologii zębów i przyzębia

okołowierzchołkowego.

Treści

merytoryczne

przedmiotu:

Anatomia i fizjologia zębów stałych oraz przyzębia okołowierzchołkowego.

Próchnica zębów: etiologia, diagnostyka, profilaktyka, leczenie. Choroby miazgi

i przyzębia okołowierzchołkowego: etiologia, diagnostyka, leczenie. Ubytki

szkliwa i zębiny niepróchnicowego pochodzenia. Czynniki jatrogenne

w postępowaniu stomatologicznym.

44


Na podstawie obecności na zajęciach.

Literatura

obowiązkowa:

1. „Stomatologia zachowawcza. Zarys kliniczny”, Red. Zbigniew Jańczuk,

PZWL 2007.

2. E. Musur, S. Rejchert: „Podstawy stomatologii zachowawczej w nauczaniu

przedklinicznym”.

Wiadomości podane na seminariach.

Literatura

uzupełniająca:

Kwartalnik: Asystentka i Higienistka Stomatologiczna. Wydawnictwo: As

Media.




Rok studiów,

semestr:

I rok, semestr I (zimowy)


Nazwa

przedmiotu:


Typ przedmiotu:

obowiązkowy

Poziom

przedmiotu

podstawowy


Nazwa jednostki

dydaktycznej

prowadzącej

zajęcia:

Zakład Chorób Błony Śluzowej i Przyzębia

Imię i nazwisko

Kierownika

Zakładu

Prof. dr hab. Renata Górska

Imię i nazwisko

Osoby

odpowiedzialnej

za dydaktykę:

Dr n.med. Maria Anna Nowakowska

Rodzaj zajęć: seminaria

45


-

ćwiczenia:

-

seminaria:

10 godz.


6

Metody

dydaktyczne:

Seminaria odbywają się w grupach 20 osobowych

Wymagania

wstępne

Fartuch, plakietka, zapoznanie się z literaturą obowiązkową.

Założenia i cele

przedmiotu

Poznanie fizjologii i patologii narządu żucia, zmian zachodzących z wiekiem

oraz podstawowych zabiegów higienicznych.

Treści

merytoryczne

przedmiotu:

Fizjologia, budowa i funkcje błony śluzowej jamy ustnej.

Anatomia i fizjologia przyzębia. Zmiany zachodzące z wiekiem. Gruczoły

ślinowe, ślina. Higiena jamy ustnej.


Student musi być przygotowany na podstawie literatury do tematyki

seminarium. Zaliczenie zajęć obejmuje coll końcowe.

Literatura

obowiązkowa:

„Podręcznik dla asystentek i higienistek stomatologicznych”

pod red. Z. Jańczuka, Wydawnictwo Lekarskie PZWL.

Literatura

uzupełniająca:

„Asystowanie w stomatologii” Podręcznik dla asystentek i higienistek

stomatologicznych pod red. M. Bladowskiego, Wydawnictwo Medyczne

Urban& Partner


Kierunek:

Zdrowie Publiczne

Specjalność:

Higiena Stomatologiczna

Rok studiów,

semestr:

Rok I semestr I ( zimowy)


46

Nazwa

przedmiotu:


Typ przedmiotu:

Obowiązkowy

Poziom

przedmiotu

Podstawowy

Język wykładowy:

Polski

Nazwa jednostki

dydaktycznej

prowadzącej

zajęcia:

Zakład Stomatologii Dziecięcej IS WUIM

Imię i nazwisko

Kierownika

Zakładu

Dorota Olczak-Kowalczyk dr hab. n. med.

Imię i nazwisko

Osoby

odpowiedzialnej

za dydaktykę:

Anna Grzybowska starszy wykładowca



ćwiczenia:

seminaria: 10

godzin dydaktycznych


Metody

dydaktyczne:

Nauczanie przedmiotu odbywa się w formie seminariów, które mają na celu

zapoznanie studenta z podstawowymi zagadnieniami anatomii, fizjologii

i patologii narządu żucia u pacjentów w wieku rozwojowym.

Wymagania

wstępne

Studenci powinni przygotować się teoretycznie do zajęć, zgodnie z kolejnością

tematyczną seminariów ( w oparciu o obowiązującą literaturę).

Założenia i cele

przedmiotu

Celem nauczania przedmiotu jest zapoznanie studentów z rozwojem, fizjologią

i patologią narządu żucia u pacjentów w wieku rozwojowym.

Treści

merytoryczne

przedmiotu:

Tematyka seminariów :

1. Rozwój zęba, wyrzynanie

2. Anatomia uzębienia mlecznego i stałego. Budowa histologiczna zęba.

Różnice morfologiczne między uzębieniem mlecznym i stałym.

3. Zaburzenia ząbkowania.

Zmiany chorobowe uzębienia.

Zmiany chorobowe jamy ustnej u dzieci.

4. Postępowanie profilaktyczne zapobiegające chorobom narządu żucia

u dzieci.

5. Demonstracja typowych zmian patologicznych w jamie ustnej dziecka:

ubytek próchnicowy,

płytka nazębna, osad, zmiany błony śluzowej, wada zgryzu.

47


Zaliczenie zajęć na podstawie obecności i aktywnym udziale w seminariach

Literatura

obowiązkowa:

1. Fizjologia narządu żucia (skrypt)O.W.AM w Warszawie,1991 red. M.

Szpringer-Nodzak

2. Stomatologia wieku rozwojowego pod red. M.Szpringer-Nodzak, M.

Wochny-Sobańskiej, PZWL, Warszawa, 2006

3. Stomatologia dziecięca Cameron A.C., Widmem R.P., wydanie pierwsze

polskie pod redakcją U. Karczmarek, Urban&Partner, Wrocław, 2005

Literatura

uzupełniająca:



Specjalność:


Rok studiów,

semestr:

I rok, semestr I

Tryb studiów: Stacjonarne, niestacjonarne

Nazwa

przedmiotu:



Poziom

przedmiotu

podstawowy

Język wykładowy:

Język polski

Nazwa jednostki

dydaktycznej

prowadzącej

zajęcia:

Klinika Chirurgii Czaszkowo-Szczękowo-Twarzowej, Chirurgii Jamy Ustnej

i Implantologii

Imię i nazwisko

Kierownika

Zakładu

Danuta Samolczyk-Wanyura dr hab. n. med.

Imię i nazwisko

Osoby

odpowiedzialnej

za dydaktykę:

Danuta Samolczyk-Wanyura dr hab. n. med.

Rodzaj zajęć: seminaria

48


ćwiczenia:

seminaria:

5


Metody

dydaktyczne:

Seminaria- raz w tygodniu przez 2 tygodnie po 2,5 godz.

Wymagania

wstępne

Założenia i cele

przedmiotu

Zapoznanie z anatomią, fizjologią i patologią narządu żucia na przykładzie

chirurgii szczękowo-twarzowej.

Treści

merytoryczne

przedmiotu:

Seminarium:

1. Chirurgia szczękowo-twarzowa i stomatologiczna, zakres i metody

diagnostyki i leczenia.

2. Anatomia części twarzowej czaszki.

3. Wady twarzowo-szczękowo-zgryzowe.

4. Stany nagłe w chirurgii szczękowo-twarzowej i stomatologii.

5. Leczenie urazów szczęk u dzieci.


Obecność na seminariach obowiązkowa, podstawą do zaliczenia.

Literatura

obowiązkowa:

W. Łasiński: „Anatomia głowy dla stomatologów”. PZWL Warszawa 1985.

W. Łasiński: „Anatomia głowy i szyi”. Wydawnictwo Lekarskie PZWL

Warszawa 1990.

L. Kryst (red.): „Chirurgia Szczękowo-Twarzowa”. PZWL: Warszawa 1999,

2007.

Literatura

uzupełniająca:

Czasopismo Stomatologiczne, Protetyka Stomatologiczna i inne czasopisma.


KLINIKA CHIRURGII CZASZKOWO- SZCZĘKOWO- TWARZOWEJ

02-006 Warszawa, ul. Nowogrodzka 59

Kierownik Kliniki: prof. dr hab. Hubert Wanyura

02-005 Warszawa, ul. Lindleya 4

Wymiar godzin: 5 godz. - seminaria

49

Odpowiedzialny za dydaktykę: prof. dr hab. Hubert Wanyura

Seminaria odbywają się równocześnie w I i II Klinice Chirurgii Szczękowo - Twarzowej

PROGRAM NAUCZANIA

Program zajęć dydaktycznych dla studentów I roku HIGIENY STOMATOLOGICZNEJ

obejmuje następujące zagadnienia:

1. Własności biologiczne tkanek twarzy, unerwienie i unaczynienie części twarzowej

czaszki. Różnice w układzie stomatognatycznym u dziecka, osoby dorosłej i w wieku

podeszłym.

2. Budowa i biomechanika żuchwy (mięśnie żucia, mięśnie nadgnykowe) – lokalizacja

linii przełomu, kierunek przemieszczania się odłamów dolnego masywu twarzy

(DMT).

3. Anatomia i patologia górnego masywu twarzy (GMT). Złamania i zapalenia w

obszarze GMT.

4. Przestrzenie anatomiczne, kierunek szerzenia się zakażeń nieswoistych i swoistych w

obszarze głowy i szyi.

5. Rodzaje gruczołów ślinowych. Rola śliny. Choroby gruczołów ślinowych.

PIŚMIENNICTWO OBOWIĄZKOWE

1. W. Łasiński: „Anatomia głowy dla stomatologów”. PZWL Warszawa 1985.

2. L. Kryst (red.): „Chirurgia Szczękowo−Twarzowa”. Wydawnictwo Lekarskie PZWL

Warszawa 1999.


ZAKŁAD ORTODONCJI

02-005 Warszawa, Nowogrodzka 59

Kierownik Zakładu: dr Barbara Siemińska- Piekarczyk

Wymiar godzin: 10 godz. - seminaria

CEL NAUCZANIA

Celem nauczania przedmiotu jest zapoznanie studenta z anatomią , fizjologią i patologią pod

kątem zrozumienia zagadnień dotyczących ortodoncji.

PROGRAM NAUCZANIA

Tematy seminariów

- Rozwój i budowa układu stomatognatycznego.

- Rozwój zgryzu prawidłowego.

- Zaburzony rozwój zgryzu.

- Prawidłowe funkcje układu stomatognatycznego.

- Zaburzone funkcje układu stomatognatycznego.

50




Rok studiów,

semestr:

I rok, 2 semestr


Nazwa

przedmiotu:

MATERIAŁOZNASTWO STOMATOLOGICZNE

Typ przedmiotu: podstawowy

Poziom

przedmiotu

podstawowy


Nazwa jednostki

dydaktycznej

prowadzącej

zajęcia:

Zakład Propedeutyki i Profilaktyki Stomatologicznej WUM

Imię i nazwisko

Kierownika

Zakładu

dr hab. n. med. prof. nadzw. WUM Leopold Wagner

Imię i nazwisko

Osoby

odpowiedzialnej

za dydaktykę:

mgr Waldemar Ćwirzeń

Rodzaj zajęć: Wykłady, ćwiczenia i seminaria


7

ćwiczenia:

28

seminaria:

10


5

Metody

dydaktyczne:

Wykłady 1 godz./tydz. , całkowita liczba tygodni 7;

Seminaria 1 godz./tydz., całkowita liczba tygodni 10;

Ćwiczenia 2 godz./tydz., całkowita liczba tygodni 14.

Wymagania

wstępne

Umiejętności manualne, wyobraźnia przestrzenna i zdolność logicznego

myślenia.

Założenia i cele

przedmiotu

Efektem kształcenia jest nabycie przez studenta umiejętności i kompetencji w

zakresie materiałoznawstwa stomatologicznego z uwzględnieniem

biomechanicznych właściwości materiałów stosowanych w profilaktyce.

Treści

merytoryczne

przedmiotu:

Treści kształcenia obejmują omówienie materiałów stosowanych w stomatologii,

technologii materiałowych oraz procedur techniki dentystycznej

i ortodontycznej. Program nauczania obejmuje także zapoznanie z technologiami

przetwarzania materiałów w toku wykonywania protez zębowych, omówienie

patomechanizmu oddziaływania materiałów stomatologicznych na tkanki

i narządy jamy ustnej oraz charakterystykę sprzętu klinicznego

i laboratoryjnego.

51


Cząstkowe zaliczenia poszczególnych ćwiczeń z uwzględnieniem materiału

podanego na wykładach. Na zakończenie zajęć kolokwium z całości

przerobionego materiału.

Literatura

obowiązkowa:

1. Combe E.C. – Wstęp do materiałoznawstwa stomatologicznego, Warszawa:

Wydaw. Medyczne Sanmedica

2. Jańczuk Z.: Profilaktyka profesjonalna w stomatologii. Wyd. Lek. PZWL

Warszawa 2004

Literatura

uzupełniająca:

1. E. Jodkowska, L. Wagner „Wybrane materiały stosowane w stomatologii

zachowawczej.” Med Tour Press International, Warszawa, 2008r.

52




Rok studiów,

semestr:

I rok, 1 semestr


Nazwa

przedmiotu:

PROPEDEUTYKA STOMATOLOGII

Typ przedmiotu:

kierunkowy

Poziom

przedmiotu

podstawowy

Język wykładowy:

polski

Nazwa jednostki

dydaktycznej

prowadzącej

zajęcia:

Zakład Propedeutyki i Profilaktyki Stomatologicznej WUM

Imię i nazwisko

Kierownika

Zakładu

dr hab. n. med. prof. nadzw. WUM Leopold Wagner

Imię i nazwisko

Osoby

odpowiedzialnej

za dydaktykę:

mgr Waldemar Ćwirzeń

Rodzaj zajęć: Wykłady, ćwiczenia i seminaria


10

ćwiczenia:

20

seminaria:

10


4

Metody

dydaktyczne:

Wykłady 1 godz./tydz. , całkowita liczba tygodni 10;

Seminaria 1 godz./tydz., całkowita liczba tygodni10 ;

Ćwiczenia 2 godz./tydz., całkowita liczba tygodni 10.

Wymagania

wstępne

Umiejętności manualne, wyobraźnia przestrzenna i zdolność logicznego

myślenia.

Założenia i cele

przedmiotu

Efektem kształcenia jest nabycie przez studenta umiejętności i kompetencji w

zakresie specyfiki pracy higienistki w każdej dziedzinie stomatologii.

Treści

merytoryczne

przedmiotu:

Treści kształcenia obejmują zapoznanie ze specyfiką pracy higienistki,

lekarza dentysty i asystentki stomatologicznej, omówienie ogólnych wiadomości

dotyczących stomatologii wraz z charakterystyką poszczególnych jej dziedzin,

roli i zadań higienistki w zespole stomatologicznym oraz prowadzenia

dokumentacji medycznej i dla NFZ.

53


Cząstkowe zaliczenia poszczególnych ćwiczeń z uwzględnieniem materiału

podanego na wykładach. Na zakończenie zajęć kolokwium z całości

przerobionego materiału.

Literatura

obowiązkowa:

1. Bladowski M.: Atlas techniki pracy na cztery ręce w stomatologii ogólnej.

Wyd. Eero-Direct-Media sp.zo.o., Gliwice 1999.

2. Jańczuk Z.: Podręcznik dla asystentek i higienistek stomatologicznych. Wyd.

Lek. PZWL Warszawa 2009

3.Knychalska-Karwa Z.: Profilaktyka najczęstszych schorzeń stomatologów

związanych z pracą zawodową. Wyd. Celej, Lublin 2007

4. Krocin A.: Modelarstwo i rysunek w praktyce stomatologicznej. Wyd. Lek.

PZWL 2003

5. Sikorska-Jaroszyńska M., Jarszyński A., Brzeziński K.: Stany nagłe w

stomatologii. Wyd. Czelej Lublin 2001

Literatura

uzupełniająca:

1. Halot W. i współ.: Zakażenia HIV i AIDS w praktyce lekarskiej. SWA

:Szczecin 1998

54


Kierunek:

Zdrowie Publiczne

Specjalność:


Rok studiów,

semestr:

I rok, semestr zimowy


Nazwa

przedmiotu:

INFORMATYKA

Typ przedmiotu: Obowiązkowy ogólny

Poziom

przedmiotu

Średnio-zaawansowany

Język wykładowy:

Polski

Nazwa jednostki

dydaktycznej

prowadzącej

zajęcia:

Zakład Informatyki Medycznej i Telemedycyny,

SP CSK ul. Banacha 1a, blok E, II p.

02 – 097 Warszawa

Imię i nazwisko

Kierownika

Zakładu

Prof. dr hab. Robert Rudowski

Imię i nazwisko

Osoby

odpowiedzialnej

za dydaktykę:

lek. Joanna Michalik

Rodzaj zajęć: Wykłady i ćwiczenia


10

ćwiczenia:

20

seminaria:

-----------


2

Metody

dydaktyczne:

Wykłady - odbywają się na początku semestru.

Ćwiczenia - rozpoczynają się krótkim wprowadzeniem do tematu, po którym

następuje samodzielna praca studenta przy stanowisku komputerowym.

Wymagania

wstępne

Informatyka na poziomie szkoły średniej

Założenia i cele

przedmiotu

W trakcie zajęć student nabywa wiedzę z zakresu informatyki medycznej

i telemedycyny. Będzie również posiadał umiejętność wyszukiwania medycznej

informacji naukowej w Internecie oraz literaturowych bazach danych. Ponadto

nabędzie umiejętności posługiwania się typowymi programami znajdującymi

zastosowanie w medycynie i praktyce stomatologicznej, jak programy do

obsługi przychodni stomatologicznej i programy do obrazowania medycznego.

55

Pozna również funkcje programów MS Excel i MS Access przydatne

w codziennej praktyce medycznej.

Treści

merytoryczne

przedmiotu:

Tematyka wykładów: (5 x 2godz.)

1. Wprowadzenie. Podstawowe pojęcia. Komputery i sieci komputerowe. Sieć

Internet i jej usługi.

2. Elektroniczna historia choroby (EHC). Systemy klasyfikacji i kodowania.

3. Systemy informatyczne dla różnych szczebli opieki zdrowotnej: gabinet,

przychodnia, szpital. Systemy obrazowania.

4. Telemedycyna/e-zdrowie.

5. Systemy baz danych.

Tematy ćwiczeń: (10 x 2 godz.)

1. Wprowadzenie do oprogramowania Open Source. Prawo autorskie i prawo

własności intelektualnej w aspekcie wykorzystania informacji dostępnej

w sieci Internet oraz pochodzącej z innych źródeł. Licencje i zasady

wykorzystania oprogramowania. Instytucje kontrolujące legalność

oprogramowania i ich zalecenia.

2. Wyszukiwanie informacji naukowej w zasobach internetowych – narzędzia,

ocena wiarygodności źródeł informacji. Baza Medline i słownik terminologii

medycznej MeSH - omówienie szczegółowe na przykładzie serwisu

PubMed. Metodyka przeszukiwania abstraktowych i pełnotekstowych

literaturowych baz medycznych dostępnych dla studentów WUM.

3. Opracowanie prezentacji PowerPoint na podstawie wybranych publikacji

medycznych.

4. Arkusz kalkulacyjny (MS Excel lub OpenOffice Calc) - omówienie

przydatnych funkcji programu, tworzenie i formatowanie wykresów,

wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego jako prostej medycznej bazy danych.

5. Wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego jako przykład prostej medycznej

bazy danych - podstawy obliczeń statystycznych na przykładzie badania

ankietowego.

6. Budowa relacyjnej bazy danych. Tworzenie poprawnej struktury pól,

formularzy konstruowanie różnego typu kwerend. Zalety i wady tego typu

bazy danych.

7. Program do obsługi gabinetu stomatologicznego/przychodni – Prodentis.

Zajęcia praktyczne z systemów klasyfikacji i kodowania.

8. Podstawy edycji obrazu w programie graficznym. Omówienie

podstawowych formatów, metody kompresji i ich właściwości.

Przygotowanie plików graficznych do pracy licencjackiej – zdjęcia

i wykresy.

9. Obrazowanie medyczne – podstawowe właściwości formatu DICOM

i systemu PACS.

10. Oprogramowanie do edycji pracy licencjackiej, w tym oprogramowanie

Open Source. Zaliczenie.

56


1. Zaliczenie materiału ćwiczeń – ocena wystawiana jest na każdych zajęciach.

Ocenę końcową z ćwiczeń stanowi średnia ocen cząstkowych.

2. Zaliczenie materiału przedstawianego na wykładach odbywa się na podstawie

testu przeprowadzonego na ostatnich zajęciach.

3. Ocena końcowa wyliczana jest na podstawie oceny końcowej ćwiczeń

i testu.

Literatura

obowiązkowa:

Literatura i materiały obowiązkowe: 1. Podręcznik „Informatyka Medyczna” pod red. R. Rudowskiego, PWN,

Warszawa 2003.

2. Zasoby Zakładu Informatyki Medycznej i Telemedycyny

(http://moodle.amwaw.edu.pl):

Ms Excel – I. Podstawy obliczeń statystycznych – Maria Karlińska

Wprowadzenie do Excela, Excel-Podstawy obliczeń statystycznych,

Statystyka opisowa, Statystyka zaawansowana, SAS – Janusz Sierdziński

Wstęp do podstaw statystyki na podstawie artykułów w Medycynie

Praktycznej (od 1998/07 do 2002/09) - Tomasz Koziński

Systemy Obrazowania - Ewa Paulo

Systemy Obrazowania - Bartosz Kaczyński

Zasady formatowania pracy licencjackiej – Joanna Michalik i Bartosz

Kaczyński

Literatura

uzupełniająca:

Książki:

1. „Statystyka opisowa w Excelu dla szkół. Ćwiczenia praktyczne”. Autor

Andrzej Obecny, wyd. Helion

2. „Statystyka matematyczna w Excelu dla szkół. Ćwiczenia praktyczne.”

Autor Andrzej Obecny, wyd. Helion

3. „GIMP. Domowe studio graficzne. Ćwiczenia”. Autor Łukasz Oberlan,

wyd Helion 03/2003

4. „Joomla! Ćwiczenia”. Autor Paweł Frankowski, wyd. Helion 2007

5. „Excel 2003. Wersja Polska ćwiczenia”. Autor Ewa Łuszczyk, Mirosława

Kopertowska, wyd PWN 2007

„Bazy danych uczymy się na przykładach. Gotowe rozwiązania, porady

praktyczne Access, SQL, ASP”, autorzy Bronisław Jankowski, Andrzej

Regmunt

Czasopisma:

1. Computerworld - www.computerworld.pl

2. CHIP on line – www.chip.pl

3. Magazyn Internet - www.magazyninternet.pl

http://moodle.amwaw.edu.pl/

57


Kierunek: Zdrowie publiczne


Rok studiów,

semestr:

I i II rok studiów (semestry I-IV


Nazwa

przedmiotu:

Język obcy: do wyboru przez studenta język angielski, język francuski, język

niemiecki lub język rosyjski


Poziom

przedmiotu

Średnio-zaawansowany

Język wykładowy: W zależności od dokonanego wyboru: angielski, francuski, niemiecki lub

rosyjski

Nazwa jednostki

dydaktycznej

prowadzącej

zajęcia:

Studium Języków Obcych

Imię i nazwisko

Kierownika

Zakładu

mgr Joanna Ciecierska

Imię i nazwisko

Osoby

odpowiedzialnej

za dydaktykę:

mgr Grażyna Wodnicka

Rodzaj zajęć: Ćwiczenia


ćwiczenia:

120 godzin

seminaria:


4

Metody

dydaktyczne:

Ćwiczenia: 2 godziny lekcyjne (1 spotkanie)/tydzień x 60 tygodni

Wymagania

wstępne

Zdany egzamin maturalny z wybranego języka obcego na poziomie

podstawowym lub rozszerzonym

Założenia i cele

przedmiotu

Absolwent zna wybrany język obcy na poziomie B2 Europejskiego Systemu

Opisu Kształcenia językowego Rady Europy oraz umie posługiwać się językiem

58

specjalistycznym z zakresu higieny stomatologicznej

Celem nauczania jest wprowadzenie słownictwa specjalistycznego z dziedziny

stomatologii i higieny stomatologicznej, powtórzenie wybranych struktur

gramatycznych oraz kształcenie sprawności językowych pozwalających na

zrozumienie tekstu o tematyce zawodowej

zrozumienie wypowiedzi na tematy stomatologiczne (nagrania)

komunikację w środowisku zawodowym (ze stomatologami i

pacjentami)

streszczenie/parafrazę tekstu specjalistycznego oraz własną wypowiedź

na tematy związane ze higieną stomatologiczna (w tym przygotowanie i

przedstawienie plakatu edukacyjnego i prezentacji)

Treści

merytoryczne

przedmiotu:

Podczas trwania kursu student poznaje obcojęzyczna terminologię

specjalistyczną z dziedziny stomatologii i higieny stomatologicznej w stopniu

pozwalającym na korzystanie z literatury specjalistycznej i druków

informacyjnych oraz komunikację z pacjentami.


Podstawę zaliczenia poszczególnych semestrów stanowi systematyczny,

aktywny udział w zajęciach, pozytywne oceny ze sprawdzianów cząstkowych i

pisemnego sprawdzianu końcowego oraz przedstawienie plakatu lub prezentacji

w oparciu o dodatkową samodzielna lekturę.

Literatura

obowiązkowa:

Język angielski:

1. Studzińska-Pasieka, Kinga, Otto Marcin: Open your English – Wide!!!

Angielski dla stomatologów, Bestom 2005

2. Wawer, Genowefa Anna, Stańska-Bugaj Ewa, English for Dentistry.

Podręcznik dla studentów i lekarzy, Wydawnictwo Lekarskie PZWL,

2008

Język francuski:

Mourlhon-Dallies, Florence, Tolas Jacqueline: Santé-médecine.com, CLE

International 2004

Język niemiecki:

Nazarska-Brzeska, Anna: Rund um den Zahn. Deutsch für stomatologische

Fachkräfte, BESTOM-DENTOnet.pl, 2005

Język rosyjski:

Hajczuk, Roman: Język rosyjski w medycynie, Wydawnictwo Lekarskie PZWL,

2008

Literatura

uzupełniająca:

59




Rok studiów,

semestr:

I rok studiów, jeden semestr

II rok studiów, jeden semestr

Tryb studiów: Stacjonarne ,wieczorowe

Nazwa

przedmiotu:

Wychowanie fizyczne

Typ przedmiotu:

Obowiązkowy (zajęcia do wyboru)

Poziom

przedmiotu

Każdy poziom (od nauki podstaw do ćwiczenia zaawansowanego)

Język wykładowy:

polski

Nazwa jednostki

dydaktycznej

prowadzącej

zajęcia:

Studium Wychowania Fizycznego i Sportu

Imię i nazwisko

Kierownika

Zakładu

mgr Jerzy Chrzanowski

Imię i nazwisko

Osoby

odpowiedzialnej

za dydaktykę:

mgr Bożena Glinkowska

Rodzaj zajęć:

Studenci mogą wybrać interesującą ich formę zajęć, aktualny plan, wykaz

obiektów oraz system zapisów jest dostępny na stronie:

www.swfis.wum.edu.pl


ćwiczenia:

30 godzin w semestrze

seminaria:


Metody

dydaktyczne:

Zajęcia odbywają się w formie ćwiczeń praktycznych w grupach 15 – 22

osób (zależnie od dyscypliny). Zajęcia trwają przez 15 tygodni w semestrze

(2 godziny dydaktyczne w tygodniu)

Wymagania

wstępne

brak

Założenia i cele

przedmiotu

Tworzenie warunków do doskonalenia sprawności fizycznej i umiejętności

ruchowych studenta w nawiązaniu do jego możliwości fizycznych i

zdrowotnych

http://www.swfis.wum.edu.pl/

60

Treści

merytoryczne

przedmiotu:

Optymalny rozwój sprawności fizycznej oraz wydolności organizmu;

Zdobywanie wiedzy z zakresu poprawnej techniki wykonywania ćwiczeń

ogólnorozwojowych oraz sprawności specjalnej;

Zapoznanie z różnymi formami ćwiczeń przy muzyce;

Zaznajomienie z przepisami różnych dyscyplin sportowych oraz zasadami

organizacji imprez sportowych;

Zapoznanie oraz praktyczne wykonanie prób sprawności i wydolności

fizycznej.


Podstawowym kryterium oceny studenta jest frekwencja na zajęciach. Studenci

zwolnieni przez lekarza z prowadzonych zajęć ze względu na stan zdrowia są

obowiązani zgodnie z kwalifikacją lekarską uczestniczyć w zajęciach

rehabilitacji ruchowej określonego rodzaju schorzenia

studenci obowiązani są do przestrzegania regulaminu obiektu w którym

odbywają się ćwiczenia z wychowania fizycznego. Na salach sportowych

studenci obowiązani są posiadać strój sportowy.

Literatura

obowiązkowa:

Brak

Literatura

uzupełniająca:

61


Kierunek:

ZDROWIE PUBLICZNE


Rok studiów,

semestr:

ROK I, SEMESTR I

Tryb studiów: STUDIA STACJONARNE

Nazwa

przedmiotu:

PRZYSPOSOBIENIE BIBLIOTECZNE

Typ przedmiotu:

OBOWIĄZKOWY, OGÓLNY

Poziom

przedmiotu

PODSTAWOWY

Język wykładowy:

POLSKI

Nazwa jednostki

dydaktycznej

prowadzącej

zajęcia:

BIBLIOTEKA GŁÓWNA WUM

Imię i nazwisko

Kierownika

Zakładu

MGR IRMINA UTRATA

Imię i nazwisko

Osoby

odpowiedzialnej

za dydaktykę:

MGR IRMINA UTRATA

Rodzaj zajęć:

JEDNORAZOWE ĆWICZENIA


ćwiczenia:

2

seminaria:


Metody

dydaktyczne:

Ćwiczenia polegają na wyszukiwaniu w katalogach wybranych pozycji z

literatury i wypełnieniu rewersu

Wymagania

wstępne

Założenia i cele Celem zajęć jest przygotowanie studentów do samodzielnego korzystania z

62

przedmiotu

systemu biblioteczno-informacyjnego Uczelni, zapoznanie się z możliwościami

oferowanymi przez Bibliotekę w zakresie dostępu do literatury medycznej

Treści

merytoryczne

przedmiotu:

Omówienie struktury i zasad korzystania z systemu biblioteczno-informacyjnego

WUM oraz najważniejszych bibliotek w Warszawie ze szczególnym

uwzględnieniem bibliotek medycznych. Prezentowane są bazy danych, serwisy

informacyjne i edukacyjne dostępne ze strony www.bibl.amwaw.edu.pl


Zaliczenie na podstawie obecności i prawidłowo wykonanych ćwiczeń

Literatura

obowiązkowa:

Literatura

uzupełniająca:

http://www.bibl.amwaw.edu.pl/

63




Rok studiów,

semestr:

Rok I – semestr zimowy

Tryb studiów: Studia I stopnia licencjackie, stacjonarny

Nazwa

przedmiotu:

Bezpieczeństwo i higiena pracy


Poziom

przedmiotu

Podstawowy

Język wykładowy Polski

Nazwa jednostki

dydaktycznej

prowadzącej

zajęcia:

Zakład Medycyny Zapobiegawczej i Higieny

(we współpracy z Działem Ochrony Pracy i Środowiska WUM)

Imię i nazwisko

Kierownika

Zakładu

Prof. dr hab.med. Longina Kłosiewicz-Latoszek

Imię i nazwisko

Osoby

odpowiedzialnej

za dydaktykę:

Dr inż. Irena Kosińska

Rodzaj zajęć: Wykłady

Liczba godzin: wykłady: 4 ćwiczenia: - seminaria: -


Metody

dydaktyczne:

Wykłady

Wymagania

wstępne

Podstawowa wiedza z zakresu nauk przyrodniczych

Założenia i cele

przedmiotu

Celem nauczania jest zapoznanie studentów z zasadami bezpieczeństwa i

higieny pracy oraz bezpieczeństwem pożarowym w trakcie studiów w

Warszawskim Uniwersytecie Medycznym, ze szczególnym uwzględnieniem

zagrożeń związanych z odbywaniem zajęć praktycznych.

Przedmiot realizowany jest w ramach Rozporządzenia MNiSzW z dnia 5 lipca

2007 roku w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w uczelniach (Dz.U. Nr

128, poz. 897).

64

Treści

merytoryczne

przedmiotu:

Tematyka wykładów:

1. Regulacje prawne z zakresu ochrony pracy (prawa i obowiązki

studentów w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy)

2. Zagrożenia zdrowia studentów na stanowiskach pracy./nauki w

trakcie studiów (fizyczne, chemiczne i biologiczne) i ochrona przed

zagrożeniami. Procedura poekspozycyjna w narażeniu na HIV,

WZWB, WZWC.

3. Postępowanie w razie wypadków i w sytuacjach zagrożeń (pożar,

awaria, zagrożenie terrorystyczne, powódź itp.), zasady ewakuacji z

budynków.

4. Zasady udzielania pomocy przedlekarskiej

5. Zasady ergonomii na stanowiskach pracy.


Po zakończeniu wykładów – sprawdzian pisemny.

Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest obecność na wykładach i zaliczenie

testu.

Literatura

obowiązkowa:

1. Marcinkowski J. (Red.): Higiena, profilaktyka i organizacja w

zawodach medycznych, PZWL, Warszawa 2004.

2. Rączkowski B.: BHP w praktyce, poradnik. ODDK Gdańsk, 2006.

Literatura

uzupełniająca:

1. Kodeks pracy. Praca zbiorowa, Wydawnictwo LexisNxis 2009.

Documents

WARSZAWSKI UNIWERSYTET MEDYCZNY - wum.edu.pl · DLA STUDENTÓW I ROKU STUDIÓW LICENCJACKICH ... „Podręcznik dla asystentek i higienistek stomatologicznych”, Red. Zbigniew Jańczuk,