WAJA BAB 1(student).doc

8/18/2019 WAJA BAB 1(student).doc

1/22

BAB 1: Pengenalan kepada Fizik [……/10 x 100 = ………..]

1.1 Memahami Fizik

Menerangkan tentang Fizik

Mengenal pasti konsep Fizik dalam objek harian dan fenomena alam semulajadi.

1. Fenomena ialah (1) !ang boleh dilihat oleh (") kita.". #alam fizik$ kita mempelajari fenomena semula jadi$ seperti letusan gunung berapi$ penurunan

hujan$ kejadian pelangi.

%. Mempelajari Fizik membolehkan kita mengkaji tentang jirim seperti panjang$ (%) $ (&)

$ dan isi padu.

&. Fizik men!ediakan anda peluang kerja!a dalam kepelbagaian bidang termasuk (') $

() $ () $ (*) $ (+) $ (1,) dan

sebagain!a.

1.2 Memahami -uantiti Asas dan -uantiti terbitan [……/32 x100 =………..]

Menerangkan apa itu kuantiti asas dan kuantiti terbitan

Men!enaraikan kuantiti asas dan unitunitn!a Men!enaraikan sebahagian kuantiti terbitan dan unitn!a

Men!atakan kuantiti menggunakan imbuhan

Men!atakan kuantiti menggunakan notasi saintitfik

Men!atakan kuantiti terbitan beserta unitn!a dalam bentuk kuantiti asas dan unit asas.

Men!elesaikan masalah !ang melibatkan penukaran unit

1. -uantiti fizikal ialah kuantiti !ang boleh (1) diukur .

". -uantiti asas ialah (") dalam bentuk !ang lain. /erdapat lima kuantiti

asas iaitu : (%)$ (&)$(')$ ()dan () .

-uantiti fizikal 0nit .2. asas

-uantiti asas -uantiti imbol 0nit .2. asas 0nit simbol

Panjang (*) l meter (1%) m

3isim (+) m kilogram (1&) kg

Masa (1,) t saat (1') s

Arus elektrik (11) I ampere (1) A

uhu (1") T k el4in (1) K

3adual 1.1.1 Nota bagi guru: Simbol ialah ringkasan bagi kuantiti. Contoh: seorang budak lelaki bernama Ahmad dipanggil “mad”,

seorang budak perempuan bernama Mary Jane dipanggil “MJ”, seekor anjing bernama ute!ute dipanggil“”.

"nit bersamaan dengan penjodoh bilangan dalam #ahasa Melayu. Manusia dipanggil “seorang atau “dua

orang” $ tetapi bagi binatang dipanggil “seekor” atau “dua ekor”. "nit ampere dan kel%in adalah nama saintis yang kita gunakan bagi mengingati sumbangan mereka dalam

bidang tertentu. Namun, ketika menulis unit penuh, kita tuliskan semua dalam huru& keil, ontoh: '.(

ampere, ).* kel%in apabila kita tulis seara ringkas, kita tulis huru& pertama nama tersebut dengan huru&

besar, ontoh : '.( A , ).* +

%. -uantiti terbitan adalah kuantiti Fizik !ang melibatkan gabungan (1*)

se5ara (1+) $ (",) atau keduadua operasi.

&. -uantiti terbitan beserta unitn!a din!atakan dalam bentuk kuantiti asas dan 0nit .2. seperti

berikut:

1


2/22

Contoh: diberi halaju masa

sesaran.Nyatakan unit bagi laju dalam unit asas.

-enyelesaian:

"nit S bagi halaju masa bagi1.20nit

1esaran bagi1.20nit

s

m

ms!' /dibaa meter per saat0

#iberi l : panjang$ m : jisim$ t : masa$ : arus elektrik$ 1 : suhu.

-uantiti terbitan

(simbol)

Formula 0nit terbitan

2uas

/A0

A = l x l Unit A = m x m

= "m

(dibaca meter persegi) si padu

/30

(",) V = ("1) Unit V =

+etumpatan

/ 4 0

("") Ρ = ("%) Unit =

2aju

/%0

("&) v = ("') Unit ! =

+erja atau 1enaga

/5 atau 60

W = F • s

F = daya

s = sesaran

Unit " = kg "− sm x m

= kg"" − sm

= # m

= $

(dibaca %&'e)

Kuasa(P)

P =t 6

t 5 = Unit =

s J

= 1− s J

= "

(dibaca *att)

7alaju

/%0

/(80 % (") 0nit 4 6

-eutan

/a0a

t

u.%

u halaju a9al

% halaju akhir

0nit a 6 s

ms 1−

6 "− sm

(diba5a meter per saat per saat)

"


3/22

t masa yang diambil

aya

/;0

; ma

m jisim

a peutan

0nit F 6 kg 7 "− sm

6 kg "− sm

6 8

(diba5a ne9ton)

mpuls

/;t0

;t perubahan momentum

-M < mu

m jisim

u halaju a9al

% halaju akhir

0nit Ft 6 kg 7 1− sm

6 kg 1− sm

6 8 s

(diba5a ne9ton saat)

Momentum

/p0

p -M

m jisim

% halaju

0nit p 6 kg 7 1−ms

6 kg 1− sm

6 8 s

(diba5a ne9ton saat)

1ekanan

/-0 -

A

;

; daya

A luas

0nit P 6"

m

N

6 "−m N

6 Pa

(diba5a pas5al)

Muatan haba

tentu

/0

θ m

=

= tenaga

m jisimθ suhu

0nit 5 6C kg

J o

6 1,1 −− C kg J

6 kg+

J

6 11 −− + kg J

(diba5a joule per kilogram per kel4in)

+ekerapan

/&0 &

1

1

1 tempoh ayunan: saat /s0

0nit f 6 s

1

6 1− s

6 z

(diba5a hertz)

Cas elektrik

/=0

= .t

arus elektrik t masa

0nit ; 6 A s

6 <(diba5a 5oulomb)

>intangan

/>0 >

.

3

3 %oltan$ unit: %olt /30

arus elektrik

0nit = 6 A

3

6 1− A3

6 Ω

(diba5a ohm)

3adual 1.1."

%


4/22

'. 2mbuhan digunakan untuk men!atakan sebahagian kuantiti fizikal !ang sama ada sangat besar atau

sangat ke5il.

2mbuhan imbol 8ilai

/era + 1"1,

>iga , +1,

Mega - (1,

kilo k %1,

de5i d 11,−

senti c "1,−

mili m %1,−

mikro µ (1,−

nano n +1,−

piko p 1"1,−

3adual 1.1.%

. Bentuk pia9ai atau notasi saintifik. A 7 1,n dimana ≤ A


5/22

1.3 Memahami kuantiti kalar dan @ektor [……./1x100 = ……..]

Mendefinisikan kuantiti skalar dan 4ektor

Memberi 5ontoh kuantiti skalar dan 4ektor

1. -uantiti skalar ialah kuantiti !ang mempun!ai (1) tetapi tiada (") .

". -uantiti 4ektor ialah kuantiti !ang mempun!ai keduadua (%) dan (&)

-uantiti skalar -uantiti 4ektor

3arak

?aju

-erja

?uas

Panjang

/enaga

(')esaran

() Halaju

() Pecutan

(*) Momentum

(+) Impuls

(1,) Daya/ berat

3adual 1.%.1

8ota: dalam sukatan pelajaran PM$ terdapat kuantiti 4ektor$ selebihn!a adalah kuantiti skalar.

3adi$ pelajar han!a perlu ingat enam sahaja.

%.

$arak(s) esaran(s)

• 3umlah panjang

perjalanan

• 3arak di antara dua titik

!ang diukur pada arah

tertentu

• -uantiti kalar • -uantiti @ektor

3adual 1.%."a%' aa%'

• -adar perubahan jarak • -adar perubahan sesaran

• ?aju 6masa

jarak • alaju 6

masa

sesaran

• -uantiti kalar • -uantiti @ektor

3adual 1.%.%


6/22

Pen!elesaian:Penyelesaian :a) (11) Jarak bergerak = P ! "

= # m ! $ m

= % m (&engan un't)b) (1) esaran objek &ar' A = * m ke ara+ P"

tan ,-%*

c) (1#) .aju =

&) (1$) Halaju =

e) (1*) Purata laju =


7/22

1. Alatalat pengukur CDDDE% 7 1,, 6 DDDD

Mengukur kuantiti fizikal menggunakan alatan !ang sesuai Menerangkan ketepatan dan kepersisan

Menerangkan kepekaan

Menerangkan jenisjenis ralat eksperimen

Menggunakan teknikteknik !ang sesuai untuk mengurangkan ralat

etepatan4 epersisan dan epekaan daam eng'k'ran

5e6inisi7

1. -epersisan dalam pengukuran merujuk kepada betapa sedikit sisihan !ang terdapat dalam pengukuran

!ang dibuat apabila kuantiti diukur beberapa kali.". -etepatan atau (1) pengukuran ialah betapa (") pengukuran !ang dibuat

dengan nilai sebenar.

%. -epekaan sesuatu alat ialah (%) untuk mengesan perubahan (&) dalam

kuantiti !ang diukur dalam tempoh masa !ang singkat.

&. =ajah menunjukkan keputusan bagi empat penembak A$ B$ < dan # dalam satu pertandingan. etiap

penembak menembak seban!ak lima kali.

3adual menunjukkan kesimpulan:

3adual 1.&.1

=ajah 1.&.1

'. =alat ialah (+) disebabkan alat pengukur atau pemerhati atau faktor fizikal sekeliling.

. #ua jenis ralat !ang utama : ralat sistematik dan ralat ra9ak.

=alat sistematik =alat ra9ak

#isebabkan :

i. =alat pada peralatan

ii. =alat pada penentu ukuran

#isebabkan :

i. Faktor sekeliling seperti suhu

dan angin

ii. -e5uaian pemerhati


8/22

%- Ralat () paralaks berlaku kerana kes'lapan mengamb'l bacaan alat pengukuran- "aja+ # 0"aja+

$ &an "aja+ * menunjukkan baga'mana cara untuk men&apatkan bacaan &engan betul-

acaan betul 'ala+ B- Mata pemer+at' bersu&ut,, &engan sata+ bacaan

=ajah 1.&."

acaan betul 'ala+ C- Mata pemer+at' segar's&engan skala-

=ajah 1.&.%

2mej penunjuk tidak dapat dilihat oleh mata

=ajah 1.&.&

*. Bagaimana mengelakkan ralat paralaks

(a) -edudukan mata mesti pada satu garisanE selariE +,o dengan skala !ang diambil.

(b) Apabila mengambil ba5aan daripada ammeter$ pastikan mata berada betulbetul di

hadapan penunjuk$ supa!a pantulan penunjuk dalam 5ermin berada di belakang

penunjuk. #alam kata lain$ pantulan penunjuk pada 5ermin tidak boleh dilihat oleh

pemerhati$ jadi ia akan bebas dari ralat paralaks.

*

Pemerhati memba5a skala pada

kedudukan !ang salah

=ajah 1.&.&

Pantulan penunjuk

Penunjuk

kala


9/22

Aat eng'k'r 8 etepatan

Alat pengukur:

3adual 1.&.%

(A) Peralatan mengukur panjang

1. Pembaris meter A dan B digunakan untuk mengukur panjang da9ai.

.

3adual 1.&.&

=ajah 1.&.'

". Angkup @ernier seperti =ajah di ba9ah mempun!ai nama dan fungsi tertentu.

=ajah 1.&.

-uantiti fizikal Alat Pengukuran

Panjang Pembaris meter, Angkup vernier, Tlk !kru

"ikrmeter

Arus (#$) Ammeter

3isim %era&a tiga alur

uhu (##)Termmeter

Masa 'am randik mekanikal, am randik digital

@oltan (#) Vltmeter

Pembaris A Pembaris

B

-epekaan ,.1 5m ,.' 5m

-etepatan ,.1 5m ,.' 5m

Panjang9a!ar

(1%)&.* 5m '., 5m

+

9a!ar

" % & '1,

Pembaris A

" % & ',1

Pembaris B

http://www.google.com.my/imgres?q=angkup+vernier&um=1&hl=en&sa=N&rlz=1T4ADSA_enMY439MY440&biw=1011&bih=504&tbm=isch&tbnid=z-Ybdgf82zEJXM:&imgrefurl=http://zashaz.blogspot.com/2010/11/angkup-vernier.html&docid=FHiUkkcBSUGPqM&w=1600&h=680&ei=zm5QTsW6IdHxrQfivuSsAg&zoom=1


10/22

%. Ga!ar !ang sama diukur oleh angkup 4ernier. Ba5aan

adalah seperti berikut:

3adual 1.&.'

&. /olok kru Mikrometer.

a). 2olok kru M'krometer &'gunakan untuk mengukur jarak sesuatu kuant't' 3'4'k yang leb'+ kec'lsepert' tebal sehelai kertas &an diameter rambut-

b) Ketepatan alat 'n' a&ala+ se+'ngga (1*)5555555555 atau (16) 5555555555555 ,- 01 mm.

'. #iameter 9a!ar diukur oleh /olok kru Mikrometer. Ba5aan adalah seperti berikut:

=ajah 1.&.+ 3adual 1.&.

kala 0tama &. 5m

kala @ernier ,.,* 5m

Panjang 9a!ar (1&) &.*5m

kala 0tama .' mmkala @ernier ,."" mm

#iameter 9a!ar (1)6 ." mm

1,

",

"', '

Andas pindal

aal

Pengun5i ?aras Bidal =a5et

Bingkai

=ajah 1.&.*

, ' 1,

& '

=ajah 1.&.


11/22

6. Terdapat dua jenis ralat iaitu ralat (18) _____________ dan ralat (19) ____________

9aat si6ar p&siti6 9aat si6ar negati6

=ajah 1.&. 1,

=alat sifar positif 6 H ,.,* 5m

emua ukuran diambil dengan angkup 4ernier

mesti dibetulkan dengan menolak ,.,* 5m dari

ba5aan.

=ajah 1.&.11

=alat sifar negatif 6 ,.,* 5m

emua ukuran diambil dengan angkup 4ernier

mesti dibetulkan dengan menolak I ,.,* 5m$ !ang

mana akan menambah ,.,* 5m kepada ba5aan.


12/22

. /uliskan ba5aan !ang ditunjukkan oleh angkup 4ernier berikut.

#&. 9a%a: $a*apan

a)

(",)

&.*+ 5m

b)

("1)

*. 5m

5)

("")

"."* 5m

d)

=ajah berikut menunjukkan skala bagi pasangan angkup 4ernier apabila

rahang ditutup. 8!atakan ralat sifarn!a.

("&)

H,.," 5m

e)

=ajah berikut menunjukkan skala bagi angkup 4ernier seperti dalam soalan

no. . d) di atas apabila terdapat &, keping kadbod di antara rahang

tersebut. -ira ketebalan bagi sekeping kadbod.

("')

Ba5aan 6

.1& 5m

(")

.1& I (H,.,")

6.1" 5m

(")

-etebalan 6

.1" J &, 6 ,.1'%

1"

, ' 1,

, 1


13/22


14/22

+. /uliskan ba5aan !ang ditunjukkan /olok kru Mikrometer.

a)("*) b)("+)

5)(%,) d) (%1)

3a9apan: &.' mm 3a9apan: +.%" mm

1,. /entukan ba5aan bagi ralat sifar /olok kru Mikrometers.

a)(%") =alat sifar 6 ,.," mm b) (%%) =alat sifar 6 H,.," mm

1,. /entukan ba5aan bagi /olok kru Mikrometer dengan mengambil kira ralat di ba9ah.

3a9apan: .* mm 3a9apan: 1.&" mm

1&

"'

%,, '

40

5 10 15 45

, ,

&'

'

,

,

'

,

, , '

1'

",

%,

%', '

'

1,,


15/22

(B) Peralatan mengukurArus 7

Ammeter:

3arak ammeter ,., A I '., Akala terke5il 6 ,.1 A

-epekaan 6 ,.1 A

a) =ajah 1.&.1*. atu kala.

i) 3arak skala atasan ,., A I '.,AK

kala terke5il 6 ,.1 A K

-epekaan 6 ,.1 A

ii) 3arak skala ba9ah ,.,,A I 1.,,AK

kala terke5il 6 ,.,"A K kepekaan 6 ,.,"A

Ba5aan

penunjuk6 ,.%, A

b) =ajah 1.&.1+. #ua kala.

kala terke5il 6

1 mA

-epekaan 6 1mA

Ba5aan

penunjuk6 1' mA

1'

a)(%&) 6 H,.,%mm b)(%') Ba5aan /M 6 .' H ,.1* 6 .* mm

5)(%) Ba5aan sebenar 6 .* I (H,.,%) 6 .' mm


16/22

5) =ajah 1.&.", . Miliammeter (, mA I ', mA):

(


17/22

1. en;iasatan sainti6ik

Mengenal pasti pembolehubah dalam situasi !ang diberi

Mengenal pasti soalan !ang sesuai bagi pen!iasatan saintifik

asilkan satu hipotesis

=eka dan lakukan eksperimen ringkas bagi menguji hipotesis

=ekodkan dan tunjukkan data dalam bentuk !ang sesuai

/afsirkan data untuk membuat kesimpulan

/uliskan laporan bagi pen!iasatan

-lon Peperiksaan Per5ubaan PM bagi negeri Perak tahun ",,* : -ertas % E Bahagian BE oalan ".

8ota: PM Ipembolehubah dimanipulasiK BBpembolehubah bergerak balasK MM pembolehubah

dimalarkan

1

-ata kun5i bagi -- ialah %isim-ata kun5i bagi -iaa: pan%ang

-ata kun5i bagi


18/22

#ua beradik kembar$ Mi5heal dan 3a5kson$ !ang memp'n;ai sai ;ang sama$ bermain buaian

dengan gembira pada buaian di taman permaianan seperti ditunjukkan rajah di atas.

8amun$ tai buaian Mi5heal ebi: pan%ang dari buaian 3a5kson. #an$ Mi5heal men!edari baha9a

buaiann!a bera;'n ebi: pera:an dari abangn!a$ 3a5kson.

Menggunakan maklumat berikutK

(a) hasilkan inferens !ang sesuai$ C1 markah

(b) n!atakan satu hipotesis !ang sesuai !ang boleh disiasat$ C1 markah

(5) huraikan bagaimana anda meran5ang satu eksperimen bagi menguji hipotesis anda menggunakan

ad'ng4 benang dan perkakas lain.

#alam penerangan anda$ n!atakan dengan jelas perkara berikut:

(i) /ujuan eksperimen

(ii) Pembolehubah dalam eksperimen

(iii) enarai perkakas dan bahanbahan

(i4) usunan perkakas

(4) Prosedur bagi eksperimen termasuk kaedah menga9al pembolehubah dimanipulasikan dan

5ara mengukur pembolehubah bergerak balas.

(4i)


19/22

Markah

-aedah menga9al PM

* 0kur l = 10.0 cm menggunakan pembaris meter.

%ta penting dan maklumat bagi +uru dan Pelaar

• Ayat akti& atau pasi& adalah diterima

• -aling penting, pelajar mesti menyatakan nilai dan peralatan mengukur bagi

marka- ke./ .

• 2angkah yang dinyatakan ? adalah langkah yang paling penting /9alaupun ianya

pendek0 bagi memberi pelajar markah ke!8 dan @ dalam peperiksaan.

• uruB pelajar boleh menambah langkah lain untuk menjadikan prosedur lebih

jelas bagi ;iik -6+A.

• %amun, ayat 0 perkakas seperti yang ditunukkan dalam raa- di atas

disediakan12 menyebabkan pelaar akan ke-ilangan semua marka- ke./ ika

raa- yang dilukis adala- sala-3 tidak ber4ungsi1

'adi, pelaar perlu megelakkan dari menulis ayat ini1

Markah

-aedah menga9al BB

* 0kur masa bagi 20 a;'nan4 t20 menggunakan %am randik .

-ira tempoh bagi satu a!unan$ / seperti berikut:",

",t

1 =

%ta penting dan maklumat bagi +uru dan Pelaar

• Ayat akti& atau pasi& adalah diterima .

• -aling penting, pelajar mesti menyatakan peralatan mengukur bagi marka- ke.

51

Markah *Pengulangan:

0lang eksperimen dengan l 6 ",., 5m$ %,., 5m$ &,., 5m$ ',., 5m menggunakan ladung

!ang sama.

1+

pengapit

-aki

retort

>abus

pemisah Pembaris meter

3am randik benang

ladung

meja


20/22

Markah +: 3adualkan data

l (cm) + (s)

1,.,

",.,

%,.,&,.,

',.,

Markah 1,: Menganalisa data

Plotkan graf +(s) mela9an l (cm)

ari: elasa /arikh : + Feb ",1&

Menjalankan eksperimen

Buat inferens !ang sesuai : Panjang tali mempengaruhi masa satu a!unan lengkap

ipotesis :Apabila panjang bandul bertambah$ tempoh a!unan bertambah

/ujuan: 0ntuk men!iasat hubungan antara panjang bandul dan tempoh a!unan.

Pembolehubah dimanipulasi (PM): panjang bandul$ l

Pembolehubah bergerak balas (BB): tempoh a!unan$ +

Pembolehubah dimalar (MM): jisim ladung

enarai perkakas L bahan: embaris meter 8 %am randik$ ?ainlain: ladung$ benang$ kaki retort dan

pengapit$ gabus pemisah$

usunan perkakas:

",

1 /s0

l (5m)

pengapit

-aki

retort

>abus

pemisah Pembaris meter

3am randik benang

ladung

meja


21/22

-aedah menga9al PM :0kur l = 10.0 cm menggunakan pembaris meter.

-aedah menga9al BB : 0kur masa bagi 20 a;'nan4 t20 menggunakan %am randik .

-ira tempoh bagi satu a!unan$ / seperti berikut:",

",t

1 =

Pengulangan: 0lang eksperimen dengan l 6 ",., 5m$ %,., 5m$ &,., 5m$ ',., 5m menggunakan

ladung !ang sama.

Menjadualkan data

l (cm) -asa bagi 20 a;'nan (s) +

(s)

+2

(s2)t1 t2 'rata

1,., 1&.+, 1&., 1&.*, ,.& ,.'&

",., 1+.' 1+.& 1+.'" ,.+* ,.+,&%,., "%.* "%.%& "%.'1 1.1* 1.%+"&

&,., ".& "., ".'& 1.%% 1.*+

',., "+.&& "+.++ "+." 1.&+ "."",1

Menganalisa data (Plotkan pada kertas graf)

/ajuk graf : >raf +(s) mela9an l (cm)

/ajuk graf : >raf +2 (s2 ) mela9an l (cm)

"1

1 /s0

l (5m)

1 ( /s( 0

l (5m)


22/22

""

Documents

WAJA BAB 1(student).doc