Upload
quon-cash
View
17
Download
3
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Výukový materiál byl zpracován v rámci projektu OPVK 1.5 EU peníze školám registrační číslo projektu:CZ.1.07/1.5.00/34.1026. Historie Romů do začátku 20.století. http://skola.romea.cz/cs/historie/pronasledovani-romu-ve-stredni-a-zapadni-evrope/. Středověk. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Autor: Mgr. Jana Šlancarová
Zpracováno: 22. 9. 2012
Ročník (obor) 3., 7.79-41-K/81 – Gymnázium79-41-K/41 – Gymnázium
Tematická oblast
Multikulturní výchova
Předmět Společenskovědní seminář
Anotace: Učební materiál se věnuje nejstarší historii Romů, plné pronásledování, téma je přiblíženo skrze autentické materiály i příběh konkrétního člověka.
Šablona číslo materiálu
III/2-16III/2-16-6-17
Výukový materiál byl zpracován v rámci projektu OPVK 1.5EU peníze školám
registrační číslo projektu:CZ.1.07/1.5.00/34.1026
Historie Romů do začátku 20.století
http://skola.romea.cz/cs/historie/pronasledovani-romu-ve-stredni-a-zapadni-evrope/
Středověk
• Romové pochází z Indie – odchází mezi 5.a 10. stol.
• v Byzanci označení Athinganoi (8. st.)spletli si je s příslušníky takto nazývané sekty, která provozovala magii
- z tohoto slova vzniklo „cikán“
http://www.skola.romea.cz/cs/historie/
• v Evropě od 15. st.• odlišný vzhled, odívání – vzbuzují odpor, považování
např. za Egypťany (z toho možná označení Gypsies)• podle středověké morálky jsou jako poutníci
podporováni• kovářství, handlování s koňmi, akrobacie, magie• středověká společnost uzavřená – cechy, romská
řemesla nemají šanci proniknout – drobné krádeže
Romské ženy 16.-17.st.
http://www.skola.romea.cz/cs/historie/romove-ve-stredoveku/
České území
•nejstarší zmínka v Dalimilově kronice, ale nejisté•určitě začátek 15. st. – „toho léta se po zemi české Cikáni vláčili a lidi mámili“•ochranné glejty – mají zajistit bezpečnost putování
http://www.romanovodori.cz/ucebnice/
Doba pronásledování
• od 16. st. pronásledováni – turecké nebezpečí, Romové obviňováni pro svůj vzhled ze špionáže pro Turky
• české země – v 16. st. vyhoštění, později „zákaz topit romské ženy a děti“
• v 17. st. možné beztrestně zabít• tresty za „cikánskou chůzi“, potulku - oběšení,
pro ženy cejch, uřezání ucha a vypovězení –potulku, ale není legitimní místo, kam by mohli jít
http://www.romanovodori.cz/ucebnice/
Příběh
Usazování• v Uhrách usedlé rodiny
už 17. st. – kováři, košíkáři, hudebníci
• jižní Morava – od začátku 18. st.
• Josef II. – s Romy se má zacházet jako s poddanými, nevyhošťovat, snaha o asimilaci
http://www.romanovodori.cz/ucebnice/
Život Romů na začátku 20.st.• Sk. A: Přečtěte si text Eleny
Lackové (s. 120)– Popište osadu – z čeho
byly domy, kdo tam žil.– Objasněte, proč a jaké si
Romové dávali přezdívky.– Jaké práce vykonávala
matka, jaké otec, jaké děti?
•Sk. B: Přečtěte si text o rodině kočujících Romů – viz. obr., s. 122
• Popište vůz, jakou měl cenu?
• Jak a co se v rodině vařilo?• Jaká byla pravidla rodiny?
http://www.romanovodori.cz/ucebnice
Zdroje
• Škola Romea http://skola.romea.cz/cs/historie/
• Druhá směna. Jak využívat dějiny Romů ve výuce na 2. stupni ZŠ. Romea 2012. http://www.romanovodori.cz/ucebnice/