Vorstellung des Faches GWU

GWU = Ich und meine Rolle in

GesellschaftWirtschaftUmwelt

GWU

• Klasse 8

• Sozialwissenschaften

• Unterricht durch einen Lehrer des Faches Sozialwissenschaften

• Klasse 9

• Erdkunde

• Unterricht durch einen Lehrer des Faches Erdkunde

Was soll das Fach leisten?• (Problem-) Bewusstsein für aktuelle,

politisch-gesellschaftliche Fragestellungen schaffen

• eine differenzierten Sichtweise auf gesamtgesellschaftliche Zusammenhänge fördern

• entsprechendes Sachwissen vermitteln

• Lösungsmöglichkeiten entwickeln und beurteilen

• Eigenständigkeit, Selbstbewusstsein und die Bereitschaft Verantwortung zu übernehmen fördern

Klasse 8: SoWi

Jugendkriminalität• Hilfe! Ich gebe zu viel Geld aus.

• Warum werden Jugendliche kriminell?

• Welche Delikte werden hauptsächlich von Jugendlichen begangen?

• Welche Präventionsmaßnahmen gibt es?

Methoden• Expertenbefragungen (Jurist, Polizei, Bewährungshelfer…)

• Besuch einer Gerichtsverhandlung

• Nachstellung einer Gerichtsverhandlung (Rollenspiel)

Erstellung einer Radiosendung„Wie hoch muss Jugendstrafe sein?“

Zusammenarbeit mit dem Bürgerfunkstudio MünsterRecherchen, Interviews führenExpertengesprächeAusstrahlung der Radiosendung bei Antenne Münster

… die Auseinandersetzung mit wirtschaftlichen Themen

- durch Gründung eines fiktiven Unternehmens von der Entwicklung einer Unternehmensidee

Marktanalysen (Umfragen und Auswertung) Marketing bis hin zu Kostenaufstellungen etc.

- Präsentation des eigenen Unternehmens anstelle einer Klausur

„aktuelle Stunde“

• In Kleingruppen Bearbeitung eines aktuellen Themas nach Wahl- Präsentation- Durchführung und Moderation einer Diskussion zu dem Thema- Reflexion der eigenen Vorgehensweise

z.B.Waffenlieferung an die Kurden?

• Wer ist die IS?

• Kontrollierte Gebiet im Irak und in Syrien

• Vor- und Nachteile von Waffenlieferungen

Klasse 9: Erdkunde münsterländische Firmen im Rahmen der Globalisierung

• Artikel aus dem Münsterland in alle Welt• Bedingungen der Produktion – Sicherung von Arbeitsplätzen• Ökologische und soziale Verantwortung• Fachkräftemangel – Fachkräfte aus dem Ausland

Methoden

• Besichtigung einer Firma (z: BASF Schmitz-Cargobull..)• Expertenbefragung (z.B. Personalchef, Abteilungsleiter..)

Migranten:willkommen oder

unerwünscht?

• Menschen kommen aus unterschiedlichsten Beweggründen zu uns• aktive Integration• aktives Engagement für Migranten

Methoden

• Internetrecherche• Erstellung von Karten und Statistiken (Excel) zum Thema Migration• Besuch bei Migrantenfamilien (Flüchtlingsunterkünfte)• Erstellung eines kleinen Hörspiels zum Thema• Vorlese- oder Spielstunden für Migrantenkinder

Nachhaltiges Handeln am Beispiel der Infrastruktur

• Verkehr in Münster (Individualverkehr, ÖPNV)• Verkehrsplan Münster• Unser Verkehrsplan für die Marienschule

Methoden

• Expertenbefragung (Mitarbeiter der Stadtwerke)• Umfragen in den Klassen und Kursen; Auswertung von Daten; Umwandlung von Daten in Grafiken• Erstellung eines eigenen Verkehrsplans• Erstellung eines Werbeflyers

Rückmeldungen der Schülerinnen

•„Interessante / aktuelle Themen“•„Man erfährt, wie es in der Welt zugeht“•„Man setzt sich mit Themen auseinander, die im Leben eine wichtige Rolle spielen“•„Zeit für Diskussionen / Gespräche“•„Projektarbeit / Exkursionen“

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Die Fachschaften Sozialwissenschaften und Geographie