Volumen 58, Número 2 Primavera 2014 · PDF fileCapítulo Ana María Matute ... Fue muy importante porque absorbió el espíritu del romanticismo en Francia y lo ... Fue un hombre

La Revista de la Sociedad Honoraria Hispánica

Primavera 2014Volumen 58, Número 2

Arte de la cubierta

El escritorElsa González

Capítulo San Juan de la CruzSt. Thomas Aquinas High School

Fort Lauderdale, FLCarmen Méndez, asesora

¡Albricias! es una revista literaria estudiantil publicada cuatro veces al año por la Sociedad Honoraria Hispánica para las escuelas secundarias. La Sociedad Honoraria Hispánica es patrocinada por la American Association of Teachers of Spanish and Portuguese. ¡Albricias! se envía sin coste alguno a todos los asesores de los capítulos activos de la Sociedad Honoraria Hispánica.

Soy Elsa González, estudiante de la escuela St. Thomas Aquinas. Soy una artista de diecisiete años, y he desarrollado mis talentos artísticos a lo largo de los últimos años. La habilidad de Jorge Luis Borges de seguir escribiendo aun después de quedarse ciego, me inspiró a crear la obra que aparece en la portada de este ejemplar de ¡Albricias!.

The Sociedad Honoraria Hispánica (SHH) is an honor society for high school students enrolled in Spanish and/or Portuguese, sponsored by the American Association of Teachers of Spanish and Portuguese. The purpose of the society is to recognize high achievement of high school students in the Spanish and Portuguese languages and to promote a continuing interest in Hispanic and Portuguese studies.

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La Revista de la Sociedad Honoraria Hispánica

Volumen 58, Número 2 Primavera 2014

¡Todos a una!

2 — Primavera 2014

Mensaje de la presidenta

Adriana L. AloiaPresidenta

Sociedad Honoraria Hispánica

Queridos asesores de la Sociedad Honoraria Hispánica:

Les saludo cordialmente a todos, y espero que todo les vaya bien. Con la llegada de la primavera se acerca la hora de reflexionar sobre los planes profesionales para el verano. Les propongo considerar asistir al Congreso Anual de la AATSP, del 7 al 11 de julio, en la encantadora ciudad capital de Panamá. Será una oportunidad perfecta de ampliar nuestras experiencias profesionales, y lo podremos hacer en la nación que podríamos llamar el «canal de las culturas de las Américas». Estaré lista allí durante el Congreso para conocer a ustedes los asesores que dedican tanto a la Sociedad Honoraria Hispánica (SHH). Nuestra asistencia a las presentaciones informativas de la SHH nos dará la oportunidad de reunirnos por una causa común: ¡la de enriquecernos con ideas y charlas educativas para beneficiar a nuestros estudiantes y miembros de la SHH!

Les recuerdo también que ahora es el momento de aprovechar los premios que les ofrece la SHH a los asesores y capítulos. Hay mucha más información en la página web de la SHH (www.aatsp.org/?shh), y allí también están disponibles todos los formularios para solicitar los premios. He aquí la información para saber qué premios se ofrecen y hasta cuándo se aceptarán las solicitudes.

Para los capítulos:

Capítulo del Año 1 de abril de 2014Actividad del Año 1 de abril de 2014

Para los asesores:

Mario Fierros Chapter Sponsor of the Year 15 de febrero de 2014John Temple State Director of the Year 1 de abril de 2014Park-Sihocky First Time Attendee 1 de abril de 2014

Recuerden que la página web www.aatsp.org/?shh también tiene información sobre las normas de la SHH, nuestra constitución, las señas de los oficiales y mucho más. Todo está bien organizado ya que se actualiza la página web con frecuencia. Si tienen preguntas, no duden en ponerse en contacto con su director estatal o un miembro del Consejo Directivo de la SHH.

¡Hasta que nos veamos en la Ciudad de Panamá en julio!

Primavera 2014 — 3

ÍndiceMensaje de la presidenta ...................................................................................................................................2

Una vista del mundo (Isabella Bortolussi) ..................................................................................................... 29

Mensaje de la redactora ....................................................................................................................................5Lo mejor de ¡Albricias! ....................................................................................................................................6Homenaje a los escritores argentinos ..............................................................................................................7 Esteban Echeverría: Un escritor revolucionario (Ariel Yu) .................................................................. 7 Jorge Luis Borges (Colbie Cook) .............................................................................................................. 8 Borges y yo (Harsh Patel) ........................................................................................................................... 9 Borges (Erin Barry) .................................................................................................................................. 10 El otro Borges (Megan Yee) ..................................................................................................................... 10 Dos opciones (Liana Polikaitis) .............................................................................................................. 11 La rata (Megan Thomas) ............................................................................................................................11 Borges, Dragún y yo (Juan Felipe Barragán) ......................................................................................... 12 Voces cercanas, Alfonsina (Michael Fernandes) ....................................................................................13 Si pudiera haber escrito a Alfonsina Storni (Kathleen Schlegel)..........................................................14 Alfonsina Storni (Kristin Gmunder) .......................................................................................................15 Alfonsina Storni al lado del mar con Horacio Quiroga (Kayla My) ....................................................15 «El encubridor» por Julio Cortázar (Hannah Bader) ............................................................................16 Robando palabras (Clare Hagan) .............................................................................................................16 El arte de robar palabras (Clare Hagan) ..................................................................................................16 Cuento del mar: El pulpo ocupado (Elizabeth Davis) ...........................................................................17 La puerta del español (Emily Johnson) ...................................................................................................17 Quiero andar por la Argentina (Hayley Ryan) .......................................................................................18 El espíritu de la Argentina (Ting Ding) ...................................................................................................18 Martín Fierro (Samantha Rollins) ............................................................................................................19 Don Segundo Sombra (Caroline Gannon) .............................................................................................19

Rincón de retratos ............................................................................................................................................ 20 Mi enajenación (Janine Norman) ........................................................................................................... 20 Una señal de respeto (Collyn Bassett) .....................................................................................................20 La mujer de los muertos (Jonathan Austin Stringer) .............................................................................21

Rincón de recuerdos ....................................................................................................................................... 22 El recuerdo de ti (Gabriela García) ..........................................................................................................22 Mi experiencia en la Argentina (Mackenzie Collins) ............................................................................23 El Caminito (Mackenzie Collins) .............................................................................................................23 Los gauchos (Mackenzie Collins) .............................................................................................................23

Brotar (Jean Carlos Rivera) ...............................................................................................................................24Castillo San Felipe del Morro (Natalie Rivera) ...............................................................................................24

Rincón de reflexiones .......................................................................................................................................25

Las redes (Sally Hunt) ................................................................................................................................25 El bosque (Morgan Mann) ........................................................................................................................25 Agradecida (Kristian del Rosario) ............................................................................................................26 Valiente (Avery Allen) .............................................................................................................................. 26 El sol (Joseph González) ............................................................................................................................27 Mamá, espera (Jessica Ping Gao) ........................................................................................................... 27 Me iré (Diana Madrigal) ........................................................................................................................... 28 Visiones de dulzura, dirigidas por caballos blancos (Steffaney Wood) ...............................................28


¡Bienvenidos a los capítulos nuevos! (octubre–diciembre 2013) ........................................................... 29

Submission Guidelines for ¡Albricias!.......................................................................................................... 31

Oficiales de la Sociedad Honoraria Hispánica ....................................................... Contraportada interior

Personal de ¡Albricias! ................................................................................................. Contraportada interior

Isabella BortolussiCapítulo Jorge Luis Borges

Lago Vista High SchoolLago Vista, TX

Denise Belcik-Saarinen, asesora

Una vista del mundo


Mensaje de la redactora

Megan FlinchbaughRedactora de ¡Albricias!

Sociedad Honoraria Hispánica

¡Saludos a todos los miembros y asesores de la Sociedad Honoraria Hispánica!

Como siempre, me da mucho gusto presentarles un ejemplar de ¡Albricias! lleno de piezas literarias y obras artísticas que demuestran el talento variado de los miembros de esta sociedad.

En este ejemplar, pueden leer selecciones del «Homenaje a los escritores argentinos» para saber más sobre algunos autores tan conocidos como Jorge Luis Borges y Alfonsina Storni. Muchos miembros también han compartido su talento artístico, dibujando retratos e interpretaciones de los escritores y sus obras.

En estas páginas también encontrarán el «Rincón de retratos», el «Rincón de reflexiones» y el «Rincón de recuerdos». Además de ofrecerles un vistazo a los pensamientos, sentimientos y contemplaciones de los autores estudiantiles, cada uno de los rincones les vuelve a mostrar el talento y la originalidad que poseen nuestros miembros de la Sociedad Honoraria Hispánica (SHH).

Como redactora de esta revista, siempre me impresiona el nivel de dedicación de los miembros de la SHH. Además de dedicarse a sus estudios del español y muchas otras materias, también se esfuerzan por crear arte, poesía y prosa dignos de publicación en esta revista. Les agradezco a los miembros y sus asesores el tiempo que dedican a la preparación de materiales para ¡Albricias!, y les animo a todos a enviarnos aún más.

Recuerden que de vez en cuando también se publican noticias de los capítulos, en las que los asesores y sus oficiales resumen las actividades de sus capítulos. Las noticias nos ayudan a todos a saber las buenas cosas que ocurren en todo el país en nombre de la SHH, y nos inspiran con nuevas ideas.

Como siempre, si tienen cualquier pregunta acerca del proceso para preparar y entregar trabajos, pueden consultar las directrices para la entrega de materiales, las cuales se encuentran en las páginas 31-32 de este ejemplar y están disponibles en la página web www.aatsp.org/?Albricias. Si las directrices no los ayudan a resolver sus dudas, también pueden ponerse en contacto conmigo por correo electrónico: [email protected].

¡Todos a una!


Cada año, un comité selecciona las mejores contribuciones a ¡Albricias! en las categorías de prosa, poesía y arte gráfico, y los ganadores reciben un premio.

¡Enhorabuena a todos los ganadores de 2013!

PROSA

$100La selva

Otoño 2013Kelsi Cox

Capítulo Los Guerreros de la LuzCaddo Magnet High School

Shreveport, LALaura Addington, asesora

$75Un camino que da vida

Otoño 2013Gabrielle Anselmi

Capítulo AndalucíaVilla Walsh Academy

Morristown, NJSor Josephine Palmeri, asesora

$50Carta a un soldado

Primavera 2013Morgan Baldwin

Capítulo Santa Teresa de ÁvilaSt. Mary’s High SchoolColorado Springs, COGustavo Nader, asesor

POESÍA

$100Cantos de la conquista

Invierno 2013Nick Cortina

Capítulo Ana María MatuteMt. Hebron High School

Ellicott City, MDJennifer Cornell, asesora

$75La mantequilla

Verano 2013Eric Baskett

Capítulo La GiraldaSt. Joseph Notre Dame High School

Alameda, CAElizabeth Peláez-Norris, asesora

$50Girasol fuerteInvierno 2013Leslie Olivas

Capítulo Sandra CisnerosNorth High School

Phoenix, AZHeidi Ann García, asesora

ARTE GRÁFICO

$100Una segunda alma

Primavera 2013Elise Ketch

Capítulo Óscar RomeroForest Park High School

Woodbridge, VAPamela McCarthy, asesora

$75Bailaora

Invierno 2013Jeremy Ceballo

Capítulo Reinaldo ArenasCoral Reef Senior High School

Miami, FLMaría Teresa Gessen, asesora

$50Salvador Dalí

Primavera 2013Natalie Altieri

Capítulo José Luis GiraoJackson High School

Massillon, OHParthena Draggett, asesora

Lo mejor de ¡Albricias! 2013


Homenaje a los escritores argentinos

Ariel YuCapítulo Alfonso X, El Sabio

Lowell High SchoolSan Francisco, CA

Victoria Maquiñana, asesora

Me llamo Ariel Yu, y soy estudiante de la escuela secundaria Lowell en San Francisco. A mí me gusta leer y trabajar de voluntaria. He estudiado español por tres años y me gusta mucho el idioma. Además de la Sociedad Honoraria Hispánica, participo en el club California Scholarship Foundation (para enseñar y ayudar a otros estudiantes) y Best Buddies (para ayudar a los estudiantes con discapacidades mentales). Espero seguir estudiando español por muchos años más.

Esteban Echeverría: Un escritor revolucionario

Después de estar bajo el dominio de España durante siglos, la Argentina se independiza, y la literatura de la época refleja esa división entre los dos países. Uno de los escritores de esa literatura influyente del siglo XIX fue Esteban Echeverría. Fue muy importante porque absorbió el espíritu del romanticismo en Francia y lo trajo a su país. Echeverría escribió un cuento regional, realista y al mismo tiempo alegórico sobre la Argentina, ‹‹El matadero›› y también el poema nativista ‹‹La cautiva››. Muchos dicen que su cuento ‹‹El matadero›› es una exposición importante de la cultura latinoamericana; sirvió para demostrar la corrupción de Juan Manuel de Rosas, el líder militar de la Confederación Argentina. La historia fue escrita mientras Echeverría vivía en el Uruguay en 1840, exiliado por el gobierno de Rosas.

También formó parte de la Asociación de Mayo, una organización que comenzó la campaña por la independencia de la Argentina. La prioridad de esta organización fue iniciar una literatura nacional que reflejara las realidades del país. Echeverría utilizó sus escritos para comunicar importantes mensajes que aún influyen en la literatura al día de hoy. Por ejemplo, en su obra más famosa, «El matadero», Echeverría usó la metáfora del matadero para comunicar y mostrar las condiciones tensas de la situación política en la Argentina. Tal uso de una metáfora sigue siendo muy común hoy día. También, fue uno de los primeros en usar el realismo y los dialectos locales argentinos en sus obras, técnicas que desde entonces han utilizado otros escritores, como Julio Cortázar.

Además, Echeverría sabía que la literatura era una de las formas principales de comunicarse con la gente. Esteban Echeverría no fue solamente un escritor sino un revolucionario en la Argentina. Fue una persona muy controversial, especialmente en la política, y poseía la pasión y la inteligencia necesarias para tener éxito. Echeverría me acuerda de los ‹‹padres fundadores›› de los Estados Unidos. Como George Washington y Thomas Jefferson, Echeverría fue un defensor de la libertad, y su obra siempre reflejaba su inteligencia. Fue un hombre muy influyente en todo el país, no solamente en el campo de la literatura.

A Echeverría lo admiro mucho porque él siempre mantuvo su pasión por la literatura. También admiro su valentía porque aunque fue exiliado, todavía siguió escribiendo y luchando por la independencia de su país. Quiero ser tan influyente como Echeverría y usar mi pasión para dedicarme a mis metas y mis sueños.

Obras citadas

Bowen, Kate. “Esteban Echeverría: The Bloody Beginnings of Romanticism”. The Argentina Independent. 4 ago. 2011. Web. 23 ene. 2014.

“Esteban Echeverría”. Wikipedia. 7 jun. 2013. Web. 23 ene. 2014.

Pagani, Nes. “Esteban Echeverría”. Find a Grave. 1 abr. 2006. Web. 23 ene. 2014.


Jorge Luis Borges

Jorge Luis Borges nació el 24 de agosto de 1899, y se crió en un distrito pequeño de Buenos Aires, Argentina. Su familia tenía ascendencia europea y era también conocida en la historia de la Argentina por su distinguido y noble servicio militar. Su padre tenía raíces inglesas y era maestro de inglés, y Borges aprendió a hablar inglés antes que español. Su padre constantemente fomentaba en él un amor por la literatura. Borges fue destinado a dedicarse a la literatura.

Borges aguantó muchas dificultades durante su niñez en un barrio peligroso en la Argentina. Le influyó mucho el vivir en un lugar plagado de políticas duras, violencia, peleas, rufianes y burdeles. Todas esas cosas acabaron formando una gran parte de su trabajo. Durante la Primera Guerra Mundial, su familia se mudó a Ginebra donde aprendió francés y alemán. Después de volver a Buenos Aires, escribió muchas obras magníficas sobre su ciudad natal y cómo era antes y después de la Guerra. Algunas de esas obras incluyen su primer poemario, Fervor de Buenos Aires, en 1923 y el ensayo «Evaristo Carriego» en 1930. Durante esa época de su vida, escribió muchos más ensayos y poemas, y además de ver publicadas muchas de sus obras en revistas, fundó dos revistas literarias. Después de ese período, Borges empezó a escribir aún más sobre hechos verdaderos. Durante nueve años, trabajó en una biblioteca, pero no estaba contento.

En 1938, el padre de Borges se murió, y Borges se dañó la cabeza gravemente. No podía hablar ni moverse, y casi se murió. En los ocho años que siguieron, Borges escribió sus obras más famosas que incluyen el tomo de Ficciones y la colección de relatos El Aleph y otras historias. Estas obras son brillantes y son una muestra de su modo de escribir particular, uno que no distingue claramente la prosa de la poesía y que le llevaba a Borges a contar relatos muy cortos.

En 1955, después de la dictadura de Juan Perón, Borges fue nombrado director de la biblioteca nacional. Durante ese tiempo, Borges estaba ya totalmente ciego y no podía escribir por sí mismo. Aunque ya no podía ver, los miembros de su familia le ayudaban a escribir. En 1970 escribió «El informe de Brodie», que trata de la venganza, el asesinato y el terror. «El informe de Brodie» fue una obra significativa porque es una crónica de un hombre que ha explorado las profundidades de su propio ser y cómo sus experiencias le formaron. La obra forma parte de las obras que escribió Borges en la última etapa de su vida, y es un reflejo de su vida y su trayectoria literaria.

Borges escribió hasta el día de su muerte, el 14 de junio de 1986. Fue un escritor fenomenal y obtuvo muchos premios durante su carrera. Borges también luchó contra muchas cosas. No creía en el comunismo, el fascismo, el peronismo ni en la junta militar de la Guerra Sucia. Era una persona muy buena que escribió muchas obras inspiradoras y nunca se rindió. Jorge Luis Borges es una inspiración y un buen modelo para todos. Borges llevó una vida muy creativa, interesante e influyente. Debido a eso, es una de las personas más importantes de la historia de la Argentina.

Obras citadas

Minster, Christopher. “Biography of Jorge Luís Borges (1899–1986)”. About.com. Web. 19 ene. 2014.

“Jorge Luis Borges”. Encyclopedia Britannica. Web. 19 ene. 2014.

“Jorge Luis Borges”. DISCovering Biography. Detroit: Gale, 2003. Student Resources in Context. Web. 19 ene. 2014.

Colbie CookCapítulo Jorge Luis Borges

Homewood-Flossmoor High SchoolFlossmoor, IL

Michelle Parada, asesora

Me llamo Colbie Cook, y asisto a la escuela secundaria Homewood-Flossmoor. Tengo dieciséis años, y estoy en el undécimo curso. Me gusta leer y escribir cuentos. Juego al bádminton y al voleibol. Mis clases favoritas son español e historia. También me encanta estudiar personas y eventos de la historia. Soy miembro de un capítulo de la Sociedad Honoraria Hispánica nombrado en honor a Jorge Luis Borges. Como el tema de este ejemplar ¡Albricias! es «Escritores argentinos», pensaba que era el mejor momento para hablar de la vida de Jorge Luis Borges.


Harsh PatelCapítulo San Ignacio de LoyolaSt. Peter’s Preparatory School

Jersey City, NJNery Gómez, asesora

Me llamo Harsh, y tengo diecisiete años. Este es el tercer año que estudio español. Hablo inglés, gujarati e hindi, y quiero dominar el español. Me encanta aprender español porque es un idioma muy útil y me ayudará a comunicarme con mucha gente de mi comunidad y en todo el mundo. Me gusta jugar al voleibol, escuchar música y dibujar. En la escuela, participo en muchas actividades extraescolares, entre ellas el club médico y el club del anuario escolar.

Borges y yo

Escritor. Autor. Pensador. Filósofo. Muchas personas han utilizado estas palabras para describir a Jorge Luis Borges, pero a Borges nunca se le podrá meter dentro de un solo grupo.

Borges se crió en el barrio de Palermo de la ciudad de Buenos Aires en la Argentina. De niño, hablaba inglés y español, representando así una mezcla de dos culturas. Luego aprendió francés y alemán. Desde una edad temprana, a Borges le encantaba leer y escribir cuentos. Cuando tenía nueve años, tradujo al español «El príncipe feliz», un cuento por Oscar Wilde. Así como Borges, yo crecí en una mezcla de dos culturas. Hablo hindi, gujarati, inglés y español. Me gusta leer y escribir, aunque probablemente no tanto como a Borges.

La identidad y la diversidad son temas muy importantes en los libros de Borges. Una de sus obras más famosas es ‹‹Borges y yo››. En este cuento, Borges reflexiona sobre la idea del ser. Borges pensaba como un filósofo y consideraba lo que realmente define una identidad y a una persona. Como cualquier escritor, él no solo escribía: pensaba, cuestionaba, reflexionaba.

Borges utilizaba sus palabras y sus escrituras para expresar sus ideas y sentimientos. Muchas de sus obras tratan de la política. Borges odiaba el comunismo y escribió acerca de lo que pensaba del comunismo. Además, no le gustaba Adolf Hitler y escribió sobre los males de los nazis. Hubo una situación muy famosa en 1934 en que los nacionalistas argentinos que simpatizaban con los nazis acusaron a Borges de ser judío. Borges respondió a los nacionalistas con el ensayo «Yo, judío». En el ensayo, Borges habló de lo orgulloso que estaría si fuera judío. Está claro que Borges demostró la resistencia a través de sus obras y sus ideas.

Borges tenía una forma de pensar que le llevaba a la reflexión constante. Por ejemplo, en Laberintos, una colección de algunos de sus famosos cuentos, escribió sobre muchos conceptos diferentes, entre ellos, la metafísica y la relación entre la cultura y el amor. Así Borges demostró a sus lectores que era un pensador activo. Borges era un hombre muy reflexivo, y sus obras nos revelan su naturaleza. Yo también me considero una persona que siempre piensa y reflexiona sobre la vida, como Borges.

Obras citadas

Chang-Rodríguez, Raquel, y Malva E. Filer. Voces de Hispanoamérica: Antología literaria. Boston: Heinle & Heinle, 1988. 355–58. Impreso.

Dutton, Denis, Michael Palencia-Roth, y Lawrence I. Berkove. “Merely a Man of Letters: Jorge Luis Borges: An Interview”. Philosophy and Literature 1 (1977): 337–41. Web. 13 nov. 2013.

“Jorge Luis Borges”. The Poetry Foundation. 2012. Web. 11 nov. 2013.

Ruch, Allen B. “Jorge Luis Borges: The Garden of the Forking Paths—Biography”. 21 sept. 2004. Web. 15 nov. 2013.

Willenberg, Paul M. “The Garden of Jorge Luis Borges”. Web. 10 nov. 2013.


BorgesJorge Luis Borges fue un hombre de palabras.

Considera la vida un laberinto.Hay sufrimientos en la vida.

Jorge Luis Borges fue un hombre de palabras.La vida tiene sorpresas y vueltas;

la amargura es un callejón sin salida.

Jorge Luis Borges fue un hombre de palabras.Los sufrimientos son un don de Dios.

El sufrimiento fortalece el alma.

Jorge Luis Borges fue un hombre de palabras.Lo bueno viene de lo malo.

Su propia ceguera fortaleció sus palabras.

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Erin BarryCapítulo Andalucía

Villa Walsh AcademyMorristown, NJ

Sor Josephine Palmeri, asesora

Soy Erin Barry. Me gusta nadar. Tengo raíces norteamericanas, irlandesas y alemanas. Cuando sea mayor, me gustaría ser cirujana pediátrica. Aprendo español porque me parece un idioma útil.

El otro Borges

Megan YeeCapítulo Alfonso X, El Sabio



Me llamo Megan. Tengo dieciséis años, y nací el 11 de agosto de 1997 en Eureka, California. Luego nos mudamos a San Francisco. Soy estudiante de la escuela secundaria Lowell. Me gustan actividades diferentes como nadar, crear arte y tocar el piano. El arte me apasiona, y mi artista favorito es Picasso.


Dos opciones

Estoy en un laberinto donde el sendero se divide en dos. Tengo dos opciones. Puedo entrar en la vida moderna o puedo volver al año 1941. Escojo la segunda opción. En un instante estoy en un café, El Café del Tiempo. Veo a Jorge Luis Borges. Me ofrece un asiento a su lado. Coge su libro El jardín de senderos que se bifurcan. Me da el libro, y empieza a hablar.

—La vida es corta. Encuentras lo que quieres y tienes sueños. Durante la vida, tendrás opciones. Toda la vida, tendrás que tomar decisiones cuidadosamente. Usa las opciones para mejorar tu vida porque la vida es corta.

En un instante, ya no estoy en el café. Veo unos espejos. Veo mi vida moderna y veo la vida de Jorge Luis Borges. Regreso al laberinto.

Tengo dos opciones. Puedo entrar....

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Liana PolikaitisCapítulo Jorge Luis Borges

Lago Vista High SchoolLago Vista, TX

Denise Belcik-Saarinen, asesora

Me llamo Liana. Llevo seis años estudiando español. Me gusta hacer deporte, y participar en el equipo de debate. También me gusta aprender español y hablarlo con mis amigos.

La rataInspirado en Historia del hombre que se convirtió en perro por

Osvaldo Dragún

Dispersión por la habitación,difusión de mentiras y cuentos.

Tiene las orejas cada vez más pequeñas,y los dientes más largos.

Las manos se convierten en garras, mientras tratan de agarrar más información privilegiada.

Pero como le brota una cola,y sus ojos pequeños y brillantes crecen,

ya no puede reconocerse.

Megan ThomasCapítulo Los Inspiradores

Raceland-Worthington High SchoolRaceland, KY

Zenaida Smith, asesora

Mi nombre es Megan Thomas. Soy estudiante del duodécimo curso en el instituto Raceland. Escribí sobre Osvaldo Dragún porque fue un dramaturgo que se interesaba por los acontecimientos políticos. Su obra Historia del hombre que se convirtió en perro muestra cómo, al comportarnos como si fuéramos algo que no somos, cualquiera de nosotros puede convertirse en aquello que no somos de verdad.


Este poema hace alusión a los escritores argentinos Osvaldo Dragún y Jorge Luis Borges. Primero a Borges: el tema de la dualidad de ser en «Borges y yo» y la alusión al personaje Juan Dahlmann en «El sur». Segundo, a Osvaldo Dragún. Su obra Historia del hombre que se convirtió en perro propone el símbolo del hombre que verdaderamente se convirtió en perro por haber asumido el único empleo disponible.

Juan Felipe BarragánCapítulo San Juan de la Cruz

St. Thomas Aquinas High SchoolFort Lauderdale, FL

Margaret Chebat, asesora

Mi nombre es Juan Felipe Barragán, y estoy en el duodécimo curso. Soy el historiador de nuestro capítulo, San Juan de la Cruz, en Fort Lauderdale en la Florida. Este es el primer año que enviamos trabajos a ¡Albricias!, y estoy muy feliz de poder promover la lengua y la cultura hispanas, motivando a nuestros miembros para que se involucren en cualquier parte de la Sociedad, incluso ¡Albricias!. El año pasado, mi clase de colocación avanzada para la literatura hispánica me presentó los escritores de los cuales escribo.

Borges, Dragún y yo

¿Quién es el yo personal?

¿Será que nos hemos convertido en perros?Ladrando furiosamente,

echando espuma por la boca.«Dame fama, dame dinero, dame....»Sustento.Lo necesario para vivir de día a día¡cada vez más difícil de alcanzar!

Se marchita nuestra esperanza con cada derrota y humillación,pero la realidad, la cruel realidadque nos relega a animales, subyugados por elcruel empleador, nuestros superiores,quebranta nuestra cabeza así como la de Juan Dahlmann.

El yo personal ha desaparecido.Las caminatas por la naturaleza,la felicidad auténticacegada por nuestra propia dualidad de ser.

Homenajeamos ahora a dos ejemplos que nos ayudan a contemplar la satírica realidad:Osvaldo Dragún y Jorge Luis Borges.


Voces cercanas, Alfonsina

Alfonsina Storni fue una figura muy importante en la literatura argentina del siglo XX, y en toda la literatura hispanoamericana de su época, por ser una voz femenina que denunció la difícil situación de las mujeres en una sociedad patriarcal. Storni inició su vida profesional como maestra en una escuela rural. Tuvo que abandonar su profesión y mudarse sola a la capital del país cuando tenía diecinueve años porque estaba embarazada y no quería ocasionarle problemas al padre de su hijo, quien era un hombre casado. Además, no quería que sus padres se sintieran avergonzados porque ella iba a ser madre soltera. En la capital luchó por su hijo y disfrutó del preciado don de la maternidad. Storni tuvo que trabajar muy duro en la ciudad, y finalmente pudo vincularse con escritores que la ayudaron para que su arte fuera el sostén de la familia que había formado con su hijo Alejandro. Esta experiencia de vida es un tema presente en varias obras suyas.

En el poema «Tú me quieres blanca», Alfonsina denuncia fuertemente el machismo de los hombres que llevan una doble vida y pretenden que las mujeres sean objetos. Los siguientes versos expresan esas ideas y además retan a los hombres a cambiar su vida.

renueva tejidoscon salitre y agua;

habla con los pájarosy lévate al alba

y cuando las carneste sean tornadas,

y cuando hayas puestoen ellas el alma

……………………entonces, buen hombrepreténdeme blanca....

Yo, siendo un joven del siglo XXI, creo que es muy importante respetar y apoyar a las madres solteras porque aún existen hombres que no tienen una idea clara de lo que significa ser padre. Si la mujer tiene que pensar en la maternidad seriamente, creo que el hombre lo tiene que hacer de igual forma. Es responsabilidad de los dos, no de una sola persona. Sé cuánto duele ser una madre soltera porque mi hermana es madre soltera. Todos los días la veo luchar por sus hijos, y tengo la responsabilidad de ayudarla y apoyarla. Es muy difícil para los niños no tener la figura paterna, pero mi hermana siempre es positiva y piensa en lo que es mejor para sus hijos. Para mi hermana es muy difícil trabajar, recoger a sus hijos de la escuela, y llegar a casa y hacer la comida para su familia. Pero con la ayuda y apoyo de toda su familia, ella es capaz de educar a sus hijos con amor, responsabilidad y compasión.

En ese sentido, aunque hace falta que más padres participen en la vida de sus hijos, mi hermana—una madre soltera—representa la independencia y la fuerza de las que hablaba Storni en sus obras.

Obras citadas

Chang-Rodríguez, Raquel, y Malva E. Filer. Voces de Hispanoamérica: Antología literaria. Boston: Heinle & Heinle, 1988. 355-58.

Michael FernandesCapítulo San Ignacio de LoyolaSaint Peter’s Preparatory School

Jersey City, NJNery Gómez, asesora

Mi nombre es Michael Fernandes y vivo en Newark, Nueva Jersey. Tengo diecisiete años. Estudio en Saint Peter’s Preparatory School en Jersey City. Soy muy activo en la escuela. Juego al béisbol, y soy miembro del campus escolástico; por tanto participo en retiros y servicio comunitario con mis compañeros. Soy estudiante de la clase de colocación avanzada.


Si pudiera haber escrito a Alfonsina Storni

Querida Alfonsina:

¿Cómo estás? Sé que últimamente pasas por unos momentos

difíciles, pero te quiero decir que estoy aquí para ti. No dejes que la

ignorancia y el orgullo de los hombres te depriman. No lograrás

nada si dejas este mundo, pero puedes cambiar los pensamientos de la

gente por medio de tus poemas. Si decides dejar este mundo, dejarás

ganar a los hombres machistas. Nosotras tenemos que luchar contra

los prejuicios del mundo y solo puedes ayudar si estás sana… si estás

viva. No puedo obligarte a quedarte aquí conmigo, pero te quiero decir

que perderás mucho si te vas. Tus poemas nos dan a las mujeres la

esperanza de que el problema de la igualdad entre hombres y mujeres

no pase desapercibido. Sé que el cáncer te provoca dolor y dificultades,

pero quiero que sepas que yo estaré contigo en cada paso del camino. Te

quiero mucho, magnífica amiga mía.

Besos y abrazos,

Kathleen

Kathleen SchlegelCapítulo Andalucía



Soy Kathleen Schlegel. Me gusta leer, escuchar música y jugar con mis sobrinos. Espero ser profesora y hacer un viaje misionero a África. Escribí esta carta a Storni al aprender que era una mujer que luchó contra los prejuicios y las convenciones sociales de su época, por conseguir mayor libertad para las mujeres. Ella estaba deprimida porque a las mujeres no se les trataba igual que a los hombres. El final de su vida fue trágico. Al enterarse de que tenía cáncer, se suicidó, arrojándose al mar.


Alfonsina Storni

Argentina Luchó por los derechos de las mujeres FeministaOtorgada muchos premios de literaturaNarradora Sufrió del cáncerIrremediablementeNació en Suiza«Alma desnuda»

Se suicidóTuvo un hijo natural‹‹Ocre››Respetada por su lucha contra el prejuicioNombradaInfluyente

Kristin GmunderCapítulo Andalucía



Soy Kristin Gmunder. Me gusta ver películas, charlar con amigas e ir de compras. También, soy técnica de urgencias médicas. Las obras de Storni «Alma desnuda», Ocre e Irremediablemente me interesan mucho. Yo también nací en Suiza, como Alfonsina Storni.

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Alfonsina Storni al lado del mar con Horacio Quiroga

Kayla MyCapítulo Alfonso X, El Sabio



Soy Kayla My, y tengo quince años. Soy una estudiante de la escuela secundaria Lowell. Mi familia somos yo, mi hermana menor, mi hermano menor y mis padres. Me encanta practicar deportes. Antes jugaba al voleibol y al bádminton. Ahora, participo en el Pacific Rowing Club. Cuando no estoy practicando deportes, me gusta dibujar retratos, formar animales de papel y escribir poemas. La mayoría de mis obras de arte son de fantasía. Miguel Ángel es mi ídolo porque fue un pintor y escultor con mucho talento. También me gusta leer novelas. Mi libro favorito es Hija de humo y hueso, un cuento de aventuras. En el futuro quiero visitar y tal vez vivir en España porque me fascinan su cultura, idioma, arquitectura y gente.


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«El encubridor›» por Julio Cortázar

Julio Cortázar nació en 1914 en Bélgica, pero era de origen argentino. Antes de ser escritor, Cortázar era maestro, filósofo y lingüista. Se graduó de la Universidad de Buenos Aires, pero siempre tuvo pasión por la escritura. Escribió novelas, cuentos, ensayos y poemas, y fue uno de los fundadores del Boom latinoamericano. Es una figura conocida y renombrada de la literatura latinoamericana de los años 60 y 70. Muchas personas le consideran a Cortázar un «maestro moderno» porque ha influido a toda una generación de escritores y lectores que habla español por todas partes de las Américas y de Europa.

Uno de sus poemas, «El encubridor», tiene un tema universal. El poema empieza, «Ese que sale de su país porque tiene miedo, / no sabe de qué» y continúa, «Entonces quiere cambiarse como una figurita». Muchas personas piensan que la única manera de vivir feliz es cambiándose, que la única manera de ser feliz con ellos mismos es convirtiéndose en algo que no son. Cortázar lo contradice en su poema: «y el pasaporte dice que naciste y eres / y cutis color blanco, nariz de dorso recto, /Buenos Aires, septiembre». La vida que han fingido no es real. Debajo de todos sus cambios siempre vive la verdad. Su verdadera identidad nunca desaparece; no importa cuánto traten de ocultarla.

Mis versos favoritos de «El encubridor» son: «el amante precede al amor / . . . / el amor sobrevive al amante / pero inevitablemente». Es triste que haya gente que piensa que es necesario cambiarse para ser amada. Uno puede estar enamorado y creer que necesita cambiarse para que la otra persona le devuelva el amor. En ese caso el amante precede al amor, pero no es el amante real. Es una persona creada, y por eso, el amor sobrevive al amante. La persona creada o inventada no puede durar.

Me encanta este poema porque comunica un mensaje que muchas personas debieran tomarse en serio. Creo que hay demasiada gente influida por muchas normas que en realidad no existen. Es mejor ser lo que eres de verdad y amarte a ti mismo para poder amar a otros.

Hannah BaderCapítulo Machu PicchuNiles North High School

Skokie, ILSusan Ranft, asesora

Me llamo Hannah, tengo diecisiete años, y he estudiado español por cinco años. Soy redactora de noticias para el periódico de mi escuela y también participo en el equipo de ajedrez. Espero que el español me ayude cuando sea contable.

Robando palabras

El arte de robar palabras

Las palabras salen de la bocacomo hojas caídas sobre la tierra,y allí se atreve a caminar un escritor.Recoge las hojas de color rojo escarlata,hojas anaranjadas y doradas.Las presiona entre unas hojas de papelpara que otroslas puedanagarrar.

Clare HaganCapítulo Mundo Hispánico

Manual High SchoolLouisville, KY

Ruth Pascual, asesora

Me llamo Clare Hagan. Tengo diecisiete años, y me gusta dibujar, pintar, cantar, tocar la guitarra, leer y escribir. Por eso, nunca tengo tiempo libre ni tengo tiempo para hacer todo lo que quiero hacer.


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La puerta del español

El español es una puerta,una puerta extraordinaria.

Muchos pueden abrirla;entre otros, los escritores argentinos.

Varios autores escriben con belleza;hacen fluir las palabras con éxito.

Tienen la habilidad de abrir la puerta,la puerta del español.

Los escritores nacen con un don,una aptitud específica.

Usan sus habilidades de diversas maneras,pero cada poema o libro es único y exhibe sus distintos talentos.

Cuando componen una obra maestra, pintan una imagen para todo el mundo.

Al saber ilustrar con sus palabras,los autores abren una puerta,

la puerta del español.

Emily JohnsonCapítulo Operación Triunfo

Franklin High SchoolFranklin, TN

Shelley Walker y Pamela Garrett, asesoras

¡Hola! Me llamo Emily Johnson. Estoy en el undécimo curso en el instituto Franklin, y soy muy dedicada a mis estudios. Me gusta practicar deportes; juego al fútbol para el Soccer Club de Tennessee, y nado para el equipo de mi barrio cada verano. Soy árbitra de fútbol, y me encanta el trabajo. Me gusta pasar tiempo con mis amigos, y me encanta leer. Empecé a estudiar español en la escuela primaria, cuando el club de español del instituto Franklin me enseñó el español básico, y me encantó desde el principio. El año pasado fui elegida vicepresidenta de la Sociedad Honoraria Hispánica del estado de Tenesí. ¡Estoy muy entusiasmada!

Cuento del mar: El pulpo ocupadoInspirado en Cuentos de la selva, por Horacio Quiroga

Había un pulpo que tenía un restaurante. No era un restaurante muy popular, pero a veces a los peces les gustaba comer allí. El pulpo quería más clientes y decidió añadir platos nuevos a la carta. Añadió calamares, ceviche y crêpes. Por razones obvias, los calamares y el ceviche eran fracasos. Sin embargo, a los peces les encantaban los crêpes. Los peces decían, —¡Estos son los mejores crêpes de todo el océano! Tenemos que decírselo a los otros animales marinos.

Dentro de tres días cada animal del mar había visitado el restaurante y probado los crêpes. Todos los animales coincidieron en que eran los crêpes más deliciosos que habían comido nunca. Al pulpo le gustaban los clientes nuevos, pero estaba muy ocupado. Tenía que preparar todos los crêpes sin la ayuda de nadie. Tenía demasiados clientes y no podía voltear los crêpes lo suficientemente rápido con tan solo dos tentáculos. Siempre había una cola de animales larga, y todos esperaban los crêpes. El pulpo no sabía qué hacer.

Un día, la ballena notó el problema y le dijo, —Pulpo, necesitas más tentáculos para voltear todos los crêpes. Estás demasiado ocupado. Debes ir al sabio delfín. Él lo sabe todo. —El pulpo estaba de acuerdo y comenzó su travesía larga hacia el sabio delfín.

El pulpo atravesó el arrecife de coral y pasó por el jardín de algas. Tuvo que luchar contra los tiburones feroces y cruzar el océano entero. Después de cinco días el pulpo llegó a la cueva del sabio delfín. La cueva era oscura y mística. El sabio delfín emergió y saludó al pulpo. Le dijo con voz rasposa, —Me han dicho que eres un pulpo ocupado. Me parece que necesitas más tentáculos para voltear los crêpes en tu restaurante. Te puedo crear seis tentáculos nuevos. Con ellos podrás voltear tantos crêpes como necesites.

El pulpo estaba muy contento y aliviado al recibir la ayuda del sabio delfín. El delfín usó una poción mágica para crear los seis tentáculos nuevos y cuidadosamente los cosió al cuerpo del pulpo. Entonces el pulpo tenía ocho tentáculos. Se lo agradeció al sabio delfín y regresó a su restaurante.

Cuando el pulpo llegó, los animales del mar estaban listos para comer más crêpes. Los peces gritaron, —¡Queremos más crêpes! Tenemos hambre. —El pulpo inmediatamente empezó a preparar crêpes. Ya podía voltearlos con rapidez, y los clientes no tenían que hacer cola. Podía voltear crêpes tan rápido que decidió presentarse a un concurso de crêpes, ¡y ganó el primer premio! Su restaurante prosperó y llegó a ser muy popular. Todos sus sueños se hicieron realidad.

La felicidad y el éxito de ese pulpo causaron que hoy en día, todos los pulpos tengan ocho tentáculos. Ahora todos pueden usar sus ocho brazos para hacer cualquier cosa que quieran con rapidez.

Elizabeth DavisCapítulo Tenochtitlán

Holly Springs High SchoolHolly Springs, NCErin Melo, asesora


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El espíritu de la Argentina

Ting DingCapítulo Los Carneros de Ladue

Ladue Horton Watkins High SchoolSt. Louis, MO

Maritza Sloan, asesora

Me llamo Ting Ding, y soy miembro del capítulo Los Carneros de Ladue. Me gusta dibujar, y participo en el equipo de natación de mi escuela. Me encanta escuchar música en mi tiempo libre. Quiero estudiar medicina en la universidad y viajar a muchos países en el futuro. Espero que mi imagen represente con éxito el espíritu de la Argentina.

Quiero andar por la Argentina

Quiero andar por la Argentina,por la ciudad de Buenos Aires para sentirme como Borges.

Quiero bailar el tango.Quiero andar por la Argentina

por las pampas, tambiénpara beber el mate

y conocer el encanto que tienen los gauchos.Quiero andar por la Argentinay pasar por La Tierra del Fuego

para ver los animalesy ver luego la puesta del sol.

Es grande e interesante,desde José de San Martín a Juan Perón.Hay muchos personajes importantes.

Un díaviajaré a Buenos Aires,

y me sentiré como Borges.Bailaré el tango.Beberé el mate,

y conoceré el encanto que tienen los gauchos.Veré los animales

y la puesta del sol también.Andaré por la Argentina

con una sonrisa felizporque estaré allí,

y me sentiré como una emperatriz.

Hayley RyanCapítulo Andalucía



Soy Hayley Ryan, y me encantan la playa y la música rock. Tengo dos hermanas y un hermano. Algún día me gustaría viajar a la Argentina, España y por toda Europa.


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Caroline GannonCapítulo Andalucía



Soy Caroline Gannon. Me gusta jugar al lacrosse y correr. Me encanta hacer cosas artísticas como dibujar, y me gusta estar con mi familia y amigos. Me gustó aprender sobre los gauchos de la Argentina. Don Segundo Sombra es una novela del escritor argentino Ricardo Güiraldes, publicada en 1926. El narrador de la historia sale de su casa y conoce a un gaucho, don Segundo Sombra. Viven varias aventuras juntos, viajando por la Pampa.

Don Segundo Sombra

Martín Fierro

Samantha RollinsCapítulo Andalucía



Soy Samantha Rollins, y me encanta dibujar. Dibujé un gaucho de las pampas de la Argentina. El famoso escritor argentino José Hernández escribió Martín Fierro, un poema épico centrado en el gaucho. Describe la importancia del gaucho en el desarrollo de la Argentina como nación. Creo que los gauchos son una imagen básica de la historia y la sociedad de la Argentina.


Rincón de retratos

Mi enajenación

Se están riendo de mí.Oigo el susurro de sus palabras;son crueles.

Me molestan en el pasillo,me atormentan la mente,matan mi alma.

Soy persona.‹‹Desgracia›› es mi nombre,la traición, mi mejor amiga.Nada puedo vencer.

Mis pecados son míos.Que no me juzguen; mi vida no es suya. Que me dejen en paz.Que dejen mi corazón.Es la única cosa que me queda.

Janine NormanCapítulo Los Carneros de Ladue

Ladue Horton Watkins High SchoolLadue, MO

Maritza Sloan, asesora

Me llamo Janine Norman. Llevo más de diez años estudiando español. Me gusta mucho leer y escribir. Escribo poesía en mi tiempo libre. Todos mis poemas son sobre mis pensamientos y experiencias personales. También me encanta la música. La música y la literatura me dejan escaparme a otro mundo.

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Una señal de respeto

Los veo bailar y veo su felicidad.Veo la alegría en los que deberían estar tristes.¡Oh, los colores pintados en las caras!Están honrando a los fallecidos con su actividad.

Qué extraño sitio desde donde observara las personas celebrando la vida a través de la muerte.Quiero que se recuerde mi muerte de esa forma,que al recordarme mis amigos no lloren.

El Día de los Muertos no es un funeral.El Día de los Muertos es una celebración como señal de respeto.El Día de los Muertos honra a nuestros queridos fallecidos, yrecuerda que para el viviente, la tristeza es fatal.

Collyn BassettCapítulo Benito Pérez Galdós

West Jones High SchoolLaurel, MS

Pauline Klutts, asesora

Me llamo Collyn Bassett. Soy de Misisipi, y asisto a West Jones High School. Estudio español en una clase de colocación avanzada. Me gusta la lengua española, y me gustaría usarla cada día. Lo que más me gusta del idioma es su belleza. Quiero ir a la Universidad Estatal de Misisipi para estudiar filología hispana.


Jonathan Austin StringerCapítulo Benito Pérez Galdós



Me llamo Jonathan Austin Stringer, y tengo dieciséis años. Este es el tercer año que estudio español. Hice un dibujo de una mujer con el maquillaje típico del Día de los Muertos porque esta celebración siempre me ha parecido la parte más interesante de la cultura hispana.

La mujer de los muertos


Rincón de recuerdosEl recuerdo de ti

Todavía recuerdo esa sonrisa de niño inocente.Recuerdo muy claramente tus ojos.

Esa vez que te vi, por primera vez, todavía la recuerdo.La recuerdo cada vez que pienso en ti, cada vez.

Aún no puedo creer que esa vez fue la única vez que te vi en mi vida.Todavía recuerdo esa noche cuando recibí la noticia de que ya no estabas aquí con nosotros,

sino con Dios.Lloré toda la noche pensando en la única vez que te vi.

Lo sentía, porque habías sido solo un niño.Lo sentía porque solamente te había hablado esa vez.Nunca te había hablado ni por teléfono ni por cartas.

Me duele mucho haber perdido a mi primo de nueve años.

Lo vi por primera vez hace ya muchos años.Recuerdo cuando mis padres lo bautizaron.

Él, como cualquier otro niño, corría y era feliz, un niño que no tenía nada por qué preocuparse.Entiendo que Dios hace cosas por ciertas razones, pero esta vez no lo entendí.

Todo pasó de repente, no sabíamos que esto pasaría.

Ahora entiendo la frase ‹‹Aprovecha cada momento de tu vida porque nunca lo volverás a vivir››.

Solamente vives una vez y nunca repites ningún día.No guardes malos recuerdos de nadie, y perdona a aquellos que te han hecho daño

porque la vida es corta.Y sí, es cierto.

La vida es demasiado corta para vivirla mal.

Ahora lo único que tengo de ti son fotografías, y los recuerdos de ese día que te vi porprimera y última vez.

Te recuerdo cada noche al irme a dormir.Un día te volveré a ver, y estaremos juntos otra vez.

Por ahora te recordaré siempre y te llevaré en mi corazón... siempre.Hasta pronto, mi angelito.

Gabriela GarcíaCapítulo Tulum

Palmetto Ridge High SchoolNaples, FL

Claudia Páez y Bobbie Peters, asesoras

Me llamo Gabriela García, y tengo diecisiete años. Nací en Naples. Voy a Palmetto Ridge High School, y me encanta el español; hace cuatro años que lo estudio. Soy de herencia mexicana y estadounidense, y me encanta ir a México en el verano. El año que viene, quiero terminar con buenas notas y continuar mis estudios en el campo médico para poder ayudar a otros.


Mi experiencia en la ArgentinaHace dos años viajé a la Argentina con mi escuela secundaria, y estuvimos allí durante una semana y media. La primera

parada fue en la capital, Buenos Aires. Allí vimos los sitios de mayor interés turístico, como la Casa Rosada, la Avenida 9 de Julio, el Obelisco, el Teatro Colón y el Cementerio de la Recoleta. Por supuesto, no pudimos perdernos una actuación del tango. Recuerdo con especial cariño una tarde que fuimos a Palermo Soho. Allí, fui de compras, me relajé con mis compañeras y hablé con gente de la zona.

Otra experiencia inolvidable fue la visita a Tigre, una isla en el delta del Paraná en la provincia de Buenos Aires. Dimos un paseo en barco alrededor de la isla y almorzamos en un restaurante a la orilla del delta.

Por último, un viaje a la Argentina no estaría completo sin una visita a la Pampa. Visitamos una finca para conocer a los míticos gauchos. No solo vimos cómo trabajan sino también cómo se divierten con sus bailes y juegos tradicionales.

Disfruté muchísimo de mi viaje a la Argentina y ojalá pueda regresar muy pronto al país del tango y los gauchos.

Mackenzie CollinsCapítulo Horacio Quiroga

Academy of Saint ElizabethConvent Station, NJ

Silvia Vicente, asesora

Mi nombre es Mackenzie Collins, y soy estudiante de cuarto año en la Academy of Saint Elizabeth en Nueva Jersey.

El Caminito

Los gauchos


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Jean Carlos RiveraCapítulo Benito Pérez Galdós



Natalie RiveraCapítulo Don Quixote de la Mancha

University High SchoolOrlando, FL

Carmen Méndez, asesora

Me llamo Natalie. Soy de Puerto Rico, pero vivo en la Florida. A mí me gusta jugar al tenis y hacer prendas en mi tiempo libre. También me gusta viajar y aprender de otras culturas, y por eso me encanta estar en la Sociedad Honoraria Hispánica. Ahora estoy en mi cuarto año de la escuela superior, pero también estoy en mi primer año de universidad. Es algo que me gusta mucho, y me deja empezar mi camino para dentista.

Brotar

Castillo San Felipe del Morro


Rincón de reflexiones

Las redes

Un día largo de trabajo,como un pez nadando contracorriente.Un día largo de trabajo,como un pájaro volando contra el viento.El día se ha terminado.

El día se ha terminado, y las redes de los pescadores están colgadas.Se puede ver el viento soplar entre ellas; bailan ligeramente, alegres,como bailan las algas verdes en el mar.El día se ha terminado y el sol se pone.

Se percibe el silencio de la sombra de la montañaque susurra tranquilamente en el aire,como susurra la ballena.

Huelo el mar salado,siento la arena entre mis dedos,veo los matices azules del mar y del cielo,libre y en paz. Soy la red de los pescadores, ondeando en el viento.Me siento libre….Hasta mañana.

Sally HuntCapítulo Andrés Segovia

Academic Magnet High SchoolNorth Charleston, SC

Eileen Shields, asesora

Me llamo Sally Hunt, y soy estudiante de último año en Academic Magnet High School en Charleston, Carolina del Sur. El año que viene, asistiré a la Universidad de Wake Forest. He vivido en Mt. Pleasant, cerca de Charleston, toda la vida. Me encantan el mar y el agua, especialmente la playa. Me inspira la naturaleza a mi alrededor.

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El bosque

El bosque es mi amigo.Sus senderos son interminables; son para mí.Todos los días corro por los senderos y respiro el aire.El oxígeno me llena los pulmones y me renueva.El impacto de mis pies contra el suelo hace reverberar mis piernas.

El sol brilla en mis ojos y bizqueo un momento.Me cuesta un rato recuperar el equilibrio.Cuando abro los ojos, los árboles llenan mi campo de visión. Los pájaros cantan más en estos días y las ardillas suben los árboles.

Cuando corro con mi mejor amiga, es una aventura.El bosque se transforma en un mundo mágico.Brincamos entre los árboles para encontrar un escondite.Cuando corremos juntas no tenemos dieciséis años.Tenemos cinco, porque el bosque tiene ese poder.

Morgan MannCapítulo Juan Ramón Jiménez

Chapel Hill High SchoolChapel Hill, NC

Ken Stewart, asesor

Me llamo Morgan. Tengo dieciséis años, y asisto al colegio de Chapel Hill. Participo en pista y campo. Me encanta correr y pasar tiempo con mi familia y mis amigas. Empecé a aprender español cuando tenía cinco años. Espero viajar a España algún día.


Agradecida

Te agradezco tu amor.Gracias por compartir conmigo esa energía que ilumina todos mis días,por ser mi ejemplo de vigor cuando me faltan las fuerzas.Sé que no importan las circunstancias, ni la oscuridad, ni tu propio miedo.Siempre estarás conmigo.

Te agradezco tu astucia al defenderme, tu alegría y tu energía.Sé que no importa lo que me pase.Siempre terminarás al lado mío.Gracias por mirarme con tus ojitos sinceros,por tener la paciencia y por saber quedarte callada cuando sabes que es lo que necesito.

Por ser mi compañera de juegos, de vida, de sueños, la amiga más fiel,te agradezco. Llegaste para quedarte, en el momento preciso y por eso, está claro, que si te tengo a mi lado, tendrétodo lo que necesito.Te agradezco tu cariño.Gracias, mi Ashley.

Me llamo Kristian del Rosario, y estoy en el segundo año de la escuela secundaria. Este poema fue inspirado por mi chihuahua, que se llama Ashley.

Kristian del RosarioCapítulo Toledo

Holy Trinity Episcopal AcademyMelbourne, FL

Carmen Mirda, asesora

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Valiente

\ Es tan feroz, tan / enorme. Yo soy rápido como Mercurio

fluyendo, esquivando los ataques. Pero el animal bufa y sus pezuñasgolpean el suelo; parece el trueno de una nube enojada.

El olor de la sangre y de la tierra flota en el aire.Por un momento, hay silencio total.

La multitud entra en erupción cuando eltoro embiste. La adrenalina bombea por mis venas.

La encarnación de la fuerza y la furia correhacia mí, con la intención de matarme;

pero empujo mi estoque, y acierto.Salto; el asta del toro falla;mi brazo queda en salvo.

Victorioso,me llevo la palma.El animal valiente

se encuentra enla arena.

Avery AllenCapítulo Andrés Segovia

Academic Magnet High SchoolNorth Charleston, SC

Eileen Shields, asesora

Me llamo Avery Allen, y soy de Charleston, Carolina del Sur. Estoy matriculada en la clase de español de colocación avanzada. Soy voluntaria en una organización de rescate de caballos que se llama LEARN. En mi tiempo libre me gusta montar a caballo, escuchar música y dibujar o pintar. También tengo un batel, y paso mucho tiempo en el mar. Este es el primer poema que he escrito en español.


El sol

En invierno, el sol nos sostiene, aun cuando las nubes y la nieve lo esconden.

Luego el sol derrite los muñecos de nieve,y todos los niños se ponen tristes.

Pronto el sol del veranocausa un calor a la vez apabullante e irresistible.

Me gustan el soly las sombras del árbol.

Me gusta contemplar el sol saliendo detrás de las montañas,o ver, desde la playa, la puesta del sol en el horizonte.

Antes de una tormenta se ven los últimos rayos del sol,y después, gracias a él, un hermoso arco iris aparece en el cielo.

Hay otras fuentes de luz en el cielo,pero el sol es nuestro mejor regalo.

Joseph GonzálezCapítulo Gabriel García Márquez

Solanco High SchoolQuarryville, PA

Megan Flinchbaugh, asesora

Me llamo Joseph, y soy estudiante de último año. Llevo dos años como miembro de la SHH, y me gusta participar en los proyectos de servicio comunitario que hacemos todos los semestres. El año que viene asistiré a la universidad.

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Mamá, espera

Veo el sol, amarillo como los tostones.Veo la luna, blanca como la crema.Veo la mar. Se llama Gaulchovang, la diosa de la leyenda,y recuerdo la sonrisa de mi mamá.Mi mamá y yovemos el mismo sol,vemos la misma luna,vemos el mismo océano,pero estamos en tierras distintas.Mi mamá en la América del Sur,y yo en la del Norte.

Mamá, espera.Espera hasta que me enriquezca.Volveré, y te darélas joyas más preciosas,azules y verdes, amarillas y rojas.

Mamá, espera.Espera hasta que tu hija vuelva.Volveré, y te daréla casa más hermosa,con ventanas que miran hacia la mar,un jardín donde crecerán las rosas.

Mamá, mamá, espera.Te daré felicidad,te daré una vida hermosa.Mamá, mamá, espera.Te daré sonrisas,te daré alegría.Mamá, no te preocupes.Mamá, solo espera.Mamá, volveré y te daré todo.Te lo prometo,tu hija que te quiere.

Jessica Ping GaoCapítulo Alfonso X, El Sabio

Lowell High School San Francisco, CA


Me llamo Jessica Gao, y soy una estudiante de tercer año en la escuela secundaria. Me gusta la música, y toco el violín. Mi compositor favorito es Beethoven. También me gusta leer y dormir. En la universidad, quiero estudiar negocios. Me gustaría continuar estudiando español porque me parece muy ventajoso.


Me iré

Me iré, como una mariposa que vuela sin mirar atrás,como un ave que vuela hacia su libertad,como un ángel que se aleja de los males,como un águila que vuela alto donde nadie la puede alcanzar.

Me iré.Te quedarás en mi pasado y para atrás no hede mirar,Me libraré de tu amor y tus manos jamás me volverán a tocar.

Me iréporque tanto tú como tu amor me hirieron,y me hicieron mucho daño.Con el corazón herido y los ojos ahogadosen lágrimas…Volaré alto donde nadie como tú me puedelastimar jamás.

Diana MadrigalCapítulo José Luis Girao

Jackson High SchoolMassillon, OH

Parthena Draggett, asesora

Soy de herencia mexicana. Mis padres son de México, pero nací en Johnson City, Tenesí. Tengo diecinueve años. Desde niña me gusta mucho dibujar y cantar, y la música es mi pasión. Quizás no pueda cumplir mi sueño de ser cantante algún día por los efectos que me causó un accidente automovilístico que sufrí, pero a través de la música aprendí a escribir poesía. Pienso convertir ese nuevo talento en algo útil para ser compositora. A través de la música encontré las palabras para expresar mis sentimientos, y a través de la poesía aprendí a comunicarlos y compartirlos con los demás.

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Visiones de dulzura, dirigidas por caballos blancos

Steffaney WoodCapítulo Sor Juana Inés de la Cruz

Georgetown Visitation Preparatory SchoolWashington, DC

Christy Joria, asesora

Soy estudiante de último año de la escuela Georgetown Visitation Preparatory School en Washington, DC. Soy la jefa de redacción del periódico escolar y soy una líder del club multicultural. Me gustan la fotografía, el periodismo, y el fútbol. En la universidad espero estudiar medicina, español, y periodismo.


California

Capítulo Chac MoolRancho Alamitos High School

Garden GroveDianne Nevarez, asesora

Capítulo Misión del Valle de San GabrielLa Salle High School

PasadenaAndrea Nelson, asesora

Capítulo Santa JuliaNotre Dame Academy

Los AngelesHethy Trujillo, asesora

Carolina del Norte

Capítulo Amador Ballumbrosio MosqueraSanderson High School

RaleighSherrie Dixon, asesora

Capítulo El YunqueEugene Ashley High School

WilmingtonShanna Noel, asesora

Capítulo Pérez-GaldósSmithfield-Selma High School

SmithfieldKalie Acquarulo, asesora

Carolina del Sur

Capítulo Calderón de la BarcaBeaufort High School

Lady’s IslandAndrew Allorto y Ximena Railey, asesores

La Florida

Capítulo Luis Palés MatosColonial High School

OrlandoJohanna López, asesora

Capítulo MisionesLake Howell High School

Winter ParkElba Velázquez, asesora

Iowa

Capítulo San Francisco JavierXavier High School

Cedar RapidsJaclyn Richmond, asesora

Kentucky

Capítulo Almas en DesarrolloWhitefield Academy

LouisvilleSara-Elizabeth Cottrell, asesora

Capítulo Parque del Buen RetiroLexington Christian Academy

LexingtonLisa Habersack, asesora

Máriland

Capítulo EsquivelGlenelg Country School

Ellicott CityEmily Vallejo y Claudia Castro-Posner,

asesoras

Míchigan

Capítulo El CidUniversity Liggett School

Grosse Pointe WoodsGeorgina Milenius, asesora

Minesota

Capítulo Aguas RientesMinnehaha Academy

MinneapolisAmy Eikenbary-Barber, asesora

Misisipi

Capítulo San Juan de la CruzMississippi School for Math and Science

ColumbusM. M. Henry, asesora

Misuri

Capítulo BalboaChaminade College Prep

St. LouisAmbrosia Ave-Lallemont, asesora

Nuevo Hampshire

Capítulo Emiliano ZapataJohn Stark Regional High School

WeareStephanie Harpring, asesora

Nueva Jersey

Capítulo Cabeza de VacaJersey Shore High School

Jersey Shore Jeri Demel, asesora

Nueva York

Capítulo Alfonso X, El Sabio Bishop Grimes High School

East SyracuseSharon Bearer, asesora

Capítulo Domingo-CarrerasValhalla High School

ValhallaRoxanne Franquelli-Beras y Julie

Gencarelli, asesoras

Capítulo Julia ÁlvarezMarcellus High School

MarcellusShelly Marsh, asesora

Capítulo PachacútecMorris Central School

MorrisJoanne Telfer, asesora

Ohio

Capítulo Los TitanesSt. John’s Jesuit High School

ToledoMisael Martínez, asesora

Capítulo Remedios VaroCopley High School

CopleyDenise Broda, asesora

Capítulo RenacimientoSalem High School

SalemAna Hutson, asesora

Pensilvania

Capítulo ExtremaduraValley Senior High School

New KensingtonJason Fry y Rachel Crytzer, asesores

Capítulo ValenciaChambersburg Area Senior High School

ChambersburgAshlee Ausherman, asesora

¡Bienvenidos a los capítulos nuevos!octubre – diciembre 2013


Tejas

Capítulo El Río TrinidadLiberty High School

LibertyAbraham Pren, asesor

Capítulo Españolitos HonorariosHyde Park High School

AustinMinia López, asesora

Capítulo Frida y DiegoNorth Dallas High School

DallasAllison Perryman, asesora

Capítulo La TertuliaSherman High School

ShermanJohn Strickland, asesor

Capítulo Laura EsquivelJames Bowie High School

ArlingtonEsther Torres Ghio y Juana Rodríguez,

asesoras

Virginia

Capítulo El Alcázar de NerudaCulpeper County High School

CulpeperGabriela Cornejo-Legora y Susan

Mayfield, asesoras

Capítulo Javier Pérez de CuéllarBlessed Sacrament Huguenot

PowhatanLiliana Puppi-Redfern, asesora

Capítulo Los Corceles por ExcelenciaIsle of Wight Academy

Isle of WightRosa Rodríguez, asesora

Wisconsin

Capítulo San Isidro de SevillaCatholic Memorial High School

WaukeshaStephanie Diedrich, asesora


Submission Guidelines for ¡Albricias!

GENERAL SUBMISSION INFORMATION

§ All submissions must follow the guidelines presented below.§ SHH Chapter sponsors are responsible for submitting the student work. § Each SHH Chapter must limit its contributions to ¡Albricias! to three literary submissions per issue and three graphics per issue.

CONTENT OF SUBMISSIONS

1. Students may submit prose and poetry related to any topic and graphics related to Hispanic culture. 2. Artwork must be submitted on a white background using any media. Artwork that is submitted in color will typically be

converted to grayscale prior to publication. NOTE: Light colors do not reproduce well.3. Students and sponsors may submit chapter news once per academic year.4. Students and sponsors are also invited to submit work related to the theme of each issue. Themes for the next four issues are

listed below.

VOLUME AND ISSUE NUMBER THEME

Volume 58, Issue 4(Otoño 2014) La amistad

Volume 59, Issue 1(Invierno 2015) Chile

Volume 59, Issue 2(Primavera 2015) Semana Santa

Volume 59, Issue 3(Verano 2015) Los héroes personales y nacionales

PREPARATION OF SUBMISSIONS

1. All submissions must be written in Spanish.2. Submissions must include the following materials:

a. Titled literary piece/artwork b. Brief autobiography of authorc. Completed Release Form. d. High quality photograph of author submitted as a JPEG (JPG), TIFF, or PDF file.

3. Each document of the submission must include a header with the following information appearing in this order: Name of Student ChapterSchoolCity, StateName of Chapter Sponsor

4. All work must be typed and double-spaced.5. It is expected that student-created work has been screened and edited by the teacher before submission.6. Scan and submit artwork via e-mail, following all other guidelines. All graphics must be at 300 dpi [dots per inch] in order to

be considered for publication.

HOW AND WHEN TO SUBMIT

1. Send all materials as listed above in a single e-mail message to [email protected]. 2. If any of the submission materials are missing, the work may be returned and/or not be considered for publication.3. Please use the following format to name each individual file of the submission: School.Author Last Name.Item

EXAMPLES: Central High School.Smith.Release formCentral High School.Smith.Poem

mailto:editor.shh%40aatsp.org?subject=Albricias


4. Upcoming submission deadlines are listed in the following table:

VOLUME AND ISSUE NUMBER SUBMISSION DEADLINE

Volume 58, Issue 4(Otoño 2014) April 1, 2014

Volume 59, Issue 1(Invierno 2015) July 1, 2014

Volume 59, Issue 2(Primavera 2015) October 1, 2014

Volume 59, Issue 3(Verano 2015) February 1, 2015

ACCEPTANCE AND PUBLICATION INFORMATION

1. The editor will acknowledge receipt of all submissions but may not provide additional information related to the quality of the submission or publication status.

2. Students whose work is selected for publication will be notified via e-mail.3. While every effort will be made to publish the work in the issue for which it was submitted, occasionally works may be held for

publication in a later issue. 4. Questions may be directed to Megan Flinchbaugh, Editor of ¡Albricias!, at [email protected].

RECOGNITION FOR STUDENT CONTRIBUTORS

1. Each student whose literary or artistic work is published in ¡Albricias! will receive a check for $35.00. 2. The student whose graphic is chosen for the front cover of ¡Albricias! will receive a check for $50.00.3. Each year, a selection committee will choose the best contributions to ¡Albricias! in the categories of poetry, prose, and graphics.

Student winners will receive cash prizes in the following amounts:

a. First place: $100b. Second place: $ 75c. Third place: $ 50

mailto:editor.shh%40aatsp.org?subject=Question%28s%29%20for%20the%20Editor

Personal de ¡Albricias!M. Ana Börger-Greco, Ph.D. Asistente de redacción

Robert M. Terry Diseñador

Oficiales de la Sociedad Honoraria Hispánica 2014

Directora NacionalKelly Scheetz

Franklin High SchoolFranklin, TN

[email protected]

Oficiales de la Sociedad Honoraria Hispánica 2013

Presidenta (2013-2015)

Adriana Aloia Westlake High School Thornwood, [email protected]

Ex-Presidenta más reciente

Beth GaunceHarrodsburg, [email protected]

Vicepresidenta (2013-2015)

Maritza SloanLadue Horton Watkins High SchoolSt. Louis, [email protected]

Redactora de ¡Albricias!

Megan Flinchbaugh585 Solanco RoadQuarryville, [email protected]

Directora de la Región I

Cynthia I. FlaxSouth Glens Falls Senior High SchoolSouth Glens Falls, [email protected]

Directora de la Región II

Patricia O’Farrill-DonalsonAlabama School of Math & ScienceMobile, [email protected]

Directora de la Región III

Susan RanftNiles North High SchoolSkokie, IL [email protected]

Director de la Región IV

Bret HelvigSan Diego, [email protected]

Ex-Directora Nacional más reciente & Coordinadora del Bertie Green Junior

Travel Award

Judith ParkLong Grove, [email protected]

Directora de la Sociedad Hispánica de Amistad

Katie MacMillanKinnelon, NJ [email protected]

Ex-Directora Nacional más reciente de la SHA

Pam WinkFrankfort, [email protected]

Miembro del consejo

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Todos los datos para los oficiales de la Sociedad Honoraria Hispánica, así como para los Directores Estatales, ahora se encuentran en la página web de la SHH y la AATSP (http://www.aatsp.org/).

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