Volume 2 Piano Accompaniment Revised Edition · 2019. 8. 29. · PIANO ACCOMPANIMENT I VOL. 2 VIOLIN SCHOOL Volume 2 Piano Accompaniment ... No part of this book may be photocopied

PIANO ACCOMPANIMENT I VOL. 2

VIOLIN SCHOOLVolume 2Piano AccompanimentRevised Edition

AMPV:1.00

© 2008, 1970 Dr. Shinichi Suzuki Sole publisher for the entire world except Japan:

Summy-Birchard, Inc. Exclusive print rights administered by

Alfred Music Publishing Co., Inc. All rights reserved. Printed in USA.

ISBN-10: 0-7390-5191-1 ISBN-13: 978-0-7390-5191-7

The Suzuki name, logo and wheel device are trademarks of Dr. Shinichi Suzuki used

under exclusive license by Summy-Birchard, Inc.

Any duplication, adaptation or arrangement of the compositions contained in this collection requires the written consent of the Publisher.

No part of this book may be photocopied or reproduced in any way without permission.Unauthorized uses are an infringement of the U.S. Copyright Act and are punishable by law.

VIOLIN SCHOOLVolume 2

Piano Accompaniment Revised Edition

PIANO ACCOMPANIMENT I VOL. 2

INTRODUCTIONThis volume is part of the worldwide Suzuki Method of teaching. The companion recording should be used along with each volume.

For the parent: Credentials are essential for any Suzuki teacher you choose. We recommend that you ask your teacher for his or her credentials, especially relating to training in the Suzuki Method. The Suzuki Method experience should foster a positive relationship among teacher, parent and child. Choosing the right teacher is of the utmost importance.

For the teacher: To be an effective teacher ongoing study and education are essential. Each Regional Suzuki Association provides Teacher Training and Teacher Development for members. It is strongly recommended that all teachers be members of their regional or country associations.

To obtain more information about your Regional Suzuki Association, contact the International Suzuki Association: www.internationalsuzuki.org

This revised edition of the Suzuki Violin School was made by and is a continuing cooperative effort of the International Suzuki Violin Committee using Dr. Shinichi Suzuki’s texts and methodology.

INTRODUCTIONCes matériaux appartiennent à la méthode Suzuki telle qu’elle est enseignée dans les différents pays du monde. Les enregistrements accompagnants doivent être utilisés en combinaison avec cette publication.

Pour les parents: Les qualifications sont essentielles dans le choix du professeur. Aussi nous vous recommandons de demander au professeur quels sont ses diplômes et notamment ceux qui ont trait à l’enseignement de la méthode Suzuki. L’apprentissage par la méthode Suzuki doit être une expérience positive, où il existe une relation épanouissante entre l’enfant, le parent et le professeur. Le choix du bon professeur est dès lors d’une importance cruciale.

Pour le professeur: Afin d’enseigner d’une manière efficace selon la pédagogie instrumentale Suzuki, une formation est exigée. Votre association Suzuki régionale ou nationale peut vous offrir une telle formation si vous en êtes membre. Les professeurs sont encouragés à adhérer à leur association Suzuki régionale ou nationale.

De plus amples informations concernant l’Association Suzuki dans votre région peuvent être obtenues sur le site de l’Association internationale de Suzuki: www.internationalsuzuki.org

La révision de cette édition de l’Ecole Suzuki du violon a été réalisée par le comité de l’Association Internationale Suzuki pour le violon, en utilisant les textes et la méthodologie du docteur Shinichi Suzuki.

INTRODUCCIÓNEste material es parte del mundialmente conocido Método Suzuki de enseñanza. Las grabaciones complementarias deben de ser usadas con estas publicaciones.

Para los padres: Es importante que el profesor que escojan tenga certificados de estudios. Recomendamos que pidan al profesor que muestre dichos documentos, especialmente aquellos relacionados con el Método Suzuki. La experiencia de aprender con el Método Suzuki, debe ser única y positiva para los alumnos, en la que exista una maravillosa y estrecha relación entre el niño, el padre y el maestro. Por eso es de mayor importancia escoger al maestro adecuado.

Para el maestro: Para ser un maestro Suzuki de calidad, se requiere de una preparación intensa y constante. Las Asociaciones Suzuki de cada región proveen de dicha preparación a sus miembros. Es fuertemente recomendable que los profesores sean miembros de la asociación Suzuki de su país y de la asociación Suzuki de su región.

Con el objetivo de obtener más información acerca del Método Suzuki en su país, por favor contacten con la Internacional Suzuki Association: www.internationalsuzuki.org

Esta edición revisada del Método Suzuki de Violín ha sido realizada por el Comité Internacional de Violín Suzuki, en base a los textos y metodología del Dr. Shinichi Suzuki.

EINLEITUNGDieses Heft ist Teil der weltweit verbreiteten „Suzuki-Methode“. Die dazugehörende Aufnahme sollte stets mit verwendet werden.

Für die Eltern: Jede(r) Suzuki-Lehrer(in) sollte eine entsprechende Ausbildung nachweisen können. Wir empfehlen Ihnen deshalb, Ihre Lehrperson nach ihrer Suzuki-Ausbildung zu fragen. Der Suzuki-Unterricht sollte eine gute Beziehung zwischen Eltern, Kind und Lehrperson fördern. Die Wahl des richtigen Lehrers bzw. der richtigen Lehrerin ist deswegen von höchster Bedeutung.

Für die Lehrer: Um erfolgreich unterrichten zu können, ist ständige Weiterbildung unabdingbar. Jede Nationale Suzuki-Gesellschaft bietet Möglichkeiten zur Aus- und Weiterbildung an. Es ist sehr zu empfehlen, dass alle Suzuki-Lehrer ihrer Nationalen Suzuki-Vereinigung angehören. Für weitere Informationen: www.internationalsuzuki.org.

Diese überarbeitete Ausgabe wurde vom Internationalen Suzuki Komitee für Violine erstellt auf der Grundlage von Dr. Shinichi Suzukis Notentext und seiner Methode.

2 3

CONTENTS1 Chorus from “Judas Maccabaeus”/Chœur de Judas Maccabaeus/Chorus aus „Judas Maccabaeus“/Coral de Judas Macabeo,

G. F. Handel ................................................................................................................................................................................................................. 4

2 Musette, J. S. Bach ...................................................................................................................................................................................................... 5

3 Hunters’ Chorus/La chœur des chasseurs/Jägerchor/Coro de los cazadores, C. M. von Weber .................................................................. 6

4 Long, Long Ago/Il y a très, très longtemps/Lang, lang ist‘s her/Hace mucho, mucho tiempo, T. H. Bayly ............................................... 8

5 Waltz/Valse/Walzer/Vals, J. Brahms ........................................................................................................................................................................ 9

6 Bourr�e, G. F. Handel ..............................................................................................................................................................................................10

7 The Two Grenadiers/Les deux Grenadiers/„Die zwei Grenadiere“/Tema de “Los dos granaderos,” R. Schumann ............................12

8 Theme from “Witches’ Dance”/Danse des sorcières/Thema aus „Hexentanz“/Tema de “La danza de brujas,” N. Paganini ............15

9 Gavotte from “Mignon”/Gavotte de Mignon/Gavotte aus „Mignon“/Gavota de Mignon, A. Thomas ....................................................17

10 Gavotte/Gavotte/Gavotte/Gavota, J. B. Lully .......................................................................................................................................................21

11 Minuet in G/Minuet en sol/Menuett in G/Minueto en sol, L. van Beethoven ................................................................................................24

12 Minuet/Minuet/Menuett/Minueto, L. Boccherini ................................................................................................................................................26

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Chorus from “Judas Maccabaeus”G. F. Handel

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Chœur de Judas Maccabaeus Chorus aus „Judas Maccabaeus“ Coral de Judas Macabeo

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Musette

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*Asterisks indicate Piano introduction.*Asterisks indicate piano introduction.*les astérisques indiquent l’introduction du piano.*Bedeutet: Klaviereinleitung.*El asterisco indica introducción de piano.

4 5

La choeur des chasseurs Jägerchor Coro de los cazadores

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* The repeat is written out in the viola part, hence the double measures.

Il y a très, très longtemps Lang, lang ist‘s her Hace mucho, mucho tiempo Theme Thème Thema Tema

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Valse Walzer Vals

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AND SUPPLEMENTAL VIOLIN PUBLICATIONS

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Volume 2 Piano Accompaniment Revised Edition · 2019. 8. 29. · PIANO ACCOMPANIMENT I VOL. 2 VIOLIN SCHOOL Volume 2 Piano Accompaniment ... No part of this book may be photocopied