14
Prezentace na aktivu výchovných poradců Valašské Meziříčí, 23.10.2007 Volba studijního Volba studijního oboru oboru

Volba studijního oboru

  • Upload
    chin

  • View
    53

  • Download
    5

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Volba studijního oboru. Valašské Meziříčí, 23.10.2007. Prezentace na aktivu výchovných poradců. 2 základní otázky při výběru studijního oboru. Na tuto otázku Vám dobře odpoví Pedagogicko-psychologické poradny nebo IPS na Úřadech práce . Na tuto otázku Vám odpoví tato prezentace. - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: Volba studijního oboru

Prezentace na aktivu výchovných poradců

Valašské Meziříčí, 23.10.2007

Volba studijníhoVolba studijníhooboruoboru

Page 2: Volba studijního oboru

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Registrační číslo projektu CZ.04.1.03/1.2.00.1/0008.

2 základní otázky při výběru studijního oboru2 základní otázky při výběru studijního oboru

Na tuto otázku Vám dobře odpoví

Pedagogicko-psychologické poradny nebo IPS na Úřadech práce.

Na tuto otázku Vám odpoví tato prezentace.

1)1) K čemu mám předpoklady?K čemu mám předpoklady?

2)2) Jaká je uplatnitelnost po vystudovaní na trhu práce?Jaká je uplatnitelnost po vystudovaní na trhu práce?

Page 3: Volba studijního oboru

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Registrační číslo projektu CZ.04.1.03/1.2.00.1/0008.

Co možná nevíte o Zlínském krajiCo možná nevíte o Zlínském kraji

Víš, jak vypadá zaměstnanost ve Zlínském kraji?

Zlínský kraj zaujímá 2. místo v počtu

zaměstnaných v průmyslovém odvětví v ČR

Zdroj dat: www.czso.cz/csu/2007edicniplan.nsf/t/55002E9FCD/$File/310107q219.pdf

Zemědělství 2,6 % (7 400)

Průmysl 48,4 % (135 700)

Služby 49 % (137 000)

Page 4: Volba studijního oboru

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Registrační číslo projektu CZ.04.1.03/1.2.00.1/0008.

Nechcete skončit po studiu jako nezaměstnaní?Nechcete skončit po studiu jako nezaměstnaní?

Nezaměstnanost absolventů

Studijní obor ÚP N7

Obchod a podnikání 198 118

Ekonomika, management 102 64

Kuchař, číšník 99 58

Gymnázium - všeobecné 84 57

Prodavač 39 25

Velká šance na sociální dávkyVelká šance na sociální dávky

Nezaměstnanost absolventů

Studijní obor ÚP N7

Zámečník 7 5

Obráběč kovů, obsluha NC 7 3

Instalatér 6 3

Klempíř – strojní výroba 4 3

Klempíř – stavební výroba 4 3

Šance na pracovní uplatněníŠance na pracovní uplatnění

Nezaměstnanost absolventů ve Zlínském kraji (za období 1. 10. 2006 – 30. 4. 2007) ÚP=Počet absolventů nahlášených na ÚP; N7=Počet abs. nepracujících po 7 měs.Zdroj dat: http://portal.mpsv.cz/sz/stat/abs/polo

Page 5: Volba studijního oboru

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Registrační číslo projektu CZ.04.1.03/1.2.00.1/0008.

Nízká nezaměstnanost u technických profesíNízká nezaměstnanost u technických profesí

1)1) Demografický trend v ZKDemografický trend v ZK 2)2) Financování školstvíFinancování školství

Zdroj dat: http://www.czso.cz/csu/2007edicniplan.nsf/kapitola/4003-07-v_roce_2006-01n

• Školy jsou financovány podle počtu žáků, nikoliv podle uplatnitelnosti absolventů.

• Školy se díky systému financování chovají jako rivalové. V souboji o studenta vyhrávají nevýrobní obory.

Page 6: Volba studijního oboru

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Registrační číslo projektu CZ.04.1.03/1.2.00.1/0008.

Mýty o technických oborechMýty o technických oborech

Jde vždy o špinavou práci.

V technických oblastech dochází k značné automatizaci výroby. Pozvolný přesun od manuální činnosti do činnosti duševní.

Jde vždy o špinavou práci.

V technických oblastech dochází k značné automatizaci výroby. Pozvolný přesun od manuální činnosti do činnosti duševní.

Učiliště jsou pro „hlupáky“, kteří se nedostali jinam.

Učiliště mají, co se týče praxe, největší přidanou hodnotu ve vzdělání.

Učiliště jsou pro „hlupáky“, kteří se nedostali jinam.

Učiliště mají, co se týče praxe, největší přidanou hodnotu ve vzdělání.

Mýtus 2Mýtus 2::

Mýtus 1Mýtus 1::

Page 7: Volba studijního oboru

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Registrační číslo projektu CZ.04.1.03/1.2.00.1/0008.

Mýty o technických oborechMýty o technických oborech

Mediány hodinových mezd v ZK

Prodavači v obchodech 64,18 Kč

Kuchaři 67,78 Kč

Nižší účetní 94,53 Kč

Zedníci, kameníci omítkáři 92,61 Kč

Instalatéři,zámečníci,klempíři 115,64 Kč

Seřizovači obráběcích strojů 117,50 Kč

Zdroj dat: http://portal.mpsv.cz/sz/stat/vydelky/zli

Jde o špatně finančně ohodnocenou práci.

Srovnávat se nemá, ale zde je to nutné:

Jde o špatně finančně ohodnocenou práci.

Srovnávat se nemá, ale zde je to nutné:

Mýtus 3Mýtus 3::

Page 8: Volba studijního oboru

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Registrační číslo projektu CZ.04.1.03/1.2.00.1/0008.

StrojírenstvíStrojírenství

Finanční podpora od ZKFinanční podpora od ZK

Od 1.9. 2007 vyplácí krajský úřad finanční podporu žákům níže uvedených oborů.

23-51-H/001 Zámečník23-51-H/003 Strojní mechanik – stroje a zařízení23-52-H/001 Nástrojář23-55-H/002 Klempíř – strojírenská výroba23-56-H/001 Obráběč kovů23-51-H/01 Strojní mechanik – strojník

Finanční motivace vypadá následovně: 

1.ročník – 300,- Kč měsíčně, za vyznamenání 1 500,- Kč2.ročník – 400,- Kč měsíčně, za vyznamenání 2 500,- Kč3.ročník – 500,- Kč měsíčně, za vyznamenání 5 000,- Kč

Pracovník z oboruPracovník z oboru

Přemysl Palka (23), obsluha číslicově řízeného stroje

Měl jsi problémy s hledáním práce?Neměl. Studoval jsem jeden semestr na vysoké škole, ale nějak to nevyšlo, tak jsem začal hledat práci v inzertním tisku. Místo se mi podařilo získat během tří týdnů. V čem je tvá práce náročná?Nejvíce nepříjemný je vícesměnný provoz. Mezi další věci, které by se mohly zlepšit, bych zařadil hluk. Problémem je taky, že se u práce docela zašpiním a tak je nutná každodenní sprcha po pracovní době.

V čem je výhoda tvé profese?Určitě jde o velmi dobré finanční ohodnocení. Na práci je taky dobré, že nejde ve většině případů o namáhavou manuální činnost, ale spíš o práci hlavou. Další výhodou je, že mi firma poskytla služební auto, kterým se můžu dopravovat do zaměstnání a proplácí mi i cestovní náklady.

Page 9: Volba studijního oboru

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Registrační číslo projektu CZ.04.1.03/1.2.00.1/0008.

StrojírenstvíStrojírenství

Nedostatek kvalifikované pracovní síly potvrzují i data ze statistik Úřadů práce.

Některé technické obory, začínají být chronicky nedostatkové.

Nedostatek kvalifikované pracovní síly potvrzují i data ze statistik Úřadů práce.

Některé technické obory, začínají být chronicky nedostatkové.

Page 10: Volba studijního oboru

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Registrační číslo projektu CZ.04.1.03/1.2.00.1/0008.

StavebnictvíStavebnictví

Finanční podpora od ZKFinanční podpora od ZK Od 1.9. 2007 vyplácí krajský úřad finanční podporu žákům níže uvedených oborů.

36-52-H/001 Instalatér36-55-H/001 Klempíř – stavební výroba36-59-H/001 Podlahář36-64-H/001 Tesař36-67-H/001 Zedník

Finanční motivace vypadá následovně:1.ročník – 300,- Kč měsíčně, za vyznamenání 1 500,- Kč2.ročník – 400,- Kč měsíčně, za vyznamenání 2 500,- Kč3.ročník – 500,- Kč měsíčně, za vyznamenání 5 000,- Kč

Pracovník z oboruPracovník z oboru

Aleš Hlobil (32), zedník, OSVČ.

Měl nebo máš problémy s hledáním práce?Spíš naopak. V současné době je tolik práce, že si vybírám a musím některé zakázky odmítat. V čem je tvá práce náročná? Jako hlavní problém vidím nedostatek vhodně kvalifikovaných lidí a díky tomu nemůžu sehnat spolupracovníky. V čem je výhoda tvé profese?Práce je dobře zaplacená a taky člověk pracuje na čerstvém vzduchu a není zavřený někde v kanceláři.

Page 11: Volba studijního oboru

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Registrační číslo projektu CZ.04.1.03/1.2.00.1/0008.

StavebnictvíStavebnictví

Jako řešení nedostatkových profesí volí firmy zaměstnávání

zahraničních pracovníků.

Jako řešení nedostatkových profesí volí firmy zaměstnávání

zahraničních pracovníků.

Page 12: Volba studijního oboru

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Registrační číslo projektu CZ.04.1.03/1.2.00.1/0008.

Situace na trhu práceSituace na trhu práce

Nedostatek technicky kvalifikovaných pracovníků brzdí růst ekonomiky.

Průzkum NUOV z roku 2005 konstatuje, že z deseti inzerátů hledá 7 dělnické profese.

Firmy opět začínají spolupracovat s technickými školami na výuce žáků.

Pokles žáků nastupujících do prvního ročníků SOU z 55 000 (2005) na 21 000 (2015) tj. o 62%.

Firmy budou spolupracovat se studenty technických oborů již na škole – plynulý přechod do zaměstnání.

Nedostatek pracovníků povede nezadržitelně k růstu mezd v těchto profesích.

Současná situaceSoučasná situace Očekávané trendyOčekávané trendy

Page 13: Volba studijního oboru

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Registrační číslo projektu CZ.04.1.03/1.2.00.1/0008.

Situace na trhu práce na VsetínskuSituace na trhu práce na Vsetínsku

Nedostatek technicky kvalifikovaných pracovníků ve strojírenství, stavebnictví, v chemickém a elektrochemickém průmyslu: technolog, konstruktér, programátor,projektant, stavební technik, chemik, elektrotechnik.

Nedostatek kvalifikovaných pracovníků ve strojírenství, stavebnictví, v chemickém, elektrochemickém a textilním průmyslu, v dopravě a ve službách: obráběč kovů, nástrojař, obsluha CNC, mechanik-seřizovač, zedník, tesař, stolař, obkladač, instalatér,svářeč, chemik, elektrikář, montér, šička, řidič, kuchař, číšník, servírka.

Propagaci a preferování nedostatkových oborů ve vzdělávacím procesu, u rodičů a u široké veřejnosti.

Možnost firem spolupracovat se studenty technických oborů již na škole – spojení teorie s praxí.

Přístup pracovníků veřejné zprávy k podnikatelům, jako k partnerovi, který očekává poskytování služeb.

Zjednodušení legislativy a propojenosti partnerů na trhu práce a ve vzdělávání.

Současná situaceSoučasná situace Očekávaní podnikatelůOčekávaní podnikatelů

Page 14: Volba studijního oboru

Děkuji za pozornost

KontaktInstitut trhu prá[email protected]@komora.czwww.komora.cz