Vizualizácia, jej význam a funkcia Abstrakt: Príspevok …ludo/elearn/2007/Kratochvil.pdf · Caravaggio (1573* - 1610+) 1. E-learning nie je... 2. Pc – vizuálne médium 3. Vizuálna

Vizualizácia, jej význam a funkcia v e-learningu.

1. E-learning nie je...

2. Pc – vizuálne médium

3. Vizuálna kultúra

3.1. Kniha a e-“kniha“

4. Projekt VK ESF

4.1. Ako písať prezentáciu

5. E-learning je...

Abstrakt: Príspevok vychádza zo skúseností pri tvorbe e-learningovej podpory kurzu Vizuálna komunikácia realizovaného v rámci projektu ESF na FHV UMB. Jeho cieľom je poukázať na vzrastajúci význam vizualizácie a vizuálnej komunikácie v súčasnej spoločnosti a jej vplyv na zmeny foriem a obsahov učebných materiálov. Na konkrétnych príkladoch príspevok mapuje rôzne podoby vzťahu obrazu a textu v multimédiách a ich pedagogický potenciál pre elektronické vzdelávanie.

koniec

Príklad: vizualizácia násobenia

- keď nahradíme listovanie v knihe klikaním a rolovaním

- keď pôvodné obsahy vzdelávania prenesieme do digitálnej podoby

- keď chodenie do školy nahradíme sedením doma pred obrazovkou PC

E-learning by mal rešpektovaťšpecifiká multimédia PC.






4. Projekt VK ESF


5. E-learning je...

P2. PC – audiovizuálne médium

Interaktivita

Vizualita

Multimedialita

V počiatkoch informačnej techniky sa informácie sprostredkovávali iba prostredníctvom textu. Ažrozvojom technológie sa do popredia dostáva obraz, ktorý pohlcuje text. Vizualizácia komunikácie je tendenciou vo všetkých sférach spoločenského života (TV, telefon, posluch hudby, konferencie, škola?).

PC a internet je nástrojom vizualizácie kultúry.





4. Projekt VK ESF


5. E-learning je...


Literárna kultúra

– organizácia: tlačený text

Vizuálna kultúra

– organizácia: technický obraz





4. Projekt VK ESF


5. E-learning je...

Nový koncept „knihy“

otvorenosť,

interaktivita,

viaceré kódy (reč, fotografia, text, video, ...)

dynamický obsah

Virtuálna realita je výsledkom zdokonaľovania „knihy“, ako komplexného nástroja poznávania a modelu vnímania skutočnosti. (J. Kelemen)

E-learning ako zdokonaľovanie knihy.

Príklad eKnihy

Príklad Knihy ☺

Príspevok k zdokonaľovaniu knihy – kurz VK ESF

3.1. Kniha a e- „kniha“





4. Projekt VK ESF


5. E-learning je...

4. Projekt kurz Vizuálna komunikácia ESF

skúmané problémy:

- vzťah obrazu a textu

- využitie vizuálnych umení pri učení(kresba, maľba, fotografia, animácia, film, video)

- metodika vytvárania prezentácie

- naučiť pedagógov ako vizuálne komunikovať učebné obsahy (získať zručnosti pre vytváranie vizuálnych prezentácií)

- vytvoriť e-learningovú podporu kurzu

Cieľ:





4. Projekt VK ESF


5. E-learning je...

zručnosti:

1. analyzovať pedagogickú potencialitu rôznych vizuálnych médií(obraz, fotografia, video),

2. zručnosť spracovávať obrazy z problematiky ich vlastného odboru,

3. vizuálne komunikovať daný problém v pedagogickom procese

4.1. Ako „písať prezentáciu

3. Pohyb po štruktúrach a navigácia po prezentácii3.1. Pohyb po štruktúrach

3.1.1. procedurálnej3.1.2. hierarchickej3.1.3. plochej (indexovej)

3.2. Obsah a navigácia na stránke.3.3. Navigácia

3.3.1. v rámci prezentácie3.3.2. medzi prezentáciami

3.4. Nájdenie navigačnej metafory 4. Návrh stránky/snímku

4.1. kompozícia 4.2. typografia, ...

1. „Good working knowledge“(Dobre fungujúce poznanie - výber témy, stanovenie cieľa komunikácie)

2. Analýza a štrukturácia obsahu2.1 Určenie hlavných problémov /

motivických segmentov2.2 Štrukturácia problémov a ich

podproblémov (hierarchia, procedúra, index)

2.3 Určenie kódu segmentov (slovo,obraz, pohyblivý obraz)

2.4 Kódovanie segmentov(písanie, kreslenie, fotografovanie, skenovanie, ...)





4. Projekt VK ESF


5. E-learning je...

5. E-learning

Čo si vyžaduje kvalitný e-learning?

- zásadnú zmenu myslenia

- spoluprácu odborníkov z viacerých oblastí (umenie (výtvarné, hudobné, literárne),

psychológia, informatika, filozofia, jazykoveda, pedagogika)

- prepojiť fragmentarizované odbory

- čerpať z metodiky médií umenia a reklamy





4. Projekt VK ESF


5. E-learning je...

Michelangelo MerisiCaravaggio (1573* - 1610+)





4. Projekt VK ESF


5. E-learning je...

U 1 32

3.1

4 5

P

4.1

papierová kniha

p- kniha e- „kniha“

papierová kniha: prevaha textu, obraz ako ilustrácia, členenie podľa kapitol a podkapitol, linearita, neinteraktivita, uzavretosť,

organizácia: listy a strany knihy,

orientácia: podľa čísla strán,

spôsob manipulácie: prevracanie listov

elektronická kniha: rovnocennosť textu a obrazu, viac rovín štrukturácie, ne-linearita(plocha a priestor), hypertext, interaktivita, otvorenosť

organizácia: snímky, fragmenty

orientácia: navigačný dizajn (farebná a obrazová navigácia), podľa navigačného modelu (napr. stromová štruktúra, rizóma)

spôsob manipulácie: klikanie, rolovanie,

elektronická kniha

Dejiny umenia Alpatov ?

papierová kniha

p- kniha

papierová kniha: rovnocennosť textu a obrazu, členenie podľa kapitol a podkapitol, linearita, neinteraktivita,

organizácia: listy a strany knihy,

orientácia: podľa čísla strán, farebnánavigácia, obrazové záchytné body

spôsob manipulácie: prevracanie listov

PC Revue

PC Revue

e- „kniha“

elektronická kniha

charakteristika:rovnocennosť textu a

obrazu, členenie podľa kapitol a podkapitol, ne-

linearita (plocha a priestor), hypertext,

interaktivita

organizácia: listy a strany knihy, snímky

orientácia: podľa čísla strán, navigačný dizajn

(farebná a obrazovánavigácia), podľa

navigačného modelu (napr. stromová štruktúra)

spôsob manipulácie:klikanie, rolovanie,

nerešpektovanie media

Digitalizované skriptá? Hlaváč, J. a kol.: Učebnice vodárenství. Brno 2005 (elektronická učebnica)

Vizualizácia násobenia

21x13

273

1321

273

2163





4. Projekt VK ESF


5. E-learning je...

Documents

Vizualizácia, jej význam a funkcia Abstrakt: Príspevok …ludo/elearn/2007/Kratochvil.pdf · Caravaggio (1573* - 1610+) 1. E-learning nie je... 2. Pc – vizuálne médium 3. Vizuálna