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¡Viva la 20! Por Claudia Basso
Se inicia un nuevo ciclo lectivo y con él renovamos las
ganas de mostrar a toda nuestra comunidad educativa el traba-
jo que realizan nuestros alumnos con el acompañamiento de
sus docentes.
A través de la revista VIVA LA 20, los chicos se expre-
san, escriben, leen y cuentan historias, crean juegos, producen
textos con la intención puesta en que va a ser apreciado por
las familias que nos acompañan, así se le da sentido a las ta-
reas y todos los alumnos están motivados a trabajar.
La publicación permite la participación activa de toda la
escuela, pero por sobre todo de los alumnos de 6° año ya que
son los responsables de este proyecto, ellos son los encarga-
dos de articular los trabajos de los grados inferiores, organi-
zan las secciones, diagraman la revista, trabajan apoyándose
en el soporte digital para su impresión. De esta manera, el
espíritu colaborativo permite esperar beneficios mucho mayo-
res de los que se obtendrían si son llevados a cabo por una
sola persona, surge aquí un número superior de destrezas y
especialmente un clima colaborativo aprendiendo junto con el
otro y adquiriendo responsabilidad propia.
Aprovechamos este espacio para agradecer a todos los
que de una forma u otra participan en este proyecto que nos
llena de orgullo y deseamos que nos sigan acompañando en
las próximas ediciones.
Año N°2 — Número 4—Mayo 2011
Diseño de Tapa: Milagros, Daisy y Melina de 6°
Editores responsables
Alumnas y alumnos de 6ºA, 6ºB y 6ºC
Docentes: Alejandra Paz, Marcela Marguery y
Carolina Wojtun
VISITÁ EL BLOG DE LA ESCUELA
http://escuela20dewilde.blogspot.com/
Página 2 Año 2011, N° 4 Mayo 2011
MAXIKIOSCO
Lobos 155—Wilde
Encargados de escanear todas las imágenes de
esta Revista: JONATHAN Y MILAGROS 6ºC
Polirrubro “RAMONA”
Abierto las 24 hs
Perón esq. Rapozzo
Verdulería y Carnicería
PABLO GALVÁN
Caviglia 443
Almacén “PELÉ”
Azul 604
PUBLICIDADES: alumn@s de 6ºA, 6ºB y 6ºC
PANADERÍA y
CARNICERÍA
Bicicletería
“EL PARQUE”
Darwin 110
Remisería
“LA ESTACIÓN”
Neuquén 480 4259 1587
“VICCHI”
Juguetería
“ALBERTO”
Artículos de limpieza
COMIDAS CASERAS “SUSANA BENITEZ”
Neuquén 480 115 620 4735
IGLESIA CRISTIAN A
EVANGÉLICA P.C.T
Reuniones jueves, sáb..y dom. De 10 a 20 hs
Mitre 5327
ALMACÉN
Neuquén 480
KIOSCO
“EL EDU”
Ferreterías “GOGO”
Bahía Blanca 785
Las Flores 1126
“765 DESIGN” Ropa de diseño
Bahía Blanca 765
Gomería “BERMEJO”
Bermejo 965 Bernal
Ropa de Bebé “DAY MAT”
Bragado 6251
Heladería “BELÉN”
Las Flores 340
Remis “BRAGADO”
Bragado 6217 4206 6229
Locutorio y Peluquería “TRUY”
Ayacucho y Misiones, Don Bosco 4251 5894
Veterinaria
“DOCTORA MIRTA BRAT”
Las Flores 6206
4206 6229
Pintor y Decorador “RAMÓN”
116 730 8305
“BURBUJA BLANCA” Limpieza y Perfumería
Productos sueltos
San Isidro 6020
Envíos 4227 2810
Consultorio Estética Dental
Balcarce 40, cruce de Varela
a lado del Banco Provincia
“ERIKA CARDO-ZO”
La mejor sopa para-guaya
A los chicos de la Escuela 20
En esta ocasión quiero contarles una pequeña
historia que es a su vez una gran historia.
Un día como cualquier otro, hace más o menos
dos años entró a la escuela un señor cincuentón,
en sus ojos brillaba la emoción, con su mirada
recorrió cada uno de los rincones de la escuela
como buscando algo.
De pronto se encaminó hacia un sector y con
manos de niño acarició la campana al tiempo
que exclamaba: “¡la campana!”
Seguramente en ese momento debieron pasar
por su mente muchos recreos y horas de clases.
Luego se me acercó y me dijo: “¡LA CAMPA-
NA!!! todavía existe, yo vine a esta escuela” y
siguió contándome cosas de su tiempo de
alumno, mientras que no dejaba de recorrer cada
pedacito de escuela con ojos de hombre-niño,
como queriendo atrapar todo el tiempo que pasó
en esta nuestra escuela.
Este es el amor por la 20 que vive en los que
alguna vez se sintieron parte de ella.
Ojala algún día ustedes regresen queriendo
atrapar todo lo vivido en esta querida Escuela Nº
20. Mientras tanto, a disfrutar de la 4ª edición
de “Viva la 20”
Página 3 Año 2011, N° 4 Mayo 2011
Trabajo infantil por Xiomara de 6ºA
El desarrollo industrial ocupó varones, muje-
res y niños sin mayor distinción en las tareas a
realizar, los niños incluso, fueron muy utilizados
en la minas, ya que podían pasar por los espa-
cios reducidos de los túneles. No existían, en-
tonces, leyes que los protegieran.
Analfabetismo
Entre tantas prohibiciones que padecían los
aborígenes en América, estaba la de leer y escri-
bir. Tampoco podían continuar con sus creen-
cias, en cambio, pudieron en algunas regiones,
mantener el uso de la lengua propia.
CRONISTAS: ELIO y ALAN de 6º
“ESTUVO MUY BUENO EL DISCURSO DE
XIOMARA”.
¿Sabías qué?
Por 4ºA
Los números romanos se usan para señales, siglos, capí-
tulos en los libros, en algunos libros y en algunos relojes.
Para escribir números romanos hay que combinan estos sím-
bolos
I V X L C D M
1 5 10 50 100 500 1000
Amor por la 20: ¡VIVA LA 20! Por Lil iana Hadad
Página 4 Año 2011, N° 4 Mayo 2011
2 de abril en la escuela 20
“Homenaje a Hugo, veterano de gue-
rra de Malvinas “
2 de abril día de las Malvinas
El día 2 de abril de 2011 a las 15.30 hs la
escuela 20, en el turno tarde realizó una entre-
vista a Hugo, veterano de Malvinas y que tra-
baja como auxiliar en ella.
La misma la hicieron los alumnos de 6ºC,
preguntándole sobre lo que sintió al ir a las
Malvinas. En total las preguntas fueron 16, se
hicieron en el SUM del Establecimiento pasado
el recreo, estaban sentados en el suelo. Todos
los niños estaban muy pero muy contentos, an-
siosos y nerviosos. Hugo estaba fascinado con
los chicos. En un primer momento, la idea era
que 6to año solamente preguntaría. Pero dada
la expectativa, hasta los más pequeños partici-
paron de la actividad.
En aquellos momentos tan duros, la falta de
armamento, alimento, vestimenta, el sentirse
tan lejos de sus afectos, tan desamparados, y
como contracara, el orgullo que le hacían sentir
estos pequeños tan asombrados por sus relatos.
Hugo escribió la siguiente frase en el piza-
rrón de la escuela: “NO HAY PEOR DERRO-
TA PARA UN SOLDADO QUE EL OLVIDO
DE SU GENTE”. Esperamos que así, como
Hugo logró hacer reflexionar a la comunidad
de la EP 20, luego de leer esta nota, sean mu-
chos los habitantes de este país los que valoren
aún más a nuestros héroes.
Por Milagros G. de 6ºC
noti20
MAXIKIOSCO “CIELO”
Darwin 112
Parroquia Ntra Sra de Fátima
Lobos 775 Wilde
4207 7887
Alquiler de inflables y metegol
4353 0342 3531 3636 156 404 8309
Remis “U.S.I.”
1 y 2 Coches de calidad
San Isidro 6024
Bahia Blanca 809
4206 8484 4227 8777
Página 5
Veteranos de Malvinas recorren escuelas.
LAS MALVINAS SON ARGENTI-
NAS.
Visitaron E.PN°20: contaron todo lo que pasó en la guerra
y explicaron por qué dicen que Malvinas son argentinas.
Por: Raúl 6° A
Wilde 10 de mayo: en Avellaneda se lleva a
cabo un proyecto impulsado por veteranos de
Malvinas junto a la Municipalidad, en el que los
excombatientes visitan escuelas contando sus
experiencias y explicando a los chicos, el funda-
mento de la lucha diplomática de nuestro país
por recuperar las Islas.
La charla fue dirigida a alumnos de la E.P. N°
20 de 6° año turno mañana, fueron 2 veteranos
y les explicaron que Malvinas son argentinas
por herencia y descendencia.
Malvinas comparte la misma plataforma sub-
marina de la Patagonia argentina y eso no da
lugar a discusión alguna, mucho menos cuando
se encuentra documentado el reconocimiento de
pertenencia de las islas a los españoles en la
época del Virreinato. Desde aquellos tiempos las
Islas han sufrido diversos intentos de usurpa-
ción: una embarcación francesa tomó las tierras
y construyó un puerto, cuando los españoles se
dieron cuenta fueron y charlaron amablemente y
los franceses les pidieron dinero para retirarse
ya que habían construido un puerto, España se
los dio y Francia se retiró de las islas. Algunos
años después expedicionistas ingleses llegaron a
la Isla Gran Malvina, construyeron un puerto,
los españoles tardaron tres años en darse cuenta
que habían tomado esas tierras, cuando fueron a
pedir que se retiren la respuesta fue que los de-
jaran tres años más y se irían en paz, los españo-
les los dejaron y hasta el día de hoy Inglaterra
usurpa y explota NUESTRAS ISLAS MALVI-
NAS.
Los veteranos, luego de mostrarles un video
con imágenes de la guerra, les relataron sus vi-
vencias:
La mayoría de los soldados tenían entre 18 y
19 años, ya que a esa edad se realizaba el servi-
cio militar obligatorio por lo que no era mucha
su experiencia.
En un primer momento, el conflicto se preten-
dió resolver por vías diplomáticas pero Inglate-
rra dio la orden de atacar el Crucero General
Belgrano que se encontraba fuera de la zona de
exclusión, el buque se hundió y murieron 323
marinos. A partir de allí soldados que debían
volver a sus casas luego del servicio militar,
quedaron a disposición y viajaron a Malvinas
junto a los que recién ingresaban.
El ejército argentino no estaba preparado para
una guerra, los soldados pasaron hambre, frío,
sufrieron principio de congelamiento en sus pies
y manos, Horacio uno de los veteranos contó
que tiene problemas en un oído porque una gra-
nada explotó muy cerca de él, y que muchos
otros tienen restos de esquirlas en los ojos y en
la cara.
Los alumnos escucharon con mucha atención
y respeto los relatos y por momentos se los nota-
ba muy emocionados así como a sus maestras.
Año 2011, N° 4 Mayo 2011 noti20
DIARIOS
Bahía Blanca y San Isidro
Envíos a domicilio 4217 4125
“DON FERNANDO”
Martín Fierro y Soreda
Wilde
Peluquería “LILI” Mitre 5604
Página 6 Año 2011, N° 4 Mayo 2011
noti20 Gran sorpresa en escuela de Wilde.
NUEVA BIBLIOTECA PARA LOS
CHICOS DE E.P 20.
Se muda al primer piso la biblioteca de la escuela 20, benefi-
cio para los chicos.
Por: Danna 6°B
Wilde: E.P N° 20. La biblioteca de la escuela
se muda al primer piso, donde habrá espacio
para que los chicos puedan ir a leer y a consultar
libros, al menos eso creen los alumnos.
Tras una entrevista a Adrián Fernández, bi-
bliotecario del lugar, se pudo saber que a fines
del 2010 se tomó la decisión del cambio, en
conjunto la inspectora con el equipo directivo, y
este año los encuentra en medio de la mudanza.
La biblioteca de planta baja era muy pequeña,
no tenía la posibilidad de recibir alumnos,
Adrián aseguró que allí se sentía muy arrincona-
do.
El nuevo espacio será muy amplio, ya que
antiguamente era la casa del auxiliar de la es-
cuela, posee tres habitaciones, baño, cocina y
una pequeña terraza lo que les generará a los
alumnos la posibilidad de concurrir a realizar
distintos trabajos o simplemente a leer.
Es un avance muy bien recibido por todos ya
que será una nueva experiencia para los chicos
poder aprender en un espacio diferente y para
ellos desconocido hasta el momento.
La antigua biblioteca será la nueva dirección
utilizada por secundaria, para decepción de las
seños que esperaban que esa fuera su sala de
maestros.
COMENTARIOS: “nosotros pudimos subir a
conocerla y es muy linda, no vamos a poder
disfrutarla mucho porque estamos en 6° y a fin
de año nos vamos, pero la seño nos dijo que
cuando esté terminada la vamos a utilizar, si nos
comprometemos a trabajar con responsabilidad
y a cuidarla mucho. No se olviden cuando va-
yan que nunca antes tuvieron la posibilidad de
trabajar en la biblioteca y cuídenla así todos los
chicos podrán disfrutarla”. Jonathan 6° B
EN LA ESCUELA LO MÁS IMPOR-
TANTE SON LOS VALORES.
El día viernes 13 de mayo los tres sextos de la
escuela compartieron una jornada de educación
física para seleccionar a los chicos que competi-
rán en los torneos intercolegiales.
Se encontraron en la escuela a las 8:30 hs y
realizaron distintos juegos: handball, fútbol y
algunas pruebas de atletismo.
Fue una mañana muy buena para los alumnos,
la disfrutaron mucho junto a Gaby y Nacho, sus
profes.
Hubo algo que me sorprendió, al momento de
regresar al aula no se escucharon gritos ni can-
tos de victoria, todos estaban muy contentos pe-
ro no por haber ganado una competencia sino
que todos resaltaban lo bueno de haber estado
juntos, de conocerse con los chicos del otro
turno.
Una alumna de la tarde me dijo: “seño cuando
llegamos parecíamos pollitos mojados, estába-
mos todo nuestro grado junto en un rincón y nos
daba vergüenza hablarles a los de la mañana,
nunca antes estuvimos tan unidos y se sintió
muy lindo, los de la mañana son como nosotros,
fue muy linda experiencia.”
Quiero que sepan que estoy muy orgullosa de
ustedes, que en una jornada deportiva hayan po-
dido rescatar ante todo, los valores y el compa-
ñerismo, habla muy bien de ustedes como perso-
nas. Espero que nunca cambien.
Seño Ale
chicos científicos
Trabajamos
dentro del pro-
yecto de alfabe-
tización científi-
ca.
Recopilado del
trabajo grupal
Observación inicial, actitud explorato-
ria… realización de cuadro y a seguir el
camino de las ciencias…
Cronista ROXANA de 6ºC
Página 7 Año 2011, N° 4 Mayo 2011
En el punto que se detiene la ciencia, em-
pieza la imaginación. por 5ºD
ÑOÑITO PAÑALERA
Emilio Zolá 6228
Av Mitre 6295
4353 2621
Almacén “MÁS ALLÁ”
Manuel Raposo 6725
Wilde
Fotocopias
Imprenta
Bahía Blanca 891
4207 6344
Historia
¿Cómo vivían los primeros habitantes del
territorio Argentino?
1. Trabajamos en la sala de computación.
Buscamos información y miramos imágenes
2. Luego realizamos un cuadro comparati-
vo
3. Realiza-
mos los dibujos
Nuestros primeros habitantes por 4ºC
Página 8 Año 2011, N° 4 Mayo 2011
Mica, hija mía. Por Cecilia Greco
Con todo mi amor para mi niña Micaela.
Hoy quiero decirte que m vida no ha
sido una escalera de cristal, todo lo
contrario.
Al recorrerla, he conseguido escalones
falsos, partes sin barandal, y hasta
tramos sin peldaño. Sé que tu vida,
hija mía, por más que yo desee lo mejor
para ti, no será una escalera de cristal.
Y sólo puedo decirte:
*que cuando te consigas un escalón
flojo o inestable, yo estará allí para
estabilizarte y equilibrar tus penas.
*que cuando consigas tramos que no
tengan barandales, mi mano estará allí
para sostenerte y así puedas sentir se-
guridad.
*que cuando no haya tramos que te
permitan avanzar, si es necesario, yo te
serviré de puente para que puedas con-
tinuar.
*cuando ya no pueda estar a tu lado
y necesites de mí, ¡¡¡cierra tus ojos!!!
Aférrate a nuestros momentos más ma-
ravillosos, y avanza hasta el final de
esa escalera, yo te estaré esperando.
Mica, hija mía, sé que tu vida no será
una escalera de cristal, pero recuerda
que nuestro amor y el lazo que nos une,
es tan hermoso, puro y transparente
como el cristal, y a la vez fuerte y du-
radero como el acero.
Nos hablan nuestros papás
Galletitas Y Golosinas
“Chamuel”
Las Flores 579
Año Mejor
rendimiento
Mejor
esfuerzo
Mejor
compañero
Mejor
asistencia
1º A Naida Ledezma Milagros
Sánchez
Tiago
Álvarez
Naida
Ledezma
1ºB Milagros
Lovera
Franco
Godoy
Axel
Robledo
Adriana
Quispe
1ºC Griselda
Tola Barroz
Mauricio
Morales
Kevin
Ponce
Guadalupe
Canteros
1ºD Diana
Rojas
Facundo
Mendez
Nicolás
Rebolio
Axel
Celis
2ºA Ruth T. Pérez
Britez
Nora
Ramírez
Sergio
Achucarro
Jonathan
Veralde
2ºB Facundo
Bresst
Milagros
Seidel
Ezequiel
Romero
Luciano
Neivar
2ºC Agustina
Albornoz
Agustín
Achucarro
Denise
Bascur
Alejandra
Calani
3ºA Agustina
Amarilla
Luis Pereyra Ezequiel
Vallejos
Araceli
González
3ºB Brandon Sosa Matías
González
Alejandra
Portillo
Bautista
Molina
3ºC Magali Villán
Brisa Jara Néstor
Estepa
Axel Ríos
Acosta
4ºA Florencia
Riquelme
Agustina
González
Florencia
Riquelme
Francisco
Oliva
4ºB Lautaro
Saucedo
Magalí De
Jesús
Alexis
Monzón
Alan Luna
4ºC Camila Rebolla Loana
Rabira
Santiago
Córdoba
Darío
Romero
5ºA Carlos Ramírez Emiliano
Pereyra
Carlos Ra-
mírez
Melany
García
5ºB Enzo Maidana Érica
Miranda
Franco
Canteros
Melina
Ivanoff
5ºC Milagros
Pedraza
Abigail
Tello
Brisa Meza Alejandro
Videla
5ºD Ruth Larrea Carmen
Cuenca
Ruth Larrea Ismael Rojas
6ºA Florencia
Miranda
Brian Zala-
zar Cabrera
Alan Sosa Mauro
Bracconi
6ºB Matias Villan Danna
Acuña
Rodrigo
Gauna
Rodrigo
Gauna
6ºC Milagros Garay Juan Gabriel
Ferreyra
Franco Men-
doza
Verónica
Figueroa
BIZCOCHITOS INFANTILES Por Gabriela
6ºC
INGREDIENTES
150 gramos de manteca
1 taza de azúcar
3 huevos
3 cucharadas de leche
1 cucharada de esencia de vainilla
3 tazas de harina
2 cucharadas de polvo de hornear
Pizca de sal
Copos de maíz
PREPARACIÓN
Batir la manteca con el azúcar hasta formar
una crema. Agregar los huevos de a uno, mez-
clando bien, luego la leche y la esencia. Aparte,
tamizar la harina, el polvo de hornear y la sal, e
incorporar a la mezcla anterior hasta integrar
todo. Poner los copos en un plato. Tomar por-
ciones de la masa con una cucharita y dejarla
caer sobre los cereales, hacerlas rodar para que
se revistan con los copos formando una bolita.
Colocarlas sobre placas enmantecadas, separa-
das entre sí, llevarlas a horno moderado hasta
que se noten suavemente doradas.
Retirarlas y dejarlas enfriar.
Página 9 Año 2011, N° 4 Mayo 2011
Bizcochitos de “grasa”. Por Micaela G. de 6ºB
Sal, 1 cucharadita
Margarina, 100 gr.
Agua caliente, ¼ de taza
Harina leudante, 1 taza
¿Cómo se hacen?
Vierta en un bol el agua caliente. Agregue la mar-
garina cortada en trocitos. Mezcle hasta que se de-
rrita, súmele la sal y la taza de harina leudante.
Mientras mezcla todo con un tenedor. No se asuste
si la masa parece “cortada”.
Espolvoree la masa con la harina leudante y vuel-
que la Masa. Aplaste el bollo con las manos, (¿vio
qué blandito es?). Espolvoree con harina y dóblelo
por la mitad.
Vuelva a aplastar la masa, espolvorear con harina,
doblar, etc. Tantas veces como sea necesario hasta
darle una consistencia como para poder estirarla con
el palote.
Estire la masa1/2 cm de espesor. Recórtela en
forma de bizcochitos. Y cocínelos en horno caliente
hasta que estén dorados.
Pasado por: FRANCO Y LUCAS de 6ºC
FLAN CASERO: se cocina un cuarto
de litro de leche, y cuando está fría se echa
canela molida y raspadura de limón: se bate
muy bien 6 huevos, se incorpora poco a poco
seis cucharadas de azúcar y cuatro de harina:
cuando se ha batido mucho y está fino, se
agrega la leche, se revuelve bien, y en un
molde preparado se cocina a baño María.
FLAN DE AVELLANAS: para un
cuartillo de leche, tres onzas de avellana tos-
tadas y molidas, cuatrocientos gramos de
azúcar y doce yemas. Mezclar muy bien, se
pone en el baño María, durante tres horas
justas.
CRONISTAS AARON y ALEX de
6ºA “Si lo hacen en familia queda mejor”
En la cocina con la 20
“ANABELLA DERICO” Maquillaje so-cial Novias 15 años 155 668 6990
2ºB
Página 10 Año 2011, N° 4 Mayo 2011 Ecología
Muchos aseguran que el problema comenzó cuando, por una razón todavía no conocida, las nu-
trias dejaron de meterse en las aguas de la laguna Esmeralda.
Sin embargo, los principales motivos de la crisis que estaban padeciendo los animales se relacio-naban con una decisión que habían tomado hacía ya mucho tiempo. Aquel soleado día se reunieron los pumas, las nutrias, las truchas y las efímeras (Insectos acuáticos). A las algas, principal alimento de estos insectos, no se les consultó debido a que son mudas, pero se supuso que estarían de acuerdo. Lo mismo ocurrió con los DESCOMPONEDORES. Por ese entonces, la laguna y sus alrededores eran ambientes hermosos .Y a pesar de la lógica desconfianza que reinaba entre las distintas especies, todas ellas sabían que no podían vivir una sin la otra. Los pumas se alimentaban de las crías de las nutrias, que a su vez predaban a las truchas, quienes se alimentaban con las efímeras, lo cual formaba una perfecta cadena alimentaria dentro de la laguna. El equilibrio era tal que tras la reunión, todos los animales salieron con-
vencidos de que jamás habría que permitir instalarse a otros animales en su laguna.
Así fue como durante muchos años, cada uno defendió su hogar cuando cualquier intruso amaga-ba con acercarse. Y no importaba la forma y el tamaño que tuviera éste. Es por eso que se podía ver a los pumas hacer guardia a toda hora en los alrededores de la laguna, a las nutrias construyendo trincheras con troncos de árboles y cavando túneles; a las efímeras realizando vuelos en clave que servían para in-formarles a las truchas acerca de la presencia de algún enemigo; y a éstas, quienes a su vez comenzaban
a saltar en el agua, señal de peligro inminente.
Pero una tarde ocurrió un hecho tan inesperado como perjudicial para todos: Una nutría macho, ya mayor metió una pata en el agua y la retiró de inmediato. ¿Estaría demasiado fría? ¿De pronto no le agra-dó la sensación de tener la piel mojada? Eso nunca se supo, pero lo cierto es qué las nutrías más jóvenes comenzaron a imitarlo: por algo este anciano sabio y líder hacía lo que hacia. Ya no había manera de con-
vencerlas de que era la misma laguna de siempre, de que no había nada que temer.
Conscientes de la situación, todos los animales decidieron convocar a una nueva reunión. El tema era sencillo pero aterrador: si las nutrías no se querían mojar no podrían cazar truchas y morirían de ham-bre, por lo que los pumas, ya sin nada para comer, correrían la misma suerte. A su vez, las truchas, sin predadores que se alimentaran de ellas, crecerían en número y rápidamente acabarían con la población de efímeras. A la larga, las propias truchas no tendrían nada para comer y fallecerían. En definitiva, un
desastre total.
Y entonces tuvieron la idea de traer algunos carpinchos, primos hermanos de las nutrías La estra-tegia era clara: llamar a sólo cinco o seis de ellos para que vivieran un tiempo allí. A estos “invitados” se les permitiría pescar todas las truchas que quisieran, pero de cada tres, dos debían entregárselas a las nutrías para que estas pudieran alimentarse. A su vez, debían enseñarles a nadar nuevamente, así se
esperaba hacerles perder el miedo al agua.
Y todo se desarrolló de maravillas la primera semana, hasta que una mañana, un puma divisó una especie de cueva formada por unas rocas. Se dio cuenta de que aquello era una madriguera de carpin-chos y se introdujo en ella hasta que se encontró con cuatro crías recién nacidas. El miedo fue más fuerte que el hambre y rápidamente corrió para avisarles a los demás. Pero las sorpresas continuaron cuando
llegaron a la madriguera:
-¿No habías dicho que eran cuatro?
-Y…, sí.
-Pero acá hay solo 3
Todos lo miraron pero él aseguró que no había tocado a ninguna.
Eso significaba que la situación era mucho más grave aún: una serpiente, un zorro, un halcón tal vez. Así fue como, pese a la angustia de los pumas, la laguna se fue poblando de las más variadas espe-
cies, y ya no había manera de detener semejante inmigración.
Día tras día iban apareciendo nuevos mamíferos, aves y hasta algunos reptiles. También, en poco tiempo aumentó la diversidad de plantas y arbustos. La laguna comenzó a llenarse de diferentes especies de agua dulce, lo que animó a las nutrías a volver a nadar, tentadas por el exquisito y variado menú que las esperaba allí adentro. Al poco tiempo, la impotencia de los pumas se transformo en alivio: el ecosiste-
ma estaba salvado, e incluso era más agradable así.
Un ecosistema particular Por 6º A
Página 11 Año 2011, N° 4 Mayo 2011
Los alumnos
de 1ºA y 1ºB
están investi-
gando sobre
los animales
Un ecosistema particular ( cont.) Por 6º A
Después de leer el cuento, en la clase de computación, armamos nuestra propia cadena alimentaria. Una
de ellas es la siguiente:-
CRONISTAS: Diego y Emma: “Lo recomendamos mucho, porque habla del ecosistema, un recurso funda-
mental para aprender sobre la vida de los animales y los ambientes donde viven”.
BATERÍAS
“WILPAZ”
VILMA Vendedora de productos
AVÓN
“MIMO Y CO.”
Ropa infantil
UN LIBRO PARA DISFRUTAR
POR 1ºD
DE TODOS LOS CUENTOS DE
NUESTRA AGENDA DE LECTU-
RA QUE ESCUCHAMOS Y
LEIMOS HASTA AHORA, LOS
NENES DE 1°D, RECOMENDAMOS
“WILBERTO GLOTÓN”, UN RATÓN DE-
SESPERADO POR COMER QUESO POR-
QUE SOLO COMIA PAPEL, Y UN HADA
LE CUMPLE EL DESEO.
CRONISTAS DANIEL Y MATIAS DE 6ºC,
“ESTA MUY BUENA ESTA HISTORIA”
Rincón li terario
Año 2011, N° 4 Mayo 2011 Página 12
UN MONSTRUO ATERRADOR.
Por 1º C
Cuento escrito entre todos
HABÍA UNA VEZ UN MONSTRUO HORRI-
BLE QUE VIVIA DEBAJO DE LA CAMA Y
LE GUSTABA ASUSTAR A LOS CHICOS.
UN DIA SE PERDIO Y SE ENCONTRO CON
OTRO MONSTRUO Y DECIDIERON SE-
GUIR MOLESTANDO A LOS NIÑOS. PERO
UN DIA SE ENCONTRARON CON UN NE-
NE QUE LLEVABA UN DISFRAZ DE
MONSTRUO Y SE ASUSTARON TANTO
QUE SALIERON CORRIENDO Y DECIDIE-
RON PORTARSE BIEN.
ANSELOMO TOBILLO LARGO por 2ºC
ANSELMO TOBILLO LARGO ES UN GIGANTE.
PARA SER UN GIGANTE HAY QUE NACER GRAN-
DE. PISAR LAS HORMIGAS. NO ENAMORARSE
DE UNA ENANITA. ANSELMO ESTABA ENAMO-
RADO DE PIPICUCU
LA MOCHILA DE UKI por 2ºC
UAN MOCHI DE UNA NENA MARTINA.
ES DE UNA MOCHILA LLENA DE ÚTI-
LES Y DE ROPA. AGUSTÍN LA LLEVA
A LA ESCUELA
“EL ARCA”
“RAQUEL”
Verdulería
MAXIKIOSCO
“LA CUEVA”
Panadería
“TENTACIÓN”
Mitre 5604
4227 2512
AUTOSERVICIO
“LO DE MARY”
Página 13 Año 2011, N° 4 Mayo 2011
CUENTO DESORDENADO POR 3ºB
ORDENAMOS LOS CUADROS Y ESCRI-
BIMOS LA HISTORIA Los alumnos de 3ºC están trabajando con
cuentos de brujas
Rincón li terario
POEMAS PARA ARMAR POR 2ºA
EN EL FONDO DE LA MAR
SUSPIRABA UNA TORTUGA.
Y EN EL SUSPIRO DECÍA:
NO ME GUSTAN LAS ARRUGAS.
EN EL FONDO DE LA MAR
SUSPIRABA, UN CANGREJO,
Y EN EL SUSPIRO DECÍA:
MI SOMBRERO ESTA
MUY VIEJO.
EN EL FONDO DE LA MAR
SUSPIRABA UN DELFÍN,
Y EN EL SUSPIRO DECÍA:
ME MUERO POR UN CHUPETÍN.
CON ESTE POEMA TRABAJARON LOS CHICOS DE
2º A. LA SEÑO SE LOS DIO TODO MEZCLADO Y
ELLOS LO ARMARON SEGÚN LAS RIMAS.
EL ÚLTIMO VERSO LO INVENTARON ELLOS SO-
LITOS
CRONISTAS: RAÚL Y BRIAN DE 6ºA:
¡¡¡FELICITACIONES CHICOS ESTÁN TRABAJANDO
SÚPER BIEN!!!”
CARNICERÍA “LUCHO”
Yapeyú y Rapozzo.
Atendido por su dueña
Kiosco y Librería “LUISA” San Isidro Wilde
Granja
“LA PONDEROSA”
Bahia Blanca 711
Ferretería “KARITO”
Bragado 6599
4227 8510
Año 2011, N° 4 Mayo 2011
Rincón li terario
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¡POESIAS! Por 4ºC
1 TRABAJAMOS CON LAS CANCIONES DE
MARIA ELENA WALSH
2 ESCUCHAMOS Y CANTAMOS “BAGUALA
DE JUAN POQUITO”
INVESTIGAMOS: ¿QUE ÉS UNA BAGUALA?
Niño maravilla Cuento escrito por un alumno de 4ºB
Una vocecita preguntó:
-¿ Es él? - Si, es el niño maravilla durmiendo en su cama.
Suena el reloj especial que tiene que le avisa cuándo salvar al mundo. Ese día el niño se levantó,
se puso su traje y fue a salvar al mundo de un gigante feroz. Cuando llegó el monstruo estaba aga-
rrando un auto de color rojo para comerlo. El niño maravilla voló hacia el monstruo, le sacó el
auto de sus manos y lo estacionó.
El monstruo lo quiso agarrar al niño maravilla, pero niño le pegó una golpiza
y cayó al suelo. El niño maravilla lo agarró y lo lanzó al basural.
El niño volvió a su casa, se acostó en su cama y se durmió. Al día siguiente tenía que ir a la es-
cuela, desayunó y allí se fue. Luego volvió a su casa.
Al día siguiente un compañero reveló la identidad del niño y le contó a todo el
mundo.
Así fue como descubrieron que el niño maravilla era Juan y de vez en cuando èl salvaba al mun-
do, pero sin traje.
Trabajamos con mitos y leyendas argentinas
por Axel de 5ºA
Acá nos dejan una reseña de “La Llorona”
¿Sabías que la Llorona es horrible y castiga a los hombres
que engañan a las mujeres porque ella murió de dolor y triste-
za?
Quedó embarazada y tiró a su hijo al mar porque decía que
era el hijo del pecado. Y siempre siguió lamentándose.
Se dice también, que empeora a los enfermos y trae enferme-
dades a los sanos.
Te recomiendo que la leas, es la mejor leyenda Argentina
Cronistas: ALAN y DAVID de 6ºA “Está muy buena, léela,
te vas asustar mucho…”
Club de madres
“EL ARROYO”
Verduras y Frutas Frescas
Bahía Blanca
Verdulería y
Almacén “MAGUI”
Año 2011, N° 4 Mayo 2011 Página 15
LAS MEDIAS DE LOS FLAMENCOS.
Historias en pizarrón (History board) POR 5ºB
1– Gran baile de los animales.
2– Todos se adornaban.
3– Los flamencos quisieron estar tan
lindos, como las víboras.
4– Buscaron medias de colores, pero
no encontraron en los almacenes.
5– Al fin, la lechuza los ayudó, les dio
cueros de víboras secas, les avisó –no pa-
ren de bailar, pues sino, van a llorar.
6– Las víboras vieron, que al caerse un flamenco cansado de bailar, lo que adornaba sus pa-
tas eran cueros secos de sus hermanas.
7– Allí los empezaron a picar en las extremidades con tanto odio, que los dejaron moribun-
dos. Desde aquellos días los flamencos tienen sus patas rojas y se sumergen en el agua para cal-
mar el dolor.
Rincón li terario
Comentarios de un cuento
“20 PISOS DE TERROR”
POR 5ºC
Los chicos de 5ºC , durante el mes
de abril leímos un cuento: “20 pisos
de terror” que escribió Javier Monte-
ro (Editorial Sigmar). Se trata de un chi-
co de 10 años, se mudó a un edificio
lleno de misterios ¿cómo hará para
resolverlos?.
También hici-
mos maquetas
y dibujos.
entretenimientos Página 16 Año 2011, N° 4 Mayo 2011
¿QUIEN ES? UNI CON UNA FLECHA CADA CUAL CON SU OFICIO POR
2° A
APAGA EL FUEGO DENTISTA
CUIDA LAS PLANTAS ENFERMERO
ATRAPA LADRONES BOMBERO
HACE MUEBLES POLICIA
SACA LAS MUELAS JARDINERO
CUIDA ENFERMOS CARPINTERO
Cronistas LUCAS Y MAURO de
6ºA:
¡¡¡ QUÉ BUENO CHICOS!!! Y USTEDES ¿ YA PENSARON QUÉ
VAN A SER CUANDO SEAN MÁS
GRANDES?
Por 4ºC
Rincón de arte
Claudia G. 6ºA
Daniel F. 6ºC
Milagros 6ºC
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