-
Side | 1
PERIODEPLAN 2019 FOR SUNNHAGEN BARNEHAGE AVDELING GJØKEBO
VINTER VÅR OG SOMMER
Visjon;
«Lek,
vennskap
og
naturglede
med
Inspirerende
voksne
tilstede»
-
Side | 2
Innledning Velkommen tilbake til et nytt halvår her på Gjøkebo.
I denne planen finner du/dere informasjon om avdelingen og hva vi
kommer til å gjøre frem til sommeren. Periodeplanen er nært knyttet
opp til vår årsplan og Rammeplan for barnehager. Planen er et
levende dokument og det vil kunne forekomme endringer underveis til
det beste for barna.
Ansatte på avdelingen og kontaktinformasjon Nina M. Solbakken-
Pedagogisk leder 100 %
[email protected]
Nina Vorkinn - Pedagogisk medarbeider 100 % tilbake 11.2-19
Gry Stenbraaten – Pedagogisk fagarbeider 50 %
Heidi Digerud – Pedagogisk medarbeider 50 %
Hilde Kjus – Støttepedagog 80 %
Gjøkebo tlf: 66 96 62 08 Gjøkebo mobil: 456 15 197
Fast ukes struktur Mandager Tirsdager Onsdager Torsdager
Fredager
Fast turdag eller utedag
10-14.30 Alle MÅ ha med;
Sekk, sitteunderlag, mat og drikke
(Hvor lenge vi er ute denne dagen er noe
vær avhengig)
Mega-klubb 10-11.45
Aldersdelte grupper på tvers av avdelingene
10-11
Tema og aktivitetsdag/ Smågrupper
Lunsj; havregrøt
Tema og aktivitetsdag/ Smågrupper
Varmmat hver
torsdag
«Ha med dag»
Bakedag
Dagsrytme for avdelingen
07.00 Barnehagen åpner
08-09 Frokost
09.00 Do besøk og håndvask
09-9.45 Fri aktivitet/ lek
09.45 Frukt – epler, banan, pærer eller grønnsaker
10- 11 Se ukesrytme
11-11.15 Do besøk og håndvask
11.15-11.40 Samlingsstund
11.45 Luns12.15 Påkledning
12.30-14.30 Utelek
14.30-14.50 Avkledning
14.50-15.10 Hviling
15.15 Ettermiddagsmat – knekkebrød/hver fredag
grønnsaksdipp
15.40 Fri aktivitet/lek
17.00 Barnehagen stenger
mailto:[email protected]
-
Side | 3
Visjon og satsningsområder
Hvordan jobber vi mot visjonen «Lek, vennskap og naturglede med
inspirerende voksne til stede» på vår avdeling. Leken og voksen
rollen For å kunne arbeide fokusert i for hold barnas lek, er det
viktig å være seg bevisst sin rolle som voksen. Dette gjør vi ved
å: • Være observante og engasjerte • Legger til rette for et godt
lekemiljø både inne og ute. • Vise stor respekt og anerkjennelse
til barnas lek • være gode tilretteleggere • Delta på barnas
premisser • gi barna gode opplevelser, spenning og utfordringer i
hverdagen • se viktigheten av lek for barns læring og utvikling
Vennskap En sentral oppgave for oss voksne er å hjelpe barna med å
bygge relasjoner til hverandre. Dette gjøres ved å; • ha åpne dører
mellom avdelingene, • invitere barn som ikke til vanlig er sammen,
til å delta i en felles aktivitet eller lek. • Skape felles
opplevelser i små grupper på tvers av avdelingene, noe som kan
bidra til nye fellesskap og vennskap. • Samtale med barna om
konfliktløsning og vennskap • Lære barna viktigheten av å vente på
tur, lytte til og ha respekt for hverandre • Respektere at vennskap
kan være sterkt uansett alder. • Være oppmerksomme på at gryende
vennskap kan være skjøre. • Være observante voksne som legger merke
til når barn knytter bånd, vi må være vare, og ikke gripe inn og
forstyrrer
i disse prosessene. Naturglede «Opplevelser og erfaringer i
naturen kan fremme forståelse for naturens egenart og barnas vilje
til å verne om naturressursene, bevare biologisk mangfold og bidra
til bærekraftig utvikling» RP. 2017. • Fast turdag og turområde •
Lage bålplass og gjøre plassen til «vår egen» • Se endringer i
naturen gjennom et helt år • Ser etter dyrespor, fugler og
insekter, lytter til fuglesang, bruker naturen til lek og
utforskning • Natursti og skattejakt • Formingsaktiviteter • Barna
får erfaring med å bruke øks, sag og kniv når vi er på
tur(Mega-klubben) • Rusken dag- plukker søppel i nærmiljøet
Sosial kompetanse er lik; empati, samarbeid, selvhevdelse,
selvkontroll, ansvarlighet Sosial kompetanse er et sett av
ferdigheter, kunnskap og holdninger som trengs for å mestre ulike
sosiale miljøer, som
gjør det mulig å etablere og vedlikeholde relasjoner, og som
bidrar til å øke trivsel, unngå mobbing og fremme utvikling.
Sentrale områder innenfor sosial kompetanse og som vi jobber
mot:
• Empati: Kunne se ting fra andres synsvinkel og sette seg inn i
hvordan andre har det.
• Samarbeid: Kunne følge regler og beskjeder, hjelpe og dele med
andre.
• Selvhevdelse: Kunne hevde seg selv og egne meninger på en god
måte, tørre å stå imot press og ta
-
Side | 4
initiativ til, eller bli med i, lek og samtaler som allerede er
i gang.
• Selvkontroll: Kunne utsette egne behov og ønsker i situasjoner
som krever kompromisser og felles avgjørelser,
innordne seg, takle konflikter og vente på tur.
• Ansvarlighet: Kunne utføre oppgaver, vise respekt for egne og
andres eiendeler og ta ansvar for seg selv.
Et fellestrekk ved disse områdene er at det handler om å utvikle
prososiale handlinger; å kunne gjøre positive handlinger
mot andre som kan gjenkjennes som hjelpsomhet, støtte,
anerkjennelse, oppmuntring, inkludering og omsorg.
Barns medvirkning Medvirkning i barnehagen handler om å gi barna
mulighet til å påvirke sin egen hverdag og barnehagens fellesliv; •
Det enkelte barn har innflytelse både på hva som skal skje og
hvordan det skal gjøres. • Barna blir spurt, lyttet til og
akseptert som kompetente. • Vi voksne må vi la oss påvirke og godta
at barna selv kan ha synspunkter
på hva de har behov for. • Vi voksne må huske på at barndommen
er viktig i seg selv, og ikke bare en
forstudie til det voksne liv. • Barn er fullverdige mennesker og
har rett til å uttale seg om sin egen
hverdag. • Barndommen er en livsfase med egenverdi i likhet med
alle andre faser i
menneskets livsløp. • Barnas mening skal tas hensyn til så langt
som mulig ut i fra barnets alder og modning. Å arbeide med barns
medvirkning, handler ikke om å finne frem til bestemte metoder, men
om hvordan vi som voksne tenker om og ser på barn. Det er
holdningene våre som leder frem til en medvirkningspraksis. Det er
barnas møte med oss voksne og barnehagens organisering som blir
avgjørende for om det blir medvirkning eller ikke.
VIKTIGE DATOER 2019 • Plandag barnehagen stengt. onsdag 2.januar
– felles med skolen • Karneval Fredag 1.mars • Plandag barnehagen
stengt mandag 11.mars – felles med skolen • Påskefrokost Onsdag
10.April • Plandag barnehagen stengt 31.mai • Dugnad- ikke bestemt
• Sommerfest 5.juni • Sommer stengt uke; 28,29 og 30
Barnehagen skal fremme læring
«I barnehagen skal barna oppleve et stimulerende miljø som
støtter opp om deres lyst til å leke, utforske, lære og mestre.
Barnehagen skal introdusere nye situasjoner, temaer, fenomener,
materialer og redskaper som bidrar til meningsfull samhandling»
Rammeplanen
Fagområdene I løpet av barnehageåret skal vi innom de 7
fagområdene som «Rammeplanen for barnehagen» beskriver. Hvert
fagområde dekker et vidt læringsfelt, og det enkelte fagområde vil
sjeldent opptre isolert. Flere av fagområdene vil ofte være å finne
samtidig i de ulike temaoppleggene, i forbindelse med turer,
hverdagsaktiviteter og rutiner.
-
Side | 5
Våre satsningsområder Kropp, bevegelse, mat og helse Barnehagen
skal vi bidra til at barna får oppleve, trivsel, glede og mestring
gjennom allsidige bevegelses erfaringer, inne og ute, året rundt.
Få kjennskap til egen kropp, variert kosthold og videre utvikle
motoriske ferdigheter. Natur, miljø og teknologi Barnehagen skal vi
bidra til at barna får oppleve og utforske naturen og dens
mangfold, får gode opplevelser med friluftsliv året rundt, utforske
og eksperimentere med naturfenomener og bruke naturen som arena for
lek og læring.
Måned Hva Hvordan Hvorfor
Tema; VINTER Vi tar vinteren i bruk som inspirasjon. Nøkkelord;
snø, tørr/våt, snøfnugg, is, rim, smelting, kuldegrader og årstids-
kalender. Presentere vinterfargene; Blå, hvit og svart
Ski og akedag Tur – og utedager Lesegrupper Temarettet
samlingsstunder
Vinteraktiviteter: • Kjenne på snø • Smelte snø • Fryse vann til
is og lage
islykter • Vinter bilder ved bruk av
ulike teknikker • Male med vannfarger • Klippe snøkrystaller •
Fargene: Blå, hvit og svart • Male på vinduene • Lage vinter i
skogen vår Legge til rette for fysiske aktiviteter som passer til
årstiden og barnas mestringsnivå 3-4 barn som blir med på lesestund
Fokus på navn, kroppen, årstid, vær og klær
Jf. Rammeplanen Barna skal erfaring i å kle på seg selv og få
kunnskap om hva de skal ha på seg når det er kaldt
Få gode erfaringer med å være ute i vintervær og oppleve
varierte aktiviteter
Oppleve spenning og glede ved høytlesning, fortelling og
samtale. Oppleve glede ved å bruke språket, øke begrepsforståelse
og kommunisere med andre i en liten gruppe. Blir bedre kjent med
begreper og kjennetegn som hører med til årstiden Vinter. Leser
bøker som f.eks: skinnvotten, snømannen, da snøen falt, tema
relaterte bordteatere/skyggeteater.
-
Side | 6
Måned Hva Hvordan Hvorfor
6.februar – Samenes nasjonaldag
Vi leser «Hjemme på vidda» en barnebok med fargerike bilder om
en reindriftsfamilies hverdag og høytid, og deres arbeid med
reinflokken og ved hjemmet.
Tema; Karneval
Karneval 1.mars Samlingsstunder relatert til temaene.
Vi markerer denne dagen med å ha en felles utedag, tenner bål og
griller reinsdyr karbonader. Vi samtaler om: Det samiske flagget og
symbolets betydning. Hvilke klær bruker de? Finne bilder av
samedrakter, skotøy og ulike redskaper de bruker. Aktivitet; Lager
det samiske flagget. Høre det samiske språket og lytte til samisk
musikk. Se en liten filmsnutt på nette om samegutten Ante. Hei på
Samisk -«Buorre Beaivvi» Aktiviteter; • Masker • Instrumenter •
Svarte katter • Fastelavns boller. Vi tar frem ansiktsmaling. Øver
på karnevals sanger, kler oss ut og samtaler om hvorfor vi feirer
karneval og fastelavn. Slår katta ut av sekken og kårer katte konge
og dronning Olè olè samban er løs… nå er det karneval i Sunnhagen.
Karneval… vi skal på karneval. Skynd deg nå, ta masken på
karneval.
jf. Rammeplanen Gjennom dette temaet får barna kunnskap om og
blir kjent med Norges urbefolkning. Samisk kultur, hverdagsliv,
kunst, nasjonaldag og mattradisjon.
Barna får ta i bruk fantasi og kreativ tenkning, bruke ulike
materiale og får oppleve skaperglede. En fast tradisjon, hvor barna
får oppleve og erfare det å være en annen ved å kle seg ut. Det
blir dans, musikk, rytme, sang, glede og fellesskap.
http://www.google.no/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjYy7f17ffYAhXKKywKHcGUCqgQjRwIBw&url=http://www.travel-finnmark.no/samisk-handverk-duodji/&psig=AOvVaw0orYl-NKra1Ic8Doxn9ltj&ust=1517132680251377
-
Side | 7
Måned Hva Hvordan Hvorfor
Tema; Skogsdyr Turdag Vi fortsetter med skogsdyrene; Rev, mus,
hare, rådyr og ekorn Nøkkelord; spor, mat, bolig, fødsel, vekst,
aldring og død. Samlingsstunder relatert til temaene. Tema; Påske
Påske kylling og hare Fargen gul Ulike påskeaktiviteter
Påskefrokost 10.April
• Se etter dyrespor og andre sportegn.
På skogturene våre kan vi kanskje oppdage noen. Lettere å se
etter spor om vinteren når det er snø. Vi tar utgangspunkt i barnas
nysgjerrighet, interesser og forutsetninger. Bruker relevant
litteratur og internett. Aktivitet: Lager dyrespor og flere dyr til
skogen vår. Vi formidler enkelt om hvorfor vi markerer påske, for
de eldste barna. En fin påskefortelling er fortellingen om
palmesøndag. Hvorfor er påskefargen gul? Hvorfor er kyllingen og
haren påskedyr? Formingsaktiviteter; ▪ Garn kylling eller hare ▪ Så
karse ▪ Påskebilde ▪ Kyllinger for de yngste ▪ Male på egg
Inviterer familien til påskefrokost i barnehagen
Jf Rammeplanen. Oppleve glede ved å ferdes i naturen og undres
over dens mangfold. Få mer kunnskap om dyrene som lever der.
Barnehagen skal la barn få kjennskap til fortellinger, tradisjoner,
verdier og ulike høytider. Inspirere barna til å ta i bruk sin
skaper glede og få bruke ulike teknikker. Oppleve mestring og påske
tradisjon gjennom det å få lage påskepynt. Samhold og hygge
Sanger vi synger: En liten kylling i egget lå. Det var en gang
en hønemor med åtte gule små Lille hasse hare Haren ut i gresset
Haren - I en skog en hytte lå m.fl.
-
Side | 8
Måned Hva Hvordan Hvorfor
Tema: Vår 21.mars - vårjevndøgn Bli kjent med ulike vår blomster
som hestehov, hvitveis og blåveis. Fargene: Grønn, blå, gul, lilla,
oransje Turdager Samlingsstunder relatert til tema Tall, telling,
sortering, mengder ved bruk av kongler, steiner, pinner m.m Vi
planter blomster og urter
Oftere tur – og utedager Vi samtaler om at våren er her når natt
og dag er like lange. Da er vi på vei mot sommeren. Oppdage og
utforske sammenhenger i naturen. Se etter vårtegn og andre
endringer i naturen, treet vårt og nærmiljøet. Samle og ta med
ulike naturmateriale for skapende virksomhet og undring.
Aktiviteter;
• Presse blomster • Male med akvarell farger • Planting
Synger sanger som;
• Blomster små gule, blå • Nå skinner sola • Hestehoven
Jf. Rammeplanen Videreutvikle motoriske ferdigheter ved å få
bevege seg i ulendt terreng. Oppleve mestring, glede og få erfaring
i risikofylt lek gjennom kroppslig utfordringer. Erfare hvilke
endringer som skjer med naturen når det blir vår. Oppdage og undre
seg over matematiske sammenhenger, leke med mengde og telling.
Sortere, gjenkjenne ulike former og få oppleve matematikkglede. Vi
setter opp blomsterkasser utenfor Kråkereiret. Storebarns
avdelingene samarbeider om dette plante prosjektet.
Måned Hva Hvordan Hvorfor
Tema: 17.måi/nasjonaldagen
Samlingsstund relatert til tema. Rollespill for barna om
grunnloven
Vi samtaler hva betyr demokrati
Formidler enkelt om grunnloven, ved hjelp av rollespill for
barna
Aktiviteter;
• Tegner/maler flagget • Lager 17.mai blomst/sløyfe • Lage
penger • is - og pølse kiosk hvor
barna kan handle • Har avstemming om valg av
is, for å konkretisere demokrati
Sanger;
• 17.mai er vi så glad i • Tenk nå er dagen her • Norge i rødt,
hvit og blått • ja vi elsker
Jf. Rammeplanen
Vi skal sørge for at barna blir kjent med noen historiske
endringer i samfunn, samt utvikler forståelse for ulike
tradisjoner. Danning skal skje i tråd med barnehagens verdigrunnlag
og legge grunnlaget for barns mulighet til aktiv deltakelse i et
demokratisk samfunn.
https://www.google.no/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiWq4_O_PfYAhUHWCwKHX8CBnwQjRwIBw&url=https://www.vestre-toten.kommune.no/framsidelenker/kunngjoringer--horinger/program-for-17.-mai-i-vestre-toten-kommune/&psig=AOvVaw0C6fqftsvcIkNIj-792OqK&ust=1517136653711653
-
Side | 9
Måned Hva Hvordan
UTELIV I FOKUS FREM TIL FERIEN
DET BLIR:
• Underholdning • Koldtbord • Koselig samvær
UTSPARKING og ROSESERMONI Mega-klubben sparkes ut av barnehagen,
så får de utdelt hver sin rose. Dette er en sterk tradisjon i
Sunnhagen.
- Utelek og hinderløype - Turer i nærmiljøet og skogen - Bading
i bassenget vårt - Blomsterkranser - Piknik i det fri - Sykling
Måned
SOMMERSTENGT I UKENE: 28, 29 OG 30
