Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
VII. OSNOVNA ŠKOLA VARAŽDIN
ŠKOLSKI KURIKULUM
Školska godina 2015./2016.
Varaždin, 30. rujna 2015.
Temeljem članka 28. stavka 4. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi „(Narodne novine“ br. 87/08., 86/09., 92/10., 105/10., 90/11., 16/12., 86/12., 94/13) i članka 62. Statuta VII. osnovne škole Varaždin, a na prijedlog Učiteljskog vijeća, Školski odbor VII. osnovne škole Varaždin na sjednici održanoj 30. rujna 2015. godine donosi
ŠKOLSKI KURIKULUM za školsku godinu 2015./2016.
1
1
SADRŽAJ
UVOD 5
1. IZBORNI PREDMETI
Vjeronauk 6Informatika 7Njemački jezik 8Engleski jezik 9
2. DODATNA NASTAVA
Matematika 1.-4. razred 10Matematika 5. 11Informatika 6. i 8. razred 12Geografija 5.,7. i 8. razred 13Kemija 7. i 8. razred 14Hrvatski jezik 15Engleski jezik 8.a razred 16Povijest 5.- 8. razred 17Vjeronauk 5. razred 18 3. DOPUNSKA NASTAVA
Hrvatski jezik 1. – 4. razred 19Matematika 1. -4. razred 20Hrvatski jezik 5. – 8. razred 21Engleski jezik 5. – 8. razred 22Njemački jezik 3., 4. i 6. razred 23Kemija 7. i 8. razred 24Fizika 7. i 8. razred 25
4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Mala škola demokracije 26Kačkanje i vezenje 27Tehničke aktivnosti 29Školsko sportsko društvo SEDMA, 5.- 8. r. 30Sportska grupa 5.- 8. r. 31Prva pomoć 5. – 8. r. 32Sportska grupa 1.- 2. r. 33Sportska grupa 3. -4. r. 34Aerobik (2.- 4.r.) 35Keramičarska grupa 36Folklor (1.- 4.r.) 37Folklor (5.- 8.r.) 38Šivanje 39Likovno-estetska 40Stiliziranje namještaja 41
2
2
Mladi cvjećari 42Domaćinstvo 43Multimedijska grupa 44Informatika (4.r.) 46Mladi knjižničari 47Pjevački zbor 48Orffov orkestar – Orffići 49Dramska grupa (5.- 8.) 50Dramska skupina – Schmetterlinge 51Mladi fotografi 52Etnolozi 53Ljekovito bilje i izrada prirodne kozmetike 54Likovno-biblijska grupa 55
6. UČENIČKA ZADRUGA „PINKLEC“ 56
7. TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA 58
8. IZLETI I EKSKURZIJE 73
8. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST 74
9. PROJEKTI I PROGRAMI 78
„Devedeset godina osnovnog školstva u Kučanima i Zbelavi“ (školski projekt) 78 Razredni projekt Bookmark/straničnik 79Međuškolski kajkavski susret „KAJ, DUŠO MOGA KRAJA“ 80Književni susret 81Radionica izrade „žlabrače“, tradicijske glinene fućke 82eTwinning projekt 83Međunarodni „Bookmark Exchange Project“ (IASL) 84 Kineziterapija 85Školski preventivni program ovisnosti 86 Prevencija nasilja 87 Preventivni program „Socijalne vještine“ 88 10. GRAĐANSKI ODGOJ
Dječji tjedan 89Izbjeglice i naša odgovornost 90Učenik kao građanin odgovoran prema okolišu 91Sigurno okruženje – prijatelj djece 92Deset dana bez ekrana 93Međunarodni dan djeteta 94Mjesec knjige 95
Čepovima do lijekova 96Posjet domu za starije i nemoćne osobe „Vrbanić“ 97Ususret Božiću 98
3
3
Dan sjećanja na žrtve Vukovara 99Obilježavanje Olimpijskoga dana sa OŠ Trnovec 100Ples pod maskama 101Učiti kako učiti 102
Profesionalno informiranje i usmjeravanje 103
10. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN 104
11. PRAĆENJE I VREDNOVANJE OSTVARENJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA 105
UVOD
Škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa rada. Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i
4
4
izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa.
Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama HNOS-a.
Karakteristike školskog kurikuluma
- težište obrazovnog procesa nije više sadržaj već cilj i rezultat obrazovanja,- razvoj sustava procjene i samoprocjene u obrazovanju,- usmjerenost ka kvaliteti rezultata ,- usmjerenost na učenika i proces učenja,- samostalnost i razvoj škole,- stručnu samostalnost i odgovornost učitelja,- lokalna i šira podrška zajednice za učinkovit i kvalitetan obrazovni sustav
Školskim kurikulumom se utvrđuje
- aktivnost, program i/ili projekt,- ciljevi aktivnosti programa i/ili projekta- namjena aktivnosti- nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- način realizacije- vremenik aktivnosti - detaljan troškovnik- način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Specifični ciljevi školskog kurikuluma VII. osnovne škole Varaždin
1. razvijati samokontrolu i unutarnju disciplinu učenika2. razvijati otvorenu, dvosmjernu komunikaciju u odnosu roditelji – škola3. poticati učenike na mirno rješavanje sukoba4. njegovati osjećaj za druge, razvijati razumijevanje i toleranciju5. razvijati odgovornost za vlastito zdravlje6. osvijestiti odgovornost za vlastite postupke i vlastiti uspjeh7. razvijati samopouzdanje i samopoštovanje 8. poticati kreativnost učenika9. pripremiti učenike za nastavak školovanja i cjeloživotno obrazovanje10. unaprijediti partnerstvo škole i lokalne zajednice
5
5
1. IZBORNI PREDMETI
VJERONAUK – izborna nastava ( uč.)1.a(12), 3.a(16), 3.b(15) -Melanija Crnković, 1.b(13), 2.a(15), 2.b(16) Ivana Grokša 4.a(18), 4.b(18), 5.a(14), 5.b(14), 6.a (19), 6.b (16), 7.a(12), 7.b(14), 8.a(10), 8.b(12)-Anita Cesar
NOSITELJI VJEROUČITELJICE Anita Cesar , Melanija Crnković i Ivana Grokša
CILJEVI RADA
izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti
ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj
postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i prema svijetu općenito, a na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva
biti sposoban shvatiti i povezati biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom
NAMJENA Namijenjeno učenicima od 1. do 8. razreda koji pri upisu u školu izaberu izborni predmet vjeronauk.
NAČIN REALIZACIJE
METODE RADA – razgovor, praktičan rad, objašnjavanje, rasprava, radionice, usmeno i pismeno izražavanje, likovno i glazbeno izražavanje, rad s biblijskim, književno-umjetničkim i drugim tekstovima.OBLICI RADA - pojedinačni, frontalni, rad u skupinama
VREMENIK 2 sata tjedno u svim razrednim odjelima tijekom cijele 2015./16. školske godine
TROŠKOVNIK Papiri velikog formata, papiri i krede u boji, magneti, papiri A4 zafotokopiranje, likovni pribor, CD i DVD mediji
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje provodi se u skladu s važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi, uz jednostavne oblike samoprocjene/samoocjenjivanja te međusobnog ocjenjivanja učenika.
Ocjenjuje se i zalaganje, stvaralaštvo, kultura međusobnog komuniciranja i usvojenost sadržaja.
6
6
INFORMATIKA – izborna nastava
NOSITELJIAKTIVNOSTI Blaženka Trogrlić
CILJEVI RADA
Informatičko opismenjavanje učenika što podrazumijeva:shvatiti način rada računala, prihvatiti računalo kao pomagalo i alat,izradu projekata korištenjem MS OFFICE alata,uvod u tehnike programiranja (MS Logo),upoznavanje s mrežama računala, internetom i uslugama interneta,izradu projekata u različitim multimedijalnim programimaupoznavanje učenika s otvorenim kodom
NAMJENA Nastava je namijenjena učenicima petih, šestih, sedmih i osmih razreda.
NAČIN REALIZACIJE
Učenici su organizirani u grupe. Satnica je 2 sata tjedno.5.a – 14 učenika5.b – 12 učenika6.a – 17 učenika6.b – 14 učenika7.a – 12 učenika7.b - 13 učenika8.a – 9 učenika8.b – 10 učenika
VREMENIK tijekom šk. god. 2015./2016.
TROŠKOVNIK održavanje informatičke učionice, papir, toner
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Vrednovanje je prema pravilniku o ocjenjivanju.Vrednuju se sljedeća postignuća:-znanje (usmeno i pismeno)-rukovanje računalom-praktični rad - zalaganje
7
7
NJEMAČKI JEZIK – izborna nastava: 4.b, 5.a., 6.b., 7.b, 8.a
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
Sanja Poljak 5.a( 9uč.), 4.b. (13 uč.), 7.b. (5 uč),6.b (12 uč.)Sanja Habek 8. a (4 učenika)
CILJ RADA
Usvajanje znanja njemačkog jezika (leksička, gramatička znanja)Osposobiti i motivirati učenika za cjeloživotno učenje stranog jezikaRazvijanje komunikacije, aktivne uporabe njemačkog jezika Razvijanje kreativnih sposobnosti na području stranog jezikaUpoznavanje s kulturom zemalja njemačkog govornog područja
NAMJENAAKTIVNOSTI Aktivna upotreba njemačkog jezika, komunikacija (usmena, pismena)
NAČIN REALIZACIJE
Pismeni i usmeni zadaci Obrada kraćih tekstovaDramatizacijaObrada pjesmicaGledanje kraćih filmova na njemačkom jeziku (crtani filmovi i kraći dječji filmovi)
VREMENIKAKTIVNOSTI
Tijekom šk. godine 2015./2016.2 sata tjedno
DETALJANTROŠKOVNIK
Papir za fotokopiranje
NAČINVREDNOVANJA INAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJA
Usmene i pismene provjere tijekom šk. god., pisanje kratkih sastavaka, provjera aktivne uporabe njemačkog jezika (dijalozi, dramatizacija).Vrednovanje kreativnih učeničkih radova (čestitke, pjesme…).
8
8
ENGLESKI JEZIK - izborna nastava
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Ivana Kobal – 8.b Zvonka Višnjić Igrec – 4.a, 5b, 6a, 7a4a- 16 učenika5b- 12 učenika6a- 18 učenika7a- 12 učenika 8b- 10 učenika
CILJEVI IZBORNE NASTAVE
Stjecanje i razvijanje usmene i pismene komunikacije, razvijanje tolerancije i razumijevanja prema stranom jeziku. Upoznavanje s kulturom zemalja engleskog govornog područja.
NAČINREALIZACIJE
Individualni pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama, frontalni rad, grupni rad, radu u paru.
Nastava se izvodi prema smjernicama HNOS-a.
VREMENIKAKTIVNOSTI
Nastava se izvodi tijekom cijele školske godine 2015./ 2016., dva sata tjedno (ukupno 70 sati po odjeljenju).
NAMJENAAKTIVNOSTI
Osposobiti učenike s posebnim sklonostima i interesima na području engleskoga jezika za osnovnu komunikaciju na engleskom jeziku te razvijati vještine i sposobnosti učenika koji su zainteresirani za strani jezik.
DETALJNITROŠKOVNIK
Trošak kopiranja nastavnih listića i potrebnih materijala.
NAČINVREDNOVANJA
Znanje će se provjeravati tijekom cijele školske godine usmenim i pismenim putem – opisno i brojčano.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA IZBORNE NASTAVE
Za osobne analize radi poboljšanja rada i podizanje kvalitete nastave na višu razinu.Podizanje samopouzdanja učenika.
9
9
2. DODATNA NASTAVA
MATEMATIKA – dodatna nastava 1. – 4. razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Ljiljana Bzik 1.a, Karmela Ožinger 1.b Karmen Milovec 2.a, Aleksandra Hrastovec 2.b Sminka Hanjš 3.a, Julijana Petrina 3.bAnita Mišak 4.a, Branka Družinić 4.b
CILJEVI RADA
- proširivanje matematičkih znanja stečenih tijekom redovite nastave- poticanje i razvijanje samostalnosti i snalažljivosti u rješavanju problemskih zadataka - razvijanje logičkog mišljenja
NAMJENA AKTIVNOSTI
- aktivnost je namijenjena učenicima koji pokazuju veliki interes za matematiku, koji brzo i lako usvajaju i primjenjuju matematička znanja, kritički dobro zapažaju, brzo i točno logički zaključuju te su uporni i ustrajni u pronalaženju rješenja kod postavljenih matematičkih problema.- primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu.
NAČIN REALIZACIJE
- frontalni oblik rada, individualni rad, rad u paru, rad u skupinama
VREMENIK AKTIVNOSTI
- jedan sat tjedno tijekom nastavne godine
DETALJAN TROŠKOVNIK
- trošak kupovine papira i kopiranja listića koje će izrađivati voditeljica grupe
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
- opisno praćenje učenikova rada i postignuća, samovrednovanje učenika, te postignuća na natjecanjima- rezultati će se koristiti za unapređenje individualnog razvoja učeničkih sposobnosti, povećanje kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu sa sposobnostima i interesima
10
10
MATEMATIKA – dodatna nastava
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
Silvija Benc, 6. i 8. r.Andrea Pavičić, 7. r.
CILJ RADA
Produbljivanje znanja učenika u matematiciRazvijanje sposobnosti rješavanja problema, kritičkog mišljenja, kreativnosti i samopouzdanja.Osposobljavanje učenika za život i rad u kontekstu globalnih promjena u smislu konkurentnosti znanjem i vještinama
NAMJENAAKTIVNOSTI
Namijenjeno darovitim učenicima i onima koji pokazuju poseban interes za matematiku.Postizanje što boljeg rezultata na školskim i županijskim natjecanjima.
NAČIN REALIZACIJE
Individualizirani pristup učitelja.Frontalni rad.Individualni rad učenika.Rad u paru.Suradničko učenje.Natjecanja, smotre i festivali u školi te izvan nje.
PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI
Prošireni programski sadržaji iz redovnog godišnjeg plana rada.
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom šk. god. 2015./2016.
NAČINVREDNOVANJA INAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJA
Praćenje napredovanja kroz pedagošku dokumentaciju.Školska i izvanškolska natjecanja (postignuti rezultati).Samovrednovanje učenika.
11
11
INFORMATIKA – dodatna nastava
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
Blaženka Trogrlić (voditelj)učenici 6. i 8. razreda
CILJEVI RADA
-poticati razvijanje potencijala učenika u području programiranja i osnova informatike-poticati učenike na pronalaženje različitih načina dolaska do rješenja problema. Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika za programski jezik LOGO i pripremanje učenika osmih razreda za kategoriju natjecanja - Osnove informatike
NAMJENAAKTIVNOSTI
pripremanje učenika za natjecanje iz informatike
PROGRAM I SADRŽAJAKTIVNOSTI
1. JEZIK RAČUNALA1.1. Bitovi, bajtovi, težinske vrijednosti, kraći zapis četvorke bitova2. SPREMNICI I DATOTEKE2.1. Prikaz slike na monitoru i pisaču3. POMOĆNI PROGRAMI4. MS WORD5. MS POWERPOINT6. MS EXCEL7. MULTIMEDIJA7.1. Snimanje i obrada slike i zvuka7.2. Movie Maker8. MS ACCESS9. MREŽE I Internet10. ELEKTRONIČKI LOGIČKI SKLOPOVI I REGISTRI
VREMENIK AKTIVNOSTI rujan – lipanj šk. god. 2015./2016.
NAČINVREDNOVANJA INAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJA
rezultati na natjecanjimasamovrjednovanje učenika
12
12
GEOGRAFIJA – dodatna nastava
VODITELJ AKTIVNOSTI
Vlado Pavičić, profesor povijesti i geografije
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Učitelj i učenici
CILJEVI AKTIVNOSTI
Omogućiti proširivanje znanja predviđenog nastavnim planom za 5., 7. , 8.. razredRazvijati sposobnost samostalnog zaključivanja i rješavanja problemskih zadatakaRazviti natjecateljski duh
OČEKIVANI ISHOD AKTIVNOSTI
-dodatno proširiti znanja učenicima koji pokazuju interes za geografske sadržaje-pripremiti ih za natjecanje
AKTIVNOSTI -pripremanje za natjecanje-vježbanje i ponavljanje dodatnih sadržaja-pojačan rad uz atlas i kartu
NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA
- individualno, timskim radom
VRIJEME REALIZACIJE
-1 sat nastave tjedno tijekom nastavne godine
POTREBNI MATERIJALI
-fotokopirni papir, kompas
METODE I OBLICI RADA
-samostalni, rad u grupi, individualni
NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA
-praćenjem postignuća učenika i upisom ocjene u rubriku usvojenost sadržaja i zalaganje
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
-primijeniti znanje na natjecanju i na redovnoj nastavi geografije
13
13
KEMIJA – dodatna nastava, 7. i 8. razred
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
Petra Ilisić
CILJ RADA
- omogućiti darovitim i talentiranim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala - stjecanje dodatnih znanja iz kemije potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi- razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima- pripremiti učenike za natjecanja- posjetiti PMF u Zagrebu na Danu kemije i Noći biologje
NAMJENAAKTIVNOSTI
-omogućiti darovitim i zainteresiranim učenicima razvoj njihovih potencijala-kvalitetno proširiti nastavne jedinice koje obrađuju u redovnoj nastavi-pripremiti učenike za natjecanje iz kemije
NAČIN REALIZACIJE -rješavanje problemskih zadataka kroz samostalni i grupni eksperimentalni
rad-učenici će samostalno provoditi istraživanja koristeći stručnu literaturu i Internet te svoje spoznaje izlagati ostalim učenicima
VREMENIK AKTIVNOSTI
Tijekom cijele školske godine 2015./2016., 2 sata tjedno
DETALJANTROŠKOVNIK
Kemikalije i pribor potrebni za izvođenje pokusa, papiri potrebni za izradu nastavnih listića i plakata
NAČINVREDNOVANJA INAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJA
-postignuća u nastavi i natjecanju iz kemije-opisno praćenje učenika (točnost, preciznost, urednost pri izvođenju pokusa, te donošenje zaključaka)-rezultati i izlaganje samostalnog istraživačkog rada-samovrjednovanje
14
14
HRVATSKI JEZIK – dodatna nastava
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
Adela Brozd 6.a, 7.a, 8.a,
CILJ RADA-pripremiti učenike za natjecanje iz hrvatskog jezika-proširivanje nastavnog sadržaja-razvijanje interesa za predmet
NAMJENAAKTIVNOSTI
-omogućiti darovitim i zainteresiranim učenicima razvoj njihovih potencijala-kvalitetno proširiti nastavne jedinice koje se obrađuju u redovnoj nastavi-pripremiti učenike za natjecanje iz hrvatskog jezika
NAČIN REALIZACIJE -rješavanje zadataka kroz samostalni i grupni rad
VREMENIK AKTIVNOSTI
Tijekom cijele školske godine 2015./2016., 2 sata tjedno
DETALJANTROŠKOVNIK
Papiri potrebni za izradu nastavnih listića.
NAČINVREDNOVANJA INAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJA
-postignuća u nastavi i natjecanju iz hrvatskog jezika-opisno praćenje učenika -samovrednovanje
15
15
ENGLESKI JEZIK - dodatna nastava, 8.a razred
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
Zvonka Višnjić Igrec
CILJ RADA -zainteresirati učenike za predmet-proširivanje i produbljivanje tema koje se obrađuju u redovnoj nastavi- korištenje dodatnih izvora znanja
NAMJENAAKTIVNOSTI
-kvalitetno pripremiti učenike za natjecanje iz engleskog jezika-osposobljavanje učenika za primjenu naučenog u svakodnevnom životu
NAČIN REALIZACIJE
-rješavanje zadataka riječima-samostalan rad, rad u paru, rad u grupi-rješavanje testova-korištenje stručne literature i interneta- izrada Power Point prezentacija
VREMENIK AKTIVNOSTI
-tijekom cijele školske godine 2015./2016., 1 sat tjedno
DETALJANTROŠKOVNIK
- nastavni listići, papiri, plakati
NAČINVREDNOVANJA INAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJA
-samovrednovanje-opisno praćenje učenika-postignuća na natjecanju i redovnoj nastavi- dramatizacija- Dan otvorenih vrata
16
16
POVIJEST– dodatna nastava 5.- 8. razreda
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Jurica Hunjadi, profesor povijesti i geografije
CILJEVI AKTIVNOSTI
Omogućiti proširivanje znanja predviđenog nastavnim planom Razvijati sposobnost samostalnog zaključivanja i rješavanja problemskih zadataka.Razviti natjecateljski duh
OČEKIVANI ISHOD AKTIVNOSTI
-dodatno proširiti znanja učenicima koji pokazuju interes za povijesne sadržaje-pripremiti ih za natjecanje
AKTIVNOSTI -pripremanje za natjecanje-vježbanje i ponavljanje dodatnih sadržaja-pojačan rad s povijesnim izvorima
NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA
- individualno, timskim radom
VRIJEME REALIZACIJE
-1 sat nastave tjedno tijekom nastavne godine
METODE I OBLICI RADA
Samostalni, rad u grupi,individualni rad.
NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA
-praćenjem postignuća učenika
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
-primijeniti znanje na natjecanju i na redovnoj nastavi povijesti
17
17
18
18
3. DOPUNSKA NASTAVA
HRVATSKI JEZIK dopunska nastava 1.- 4. razreda
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
Ljiljana Bzik 1.a, Karmela Ožinger 1.b Karmen Milovec 2.a, Aleksandra Hrastovec 2.b Sminka Hanjš 3.a, Julijana Petrina 3.bAnita Mišak 4.a, Branka Družinić 4.b
CILJ RADA
- pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja iz hrvatskog jezika - osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja će im omogućiti ovladavanje sadržajima i ostalih nastavnih predmeta - razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova- osposobljavati učenike za samostalno čitanje i primanje književnih djela- razvijati jezično-komunikacijske sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika u svakodnevnim situacijama
NAMJENAAKTIVNOSTI
- namijenjeno učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju nastavnih sadržaja, odnosno kojima je potrebno više vremena za svladavanje gradiva od predviđenog vremena na redovnoj nastavi
NAČIN REALIZACIJE
- individualizirani pristup učitelja- instruktivni rad- individualni rad učenika- rad u paru
VREMENIK AKTIVNOSTI
- jedan sat tjedno tijekom nastavne godine, ovisno o potrebi (kombinira se sa dopunskom nastavom iz matematike)
DETALJNITROŠKOVNIK potrošni materijal za rad učenika (papiri, kuverte, CD-i…)
NAČINVREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJA
- opisno praćenje rada, napredovanja i postignuća učenika - procjena učenikova korištenja vlastitih mogućnosti - procjena učenikova zalaganja i rada na satu- samovrednovanje - doprinos boljem uspjehu učenika
19
19
MATEMATIKA – dopunska nastava 1.- 4. r.
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
Ljiljana Bzik 1.a, Karmela Ožinger 1.b Karmen Milovec 2.a, Aleksandra Hrastovec 2.b Sminka Hanjš 3.a, Julijana Petrina 3.bAnita Mišak 4.a, Branka Družinić 4.b
CILJ RADA
- pomoć učenicima u svladavanju sadržaja iz matematike- usvajanje temeljnih matematičkih znanja koja su potrebna za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema- razvijanje sposobnosti primjene usvojenih matematičkih znanja u svakodnevnom životu- razvijanje sposobnosti za samostalni rad, odgovornosti, urednosti i točnosti u radu
NAMJENAAKTIVNOSTI
- rad s učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju gradiva- ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja- omogućiti svim učenicima svladavanje osnovnog znanja iz matematike- poticati i razvijati radne navike
NAČIN REALIZACIJE
- individualizirani pristup učitelja- instruktivni rad- individualni rad učenika- rad u paru - rad u skupinama
VREMENIK AKTIVNOSTI
- jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine ovisno o potrebi (kombiniranje s dopunskom nastavom iz hrvatskoga jezika)
DETALJNITROŠKOVNIK
potrošni materijal za rad učenika (papiri, kuverte, CD-i…)
NAČINVREDNOVANJAI NAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJA
- sistematsko praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja tijekom nastavne godine - uspoređivanje pojedinačnoga postignuća s početnim (inicijalnim) rezultatima svakoga učenika- samovrednovanje - uočavanje napretka učenika u svladavanju određenog gradiva sa svrhom određivanja daljnjeg smjera rada na dopunskoj i redovnoj nastavi
20
20
DOPUNSKA NASTAVA 5.- 8. RAZREDA IZ HRVATSKOGA JEZIKA I MATEMATIKE
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
HRVATSKI JEZIK MATEMATIKA
Adela Brozd 5.a, 7.aKarlo Mlakar 7.b, 6.a, 6.b, 5.b
Silvija Benc 6. r, 8. rAndrea Pavičić 5. r, 7. r
CILJ RADA Pomoći učenicima u ovladavanju temeljnim znanjima. Dopunjavanje i utvrđivanje sadržaja redovne nastave.
NAMJENAAKTIVNOSTI Namijenjeno učenicima koji nisu usvojili gradivo na redovnoj nastavi.
NAČIN REALIZACIJE
Individualizirani pristup učiteljaInstruktivni radIndividualni rad učenikaRad u paru
VREMENIK AKTIVNOSTI 1 sat tjedno tijekom školske godine 2015./2016.
DETALJANTROŠKOVNIK Listići sa zadatcima, 30 kn, papir, olovke.
NAČINVREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJA
Opisno praćenje učenikaDoprinos boljem uspjehu učenika Motivacija učenika
21
21
ENGLESKI JEZIK - dopunska nastava 5.-8. razreda
NOSITELJ/ I AKTIVNOSTI
Zvonka Višnjić Igrec 6.b, 7bIvana Kobal- 4.b i 5.a
CILJ RADA pomoć učenicima i učenicama u svladavanju temeljnih jezičnih sadržaja usvajanje osnovnih znanja engleskog jezika razvijanje aktivne uporabe engleskog jezika razvijanje osnovne komunikacije motivirati učenike za daljnje učenje engleskog jezika
NAMJENA AKTIVNOSTI
-namijenjena je učenicima kojima usvajanje osnovnih znanja engleskog jezika predstavlja problem
NAČIN REALIZACIJE
-nastava će se organizirati u učionici engleskog jezika uz korištenje tiskanih materijala, DVD playera, televizora; koristit će se individualni pristur u radu, radu u paru, peer teaching
VREMENIK AKTIVNOSTI
tijekom školske godine 2015./ 2016. 1 sat tjedno
DETALJAN TROŠKOVNIK
-sredstva potrebna za kopiranje materijala- otprilike 20,00 kn po učeniku
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
u aktivnoj uporabi engleskog jezika, te većoj sigurnosti i samostalnosti prilikom usmenog i pismenog izražavanja povećanje kvalitete nastavnog rada vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju učenika
22
22
NJEMAČKI JEZIK - dopunska nastava
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Sanja Poljak 6.a Sanja Habek- 4.a, 3.b..
CILJ RADADopunjavanje i utvrđivanje sadržaja redovne nastave. Pružiti pomoć učenicima u ovladavanju temeljnim znanjima iz njemačkoga jezika.Usvajanje pravilnog izgovora glasova.
NAMJENAAKTIVNOSTI
Namijenjeno učenicima koji nisu usvojili gradivo na redovnoj nastavi Usvajanje osnovnog znanja njemačkog jezika (leksičkog i gramatičkog)Aktivna uporaba njemačkog jezika u usmenoj i pisanoj komunikacijiMotivirati učenike za daljnje učenje jezika
NAČIN REALIZACIJE Rješavanje različitih usmenih i pismenih zadataka
VREMENIK AKTIVNOSTI
Tijekom šk. godine 2015./2016.1 sat tjedno
DETALJANTROŠKOVNIK Listići sa zadacima
NAČINVREDNOVANJA INAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJA
Samostalnost i veća sigurnost u rješavanju zadatakaČitanje – pravilan izgovor glasova Opisno praćenje učenikaPoticanje učenika na rad zbog postizanja boljeg uspjehaPraćenje i ocjenjivanje napredovanja učenika u okviru redovne nastave
23
23
KEMIJA – dopunska nastava 7.- 8. r.
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Petra Ilisić
CILJ RADA
-pomoć učenicima u svladavanju sadržaja iz kemije- dopunjavanje i utvrđivanje sadržaja redovne nastave. -razvijanje sposobnosti primjene usvojenih kemijskih znanja u svakodnevnom životu-razvijanje sposobnosti za samostalni rad prilikom izvođenja pokusa - razvijanje odgovornosti, urednosti i točnosti u radu
NAMJENAAKTIVNOSTI
-omogućiti svim učenicima svladavanje osnovnog znanja iz kemije-poticati i razvijati radne navike- motivirati učenike za danje učenje kemije
NAČIN REALIZACIJE
- izvođenje kemijskih pokusa, te rješavanje različitih usmenih i pismenih zadataka
VREMENIK AKTIVNOSTI
- tijekom šk. godine 2015./2016.1 sat tjedno
DETALJNITROŠKOVNIK
potrošni materijal za rad učenika (kemikalije, papiri)
NAČINVREDNOVANJAI NAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJA
- opisno praćenje učenika- poticanje učenika na rad zbog postizanja boljeg uspjeha- praćenje i ocjenjivanje napredovanja učenika u okviru redovne nastave
24
24
FIZIKA - dopunska nastava,VII. razred
VODITELJ Andrea Pavičić
CILJEVI - pomoći učenicima u razumijevanju i usvajanju obveznih nastavnih sadržaja nastave fizike- uzimajući u obzir individualne posebnosti učenika pomoći u razvoju vještina, razumijevanja, usvojenosti i primjeni znanja u svakodnevnom životu odnosno pomoći učeniku u ostvarivanju što boljih rezultata na redovnoj nastavi - pomoći učeniku da prema svojim sposobnostima ostvari što bolji uspjeh
NAMJENA - dopunska nastava iz fizike namijenjena je učenicima koji imaju poteškoća u razumijevanju i usvajanju obveznih programskih sadržaja fizike, učenicima koji nisu razumjeli dio sadržaja, učenicima koji žele ostvariti još bolji uspjeh od onoga koji su postigli na redovnoj nastavi, učenicima koji se prije kontrolnog rada žele što bolje pripremiti, učenicima koji su radi bolesti (ili iz drugih razloga) izostali s redovne nastave i žele nadoknaditi propušteno…..- za svakog učenika koji za neki sadržaj rada s redovne nastave može reći «…nisam razumio..», «…nisam stigao…», «…nisam bio…», «…nisam ostvario uspjeh koji sam želio…»
NAČIN REALIZACIJE
- individualni rad s učenicima u kabinetu fizike uz nastavna sredstva i pomagala kao na redovnoj nastavi
VREMENIK AKTIVNOSTI
- 1 nastavni sat svaki drugi tjedan tijekom školske godine - po potrebi, u dogovoru s učenicima (npr. prije kontrolnog rada, radi dulje bolesti učenika…)
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
- manja količina potrošnih kemikalija i pribora kao na redovnoj nastavi- pripremljeni fotokopirani materijali za rad
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
- učenici koji redovito dolaze na dopunsku nastavu ocijenjeni su ocjenom iz zalaganja a postignuća koja ostvaruju na redovnoj nastavi obično su sve bolja- učenici po dogovoru, nakon prijave na dopunskoj mogu ponoviti praktičan ili pismeni rad i popraviti ocjenu postignuća s redovne nastave
25
25
INA: Mala škola demokracije
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Jurica HunjadiUčenici 5. – 8. razreda
CILJEVI RADA
Poticati kreativno mišljenjePostati uspješan građaninRazvijati poduzetničke idejeUčiti o drugi narodima, običajima i političkim sustavimaRazvijati ekološku svijest
NAMJENA AKTIVNOSTI
Razvijanjem vještina demokratskog ponašanja odgajati osviještenog i aktivnog građanina
NAČIN RALIZACIJE - 1 sat tjedno
VREMENIK AKTIVNOSTI
- tijekom školske godine 2015./16.
DETALJAN TROŠKOVNIK
-papir
NAČIN VREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
- komunikacija s učenicima- uspoređivanje i analiza rezultata rada- praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika
4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
26
26
INA: KAČKANJE
VODITELJICA AKTIVNOSTI: Ruža Levatić
NOSITELJI AKTIVNOSTI (uz učenike i voditeljicU):Osobe iz Udruge za očuvanje tradicijske kulturne baštine Kučana i Zbelave „Hajdina“
CILJEVI AKTIVNOSTI: Prenijeti vještinu kačkanja na učenice/ke.Nakon usvajanja osnovne vještine postepeno usvajati teže bodove sve do sposobnosti kačkanja uporabnog predmeta. Naučenu vještinu znati primijeniti u svakodnevnom životu.Ulaganje vlastitog rada u stvaranje novih vrijednosti.Njegovanje zavičajne i hrvatske tradicijske baštine.
OČEKIVANI ISHOD AKTIVNOSTI (usvojenost znanja, vještina i sposobnosti):Sve učenice/ci naučiti će osnovni bod tzv. lančić.Dio polaznika naučiti će kačkati štapiće te raditi ispune i praznine.Najvještiji učenici znati će izraditi čipku za podsuknju ženske narodne nošnje za potrebe upotpunjavanja replika narodnih nošnji u vlasništvu škole.
SADRŽAJ RADA:Učenje novih članova osnovnom bodu, izrada lančića koji u praktičnoj uporabi mogu biti lančići i narukvice.Učenje kačkanja cvjetića samostalno i u sklopu lančića.Učenje kačkanja štapića, izrada ispuna i praznina, dobivanje prve male krpice-tabletića.Izrada čipki za narodne nošnje.
PLANIRANI REZULTATI RADA I KLJUČNE ODGOJNO OBRAZOVNE SITUACIJE:Godišnje planiranje zajedno s učenicma polaznicima.Ključne odgojno obrazovne situacije: uključivanje sekcije u sve aktivnosti Učeničke zadruge „Pinklec“, naročito u prodajne izložbe. Sudjelovati u radu svih radnih tijela Učeničke zadruge (skupštine, povjerenstava i dr.)Smoprocjena aktivnosti na kraju školske godine.Rezultati rada bit će vidljivi kroz usvojenost vještine kačkanja odnosno kroz napravljene predmete.
METODE I OBLICI RADA: -praktičnog rada, pokazivanja, isprobavanja, pokušaja do usvajanja vještine,razgovora i objašnjavanja, crtanja,-individualni oblik rada, frontalni rad, rad u paru i grupiOBRAZOVNI ZADACI: Naučiti vještinu kačkanja.FUNKCIONALNI ZADACI: Razvijati konkretno i apstraktno mišljenje. Razvijati finu motoriku ruku i opću koordinaciju pokreta ruku. Razvijati usmjerenost pažnje.ODGOJNI ZADACI: Razvijati strpljenje, pravilan odnos prema radu, poštivanje svojeg i tuđeg rada. Razvijati uljudno i lijepo ponašanje među učenicima i prema odraslima.Razvijati poštovanje prema tradicijskom i kulturnom nasljeđu svojeg kraja i domovine.
27
27
Planirana sredstva: oko 300,00 kn Namjena: konac za kačkanje, igle za kačkanjeIzvor sredstava: prihodi Učeničke zadruge Pinklec.
REALIZACIJA: 1 sat tjednoNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAOpisne bilješke, samovrjednovanje.Izložbe.
28
28
INA: TEHNIČKE AKTIVNOSTI
VODITELJ AKTIVNOSTI: DOMIN JURIŠIĆ
NOSITELJI AKTIVNOSTI : UČENICI I UČITELJCILJEVI AKTIVNOSTI: usvajanje osnovnih znanja iz područja tehnike,a posebno iz robotike, graditeljstva i prometaOČEKIVANI ISHOD AKTIVNOSTI : učenje i druženje tijekom školske godine i sudjelovanje na natjecanjima. Robotika – Izrada modela iz konstruktorskih kutijaSADRŽAJ RADA: Modelarstvo: Izrada modela i maketa
PLANIRANI REZULTATI RADA I KLJUČNE ODGOJNO OBRAZOVNE SITUACIJE:Planirana izrada predmeta: Izrada maketa i modelaKljučne odgojno obrazovne situacije: Razvijanje interesa za bavljenje tehnikom
METODE I OBLICI RADA: Frontalni, skupni rad, rad u parovima, individualni Razgovor, praktičan rad, demonstracija.
OBRAZOVNI ZADACI: Osposobiti učenike da mogu prepoznati značaj i rad teh. uređaja.FUNKCIONALNI ZADACI: Formirati kod učenika osjećaj vrijednosti radaODGOJNI ZADACI: Razvijanje interesa za bavljenje tehnikomPlanirana sredstva: 1000 KnNamjena: NABAVKA MATERIJALA I ALATAIzvor sredstava: ŠKOLA
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAUspjesi na natjecanjimaSamovrednovanje
29
29
INA: SPORTSKA GRUPA – ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO „SEDMA“ (5.- 8. razred)VODITELJ AKTIVNOSTI: Nikola SedlarNOSITELJI AKTIVNOSTI : Učenici 5.- 8. razredaCILJEVI AKTIVNOSTI: Sportske aktivnosti; priprema učeničkih ekipa za školska natjecanja u pojedinim disciplinama i sportskim igrama.Sudjelovanje na sportskim natjecanjima.OČEKIVANI ISHOD AKTIVNOSTI Napredno usavršavanje motoričkih znanja, pojedinih elemenata iz sportskih igara i atletskih disciplina.Ostvarivanje dobrih rezultata na sportskim natjecanjima Gradske lige osnovnih škola te plasman na županijsku poluzavršnicu.SADRŽAJ RADA:Elementi pojedinih sportskih igara. Osnove igre. Pravila igre. Natjecateljski sport.Nogomet Rukomet Odbojka Košarka Tehnika i taktika igre na sportskim natjecanjima.Predstavljanje škole na natjecanjima.
PLANIRANI REZULTATI RADA I KLJUČNE ODGOJNO OBRAZOVNE SITUACIJE:Sudjelovanje na natjecanjima.Postići što bolje rezultate.Ključne odgojno-obrazovne situacije:- usvajanje naprednih motoričkih znanja iz odbojke, košarke, nogometa, rukometa, atletike-razvoj pozitivnog stava prema sportu općenito-razvoj svijesti o utjecaju sporta na zdravlje te na važnost određenih vježbi za zdravlje-razvoj pozitivnih crta ličnosti, prihvaćanje pobjeda i porazaMETODE I OBLICI RADA: GrupniIndividualniOBRAZOVNI ZADACI: Usavršavanje elemenata tehnike i pravila sportskih igara.FUNKCIONALNI ZADACI: Disciplina i samokontrolaRazvijati motoričke i funkcionalne sposobnosti ODGOJNI ZADACI: Higijenske navike Koncentracija u ključnim trenucima natjecanjaKorektnost u igriPonašanjePlanirana sredstva: prema mogućnostima, optimalno oko 2 000 knNamjena: kupovina loptiIzvor sredstava: školaNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAOpisne bilješke, diplome i nagrade na natjecanjima, proglašenje „Sportaša škole“VREMENIK AKTIVNOSTI
2 sata tjedno tijekom školske godine 2015./2016. utorak 14.30-16.00 sati
30
30
INA: SPORTSKA GRUPA (5.- 8. razred)
VODITELJ AKTIVNOSTI: Nikola SedlarNOSITELJI AKTIVNOSTI : Učenici 5.- 8. razredaCILJEVI AKTIVNOSTI: Sportske aktivnosti prema odabiru učenika temeljem ankete.OČEKIVANI ISHOD AKTIVNOSTI Početno i napredno usavršavanje motoričkih znanja, pojedinih elemenata iz pojedinih sportova.Poboljšanje općeg motoričkog statusa učenika.SADRŽAJ RADA:Elementi pojedinih sportskih igara. Osnove igre. Pravila igreNogomet Rukomet Odbojka Košarka BadmintonStolni tenisGimnastikaPLANIRANI REZULTATI RADA I KLJUČNE ODGOJNO OBRAZOVNE SITUACIJE:Zainteresirati učenike za rekreativnim bavljenjem sportom, uključivanje učenika u sustavne treninge lokalnih sportskih organizacijaKljučne odgojno-obrazovne situacije:- usvajanje početnih motoričkih znanja iz odbojke, košarke, nogometa, rukometa, badmintona, stolnog tenisa i gimnastike-razvoj pozitivnog stava prema sportu općenito-razvoj svijesti o utjecaju sporta na zdravlje te na važnost određenih vježbi za zdravlje-razvoj pozitivnih crta ličnostiMETODE I OBLICI RADA: GrupniIndividualniOBRAZOVNI ZADACI: Usavršavanje elemenata tehnike i pravila sportskih igara.FUNKCIONALNI ZADACI: Disciplina i samokontrolaRazvijati motoričke i funkcionalne sposobnosti ODGOJNI ZADACI: Higijenske navike Korektnost u igriPonašanjeNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAOpisne bilješke, razgovor sa učenicima, samoprocjena napretka učenika
VREMENIK AKTIVNOSTI
2 sata tjedno tijekom školske godine 2015./2016.Srijeda 14.30-16.00 sati
INA: PRVA POMOĆ 5. – 8. RAZREDI
31
31
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Nikola Sedlar
CILJ RADA
Cilj ove grupe je omogućiti učenicima razvijanje specifičnih znanja i sposobnosti iz područja pružanja prve pomoći. Prepoznavanje raznih simptoma i ozljeda koje iziskuju pružanje osnovne pomoći koju učenici mogu pružiti s obzirom na dob.
NAMJENAAKTIVNOSTI
Naučiti postupak primarnog orijentacijskog pregleda, postupke kod pružanja prve pomoći, procjena težine ozljede, primjena neodgodivih postupaka prve pomoći, postupak s ozlijeđenom osobom, naučiti o materijalu za pružanje prve pomoći
NAČIN REALIZACIJE Timski rad, pojedinačni rad, vježbe u paru
VREMENIK AKTIVNOSTI
1 sat tjedno tijekom školske godine 2015./2016.PETAK 13.35-14.20 sati
TROŠKOVNIK 200,00 kn. Nabava zavoja i trokutastih maramaNAČINI
VREDNOVANJA INAČIN
KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
Opisne bilješke, opisno praćenje učenika, razgovor s učenicima, primjena naučenog u svakodnevnom životu.
32
32
INA: SPORTSKA GRUPA (1.- 2. razred)
NOSITELJ/IAKTIVNOSTI Ljiljana Bzik
CILJ RADA-razvijati sportski duh, ljubav prema sportu-utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti te motoričko znanje-usmjeravati učenike kako bi sportski i rekreacijski sadržaji postali njihova životna potreba i svakodnevna navika
NAMJENAAKTIVNOSTI
-učenicima koji pokazuju interes za sportske aktivnosti,druženja i igru
NAČIN REALIZACIJE
-vježbanjem na satovima izvannastavne aktivnosti u šk.dvorani i šk.igralištu
VREMENIKAKTIVNOSTI
- tijekom školske godine 2015./2016. 2 školska sata svaki drugi tjedan
TROŠKOVNIK nema troškova
NAČINVREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
-rezultati se prate tijekom cijele školske godine kroz razne aktivnosti-povećanu motiviranost učenika koristimo za sudjelovanje na razrednim i školskim natjecanjima
33
33
INA: SPORTSKA GRUPA (3.- 4. razred)
NOSITELJ/IAKTIVNOSTI Sminka Hanjš
CILJ RADA-razvijati sportski duh, ljubav prema sportu-utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti te motoričko znanje-usmjeravati učenike kako bi sportski i rekreacijski sadržaji postali njihova životna potreba i svakodnevna navika
NAMJENAAKTIVNOSTI
-učenicima koji pokazuju interes za sportske aktivnosti,druženja i igru
NAČIN REALIZACIJE
-vježbanjem na satovima izvannastavne aktivnosti u šk.dvorani i šk.igralištu
VREMENIKAKTIVNOSTI
- tijekom školske godine 2015./2016. 2 školska sata svaki drugi tjedan
TROŠKOVNIK -nema troškova
NAČINVREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
-rezultati se prate tijekom cijele školske godine kroz razne aktivnosti-povećanu motiviranost učenika koristimo za sudjelovanje na razrednim i školskim natjecanjima
34
34
INA: AEROBIK (2. - 4. razred)
NOSITELJ/IAKTIVNOSTI Branka Družinić
CILJ RADA
razvoj funkcionalnih sposobnosti, motoričkih sposobnosti redukcija potkožnog masnog tkiva oblikovanje pojedinih mišićnih grupa u harmoničnu cjelinu učvršćivanje koštano-zglobnih i tetivnih segmenata tijela unapređenje zdravstvenog statusa razvoj estetske kulture pokreta, izražajnosti u pokretu,
glazbene izražajnosti, osjećaja odnosa tona i pokreta kreativno izražavanje kroz pokret
OČEKIVANI ISHOD AKTIVNOSTI
zainteresirati učenike za bavljenje tjelesnim aktivnostima naučiti osnovne korake u aerobiku kreativno se izraziti vježbanjem uz glazbu osvijestiti kod djece spoznaju o vlastitom tijelu i njegovim
mogućnostima
NAMJENAAKTIVNOSTI
Aktivnost je namijenjena učenicima od 2. do 4. razreda koji se žele aktivno baviti tjelesnim aktivnostima uz glazbu. Aerobik je specifičan oblik tjelesnog vježbanja uz glazbu u kojem se povezuju ritmični koraci niskog i visokog intenziteta u jedinstvenu koreografiju. Aerobik zadovoljava emocionalne potrebe djece za kretanjem, glazbom i druženjem.
NAČIN REALIZACIJE
vježbanje na satovima izvannastavne aktivnosti u šk.dvorani frontalna demonstracija, grupna realizacija
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
Uvodni dio – zagrijavanje, istezanjeKondicijski dio - koreografijaVježbe snageIstezanje
VREMENIKAKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2015./2016. 1 školski sat tjedno
TROŠKOVNIK Nema troškova
NAČINVREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
opisno praćenje učenikova rada, postignuća i napredovanja prezentiranje naučene koreografije na školskim priredbama samovrednovanje i primjena vježbanja u svakodnevnom
životu
35
35
INA: KERAMIČARSKA GRUPA
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Anita Mišak
CILJEVI RADA
- usvajanje vještine ukrasnih i uporabnih predmeta od gline - ljubav prema umjetnosti - razvijanje i usavršavanje spretnosti, estetike- stjecanje trajnih i uporabljivih znanja
NAMJENA AKTIVNOSTI
- aktivnost je namijenjena učenicima za razvoj samopouzdanja, vizualne percepcije i spoznajne vrijednosti kroz likovno stvaralaštvo, zainteresiranost i za skrb za kulturnu baštinu
NAČIN RALIZACIJE- kroz satove izvannastavnih aktivnosti 2 sata tjedno u tehnici modeliranja glinom
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
- upoznavanje gline kao novog materijala za rad- ručno oblikovanje plošnih predmeta od gline- keramičarska radionica pod vodstvom g. Jadranka Gjereka- posjet lončarskoj radionici - pokušaj radova na lončarskom kolu
VREMENIK AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine 2015./2016. 2 školska sata tjedno
DETALJAN TROŠKOVNIK
- potrošni materijal za izradu predmeta od gline, pribor i alat za oblikovanje gline i boje za glinu
NAČIN VREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
- vrednovanje uloženog truda i angažmana- vrednovanje stvaralačkog izričaja i odnosa prema radu- vrednovanje praktičnih uradaka- izložbe, prodajni sajmovi
36
36
INA: FOLKLOR (1. - 4. razred)
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Karmen Milovec (1. i 2. razred)Aleksandra Hrastovec (3. i 4. razred)
CILJ RADA
Upoznati bogatstvo glazbenog narodnog stvaralaštva, upoznati glazbene posebnosti različitih krajeva naše domovine, razviti osjećaj za ritam, uskladiti pokrete tijela u prostoru i vremenu, razviti osjećaj snalaženja u prostoru, razvijati osjećaja za intonaciju te upoznati i njegovati narodne običaje
NAMJENAAKTIVNOSTI Namijenjeno učenicima koji su zainteresirani za upoznavanje
bogatstva glazbenog narodnog stvaralaštva različitih krajeva naše domovine te narodnih običaja
NAČINREALIZACIJE
- metoda razgovora, metoda demonstracije, igre, pjevanja i plesanja- frontalni, individualni rad, rad u paru, grupni rad
VREMENIKAKTIVNOSTI - jedan školski sat tjedno (srijeda 6. sat)
- kroz školsku godinu 2015. / 2016. (35 sati)
TROŠKOVNIK -
NAČIN VREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
Praćenje učenikova rada, postignuća i napredovanja kroz vježbe i nastupe na školskim i mjesnim priredbama i svečanostima. Sudjelovanje na Folklorijadi.
37
37
INA: FOLKLORNA SKUPINA 5. – 8. razredaNOSITELJ/I
AKTIVNOSTI Ivana Kobal
CILJ RADA
Upoznati bogatstvo glazbenog narodnog stvaralaštva, popijevke i plesove - Upoznati glazbene posebnosti različitih krajeva naše domovine- Razviti osjećaj za ritam- Naučiti uskladiti pokrete tijela u prostoru i vremenu- Razviti osjećaj snalaženja u prostoru- Razvijati osjećaj za intonaciju- Upoznati i njegovati narodne običaje
NAMJENA AKTIVNOSTI
Namijenjeno učenicima 5.- 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE Rad u učioničkom prostoru škole VREMENIK
AKTIVNOSTI Jedan školski sat tjedno (ukupno 35 sati godišnje)
TROŠKOVNIK Nema dodatnog troškovnika NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATAVREDNOVANJA
Individualno opisno praćenje uspješnosti učenika
Školske priredbe, nastupi izvan škole (suradnja s KUD-om Hrvatske željeznice)
38
38
INA: ŠIVANJENOSITELJ AKTIVNOSTI: Karmela Ožinger
CILJEVI AKTIVNOSTI: Prenijeti vještinu šivanja na učenice/ke.Nakon usvajanja osnovne vještine postepeno usvajati teže sve do uporabnog predmeta.Naučenu vještinu znati primijeniti u svakodnevnom životu.Ulaganje vlastitog rada u stvaranje novih vrijednosti.
OČEKIVANI ISHOD AKTIVNOSTI (usvojenost znanja, vještina i sposobnosti):Sve učenice/ci će naučiti osnove šivanja.Dio polaznika naučit će šivati uporabne predmete.
SADRŽAJ RADA:Učenje vještine šivanja na šivaćoj mašini na nožni pogon i na struju.Učenje osnove šivanja na mašinu, ali i ručno.
PLANIRANI REZULTATI RADA I KLJUČNE ODGOJNO OBRAZOVNE SITUACIJE:Ključne odgojno obrazovne situacije: uključivanje sekcije u sve aktivnosti Učeničke zadruge „Pinklec“ naročito u prodajne izložbe. Sudjelovati u radu svih radnih tijela Učeničke zadruge (skupštine, povjerenstva i dr.)
METODE I OBLICI RADA: praktičnog rada, pokazivanja, isprobavanja, pokušaja do usvajanja vještine,razgovora i objašnjavanja, individualni oblik rada, frontalni rad, rad u paru i grupi
Planirana sredstva: oko 300,00 kn Namjena: konac za šivanje, igle, tkanina, škareIzvor sredstava: prihodi Učeničke zadruge Pinklec.
REALIZACIJA: srijedom, 16,30 -18,00 sati, 35 sati godišnjeNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAOpisne bilješke
39
39
INA: LIKOVNO I ESTETSKO UREĐENJE
NOSITELJI AKTIVNOSTI:
Učiteljica Iva ŠarićUčenici Osobe iz javnog kulturnog života
SVRHA AKTIVNOSTI:
Razvijati stvaralačke sposobnosti u likovno – umjetničkom područjuRazvijati samostalnost i samoinicijativnostRazvijati suradnju s drugim skupinama i udrugamaPotaknuti učenike na sudjelovanje u školskom projektima („90 godina osnovnog školstva u Kučanima i Zbelavi“)
CILJEVI: Osvještavati vrijednosti estetske osjetljivosti na svakodnevno okruženjePrepoznavati povezanosti među bićima, predmetima i pojavama i njihov međusobni utjecaj kroz izvannastavne i izvanškolske aktivnosti.Očuvanje tradicije i kulturne baštine.Rezultate projekta i rada grupe prezentirati u prostoru škole, na predstavljanju rada školskih zadruga i u sklopu školskih priredbi.Ispunjavanje estetskih i edukativnih načela.
KORISNICI AKTIVNOSTI:
Aktivni korisnici Učenici 5.- 8. razredaUčitelji
Pasivni korisniciPosjetitelji
NAČIN REALIZACIJE:
Sudjelovanje unutar zadanih vizualnih aktivnostiLikovno – tehničko opremanje školskih priredbi ili događajaIzbor i postavljanje izložbe u školi ili izvan nje
TROŠKOVNIK: Prema potrebi (papir, ljepilo, kartoni, boja)
VREMENIK AKTIVNOSTI:
Tijekom školske godine 2015./2016.- rad s učenicima unutar škole; izvan škole (po potrebi)
1 školski sat tjedno (utorak, 7.sat)
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI:
Opisno individualno praćenje učenikova rada, postignuća i napredovanja;Stečena znanja i rezultati rada kontinuirano se prezentiraju u prostoru škole, u sklopu školskih projekata i smotri.
40
40
INA: GRUPA ZA STILIZIRANJE NAMJEŠTAJA
NOSITELJI AKTIVNOSTI:
Učiteljica Iva ŠarićUčenici
SVRHA AKTIVNOSTI:
Razvijati stvaralačke sposobnosti u likovno – umjetničkom području i području dizajna;Razvijati samostalnost i samoinicijativnost;Razvijati suradnju s drugim učenicima, članovima tima;Razvijati interes za uređenje interijera, obnovu, dizajn i stiliziranje;Razvijanje estetske osjetljivosti na objekte i predmete koji ispunjavaju unutrašnji i vanjski životni prostor.
CILJEVI: Osvještavati vrijednosti estetske osjetljivosti na svakodnevno okruženje;Rezultate rada grupe prezentirati u prostoru škole, u sklopu priredbi i smotri;Ispunjavanje estetskih i edukativnih načela;Razvoj potrebe za razumijevanjem dizajna s ciljem razvoja percepcije o istom;Poticanje samostalnosti u radu kao i suradnje unutar tima.
KORISNICI AKTIVNOSTI:
Aktivni korisnici Učenici 5.- 8. razredaUčitelji
Pasivni korisniciPosjetitelji
NAČIN REALIZACIJE:
Sudjelovanje unutar zadanih vizualnih aktivnosti.Likovno – tehničko opremanje školskih priredbi ili događaja
Frontalni rad;Individualni rad učenika;Rad u paru;Suradničko učenje.
TROŠKOVNIK: - stari školski namještaj (stolice, klupe, vrata i sl.); - brusni papir, ljepilo za drvo, kolaž, prozirni zaštitni lak (akrilni);
zaštitne rukavice, najlon (cca200kn)
VREMENIK AKTIVNOSTI:
Tijekom školske godine 2015./2016.- rad s učenicima unutar škole2 školska sata tjedno (četvrtak, 0. i 7.sat)
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI:
Opisno individualno praćenje učenikova rada, postignuća i napredovanja;Stečena znanja i rezultati rada kontinuirano se prezentiraju u prostoru škole, u sklopu školskih projekata, smotri i priredbi
41
41
INA: MLADI CVJEĆARI
NOSITELJI AKTIVNOSTI VJEROUČITELJICA ANITA CESAR – VODITELJICA AKTIVNOSTI
CILJEVI RADA
-usvojiti osnovna znanja o njezi i uzgoju cvijeća, koje nas okružuje u školi i oko škole.
-razvijati sposobnosti i vještine u praktičnom radu s cvijećem, lončanicama,cvjetnim gredicama
-zadovoljiti potrebu čovjeka za uređivanjem i oplemenjivanjem svoga stambenog, ali i radnog prostora
NAMJENA AKTIVNOSTI ZAINTERESIRANI UČENICI OD 5. DO 8. RAZREDA
NAČIN REALIZACIJE
METODE RADA – razgovor, praktičan rad, objašnjavanje, demonstracijaOBLICI RADA - pojedinačni, rad u skupinama
PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI
Formiranje skupine
NJEGOVANJE CVIJEĆA
RAZMNOŽAVANJE CVIJEĆA
NABAVA PRIBORA I MATERIJALA ZA RAD SKUPINE
PROUČAVANJE LITERATURE
VREMENIK AKTIVNOSTI Jedan sat tjedno, tijekom školske godine 2015./2016.
TROŠKOVNIK 200,00 kuna za zemlju300,00 kuna za sezonsko cvijeće
NAČIN VREDNOVANJA
OPISNE BILJEŠKEUSMENA ZAPAŽANJA I SAMOVREDNOVANJE UČENIČKOGA RADA I ZALAGANJA
42
42
INA: DOMAĆINSTVO
NOSITELJI AKTIVNOSTI VJEROUČITELJICA ANITA CESAR – VODITELJICA AKTIVNOSTI
CILJEVI RADA
Upoznati učenike s osnovnim kućanskim poslovima kao što su šivanje, kuhanje, čišćenje, briga o cvijeću. Učenike upoznati s potrebom očuvanja zdravlja i prevencije bolesti te naglasiti važnost higijene u svakodnevnim situacijama.
Razvijati sposobnosti i vještine koje su potrebne u svakodnevnom životu
NAMJENA AKTIVNOSTI
ZAINTERESIRANI UČENICI OD 5. DO 8. RAZREDA
Kod učenika osvijestiti potrebu za praktičnim radom, probuditi volju za obavljanjem kućanskih poslova i pomaganje ukućanima te razvijati motoriku. Pomoći učenicima da se osamostale u životu, razviju samopouzdanje i pokažu samoinicijativu.
NAČIN REALIZACIJE
METODE RADA – razgovor, praktičan rad, objašnjavanje, demonstracijaOBLICI RADA - pojedinačni, rad u skupinama
VREMENIK AKTIVNOSTI Jedan sat tjedno, tijekom školske godine 2015./2016.
TROŠKOVNIK Pribor za rad – 100 kn
NAČIN VREDNOVANJA
OPISNE BILJEŠKEUSMENA ZAPAŽANJA I SAMOVREDNOVANJE UČENIČKOGA RADA I ZALAGANJA, VREDNOVANJE URADAKA I PROCESA NASTAJANJA URADAKA.
43
43
INA: MULTIMEDIJSKA GRUPA
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
Blaženka Trogrlić (voditelj)učenici 6. – 8. razreda
CILJEVI RADA
Izrada svih potrebnih informatičkih materijala za istu (prikupljanje podataka, obrada podataka, izrada prezentacijskih i multimedijalnih sadržaja kojima se Zadruga predstavlja) te rad na novom istraživačkom radu u suradnji s povijesnom sekcijom (izrada svih potrebnih digitalnih materijala, prezentacija i grafikona)
Razvijanje svijesti o opasnostima Interneta Upoznavanje s mogućim rješenjima
Razumjeti osnove algoritamskoga pristupa rješavanju problema Snalaženje u situacijama kada treba informacijsku tehnologiju
primijeniti u složenim uvjetima Upoznavanje i upotreba informacijsko-komunikacijske
tehnologije te programskih i multimedijskih alata koji nisu dio nastavnog plana izborne nastave informatike
Upotrebljavati primjerene programske alate kao potporu u učenju i istraživanju
Upotrebljavati dostupne komunikacijske alate i Internet kao potporu vlastitoj i grupnoj produktivnosti i kvalitete u učenju
NAMJENAAKTIVNOSTI
objavljivati vijesti na web stranici škole izrađivati tiskani i digitalni materijal za potrebe Učeničke zadruge
„Pinklec“ Priprema učenika za natjecanja iz informatike Primjena stečenih znanja u izradi školske web stranice Timski rad pri rješavanju problema Omogućavanje učenja, suradnje i komunikacije na daljinu izrada multimedijalnog materijala povodom 90-te obljetnice
škole
NAČIN REALIZACIJE
Rad pojedinačno, u parovima, u skupinama, korištenje različitih programa u realizaciji zadataka objavom na računalu
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
U ovoj školskoj godini planiramo: fotografirati važne događaje u školi – priredbe, manifestacije,
posjete važnih osoba, izlete itd. objavljivati vijesti na na našoj web stranici izrađivati tiskani materijal za potrebe Učeničke zadruge „Pinklec“ prezentirati naše digitalne uratke sudjelovati na smotrama sa našim uradcima
VREMENIK AKTIVNOSTI
rujan: - formiranje grupeo oluja idejao podjela radnih zadataka i dodjela lozinki za objavu sadržaja
na web-uo objava prvih vijesti (prvašići, Olimpijski dan)
44
44
o dodjela elektroničkih identiteta listopad: - izrada članskih iskaznica za članove Učeničke zadruge
(osmisliti izgled, dizajn, izrada u Word-u, plastificiranje)o Dani kruha – objava vijesti, fotografiranje, bilten
studeni: - izrada vizitki za potrebe Učeničke zadruge (dizajn, sadržaj, logotip)
prosinac – izrada etiketa i cjenika za proizvode na Božićnom sajmu siječanj – objava vijesti na web-u, te izrada prezentacije o
dosadašnjim događajima na školi veljača – izrada kataloga proizvoda za pojedine sekcije u Zadruzi - Valentinovo, Maškare – fotografiranje i objava na web-u ožujak – Dan otvorenih vrata – fotografiranje, objava fotografija na
panoima škole, prikazivanje prezentacijao izrada multimedijalnog materijala povodom 90-te godišnjice škole
travanj – pripreme digitalnih sadržaja za Županijsku smotru zadrugao izrada multimedijalnog materijala povodom 90-te godišnjice škole
svibanj – izrada multimedijalnog materijala povodom 90-te godišnjice škole
lipanj – završna prezentacija «Škola za sva vremena»
DETALJANTROŠKOVNIK
Planirana sredstva:
o potrošni materijal (CD, papir, toneri...), ostalo (ulaznice, prijevoz i sl. sredstva potrebna učenicima koji fotografiraju van škole)
Izvor sredstava: prihodi Učeničke zadruge Pinklec.NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN
KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
školske web stranice sudjelovanje na natjecanjima opisno praćenje rada učenika samoprocjena napretka učenika na području multimedijalnog
izraza
45
45
INA: INFORMATIKA
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
Blaženka Trogrlić (voditelj)učenici 4.a i 4.b razreda
CILJEVI RADA
pripremanje učenika za ponašanje u učionici informatike osposobljavanje učenika za pravilno rukovanje računalom i
njegovim pojedinim dijelovima razvijanje komunikacijskih sposobnosti, sigurnosti i
samopouzdanja u ophođenju s računalnom opremom privući i zainteresirati učenike za informatiku kao znanost sa
širokim područjem primjene
NAMJENAAKTIVNOSTI
osposobiti učenike za pravilan način korištenja računala razvijati osjećaj za odgovorno korištenje mogućnosti koje pruža
računalo (posebice sadržaja na Internetu)
NAČIN REALIZACIJE
individualni oblik rada, frontalni rad, rad u paru i grupi u učionici informatike
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
U ovoj školskoj godini planiramo: upoznati osnovne dijelove računala, te njihovu namjenu i vrste naučiti kako računalo sprema podatke, te upoznati različite
vrste spremnika upoznati operacijski sustav Windows naučiti koristiti pomoćne programe (Bojanje - Paint, Blok za
pisanje, Kalkulator, Adresar) upoznati Internet – pojam i usluge koje pruža
VREMENIK AKTIVNOSTI
(2 sata tjedno)
rujan: upoznavanje s planom i programom rada, usvojiti pojmove – informatika i računalo
listopad: osnovni dijelovi računala – monitor, tipkovnica, miš, kućište
studeni: procesor, memorija, ulazne jedinice, izlazne jedinice, jedinice za obradu
prosinac – spremanje podataka siječanj – operacijski sustav – uvod veljača – radna površina i njeni dijelovi ožujak – pomoćni programi travanj – programiranje LOGO svibanj - Internet lipanj – ponavljanje i sistematizacija gradiva
DETALJANTROŠKOVNIK nema
NAČINVREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
opisno praćenje rada učenika samoprocjena napretka učenika na području informatike
46
46
INA: MLADI KNJIŽNIČARI
NOSITELJI AKTIVNOSTI
- knjižničarka Vlasta Pokos- učenici – članovi knjižničarske grupe- učitelji
CILJEVI AKTIVNOSTI
- uvođenje u stručne poslove knjižnice- razvijanje čitateljskih sposobnosti i vještina učenika (informacijskih, komunikacijskih, čitateljskih, istraživačkih…)- promicanje prava djeteta- razvijanje informacijske pismenosti- poticanje interesa za knjigu- poticanje i razvijanje samostalnosti, odgovornosti i kreativnosti učenika
NAMJENA AKTIVNOSTI
Namjena aktivnosti je osposobljavanje učenika za individualni rad, korištenje građe školske knjižnice, odnosno svih izvora znanja i informacija u školskoj knjižnici te da ih znaju primijeniti u različitim načinima realizacije aktivnosti.Sudjelovanjem u stručnom i neposrednom radu s učenicima detaljnije će se upoznati s poslovima školskog knjižničara te će razviti pozitivna razmišljanja i stavove o knjizi, školskoj knjižnici i njenoj građi.
NAČINREALIZACIJE
- uređenje panoa- obilježavanje važnih datuma, obljetnica, blagdana- radionice- predstavljanje nove knjižne građe u knjižnici- projekti- organiziranje izložbi knjiga- organizacija susreta s književnicima- knjižnično- stručni poslovi
VREMENIK AKTIVNOSTI
Aktivnost će se provoditi jednom tjedno (jedan školski sat), tijekom cijele nastavne godine.Ukupno predviđeno – 35 sati.
DETALJAN TROŠKOVNIK
Predviđeni troškovi planirani su za nabavu potrošnog materijala i pribora za rad te troškovi prijevoza učenika u posjet narodnoj knjižnici u Varaždinu.
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJA
Način vrednovanja sastoji se od polugodišnjeg izvješća u kojem se detaljno analizira jesu li svi planirani sadržaji usvojeni i aktivnosti provedene. Utvrđuje se u kojoj su mjeri oni usmjereni samo na učenike – članove skupine (individualno) ili su rezultati rada uočeni i primjenjivi na razini škole. Izvješća i rezultati koristit će se tijekom planiranja i pisanja kurikuluma za novu nastavnu godinu.
47
47
INA: PJEVAČKI ZBOR
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Rosana Cepanec
CILJ RADA Ovladati vještinom vokalne tehnike kao i izražajnog pjevanja pjesama.Poticati ljubav i interes prema skupnom muziciranju.
NAMJENAAKTIVNOSTI
Uvježbavanje i pripremanje skladbi za školske i druge svečanosti u tijeku školske godine
NAČIN REALIZACIJE Redovite tjedne probe
VREMENIK AKTIVNOSTI 2 sata tjedno tijekom školske godine 2015./2016.
DETALJANTROŠKOVNIK Notni materijal, papir, toner
NAČINVREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
Razgovori o izvedenim djelimaPriznanje i pljesak za uloženi trudPonos i zadovoljstvo zbog estetskog doživljaja prisutnih
48
48
INA: ORFFOV ORKESTAR (ORFFIĆI)
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Rosana Cepanec
CILJ RADA Ovladati vještinom izražajnog sviranja na Orffovim glazbalima.Poticati ljubav i interes prema skupnom muziciranju
NAMJENAAKTIVNOSTI
Pripremanje i uvježbavanje programa za školske svečanosti i glazbenu smotru.Uspješno i sadržajno provođenje slobodnog vremena učenika.
NAČIN REALIZACIJE Redovite tjedne probe
VREMENIK AKTIVNOSTI 2 sata tjedno tijekom školske godine 2015./2016.
DETALJANTROŠKOVNIK Troškovi prijevoza na smotru.
NAČINVREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
Razgovor o postignutim rezultatima, samoprocjenaPriznanje za uloženi trud.
49
49
INA: DRAMSKA GRUPA 5. – 8. razreda
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Karlo Mlakar
CILJ RADA
Upoznati učenike s elementima dramske umjetnosti. Razvijati sposobnosti kreativnog stvaranja teksta.Razvijati sposobnosti usmenog izražavanja.Razvijanje stvaralačke mogućnosti djeteta.Poticati učenike za otvorenost umjetničkom doživljaju i sklonost scenskom izričaju.Poticanje recitatorske interpretacije stalno i sustavno. Poticanje i razvijanje kulture slušanja i izražavanja te odgoj učenika za aktivan pristup umjetničkom djelu.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Namijenjeno učenicima 5.- 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE Rad u učioničkom prostoru škole
VREMENIK AKTIVNOSTI
- jedan školski sat tjedno - kroz školsku godinu 2015. / 2016. 35 sati
TROŠKOVNIK Potrošni materijal ( kostimi, rekviziti…)
NAČIN VREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
Individualno opisno praćenje uspješnosti učenika.
Školske priredbe. Projekti. Lidrano.
50
50
INA: DRAMSKA SKUPINA- Schmetterlinge
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Sanja Habek
CILJ RADA
Razvijanje osnovnih komunikacija i kreativnih sposobnostiPoticati otvorenost za iskustvaPodržavati ustrajnost u radu.Učiti socijalne vještineRazvijanje pozitivnog stava prema glumi i njemačkom jeziku.Usvojiti osnovne tehnike scenskog izražavanja, ohrabriti i osposobiti učenike za scenski nastup, obogaćivanje rječnika, vježbati izgovor na njemačkom jeziku, ukazati na važnost razgovijetnog i jasnog čitanja, razviti svijest o učenju kroz pokrete, razvijanje svijesti o samokritičnosti i samostalnoj procjeni vlastitih postignuća, upoznavanje učenika s kulturnom pozadinom jezika koji uče.
NAMJENA AKTIVNOSTI namijenjeno učenicima 6.a .razreda
NAČIN REALIZACIJE Rad u učioničkom prostoru škole , nastup u HNK
VREMENIK AKTIVNOSTI - jedan školski sat tjedno
TROŠKOVNIK Nema dodatnog troškovnika NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATAVREDNOVANJA
Individualno opisno praćenje uspješnosti učenika,
Školske priredbe, nastup na Theaterspiele (HNK Varaždin)
51
51
INA - PROJEKTNA AKTIVNOST – MLADI FOTOGRAFI
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Sanja Habek
CILJ RADA
- prikupiti i obraditi što više fotografija i materijala o povijesti škole, nekadašnjim učenicima i učiteljima- razvijanje osnovnih komunikacija i kreativnih sposobnosti- poticati otvorenost za iskustva- podržavati ustrajnost u radu- učiti socijalne vještine- razvijanje pozitivnog stava prema fotografiji
NAMJENAAKTIVNOSTI
- priprema za obilježavanje devedesete godišnjice VII. osnovne škole Varaždin.
NAČIN REALIZACIJE
- snimanje digitalnim fotoaparatom svih aktivnosti vezanih uz projekt- izrađivanje fotografija i obrada istih
VREMENIKAKTIVNOSTI
listopad 2014. - svibanj 2015.
DETALJANTROŠKOVNIK -
NAČINVREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
web stranica škole, video prezentacije, Dan otvorenih vrata
52
52
INA – GRUPA( ETNOLOZI)
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Sanja Poljak
CILJ RADA Upoznati učenike sa kulturnom baštinom njihovog zavičaja i drugih krajeva Hrvatske
NAMJENAAKTIVNOSTI Ukazati na važnost očuvanja kulturne baštine
NAČIN REALIZACIJE
Istraživanje i prikupljanje podataka o običajima,obrada podataka, izrada plakata, izrada raznih malih predmeta
VREMENIKAKTIVNOSTI tijekom školske godine 2015./2016. (jedan sat tjedno)
DETALJANTROŠKOVNIK -
NAČINVREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
Školski pano, plakati, slike
INA: LJEKOVITO BILJE I IZRADA PRIRODNE KOZMETIKE
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Petra Ilisić, prof.biologije i kemije
CILJEVI RADA
Usvojiti znanja o ljekovitom bilju koje nas okružuje, prepoznavanje i njegovanje tradicijske uporabe ljekovitog bilja, poštivanje tradicionalnih vrijednosti, razvijanje sposobnosti i vještina u praktičnom radu s ljekovitim biljem.Stvaranje pozitivnog odnosa učenika prema radu i pozitivne poduzetničke klime u školi.Izrada prirodnih sapuna,balzama za usne, paste za zube, piling, kakao pločice.
NAMJENA AKTIVNOSTI Kod učenika razvijati stvaralaštvo, ljubav prema očuvanju kulturne
baštine i zavičajnih običaja i očuvanja prirode
NAČIN RALIZACIJE Prostorije škole i dvorište škole.
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
Upoznavanje učenika s nastankom i svrhom učeničke zadruge.Prepoznavanje i skupljanje ljekovitog bilja, sušenje bilja, izrađivanje prerađevina od ljekovitog bilja, izrada herbarija, izrada kuharice, sadnja ljekovitog bilja i uređivanje gredice, prodaja prerađevina..Izrada prirodne kozmetike (sapuna, pilinga, paste za zube, kakao
53
53
pločice, balzama).
VREMENIK AKTIVNOSTI
- svake druge srijede 7. i 8. sat- tijekom 2015./2016. školske godine.
DETALJAN TROŠKOVNIK
Kupnja materijala – vrećice za bilje, pvc kutije s bijelim poklopcem, hladno prešano maslinovo i suncokretovo ulje, eterična ulja, shea maslac, kakao maslac, natrij hidroksid, biobaze.
NAČIN VREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Opisne bilješke, samovrednovanje učeničkog rada i zalaganja.U školi, na lokalnim priredbama i svečanostima, sudjelovanje na smotrama.
54
54
INA: LIKOVNO - BIBLIJSKA GRUPA
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Voditeljica: Ivana GrokšaUčenici 2. – 6. razreda
CILJEVI AKTIVNOSTI
Otkriti u biblijskim likovima i motivima tajnu Božje blizine. Upoznati učenike s načinom izrade različitih motiva koji prate određene blagdane liturgijske godine. Osposobiti učenike za samostalnu primjenu naučenog postupka i izravno sudjelovanje učenika u svakoj fazi odgojno – obrazovnog procesa.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Razvijanje psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti u zajedništvu. Učvrstiti temeljni osjećaj povjerenja u Boga i u njima razviti stav radosti i prijateljstva. Usvojiti vještinu izrade različitih biblijskih motiva i ukrasa od papira te drugih materijala.
NAČINREALIZACIJE Praktična nastava
VREMENIK AKTIVNOSTI
Aktivnost će se provoditi jednom tjedno (jedan školski sat), tijekom cijele školske godine 2015./2016.
DETALJAN TROŠKOVNIK
Troškove potrebnog materijala pokrivaju materijalni izdaci škole.
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJA
Komunikacija s učenicima, razgovor i praćenje te bilježenje aktivnosti, zalaganje i postignuća učenika.Samovrjednovanje rada.
55
55
PLAN RADA UČENIČKE ZADRUGE „PINKLEC“
Cilj:
Okupiti na dragovoljnoj osnovi što veći broj učenika i primjerenim metodičkim postupcima pod vodstvom učitelja i vanjskih suradnika omogućiti im razvoj vještina i sposobnosti te stjecanje, produbljivanje i primjenu znanja iz područja važnih za cjelokupan proizvodni proces od njegovog planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja rezultata rada.U radu zadruge posebno se razvijaju i njeguju radne navike, radne vrijednosti i kreativnost, stječu znanje i svijest o načinima i potrebi očuvanja prirode kao i njegovanje kulturne baštine. Upoznati nove tehnike kreativnog izražavanja te stvaranje preduvjeta za prijenos i praktičnu primjenu znanja u životu i lokalnoj sredini.
Namjena Probuditi i razvijati svijest o nužnosti i vrijednosti rada za čovjekov život. Razvijati i
njegovati radne navike te odgovornost, inovativnost, samostalnost, poduzetnost i potrebu za suradnjom; omogućiti stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjenu znanja te razvoj sposobnosti bitnih za gospodarstvo i organizaciju rada. Pridonositi prijenosu znanja iz nastave u praktične djelatnosti zadruge i obratno, znanje iz rada u zadruzi u nastavu. Razvijati ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je čovjek stvorio radom te svijest o nužnosti očuvanja ravnoteže u prirodi, zaštite okoliša i njegovanja baštine;omogućiti najveći razvitak sposobnosti i ostvarenje osobnih interesa, a time i samopotvrđivanje te spoznaju vlastitih sklonosti i sposobnosti.
Nositelji Voditeljice sekcija i mladi zadrugari, članovi Stručnog vijeća, Zadružnog odbora,
članovi Vijeća učitelja koji se uključuju u rad učeničke zadruge, podupirući članovi učeničke zadruge, vanjski suradnici.
Način realizacije Radom u radionicama, grupnim radom, ali i individualnim pristupom osigurati
realizaciju plana, sudjelovati na izložbama, sajmovima, smotrama, organizirati stručne skupove s kreativnim radionicama.
Vremenik Tijekom godine, ovisno o programu sekcija –vidljivo iz planova sekcija
TroškovnikDetaljno za sve potrebe određene učeničke zadruge, prema planovima sekcija
Način vrednovanjaSkupno vrednovanje anketiranjem, ispitivanje interesa učenika na početku šk.god,
ispunjavanjem evaluacijskih listića na kraju kreativnih radionica, analizom rezultata istraživanja, primjena rezultata u poboljšanju rada i kod izrade novih planova. Nastupi na izložbama, sajmovima i smotrama te kontinuirano praćenje razvoja radnih navika, stjecanje znanja i svijesti o potrebi i načinima očuvanja prirode. Kroz sve aktivnosti prati se poduzetništvo i inovativnost svakog učenika, posebno njihovim neposrednim sudjelovanjem u organizaciji prodajne izložbe. Velika se pozornost poklanja i solidarnosti i svijesti o potrebi za suradnjom među učenicima. Prigodom vrednovanja prosuđuje se postignuće, zalaganje i ponašanje, a učenicima mogu dodijeliti pohvale i nagrade.
56
56
Sekcije Učeničke zadruge „Pinklec“
Voditeljica Učeničke zadruge : Anita Mišak
SEKCIJA BROJ UČENIKA VODITELJ SEKCIJE
1. KAČKANJE - ŠIVANJE 7 RUŽA LEVATIĆ,
KARMELA OŽINGER
2. TEHNIČKE AKTIVNOSTI7
DOMIN JURIŠIĆ
3. KERAMIČARSKA GRUPA16
ANITA MIŠAK
4. STILIZIRANJE NAMJEŠTAJA5
IVA ŠARIĆ
5. LIKOVNO- BIBLIJSKA GRUPA8
IVANA GROKŠA
6. IZRADA PRIRODNE KOZMETIKE10
PETRA ILISIĆ
7. MULTIMEDIJSKA GRUPA
3
BLAŽENKA
TROGRLIĆ
FOTO GRUPA 4
SANJA HABEK
Ukupno članova: 60
57
57
7. TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA
Terenska nastava1. razred
PONAŠANJE PJEŠAKA U PROMETUPROMJENE U PRIRODI KROZ GODIŠNJA DOBAMJESTO U KOJEM ŽIVIM
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
Ljiljana BzikKarmela Ožinger
CILJ RADA
- osposobiti učenike da se sigurno kreću u prometu- razvijati pravilan stav prema sudionicima u prometu- uvažavati prometna pravila i njegovati prometnu kulturu
- uočiti promjene u prirodi tijekom godišnjih doba i njihov utjecaj na život (odijevanje, poslovi…)- imenovati promjene u prirodi i vremenske prilike vezane za godišnje doba
- spoznati osnovna obilježja sela i grada- imenovati mjesto stanovanja i navesti svoju adresu
NAMJENAAKTIVNOSTI
Aktivnost je namijenjena učenicima 1. razreda radi boljeg snalaženja u prometu, uočavanje prirodnih promjena, te njihov utjecaj na njihov život i rad i upoznavanja svog mjesta.
NAČIN REALIZACIJE
- šetnja prometnicama u mjestu- odlazak u obližnji park i šumu- šetnja mjestom i posjet važnijim objektima
VREMENIK AKTIVNOSTI
- listopad- siječanj- ožujak- travanj
OKVIRNITROŠKOVNIK nema troškova
NAČINVREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
- razgovor, samoprosudba i prosudba učitelja
- stečena znanja će će koristiti u svakodnevnom životu, te će se raditi likovni radovi
Terenska nastava2. razred
ŠUMA MERIČE, VARAŽDIN, VODE U UŽEM ZAVIČAJU, NAŠE MJESTO, SURADNJA S GLAZBENOM ŠKOLOM U VARAŽDINU
58
58
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
Učiteljice Karmen Milovec i Aleksandra Hrastovec,učenici, roditelji
CILJ RADA
- uočavanje promjena u prirodi- razvijati pravilan odnos prema ljudima i događajima- poticati znatiželju za otkrivanjem pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici- istraživati i upoznavati zavičajne posebnosti- stvaranje zanimanja i potrebe za sadržajima medijske kulture- ostvarivanje izbornih tema iz glazbene kulture
NAMJENAAKTIVNOSTI
- učenicima 2.a, 2.b razreda
NAČIN REALIZACIJE
- izvorna stvarnost - neposredno okruženje- fotografije, zidne slike, plakati- metoda razgovora, demonstracije, praktičnih radovaOBLICI RADA: frontalni, individualni, skupni, u paru
VREMENIK AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine 2015./2016.
OKVIRNITROŠKOVNIK
- karta za vlak do 10,00 kn- prijevoz do Glazbene škole u Varaždinu
NAČINVREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
- izrada plakata i likovni radovi- samoprocjena
TERENSKA NASTAVA, 3. razred VARAŽDINBREG, VARAŽDIN, VARAŽDINSKA ŽUPANIJA
59
59
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Sminka Hanjš, Julijana Petrina
CILJEVI RADA
-razvijati sposobnost snalaženja u prostoru-određivanje glavnih i sporednih strana svijeta, sposobnosti odabira što povoljnijeg stajališta, snalaženja pomoću kompasa te ostalih znakova u prirodi
- upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti zavičajnoga grada te gospodarstvene djelatnosti poduzeća Vindija- proširivanje i produbljivanje znanja stečenog na nastavi prirode i društva
-upoznavanje reljefa , kulturno-povijesnih znamenitosti županije,te prometne povezanosti i gospodarstva županije-proširivanje i produbljivanje znanja stečenog na satovima PiD-a-razvijanje ljubavi i poštovanje prema prirodi i ljepotama naše županije
NAMJENA AKTIVNOSTI Aktivnost je namijenjena učenicima 3. razreda radi proširivanja
znanja iz područja prirode i društva.
NAČIN RALIZACIJE
-odlazak autobusom do Varaždinbrega; orijentacija na otvorenom prostoru; stajalište i obzor; strane svijeta
- odlazak vlakom do Varaždina, šetnja gradom, razgledavanje, - posjet ustanovama i poduzeću Vindija te razgovor s njihovim djelatnicima
-putovanje autobusom po županiji, razgledavanje najvažnijih županijskih mjesta-razgledavanje muzeja i kulturno povijesnih spomenika te važnijih gospodarskih objekata
PROGRAM I SADRŽAJAKTIVNOSTI
-strane svijeta, stajalište, obzor
-Varaždin- središte Varaždinske županije
-kulturno - povijesni spomenici zavičaja-gospodarstvene djelatnosti zavičajne regije-gospodarstvo i kvaliteta okoliša
VREMENIK AKTIVNOSTI
- krajem rujna 2015.- svibanj 2016.- lipanj 2016.
DETALJAN TROŠKOVNIK
- cijena autobusa do Varaždinbrega i natrag
- cijena povratne željezničke karte za učenike
- cijena autobusa po županiji
NAČIN - razgovor, samovrednovanje i vrednovanje učitelja
60
60
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati vrednovanja će se koristiti u svrhu motiviranja učenika da bolje upoznaju svoj zavičajni grad, zavičajnu regiju, ali i cijelu domovinu.
61
61
TERENSKA NASTAVA, 4. RAZRED – ZAGREB
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Branka DružinićAnita Mišak
CILJEVI RADA
- upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti glavnoga grada RH - proširivanje i produbljivanje znanja stečenog na nastavi prirode i društva
NAMJENA AKTIVNOSTI
Aktivnost je namijenjena učenicima 4. razreda radi proširivanja i produbljivanja znanja iz prirode i društva.
NAČIN RALIZACIJE
- odlazak autobusom do Zračne luke Zagreb - razgledavanje- vožnja do Zagreba - šetnja gradom, razgledavanje, posjet ustanovama, vožnja uspinjačom, posjet ZOO vrtu
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
Zagreb – glavni grad Republike Hrvatske
VREMENIK AKTIVNOSTI
- početkom listopada 2015.
DETALJAN TROŠKOVNIK
- cijena autobusnog prijevoza i vožnje uspinjačom te ulaznice za ZOO vrt
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
- razgovor, samoprosudba i prosudba učitelja- rezultati vrednovanja će se koristiti u svrhu motiviranja učenika da bolje upoznaju glavni grad, zavičajnu regiju, ali i cijelu domovinu
62
62
IZVANUČIONIČKA NASTAVA, 4. RAZRED – ŠUMA
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Branka DružinićAnita Mišak
CILJEVI RADA
- učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja- poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada- stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine korištenjem interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta- odrediti šumu kao životnu zajednicu
NAMJENA AKTIVNOSTI
- učenje u neposrednoj stvarnosti
NAČIN RALIZACIJE
- odlazak u obližnju šumu - promatranje neposrednog okruženja
PROGRAM I SADRŽAJAKTIVNOSTI
- odlazak u šumu, prikupljanje materijala, fotografiranje - učenje po planu: listopadna šuma, mješovita šuma, životinje šuma
VREMENIK AKTIVNOSTI svibanj 2016.
DETALJAN TROŠKOVNIK
nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
- samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada- izrada plakata i prezentacije u razredu
63
63
IZVANUČIONIČKA NASTAVA, 4. RAZRED – TRAVNJAK
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Branka DružinićAnita Mišak
CILJEVI RADA
- učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja- poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada- stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine korištenjem interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta- odrediti šumu kao životnu zajednicu
NAMJENA AKTIVNOSTI - učenje u neposrednoj stvarnosti
NAČIN REALIZACIJE
- odlazak na obližnji travnjak- promatranje neposrednog okruženja
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
- obilazak travnjaka i prikupljanje uzoraka biljaka i životinja- fotografiranje uzoraka i učenje na konkretnom materijalu
VREMENIK AKTIVNOSTI
svibanj 2016.
PREDVIĐENITROŠKOVNIK nema troškova
NAČINVREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
- samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada - izrada plakata i prezentacije u razredu
64
64
65
65
Terenska nastava -6.razred Kontinentalna listopadna šuma Merići
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Petra Ilisić
CILJEVI RADANastava prirode treba potaknuti zanimanje učenika za cjelovitost prirode, za njezino istraživanje i razumijevanje na temelju znanstvenih spoznaja i dostignuća.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Aktivnost je namijenjena učenicima 6. razreda radi proširivanja i produbljivanja znanja iz prirode.
NAČIN RALIZACIJE
Polazak je za vrijeme trajanja školskog sata iz prirode prema školskom rasporedu ispred škole u Kučanu. Planirano je pješačenje do odredišta (šume Merići ). Tamo sijedi razgledavanje te kratak osvrt na posebnost i značaj tog mjesta
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
Opažanje i praćenje životnih uvjeta (izvođenje pokusa, praktični rad) u kontinentalnoj listopadnoj šumiPrepoznavanje i sakupljanje biljka i gljiva Prepoznavanje i fotografiranje životinja
VREMENIK AKTIVNOSTI
listopad 2015. godine.
DETALJAN TROŠKOVNIK
Troškova za provođenje terenske nastave nema.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Razgovor, samoprosudba, praktični rad i prosudba učitelja
Stečena znanja i rezultati praktičnog rada će se prezentirati putem plakata ili ppt-a.
66
66
Terenska nastava -6.razred Odlazak na travnjak
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Petra Ilisić
CILJEVI RADANastava prirode treba potaknuti zanimanje učenika za cjelovitost prirode, za njezino istraživanje i razumijevanje na temelju znanstvenih spoznaja i dostignuća.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Aktivnost je namijenjena učenicima 6. razreda radi proširivanja i produbljivanja znanja iz prirode.
NAČIN RALIZACIJE
Polazak je za vrijeme trajanja školskog sata iz prirode prema školskom rasporedu ispred i iza škole u Kučanu. Planirano je pješačenje do travnjaka. Tamo slijedi razgledavanje te kratak osvrt na posebnost i značaj tog mjesta
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
Opažanje i praćenje životnih uvjeta (izvođenje pokusa, praktični rad) na travnjakuPrepoznavanje i sakupljanje biljaka.Prepoznavanje i fotografiranje životinja.
VREMENIK AKTIVNOSTI
svibanj 2016. godine.
DETALJAN TROŠKOVNIK
Troškova za provođenje terenske nastave nema.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Razgovor, samoprosudba, praktični rad i prosudba učitelja
Stečena znanja i rezultati praktičnog rada će se prezentirati putem plakata ili ppt-a.
67
67
Terenska nastava -6.razred Životna zajednica voda tekućica
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Petra Ilisić
CILJEVI RADANastava prirode treba potaknuti zanimanje učenika za cjelovitost prirode, za njezino istraživanje i razumijevanje na temelju znanstvenih spoznaja i dostignuća.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Aktivnost je namijenjena učenicima 6. razreda radi proširivanja i produbljivanja znanja iz prirode.
NAČIN RALIZACIJE
Polazak je za vrijeme trajanja školskog sata iz prirode prema školskom rasporedu ispred škole u Kučanu. Planirano je pješačenje do odredišta (šume Merići ). Tamo slijedi razgledavanje te kratak osvrt na posebnost i značaj tog mjesta
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
Opažanje i praćenje životnih uvjeta (izvođenje pokusa, praktični rad) u vodama tekućicama.Prepoznavanje i sakupljanje biljaka. Prepoznavanje i fotografiranje životinja
VREMENIK AKTIVNOSTI
travanj 2016. godine.
DETALJAN TROŠKOVNIK
Troškova za provođenje terenske nastave nema.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Razgovor, samoprosudba, praktični rad i prosudba učitelja
Stečena znanja i rezultati praktičnog rada će se prezentirati putem plakata ili ppt-a.
68
68
Izvanučionička nastava -
5. i 6.razredŠkola mladih filatelista Trakošćan
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Jurica Hunjadi
CILJEVI RADASocijalizacija, povećanje stupnja obrazovanja, razvoj istraživačkih i kreativnih sposobnosti, turistička promidžba
NAMJENA AKTIVNOSTI Upoznavanje djece s pojmom poštanskih maraka i filatelije, kao i
mogućnostima koje ona pruža.
NAČIN RALIZACIJE- prijevoz do Trakošćana- stručno vodstvo - slobodno vrijeme u muzeju i druženju
OČEKIVANI REZULTATI
Upoznavanje djece s pojmom poštanskih maraka i filatelije, kao i mogućnostima koje ona pruža. Upoznavanje domovine, ali i različitih zemalja Europe i svijeta.
VREMENIK AKTIVNOSTI
Listopad 2015. godine.
DETALJAN TROŠKOVNIK
besplatno
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Razgovor, samoprosudba, praktični rad i prosudba učitelja
Stečena znanja i rezultati praktičnog rada će se prezentirati putem plakata ili ppt-a.
69
69
Terenska nastava -7.razred Posjet entomološkoj zbirci (Varaždin)
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Petra Ilisić
CILJEVI RADAPosjetiti jedini specijaliziran Entomološki muzej u Hrvatskoj. Produbiti i proširiti znanje učenika o svijetu kukaca.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Aktivnost je namijenjena učenicima 7. razreda radi proširivanja i produbljivanja znanja iz biologije.
NAČIN RALIZACIJE- prijevoz do Varaždina- obilazak zbirke uz stručno vodstvo - slobodno vrijeme u muzeju
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
- prepoznavanje različitih vrsta kukaca- opažanje i povezivanje građe kukaca i načina života - sakupljanje informacija o brojnosti, različitosti, načinu života kukaca- razvijanje- spoznati veliku biološku raznolikost varaždinske okolice te poticati na potrebu njezina očuvanja- riješavati radne listiće i problemeske zadatke
VREMENIK AKTIVNOSTI
veljača 2016. godine.
DETALJAN TROŠKOVNIK
Prijevoz do Varaždina
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Razgovor, samoprosudba, praktični rad i prosudba učitelja
Stečena znanja i rezultati praktičnog rada će se prezentirati putem plakata ili ppt-a.
70
70
IZVANUČIONIČKA TERENSKA NASTAVA Crtačka radionica u sklopu otvorenog ateljea / I. memorijalne izložbe kipara Josipa i Ivana Cikača
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učiteljica Iva Šarić – voditeljica radioniceUčenici – sudionici radionice ( 7. i 8. razred)
CILJEVI RADA
Očuvanje kulturne baštine i tradicijskih običaja varaždinskog kraja
Rezultate projekta prezentirati u prostoru škole Ispunjavanje estetskih i edukativnih načela
NAMJENA AKTIVNOSTI
Razvijati i usavršavati izražavanje u crtežu Razvijati samostalnost i samoinicijativnost Razvijati i usavršavati suradnju s Udrugom „Hajdina“ Potaknuti učenike na sudjelovanje u programima povodom
4.Dana hajdine Postići ishod kod kojeg učenik samostalno, argumentirano
vrednuje dominaciju crta na svojem i tuđem radu
NAČIN RALIZACIJEAktivno sudjelovanje učenika u crtačkoj radionici, postavljanje izložbe
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
Razgovor, analitičko promatranje i istraživanje kamenih i drvenih skulptura Josipa i Ivana Cikača.Praktični rad – izbor najzanimljivijeg kadra /skulpture, crtanje prema promatranju.
VREMENIK AKTIVNOSTI
Subota, 12. rujna 2015. godine od 12,00 do 13,00 sati
DETALJAN TROŠKOVNIK
Korištenje pribora iz arhiva likovnog kabineta (ljepenka-podloga za crtanje, bijeli papiri za crtanje, olovke, gumice)
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Izložba radova na imanju obitelji Cikač; Prezentacija rezultata radionice u prostorima škole.
71
71
IZVANUČIONIČKA TERENSKA NASTAVA – crtanje prema promatranju na imanju obitelji Cikač (7. razredi )
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učiteljica Iva Šarić
Učenici 7.a i 7.b razreda
CILJEVI RADA- učenje otkrivanjem u neposrednoj stvarnosti- otkrivanje i istraživanje kulturno – umjetničke okoline kraja- stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine uz poticanje učenika na samostalnost i suradnju
NAMJENA AKTIVNOSTI
- usvajanje novih pojmova likovnog jezika uz način rada - crtanje prema promatranju
NAČIN RALIZACIJE
- odlazak na obližnje imanje obitelji Cikač- analitičko promatranje- crtanje skulptura kipara Josipa i Ivana Cikača
PROGRAM I SADRŽAJAKTIVNOSTI
- istraživanje kulturno – umjetničke okoline kraja- usavršavanje likovnog jezika- usavršavanje crtačke vještine i percepcije okoline
VREMENIK AKTIVNOSTI 2 školska sata, svibanj 2016.
DETALJAN TROŠKOVNIK
Korištenje vlastitog pribora i materijala iz školskih mapa
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih učenika na kraju nastavnog sata;Prezentacija/izložba radova u prostoru škole.
Napomena: prema dogovoru s roditeljima putem roditeljskih sastanaka fakultativno se planira jednodnevni izlet na njemačko govorno područje (Austrija –Beč), te izlet učenika sedmih i osmih razreda u Smiljane .
72
72
8. IZLETI I EKSKURZIJE
Razred Broj učenika Mjesto-lokacija Vrijeme Broj dana Nositelj
programa
I. 28 Koprivnica Svibanj lipanj 1 Bzik
Ožinger
II. 30 Koprivnica Svibanj lipanj 1 Milovec,
Hrastovec
III. 31
Varaždinskom županijom
Veliki Grđevac
Svibanj lipanj
1 Hanjš, Petrina
IV. 37
Škola u prirodi,sjeverni
Jadran, Rab
Svibanjlipanj 4 Mišak
Družinić
V. 28 Čigoč Svibanj lipanj 1 Adela Brozd,
Anita Cesar
VI. 36 Čigoč Svibanj lipanj 1
Sanja.PoljakJurica Hunjadi
VII. 26
Zagreb (Interliber)
Srednji Jadran(Biograd)
studenisvibanjlipanj
14-5
(prema anketama roditelja)
Blaženka TrogrlićNikola Sedlar
VIII. 23
VukovarZagreb
(Interliber)
svibanj/ lipanj
studeni
121
Sanja HabekSilvija Benc
73
73
7. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST
Mjesec SadržajBroj učenika
uprogramu
Nositelj aktivnosti
IX.
Roditeljski sastanci od I. do VIII. razredaUređenje okoline školeSuradnja s Mjesnim odborima upisnog područja škole, Upravnim odjelom za društvene djelatnosti Grada Varaždina, Uredom državne uprave Varaždinske županije,Priredba uz prijem učenika prvih razreda u školu
120 ravnateljicarazrednicipedagoginja
X.
Obilježavanje mjeseca knjigeObilježavanje Dana neovisnostiIndividualni razgovori s roditeljimaObilježavanje Dana zahvalnosti za plodove zemlje-Dani kruha-Svjetski dan hrane, Sudjelovanje na županijskoj smotri Dana kruha-Dana zahvalnosti za plodove ZemljeIzložba likovnih radova učenikaObilježavanje Dječjeg tjednaDan sjećanja na Vukovarske žrtve
246 razrednicistručna suradnica-knjižničarkapedagoginjaravnateljicavjeroučiteljice Anita Cesar, Ivana Grokša, Melanija Crnković, Iva Šarić, razrednice 4. razreda
XI.
Individualni razgovori s roditeljimaPosjet tehničkom muzeju, i Zagrebačkom velesajmu-InterliberSuradnja s MO, Upravnim odjelom za društvene djelatnosti Grada Varaždina,Uredom državne uprave Varaždinske županijeObjavljivanje članka o školi u Varaždinskim vijestimaPosjet književnika Dana sjećanja na povijesne događaje Domovinskoga rata te Vukovarskih žrtava
120
V-VIII.
razrednici ravnateljicapedagoginja
knjižničarka
XII. Individualni razgovori s roditeljima – završetak I. obrazovnog razdoblja,Obilježavanje blagdana Svetog Nikole (sastavci, panoi) i Dana Grada VaraždinaBožićni blagdani -izložba likovnih radova učenikaIndividualni razgovori s roditeljimaPosjet kazališnoj i /ili kino predstavi HNK Varaždin, Lumini ili drugo kinoSudjelovanje učenika u božićnim
250 razrednicipedagogIva Šarić
74
74
događanjima u župnoj crkvi Uskrsnuća Isusovog u Kučan Marofu
I.
Dan sjećanja na holokaust i sprečavanje zločina protiv čovječnosti(27.)
razrednici ravnateljpedagogučitelj povijesti
II.
"Maskenbal" "Valentinovo"-prigodne aktivnosti po odjelimaSusreti-smotre i natjecanja po odgojno-obrazovnim područjima učenika osnovnih škola Grada VaraždinaRoditeljski sastanci
Svi odjeli
60
35
razrednicipedagoginjaravnateljica
mentori po odgojno-obrazovnim područjima
III.
"Lidrano" gradski susreti,natjecanja i smotre po odgojno-obrazovnim područjima predmetaŽupanijski susreti,smotre i natjecanjaRoditeljski sastanciIndividualni razgovoriEko-akcija,uređenje okoline školeObjavljivanje članka u Varaždinskim vijestimaDan otvorenih vrata školeUskrs -obilježavanje
150
80
mentoripedagoginjaravnateljica
razrednici
učitelji prema zaduženjima
IV.
Županijski susreti, smotre Izložba likovnih radovaIndividualni razgovori
35 mentoripedagoginjaravnateljicarazredniciIva Šarić
V.
"Mjesec zaštite od požara“ , suradnja sa mjesnim vatrogasnim društvimaObilježavanje Majčinog danaRoditeljski sastanci i individualni razgovoriMeđunarodni praznik rada – obilježavanje na satovima SR –a Realizacija izleta
246 razredniciravnateljicapedagoginjaNikola Sedlar
VI.
Proslava Dana škole Izložba učeničkih radovaRealizacija višednevnih ekskurzijaPodjela svjedodžbi
246ravnateljicavoditelj programapedagoginjarazrednici
75
75
8. PROJEKTI I PROGRAMI
„DEVEDESET GODINA OSNOVNOG ŠKOLSTVA U KUČANIMA I ZBELAVI“ (školski projekt)
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
Učitelji i učenici VII. OŠ Varaždin.
CILJ RADA
Obraditi povijest školstva u Kučanima i Zbelavi.Uočiti vrijednost škole kao ustanove za mjesto nekad i sad.Prepoznati školu u povijesti i danas kao središnje mjesto za postizanje obrazovnih postignuća kao i kulturnih zbivanja
NAMJENAAKTIVNOSTI
Naučiti učenike elemente povijesti svoga mjestaPriprema za obilježavanje devedesete godišnjice VII. osnovne škole Varaždin.
NAČIN REALIZACIJE
Kroz satove razrednika (1-2 tijekom školske godine)Kroz rad grupa izvannastavnih aktivnosti te radom imenovanih Povjerenstava učitelja za rad na pojedinim projektnim zadacima.
VREMENIK AKTIVNOSTI
Rujan 2015. - svibanj 2016.
DETALJANTROŠKOVNIK
Papir
NAČINVREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
Izvješća.Zabilješke u pregledu rada na satovima.Evaluacija na radnim sastancima.Izrađen plan obilježavanja 90 godišnjice osnivanja osnovne škole u Kučanima i Zbelavi (Zbelava, prosinac 1926. godine)
76
76
Razredni projekt
Bookmark/straničnik
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Vlasta Pokos (knjižničarka), Ivana Kobal (učiteljica engleskoga jezika), učenici 8. a razreda
CILJEVI RADA- izrada straničnika na temu: The School Library Rocks
NAMJENA AKTIVNOSTI
- program i sadržaj aktivnosti razrađuje se s koordinatorom projekta – učenici izrađuju straničnike te ih razmjenjuju s učenicima drugih škola
NAČIN RALIZACIJE
- izrada straničnika u knjižnici- individualni rad, rad u paru ili rad u skupini- izrada materijala potrebnih za provedbu projekta
VREMENIK AKTIVNOSTI
rujan i listopad
DETALJAN TROŠKOVNIK
troškovi materijala potrebnih za rad – papir, plastificiranje straničnika, troškovi poštarine
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
- razgovor i samoprosudba
77
77
MEĐUŠKOLSKI KAJKAVSKI SUSRET„KAJ, DUŠO MOGA KRAJA“
NOSITELJI AKTIVNOSTI
- knjižničarka Vlasta Pokos, Karlo Mlakar (učitelj hrvatskoga jezika), Iva Šarić (učiteljica likovne kulture), Rosana Cepanec (učiteljica glazbene kulture)-- učenici i učitelji VII. osnovne škole Varaždin- učenici i učitelji drugih osnovnih škola - sudionici susreta
CILJEVI AKTIVNOSTI
- razvijati svijest o važnosti očuvanja i promicanja kajkavske riječi- upoznavati s književnom baštinom na kajkavskome narječju- obogaćivati rječnik učenika- poticati interes kod učenika za stvaralaštvo na kajkavskome narječju i za kajkavski izričaj uopće- razvijati senzibilitet i ljubav za kajkavsku riječ- poticati interes za čitanje djela na kajkavskome narječju
NAMJENA AKTIVNOSTI
Svrha aktivnosti je očuvanje, promicanje, njegovanje i poštovanje kajkavskoga narječja, ali i obogaćivanje rječnika, vlastitih sposobnosti, izražajnih mogućnosti, samopouzdanja, samopoštovanja kod učenika. Namijenjeno je učenicima od 5. – 8. razreda.
NAČINREALIZACIJE
- organizacija susreta s drugim školama koje su zainteresirane za kajkavski izričaj
VREMENIK AKTIVNOSTI
studeni
DETALJAN TROŠKOVNIK
Predviđeni troškovi – sendviči i sok za djecu - sudionike te zakuska i sok/kava za učitelje – sudionike, zahvalnice za učenike-sudionike.
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJA
Nastup tijekom susreta (samovrednovanje postignuća grupe i vlastitih postignuća)
78
78
KNJIŽEVNI SUSRET
NOSITELJI AKTIVNOSTI
- knjižničarka Vlasta Pokos- učenici - učitelji
CILJEVI AKTIVNOSTI
- poticanje čitanja i razvijanje interesa i ljubavi prema knjiz i i pisanoj riječi- čitanje djela gostujućeg književnika/književnice - traženje i prikupljanje podataka o životu književnika/književnice- izrada plakata u svrhu predstavljanja književnika s naznačenim mjestom i vremenom susreta
NAMJENA AKTIVNOSTI
Namjena aktivnosti je da se kod učenika potakne svijest o važnosti i potrebi čitanja.
NAČINREALIZACIJE
- susret i razgovor s književnikom/književnicom- intervju s književnikom/književnicom
VREMENIK AKTIVNOSTI
Aktivnost će se provesti tijekom školske godine.
DETALJAN TROŠKOVNIK
Predviđeni troškovi planiran je za nabavu novih lektirnih naslova gostujućeg književnika/književnice – oko 2000 kn.
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJA
Način vrednovanja sastoji se od pisanja osvrta na održani susret . Broj učenika koji će prisustvovati susretu i pokazati interes za književni susret također će biti način vrednovanja.
79
79
Radionica izrade „žlabrače“, tradicijske glinene fućke
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
lončar Jadranko Gjerek, učiteljica Anita Mišak te članovi keramičarske grupe
CILJ RADA
- upoznati kulturu rada i življenja naših predaka- upoznati tradicijske igre i igračke- razvijati finu motoriku i osjećaj za estetiku
NAMJENAAKTIVNOSTI
Namijenjeno članovima keramičarske grupe te svim zainteresiranim posjetiteljima Dana hajdine.
NAČIN REALIZACIJE
- naučiti što je „žlabrača“- proučiti njezin izgled i namjenu - izraditi „žlabraču“ od gline
VREMENIKAKTIVNOSTI 12. rujna 2015., Dan hajdine
DETALJANTROŠKOVNIK
- troškovi nabave gline
NAČINVREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
- gotove radove izložiti i predstaviti posjetiteljima Dana hajdine
80
80
eTwinning projekti
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Ivana Kobal i Zvonka Višnjić-Igrec, nastavnice engleskog jezika i svi učenici 1. – 8. razreda
CILJEVI RADA
Razvijati komunikacijske i informatičke vještine učenika uz odgojne i obrazovne komponente. Svi konkretni ciljevi razrađuju se u dogovoru s partnerima iz ostalih europskih škola. Krajnji cilj je usavršavanje komunikacije na engleskom jeziku-usmenim i pisanim putem te razvijanje međunarodne tolerancije.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Usvršavanje vještina. Razrađuje se tijekom školske godine u dogovoru s partnerima.
NAČIN RALIZACIJE
U učionicama navedenih razreda te u učionici engleskog jezika i informatike. Individualni rad, rad u paru ili rad u skupini. Izrada materijala potrebnih za provedbu određenog projekta, aktivno sudjelovanje u projektu korištenjem eTwinning portala i Web 2.0 alata, izrada PowerPoint prezentacija.
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOST
Konkretni program i sadžaj aktivnosti razrađuje se u dogovoru s partnerima iz ostalih europskih škola kada se dogovori projekt.
VREMENIK AKTIVNOSTI
Na satovima engleskog jezika i dodatne nastave iz engleskog jezika tijekom cijele školske godine.
DETALJAN TROŠKOVNIK
Troškovi materijala potrebnih za rad (prema potrebi određenog projekta). / 300 kuna /
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Opisnim primjedbama na kraju školske godine, pohvalama i nagradama dobivenih putem eTwinning protala (Quality Labels). Objavljivanje tijeka i rezultata projekata na web stranici škole. Izlaganje učeničkih radova na panou ili putem PowerPoint prezentacija.Rezultati se koriste za unapređenje odgojno-obrazovnog rada i povećanje kvalitete nastavnog rada te motivacije i jačanje samopouzdanja učenika pri korištenju stranog jezika.
81
81
MEĐUNARODNI „BOOKMARK EXCHANGE PROJECT“ (IASL)
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Vlasta Pokos (knjižničarka), Ivana Kobal (učiteljica engleskog jezika) te učenici osmih razreda
CILJEVI RADA
-upoznati učenike iz dodijeljene škole partnera, njihovu školu, njihove običaje te mjesto i državu u kojoj žive putem Interneta i knjiga, poslati tim učenicima straničnike i pismo na engleskom jeziku te napraviti prezentacije o projektu koje ćemo prezentirati svim učenicima naše škole- poticanje ljubavi prema čitanju i dolaska u knjižnicu, razvijanje jezične i čitateljske kulture i odnosa prema knjizi.
NAMJENA AKTIVNOSTI
- međunarodna suradnja, upoznavanje kultura i običaja drugih naroda koji su uključeni u projekt-poticanje kreativnosti i umjetničkog izražavanja (likovno, literarno)-korištenje engleskog jezika
NAČIN RALIZACIJEIndividualni i grupni rad. Korelacija knjižnice i engleskog jezika.
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOST
Izrada straničnika te razmjena sa dodijeljenom školom partnerom.
Konkretni program i sadžaj aktivnosti razrađuje se u dogovoru s partnerima iz ostalih druge škole.
VREMENIK AKTIVNOSTI
Rujan, listopad 2015.
DETALJAN TROŠKOVNIK
-materijali za izradu straničnika (papir, folije za plastifikator), poštanski troškovi slanja straničnika – 200 kuna
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
-evaluacijski listići, školski web, izlaganje projekta putem PP prezentacija te školskog panoa
82
82
INA: KINEZITERAPIJA
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Nikola Sedlar
CILJ RADA Rad sa učenicima koji imaju problema sa lošim kifotičnim držanjam, spuštena stopala, nepravilnim hodanjem i trčanjem, sjedenjem
NAMJENAAKTIVNOSTI
Uputiti učenike u važnost pravilnog držanja tijela, pravilnog sjedenja, hodanja, trčanja, prenošenja predmeta, dizanja. Mala školica hodanja i trčanja.
NAČIN REALIZACIJE
Aktivni korisnici: Učenici 1.- 8. razreda
VREMENIK AKTIVNOSTI
Rad u skupiniIndividualni rad1 sat tjedno
TROŠKOVNIKPrema potrebi (teniske loptice, lopte, lopte za ritmiku…)
TERMIN ODRŽAVANJA
Tijekom školske godine, rad s učenicima unutar škole.1 školski sat tjedno, utorkom 13:35 – 14:20
NAČINVREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
Opisne bilješke, opisno praćenje učenika, razgovor sa učenicima, primjena naučenog u svakodnevnom životu
83
83
ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM OVISNOSTI
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
Pedagoginja, razrednici i predmetni učitelji Vanjski suradnici (Policijska postaja Varaždin - Ured za suzbijanje maloljetničke delinkvencije, Zavod za javno zdravstvo Varaždinske županije, Društvo crvenog križa Varaždinske županije)
CILJ RADASmanjiti interes mladih za uzimanjem sredstava ovisnostiInformirati učenike o štetnosti cigareta, alkohola i droga Učenjem osnovnih životnih vještina pojačati zaštitne, a smanjiti rizične čimbenike u nastajanju rizičnih ponašanja Osvijestiti kod učenika odgovornost za vlastito i tuđe zdravlje
NAMJENAAKTIVNOSTI
Izgradnja pozitivnih životnih stilova i zauzimanje negativnog stava prema sredstvima ovisnosti Namijenjeno učenicima 1.- 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE
Obrada tema u pojedinim predmetima (priroda, biologija, vjeronauk, likovna kultura, hrvatski jezik…)Obrada tema na satu razrednika 1.- 8. razreda u okviru Zdravstvenog odgoja – modul Prevencija ovisnostiIndividualni i skupni rad s učenicima rizičnog ponašanjaSavjetodavni rad s roditeljima učenika rizičnog ponašanjaObilježavanje Mjeseca borbe protiv ovisnostiSudjelovanje u projektu „ZDRAV ZA 5“ koji provode Ministarstvo unutarnjih poslova, Hrvatski zavod za javno zdravstvo i Ministarstvo zaštite okoliša i prirodeAnketiranje i predavanja/radionice za učenike 7. i 8.razreda
VREMENIK AKTIVNOSTI
listopad 2015. – svibanj 2016.
DETALJANTROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja, materijal za izradu panoa - 30 kn
NAČINVREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
Evaluacijski upitnici za učenike i roditelje(Procjena učinkovitosti, analiza stavova učenika prema sredstvima ovisnosti) Predstavljanje rezultata Učiteljskom vijeću
84
84
PREVENCIJA NASILJA
NAZIVPROGRAMA
PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA MEĐU UČENICIMA
PREVENCIJA NASILJA PREKO INTERNETA (CYBERBULLYING)
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
Razrednici i predmetni učitelji Pedagoginja D.Hrnjkaš PasquinoVanjski suradnici
PedagoginjaRazrednici 5.- 8. razreda Vanjski suradnici (PUVŽ)
CILJ RADA
Spriječiti pojavu nasilnog ponašanja među djecom u školi radom na primarnoj prevenciji (razvijanjem samopouzdanja učenika i pozitivne slike o sebi, učenjem životnih vještina)Razvijati empatiju i prosocijalno ponašanje te poticati druženje, suradnju i prijateljske odnose među učenicimaInformirati učenike i roditelje o vrstama i oblicima nasilja i zlostavljanja te o mogućim mjerama prevencije Podučiti djecu kako ispravno reagirati na nasilje i zaštititi sebe i druge.
Razvijati svijest o korištenju interneta na siguran i odgovoran način.Ukazati na negativne posljedice vršnjačkog nasilja putem interneta .Razvijati kritičko mišljenje u odnosu na medije i društvene mreže.Poticati učenike da računalo koriste za učenje i zabavu.
NAMJENAAKTIVNOSTI
Namijenjeno učenicima 1. - 8. razreda u svrhu prevencije nasilnog i zlostavljajućeg ponašanja, elektroničkog nasilja te spolnog zlostavljanja djece
Osposobljavanje učenika za donošenje dobrih odluka i sigurno korištenje društvenih mreža.Aktivnost je namijenjena učenicima 5.- 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE
Izrada razrednih pravila ponašanjaUpitnik za učenikeObrada tema na satu razrednika 1. – 8. razreda u okviru Zdravstvenog odgoja – modul Prevencija nasilničkog ponašanja
Predavanja, radionice na satu razredne zajednice Anketiranje učenikaObilježavanje Dana sigurnijeg interneta
VREMENIK AKTIVNOSTI Listopad 2015.- svibanj 2016. Studeni 2015. – ožujak 2016.
DETALJANTROŠKOVNIK
Papir, hamer, flomasteri, plakati (30 kn)
NAČINVREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
Evaluacijski upitnik za učenikeUčestalost sukoba i nasilnih ponašanja te procjena načina njihovog rješavanjaPrezentiranje rezultata Učiteljskom vijeću
Evaluacijski listić za učenike Prezentiranje rezultata Učiteljskom vijeću
85
85
PREVENTIVNI PROGRAM – SOCIJALNE VJEŠTINE
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
Razrednice 4.razreda Pedagoginja D.Hrnjkaš Pasquino
CILJ RADARazviti vještine i oblike ponašanja koji doprinose boljim međusobnim odnosima učenika i pomažu im da se snađu u određenim društvenim situacijamaRazviti samokontrolu i osjećaj odgovornosti za vlastito ponašanje
NAMJENAAKTIVNOSTI
Namijenjeno učenicima 4.a i 4.b razreda Svrha programa je osobni razvoj učenika, bolja socijalizacija i školski uspjeh.
NAČIN REALIZACIJE
Interakcijske radionice na satu razrednika - teme: Samopoštovanje i poštivanje drugih Komunikacija – slušanje Donošenje odluka Upoznati i izraziti svoje osjećaje Samokontrola - suočavanje s ljutnjom
VREMENIK AKTIVNOSTI Listopad 2015.- svibanj 2016.
DETALJANTROŠKOVNIK
Radni listovi, hamer, flomasteri, plakati (20 kn)
NAČINVREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
Dobri odnosi među učenicimaŠkolski uspjeh
86
86
10. GRAĐANSKI ODGOJ
Dječji tjedanLjudsko-pravna kompetencija
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
Dragana Hrnjkaš Pasquino – pedagoginjaRazrednici Vijeće učenika
CILJ RADA
Informirati učenike o pravima djece Razvijati svijest o pravima, dužnostima i odgovornostima pojedinca u društvu te o važnosti poštivanja prava drugih.Promicati i razvijati kod učenika toleranciju prema drugima i različitima Razvijati kod učenika kritičko mišljenje o određenim društvenim pojavama.
NAMJENAAKTIVNOSTI
Obilježavanje Dječjeg tjedna (5.-11.listopada)
NAČIN REALIZACIJE Radionice na satu razrednika u 1. - 8. razreda
Izrada panoa
VREMENIK AKTIVNOSTI
Listopad 2015.
DETALJANTROŠKOVNIK Troškovi papira za crtanje i izradu fotografija
NAČINVREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
Zadovoljstvo i motiviranost učenika Prezentiranje učeničkih radova na panou i web stranici škole
87
87
IZBJEGLICE I NAŠA ODGOVORNOSTLjudsko-pravna kompetencija
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
Učitelji prirodoslovno-matematičke grupe predmeta (geografija, matematika, biologija, informatika)Učenici 5. – 8. razreda
CILJ RADA
Informirati učenike o problemu izbjeglicaRazvijati svijest o pravima, dužnostima i odgovornostima pojedinca u društvu te o važnosti poštivanja prava drugih.Promicati i razvijati kod učenika toleranciju prema drugima i različitima Razvijati kod učenika kritičko mišljenje o određenim društvenim pojavama.
NAMJENAAKTIVNOSTI
Senzibilizirati i osvijestiti odgovornost za društvene probleme
NAČIN REALIZACIJE
AnketiranjeRadionice na satu razrednika 5. - 8. razredaObjavljivanje rezultata istraživanja na web stranici škole
VREMENIK AKTIVNOSTI
Studeni, prosinac 2015.
DETALJANTROŠKOVNIK Troškovi papira za izradu anketa
NAČINVREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
Zadovoljstvo i motiviranost učenika Prezentiranje učeničkih radova na web stranici škole
88
88
UČENIK KAO GRAĐANIN ODGOVORAN PREMA OKOLIŠUEkološka i ljudsko-pravna dimenzija
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
Učiteljice Ljiljana Bzik i Karmela OžingerUčenici 1.A i 1. B razreda
CILJ RADA Razvijati svijest o održivom razvoju te poticati racionalno i odgovorno trošenje prirodnih resursa.
NAMJENAAKTIVNOSTI
Potaknuti kod učenika odgovorno ponašanje u prirodi.
NAČIN REALIZACIJE
Učenik će znati pravilno razvrstati otpad u spremnike.Razvijat će se ekološka svijest kroz književno-umjetničke tekstove.Izrada plakata, skupljanje papira, plastičnih boca, čepova, baterija…
VREMENIK AKTIVNOSTI
travanj, 2016.
DETALJANTROŠKOVNIK Troškovi papira za izradu plakata
NAČINVREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
Opisno praćenje, plakati, spremnici za otpad
89
89
SIGURNO OKRUŽENJE – PRIJATELJ DJECE
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Branka Družinić i Anita Mišak te učenici 4.a i 4.b razreda
CILJ RADAUčvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima temeljem poznavanja svojih prava i odgovornosti u razredu, školi i lokalnoj zajednici; utjecati na stvaranje sigurnog i poticajnog okružja za djecu.
NAMJENAAKTIVNOSTI
- izgradnja pozitivnih životnih stavova i odgovornosti za vlastito zdravlje
- razvoj vještina istraživanja, suradničkog i iskustvenog učenja
Namijenjeno učenicima 4. razreda.
NAČIN REALIZACIJE
- istražiti izvanškolske aktivnosti koje predstavljaju izazov, mogućnost za uključivanje u zajednicu, tjelesnu i emocionalnu sigurnost, podržavajuće odnose u našoj okolini
- proučiti zakone i propise o toj temi- pratiti tisak i ostale medije, prikupiti informacije putem interneta- osmisliti aktivnosti za slobodno vrijeme pomoću kojih možemo
razvijati svoje interese i talente- otkriti zajedničke potrebe i probleme u našoj zajednici po pitanju
korištenja slobodnog vremena- otkriti kako mi možemo doprinijeti promjeni u našem okruženju
VREMENIKAKTIVNOSTI
15 školskih sati
DETALJANTROŠKOVNIK
troškovi fotokopiranja
NAČINVREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
- projekt predstaviti Vijeću učenika i objaviti ga na internetskoj stranici škole
90
90
DESET DANA BEZ EKRANA
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
Sminka Hanjš, Julijana Petrina, Karmen Milovec, Aleksandra Hrastovec, učenici 3. i 2. razreda
CILJ RADA
Potaknuti učenike na bolju komunikaciju s roditeljima i vršnjacima, ukazati im na činjenicu da vrijeme provedeno ispred ekrana (televizora, mobitela, računala) mogu provesti na mnogo kreativniji način te da mogu pokušati stvoriti kritički stav prema pojedinim medijskim sadržajima.
NAMJENAAKTIVNOSTI
Izgrađivati zdrave stilove života te pokazivati odgovornost za vlastito zdravlje. Prepoznati učinak medija na slobodno vrijeme učenika, na izvore vjerodostojnih informacija. Uočiti kako ovisničko ponašanje (o medijima) utječe na zdravlje.
Namijenjeno učenicima 2. i 3. razreda.
NAČIN REALIZACIJE
- ankete, ispitivanja, istraživanja (internet, podaci u školskoj knjižnici, vođenje dnevnika, predstavljanje radova)
VREMENIKAKTIVNOSTI
15 školskih sati (od 21. do 35. nastavnog sata)
DETALJANTROŠKOVNIK
troškovi fotokopiranja
NAČINVREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
- projekt predstaviti Vijeću učenika, roditeljima i objaviti ga na internetskoj stranici škole
91
91
MEĐUNARODNI DAN DJETETANaziv 20.11. - Međunarodni dan djetetaSvrha Spoznati dječja prava, kućni red i razredna pravila, odnos prava i
odgovornosti, razvoj pravnog sustava kroz povijestIshodi navodi neke od najvažnijih prava i odgovornosti koje ima kao
učenikuspoređuje svoja prava i prava drugihzaključuje da prava koja ima kao učenik jednako pripadaju svakom drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanjeodređuje što je aktivno i odgovorno sudjelovanje u odlučivanjuprepoznaje situacije u kojima su njegova prava i prava drugih ugrožena u razredu i školi
Kratki opis aktivnosti Međupredmetno povezivanje – SRO, povijest, hrvatski jezik, knjižnicaIstraživanje prava kroz povijest, konvencije UN – aRasprava, želje, mogućnosti i poboljšanja dječjih pravaPrimjeri (tekstovi, odnos prava i odgovornosti)
Ciljna grupa 6.a i 6.bModel Međupredmetno povezivanjeMetode i oblici rada Metoda zajedničkog istraživanja
AnalizaPripreme izvještaja i prezentacijaOtvorena i suradnička komunikacija
Vremenik Školski satNačin vrednovanja Zapažanja i bilješke
Razredna mapaTroškovnikNositelj odgovornosti Učenici, učitelji
92
92
MJESEC KNJIGENaziv Mjesec knjige 15.10. – 15.11. Svrha Važnost čitanja, obrazovanja i dijalogaIshodi svoje učenje određuje kao rad i uspoređuje ga s radom svojih
roditelja, učitelja i drugih osoba iz uže okolinejasno iznosi i obrazlaže svoje ideje i stajalištauočava, analizira, pokreće istraživanja i aktivno sudjeluje u raspravama o pitanjima koja su važna za život i rad u razredu i školi, predlaže rješenja i provjerava njihovu učinkovitost u suradnji s drugimakoristi osnovne tehnike timskog rada i nenasilnog rješavanja sukoba, uključujući vještinu kontrole emocija i odgađanja odgovora, aktivnog slušanja, pregovaranja i posredovanja; analizira i izvodi zaključke poštujući mišljenja drugih
Kratki opis aktivnosti LektiraPismenost – povijesna važnost za kulturu, znanost i kvalitetz životaZabrana knjiga – analiza i učinakPosjet gradskoj knjižnici „Metel Ožegović“
Ciljna grupa 6.a i 6.bModel Međupredmetno povezivanjeMetode i oblici rada Metoda zajedničkog istraživanja
AnalizaPripreme izvještaja i prezentacijaOtvorena i suradnička komunikacija
Vremenik Školski satNačin vrednovanja Zapažanja i bilješke
Razredna mapaTroškovnik Posjet gradskoj knjižnici „Metel Ožegović“ - autobusNositelj odgovornosti Učenici, učitelji, knjižničar
93
93
ČEPOVIMA DO LIJEKOVADruštvena dimenzija povezana s drugim dimenzijama
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
Svi učitelji razredne i predmetne nastaveUčenici od 1. do 8. razreda
CILJ RADA Prikupljenim plastičnim čepovima i njihovim recikliranjem sufinancirati lijekove za Udrugu oboljelih od leukemije i limfoma u Hrvatskoj.
NAMJENAAKTIVNOSTI
Razvijati osjećaj za potrebe drugih, osobito oboljelih. Izgrađivati altruistički stav prema svima. Poticati na solidarnost i empatiju prema najpotrebnijima. Razvijati humanost. Potaknuti na osobitu zauzetost glede pomaganja oboljelima od malignih bolesti. Podizanje ekološke svijesti za zaštitom okoliša.
NAČIN REALIZACIJE Prikupljanjem plastičnih čepova.
VREMENIK AKTIVNOSTI
Tijekom šk. god. 2015./2016.
DETALJANTROŠKOVNIK Nema materijalnih troškova.
NAČINVREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
Poticati učenike na ekološko i humanitarno djelovanje, razgovor i usmena pohvala za angažman.
94
94
POSJET DOMU ZA STARIJE I NEMOĆNE OSOBE „VRBANIĆ“Društvena dimenzija povezana s drugim dimenzijama
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
Anita Cesar, Melanija CrnkovićUčenici 5. razreda i Vjeronaučna grupa
CILJ RADA Razvoj i poticanje ljudskih i humanih vrijednosti.Senzibilizirati učenike za potrebite i ljude u nevolji. Poticati na emocionalnu osjetljivost i brigu za druge.
NAMJENAAKTIVNOSTI
Razvoj ljudske vrijednosti ljubavi i suosjećanja te razumijevanja drugih u različitim životnim situacijama. Razvijanje novih iskustva koja su od pomoći u pogledu i promišljanju različitih društvenih aspekata. Osobno zadovoljstvo zbog humanitarne geste i oplemenjivanje života. Izgradnja stavova i razvoja empatije učenika.
NAČIN REALIZACIJE Posjet pješice do doma za starije i nemoćne „Vrbanić“
VREMENIK AKTIVNOSTI
Ožujak 2016.
DETALJANTROŠKOVNIK Nema materijalnih troškova.
NAČINVREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
Razmjena dojmova po povratkuU redovnoj nastaviPovratna informacija ustanove,Uređivanje panoa, članak za školske novine
95
95
USUSRET BOŽIĆUMeđukulturalna dimenzija povezana s drugim dimenzijama
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
Vjeronaučni aktivUčenici članovi Likovno – biblijske, Cvjećarske grupe i Vjeronaučne grupe
CILJ RADAUpoznati učenike sa značenjem Adventa i Božića u kršćanskom životu hrvatskog naroda i drugih naroda. Razviti kreativnost, maštu, osjećaj za lijepo i skladno. Povezivanje i primjena različitih likovnih tehnika u uređenju škole i izradi božićnih ukrasa.
NAMJENAAKTIVNOSTI
Stvaranje svečanog božićnog ozračja u školi. Razviti toleranciju i međusobno uvažavanje te timski rad. Pružiti mogućnost učenicima za kreativno izražavanje i oblikovanje. Izgraditi samopouzdanje, sigurnost, naučiti surađivati s drugima, uvažavati različita mišljenja i cijeniti rad drugih.
NAČIN REALIZACIJE
Kićenje bora i izrada jaslica u predvorju škole. Uređivanje jaslica figurama od gipsa koje je izradio i školi poklonio gosp. Wertheim iz Kućan Marofa.
VREMENIK AKTIVNOSTI
Studeni, prosinac 2015.
DETALJANTROŠKOVNIK
Troškove izrade nakita, jaslica, prigodnih ukrasa i izložaka izrađuju učenici iz sredstava škole.
NAČINVREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
Usmena pohvala učenika za njihov doprinos u realizaciji svih ovih aktivnosti, prigodna nagrada (izbor ukrasa).
96
96
DAN SJEĆANJA NA ŽRTVE VUKOVARAMeđukulturalna dimenzija povezana s drugim dimenzijama
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
Vjeronaučni aktiv, Učitelj povijesti i hrvatskog jezikaUčenici od 1. do 8. razreda
CILJ RADA Obilježiti Dan sjećanja na žrtve Vukovara koje su svoj život položile za obranu Vukovara i Hrvatske. Naučiti cijeniti slobodu i izraziti poštovanje prema hrvatskim branitelja.
NAMJENAAKTIVNOSTI
Razvijanje kritičkog odnosa prema našoj nedavnoj prošlosti. Razvijanje empatije prema žrtvama i stradanjima civila i vojnika. Informiranje i motiviranje učenika za učenje o Domovinskom ratu. Obilježiti Dan sjećanja na žrtve Vukovara.
NAČIN REALIZACIJE
Molitva i paljenje svijeća.Izrada likovnih i literarnih radova na temu Sjećanje na Vukovar.
VREMENIK AKTIVNOSTI
Studeni 2015.
DETALJANTROŠKOVNIK Materijalne troškove pokriva škola (papir, plakat…)
NAČINVREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
Izložba likovnih i literarnih radova na školskim panoima.
97
97
OBILJEŽAVANJE OLIMPIJSKOGA DANA sa OŠ TRNOVECDruštvena dimenzija povezana s drugim dimenzijama
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
Učenici i učenice 5.a i 5.b razredaSvi učitelji razredne i predmetne nastaveUčenici od 1. do 8. razredaOsnovna škola Trnovec
CILJ RADA Obilježiti Olimpijski dan u suradnji sa Osnovnom školom Trnovec održavanjem sportskog susreta - natjecanja.
NAMJENAAKTIVNOSTI
Razvijati osjećaj zajedništva, pripadnosti skupini te primjereno navijanje na sportskim manifestacijama. Izgrađivati altruistički stav prema svima. Poticati na suradnju i toleranciju. Razvijati humanost.
NAČIN REALIZACIJE
Pješačenje svih učenika i učitelja Osnovne škole Trnovec do naše škole. Učenici obje škole navijaju na tribinama za vrijeme sportskog natjecanja između petih razreda.
VREMENIK AKTIVNOSTI
10. rujan 2015.
DETALJANTROŠKOVNIK
Potrebno osigurati prehranu i napitke za učitelje OŠ Trnovec.Osigurati napitke i prehranu za učenike koji se natječu u sportskim aktivnostima.
NAČINVREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
Poticati učenike na primjereno ponašanje i navijanje, primjereno ponašanje i doček gostiju iz susjedne OŠ, razgovor i usmena pohvala za angažman.
98
98
PLES POD MASKAMADruštvena dimenzija povezana s drugim dimenzijama
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
Učenici i učenice od 5. do 8. razredaAktiv učitelja tehničke, likovne, glazbene i tjelesne i zdravstvene kulture
CILJ RADA Obilježiti maškare organizacijom priredbe i različitih aktivnosti za sve učenike škole.
NAMJENAAKTIVNOSTI
Razvijati osjećaj zajedništva, pripadnosti skupini te odgovornosti pri organizaciji događaja. Izgrađivati altruistički stav prema svima. Poticati na suradnju i toleranciju. Razvijati humanost.
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će pod vodstvom učitelja aktiva organizirati ples pod maskama. Učitelj tjelesne i zdravstvene kulture s učenicima će izraditi koreografije, učiteljica likovne kulture kostime, učiteljica glazbene kulture glazbu, a učitelj tehničke kulture prigodne plakate, scenu i ostale osigurati ostale tehničke potrebe. Učenici će aktivno sudjelovati u organizaciji svakog segmenta događaja.
VREMENIK AKTIVNOSTI
9. veljače 2015.
DETALJANTROŠKOVNIK
Osigurati potreban materijal za izradu maski, scene, plesnih kostima, nagrade za natjecatelje i hranu za sudionike.
NAČINVREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
Poticati učenike na primjereno ponašanje i suradnju, primjereno ponašanje i toleranciju u natjecanju, razgovor i usmena pohvala za angažman.
99
99
UČITI KAKO UČITI
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
PedagoginjaRazrednici
CILJ RADA
Usvojiti znanja i vještine planiranja i organiziranja vlastitog učenjaZnati odabrati određene strategije i metode učenjaPreuzeti odgovornost za vlastito učenjeZnati se služiti informacijama iz različitih izvoraSteći vještine suradnje s drugima
NAMJENAAKTIVNOSTI
Razvijanje pozitivnog stava prema učenju i stjecanju novoga znanjaPrimjena znanja i vještina u različitim situacijama
Namijenjeno učenicima 5.- 8. razreda, a osobito učenicima 5. razreda radi boljeg snalaženja u predmetnoj nastavi
NAČIN REALIZACIJE
Radionice na satu razrednika u 5. - 8. razreda(1 radionica/r.o. )Individualni/grupni rad s učenicima koji žele postići bolji uspjeh
VREMENIK AKTIVNOSTI
Listopad 2015. – svibanj 2016.
DETALJANTROŠKOVNIK Nema troškova
NAČINVREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA
VREDNOVANJA
Praćenje napretka učenika
Zadovoljstvo i motiviranost učenika
Bolji rezultati i opći uspjeh učenika
1
PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE UČENIKA 8. RAZREDA
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI
Razrednici 8. razreda, pedagoginja, ravnateljicaVanjski suradnici: liječnica školske medicine, CISOK,HZZ - Odsjek za profesionalno informiranje i usmjeravanje
CILJ RADA
Informirati učenike osmih razreda o programima obrazovanja srednjih škola te im pomoći pri odabiru budućeg zanimanja
Upoznati učenike i roditelje s aktivnostima HZZ-a, CISOK-aPružiti podršku učenicima prilikom e-upisa u srednju školu
NAMJENAAKTIVNOSTI Namijenjeno učenicima 8.razreda i njihovim roditeljima
NAČIN REALIZACIJE
Anketiranje učenika o profesionalnim namjeramaPredavanja na satu razrednika i roditeljskom sastankuSuradnja sa Zavodom za zapošljavanje na području profesionalnog informiranja i usmjeravanjaPredstavljanje srednjih školaPrisustvovanje Kampanji za upis u srednju školu
VREMENIK AKTIVNOSTI Prosinac 2015. – srpanj 2016.
DETALJANTROŠKOVNIK
Troškovi fotokopiranja 20 kn
NAČINVREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJA
Uspješan upis u srednju školu
1
2
2
3
ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN
PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRJEĐENJA
CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE CILJEVA
NUŽNI RESURSI DATUM DO KOJEG ĆE SE CILJ OSTVARITI
OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI
MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA
Procesi unutar školeRad s učenicima s teškoćama u razvoju
Unaprijediti rad s učenicima s teškoćama u razvoju
- individualni rad- razgovori- stručna usavršavanja
Ljudski resurs Kraj školske godine
RavnateljicaStručna služba
Učenička postignuća
Odnos učenika prema drugim učenicima i prema školiOdnos učenika prema učiteljimaOdnos učitelja, roditelja i škole
Promicati kvalitetnu komunikaciju među svim sudionicima odgojno-obrazovnog procesa
Individualni i skupni rad s učenicima, razgovori,radionice s učenicima
Edukacija i stručno usavršavanje učitelja i stručnih suradnika
Ljudski resursSvi (učitelji – posebno razrednici, stručna služba, roditelji)
Kraj školske godine
RavnateljicaUčiteljiStručna služba
Međusobni odnosi temeljeni na razumijevanju i poštivanju
Ostvarene edukacije
3
4
PRAĆENJE I VREDNOVANJE OSTVARENJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA
Ostvarenje kvalitete odgojno-obrazovnog rada podrazumijeva provođenje samovrednovanja škole. Samovrednovanjem je potrebno utvrditi stanje i prilagoditi mjere poboljšanja uvjeta i procesa odgojno-obrazovnog djelovanja. U tu svrhu koristit ćemo analize na stručnim vijećima tijekom godine, kao i pokazatelje učeničkih postignuća na polugodištu i na kraju školske godine te evaluacijske upitnike za učenike, roditelje i učitelje.
Školski kurikulum objavljen na mrežnim stranicama škole, dostupan je učenicima, roditeljima i svima zainteresiranima za život i rad škole.
Varaždin, 30. rujan 2015.
KLASA: 602-02/14-01-01URBROJ: 2186-32/14-01- 161
Predsjednik Školskog odbora JURICA HUNJADI
_________________________
Ravnateljica RUŽA LEVATIĆ
________________________
4