vocaedumidwifery4.files.wordpress.com · Web viewPengertian etika, etiket, moral, dan hokum. Sistematika etika Fungsi etika dan moralitas dalam pelayanan kebidanan Sumber etika Hak,

Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran

Poltekkes : Surakarta

Jurusan : Kebidanan

Prodi : D IV Bidan Pendidik

Mata Kuliah dan Kode : Etikolegal dalam Praktek Kebidanan

SKS : Teori : 2 Praktikum : 2

Semester dan waktu : Semester I Waktu : 240 menit

Nama Dosen : Sih Rini Handajani, M.Mid

Kompetensi Dasar : Memahami konsep etika moral dank ode etik profesi kebidanan

Indikator :

1. Mendeskripsikan pengertian etika, etiket, moral, dan hukum.

2. Mendeskripsikan sistematika etika

3. Mendeskripsikan fungsi etika dan moralitas dalam pelayanan kebidanan.

4. Mendeskripsikan sumber etika

5. Mendeskripsikan hak, kewajiban, dan tanggung jawab.

6. Mendeskripsikan kode etik profesi kebidanan.

Materi :

1. Pengertian etika, etiket, moral, dan hokum.

2. Sistematika etika

3. Fungsi etika dan moralitas dalam pelayanan kebidanan

4. Sumber etika

5. Hak, kewajiban, dan tanggung jawab

6. Kode etik profesi kebidanan

Pengalaman Belajar : mencari informasi melalui media internet, buku, dan sumber

belajar lain prinsip etika dan moralitas dalam pelayanan

kebidanan.

No. Kegiatan Pembelajaran(waktu)

Metode Media SumberBelajar

I. Pendahuluan : (20 menit)1. Apersepsi, 1.Brainstorming Power point

dosen menyampaikan materi yang akan diberikan

2. Menginformasikan kompetensi yang ingin dicapai, agar mahasiswa mengetahui materi yang harus dikuasai setelah selesai pembelajaran

2. Ceramah

II. INTI (200 menit)Menjelaskan tentang: - pengertian penelitian - tujuan dilakukan penelitian - implikasi penelitian dan ilmu pengetahuan serta kaitannya dengan perkembangan IPTEK- ruang lingkup penelitian kehidupan

1. Ceramah2. Tanya-

jawab3. Diskusi

Power point Frith CY, Jones SR, Black TM, Bennet RV dan Brown LK, Wahyuningsih, 50 Tahun IBI, Bunga rampai hokum, Kepmenkes 900/ menkes/ 2002, PP 32 th 1996

III. PENUTUP (20 menit)a. Bersama peserta didik

merangkum materi yang telah dipaparkan

b. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya dan memberikan jawaban/penjelasan yang relevan

c. Menyampaikan materi rencana kuliah selanjutnya

d. Mengevaluasi keberhasilane. Mengakhiri kegiatan

perkuliahan

1.Brainstorming

2. Ceramah

Dosen pengampu

Sih Rini Handajani, M.Mid



Jurusan : Kebidanan

Prodi : D III kebidanan



Semester dan waktu : Semester II Waktu : 240 menit


Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi nilai personal dan professional yang

diberlakukan dalam pelayanan kebidanan.

Indikator :

1. Mendeskripsikan pengertian nilai.

2. Mendeskripsikan penyerapan/pembentukan nilai.

3. Menjelaskan nilai personal/pribadi dan nilai luhur profesi

4. Mendeskripsikan kebijaksanaan dan nilai-nilai

5. Menjelaskan pertimbangan nilai-nilai

Materi :

1. Pengertian nilai

2. Penyerapan/pembentukan nilai

3. Personal/pribadi dan nilai luhur profesi

4. Kebijaksanaan dan nilai-nilai

5. Pertimbangan nilai-nilai

Pengalaman Belajar : mencari informasi melalui diskusi berdasarkan sumber belajar

tentang nilai personal dan nilai luhur profesi dalam pelayanan

kebidanan



I. PENDAHULUAN: (20 menit)1. Apersepsi,

dosen menyampaikan materi 1.Brainstorming Power point

yang akan diberikan2. Menginformasikan kompetensi

yang ingin dicapai, agar mahasiswa mengetahui materiyang harus dikuasai setelah selesai pembelajaran

2. Ceramah

II. INTI (200 menit)Menjelaskan tentang:

1. Pengertian nilai2. Penyerapan/pembentukan

nilai3. Nilai personal /pribadi dan

nilai luhur4. Kebijaksanaan dan nilai-

nilai5. Pertimbangan nilai-nilai

1. Ceramah2. Tanya-

jawab3. Diskusi


III. PENUTUP (20 menit)1. Bersama peserta didik


2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya dan memberikan jawaban/penjelasan yang relevan

a. Menyampaikan materi rencana kuliah selanjutnya

b. Mengevaluasi keberhasilanc. Mengakhiri kegiatan

perkuliahan

1.Brainstorming

2. Ceramah

Dosen pengampu




Jurusan : Kebidanan






Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi aspek legal dan legislasi dalam pelayanan dan

praktek kebidanan.

Indikator :

1. Menjelaskan aspek legal pelayanan kebidanan

2. Menjelaskan legislasi, registrasi, dan lisensi praktek kebidanan

3. Menjelaskan otonomi dalam pelayanan kebidanan

Materi :

1. Aspek legal pelayanan kebidanan

2. Legislasi, registrasi, dan lisensi praktek kebidanan

3. Otonomi dalam pelayanan kebidanan


tentang pengertian, tujuan, persyaratan, dan kegunaan aspek legal

dalam pelayanan kebidanan.





2. Menginformasikan kompetensi yang ingin dicapai, agar mahasiswa mengetahui materi yang

1.Brainstorming

2. Ceramah

Power point

harus dikuasai setelah selesai pembelajaran

II. INTI (320 menit)Menjelaskan tentang: 1. Aspek legal pelayanan

kebidanan2. Legislasi, registrasi, dan

lisensi praktek kebidanan3. Otonomi dalam pelayanan

kebidanan

1. Ceramah2. Tanya-

jawab3. Diskusi







perkuliahan

1.Brainstorming

2. Ceramah

Dosen pengampu




Jurusan : Kebidanan






Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan issue etik dalam pelayanan kebidanan

Indikator :

1. Mendeskripsikan pengertian dan bentuk issue etik

2. Menjelaskan issue etik yang terjadi antara bidan dengan klien, keluarga, masyarakat,

teman sejawat, team kesehatan dan organisasi profesi

3. Menjelaskan issue moral

4. Menjelaskan dilema dan konflik moral

Materi :

1. Pengertian dan bentuk issue etik

2. Issue etik yang terjadi antata bidan dengan klien, keluarga, masyarakat, teman sejawat,

team kesehatan dan organisasi profesi.

3. Issue moral

4. Dilemma dan konflik moral


tentang issue etik dalam pelayanan kebidanan.





2. Menginformasikan kompetensi

1.Brainstorming

2. Ceramah

Power point

yang ingin dicapai, agar mahasiswa mengetahui materiyang harus dikuasai setelah selesai pembelajaran


1. Pengertian dan bentuk issue etik

2. Issue etik yang terjadi antata bidan dengan klien, keluarga, masyarakat, teman sejawat, team kesehatan dan organisasi profesi.

3. Issue moral4. Dilemma dan konflik

moral

1. Ceramah2. Tanya-

jawab3. Diskusi







perkuliahan

1.Brainstorming

2. Ceramah

Dosen pengampu




Jurusan : Kebidanan





Nama Dosen : Emy Suryani, M.Mid

Kompetensi Dasar : Menerapkan teori yang mendasari pengambilan keputusan dalam

menghadapi dilemma etik/moral pelayanan kebidanan.

Indikator :

1. Melaksanakan teori-teori pengambilan keputusan dalam menghadapi dilemma etik/moral

pelayanan kebidanan

Materi :

1. Teori-teori pengambilan keputusan dalam menghadapi dilemma etik/moral pelayanan

kebidanan.


tentang pengambilan keputusan dalam menghadapi dilemma

etik/moral pelayanan kebidanan.





2. Menginformasikan kompetensi yang ingin dicapai, agar mahasiswa mengetahui materiyang harus dikuasai setelah selesai pembelajaran

1.Brainstorming

2. Ceramah

Power point

II. INTI (200 menit)Menjelaskan tentang Teori-teori pengambilan keputusan dalam menghadapi dilemma etik/moral pelayanan kebidanan.

1. Ceramah2. Tanya-jawab3. Diskusi







perkuliahan

1.Brainstorming

2. Ceramah

Dosen pengampu

Emy Suryani, M.Mid



Jurusan : Kebidanan




Semester dan waktu : Semester II Waktu : 1 X 150 menit

Pertemuan ke : 6


Kompetensi Dasar : Dapat mengembangkan kerangka konsep penelitian

Indikator : - Membuat kerangka teoritis

- Membuat kerangka konsep

a. Menjelaskan pengertian kerangka konsep

b. Menjelaskan peranan kerangka konsep

c. Membuat kerangka konsep penelitian

Materi : - Kerangka teoritis

- Kerangka konsep

a. Pengertian kerangka konsep

b. Peranan kerangka konsep

c. Cara mengembangkan konsep

Pengalaman Belajar : mencari informasi tentang kerangka teoritis dan kerangka

konsep dan cara merumuskannya dari berbagai sumber belajar



I. PENDAHULUAN: (20 menit)1. Apersepsi, dosen

menyampaikan materi yang akan diberikan

2. Menginformasikan kompetensi yang ingin dicapai, agar mahasiswa mengetahui materiyang harus dikuasai setelah

1.Brainstorming

2. Ceramah

Power point

selesai pembelajaran


- Kerangka teoritis- Kerangka konsep

a. Pengertian kerangka konsep

b. Peranan kerangka konsep

c. Cara merumuskan kerangka konsep

1. Ceramah2. Tanya-

jawab3. Diskusi

Power point Pratiknya, Arjatmo, Soekidjo, Collin Rees, Ruth Benneth, Elizabeth R, Felicia Mc Carmick, Pam Smith






perkuliahan

1.Brainstorming

2. Ceramah

Dosen pengampu




Jurusan : Kebidanan





Pertemuan ke : 7


Kompetensi Dasar : Dapat menetapkan variable penelitian

Indikator : - Menjelaskan pengertian dan konsep variabel

- Menjelaskan jenis-jenis variable

- Menjelaskan hubungan variable

- Membuat definisi operasional variabel

Materi : - Pengertian dan konsep variabel

- Jenis-jenis variable

- Hubungan variable

- Definisi operasional variabel

Pengalaman Belajar : mencari informasi tentang konsep, pengertian, jenis, hubungan

dan definisi operasional variable melalui berbagai sumber

belajar.






1.Brainstorming

2. Ceramah

Power point

II. INTI (110 menit)Menjelaskan tentang: - Menjelaskan pengertian

dan konsep variabel - Menjelaskan jenis-jenis

variable- Menjelaskan hubungan

variableMembuat definisi operasional variabel

1. Ceramah2. Tanya-

jawab3. Diskusi







perkuliahan

1.Brainstorming

2. Ceramah

Dosen pengampu




Jurusan : Kebidanan





Pertemuan ke : 8


Kompetensi Dasar : Dapat merumuskan hipotesis penelitian

Indikator : - Menjelaskan pengertian hipotesis

- Menjelaskan cirri hipotesis yang baik

- Menjelaskan jenis-jenis hipotesis

Materi : - Pengertian hipotesis

- Cirri hipotesis yang baik

- Jenis-jenis hipotesis

Pengalaman Belajar : mencari informasi tentang konsep, pengertian, jenis, hubungan

dan definisi operasional variable melalui berbagai sumber

belajar.






1.Brainstorming

2. Ceramah

Power point

II. INTI (110 menit)Menjelaskan tentang: - Pengertian hipotesis- Cirri hipotesis yang baik - Jenis-jenis hipotesis

1. Ceramah2. Tanya-

jawab3. Diskusi







perkuliahan

1.Brainstorming

2. Ceramah

Dosen pengampu




Jurusan : Kebidanan





Pertemuan ke : 9


Kompetensi Dasar : Dapat membedakan berbagai macam jenis penelitian

Indikator : - Menyebutkan dan menjelaskan perbedaan berbagai macam

penelitian :

a. Menurut tujuan

b. Menurut sifat dasar

c. Menurut pendekatan

d. Menurut metoda

Materi : - macam penelitian menurut :

a. Menurut tujuan

b. Menurut sifat dasar

c. Menurut pendekatan

d. Menurut metoda

Pengalaman Belajar : mencari informasi tentang macam macam penelitian menurut

tujuan, sifat dasar, pendekatan, dan menurut metoda melalui

berbagai sumber belajar.





2. Menginformasikan kompetensi yang ingin

1.Brainstorming

2. Ceramah

Power point

dicapai, agar mahasiswa mengetahui materiyang harus dikuasai setelah selesai pembelajaran

II. INTI (110 menit)Menjelaskan tentang : - Macam-macam penelitian

menurut :a. Menurut tujuanb. Menurut sifat dasarc. Menurut pendekatand. Menurut metoda

1. Ceramah2. Tanya-

jawab3. Diskusi







perkuliahan

1.Brainstorming

2. Ceramah

Dosen pengampu

Sih Rini Handajani, M.Mid.



Jurusan : Kebidanan





Pertemuan ke : 10


Kompetensi Dasar : mengenal berbagai macam rancangan penelitian

Indikator : - Menjelaskan pengertian rancangan penelitian

- Menjelaskan hubungan rancangan penelitian dengan

pembuktian hipotesis

a. Hubungan kausal

b. Validitas eksternal dan internal

- Rancangan penelitian survey

Materi : - Pengertian rancangan penelitian

- Hubungan rancangan penelitian dengan pembuktian hipotesis

a. Hubungan kausal

b. Validitas eksternal dan internal


Pengalaman Belajar : mencari informasi tentang pengertian rancangan penelitian,

hubungan rancangan penelitian dengan pembuktian hipotesis,

dan rancangan penelitian survey melalui berbagai sumber belajar.





2. Menginformasikan

1.Brainstorming

2. Ceramah

Power point

kompetensi yang ingin dicapai, agar mahasiswa mengetahui materiyang harus dikuasai setelah selesai pembelajaran

II. INTI (110 menit)Menjelaskan tentang : - Pengertian rancangan

penelitian

- Hubungan rancangan

penelitian dengan pembuktian

hipotesis

a. Hubungan kausal

b. Validitas eksternal dan

internal


1. Ceramah2. Tanya-

jawab3. Diskusi







perkuliahan

1.Brainstorming

2. Ceramah

Dosen pengampu

Sih Rini Handajani, M.Mid.



Jurusan : Kebidanan





Pertemuan ke : 11


Kompetensi Dasar : mengenal berbagai macam rancangan penelitian

Indikator : - Menjelaskan rancangan penelitian percobaan

a. Prinsip dasar

b. Jenis rancangan percobaan (RAI/RAK)

c. Percobaan factorial

- Menjelaskan rancangan quasi eksperimental

- Menjelaskan rancangan penelitian klinik

Materi : - Rancangan penelitian percobaan

a. Prinsip dasar

b. Jenis rancangan percobaan (RAI/RAK)

c. Percobaan factorial

- Rancangan quasi eksperimental

- Rancangan penelitian klinik

Pengalaman Belajar : mencari informasi tentang rancangan penelitian percobaan,

rancangan quasi eksperimen, dan rancangan penelitian klinik

melalui berbagai sumber belajar.



I. PENDAHULUAN: (20 menit)

1. Apersepsi, dosen menyampaikan materi yang akan diberikan


1.Brainstorming

2. Ceramah

Power point

II. INTI (110 menit)Menjelaskan tentang : - Rancangan penelitian

percobaana. Prinsip dasarb. Jenis rancangan

percobaan (RAI/RAK)c. Percobaan factorial

- Rancangan quasi eksperimental

- Rancangan penelitian klinik

1. Ceramah2. Tanya-

jawab3. Diskusi







perkuliahan

1.Brainstorming

2. Ceramah

Dosen pengampu




Jurusan : Kebidanan





Pertemuan ke : 12


Kompetensi Dasar : memahami Rapid Assesment Prosedur (RAP)

Indikator : - Menjelaskan pengertian RAP

- Menjelaskan tujuan RAP

- Menjelaskan kegunaan RAP

- Menjelaskan cara pelaksanaan RAP

a. FGD

b. Indepth interview

c. Observasi

d. Survey

Materi : - Menjelaskan pengertian RAP

- Menjelaskan tujuan RAP

- Menjelaskan kegunaan RAP

- Menjelaskan cara pelaksanaan RAP

a. FGD

b. Indepth interview

c. Observasi

d. Survey

Pengalaman Belajar : mencari informasi tentang pengertian, tujuan, kegunaan, dan

cara pelaksanaan RAP melalui berbagai sumber belajar.






1.Brainstorming

2. Ceramah

Power point

II. INTI (110 menit)Menjelaskan tentang : Menjelaskan pengertian RAP- Menjelaskan tujuan RAP- Menjelaskan kegunaan

RAP- Menjelaskan cara

pelaksanaan RAPa. FGDb. Indepth interviewc. Observasid. Survey

1. Ceramah2. Tanya-

jawab3. Diskusi







perkuliahan

1.Brainstorming

2. Ceramah

Dosen pengampu

Sih Rini Handajani, M.Mid.Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran


Jurusan : Kebidanan





Pertemuan ke : 13


Kompetensi Dasar : Memahami teknik pengumpulan data

Indikator : - Menjelaskan metode pengumpulan data

- Menjelaskan teknik-teknik pengumpulan data

a. Pengamatan

b. Angket

c. Wawancara

d. Pengukuran

- Menjelaskan validitas dan reliabilitas

- Menjelaskan pengembangan instrument penelitian

Materi : - Metode pengumpulan data

- Teknik-teknik pengumpulan data

a. Pengamatan

b. Angket

c. Wawancara

d. Pengukuran

- Validitas dan reliabilitas

- Pengembangan instrument penelitian

Pengalaman Belajar : mencari informasi tentang metode pengumpulan data dan

teknik-teknik pengumpulan data melalui berbagai sumber

belajar.






1.Brainstorming

2. Ceramah

Power point

II. INTI (110 menit)Menjelaskan tentang : - Menjelaskan metode

pengumpulan data- Menjelaskan teknik-

teknik pengumpulan dataa. Pengamatan b. Angketc. Wawancarad. Pengukuran

- Menjelaskan validitas dan reliabilitas

- Menjelaskan pengembangan instrument penelitian

1. Ceramah2. Tanya-

jawab3. Diskusi






b. Mengevaluasi keberhasilan

1.Brainstorming

2. Ceramah

c. Mengakhiri kegiatan perkuliahan

Dosen pengampu

Sih Rini Handajani, M.Mid.Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran


Jurusan : Kebidanan





Pertemuan ke : 14


Kompetensi Dasar : Memahami cara-cara pengolahan data dan interpretasinya

Indikator : - Menjelaskan pengertian

- Menjelaskan tahap-tahap pengelolaan data

- Menjelaskan cara pengolahan data

a. Manual

b. EDP (konputer)

- Menjelaskan interpretasi hasil pengolahan data

Materi : - Pengertian

- Tahap-tahap pengelolaan data

- Cara pengolahan data

a. Manual

b. EDP (konputer)

- Interpretasi hasil pengolahan data

Pengalaman Belajar : mencari informasi tentang pengertian, tahap-tahap pengelolaan

data, dan cara pengelolaannya melalui berbagai sumber belajar.






1.Brainstorming

2. Ceramah

Power point

II. INTI (110 menit)Menjelaskan tentang : - Pengertian

- Tahap-tahap pengelolaan

data

- Cara pengolahan data

a. Manual

b. EDP (konputer)

- Interpretasi hasil

pengolahan data

1. Ceramah2. Tanya-

jawab3. Diskusi







perkuliahan

1.Brainstorming

2. Ceramah

Dosen pengampu




Jurusan : Kebidanan





Pertemuan ke : 15


Kompetensi Dasar : Memahami cara penulisan laporan penelitian

Indikator : - Menjelaskan Teknik presentasi hasil

- Menjelaskan sistematika laporan

- Menjelaskan penulisan rujukan/sumber pustaka

Materi : - Teknik presentasi hasil

- Sistematika laporan

- Penulisan rujukan/sumber pustaka

Pengalaman Belajar : mencari informasi tentang teknik presentasi hasil, sistematika

laporan, dan cara penulisan rujukan/sumber pustaka melalui






1.Brainstorming

2. Ceramah

Power point


II. INTI (110 menit)Menjelaskan tentang :

- Teknik presentasi hasil- Sistematika laporan- Penulisan rujukan/sumber

pustaka

1. Ceramah2. Tanya-

jawab3. Diskusi







perkuliahan

1.Brainstorming

2. Ceramah

Dosen pengampu




Jurusan : Kebidanan





Pertemuan ke : 16

Nama Dosen : Tim

Kompetensi Dasar : mampu mempresentasikan proposal dengan baik

Indikator : - Menjelaskan teknik presentasi proposal

Materi : - Teknik presentasi proposal

Pengalaman Belajar : mencari informasi tentang teknik presentasi proposal melalui







1.Brainstorming

2. Ceramah

Power point

II. INTI (110 menit)- Menjelaskan tentang

teknik presentasi proposal- Menunjuk beberapa

mahasiswa untuk mencoba memprektikkan persentasi proposal sesuai teknik yang telah dijelaskan sebelumnya

1. Ceramah2. Tanya-

jawab3. Diskusi







perkuliahan

1.Brainstorming

2. Ceramah

Dosen pengampu

Tim

Documents

vocaedumidwifery4.files.wordpress.com · Web viewPengertian etika, etiket, moral, dan hokum. Sistematika etika Fungsi etika dan moralitas dalam pelayanan kebidanan Sumber etika Hak,