Adelante High School

Warrior PRIDE

Preparado ~ Respetuoso ~ Involucrado ~ Disciplinado ~ Eficiente

GUÍA DEL ESTUDIANTE2016 - 2017

350 Atlantic Street Roseville, CA 95661(916) 782 - 3155

ADELANTE HIGH SCHOOLDECLARACIÓN DE MISIÓN

Es la misión de Adelante High School el proporcionar a los estudiantes un entorno de aprendizaje seguro que ofrece oportunidades para aplicar las habilidades y conocimientos académicos obtenidos, para adquirir las herramientas para ser alumnos de por vida, para contribuir a su comunidad y llevar vidas productivas. Los estudiantes son tratados como individuales por un personal que busca la excelencia a través del respeto mutuo y el orgullo.

PRINCIPIOS RECTORES

Habilidades del Siglo XXI

Conocimiento del Contenido y Temas del Siglo XXI-Conciencia Global -Alfabetización Financiera y Empresarial-Alfabetización Cívica -Alfabetización de Salud-Alfabetización Ambiental

Habilidades de Aprendizaje e Innovación -Creatividad e Innovación -Pensamiento Crítico y Solución de Problemas -Comunicación y Colaboración

Medios de Información y Habilidades Tecnológicas -Alfabetización de Información-Alfabetización de los Medios de Comunicación -Alfabetización de (Tecnologías de la Información y Comunicación) ICT

Objetivos de Vida y Carrera -Flexibilidad y Adaptabilidad -Iniciativa y Auto-dirección -Habilidades Sociales e Interculturales -Productividad y Rendición de Cuentas

-Liderazgo y Responsabilidad

WARRIOR PRIDE (ORGULLO GUERRERO)

P = preparadoR = respetuosoI = involucradoD = disciplinadoE = eficiente

Administración de la Secundaria Correo Electrónico (916) 782 - 3155

Amy Lloyd Directora alloyd@rjuhsd.us x 1601Sybil Healy Subdirectora shealy@rjuhsd.us x 1605

Personal de Apoyo de la Secundaria

Kim Wolfe Consejera kwolfe@rjuhsd.us x 1603Dan Miller Oficial de Recursos dmiller@rjuhsd.us x 1619TJ Price Consejero MFT tprice@rjuhsd.us x 1628Cindy Travasso Secretaria de la Directora ctravasso@rjuhsd.us x 1601Roxanne McCarthy Servicios Estudiantiles rmmcarthy@rjuhsd.us x 1600Margaret Bravo Monitor de la Escuela mdominquez@rjuhsd.us x 1604Dayle Edgerton Enfermera Escolar dedgerton@rjuhsd.us x 1604

Profesores de la Secundaria

Stacey Ford Matemáticas sford@rjuhsd.us x 1612Najla Dornhofer Paternidad ndornhofer@rjuhsd.us x 1623Tom Gieck Ciencias Sociales/CTE tgieck@rjuhsd.us x 1614Cindy Jacobson Ciencias Sociales cjacobson@rjuhsd.us x 1625Nick Latteri Inglés/Atletismo nlatteri@rjuhsd.us x 1618Judi Moneymaker Servicios Especiales jmoneymaker@rjuhsd.us x 1621Anthony Papic Matemáticas apapic@rjuhsd.us x 1613Annie Robinson Arte/Educ. Física lrobinson@rjuhsd.us x 1611Allie Snyder Ciencia asnyder@rjuhsd.us x 1629Zenia Treto Ciencias Sociales/ELD ztretor@rjuhsd.us x 1615Melissa Tupper Educ. Física/Salud mtupper@rjuhsd.us x 1620Kris Wilson Inglés kwilson@rjuhsd.us x 1616

ÍNDICE

INFORMACIÓN GENERALIntroducción……………………………………………………………………………………………4Escuelas de Educación Alternativa…………………………………………………………………….....4Horario de Timbre………………………………………………………………………………………....7Asistencia Estudiantil…………………………………………………………………………………..8Servicios Escolares……………………………………………………………………………………....9Políticas Escolares……………………………………………………………………………………....10

PROGRAMAS DE APOYOPBIS………………………………………………………………………………………………......18Servicios Wrap Around……………………………………………………………………………..18Recuperación de Créditos………………………………………………………………………….18Estudiantes del Idioma Inglés……………………………………………………………………..18Servicios Especiales………………………………………………………………………………..18Centro Infantil y Paternidad………………………………………………………………………….19Atletismo……………………………………………………………………………………………..19

INFORMACIÓN ACADÉMICARequisitos de Graduación.………………………………………………………………………….20Crédito del Curso y Política de Calificaciones………………………………………………………20Graduación Temprana.…………………………………………………………………………………....21Información Postsecundaria………………………………………………………………………....21

PROGRAMAS ADICIONALES DE ESCUELAS DE EDUCACIÓN ALTERNATIVAIndependence High School………………………………………………………………………………22Escuela de Educación para Adultos…………………………………………………………………… 23

POLÍTICA DE LA JUNTA Y PROCEDIMIENTOS DE QUEJA Política de No Discriminación/Acoso………….…………………………………………………………..23Política de Queja……………………………………………………………………………………………..24

INFORMACIÓN GENERAL

INTRODUCCIÓNEl objetivo de la Educación Alternativa es el proveer a nuestros estudiantes la oportunidad de participar en el éxito académico, el desarrollo social y emocional y en la preparación para opciones de colegio o universidad y carrera. Las tareas de curso y actividades educativas suplementarias a las cuales los estudiantes estarán expuestos sirven para asistirlos en su preparación para las varias responsabilidades de posgrado que asumirán como jóvenes adultos. Es fundamental, por lo tanto, que los estudiantes se matriculen en cursos que asegurarán que ellos cumplan con todos los requisitos de graduación del distrito así como mantener un buen desempeño académico, expectativas de comportamiento y asistencia aceptable.

La Guía Estudiantil de Adelante proporciona un esquema de los requisitos de inscripción y de graduación del Distrito y del sitio. También se incluye información sobre programas para apoyar a los estudiantes como potenciales empleados y/o estudiantes en el mundo postsecundario. Esta guía está destinada a ser un auxiliar general para los estudiantes y sus padres/tutores. Cambios en cursos y en programas pueden ocurrir durante todo el año. Se les anima a los padres, estudiantes y miembros de la comunidad a consultar con los sitios individuales de las escuelas dentro del Distrito para información actualizada.

ESCUELAS DE CONTINUACIÓN Y EDUCACIÓN ALTERNATIVA

El Código de Educación de California y la Junta Rectora del Distrito Escolar Conjunto Unificado de Educación Secundaria de Roseville autorizan un programa de educación de continuación para cumplir con las necesidades únicas de los estudiantes de 16 a 18 años de edad que no han avanzado suficientemente en una secundaria general u otra institución similar, y que no están legalmente-exentos de la asistencia escolar obligatoria.

Las escuelas de continuación están destinadas a proporcionar lo siguiente:1. Una oportunidad para los alumnos de completar los cursos académicos de instrucción

requeridos para graduarse de la secundaria. 2. Un programa diseñado para satisfacer las necesidades educativas de cada estudiante,

incluyendo, pero no limitado al estudio independiente, consejería de carreras, y servicios de colocación de empleo, como suplemento a la instrucción en el aula.

3. Un programa de instrucción que enfatiza la orientación de carrera y que ofrece servicios de orientación intensivos para satisfacer las necesidades únicas de los estudiantes.

Las escuelas de educación de continuación/alternativa del Distrito Escolar Conjunto de Educación Secundaria de Roseville han sido establecidas para los estudiantes deficientes en créditos necesarios para cumplir con los requisitos de graduación, o que han sido referidos a la educación alternativa por otras razones. Las tres escuelas de educación continua del distrito son Adelante High School, Independendence High School, y Adult Education (para los estudiantes de 18 años y mayores). Estas escuelas alternativas son más pequeñas que las secundarias generales y proporcionan una mayor flexibilidad para centrarse en las necesidades individuales del alumno.

TRANSFERENCIA DEL ESTUDIANTE Y COLOCACIÓN EN LAS ESCUELAS DE CONTINUACIÓNEstudiantes de 16 años o mayores, pero menores de 18 años de edad, que no se han graduado de la secundaria, se les permitirá por la Junta Rectora el transferirse voluntariamente a una escuela de continuación sobre el hallazgo de su director o designado de su secundaria general que la colocación apoyará los intereses educacionales del estudiante. Un estudiante de 18 años y en su cuarto año de secundaria será permitido inscribirse en una escuela de continuación si él o ella cumplen con los requisitos de residencia del distrito. Los criterios para la colocación en una escuela de continuación no serán aplicados arbitrariamente, pero si consistentemente aplicados en todo el distrito. Los administradores asegurarán la adherencia a las políticas y procedimientos en la página siguiente durante el proceso de colocación:

La colocación voluntaria no es utilizada como una alternativa a la expulsión a menos que medios alternativos de corrección se han intentado por Código de Educación sección 48900.5;

Ningún grupo especifico de estudiantes, incluyendo cualquier grupo basado en raza, etnia, estatus del idioma, o necesidades especiales, es desproporcionadamente matriculado en escuelas de continuación dentro del distrito escolar;

Una copia de las políticas y procedimientos, incluyendo la Política del Consejo, sobre la transferencia voluntaria a una escuela de continuación es proporcionada a los padres y estudiantes cuyo traslado voluntario a una escuela de continuación está bajo consideración;

La transferencia es voluntaria y el alumno tiene el derecho de regresar a su escuela anterior;

A petición de un padre y antes que el estudiante sea transferido, el padre/tutor puede reunirse con consejeros, directores, o administradores de la escuela de transferencia y de la escuela de continuación para determinar si la transferencia del estudiante es la mejor opción para el alumno.

A la medida de lo posible, la transferencia voluntaria a una escuela de continuación ocurre dentro de las primeras dos semanas de cada cuarto;

Los estudiantes de 10º grado que cumplan 16 años en o antes del 1º de Enero de su año de 10º grado pueden ser elegibles para la colocación de continuación bajo las siguientes condiciones:

o El estudiante es menos de 50 créditos deficiente y la colocación se hace con la intención de que el estudiante recobre los créditos deficientes y regrese a su escuela de origen para el comienzo del año del 11º grado.

o El estudiante tiene menos de 50 créditos totales acumulados y la colocación es hecha con la intención de que el estudiante se graduará de la escuela de continuación.

Todas las referencias directas de los estudiantes del 10º grado deben ocurrir durante las primeras dos semanas de enero del año del 10º grado del estudiante.

Cualquier referencia del 10º grado no señalada anteriormente continuará siendo revisada y aprobada por el Comité de Colocación del Distrito.

INSCRIPCIÓN CONTINUA DE ESTUDIANTES DE 18 AÑOS

Los estudiantes que regresan a la escuela para un quinto año deben cumplir con los siguientes criterios para continuar con su educación en la escuela de continuación:

1. Mostrar evidencia de suficiente progreso académico en el término de calificación anterior mediante la obtención de 12 créditos por cada cuarto o 24 créditos por semestre.

2. Haber mantenido el 80% de asistencia concreta en la secundaria de continuación durante el término de calificación anterior.

3. Completar por lo menos 10 créditos en la escuela de verano/recuperación de créditos antes de continuar su educación en el quinto año en la escuela de continuación si al final del cuarto año, el estudiante está falto de más de 40 créditos para la graduación.

4. El estudiante debe mantener un buen promedio académico y adherirse a todas las expectativas de comportamiento.

RESUMEN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA

La mayoría de los estudiantes que asisten a una escuela de educación alternativa lo hacen con la intención de permanecer en y graduarse de la escuela. Los estudiantes que desean regresar a su escuela de origen deben recibir (de esa escuela antes de transferirse) un plan detallado que establece claramente los requisitos para que ocurra ese regreso. Si los estudiantes elijen regresar a una secundaria general, deben cumplir y alcanzar todos los requisitos de graduación de la secundaria general.

Puesto que los estudiantes son generalmente referidos a secundarias de continuación/alternativas por deficiencia de créditos, conforme a la Política de la Junta, todas las escuelas alternativas usan un sistema de acumulación de créditos positivos otorgado por asistencia productiva. Para obtener créditos, los estudiantes deben asistir a clases y completar todas las tareas de la clase asignadas. Los estudiantes deben ser conscientes que puede ser difícil y, en algunos casos imposible, recuperar todos los créditos y volver a una secundaria general para la graduación. En estos casos, los estudiantes serán animados y apoyados en cumplir con los requisitos para obtener un diploma de la escuela de continuación.

El plan de estudios en las escuelas alternativas está alineado con los Estándares Estatales Esenciales Comunes. Los graduados reciben un diploma de secundaria autorizado por la Junta Directiva de Roseville Joint Union High School District (El Distrito Escolar Conjunto Unificado de Educación Secundaria de Roseville). Los requisitos de graduación para las Secundarias Adelante e Independence difieren de los de la secundaria general; cada sitio requiriendo 220 para la graduación.

Todos los estudiantes son alentados a desarrollar planes de educación personal que incluyen opciones postsecundarias. Actualmente, un número limitado de cursos ofrecidos en las escuelas de educación alternativa cumplen con los requisitos de admisión a-g del sistema de la Universidad de California y la Universidad Estatal de California. Se pretende que los estudiantes y tutores juntos repasen esta guía del estudiante y hagan decisiones informadas acerca de un plan educativo que mejor satisfaga las necesidades de su estudiante.

HORARIO DE TIMBRE

ADELANTE HIGH SCHOOLHORARIO DE TIMBRE

HORARIO REGULARPERIODO HORA

1 08:00 - 08:452 08:49 - 09:343 09:38 - 10:234 10:27 - 11:12

ALMUERZO 11:12 - 11:465 11:50 - 12:356 12:39 - 01:247 01:28 - 02:13

HORARIO DE DÍA DE COLABORACIÓN (Lunes)PERIODO HORA

1 08:00 – 08:302 08:34 – 09:043 09:08 – 09:384 09:42 – 10:125 10:16 – 10:46

Descanso de Nutrición 10:46 - 11:066 11:06 - 11:367 11:40 - 12:10

ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE

Las leyes de educación obligatoria de California requieren que los niños entre seis y dieciocho años de edad asistan a la escuela, con un número limitado de excepciones especificadas. Bajo la ley estatal, un alumno que, sin una excusa válida, está ausente de la escuela por tres días completos en un año escolar, o llega tarde o está ausente por más de 30 minutos durante el día escolar en tres ocasiones durante el año escolar, es considerado un estudiante que se queda fuera de la escuela sin permiso ni explicación (truant). Una vez que el estudiante se señala como ‘truant’, la ley estatal requiere a las escuelas, distritos, condados y cortes a intervenir para asegurar que los padres y los alumnos reciban ciertos servicios para ayudarles en el cumplimiento de las leyes de asistencia. Cuando estas varias intervenciones fallan--lo que significa que los padres/tutores todavía no envían a un niño a la escuela o un alumno falta una cantidad ilegal de escuela--el asunto es sometido a los tribunales. Los tribunales pueden utilizar sanciones u otras medidas para procurar el cumplimiento. Esencialmente, estas varias intervenciones existen para asegurar que los alumnos permanezcan en la escuela y que un patrón no es establecido que podría conducir a abandonar la escuela más tarde en su carrera educativa.

Los Padres/Tutores que no aseguren que su estudiante este asistiendo a la escuela pueden ser citados por contribuir a la delincuencia de un menor.

1ª Carta: 3+ Períodos faltados o llegadas tarde (tardy) más de 30 minutos sin una excusa válida

2ª Carta: 6+ Períodos faltados o llegadas tarde más de 30 minutos sin una excusa válida

3ª Carta: 9+ Períodos faltados o llegadas tarde más de 30 minutos sin una excusa válida. El estudiante puede ser citado por el Departamento de Policía de Roseville y requerido a asistir al Programa de Desviación Juvenil de la Policía de Roseville con el Padre/Tutor.

4ª Carta: 10+ Períodos faltados o llegadas tarde más de 30 minutos sin una excusa válida. El nombre es sometido a SAM (Comité de Mediación de Asistencia Estudiantil) para medidas disciplinarias adicionales.

Tenga presente: Después que un estudiante ha estado ausente por 10 días escolares, independientemente si ha sido excusado o no , una nota del doctor o una nota de la corte debe ser presentada por CADA ausencia o el proceso de absentismo escolar será iniciado.

Ausencias Justificadas Una ausencia de un estudiante será justificada por las siguientes razones. Una excusa firmada por escrito es necesaria:

1. Enfermedad personal (se acepta llamada telefónica).2. En cuarentena bajo la dirección de un oficial de salud del condado o de la ciudad. 3. Cita médica, dental, de optometría o quiropráctica. 4. Asistencia a servicios funerales para un miembro de la familia inmediata. Ausencia

justificada se limitará a 1 día si el servicio se lleva a cabo en California o 3 días si el servicio se realiza fuera del estado. La familia inmediata se definirá como madre, padre, abuelos, cónyuge, hijo/yerno, hija/nuera, hermano, hermanos, o cualquier pariente viviendo en el hogar inmediato del estudiante.

5. Servicio como jurado en la forma prevista por la ley.

6. La enfermedad o cita médica durante las horas escolares de un niño del cual el estudiante es el padre con custodia.

7. Razones personales justificables incluyendo pero no limitado a: comparecer en los tribunales, asistencia a un servicio funeral, observación de un día festivo o ceremonia de su religión, asistencia a retiros religiosos no debe exceder de cuatro horas por semestre, asistencia a una conferencia de empleo.

8. Participación en una instrucción religiosa o ejercicios de acuerdo con la política del distrito. El estudiante será excusado para ese propósito en no más de cuatro días por mes escolar.

Campus Cerrado y Salidas Tempranas (Excusas Especiales)Adelante HS es un Plantel Cerrado. El campus está cerrado durante el día escolar, incluyendo durante los periodos de almuerzo. Los estudiantes no deben salir del plantel sin el permiso de la oficina. Una vez que un estudiante llega a la escuela él/ella DEBE entrar y permanecer en el plantel. Los estudiantes no pueden salir del plantel durante las horas de escuela incluyendo el almuerzo sin un pase especial. Los estudiantes pueden solicitar un pase especial para salida temprana de la oficina frontal con una nota del padre, una hoja de cita médica, u otra notificación oficial. Cualquier ausencia no cubierta por una nota de los padres requiere una llamada telefónica al padre para obtener permiso para salir del plantel. Un estudiante de 18 años de edad no puede escribir una nota para dejar el plantel por cualquier motivo distinto de una cita médica, una emergencia familiar, o una razón personal aprobada por la administración de Adelante. Irse del plantel o “cortar clases” es considerado como ausencia escolar intencional no autorizada y fuera del plantel.

Servicios EscolaresTransportación Adelante cuenta con un servicio de autobús para los estudiantes que viven fuera del radio de 3 millas de la escuela. Un pase de autobús es requerido para viajar en el autobús. Por favor verifique con la oficina si usted necesita una solicitud para un pase de autobús o si usted desea comprar boletos individuales. El transporte no es una parte garantizada del programa de la escuela y puede ser revocado debido a 1) mala asistencia, 2) problemas de disciplina, o 3) un horario reducido. Es un privilegio viajar en el autobús no un derecho.

Comunicación del Padre/TutorLa comunicación entre el hogar y la escuela es importante. El personal de Adelante mantendrá un contacto cercano con los padres y estudiantes durante el año escolar. Usted será informado acerca de programas de la escuela, actividades escolares y el progreso de su estudiante por medio de nuestro sitio web de la escuela, teléfono, comunicaciones escritas y a través del sistema de datos de estudiantes del Distrito HomeLink. El HomeLink se puede acceder en http://rosevillehsd.net Si usted no puede recibir comunicación vía el internet por favor póngase en contacto con la oficina frontal de Adelante HS y solicite que la información le sea enviada por correo regular o enviada a su casa con su alumno.

Enfermera y Servicios de Salud Adelante HS tiene a una enfermera de tiempo parcial en el campus. Los estudiantes deben ponerse en contacto con su maestro o la oficina frontal si requieren asistencia médica. Es importante que todos los estudiantes tengan tarjeta de emergencia en el archivo de la oficina en caso de emergencia.

Medicamentos recetados o medicamentos de venta libre (OTC) deben ser entregados a la oficina con una nota del doctor y distribuidos por el personal autorizado. Los estudiantes no pueden mantener ningún medicamento sobre su persona. Un estudiante que esté en posesión de medicamentos recetados o de otro modo será suspendido o tendrá consecuencias relacionadas a una política de cero tolerancia de drogas en el campus. Por favor pregunte al personal de la escuela por formularios de medicamentos.

LA VACUNA DE REFUERZO TDAP ES AHORA REQUERIDA PARA TODOS LOS ESTUDIANTES QUE ASISTEN A LAS ESCUELAS DE CALIFORNIA.

Desayuno, Descanso de Nutrición y AlmuerzoEl desayuno será servido diariamente antes del 1er periodo (7:30 am a 7:55 am). No se les permitirá a los estudiantes comer en la clase. El almuerzo se servirá diariamente (consulte al Horario de Timbre). En días mínimos habrá un descanso de nutrición de 20 minutos. Desayunos y almuerzos gratis o a precio reducido están disponibles para los estudiantes elegibles. Verifique con la oficina para más información.

Políticas Escolares y Regulaciones

Responsabilidad y Rendición de Cuentas Todos los estudiantes en Adelante High School son responsables y encargados de rendir cuentas acerca de su conducta como una comunidad de alumnos comprometidos a apoyar el PRIDE de Adelante → preparado, respetuoso, involucrado, disciplinado y eficiente. Bajo el Código de Educación 48900 y 48915, los estudiantes son responsables de la adherencia a las reglas de la escuela:

1. Mientras están en la escuela 2. Mientras van y vienen de la escuela 3. Durante o mientras van a /de una actividad patrocinada por la escuela

Remisión para Expulsión Bajo el Código de Educación 48915, los siguientes actos requieren EXPULSIÓN OBLIGATORIA:

1. Posesión, venta o de otra manera suministración de un arma de fuego. 2. Blandir un cuchillo* a otra persona. 3. Vender ilegalmente cualquier sustancia controlada. 4. Cometer o intentar cometer un asalto sexual o cometer agresión sexual. 5. Posesión de un explosivo.

Bajo el Código de Educación 48915, los siguientes actos requieren una referencia al Consejo Directivo del Distrito Escolar Conjunto Unificado de Educación Secundaria de Roseville para la expulsión, al menos que la expulsión no sea adecuada, debido a circunstancia(s) atenuante(s).

1. Causar un daño físico serio a otra persona excepto en defensa propia. 2. Posesión de un cuchillo* u otro objeto peligroso de ningún uso razonable para el

estudiante. 3. Posesión ilegal de cualquier sustancia contralada, excepto por la primera ofensa por la

posesión de no más de una onza de marihuana. 4. Robo o exhortación.5. Asalto o agresión de cualquier empleado de la escuela.

*Como fue usado en las secciones anteriores, “cuchillo” significa cualquier daga larga, daga, u otra arma con una navaja fija y afilada principalmente para apuñalar, un arma con una navaja más larga de 2.5 pulgadas, un cuchillo plegable con una navaja que se asegura en su lugar o un rastrillo (razor) con una navaja desprotegida. Expectativas Adicionales de ComportamientoCualquier interrupción escolar puede resultar en consecuencias de la escuela. Las siguientes violaciones pueden resultar en suspensión o expulsión:

pelea, asalto, agresión o intentar causar daño físico posesión, venta, y/o suministración de un arma de fuego, cuchillo, explosivo u otro

objeto peligroso posesión de una imitación de un arma de fuego (pistolas de juguete), incluyendo

pistolas Airsoft cometer o intentar cometer robo o extorción participar en actividades de pandillas, comportamiento relacionado con pandillas o vestir

ropa de pandillas amenazar, intimidar o comportamiento amenazante cometer o intentar cometer un asalto sexual o cometer una agresión sexual acosar, amenazar, o intimidar a un testigo en un procedimiento disciplinario escolar “violencia de odio” acoso ilícito (genero, raza, discapacidad) novatadas participar en un acto de bullying prender fuego, intentar prender fuego, activar la alarma de incendio posesión o uso de petardos, impactar tapas (“poppers”), y cualquier otros fuegos

artificiales o explosivos robo, intento de robo, o recibir propiedad robada vandalismo: dañar o intentar dañar la propiedad de la escuela o privada uso o posesión de tabaco usar, bajo la influencia de, o posesión de alcohol, drogas, u otras sustancias

controladas, suministrar, ofrecer, organizar, o negociar la venta de alcohol, drogas o cualquier sustancia controlada o cualquier sustancia representada como alcohol, drogas, u otra sustancia controlada. Medicamentos recetados no son permitidos en la escuela al menos que sean verificados con la enfermera de la escuela. ***LOS ESTUDIANTES NO PUEDEN LLEVAR NINGÚN MEDICAMENTO RECETADO EN EL CAMPUS***

posesión de parafernalia para drogas, ilegalmente vender, ofrecer o negociar para vender parafernalia para drogas

cualquier acto de desafío o desobediencia voluntaria no cumplir con la petición razonable de profesores u otro personal de la escuela interrupción deliberada del ambiente de aprendizaje o actividades de la escuela uso de lenguaje profano o indecente, comisión de un acto obsceno interferir con la conducta pacifica del campus fallar en identificarse correctamente o dar falsa información al personal escolar violación de las políticas de tecnología irse del campus sin un recibo de excusa especial, violaciones de campus cerrado forjar, falsificar, o alterar correspondencia de la escuela, pases, readmitidas o llamadas

telefónicas juegos de azar, apuestas o apuestas de deportes entrar ilegalmente al campus de la escuela fuera de horas entrar ilegalmente a otros recintos escolares

Posibles consecuencias de violaciones de la política disciplinaria y/o reglas de la escuela:

Detención Después de la Escuela y/o Servicio de Trabajo Suspensión de Clase Conferencia con los Padres Suspensión Carta de Inscripción Condicional (contrato para permanecer inscrito en AdHS) Expulsión

Uso de Drogas/Alcohol y TabacoAdelante High School se asocia con el Condado de Placer y el Programa de Recursos de Recuperación Comunitaria y el Departamento de Policía de Roseville para proporcionar un campus seguro para nuestro personal y estudiantes y para proporcionar intervención y apoyo dirigidos para nuestros estudiantes en necesidad. Fumar CUALQUIER cigarrillo, cigarro u otro objeto similar (incluyendo cigarros sin humo o de vapor, narguiles [hookahs], etc.), o posesión de tabaco o cigarros no está permitido en ningún momento ya sea dentro o fuera del campus. Los estudiantes en posesión de estos artículos pueden recibir una citación del Departamento de Policía de Roseville y pueden ser suspendidos. Cualquier uso, posesión o estar bajo la influencia de drogas o alcohol o posesión de parafernalia* relacionada con las drogas resultará en una suspensión de cinco días y una citación del Departamento de Policía de Roseville. Consecuencias adicionales pueden ser dadas a base de la disponibilidad de programas de apoyo, circunstancias atenuantes, y/o la discreción de la administración de AdHS.

*Parafernalia se define como cualquier artículo comúnmente asociado con el uso de sustancias que afectan el comportamiento. Esto incluye pipas de marihuana, papeles para enrollar u objetos modificados para acomodar el uso de una sustancia controlada.

Acoso Ilegal de EstudiantesEl Distrito Escolar Conjunto Unificado de Educación Secundaria de Roseville y AdHS están comprometidos a proporcionar un ambiente educativo libre de acoso ilegal.

La política anti-acoso del Distrito (texto completo disponible en línea) aplica a todas las personas involucradas en el ámbito educativo del Distrito, y prohíbe el acoso ilegal hecho por cualquier estudiante o por cualquier empleado del Distrito. Violación a esta política por un estudiante puede resultar en acción disciplinaria, hasta e incluyendo la suspensión y expulsión, dependiendo de la seriedad de la violación. Acoso ilegal debido a genero, raza, ascendencia, discapacidad mental o física, edad o cualquier otra base protegida incluye, pero no se limita a

conducta verbal como comentarios despectivos conducta visual como mirar fijamente conducta física como asalto, toque no deseado o bloqueo de movimiento normal contacto acosador hecho electrónicamente, como mensajes de texto, publicaciones en

el internet, correo-electrónico, etc. cualquier represalia por haber denunciado o amenazado con reportar el acoso

Si un estudiante piensa que él/ella está siendo acosado ilegalmente, el estudiante debe notificar inmediatamente a cualquier administrador de la escuela para que las quejas puedan resolverse justa y rápidamente.

Para presentar una queja formal, los estudiantes deben proporcionar detalles del(los) incidente(s), los nombres de las personas involucradas, y los nombres de los testigos.

Una queja por escrito se recomienda, pero no es necesaria.

BullyingEl Distrito Escolar Conjunto Unificado de Educación Secundaria de Roseville cree que todos los estudiantes tienen derecho a un ambiente escolar seguro y saludable. El Distrito, las escuelas y comunidad tienen la obligación de promocionar el respeto mutuo, la tolerancia y aceptación. El Distrito Escolar Conjunto Unificado de Educación Secundaria de Roseville no tolerará el comportamiento relacionado con la actividad escolar o la asistencia que infrinja en la seguridad de cualquier estudiante. Un estudiante no debe intimidar o acosar a otro estudiante por medio de palabras o acciones. Tal comportamiento incluye contacto físico directo como golpes o empujones, agresiones verbales como burlas o insultar, aislamiento social o manipulación y acoso cibernético. Los estudiantes que participen en el bullying relacionado con la actividad escolar o asistencia están en violación de esta política y están sujetos a acción correctiva y/o disciplinaria hasta e incluyendo la expulsión.

El Distrito Escolar Conjunto Unificado de Educación Secundaria de Roseville espera que los estudiantes y/o el personal reporten inmediatamente los incidentes de bullying al director o designado. Los estudiantes pueden solicitar que sus nombres se mantengan confidenciales en la medida permitida por la ley. Se espera que el personal intervenga inmediatamente cuando vean que ocurra un incidente de bullying. Cada queja de bullying debe ser investigada con prontitud y resuelta de acuerdo con los procedimientos a nivel-sitio. Para prevenir el bullying en los planteles escolares, el Distrito Escolar Conjunto Unificado de Educación Secundaria de Roseville puede proporcionar capacitación para el desarrollo del personal que aborde la prevención del bullying, señales de alerta temprana de comportamientos de acoso/intimidación y estrategias efectivas de prevención e intervención. El Distrito también se esforzará por cultivar el entendimiento y la aceptación en todos los estudiantes y el personal con el fin de desarrollar la capacidad de cada escuela de mantener un ambiente educativo seguro y saludable.

Acoso Cibernético (Cyberbullying)El acoso cibernético incluye, pero no se limita a, la publicación de mensajes de acoso en el Internet, sitios de redes sociales u otras tecnologías digitales que pueden incluir la crueldad social, amenazas directas u otro lenguaje o expresión sin protección de la ley. El acoso cibernético también puede incluir entrar sin permiso a la cuenta de Internet de otra persona y asumir la identidad de la persona para dañar la reputación o amistades de esa persona. Cuando un estudiante es sospecho de, o es reportado como alguien que, está utilizando comunicaciones digitales o electrónicas para participar en el acoso cibernético contra otros estudiantes o empleados o para amenazar la propiedad del distrito, la investigación deberá incluir la documentación de la actividad, identificación de la fuente y la determinación de la relación con, y el impacto o potencial impacto en, la actividad escolar o la asistencia escolar. Los estudiantes deben ser alentados a guardar e imprimir cualquier mensaje enviado a ellos que sientan que constituye al acoso cibernético y a notificar a un maestro, director u otro empleado para que el asunto pueda ser investigado. Los estudiantes que participen en el acoso cibernético relacionado con la actividad escolar o asistencia están en violación de esta política y están sujetos a acción disciplinarían y/o correctiva hasta e incluyendo la expulsión.

El acoso cibernético, independientemente de la ubicación y del equipo utilizado para perpetuarlo, puede ser sujeto a disciplina de acuerdo con la ley, las políticas y regulaciones del distrito. Si un estudiante está utilizando un sitio de redes sociales o servicios que tiene términos de uso que prohíben publicar material nocivo, el Superintendente o designado también pueden presentar una queja con el sitio o servicio de Internet para que el material sea retirado. Los estudiantes pueden ser disciplinados por conducta relacionada con la actividad escolar o asistencia que ocurra en cualquier momento incluyendo, pero no limitado a, mientras están en la escuela, mientras vayan o vengan de la escuela o de actividades escolares, mientras están en las actividades escolares ya sea dentro o fuera del plantel, durante el periodo de almuerzo y mientras están en el transporte del distrito.

Límites del Campus No merodear en los vecindarios residenciales adyacentes en cualquier momento. Esto incluye el vecindario que bordea el campo de Educación Física, el área del bloque de Roseville Adult School al otro lado de la calle a Folsom Road, que conecta las calles y los callejones. Estas áreas están fuera de los límites de los estudiantes durante el día escolar. Además, los estudiantes no deben merodear o caminar por el patio del tren, Dry Creek, o el área de la llanura inundable en cualquier momento.

Estacionamiento Estudiantil ¡Los vehículos de los estudiantes DEBEN ser estacionados en el estacionamiento estudiantil solamente! Estacionar un vehículo fuera de la escuela podría resultar en la inspección del vehículo de fuera del campus. Los coches no deben sacarse del estacionamiento excepto antes o después de la escuela. Su coche DEBE ser registrado con Los Servicios al Estudiante y tener un permiso para estacionar de estudiante mostrado en todo momento. Usted debe tener una licencia válida de conducir de California y proporcionar prueba de seguro y registración para estacionarse en el estacionamiento de la escuela.

Cualquier vehículo que entre en los estacionamientos de los estudiantes o el personal está sujeto a inspección por las autoridades escolares y la policía y el personal que trabaja con ellos. Cualquier persona que conduzca un coche a la escuela tiene la misma responsabilidad que el dueño. Una inspección puede realizarse sin una orden judicial por cualquier causa sospechosa/razonable. Los vehículos conducidos por estudiantes que no estén estacionados en el estacionamiento de la escuela también pueden ser inspeccionados. La inspección de un vehículo incluye todos los compartimentos y componentes de los mismos. Una vez que comienza una inspección, la persona en control del vehículo no podrá retirar el vehículo de las instalaciones durante la duración de la inspección. El conductor del vehículo asume la responsabilidad por cualquier contenido en el vehículo.

Los estudiantes no deben estar en el estacionamiento o en un vehículo durante el tiempo de pasar de un periodo a otro o durante el tiempo de la clase sin un permiso escrito de la administración.

Dispositivos Electrónicos Computadoras en el campus, o cualquier otro dispositivo conectado a la red de la escuela, deben utilizarse solo con fines educativos. Cualquier uso inapropiado de la tecnología en el campus será considerada una violación a la Política del Uso Aceptable de Tecnología Estudiantil y puede resultar en acciones disciplinarias, incluyendo pero no limitado a, la pérdida de la cuenta de red de estudiantes, disciplina de la escuela, y consecuencias

civiles/legales. La completa Política del Uso Aceptable de Tecnología Estudiantil AUP está disponible en www.rjuhsd.us/aup.

Los Dispositivos Electrónicos están permitidos en Adelante High School bajo las siguientes condiciones:

Los teléfonos celulares deben estar apagados y guardados antes de entrar a la clase. Todos los tonos de llamada y el modo de vibración deben estar deshabilitados.

Los dispositivos electrónicos no deben utilizarse durante la hora de la clase sin el permiso del profesor. Esto incluye llamadas entrantes y salientes, juegos, mensajes de texto, y/o función de cámara, audio o video.

Solicitar un pase para salir afuera y usar un teléfono celular NO está permitido. Los dispositivos electrónicos pueden utilizarse en clases a discreción del maestro y

antes o después de la escuela, en el almuerzo o durante el tiempo el cual los estudiantes pasan de un periodo a otro.

Consecuencias de Violación: Primera Violación → resultará en la confiscación del dispositivo hasta que termine la

escuela por el día a las 2:13 pm (día mínimo a las 12:10 pm). Segunda Violación → resultará en la confiscación del dispositivo y el padre debe

recoger el dispositivo. Tercera Violación → resultará en la confiscación, el padre debe recoger el dispositivo,

suspensión y/o pérdida de permiso para traer cualquier dispositivo electrónico a la escuela por el resto del año escolar.

Por favor tenga en cuenta: la escuela no es responsable por dispositivos electrónicos perdidos o robados. Además, todos los estudiantes DEBEN de entregar sus teléfonos mientras se encuentran en la oficina independientemente del motivo de la visita a la oficina. El personal puede solicitar que cualquier electrónico sea entregado.

Código de VestimentaEl código de vestimenta está diseñado para la comodidad y la expresión personal del estudiante manteniendo un ambiente propicio al aprendizaje y adecuado para el entorno educativo. Los siguientes artículos son ejemplos de lo que la escuela considera inadecuado y no debe usarse en Adelante: Esta lista es representativa pero no todo-incluido:

Sombreros/Gorras & Lentes de Sol Sombreros/Gorras con logotipos obvios relacionados con pandillas como XIV, barrios,

códigos de área o nombres de calles Cubrecabezas de cualquier tipo que promueven obscenidades, drogas, tabaco, sexo o

violencia Cubrecabezas de cualquier tipo en la oficina principal o donde haya letreros publicados

que digan “NO HATS” (“NO SOMBREROS/GORRAS”) Gafas de sol en el interior excepto por prescripción

Prendas Exteriores Ropa que promueve la obscenidad, drogas, alcohol, tabaco, sexo o violencia Ropa que degrada a otros en cuanto a género, etnia, raza, orientación sexual, religión,

discapacidad, etc.

Ropa que indica afiliación con las pandillas o en apoyo a la actividad de las pandillas, como dados, signos de dólar, códigos de área, XIII, XIV, Norte, Sur, W, Crip, Blood, LPL; “bling”; más de un artículo de ropa que sea ROJO o AZUL, incluyendo mochilas, accesorios, maquillaje, cinturones, cordones de zapatos, etc. o como sea determinado por la administración de la escuela y/o la consulta con la agencia local policiaca

Etiquetación o escritura relacionada con las padillas en las mochilas, útiles escolares, zapatos o ropa no está permitido.

Cadenas, picos, clavos, u otra ropa, joyería, o accesorios que son potencialmente peligrosos.

Estar descalzo Camisetas interiores tipo camiseta sin manga Pijamas o pantuflas Faldas, vestidos, o pantalones cortos que no se extienden mas allá de las puntas de los

dedos completamente extendidos y/o a la mitad-del-muslo Todas las blusas/tops deben tener una correa (tira) para cada hombro. Todas las correas en las blusas o tops deben de tener un mínimo de ½ pulgada de un

lado a otro y ser sólidamente atadas al frente y la parte posterior de la blusa/top y tapar la ropa interior

Los tops que expongan más de 2 pulgadas del abdomen cuando los estudiantes están de pie con sus brazos colgando a sus lados.

Pantalones que arrastran o que son excesivamente flojos. Los pantalones flojos son aceptables, pero deben llevarse en la cintura en todo momento.

Bandanas en cualquier parte del cuerpo excepto durante actividades deportivas y eventos relacionados con la escuela y en representación de nuestra escuela.

Los estudiantes que violen el código de vestimenta serán llevados a la oficina del subdirector y se les recordará la Política del Código de Vestimenta. No se les permitirá estar en la clase hasta que su vestimenta cumpla con las normas de la Política del Código de Vestimenta. Nota: Violaciones repetidas y el incumplimiento resultará en acciones disciplinarias adicionales. ¡Siempre se alienta a utilizar Ropa-Warrior!

Conducta del Estudiante de Último Año de Secundaria (Senior) Los estudiantes son responsables de mantener estándares aceptables en las áreas académicas, de asistencia, conducta y ciudadanía. De no hacerlo durante su último año, como es determinado por la administración de ADHS, eso puede hacer que los estudiantes pierdan la oportunidad de participar en asambleas de estudiantes del último año, premios de estudiantes del último año y actividades de estudiantes del último año. Las áreas revisadas por los administradores del sitio que son responsables de la conducta del estudiante de último año de secundaria serán:

1. Estudiantes que reciban una “F” en cualquier clase se revisarán para determinar si, basado en la tarea, participación en la clase y rendimiento en los exámenes, han hecho un esfuerzo consciente para pasar la clase.

2. Estudiantes que tengan excesivas tardanzas o ausencias, determinado por un administrador del sitio, serán revisados para determinar la razón de la ausencia y para comparar su patrón de asistencia presente y pasado.

Los estudiantes cuya conducta y/o ciudadanía requiera disciplina escolar pueden perder su derecho a participar en una o más actividades de los estudiantes de último año.

Los estudiantes mayores de 18 años DEBEN firmar un contracto con la administración para permanecer en Adelante High School. De acuerdo con la ley estatal, los estudiantes que son mayores de 18 años no están obligados a asistir a la escuela. Este contrato requiere que los estudiantes adultos tengan buena asistencia, que no tengan problemas de comportamiento y

que pasen el curso. La administración tiene el derecho de cancelar la inscripción de las estudiantes mayores de 18 años si no se cumplen con las condiciones del contrato.

PROGRAMAS DE APOYO

Apoyo para el Comportamiento Positivo e Intervención “Intervenciones para el Comportamiento y Apoyos (PBIS) es un enfoque proactivo para establecer los apoyos conductuales y la cultura social que son necesarios para todos los estudiantes en una escuela para alcanzar el éxito social, emocional y académico. La atención se centra en la creación de sistemas de apoyo primarios (en toda la escuela), secundarios (en el salón de clases) y terciarios (individuales) para mejorar los resultados de estilo de vida (personal, de salud, social, familiar, de trabajo, de recreación) para todos los jóvenes haciendo el mal comportamiento (que esta abordado) menos efectivo, eficiente y relevante y el comportamiento deseado más funcional” (San Jose School District). Adelante está comprometida a proporcionar un ambiente educativo seguro y académicamente sano para el personal y los estudiantes. Warrior Pride (Orgullo Guerrero): preparado, respetuoso, involucrado, disciplinado y eficiente.

Servicios Wrap Around Adelante High School proporciona apoyo para el bienestar social y emocional de los estudiantes para asegurar que se enseñen tanto las fuertes habilidades académicas como las aptitudes para la vida saludable mejorando el éxito futuro de los estudiantes. Con la ayuda de nuestros terapeutas Matrimoniales y Familiares y consejeros en la escuela, los estudiantes aprenden a formar relaciones saludables, a tomar decisiones responsables y a luchar hacia metas concretas, entre otras habilidades. Este programa anima el contacto regular y el compromiso con las familias de los estudiantes.

Recuperación de CréditosLos estudiantes pueden retomar cursos que han reprobado por medio del programa de recuperación de créditos dentro del campus. La mayoría de los estudiantes están matriculados en un curso de recuperación de créditos de 4º periodo y pueden cambiar cursos una vez que hayan completado todos los créditos necesarios para esa materia. Los estudiantes también pueden inscribirse simultáneamente en el programa de Recuperación de Créditos de Independence High School para cualquier curso que hayan reprobado previamente durante los semestres de otoño o primavera.

Estudiantes del Idioma InglésSe ofrecen clases de ELD (Desarrollo del Idioma Inglés) para Estudiantes del Idioma Inglés (ELL) designados. Adelante HS ayuda a los estudiantes ELL con la adquisición de la lengua; proporcionando las herramientas necesarias para el desarrollo de la lectura, el escuchar, el hablar, y la escritura por medio de la instrucción en el aula, la tutoría, y el monitoreo/la evaluación del rendimiento del estudiante. Además, la comunicación continua entre los estudiantes y sus familias es clave para el éxito del programa de ELL. Servicios Especiales

Servicios Especiales son proporcionados en Adelante High School para todos los estudiantes que tienen un IEP (Programa de Educación Individualizada) o un plan 504. La mayoría de los estudiantes con un IEP aprenden en el salón de clases de educación general; sin embargo, algunos estudiantes requieren acomodaciones en el salón de clases, modificaciones curriculares o un programa de estudios especializado. Los servicios de educación especial son proporcionados dentro del ambiente menos restrictivo en la mayor medida posible. Los estudiantes en educación especial que cumplen con los requisitos de graduación de 220 créditos obtendrán un diploma de Adelante HS. La inscripción en cualquier curso de educación especial se basa en recomendaciones provenientes de una reunión del equipo de IEP.

Centro Infantil & PaternidadEste programa es para los padres jóvenes que buscan un diploma de escuela secundaria. Se proporcionan Servicios de Guardería Infantil y Clases de Paternidad. La participación en la Clase de Paternidad es requerida para los estudiantes que utilizan el programa de Guardería Infantil para su hijo.

AtletismoAmbos estudiantes masculinos y femeninos pueden participar en el equipo de baloncesto Warriors. Nuestro programa coeducativo proporciona a los estudiantes la oportunidad de desarrollar orgullo escolar, habilidades atléticas y de liderazgo así como las relaciones saludables entre compañeros. Para participar, los estudiantes deben tener una revisión médica, estar en buen estado académico, mantener una asistencia y comportamiento positivos. El programa de baloncesto comienza en enero y los juegos se llevan a cabo durante el día contra otras escuelas secundarias de continuación en el área.

INFORMACIÓN ACADÉMICARequisitos de GraduaciónPara graduarse, un estudiante debe obtener un mínimo de 220 créditos en los grados 9-12. Nota: Los requisitos de graduación de la educación alternativa son diferentes a los de las escuelas generales. Los estudiantes que planean regresar a su sitio general deben reunirse con un consejero para discutir las áreas del curso y los créditos necesarios para volver. Los estudiantes pueden obtener más del número mínimo de créditos en cualquier área temática. Los créditos restantes para la graduación serán obtenidos en clases electivas. Los estudiantes pueden obtener hasta 20 créditos en un término.

Requisitos de Graduación de Adelante HS

Créditos Requisitos de Graduación de RJUHSD

Créditos

Inglés 4 años 40 Inglés 4 años 40

Historia/Ciencias Sociales  3 años(Estudios del Mundo-10, Historia de EE.UU.-11, Gobierno/Economía-12)

30 Historia/Ciencias Sociales  3 años(Estudios del Mundo-10, Historia de EE.UU. -11,Gobierno/Economía-12)

30

Matemáticas 2 años (CCIM-1, CCIM-2) 20 Matematicás 2 años (CCIM-1, CCIM-2)

20

Ciencias de Laboratorio 2 años (Ciencias de la Tierra, Biología)Ciencias Físicas y Ciencias de la Vida

20 Ciencias de Laboratorio 2 años(Biología, Química/Física)Ciencias Físicas y Ciencias de la Vida

20

Idioma Aparte del Inglés (LOTE)1 año  O Artes Visuales y Escénicas 1 año

10 Idioma Aparte del Inglés (LOTE)1 año  O Artes Visuales y Escénicas 1 año

10

Cursos Electivos - 7 electivos en total necesarios

70 Cursos Electivos - 11 electivos en total necesarios

110

Educación Física 2 años 20 Educación Física 2 años 20

Salud 1 año 10 Salud 1 año 10

Finanzas Personales Aprobar/No Aprobar

Finanzas Personales Aprobar/No Aprobar

Créditos Totales 220 Créditos Totales 260

Política de Crédito del Curso y de GradoCréditos →

Todos los requisitos de graduación de curso/crédito son establecidos por el Consejo Directivo. Los créditos son obtenidos completando las asignaciones requeridas basadas en los criterios establecidos.

Los créditos son otorgados al final de cada periodo de calificaciones de nueve semanas. Estudiantes y padres/tutores son alentados a repasar regularmente el trabajo de curso y calificaciones vía HOMELINK http://homelink.rjuhsd.us/

Nota:  los estudiantes con un horario reducido (menos de siete periodos) obtendrán menos crédito

Boletas de Calificaciones → Las calificaciones y crédito de los estudiantes son accesibles vía HOMELINK. Una

boleta de calificaciones es generada al final de cada periodo de calificaciones e incluirá la calificación y el número de créditos obtenidos por cada curso.

El maestro se pondrá en contacto con los padres si el estudiante está en peligro de reprobar en el periodo de calificaciones de progreso. Los padres también recibirán notificación de que su estudiante ha reprobado un curso en los periodos de exámenes de mitad de semestre (midterm) o de calificaciones finales.

Graduación TempranaLos estudiantes que deseen graduarse antes de la finalización de los ocho términos DEBEN solicitar permiso para la graduación temprana de su consejero y del director. Además, deben tener la aprobación de los padres. Para ser considerado, para la graduación temprana, un estudiante debe haber completado 185 de los 220 créditos requeridos al comienzo de su último término. Nota: Siete términos regulares de asistencia en los grados 9-12 son requeridos para calificar para un diploma. Una sesión de verano no califica como un término regular.

Información Postsecundaria Adelante High School proporciona apoyo y orientación a todos los estudiantes una vez graduados en preparación para opciones postsecundarias educativas y de carrera.

El Consejero de la Escuela ofrece → Asistencia en la selección de cursos y conferencias estudiantiles Planificación de colegio/universidad y carrera vía NAVIANCE y otras herramientas en línea Asistencia con la toma de decisiones y el establecimiento de objetivos Identificación de cursos de secundaria que son prerrequisitos para el

colegio/universidad Identificación de cursos de secundaria para prepararse para varias ocupaciones Información de Carrera de Educación Técnica y ayuda financiera del colegio/universidad

Colegio ComunitarioSierra College es un colegio comunitario sirviendo el Distrito Escolar Conjunto Unificado de Educación Secundaria de Roseville. Los estudiantes del colegio comunitario pueden elegir entre programas de certificado de carrera con tan solo 10 unidades o tanto como 43 unidades. Muchos de los programas de certificado actúan como el núcleo de un programa de título de 60 unidades desarrollando las habilidades de carrera de los estudiantes mientras prosiguen la graduación con un título AA o AS o la transferencia a una universidad de cuatro años. Los estudiantes también pueden elegir asistir a Folsom Lake College, American River College, Cosumnes River, o Sacramento College todos ellos que forman parte del Distrito de Colegios Comunitarios de Los Rios (Los Rios Community College District).

Los estudiantes que deseen asistir a un colegio comunitario necesitan ponerse en contacto con su escuela de elección y para iniciar el proceso de admisión. Para información adicional sobre las escuelas profesionales visite www.allcareerschools.com.

Escuelas Técnicas y Empresariales Estas escuelas ofrecen certificados de capacitación para una variedad de ocupaciones vocacionales. La mayoría de estas escuelas requieren un diploma de la escuela secundaria o su equivalente. Los estudiantes que aprovechan de los cursos de preparación de la secundaria pueden completar el entrenamiento en una mínima cantidad de tiempo. Algunas de estas escuelas están disponibles aquí en el área de Sacramento.: Brightwood College, The Art Instute of California, Universal Technical Institution, Carrington College, etc.

El Sistema de Universidades (CSU Sacramento, Chico, etc.)El sistema CSU incluye 23 universidades de cuatro años ofreciendo una variedad de programas de títulos BA o BS. También están disponibles los programas de maestría. Para calificar para la entrada, los estudiantes deben tener un diploma de la escuela secundaria. Los estudiantes deben seguir un programa preparatorio de colegio/universidad y deben completar satisfactoriamente los cursos mencionados con una calificación de C o superior. Los estudiantes deben de tener un promedio de calificaciones (GPA) de 2.0 o superior para ser elegibles para el sistema CSU. Aquellos estudiantes con promedios de calificaciones por debajo del 3.0 deben tener un puntaje proporcionadamente más alto en los Exámenes de Entrada al Colegio ACT o SAT. El promedio de calificaciones para la entrada y los requisitos pueden variar dependiendo de la mayor área de estudio y del campus seleccionado.

El Sistema de Universidades UC (UC Davis, Berkeley, etc.)El sistema UC incluye diez universidades de cuatro años ofreciendo una variedad de títulos BA y BS. También están disponibles programas de posgrado de maestrías y doctorados. Para calificar para la entrada, los estudiantes deben tener un diploma de la escuela secundaria. Los estudiantes deben seguir un programa preparatorio de universidad y deben completar satisfactoriamente los cursos mencionados con una calificación de C o superior. Los estudiantes deben tener un promedio de calificaciones de 3.0 o superior para ser elegibles para el sistema UC. Aquellos estudiantes con promedios de calificaciones por debajo del 3.3 deben tener un puntaje proporcionadamente más alto en los Exámenes de Entrada al Colegio ACT o SAT. Además de los exámenes ACT o SAT, los solicitantes para UC deben tomar dos pruebas de materias de SAT en dos campos diferentes. El promedio de calificaciones para la entrada y los requisitos pueden variar dependiendo de la mayor área de estudio y del campus seleccionado.

PROGRAMAS ADICIONALES DE ESCUELAS DE EDUCACIÓN ALTERNATIVAIndependence High School (125 Berry Street, Roseville, CA 95678, 916-786-0793)Directora Debra LatteriEl personal y los estudiantes en Independence High School ofrecen un ambiente inclusivo en el que cada estudiante es recibido con entusiasmo e incluido en nuestra cultura escolar en la medida que quiera ser. A cada estudiante se le otorga una educación individualizada con un método de aprendizaje que mejor se adapta a como aprende el estudiante.  Ofrecemos un currículo similar riguroso y altamente comprometido como se utiliza en todo el distrito, pero a través del modelo de estudio independiente, los estudiantes pueden aprender al ritmo que necesiten para dominar los objetivos de aprendizaje esenciales, en el momento del día que mejor aprenden, repiten las asignaciones para dominar el material antes de “pasar” a la siguiente unidad, utilizan métodos variados para demostrar que han dominado los objetivos, y tienen acceso a un personal dedicado y tolerante que esta invertido en apoyar el aprendizaje de cada estudiante. Un estudiante puede lograr su educación a través de un programa de estudio tradicional individualizado o incluyendo la participación en un número de clases de grupo pequeño que ofrecemos en el campus.

Educación para Adultos de Roseville (200 Branstetter Street Roseville, CA 95678, 916-782-3952)Directora Joyce Lude Admisiones →Las clases están abiertas a los adultos de 18 años de edad o mayores. Los adultos tienen prioridad en todas las clases que se ofrecen. Los estudiantes de secundaria que cumplen con los criterios y que son referidos por sus consejeros de la secundaria pueden inscribirse en clases seleccionadas bajo los términos de inscripción concurrente.

Opciones de Registro →1. Le hemos proporcionado una copia del formulario de registro vía Internet para su

conveniencia. Para hacer uso completo de la forma, debe tener cargado el Adobe Acrobat Reader en su PC (Computadora Personal). Puede completar el formulario escribiendo (tecleando) directamente en el formulario (use su ratón o la tecla de ‘Tab’ para desplazarse de un campo a otro) después imprimiendo la forma con una impresora. Además, usted puede imprimir una copia del formulario y completarla escribiendo legiblemente (con letra de molde) o tecleando toda la información necesaria. El formulario puede ser copiado para registrarse en clases adicionales.

2. Los estudiantes pueden inscribirse en línea. Este sitio seguro acepta tarjetas de crédito y encripta la información de pago. Se enviará un correo electrónico del registro. Hay una cuota de conveniencia no reembolsable de $2.50 por cada clase (máximo de $2.50 por dos o más clases). Este servicio está disponible solamente para clases con cuotas de inscripción. Las clases sin cuotas tendrán inscripción en la clase o instrucciones específicas de registro en la descripción del curso.

3. Registro para Programas de Apoyo de Vida, Desarrollo del Empleo de California y los Programas de Salud Mental del Condado de Placer se puede lograr reportándose directamente a la clase deseada. Los estudiantes de estudio independiente pueden registrarse en cualquier momento reuniéndose con el Consejero. Las transcripciones son obligatorias.

POLITICAS DEL CONSEJO Y PROCEDIMIENTOS DE QUEJAPolítica de No Discriminación/Acoso

No Discriminación en los Programas del DistritoEl Distrito Escolar Conjunto Unificado de Educación Secundaria de Roseville no discrimina en características reales o percibidas de raza o etnia, color, ascendencia, nacionalidad, origen nacional, identificación de grupo étnico, edad, religión, estado marital o parental, discapacidad física o mental, sexo, orientación sexual, genero, identidad de género, expresión de género, u información genética, u cualquier otra característica identificada en el Código de Educación 200 o 220, Código Penal 422.55, o Código de Gobierno 11135, o basada en asociación con una persona o grupo con o más de estas características reales o percibidas.

Conocimientos limitados del inglés no serán una barrera para la admisión y la participación en programas de formación profesional. El Distrito es, y seguirá en cumpliendo con todas las leyes que requieren no discriminación basada en características actuales o percibidas de raza o etnicidad, color, ascendencia, nacionalidad, origen nacional, identificación de grupo étnico, edad, religión, estado marital o parental, discapacidad mental o física, sexo, orientación sexual, genero, identidad de género, expresión de género o información genética u otra característica identificada en el Código de Educación 200 o 220, Código Penal 422.55, o Código de Gobierno 11135, o basada en la asociación con una persona o grupo con una o más de estas características reales o percibidas.  

Procedimientos de QuejaPara asegurar el cumplimiento continuo, un procedimiento de queja ha sido establecido para procesar cualquier queja en estas áreas. Información sobre este proceso se puede obtener poniéndose en contacto con el Oficial de Cumplimiento del Título IX del Distrito/Acción Afirmativa/Sección 504 quien es:

Sr. Stephen F. Williams, Asistente del Superintendente Servicios de Personal Roseville Joint Union High School District1750 Cirby Way, Roseville, CA 95661(916) 782-8663

También pueden obtenerse información de procedimientos de queja y formas apropiadas de cualquier oficina de la escuela. Los formularios completados deben presentarse al oficial mencionado para iniciar la investigación.

Los procedimientos mencionados son aplicables a todas esas denuncias que pueden ser presentadas por empleados, estudiantes y miembros del público general.

Acoso Ilegal de EstudiantesEl Distrito Escolar Conjunto Unificado de Educación Secundaria de Roseville está comprometido a proveer un ambiente educativo libre de acoso ilegal u ofensivo. El Distrito prohíbe, en cualquier escuela del distrito o actividad escolar, la discriminación ilegal, acoso, intimidación, y bullying de cualquier estudiante basado en características actuales o percibidas de raza o etnia, color, ascendencia, nacionalidad, origen nacional, identificación de grupo

étnico, edad, religión, estado marital o parental, discapacidad física o mental, sexo, orientación sexual, genero, identidad de género, expresión de género, o información genética, o cualquier otra característica identificada en el Código de Educación 200 o 220, Código Penal 422.55 o Código de Gobierno 11135, o basada en asociación con una persona o grupo con una o más de estas características reales o percibidas. La política anti-acoso del Distrito aplica a todas las personas involucradas en el ámbito educativo del Distrito y prohíbe el acoso ilegal por cualquier estudiante o cualquier empleado del Distrito, incluyendo administradores, supervisores, empleados certificados y empleados clasificados. Violación de esta política por parte de cualquier empleado puede resultar en disciplina, hasta e incluyendo la descarga, dependiendo de la gravedad de la violación. Violación de esta política por otro estudiante puede resultar en disciplina, hasta e incluyendo la suspensión o la expulsión, dependiendo de la naturaleza y gravedad de la violación.

Acoso ilegal por características reales o percibidas de raza o etnia, color, ascendencia, nacionalidad, origen nacional, identificación de grupo étnico, edad, religión, estado marital o paternal, discapacidad física o mental, sexo, orientación sexual, genero, identidad de género, expresión de género, u información genética, o cualquier otra característica identificada en el Código de Educación 200 o 220, Código Penal 422.55, o Código de Gobierno 11135, o basada en asociación con una persona o grupo con una estas características reales y percibidas u otro estatus protegido incluye, pero no se limita:

Conducta verbal como comentarios despectivos, insultos, o insinuaciones sexuales no deseadas, invitaciones, comentarios o epítetos;

Conducta visual como carteles despectivos, fotografía, caricaturas, dibujos o gestos; Conducta física como asalto, contacto no deseado, bloqueo de movimiento normal, o

interferencia con el rendimiento académico o el progreso de un estudiante por el sexo o raza del alumno o otra base protegida;

Represalia por haber divulgado, o amenazado con reportar, el acoso.

El acoso sexual es definido en el Código de Educación como avances sexuales no deseados, solicitudes de favores sexuales y otra conducta verbal, visual o física de naturaleza sexual, hecha por alguien de o en el ambiente educacional o de trabajo, bajo cualquiera de las siguientes condiciones: La sumisión a la conducta se hace explícita o implícitamente un término o una condición del estado académico o progreso de una persona. Sumisión a, o rechazo de, la conducta por el individuo es utilizada como la base para decisiones académicas que afectan a la persona.La conducta tiene el propósito o efecto de tener un impacto negativo en el rendimiento académico de la persona, o de crear un ambiente educativo intimidante, hostil u ofensivo. Sumisión a, o rechazo de, la conducta por la persona es usada como la base para cualquier decisión que afecta a la persona tocante beneficios y servicios, honores, programas u otras actividades disponibles en o a través de la institución educativa.

Procedimientos de Queja Si un estudiante piensa que él o ella están siendo acosados por su sexo, raza, ascendencia, o cualquier otro estatus protegido, el estudiante debe notificar inmediatamente al director o subdirector. Las quejas también pueden presentarse con el Sr. Stephen Williams, Asistente del Superintendente, Servicios de Personal al (916) 782-8663.

Para presentar una queja, el estudiante debe proporcionar detalles sobre el(los) incidente(s), los nombres de las personas involucradas y los nombres de cualquier testigo. La queja debe ser, pero no está obligada a ser, por escrito. La queja debe ser presentada lo más pronto

posible, pero por lo menos dentro de seis meses de la fecha del presunto acoso o dentro de seis meses de la fecha en que el estudiante primero se dio cuenta del presunto acoso.

El Distrito llevará a cabo inmediatamente una eficaz, completa y objetiva investigación de las denuncias de acoso. La investigación se realizará de una manera que proteja la confidencialidad de las partes y los hechos. La investigación se completará y una determinación sobre el presunto acoso será hecha y comunicada al estudiante dentro de sesenta días después de que el Distrito reciba la queja. Si el Distrito determina que el acoso ilegal ha ocurrido, tomara medidas correctivas eficaces proporcionales con la gravedad de la ofensa. También se adoptarán medidas adecuadas para impedir cualquier futuro acoso. El Distrito no tomará represalias contra el estudiante por presentar una queja y no permitirá a sabiendas represalias por cualquier empleado del Distrito u otro estudiante. El Distrito anima a todos los estudiantes a reportar inmediatamente cualquier incidente de acoso prohibido por esta política para que las quejas puedan resolverse rápida y justamente. Una queja puede ser presentada directamente al Superintendente de Instrucción Pública del Estado en una variedad de circunstancias.

Más información sobre este proceso de quejas puede ser obtenida del Sr. Stephen Williams, Asistente del Superintendente, Servicios de Personal, en el 1750 Cirby Way, Roseville, California, 95661, (916) 782-8663, o el Superintendente, Sr. Ron Severson, en el 1750 Cirby Way, Roseville, California, 95661, (916) 782-8882.

Los estudiantes deben estar conscientes que la Oficina de Derechos Civiles de EE.UU. también investiga quejas de acoso basado en sexo, raza, color, origen nacional u otra condición protegida en programas educativos que reciben asistencia financiera federal. Si algún estudiante piensa que él o ella han sido acosados o han sufrido represalias por haber resistido o haberse quejado de acoso, el estudiante puede presentar una queja con la Oficina. Puede obtener más información de cómo comenzar este proceso de queja con el Sr. Stephen Williams, Asistente del Superintendente, Servicios de Personal en el (916) 782-8663 o llamando directamente a la Oficina de Derechos Civiles de EE.UU.