nordvestvuc.dknordvestvuc.dk/.../2017/11/UVBS15-KNI-Hh1415-2-DANSK-A.docx · Web viewFokus på det litterære, historiske og sproglige-stilistiske i realistiske og modernistiske tekster,

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin Maj/Juni 2014-15Institution Nordvestsjællands HF og VUC

Uddannelse HFE, pakkehold

Fag og niveau

DANSK A

Lærer(e) Katja Nielsen (KNI)

Hold Hh1415-2

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1 Genreindføring: Epik, lyrik og sagprosa.

Titel 2 Retorik og argumentation

Titel 3 Litteratur på langs

Titel 4 Avisen

Titel 5 Middelalder: Myte, sagn, folkeviser og folkeeventyr

Titel 6 Gyseren i gotisk romantik

Titel 7 Drama og Ludvig Holberg

Titel 8 Medier: Dokumentarfilm og kortfilm.

Titel 9 Fra realisme til modernisme.

Titel 10

Forfatterskabslæsning: Tove Ditlevsen

Side 1 af 16

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)Retur til forside

Titel 1 Genreindføring: Epik, lyrik og sagprosa.

Indhold Birgitte Darger m. fl. Begreb om dansk - Litteratur, sprog og medier. Dansklærerforeningens forlag 2009: Side 9-13, 15-21, 24-29, 35-38, 40-45, 72-81.

Solveig Benneke m.fl. Faglige forbindelser i dansk - Grundbog. Dansklærerforeningens Forlag 2005: Side 17, 20-24, 28-46.

Anmeldelse af H.C. Andersens "Eventyr fortalte for børn" 1835 (1836). Ukendt anmelder.Helle Helle En stol for lidt (1996)Charlotte Weitze Villy (1999)Peter Seeberg Støvsuger (1997)Benny Andersen Fløjtekedel (2001)Jeppe Aakjær Jeg er havren (1916)Erik Knudsen Varehuset TOTAL (1958)Klaus Rifbjerg Morgen (1973)Fristadens frisindede omdømme falmer af Britta Søndergaard, Kristeligt Dagblad 2. sep. 2014Transportfly får forbud mod at flyve med kampsoldater af Kim Kristensen, Information 1. sep. 2014.

Kursisterne har også arbejdet med selvvalgte noter fra aviserne Politiken (29/8-14), Information (2/9-14), Kristeligt Dagblad (2/9-14), Nordvestnyt (2/9-14) og MetroXpress (29/8-14).

Johs. Fibiger m. fl.: Litteraturens veje, Systime 2008: Læst i leksikon fra s. 479 om epik, novelle, poesi-prosa, analyse-fortolkning og perspektivering, kortprosa, billedsprog, metafor, symbol og sagprosa.

Udleveret i kopi: Minileksikon til symboler.

Grammatik: Agnete Elmose m. fl. Sprogets veje Systime (2004) 2011: Side 70-75 (ordklasserne substantiver adjektiver og verber).

Derudover: Grammatik: Opgavesider i kopier fra diverse undervisningsmaterialer.

1. selvvalgte værk med fokus på genre: En novelle- eller en digtsamling.

Side 2 af 16

Omfang 30 lektioner + 9 kursisttimer til skriftlige opgaver: Meddigtning på Charlotte Weitze "Villy", en opgave om semantiske skemaer og en analyse af et digt/en novelle fra det selvvalgte værk.

Særlige fokuspunkter

Indføring i de forskellige genrer og brug af de litterære analysebegreber. Introduktion til fakta- og fiktionskoder og kommunikationssituationen og arbejde med dette. Introduktion af kommunikationsmodel.Fokus på både litterær, sproglig og stilistisk analyse og karakteristik samt masser af små skriveøvelser med både sprogligt og litterært fokus.

Væsentligste arbejdsformer

- Klasseundervisning- Virtuelle arbejdsformer- Pararbejde- Gruppearbejde- Skriftligt arbejde

Retur til forside


Titel 2 Retorik og argumentation

Indhold Birgitte Darger m. fl. Begreb om dansk - Litteratur, sprog og medier. Dansklærerforeningens forlag 2009: Side 95-107.

Solveig Benneke m.fl. Faglige forbindelser i dansk - Grundbog. Dansklærerforeningens Forlag 2005: Side 195-200.

www.dansketaler.dk

Ulla Dahlerup Tale til Dansk Folkepartis årsmøde 2003 (uddrag).Dronning Margrethe 2.´s nytårstale 2008.Statsminister Anders Fogh Rasmussens nytårstale 2008.

Grammatik: Agnete Elmose m. fl. Sprogets veje Systime (2004) 2011: Side 58-69 (tegnsætning).

http://www.dsn.dk/sproghjaelp/sproghjaelp-1/Saetninger.pdfhttp://www.dsn.dk/sproghjaelp/sproghjaelp-1/Find%20ledsaetning.pdfhttp://www.dsn.dk/sproghjaelp/sproghjaelp-1/Saetningsled.pdfhttp://www.dsn.dk/sproghjaelp/sproghjaelp-1/Komma%20-%20basisreglerne.pdf

Omfang 20 lektioner + 2 kursisttimer til at lave et manuskript til en tale.

Side 3 af 16

http://www.dsn.dk/sproghjaelp/sproghjaelp-1/Komma%20-%20basisreglerne.pdf

http://www.dsn.dk/sproghjaelp/sproghjaelp-1/Komma%20-%20basisreglerne.pdf

http://www.dsn.dk/sproghjaelp/sproghjaelp-1/Saetningsled.pdf

http://www.dsn.dk/sproghjaelp/sproghjaelp-1/Find%20ledsaetning.pdf

http://www.dsn.dk/sproghjaelp/sproghjaelp-1/Saetninger.pdf


Særlig fokus på retoriske virkemidler som appelformer og stilfigurer og på argumentation og kommunikation (det retoriske pentagram) samt opbygning af mundtligt oplæg. Mundtlighedsforløb fra Bekendtgørelsen er lavet i dette forløb.


- Klasseundervisning- Virtuelle arbejdsformer- Pararbejde- Gruppearbejde- Skriftligt arbejde- Mundtlig fremlæggelse (holde en tale for holdet).

Retur til forside


Titel 3 Litteratur på langs

Indhold Gyldendals litteraturportal: http://litteratur.gyldendal.dkHer er brugt introduktionen til de forskellige perioder og information om deres litteratur: middelalder, renæssance, barok, oplysningstid, romantikken og det moderne gennembrud. Dette suppleret med lidt om periodens historie (jeg underviser også i historie, så jeg har selv bikset nogle Powerpoints sammen om perioderne).

I-bog: Litteraturhistorien - på langs og på tværs, Barbara Kjær-Hansen og Tinne Seerup Bertelsen, Systime 2014: Her er brugt introduktionsvideoerne til de forskellige perioder.

Brug Litteraturhistorien af Mimi Sørensen og Mads Rangvid, Dansklærerforeningens Forlag &Systime, 2014. Brugt supplerende ift. perioderne og deres karakteristika (kopisider).

Elverhøj, folkevise.Pico della Mirandola Om menneskets værdighed (1486).Morten Børup Frydeligt med jubelkor (Forårsvise)/In Vernalis Temporis (beg. af 1500-tallet).Thomas Kingo Sorrig og Glæde (1681).Ludvig Holberg: Epigramm.74 /Epistel om tvang og straf (1744).Adam Oehlenschläger Der er et yndigt land (1819) NB! Den lange version!N.F.S. Grundtvig Danmarks Trøst (1820).H.C. Andersen I Danmark er jeg født" (1850).

Side 4 af 16

http://litteratur.gyldendal.dk/

Henrik Pontoppidan Ane-Mette (1887)

NB! Både Morten Børups sang og Thomas Kingos salme er blevet hørt på www.psalmodie.dk (Psalmodie er et ensemble, der specialiserer sig i at synge og spille gamle danske salmer).

Anette Nielsen & Lene Trolle Schütter Skriveøvelser til hf-dansk, Systime 2014: Skriveøvelse 1a, 1b og 2. Skriveøvelserne er øvelser med fokus på at kunne præsentere en tekst, lave resumé af den, øve personkarakteristik vha. brug af citater samt lave overskrift.De læste tekster er:Anja Otterstrøm Sportsbutik (2010).Kim Fupz Aakeson Læreplads (1999).

Omfang 27 lektioner + 12 kursisttimer til flere og uddybende opgaver om argumentationsanalyse. Derudover 3 skriveøvelser til 2-3 kursisttimer pr. øvelse. I alt: 20 kursisttimer.


Dette forløb har været ment som et litteraturhistorisk oversigtsforløb, hvor jeg i senere forløb er gået lidt mere i dybden med nogle af perioderne (se forløb 5 og 7) eller er vendt tilbage til perioden (se forløb 9). Særligt fokus har været på, at de skulle få en forståelse af litteraturens perioder, hvor digternes fokus i begyndelsen var på Gud/det åndelige, og langsomt vender udviklingen: Mennesket kommer i fokus i litteraturen, og forfatterne bliver rigtige kunstnere. Der har også været perspektivering af periodernes karakteristika frem til i dag: Hvad er arven fra de forskellige perioder, og hvordan kan vi se det?I arbejdet med teksterne har der været fokus på både litterære, sproglige og historiske karakteristika. Nye genrer er også blevet introduceret: Folkevise (dansevise), sang, salme, epistel og dramagenrerne tragedie og komedie.


- Klasseundervisning- Virtuelle arbejdsformer- Gruppearbejde- Skriftligt arbejde- Mundtlig fremlæggelse

Retur til forside

Side 5 af 16


Titel 4 Avisen

Indhold Jeg havde tilmeldt holdet til Avisen i undervisningen uge 43-46. Her havde vi fri adgang til flg. dagblades hjemmesider:www.ekstrabladet.dkwww.politiken.dkwww.jyllandsposten.dkDette blev suppleret med diverse artikler, kommentarer og kronikker fra andre danske dagblade, vi også fik adgang til + andre jeg har fundet tidligere.

Fra Avisen i undervisningen er desuden brugt som baggrundsmateriale ”Mediehåndbogen”: "Nyhedskriterier", "Vinkling", "Stofområder", "Kilder", "Nyhedshistorie", "Referat", "Reportage", "Interview", "Feature", "Design", "Baggrundsartikel", "Kommentar og klumme", "Leder", "Læserbrev", "Anmeldelse" og "Kronik".

Anette Nielsen & Lene Trolle Schütter: Skriveøvelser til hf-dansk, Systime 2014. Skriveøvelse 3, 4 og 5.Skriveøvelserne er øvelser med fokus på at kunne præsentere en tekst, lave resumé af den, øve personkarakteristik vha. brug af citater, lave overskrift, redegøre for synspunkter, skrive indledning og lave korrekturlæsning.De læste tekster er:Gyrdir Eliasson Set fra broen (2011)Avisernes vrangbillede af Prag af Lotte Bjerre Lassen, læserbrev fra Jyllands-Posten 21. feb. 2013.Vi voksne har ansvaret for de unges druk af Thomas Tiedje, debatindlæg i Politiken 20. feb. 2013.

Grammatik: Agnete Elmose m. fl.: Sprogets veje, Systime 2011: Side 75-80 (ordklasserne præpositioner, pronominer og adverbier) og side 35-41 (sætninger og sætningsled subjekt, verbal, objekt, indirekte objekt og prædikativ til subjekt og objekt).

2. selvvalgte værk: Roman, brugt til langlæsning under

Side 6 af 16

læsekursus. Primært genrefokus: Krimier og biografier.

Omfang 36 lektioner + 4 kursisttimer til skriftligt arbejde med selvvalgt værk. Derudover 3 skriveøvelser til 2 kursisttimer pr. øvelse dvs. 6 kursisttimer til. Kursisttid i alt: 10 kursisttimer.Biograftur: Vi så dokumentarfilmen Uden for citat og brugte det i vores arbejde med journalistik og avisgenrerne.


Læsekursus er lavet under dette forløb (læsevejlederen kunne først her).De 4 uger med avisen er blevet brugt med ca.1 uges undervisning til flg. genrer: Informationsgenrerne med specielt fokus på nyhedsartikler. Opinionsgenrerne med fokus på klummer og ledere, kronikker og kommentarer. Derudover formidling i forskellige danske aviser, hvor vi har undersøgt de forskellige måder at formidle journalistik på.Fagligt fokus i artiklerne har været på kommunikationssituationen, nyhedskriterier, vinkling, fakta- og fiktionskoder og kilder. Fagligt fokus på debatgenrerne har været på brug af appelformer, det retoriske pentagram, argumentationsstrukturen, argumenttyperne og stilistiske karakteristika.


- Klasseundervisning- Virtuelle arbejdsformer- Pararbejde- Gruppearbejde- Skriftligt arbejde- Mundtlig fremlæggelse

Retur til forside


Titel 5 Middelalder: Myte, sagn, folkeviser og folkeeventyr

Indhold Johs. Fibiger m. fl.: Litteraturens veje, Systime 2008: Læst i leksikon bagi om myte og sagn, derudover s. 46-53, 58-66.

Solveig Benneke m. fl. Faglige forbindelser i dansk - Grundbog. Dansklærerforeningens Forlag 2005: Side 76-84.

Ingelise Moos og Lene Møller: Eventyr. Nyt Nordisk Forlag (1982), 3. opl. (1987): Side 66-68 (kopisider).

Kopisider om Freuds psykoanalyse og dobbeltgængermotivet.Side 7 af 16

Syndefaldet Bibelen, 1. Mosebog kap. 3.Platon: Symposion (ca. 400 f. Kr.).Snorres Edda Af: Vølvens Spådom - Verden og menneskene i urtiden (slutn. af 1200-tallet, denne udgave er fra Thøger Larsens oversættelse i 1914).Peter Adolphsen Avispapirbyen (1996).Sagn: Skjoldungerne - Kong Skjold, Kværnsangen, Roar og HelgeFolkeviser: Torbens datterHr. Ebbes døtreGermand GladensvendJomfruen i fuglehamFolkeeventyr: Østen for sol og vesten for måne.

Omfang 40 lektioner + 10 kursisttimer: Omskrivning af en folkevise og skrivning af et eventyr (skriveproces).


I dette forløb er kendskabet til middelalderen som litteraturhistorisk periode blevet uddybet via arbejdet med folkeviser og -eventyr.Fokus i arbejdet med myter og sagn har været hhv. myte- og sagntræk. Derudover fokus på den mundtlige fortællings karakteristika. Fokus i arbejdet med folkeviser har været sprogligt-stilistiske karakteristika bl.a. realplan vs. billedplan, formelsprog, syrebadsteknik og ekspansionsteknik. I forbindelse med arbejdet med folkeviser har vi været på ekskursion til Højby Kirke med en historikerkollega fra VUC, hvor vi har kigget på kalkmalerier og fået foredrag. I nogle versioner af Hr. Ebbes døtre knyttes visen nemlig direkte til denne kirke, og arkæologiske udgravninger i lokalområdet støtter dette.Fokus i folkeeventyr har været på de forskellige genrer især trylleeventyret, der ligger tæt op ad trylleviserne og stilistiske karakteristika ved eventyr.I dette forløb har vi haft et skriftlighedsforløb med skriveproces, responsgivning mv. jf. bekendtgørelsen. Dette skete i forbindelse med, at forløbet blev afsluttet med et selvskrevet eventyr.


- Klasseundervisning- Individuelt arbejde- Skriftligt arbejde- Mundtlig fremlæggelse

Retur til forside

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Side 8 af 16

Retur til forside

Titel 6 Gyseren i gotisk romantik

Indhold Johs. Fibiger m. fl.: Litteraturens veje, Systime 2008: Side 162-166, 175-186.Gyldendals litteraturportal:http://litteratur.gyldendal.dkHer er brugt afsnittet i periodeleksikon om "Romantisme".Et par af teksterne er også herfra.

http://gyseren.dkDenne hjemmeside er brugt til kursisternes individuelle research om gysergenren og dens karakteristika.

http://www.dr.dk/Bonanza/index.htmBrugt til små analyser af uddrag fra Lars von Triers Riget, 1. afsnit (1994). Uddragene er brugt til at træne kursisterne i at se på kameravinkler, klipning, kamerabevægelser, farver, lyd (synkron og asynkron), perspektiv og kameraindstillinger i forbindelse med filmanalyse.

Da det er et forløb, jeg selv har sammenstykket uden nogen egentlig grundbog, er teksterne kopieret fra mange forskellige bøger og novellesamlinger:

Mary Shelley Frankenstein (uddrag) (1819). Nyoversat udg. fra 2014 ved Jacob Levinson.Fjordor Dostojevskij Dobbeltgængeren (1846) (fra Litteraturportalen).Robert Louis Stevenson Dr. Jekyll & Mr. Hyde (1886). Udg. er red. af Jørn E. Albert og Thorstem Villum Hansen 1989.B. S. Ingemann Varulven (1835).H.C. Andersen Skyggen (1847).Edgar Allan Poe Hjertet der røbede (1843) (fra Litteraturportalen).Edgar Allan Poe Ravnen (1845).Sorten Muld Ravnen (Sorten Muld er en dansk gruppe, der har omskrevet den gamle folkevise og synger den): http://www.onbyone.dk/SortenMuld/www/texts/dk_sm_o.htm

Begge Edgar Allan Poe tekster er filmatiseret og ligger på Youtube (kun med engelsk tale). Vi så dem, inden vi gik i gang med tekstarbejdet som en inspiration.Sorten Muld sangen blev også hørt fra Youtube, før vi arbejdede med den.

Filmanalyse:Christine Pilegaard Larsen Medier og medieundervisning. Gyldendal (2003), 3. opl. (2007): Side 22-49.

Side 9 af 16

http://www.onbyone.dk/SortenMuld/www/texts/dk_sm_o.htm

http://www.dr.dk/Bonanza/index.htm

http://gyseren.dk/

Medieværk: Black Swan instrueret af Darren Aronofsky, 2010.

1. fællesværk: Carl Bagger: Min broders levnet (1835), Dansklærerforeningen 1998.

Anette Nielsen & Lene Trolle Schütter: Skriveøvelser til hf-dansk, Systime 2014. Skriveøvelse 6, 7a og 7b.Skriveøvelserne er øvelser med fokus på at kunne præsentere en tekst, lave resumé af den, lave beskrivelse (billed- og stemningsbeskrivelse) med brug af citater, fokus på jeg-fortælleren (især den upålidelige), lave overskrift, redegøre for synspunkter, lave overgange ml. afsnit og lave korrekturlæsning.De læste tekster er:Gyrdir Eliasson Kælderen (2011)Anette Nielsen Jeg-fortæller (2014).Katrine Marie Guldager Hun snød mig til sidst (2009).

Omfang 36 lektioner + 12 kursisttimer (to eksamensopgaver).Derudover 3 skriveøvelser til 2 kursisttimer pr. øvelse dvs. 6 kursisttimer til. Kursisttid i alt: 18 kursisttimer.


Genren kunsteventyr introduceret, sammenligning med folkeeventyr.Fokus har været på dobbeltgængermotivet i den gotiske romantik, også kendt i DK under betegnelsen romantisme. Freud og psykoanalysen er blevet inddraget (altså brug af psykoanalytisk læsning af litteratur), der er trukket tråde tilbage til trylleviser og -eventyr og fremad i form af perspektivering jf. medieværket Black Swan. Et andet fokus i arbejdet med gyserhistorierne har været en diskussion af, hvordan monstrene fremstilles i de forskellige tekster vha. sproglige-stilistiske virkemidler bl.a. brug af billedsprog. Derudover er der brugt en litterær analyse af teksterne og historiske karakteristika ved teksterne.Fællesværket har vi arbejdet med på flg. måde: Individuelt arbejde med opgaver, jeg havde stillet og derefter mundtlige fremlæggelser for hele holdet.Medieværket: De fik på forhånd bestemte opgaver, vi så filmen to gange, så de kunne nå at skrive noter, inden de gik i gang med at lave opgaverne. Fokus i opgaverne var: Kompositionen/Berettermodellen, kameradistancer og fortællersynsvinkel, de vigtigste personer i filmen og deres udvikling (Nina, hendes mor, Lily, Beth og Leroy), miljøskildring og temaer.


- Klasseundervisning- Virtuelle arbejdsformer- Individuelt arbejde- Pararbejde- Gruppearbejde- Skriftligt arbejde

Side 10 af 16

- Mundtlig fremlæggelse Retur til forside


Titel 7 Drama og Ludvig Holberg

Indhold Johs. Fibiger m. fl.: Litteraturens veje, Systime 2008: Side 116-120.

2. fællesværk: Ludvig Holberg: Jeppe på Bierget eller den forvandlede bonde (1722), Gyldendals Værkserie (1984), 3. opl. (1994).

Peter Cordes: Om Ludvig Holberg: "Jeppe paa Bierget" (Efterskrift i Ludvig Holberg bogen).

Anette Nielsen & Lene Trolle Schütter: Skriveøvelser til hf-dansk, Systime 2014. Skriveøvelse 8.Skriveøvelsen er en øvelse med fokus på at kunne præsentere en tekst, lave resumé af den, lave overskrift, lave 3 afsnit og udvælge det faglige indhold der skal analyseres i afsnittene og lave korrekturlæsning.Den læste tekst er:Camilla Christensen Søndag (1996).

Omfang 12 lektioner + 6 kursisttimer til en skriftlig opgave om Jeppe på Bierget.3 kursisttimer til en skriveøvelse. Kursisttimer i alt: 9.


I dette forløb er kendskabet til oplysningstiden som litteraturhistorisk periode blevet uddybet via arbejdet med dramagenren (komedien).Fokus på den historiske læsning i forbindelse med ”Jeppe på bjerget” og især på klassicismen, dramagenren og karakterkomedien. Særligt fokus på Aristoteles´ Poetik med handlingens, tidens og stedets enhed. Fokus på personernes udvikling, miljøskildringen, replikker/monologer og fem-akt-dramaets komposition.


- Klasseundervisning- Individuelt arbejde- Skriftligt arbejde- Mundtlig fremlæggelse

Retur til forside

Side 11 af 16


Titel 8 Medier: Dokumentarfilm og kortfilm.

Indhold Ole Schultz Larsen Håndbog til dansk (i-bog), Systime 2015: Kapitel 5.2 om dokumentar og mockumentary (vi har ikke arbejdet med siderne om mockumentary) og "Oversigt til film": Filmens virkemidler og filmens dramaturgi. Analysemodellen til dokumentarfilm er også taget fra denne i-bog.

Kopisider om kortfilm og genbrug af filmanalyse med små ændringer (tilpasset kortfilm) fra forløb 6.

Diverse dokumentar- og kortfilm fundet på Youtube:

Anslaget til dokumentarfilmen The Ambassador (findes som link i i-bogen). Instruktør Mads Brügger (2011)Traileren til The Ambassador: "Ambassador Official Trailer # 1 (2012) Documentary HD".Dokumentarfilmen Armadilloaf Janus Metz (2010)

Selvvalgt dokumentarfilm (Youtube, Netflix og Filmcentralen/Filmstriben):Her har de selv valgt en dokumentarfilm, genrebestemt og analyseret den og fremlagt for holdet: Hestens vej, Den hemmelige krig, Så´ der kaffe og heroin, Future Earth 2014, 10 Days in North Korea, I Gandhis fodspor, Stephen Hawking, The Square og Blodbrødre.

Kortfilmen Valgaften af instruktør Thomas Villum Jensen (1998).Kortfilmen 3x3af instruktør Nuno Rocha (2009).

Anette Nielsen & Lene Trolle Schütter: Skriveøvelser til hf-dansk, Systime 2014. Skriveøvelse 9a.Skriveøvelsens fokus er at redegøre for faglig teori mhp. at kunne bruge teorien ift. en lyrisk tekst, præsentere teksten, lave resumé, beskrive identitetsdannelsen i det senmoderne samfund ud fra den lyriske tekst, lave afsnit og overgange ml. afsnit + korrekturlæsning.De læste tekster er:UFO & Yepha Fluen på væggen.Sofie Reimick m.fl. Identitet i det senmoderne samfund (2014).

Omfang 18 lektioner + 6 kursisttimer til en eksamensopgave. Derudover 3

Side 12 af 16

kursisttimer til en skriveøvelse. I alt 9 kursisttimer.Særlige fokuspunkter

Særlig fokus på fakta- og fiktionskoder. Fokus på films dramaturgi og filmiske virkemidler. Fokus på den performative og den observerende dokumentargenre.


- Klasseundervisning- Virtuelle arbejdsformer- Individuelt arbejde- Gruppearbejde- Skriftligt arbejde- Mundtlig fremlæggelse

Retur til forside


Titel 9 Fra realisme til modernisme.

Indhold Steffen Auring og Erik Svendsen: Realismer - Modernismer, Systime, 2010-11: Side 7-32. Flere tekster er også herfra.

Ole Schultz Larsen Håndbog til dansk (i-bog), Systime 2015: Kapitel 5.5 om billeder og "Oversigt til billeder". Billedanalysemodellen kommer også herfra.

Johannes Fibiger m.fl.: Litteraturens Veje, Systime, 2. udg. 2004-2008: Side 158-161, 201-209, 196, 210-216, 209-210, 216-218, 301-306, 466-470, 237- 239, 250-256, 275-281, 326-329, 346-352, 369-372, 391-401, 403-412.

Ravnkel Frøjgodes Saga (nedskrevet i 1200-tallet, efter trykt udgave 1967)St. St. Blicher Hosekræmmeren(1829)J. P. Jacobsen Uddrag af Fru Marie Grubbe (kap. 17 + 18) (1876)Bjørnstjerne Bjørnson Faderen (norsk!) (1860)Herman Bang Irene Holm(1890)Claude Monet Impression: Soleil levant (1872)Claude Monet Houses of Parliament (1904)Claude Monet Rue Montorguile (1878)Claude Monet The Saint Lazare Train Station (1877)Vincent van Gogh Long Grass with Butterflies (1890)Eduard Manet A bar at the Folies-Bergere (1882)Pierre-Auguste Renoir Le Moulin a la Galette (1876)

Side 13 af 16

Karen Blixen De blaa Øjne (1942,1960)Helle Helle Fasaner (1996)Jan Sonnergaard Polterabend (1997)Sophus Claussen Parken og Staden (1898)Johannes V. Jensen Interferens (1906)Johannes V. Jensen Fusijama(1907)Martin Andersen Nexø Lønningsdag (1900)Rudolf Broby-Johansen LYSTMORD (1922)Rudolf Broby-Johansen ODALISK SKØNHED (1922)Edith Södergran Vierge moderne (svensk!) (1916)Tom Kristensen Det blomstrende slagsmål (1920)Tom Kristensen Henrettelsen (1922)Edvard Munch Aften på Karl Johan (1892)Edvard Munch Skriget (1893)Jais Nielsen Afgang (1918)Billeder af Franz Marc (1914)J. F. Willumsen Efter stormen 2. Naturskræk (1916)Marc Chagall Violinspilleren (1912-13)Vincent van Gogh Stjernenatten (1889)Salvador Dali Dream Caused by a Bee... (1944) og flere andre billeder af hamMartin A. Hansen Agerhønen (1947)Klaus Rifbjerg Livet i badeværelset (1960)Klaus Rifbjerg I skumringen(1997)Dan Turèll Gennem byen en sidste gang (1977)Michael Strunge DEN HÆSLIGE BY (1981)Søren Ulrik Thomsen Levende (1981)

Anette Nielsen & Lene Trolle Schütter: Skriveøvelser til hf-dansk, Systime 2014. Skriveøvelse 9b og 10.Skriveøvelsernes fokus er at lave en indledning af en tekst og en afslutning, lave overskrift, præsentere teksten, lave resumé, lave personkarakteristik med inddragelse af relevante citater, lave afsnit og overgange ml. afsnit + korrekturlæsning.De læste tekster er:UFO & Yepha Fluen på væggen.Sofie Reimick m.fl. Identitet i det senmoderne samfund (2014).Kim Fupz Aakeson Krebsen (1996).

Omfang 48 lektioner + 12 kursisttimer til eksamensopgaver. Derudover 2 skriveøvelser á 3 kursisttimer. I alt 18 kursisttimer.


Norsk og svensk indgår i dette forløb jf. Bekendtgørelsen.En tilbagevenden til det moderne gennembrud via flere realistiske tekster.Fokus på det litterære, historiske og sproglige-stilistiske i realistiske

Side 14 af 16

og modernistiske tekster, fokus på billedbeskrivelse (det denotative og det konnotative niveau) og -analyse med kursistarbejde med fremlæggelser for holdet. Fokus på de forskellige former for realistiske og modernistiske tekster og hybridgenrer. Fokus på impressionismen i både litteratur og billeder (Herman Bang, Monet m.fl.). Fokus på ekspressionismen i både litteratur og billeder (Broby-Johansen, Tom Kristensen, Edvard Munch, van Gogh m.fl.) med afstikkere til kubisme og surrealisme i billedkunsten (Jais Nielsen, Salvador Dali).


- Klasseundervisning- Virtuelle arbejdsformer- Individuelt arbejde- Pararbejde- Gruppearbejde- Skriftligt arbejde- Mundtlig fremlæggelse

Retur til forside


Titel 10Titel 10Titel 10Titel 10Titel 10Titel 10Titel 10Titel 10Titel 10Titel 10Titel 10Titel 10Titel 10

Forfatterskabslæsning: Tove Ditlevsen

Indhold 3. fællesværk: Tove Ditlevsen: Barndommens gade (1941) Steen Hasselbalchs Forlag, 4. opl. 1962.

Johannes Fibiger m.fl.: Litteraturens Veje, Systime, 2. udg. 2004-2008: Side 332.

Barndommens gade af instruktør Astrid Henning-Jensen (1986).

Udleveret materiale om Sort Samvittighed og Tove Ditlevsen og novelle/digte (kopier fra bøger, Familie Journalen og aviser).

Side 15 af 16

Tove Ditlevsen En flink dreng (1952)Tove Ditlevsen Sorg (1939)Tove Ditlevsen De evige tre (1942)Tove Ditlevsen Min nekrolog (ukendt årstal)Tove Ditlevsen Små hverdagsproblemer in: Familie Journalen nr. 30 (1962)Vi vil altid alting. Interview med teatergruppen Sort Samvittighed af Johanne Mygind i Weekendavisen 20. feb. 2015.

Omfang 16 lektioner + ekskursion/teatertur til Det kongelige Teater (5 timer) + 5 kursisttimer til terminsprøve.


Vi har været på ekskursion til København til Skuespilhuset på Det kongelige Teater for at se teaterstykket "Tove Tove Tove" om Tove Ditlevsens liv af teatergruppen Sort Samvittighed.Fokus har været på litterære og sproglige-stilistiske karakteristika i hendes forskellige tekstgenrer.


- Klasseundervisning- Virtuelle arbejdsformer- Pararbejde- Gruppearbejde- Skriftligt arbejde- Mundtlig fremlæggelse

Retur til forside

Side 16 af 16

Documents

nordvestvuc.dknordvestvuc.dk/.../2017/11/UVBS15-KNI-Hh1415-2-DANSK-A.docx · Web viewFokus på det litterære, historiske og sproglige-stilistiske i realistiske og modernistiske tekster,