INFORMES DE LA CONSULTORIA PARA LA REALIZACION

DE TALLERES NACIONALES EN EL PERÚ PARA LA CAPACITACION SOBRE EL

PROBLEMA DE LA BASURA MARINA EN LOS PAÍSES DEL PACÍFICO SUDESTE

Elaborado por:

VIDA – Instituto para la Protección del Medio Ambiente

Consultor Arturo Enrique Alfaro Medina

2013

1. De la convocatoria y difusión

Para lograr que los participantes asistan a los distintos talleres se contó con el apoyo de Municipalidad del Callao, IMARPE– Callao, IMARPE– Pisco, Municipalidad de Paita, IMARPE Paita, DRET Dirección Regional de Educación de Tumbes, UGEL Zorritos e IMARPE Tumbes. Se logró contar con una mayor número de asistentes que los previstos (120). Es bueno indicar, que para el caso de Perú (experiencia piloto), se realizó un Taller adicional (Callao, siendo asumida su organización por VIDA, como contraparte institucional y fines de educación.

Como parte del trabajo realizado con los aliados, tal es el caso especial de Piura, se contó con la difusión del Curso a través de medios locales que también asistieron al evento. Asimismo, se diseñó e instaló una banderola (ver adjunto) la cual fue utilizada en los distintos talleres. En el caso de Tumbes, adicional a la banderola de Perù, la CPPS llevó otra con el logo de la Red Amigos del Mar, que inicialmente no había sido considerado en la propuesta peruana.

El IMPARPE como Punto Focal de la realización de estos talleres definió las 3 localidades donde se realizarían los Talleres requeridos por la CPPS para esta Consultoría, ellos fueron Pisco, Paita y Tumbes. El criterio para la elección fue que en la localidad elegida existan comunidades de pescadores artesanales a fin de lograr su participación junto con docentes, operadores de turismo y representantes de municipalidades. Estos grupos de interés fueron establecidos como prioritarios por la CPPS. Un criterio adicional del IMARPE para la determinación de los lugares fue que contaban con oficinas o laboratorios descentralizados en las localidades elegidas para que su personal apoye como aliado local en la organización de las actividades.

En cada localidad el IMARPE brindó apoyo logístico y de facilitación de información para la coordinación, y para la organización de los Talleres se tenía que lograr el apoyo de organizaciones aliadas que realicen el trabajo de convocatoria en el lugar. Para el caso del Callao VIDA pudo manejar directamente la coordinación por estar su sede en esta Región, pero este trabajo no podría ser realizado de igual manera en otras localidades debido a las distancias de la ciudad de Lima y Callao y debido a que Lima no tiene oficinas ni personal en las localidades donde se decidió realizar dichas actividades.

Se observó en las 4 localidades que dependiendo de la institución aliada a la organización cada taller, la institución aliada priorizaba las invitaciones y coordinaciones de participantes según sus grupos de interés o aquellos que les resultaba más fácil invitar por una relación de trabajo que ya tenían con ellas.

En el Callao la Municipalidad fue la institución aliada y priorizó la invitación de docentes de las instituciones educativas con las cuales ya trabaja el tema ambiental a través de un programa de su Gerencia de Control Ambiental, priorizó también la invitación de representantes de micro empresas de reciclaje de residuos sólidos domésticos con quienes viene efectuando un trabajo de

fortalecimiento y capacitación. La invitación a pescadores, municipalidades y empresas de turismo fue realizada por VIDA.

En Pisco la institución aliada fue el IMARPE, pero para la organización de la actividad se encargó a una persona de VIDA la realización del trabajo de coordinación y convocatoria. Con esta medida se logró una participación más amplia de los sectores priorizados tal como se podrá observar en los resultados por localidad. Hubo participación de todos los sectores priorizados, pescadores artesanales, operadores de turismo, docentes y de las municipalidades.

En Paita el IMARPE colaboró con transporte para los materiales y capacitador de VIDA, la coordinación y convocatoria estuvo a cargo de la Municipalidad. En este caso la participación fue variada entre docentes, periodistas, funcionarios municipales y otros grupos de interés, pero no se logró la participación de los pescadores artesanales ni de operadores de turismo. El Municipio logró una mayor participación de los grupos con los cuales tiene una mayor y mejor relación de trabajo.

En Tumbes la situación fue similar a la de Paita, pero en este caso la institución aliada para la convocatoria, además de facilitar el local para el Taller, fue la Unidad de Gestión Educativa de Tumbes (UGEL Tumbes). La UGEL priorizó la convocatoria de docentes y representantes Municipales, pero si cursó las invitaciones a otros actores. Consideramos que si bien cursó la invitación no hubo un seguimiento para lograr la participación de pescadores artesanales o de los operadores de turismo. El resultado se puede apreciar en la asistencia donde el grupo principal de asistentes estuvo compuesto por docentes y los pescadores artesanales asistentes el primer día del taller fue debido a una visita que efectuó el personal del IMARPE el mismo día de la realización del taller. Estos pescadores no sabían de la realización del evento pero acudieron porque les parecía importante el tema, pero no pudieron estar el segundo día debido a sus ocupaciones. En una visita posterior realizada a Puerto Pizarro se consultó a los pescadores y operadores de turismo de la zona si sabían del Taller realizado en Zorritos, manifestaron que no tuvieron conocimiento de la actividad.

En las cuatro zonas seleccionadas la invitación a los pescadores artesanales fue a través de sus gremios (sindicatos, federaciones, según cada zona) pero al parecer no le dieron la importancia debida a excepción de Pisco. En el Callao y Tumbes se logró su participación por una visita directa a las caletas de pescadores de La Punta y Zorritos respectivamente para lograr su participación, los pescadores manifestaron que sus gremios no les habían informado sobre la invitación, pero los organizadores e instituciones aliadas pre suponen que al invitar a los dirigentes del sector ya se ha realizado la invitación a todos, lo cual no resulta cierto.

2. De los participantes

El total de participantes entre los cuatros talleres llevados a cabo en Callao, Piura (Paita), Tumbes (Zorritos) e Ica (Paracas) fueron de 165, de los cuales el 34% fueron del Estado (se del Gobierno central, municipales o regionales), el 32% de instituciones educativas, el 19% pescadores, el 3% independientes, el 2% asociaciones culturales y ambientalesy el 1% empresas segregadoras, universidades y consultores ambientales. El mayor nivel de participación se dio en Ica con el 36%, luego Callao con 28%, posteriormente Piura 22% y Tumbes con 14%. De los asistentes, 63% fueron hombres y 37% mujeres. Tal como se observa, ver base de datos de participantes, la presencia del sector turismo fue mínima a pesar de la convocatoria realizada (sólo un 1%). Sin embargo, es importante indicar que la presencia de pescadores casonula en Piura, donde hubo 2 pescadores asistentes pero que no fueron como tales ya que su asistencia fue a nombre de otras organizaciones. Cada uno de los participantes recibió sus diplomas, dependiendo de la cantidad de horas que asistieron.

Colegios

Gobierno

Pescad

ores

Turis

mo

Asociacio

nes am

biental

istas

Consulto

ras am

biental

es

Prensa

Empres

as seg

regad

oras

Indepen

dientes

Universi

dades

Asociacio

nes cu

ltural

es0

10

20

30

40

50

60

5256

31

24

2

7

25

13

Número de asistentes por sector

31%

31%

36%

2% 2%

PARACAS

ColegiosGobierno PescadoresTurismoUniversidades

Colegios19%

Gobierno 44%Asociaciones

ambientalistas6%

Consultoras ambientales

6%

Prensa14%

Asociación vecinal

3%

Asociaciones culturales8%

Paita

3. De la organización y capacitadores

Arturo Alfaro Medina, Presidente de VIDA, tuvo a su cargo la Coordinación General de la realización de los talleres de capacitación, para lo cual contó con el apoyo de 2 colaboradoras de la institución para la organización de cada uno de los talleres, quienes fueron y Ursula Carrascal Vizarretay Zulamita Cortez.

Las capacitaciones estuvieron a cargo de Arturo Alfaro, quien realizó directamente las de Callao, Pisco(con participación de Ursula carrascal en los módulos 3 y 4 y realización del Taller) y Tumbes, se delegó la capacitación de Paita a Ursula Carrascal. Fernando Félix de la CPPS estuvo presente en 3 de los Talleres (Callao, Pisco y Tumbes) dando aportes sobre el Plan Regional de Basura Marina y el rol de la CPPS.

4. Metodología de trabajo

Para la realización de los Talleres Nacionales sobre Basura Marina se hizo uso de los 4 módulos educativos (material de lectura, diapositivas y folleto educativo) desarrollados como parte de la consultoría regional por Arturo Alfaro Medina, así como del vídeo proporcionado por la CPPS (Alejandro Balaguer).

La propuesta inicial del desarrollo de los módulos de capacitación fue la de realizar la capacitación en 2 días con la siguiente distribución:

1er Día:En la mañana: Módulo 1 Concepto, fuentes y acumulación de la basura marinaEn la tarde: Módulo 2, tipos de basura marina

22%

41%

22%

2%2%

4%4% 2%

CALLAO

Colegios Gobierno Pescadores TurismoAsociaciones ambientalistas Prensa Empresas segregadorasIndependientes Universidades

Colegios71%

Gobierno 8%

Asocia-ciones

ambien-talistas

4%

Inde-pen-di-

entes17%

Zorritos

2do. Día: En la mañana: Módulo 3, Impactos de la basura marinaEn la tarde: Módulo 4, La respuesta de los países y organismos internacionales y realización del Taller.

Cada Módulo tendría una duración de 4 horas, a excepción del 4 que tendría una duración de 2 horas para luego realizar el Taller en las otras 2 horas.

La primera experiencia se realizó en el Callao y se comprobó que las 2 horas programadas resultaban insuficientes para la realización del Taller. Por ello para la realización de la capacitación en Pisco, Paita (Piura) y Zorritos (Tumbes), se consideró que los Módulos 3 y 4 se realicen en la mañana del segundo día y así disponer del tiempo necesario para realizar el Taller en la tarde.

En el caso de Piura la capacitadora realizó una experiencia adicional que consistió en visitar la playa cercana al local de capacitación para observar la basura marina en el lugar (playa Toril) e identificar los tipos de basura estudiados y sus efectos en el ecosistema marino – costero (módulo 3).

Talleres Los resultados de los diferentes talleres mostraron algunos puntos en común, pero también iniciativas y propuestas distintas, tal como se podrá observar a continuación por región.

CALLAO

Realizado el 17 y 18 de abril en la Casa de la Cultura de la Municipalidad Provincial del Callao. En este Taller, los participantes trabajaron en 3 grupos: 1) sector público, 2) pescadores artesanales, 3) educadores. El resultado de sus aportes fueron los siguientes:

Sector público

Problemática Falta control sobre el arrojo de desmonte y otros desechos

Soluciones

Segregación en la fuente (municipal) contribuyendo con las limpiezas de playas.

Control Municipal Impuesto al plástico.Bolsas biodegradables

Impuestos al cigarrillo Campañas de educación Ambiental

Pescadores Artesanales        

ProblemáticaPerdida de aparejos y naza de pesca. Residuos de las reparaciones de pesca.

Soluciones

Minimizar los aparejos de pesca y naza.Minimizar el uso de productos descartables como: platos, botellas,bolsas, etc.

Designar un personal para fiscalizar a las personas que originan basura. Reciclar la basura

Acopiar los residuos de aparejos de pesca

Educadores

ProblemáticaLa actividad docente no genera basura marina

SolucionesAplicación de 4 "R": Reducir, Reciclar, Reutilizar, Rechazar

Sensibilización constante en las aulas Reciclaje (acopio y separación de ellos.)

Alianzas estratégicas para limpieza de acequias, ríos y playas.

PISCO

En este Taller realizado el 19 y 20 de abril, los grupos se dividieron en 3 grupos: a) sector público y privado, b) pescadores artesanales y c) educadores, los cuales generaron los siguientes resultados.

Sector Público y Privado

Problemática 1.- Inadecuada manipulación de envases desechables

2.- Inadecuada disposición del desmonte

3.- Incidentes fortuitos. Perdidas de equipos

4.- Falta de conciencia ambiental del sector turismo.

Soluciones1.- Evaluación de tiempo y toma de decisiones

2.- Dar cumplimiento a la ordenanza municipal.

3.- Información adecuada de la manipulación de envases

4.- Talleres de sensibilización ambiental nivel escolar y otros.

Pescadores Artesanales        

Problemática1.- Arrojo elementos plásticos, botellas,bolsas,guantes,mangueras etc.

Arrojo de utensilios de cocina, metales, ejes, plomo, hélices ,líneas de anzuelo, etc.

Arrojo de cigarros, combustible y aceite.  

Soluciones1.- Llevar tachos o fundas plásticas para recolectar la basura a bordo.

2.- Hacer mantenimiento periódicamente a las embarcaciones.

3.- Clasificar la basura según su calidad.  

Educadores        

Problemática1. Uso excesivo del papel: copias pruebas cuaderno.

2.-Uso inadecuado de materiales de: Tecknopor, témperas, crayones, etc.

3.-Abuso en la utilización de plásticos en loncheras, kioscos y desayuno escolares.

4.-Inadecuada disposición de los residuos.

Soluciones1. Reutilizar el papel: origami,paneras,manualidades.

2.-Elaborción de bijouteria,flores, lámparas, etc.

3.-Confección o elaborar adornos para el hogar y materiales educativos

4.-Instalar centros de acopio en la Institución educativa.

Los participantes, entre otros puntos, resaltaron también la necesidad de:

a) Crear un plan de contingencia para las empresas que también generan basura marina; b) Crear un plan de trabajo para las organizaciones que permita la realización de las propuestas realizadas; c) Mejorar la fiscalización para sancionar a los infractores por el arrojo de basura marina; d) Las capacitaciones deben ser en zonas estratégicas; e) Instalar líneas telefónicas (24 horas) locales (municipal y del MINAM) para denuncias ambientales que permitan la intervención y sanción.

PIURATaller realizado el 17 y 18 de mayo. En este evento los participantes se agruparon en 1) sector público, 2) pescadores artesanales y ambientalistas y 3) educadores y comunicadores. Adicional a los productos generados por las otras regiones, en esta zona también se presentaron perfiles de proyectos relacionados a resolver el problema de la basura marina.

Sector Público y

Problemática Basura de la construcción civilInexistencia de un botadero controlado

Falta de capacidad en recolección de residuos sólidos

Soluciones

Dar cumplimiento a la Ordenanza MunicipalConstrucción y operación del relleno sanitarioMayor fiscalización del área competenteDesignar lugar de disposición final de desmonte

Coordinación con otros sectores para sensibilizarIncremento de la logística para mejorar servicioDepósitos para colocar residuos solidosReforzamiento de los programas de educación ambiental que se vienen implementando.

Propuesta

Programa de recolección de RRSS en la bahía de Paita (cronograma y presupuesto en anexo)

Beneficiarios: población (pescadores artesanales y general)

Descripción: La pesca artesanal es generadora de residuos sólidos ocasionando daño ambiental a la bahía

Pescadores Artesanales y ambientalistas        

Problemática Uso de las playas (orilla) como varadero y astillero,originando los desechos de pintura,madera,clavos y materiales que utilizan por arreglo y mantenimiento de las embarcaciones.

Embarcaciones y restaurantes botan desechos al mar: bolsas plásticas, ropa de trabajo, etc.

Las embarcaciones no tienen manejo de la basuraLos cambios de aceite de motor - hidrolina - manejo deficiente de materiales y envases.

Contaminación intensiva generada tanto por la pesca artesanal, como industrial.Basura proveniente de la pesca artesanal contaminan el mar y playas y disminuye el turismo.

SolucionesOrdenar el uso de varaderos en zonas apropiadas, sean particulares o municipales, haciendo cumplir la Ordenanza 014 de la playa El Toril".Cumplimiento de la norma empresarial de congelador industrial. Cambio de fondeadero de la flota artesanal.

Reubicación de las embarcaciones ubicadas en el toril. Concientizar al pescador artesanal y/o industrial sobre la generación de basura marina.Censo de pesca artesanal sobre la informalidad.

Sacar una disposición de DICAPI para que cada embarcación junte su basura y la entrega a su regreso de pesca.Coordinar con Municipalidad y DICAPI.

Talleres de capacitación sobre el uso de materiales y reciclaje. Diseñar implementación de programa de sensibilización y capacitación a pescadores artesanales, sobre manejo de residuos sólidos.

Propuesta

Sensibilización de los pescadores artesanales y chalacos de la playa el Toril – Paita(cronograma y presupuesto en anexo)

Beneficiarios: 502 Pescadores artesanales y chalaneros.

 Educadores y comunicadores        

Problemática Uso excesivo de papelConsumo de bebidas en envase plástico

Desechos de golosinas (caramelos, chocolates)

SolucionesJornadas de concientización y sensibilización.

Ubicar los centros de acopio de las empresas de reciclaje para buscar alianzas estratégicas

Difusión de la importancia del reciclaje.

Ubicación de los centros de acopio de desechos tóxicos.

Propuesta Jornada de Sensibilización sobre el problema de la basura marina(cronograma y presupuesto en anexo)

Escolares de la comunidad (primaria y secundaria).

La población escolar de nuestra localidad genera gran cantidad de basura marina. El equipo de educación ha propuesto desarrollar el proyecto de sensibilización y concientización con el fin de formar conciencia ambiental.

Los participantes, entre otros puntos, resaltaron también la necesidad de: formular una sola propuesta que integrará a los tres proyectos planteados por los grupos. VIDA, como parte de su trabajo de la Alianza Peruana contra la Basura Acuática, se ha comprometido a realizar un perfil que les sirva de guía para la integración e implementación de las 3 propuestas. Asimismo, se ha solicitado incluir a la pesca industrial como actores en la solución de la problemática y contar con una mayor presencia de la Marina de Guerra del Perù (DICAPI) en la fiscalización y vigilancia. Se observó la necesidad de trabajar en estrategias de acercamiento con los pescadores artesanales para lograr su involucramiento, en tanto son señalados como entre los principales generadores de basura en la superficie del océano. Se estima la presencia de más de mil embarcaciones en la bahía que generan 5 toneladas de basura marina diaria.

TUMBESTaller realizado el 21 y 22 de mayo. En este caso todos los grupos fueron compuestos por profesores quienes formularon las siguientes propuestas.

GRUPO 1Identificación de las fuentes generadoras de Basura Marina

A).-Desorden Territorial por parte de los municipios y de los pobladores de distintas zonas de nuestra región

B).- Mantenimiento y reparación de embarcaciones y equipos de pesca.

C). Pescadores artesanales que arrojan los residuos de la pesca extraída del mar (vísceras, aletas, entre otros.).

D).Turismo - Empírico: Cuando arrojan sus desechos después de un esparcimiento en la playa, como también las fogatas marinas. (Playas).

E).Comercio informal: Ocasionando en las playas un sin número de contaminación por falta de orientación.

F).Las quebradas y ríos que son utilizadas como botaderos.

G).Depredación de las especies (flora y fauna).

Prevención y eliminación de la Basura Marina        

A).-Orientar y organizar a la población y al equipo de trabajo sobre temas esenciales que tienen que ver con la basura marina que generamos.

B).-Orientar y sensibilizar a la población sobre el reciclaje y la reutilización de la basura marina que generamos para dar origen a una utilidad que genere un recurso económico en beneficio de ellos mismo con respecto a su salud y progreso de su zona.

C).- Organizar a la población con enfoques ambientales a través de campaña de recojo o limpieza y elaboración de productos artesanales, generando fuente de trabajo.

D).-Orientar a los pescadores artesanales para que sus productos de desecho sean procesados como abono orgánico.

E).-Orientar a los dueños de los hoteles para generar convenios ambientales y generar fuentes de trabajo.

   

GRUPO 2Identificación de las fuentes generadoras de Basura Marina 

A).- Uso incorrecto del sistema de desagüe. B).- Arrojo de basura en

quebradas, alcantarillas, puentes, etc.

C).- Compra y consumo excesivo de productos alimenticios envasados y con envoltura.        

OTRAS FUENTES:            

.- Comercio de recursos hidrobiológicos en las playas y desembarcaderos.

.- Pesca Artesanal. - Plantas procesadoras de recursos hidrobiológicos

.- Bañistas y visitantes con carente cultura Ambiental.        

Prevención y eliminación de la Basura Marina

A). Como docentes abordar el problema de la B.M. desde el currículo.

B). Seleccionar los residuos sólidos y reciclar.

C). No arrojar residuos a la calle, quebradas y cauces

D).- Uso de bolsas de papel y tela

E).- Diseñar proyecto involucrado a la familia.

F).-Campañas de sensibilización a nivel comunitario.  

 GRUPO 3  Identificación de las fuentes generadoras de Basura Marina 

Educadores Población          

.- Material de escritorio. - Utilización de envases. - Act. deCalendarización.

-Act. Agricolas - Act. Pesqueras- Act. Comerciales- Act. SocialesAct. Turísticas          

  Prevención y eliminación de la Basura Marina

.- Sensibilización a través de campañas

.- Campaña de Reciclaje .- Reutilizar los materiales en desuso

.- Ferias internas / Externa. .-Difusión.        

¿Propuestas?            

.-Convenios y alianzas con sectores estratégicos. .-Ordenanzas Municipales.

.- Reutilización de material.        

.-Concursos en puertos y riveras.

.-Propuestos de ley (Proyectos).          

Los participantes, entre otros puntos, resaltaron:

CONCLUSIONES

1. Se requiere que los aportes realizados por los capacitados sean dados a conocer formalmente a los miembros del Punto Focal de Perú de la CPPS para que sean tomados en cuenta en el diseño de políticas y programas relacionados a basura marina, residuos sólidos y conservación del mar. Los participantes de los distintos talleres han dado a conocer su malestar por el poco accionar del Estado en la resolución de los conflictos ambientales vinculados a basura marina.

2. Existe una necesidad de los beneficiarios de los talleres de ser considerados en otras capacitaciones y su incorporación a la Red de Amigos del Mar como un medio de empoderamiento y educación ambiental sobre basura marina en la región. Para tal fin es necesario socializar los resultados y materiales virtuales de los Talleres a través de la web, Facebook y grupos de trabajo por país de la CPPS a través de sus aliados nacionales. En el caso de Perú, VIDA asume la responsabilidad de incorporar a los capacitados en sus distintas acciones relacionados a la Alianza Peruana contra la Basura Acuática y la Limpieza Internacional de Limpieza de Costas y Riberas. Los beneficiarios han solicitado reiteradamente darle continuidad localmente a los resultados y propuestas de los Talleres.

3. A través de los Talleres se ha podido identificar problemas recurrentes en distintos puntos del país. Estos problemas pueden ser similares a los encontrados en los talleres que se vienen dando en otros países. Es por ello, que sugerimos la necesidad de realizar un evento sub – regional sobre el problema de la basura marina que rescate la problemática y las propuestas de solución dadas a conocer como parte de la Red Amigos del Mar.

4. La modalidad de realizar los módulos 3 y 4 en una mañana y el taller en la tarde facilita el mejor desarrollo del taller y con ello se obtienen mejor análisis y propuestas desde los actores.

5. El apoyo de una organización aliada del sector público o privado para realizar la convocatoria puede ocasionar que se priorice la invitación y seguimiento a los grupos de interés de dicha organización, con el riego de no lograr la participación de todos los grupos de actores considerados.

6. El tema de la basura marina, expresada como tal, ha sido nuevo para la mayoría de participantes, incluso para pescadores artesanales que fuente y víctimas del problema. El concepto de basura marina no había sido desarrollado en las localidades y gracias a la capacitación se ha logrado una mayor conocimiento.

ANEXOLISTA DE PARTICIPANTES

PROPUESTAS DE PROYECTOS TALLER PAITA

LISTA DE PARTICIPANTES

  NOMBRES Y APELLIDOS INSTITUCIÓN/EMPRESA CARGO  CALLAO    1 José Gayoso Velásquez MINAM - EDUCA Especialista2 Elena de la Cruz Quesada IE Raúl Porras Barrenechea Jefe de Laboratorio3 Jorge Salcedo G. M.N.R.P (empresa de reciclaje) Asociado4 Guisella Roldan Villegas I.E.T Ramon Castilla Docente

5 Yscella Del Rosario De la Cruz Ascacibar I.E Sarita Colonia N· 5082 Docente

6 Teresa Clotilde Ojeda Sánchez I.E.5136 Fernando Belaunde Terry Docente7 Luis Eduardo Ferreyra Valcárcel Municipalidad de la Punta Analista Medio Ambiente8 Julia Canales De la Cruz Municipalidad de la Punta Secretaria9 Melisa Rivera Expreso Comunicaciones Fotógrafa10 Gino MarrufBahamonde Expreso Comunicaciones Comunicador11 Estefany Suarez García Municipalidad del Callao - PEAC Empleado

12 Leonidas Adriano Barba Oyarguren Municipalidad del Callao - PEAC Técnico

13 Sandra Franchesca Ballena Chauca Municipalidad del Callao - PEAC Promotor14 Ana Añazgo Vargas Municipalidad del Callao - PEAC Promotor15 Cesar Salazar Joe Municipalidad del Callao - PEAC Promotor16 Beatriz Vives Mendieta Marina Club (turismo) Gerente General17 Guillermina Blas Borja ADEHECOVE (organización ecologista) Presidente18 Cirilo León Pérez Municipalidad de la Punta Apoyo

19 Giovanna Estrada Claudio I.E.I. 79 "Ángeles de Sarita" Docente20 CapuñayMinbela Luis G. Centro Cultural Municipalidad del Callao Administrador21 Jorge Luis Podesta Hernández Municipalidad de la Punta Apoyo

22 Maria Carmen Rosa Ipanaque Moreno I.E.I. Juan Pablo II Docente

23 Guadalupe Sánchez Pérez IMARPE Coordinadora24 Aida Henostroza Quiroz IMARPE Investigador

25 David Amanqui GarcíaIngeniero Geógrafo Convención Ingeniería Ambiental y Recursos Naturales Independiente

26Rosa Rivera Hualpa EMPREMEAC (empresa de reciclaje) Gerente

27 Rosario Prieto Oliveira Municipalidad de la Punta Supervisora28 Silvia Patricia LyndiSolis I.E. 5010 Docente29 HernánLegaside Municipalidad de la Punta Supervisor30 Rubén Cortez Municipalidad de la Punta Obrero31 Rendol Municipalidad de la Punta Supervisor 32 Wilfredo Cruz T. Municipalidad de la Punta Obrero33 Marco Castro Tripi Municipalidad de la Punta Obrero34 Lilisma Valencia IE Agustín de Hipona Docente35 Oscar Gamarra Asociación de pescadores de la Punta Pescador36 Domingo Asociación de pescadores de la Punta Pescador37 Pedro Sánchez A. Asociación de pescadores de la Punta Pescador38 FroilanTellez Asociación de pescadores de la Punta Pescador39 Gerardo Manuel MogollónChamaya Asociación de pescadores de la Punta Pescador40 Tom Toribio SkuternoShen Asociación de pescadores de la Punta Pescador

41 Mario Vinces Corvacho Asociación de pescadores de la Punta Pescador42 Orlando Valverde Herrera Asociación de pescadores de la Punta Pescador43 Wilfredo Huertas I Asociación de pescadores de la Punta Pescador44 Juana Lydia Ruiz Valverde I.E.José Olaya Docente45 Luis Alberto Mantaro Valle Asociación de pescadores de la Punta Pescador46 Teresa VásquezEgoavil I.E. República de Venezuela Docente

  PISCO    

47 Sonia Huamán Pisconte IEP Reyna de la Paz Docente48 Juan Jesús Jiménez Godoy IEP Reyna de la Paz Docente49 Víctor Eduardo Meina As. Chaco Lagunilla Buzo50 Sixto Quispe Cayhualla UNICA Biólogo51 Jorge Luis Girado V. Asociación de pescadores OJITO Tripulante52 German Tipismana Vargas Asociación de pescadores OJITO Buzo53 Jorge Luis Girado Chayco Asociación de pescadores OJITO Tripulante54 Liliana Pineda Urbano IE Peruano Japonés Docente Coordinadora55 Felinda Pairan Pacheco IE Peruano Americano Docente56 Ricardo Muñante Paracas Overland (turismo) Guía57 Cesar Guillen Huaroto IMARPE Prof. Administrativo58 Cesar Augusto Mejía Villa IMARPE Especialista - pesca59 Alejandro Llanos Mesías IE Santa Rosa de Lima Director60 Verónica Gutiérrez Cabrera IE Jorge Basadre Profesora61 Nelson Aliaga IMARPE Observador62 Ítalo Arones Cahua IMARPE Ingeniero63 Beatriz Gutiérrez Quispe IE José A. Quiñones G. Profesora64 Rosa Mary Tito Quispe IE Santa Luisa de Marilla Profesora65 Jorge Zeballos Flor IMARPE Biólogo66 Rosa Maria Sánchez Pérez IMARPE Administrativo67 Trinidad Ipanaque Aquino IMARPE Técnico68 Gilda Barrios Valenzuela IMARPE Biólogo69 Zila Emilia Huamán Flores IE Perú Suiza Docente70 Andrés Valencia APAEMBILGPP (pescadores) Buzo71 Elizabeth Navarro Poccorpachi Municipalidad Prov. Pisco Inspector Ambiental72 Emilia Barbaran Ormeño Municipalidad Prov. Pisco Inspector Ambiental73 Othon Torres Arango IEP Simón Bolívar Docente74 Hilda Marlene Ortega Auris Gobierno Regional de Ica Gerente75 Selene Herencia Tapia IE Santa Luisa de Marilla Docente

76 Alberto Quintana Romero Municipalidad Prov. Pisco Inspector Ambiental77 Pablo Saravia Martinez IMARPE Ing. Pesquero78 Omar Chuquihuaccha Cabrera SERNAN RNP Especialista79 Luis Carrizales Ramos APAEMBLGPP (pescadores) Buzo80 Guillermo Carrizales Ramos APAEMBLGPP (pescadores) Tripulantes81 Omar Vergaera Boada APAEMBLGPP (pescadores) Tripulante82 Teodoro CalderónHuamán APAEMBLGPP (pescadores) Tripulante83 Tataje Avalos Martha El Paraíso de las Niñas Docente84 Ángel Cabrera Cabezas IMARPE Área Demensales

85 Elvis Joel Roca Barreto IMARPEAsistente Área Oceanografía

86 Anita Moquillaza Morales IE San Antonio de Padua Profesora87 Melina Suarez De La Cruz IE San Antonio de Padua Profesora88 Olga Meza Guillen IE Nº 22471 Directora89 Miriam Sanchez S. IE Nº 22471 Profesora90 Piero Villegas A. IMARPE Investigador91 Alberto Lorenzo Puitiza IMARPE Investigador92 Lorena GuichardHuasasquiche IE Aloja Ballestas Agru Vigo Administradora93 Lidia Huamán IE Nº 22464 Docente94 Uchuya Muñoz Edgar Ivan APAEMBILGPP (pescadores) Buzo95 Carlos Carrillo Sierra APAEMBILGPP (pescadores) Vicepresidente96 Jorge Cruzado Gutiérrez APAEMBILGPP (pescadores) Presidente97 Eduardo Arrazaba Meneses APAEMBILGPP (pescadores) Tripulante98 Vicente Félix APAEMBILGPP (pescadores) Buzo99 TeófiloHuamán APAEMBILGPP (pescadores) Buzo100 Marco Antonio Díaz Canchari APAEMBILGPP (pescadores) Buzo101 Feliz Huarcaya APAEMBILGPP (pescadores) Tripulante102 Edgar Cabezudo Torres APAEMBILGPP (pescadores) Tripulante103 Hernán Cabezudo Robles APAEMBILGPP (pescadores) Buzo

104 Kelly Carrizales Ramos APAEMBILGPP (pescadores) Tripulante105 Adrián Carrizales APAEMBILGPP (pescadores) Tripulante

  PAITA - PIURA    106 Víctor Manuel Villegas Arrunátegui IE Liceo Naval Paita Sub Director

107 Máximo Factor Ponte Vega Municipalidad de Paita Consultor108 Luis Alberto Juárez Arrunátegui Municipalidad de Paita presidente109 Zoyla Rosario Palacios Patrón Municipalidad de Paita Encargado de Pesquería

110 Alejandro Ortiz Bances Asociación de Construcción Múltiple Empresarial y Artesanal de Paita Presidente

111 Carlos Alberto QuenecheArévalo IE Nuestra Sra. de Lourdes Profesor112 Ursula de Jesús Silva Zapata IE Nuestra Sra. de Fátima Imagen Institucional113 Pedro Alfonso Quevedo Silva Municipalidad de Paita Electricista114 Maritza Landa Villaseca IE 14743 S.C.J. Profesora115 Raúl Alfredo Carrión Rodríguez Municipalidad de Paita Of. Municipal Pesquería Jefe de Oficina116 Teófilo Herrera Socola Municipalidad de Paita Subgerente de Limpieza Pública117 Lourdes Regina Sifuentes Agurto IMARPE Sistema Imarsis118 Walter Alexander Fiestas Masías IMARPE Administrador119 Andrés Avelino Imán Chiroque I.E Nuestra Sra. de las Mercedes Profesor120 Ernesto EngelbentoHuamanPaitan Municipalidad de Paita Subgerente de Medio Ambiente121 Manuel Jesús Ruiz Bayona Municipalidad de Paita Técnico122 Mercedes Galán Purizaca IST Hermanos Carcamo Docente123 Marcel Timana Suarez Gobierno Regional Piura Proyectista124 Fernando Espinoza N. Taller Alba Artista Libres Bellas Artes Integrante125 Jorge Luis YamunaquePasache Taller Alba Artista Libres Bellas Artes Presidente126 Carlos Rodríguez CC Luciano Presidente127 Liliana Gómez Ordinola Mercedes Asociación Noble Bueno Amigos Ambientalistas Vicepresidente128 Hector Eduardo Quereslin Smart TV Reportero

129 Teodoro Ruiz Pingo Radio PacíficoConductor Programa Informativo

130 Neón Santos Cruz Municipalidad de Paita Regidor131 Luis Ordinola Arica Radio Pacífico Comunicador132 Reynaldo Jhon Medina Paita TV Tele cable Conductor133 MutsmiAoi Municipalidad de Paita (cooperación japonesa) Voluntario134 Carlos Tumez Radio NorPeru Periodista135 Edwin Huamán PRODUCE FONDEPES Representante Zonal Piura136 PercyEudocoTavara Amistar IE Nº 14743 Coordinador Enfoque Ambiental137 Martha YlianaNoleLequernaque Municipalidad de Paita Consultora138 DarioBacacarri Dir. AAHH J. Noel Dirigente Vecinal139 GuilianaGardalla Asociación Noble Bueno Amigos Ambientalistas Presidente140 Jorge Guillen FGF Consultores Gerente141 Santos OlivorioPoemape IMARPE Chofer

  TUMBES- ZORRITOS    142 Julián Gómez Cesar IE Nº 020 HCV Docente

14 Vitalia Brito Moran IE Perú Japón Docente

3144 Mury Campaña Paico IE 014 Miguel Grau Docente

145 Mirian Roque Guerrero IE Andrés Arauso La Cruz Sub Director

146 YilmerAngel Roque Guerrero IE Nº 035 Horacio ZeballosGomez Docente

147 Tatiana Curich Moreno

Colectivo Ciudadano contra la contaminación ambiental Presidente

148 Percy Montero Rodríguez IE CVZ Profesional

149 Elmer Ordinola Z. IE CVZ Coordinador

150 Maria Emilia Alemán   Docente

151 Ricardo Vances   Docente

152 Juan Silva Oblea DRET Especialista Educación

153 Luis Seminario IECV Primaria

154 Pedro Martínez Olivos IENº 058 Director

155 Braulio Moran Ávila UNT Profesor

156 Manuel Alemán Cárdenas IE Inmaculada Concepción Profesor

157 Tomasa Raquel Llerena Roldan Docente Coord. SET Z Coordinadora

158 Escobar YamunaqueMaryuri Andrea Docente CEBE Nº 008 Docente

159 Segunda Isabel Cabrera Flores Docente CEBE Nº 008 Docente

16 Luz Angélica Coveñas García IMARPE Profesional

0161 Dioses Panta Baltazar Martin IE Nº 019 ISC Corrales Profesor

162 Jimi Carrillo Sunción   Independiente

163 Abel Noel Ruiz   Independiente

164 Rueda Alemán José Ricardo   Independiente

165 Félix A. Izasi Roque   Independiente

Propuestas: Taller Paita GRUPO 1: GOBIERNO LOCAL

Proyecto

Programa de recolección de RRSS en la bahía de Paita.

Beneficiarias: población (pescadores artesanales y general)

Descripción: La pesca artesanal es generadora de residuos sólidos ocasionando daño ambiental a la bahía

CRONOGRAMA    

ACTIVIDAD RESPONSABLES MESES 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 /

Convocatoria a pescadores artesanales Capitanía Municipal (RRPP) X /

Talleres de capacitación y Sensibilización Capitanía, Municipalidad (JICA), UGEL / X / X /

Recolección de RS Municipalidad (LP) / X / X / X / X / X /

Difusión en medios de comunicación Municipalidad (II) X / X / X / X / X / X /

PRESUPUESTO

SACOS 2000 S/. 2,000.00

CILINDROS 8 S/. 240.00

UTILES DE ESCRIBIR   S/. 500.00

PUBLICIDAD   S/. 2,000.00

OTROS   S/. 1,500.00

TOTAL   S/. 6,240.00

GRUPO 2: PESCADORES ARTESANALES Y AMBIENTALISTAS

PROYECTO

Sensibilización de los pescadores artesanales y chalacos de la playa el Toril - Paita.

OBJETIVO502 Pescadores artesanales y chalaneros.

ACTORES : ESTRATEGIAS LOGISTICA

DURACION 6 MESES

Municipalidad provincial de PaitaTalleres de capacitación (3 talleres)

Materiales para los talleres ( papelotes, videos, fotografías)

DICAPI (Capitanía de Puerto Paita) Trípticos medir audio visual Separatas, revistas Gigantografías

IMARPEMedios (prensa,radio,tv, telecable y SMARTV) Refrigerio - local (playa) movilidad

PRODUCE

NBA A

ACCMEAP

F G F CONSULTORES

FONDEPES

GREMIOS DE PESCADORES ARTESANALES

PRESUPUESTO UNIDAD PARCIAL MONTO S/.

Talleres de capacitación y Sensibilización 3 100 S/. 300

Fotografías, separatas y otros   300 S/. 150.00

Video y reproducción 1 50 S/. 50.00

Gigantografías 2 100 S/. 200.00

Refrigerios 3 50 S/. 150.00

TOTAL     S/. 850.00

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:INICIO: JUNIO 2013 TERMINO DICIEMBRE 2013

ACTIVIDADES J / J / A / S / O / N / D

Visita a los gremios x /

Preparación de materiales / x /Preparación de materiales,, videos y gigantografías / x /

Talleres / / x / x / x /

Sistematización / / / / / X / X

GRUPO 3: EDUCADORES Y COMUNICADORES

1.- Denominación: " Jornada de Sensibilización sobre el problema de la basura marina.

2.- Justificación: La población escolar de nuestra localidad genera gran cantidad de basura marina. El equipo de educación ha propuesto desarrollar el proyecto de sensibilización y concientización con el fin de formar conciencia ambiental.

3.- Objetivo : Lograr que los estudiantes de las I.E. de la localidad tomen conciencia del problema que genera la basura marina.

4.- Metas. Estudiantes de primaria y secundaria

5.- Recursos: 5.1.- humanos: Estudiantes y docentes de primaria y secundaria. 5.2.- Medios y Materiales. Proyector multimedia, laptop, folletos, trípticos, papelotes, plumones, lapiceros, etc.

6.- Financiamiento: Gestión ante Municipalidad y empresas públicas y privadas.

CRONOGRAMA

Institución educativa CRONOGRAMA J / J / A / S / O / N

San Francisco. Las Mercedes. Juan Pablo II. X / X / X

S. Corazón / X /

Señor de los Milagros / X /

Eliseo Bernal. / X /

Liceo Naval / / X /

N. Fátima. / / X /

D. Maestro. / / X /

Santa Clara / / / X /

Divino Niño / / / X /

Betel / / / / X /

I Tecnológico / / / / X /

EVALUACION X