الحاسوبية البرامج بها تتسم وخاصيات سلوك عن *عبارةعملها. وأنماط البشرية الذهنية القدرات تحالكى تجعلها

.(Action and Preception) األداء وأساليب -اإلدراك1 Reasoning and) واإلستدالل اإلستنتاج -أساليب2

Inference)..(Cognitive Science) المعرفي -العلم3 Connectionist) العصبية المعرفية الشبكات -نماذج4

Models)..(Distributed AI) الموزع اإلصطناعى -الذكاء5.(Genetic Algorithms) الوراثية الخوارزميات -تصميم6 Knowledge Base) المعرفة قواعد -تكنولوجيا7

Technology). Knowledge) المعرفة تمثيل -أساليب8

Representation)..(Learning) التعلم -نماذج9

Natural Language) الطبيعية اللغات -معالجة10Processing).

Planning and) القرار وصنع التخطيط -أساليب11Decision Making).

.(Automatic Programming) اآللية -البرمجة12ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــ Action and) األداء وأساليب -اإلدراك1

Preception):تمثيل أجل من الحسية المعلومات وتفسير وتحديد تنظيم هو التصور

مما العصبي، الجهاز في اإلشارات جميع تصور على ينطوي و البيئة وفهم. اإلحساس أجهزة من المادية التحفيز من بدوره يؤدي

مثل عمل إلى تستند تدابير استخدام عند باإلجراء خاصة آثار وجدت) الذكاء بليندوالكينج) تطبيقات مجال في هاما دورا لها لروبوتات

مع ذكي نظام بين التفاعل مع تتعامل أنها إذ الهندسة، في االصطناعي. والعمل اإلدراك طريق عن العالم

من التطبيق مجال مجرد كمجرد يعتبر شيء الروبوتات كانت ذلك، ومع. الدولية العفو منظمة

أهمية مدى إلظهار المنهجية هذه إلى استنادا المنفذة نظامان يرداإلدراك باستخدام واحد الهندسية، للتطبيقات المقترحة االستراتيجية

المشاهد تفسير على ينطوي التصور إلى استنادا وآخر البصري، . يستند الدولية العفو منظمة تعريف باللمس وتعمل والروائح واألصوات،

يتفوق الذي بالبشر المتعلقة تلك وهي إال يعالج، فإنه المشاكل طبيعة إلى . . هذين من جزء اإلدراكية المهام يشمل فإنه أيضا، الكمبيوتر أجهزة حاليا

) المجال ) هذا مع أيضا تقع التي األخرى المهام من العديد هناك الجانبين،تمتلك basicمثل الحيوانات حتى تخفض التي الحركية والمهارات اإلدراكية

. الكمبيوتر أجهزة مع بالمقارنة هائلة قدرات. الكائنات مع والتعامل العالم خالل من السلبية على القدرة يتضمن العمل

هذه نفهم أن علينا يجب العالم، في تعيش التي الروبوتات بناء نريد كنا إذاإضافة. ببساطة سوف ونحن فقط، اإلدراك مع معظم تشعر العمليات . والعمل التصور في المشاكل ولكن لها والمستجيبة االستشعار أجهزة

. الروبوتات مجال في بالباحثين معالجتها تجري وهي ذاتها حد في كبيرةمختلفة تقنيات طورت الدولية العفو ومنظمة الروبوتيات الماضي، في

. العفو منظمة برامج بين الرئيسية االختالفات أحد المختلفة المشاكل لحلفي عادة تعمل الدولية العفو منظمة برامج أن هو والروبوتات الدولية

العالم في الروبوتات تعمل أن يجب الكمبيوتر، جهاز على حفزت العالمينبرنامج. الشطرنج، في التحركات حالة في المثال، سبيل على الماديدون لعبة شجرة في عقد ماليين البحث يمكن الدولية العفو منظمة . روبوت الحقيقي العالم في شيء أي تلمس أو الشعور إلى االضطرار

استيعاب على قادرة تكون أن يجب أخرى، ناحية من كاملة، الشطرنج لعباإلجراءات من بمجموعة والقيام المجلس، مواقف تفسير وبصريا القطع

األخرى.

Reasoning and) واإلستدالل اإلستنتاج -أساليب2Inference):

استنتاجي) سلسلة في واحدة خطوة أضيق، بمعنى .)االستدالل: )االستدالل البيانات من البيانات استخالص تلقائيا يمكنك كيف األسلوب هو

.)الواردةبعض بأن القول يمكن أنه المنطق،أعتقد من نوع االستدالل أن الواضح من

.المهام

هو - )المنطق عند رأسي داخل يدور ما المنطق من العقلية العملية . استخدامه أن ربما الناس من كثير أن من الرغم على الخصم استخدام

. " كنت " عندما بكثير أهمية أكثر االختالفات أقول أن أود ، خصم ل كمرادفواستخدام متعددة، مسارات واستكشاف الخطوات تخطي يمكنك السبب،

جهاز مثال، األشياء، لجميع متوفرة غير هي التي بك، الخاص الحدس.)كمبيوترهو : )المنطق ذلك من أكثر تريد كنت التي البيانات بعض إعطاء .)الهدف

هو جديدة )المنطق نتائج استخالص على عموما ينطبق الذي عمومية أكثر مصطلح .) المنطق من فئتين وهناك المباني من مجموعة من ما نحو :على

استنتاجات، أ- لجعل العمل أماكن بين الجمع على يقوم الذي االستنباطي المنطقجميع ) صحيحا يكون أن أيضا يجب االستنتاج العمل، أماكن صحيحا كان إذا أنه مثل

سيارة قد ولذلك تويوتا، سيارة هي فريد سيارة عجالت، أربع لها تويوتا سياراتعجالت أربع .)فريد

لسيناريوهات ب- التعميمات تطبيق على يستند الذي االستقرائي االستداللالسيارات )# جميع تقريبا البشر لنا تفعل ما عادة وهو معينة، دائما ليست محددة،

قد ولذلك عجالت، أربع لها رأيتها عجالت #تكون التي أربع لها فريد )سيارة. فرضية بالتخمين خاتمة لشرح محاولة على ينطوي المنطق هذا

:(Cognitive Science) المعرفي -العلم3. وعملياته للعقل التخصصات متعددة علمية دراسة هو المعرفية العلوم

. الذكاء عن البحث ويشمل يعمل وكيف يفعل وماذا هو ما اإلدراك ويدرسوتجهيزها المعلومات تمثيل كيفية على التركيز مع سيما ال والسلوك،

) والعاطفة ) والمنطق والذاكرة، واللغة اإلدراك مثل كليات في وتحويلها ( ) أجهزة ) مثل واألجهزة اوالبشرية الحيوان العصبي أنظمة داخل

في(. بما متعددة، بحثية تخصصات من يتكون المعرفية العلوم الكمبيوتراألعصاب، وعلم والفلسفة االصطناعي، والذكاء النفس علم ذلك

واألنثروبولوجيا .واللسانيات) ( أوفبريفلي الدراسة على تشتمل االصطناعي الذكاء فى المعرفية العلوم

في المعرفية للظواهر المستقبلية البحثية الفرص مناقشة ) تنفيذ) وجوانب المعرفية العلوم من ومحاوالت آالت توفيرالبينج حقول

. . يمكن البرامج كومبوتيرينتيليجينسي في البشري للذكاء االصطناعيالمعقدة المشاكل من متنوعة مجموعة لمعالجة البرامج هذه استخدام . المعرفية العلوم مجال في جديدة نظريات ذلك من بأكثر القيام بهدف

تحاكي التي االصطناعي الذكاء تحسين عوامل تؤثر ما غالبا االستخبارات . أجرت قد والناس القديمة، العصور منذ العملية الفكر اإلنسان أفضل

العلوم في إنجازات للبشرية أفضل فهم محاوالت في دراساتمحاكاة تطوير إلى المطاف نهاية في تؤدي قد االختبارات ،هذه المعرفية

عام أواخر في البشري كالذكاء 1930العقل المعرفية العلوم ظهر ، ) النفس؛ ) علم لمواضيع هومانان لتمديد أفضل نماذج وتقدم االصطناعي

المعرفية العلوم في للباحثين االعتبار بكيفية معنية فهيأداة للعلوم المعرفية العلوم فى االصطناعي الذكاء ،ويشير الستخدامهذه تتراكب التي التخصصات متعددة دراسة المعرفية، للباحثين مفيدةتحقيق اآللي الحاسب علوم من الفرع االستخبارات محاولة في المجاالت

. الهدف لبحث، كأداة خدمة إلى باإلضافة البشرية المعرفية العلومالبشر، كيف على تركز المعرفية العلوم فى االصطناعي للذكاء األساسي

المعلومات وتخزين ، الكمبيوتر ألجهزة القوة استخدام أن االستخبارات . االصطناعي،واللغة، الذكاء في اإلنسان تفكير وتكمل باآلالت المرتبطة

. يتفاعل أن الكمبيوتر محاكاة لكيان ذكي وكيل يشير والعاطفة والمنطق، " في " ألف االصطناعي الذكاء و األهداف، تحقيق على وتعمل البيئة، مع

المشاكل برصد يقوم و سواء حد على والمعقدة البسيطة المعرفية العلومللعلوم المركزية مبدأ تحقيق الكمبيوتر وكيف ذكي عميل حل يمكن التي

للعقل المعرفي العلم في الباحثين المشاكل، هذه يحل كامل أن المعرفيةيتعلم كيف حول نظريات وضع الحقل دون الهدف على الحصول يمكن ال

. القواعد بنيات أخرى، وبعبارة متعددة مستويات على العقل الدماغأن يجب ثينوميروس تقنيات داخل االستخبارات ينشأ كيف المنطقية،

البشر ويلونديرستاند من التي القطع على رؤى والدماغ، لتقييم تستخدم . وأنواع وتذكر، نسيت هو االصطناعي الذكاء تماما للعقل عملية معلوماتاالعتبار في للباحثين يسمح الذي هومانبوويرفول النهج ويستخدم الموارد

العقل الحسابية موديلينجوف طريق عن السلوك لدراسة المعرفيأفضل . ثاقبة نظرة اكتساب إلى باإلضافة النهج من العديد وهناك البشري

النهج، البشري العقل مع العقل بناء كيفية ثيسيموالتينج طبيعة فيومراقبة خلق من أرتيفيسيالرانجينج المعرفية للعلوم النهائي والهدف

تطوير المطاف نهاية في لالستخبارات االصطناعية العصبية الخاليا . عامل يكون لن المستوى، هذا على االستخبارات جهاز اإلنسان، مستوى

ذكي.

Connectionist) العصبية المعرفية الشبكات -نماذج4Models):

) العصبية ) الشبكات هو الذي من فرعية فئة العقل نماذج استخدام يمكن . وهي اللغة اكتساب ذلك في بما المختلفة، السلوكيات من عدد نموذج

المرجحة اتصاالت عبر تتفاعل التي المختلفة العقد من عدد من تتألفمختلفة طرق خالل من منظومة خالل من تعديلها يمكن .التي

بدأت خالل العقد السابق لتأسيسالشبكة العصبية االصطناعيةدراسة نسخة)فرانك روزنبالت )أبحاث الذكاء االصطناعى. في الستينات، وضع

طور )بول فربوس( خوارزمية.المستقبالتهامة وجديدة؛ أال وهى، مما أدى1974اعادة االنتشار للمستقبالت المتعددة الطبقات في عام

)"الترابط"وإلى نهضة في مجال البحث والشبكة العصبية connectionism) بشكل عام في منتصف الثمانينات. شبكة )هوبفيلد (net،

هي شكل من أشكال شبكة الجذب، وكان أول من وصفها هو )جون.1982هوبفيلد (في عام

( ، وشبكةfeedforwardمن الشبكات البنائية التي تم تطويرها شبكة ال ) ( المنظمة ذاتيا ومختلفKohonenالقاعدة الشعاعية،) خريطة كوهونن

الشبكات العصبية المتكررة تطبق الشبكات العصبية على مشكلة التعليم، ، و التعلمHebbian learning) التعلم بطريقة هب )باستخدام تقنيات مثل

التنافسى. و التصميمات الجديدة نسبيا مثل التسلسل الهرمي للذاكرةالزمنية وشبكات االعتقاد العميق.

وعلم االصطناعي، الذكاء مجاالت في االتصالية األساليب من مجموعة هىأن العقل، وفلسفة األعصاب، وعلم المعرفية والعلوم المعرفي، النفس

شبكات من الناشئة العمليات مثل ونماذج السلوكية أو العقلية الظواهرمن . مترابطة بسيطة وحدات

أشكال وهناك من العديداألشكال اتصالية، ولكن

شيوعا نماذج األكثر استخدامالعصبية. الشبكة

:(Distributed AI) الموزع اإلصطناعى -الذكاء5حيث " " التعاونية كالنظم الموزعة االصطناعي الذكاء أنظمة تعريف يمكن

. من مجموعة على وتعتمد معينة مشكلة لحل معا العمل وكالء من مجموعة

" " ( ، القرارات دعم نظام في مثال، متجانسة غير تكون ما غالبا ، العواملو إنسان بين التفاعل (.solverيحدث مصطنعة مشكلة

عكس ) على االجتماعي السلوك إلى ويستند االستخبارات استعارة) الكالسيكية الدولية العفو منظمة في الفردية اإلنسان سلوك استعارة

التمثيل أساليب لمعرفة استكماال والتفاعالت، اإلجراءات على وتركيزها. الكالسيكية الدولية العفو منظمة في واالستدالل

تتسم والمعقدة، الكبيرة المشاكل وحل لمواجهة تماما مناسبة النهج وهذا . ال هناك داي، في البيانات وإدارة والمعارف، فعليا، الموزعة بالمنطق

صورة '' '' لرسم تماما مناسب التعريف ولكن ، وكيل عالمي تعريف يوجد " : حيث بيئة في نشأ هو ظاهري أو حقيقي كيان هو عامل لوكيل واضحةالبيئة، هذه وتمثل تصور على قادرة التي اإلجراءات، بعض اتخاذ يمكن أنه

سلوك تمتلك والتي األخرى، العوامل مع التواصل على قادرة هي التيوتفاعلها معرفتها جزئيا، لمالحظاتها نتيجة التي الذاتي بالحكم المتمتعة

األخرى ". العوامل معالنظم ) مثل مختلفة تكنولوجيات إلى تستند الموزع االصطناعى نظماذكاء

.) في الجديد هو ما اآلن السبورة أنظمة أو نظم تخطيط الموزعة، الخبيرةفي للمساعدة منهجية إلى الحاجة هو الموزع االصطناعى الذكاء المجتمع

. استخدام على يعتمد الذي الحل من جزء النظم هذة وصيانة تطويرخصائص لتمثل تجريدا أكثر الواقع، # DAIفورماليسمس في االساسية

المشكلة نفس البرمجيات، هندسة المجتمع تعريف DAIوفي إلىلغات #. مواصفات

نظم لوصف مختلفة بلغات الدعوة هي . DAIاآلن مفاهيمي مستوى علىنظم النحو، هذا . DAIعلى مشتركة سمة المركبة كأنظمة بها المعترف ذا

. بعوامل األخذ على تعتمد اللغات هذه جميع بين

Genetic) الوراثية الخوارزميات -تصميم6Algorithms):

. استخدام يمكن البيولوجي التطور إلى استنادا يتم الجينية الخوارزميات . لوجود نظرا المشاكل من واسعة مجموعة لحل الجينية الخوارزميات

من كل ويقيم الممكنة الحلول من مجموعة يولد وراثية خوارزمية مشكلة . أكثر تناسب خاصة حل حالة في لالستنساخ صالحة حلول فيها البث أجل

. حال نجد أن يمكن وأخيرا جديدة حلول لتوليد الفرص من المزيد سيكون ثمحقيقيا.

من المزيد يحمل أن يمكن أنها بحيث القوة من الجينية الخوارزميات . روبوت، السلوك التعلم تطبيقات وتشمل تماما مبرمجة كانت إذا الكفاءةوتصميم الميكاترونيك، ألنظمة اآللي التصميم األمثل، الجزيئي والتركيب

. اإللكترونية الدوائر

" " " أنجزه " مشروع ذكي تشخيص المعرفة اكتساب الوراثية النهج منهجية- ) ميشيغان ) والية من جامعة ، والممارسة الهندسي للتعليم مركز الفرنسية

. هذا في الروبوت ذراع لحركات التشخيص المعرفة تطوير ديربورن، . الروبوت ذراع خاطئة تحركات الحظ للتحليل روبوت اختيار تم المشروع،

جمعها تم كبيانات والتيالمشروع. أن ثم تطبيق فشل

الجينية الخوارزميةمن المعرفة البيانات الستخراج

اكتساب. وكان فشل. التلقائية ويتم المعرفة

من استخدام لجعل المعارف قاعدة في المستخرجة المعرفة تخزين حينئذ . المعرفة تشخيص يعرف حتى المخزنة المعرفة الذكي التشخيص نظام

من العمل مسار تقرر وأن خطأ من حدث ما عن للكشف المستخدمة أنهاالكمال الروبوت جعل .أجل

Knowledge Base) المعرفة قواعد -تكنولوجيا7Technology):

للمستودعات يمكن نظام أن فكرة على يتركز التكنولوجيا معارف قاعدة . مماثل المعلومات من النوع هذا النهائي مستخدم إلى المعلومات وتقديم

: . تكون أن يمكن التي المعلومات أنواع وأجوبة األسئلة لمنبر) ذكي- ) تدوين القيم من بسيطة قائمة .أ

. لمسألة- الحل تصف التي كاملة جمل ب. نوع- أي من ومرفقات التخطيطية والرسومات الصور ج

يسمح- ولكن حل، إلى للتوصل النهائي مستخدم يرشد الذي الحوار دآخر على لبناء واحد لسؤال

ويب مواقع إلى المتوفرة .االرتباطاتصناعة إصالح عملية في تساعد التي واحدة أداة من النوع هذا في

. األدوات هذه استخدام االتصال لمراكز نصية البرمجة أداة أو الخدماتمبادرة استخدام يتم حيث هاتف لنظام الدعم هو األخرى الشائعة

) ( ، التكامل الهاتفية الحاسوب المناخ سبيل تكنولوجيا علىالمكالمات ، المثال يتلقى أو يجعل استباقي أما التي هاتف نظام

. ) المكان ) في التفاعلي الصوتي الرد اآللي الرد نظام مع مثال الهاتفيةطيران شركة هو ذلك األسئلة توفر على إلى استنادا الطيران معلومات

. بالمعلومات الطالب يستجيب هناك، ومن المستدعي طلب المؤتمتةالمحتملة. حوار وسيكون .المناسبة

"ا " : الرحلة؟ رقم هو ما الصوتي لهاتف" : للمتصلين ."4005استجابة

" : الساعة دفو إلى يصل الصوتي ."02:30الهاتف م

المبيعات لزيادة مفيدة أيضا أساس على المعرفة أدوات تستخدمعلى. القائمة أداة إلى بك الخاص ويب موقع ربط يمكنك والتسويق

توفر التي المواد على نظرة إلقاء المحتملين للعمالء يسمح مما المعرفة،التغذية. وتوفير وجواب، سؤال الميزات من االستفادة يمكن ويب، زائر لك

. يمكن وهذا بك الخاص الويب موقع تخصيص وحتى المواد، وجلب المرتدة،حتى موارد أي تقريبا ويتطلب واحدة مرة تكنولوجيا استثمار مع به القيام

. جيدة قيادة تحصل

جدا معقدة يجري تختلف، أن يمكن أدوات إلى استنادا المعارف وأنواعنوع ) دراية أكثر بك الخاصة والموارد الوقت من كبيرا قدرا وتتطلب

.)" " ( )" أداة" الذاتي التعلم نوع واآللي تنفيذها بسهولة ليجري ، أداة الخبراء

. " بينما " بالتطبيق الخاصة المعلومات يوفر خبير أن الخبراء األداة تتطلب " الخيار " هو المعلومات لبعض المكثف، والعمل الوقت خبراء أداة تنفيذ يتم

. إلى ستحتاج أعاله، المذكورة الطيران، حجز نظام للتطبيق القابل الوحيد . التي المعلومات من النوع هذا لديها الشركات بعض الخبير نظام يكون أن

لتغذية انطالق نقطة تكون أن يمكن التي األخرى، النظم في جمعها تم. المعلومات مع الخبير نظام

" األعمال" تشغيل التي النظم من المعلومات يجمع الذاتي التعلم أداة . قوة أتمتة أداة لديك كان إذا المثال، سبيل على بك الخاصة التجارية

األداة تلك في إدخالها تم التي المعلومات استخدام يمكن جيدة، مبيعاتتم التي المعلومات مع الذاتي التعلم بك الخاصة المعرفة قاعدة للردم

. التي األداة أقول سوف دورة مبيعات تحليل مبيعات دورة خالل جمعها

عن معلومات وتعطيك جيد، بشكل عملت قد أنهم كيف النهج، عملت . التعلم أداة بك الخاص في جمع يمكنك المعلومات من لمزيد البيع الخسائر

. الخدمية، للشركات بك الخاص النظام يكون سوف فائدة أكثر الذاتي،لغير بالسماح االتصال مركز مع معرفة على القائمة أداة تساعد أن يمكن

لتحسين ويب موقع تحديث أو العميل إلى الخبراء إجابات إعطاء الخبراء. العميل لالستخدام قابليتها

. األداة، هذه مع الذاتي والتعلم الخبراء بين الجمع أيضا يمكن واالدوات) ( ، المحولة أو الخبير دخلت المعلومات من كمية أي مع تبدأ أن يمكنك

. األحداث التقاط يتم كما يوم كل من أكثر جمع سيتم بك الخاص والنظامتنفيذ يتم كما يوم كل فعالية أكثر تصبح بك الخاصة األداة يسمح ما وهذا

. بك الخاصة التجارية األعمال

Knowledge) المعرفة تمثيل -أساليب8Representation):

. اثنين أمرين في ينظر أن المرء على يتعين المعرفة تمثل1. الصلة- ذات العالمية بعض في وحقائق الوقائع،2 . هي- األمور هي هذه اختياره تم الذي الشكليات بعض في الوقائع تمثيل

. االستدالل إليه بها يتالعب الواقع فيخريطة وظائف هناك كان إذا فقط مفيدة المعرفة تمثيل مخططات و

تمثيالت إلى .الوقائع

ونقوم المعرفي المحتوى تحيليل على التقريرية:تعتمد -المعرفة1 هرمى شكل فى الخاص إلى العام من االساسية العناصر منه بإخراج

إلى: . وتنقسم(Concepts) مفاهيم خريطة هيئة على من مجموعة عن :عبارة(Semantic Networks) الداللية أ-الشبكات

والخواص العالقات تمثيل على قادرة باألسهم موجهه البيانية الرسوم بإستخدام بينهم الربط دوائر)العقد(ويتم فى والممثلة العناصر بين

العالقة. شكل األسهم)روابط( لتوضيح وصف تتميز التى لالحداث مقنن تتابع :هو(Scripts) ب-السيناريوهات

: وهى أشياء5 معين. وتصف سياق فى معين حدثالحدث. تنفيذ -موقع2-الموجودات)األهداف(. 1. منهم كال ودور بالعمل -القائمون3الحل. وبدائل -المخرجات5اإلدخال(. العملية)شروط -بداية4

االسئلة عن لالجابة االفعال وصف على اإلجرائية:تعتمد -المعرفة2إلى: بقررات. وتنقسم للخروج

لبعض صائبة تكون قد دالة :االسناد(Predict Logic) اإلسنادى أ-المنطق على النظام قدرة آخري.اي لوسائط وخاطئة لها تمرر التى الوسائط.(IF…THEN) قاعدة على ويعتمد قرارات إلى التوصل

حول القوانين من :تتكون(Production Rules) اإلنتاج ب-قوانين (IF.) مسبق -شرط1من: االنتاج يتكون السلوكيات.حيث او التصرفات

مع متحققا المسبق الشرط كان . فاذا(THEN) نتيجة او فعل - رد2تنفيذه. يتم ،فانه الوسط او للبيئة الحالية الحالة

:(Learning) التعلم -نماذج9بتطوير معنية علمية انضباط هو االصطناعي، الذكاء من فرع التعلم، آلة

أجهزة من أن مثل التجريبية، البيانات كإدخال تتخذ التي خوارزميات

( ) ( . تحديد أي، تحديد أ الخوارزمية تصميم تم البيانات قواعد أو االستشعارولدت( التي األساسية اآللية الميزات أن ويعتقد معقدة عالقات مقدار

) البيانات ) إلى تستند تنبؤات إلى األنماط هذه تحديد توظيف ب و البيانات،بين. الممكنة العالقات من المثيالت البيانات اعتبار ويمكن الجديدة

من جزء يدرس الذي جهاز متعلم تعمل الخوارزمية المالحظة؛ المتغيرات ) اللتقاط ) التدريب بيانات أو للبيانات أمثلة تسمى المالحظة البيانات

وتوظف االحتمالي، للتوزيع األساسية للبيانات المجهول لفائدة الخصائصاإلدخال بيانات إلى تستند ذكية قرارات اتخاذ من علمت أنها المعرفة

الجديد.

نظرا الممكنة السلوكيات كل من المجموعة أن األساسية الصعوبات إحدىاألمثلة المجموعة في تضمينها يتم جدا كبير الممكنة المدخالت لجميع

إنتاج. أجل من معينة أمثلة من المتعلم التعميم يجب ثم ومن الملحوظةالجديدة البيانات مدخالت من مفيدة .مخرجات

. تحفيظ أيضا ويسمى األساسية التعلم نشاط هو قلب ظهر عن التعلم . يتم كما المعارف قاعدة إلى نسخ ببساطة تعديل، أي دون للمعرفة، نظرا

. الوقت من كبيرا قدرا األسلوب هذا حفظ يمكن المحسوبة، القيم تخزين

توفير المعقدة التعلم في قلب ظهر عن تقنية تعلم استخدام أيضا يمكنوهناك أسرع المخزنة القيم الستخدام متطورة تقنيات تستخدم أنظمةيمكن مستوى إلى وصوال المخزنة المعلومات بالعدد االحتفاظ تعميم

مواقف على للتعرف األسلوب هذا يستخدم مثال البرنامج، فيها التحكم. األمام إلى ننظر بحثه في تقيم وهي المجلس

بين شعبية أصبحت والتي واحد وهو جاذبية، أكثر حدسي هو التصنيف . نظام استخدام ويتم المعرفة مجال في ومستقلة التعلم آلة الباحثين

األساليب. أو المستخدمة االستراتيجية االستدالل نوع يستند التمثيل . هذا تحت المختلفة التعلم أساليب خمسة التعلم عملية في المستخدمة

التصنيف:1.) قلب- ) ظهر عن التعلم تحفيظ2) يقال- ) بواسطة مباشرة .تعليمات3. القياس- .التعريفي- 4.خصم- 5

بواسطة إنجاز وهو ، للتعلم نموذج أبسط هو التلقين طريق عن التعلمفي مباشرة ستستخدم أنها نفسه النموذج في المعرفة نسخ ببساطة

. جداول حفظ كنا عندما التعلم من النوع هذا نستخدم نحن المعارف قاعدةالضرب.

. التعلم من النوع هذا مباشرة بتعليمات تعقيدا أكثر قليال التعلم أشكال أحديجب للمعرفة نظرا التعلم دور من واالستدالل الفهم من المزيد يتطلب

قاعدة في إدماجها يجري أن قبل العمليات أشكال من شكل إلى تتحول أنمن. عددا معلم يعرض عندما التعلم من النوع هذا نستخدم نحن المعارف

. جيدا تنظيما منظمة بطريقة المتحدة الواليات إلى مباشرة الوقائع

أو مصريات مفهوم التعلم عملية هو هاته، التعلم المذكور، الثالث النوع . نحن الحلول أو مشابهة المعروفة المفاهيم استخدام خالل من الحلاألمثلة فيها دراسة في المشاكل حل عند التعلم من النوع هذا نستخدم

استخدام شاحنة يقود أن نتعلم عندما أو كدليل تخدم سابقا المستخلصة. . هاته التعلم استخدام فريووينسي جعل ونحن السيارة بقيادة معرفتنا

النماذج من أي من أكثر يزال ال إينفيرينج التعلم من النموذج هذا يتطلبوغير المعروفة الحاالت بين يتم أن يجب الصعبة للتحوالت نظرا السابقة،

. جديد. وضع في المعارف تطبيق من نوع هذا المعروفة

قبل من المستخدمة التردد هو الذي واحد أيضا هو التعلم من الرابع النوعمن. أكثر استنتاج أيضا يتطلب هاته، التعلم مثل للتعلم، قوية نموذج البشر

. االستدالل استخدام التعلم من النموذج هذا ويتطلب طريقتين أول. مفيدة ولكن صحيحة غير االستدالل أشكال من شكال االستقرائي،

عدد رؤية بعد عام مفهوم صياغة عند األربعاء االستقرائي التعلم نستخدم . مفاهيم نتعلم أن علينا المثال، سبيل على للمفهوم أمثلة أو مثيل من

من بالعديد المرتبطة اإلحساس من عانى أن بعد المذاق حلوة اللون. الحلوة األطعمة أو الملونة الكائنات من األمثلة

. سلسلة خالل من يتحقق فإنه استنتاجي التعلم الكتساب النهائي نوع هو . من المعروفة الحقائق استخدام استنتاجي استدالل الخطوات من . تعلم منطقيا مستمدة عالقات أو جديدة حقائق المعروفة، الحقائق . طريقة األخرى الطرق من أكثر االستدالل يتطلب ما وعادة استنتاجي

. لالستدالل وصالح استنتاجي، نوع بالطبع، هي، المستخدمة االستداللكما أساليب تعلم إلى أحيانا نشير سوف أعاله، التصنيف إلى باإلضافة

. أساليب هي األساليب ضعف بالمعرفة الغنية طرق أو أساليب تذبلاألساليب . هذه ال أو قليال األولية المعرفة فيه تتوفر الذي العام الغرض

أساليب – الكالسيكية الدولية العفو منظمة معارف من أكثر الميكانيكيةالبحث. في االستدالل أشكال من شكل على يعتمدون ما غالبا أنهم الغنية

التعلم عملية .في

Natural Language) الطبيعية اللغات -معالجة10Processing):

الطبيعية ) اللغة والذكاء( NLPمعالجة اآللي الحاسب علوم حقلالكمبيوتر أجهزة بين التفاعالت مع المعنية واللغويات االصطناعي،

.) بالبرمجة ) المتعلقة هي النحو، هذا على الطبيعية البشرية واللغاتالتفاعل لمجال العصبية -(human–computer)اللغوية الطبيعية. اللغة فهم

لغة الطبيعية أو البشرية من معنى الشتقاق الكمبيوتر أجهزة تمكين هوالعصبية اللغوية البرمجة في التحديات من العديد على تنطوي .اإلدخال

آلة آلة، التعلم إلى تستند خوارزميات هى ثة الحد العصبية اللغوية البرمجة . المحاوالت معظم عن يختلف آلة للتعلم نموذج التعلم خاصة إحصائية

. مهام من السابقة التطبيقات تشارك ما عادة اللغة معالجة في السابقة . نموذج القواعد من كبيرة لمجموعات المباشر اليد الترميز اللغة معالجة

في – عامة التعلم خوارزميات استخدام إلى ذلك من بدال يدعو آلة التعلمو اإلحصائي االستدالل أساس على دائما، يكن لم أن األحيان، من كثير

من الكبيرة المجاميع تحليل خالل من القواعد هذه على تلقائيا التعرف)" " ( . المجاميع الجمع، صيغة مجموعة الحقيقي العالم في النموذجية األمثلة

) كانت ) التي الفردية األحكام األحيان، بعض في أو المستندات من مجموعة. استخالصها يمكن التي الصحيحة القيم مع المشروح اليد

إلى الكمبيوتر جهاز في البيانات قواعد من المعلومات لتحويل تستخدم. للقراءة قابل البشرية اللغة

أكثر و تمثيالت إلى النص من أجزاء تحويل تعنى الطبيعية اللغة فهمالكمبيوتر لبرامج أسهل التي األولى الدرجة منطق الهياكل مثل رسمية

من. الداللي المقصود على التعرف يشمل الطبيعية اللغة فهم للتالعبالتي الطبيعية لغة تعبير من يستمد أن يمكن التي الممكنة متعددة دالالت

. وخلق مقدمة الطبيعية اللغات مفاهيم تدوينات منظم شكل يأخذ ما عادة . مغلقة فعالة التجريبية الحلول هي الوجود وعلم الفرعي الطراز لغة

دون الطبيعية اللغات دالالت من صريحة على الرسمي الطابع إضفاءالضمنية االفتراضات مع .ارباكات

Planning and) القرار وصنع التخطيط -أساليب11Decision Making):

من صنع من مختلفة جوانب على ويركز اآللي القرار وصنع التخطيط مجموعةوالمسائل اآللي القرار واحد تمثيل القرارات سيما وال منهم في تشترك التي

التخطيط نظرية ومقرر الكالسيكية وخاصة متتابعة، لنماذج التفضيلالتمسك عن فضال الوكالء، متعددة لألنظمة والتمديد العالئقية والنظراء

. معقدة ذاتية نظم لبرمجة بالشكليات

Automatic) اآللية -البرمجة12Programming):

إلى استنادا عادة الكمبيوتر، طريق عن البرامج جيل هو التلقائية البرمجةلغات من لتحديد للبشر بالنسبة وأسهل مستوى أعلى التي المواصفات

. العادية البرمجةتجتمع " االصطناعي الذكاء النحو على تلخيصها يمكن التلقائية البرمجة

المجمعين:"المعرفة- 1 على يرتكز آلة، بواسطة أو البشر قبل من سواء البرامج، كتابة

. العفو منظمة تقنيات التصميم وأنماط البيانات وهياكل الخوارزميات من. التصميم ألنماط مثيل وإنشاء وتمثيل إليجاد، ضرورية الدوليةالمهمة تنجز التي المكونات من مجموعة على للعثور البحث يلزم قد

المطلوبة.2. البرمجي- التحويل برنامج تقنيات استخدام بالبرامج والتالعب جيل

شجرة ) الجملة بناء مجردة هو للبرنامج المركزية يستخدمه( ASTتمثيل كمامن. نوع البرمجيةاللغة التعليمات عرض يمكن .ASTالمجمعين

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

.(Natural Language) الطبيعية اللغات -معالجة1 (Computer Vision.) للحاسب الرؤيا -تكنولوجيا2 Speech Recognition) واألصوات الكالم على التعرف -تكنولوجيا3

Or Voice).( Expert System) الخبيرة النظم -تكنولوجيا4.( CAI) الكومبيوتر بإستخدام الذكى والتعلم -التعليم5.( Robots) -الروبوتات6.( Automated Theorem Proving) آليا النظريات -إثبات7.Automated Knowledge Respresentation)) آليا المعارف -تمثل8.( Multimedia) المتعددة -الوسائط9

______________________________________________

Natural) الطبيعية اللغات -معالجة1Language):

معطاة أوامر أو بيانات مع اآللي الحاسب جهاز ويتفاعل طبيعية يفهم بلغة(Natural language )االنجليزية )مثل الجهاز (اللغة مع المستخدم يتحدث حيث

كهربائية نبضات الى االنسان صوت الجهاز يحول ثم ميكروفون طريق عننص الى أوامر ( Text files )ليترجمها الى (Program Commands .)أو

الطبيعية ) اللغة والذكاء( NLPمعالجة اآللي الحاسب علوم حقلالكمبيوتر أجهزة بين التفاعالت مع المعنية واللغويات االصطناعي،

.) بالبرمجة ) المتعلقة هي النحو، هذا على الطبيعية البشرية واللغاتالتفاعل لمجال العصبية -(human–computer)اللغوية الطبيعية. اللغة فهم

لغة الطبيعية أو البشرية من معنى الشتقاق الكمبيوتر أجهزة تمكين هوالعصبية اللغوية البرمجة في التحديات من العديد على تنطوي .اإلدخال

آلة آلة، التعلم إلى تستند خوارزميات هى ثة الحد العصبية اللغوية البرمجة . المحاوالت معظم عن يختلف آلة للتعلم نموذج التعلم خاصة إحصائية

. مهام من السابقة التطبيقات تشارك ما عادة اللغة معالجة في السابقة . نموذج القواعد من كبيرة لمجموعات المباشر اليد الترميز اللغة معالجة

في – عامة التعلم خوارزميات استخدام إلى ذلك من بدال يدعو آلة التعلمو اإلحصائي االستدالل أساس على دائما، يكن لم أن األحيان، من كثير

من الكبيرة المجاميع تحليل خالل من القواعد هذه على تلقائيا التعرف)" " ( . المجاميع الجمع، صيغة مجموعة الحقيقي العالم في النموذجية األمثلة

) كانت ) التي الفردية األحكام األحيان، بعض في أو المستندات من مجموعة. استخالصها يمكن التي الصحيحة القيم مع المشروح اليد

إلى الكمبيوتر جهاز في البيانات قواعد من المعلومات لتحويل تستخدم. للقراءة قابل البشرية اللغة

أكثر و تمثيالت إلى النص من أجزاء تحويل تعنى الطبيعية اللغة فهمالكمبيوتر لبرامج أسهل التي األولى الدرجة منطق الهياكل مثل رسمية

من. الداللي المقصود على التعرف يشمل الطبيعية اللغة فهم للتالعبالتي الطبيعية لغة تعبير من يستمد أن يمكن التي الممكنة متعددة دالالت . وخلق مقدمة الطبيعية اللغات مفاهيم تدوينات منظم شكل يأخذ ما عادة

. مغلقة فعالة التجريبية الحلول هي الوجود وعلم الفرعي الطراز لغةدون الطبيعية اللغات دالالت من صريحة على الرسمي الطابع إضفاء

الضمنية االفتراضات مع .ارباكات

Computer:) للحاسب الرؤيا -تكنولوجيا2Vision)

وتجهيز على، للحصول أساليب يتضمن الذي حقل هو الكمبيوتر رؤيةالعالم من األبعاد ثالثي عالية العامة، البيانات وفي الصور، وفهم وتحليل

. القرارات أشكال في مثال، رمزية، أو رقمية معلومات إنتاج بغية الحقيقيإلكترونيا البشرية الرؤية قدرات لمضاعفة تم الحقل هذا تطوير في سمة

. رمزي معلومات مقدر اعتبار يمكن الصورة الفهم هذا صورة وفهم إدراكالهندسة من بالمساعدة شيد نماذج باستخدام الصورة بيانات من

بأنها وصفت كما الكمبيوتر رؤية و التعلم ونظرية واإلحصاءات، والفيزياء،رؤية لتصور وتمثيالت العمليات من واسعة مجموعة ودمج أتمتة من

المؤسسة.المهام من مجموعة تطبيقات فيها، مثلوهناك صناعية آلة الرؤية نظم

خط على من مسرعة زجاجات تفقد في أقول، البحوث إجراء اإلنتاج،فهم يمكن التي الروبوتات أو الكمبيوتر وأجهزة االصطناعي الذكاء مجال

. . كبير تداخل قد الكمبيوتر وجهاز الرؤية الرؤية حقول حولهم من العالمالذي اآللي الصورة لتحليل األساسية التكنولوجيا الكمبيوتر رؤية ويغطي

. عملية إلى يشير ما وعادة الجهاز رؤية المجاالت من العديد في يستخدمالتفتيش التوجيه لتوفير والتقنيات األساليب مع الصور تحليل اآللي الجمع

. األخرى الصناعية التطبيقات في اآللي والروبوت

مصطنعة نظم وراء النظرية مع الكمبيوتر رؤية يساور علمي، كتخصص . أشكاال تتخذ أن يمكن الصورة بيانات الصور من المعلومات الستخراج

أو متعددة، كاميرات من النظر وجهات الفيديو، تسلسل مثل عديدة،. طبية ضوئي ماسح من األبعاد متعددة البيانات

ونماذج نظريات تطبيق إلى يسعى الكمبيوتر ورؤية تكنولوجية، كتخصص . نظم تتضمن الكمبيوتر رؤية لتطبيقات أمثلة الكمبيوتر الرؤية نظم لبناء

: أجل منمثال،- 1 العمليات، .الصناعي روبوتمراقبةالمتنقلة - 2 الروبوت أو ذاتية بمركبة مثال، .التنقل،العد- 3 الناس أو البصرية للمراقبة مثال، األحداث، عن .الكشفوتسلسل- 4 الصور من البيانات قواعد لفهرسة مثال، المعلومات، تنظيم

.الصورأو - 5 الطبية الصور تحليل المثال، سبيل على البيئات، أو الكائنات نمذجة

النمذجة .الطوبوغرافية6 - - التفاعل اإلنسان للكمبيوتر لجهاز كاإلدخال مثال، .التفاعل،7. التطبيقات- صناعة في المثال، سبيل على التلقائية، التفتيش

عن والكشف المشهد تعمير الكمبيوتر رؤية الفرعية الميادين وتشملالحركة وتقدير الفهرسة، التعلم، الكائن، االعتراف الفيديو تتبع الحدث،

. الصورة واستعادة

مبرمجة الكمبيوتر أجهزة الكمبيوتر، رؤية التطبيقات معظم العملي فيأصبحت التي التعلم إلى تستند أساليب ولكن معينة، لمهمة لحل مسبقا

متزايد بشكل شائعة .اآلن تزويد الكمبيوتر بأجهزة استشعار ضوئية تمكنه من:Vision النظر

.األشكال الموجودة التعرف على األشخاص أو

مرئية وهناك أجهزة Vision Systems: ))أنظمة من مكونة األنظمة هذهوتخزينها الصور بالتقاط . تقوم بصمات تحليل على القدرة لها فيها والتحكم

الخبير االنسان دقة مستوى بنفس . األصابع الحقيقة وفي المجال هذا فيفي موجودة معلومات عن البحث في المرئية األنظمة بيانات سرعة قاعدة

جدا .سريعةهويته من والتأكد الشخص على التعرف في أيضا فعالة هي (Biometrics )كما

وجهه سمات على .بناء

Speech Recognition ): واألصوات الكالم على التعرف -تكنولوجيا3Or Voice) تزويد الحاسوب على فهم الكالم البشري:Speech))الكالمتكنولوجيا

األصوات من الخارج وإعادة تجميعها والتعرف عليها عن طريق تلقي .ومن ثم الرد عليها

(Expert System) الخبيرة النظم -تكنولوجيا4:

بعض تستخدم . وهي البشري الخبير ةمهم بتنفيذ تقوم برامج عن عبارة للنظام بإمدادها المستخدم يقوم معين موضوع لتكوين األزمة المعلومات

حتى للمستخدم األسئلة من بالعديد الخبير النظام يقوم , لذلك الخبير المتطابقة و األزمة اإلجابات وإيجاد المطلوب الهدف إلى للوصول يمكنه

. األسئلة مع الخبرة محل تحل لن الخبيرة النظم بان التامة القناعة من الرغم على

: وهي الصفات من بالعديد تتمير أنها إال اإلنسانية.المنخفض الخبرة مستوى ذوي المتخصصين أداء تطوير على قدرتها- 1 وجود عدم حالة في الخبرة مستويات ببعض لإلمداد مفيدة وسيلة- 2

.الخبير قواعد بإدخال جديدا بعدا للبرمجة تعطي أن الخبيرة النظم تستطيع- 3

Knowledge and Heuristic الخبيرة الحدسية المعرفة و البديهةExpert.

لماذا أو القرار صنع : لماذا يسأل أن للمستخدم الخبيرة النظم تتيح- 4؟ يصنع لم تمكن التي الخبرات من عالي مستوى الخبيرة النظم توظف- 5

.الخبير بالنظام الخاصة المعرفة في الخبرة إكتساب من المستخدم

:( CAI) الكومبيوتر بإستخدام الذكى والتعلم -التعليم5األشخاص لتساعد االصطناعى الذكاء تقنيات تستخدم التى البرامج تعرف

ببرامج التعليم " فى الكمبيوتر " بمساعدة الذكى )التعليمIntelligent Computer Assisted-Instruction )ICAI(

وتطبيق الستخدام الواسع االنتشار علي الذكية التعليم تكنولوجيات تعتمدالمعرفية اإلدراك وعلوم االصطناعي الذكاء علم من كل ونظريات مفاهيم

النظم وتطوير تحسين إلي يؤدي االصطناعي الذكاء علم في فالتقدموأساليب المعرفة تمثيل كيفية من لكل العميق الفهم خالل من التعليمية

. أما المعرفية للطرق الدقيق الوصف إلي باإلضافة واالستدالل االستنتاجللقضايا العميق الفهم إلى يؤدي المعرفية االدارك علوم في التقدم

: كيف ـ المسائل بحل البشر يقوم كيف ـ البشر يفكر كيف اآلتية العلمية. البشر يتعلم

:( Robots) -الروبوتات6الى تحتاج بمهام تقوم مبرمجة ميكانيكية أجهزة من الروبوتيات عالية نسبة

وتركيب السيارات كصباغة انجازها االنسان على خطرة مهام أو الدقة . المثال سبيل على علمية بأبحاث والقيام الفضاء NASA المنتجات وكالة

ال ( األمريكية حتى الفضاء الكتشاف البشر من بدال الروبوتيات تستخدمالفضاء رواد حياة .( للخطر يعرضوا

برمجيات الى باالضافة دقيقة آلية قدرات لديها التي الروبوتيات مطورةهذه تقوم حيث الطبي كالمجال الحساسة المجاالت في مفيدة تجعلها

نفسهم األجهزة الجراحة أطباء من دقة أكثر ألنها جراحية عمليات .بإجراء " مجال " في اآللي الرجل أو الروبوتيات أيضا تستخدم بحكم كما الترفيه

األشياء وحمل آخر إلى مكان من التنقل على .الصغيرة قدرتهتنفذ التى الربوتات بتصميم الخاص للمجهود هاما مظهرا التخطيط يعد

. يفرض الخارجى للعالم والحساسية المرونة من معينه بدرجة أعمالهاويحاول الصغر شديدة أفعال تنفيذ على قادر الربوت أن باختصار التخطيطوسط كالتحرك عال مستوى ذو عمل تنفذ التى األفعال لتلك تتابع يجد أن

. أن منها أسباب لعدة صعبة عملية التخطيط يعتبر ممتلئة حجرة فى عوائقربوت ابسط فى الممكنة الحركات تتابع عن للبحث المفروض الحيز حجم

. الحركات تتابع من هائل عدد توليد على قادرا يكون

اليمين – – – الخلف لألمام الحركة يستطيع ربوت المثال سبيل على تخيلأنه أيضا افترض الغرفة حول للحركة مختلفة طرق عدة وافترض اليسار

بطريقة حولها ليتحرك مسار يختار أن وعليه بالحجرة عوائق عدة يوجدفعالة.

هذه – تحت األمثل المسار بذكاء يكشف أن شأنه من برنامج كتابة يتطلبمتطورة – تقنيات اإلمكانيات من الضخم بالعدد يرتبك أن دون الظروف

. البحث فى والتحكم المكانية المعرفة لتمثيل

Automated Theorem) آليا النظريات -إثبات7Proving ):

باسم ) أيضا يعرف تثبت اآللي ( ATPمبرهنة النظريات إثبات هو اآللي الخصم أو. اآللي المنطق من أكثر متطورة فرعيا حقال حاليا كمبيوتروهو ببرنامج الرياضية

البيانات إلثبات الكمبيوتر أجهزة على للحصول للدراسة مجاال اآللي مبرهنة إثبات . والرياضية المنطقيةاآللي ) مبرهنة بعض( ATPإثبات أن تظهر التي الكمبيوتر برامج تطوير مع يتعامل

.) ( ) نظم ) والفرضيات البديهيات البيانات من لمجموعة منطقية نتيجة حدس البيانATP . عالم أمثلة، على للحصول المجاالت من واسعة طائفة في تستخدم

نظرية مسلمات من التبادلية، اثنين النظام مجموعات أن الظن يثبت قد رياضياتالمنظمات كيف تصف التي البديهيات صياغة يمكن إدارة مستشار المجموعة؛

التنظيمية الوفيات معدالت تنخفض أن البديهيات هذه من ويثبت وتتفاعل، تنموبإثبات دارة تصميم صحة من التحقق يمكن أجهزة مطور السن؛ في التقدم مع

أو نفسها؛ الدائرة تصف التي البديهيات من معين دارة، أي األداء يصف أن الظنالتخمين وصفها روبيك لمكعب مختلطة وجوه وضع قد إحباط مراهقة سن

يمكن أنه المكعب، لتكوين القانونية التغييرات تصف التي البديهيات من وتثبت،

. بها يقوم أن يمكن التي المهام هي هذه كل حل للدولة المكعب ترتيبها إعادة.ATPنظام والتخمين والفرضيات، كالبديهيات للمشكلة مالئمة لصيغة نظرا ،

) بالصيغ ) عموما المعروفة والبديهيات والفرضيات، التخمين بها كتبت التي اللغة. المنطق هو

Automated Knowledge)) آليا المعارف -تمثل8

Respresentation: تمثيل البيانات :وهو كيفية تمثيل البيانات أو المشكلة في الحاسوب بحيث

الحاسوب من معالجتها و إخراج الخرج المناسب ) أو باألحرى : كيفية يتمكن صورة مالئمة للحاسوب بحيث يفهمها و يتمكن من )التفكير( وضع المشكلة في

إلى أن هناك لغات تستخدم في عملية تمثيل في حل لها(. تجدر اإلشارة اآلن في تمثيل البيانات في المستخدمتان RDF) و OWL )البيانات منها لغة

.(Semantic Web) الويب ذات الدالالت اللفظيةب منهجية لغة فى الذكى للتصرف للمطلوبة للمعرفة الكامل بالتجميع ىمعنيتعلق

يقوم المجال هذا وفى الكمبيوترية للمعالجة مناسبة تكون الحساب )أنهافى predicate calculusاالسنادى الكائنات بين والعالقات الخواص بتوصيف كلغة

لحلها ل رياضية حسابات منه أكثر عالى استنتاج التى المسألة .مجالالعواقب لتحديد كيان لتمكين تستخدم نفسه، الشيء عن بديال ، معرفة تمثيل

في إجراءات اتخاذ من بدال العالم حول بالمنطق أي، يتصرف، أن من بدال بالتفكير ذلك.

هذا ا في المشاكل لحل استخدامها يمكن التي مجال حول معلومات هي لمعرفةالمعرفة. وهذه المعرفة، من الكثير ويتطلب المشاكل من العديد لحل المجال

. لحل برنامج تصميم من وكجزء الكمبيوتر جهاز في ممثلة تكون أن يجب . من شكل تمثيل نظام المعرفة تمثيل سيتم كيف نحدد أن وعلينا المشاكل، . المعرفة من قطعة لبعض تمثيل عامل في استخدامها يتم التي المعرفة أشكال . . معارف قاعدة المعرفة شكل تمثيل مخطط يحدد للمعرفة الداخلي التمثيل هو

قبل . من تخزينها يتم التي المعارف جميع تمثيل يتم

:( Multimedia) المتعددة -الوسائط9تخزين يمكنها اآللي الحاسب تطبيقات من طائفة أنها

الساكنة المعلومات والصور النصوص تتضمن متنوعة بأشكالعرضها ثم ، واألصوات المتحركة تفاعلية والرسوم بطريقة

أن . يتضح هذا وعلى المستخدم لمسارات الوسائطوفقا

التعليمية المتعددة والوسائل الحاسوب بين دمج عن عبارة هيتشعبية بيئة الصوت إلنتاج برمجيات على تحتوي تفاعلية

من تشعبي بشكل بينها فيما ترتبط والفيديو خالل والصورةالبرامج . في المستخدمة الرسوميات

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ