AstraZiemele

Viduslaiki

Metodiskaismateriāls“Kulturoloģijā”

2015

ViduslaikiRomasbaznīcanekadnavkļūdījusiesunnekļūdīsies,jotāirierakstītsSvētajosRakstos.

I.Viduslaiki–viduslaiksstarpantīkopasauliun

renesansi.1.Kultūraspagrimumsagrajosviduslaikos.:

• kultūraspatērētājusamazināšanāstautustaigāšanaslaikmetā,

• analfabētuskaitapalielināšanās.2.JaunumonarhistiskukaralistuveidošanāsRomasimpērijasvietā.3.Nacionālovaloduveidošanās:

• romāņuvalodasattīstība–itāļu,spāņu,franču,portugāļu,rumāņuu.c.,

• ģermāņuvalodaspamats–vācu,skandināvu,angļuu.c.,• slāvuvalodas–krievu,poļu,čehu,slovāku,bulgāruu.c.

4.Latīņuvaloda–oficiālābaznīcasunzinātnesvaloda.II.Kontrastiembagātslaiks–kari,epidēmijas,kataklizmas,bads,ugunsgrēki,dabassihijas;īsimierabrīži.III.Reliģijas,filozofijasunmākslasciešāsaistībaviduslaikos.1.Simbolskākristīgāsmākslasgalvenaisizteiksmeslīdzeklis.2.Izpratneparskaistumu,cilvēkiemnoteiktieskaistumaideāli:

• garīgaisskaistums–gudrība,godīgums,talants,draudzīgums,empātija,optimisms,• miesasskaistums–veiklība,spēks,kustīgums,veselība,ilggadība.

3.Viduslaikufilozofija–teoloģijaskalpone,tāsuzdevumsatbalstītunapstiprinātteoloģijaspatiesības.4.Jaunsfilozofijasvirziens–sholastika–atbildesuzvisiemjautājumiemmeklējamasSvētajosRakstos.IV.Galveniearhitektūrasstilividuslaikos–romānika(9.-12.gs.)ungotika(13.-15.gs).1.Romānikasgalvenaislikums–skaidrs,funkcionālisaprotams,vizuālivienkāršs.2.Gotika–māksla,kuraneatbilstantīkajāmformām(barbariska):

• katedrāle–gotiskālaikmetadzīvescentrs(dievkalpojumi,lekcijas,sēdesutt.),• gotiskokatedrāļuīpatnība–skulpturālietēliiekšpusē,• memoriālāplastikaunepitāfijas(uzrakstiuzkapuplāksnēm),• monumentālāsglezniecībasveids–vitrāžas–stiklagleznas.

3.Viduslaikubaznīcasunklosteri–saimnieciskāsunkultūrasdzīvescentri:

• baznīca–vienīgāievērojamāceltneviduslaikuciematiņā,• kontrastsstarpdiženoceltniunnecilajiemiedzīvotājumājokļiem.

V.Reliģijasnoteicošālomaviduslaikos;baznīcasekonomiskāvarenībaunietekme.1.BaznīcakākopīgssvētceļojumsuzDievavalstību.2.Mūkuapvienībasklosteros–piemērs,kāatšķirtpasaulīgounlaicīgodzīvi:

• askētiskaisdzīvesveids,fizisksdarbs,lūgšanasunpakļaušanāsbīskapam,

• cieņapretfiziskodarbu,laiizvairītosnogrēcīgāmdomām,• antīkāsGrieķijasunRomaskultūrasmantojumasaglabāšana

-tekstupārrakstīšanaunpopularizācija,bibliotēkuveidošana,

• subjektīvapieejaantīkoautorudarbiem,to,,uzlabošana’’,• baznīcukalpotāji–barbaruizglītotājiunaktīvimisionāri.

3.Teocentriskaispasaulesuzskats:• augstākārealitāte,nokurasvissatkarīgs–Dievs,• nemitīgasbailesnonāvesuncerībasuzdvēselesglābšanu,• cilvēkudalījums-grēciniekosunDievažēlastībuguvušos.

4.Cilvēkuuzskatipardzīviagrajosviduslaikos(pēcAkulīnagrāmatas):• kasirdzīve?–skumjusāpes,ceļšuznāvi,• kasirnāve?–nenovēršamsnotikums,svētceļojumsnezināmajā;cilvēkuzaglis,• kasircilvēks?-nāvesvergs,ejošsceļinieks,pagaiduviesisuzZemes.

VI.FrankukaralisKārlisLielais–jaunāsEiropascivilizācijasveidotājs–Eiropastēvs.VII.Vairākukultūrusaplūšanaviduslaikos.1.Barbarutradīcijasunģermāņukultūrasprimitīvisms,militāroelkdievībudaudzums.2.Antīkālaikmetakultūraunkristietība.3.Sakariaraustrumukultūrām(neveiksmīgajoskrustakaros)unsavstarpējābagātināšanās.VIII.Viduslaikufilosofijaunvadošiefilozofi–kristietībaspopularizētāji.1.AkvīnasToms–kristīgāsticībasunAristoteļamācībasapvienotājs:

• pasauleirgrandioza,hierarhiskisakārtotaceltne,kursavavietairvissīkākairadībai,• cilvēkauzdevums–vairotlabo,atkarojotpozīcijasļaunumam.

2.SvētaisAurēlijsAugustīns–idejaparcilvēkaiekšējāsunārējāspasaulespretstatu:• ķermenimirjāpakļaujasunjādodpriekšrokadvēselesdzīvei,• tikaidievišķāatklāsmeļaujpareiziizmantotprātuundzīvotsaskaņāarsevi.

IX.Izglītībassistēmaviduslaikos.1.Klosteraskolas–tajāsiegūtāgarīgāizglītība,baznīcukalpotājugatavošana.2.Pirmāsuniversitātes–Boloņā,Parīzē,Oksfordā,Kembridžāu.c.3.ViduslaikuizglītībaLatvijasteritorijā:

• pirmāmācībuiestādeRīgā–Domskola,• Izplatītākāmācībumetodeviduslaikos–iekalšana,• pirmāpubliskābibliotēkaRīgā1524.g.(latviešubibliotēka19.gs.vidū,K.Valdemārs)

X.Literatūraviduslaikos.1.Agroviduslaikueposutēmas–senuvēsturiskunotikumutēlojums,uzsverotētiskosideālus:

• anglosakšuepossparBeovulfu–senangļumītiskiuzskatiparcilvēkaundzīvniekusaistību,

• frančunacionālaisvaronisRolands,viņapiedalīšanāsKārļaLielākrustakaros,

• spāņunacionālaisepossparSidu,viņacīņaarmusulmaņiemSpānijā.

2.Kurtuzālā–galma–literatūraProvansā,daiļāsdāmaskults.3.Pilsētuliteratūra,tāssarkastiskāievirzepretmūkuaskētismuunliekulību.(Visiemgrēkiemļaujoses,tikumssvešsmantiešām,dvēseliesaizmirsis,rūpējosparmiesu)4.Īpašsliterāraisžanrs–bruņiniekuromāni.5.Izcilākieviduslaikuliterāti–dievišķāsunlaicīgāsdzīvesapdziedātāji:

• itāļudzejnieksDante–cilvēkapēcnāvesdzīvestēlojumspoēmā,,Dievišķākomēdija’’,

• angļurakstnieksDžefrijsČosers–svētceļniekustāstiparikdienasdzīvi,,Kenterberijasstāstos’’.

XI.Sadzīveviduslaikos.1.Cilvēkudalījumskārtās–dižciltīgais,garīdznieks,kalps,dzimtcilvēksu.c.2.JaunadižciltīgokārtaEiropā–bruņinieki:

• bruņiniekagodakodekss–aizstāvētkristīgostikumus,kaarī–sievietes,bērnusunvājos,• katrabruņiniekagodalieta–piedalīšanāsturnīros.

3.ZemaishigiēnaslīmenisviduslaikuEiropā–iemeslsmērauncituslimībuepidēmijām.4.Pārtikasvienveidībanabadzīgajiem,vitamīnutrūkums–iemeslsnegausīgaiēšanai(īpašimaize).

5.Dažinoteikumikāuzvestiespiegaldabruņiniekiem:• kadsēdiespiegalda,visulaikudomāparDievu,,,Svētīmūs,JēzuKristu!’’• jatusprauslāunsmakšķini,tuuzvedieskacūka,• nedrīkstdzertarpilnumutikātādslops,• ēšanaslaikānedrīkstkasītrokasunkakluunbakstītarnazizobus.

6.Apģērbsviduslaikos–kārtasrādītājs–katraikārtistingrinoteikts.XII.Mūzikaviduslaikos,tāsnepilnīgaisnošupieraksts.1.Garīgāsmūzikasnošķirtībanolaicīgāsdzīvesizpriecām–priekiemunbēdām.2.Agrajosviduslaikosvienīgaisatļautais,,mūzikasinstruments’’–cilvēkabalss.3.Pirmaisīstaisatļautaismūzikasinstrumentskristiešubaznīcās–ērģeles.

• pirmoērģeļunepilnības–arspēkuspiežamitaustiņiunpārliekulielaisskaļums,• baznīcaskalpuatsauksmesparpirmoērģeļuskanējumu12.gadsimtā-,,Kādēļman

jāklausāsšisdrausmīgaisplēšutroksnis,kasvairākatgādinavētrasdārdusnekābalsssaldmi?Kāpēcbaznīcāsirtikdaudzērģeļuunzvanu?’’

4.Baznīcasmūzikasgalveniežanri:• Svētāmise(šodienmesa),sākotnējivienbalsīgidziedājumilatīņuvalodā,• gregoriskiedziedājumi–plastiski

plūstošamelodijabeznoteiktaritma,

• himnasDievam,toautori-pašimūki;tiekasimilētiarītautasmūzikaselementi.

5.PolifonāsmūzikasveidošanāsParīzesDievmāteskatedrālē12.gs.6.Vēloviduslaikugalvenaissasniegumsmūzikā–daudzbalsība.7.Laicīgāmūzikaviduslaikos:

• bruņiniekumūzika,toizpildītāji–Francijā-trubadūri;Vācijā–minnezingeri,

• tautasdziedoņi–menestreli–palīgiprofesionāliemdziedoņiem(arīinstrumentāliepavadītāji).

XIII.Viduslaikuindivīdauztverescentrs–Dievs.

UZDEVUMI:

I.Kādu laika posmu pieņemts saukt par viduslaikiem?

• Kāds vēsturisks notikums iezīmē viduslaiku sākumu?

• Kā izmainījās Eiropas politiskā karte, sākoties viduslaikiem?

• Kad beidzas viduslaiki? Kādēļ tik atšķirīgi viedokļi?

• Kādēļ par viduslaikiem vēsturē ir tik atšķirīgi uzskati – tumšie viduslaiki vai

civilizācijas augšanas laiks?

2.Kāda sabiedriski ekonomiskā formācija un iedzīvotāju kārtas raksturīgas

viduslaikiem?

• Kas viduslaikos veidoja sabiedrisko eliti?

• Kāds bija vienkāršo ļaužu dzīves līmenis viduslaikos? Kā viņi pelnīja dienišķo

maizi?

3.Kā agrajos viduslaikos sadalījās kristīgā baznīca? Kāpēc?

4.Kādi arhitektūras stili valdīja viduslaiku Eiropā?

5.Kas ir indulgences? Kādas slavenas katedrāles celtniecībā tās palīdzēja?

6.Aplūkojiet attēlus un nosakiet, kāds arhitektūras stils raksturīgs šīm viduslaiku

celtnēm?

• Kādas funkcijas pildīja šīs ēkas? Kam tās paredzētas?

• Kur Latvijā atrodas šīs celtnes? Kas tajās kopīgs, kas atšķirīgs?

• Kurā gadsimtā celtas šīs ēkas?

• Pastāstiet, kāds notikums parādīts otrajā attēlā! Kad tas notiek?

7.Noskaidrojiet ievērojamākās gotiskās celtnes Eiropā un pastāstiet, kādi arhitektoniski

jauninājumi tiek pielietoti to celtniecībā!

8.Pārdomājiet un pamatojiet, kāpēc mākslas zinātnieki apgalvo –

Gotika ir neiespējamā iespējamība.

9.Kas pozitīvs un kas negatīvs, katoļu garīdzniekiem liekot ievērot celibātu?

10.Kādas nacionālās valodas veidojās agrajos viduslaikos? Kādai valodu grupai pieder

latviešu valoda?

11.Ko ievērojamu kultūras vēsturē paveikuši Kirils un Metodijs?

12.Kas un kad izgudroja grāmatu iespiešanas mehānismu?

13.Kas ir pirmā iespiestā grāmata pasaulē?

• Kādā valodā šī grāmata tika iespiesta?

• Kad un kas to sāka tulkot? Kāpēc?

• Kas ir pirmā iespiestā grāmata latviešu valodā?

14.Uzrakstiet, kurās valstīs sabiedrisko eliti veidoja zemāk minētās personas –

Ø Baroni –

Ø Lordi –

Ø hercogi

Ø Idalgo -

Ø Bajāri –

Ø Firsti –

Ø Kņazi –

15.Kas ir attēlā redzamais, Latvijas teritorijā dzīvojošais augstmanis?

16.Kad un kur radās pirmās universitātes Eiropā? Ko tur mācīja?

• Kāda bija mācību valoda pirmajās universitātēs?

• Kāds bija visaugstāk vērtētais mācību priekšmets viduslaiku universitātēs?

• Kā pirmajās universitātēs tika mācīta mūzika?

• Kas ir sholastika?

17.Pirmā oficiālā mācību iestāde Latvijas teritorijā? Kādām vajadzībām tā tika dibināta?

18.Kāds bija galvenais literārais žanrs tautu staigāšanas laikmetā?

19.Nosaukt agro viduslaiku ievērojamākos literāros darbus (eposus) sekojošām

valstīm - (tautām) –

Ø Anglosakši –

Ø Franki (franči) –

Ø Spāņi –

Ø Skandināvi –

Ø Ģermāņi –

Ø Slāvi –

20.Nosauciet latviešu nacionālo eposu! Kad un kas to

pierakstījis? Kādi vēl eposi ir latviešiem?

21.Kuru eposu sižeti ir komponēti? Nosauciet

komponistus!

22.Kad un kur veidojās bruņinieku literatūra?

• Kā dēvēja profesionālus dziesminiekus Francijā? Kā Vācijā?

• Kāda bija attieksme pret sievieti dzejā? Kāda dzīvē?

• Kādēļ bruņinieku literatūrā tik populāra ir tēma par nelaimīgu mīlestību?

• Kas kopīgs viduslaiku bruņinieku romāniem ar mūsdienu TV seriāliem (ziepju

operām)?

• Kas, kādēļ un kad pārtrauca bruņinieku literatūras attīstību?

23.Kādam bija jābūt un kas bija jāprot kultūrvaronim (ideālam vīrietim) agros un

ziedošos viduslaikos (bez kā varēja iztikt?)?

24.Aplūkojiet attēlus! Kur un kam muzicē šie cilvēki?

• Kā atšķiras viņu muzicēšanas veids?

• Kādas vēl atšķirības var saskatīt abos attēlos?

• Kur mūsdienās Latvijā notiek Senās mūzikas (viduslaiku) svētki?

25.Pastāstiet, kā veidojās nošu pierakstu zīmes, kādas grūtības bija jāpārvar?

• Kā un kad radās nošu nosaukumi?

• Kurā Eiropas baznīcā un kad sāka izmantot daudzbalsīgo dziedāšanu?

26.Kāda bija baznīcas kalpotāju attieksme pret mūzikas instrumentu pielietošanu

baznīcās agrajos viduslaikos? Kāpēc?

27.Kāda bija baznīcas attieksme pret laicīgām teātra izrādēm? Kas ir mistērija?

28.Kādus svētkus svinēja viduslaikos?

• Nosauciet, kādas dejas dejoja aristokrātija, kādas vienkāršā tauta?

• Aplūkojiet attēlus un pastāstiet, kā atšķīrās vienkāršo ļaužu un aristokrātijas

izpriecas!

29.Izpētiet viduslaiku ēšanas paradumus un sastādiet vienas dienas ēdienkarti

aristokrātu un vienkārša zemnieka ģimenei.

30.Uzrakstiet pārspriedumu par tēmu –

Katedrāle ir kā milzīga akmens simfonija, laikmeta spēka brīnišķīgs rezultāts.

(Viktors Igo)

Izmantotāliteratūra.

1.Agrārenesanse.-Zvaigzne,1981.

2.AmboteA.SenāRoma.-ZvaigzneABC,1999.

3.AndersoneZ.Kulturoloģija.-RaKa,2001.

4.ArmstrongaK.Islāms.-Atēna,2004.

5.AustrumaS.,MuižarājaI.Kulturoloģijavidusskolai.-ZvaigzneABC,2010.

6.AvotiņaA.,BlūmaD.,GrauzdiņaI.Viduslaiki.-ZvaigzneABC,2000.

7.BelmaneA.SenāsGrieķijaskultūra.-RaKa,1998.

8.BlūmaD.Mazāmākslasvēsturesterminuvārdnīca.-ZvaigzneABC,

9.DaiersV.Gadsimtugudrības.-ZvaigzneABC,2005.

10.Domasparantīkofilozofiju.-Avots,1990.

11.EkonensJ.,KuljuV.,MatisensT.,SarinensH.Eiropaskultūrasvēsture.-ZvaigzneABC,1998.

12.Enciklopēdija.Renesanse.-ZvaigzneABC,2000.

13.GombrichsE.H.Mākslasvēsture.-ZvaigzneABC,1997.

14.KlišānsV.Vēsturevidusskolai.-ZvaigzneABC,2002.

15.KlīveV.Gudrībasceļos.-Zinātne,1966

16.KūleM.,KūlisR.Filosofija.-ZvaigzneABC,1998.

17.LapiņaM.,BlūmaD.,BaratoševskaV.,ZalāneV.Senounviduslaikukultūrasvēsturevidusskolām.-RaKa,1998.

18.LenglijaM.Pasaulesreliģijas.-ZvaigzneABC,1997.

19.MakdonaldaF.,MeisonsE.Pasauleskultūra.-ZvaigzneABC,2007.

20.MegiB.Filozofijasvēsture.-ZvaigzneABC,2000.

21.MūrnieksA.Ieskatskultūrasunreliģijuvēsturē.-RaKa,1998.

22.OparinsA.PasaulesreliģijasunBībele.-Patmos,2006.

23.PurēnsV.Pasaulesvēsturepamatskolai.-RaKa,2006.