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1% mediante el gusto 10% de lo que se lee
1,5 % mediante el tacto 20% de lo que se escucha
3,5% mediante olfato 30% de lo que se ve
11 % mediante oído 50% de lo que se ve y escucha
83% mediante vista 70% de lo que se dice y escucha
90% de lo que se dice y luego
se hace
¿PARA QUÉ?
motivar
bienvenida
crear
explicarhomogeneizar
Charlas / debates
Despierta interés
Colabora en el cambio
conceptual
Sienta las bases para comenzar a
trabajar
Provocar
Comenzar cursos virtuales .
Presentarnos
Nuestros videos.Recrear nuestra
experiencia.
Aprender una segunda lengua
5EXPEDICION VIDEOS
La imagen ocupa el primer
plano en el discurso didáctico
informar
Posibilita verbalizar contenidos
vicarial
•Acerca distintas culturas
• Integraimagen y sonido. • Conecta
tiempos y lugares.
¿Por qué? ATRAE
Visitar Conocer
Contribuir a la comprensión del
mundo
6EXPEDICION VIDEOS
Los sí del video para educación
UTILIZADO EN FORMA OPORTUNA
COMPLEMENTA
ADECUADO A LAS EDADES
PLANIFICADO
ADECUADO AL NIVEL DE COMPRENSIÓN
ABRIR EL JUEGO A LA IMAGINACION
CON TRABAJO PREVIO Y POSTERIOR
8EXPEDICION VIDEOS
INTEGRA IMAGEN, SONIDO, MOVIMIENTO
REPRODUCIBLENO SECCUENCIAL
Fuente de videos en la web
ITUNES
DIARIOSVODCASTS
YOUTUBE
Nuestros videos
ENLATADOS.
LEARNING MANAGEMENT
SYSTEMS
9EXPEDICION VIDEOS
Posibilidades
Demostración de experiencias Mostar Documentales Grabar eventos Presentar información de manera motivadora Mostrar técnicas y/o procedimientos Mostrar uso de equipamiento o forma de tocar instrumentos Flexibilidad: hacer pausas, repeticiones Utilizarse en diferentes ámbitos y momentos Difusión mediante canales
PersonalizandoIndicar donde realizar la búsqueda de archivos
Animación para la presentación y el estilo
Descarga de archivo
Imagen del archivo, se puede modificar:
Pie: leyenda, tamaño, color de fondo y texto
Orden de las imágenes
Presentación aleatoria o secuencial