Vida Nueva · 2020. 9. 25. · sumadoras, hojas de trabajo, resolución de problemas, lo cual facilito que los estudiantes comprendieran el proceso que hay tras el sumar y el restar

Instituto Tecnológico Superior

Vida Nueva

INFORME FINAL DEL PROYECTO DE VINCULACIÓN

CON LA SOCIEDAD Y SERVICIO A LA COMUNIDAD EN

LA FUNDACIÒN SU CAMBIO POR EL CAMBIO

CARRERA: DOCENCIA

PROYECTO: APOYOS PEDAGÓGICOS Y AYUDA SOCIAL

COORDINADOR DEL PROYECTO:

PSC. DAYSI AINOCA

FECHA DE ENTREGA: 25/03/2019

2018-2019


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Av. Maldonado y 4ta transversal (Guamaní: Terminal Sur-Ecovía) Teléfono: 3076032 / 3653212 www.istvidanueva.edu.ec Tecnológico Vida Nueva

1. ASIGNATURA/S RELACIONADA/S A LAS ACCIONES DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Y SERVICIO A LA COMUNIDAD: 1. Cultura Estética y su Didáctica: está ligada en la creación y adecuación de los

materiales didácticos desarrollando en los estudiantes en los estudiantes al mejoramiento de la motricidad fina y gruesa direccionando los materiales de acuerdo a la edad del niño y su utilización, tomando en cuenta la decoración a realizar en cada espacio de aprendizaje generando carteles, objetos lúdicos que sean llamativos y a la vez resistentes para los educandos.

2. Didáctica: para la educación Inicial se relaciona la siguiente asignatura porque

cada uno de los estudiantes obtendrá experiencias de socialización y eficacia en el proceso de enseñanza aprendizaje formando niños críticos, reflexivos y creativos edad inicial, puesto que es uno de los procesos más importantes donde se crea una autonomía para solucionar sus propios problemas.

3. Psicomotricidad esta asignatura nos permite darnos cuenta de las destrezas de los

niños y su desenvolvimiento en tareas simples como juegos, dinámicas, etc. (Motricidad Gruesa); pintura, dibujo, manualidades (Motricidad Fina), así también nosotros poder realizar un refuerzo en estas áreas.

2. LINEAS DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Y SERVICIO A LA COMUNIDAD

Área de conocimiento UNESCO: Educación. Sub área de conocimiento UNESCO: Formación De Personal Docente Y Ciencias

De La Educación. Línea de vinculación con la sociedad y servicio a la comunidad: Apoyo

psicopedagógico en instituciones de educación.

3. LINEAS DE INVESTIGACIÓN DE LA CARRERA Líneas de investigación de la carrera: Educación para el desarrollo y atención

integral de los aprendizajes.

4. ANTECEDENTES

Su Cambio por el Cambio nació en 1990 como un Programa Social del GRUPO FINANCIERO PRODUCCIÓN y SUPERMAXI en favor de los Niños/as de la Calle, con el auspicio de PRODUBANCO y Supermercados "La Favorita" S.A.; y el 31 de enero de 1996, se conforma legalmente como Fundación, destinada al mismo propósito. La Fundación cuenta, con la solidaridad de cientos de ciudadanos que contribuyen mensualmente a través de débitos de

http://www.istvidanueva.edu.ec/


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dinero, de sus Cuentas de Ahorro o Corrientes de PRODUBANCO, otros Bancos o Tarjetas de Crédito.

Recoge entre sus fines promover el desarrollo personal, la calidad de vida e integración social de los niños/as de la Calle, ya sea por trabajadores prematuros, migración provincial, problemas familiares, deserción escolar o en situación de riesgo, el programa ayuda a niños/as y adolescentes de entre 7 y 17 años, aprovechando la interacción persona, educación integral, actividades deportivas, alimentación y talleres ocupacionales. Actualmente se benefician alrededor de 1000 Niños/as en las ciudades de Quito y San Simón- Guaranda.

De acuerdo a los parámetros establecidos en el marco legal ecuatoriano y la LOES y en la necesidad extrínseca por parte del “ITSVN” de aportar en el desarrollo de la educación y de

preparar a sus estudiantes en el campo docencia se realiza el presente proy ecto de vinculación, en el que se busca la solución a las constantes necesidades de la comunidad educativa ,atendiendo a los grupos vulnerables, especialmente a la niñez de dicha institución, resolviendo problemas de aprendizaje a través de la realización de apoyo académico y tareas dirigidas en las áreas de lengua y matemáticas. El presente proyecto de vinculación se fomenta según: La ley orgánica de educación superior que en su artículo 88, expresa: “para cumplir con

la obligatoriedad de los servicios a la comunidad se propenderá beneficiar a sectores rurales y marginados de la población, si la naturaleza de la carrera lo permite, o a prestar servicios en centros de atención gratuita.”

El reglamento de régimen académico del sistema nacional de educación superior el cual indica: “los estudiantes de las instituciones del sistema nacional de educación superior, durante su

proceso de formación profesional, deben cumplir el número de horas de actividades de vinculación con la colectividad y prácticas pre profes ionales en los campos de su especialidad.”

El proyecto desarrolla una vinculación entre los estudiantes del Instituto Tecnológico Superior Vida Nueva y la Fundación su Cambio por el Cambio apoyando académicamente las dificultades que presenta el proceso de enseñanza aprendizaje, en el periodo comprendido entre OCTUBRE 2018 –MARZO 2019, en los diferentes años de educación, con sus respectivos contenidos, facilitando y complementado dichos aprendizajes en los estudiantes de forma significativa.

5. OBJETIVOS

5.1.- Vincular al ISTVN con las fundaciones que brindan apoyo social como son las org, con la participación de los estudiantes de la carrera de docencia, utilizando recursos didácticos, apoyo psicopedagógico y los conocimientos adquiridos en las aulas por parte de los estudiantes del “ITSVN”, para garantizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y estimular la práctica y desenvolvimiento pre-profesional, así cumpliendo con la Constitución en su artículo 39 y Ley Orgánica de Educación Superior con los artículos Art.87, Art.88, y en su Reglamento de Régimen Académico expedido por el



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CES, en sus artículos 77 al 94 para cumplir la vinculación con la sociedad y servicio a la comunidad.

5.2.- Crear nuevos hábitos de aprendizaje en las fundaciones facilitando una mejor comprensión de los diferentes temas relacionados a la materia de Matemáticas, Ciencias Naturales, Estudios Sociales y Lengua y Literatura, Entorno Mundial y Social, Educación Estética, Educación Física.

5.3.- Compartir vivencias entre estudiantes del “ITSVN” y docentes de las diferentes

instituciones permitiendo el fortalecimiento del conocimiento en ambas partes en beneficio de la educación y de los participantes en el presente proyecto.

6. DESARROLLO

Este proyecto se desarrollará fomentando un proceso de vinculación entre los estudiantes de tercer semestre del Instituto Tecnológico Superior Vida Nueva y los estudiantes de la Fundación su Cambio por el Cambio a partir de la fecha establecida, para lo cual se les ha dado a conocer con anticipación y considerando que esta actividad no afecte a la labor académica de sus participantes los mismos que efectuaron las siguientes actividades:

OCTUBRE

Viernes 26 de octubre del 2018 se realizaron las siguientes actividades

Se procedió a formar grupos de trabajo los cuales fueron distribuidos en diferentes aulas con la finalidad de atender de manera personalizada a los estudiantes de la fundación que presentan problemas en matemáticas, lenguaje, Ciencias Sociales, orientación espacial y esquema corporal.

Se trabajó en el fortalecimiento de nociones básicas, para ello se utilizó tarjetas gráficas en las cuales los estudiantes pudieron identificar nociones de: cerca - lejos, arriba - abajo, mucho - poco, alto - pequeño, delante – detrás etc. Posterior a esto se realizaron ejercicios en los cuales los estudiantes tenía que ubicar objetos que representaran las tarjetas gráficas de las nociones antes aprendidas.

Se realizaron actividades de fortalecimiento del esquema corporal mediante la utilización de gráficos humanizados lo cual permitió que los estudiantes identifiquen que es derecha y que es izquierda, posterior a esto se formaron grupos de dos compañeros con la finalidad que identifiquen derecha izquierda en el otro y en sí mismos, cabe recalcar que el dominio de esto posibilita actividades como la lectura, escritura y cálculo matemático.

Se realizó apoyo psicopedagógico en el área de matemáticas en lo referente a sumas y restas, para ello se procedió a trabajar de manera personalizada con los estudiantes



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que presentaban esta dificultad utilizando ayudas didácticas como las manitos sumadoras, hojas de trabajo, resolución de problemas, lo cual facilito que los estudiantes comprendieran el proceso que hay tras el sumar y el restar.

Se fortaleció el dominio de la multiplicación a través de estrategias didácticas como el cruce de números, la rejilla lo cual permitió comprender de manera más clara el proceso que existe tras la realización de la multiplicación.

En lo referente al área de lengua y literatura se trabajó desde varios puntos que a continuación se detallan: Se trabajó en dictado y se procedió a explicar las reglas ortográficas como el uso de puntos, comas, tildes, debido a que los estudiantes presentaban problemas al momento de separar oraciones, párrafos.

Se trabajó en comprensión lectora utilizando lecturas didácticas lo cual permitió que el estudiante comprendiese que es una idea principal, secundaria, y consecuentemente identifiqué los personajes principales del cuento.

Se brindó apoyo en el área de ciencias sociales en lo referente a los recursos naturales de nuestro país mediante la observación de láminas donde se pudo apreciar los recursos renovables y no renovables, como actividad complementaria de procedió a realizar un resumen de lo aprendido.

NOVIEMBRE

Jueves 8 de noviembre del 2018 se realizaron las siguientes actividades

Se procedió a formar grupos de trabajo los cuales fueron reordenados en 2 grupos (A – B) para trabajar en aulas separadas, el grupo A, trabajo con niños y adolescentes de entre 8 y 14 años de edad, quienes recibieron ayuda pedagógica en materias básicas como Matemáticas, Lenguaje y Ciencias Sociales, el grupo B, trabajo con niños de entre 8 y 10 años de edad, con quienes se trabajó coordinación y lateralidad; así como también Matemática básica y dibujo libre.

Se trabajó en el fortalecimiento de la memoria, para ello se utilizó flashcards o tarjetas de la memoria didácticas, documentos impresos y libros de trabajo con el objetivo de que escriban breves resúmenes de un tema desarrollado, buscando encadenar el conocimiento con palabras claves que permitan una mejor evocación de la información y por consiguiente mejores resultados al momento de tener una lección de tipo verbal.

Se realizó apoyo psicopedagógico en el área de matemáticas en lo referente a la multiplicación, para ello se procedió a trabajar de manera personalizada con los



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estudiantes que presentaban esta dificultad utilizando ayudas didácticas como el tablero de la multiplicación en donde los alumnos realizaban operaciones matemáticas en diferentes niveles de complejidad.

En lo referente al área de lengua y literatura se procedió a trabajar en corregir problemas de aprendizaje “disortografía”, referente a rotaciones e inversiones de las palabras, para ello se empleó el uso de hojas parvularias previamente diseñadas por los estudiantes del ISTVN.

Finalmente se cerró la jornada de apoyo psicopedagógico con varias dinámicas de sociabilización como: “El cocodrilo Dante” y la “Ensalada de frutas” lo cual amenizo el

ambiente de aprendizaje despertando en los alumnos de la fundación el deseo por estar en contacto nuevamente con los estudiantes del ISTVN.

Jueves 15 de noviembre del 2018 se realizaron las siguientes actividades

En lo referente al área de matemática se trabajó con sumas de una cifra utilizando hojas de trabajo elaboradas por los docentes estudiantes. También se trabajó con secuencias de números con cartulinas para que completen los números que faltaban.

En la asignatura de ciencias sociales se trabajó en la identificación de las principales provincias del ecuador mediante la utilización de láminas didácticas con las cuales formaron un infograma y lo expusieron en el aula clase.

Se trabajó también en reconocimientos de núm eros cardinales y ordinales, utilizando láminas y lápices de colores con los cuales se procedió a pintar de color verde los números cardinales y con azul los números ordinarios.

En lengua y literatura se trabajó en lectura comprensiva, haciendo uso de textos cortos y la elaboración de resúmenes concisos sobre las temáticas tratadas .

Se trabajó en el área de matemáticas con los estudiantes identificando figuras geométricas como el “circulo, cuadrado, triángulo, mediante material didáctico lo cual

permitió que los estudiantes asimilasen de manera kinestésica las diferentes formas geométricas.

Se fortaleció el reconocimiento del esquema corporal en los estudiantes mediante el uso de láminas de las partes del cuerpo para posteriormente formar un collage en un monigote previamente dibujado.



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Miércoles 21 de noviembre del 2018 se realizaron las siguientes actividades

Se procedió a realizar apoyo pedagógico en el área de lengua y literatura referente al abecedario mediante la utilización de láminas didácticas con las que se formó analogías gráficas para relacionar objetos con cada tipo de letra.

Se trabajó en el fortalecimiento de nociones básicas y lateralidad con la ayuda de flashcards de nociones y el uso de dinámicas de orientación espacial para complementar los procesos de apoyo psicopedagógico de lenguaje y matemáticas mismo que requieren que el estudiante domine las conductas perceptivo motrices de base.

Se reafirmó conocimientos de normas y reglas ortográficas mediante el dictado de palabras que generan las principales confusiones, para detectar el error a tiempo y corregirlo previa explicación del docente.

Se fortaleció el desarrollo de la motricidad fina mediante actividades de pintado en mandalas para corregir postura del instrumento “pintura” y la correcta realización de

la pinza escritora.

En lo referente a la asignatura de lengua y literatura se brido apoyo en sinonimia y antonimia mediante el uso de hojas de trabajo previamente diseñadas por los docentes con el objetivo de lograr un aprendizaje significativo gracias a la ayuda de gráficos comparativos.

Se fortaleció en matemáticas el uso de signos mediante el uso del tablero matemático lo cual permitió ubicar correctamente el signo y su significancia en las operaciones básicas.

DICIEMBRE

Viernes 4 de diciembre del 2018

En lo referente a la asignatura de lenguaje se procedió a enseñar fonemas por medio de la vocalización correcta de cada palabra mediante el uso de la rueda silábica.

Se fortaleció nociones básicas por medio de la reeducación del esquema corporal con la ayuda de juegos psicomotrices de base como el: saco de piedras, el juego de la vela.

En el área del lenguaje se brindó apoyo en la identificación de las palabras agudas, graves y esdrújulas mediante la separación correcta de palabras y el uso del acento.



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Jueves 12 de diciembre del 2018

En lo referente a la asignatura de lengua y literatura se brido apoyo en los homónimos mediante el uso de hojas de trabajo previamente diseñadas por los docentes con el objetivo de lograr un aprendizaje significativo gracias a la ayuda de gráficos comparativos.

En la asignatura de lengua y literatura se procedió a reforzar: diptongos, triptongos por medio de ejercicios de separación silábica implementados por los estudiantes de ITSVN.

En el área de cultura estética se procedió a diseñar adornos navideños, dicha actividad contribuyo a fortalecer el desarrollo de la pinza y el correcto agarre del instrumento escritor así como de las tijeras.

ENERO

Jueves 10 de enero del 2019 se realizaron las siguientes actividades

En lo referente al área de matemática se trabajó en divisiones de dos cifras utilizando hojas de trabajo, y tarjetas de números lo cual facilitaría el proceso de llevar cantidades. También se trabajó con secuencias de números mediante el uso de hojas de trabajo en las cuales los estudiantes tenían que encontrar la secuencia y completar la serie.

En la asignatura de ciencias sociales se trabajó en la identificación de las principales culturas que habitan nuestro país, así como su vestimenta, comida típica, vestimenta mediante el uso de láminas didácticas lo cual permitió que los estudiantes visualicen la pluriculturalidad de nuestro país, como actividad complementaria se procedió a realizar un collage de las plurinacionalidades que habitan nuestro país.

Se trabajó también en el uso del punto y la coma al momento de realizar oraciones compuestas mediante el uso de tarjetas de palabras y signos para formular oraciones con sentido lógico y sintáctico.

Se trabajó en el área de matemáticas con los estudiantes referente al uso de las medidas geométricas mediante el uso de una regla y su correcta interpretación.

Se brindó apoyo psicopedagógico en el área de lenguaje mediante la identificación del sujeto, verbo y complemento en oraciones simples con la ayuda de preguntas como: de quien se habla en la oración.



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Jueves 17 de enero del 2019 se realizaron las siguientes actividades

Se procedió a realizar apoyo pedagógico en el área de lengua y literatura referente al uso de mayúsculas y minúsculas en nombres propios y objetos comunes, mediante la utilización de hojas de trabajo y cuentos didácticos.

En lo referente al área de matemáticas se brindó apoyo pedagógico en el reconocimiento de números mediante actividades que contenían el número 2, 6 y 9 para identificar su correcta escritura forma y equivalencia.

En el área de sociales se trabajó en la diferenciación de mesetas, hoyas, nudos, valles y cordilleras mediante el uso de láminas educativas lo cual permitió observar sus principales características y formular un concepto más claro de la temática tratada.

En lo referente a la asignatura de lengua y literatura se brido apoyo en sinonimia y antonimia mediante el uso de hojas de trabajo previamente diseñadas por los docentes con el objetivo de lograr un aprendizaje significativo gracias a la ayuda de gráficos comparativos.

FEBRERO

Miércoles 27 de febrero del 2019 se realizaron las siguientes actividades

Se realizó apoyo psicopedagógico en el área de matemáticas en lo referente a la suma, resta y multiplicación, para ello se procedió a trabajar de manera personalizada con los estudiantes que presentaban esta dificultad utilizando ayudas didácticas como el tablero de la multiplicación en donde los alumnos realizaban operaciones matemáticas en diferentes niveles de complejidad.

En lo referente al área de lengua y literatura se procedió a trabajar en corregir problemas de aprendizaje “disgrafía”, referente a rotaciones, inversiones y omisiones de las palabras, para ello se empleó el uso de hojas parvularias didácticas previamente diseñadas por los estudiantes del ISTVN.

Se fortaleció conocimientos en el reconocimiento de números naturales y compuestos, utilizando láminas y lápices de colores con los cuales se procedió a pintar de color azul los números naturales y con naranja los números compuestos.

En lengua y literatura se trabajó en el análisis de lecturas comprensivas, haciendo uso de textos cortos y la elaboración de resúmenes concisos sobre las temáticas tratadas .



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En lo referente al área de matemática se trabajó con divisiones de una cifra utilizando hojas de trabajo elaboradas por los docentes del ITSVN permitiendo así la comprensión de los componentes de la división y su proceso.

MARZO

Viernes 22 de marzo del 2019 se realizaron las siguientes actividades

Se realizó apoyo psicopedagógico en el área de matemáticas referentes a la división, mediante hojas de trabajo en la cual los estudiantes procedían a resolver los ejercicios con la ayuda de los docentes de apoyo.

En lo referente al área de ciencias naturales se procedió a trabajar en el reconocimiento de los seres vivos e inertes mediante la identificación y recortado de imágenes que posteriormente se pegaron en sus cuadernos de trabajo.

En lo referente al área de lengua y literatura se procedió a reforzar conocimiento en la oración y sus partes mediante la identificación del sustantivo y el verbo como partes fundamentales de la estructura de una oración.

En la asignatura de ciencias sociales se trabajó en la identificación de los principales valores como el respeto en comunidad, la cultura en sociedad mediante la utilización de láminas referentes a los valores.



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7. RESULTADOS

7.1 De acuerdo a lo que establece la Constitución y la LOES, los estudiantes del ITSVN cumplieron las acciones de vinculación mediante actividades en las que pusieron en práctica las habilidades obtenidas durante su formación académica, entre ellas el trabajo en equipo y organización.

7.2 Mediante la ejecución de estas acciones de vinculación, los estudiantes del Instituto fortalecieron el trabajo en equipo, ya que tuvieron que cumplir el proceso de planificación, organización, ejecución y control de las actividades desarrollada.

7.3 Se logró fomentar en los niños, niñas y adolescentes, el respeto por las personas que los rodean como docentes, compañeros, familia y amigos; ya que se les demostró la importancia del respeto y amabilidad para mantener buenas relaciones humanas.

8. CONCLUSIONES

8.1 Los estudiantes compartieron las habilidades adquiridas durante su formación y pusieron en práctica el trabajo en equipo, para desarrollar con éxito las diferentes actividades planificadas.

8.2 Los estudiantes demostraron la pertinencia de la educación recibida en el Instituto al trabajar en equipo y desarrollar los valores de responsabilidad, solidaridad y respeto.

8.3 Es importante fomentar en los niños, niñas y adolescentes el deseo de cumplir con sus objetivos y metas planteadas que les permitan superar sus expectativas de vida, al compartir sus conocimientos con terceras personas, se les permite poner en práctica sus conocimientos profesionales.

9. BIBLIOGRAFÍA

Blas, B. (2014). Manual de didáctica general para maestros de educación. España: Pirámide Herrán, G. (2008). Didáctica general. Madrid: McGraw-Hill Taborda, S. (2001). Investigaciones Pedagógicas. La plata: UNIPE Pérez, A. (2011). ¿Para qué educamos hoy? : Filosofía de la educación: Buenos Aires :Biblos.. MARTÍNEZ, H. (2005) El Marco Ético de la Responsabilidad Empresarial. Bogotá- Colombia CM. (2009) Código de Ética y de Ontología. Lima- Perú



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10. ANEXOS: 10.1 REGISTRO DE ASISTENCIAS

Registro de Participantes

PROYECTO DE VINCULACIÓN: APOYO ACADÉMICO A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO 7 Y 6 DE LA FUNDACIÓN SU CAMBIO POR EL CAMBIO

ASIGNATURA/S RELACIONADA/S A LAS ACCIONES DE VINCULACION CON LA SOCIEDAD Y SERVICIO A LA COMUNIDAD: Didáctica General, Didáctica Para Educación Inici al, Cultura Estética Y Su Didáctica, Psicomotricidad, Diseño Curricular I, Lengua Y Literatura I Y Su Didáctica, Mundo Social, Cultural Y Natural I Y Su Didáctica, Matemática I Y Su Didáctica, Lengua y Literatura II Y Su Didáctica, Mundo Social, Cultural Y Natural II Y Su Didáctica, Matemática II Y Su Didáctica, Dibujo Técnico Y Su Didáctica, Practica Docente.

RESPONSABLE/S : Psc. Angel Luzpa, Msc. Rosana Mendez, Lic. Viviana Nagua CARRERA : Tecnología en Docencia NIVEL : Tercer JORNADA : Nocturna PERIODO ACADÉMICO : Octubre 2018 – Marzo 2019 FECHA EJECUCION : 26/10/2018 – 8/11/2018 – 15/11/2018 – 21/11/2018 (meses octubre – noviembre) INSITUCION BENEFICIARIA: Fundación Su Cambio por el Cambio

N° APELLIDOS Y NOMBRES MAIL C.C.NRO DE

TELEFONOFIRMA

1 ANALUISA HERRERA GEOVANNA [email protected] 1715474472 0983790988

2 ARIAS SALTOS FANNY VERONICA [email protected] 1724572555 0961599099

3 BAQUILEMA YUMISACA CINTHIA [email protected] 1751277698 0987429371

4 CHANGOLUISA QUISTIAL JEANNETH [email protected] 1722469424 0996030246

5 CHANGOLUISA ALMENDARIZ DAMARIS [email protected] 1723018352 0984762313

6 CHASI CALALA KATHERIN [email protected] O503960775 0998598407

7 CHAVEZ BARRIGAS JONHY [email protected] 2100971270 0989323984

8 CHECA LARA MARIA [email protected] 1707672851 0959491048

9 CHUQUILLA TIPAN EVELYN ADRIANA [email protected] 1724447659 0984796735

10 CHUSIN ROJAS MAYRA XIMENA [email protected] 1722343835 0969777459



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PROYECTO DE VINCULACIÓN: APOYO ACADÉMICO A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO 7

Y 6 DE LA FUNDACIÓN SU CAMBIO POR EL CAMBIO ASIGNATURA/S RELACIONADA/S A LAS ACCIONES DE VINCULACION CON LA SOCIEDAD Y SERVICIO A LA COMUNIDAD: Didáctica General, Didáctica Para Educación Inicial, Cultura Estética Y Su Didáctica, Psicomotricidad, Diseño Curricular I, Lengua Y Literatura I Y Su Didáctica, Mundo Social, Cultural Y Natural I Y Su Didáctica, Matemática I Y Su Didáctica, Lengua y Literatura II Y Su Didáctica, Mundo Social, Cultural Y Natural II Y Su Didáctica, Matemática II Y Su Didáctica, Dibujo Técnico Y Su Didáctica, Practica Docente.

RESPONSABLE/S : Psc. Angel Luzpa, Lic. Viviana Nagua, Lic. Iván Landa CARRERA : Tecnología en Docencia NIVEL : Tercer JORNADA : Nocturna PERIODO ACADÉMICO : Octubre 2018 – Marzo 2019 FECHA EJECUCION : 04/12/2018 – 12/12/2018 INSITUCION BENEFICIARIA : Fundación Su Cambio por el Cambio


TELEFONO

1 ANDINO ARMIJOS GINA LIZBETH [email protected] 1750346122 0998255874

2 CHACON OREJUELA VANESSA DAMIANA [email protected] 1752010601 0987895685

3 CHAVEZ GUAINALLA WILLIAM DAVID [email protected] 1751916139 0998796544

4 CHURAI WAMPUTSAR EDGAR VALERIO [email protected] 1400469376 0990889345

5 CONDO CONDO JESSICA MARICEL [email protected] 1727347484 0982908630

6 CORDOVA PINZA BETTY JUDITH [email protected] 1726019134 0993324611

7 CORONEL ARIAS ALEXANDRA VIVIANA [email protected] 1718393067 0995529639

8 CUZCO CHIMBO PAMELA ALEJANDRA [email protected] 1726285776 0990815470



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PROYECTO DE VINCULACIÓN: APOYO ACADÉMICO A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO 7 Y 6 DE LA FUNDACIÓN SU CAMBIO POR EL CAMBIO ASIGNATURA/S RELACIONADA/S A LAS ACCIONES DE VINCULACION CON LA SOCIEDAD Y SERVICIO A LA COMUNIDAD: Didáctica General, Didáctica Para Educación Inicial, Cultura Estética Y Su Didáctica, Psicomotricidad, Diseño Curricular I, Lengua Y Literatura I Y Su Didáctica, Mundo Social, Cultural Y Natural I Y Su Didáctica, Matemática I Y Su Didáctica, Lengua y Literatura II Y Su Didáctica, Mundo Social, Cultural Y Natural II Y Su Didáctica, Matemática II Y Su Didáctica, Dibujo Técnico Y Su Didáctica, Practica Docente.

RESPONSABLE/S : Psc. Angel Luzpa, Lic. Iván Landa CARRERA : Tecnología en Docencia NIVEL : Tercer JORNADA : Nocturna PERIODO ACADÉMICO : Octubre 2018 – Marzo 2019 FECHA EJECUCION : 10/01/2019 – 17/01/2019 INSITUCION BENEFICIARIA : Fundación Su Cambio por el Cambio


TELEFONO

1 ALMACHE SANGUCHO JOSE MARCO [email protected] 1724999568 0987588457

2 ALMAGRO SILLO ERIKA ELIZABETH [email protected] 1726406620 0992925674

3 CAIZA SALAZAR TATIANA VANESSA [email protected] 1721117859 0995293170

4 CAJAS ZAPATA OSCAR HOMERO [email protected] 0502666266 0994281118

5 CHICAIZA PEÑAFIEL EMITH MAGALY [email protected] 1726186537 0998103928



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PROYECTO DE VINCULACIÓN: APOYO ACADÉMICO A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO 7

Y 6 DE LA FUNDACIÓN SU CAMBIO POR EL CAMBIO ASIGNATURA/S RELACIONADA/S A LAS ACCIONES DE VINCULACION CON LA SOCIEDAD Y SERVICIO A LA COMUNIDAD: Didáctica General, Didáctica Para Educación Inicial, Cultura Estética Y Su Didáctica, Psicomotricidad, Diseño Curricular I, Lengua Y Literatura I Y Su Didáctica, Mundo Social, Cultural Y Natural I Y Su Didáctica, Matemática I Y Su Didáctica, Lengua y Literatura II Y Su Didáctica, Mundo Social, Cultural Y Natural II Y Su Didáctica, Matemática II Y Su Didáctica, Dibujo Técnico Y Su Didáctica, Practica Docente.

RESPONSABLE/S : Psc. Angel Luzpa CARRERA : Tecnología en Docencia NIVEL : Tercer JORNADA : Nocturna PERIODO ACADÉMICO : Octubre 2018 – Marzo 2019 FECHA EJECUCION : 27/02/2019 INSITUCION BENEFICIARIA : Fundación Su Cambio por el Cambio


TELEFONO

1 CARRION JIMENEZ RITA [email protected] 804004596 0939716024

2 CASTRO GUERRERO FAUSTO [email protected] 1711776946 0991922993

3 CHICAIZA BENAVIDEZ THALIA [email protected] 1726957929 0998403916

4 CHICAIZA PILATAXI TATIANA [email protected] 1718573601 0984806392

5 CHILUISA CENTENO CRISTIAN [email protected] 1723545362 0983468845

6 CORO MASAPANTA LIDA [email protected] 0504325218 0981058024



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PROYECTO DE VINCULACIÓN: APOYO ACADÉMICO A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO 7 Y 6 DE LA FUNDACIÓN SU CAMBIO POR EL CAMBIO ASIGNATURA/S RELACIONADA/S A LAS ACCIONES DE VINCULACION CON LA SOCIEDAD Y SERVICIO A LA COMUNIDAD: Didáctica General, Didáctica Para Educación Inicial, Cultura Estética Y Su Didáctica, Psicomotricidad, Diseño Curricular I, Lengua Y Literatura I Y Su Didáctica, Mundo Social, Cultural Y Natural I Y Su Didáctica, Matemática I Y Su Didáctica, Lengua y Literatura II Y Su Didáctica, Mundo Social, Cultural Y Natural II Y Su Didáctica, Matemática II Y Su Didáctica, Dibujo Técnico Y Su Didáctica, Practica Docente.

RESPONSABLE/S : Psc. Angel Luzpa – Lic. Iván Landa CARRERA : Tecnología en Docencia NIVEL : Tercer JORNADA : Nocturna PERIODO ACADÉMICO : Octubre 2018 – Marzo 2019 FECHA EJECUCION : 11/03/2019 – 22/03/2019 INSITUCION BENEFICIARIA : Fundación Su Cambio por el Cambio

N° APELLIDOS Y NOMBRES MAIL C.C. NRO DE TELEFONO

FIRMA

1 CHIMBO CHAMBA EDWIN PAUL [email protected] 1725038192 0995072913

2 DIAZ PILAGUANO BYRON AGUSTO [email protected] O503516189 0959512513

3 FAZ SANCHEZ YADIRA XIMENA [email protected] 1723599427 0999246146



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10.2 FOTOS – VIDEOS U OTROS



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10.3 CARTA DE AGRADECIMIENTO DE LA EJECUCION DEL PROYECTO DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD. (FORMATO QUE SE ENCUENTRA EN LA PAGINA WEB DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO VIDA NUEVA http://www.istvidanueva.edu.ec/app/mallas/vinculacion/carta-de-agradecimiento-v1.pdf)

10.4 HOJA EVALUACION FINAL DE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Y SERVICIO A LA COMUNIDAD.

10.5 EVALUACIÓN INDIVIDUAL DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO AL COORDINADOR DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Y SERVICIO A LA COMUNIDAD.

10.6 EVALUACIÓN INDIVIDUAL DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO AL DOCENTE RESPONSABLE DE LA VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Y SERVICIO A LA COMUNIDAD.

10.7 REGISTRÓ DE ASISTENCIA DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Y SERVICIO A LA COMUNIDAD POR DOCENTE.

10.8 EVALUACIÓN DE LA ARCHIVOS DE AL GOOGLE DRIVE.


http://www.istvidanueva.edu.ec/app/mallas/vinculacion/carta-de-agradecimiento-v1.pdf

http://www.istvidanueva.edu.ec/app/mallas/vinculacion/carta-de-agradecimiento-v1.pdf

Documents

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